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2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:ZS文王

生活中的點(diǎn)滴小事讓我明白了人生的意義不在于追求物質(zhì),而在于感受和珍惜每一天的快樂。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會樣例,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇一

第一段:簡介和背景知識(200字)。

我是一個(gè)初中生,在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了三年。數(shù)學(xué)是一門需要細(xì)心和耐心的學(xué)科,對我們的思維和邏輯能力有很大的鍛煉作用。下面我將分享一些我在數(shù)學(xué)課堂上的心得體會,希望能夠給其他初中生提供一些有效的學(xué)習(xí)方法和思考方式。

第二段:積極參與和主動(dòng)思考(200字)。

數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn),積極參與課堂活動(dòng)是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的重要途徑之一。我總是主動(dòng)舉手回答老師的問題,參與小組討論,并與同學(xué)們分享我的觀點(diǎn)和答案。這樣可以加深我們對知識的理解和記憶,并鍛煉我們的口頭表達(dá)能力。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn),主動(dòng)思考問題是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。我喜歡在課后鉆研難題,思考其中的規(guī)律和解題思路。這樣,不僅能夠加深對知識的理解,還能夠培養(yǎng)我們的問題解決能力。

第三段:靈活運(yùn)用方法和探索規(guī)律(200字)。

我覺得,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,靈活運(yùn)用方法和探索規(guī)律是非常重要的。我們要學(xué)會通過觀察、總結(jié)和歸納,發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和特點(diǎn)。在解題過程中,我會運(yùn)用不同的方法和思路,比如倒推法、分解法等,來解決問題。我還學(xué)會了靈活運(yùn)用已知的數(shù)學(xué)知識和技巧來解決新的問題。通過不斷地實(shí)踐和探索,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的解題思路和方法是多種多樣的,只有靈活運(yùn)用和探索規(guī)律,才能夠解決更加復(fù)雜和困難的問題。

第四段:理解和記憶知識的方法(200字)。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中,理解和記憶知識是非常重要的。我發(fā)現(xiàn),理解知識的背后原理和規(guī)律,可以使我們更加深入地理解和記憶知識點(diǎn)。與此同時(shí),我還會用自己的語言將知識點(diǎn)重新組織和總結(jié),形成屬于自己的知識體系。我還會運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,比如做筆記、畫思維導(dǎo)圖等,來幫助我更好地理解和記憶知識。通過這些方法,我覺得自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高。

第五段:總結(jié)和展望(200字)。

通過這三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我體會到了積極參與和主動(dòng)思考的重要性,掌握了靈活運(yùn)用方法和探索規(guī)律的技巧,培養(yǎng)了理解和記憶知識的能力。然而,我也意識到還有很多需要努力和改進(jìn)的地方。我希望以后在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠更加深入地探索和挖掘數(shù)學(xué)的魅力,不斷吸收新的知識和技巧,提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),我也希望將我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得分享給其他的初中生,讓他們能夠更加有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),取得更好的成績。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇二

3月10日我在馬頭二中聽了來自于育才中學(xué)劉xx老師的一節(jié)關(guān)于《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課,聽了這節(jié)課以及劉老師課后的分析與講解,我的觸動(dòng)很大,感覺自己此次受益頗深.我的感覺主要有以下幾個(gè)方面:。

在劉老師的這節(jié)課中,可以清楚的看到教學(xué)中知識的主線。雖然是在復(fù)習(xí)一元二次方程的解法,但是卻將前后的重要知識有機(jī)的結(jié)合在了一起,讓學(xué)生們充分地感受到了數(shù)學(xué)知識的連貫性。也清楚的讓學(xué)生意識到了本節(jié)知識的重要性。

劉老師的這節(jié)課是給馬頭二中的孩子們講授的,師生之間很陌生,但是教學(xué)卻將老師和同學(xué)緊緊的聯(lián)系起來。劉老師講解的題目來自于學(xué)生,解法來自于學(xué)生,每一個(gè)問題也來自于學(xué)生,感覺每一個(gè)問題都問得很自然,很妥帖。

每一個(gè)問題都很有效,都在解決同學(xué)們的困惑。不是在傳授知識,而是在給同學(xué)們解決困難。而反過來想一想自己平時(shí)的教學(xué),感覺是自己在唱獨(dú)角戲,只是在想如何將這個(gè)知識點(diǎn)給學(xué)生講清楚,如何讓學(xué)生會用,用得好,但是卻忽略了學(xué)生們的思考,他們是怎么想的,如果他們獨(dú)立去思考,會是什么程度,我采取怎樣的教法會讓他們想得更深,理解得更透徹,而不是簡單的'死記硬背。因此,我在今后的教學(xué)過程中會更多地去關(guān)注我的每一個(gè)學(xué)生,做好課前的準(zhǔn)備工作(備知識、備學(xué)生)。

數(shù)學(xué)思想是我平時(shí)教學(xué)中容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié),感覺它沒那么重要,總是一帶而過,認(rèn)為學(xué)生會做題就可以了。但是在劉老師這節(jié)課中充分地顯示了它的重要性,讓我感到思想的滲透強(qiáng)于習(xí)題的練習(xí)。為什么我們的學(xué)生在中考時(shí)總是看著最后一道大題感覺無從下手,我感覺和平時(shí)數(shù)學(xué)思想的滲透有很大關(guān)系。

“愛因斯坦:這個(gè)世界用音樂來表現(xiàn),用數(shù)學(xué)來概括。”劉老師一開始就說了這么一句話,學(xué)生的情緒馬上就發(fā)生了變化,而坐在一旁的我也是第一次聽到這句話,第一次感到原來數(shù)學(xué)有這么大的作用。在后邊的教學(xué)中“你可以編教材了”等這一類的鼓勵(lì)性語句,在我的課堂上是沒有出現(xiàn)過的,原來是可以這樣鼓勵(lì)學(xué)生的。經(jīng)過劉老師的鼓勵(lì),我感覺學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭很足,感覺這節(jié)課過得很快。為什么自己的教學(xué)中很少出現(xiàn)這種情況呢?如果我們每節(jié)課的情感激勵(lì)都能達(dá)到劉老師的水平,那么我們的知識講解將會很輕松,因?yàn)閷W(xué)生愿意學(xué)了,愛學(xué)了。

當(dāng)然,在聽完這節(jié)課后我也有一點(diǎn)小小的建議,那就是教師在學(xué)生討論時(shí)應(yīng)該參與到學(xué)生中去,對小組討論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),包括知識的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生交流合作中注意的問題及對困難學(xué)生的關(guān)注等,使每一位同學(xué)都能有收獲,使小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇三

每學(xué)期我們學(xué)校都要組織“開放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng),因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,所以在課堂教學(xué)中都會展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實(shí)的教學(xué)功底,而且會讓聽課者受益匪淺,所以說聽評課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會:

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識地設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會,不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件。教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力。教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,讓學(xué)生聽懂理解知識,而且教師要有及時(shí)的課堂評價(jià),隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,多表揚(yáng)來能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會,因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),用到自己的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中來,從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)課的魅力!充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇四

20xx年4月10~11日, 我有幸參加了由普蘭店教委組織到所轄各高級中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng), 這次課的主題是“基于問題式教學(xué)研討”,學(xué)到了不少東西, 深感作為一個(gè)新教師自身存在的不足之處, 有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善, 深感不虛此行。 現(xiàn)將聽課活動(dòng)及心得體會匯報(bào)如下:

我聽的是第102中學(xué)、第2中學(xué)、新建高級中學(xué)、第1中學(xué)、第38中學(xué)以及海灣高中的數(shù)學(xué)課和各自的公共展演課, 可以看出每位老師扎實(shí)的基本功游刃于課堂, 親切大方的教態(tài)和靈活的機(jī)智, 拉近了學(xué)生和教師的距離, 容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感, 更能在老師的引導(dǎo)下,充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手, 主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的, 按照教學(xué)規(guī)律, 對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程, 從課堂教學(xué)中, 能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的, 不僅備教材, 還備學(xué)生, 體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

教學(xué)過程細(xì)致, 從授課教師的教學(xué)過程看, 都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的, 從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié), 每一句話都很精煉, 每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處, 板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系, 能根據(jù)學(xué)生的知識水平, 認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié), 在知識深難度的把握上處理得很好, 做到突出重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。

第一節(jié)課聽的是102中高一陳維菊老師的課, 教學(xué)中老師沒有過多華麗的言語, 但是平易近人的教態(tài)消除了學(xué)生因多人聽課帶來的不便,自由主動(dòng)的探討老師拋出的問題, 而后由學(xué)生和老師一起對問題給出了不同的解決方案, 非常的適用。 這節(jié)課老師更傾向于思維的點(diǎn)撥。

第二節(jié)課聽的是2中李俊老師的課, 李老師的導(dǎo)學(xué)案可以看得出來是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的, 很有條理性, 通過一個(gè)問題設(shè)計(jì)7個(gè)小問題, 來給出一類問題的解決思路, 同學(xué)們的思維非常活躍, 能夠跟著老師的步驟走, 還會提出自己對于問題想法及變式題型, 可見學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體, 收效很好。

第三節(jié)課聽的是新建高中的高一黃瑩老師的數(shù)學(xué)課, 課堂上老師先復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課的作業(yè), 并不斷指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,很好地提示了其余同學(xué)。在新課處理中考慮到知識的難易程度適中, 采取放手讓學(xué)生承擔(dān)部分授課, 讓有能力的學(xué)生來教學(xué), 不但活躍了課堂, 對教者和聽者都有益, 無形的催化, 不得不嘆老師的高明和膽識,無疑又是一堂成功的教學(xué)案例。

第四節(jié)課聽的是1中高二劉瑩老師的數(shù)學(xué)課, 課堂上老師有講有練, 學(xué)生有討有論, 很是活躍。

第五節(jié)課是第38中學(xué)高一《正弦函數(shù)的圖象》, 首先以提問的方式, 針對導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置的問題, 檢查學(xué)生對對已學(xué)基本初等函數(shù)的圖象及作法的掌握情況, 引出對如何作正弦函數(shù)圖象的作法。 其次師生共同借助正弦線, 完成y?sinx,x?[0,2?]、y?sinx,x?r的函數(shù)圖象, 師生共同小結(jié)得出“五點(diǎn)作圖法”。 最后,由淺入深, 分別完成了y?sin(?x)、y??sinx等圖象的練習(xí), 充分體現(xiàn)了第38中學(xué)針對課堂轉(zhuǎn)型實(shí)施的“二、四、三”模式。

最后一節(jié)課是海灣高中《正余弦函數(shù)應(yīng)用》, 本節(jié)課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置問題——零點(diǎn)問題和值域問題進(jìn)行展開, 每題四個(gè)學(xué)生進(jìn)行板演, 針對出現(xiàn)的問題小組討論,教師點(diǎn)評。 充分體現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)理念。

總之, 這次外出聽課學(xué)習(xí), 讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足, 在以后的教學(xué)中, 一定要嚴(yán)格要求自己, 課后認(rèn)真反思, 堅(jiān)持寫好教學(xué)后記, 不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平, 爭取成為一名有思想, 有特色讓學(xué)生, 家長和自己都滿意的研究型教師。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇五

3月10日我在馬頭二中聽了來自于育才中學(xué)劉**老師的一節(jié)關(guān)于《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課,聽了這節(jié)課以及劉老師課后的分析與講解,我的觸動(dòng)很大,感覺自己此次受益頗深.我的感覺主要有以下幾個(gè)方面:。

1、教學(xué)應(yīng)當(dāng)瞻前顧后。

在劉老師的這節(jié)課中,可以清楚的看到教學(xué)中知識的主線。雖然是在復(fù)習(xí)一元二次方程的解法,但是卻將前后的重要知識有機(jī)的結(jié)合在了一起,讓學(xué)生們充分地感受到了數(shù)學(xué)知識的連貫性。也清楚的讓學(xué)生意識到了本節(jié)知識的重要性。

2、教學(xué)應(yīng)當(dāng)來源于學(xué)生(關(guān)注學(xué)生)。

劉老師的這節(jié)課是給馬頭二中的孩子們講授的,師生之間很陌生,但是教學(xué)卻將老師和同學(xué)緊緊的聯(lián)系起來。劉老師講解的題目來自于學(xué)生,解法來自于學(xué)生,每一個(gè)問題也來自于學(xué)生,感覺每一個(gè)問題都問得很自然,很妥帖。每一個(gè)問題都很有效,都在解決同學(xué)們的困惑。不是在傳授知識,而是在給同學(xué)們解決困難。而反過來想一想自己平時(shí)的教學(xué),感覺是自己在唱獨(dú)角戲,只是在想如何將這個(gè)知識點(diǎn)給學(xué)生講清楚,如何讓學(xué)生會用,用得好,但是卻忽略了學(xué)生們的思考,他們是怎么想的,如果他們獨(dú)立去思考,會是什么程度,我采取怎樣的教法會讓他們想得更深,理解得更透徹,而不是簡單的死記硬背。因此,我在今后的教學(xué)過程中會更多地去關(guān)注我的每一個(gè)學(xué)生,做好課前的準(zhǔn)備工作(備知識、備學(xué)生)。

3、數(shù)學(xué)思想很重要。

數(shù)學(xué)思想是我平時(shí)教學(xué)中容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié),感覺它沒那么重要,總是一帶而過,認(rèn)為學(xué)生會做題就可以了。但是在劉老師這節(jié)課中充分地顯示了它的重要性,讓我感到思想的滲透強(qiáng)于習(xí)題的練習(xí)。為什么我們的學(xué)生在中考時(shí)總是看著最后一道大題感覺無從下手,我感覺和平時(shí)數(shù)學(xué)思想的滲透有很大關(guān)系。

4、情感激勵(lì)重于知識講解。

“愛因斯坦:這個(gè)世界用音樂來表現(xiàn),用數(shù)學(xué)來概括。”劉老師一開始就說了這么一句話,學(xué)生的情緒馬上就發(fā)生了變化,而坐在一旁的我也是第一次聽到這句話,第一次感到原來數(shù)學(xué)有這么大的作用。在后邊的教學(xué)中“你可以編教材了”等這一類的鼓勵(lì)性語句,在我的課堂上是沒有出現(xiàn)過的,原來是可以這樣鼓勵(lì)學(xué)生的。經(jīng)過劉老師的鼓勵(lì),我感覺學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭很足,感覺這節(jié)課過得很快。為什么自己的教學(xué)中很少出現(xiàn)這種情況呢?如果我們每節(jié)課的情感激勵(lì)都能達(dá)到劉老師的水平,那么我們的知識講解將會很輕松,因?yàn)閷W(xué)生愿意學(xué)了,愛學(xué)了。

當(dāng)然,在聽完這節(jié)課后我也有一點(diǎn)小小的建議,那就是教師在學(xué)生討論時(shí)應(yīng)該參與到學(xué)生中去,對小組討論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),包括知識的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生交流合作中注意的問題及對困難學(xué)生的關(guān)注等,使每一位同學(xué)都能有收獲,使小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇六

20xx年5月10日我參加了縣初中數(shù)學(xué)課培訓(xùn)活動(dòng)。聽了韓翠華老師和韓冰的兩節(jié)課。又聽了樂安學(xué)校和陳戶一中的報(bào)告。對于年輕教師來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,對于步入教師行業(yè)行業(yè)不久的我來說,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然不足。眾所周知,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn),雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭Mㄟ^聽課活動(dòng),讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言,這些深深地折服了我,我感覺到了自己的不足,更感覺到要提高自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性。通過培訓(xùn)我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點(diǎn):必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。必須要有對教材的充分理解。必須作好充分的課前準(zhǔn)備。必須要對所教的學(xué)生有一定的了解。

我們說教師教的是一群活生生的學(xué)生,那么人自然要有感情,我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們新教師也像老教師一樣對自己的學(xué)生非常地愛護(hù),哪怕是第一次上課的老師也會在課前跟孩子培養(yǎng)一定的'感情,因?yàn)橹挥杏辛烁星榈慕虒W(xué)才會擦出教學(xué)的火花,使教學(xué)變得精彩。但同時(shí)我也覺得我們新教師自身存在著一些缺點(diǎn)如:體態(tài)語不夠豐富不能和孩子充分溝通,在臨場發(fā)揮上也不能象老教師一樣揮灑自如。

總得來說,通過聽課,它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課、培訓(xùn)是教師的必修課,是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),來幫助我更好地完成教學(xué)工作。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇七

11月29日,我很榮幸的參加了河北省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩評比活動(dòng)。這是我第二次來到北方大廈,依稀記得6月那次來石家莊參加新教材培訓(xùn)的情景,過去了很多年,和上次相比,相同的是我依然迷路,哪怕是從會議室到餐廳,不同的是我和新教材一起成長著,正努力地走向成熟。

本次活動(dòng)共兩天,總體分兩個(gè)部分,每半天先是數(shù)學(xué)課觀摩,其次是專家點(diǎn)評,中間穿插解答在座老師們的提問。因?yàn)闄C(jī)會難得,我因此倍感珍惜,不想錯(cuò)過每節(jié)課任何一個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)真聆聽著專家每一句恰當(dāng)且經(jīng)典的講解。這樣不僅能進(jìn)一步提高自身的數(shù)學(xué)水平,而且力求把會議中取得的收獲努力運(yùn)用于自己的實(shí)踐教學(xué)中,充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教育在課堂上的作用。

此次活動(dòng)中的每節(jié)課,猶如縷縷清風(fēng),孩子們卻似清風(fēng)吹拂的垂柳,時(shí)而清新跳躍,時(shí)而歡快點(diǎn)水,抽出嫩嫩的枝芽。活動(dòng)中既有各地區(qū)的知名教師,也有在全國大賽中獲獎(jiǎng)的教壇新秀。每位做課老師都有共同的地方,那就是精神飽滿,親切熱情,把自己真正放在一個(gè)引導(dǎo)者的位置上,把課堂還給學(xué)生,課上注重讓學(xué)生親身體驗(yàn)獲得新知的過程,親自動(dòng)手來做數(shù)學(xué)。現(xiàn)場會臺上教師投入地教學(xué),臺下教師專注地記錄,每節(jié)課雖因教材而異,但都有自己的特色,都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

一、滲透轉(zhuǎn)化思想,新知變舊知,迎刃而解。

唐山的部海英老師講的《平行四邊形的面積》一課,以及衡水的崔惠敬老師講的《三角形的內(nèi)角和》一課,都是應(yīng)用了轉(zhuǎn)化思想,讓學(xué)生親自動(dòng)手折、剪、拼,親身體驗(yàn)這么難的問題原來卻變得如此簡單。部老師身材高挑,親切自然,聽她的課如沐春風(fēng),教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣。“猜一猜,它們的面積哪個(gè)大?觀察表格,你發(fā)現(xiàn)了什么?不數(shù)方格,能否得到平行四邊形的面積?有了公式,還用再數(shù)方格嗎?……用她自己的話說就是:“讓孩子們感受平行四邊形面積的探究最重要,讓孩子們享受與同伴們的交流才快樂!”聽似一句很普通的話語,里面卻有何等深刻的內(nèi)涵,真正去兌現(xiàn)它又是何等的不容易。

二、聯(lián)系身邊事物,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,步步為贏。

三、交流預(yù)習(xí)成果,探究問題所在,不同凡響。

石家莊的劉麗彥老師講了《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》,她打破了以往的教學(xué),而是讓學(xué)生進(jìn)行了課前預(yù)習(xí),“說說你們都學(xué)到了什么?還有什么不明白的地方?”這時(shí),學(xué)生一個(gè)個(gè)的問題出現(xiàn)了:為什么真分?jǐn)?shù)比1小?帶分?jǐn)?shù)定義中為什么要0除外?一又四分之三,“又”是什么意思?……然后劉老師帶領(lǐng)學(xué)生去互動(dòng),去探究,學(xué)生能解決的就讓他們來解答,不能解答的老師和學(xué)生一起解答。印象比較深得一個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識帶分?jǐn)?shù)的探究,“把5個(gè)蘋果平均分給4個(gè)小朋友,每人分幾個(gè)?把9個(gè)蘋果平均分給4個(gè)小朋友,每人分幾個(gè)?學(xué)生通過分學(xué)具來理解,在這里課件起了不容忽視的作用,形象直觀,對于知識的理解幫助很大。想到這里,就感覺自己平時(shí)對這方面的鉆研還有很大的差距,如果每位教師都能熟練掌握這項(xiàng)技術(shù)對自己的教學(xué)會有很大的幫助。劉老師應(yīng)用這種課前自學(xué)、課上互學(xué)的教學(xué)理念,以學(xué)生為主體,老師是教、學(xué)共同體中的一員,這是對傳統(tǒng)教學(xué)根本性的變革。

四、通過觀察歸納,選擇最優(yōu)策略,事半功倍。

邢臺的尹江平老師語言簡練,很有感染力,專業(yè)水平較深,他講了一節(jié)數(shù)學(xué)廣角《找次品》。通過從3瓶口香糖里找一瓶次品,用天平稱一次就可以找出次品,逐漸到從4瓶、5瓶里找一瓶次品。學(xué)生明確后,同桌討論:從81瓶里找一瓶次品需要稱多少次?然后師生共同探究,并以表格的形式幫助學(xué)生理清思路,從左邊放40、右邊放40、旁邊放1、不能確定41、正品數(shù)是40,一直調(diào)整到左27、右27、旁27、不能確定27、正品54。進(jìn)而得出:找次品時(shí),合理分組的方法是把對象的數(shù)量分成3組,要么每組都相等,不能相等的就差1,這樣每次找到的正品數(shù)量就最多。整節(jié)課,通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、對比、推理等反方法,找到了解決問題的最優(yōu)策略。特別從“找正品”的角度使學(xué)生的方向更加明確,思路更加清晰,這樣解決問題時(shí)就一定會事半功倍!我想尹老師帶給學(xué)生的不僅僅是找次品的方法,最終的方向是讓學(xué)生能在雜亂的事物中形成有序的思維,在學(xué)生身上烙下思維策略。

省教科所的趙所長為每位老師的課都做了精彩的點(diǎn)評,語言精練也很實(shí)在,我記下了她所說的比較明確的幾點(diǎn):

1.一個(gè)我們經(jīng)常墨守陳規(guī)的問題----寫板書,她說:課件上很明確的打出了本課的課題,就不非得再板書課題了。

2.平時(shí)的教學(xué)中要注意對教材充分把握,老師的指導(dǎo)語言一定要深入研究。我這樣問,學(xué)生會怎么答;我希望學(xué)生這樣答,我應(yīng)該怎么問。能放得開也要收得攏。

3.小學(xué)教師所教知識相對中學(xué)要淺,但站位一定要高。

4.課堂上,問題解決與發(fā)現(xiàn)問題二者都重要,學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會數(shù)學(xué)化,提出問題更要解決問題,傳承文化的過程始終是教育的主旋律。

5.數(shù)學(xué)思想是給孩子們打下的烙印,是做事情的方法和原則。比如《面積》中轉(zhuǎn)化和化歸的思想,努力地向熟悉的簡單的問題轉(zhuǎn)化,既是思想也是方法。

通過這次觀摩,不但豐富了自身的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)理念。而且能避免自己以后在教學(xué)中少走彎路,爭取在教學(xué)中能更好的駕馭課堂,早日完善自我。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇八

這次我有幸參加了市直二小的數(shù)學(xué)聽課研討活動(dòng),在一上午的時(shí)間里,時(shí)間雖然短暫,但我受益頗深。我認(rèn)真觀摩了市直二小馮老師和外國語馬老師的課,她們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念,真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn),使我受益匪淺,感受頗多。

(一)從這次聽課活動(dòng)中使我感到我們的課堂在發(fā)生變化,主要表現(xiàn)在:

這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真,已經(jīng)安靜了很多,留給學(xué)生安靜思考時(shí)間,回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識能量,傳遞信息的空間,讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

2、課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道。

這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是這次講課內(nèi)容多樣,不像以前公開課那樣多講簡單數(shù)學(xué)知識,還有解決問題、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá),教師語言簡潔精煉,言簡意賅,沒有多余的話,最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá),注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

3、注重小組合作的實(shí)效性。

本次聽課活動(dòng),教師不是把小組合作流于形式,更注重了小組合作的實(shí)效性。課堂中老師提出有價(jià)值的問題采用小組合作探究解決,并且能在活動(dòng)前明確活動(dòng)要求,活動(dòng)中巡視指導(dǎo),活動(dòng)后小組展示交流,使小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。

(二)在這次聽課活動(dòng)中,給我印象最深的是馬老師的課。

自工作以來我參加過很多聽課活動(dòng),但是卻很少聽到整堂課都采用小組合作探究學(xué)習(xí)新知的,這次,我有幸首次聽到了如此別具一格的數(shù)學(xué)課,使我感到眼前一亮,這一節(jié)課使我對如何采用小組探究學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識。

對于三年級的孩子,馬老師的課首先明確提出小組探究學(xué)習(xí)的方法:1、小組合作探究,每位同學(xué)都有交流自己看法的機(jī)會。2、交流和傾聽是分享成功的好方法。接下來馬老師采用導(dǎo)學(xué)案讓孩子們自己學(xué)習(xí)筆算乘法的方法;在交流時(shí),讓孩子們交流筆算的注意事項(xiàng),并且對學(xué)生給與了肯定。然后,通過一些練習(xí),和學(xué)生一起歸納總結(jié)出筆算乘法的方法和注意事項(xiàng)。整節(jié)課不僅僅對筆算乘法進(jìn)行了學(xué)習(xí),而且在學(xué)習(xí)的過程中對孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo)。

在練習(xí)環(huán)節(jié),馬老師巧妙的設(shè)計(jì)出一道必做題和一道選做題,不僅復(fù)習(xí)了知識,而且培養(yǎng)了孩子的發(fā)散思維。最后,她讓孩子自己梳理本節(jié)課的知識,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,效果非同一般。其次,我覺得馬老師的授課模式有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,她的課堂突出了外國語學(xué)校的特色,課堂上老師和孩子一起說簡單的英語;課堂上強(qiáng)調(diào)自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,比老師一味地灌輸知識的效果要好很多。

認(rèn)真回想,自己以往的教育教學(xué)工作還有很多不足之處,在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇九

今天有幸聽了老師執(zhí)教育的《兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法》一課的教學(xué)。聽過之后進(jìn)行了反思,現(xiàn)在將自己的反思匯報(bào)如下:

1、對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成做得比較到位。并能很好設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

本節(jié)課在教學(xué)目標(biāo)的制定和把握上,在注重知識技能的目標(biāo)的同時(shí),更注重目標(biāo)的整體性和全面性。在價(jià)值目標(biāo)取向上不僅僅滿足于讓學(xué)生掌握基本的算理算法,會運(yùn)用法則正確進(jìn)行計(jì)算,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與算理算法的探索過程中,經(jīng)歷一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程,倡導(dǎo)算法的多樣化,同時(shí)考慮到后繼學(xué)習(xí)的需要,讓學(xué)生逐漸體會到用豎式計(jì)算的優(yōu)越性。

2、重視了“過程”,發(fā)展了學(xué)生的思維。

本堂課在讓學(xué)生獨(dú)立思考、合作討論如何解答整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生勇于說說自己探索的過程和得出的結(jié)論,共同分析討論思維的正誤。同時(shí)鼓勵(lì)和尊重學(xué)生多樣性的獨(dú)立思維方式,提倡多樣化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在計(jì)算時(shí),。教師努力做到了尊重學(xué)生,民主教學(xué),認(rèn)真傾聽他們之間不同的意見,給他們發(fā)表自己想法的權(quán)利和機(jī)會,使孩子的自信心得到了發(fā)展。

3、教學(xué)的設(shè)計(jì)較為巧妙,各個(gè)環(huán)節(jié)的連接能夠井然有序。在對學(xué)生的喚起方面做的很到位。能夠讓學(xué)生在一個(gè)疲勞期,集中精神,并高效地學(xué)習(xí)的新知。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇十

通過聽課,讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲,其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對于低年級學(xué)生,顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力,要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運(yùn)用新知----解決問題,整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),非常具體,有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項(xiàng)游戲,不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來,于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),如果只是為了情境而情境,那就是一種假的教學(xué)情境。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,整節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富,對學(xué)生鼓勵(lì)性的'語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇十一

在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,數(shù)學(xué)教師應(yīng)把對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生智力以及使教學(xué)更好地適應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展作為重要的教學(xué)內(nèi)容。下面是本站為大家準(zhǔn)備的初中數(shù)學(xué)聽課心得,希望大家喜歡!

每學(xué)期我們學(xué)校都要組織“開放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng),因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,所以在課堂教學(xué)中都會展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實(shí)的教學(xué)功底,而且會讓聽課者受益匪淺,所以說聽評課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)。

心得體會。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識地設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會,不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)。

課件。

教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力。教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,讓學(xué)生聽懂理解知識,而且教師要有及時(shí)的課堂評價(jià),隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,多表揚(yáng)來能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會,因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),用到自己的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中來,從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)課的魅力!充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

3月10日我在馬頭二中聽了來自于育才中學(xué)劉**老師的一節(jié)關(guān)于《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課,聽了這節(jié)課以及劉老師課后的分析與講解,我的觸動(dòng)很大,感覺自己此次受益頗深.我的感覺主要有以下幾個(gè)方面:。

1、教學(xué)應(yīng)當(dāng)瞻前顧后。

在劉老師的這節(jié)課中,可以清楚的看到教學(xué)中知識的主線。雖然是在復(fù)習(xí)一元二次方程的解法,但是卻將前后的重要知識有機(jī)的結(jié)合在了一起,讓學(xué)生們充分地感受到了數(shù)學(xué)知識的連貫性。也清楚的讓學(xué)生意識到了本節(jié)知識的重要性。

2、教學(xué)應(yīng)當(dāng)來源于學(xué)生(關(guān)注學(xué)生)。

劉老師的這節(jié)課是給馬頭二中的孩子們講授的,師生之間很陌生,但是教學(xué)卻將老師和同學(xué)緊緊的聯(lián)系起來。劉老師講解的題目來自于學(xué)生,解法來自于學(xué)生,每一個(gè)問題也來自于學(xué)生,感覺每一個(gè)問題都問得很自然,很妥帖。每一個(gè)問題都很有效,都在解決同學(xué)們的困惑。不是在傳授知識,而是在給同學(xué)們解決困難。而反過來想一想自己平時(shí)的教學(xué),感覺是自己在唱獨(dú)角戲,只是在想如何將這個(gè)知識點(diǎn)給學(xué)生講清楚,如何讓學(xué)生會用,用得好,但是卻忽略了學(xué)生們的思考,他們是怎么想的,如果他們獨(dú)立去思考,會是什么程度,我采取怎樣的教法會讓他們想得更深,理解得更透徹,而不是簡單的死記硬背。因此,我在今后的教學(xué)過程中會更多地去關(guān)注我的每一個(gè)學(xué)生,做好課前的準(zhǔn)備工作(備知識、備學(xué)生)。

3、數(shù)學(xué)思想很重要。

數(shù)學(xué)思想是我平時(shí)教學(xué)中容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié),感覺它沒那么重要,總是一帶而過,認(rèn)為學(xué)生會做題就可以了。但是在劉老師這節(jié)課中充分地顯示了它的重要性,讓我感到思想的滲透強(qiáng)于習(xí)題的練習(xí)。為什么我們的學(xué)生在中考時(shí)總是看著最后一道大題感覺無從下手,我感覺和平時(shí)數(shù)學(xué)思想的滲透有很大關(guān)系。

4、情感激勵(lì)重于知識講解。

“愛因斯坦:這個(gè)世界用音樂來表現(xiàn),用數(shù)學(xué)來概括。”劉老師一開始就說了這么一句話,學(xué)生的情緒馬上就發(fā)生了變化,而坐在一旁的我也是第一次聽到這句話,第一次感到原來數(shù)學(xué)有這么大的作用。在后邊的教學(xué)中“你可以編教材了”等這一類的鼓勵(lì)性語句,在我的課堂上是沒有出現(xiàn)過的,原來是可以這樣鼓勵(lì)學(xué)生的。經(jīng)過劉老師的鼓勵(lì),我感覺學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭很足,感覺這節(jié)課過得很快。為什么自己的教學(xué)中很少出現(xiàn)這種情況呢?如果我們每節(jié)課的情感激勵(lì)都能達(dá)到劉老師的水平,那么我們的知識講解將會很輕松,因?yàn)閷W(xué)生愿意學(xué)了,愛學(xué)了。

當(dāng)然,在聽完這節(jié)課后我也有一點(diǎn)小小的建議,那就是教師在學(xué)生討論時(shí)應(yīng)該參與到學(xué)生中去,對小組討論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),包括知識的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生交流合作中注意的問題及對困難學(xué)生的關(guān)注等,使每一位同學(xué)都能有收獲,使小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。

5月13日,我和幾位數(shù)學(xué)教師前往黃山初中觀摩了三位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大,下面就這半天的聽課情況談點(diǎn)自己的感受。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會,不失時(shí)機(jī)地讓他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件。

教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得以牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,讓學(xué)生聽懂理解知識,而且教師要有及時(shí)的課堂評價(jià),隨時(shí)關(guān)注了解學(xué)生的情感,以多表揚(yáng)來能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、課堂師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。

在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

以上是我聽課的幾點(diǎn)心得體會。各科的教學(xué)理念都是相通的,我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),用到自己的的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來,從而切實(shí)感受到數(shù)學(xué)課的魅力,充分體現(xiàn)“教學(xué)以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇十二

4月2日,我在達(dá)旗第四小學(xué)進(jìn)行了為期一天的新課改聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn),對這次學(xué)習(xí)頗有感觸:

這次培訓(xùn)主要分為上下午兩個(gè)時(shí)間段:上午由第四小學(xué)孟祥菲和趙彩虹兩位老師分別進(jìn)行了《找規(guī)律》和《圓錐的體積》的公開課講授,第四節(jié)課由山東莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和第四小學(xué)教師分別對上述兩位老師所講授課程進(jìn)行了點(diǎn)評,并就課改方面進(jìn)行了交流討論;下午由山東莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研主任馬秀景老師講授了課改示范課《相遇問題》,之后由莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的龐書記對新課程改革的數(shù)學(xué)模式進(jìn)行了解讀并與達(dá)旗第四小學(xué)各年級教研主任進(jìn)行了互動(dòng)交流和疑難解答。

對于本次的聽課學(xué)習(xí),首先,這次學(xué)習(xí)讓我感到了教學(xué)模式的改革熱潮撲面而來,每所學(xué)校都在進(jìn)行著不同階段的改革,對于導(dǎo)學(xué)案的重視也是越來越高,對于莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬主任的課改示范課的講授讓我獲益匪淺,對于如何更好的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,以及如何更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性都有了更深入的了解;其次,在聽取莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)龐書記對于課改的數(shù)學(xué)模式的詳細(xì)解讀后,真切了解到什么是導(dǎo)學(xué)案,如后運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,如何讓課改更加順利進(jìn)行,使我更加有信心能夠帶領(lǐng)學(xué)生們一起去學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)模式,更熟練的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案;最后,總體感覺這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)對于我們新教師今后的教學(xué)有很大的幫助,可以更好的給學(xué)生傳授知識,為學(xué)生答疑解惑,更好的教書育人。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇十三

為確保今年的優(yōu)質(zhì)課評選順利、公正、合理進(jìn)行,教研室領(lǐng)導(dǎo)可以說是大費(fèi)腦筋,采取了較為嚴(yán)厲的措施。評委都是在毫不知情的情況下,被“騙”到了聽課地點(diǎn),王主任給我打電話時(shí)說:下周我們要去外地開個(gè)數(shù)學(xué)研討會,可能要在外住三、四天,把家里的工作要安排好。結(jié)果到了蓮河小學(xué)會議室后才知道是讓我當(dāng)評委,接著王主任把每位評委的手機(jī)卡都沒收了,杜絕了與外界的一切聯(lián)系,連家中的電話也不能打。緊接著召開了評委培訓(xùn)會,在會上,王主任作了嚴(yán)格的要求,堅(jiān)絕杜絕評委間相互串通說情,堅(jiān)絕杜絕帶有感情色彩去評價(jià)教師的課。如有違反要通報(bào)到所在單位。晚上讓所有評委都住在城里的一家小旅館內(nèi),區(qū)教研員也和我們同住在一起,算是監(jiān)督吧。所以四天下來,沒有一位評委私下說情,我們在一起討論的就是教師課堂的精彩和不足。我感覺這一次優(yōu)質(zhì)課評選可以說是組織的相當(dāng)嚴(yán)密,絕沒有任何的作弊現(xiàn)象,絕不像有的老師猜測的那樣,成績孬好全看送了多少禮,純粹是無中生有,唯恐天下不亂。

王俊相主任在胡宅現(xiàn)場會上講過:“老教師也能搞科研,老教師也可以上公開課,老教師不比青年教師差。”這一次我們組共有5位50歲以上的老教師,他們的課上的很好,他們能深入的挖掘教材,他們那雄厚的教學(xué)基本功底,高超的教學(xué)智慧,幽默的教學(xué)語言足以讓青年教師嘆服。一位滿頭白發(fā)的老教師,他語言幽默風(fēng)趣,教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,課堂上學(xué)生們時(shí)而哄然大笑,時(shí)而凝眸深思,時(shí)而自主探究,時(shí)而動(dòng)手操作,他在課堂上表現(xiàn)出來的激情著實(shí)令我感動(dòng)。我不知道我到50歲以后,還有沒有他那種激情四射,還有沒有他那種老頑童般的心境,還有沒有他那樣愛學(xué)生。我真的佩服他。

在我們?nèi)R城區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干中,大都是年青的女教師,男教師瘳瘳無幾,特別是很優(yōu)秀的就更沒有了。很欣慰在這次聽課中,聽到了兩位青年男教師的課,他們的課很優(yōu)秀,他倆的共同點(diǎn)是:語言干脆精練,不拖泥帶水,不絮叨;教學(xué)設(shè)計(jì)很精彩;做到了精講多練;學(xué)生的主體地位落實(shí)到位;學(xué)生的思維得到了發(fā)展;學(xué)生的能力得到了提升。他們的課與女教師的課最大的不同在于,他們的課感覺有氣勢,幽默、節(jié)奏快、容量大,氣氛活躍,課堂緊湊。

近幾年我區(qū)開展的有效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)轟轟烈烈,扎扎實(shí)實(shí)。各學(xué)校都進(jìn)行了有益的探索和研究。在這一次聽課活動(dòng)中,我感受到老師們的課堂比以往都有了大的改觀。在課堂上盡量減少無用功,努力提高每個(gè)環(huán)節(jié)的有效性已經(jīng)成為每位教師的授課追求。實(shí)施素質(zhì)教育以來,每門學(xué)科的課時(shí)數(shù)都少了,怎樣才能在減少課時(shí)的前提下使質(zhì)量不下降,那就是要向課堂要質(zhì)量,向四十分鐘要質(zhì)量,就要上好每一節(jié)課,提高課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,讓四十分鐘發(fā)揮最大的功效。比如課堂導(dǎo)入的有效性,老師們都設(shè)計(jì)了各種情境來導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生能盡快投入到學(xué)習(xí)中去。有一位教師自編了唐僧師徒取經(jīng)的數(shù)學(xué)小故事,并講給同學(xué)們聽,同學(xué)們都很喜歡,達(dá)到了事半功倍的作用。

1、過于緊張出現(xiàn)錯(cuò)誤。有多位教師因?yàn)榫o張而出錯(cuò),有的教師在板書課題時(shí)寫錯(cuò)字,有的教師在講授時(shí)表述錯(cuò)誤,有的教師學(xué)生說錯(cuò)了都沒有聽出來等等,出現(xiàn)這種情況,我感覺還是缺乏鍛煉,心理素質(zhì)不過硬,平時(shí)很少有領(lǐng)導(dǎo)聽課,很少走出校門出來上課,所以才會如此緊張。

2、農(nóng)村教師到城里學(xué)校上課不適應(yīng)。在農(nóng)村學(xué)校,班額都很小,一些小學(xué)校,每班學(xué)生也就只有二、三十人,有的班才十多人,教師習(xí)慣了小班額上課,到城里學(xué)校后,一看六、七十個(gè)學(xué)生,滿眼都是學(xué)生,根本看不過來,課堂紀(jì)律也不知怎么維持了,這時(shí)駕馭課堂就出問題了,學(xué)生一亂慌神了,還以為自己出錯(cuò)了呢,不知怎么應(yīng)付了,摔的黑板擦砰砰響也無濟(jì)于事,所以稀里糊涂把課上完了。

3、課堂評價(jià)草草了事。打了下課鈴了,教師開始問了:這節(jié)課誰的表現(xiàn)最好呀?一句話完了。仿佛這句話就是為下課鈴準(zhǔn)備的,完全是為了使環(huán)節(jié)完善而說的,生怕缺了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。最后的課堂評價(jià)其實(shí)很關(guān)鍵,要確實(shí)評到點(diǎn)子上才行,要符合這節(jié)課的實(shí)際才行。恰如其分的評價(jià)會使表現(xiàn)好的學(xué)生感受到成功的喜悅,使表現(xiàn)一般的學(xué)生受到激勵(lì),引發(fā)他們反思,更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的評價(jià)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。有的教師讓學(xué)生自主探究新授知識,既沒自學(xué)提綱,也沒自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生去完全的自學(xué),學(xué)生四人一組無從下手,只是閑聊,沒有絲毫的意義。比如讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),教師要引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)的方案,通過猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的方法來完成實(shí)驗(yàn),并得出結(jié)論。如果教師什么也不交待,也不引導(dǎo)學(xué)生說方案,學(xué)生是什么也做不出來的,自學(xué)的有效性也就大打折扣。

5、教學(xué)思路不清晰。有幾位教師把教材解讀的很深,感覺要講的知識點(diǎn)不少,但教學(xué)思路不清晰,沒有按教材的編寫意圖去理解,教學(xué)時(shí)東一榔頭,西一榔頭,把簡單問題復(fù)雜化,本來很簡單的知識都把學(xué)生給講湖涂了,教學(xué)效率不高,教學(xué)效果不好。

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇十四

本課是人教版二年級上冊里數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容,主要是排列與組合.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,我選取了生活中幾個(gè)常見的情景作為切入口,讓學(xué)生在游戲的過程中通過自己的體驗(yàn)達(dá)到目標(biāo)要求.總結(jié)試教時(shí)的體驗(yàn),談一下上完本課的一些體會與反思.

1,巧設(shè)景點(diǎn),使環(huán)節(jié)有效銜接。

吸取試教時(shí)沒有將各個(gè)環(huán)節(jié)有效串聯(lián)的教訓(xùn),我嘗試用時(shí)尚街,數(shù)字園,照相館,歡樂谷4個(gè)景點(diǎn)的方式引入,將數(shù)學(xué)廣角作為一個(gè)游樂園處理.這些與學(xué)生的生活比較接近,在實(shí)際教學(xué)時(shí)使得各個(gè)環(huán)節(jié)能夠有效銜接,學(xué)生興趣濃厚.比如,到時(shí)尚街時(shí),我就說老師在那里挑選了幾件衣服和下裝,你能幫我搭配一下嗎?把學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)自然地轉(zhuǎn)到了衣服搭配中;照相館一環(huán),提到我們旅游時(shí)常常喜歡留個(gè)影,小動(dòng)物到了數(shù)學(xué)廣角也想留個(gè)影,你們能幫助它們多排幾個(gè)隊(duì)伍造型嗎?也是非常輕松自然地就引到了動(dòng)物排列的問題上.

2,摘星行動(dòng),使課堂面貌煥然一新。

低年級的小朋友,他們對學(xué)習(xí)的需求還不是為了自己的需要而學(xué)習(xí),更多的是為了里得到老師,家長等成年人的贊揚(yáng)肯定或者其他外在的獎(jiǎng)勵(lì).因此,我根據(jù)二年級學(xué)生的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)了摘星行動(dòng).一開始上課,就把一排彩色的星星貼在黑板顯眼處,告訴小朋友們,表現(xiàn)出色的小朋友都可以得到一顆漂亮的彩色小星.為了得到這顆漂亮的小星星,每位小朋友上課時(shí)都在和自己暗暗較勁,努力把自己最優(yōu)秀的一面展示出來.從實(shí)際的教學(xué)效果來看,課堂面貌煥然一新.在今后的教學(xué)中,針對低年級小朋友的特點(diǎn),可以多采用這樣的方式,激發(fā)學(xué)生的積極性.

3,重視體驗(yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟。

在本節(jié)課的教學(xué)中,我沒有采用多媒體,而是通過自制的教具進(jìn)行教學(xué).不管是衣服的搭配問題,兩位數(shù)的組成,拍照問題和握手問題,都盡可能地讓學(xué)生通過動(dòng)手操作實(shí)際體驗(yàn)來獲得感悟,將知識的獲得融入于一個(gè)個(gè)的活動(dòng)中,更加符合二年級小朋友的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn).整堂課也充滿了濃濃的童趣,讓學(xué)生體驗(yàn)到了幫助別人的樂趣,感受到了成功的喜悅.使各個(gè)目標(biāo)達(dá)成于無形中.

2023年初中數(shù)學(xué)聽課心得(熱門15篇)篇十五

本周我有幸聽了的一節(jié)展示課,下午又聆聽了專家們對我校的“三六智慧課堂”操作的建議,一天的聽課學(xué)習(xí)使我收獲很大,下面就聽課情況談點(diǎn)自己的感受。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣。

金老師在教學(xué)過程中非常注意情境的創(chuàng)設(shè),他由日常生活中常見的梯子下滑,從而引出各式各樣的問題,并且這些問題都是由學(xué)生自己提出的。最后通過師生的共同努力解決了所提出的問題,也引出了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。所以通過這節(jié)課,我又一次發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,因此,在今后的課堂教學(xué)中,我要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會,不失時(shí)機(jī)地引他們走向成功。

二、精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件。

金老師的課件制作也十分精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

三、教學(xué)語言富有感染力。

所有老師都知道教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的,特別是聽了金老師的這節(jié)課,使我更深刻的感受到了這一點(diǎn)。課堂教學(xué)不但要有準(zhǔn)確的專業(yè)用語,讓學(xué)生聽懂理解知識,而且還要有豐富幽默的煽情語言,隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,金老師能根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到符主任教學(xué)方法的與眾不同,雖然是第一次給孩子上課,但我卻感受到他和孩子之間竟是如此的默契……在今后的教學(xué)中,我一定要注意以學(xué)生間信譽(yù)心的交流。

以上是我聽課的幾點(diǎn)心得體會,我以后要把這次學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),用運(yùn)到我們的“三六課堂”模式中去,讓自己的課堂也更加活躍,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

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心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。接下來是一些關(guān)于生活的心得體會范文,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。學(xué)習(xí)是一種高效的投資,每一次課堂教學(xué)都
優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)立的思考和見解,能夠立意深刻,觸動(dòng)人心,引發(fā)共鳴。現(xiàn)在讓我們一起來品味幾篇優(yōu)秀作文吧,感受其中的優(yōu)秀之處。早上,我為人們種莊稼。我把金光往莊稼上
合同協(xié)議的簽署是合作關(guān)系的契約,可以有效防范法律風(fēng)險(xiǎn)。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,僅供參考,請根據(jù)具體情況進(jìn)行修改。男方當(dāng)事人:女方當(dāng)事人:男女雙方因是
一個(gè)優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)獨(dú)特、語言優(yōu)美等特點(diǎn)。無憂的微笑:每個(gè)人都羨慕他的微笑,因?yàn)槟鞘且环N無憂無慮的微笑。兩個(gè)月快樂的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,我也從五
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并解決在工作中遇到的問題,以提高工作效率。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。省分行十分重視此次培訓(xùn),給我們安排
優(yōu)秀作文在文字的選擇、結(jié)構(gòu)的安排和情感的表達(dá)上都能夠達(dá)到較高的水平。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。聽著,農(nóng)民在金色的“海洋”里笑啊笑;看
合理的條據(jù)書信管理可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決交易中的問題。不同類型的條據(jù)書信范文展示了不同的寫作風(fēng)格和技巧,你可以根據(jù)自己的需要選擇適合的范文參考。
優(yōu)秀作文不僅要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性,還要注重內(nèi)容的充實(shí)和觀點(diǎn)的獨(dú)到。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌N矣幸粋€(gè)吃苦耐勞的
優(yōu)秀作文不僅能夠簡潔明了地闡述問題,還能夠展現(xiàn)作者對于問題的深入思考。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,無論是內(nèi)容還是表達(dá)方式,都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。今天,我和媽媽
優(yōu)秀作文常常能夠引發(fā)讀者的共鳴,使讀者深入思考問題,增長見識。不妨閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文,它們涉及各個(gè)領(lǐng)域的話題,具有一定的啟發(fā)性和思考性。未來是什么樣的呢?
寫述職報(bào)告有助于我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)勢和不足,并為以后的工作定位和職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。這是小編為大家整理的一份精選的述職報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ?/div>
在編寫策劃方案時(shí),我們需要考慮目標(biāo)受眾的需求和期望,為其提供有針對性的解決方案。下面是一些成功案例中的策劃方案,希望能給大家提供一些靈感和思路。《幼兒園教育綱要
優(yōu)秀作文是對文學(xué)、社會、人生等主題進(jìn)行深入思考和表達(dá)的一種杰作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對大家在寫作時(shí)有所啟發(fā)和幫助
心得體會是一種對自己思考和行動(dòng)的梳理,幫助我們更好地認(rèn)識自己和改進(jìn)自己。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
在寫作過程中,借鑒范文范本是一種常用的方法,通過分析優(yōu)秀范本的結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用和思維邏輯,我們可以更好地塑造我們的寫作風(fēng)格。接下來是一些優(yōu)秀的范文范本,供大家閱讀
優(yōu)秀作文不僅要有豐富的詞匯和句式,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作
小班教案的編寫需要教師具備一定的教育理論知識和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以下是一些針對小班的教案模板和示范,供大家參考和使用。活動(dòng)目標(biāo):1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。2、
寫心得體會是一種對自己的思維和行動(dòng)的反思和總結(jié),是自我完善的重要方式之一。接下來,我們一起來看一篇關(guān)于心得體會的范文,從中獲取一些靈感和啟發(fā)吧。我,作為xx級新
作文是一種藝術(shù)形式,通過對文字的處理,可以表達(dá)出豐富的情感和思想。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。不知從哪一天起,人們發(fā)明出了太陽能汽
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