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數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)

時(shí)間:2025-07-30 作者:雁落霞

考試總結(jié)是對個(gè)人學(xué)習(xí)過程的回顧和總結(jié),有助于找出自己的學(xué)習(xí)方法和策略。考試總結(jié)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,以下是一些比較完整和詳細(xì)的考試總結(jié)范文,供大家參考。

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇一

本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教導(dǎo)以來,深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,我為了盡快進(jìn)入狀,抽出大量時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此,我深感水平不夠,經(jīng)驗(yàn)不足。從一開學(xué),我就開始多方搜集材料,為學(xué)生們準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,增長知識,開闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教。

同時(shí),注重學(xué)生們整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生們,有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,學(xué)生們一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生們的成績提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學(xué)生們,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級學(xué)生們提出要求,照樣熱情輔導(dǎo),提供復(fù)習(xí)材料。

任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進(jìn)。

我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為數(shù)學(xué)教導(dǎo)帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動下,全體學(xué)生們也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步,我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。

總之一句話,既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心。

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇二

對于學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成的原因,大多數(shù)教師都?xì)w因于學(xué)科內(nèi)容難、學(xué)生素質(zhì)差、家庭教育環(huán)境不良等教師以外的因素。只有極少數(shù)教師認(rèn)為是自己教得不好。而學(xué)生卻認(rèn)為,自己學(xué)習(xí)有困難,大約三分之一的原因在于教師的教學(xué)和管理。有人更是提出這樣的觀點(diǎn),沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這些充分表明,老師在學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成過程中是有一定責(zé)任的。所以作為老師,應(yīng)該深入反思自己的教育教學(xué)行為,從而減少學(xué)生學(xué)習(xí)困難的產(chǎn)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,反思是發(fā)現(xiàn)問題的源泉,是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高教學(xué)質(zhì)量的好方法,是促進(jìn)認(rèn)識升華的可靠途徑。我國古代的先哲孔子曾經(jīng)說過“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!眹獾膶W(xué)者也對反思的重要性作過闡述。如荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾曾說:反思是重要的數(shù)學(xué)活動,它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力。美國的波斯納指出教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思??梢哉f,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多是膚淺的認(rèn)識。反思可以使存在的問題得到整改,發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)探究,積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。反思還能提高數(shù)學(xué)意識,優(yōu)化思維品質(zhì)。那么課后我們應(yīng)該反思些什么呢?以下就談?wù)勎业囊恍┛捶?,供各位同行參考?/p>

教學(xué)目標(biāo)是指在該節(jié)課學(xué)生需要理解的概念、掌握的方法、熟悉的技巧、領(lǐng)會的數(shù)學(xué)思想等,是教師進(jìn)一步教學(xué)的基礎(chǔ)和前提,是學(xué)生提高自身綜合能力的必具條件。教師反思教學(xué)目標(biāo),實(shí)際就是要通過反思教學(xué)過程真正弄清楚學(xué)生到底有沒有理解概念的內(nèi)涵和外延、定理的前提和結(jié)論;會不會靈活運(yùn)用定理解題,定理本身包含的思想方法、定理的適用范圍如何、本節(jié)課所要掌握的基本方法是否已經(jīng)掌握等。要知道這一切,首先我們必須留意學(xué)生在課堂上的一舉一動。如果上課學(xué)生精力集中、反映積極、動作迅速、心情愉快等,則意味著學(xué)生態(tài)度熱情、主動參與、學(xué)有所得、學(xué)有所樂。如果上課學(xué)生無精打采、置若罔聞、拖拉疲塌、焦頭爛額等則意味著課堂氣氛沉悶、學(xué)生積極性不高、學(xué)習(xí)很吃力,效果欠佳。其次檢查學(xué)生做課堂練習(xí)的情況。若多數(shù)同學(xué)能在規(guī)定的時(shí)間里正確完成規(guī)定的題目,則教學(xué)目標(biāo)可以說基本達(dá)到;若多數(shù)同學(xué)遲遲動不了筆或只能做題目的某些步驟或即使做了也存在這樣那樣的問題,則說明學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容沒有真正弄懂,知識技能沒有過關(guān)。再次是批閱學(xué)生課后作業(yè)情況。如果學(xué)生做題思路清晰、推理有據(jù)、定理公式運(yùn)用得當(dāng)、計(jì)算準(zhǔn)確、步驟有詳有略,說明學(xué)生已掌握了基本的數(shù)學(xué)知識和思維方法。相反如果學(xué)生做題顛三倒四、亂套公式、亂用定理、計(jì)算錯(cuò)誤不斷等說明學(xué)生基礎(chǔ)知識不過關(guān)、技能不過關(guān)。通過以上一系列的方法手段,找出問題所在,思考補(bǔ)救的措施。該補(bǔ)充的就一定要補(bǔ)充,該糾正的錯(cuò)誤一定要糾正;該集體強(qiáng)調(diào)的一定要集體強(qiáng)調(diào),該個(gè)別輔導(dǎo)的就要個(gè)別輔導(dǎo)。將當(dāng)堂課內(nèi)容補(bǔ)起來,以便進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所采取的措施手段及所借助的輔助工具。俗話說:“教學(xué)有法,教無定法。”教學(xué)方法的選擇,取決于學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平。通常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,我們可以采用講授式、啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、問題式等教學(xué)方法,也可以利用掛圖、模型、實(shí)物、小黑板、多媒體課件等輔助教學(xué)。反思教學(xué)方法,首先要根據(jù)學(xué)生在當(dāng)堂課的表現(xiàn),從他們學(xué)習(xí)中最吃力、最不易理解、最不易掌握的地方突破,從他們最無聊、最無味的地方入手,從他們?nèi)菀缀雎詤s很富有教學(xué)價(jià)值的地方拓展。其次教師要尋求最利于學(xué)生接受、學(xué)生也最樂于接受、最利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、最利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的創(chuàng)造性、最利于學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳教學(xué)形式。如果課題引入得太平淡,激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以給學(xué)生講解數(shù)學(xué)家的成長歷程、新奇的數(shù)學(xué)問題、身邊的數(shù)學(xué)問題等;如果是定理公式的推導(dǎo)證明僅僅限于教材、學(xué)生不好理解,可以挖掘新意改變策略,以充實(shí)的內(nèi)容、淺顯易懂、循序漸進(jìn)的形式滿足同學(xué)們的求知欲,同時(shí)激發(fā)其科學(xué)知識的創(chuàng)造性;如果是例題習(xí)題的處理缺乏深度,學(xué)生不好掌握,可以層層深入、舉一反三,在同學(xué)們掌握基本方法、基本技能的前提下盡量培養(yǎng)他們的集中思維和發(fā)散思維。只要我們善于觀察、善于思考,就一定能逐步提高自身的教學(xué)水平,教學(xué)質(zhì)量也一定能夠提高。

教學(xué)價(jià)值是在教師完成教學(xué)目標(biāo),學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,教學(xué)意義、思維培養(yǎng)、陶冶道德情操的升華,是教育教學(xué)的更高境界。有一句教育格言說得好“教育是一項(xiàng)事業(yè),需要我們無私的奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué),需要我們刻苦的鉆研;教育是一門藝術(shù),需要我們不斷的創(chuàng)新。”反思教學(xué)價(jià)值,就是挖掘該節(jié)課富含的認(rèn)識教育價(jià)值、情感教育價(jià)值、行為教育價(jià)值。要知道每一種數(shù)學(xué)思想都包含著一種人生哲理,每一種解題方法都豐富著學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀,每一點(diǎn)滴的數(shù)學(xué)知識都凈化著學(xué)生的心靈。只要我們細(xì)心觀察、認(rèn)真分析、深入思考、努力拓展,不放過課堂教學(xué)中的蛛絲馬跡,不放過教材中的一字一句,我們一定能做到,我們也一定能做好。如分類討論的思想教學(xué)生辨證地看問題,函數(shù)的思想教學(xué)生既要注重問題的現(xiàn)象更要認(rèn)識到問題的本質(zhì);數(shù)形結(jié)合的方法教學(xué)生認(rèn)識什么是數(shù)學(xué)美、怎樣欣賞數(shù)學(xué)美、如何運(yùn)用數(shù)學(xué)美,反證法讓學(xué)生認(rèn)識到解決問題不一定要正面出擊、有時(shí)側(cè)面迂回效果更好;數(shù)學(xué)家的成長歷程可以給學(xué)生樹立榜樣、激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí);我國悠久燦爛的數(shù)學(xué)發(fā)展史可以讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感,激起同學(xué)們的愛國主義熱情,從而奮發(fā)讀書獻(xiàn)身祖國的現(xiàn)代化建設(shè)?,F(xiàn)代教育不是要教出一群書呆子,不是要教出一群高分低能兒,而是要為學(xué)生未來著想,為他們豐富多彩的人生作必要的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。知識是死的,不知道是可以從書本上學(xué)到,而能力素質(zhì)卻是無形的、是無法教會的。一個(gè)人的素質(zhì)決定了他的生存能力和發(fā)展前景。歸根結(jié)底,教學(xué)的價(jià)值在于塑造人,交給學(xué)生做人的道理,交給學(xué)生科學(xué)的思維方式和自我發(fā)展的基本素質(zhì),讓他們都成為對社會有用的人。

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇三

本次成績已經(jīng)出來了,為了更有針對性的開展下階段的教學(xué)工作,特將本次成績進(jìn)行簡要分析,并對下一階段的做法加以說明。

一、成績分析。

我班參加這次考試的共40名同學(xué),共有20人獲得80分以上,60分以上的'12人,還有8人不及格。雖然我們班有全級第一名,但是分?jǐn)?shù)低的更多,造成平均分不是很好。

從統(tǒng)計(jì)的這些數(shù)據(jù)看,成績是很不理想的,原因大致有如下幾個(gè):1、由于期中考試前時(shí)間比較緊,急于講課,沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),學(xué)生對有些知識已經(jīng)淡忘;2、試題適合,很靈活,有很多題都需要認(rèn)真思考后才能解答正確,學(xué)生沒有養(yǎng)成好的解題習(xí)慣;3、一些中等生后進(jìn)生平時(shí)要求不嚴(yán)格,以致與他們的數(shù)學(xué)成績很不理想,拖了其他同學(xué)的后腿。

二、今后做法。

通過前面的分析,在今后的教學(xué)中我除了要把握好知識體系,熟悉知識點(diǎn)覆蓋面,上好每一節(jié)課之外,更要在平時(shí)對80分以下的同學(xué)嚴(yán)格要求。我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)對于數(shù)學(xué)知識不是他不會,真是他太懶。如果讓他自己獨(dú)立做題,基本做不對,但是讓他到黑板上板演,就能做的差不多。還有些同學(xué)讓他回家做的題,只做很少一部分,但是讓他留下來做一會,基本就能完成。

針對以上情況,我決定在今后教學(xué)中從以下方面入手:

1、充分利用好小組長。我們班每小組有4名同學(xué),把每組的2、3號同學(xué)交由大組長管理,這些同學(xué)程度差不多,平時(shí)也有學(xué)習(xí)勁頭,組長容易管理,也愿意管。

2、充分利用住校優(yōu)勢。對于每組的4號同學(xué),由我管理。在每天中午來學(xué)后,給他們出些當(dāng)天學(xué)的基礎(chǔ)知識題,考察他們是否掌握當(dāng)天學(xué)的知識。不要求他們做提高延伸題,只要他們掌握基本知識。

3、對于回家完不成作業(yè)的同學(xué),我會在和他們家長聯(lián)系的情況下,經(jīng)他們同意后,會在下午放學(xué)后留學(xué)生在校做作業(yè),做完之后再回家。出于安全考慮,讓家長來接學(xué)生。

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇四

傍晚,放學(xué)的時(shí)候,我拿著那張九十六分自以為很滿意的試卷回家了。

我一到家,就跟媽媽說:“媽媽,我今天數(shù)學(xué)考試得了九十六分。”我心想:媽媽應(yīng)該會夸獎我一番的呢。誰知道,媽媽竟然說:“哦!那我看看到底是哪兒錯(cuò)了呢?為什么會少四分呢?”“哦,我的天哪!”我說道,并把試卷拿了出來,讓媽媽過目。媽媽一看試卷,就生氣地說道:“1250x8=多少呀?這道題的得數(shù)有幾個(gè)零呢?這么簡單的題目都會錯(cuò)的嗎?”我只能低下了頭,說真的這么簡單的一道題,還真不應(yīng)該錯(cuò)的。

接著,媽媽把試卷翻到后面,一瞧,又大聲呵斥道:“102x49=4988?怎么被你算出來的呢?你檢查了沒有?這兩道題目都是計(jì)算錯(cuò)誤,你說錯(cuò)的應(yīng)該不應(yīng)該?”我一看題目,心想:確實(shí)是不應(yīng)該的。我只好任由媽媽批評了。媽媽叫我好好的反思一下。

于是,我就聽了媽媽的話,開始反思我本次的數(shù)學(xué)考試。我想了想,我確實(shí)不應(yīng)該犯這樣的計(jì)算錯(cuò)誤,就因?yàn)檫@樣,我與滿分失之交臂,真是太可惜了。我以后,要認(rèn)真的做題,不能出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤,如此低級的錯(cuò)誤了。我應(yīng)該要吸取這次教訓(xùn)。

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數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇五

一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期已過,有必要靜下心來反思自己的工作情況。平心而論,本學(xué)期我的工作擔(dān)子并不重,但工作壓力特別大,就怕不能出成績??v觀整份試卷難度不大,有些題型耳熟能詳,是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型,學(xué)生容易得到基本分,但有些學(xué)生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶,忽略細(xì)節(jié),粗心大意,不認(rèn)真審題,造成失誤。平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從試卷設(shè)計(jì)來看我要以課本為主,在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí),以學(xué)生發(fā)展為本,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

在今后的教學(xué)中,我們要在以下幾個(gè)方面多下功夫:

一、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)所熟悉的情境,讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題。

二、指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題時(shí),要留給學(xué)生思考的余地。

學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的,而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際生活問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,使學(xué)生的思維發(fā)展。

三、因材施教。

在這次考試中,原本一直不及格的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績考到了60分以上,主要的原因:其一是他們自身的努力,其二是降低對他們的要求,每一階段對他們提出他們能做到的目標(biāo),其三是樹立他們以及家長的自信心,密切做到家長與老師的配合。他們的進(jìn)步,我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示:

1、要對每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層練習(xí),在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí)。

2、對于中下的學(xué)生及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行必要的練習(xí)。

3、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心?!安皇清N的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透?!弊鳛橐粋€(gè)老師,如果在威嚴(yán)中不失寬容,多總結(jié)教學(xué)中的得與失,多找找自身的原因,我想,教育學(xué)生才會真正有效。

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇六

這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:

1平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

4請完家長后雖然有一點(diǎn)效果,但在很多地方還是不能有效的管住自己,還是有走神不認(rèn)真的時(shí)候從今天開始,我不能再這樣了,因?yàn)槠渌瑢W(xué)都在進(jìn)步,我這樣的學(xué)習(xí)終會被淘汰。再說,我這種學(xué)習(xí)狀態(tài)既對不起老師對我的重視,又對不起家長對我的操勞。我決心:

平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,將閑是閑非拋到腦后。在上課時(shí)認(rèn)真聽老師講課,爭取做到課上不走神,課下好好復(fù)習(xí),作業(yè)認(rèn)真完成,概念張口就來,將老師課堂上講的知識全部吸收,有課余時(shí)間多做課外題,遇到不會的地方虛心向老師同學(xué)請教,不把有疑問的題一拖再拖,惡性循環(huán)。從而提高數(shù)學(xué)成績。我堅(jiān)信:在我的努力下,我一定會在期末考試時(shí)取得一個(gè)理想的成績。

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇七

今天中午,一放學(xué)媽媽就迫不及待地問我:“數(shù)學(xué)考了多少分?”“99,其他100.可是,我的分?jǐn)?shù)加起來是全班第一。還有幾個(gè)和我并列的(不算科學(xué)、品生)。”“你呀,數(shù)學(xué)考100分就很反常了。為什么呢?”媽媽自問自答,“因?yàn)槟闾中牧耍谒憬?jīng)常有錯(cuò)。說,這次為什么錯(cuò)啦?”“那道題把我搞糊涂了,”我小心翼翼地告訴媽媽,“第一個(gè)問幾是幾的`幾倍,是用乘法,我對了;可是后面問幾的幾倍是幾,我就也當(dāng)成乘法了。您看看,這些題不是字一樣的,而是顛倒了順序,很容易弄錯(cuò)的?!眿寢屳p輕地拍了拍我的腦門,語重心長地說:“你應(yīng)該再認(rèn)真點(diǎn)。不能因?yàn)樽约嚎剂巳嗟谝欢湴??!撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后’嘛。再說,這那么簡單的題你都能做錯(cuò),真是不應(yīng)該!”“好啦?!蔽艺f,“下次我考個(gè)300分出來。”“只要認(rèn)真就行,其他的不要求。”媽媽說,“語文、英語繼續(xù)保持,數(shù)學(xué)爭取下次也和語文、英語一樣優(yōu)秀!”“ok?!?/p>

這次考試我雖然考了全班第一,但是我不能驕傲,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”嘛。還有,我那不應(yīng)該出錯(cuò)的題卻出錯(cuò)了,真不應(yīng)該!下次,我絕對吸取這次的教訓(xùn),爭取考個(gè)300分!

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇八

叮鈴鈴,叮鈴鈴……我像往常一樣進(jìn)入了教室,今天數(shù)學(xué)考試!許多人都緊張起來,然而我卻無動于衷(因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考試前從來不復(fù)習(xí),考的成績也不差)。

考卷發(fā)了下來,我漫不經(jīng)心地看著試題。讓我沒想到的是,這次的試題出奇的難。而且只有一節(jié)課的時(shí)間來做。我的心一緊。糟糕!這時(shí),一股難聞的油墨味更加擾亂了我的心情,使我更加糊涂了。不過還好,幾經(jīng)波折,總算也做出了幾道題。但好事并未持續(xù)多久,不一會,我便遇|||到了難題,雖然如果我靜下心來做,肯定能做出來,況且試題也不是很多,但是,由于這次考試題目平均難度普遍偏高,時(shí)間又很短,我只能選擇暫且跳過它,做其他題目。可是,盡管我用盡全力,還是在在做倒數(shù)第三題時(shí)下課了。老師給我們延長了考試時(shí)間,可是倒數(shù)第二題太難了,我只能做想多比較簡單的作圖題,做完后,上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)打響。許多人也只得被迫交上了考卷。

又到了報(bào)成績的時(shí)刻了,往常的這時(shí),我總會興高采烈,但是這次聽說一半以上的人都不及格,我也緊張了起來。結(jié)果,正如我預(yù)想的那樣,我是71分。絕望、悲傷涌上了我的心頭。

這次考試告訴了我,不能再驕傲了,數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是以前的基本學(xué)科了,我們基本知識都學(xué)完了后,現(xiàn)在是真正的幾何知識。我一定要加倍努力,快速掌握它!世上無難事,只怕有心人。我相信經(jīng)過不懈的努力,我的成績一定能夠更上一層樓!

首先,我在此向你說一聲對不起,我辜負(fù)了您對我的殷切希望。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸,不僅傷透了你的心,也讓我無地自容。這次失敗的原因,我分析了一下試卷,有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的,但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們,可我就是改不了粗心大意的毛病。不過,我不應(yīng)該給我自己找理由,放心,老師,我會改正的。在這個(gè)假期里,我一定要騰出一部分時(shí)間來復(fù)習(xí)我的英語,我想好了,每天早上9:00—11:00來學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的英語。還有,我建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后,一旦有什么不懂的問題或錯(cuò)誤的問題我都會記錄下來的。并且,如果有什么弄不懂的問題,我會請教父母。同時(shí),我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科,一定要全面發(fā)展。

老師,我知道,僅僅是語言是蒼白無力的。放心,我絕對會以自己的實(shí)際行動來履行我的諾言的。我決定了,我開學(xué)考試的英語成績一定不能下110分。同時(shí),我要在年級的名次保持在前10內(nèi)。

老師,請不要生氣了。看我的實(shí)際行動把!

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇九

在數(shù)學(xué)考試中,本人由于想通過考試,平時(shí)又不努力學(xué)習(xí),因此在考試中想利用作弊來通過,對這件事我在此檢討,誠懇反省。

在考試時(shí)想著作弊不會被老師發(fā)現(xiàn),但事實(shí)證明我錯(cuò)了,站在講臺上的老師對同學(xué)的一舉一動看得清清楚楚。

事后,班主任也找了我談話,讓我更深層次的認(rèn)識到了錯(cuò)誤,自己也反省了好幾天,我真的錯(cuò)了,要想通過考試,只有靠平時(shí)的努力,不應(yīng)該像我這樣在考試中作弊。

像我這樣不僅讓自己走錯(cuò)路,還讓同學(xué)幫我,也使他做錯(cuò)事,想想作弊真的是害人害己啊!

老師經(jīng)常教育我們做人要誠信,不應(yīng)該在考試中作弊,而我沒有聽從老師的教誨,作弊不僅讓自己難堪,更讓班級丟臉,讓班主任丟臉。

作弊說明我是一個(gè)不講誠信的人,同學(xué)會從此看扁我,老師會看輕我,走上社會,人人都會看不起我,這樣對自己影響實(shí)在太大了,但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯(cuò)誤了,后悔也沒什么用了。只有好好讀書,不再犯錯(cuò),希望早日找回誠信,早日得到同學(xué)們的信任,早日懇求學(xué)校的原諒,因?yàn)槲艺娴闹厘e(cuò)了。

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇十

這個(gè)學(xué)期,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們備課組在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、為了更好地實(shí)施和貫徹新課標(biāo),對初三第一、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認(rèn)識和理解,我們備課組全體任課老師常在一起討論,分析,鉆研教材,堅(jiān)持集體備課。通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué),特別是幾何部分的教學(xué),我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助。

2、我校學(xué)生的來源較差,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別。針對學(xué)生的實(shí)際情況,我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現(xiàn)在面對不同的學(xué)情,采用不同的教法;面對不同的內(nèi)容,不同的學(xué)生,對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。主要分為三個(gè)層次:第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程,基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力,并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識和技能、過程和方法都能得到發(fā)展初三年級數(shù)學(xué)備課組小結(jié)5篇初三年級數(shù)學(xué)備課組小結(jié)5篇。第三層次的學(xué)生,基本上采用講授法,特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法,注重實(shí)效性。重點(diǎn)是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,知道數(shù)學(xué)問題的常規(guī)知識和方法,進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識的訓(xùn)練的鞏固,讓他們有成功的體驗(yàn)。

3、與分層教學(xué)相適應(yīng),我們單元測驗(yàn)采用多次層能力達(dá)標(biāo)檢測。這樣一來,1—4班的學(xué)生也可以考上一百分,九十幾分了。感受到了成功的喜悅,他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué),不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了。

4、根據(jù)新教材的要求,繼續(xù)堅(jiān)持新的教學(xué)方法,在課堂教學(xué)中實(shí)行分組,進(jìn)行分組活動或討論,使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展、和應(yīng)用的過程,使學(xué)生真正理解,充分掌握基本的數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神,合作交流的良好素質(zhì),也活躍了課堂氣氛。

5、認(rèn)真制卷,堅(jiān)持每月一大考,每日一小考??己笳J(rèn)真改卷、評卷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。實(shí)施以來,收到了較好的效果。

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇十一

過幾個(gè)單元的檢測情況,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試過程中普遍存在以下問題:

數(shù)學(xué)科目的很多知識仍然要求學(xué)生熟練記憶,而這往往是學(xué)生容易忽視的,認(rèn)為沒有必要記憶,多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念理解不透,概念的理解還處于機(jī)械的應(yīng)用之中,對概念的深度和廣度不能把握,導(dǎo)致不能寫出正確的答案。多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)與這有很大關(guān)系。其實(shí)只有在這些基礎(chǔ)都打得非常牢固的前提下,才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上爭取更大的提高。

審題是做對題的基礎(chǔ)和前提,一旦審錯(cuò)題,后面的工作就白做了,出力不討好!所以一定要重視審題環(huán)節(jié)。建議學(xué)生在讀題的環(huán)節(jié)要慢,不放過任何一個(gè)條件,任何一個(gè)字,要將重要的字眼做好標(biāo)記!在平時(shí)的練習(xí)中就要有意識地培養(yǎng)這種習(xí)慣。但做題要快,爭取用最少的時(shí)間得到更多的分?jǐn)?shù)。

學(xué)生平時(shí)對計(jì)算方面的訓(xùn)練重視不夠,導(dǎo)致計(jì)算能力較差。如“會而不對,對而不全”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。計(jì)算能力是一直以來困擾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最大因素。

一般情況下,填空題中會有一個(gè)題目涉及到多解的情況,后面的大題中也會存在分類討論的問題,所以要心中有數(shù)。凡是題目中涉及到點(diǎn)或者線段的運(yùn)動,產(chǎn)生線段的相等(如等腰三角形、平行四邊形)時(shí),往往會出現(xiàn)兩種甚至多種情況。

有些學(xué)生在草稿紙上做的是對的,寫在答題紙上就抄錯(cuò)了;有的學(xué)生在計(jì)算過程中,上一步是對的,到下一步就抄錯(cuò)了,結(jié)果連鎖反應(yīng),一錯(cuò)到底。

有一部分的學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注重解題思路的分析,往往忽視解答的過程,導(dǎo)致在考試中解題過程不規(guī)范,不準(zhǔn)確,不能熟練的運(yùn)用數(shù)學(xué)語言去表達(dá)和解決問題,導(dǎo)致無謂失分。

很多的學(xué)生在考試中一拿到試卷,開始埋頭苦干,速度很快,巴不得馬上把試卷做完,但結(jié)果是花了最少的時(shí)間把會做的'題給做錯(cuò)了一大片,花最多的時(shí)間把不會做的題仍然做錯(cuò)了,沒能把自己的實(shí)際水平發(fā)揮出來。

這是很多學(xué)生存在的問題,遇到綜合題就不知道怎么去分析,找不到切入點(diǎn),只好說一句“我不會”。原因是多數(shù)學(xué)生在課堂上只注意了對老師講述的具體步驟和方法簡單進(jìn)行“模仿”,不會對知識點(diǎn)進(jìn)行深入分析理解,未掌握一些典型的解題思路。因此在考試中只要遇到題型出現(xiàn)變化的“難題”,就必然產(chǎn)生“無從下手、不會做”的現(xiàn)象。

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇十二

期中考試已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修正不足,以利于今后的教育教學(xué)工作的開展,現(xiàn)對本次考試做以下總結(jié):

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問題的能力,可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。平均分90分,及格率98%,優(yōu)秀率86%。在這次考試中,大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)知識能夠基本掌握。當(dāng)然,也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活,不夠嚴(yán)密,考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好,成績也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識的同時(shí),也滲透了對學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易,但沒有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣,也很容易出錯(cuò)。例如,口算不夠熟練,運(yùn)算符號看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力,看不出題中隱藏的干擾條件,今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度,著重對班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。

2、圍繞知識點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性。

3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,能找出題中的已知條件和所求問題。教給學(xué)生思考解決問題的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4、把好單元檢測關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)不足。

5、加強(qiáng)檢查對錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇十三

1)試卷共三道大題,28道小題。

2)試卷滿分130分??荚嚂r(shí)間為120分鐘。

3)難易程度:難:中:易=6:3:1

4)知識結(jié)構(gòu):本次考試共考二章內(nèi)容,分別是一元二次方程、圓。

2、各班成績分析

1班:平均分:59.90及格率:24.14%

2班:平均分:63.62及格率:41.38%

3班:平均分:62.57及格率:42.86%

4班:平均分:60.94及格率:48.39%

5班:平均分:101.47及格率:93.62%優(yōu)秀率:34.04%

6班:平均分:98.13及格率:82.69%優(yōu)秀率:28.85%

填空選擇題的錯(cuò)題是10題,18題,19題,20題。原因:概念掌握不扎實(shí)。不會應(yīng)用性質(zhì)靈活地解決問題。21題:計(jì)算能力差。22題:粗心。23題、24題、25題、26題:(題目難度在加大)學(xué)生一看到這幾個(gè)題目就有點(diǎn)恐懼,一時(shí)產(chǎn)生退縮的心理;再加上基礎(chǔ)不扎實(shí),時(shí)間緊,導(dǎo)致所學(xué)的知識不能靈活的應(yīng)用,不會整體代入進(jìn)行計(jì)算,對方程的根的情況沒有系統(tǒng)掌握,對幾何定理的理解不夠透徹。28題,(難度最大)靈活運(yùn)用直線與圓相切的性質(zhì)和三角形相似,解決問題的能力差。

反思:本次考試基礎(chǔ)性較強(qiáng),概念題占比例較大,學(xué)生答題情況很不理想,許多基礎(chǔ)性的東西都有錯(cuò)誤,特別是涉及到的一些計(jì)算題,學(xué)生的錯(cuò)誤率是相當(dāng)高的。這也說明了在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的計(jì)算能力和基礎(chǔ)知識的落實(shí)和鞏固。

這屆初三只有極少的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得較好,概念理解得較透徹,計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高,但部分學(xué)生理解能力較差,應(yīng)用題審題不清,導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問題的思路上不去,分析問題的方法掌握得不夠好。另外,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,接受能力較差,懶動腦懶動筆,碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答,特別是回家作業(yè)的質(zhì)量是相當(dāng)?shù)偷模挥幸恍〔糠值膶W(xué)生能獨(dú)立完成。在今后的教學(xué)中,要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo),注重對學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng),更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1、在鉆研教材,研究考點(diǎn),解題方法的指導(dǎo)上下功夫,作為初三教師在練習(xí)中不斷反思,歸納。加強(qiáng)備課和上課的針對性,對于學(xué)生的知識掌握情況要做到心中有數(shù)。

2、在日常的教學(xué)中合理地應(yīng)用分層教學(xué),尤其是復(fù)習(xí)階段,力爭讓每個(gè)人每節(jié)課都有所收獲。并狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和落實(shí)情況。

3、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng),加強(qiáng)綜合題目的訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生自己分析問題,解決問題的能力。

4、加大對后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視對優(yōu)等生的提優(yōu),力爭不同層次學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同層次的發(fā)展。

5、考場經(jīng)驗(yàn)不足,部分同學(xué)對于時(shí)間的分配,一些大題的技巧還不行。

6、重視課堂監(jiān)測和平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)彌補(bǔ),不能拖后。

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇十四

上學(xué)期期中考試成績已揭曉,現(xiàn)結(jié)合考試成績與平時(shí)學(xué)生現(xiàn)狀對上學(xué)期工作做以總結(jié):

1、學(xué)生答題情況分析

(1)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)。如部分學(xué)生對整式的運(yùn)算掌握的不好,不少學(xué)生對公式和法則不熟??疾榈?個(gè)幾何說理題,這兩個(gè)題的難度不大,但得分是最少的3個(gè)題,說明大多數(shù)學(xué)生幾何還沒入門。

(2)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。如第24小題要求學(xué)生利用函數(shù)知識解決實(shí)際問題,成績較好的學(xué)生大都是因?yàn)橛?jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤而失分。而更多的學(xué)生無法將這些實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,不能利用所學(xué)知識來解決這些問題,說明學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力還較差。造成上述問題的原因是多方面的,但主要原因是由于教師對新課程的性質(zhì)、特點(diǎn)缺乏了解,在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實(shí)踐中,往往出現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)不明確,為活動而活動,把數(shù)學(xué)活動游離于數(shù)學(xué)知識之外,讓學(xué)生隨意地從事一些膚淺的、缺乏智力價(jià)值的操作活動,從而忽視了基礎(chǔ)知識和基本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí),忽視了學(xué)生思維能力和其它智力品質(zhì)的發(fā)展。

通過對以上試卷的分析,在今后的教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

1.研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作平時(shí)教學(xué)要研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),將數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念落實(shí)到自己的教學(xué)中。從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.面向全體,夯實(shí)基礎(chǔ)

正確理解新課標(biāo)下“雙基”的含義,數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視基本概念、基本圖形、基本思想方法的教學(xué)和基本運(yùn)算及分析問題、解決問題、運(yùn)用等能力的培養(yǎng)。面向全體學(xué)生,做到用課本教,而不是教課本,以課本的例題、習(xí)題為素材,結(jié)合本校的實(shí)際情況,舉一反三地加以推敲、延伸和適當(dāng)變形,以期達(dá)到初中生“人人掌握必須的數(shù)學(xué)”,同時(shí)要特別關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,通過學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使他們達(dá)到學(xué)習(xí)的基本要求,充分體現(xiàn)教育的價(jià)值在于“讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。”

3.注重應(yīng)用,培養(yǎng)能力

數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常關(guān)注社會生活,注重情感設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生從所熟悉的實(shí)際生活中和相關(guān)學(xué)科的實(shí)際問題出發(fā),通過觀察分析,歸納抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律,讓學(xué)生不斷體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,在提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和建模能力;同時(shí)要加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),在教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,通過獨(dú)立思考,不斷追求新知,發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程,教師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開放性問題、探索性問題,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識提供機(jī)會,鼓勵學(xué)生對某些數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討。

4.關(guān)注本質(zhì),指導(dǎo)教學(xué)

近幾年的中考中有不少試題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)用思想、實(shí)踐與操作、過程與方法,探究學(xué)習(xí)等新課程理念,因此,在教學(xué)中應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo),重視讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索和合作交流等教學(xué)方式的運(yùn)用,給學(xué)生一定的時(shí)間和空間,教師要適時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。合作交流中,讓學(xué)生充分表達(dá)自己的思想,包括不同觀點(diǎn)、質(zhì)疑等,教師要耐心傾聽,并引導(dǎo)學(xué)生討論。特別要關(guān)注生生交流,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)清楚自己的思想,讓同伴聽懂,以及理解和所懂同伴表達(dá)的數(shù)學(xué)思想,并鼓勵生生之間開展辯論式的討論?;顒又?,要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì),數(shù)學(xué)活動之后,要引導(dǎo)學(xué)生自主反思、歸納小結(jié)活動中隱含的或發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律,讓學(xué)生真正體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)變化的過程。

數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)大全(15篇)篇十五

考期兩天的期中考試終于結(jié)束了,成績也隨之很快的發(fā)了下來。我總體成績還算可以,但也有幾科,考得不算很理想。

比如語文,我只考了85.5分,其中,有7分是由于粗心錯(cuò)的,如果不粗心,那么就會考到分92.5,就會有新的突破??嫉檬植焕硐搿?/p>

我的數(shù)學(xué)成績還算不錯(cuò),考了97分,但是還是有美中不足的地方,一道基礎(chǔ)題因?yàn)槁懸粭l,而丟掉了一分,這讓我感到很遺憾。

在無數(shù)次考試中,我也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn):

1、平日里要做到當(dāng)天內(nèi)容,當(dāng)天復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用好課堂上的`每一分鐘,上課認(rèn)真聽講。

3、需要背誦的科目,不要死記硬背,要在理解的基礎(chǔ)上加以掌握。

4、遇到不懂的問題,要及時(shí)請教老師和同學(xué),不能不懂裝懂。

5、有能力、有精力的同學(xué),不要只滿足于書本上的知識,要多涉獵一些課外知識,豐富自己的頭腦。

6、考試時(shí),要看清題目的要求再作答,不要急于答題,忙中出錯(cuò)。特別是出現(xiàn)一些自己不能原諒的低級錯(cuò)誤。

以上就是我的一些看法和想法,希望能對同學(xué)們有所幫助。

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畢業(yè)典禮是學(xué)生們與家長、親友們分享成功和歡樂的時(shí)刻,是一次珍貴的經(jīng)歷。畢業(yè)典禮是一個(gè)感慨萬千的時(shí)刻,讓我們回顧學(xué)生時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。畢業(yè)典禮的禮品要選用有紀(jì)念意義
軍訓(xùn)心得體會是記錄軍訓(xùn)所帶來的成果和體驗(yàn)的一種方式,它能夠幫助我們更好地理解軍隊(duì)建設(shè)和國家安全的重要性。下面是一些值得一讀的軍訓(xùn)心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?/div>
部隊(duì)思想?yún)R報(bào)是官兵充分發(fā)揮主觀能動性,推動自我成長的機(jī)會。以下是一些精心挑選的部隊(duì)思想?yún)R報(bào)實(shí)例,供大家參考借鑒,希望對大家有所幫助。敬愛的黨組織:自從我被確定為
作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該努力提升自己的寫作水平,爭取寫出更多優(yōu)秀作文。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的評點(diǎn),希望對大家的寫作有所指導(dǎo)。1、你本來是個(gè)挺文靜的男孩,在
寫心得體會可以讓我們更加深入地思考和理解自己的學(xué)習(xí)和生活。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些思路和素材。通過這次的國培
在決定轉(zhuǎn)專業(yè)之前,應(yīng)該充分考慮自己的興趣、職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)能力等因素。以下是一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的寫作示例,希望可以激發(fā)大家的泉源力量。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先
思想?yún)R報(bào)寫作不僅可以提高自己的表達(dá)能力,還可以培養(yǎng)專注力、思考力和邏輯思維能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。
入團(tuán)申請書的撰寫過程可以使我們更加深入地思考自己的人生目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。下面是小編整理的一些入團(tuán)申請書范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。尊敬的共青團(tuán)組織:我是
工作計(jì)劃范文是對工作目標(biāo)、計(jì)劃和安排等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們合理規(guī)劃工作,提高工作效率。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士分享的工作計(jì)劃范文,希望對
心得體會是對自己在某個(gè)領(lǐng)域中的體驗(yàn)和收獲的總結(jié)和整理。接下來,讓我們一起來讀一些歷史人物的心得體會,他們的經(jīng)歷和智慧或許能夠啟發(fā)我們的思考。第一段:引入入團(tuán)感悟
優(yōu)秀作文是展示自己才華的重要途徑,也是提高語文成績的有效方法。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。1、我決定過年回家睡個(gè)天昏地暗,誰也叫不醒
優(yōu)秀作文不僅僅是紙面上的文字,更是一種思想的傳遞和交流。在這里,小編向大家展示一些有深度、有思考的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)韱⑹尽I倌陱?qiáng)則國強(qiáng)。少年是祖國的花朵
社會實(shí)踐是一種檢驗(yàn)自己所學(xué)知識的有效途徑,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的方面。以下是一些社會實(shí)踐的發(fā)展趨勢和熱門領(lǐng)域,可以給大家?guī)硪恍﹨⒖己退伎肌?/div>
感恩讓我們更加珍惜身邊的人和事物,讓我們擁有一顆感恩的心。下面是一些關(guān)于感恩表達(dá)的例子,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用感恩之情。記得姥姥家總有那么一本厚厚的掛
作文需要有個(gè)性化的觀點(diǎn)和觸動人心的情感,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和思考。范文中運(yùn)用了豐富的修辭手法和細(xì)膩的描寫,使文章更具感染力和藝術(shù)性。自古人類希望能像鳥兒一樣
教案是教師準(zhǔn)備課堂教學(xué)的重要材料,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。感興趣的同學(xué)可以參考下面的高中教案,通過學(xué)習(xí)和分析來提升自己的教學(xué)能力。
貧困申請書是一種向社會公眾或相關(guān)部門申請幫助的書面材料,它詳細(xì)介紹了申請人的貧困狀況、困難原因和所需幫助的具體內(nèi)容。以下是一些貧困申請書的典型范文,它們具有一定
優(yōu)秀作文是我們對于題材選擇和寫作結(jié)構(gòu)恰如其分,以及內(nèi)容豐富和觀點(diǎn)鮮明的展示。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考,一起來看看吧。
心得體會是我們對某一經(jīng)驗(yàn)或事件的深入思考和總結(jié),是我們心靈成長的見證和記錄。以下是幾篇優(yōu)秀的心得體會范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。。泰戈?duì)柺且晃粌?yōu)秀的詩
運(yùn)輸不僅僅是單純的工程和技術(shù)問題,也需要政府和社會各界的共同努力和支持。運(yùn)輸行業(yè)正朝著綠色、低碳、可持續(xù)的方向發(fā)展,以減少對環(huán)境的影響。企業(yè)面臨的內(nèi)外部環(huán)境不斷
勵志是一種積極向上的情緒,它可以激發(fā)我們的潛能,挖掘內(nèi)在的力量。感謝以下幾位優(yōu)秀個(gè)體的總結(jié)文章,他們的經(jīng)歷必將幫助無數(shù)人獲得成功。大家好!我是來自實(shí)驗(yàn)二中七年級
幼兒園教案的編寫應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則,逐步提高幼兒的學(xué)習(xí)難度和挑戰(zhàn)性。幼兒園教案范文的參考對于提升幼兒園教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平具有重要意義。1、讓幼兒了解9
英語學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地與世界溝通,增進(jìn)跨文化交流和理解。盡管這些英語總結(jié)范文只是供參考,但它們可以幫助我們更好地了解總結(jié)的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。摘要:可持續(xù)發(fā)展是
通過寫心得體會,我們可以更深入地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望大家可以有所啟發(fā)和參考。到,雷鋒犧牲54年周年啦,偉大領(lǐng)
幼兒園小班的教師要關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展進(jìn)程,及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。以下是一些針對幼兒園小班總結(jié)的范文,希望可以給您提供一些寫作思路。師:今天天氣真好,媽媽帶你們
范本具有時(shí)代性和個(gè)性化的特點(diǎn),可以讓我們更好地了解某個(gè)時(shí)期特定領(lǐng)域的發(fā)展和變化。請大家認(rèn)真閱讀以下范文范本,它們對于提高寫作和表達(dá)能力非常有幫助。根據(jù)《中化人
寫個(gè)人總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該從自己的角度出發(fā),客觀地分析和評價(jià)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的表現(xiàn)。以下是一些精選的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作技巧和思路。
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