優秀作文往往能夠巧妙地運用各種修辭手法，讓文章生動有趣，富有感染力。優秀作文是經過反復斟酌和精心設計的文字構思，在表達上有層次、有亮點、有感染力的寫作藝術。那么我們該如何寫一篇較為完美的優秀作文呢？以下是一些寫作技巧和方法供大家參考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家一些啟發和參考。

插上童話的翅膀（通用18篇）篇一

剛剛裝砌一新的房子，孩子卻拿著蠟筆、粉筆在墻壁上亂畫一通，這讓不少媽媽氣不打一處來，大聲呵斥，以示警告。其實，你可知道，孩子并不是故意搗蛋，“涂鴉”對他來說和語言一樣，是一種重要的情感表達方式。

琛琛對畫畫很感興趣，記得一次，琛琛畫了一個圈，非說畫的是小鴨子。琛琛媽忍不住，主動給兒子畫了一只像模像樣的小鴨子。后來，只要看見兒子畫了“四不像”，她就主動作畫示范。然而，讓她意外的是，琛琛的作畫能力不僅沒長進，反倒不愛畫了，想畫什么都讓媽媽來。

1~4歲是孩子的涂鴉期。他們開始對美術符號產生興趣，喜歡畫一些紊亂不規則的線條。

但是，由于手部小肌肉群發展不完善，開始的涂鴉多是一些雜亂無章的線條、點點；隨著手部小肌肉群及手眼協調能力的發展，眼睛逐漸能夠注視涂鴉時筆運行的方向，能將圖形與線條結合起來。

但受身體條件和繪畫技能所限，家長不能用‘像不像’衡量孩子的畫，否則，不僅傷了孩子的自信，還可能澆滅他剛產生的繪畫興趣。讓孩子涂鴉不是為了培養畫家，而是鼓勵他們用符號表達情感，盡情發揮想象力和創造力，培養觀察力、動手能力和審美能力，促進孩子身心健康成長。

涂鴉板上，孩子胡亂畫著的一線一點，家長可能“看”不明白其中的畫意，只有“聽”了以后，才能理解。

當孩子畫第一筆時，他們的思維活動已經啟動了，他們會自我欣賞、自我陶醉，家長應積極肯定、鼓勵和贊揚。兒童涂鴉不是靠技巧，而是以思維和情感為基礎的，他注入了大量的精力、思維和情感，家長要多聆聽孩子的畫音，在見識孩子不可比擬的想象力的同時，也讓孩子體會到通過涂鴉表達情感的最大樂趣。

除了聆聽孩子的畫音，家長還要積極給他們創造涂鴉的條件和空間。給孩子準備好合適的紙和筆，有條件的話，可以給孩子開辟一片屬于自己的涂鴉天地，比如，便于擦涂的涂鴉墻。

3歲以前的孩子手眼控制能力不好，寬大的墻面能為他們提供足夠的空間運行線條；對年齡較小的孩子來說，站著在墻上涂鴉比坐著在紙上畫畫更自由、有趣。

多帶孩子接觸大自然和新鮮事物，比如，帶孩子去動物園、郊外、游樂場，爬山、游泳、唱歌，或選擇適合孩子觀看的動畫片、圖書、畫冊，逐漸培養他們的觀察習慣，豐富生活經驗，增加涂鴉的創作靈感。

但是，這樣做并不能要求孩子在涂鴉的過程中必須以此參照。比如，太陽是圓的，就不能畫成方的，草是綠色的，就不能染成藍的。對于孩子們大膽、夸張的想象，家長要尊重并鼓勵。否則，長此以往，容易破壞他們的創造力和想象力。

給孩子報繪畫班一定要以培養興趣為目的。如果繪畫班太在意教授孩子的繪畫技能，總以一個標準評價孩子，而家長又過于看重孩子的畫畫技能有無提高，無疑繪畫就成為孩子的負擔，甚至會扼殺他們剛萌發的繪畫興趣。如果孩子喜歡畫畫，又有天賦，報班未嘗不可。但要注意，繪畫班上課方式要生動有趣，把繪畫當游戲教，不強迫孩子完成不喜歡的作業。

插上童話的翅膀（通用18篇）篇二

有一種東西比知識放射著更耀眼的光芒，那就是人的想象力，它概括著世界上的一切，推動著世界的進步，它是知識進化的源泉。學生的想象力越豐富，對知識的理解就越有創建。學習語文更需要想象:學生閱讀文學作品需要想象，才能理解其意境；學生習作也需要想象，它可以使思路更開闊，形象更生動、具體。對于低年級學生來說想象就是他們的天性。在他們的腦海中隨時會冒出奇異的想法：想到宇宙以外的世界，想到地面下的情形；想到花卉的用處，想到動物的語言；他們想插翅飛向藍天，他們想掘土探入蟻穴……在他們的天地里時時刻刻都充滿著美好、充滿著幻想。我就抓住低年級學生的這一特點，努力利用一切可以利用的機會，在課堂教學中，以課文空間為“學習樂園”，讓學生奮力張開想象的翅膀，自由地翱翔。

興趣是最好的老師，對于低年級學生來說最大的興趣莫過于對童話故事的閱讀和觀看。許多童話寓意深刻，但是故事的悲劇性結局卻是孩子們不想看到的，因為他們幻想著一切美好的東西。如在《狼與小羊》一文中，其結尾是“狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去”。學生們萬萬沒想到那么溫和可愛的小羊竟會成為兇惡的大灰狼的餐點，他們對“向小羊撲去”這一結局存在著一絲憧憬。于是我就抓住學生們的這個心理讓他們續編故事：“小羊的命運到底如何呢？請大家來當當小作家續編故事。”一聽可以當作家編故事他們樂開了花，小腦袋湊在一起，顯然他們對小羊的命運產生了濃厚的興趣，不久小羊的命運就“誕生”了。學生們各抒己見，許多學生都為小羊想了好辦法，逃離了狼的魔掌，過上了幸福的生活。從這里我看到了學生們那顆純真善良的心。

我們知道畫中講究“空白”藝術，就像給維納斯“續臂”一樣，不同的藝術家通過不同的想象創造出不同的作品。我們的課文教材中也留下了許多“空白”，讓未來的“藝術家們”自我選擇、判斷、聯想、發現、開拓、創造。例如《荷花》這篇課文中寫道：“白荷花一朵有一朵的姿勢，看看這朵很美，看看那朵也很美。”讀到這兒我問：“那么美的白荷花到底會有哪些姿勢呢？”真沒想到學生們的回答竟是如此美妙：“有的好像害羞的小姑娘，躲在大綠盤下”“瞧，這朵伸著脖子，仰著頭，跟太陽公公聊天呢！”“那朵彎著腰正和小魚說悄悄話呢！”“噓，小聲點，它正躺在大圓盤上睡午覺呢，別吵醒它！”……學生們想象創造的火花迸發出來了，學習氣氛活躍了，學習效果自然就提高了。

有效學習，主要依賴學生對所學材料可能遷移的數量和質量。陶行知先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能……”作為教師應該挖掘其中的語言規律，讓學生掌握語言規律，能使學生舉一反三，觸類旁通。如學習了《山里的孩子》后，我就要求學生模仿課文中的總分段式，用總分方法說一段話：“哪里的孩子，像什么一樣怎么樣”。課堂上頓時沸騰起來，有的說“海邊的孩子，像大海一樣心胸寬闊……”；有的說“城里的孩子，像城市一樣朝氣蓬勃……”；也有的說“小村的孩子，像村口的古樹一樣淳樸……”等等。霎時間，課堂成為了“孩子的世界”。又如，學完了《春雨的色彩》，我讓學生想想豐收的秋天，模仿課文說說《秋雨的色彩》。經過四人小組的激烈討論，學生們為秋雨添上了豐富的色彩：有黃色的，有綠色的，有紅色的，還有紫色的……真是色彩分呈。

“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”是的,我們的學生樂意插上想象的翅膀，進行創造、想象，哪怕是對原著的“畫蛇添足”。但他們的想象奇異而豐富，“添”出來的“足”，各具特色，出乎我的意料而又合乎情理。這不僅給教學增添了“樂學”的氣氛，更重要的是開啟了學生的智慧，激發了求知的欲望和創新的熱情，對學生們的思維發展有著舉足輕重的作用。

插上童話的翅膀（通用18篇）篇三

盈盈月光，我掬一捧最清的；脈脈余暉，我擁一縷最暖的；灼灼楓葉，我摘一片最紅的。凄凄芳草，我取一棵最綠的；漫漫人生路，我選擇最重要的——實踐。

“讀萬卷書，行萬里路。”“紙上來得終覺淺，絕知此事要躬行。”“要想知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。”這些名言警句，都是在告訴我們實踐非常重要，要想得到人生真諦，成就一番轟轟烈烈的事業，就必須親身去實踐。實踐出真知，實踐讓人戴上成功的花環，獲得成功的喝彩。君不見，李時珍穿著草鞋，背著藥簍，跋涉深山曠野，遍訪名醫宿儒，搜集民間驗方，觀察和搜集藥物標本，歷時27年之久，終于寫出《本草綱目》這部我國古代藥物學的空前巨著，被達爾文稱為“中國古代百科全書”。君不見，屈正則“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”，終于成為偉大的浪漫主義詩人；太史公忍辱負重，筆耕不輟，終于寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的.千古《史記》；陶淵明憎惡官場腐敗，“不為五斗米折腰”，“采菊東籬下，悠然見南山”，終于開創田園詩派；李太白“天子呼來不上船”，“須行即騎訪名山”，終于成為中國詩壇上最耀眼的明星。

插上童話的翅膀（通用18篇）篇四

信息技術與課程整合是當前我國進行教育教學研究的一個熱點，已經成為教學改革的發展趨勢。作為一名奮戰在教育一線的美術教師，我常常想，如何將信息技術以工具的形式與美術課結合來提高學生的學習效率，讓它成為課堂上主要的教學媒體、重要的教材形態、學生的認知工具和教師的教學工具，使之成為既是學生學習的對象，又是學生學習的手段。

基于以上理念，我為《我的太陽》一課設計了這樣一個教學思路：一年級學生認識、欣賞水平都比較低，對電腦的了解和運用不是很多、很熟練，課前我注意了解學生的學習需要，為他們提供網絡教室，為他們的創造表現敞開一個更大、更自由的空間，同時讓學生的實踐能力和欣賞水平有一個更大的發展。同時注意教案編寫的可行性，根據小學一年級學生的年齡特點，教學目標切實可行，難度適中，考慮到班里每一個學生，并注重他們綜合能力的培養。

為此，我為本節課制定的教學目標就是：

1、會運用電腦windows畫圖板創造一個自己喜歡的太陽。

2、學生的想象力、創造力、審美能力得到不同程度的提高。

3、進一步加深學生對繪畫的喜歡之情，對美好生活的熱愛之情。

教學重點是如何激發學生的創造樂趣，完成一幅關于太陽的作品。教學難點是如何通過電腦教學，最大限度地開啟學生的想象力。

通過教材分析，本課的教學難度雖然不大，但可供學生表現的空間卻非常大。從以前學生畫的太陽來看，往往顯得簡單、程式化，如何使這一學生感興趣的題材，不成為學生手中概念化的圖示，教師的啟發引導固然是關鍵，同時，通過信息技術這一教學手段，使學生在自己的電腦里繪畫，更能激發學生的發散思維和創造想象力。

在具體教學過程中，我始終圍繞教學目標和教學重難點，用兒童化的語言來激活學生創造思維的火花。

一、通過課件導課，讓每一名學生耳目一新。

先是巧妙的問候，使學生懷著愉悅的心情進入本堂課。然后通過承上啟下的語言：生活中有許多美好的東西都是有生命的，今天，老師給大家帶來了一位新朋友，想認識嗎？學生的興趣馬上來了。播放課件，猜謎語，找到這節課要學習的內容：畫太陽。

二、課件展示不同的太陽，由概括到具體，由簡單到復雜，目的不僅僅在于拓寬學生的想象力，通過欣賞三組不同的太陽，將教學難點層層推進。

欣賞第一組太陽爺爺的時候，主要是引導學生太陽并不是簡簡單單的中間一個圓，周圍幾條線的樣子，而是活生生的，而且會說話。啟發學生將太陽擬人化，說出太陽家族里還有許多太陽成員，比如：太陽爸爸、太陽娃娃、太陽姑娘等等。

欣賞第二組太陽先生的時候，主要是引導引導學生將太陽擬人化的基礎上，畫一個有表情的生動的太陽。孩子們的想象力非常豐富，有的說睡覺的太陽，有的說哭的太陽、傷心的太陽，有的說太陽會扔炸彈等。

欣喜之余，不禁被孩子天真的話所深深感動著，這是對熱愛生活的一種多么美好的體現啊！

三、學生在windows畫圖板下進行作品練習，教師給予適當的引導，幫助學生學會欣賞。

學生畫的過程，也就是教師指導的過程，針對每一幅學生的作品，進行一對一的指導，可以使學生的審美能力和繪畫水平快速提升。孩子們讓自己的想象力插上翅膀，在無際的天空任意飛翔，有的孩子一邊畫一邊高興地哼起了歌兒，我沒有打擾他，只是輕輕地從他身邊走過。

學生作品結束，還可以走下座位觀看、欣賞其它同學的作品，教師與學生一起欣賞、交流、討論，使學生的審美能力在潛移默化中得到提高。

四、小組交流討論，共同評價作品，尊重學生的選擇和評價。

作業結束后，采用小組交流討論的形式，評選本組畫得最棒的同學，通過電腦屏幕全班共同來欣賞，讓學生來評價這張畫的優點所在。孩子們發言積極，語言表達能力增強，審美能力提高。

綜觀本堂課，我始終堅持依據《美術課程標準》來指導本堂教學，整堂課中運用信息技術這一教學手段，輔助本堂課教學，以培養學生創新精神為主要目標，通過啟發和引導，讓學生的想象插上騰飛的翅膀，在教學過程中由淺入深，通過激趣導課，調動學生的積極性，課后作業在原來畫一個自己喜歡的太陽的基礎上，做了進一步延伸，通過播放《種太陽》的音樂，加深了學生對生活的熱愛，再一次為學生的課下創作打開了思路。

本堂課層層深入，充分體現了課改的創新精神，教師用寥寥幾句的啟發引導，學生就能創造出非常美麗的作業，這是信息技術所帶來的神奇效果。學生精神愉悅，通過作業，我發現學生的想象力簡直超乎我們的想象，大膽的作業抒寫著孩子們稚嫩的童心和美好的生活。

插上童話的翅膀（通用18篇）篇五

自從兔子輸給了烏龜，雙眼像得了紅眼病，沒臉出門。黑猩猩主持人得知此事，重新給兔子一次機會。

黑大叔在臺上說：“大家好，歡迎大家，請我們的運動選手上臺。”緊接著兔子和烏龜互不相讓地來到起跑線，兔子用“火眼金睛”瞪著烏龜，烏龜則在一旁不慌不忙地做著熱身操。“1——2——3，開始！”兔子像離開弓的箭飛了出去，而烏龜才離開起跑線不到十厘米。兔子飛奔了一段路才慢下來，回頭一看，發現烏龜把頭、腳、尾縮到殼中，像一個足球飛奔過來，兔子也使出了殺手锏——“飛毛兔腳”。就這樣烏龜和兔子不相上下地向終點飛奔而來，跑到一半，兔子和烏龜揮汗如雨。突然，兔子發現旁邊有家美食店，對烏龜說：“哥們，我請你。”

“我……在外面……等你。”烏龜吞吞吐吐地說。

“萬一你逃走？”兔子迫不及待地追問。

……。

之后，兔子變成了紅眼兔，遺傳世世代代。

插上童話的翅膀（通用18篇）篇六

“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回。”小甲蟲微笑著對我說：“有一天，你也會有一雙五彩斑斕的翅膀，在天空中翩翩起舞。”陽光安靜地淌過我每一寸肌膚，我聽到微風掠過樹梢，如同一支深遠的歌謠。

“啊，你！你怎么……”小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起。我拖著濕漉漉的身體，睜大疲憊的雙眼，原來我淺黃的粉翅已經落在地上，我已從一只毛毛蟲變成一只小飛娥，我笑了。陽光明媚得有些炫耀，突然間我停止了歡笑，我的翅膀是那么凌亂不堪，而且還少了一部分。與其說有這樣一雙翅膀，倒不如沒有的好，這是怎樣的一雙翅膀啊！我能依靠它飛起來嗎？我心痛……。雖然好朋友小甲蟲一直為我祈禱，期待我成為一只最美麗的'小飛蛾，輕盈地在花叢中飛舞，但我無怨無悔。既然上天注定我是一只平凡的小飛蛾，甚至是不健全的。在經歷了破繭的痛苦與掙扎，我已脫胎換骨。縱然我沒有蝶兒那樣斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬間的動人與自豪。我依然會用并不完美的舞姿來歌頌這個美麗的世界。請為我祝福吧！我是一只快樂、自信的小飛蛾。

“每只鷹的盡頭永遠都是蒼穹”。媽媽目光中充滿期待。“也許有一天，你也會有一雙強大的翅膀，在天空中自由的飛翔，”清風溫柔地扶動著我茸黃的毛，我聽到燕子在歌唱，講述著古老的故事。

“啊，你！你怎么……，”媽媽沉重的嘆息，重重地敲打在我的心上。我當然明白，我只是一只平凡、還有缺陷的小飛蛾，高高的天空與蝶兒般的美麗只是一個可望不可及的夢。我只能在最低的空中撲撲翅膀，有時飛也飛不起來。媽媽養育了我，一心希望我會是藍天中最驕傲、最美麗的一只小飛蛾，有些事情不是我能選擇的，但我會盡力，因為低空的試飛也是承載我快樂的天國。

“每一只天鵝都是天使的一次微笑，”爸爸慈祥的凝視著我。“有一天，你也會有一雙美麗的羽翼，在蔚藍的天空中書寫你高貴的美麗。”水珠輕輕地順著我的翅膀淌下，我似乎聽到雨垂落在地上，點滴著一些地老天荒的憂傷。

“啊，你！你怎么……，”爸爸失望的目光暗淡地如同奄奄一息的火炬，我天生不美麗，天生有一雙殘缺的翅膀，永遠不能與蝶兒相比，永遠不能美麗，因為我只是一只小小的飛蛾，一只翅膀不完整的小飛蛾。但我并不憂傷，我想有一些飛翔是不需要翅膀與美麗的，有一些美麗不需要書寫的，我依然充滿感恩，在黃昏間漫步，有我的快樂在飛翔，我會微笑著，祝福空中那些比我飛的高的同伴。天使的姿態，不如沒有翅膀的飛翔更接近天堂。祝福我吧，我是一只快樂的小飛蛾。

插上童話的翅膀（通用18篇）篇七

“哎喲，好疼呀！”咦，這是怎么回事？原來，我們班正在舉行非常“貼心”按摩活動呢。

活動開始了，劉老師把我們分為八組，每兩組為一對。我前面是死對頭陳揚，昨天課間我正在寫作業，他二話不說，無緣無故給了我一拳，等我反應過來時他早已逃之夭夭。我暗自欣喜：陳揚，你這次落到我手里，可要“舒服”一會兒哦，讓我為你做非常“貼心”按摩吧！于是，我手呈鷹爪狀捏他肩膀，疼得他“嗷嗷”直叫，他用肩膀使勁頂開我的手說：“求你了，放輕一點兒吧！”我像沒聽見似的沒有減輕手力，反而加重，疼得陳揚幾乎全身都要癱倒在地。

正當我興奮勁未盡，令人想不到的事情發生了。“向后轉！”老師突然一聲令下。“什么？我不會聽錯吧。”老師這一聲命令猶如晴天霹靂，又如大雨傾盆。我心想：“早知現在，我就該對他好一點，他肯定會以牙還牙。”果然不出我所料，陳揚便使出吃奶的勁兒狠狠地捏了我一下肩。“哎喲！”我肩上的骨頭幾乎都要斷了，我發出了驚天動地的叫聲。再看看另一組的`蔣明濤，他被劉默晗揉得痛入骨髓，連忙雙掌合一，求饒道：“大俠饒命，大俠饒命，放我一馬吧！”陳揚也不手軟，心狠手毒地使出鐵沙掌，“啪啪啪”接連不斷地打到我的背上，我痛不欲生，可是無可奈何，只能求饒說：“小弟有眼不識泰山，我以后再也不敢了。”我其實口是心非，心里在想：你這可惡的陳揚，下手這么重，看我下課怎么收拾你。但又轉念一想：哎，冤家相報何時了。只有善待別人，別人才會好好對待自己。

活動雖然結束了，但我卻陷入了沉思中：我們同學之間難免會發生一些意想不到的事情，只要大家都能諒解對方，善待他人，事情會有意想不到的效果。同學們，讓我們一起帶著善良的翅膀飛翔吧！

插上童話的翅膀（通用18篇）篇八

我要破繭展翅，我要飛翔，要與外面的蝴蝶一起飛。雖然我不及它們漂亮，但我不甘于被蠶農俘虜，我要展翅，我要飛翔！

我拼命的啃食桑葉，以便為自己儲存更多的能量，直到蠶農把我撿起放到了那些令我厭惡的方格紙板上，呵呵，可悲的伙伴們都找到了自己的位置開始抽絲做繭，孰不知那是為自己設下的陷井。

我爬到了紙板下方，懸在鐵絲上的紙到地面的距離在我看來是那樣的遙遠，但我要付出，為了我夢想的的天堂！我松開了手，軟軟的落在了地上，我沒有時間去顧及自己的疼痛，要知道，在這兒極有可能被來回走動的蠶農一腳踩死，使我的夢想破滅！我拼盡全力爬到墻角，死死的抓住磚頭和水泥，窗的最上角是我的目標，我又一次跌落了，可想而知，我沒有力氣了。窗外的陽光透過窗子射進來，我似乎能感覺到風的氣息，我鼓足了全身的力氣……終于，我爬到了窗角，我開始織下一個厚厚的繭，那個繭是由細細的，柔韌的，若有若無的絲織成的，是痛苦的絲織成的。

疲勞的我終于睡去。

當我再次醒來，我知道，我只差一步了，但我卻怎樣也咬不破，撕不爛這個繭，我焦急、埋怨、氣憤，終于我被疲勞征服了，沉沉地睡去。我做了一個夢，是關于花和草的夢，是關于風和水的夢，是關于愛的追求以及生兒育女的夢……在夢里，有一群蝴蝶翩然在鮮花之上，中間有一只白色的。

當我一覺醒來，我突然明白，能拯救我的只有自己。為了我的夢想，我用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭，瞬間，新的光芒向我投來，云隙間的陽光刺激著我的眼睛，新的空氣，像清新的酒，使我陶醉，我簡直要飛起來了，一伸腰，背上的兩片多粉的翅膀在扇動！哈！眼前的一切都是傷感，那些伙伴們，最終都成為了人們的“階下囚”！

我找了個縫隙鉆了出去，外面新奇的世界是個天堂！我飛起來了！只有自己才能讓夢想飛翔，苦難為夢想插上翅膀！

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插上童話的翅膀（通用18篇）篇九

2、學會欣賞孩子,給予孩子最輕松愉悅的生活學習環境。建議家長采用一分為二的方法對待孩子，信任孩子、賞識孩子，學會用欣賞的眼光去看待孩子，永遠做孩子的后盾，讓孩子健康成長。

1、通過分析現實案例，使父母懂得如何正確看待孩子身上的問題。

2、讓家長學習感悟教育孩子的技巧方法，當孩子出現了問題怎樣解決。

一、談話導入。

1、首先感謝大家能在百忙之中抽出時間參加今天的家庭教育活動和我一起探討家庭教育的話題。希望各位家長能積極發表自己的看法，大家共同探討教育孩子的方法。今天我跟大家一起交流的內容是“如何賞識孩子最有效”。

先跟一個小故事：

據說：每個寶寶都是上帝身邊的小天使，他們都有一條尾巴握在上帝的手里，當他們找到了人間的媽媽后，他們就開始掙脫要下到人間。可上帝舍不得，不肯放手，于是小天使們就用盡力氣掙脫小尾巴來到人間，所以每一個媽媽都應該愛護自己的孩子，可是怎樣去愛呢？我覺得愛自己的孩子最重要的要賞識他們。

2、明確：我們為什么要賞識孩子？

---賞識，能增強孩子的自尊自信！

賞識，是打開孩子潛能之門的金鑰匙！

賞識，能幫助孩子樹立正面積極的形象！

每個孩子都是為得到賞識而來到人世間！

二、案例分析：家長的會對孩子產生怎樣的影響？

1、案例分析：7歲的美美和樂樂的故事。

樂樂的早晨：

媽媽說：“你的鞋呢？難道你要光著腳去上學嗎？.....看你穿得什么！藍毛衣配綠t恤太難看了。”

美美的早晨：

美美穿好衣服過來吃早飯，但還沒穿鞋。

媽媽說：“嘿，你已經穿好了，就剩下鞋沒穿了。你想現在穿鞋，還是吃完飯？美美想了下，說：我吃完飯，再穿鞋。”

出示問題：樂樂和美美在同一個班。老師對同學們說：孩子們，下周我們年級有文藝演出，我們需要一個志愿者到其他班介紹我們的演出活動，邀請他們來觀看并告訴他們時間、地點。

請大家猜一猜：

樂樂會舉手當志愿者嗎?

美美會舉手當志愿者嗎？

：一次成功的賞識勝過一千次指責！

2、結合自己的實際分析賞識的效果。

情景1：你剛換下毛衣和牛仔褲，穿上套裝去參加一個重要的會議。碰見一個熟人，他打量一下你，說：呦，你總是穿得這么光彩照人。

你內心的反應是：

情境2：你剛開始學打乒乓球，還打得不太好。球總是不過，或者出界。今天，你和新搭檔打雙打，發了一個還不錯的球。

你的搭檔說：嘿，你打得不錯！

你內心的反應是：

三、那么如何賞識孩子才最“有效”呢？

1、案例分析：

a:評論式贊賞：甲：你織的毛衣真漂亮！

乙：她到底是不是真的喜歡？

b:描述性贊賞：甲：你看這鮮艷的顏色，還有厚實的滾邊，每一行都織的很勻稱。

乙：看來他是真的很喜歡。

2、練習：

評論性贊賞：

通過描述細節和自己的感受來贊賞孩子：

孩子可能怎么想：

情境2：

你發現孩子最近學習英語稍有進步，他的英語口語得到老師的好評，自己背單詞。

評論性的贊賞：

通過描述所看到的和自己感受到的來贊賞孩子：

孩子可能會怎么想？

3、練習家長的實際練習：

如：你說好五點回來，現在正好五點，這叫做。。。

你看見這些植物干了，就澆了些水。這叫做。。。

盡管你很愛吃蛋糕，但也只吃了一小塊。這叫做。。。

4、：

賞識的方法：

1.描述你所看到的。

2.描述你的感受。

3.把值得贊賞的行為為一個詞。

注意事項：

1.表揚孩子每一個好的行為。

2.表揚孩子后天的努力。

3.表揚孩子的好奇心。

4.表揚孩子的誠實。

5.表揚孩子的善良。

6.表揚孩子的勇敢。

7.表揚孩子的夢想。

8.表揚孩子的異想天開。

9.合理失敗時也要表揚。

10.表揚孩子要及時。

四、作業：

1.孩子最近哪些地方進步了。

2.最近他或者她做了什么讓我贊賞的事，但我沒有說出來。

3.我應該怎么表達我的贊賞。

插上童話的翅膀（通用18篇）篇十

熱情，源于向往，它創造了一切夢的開端，把每一個美麗的可能點燃。思想家梭羅曾說：“對生命的熱情，驅使著人們開拓出每一條充滿希望的路。”但是熱情不能夠獨自燃燒，就像缺失了翅膀的鳥不能飛翔。

于是努力便為熱情，缺少奮斗的熱情只能是不切實際的空想，與努力為伴的熱情，便能在汗水的澆灌下燃燒。

對于法國偉大的短篇小說巨匠莫泊桑而言，熱情便是在他心中燃燒的文學之火。莫泊桑早年懷抱著文學的狂熱師從福樓拜，希望能在繁榮興盛的法國文壇上有一席之地。莫泊桑有著足夠的熱情，但是貧乏艱澀的語言功底卻一次又一次地向他潑出冷水，他向福樓拜傾吐自己的困擾，于是，福樓拜讓他每天蹲在街頭，觀察來往的熙攘人群。在喧雜繁華的法國街頭，莫泊桑一蹲就是三年。每天，他都努力地打量著走過的每一位路人，從溫文爾雅的紳士到高尚從容地貴婦人，他看遍街邊玩耍的孩童，也關注露宿街頭的乞討者。這些重復的人群，莫泊桑從中看到衣著，看到舉止，看到神態，看到心情，看到背景，也看到了靈魂。積累的努力為莫泊桑的熱情插上了翅膀。三年的觀察和記錄讓他的文字飽滿，對人物的刻畫入木三分。他筆下的人物都是活的，這些都為莫泊桑的成功打下奠基。

如果只有夢想與熱情，莫泊桑便永遠困于無法逾越的語言文字障礙。為熱情澆灌努力，一位世界頂尖的小說大師便散發光芒。

為熱情，每天比別人多訓練兩個小時成就了品乓皇后鄧亞萍。她在賽場上的無往不利，不可戰勝背后隱藏的，都是將訓練地的地板浸濕過一遍又一遍的汗水。每天與往復回蕩的球聲為伴。鄧亞萍永遠是訓練中最刻苦的那一個，即使帶著傷病，她也不曾從球臺上逃脫，腳上磨出了水泡，她就把它們挑破，裹上紗布再來，付出的每一分努力都在為她的熱情助燃，也讓她在無數次的比賽中振翅高飛，勢不可當。

太多人擁有熱情，但是，乒乓皇后卻用汗水，為熱情插上了翅膀，并最終飛的比別人都高。

為熱情，夢是欲吐的花苞，當汗水為它澆灌，它就包含著最動人的顏色綻放，滿園沁香！

插上童話的翅膀（通用18篇）篇十一

插上童話的翅膀（通用18篇）篇十二

長大以后，你或許會離開家鄉。當某天你回到了闊別已久的家鄉，將會是怎樣的情景呢？本次作文要求以“二十年后回故鄉”為內容寫一篇習作，你可以盡情地發揮想象，表達心中的情思。如何寫好這次作文呢？首先，要大膽想象，確定選材。時間像一支神奇的刻刀，能鐫出五彩的世間萬物；時間又似一支靈動的筆，能繪出這繽紛的世界。二十年，家鄉會有哪些變化呢？你可以，大膽地設想那時的情景，然后定下最感興趣的題材，這是動筆的前提。其次，要具體描述，突出變化。除了有好的選材，還要有生動具體的描述。只有將二十年后的情景細致地描寫出來，才能讓讀者覺得可信，有身臨其境之感。特別要注意的是，在描寫時應突出變化，體現二十年的變遷與發展。而且，這變化既要新奇又必須符合情理。最后，要融入真情，表達鄉情。

思鄉情，戀鄉意，如同一杯飄著悠悠茶香的茗茶，越品味越醇，越品情越濃。我們描繪二十年后的美好前景時，應在字里行間融入真情，表達對家鄉的無比熱愛和依戀，也會激起讀者對家鄉明天的憧憬。同學們，拿起你的筆，讓真情，盡情地描繪你二十年后回到家鄉所看到的、所經歷的一切吧。

插上童話的翅膀（通用18篇）篇十三

快樂讀書，讓夢想讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。"讀萬卷書，行萬里路"說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。"懸梁刺股"、"、"螢窗映雪"，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸我把書當做我的朋友，他讓我學懂得了更多的人生道理，獲得了更多的勇氣與信心。

在這里我談談自己讀《假如給我三天光明》這本書以后的啟發與感受，也許很多同學都不陌生，許多的報刊、書籍中都有對海倫·凱勒及她的這本書的或多或少的介紹。海倫·凱勒從小就聽不見、看不見，但是她一共學會了多少門語言呢？有五門之多——英語、德語、法語、拉丁語和希臘語。更難能可貴的是，海倫·凱勒在根本看不見的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成了幾何圖形的辦法學會了幾何，并最終以優異的成績考入哈弗大學德克利夫女子學院。

讀完《假如給我三天光明》一書的有意感受是，我的眼睛比以前明亮多了，我的耳朵比以前更靈敏了。海倫·凱勒在書中諄諄教導我們，不要對周圍的事物熟視無睹，要睜大眼睛。集中精神去發現、去聆聽我們這個世界的美，要勇敢的去探索我們周圍的一切。所以，我現在特別喜歡看，特別喜歡聽。海倫·凱勒曾經這樣說過：“我要把別人眼睛所看見的'光明做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當做我的樂曲，別人嘴角的微笑當做我的快樂。”誰說海倫·凱勒看不見、聽不見？她所看到的和聽到的也許要比我們這些視覺和聽覺正常的人所看到的和聽到的還要多得多呢！是啊！我們有一雙明亮的眼睛，有一對靈敏的耳朵，是不是很幸福呢？美好的明天，美好的世界就成現在我們面前，還猶豫什么呢？讓我們更加勇敢堅強，朝著理想的目標邁進！

插上童話的翅膀（通用18篇）篇十四

歲月如梭，當歷史老人用滿刻著滄桑的巨手把我們推進了21世紀，在尹伊躬耕的這片土地上，一個現代化的經濟強縣將在齊魯大地上迅速崛起。

時代在前進，社會在發展。我們莘縣人能否走出自己的天地，再創輝煌？能，一定能，縣委、政府做出了響亮的回答，莘縣人民作出了響亮的回答。火熱的城市建設激活了莘縣的每一個細胞，在拆與建、破與立的辯證取舍中，篩網濾布這座有著深厚文化底蘊的歷史小城，卻感到了財力不足的巨大壓力。城市建設、企業發展、經濟騰飛……，缺少了“資金”這一堅強的后盾，一切都只能是紙上談兵。

都說稅收是共和國的血脈，是地方經濟的脊梁。面對著熱火朝天的發展大潮，感覺著經濟發展的時代氣息，所有的稅務工作者都在思考著同一個問題：“我能為莘縣的經濟發展做些什么？”

問得多好啊！這是一種激勵，這是一種鞭策。只有和著改革大潮的節拍，只有更深地融入到經濟建設中去，稅收才會獲得不竭的源泉。

經濟的飛速發展，對地稅工作提出了新的、更高的要求。我們作為為國聚財的一個職能部門，要適應形勢發展需要，進一步轉變服務觀念，創新服務方式，提高服務效率，優化服務環境，千方百計服務經濟，服務社會，服務納稅人。我們建立了稅企聯系制度、積極推行“一窗式”服務、推行“一家查賬，多家認賬”的稅收檢查方法。堅持政務公開，實行陽光辦稅，通過優質高效的服務，擦亮地稅窗口，讓納稅人滿意。

我們是這樣說的，也是這樣做的。

“為國聚財、無私奉獻，……”當我們舉起拳頭，向著國旗莊嚴宣誓的時候，我們就已經立志為了祖國的繁榮與富強，為了家鄉的騰飛與發展，甘獻一腔熱血。為稅辛苦為民甜，我們的地稅人用自己的忠心赤膽，譜寫了一曲曲動人的樂章。多少同志常年戰斗在稅收一線，多少次踏碎了一輪圓月，多少回扛走了滿天辰星，經歷了多少次工作與親情的考驗，背負了多少回對親人愧疚……但是，他們從不后悔，始終執著地工作著，默默地奉獻著。一位老稅務曾這樣說：“這有啥呀，這是咱的工作，做好自己的工作，能為國家多收一分錢的稅，國家不就少遭一分錢的難嗎？”多么樸實的話語，卻道出了我們地稅人共同的心聲。

我們忘不了收稅途中，那餐風飲露，披星戴月的鏡頭；忘不了夏日里，那一身身汗水，一身身泥濘；忘不了隆冬中，那一身凜冽的寒風與霜雪，還有那無法擺脫的徹骨齒顫。這一切的一切，只是因為，我們的青春，我們的事業，我們生命的內涵，無時不融入到那藍色的海洋中。我們用我們的真情，壓濾機濾布我們的汗水，我們生命的全部，演繹著那藍色的夢想。

做為新世紀的地稅人，我們希望看到祖國興旺發達，中華民族屹立于世界東方；我們希望看到人民安居樂業，生活幸福安康；我們希望看到公共秩序一片井然，人人都有一個更加美好的明天；我們希望看到莘縣經濟快速發展，成為魯西大地上亮麗的風景線。到那時，我們也可以自豪的說：家鄉的繁榮里也曾有過我們的奉獻。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。同志們，朋友們，既然船已離港，帆已揚起，既然滿腔赤誠已做好為之拋灑的準備，那就讓我們滿載著已成為歷史的收獲，踏著建設地方經濟的節拍，迎著改革與發展的機遇和挑戰，用執著來托起莘縣蔚藍的天空，在風雨泥濘伴隨的征途上，劈風斬浪，策馬揚帆，捧出我們的赤誠之心，獻出我們的滿腔熱忱，用我們的光和熱去滋養這片古老的土地，相信，我們的身后，將是莘縣經濟的萬里晴空！

我的演講完了，謝謝大家！

插上童話的翅膀（通用18篇）篇十五

就算是遍體鱗傷也要活得漂亮。

——題記。

“夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮。”這是我們每個青少年耳熟能詳的一首歌曲--------《我為自己代言》中的一句歌詞，這句歌詞激勵著許多在追逐自己夢想的道路上因挫折而一蹶不振的少年們鼓足勇氣，漸漸地克服苦難，最終步入夢想的大殿。歌詞中也同樣提到，夢想是注定孤獨的旅行，雖說是孤獨，但只要堅信自己的信念，就可以完成自己對夢想的欲望和永不放棄的堅持。人只要有了夢想，就有了對美好生活的憧憬向往；人只要有了夢想，就有了沖向未來的無限動力；人只要有了夢想，就有了面對一切挫折困難的勇氣，這，就是我們人生之中最偉大的財富。

人的夢想有大有小，無論是窮人還是富人，無論是農民還是國家主席，都有著屬于自己的夢想。窮人的夢想是希望自己能夠開開心心的活下去，富人的夢想是為自己的后代營造出優越的生活壞境；農民的希望是收獲一年中最豐碩的果實，國家主席的夢想是希望自己所管理的國家能夠繁榮富強。其實，有夢想的人數不勝數，大家都會自豪地與他人炫耀著自己的夢想是多么的宏偉，可是，夢想并不是紙上談兵，而是要付出實際的行動，要堅持，只要堅持自己的夢想，無論在前進的道路中會遇到那些挫折和困難，只要想一想自己的夢想，便有了堅持前進的勇氣。哪怕是一個微不足道的夢想，也要付出努力，在那時，你就會發現，實現夢想的瞬間，是那么的美好，那么的開心，那么的舒暢！

我也有屬于自己的夢想，我希望能夠前往我心目中的大學，全球屈指可數的尖子學校——東京大學留學，之后，回到自己家鄉的土地上，為家鄉的繁榮富強貢獻自己微不足道的力量。你們一定很好奇我理想中的自己吧，我希望將來我會成為一個律師，專為貧窮老百姓打抱不平。現在的社會過于黑暗，賄賂，無名的社會組織，這一切的一切都在威脅著我們社會的安危，現在的社會，只要有錢，公平，平等都已煙消云散，雖說我還年輕，沒有辦法制止這些行為的發生，但是，我堅信，只要現在開始努力學習，刻苦用功，總有一天，我會有一束耀眼的光芒可以將這片巨大的烏云刺破，讓大地重見光明；我要為人們主持公道，絕不會出現任何貓膩，公平，公正，就是我作為一個律師的基本原則，雖說我不是那束刺破烏云的光芒，但我是那滴折射光芒的水珠，盡自己最大的努力，幫助社會重見光明！

夢，對于我們來說是一個遙遠的未來，但在我們的心靈深處，卻早已播種下了夢想的種子，只有不懈的努力，永遠的堅持和辛苦的付出，種子便會有開花結果的那一刻。有了夢想，就有了前進的動力，有了夢想，就有了對美好生活的向往，讓我們為自己的夢想插上翅膀，想著未來飛翔！

我為屬于自己的未來而代言。

插上童話的翅膀（通用18篇）篇十六

自從讀了《科學好好玩—去太陽系旅行》這本書后，使我受益匪淺，書里面講了太陽系里面所有的行星(包括冥王星)、流星和彗星。

太陽系之所以叫做太陽系是因為除了太陽，太陽系中一切的行星都是圍繞太陽轉的;那么一想到太陽，我們的心中就有了數也數不清的問題：太陽是不是永遠也不會“死”掉?太陽是什么組成的?太陽最高的溫度是多少攝氏度?太陽表面的溫度是多少攝氏度?太陽離地球有多遠?……這些問題都讓我一一解答給你聽吧!太陽不是永遠也不會“死”掉，它已經“活”了50億年之多，科學家們預測再過50億年后，太陽才會“死”去。太陽其實是一個氣體堆;直徑大約是地球的109倍，質量大約是地球的33萬倍。太陽中溫度最高的地方是核心，是1500萬攝氏度。太陽表面的溫度是6000攝氏度，對太陽來說溫度是十分低的，但是太陽表面的溫度比地球熔巖的溫度高5倍!太陽離地球有15千萬千米，雖然用光速只需要8分10秒，但如果用每小時100千米的時速行駛的火車，要連續不斷的行駛171年才能到達!

科學，看似很煩人、很難理解，但我們用心去學，那我們就會知道科學，是那么的有趣，那么的好玩，讓我們帶著美好的心靈走進科學吧!

插上童話的翅膀（通用18篇）篇十七

眼前一亮，一道光門出現在我的眼前，一股強大的力量將我吸入光門，瞬間我穿越到了2222年，展現在我面前的是一個全新的人類世界。

在這個全新的人類世界中，每個人都有一套特殊的服裝，還配有一個神奇的手套，在這兒的每個人都在使用這種服裝。正當我好奇時，一個機器人出現在我的眼前，只見它緩緩地說道：“歡迎來到2222年，我是你的時空向導，請穿上你的移動服，按下手套上的紅色按鈕。”于是我按它說的趕緊穿好服裝，并按下了紅色按鈕。瞬間，我的身后彈出一對紅色的光影翅膀，翅膀會隨著我的意念揮動，于是我一跳，翅膀就帶著我飛到了半空中。

這是一個龐大的空中交通樞紐，也有紅綠燈維護著交通秩序，而飛行通道兩旁懸浮著大大小小許許多多的漂浮島。每個懸浮島下面都有一個碩大無比的推進器，是推進器的動力維持著懸浮島在空中的平穩。每個島上都有許多保護動物，我看見了好多好多動物啊，大熊貓、中華鱘、金絲猴……機器人向導告訴我，因為地球環境被人類社會破壞，所以越來越多的動物和植物瀕臨滅絕，所以他們只能才用這種方法，建立許多懸浮島，在島上模擬這些動植物生長所需的環境，讓它們安全地生長繁衍。

正當我還在為這些小動物們傷心難過時，機器人向導又對我說：“目前人類科技已經實現了太空行走。地球人已經掌握了空間隧道技術，想要去哪個星球，只要鎖定這顆星球的坐標位置，就可以瞬間與這顆星球建立起空間隧道，通過隧道把我們瞬間傳送到那兒。當然，如果想要好好游覽太空，也可搭乘太空飛船，欣賞太空美景。”于是向導把我帶到了太空中。

這是多么繁忙的太陽系啊，我在太空站里看到來來往往的星際飛船。有商務飛船，有科考飛船，有旅游飛船，還有貨運飛船……我乘上旅游飛船，在大大小小的星球間游覽。聽著導游介紹每個星球出產的資源，這些資源又是如何整合成為地球所需的能源的。原來每個星球所需的'能源都是不同的，某些能源對于這個星球未必是能源，但對于地球卻是動力的來源，也正因為如此，地球才能有源源不斷的能量來源，星球間也可以建立良性的能源循環。

不知不覺中，旅游飛船來到了宇宙星際博物館，這里介紹著各大星球的起源與發展，而地球也在這個博物館中占有重要的一席之地。我在歷史長河中追溯著地球的過去，當我看到中國航天事業的蓬勃發展時，我不禁充滿了自豪感!原來地球的今天也有我們的一份貢獻!

這時，機器人向導抬起手一揮，將空氣中的一種神奇粒子聚集到了一起，形成了一道光門，回家的時候到了。我揮手告別了機器人向導，告別2222年，與來時一樣，一股強大的力量將我從光門推回了現實世界，我回到了2022年。

我如夢初醒，這是多么奇妙的經歷啊，插上翅膀的感受是那么不真實，我站起身來，走上幾步，不禁嘴角上揚，還是腳踏實地的感覺呢!

插上童話的翅膀（通用18篇）篇十八

在一個靜地出奇的午后，我坐在一片醉人的濃綠里，好像進入了另外一個世界，周圍的一切安靜地讓我做了一個美妙的夢。

在夢里面，我長出了一雙翅膀，就像我看到的鳥兒那樣的一對翅膀，靈活，撲哧撲哧的扇動著。因為這雙翅膀，我可以靈活的自由飛翔，一會兒沖向天際，一會兒俯沖下來。我飛到了一個美麗的湖邊，湖上非常靜謐，還起了霧，空氣中彌漫著水氣，似乎我也融入了蒼茫天地中。我整理了翅膀上被打濕的羽毛，用心感受大自然的脈搏、心跳，飛起來時去感受風的.力量，樹上的花香，動物的聲音……此時的我已經不是我，而是大自然中虔誠享受生命的生靈。在白茫茫的天地間，我的心也被洗得像那純白的霧一般了。

待到霧褪去，翅膀上的羽毛已經干了，我從樹上又跳到了湖中的荷葉上，喝著荷葉上的露珠，靜靜地靠在寬大的荷葉上休息。與那一枝枝、一簇簇的荷葉擠在一起，風吹過，每張荷葉都發出沙沙聲響，仿佛在開會，又像是竊竊私語，傾訴著自己的心事。

一路飛來，因為這雙翅膀，我欣賞到了很多從未見過的風景，讓我陶醉的要在這天地間幻化而去了，飛翔，不是在那樹間跳躍的麻雀的飛，不是黑漆漆的山洞里蝙蝠從里面沖出來捉蚊子的飛，飛就要飛的勇敢，滿天翱翔，風攔不住，雨也擋不住的飛！

夢醒來，那雙翅膀也消失了，我只能遺憾地期待它下次再進入我的夢鄉。下次，我一定要勇敢的飛一次。

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