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小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)

時間:2025-08-05 作者:夢幻泡

教學(xué)工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并提出改進的措施。以下是小編為大家精心收集的一些教學(xué)工作總結(jié)范文,僅供參考。希望大家通過閱讀這些范文,能夠?qū)虒W(xué)工作總結(jié)有更深入的理解和認識,同時也能夠在實際操作中運用到自己的教學(xué)實踐中去。讓我們一起來看看這些范文,相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,共同提高教學(xué)水平吧!

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇一

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作曾經(jīng)完畢了。在校指導(dǎo)和同事們的協(xié)助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作。本學(xué)期我擔(dān)任六年級兩個班的語文教學(xué),回憶這一學(xué)年,既繁忙,又充實,有許多值得總結(jié)和深思的中央。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、理解班級語文程度的實踐狀況。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)絡(luò),不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。一方面,學(xué)生聽說的才能相對較弱,語文語感教學(xué)的功用相對要難得多。另一方面,六(1)班的同窗比擬活潑,上課氛圍積極,優(yōu)秀生比六(2)班相對多一些,而六(1)班學(xué)生上課過于活潑,有急躁的缺點。因而,我備課時也要留意到這點,努力發(fā)明好的教學(xué)效果。從此能夠看出,理解及剖析學(xué)生實踐狀況,腳踏實地,詳細問題詳細剖析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。

二、注重朗誦品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描繪的美好,言語運用的精妙,思想表達的深邃,見解論述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生逐個感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們能夠在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對言語文字重復(fù)誦讀,以悟出言語豐厚的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的根底上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文停止品評,在品評中深化了解,升華認識,填補空白。在閱讀教學(xué)中,我主要抓住作者的描寫手法,感悟比喻、擬人、排比等修辭辦法的用途,進而有感情地朗誦,寫出本人的感悟,這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇本人閱讀感悟的精髓,停止詳細表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、重學(xué)問遷移,重課內(nèi)外分離。

本學(xué)期,我繼續(xù)以課堂學(xué)習(xí)為中心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活范疇自然延伸和拓展,使課堂鍛煉與課外行為鍛煉構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的分離,獲得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,停止展現(xiàn)、交流,這是激起學(xué)生課外閱讀興味的重要辦法。也會大大激起學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積聚的好習(xí)氣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;經(jīng)過這些搜集與閱讀,為深化了解課文內(nèi)容奠定了根底。

四、留意字詞句的積聚,抓好根底學(xué)問的學(xué)習(xí)。

六年級學(xué)生學(xué)習(xí)字、詞、句,需求學(xué)習(xí)一些語文根底學(xué)問。如動詞、暗喻(是)、連綿詞、成語中的對應(yīng)、反問句、祈使句、多義字、語氣詞、代詞、轉(zhuǎn)機句前后語義的輕重、古今詞義的演化等等,語文根底學(xué)問是為學(xué)習(xí)語文效勞的,完整避開將不利于語文教學(xué),但不能走“以傳授學(xué)問為主要教學(xué)內(nèi)容,以強化記憶為主要教學(xué)手腕,以考試為最終歸宿”的老路。語文教員要留意把握好語文學(xué)問教學(xué)的“度”。總的準繩是“有用”“精要”“好懂”。刪繁就簡,深化淺出,學(xué)致使用。要依照《課標》的請求去做:“不宜刻意追求語文學(xué)問的系統(tǒng)和完好。”

這里有最好的辦法,就是做好摘錄披錄筆記。畫出本人喜歡的重點詞句,記下不懂得問題,作簡單的歸結(jié)概括,還能夠在課文旁邊寫一寫本人的想法,提出了批注的請求。我讓學(xué)生分離課后考慮題和金鑰匙的提示,經(jīng)過批注領(lǐng)會和運用歸結(jié)文章主要內(nèi)容的辦法:邊默讀邊畫邊批注,想想每段寫的是什么;把各段的意義連起來,劃出文章的綜述段,把握課文的主要內(nèi)容。圈點批注的重要性:減少環(huán)節(jié),進步閱讀效率。

五、拓寬學(xué)生學(xué)問面,恰當(dāng)添加一些閱讀資料。

本學(xué)期,繼續(xù)采取以一篇帶多篇的閱讀辦法,先后為學(xué)生引薦了十多篇文章和許多優(yōu)秀書目,引導(dǎo)孩子們多讀書,讀好書。本冊教材呈現(xiàn)了文言文,我借機給學(xué)生補充了《弄巧成拙》、《守株待兔》等文言成語典故,惹起了學(xué)生們對古文的閱讀興味。我想,這些,不論是考試需求還是不需求,只需是對學(xué)生有用的,我們就應(yīng)該去做。

六、扎扎實實地搞好語文綜合理論活動。

北師大教材特別注重語文的綜合性學(xué)習(xí),本學(xué)期,在任務(wù)重時間緊的狀況下,我還是依據(jù)學(xué)生和教材運用的實踐,舉行了一系列生動有趣的語文理論活動,大大激起了學(xué)生學(xué)語文用語文的積極性。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成果上下,都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我進步,如何共同進步學(xué)生的語文程度。因而,無論怎樣辛勞,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進步。

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小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇二

一個學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

每一名教師都會覺得自己有很多東西要學(xué),教學(xué)工作上就更是如此了。只有不斷學(xué)習(xí),自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)才能夠提高,才能夠適應(yīng)當(dāng)今的教育教學(xué)改革的需要。因此,我積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)時積極參與大家的討論,并能夠提出自己的看法,在學(xué)習(xí)中進步。在平時的工作中,我還積極向其他教師學(xué)習(xí),努力使自己的教學(xué)工作做到完美。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。

(一)注重學(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了上好每一節(jié)課,我認真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。

(三)、堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的.精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。

我總認為,語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的,而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以,我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象,在表揚中,把我認為的好書向?qū)W生推薦,我所教班,大部分學(xué)生都變得愛看書,有些學(xué)生的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,及時作業(yè),認真復(fù)習(xí),平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益。

為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進行復(fù)習(xí)。對于復(fù)習(xí)題,我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計,盡量做到典型、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考,提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學(xué)生思維,使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展。

借助多媒體課件及白板技術(shù),發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點,創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境,讓學(xué)生進入角色產(chǎn)生情緒體驗,在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的同時陶冶情操。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的嚴格要求自己,努力工作,揚長避短,爭做一名更為合格的教師。六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期,也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù),確保畢業(yè)考試的全面豐收,我向課堂四十分鐘要效率,努力把本學(xué)期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實,取得了一定的成效。

語文教學(xué)因為其學(xué)科的特殊性,涉及的知識面很廣,也對老師提出了更高的要求,給學(xué)生一碗水,自己就要一桶水。因為工作量大,我感覺自己的閱讀還不夠,特別是理論書籍,下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗教書,總是以個教書匠,只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué),才能成為一個學(xué)者型的教師,一個受學(xué)生歡迎的老師。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇三

在多年的英語教學(xué)中我體會到,不管是優(yōu)生還是學(xué)困生,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵,學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,要求學(xué)生回答問題時盡量“inenglish!”“nochinese!”;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,為了提高優(yōu)生水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。

在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

重點在課堂上狠抓句型及單詞,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生,做到難易得當(dāng),讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后,要求學(xué)生必須會背,會默寫單詞,會回答對話練習(xí)。其次,抓開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測,使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方,使學(xué)生心中有數(shù),提高判斷應(yīng)變能力。

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),往后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導(dǎo)小組,給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。

總之,今后繼續(xù)加強對教材鉆研,想多點辦法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭取更大進步。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇四

1、課前認真?zhèn)湔n,積極鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此,教師充分了解和分析學(xué)生情況,有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,每個學(xué)生都有自己的個性特點,每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認認真真地備課,深入細致的鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,既備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,有如坦途策馬,云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。因為人文、個性差異,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,差生面擴大了,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,豐富自己的知識,擴大視野。只有語文水平提高了,才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,我制定了具體的目標。對部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個組:第一組為有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績就有望提高。第三組為紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。

3、運用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病,我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,我采取對癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的讀書興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力,本班學(xué)生積累的詞匯多了,寫文語句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫作能力有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的.語文實踐活動,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀。

(2)、好詞佳句的收集。

(3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。

(4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓(xùn)練。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動起來,學(xué)習(xí)氛圍不夠好,特別是差生對學(xué)習(xí)失去了信心,缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

3、與學(xué)生的交流不夠,對差生的說服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生嚴重的拖了全班的后腿。

以上這些問題力求通過不斷地學(xué)習(xí),不斷提高自身的能力,改進教學(xué)中的不足,力圖做一個課程改革中的合格教師。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇五

難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?需要認真地為此寫一份工作總結(jié)。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

天好熱,又是一年酷暑時節(jié),伴隨著本學(xué)期的教育教學(xué)工作的終結(jié),這一屆學(xué)生的六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活也即將結(jié)束。不覺中陪伴六十幾個孩子共同度過了人生最寶貴的童年時期,相信若干年后,我們共處的這段時光一定會成為他們最溫暖、最難忘的記憶。

教室、操場、課堂,細數(shù)走過的點點滴滴,每個腳印都那么純真、堅實而厚重,梳理本學(xué)期與孩子們的經(jīng)歷,準備本學(xué)期的總結(jié),不想疏漏任何一個細節(jié),更不想在網(wǎng)上下載拼湊敷衍了事,因為,那樣是對我們工作真心傾注的褻瀆。

教室里,倚窗而坐,伴著知了的鳴叫和芙蓉花香,翻看微微泛黃的日歷,回顧走過的歷程,遂信手寫下所謂的總結(jié)。

序言:春風(fēng)報告著春的訊息,春,即將來臨。一學(xué)期的工作也即將拉開序幕。

新學(xué)期布置新計劃

一個個忙碌的小身影,活躍在社會的各個角落,一張張燦爛的笑臉,演繹了自己七彩的童年。寒假很快過去了,但社會實踐給同學(xué)們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束,寒假中發(fā)生的點點滴滴讓我們看到了孩子們的成長,新學(xué)期開始了,這是我們在一起的最后一個學(xué)期,值得珍惜,首先由我宣讀了老師和班委會同學(xué)共同制定的"新學(xué)期計劃",并由同學(xué)們提出補充意見,值得一提的是,我們約好這一個學(xué)期里老師和同學(xué)們都來拍攝最美瞬間,留下珍貴的照片,畢業(yè)時連同從一年級時到現(xiàn)在的的照片,制作成冊(電子版),送給同學(xué)們。相信,在母校的最后一個學(xué)期我們將以嶄新的面目迎接新的學(xué)習(xí)和生活,相信我們會做的更好!

參加市教師技能大賽接受區(qū)表彰

3月13日,龍港區(qū)20xx年教育工作會議在連灣實驗學(xué)校召開。會上對在葫蘆島市中小學(xué)教師技能大賽中表現(xiàn)突出的教師給與表彰,我很榮幸地獲得"龍港區(qū)20xx年度優(yōu)秀教師"榮譽稱號。

"課前積累匯報"展示成果

3月18日下午,我校舉行了課前積累匯報展示活動。劉玉梅副校長、陳麗娟主任及全體班主任老師走進了我班,欣賞了學(xué)生們用自己的方式對古詩文、對聯(lián)的一次精彩詮釋。

課堂上,我們的學(xué)生通過對古詩詞、文言文的朗讀和學(xué)習(xí)也深深地被中華民族悠久傳統(tǒng)的智慧所打動,學(xué)生們在潛移默化中浸潤聲律的美妙,感知語言的深邃,培養(yǎng)更高的思想素養(yǎng)和情操。

三月語錄:做教育,如同做電影,先別考慮票房,否則急功近利難出經(jīng)典。

序言:萬物復(fù)蘇,春草泛綠,滿懷憧憬,我們走在希望的田野上。

積極參與送課下鄉(xiāng)活動

在飄灑著蒙蒙細雨的早春時節(jié),3月31日,在葫蘆島市教育局及教師進修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我趕赴連山區(qū)山神廟鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校送教,為該校及其周邊學(xué)校的教師示范執(zhí)教五年級下冊語文課《少年閏土》的第二課時。本次送課的形式是針對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村一線教師實際教學(xué)中存在的困惑,由當(dāng)?shù)亟處燑c課,然后由名師執(zhí)教。課后并與該校教師交流了語文教育教學(xué)理念,如"一課一得"、"教有根的語文"等教育理念, "好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。"愿這次送教下鄉(xiāng)活動為蓬勃發(fā)展中的山神廟鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校注入更多的活力。

積極參與學(xué)習(xí),聆聽"中國夢課堂"

4月25、26日,隨同我校全體語文教師參加了在市實驗中學(xué)舉辦的為期兩天的"中國夢。全國著名特級教師好課堂小學(xué)作文和閱讀教學(xué)觀摩活動"。

在25日的活動中,全國著名特級教師、浙江省小語會理事沈大安老師為我們帶來全新教育理念,做了一場以《翻轉(zhuǎn)課堂和語文微課》為主題的講座;全國第二屆青年教師閱讀教學(xué)大賽一等獎獲得者、著名特級教師張學(xué)偉為我們帶來了兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)《鷸蚌相爭》和《景陽岡》;陜西省教科院、山西省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室崔玉宏老師為我們帶來示范課《自己的花是讓別人看的》和《威尼斯小艇》。26日,上午的授課老師是著名特級教師,原北京小學(xué)語文教學(xué)主任張紅老師,她執(zhí)教了兩節(jié)作文課:《觀察作文》和《漫游標點王國》,精彩的課堂教學(xué)展示后是主題講座《重興趣、重觀察、重評價》;下午執(zhí)教的老師是全國著名特級教師袁志勇老師,授課內(nèi)容是《用微課―學(xué)作文》和《用微課―做構(gòu)思》,專題講座是《作文教學(xué)與微課的聯(lián)系》。

為期兩天的教學(xué)觀摩活動,我全程認真聆聽,珍惜難得的機會,期待為自己注入了全新的教學(xué)理念,切實提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

四月語錄:做好眼前的事,走好腳下的路。

序言:繁花似錦,草木欣然, 生機勃勃, 大家都在忙碌中。

扎實有效開展"名師工作室活動"

五月,洋溢著醉人的花香,更洋溢著鐘愛語文教育的老師們執(zhí)著追求探索的熱情。5月26日,"劉靜語文名師工作室"在我校召開以"根部澆灌。―低年級識字寫字課堂教學(xué)"為主題的研討會。會議由工作室主持人劉靜老師主持。參加這次研討會的老師有實驗二小主校區(qū)及商務(wù)區(qū)分校的語文教師,有來自龍港區(qū)西苑小學(xué)和雙樹實驗校的部分教師,以及名師工作室的老師們。此外,我校的黨員教師為踐行"黨員教師進課堂"的號召,發(fā)揮黨員教師的示范作用,今天也參加了本次名師工作室的教學(xué)活動。本次會議分三個議程:課堂教學(xué)展示、現(xiàn)場評課互動、優(yōu)秀案例分享。

工作室成員金明悅老師在工作室集體研課的基礎(chǔ)上,與我校二年五班的可愛的孩子們展示了一節(jié)低年級識字寫字課堂教學(xué),結(jié)合字理教學(xué)生動、形象、有趣的識字方法成為本課的一大亮點,讓孩子們在感受漢字的演變過程時,更是讓孩子們感受華夏幾年文明的源遠流長。

通過這節(jié)課,讓語文老師們深深地體會到"一筆一畫寫好字,堂堂正正學(xué)做人"這種思想和習(xí)慣應(yīng)從小、從低年級就深入人心、根植于課堂,實現(xiàn)根部澆灌。

與會老師的現(xiàn)場評課深刻,有思想有高度,讓大家受益匪淺。來自龍港區(qū)連灣實驗學(xué)校的劉曦、綏中塔山中心小學(xué)的劉瑩瑩、興城市東辛莊小學(xué)的張超,三位老師與大家分享了精彩的識字寫字教學(xué)案例。

本次教學(xué)研討活動,老師們在思想與理念的交流碰撞之中又實現(xiàn)了新的提升,也帶來了更多的`啟示與思考。―教育不能一蹴而就,更不能急功近利,需要我們真正潛下心、俯下身,堅實地前行,用心耕耘,用愛澆灌,根部澆灌,靜待花開!

我與學(xué)生積極堅持每天講練結(jié)合,進行語文閱讀訓(xùn)練,這是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是語文學(xué)習(xí)的能力,在這次學(xué)校的驗收之中,我班成績喜人,孩子們后勁十足。

運動會上逞英豪

雖然我們不是跑得最快的,但一定是熱情最高的!運動會上,孩子們享受的是過程,競技在母校的操場上,我光榮!我自豪!

五月語錄:生活并不完美,但不代表它不美。

序言:綠蔭如蓋,綠意盎然,處處洋溢著孩子們節(jié)日的歡聲笑語。

最后一個六。一兒童節(jié)啦

怎么過呢?怎么過才有意義呢?老早孩子們就已經(jīng)議論和籌劃了,孩子們總會有孩子們的好方法,我沒有統(tǒng)一組織,回來時聽他們嘰嘰喳喳地匯報各自的慶祝方式就是一種享受啦。

積極申報省市級科研實驗課題

我積極并成功申報了省市級科研實驗課題撰寫了實驗方案,參研教師明確了自己的課題研究目標和內(nèi)容,探討了研究方法和措施。大家對未來的課題研究充滿信心。

語數(shù)外三科基礎(chǔ)知識驗收有提升

語文得看拼音寫詞語一直是我班孩子的強項,這次又是大滿貫;數(shù)學(xué)應(yīng)用題驗收,孩子們超常發(fā)揮,竟然年組遙遙領(lǐng)先;英語單詞聽寫獲得"優(yōu)秀組織獎"。

參加書法培訓(xùn)收益大

作為遼寧省唯一書法教學(xué)專家參加了在北京舉行的培訓(xùn),"書法教學(xué)專家",呵呵,實則慚愧,就是一個一線的語文老師,不過,還要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,在書法教學(xué)領(lǐng)域又走了一遭!呵呵!

六月語錄:不管天氣怎樣,給自己的世界一片晴朗。

序言:池塘邊的榕樹上,知了在聲聲地叫著夏天,一聲接一聲似乎在催促著孩子們期盼已久的暑假快些到來。

緊張復(fù)習(xí)迎統(tǒng)考,統(tǒng)考未成一身輕

不統(tǒng)考沒壓力,成績照常也很好。

七月語錄:天下沒有不散的筵席,彼此珍重!

感言:六年,想想也沒為孩子們做什么,只是,很平和、很善意、很真實地陪伴六十幾個孩子一起走過他們的童年時光。也正如有人所言,不要夸大自己在孩子成長歷程中的作用,我們只是陪伴著他們一起走過而已。但這一過程會歷久彌新、愈久愈醇。

按時間順序記下了本學(xué)期我和孩子們的學(xué)習(xí)生活的歷程,六年前初識這些孩子,我三十歲出頭,如今,送走他們,已近四十不惑,他們逐漸長大,我逐漸變老。他們就如我栽種的一棵棵小樹苗,望著遠行的背影,著實幾多不舍,但我這位"母親"會永遠平和、真誠、善意的祝福他們。亦如我曾經(jīng)平和、真誠、善意的陪伴。

20xx年7月10日

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇六

“時間都去哪了”,這首歌當(dāng)年在春晚上唱過之后一炮打響,但是也是我們大街小巷不停的播放的一首曲子,大人小孩都會唱。他不僅告訴我們要回家多看父母,多陪陪父母,同時也告訴我們一個道理,要珍惜時間,不能虛度光陰。的確如此,在工作中時間的飛梭,讓我感到每天都過的很充實特別是后半年的日子,也許是感覺到孩子們即將畢業(yè)有些舍不得,很珍惜和孩子們相處的每分鐘,總覺得時間過的飛快,還沒來得及品味就這樣伴隨著小升初繁忙的工作而結(jié)束了。回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師。

同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,沒取得什么特別顯著的成績。思來想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié):

一、思想品德方面:

在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。特別是本學(xué)期在校長和書記領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下認真學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神,遵守黨章等,落實到位,并摘抄筆記,寫出自己的心得體會。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面:

一年來我一直擔(dān)任六年級的語文學(xué)科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié),以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié),尊重學(xué)生的思維成果。不拋棄,不放棄任何學(xué)生,例如:劉強,王子誠等同學(xué),劉強雖然在學(xué)習(xí)上是那么的不盡人意,但是孩子特別喜歡運動,每逢運動會上總是看到孩子矯健的身影,并為班級爭光,特別是在學(xué)校組織的“籃球賽”上為班級作出了突出貢獻,風(fēng)靡全校。成為了同學(xué)們崇拜的對象。同樣“王子誠”同學(xué)身殘志堅的精神令我們感動。他們的身上都有閃光點。作為老師我非常尊重他們的想法,正是這樣,孩子們在六一班能夠感受到大家庭的溫暖。并沒有因為自己的自身不足而感到羞愧。

2、發(fā)揚團結(jié)合作的精神:團結(jié)合作是我們六一班的座右銘,學(xué)校無論搞什么活動我們都是發(fā)揚學(xué)生的民主精神,在結(jié)合家長的意見,最后總結(jié)出合理的方案,特別是在學(xué)校組織的“經(jīng)典誦讀,古詩詞”比賽等活動中,我們家長齊心協(xié)力,在冬天組織的古詩詞比賽中,我們班朗誦的是“中華少年”里面有一句詩“五十六朵鮮花競相開放”家長自發(fā)組織買了很多鮮花來配合這首詩的朗誦。還有“海棠文化”的“經(jīng)典誦讀”當(dāng)時我們是分工合作,我來找古詩詞,孩子們找伴奏和音樂,于是完全放手讓孩子們自己出主意想辦法。結(jié)果孩子們就找出了當(dāng)時最流行的“涼涼”來伴奏,還有古箏伴奏,王菲的“水調(diào)歌頭”等,結(jié)果一上場就收到了不同的反響,得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,取得了一等獎,同時在網(wǎng)評讓家長參與進來,我們班又是以七千四百五十八票高居全校榜首。還有學(xué)校的運動會,今年的運動會不同往年,我們六一班抽到的是“中國代表隊”,結(jié)果給家長一說,家長興趣高漲,自發(fā)組織給學(xué)生買唐裝,結(jié)果運動會開幕式我們班一出場,受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評,這就是團結(jié)合作的精神,因此這種團結(jié)合作的精神不僅有利于我的課堂教學(xué),也對我的工作帶來的很大的便利。

3、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個人工作總結(jié),依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

4、明確學(xué)習(xí)目標。

語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費時又費力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。六年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中個人工作總結(jié),我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。例如今年講的高效課堂公開課《一夜的工作》,充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,大膽放手讓學(xué)生去找資料,分工合作,最終把這節(jié)課上的很生動,達到了預(yù)期的`效果。

4、多開展語文實踐活動。

一進如五月份,我就把這項活動帶到課堂上“感恩感謝”這項活動,感恩父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的引導(dǎo),感謝同學(xué)們的友情幫助。并通過課下和老師談心,談學(xué)習(xí),談生活都可以。另外利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)一個重要方面。在主題班會上,“我愛學(xué)校”,“畢業(yè)季”如何利用制作等一系列活動,鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。特別是“畢業(yè)季”這個主題隊會的召開,同學(xué)們不僅知道了同學(xué)情,同時對老師充滿了感恩感謝之情。

三、遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到:要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。我處處以一名黨員的標準來嚴格要求自己的言行,因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

總之作為今天的語文教師,不僅要求具有崇高的師德,具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教育理念,掌握嫻熟的教育教學(xué)方法,我覺得更為重要的是具有教育智慧―對教學(xué)工作的一種感覺、一種品味,對學(xué)生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中,還要多向他人學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,踏踏實實做人,認認真真工作,做一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇七

一、學(xué)情分析:

本學(xué)期我班共有學(xué)生34人,其中男生23人,女生11人,少數(shù)民族學(xué)生4人,成績80—100分的有18人,60—79分的占多數(shù),60分以下3人以上。從上面可以看出,優(yōu)秀率較低,中下人數(shù)較多。另外經(jīng)過一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識和基本技能普遍較低,有2名學(xué)生智力反應(yīng)低下,1名學(xué)生什么都不知到,學(xué)生發(fā)言不夠積極,思維不活躍,語言表達能力欠佳;特別是作文水平過低,無話可說,無話可寫;學(xué)生懶惰思想嚴重,沒有自覺、主動學(xué)習(xí)的意識。兼于以上原因,嚴重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量,也對今后的教學(xué)工作的順利進行帶來諸多困難。但本人決沒有不退縮,以愛心、恒心努力開展工作,爭完成了教育教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)德育方面:

“在語文教學(xué)上,主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”(包括:繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀、樂于課外閱讀、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),認真完成作業(yè)的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。切實完成本冊“習(xí)慣篇”的教學(xué)任務(wù)。懂得“讀萬卷書,行萬里路”和“在實踐中學(xué)會運用”。教育學(xué)生走出課本,走出課堂,豐富生活,開闊視野,逐步養(yǎng)成了深入社會親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實踐中運用語文的習(xí)慣。

因此在語文教學(xué)中我始終重視這部分內(nèi)容的教學(xué),把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置,做到了抓反復(fù),反復(fù)抓,一絲不茍,持之以恒,想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實確保了預(yù)定目標的實現(xiàn)。

本學(xué)期在進行語言文字訓(xùn)練的同時,我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的秀美山川、建設(shè)成績,了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展。增強民族自信心和自豪感,增強振興中華的責(zé)任感。了解老一輩革命家和革命先烈獻身革命,一心為國家、為人民的`可貴精神;了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作,艱苦創(chuàng)業(yè),熱愛生活的品格;通過學(xué)習(xí),進一步感受了祖國語言文字的精美,使學(xué)生受到了美的熏陶。教育學(xué)生熱愛科學(xué),善于發(fā)現(xiàn),從小樹立科學(xué)探索精神。教育學(xué)生樹立遠大的志向,堅定的信念,持之以恒的毅力,戰(zhàn)勝困難的精神。懂得了勤學(xué)好問“有志者事竟成”的道理。教育學(xué)生熱愛自然,保護環(huán)境。總之通過語文學(xué)習(xí),使學(xué)生受到了各個方面的教育。

三、知識能力方面:

繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音,利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,掌握本冊147個生字,其中125個生字要求讀準字音,認清字形,正確書寫,作到了端正、整潔。理解字義。能辨析學(xué)過的形近字,同音字,多音字,繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生查字典的能力。鼓勵學(xué)生多讀多背,積累古詩警句,麗詞佳句。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)生能背誦指定的課文。能在老師的指導(dǎo)下理解課文,把握課文的主要內(nèi)容和表達的情感,進一步提高了聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解詞句的能力。繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生勤學(xué)好問,勤于搜集資料的良好習(xí)慣,修改作文的習(xí)慣,多渠道學(xué)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。樂意參加討論,能充分發(fā)表自己的看法和見解。學(xué)生會寫一些簡單的記敘文,看圖作文,想象作文,讀后感等應(yīng)運文。基本做到想象合理,內(nèi)容具體,能表達真情實感。

四、完成計劃的具體措施。

為了較好的完成教學(xué)任務(wù),我做了一下幾個方面的工作。

1、強化思想教育:學(xué)生思想的好壞,直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,沒有一個端正的思想態(tài)度,就沒有一個好的成績。因此要利用各種有利時機,對學(xué)生進行說服教育,明白學(xué)習(xí)的重要性。其次,注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的因素,捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出:“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的,因此,本人從學(xué)生一點一滴的進步抓起,鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,教育學(xué)生取得好成績,就必須專心,集中注意于學(xué)習(xí)上,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要有自控能力,才能戰(zhàn)勝自我。

2、緊跟班級:由于我們面對的是小學(xué)生,學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差,本人要作到每天早讀跟班,在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n:本人認真學(xué)習(xí)《新課程標準》明確學(xué)科的教學(xué)目的、重點、難點,在此基礎(chǔ)上,深入鉆研教材,在備課中力求作到備教材,備學(xué)生,備教法,備學(xué)法。

4、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo):在課堂教學(xué)活動中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探討,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法。在教學(xué)中,堅持“以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用,從而提高語文水平。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,遷移運用到習(xí)作中來。

5、開展課外讀書活動,要求學(xué)生讀好書,好讀書,提高語文素養(yǎng)。

6、對學(xué)生的作業(yè)做到認真批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時訂正,做好培優(yōu)補差工作,全面提高平均分、及格率、優(yōu)秀率。

五、取得的成績。

六、今后努力的方向。

1.要繼續(xù)重視識字和積累。

2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。

3.大量閱讀課外書籍,提高寫作水平。

4.要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

5.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇八

又到了收獲的季節(jié),小學(xué)六年的努力,這是六年的小學(xué)生活結(jié)束,我作為老師,兢兢業(yè)業(yè),不求回報,只期望學(xué)生能有所發(fā)展。檢測成績出來了,我感到很欣慰,因為這六年我沒有白費,學(xué)生為我爭了一口氣。沒有不及格的,及格率達100%。六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期,也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù),確保畢業(yè)考試的全面豐收,我向課堂四十分鐘要效率,努力把本學(xué)期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實,取得了一定的成效。回顧這一學(xué)期以來,我對教學(xué)工作不敢怠慢,努力強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真研究教法,以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,全面完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

我始終認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際,認真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地備好每一課,如上網(wǎng)查閱資料,制作ppt課件,從而保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,及時作業(yè),認真復(fù)習(xí),平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。

我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,還在課外進行輔導(dǎo),強化他們的學(xué)習(xí)意識,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進行復(fù)習(xí)。對于復(fù)習(xí)題,我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計,盡量做到典型、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考,提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學(xué)生思維,使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展。

“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在新世紀里,課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領(lǐng)域,更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者,要充分利用這種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語文教學(xué)的觸角伸向課外廣闊的天地,讓我們的語文教學(xué)沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。因此,每周星期三下午最后一節(jié)課,我都安排學(xué)生到學(xué)校圖書室去借閱書籍,自由閱讀,大多學(xué)生都有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。他們大多只憑興趣,凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到作文上。因此,我就結(jié)合閱讀教學(xué),向他們介紹行之有效的讀書方法,進一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,要讀得更好更有收獲。

后,我將繼續(xù)以高度的責(zé)任感和自覺性,力求通過不斷地學(xué)習(xí),不斷提高自身的能力,改進教學(xué)中的不足,盡職盡責(zé)地做好本職工作,為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和終身發(fā)展而努力奮斗。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇九

本學(xué)期,我所任教的是六年級數(shù)學(xué)。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,工作又結(jié)束了,在這繁忙而充實的一學(xué)期中,我感觸較多,現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個總結(jié):

一、認真?zhèn)湔n。備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。認真寫好教案和教后反思。

二、認真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。三、認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"因人而異、適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真。布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

首先,開學(xué)之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當(dāng)寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個方面,課堂上,讓一定的空間給學(xué)生互相討論和交流。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。六、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點。回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。

3、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績。4、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。5、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法,9個模塊,對每個模塊的概念,重點知識點,結(jié)合課本練習(xí)。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇十

本學(xué)期按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,我繼續(xù)擔(dān)任了六年級班主任兼數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)本學(xué)期已接近尾聲,為了更好地搞好將來的班務(wù)教學(xué)工作,做到心中有數(shù),現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況作如下小結(jié)。

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細的班級工作計劃,來指導(dǎo)我的班主任工作。經(jīng)過一學(xué)期的師生努力,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及學(xué)生的努力下,我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下,我班積極開展了各項思想素質(zhì)教育,以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準則,嚴格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代接班人。

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,樹立良好班風(fēng)。使他們成為班主任的好助手,充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,樹立良好班風(fēng),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。學(xué)期初即制定了值周班長負總責(zé)和值日班長管理制度,人人參與班級管理,個個感受主人翁角色。班級形成了民主管理,人人求進步的局面。

與任課教師協(xié)作,掌握學(xué)生動態(tài),平時經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生的的心理,以便于更好地教書育人,對學(xué)生進行有針對性的思想教育。同時與各任課教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài),避免了一些可能發(fā)生的意外。

教育學(xué)生從小做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。

積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如班級跳棋賽、辯論賽、故事會、古詩文朗誦、手抄報比賽、我愛讀書演講賽等活動來提高學(xué)生的綜合能力,促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義,這是真正貫徹落實素質(zhì)教育的重要途徑。在教育教學(xué)中力爭做到:優(yōu)等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進生能吃得到,切實抓好這項工作,促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實求進步。

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中,都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下,從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇十一

這學(xué)期是帶畢業(yè)班,六年級的學(xué)生是一個即將走向中學(xué)的一批學(xué)生,也即將離開小學(xué)開始自己一段新的旅程,我對自己這這學(xué)期的工作也很重視,這學(xué)期也是在緊張中度過,但是倒也充實,主要還是這種畢業(yè)班的緊張感,作為一名班主任我要解決學(xué)生所有的問題,處理事情不是一兩句能說清楚的,我時刻的明白自己在學(xué)生心中的重要性,我也很明確自己的工作,這是對于學(xué)生的責(zé)任,對于工作的態(tài)度,一學(xué)期也結(jié)束,該總結(jié)一下:

一、班級日常管理。

這是一項艱巨的工作,畢業(yè)班是一個非常難管的班級,怎么說呢,很多的學(xué)生下意識的會有一個想法,覺得自己要離開了,在不瘋狂一下怎么對得住自己六年的小學(xué)生涯,這也是目前很多學(xué)生的一個心態(tài),這個時候是比較調(diào)皮的,可是因為學(xué)生的心態(tài)變了,這種問題很難以解決,一開始我自己沒有辦法,感覺很無奈,于是我對班級的管理就加強了很多,這樣的情況不管不行,如果不管學(xué)生的這種行為會愈來愈惡劣,還是要管的,我會經(jīng)常找人談話,也會抽時間跟學(xué)生來講這個問題,不能有放松的心態(tài),抓緊對班級的班風(fēng)管制,對于班干部也做好思想工作,這個學(xué)期的工作中還是很效果的,每個班干部是班級的中流砥柱,培養(yǎng)好班干部的榮辱心是很重要的,這個學(xué)期中把班級的管理工作管理的有條有序,班干部是很重要的一個因素,沒有出現(xiàn)過大的班級問題。

二、抓好學(xué)習(xí)。

六年級是畢業(yè)班了,這個學(xué)期的學(xué)習(xí)可不能落下,很重要,經(jīng)常會聽到一些學(xué)生說自己很怕期末成績考不好,這樣的聲音我聽到過很多次了,我覺得有必要抓好學(xué)習(xí),我始終把自己當(dāng)作是一名普通的教師,我在任職班主任的同時,不僅僅是做好班主任工作,我更加要為學(xué)生的學(xué)習(xí)擔(dān)憂,對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé),應(yīng)為我也是任課老師,教學(xué)生們語文,在平時的學(xué)習(xí)中不忘了自己的認責(zé),雖然壓力很大,但是為即將畢業(yè)的學(xué)生做好教育工作是我最驕傲的事情,這個學(xué)期我抓好每一個學(xué)生的學(xué)習(xí),對于上課要學(xué)生生回答問題的次數(shù)也越來越多,讓然也是處于這個畢業(yè)的緊張感,對于作業(yè)上也給學(xué)生加了一點作業(yè),讓其多做題目,每天采取這種充實的教學(xué)方式。

三、收獲。

經(jīng)過這么多教育工作,這個學(xué)期還是取得了成績,讓學(xué)生們也有了危機感,學(xué)生們也在我每天的熏陶下,認真的學(xué)習(xí)了起來,大多數(shù)學(xué)生都非常的認真,在即將畢業(yè)的時候都把自己的精力投入了學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇十二

我們利用每周的班會課還有評星課針對孩子們最近出現(xiàn)的問題進行思想教育,通過課件讓孩子們感受到農(nóng)民工的辛苦從而聯(lián)想父母的辛勞,從身邊教師體弱多病還堅持一線的工作,讓孩子們明白老師的不易,通過活動讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。

班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周三的班會課時間,對學(xué)生進行教育。在上班會課之前,我都認真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且認真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學(xué)生進行安全教育、環(huán)境教育、法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。

要求學(xué)生進一步規(guī)范自己的文明行為,及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,像一面鏡子,時刻對照著學(xué)生的品德行為。每個人都有自己的習(xí)慣,隨時間的推移,有些習(xí)慣固定下來了,就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?a、請幫我改正壞習(xí)慣,指出了壞習(xí)慣,接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自己的壞習(xí)慣。b、衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長期這樣下去,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。c、衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物,為了保潔衛(wèi)生,我就讓學(xué)生互相督促,做到人人齊動手,比一比誰的座位最干凈,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚。d、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比,那一列站得整齊,動作協(xié)調(diào)。做操時做到快、齊、靜,讓學(xué)生互相督促,對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚。

本學(xué)年不管在工作期間多苦多累,我知道可能還有一些工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇十三

本學(xué)期本人擔(dān)任枧橋小學(xué)六年級的語文教學(xué)工作,在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新,銳意進取,六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下:

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文新課標的精神,精心設(shè)計好每一節(jié)課,教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點,利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的`方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認真的總結(jié),汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到:要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ),工作總結(jié)《六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》。

三、積極開展教研和教改。

在教學(xué)研究方面,本人以先進的教育思想來武裝自己,認真學(xué)習(xí)先進的教育理論,汲取別人先進的經(jīng)驗,以飽滿的熱情投入到學(xué)校科研活動中,以認真的態(tài)度對待教學(xué)科研工作,積極探究,大膽實踐,注重總結(jié),勇于開拓創(chuàng)新。我作了如下舉措嘗試:

(一)讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

蘇霍姆林斯基說過:興趣是最好的老師,是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的能源,是學(xué)習(xí)知識,增長智慧的動力。課堂教學(xué)中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。要使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài),十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動,感染力強,給學(xué)生如見其人,如聞其聲,身臨其境的感受。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來,也就有了主動探究的動力。我在教《月光曲》這一課時,采用了音樂引入的方法。先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動,屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來…放完音樂,我趕緊問學(xué)生:"這首曲子好聽嗎?"學(xué)生異口同聲地回答:"好!""是誰創(chuàng)作的呢?""貝多芬。"曲子的旋律與剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學(xué)們想知道嗎?"這樣的情景和設(shè)問引入,全方位、多角度地激發(fā)了學(xué)生的興趣,使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機,明確學(xué)習(xí)目的,并進而把注意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

今后,還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學(xué)方面深入研究,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗。

(中國)。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇十四

時間就像是孩子們的個頭,在小學(xué)六年級這一年里,比之前的年級,變化更快。一不留神,下學(xué)期的工作,就從最初的工作計劃翻過,變成了現(xiàn)在手上這份需要整理的工作總結(jié)。本人現(xiàn)在就將這學(xué)期的工作做一個整理和總結(jié),以免它們轉(zhuǎn)眼間就被遺忘了:

在小學(xué)六年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作中,本人作為一名數(shù)學(xué)老師,其最基本的工作還是備課和上課,這項工作雖說是從小學(xué)的開始到小學(xué)的結(jié)束,甚至于每一個年級每一位老師都必須要做的事情,但這項工作的好壞則是影響著孩子們學(xué)好學(xué)通的關(guān)鍵。每一個老師都不應(yīng)該指望著孩子們在課余的時間花大量的精力去再學(xué)習(xí),更應(yīng)該讓孩子們在課堂上就把握好所有該學(xué)的知識,這也就使得本人的備課和上課有了許多的挑戰(zhàn)性。本人在這一年畢業(yè)班的教學(xué)工作中,始終用創(chuàng)新思維來進行備課和上課,極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,為課后的學(xué)習(xí)開了一個好頭。

在小學(xué)六年級畢業(yè)班這一學(xué)期里,本人作為一名數(shù)學(xué)老師,也重點做了學(xué)生們的培優(yōu)與補差工作。經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),許多成績好的學(xué)生還想成績更好,而成績不怎么好的學(xué)生則對自己的成績無可奈何,本人為了不讓他們在上到初中時,因為自己的基礎(chǔ)問題而影響后面的學(xué)習(xí),本人在這一學(xué)期內(nèi)做了大量的培優(yōu)工作以及補差工作。重點給孩子們進行了培優(yōu)補差方面的思想工作,讓他們跟著我一起,也有了一顆想要在跨入中學(xué)之前變得更好的心,這使得所有的學(xué)生都開始重新重視起數(shù)學(xué)來。

本人作為一名數(shù)學(xué)教師,一名真正熱愛數(shù)學(xué)的老師,本人是希望自己的學(xué)生將來是有幾個真正從事數(shù)學(xué)相關(guān)工作的,而這種對數(shù)學(xué)的興趣,越早開始培養(yǎng)越好。在小學(xué)六年級這一畢業(yè)年級里,本人不愿意放棄最后的一次給孩子們種下數(shù)學(xué)興趣種子的希望,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,開辟了“動腦筋時間”,既豐富了數(shù)學(xué)的課堂,也提高了一些對數(shù)學(xué)有興趣愛好的同學(xué)的積極性。本人相信這顆種子會在未來結(jié)出味美的果實的!

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇十五

隨同著假期的臨近,本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲,我所負責(zé)的六年級的班務(wù)工作也即將結(jié)束,回顧本學(xué)期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些缺乏,現(xiàn)就這項工作做如下總結(jié)。

要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行。本學(xué)期各項班務(wù)活動仍以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為中心展開,想方設(shè)法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

平時我經(jīng)常給小朋友們講平安,課課講、天天講、周周講。平安工作無論是在任何時侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班學(xué)生大局部都是住校生,家里離學(xué)校很遠,所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進行平安教育,教育學(xué)生要從各個方面注意平安,不時提高學(xué)生的平安意識,平時還時刻關(guān)注平安問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有平安隱患的事,就和時制止。

開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理,擺事實,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義,明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個別談話,教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心,增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責(zé),做好班干部工作的指導(dǎo),發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴相結(jié)合,讓學(xué)生在這個班上感到愉快,有學(xué)習(xí)的樂趣。

由于條件受到限制,學(xué)生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任,我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,想方設(shè)法協(xié)商有困難的學(xué)生,使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學(xué)習(xí)。

住校的學(xué)生把錢都存放在我這里,等到他們想用的時候再拿他們,防止丟失。有病的同學(xué)我都和時送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進行。

總之,這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,效果不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細致,在今后的工作中將做進一步改進。

自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向,上課表現(xiàn),征詢管理建議、意見,尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題,并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),思想動向反饋給家長,征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效。

另外充分利用學(xué)校,年級組開展的各項活動,不失時機地對學(xué)生進行各項教育,讓學(xué)生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,進一步提高學(xué)習(xí)的主動性。

幾年來我總是早出晚歸。

:既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對班級中,學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法,在班里經(jīng)常講、反復(fù)講,有意地給予鼓勵表揚;對陋習(xí)既進行耐心反復(fù)的講解糾正,并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。

對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下,堅決采取強有力的措施予以回擊,使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

把自己從報紙上看到的,電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會信息,講給學(xué)生,或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。

或講道理,或讓他們展開討論,或讓他們寫心得體會。這些辦法,使他們能明辯是非,增加危機意識,增強緊迫感,提高對學(xué)習(xí)重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng),良好班風(fēng)。

這里說的自身既指學(xué)生。分析什么?分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點,學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足,功課中的優(yōu)勢和差距。

(利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生,珍惜時間,珍愛生命,從今天起揚起理想之帆,去搏擊生命之舟。

使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀,勤奮好學(xué)。

在充分綜合考慮學(xué)生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,對學(xué)生的座位適當(dāng)搭配,恰當(dāng)組合。這樣既能促進學(xué)習(xí),又利于搞好紀律,既能相互促進提高,又能相互影響制約。

當(dāng)然,一切成績的取得需要大家的通力合作。個人,構(gòu)成了班級,班級搞成了年級,年級構(gòu)成學(xué)校。一個班級學(xué)風(fēng),班風(fēng),教風(fēng)的如何,直接影響到一個年級的學(xué)風(fēng),班風(fēng),教風(fēng),進而會間接地影響其他年級。因此,班級這個學(xué)校最基礎(chǔ)的構(gòu)成單位的建設(shè)管理,就顯得非常重要,學(xué)校應(yīng)重視班主任的選拔,培養(yǎng)和使用。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇十六

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,也是一個關(guān)鍵時期。本學(xué)期我在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處的指導(dǎo)下,認真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,率先積極探索推行電子白板進行教學(xué),積極配合德育處對學(xué)生進行思想品德、安全教育,大力弘揚“團結(jié)、踏實、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng),教育學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚“勤奮、好學(xué)、多思、合作”優(yōu)良的學(xué)風(fēng),倡導(dǎo)學(xué)生以“弟子規(guī)”為楷模規(guī)范自己的言行,教育學(xué)生“學(xué)會感恩”,收到良好的教育教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作特作以下總結(jié):

積極參與集體備課,根據(jù)教研組的教學(xué)模式,撰寫具有個性特色的教案,制作符合教學(xué)實際的多媒體課件。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定所用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,及時回顧、反思,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。常思考,經(jīng)常與同事探討、研究,常總結(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,積極應(yīng)用先進的教學(xué)設(shè)備“電子白板”進行教學(xué),努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有探索,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

本期的教學(xué)工作中,我注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。每次模擬考試后,對學(xué)生知識掌握情況進行能力的模擬考試,模擬考試后我對學(xué)生成績進行認真細致的分析,對成績好的學(xué)生進行表揚;鼓勵他們考入縣二中,對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講,認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)找別人的來抄,這樣就嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)、考試作弊的行為。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。

6、復(fù)習(xí)階段按—數(shù)的認識——數(shù)的運算——量的計量——比和比例——式與方程—-圖形的認識與測量—-圖形的位置與變換——統(tǒng)計與可能性—策略與方法,9個模塊,對每個模塊的概念,重點知識點,結(jié)合課本練習(xí)。

7、在學(xué)圓柱和圓錐時,學(xué)生對于它們的展開圖比較抽象,這時要充分使用教具、“電子白板”,把抽象的知識變的更加形象,讓學(xué)生更容易理解。

8、將立體圖形—如:圓柱切開后如何計算它們的體積。

9、將一個圓柱展開后,是一個正方形,它的底面的周長等于圓柱的高。

10、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性—至少稱幾次能找出一個物體?同樣是復(fù)習(xí)的一個知識點。

1、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學(xué)生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進步不明顯。

一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴。總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡。在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇十七

班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務(wù),本學(xué)期我做了如下工作。

1、了解和研究學(xué)個人。

由于學(xué)臨近畢業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)習(xí)壓力較大,個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象,我引導(dǎo)學(xué)正確評價自己和同伴,坦然接受老師的批評和指正。讓學(xué)心理向健康方向發(fā)展。

2、了解和研究學(xué)的學(xué)習(xí)活環(huán)境。

學(xué)的成長是在學(xué)個人與活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學(xué)的家庭成員對該的引導(dǎo)那些是正面的那些是負面的,以及學(xué)社會交往中遇到的種種問題,讓學(xué)樹立正確的是非觀念。

3、了解和研究班集體。

對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚,對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時進行引導(dǎo)、批評、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)干部進行進行嚴格的規(guī)范要求,對非正式團體給予引導(dǎo)。

班主任置身于班集體中,作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動,以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進。

針對個別學(xué)的特點和問題,我注重因材施教,尤其是對學(xué)發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對其進行引導(dǎo),使其心理健康發(fā)展,樂于接受別人的意見和批評,正確看待自己的優(yōu)點和缺點。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進的學(xué),我對他們進行不厭其煩的輔導(dǎo),鼓勵他們積極向上,與他們共同制定可達成的目標,共同想即定的目標努力,使不同的學(xué)得到不同的發(fā)展。

學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,是一點一滴的積累起來的,教師要對自己的一言一行,一舉一動關(guān)心學(xué)的感受,重視學(xué)的心理體驗。

由于“班主任”效應(yīng),學(xué)對班主任所教學(xué)科會表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,教育學(xué)樂學(xué)每一科,協(xié)助每位教師樹立威信,促學(xué)全面發(fā)展。同時我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進教學(xué),重視學(xué)科之間的整合,讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透。總的來說,這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)能在各科任教師的健康成長。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇十八

本學(xué)期,在課程教學(xué)處的統(tǒng)一部署下,本組確立了“高效課堂教學(xué)”為主題的教研重點,教研組分別召開了“提高體育課堂教學(xué)有效性的策略”及“實施高效教學(xué)構(gòu)建和諧課堂”兩次專題研討會,教研組、備課組老師積極研討體育高效教學(xué)模式和程序,通過組內(nèi)開設(shè)公開課聽課、評課,大家更深刻地理解了“高效教學(xué)”的概念,認識到了高效體育教學(xué)的內(nèi)涵不僅要有效果、有效益,而且要有效率,同時也明確了高效教學(xué)的考量標準不僅包含學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)效果,更重要的是還包含學(xué)習(xí)體驗。研討活動中,大家一致認為高效教學(xué)的構(gòu)建,必須做到教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性即教學(xué)目標的具體化、層次化,必須做到教師“教”的有效性和學(xué)生“學(xué)”的有效性,在選擇教學(xué)內(nèi)容時必須做到精選化、整合化,選擇教學(xué)方法必須做到靈活化、最優(yōu)化;同時,在教學(xué)評價時要做到多元化、激勵化。

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展最有效手段,學(xué)校一直以來非常重視教師學(xué)習(xí),本學(xué)期教研組學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),相互之間交流聽課就達80節(jié)次,外出學(xué)習(xí)達30人次,有業(yè)務(wù)培訓(xùn),有研修活動,有觀摩學(xué)習(xí),有教學(xué)研討,形式多樣。每一次活動歸來,與會者都進行交流,及時傳達有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,交流學(xué)習(xí)心得體會,傳達課改信息,分享學(xué)習(xí)成果,共同發(fā)展。此外,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組,根據(jù)教師發(fā)展處和課程教學(xué)處的統(tǒng)一安排,本組于每月初還專門組織了一次學(xué)習(xí)交流活動,大家先在自學(xué)的基礎(chǔ)上然后集中交流,交流學(xué)習(xí)心得,暢談學(xué)習(xí)收獲。

由俞波老師負責(zé)、全體組員參與的xx省課題《實施“高效課堂教學(xué)”方法和策略的實踐研究》子課題《以游戲為載體設(shè)計多元體育課堂教學(xué)的研究》已經(jīng)進入結(jié)題階段,但結(jié)題并沒有結(jié)束我組研究。本學(xué)期初,又繼續(xù)向教育局申報陽光體育運動校本化實施項目學(xué)校,課題《大課間體育活動校本化開發(fā)與實踐研究》并已批準立項,意味著我們所開展的課題研究具有一定的現(xiàn)實意義和理論價值。我組教師將以此為契機,圍繞課題開展行動研究,不斷改進和改良我校大課間,在探索中前行,在改良中進步。本學(xué)期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季趣味運動會,從項目設(shè)置、場地安排、報名和比賽、學(xué)生參與率,都超過以往各屆。

上屆初三體育中考我校取得了39。8的好成績,而本屆初三畢業(yè)班面臨人數(shù)多,工作量大、工作難度大的問題,因此學(xué)校和全體教研組同志非常重視。九年級兩位教師抓早、抓緊、抓細、抓實,把工作落實到每一位同學(xué),同時各任課教師認真學(xué)習(xí)研究中考標準,群策群力,經(jīng)常交流,不斷探索提高成績的方法,并及時做學(xué)生思想動員工作,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,充分利用好課堂時間,教學(xué)、訓(xùn)練、考核相結(jié)合。本學(xué)期,我們又先后召開兩次學(xué)生家長會,認真組織了兩次模擬考試,分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組先后多次進行初三體育教學(xué)工作研討會,分析問題,總結(jié)交流經(jīng)驗。在5月進行的體育中考中,我校再次取得優(yōu)良成績,全校均分達到了39。7分,圓滿完成學(xué)校要求。

運動隊業(yè)余訓(xùn)練,一直是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容,各運動隊教練員認真負責(zé),堅持常年系統(tǒng)訓(xùn)練,不斷改進創(chuàng)新訓(xùn)練方法,使訓(xùn)練質(zhì)量大幅提高,在各類體育競賽中為學(xué)校爭得了榮譽。本屆九年級有16位學(xué)生獲得體育競賽優(yōu)勝,中考獲得加10分的資格。田徑隊在史荷鳳和繆偉杰老師指導(dǎo)下參加xx市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團體總分第四名,初中甲組團體總分第六名。何中堅老師指導(dǎo)乒乓球隊學(xué)生參加市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中,獲第三名1人次。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇十九

本學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,各教研組長的積極配合以及各位教師立足崗位、團結(jié)協(xié)作,求真求實的共同努力下圓滿的完成了各項教學(xué)任務(wù),取得了良好的成績,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

學(xué)校注重抓教學(xué)常規(guī)管理,教導(dǎo)處組織教研組長分別在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對教師們的備課、作業(yè)批改及學(xué)科單元測驗作了檢查,尤其是期中,齊校長與教導(dǎo)主任一起檢查教師備課教案,獎勵教案認真、嚴謹、有特色的孫琴教師,同時齊校長對教案中存在的六大問題進行了大會分析以及如何備課進行了講座,對極個別教師提出了批評和懲罰。在進行批改作業(yè)的檢查中,我們看到了大多數(shù)教師的對差生耐心輔導(dǎo)的足跡;我們看到了大多數(shù)教師作業(yè)的人文性、科學(xué)性、靈活性;同時我們也看到了大多數(shù)教師將作業(yè)本當(dāng)成與學(xué)生心語交流的載體。通過教學(xué)常規(guī)檢查,我們了解到我們小學(xué)有一批教育思想牢固,扎實肯干的隊伍,同時也不乏少數(shù)教師專業(yè)思想不牢固,對現(xiàn)實不滿,心理不平衡,不愿盡心盡責(zé)。

本學(xué)期為了進一步推動校本教研活動和校本培訓(xùn),我們進行了“優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例以及德育評比”的三優(yōu)教學(xué)能手評比活動。優(yōu)質(zhì)課評比是在教研組中按20%的比例推薦參評,其中丁璐、孫琴、胡紅菊、黃啟焱、李思齊、陳雯靜六位教師被推薦參加優(yōu)質(zhì)課評比。經(jīng)過評委綜合評分,孫琴教師被綜合評為一等獎。同時我們請孫琴教師在全體教師中作了論文交流。

本學(xué)期各教研組教研活動抓得扎實,共有19位教師上了研究課,各組每月1到2節(jié)研究課,上課教師能做到認真?zhèn)湔n,教研組長積極組織教師聽課、思課、評課等系列活動,特別是在每次的.評課中,各位教師能暢所欲言。既能看到別人的優(yōu)點,又能提出自己的疑惑,互相討論、交流。每位教師以研究課為契機,不斷總結(jié)和反思,并將研究課的精華延伸到平時教學(xué)中去,從而促教師教學(xué)能力的提高。學(xué)期末我們請數(shù)學(xué)組組長陳雯靜教師在全體教師中作了教研組工作經(jīng)驗交流。

四、五六年級參加了全國數(shù)學(xué)第三屆“希望杯”的競賽活動,取得了比較好的成績。其中四年級學(xué)生獲國家一等獎1名、二等獎1名,三等獎2名,省級一等獎1名,省級二等獎1名。五年級學(xué)生獲省級一等獎2名,省級二等獎2名。六年級學(xué)生獲國家二等獎1名、三等獎2名,省級一等獎2名,省級二等獎1名。英語學(xué)科在市級第一屆小學(xué)生英語讀書活動中獲特等獎1名、一等獎1名。在武昌區(qū)首屆科技大比武中,我校也獲得較好成績(還未登記)。其中畢業(yè)六年級有兩名學(xué)生以優(yōu)異的成績考入武漢外國語學(xué)校。

總之,本學(xué)期教學(xué)工作在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處與全體教師的共同努力下,較圓滿的完成了各項工作指標,語文及格率為97%,優(yōu)良率為78。6%,均分為85。5分;數(shù)學(xué)及格率為97%,優(yōu)良率為86%,均分為90分。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)篇二十

在全國各地進一步開展“解放思想”大討論的日子里,在全國各族人民深情哀悼四川地震災(zāi)民,積極幫扶災(zāi)民重建家園的熱潮中,我們又勝利地結(jié)束了本學(xué)年的工作,回顧過去,發(fā)現(xiàn)我們工作中的不足,指導(dǎo)未來的工作,為使我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

1、解放思想,努力構(gòu)建和諧的教師集體。

一學(xué)期以來,全鎮(zhèn)教職工認真學(xué)習(xí)黨的“十七大”的精神,嚴格按照上級的要求,學(xué)習(xí)新的教育理念,積極推進素質(zhì)教育,投身于教育教學(xué)的改革之中。積極為汶川災(zāi)民捐款,黨員積極繳納特殊黨費,為災(zāi)區(qū)添磚加瓦,盡綿薄之力。遵紀守法,品德言行堪為學(xué)生表率,真正做到身正為范,學(xué)高為師,努力爭做一名合格小學(xué)教師。

2、狠抓學(xué)生的思想教育。

依據(jù)《課程標準》上足上好每一節(jié)思想品德課,按照《云南省小學(xué)德育分年級實施意見》組織小學(xué)生德育教育。把社會主義新少年的做人準則灌輸?shù)綄W(xué)生頭腦中;把培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德教育滲透于各科教學(xué)之中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活,學(xué)會勞動、學(xué)會遵紀守法,學(xué)會廉潔,培養(yǎng)更多的合格人才。

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對我鎮(zhèn)的實際,我們著重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識水平、業(yè)務(wù)知識水平、教育教學(xué)能力等方面加強教師隊伍建設(shè):

1、加強教師的“敬業(yè)”教育,倡導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中勤奮拼搏、團結(jié)奉獻;樹立教師愛自己的職業(yè)、愛自己的學(xué)校、愛自己的學(xué)生的`良好道德風(fēng)范;增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感。

2、大力支持鼓勵在職教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高教師隊伍的文化素質(zhì)。新的時代,新的挑戰(zhàn),我們抓住國家大力發(fā)展遠程教育的契機,積極選派22個教師參加縣教育局組織的計算機培訓(xùn),提高骨干教師的計算機應(yīng)用技術(shù),先后三次培訓(xùn)我鎮(zhèn)的第一線教師,讓教師掌握先進的教學(xué)手段,用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)效益。

1、加強教學(xué)日常管理監(jiān)督,教導(dǎo)處時常注意教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的檢查,全鎮(zhèn)統(tǒng)一教學(xué)筆記本、統(tǒng)一檢查教學(xué)筆記、教師聽課筆記等,狠抓教師日常教學(xué)的五個環(huán)節(jié):(即備好課、上好課、抓好輔導(dǎo)、批閱好學(xué)生作業(yè)、學(xué)期末做好學(xué)生學(xué)籍考核與管理)。要求教師備課必須及時,不上無準備之課,備課要備教材、備教法、備學(xué)生。作業(yè)批改要認真及時,善于在批改中發(fā)現(xiàn)教學(xué)法上的存在問題,及時改進。每位教師每學(xué)期聽8節(jié)課,教師在聽課、評課中吸取教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)能力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,不定時進行隨堂聽課,與教師一道探討教法,跟蹤指導(dǎo)教師,反饋教學(xué)效果,從跟蹤中了解教師,指導(dǎo)教師,總結(jié)歸納典型經(jīng)驗,在全鎮(zhèn)推廣。使全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2、為進一步提高教學(xué)質(zhì)量,我們積極組織學(xué)生參加上級開展的各種競賽,獲得好成績。按年初的計劃,我們于2008年6月7日組織全鎮(zhèn)三至六年級學(xué)生的作文、數(shù)學(xué)競賽,為我們的教師與教師間的橫向聯(lián)系建立了一個平臺,為提高教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ)。

3、抓好考紀考風(fēng)的建設(shè),每一次考試都實行學(xué)生單人單桌或插花形式就做,教師交換監(jiān)考,交換改卷,目的在于建立起“誠信”的教育大環(huán)境,為那些老老實實做事,勤勤懇懇工作的教師提供一個展示自我的平臺。

4、抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理,如實地填寫教師的教學(xué)成績,忠肯地評價教師的教學(xué)教研工作。

1、學(xué)期初,各任科教師認真閱讀本學(xué)期教材,熟悉教材,掌握教材的重點難點,分析研究教材,制訂本學(xué)期的教育科研計劃。

2、教師按照鎮(zhèn)中心校的《校本培訓(xùn)工作要點》,閱讀有關(guān)教學(xué)書刊,了解教改的目標和方向,使教師明確一學(xué)期的教學(xué)、教研工作的總要求。

3、以村或年級組認真組織校本培訓(xùn),利用公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、講座等形式,積極開展教研活動,本學(xué)期全鎮(zhèn)(完小及村)共計講授了375節(jié)公開課。逐步改變“教師講、學(xué)生聽”的填鴨式教學(xué)現(xiàn)象,努力做到直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué);采用多種形式進行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的興趣;使教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,提高課堂教學(xué)效率。

4、教師之間互相聽課,每學(xué)期不少于8節(jié),以老帶新,以新促老,取長補短,共同提高。

5、每位教師在各種教研活動中,每學(xué)期最少寫一篇論文、教學(xué)反思、案例評析。

1、我鎮(zhèn)校點多,人員分散,教師教學(xué)水平不高,很難提高教學(xué)質(zhì)量。

2、部分教師責(zé)任心不太強,尤其是校點的教師,他們得混且混,不思進取,有待于我們?nèi)蘸蟮呐Α?/p>

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作文并不是一件難事,只要我們用心去寫,總有一天會寫出一篇優(yōu)秀的作文。接下來,我為大家準備了一些精選的優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情。在這一個學(xué)期里,我的收
優(yōu)秀作文通過文字的力量傳遞了作者的心聲和情感,讓人動容。一篇好的作文可以啟迪我們的思維,現(xiàn)在讓我們一起來看看下面這些優(yōu)秀作文的片段吧。從小到大,我去過的地方如同
在幼兒園工作總結(jié)中,我們可以反思自己的教學(xué)方法和教育理念,對今后的工作有所啟發(fā)。為了方便大家寫幼兒園工作總結(jié),小編整理了一些優(yōu)秀的范文,供大家參考。
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)有獨特的視角和獨特的表達方式,以吸引讀者的注意和興趣,留下深刻的印象。接下來,請大家欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。
報告范文可以用來匯報研究成果、工作總結(jié)、項目分析等,具有廣泛的應(yīng)用價值。請大家參考以下的報告范文示例,了解報告的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)安排。開發(fā)區(qū)管理委員會:這些年來,
每個月的工作總結(jié)都可以讓我們更好地了解自己的工作表現(xiàn)和不足之處。這份月工作總結(jié)范文通過具體的案例和數(shù)據(jù),展現(xiàn)了作者在工作中的成績和成長。為了建立有效的防范和處理
寫月工作總結(jié)可以幫助我們更好地定位自己的職業(yè)發(fā)展方向。下面是一些來自不同行業(yè)的專業(yè)人士的月工作總結(jié),讓我們一起來看看他們的寫作風(fēng)格和經(jīng)驗分享。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的
教案模板的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和課程目標的要求。每個教師都可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和特點,制定適合自己的教案模板。教學(xué)目標:認識11個生字,會寫8個字。初步
活動總結(jié)應(yīng)該基于實際情況,有針對性地提出改進措施和建議。閱讀以下精選活動總結(jié)案例,可以幫助你更好地理解活動總結(jié)的撰寫要點和技巧。有效提升學(xué)校師生消防安全意識和自
優(yōu)秀作文可以給讀者以啟發(fā)和思考,引導(dǎo)讀者進入文學(xué)的境界,體味其中的情感和思想。以下是一些備受贊譽和認可的優(yōu)秀作文范文,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。感動是什么,感動就是當(dāng)
教師工作總結(jié)是對自己的教育教學(xué)思想和方法的一種反思和總結(jié),可以提高自身的教育教學(xué)能力。以下是一些教師工作總結(jié)的實例,希望對大家寫作有所幫助。本期的教學(xué)內(nèi)容,分為
應(yīng)急預(yù)案的編制是為了提前預(yù)判可能發(fā)生的緊急情況,制定出相關(guān)的應(yīng)對措施。不容忽視的應(yīng)急預(yù)案:為什么每個人都需要一份自己的應(yīng)急預(yù)案?。為切實做好開學(xué)前后疫情防控工作
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),寫一篇優(yōu)秀的作文是每個學(xué)生的目標之一。為了幫助大家提高作文水平,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)參考。各位朋友們:野生動物是人
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