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我最喜歡的動漫(匯總17篇)

時間:2025-07-28 作者:紫薇兒

優(yōu)秀的作文往往能夠觸動讀者的心靈,引發(fā)共鳴和思考,這是一種難能可貴的才能。下面是一些被評為優(yōu)秀作文的范文,它們在題材、觀點、語言等方面都有其獨特之處,值得我們?nèi)ソ梃b和學習。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇一

踏進小學校園大門已有五年了,在這五年來,我學到很多的知識,認識了很多老師和同學;我也從一個一無所知的內(nèi)向小孩,變成一個全面發(fā)展的自信小學生了。我心中十分感謝學校、班級、老師對我的幫助、關(guān)愛。而此刻,我最感謝也最喜歡的人則是我們班的班主任——覃老師。

之后的學習如同一座沉重的大山壓得我透不過氣,覃老師發(fā)現(xiàn)了,專門在下課時間輔導我的學習。那段時間里,我記著覃老師說的一字一句,努力學習著……現(xiàn)在,想起覃老師對我說過的鼓勵話語,就像一陣陣清澈的溪水,溫柔地流過我的心田。

老師,多么偉大的人啊!而覃老師,是我人生中第一位恩師,她像蠟燭,燃燒自己,點亮他人;她像園丁,整日辛勤地培育著如花朵一樣的我們……,就是那一位整日為我們付出關(guān)愛的覃老師。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇二

課時建議:二課時。

教學目標。

體驗與發(fā)現(xiàn):通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系。

實踐于創(chuàng)造:運用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征畫畫我最喜歡的玩具。

欣賞與評議:欣賞《畫畫我最喜歡的玩具》,對比不同作品,提高分析能力。

教學準備:鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具。

教學難點:玩具特征的把握。

第一課時。

教學內(nèi)容:抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具。

教學過程:

1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。

從玩具的特征、功能、意義三個方面表達自己的看法。

二、觀察寫生。

1、分析自己的玩具(材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征)。

2、師演示:

(2)、把握特征進行夸張變形。

3、欣賞同齡人作品,說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生?

(油畫棒形式、勾線涂色形式等)。

4、學生作業(yè):選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具。

要求:基礎(chǔ)層面能抓住特征畫出簡單的玩具。

拓展層面能恰當添加自己的想象。

三、教師巡回指導。

第二課時。

教學內(nèi)容:為已寫生的玩具添上富有生活化的背景。

教學過程。

一、作業(yè)稿講評。

二、添加想象。

1、引導大膽想象為玩具添畫背景。

指導例畫:小熊再哪里?干什么?周圍有什么?出示《小熊和它的一家》欣賞。

2、進行小組交流,作品交換拓展想象。

3、作業(yè):為玩具添加富有生活化的背景。

4、教師個別輔導。

三、欣賞交流。

1、小小“寫生畫廊”展示作業(yè)。

2、師生交流感受。

評價角度表現(xiàn)的手法。

特征的把握。

色彩的把握。

背景的添加。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇三

是我的媽媽。她大大圓圓的眼睛,棕色的眼珠,彎彎的眉毛,圓圓的耳朵,高高的鼻梁,金黃金黃的頭發(fā),紅紅的嘴唇,很整齊的牙齒,圓圓的下巴,很令人喜愛。

我記得有一次我們院子的大超把我在地上拖,拖完了以后我一看,啊!我的背被拖爛了!我立馬回了家去找媽媽,媽媽一看到我這樣就大喊了起來:“誰弄的?”我說:“大超!”媽媽又說:“就是我看到甩兩個紅手絹的?”我說:“是的。”媽媽二話不說,立馬跑到樓下,但是小朋友都走了。媽媽又跑到我們家屬院的衛(wèi)生所,門沒開!媽媽又把我?guī)У搅思依铮伊苏椅覀兗业乃帲热粵]有可以抹的藥!媽媽急壞了,拿了一個酒精棉球給我抹,我感覺抹那個很遮,但是我忍著痛。到了睡覺的時候特別疼。但是我熬過了這個晚上。到了第二天后,媽媽就帶我去大超家,由于不知道大超家在哪里,把媽媽弄得團團轉(zhuǎn),但是熱心的小朋友幫我和媽媽找到了地址,并且還給我們帶到了他家,他一開門媽媽就說他了一頓,然后他的媽媽來了,大超的媽媽和大超給我們道了歉,還給我一個貼片,我就心滿意足的回家了。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇四

1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。

2、能按動物的特征或習性進行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。

3、萌發(fā)喜愛動物的情感。

動物圖片ppt。

二、自由交流。

1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。

2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導)。

三、提升經(jīng)驗。

1、教師展示動物圖片ppt。

2、請個別幼兒講述,教師指導,提升談話經(jīng)驗。

四、嘗試分類。

1、引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。

五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動物編謎語。

學生活潑、可愛,喜歡上品德與生活課,愛動手、動腦和參加一些活動。此次課前我對學生進行了充分的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有的學生資料準備很好,我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如:我班的阮業(yè)成同學平時學習很費勁,但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料,讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。

在課堂上學生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動物的資料,豐富了自己對動物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流,課上暢所欲言。許時彬同學給大家展示了他給小企鵝做的小檔案,讓其他學生看了一目了然,讓同學大飽耳福。學生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲,教師在設(shè)計活動上就要以興趣為切入點調(diào)動他們的積極性,讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學生認真傾聽別人發(fā)言的好習慣,我設(shè)計了評出你心目中的“動物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅提高了學生的聽講效率,而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識。對于二年級的學生來說,他們對收集資料、信息很感興趣,但是在方法上不是太好。在活動中,我通過對自己收集資料的展示,給學生以方法的指導,讓學生學習整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時,通過參觀同學的作品讓學生互相學習,取長補短,增強對小動物的喜愛,為下一個活動“可愛的小動物”做鋪墊。通過課堂實踐,我深深體會到,教學上教師只要認真思考,多下功夫,肯定會取得事半功倍的效果。

活動的不足之處是:一是平日里還要注意培養(yǎng)學生交流、匯報的能力,二是多鼓勵更多的學生有展示自己的欲望。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇五

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

【活動重點】介紹自己喜歡的圖書。

【活動難點】說說閱讀的作用。

【活動準備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

【活動過程】。

1、師生共同介紹喜歡的圖書。

“每個人都有自己喜歡的一本書,你最喜歡的是哪一本書呢?為什么?”

(1)教師介紹自己喜歡的一本書,并說出理由。

(2)幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。

2、討論閱讀的作用。

“你們讀過那么多的書,想想對自己有什么幫助呢?”

(1)幼兒交流閱讀的作用。

(2)教師小結(jié)閱讀的作用:書能讓我們增長見識,許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案,使人變得聰明起來。

3、交換圖書閱讀。

幼兒相互交換圖書進行閱讀,也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇六

1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。

2、能按動物的特征或習性進行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。

3、萌發(fā)喜愛動物的情感。

動物圖片、ppt。

一、猜謎引出主題,

二、自由交流。

1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。

2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導)。

三、提升經(jīng)驗。

1、教師展示動物圖片ppt。

2、請個別幼兒講述,教師指導,提升談話經(jīng)驗。

四、嘗試分類。

1、引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。

2、引導幼兒從動物的食性(食肉、食草)、習性(溫順、兇猛)等方面進行分類,也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分。

五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動物編謎語。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇七

限,就是為了超越而存在的?。(網(wǎng)球王子)

“與其做被人保護的公主,我更愿意做王子” ——少女革命

這宇宙整體的真理就是無常,沒有所謂的完全的罪惡或完全的正義存在。--沙加

采王:所謂生活就是一半是幸福,一半是痛苦,一個人之所以幸福,并不是他得天獨厚,只是那個人心想著幸福,為忘記痛苦而努力,為變得幸福而努力。只有這樣才能使人真正幸福,反之,再多的幸福也被當成了痛苦。(十二國記)

我告訴你,我也有我的禁忌,如果你敢那樣做,不管用上任何手段,我都會殺了你。(藏馬)

為了我所要守護的東西,即使是星星的軌道,我也要改變它!---------------(帝釋天《圣轉(zhuǎn)》)

《彩云國物語》

我必須要向前進,我明白了,我沒有握住那個人的手,是因為我還想要再往前走。我是個很貪心的人,我無法丟棄至今所珍視的東西、栽培的東西和珍藏在心里的許多記憶。我做不到舍棄這一切,去為了那個人而活著。如果這么容易舍棄的話,當初我就不會參加國試了。《彩云國物語》(紅秀麗)

你是個王吧?用那種仿佛您曾經(jīng)走過統(tǒng)治者道路的語氣,光明與黑暗對你而言,既非希望也非絕望。僅僅只為了達到目的的'手段而已吧。《彩云國物語》(柴進對靜蘭所說的話)

王都是很貪心的。(紫劉輝)

幸福與不幸都是個人自身的問題,一個人的人生是他自己的,所以必須自己去選擇道路活著走下去。(紅秀麗)

千里之行,始于足下。一步雖然微不足道,可是最后一定會成就大事的。(浪燕青)

化妝就像女人的戰(zhàn)袍,要打仗時一定要化好妝,這樣做絕對不會輸。如果哭泣的話妝會花掉,再怎么漂亮也會變成難看的臉。所以再怎么悲傷也不要哭。(蝴蝶)

爬上來。。。。今后支撐你的就是那個愿望,就算死也要爬到實現(xiàn)夢想的地方來。(李絳攸)

我活到現(xiàn)在,還從沒急過呢(藍龍蓮)

《推理之絆》

贏家是一直思考對策,運用智慧的人。而不是相信什么力量。。。。。。

(鳴海步)

比起永遠不會敗的力量,有時能從失敗中爬起來才是最重要的。(艾斯拉塞弗德)

會動的目標,你必須考慮它如何移動,如何反應,每一件事都不一樣,要記住,艾斯,要訓練你自己瞄準會動的目標是不可能的,預測它的行為并設(shè)下陷阱是需要智力的,就像西洋棋一樣。換句話說即使你沒有技術(shù)也可以抓到目標。(卡諾恩)

我可能不知道如何丟球但我卻知道如何將軍。(艾斯拉塞弗德)

對我來說,傷心的資格,是不存在的。(艾斯拉塞弗德)

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇八

活動目標:

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。

活動過程:

一、談話導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對動物的回憶,并提問:

(1)看,這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?

(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?

2.教師小結(jié):這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。

1.師幼談話:一天,森林里面要開音樂會,讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師:先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作,教師巡回進行指導。

三、講評作品,結(jié)束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師:看,這些都是我們小朋友自己制作的動物,我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來,請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂,引導幼兒和小動物跳舞。

師:音樂會馬上就要開始了,讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

活動反思:

動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步,只是到最后的游戲時間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進行了相關(guān)的講解指導。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點:一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導他們自由創(chuàng)作,增強這方面的經(jīng)驗和能力。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇九

一個嫰黃的小花蕊,一層一層疊起來的一塵不染的潔白花瓣,就成了一朵散發(fā)著淡淡清香的白蓮。

六月,正值炎炎夏日。這時一朵又一朵的白蓮從水里鉆出來,夾雜在碧淥的蓮葉中間,顯得很明顯。有的白蓮還是沒展開,白色的花骨朵還帶著淡淡的淥色,有的蓮花才展開兩三片花瓣,像位嬌滴滴的少女,有的蓮花全舒展開了花瓣,大方的展示著自己的美。站在岸上觀花的人都被白蓮發(fā)出的香味迷得久久不想離去。

我喜歡白蓮,并不是因為它的美麗和清香,而是因為它的品質(zhì),誰能想到,如此潔白的蓮花,它的根竟然生長在骯臟的淤泥里!它那出淤泥而不染的品格更讓人敬佩。

蓮花,不但有動人的容顏,更擁有高尚的品質(zhì)。是我最喜歡的花,更是我永遠學習的好榜樣。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇十

我喜歡驕陽似火的夏,我喜歡碩果累累的秋,我還喜歡銀裝素裹的冬,但我最喜歡的,還是這生機勃勃的春。

春天,小草像使者般從地下鉆了出來,花園里、田野里,處處都有它們的蹤跡,仰著嫩綠的小腦袋向人們預報著春姑娘的到來。

道路邊、池塘邊,柳樹姑娘也不甘示弱,在柔嫩的秀發(fā)上,掛滿了綠色的小燈籠,風兒一吹,柳枝隨風搖曳,像少女那纖長的秀發(fā),美麗極了。

樹下的小花兒你不讓我,我不讓你,一朵朵努力的開放著,什么顏色都有,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,正如一條五彩帶散在草叢中。呦!那還有朵花苞呢!仿佛一個害羞的小姑娘,躲在花苞里不愿出來哩!

帶著清新的空氣和春天的芳香,春風趕來了。“吹面不寒楊柳風”不錯的,春風就是這么的溫暖,使人感受到了一絲絲母愛的味道。

小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳,流水“叮叮咚咚”的隨春風應和著,使人倍感春風與流水的親切。

我愛春天,愛它的生機勃勃,愛它的詩情畫意。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇十一

活動目標:

1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局,分辨家中各房間的物品。

2、能積極參加活動,喜歡自己的家。

活動過程:。

一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。

1、重點提問:我們都有自己的家,家里有許多房間,你家有哪些房間呢?

2、小結(jié):原來,我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。

1、觀看錄像。

2、重點提問:每個家都一樣嗎?你們的家也都是這樣的嗎?

每個房間里有些什么?

3、小結(jié):每個房間里有不同的東西,臥室里有床,廚房里有煤氣灶、碗筷,衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。

4、重點提問:你最喜歡家里的哪個房間?為什么?

那里有些什么?你在這個房間里做什么?

5、幼兒自由講述。

6、小結(jié):每個房間都有不同的作用,每個家里都非常溫馨、舒適。

三、布置新家。

1、觀察住房中各種圖片,這些物品是哪個房間的?

2、幼兒操作,將物品布置到各個房間。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇十二

她性格活潑、開朗,很愛交往,我們一見就分不開了。那天晚上我們玩了3個小時,還不想回家,可以說是一見如故。現(xiàn)在她跟隨爸爸、媽媽轉(zhuǎn)學去了天津,不過每年寒暑假都會回來看我們。

去年夏天,她教會了我們輪滑。這已經(jīng)是很久的事了,但我依然記得很清楚。有一次,我正扶著墻練習,劉瑞航不知從哪個角落竄出來,把我撲倒了,姐姐趕緊把我們分開,我們繼續(xù)練習。一周后,姐姐不需要教我們了,我們各自滑各自的。她可真是個好教練呀!

有一次,我看見姐姐也在扶墻練習,走近一看,她正在嘗試把腿叉起來倒著滑這種時尚新玩法。我可真佩服她,居然能想出這種玩法。

不知道今年她能不能回來看我們,我可真是好想她呀!

上一篇:我的同學。

下一篇:愛嘮叨的媽媽。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇十三

1、對葉子感興趣,能運用多種感官探究自己喜歡的落葉。

2、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索落葉的過程和結(jié)果。

3、培養(yǎng)親近大自然的情感。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

1、師幼收集的葉子分幾筐放置。

2、供幼兒選用的自粘標記(每人2~4個,固定使用一種標記)。

3、在園內(nèi)不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。

1、分享喜愛的葉子。

“請你挑選兩片最喜歡的葉子,貼上你的標記,等會兒來給大家介紹一下。”(教師引導幼兒主動觀察收集的葉子。“挑選”的目的是要求幼兒仔細觀察、自主決策;“等會兒”是給幼兒觀察的時間;“給大家介紹”是交代任務。)。

“你最喜歡的葉子是什么樣的?”(鼓勵幼兒運用多種感官仔細觀察、對比觀察,并指導幼兒用豐富的語言積極表達交流觀察結(jié)果與感受,包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。)。

“說說你喜歡的理由?”(引導幼兒結(jié)合生活,表達我與葉子的親近。)。

“誰也喜歡這種葉子?說說你的理由。”(鼓勵表達獨特感受)。

“你在哪兒見過這種落葉?”(聯(lián)想生活中的葉子進行暢想,欣賞相關(guān)的文學和藝術(shù)作品。)。

“你知道它生長的地方嗎?你能幫它找到‘媽媽’嗎?”(探究葉子與植物的關(guān)系。建立部分與整體的概念。)。

“在你最喜歡的葉子上貼上你的標記,然后到幼兒園內(nèi)給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。(這是葉子與植物的對應活動,由于每張葉子上都有幼兒的固定標記,有助于判斷葉子是誰貼的,便于糾錯;將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子媽媽。)。

“帶著自己的標記,在園內(nèi)植物上選一片自己最喜歡的新葉,貼上自己的標記。”(幼兒精心挑選觀察記錄的對象)。

“我們一起來參觀。”(相互介紹)。

“這是什么植物呢?”“這些都是它的葉子寶寶嗎?”(移步換植物驗證與糾錯,關(guān)注生成的問題。)。

“有幾個小朋友喜歡這種葉子呀?”(感知數(shù)量的多少,這部分內(nèi)容可另組織數(shù)學統(tǒng)計活動)。

“這都是誰最喜歡的葉子呀?”(關(guān)注同伴的最愛)。

“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢?”(引導幼兒繼續(xù)觀察貼上標記的新葉,以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達探究過程,并相互交流好方法。)。

“下個星期我們再來交流記錄方法,把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家。”(培養(yǎng)幼兒探究的方法和習慣,加深對葉子的了解。)。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇十四

設(shè)計說明:

在本次習作前,布置學生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章,搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學過程中,實行教學民主,進行開放式教學,鼓勵學生大膽發(fā)表個人見解,主動表達,樂于討論,激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文,要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生,還要表達自己的真情實感。本次習作重在指導學生結(jié)合各自的觀察與感受,寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實感的作文,培養(yǎng)學生自主作文能力和修改能力,發(fā)展智力。

教學目標:

1、訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人,提高學生寫人的能力;學會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點,通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學生修改文章的能力。

3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。

教學重點:

1、激發(fā)學生的寫作興趣,打開學生的思路,讓每一位學生都有話可說。

教具準備:實物投影、圖片、文字資料。

課前準備:

1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。

2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料,選擇一個作資料整理。

教學過程:

一、暢談人物,導入習作。

1、談話導入。

同學們,我們每個人的心目中,都有自己喜歡或者崇拜的人, 比如,廉潔奉公的干部,見義勇為的英雄,革命前輩,各行各業(yè)的精英……有的同學喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物,如助人為樂的叔叔阿姨,指揮交通、維護社會治安的民警同志,循循善誘的老師,刻苦學習的同學……我們喜歡或者崇拜他們,都有自己的理由。他們的模范行為,值得我們學習,令人尊敬。他們的事跡應該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題,寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。(板書課題)。

2、教師介紹人物,簡述崇拜的理由,

二、確定人物,選擇題材。

這次習作,如果你寫的是英雄模范、名人偉人,可以用你搜集到的資料來介紹他(或她)的主要功績或優(yōu)秀品質(zhì);如果你要寫的是身邊平凡的人物,就選取自己熟悉的典型事例來反映他(或她)的優(yōu)秀品質(zhì)。

1、學生分組自由暢談。

各自說說所選取人物的外貌、語言、行動,概括出人物的品質(zhì)、特點。(先想好要介紹的人有什么特點,他(或她)的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點?長得怎么樣?在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方?你為什么喜歡或崇拜?)。

2、組內(nèi)集中交流。

3、全班交流,教師適當引導學生談喜歡或崇拜的原因。

選擇代表進行全班交流。重點講清他(或她)值得你喜歡或崇拜的地方是什么,喜歡或崇拜的理由。

4、寫法指導:

(1)確定中心,選擇材料,注意詳略得當。

喜歡或崇拜一個人,說明這個人有很多好品質(zhì)值得你學習,但是我們寫文章不能面面俱到,要有重點地去寫,寫你最喜歡或崇拜的那一方面,并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他(或她)的好品質(zhì)。

你要歌頌或贊揚的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當,重點內(nèi)容要詳細記敘。

(2)寫好人物的語言和行動。

人物的好思想,好品質(zhì),以及人物的不同性格特點,總是通過對具體事件的記敘,通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動,才能更好地揭示人物的品質(zhì),突出文章的中心思想。

三、典型引路,指導習作。

1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。

2、指導賞析,看看這篇文章有什么可取之處。

3、學生進行交流評議。

4、教師圍繞習作要求進行點評。

(1)能抓住特點介紹外貌,給人深刻印象。

(2)能把人物的事例介紹具體,從動作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點。

(3)事例較典型,能有力突出自己的喜歡或崇拜。

(4)能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。

四、行筆成文,相機輔導。

1、讀課本上習作的要求,幫助學生明確要求。

2、學生習作,先列提綱,完成草稿,教師巡視,及時進行個別輔導。

3、閱讀習作,認真修改。

(1)自主修改。

“文章不厭百回改。”請同學們反復閱讀,把錯別字改正過來,把不通順的地方改通順,把需要增加的內(nèi)容加進去,需要刪除的地方劃掉。

(2)相互修改。

自己改滿意了,把作文讀給同桌聽,征求別人的意見。

五、展示習作,師生共同點評。

(2)學生自評。讓讀習作的學生自我評價,體驗習作給自己帶來的快樂。

(3)師生評議。教師與學生一起參與習作的評價,引導公正客觀地評價他人的習作,分享他人習作的快樂。

3、謄寫習作。

認真謄寫,字跡工整。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇十五

教學目標?:

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。

2.學會本課6個生字,綠線內(nèi)的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首:“十字頭”和“頁字旁”。

3.通過讀書展開想象,感受課文語言的優(yōu)美,體會兒童生活的情境,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。

教學重點、難點。

1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。

2.難點是引導學生入情入境,感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

一、激趣,在猜謎中導入??課題。

1.在生活中,我們喜歡的東西很多。你猜猜,什么?

謎語:它是夜空里的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。你猜猜,是什么?

2.星星,你喜歡嗎?為什么?

二、初讀,在朗讀中想象畫面。

1.靜靜地聽老師配樂朗讀,你仿佛看到了些什么?

2.輕聲自由讀,讀準字音,讀通句子。(指導:聲音輕些,語速慢點)。

3.指名朗讀,隨機正音:如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。(盡可能多請幾名同學讀,可以選擇一節(jié)詩文讀)。

4.師:你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢?(如滿地的鮮花、滿天的星星……)。

三、品讀,在感悟中激活畫面。

1.(多媒體映示:滿地鮮花圖和前半首詩歌)。

(1)自己讀讀看,覺得怎么讀美,你就怎么讀。

(2)帶著腦海中的畫面讀給大家聽。

(3)如果你置身于鮮花叢中,你的心情怎樣?(高興、喜悅)好,讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香,去感受一下鮮花的芬芳吧!(閉上眼睛,配上輕音樂朗讀)。

2.到了晚上,花兒睡了。(多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖)。

(1)小朋友,我們一起來數(shù)星星,好嗎?師生共唱《閃爍的小星》。(多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌)。

(2)你能吧這幾句話讀好嗎?小組合作,商量商量應該怎樣讀才美,然后每人讀一讀。

(3)指名讀,教師相機指導鼓勵評價。

3.這么精彩的畫面,這么優(yōu)美的詩歌,你愿意把它藏在你的記憶里嗎?好,老師也愿意,我和你們比賽。

四、拓展,在創(chuàng)作中回歸生活。

1.(多媒體映示:野菊花圖和遍地牛羊圖)出示句式口頭填空:秋天滿地的菊花,這里------------,那里------------,真比-------------。

草原上,遍地是牛羊,這里-----------,那里--------------,真比--------------------。

2.能把生活中見到的兩個畫面,聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎?小討論,創(chuàng)作一首詩歌,參加比賽。

3.展示創(chuàng)作的詩歌,評選“最佳創(chuàng)作獎”。

五、寫字,在交流中體驗成功。

1.出示:最??滿??朵??真??數(shù)??顆。

2.組成詞語讀一讀。

3.自己讀筆順表后描紅,邊描邊想:你有什么成功經(jīng)驗來告訴大家?

4.交流成功經(jīng)驗。(學生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等)。

5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗吧!《習字冊》描紅、仿影、練寫。

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇十六

我不喜歡驕陽似火的冬天,也不喜歡冷風蕭瑟的秋天,更不喜歡寒風刺骨的冬天,我最喜歡生機勃勃的春天。瞧!春姑娘來了,她邁著輕盈的步伐,跨過高山,趟過河流,朝我們走來了!

我最喜歡春天——喜歡那雖有寒意卻不失溫暖的風。她輕輕地拂醒了大地,睡了一冬天的大地欣欣然睜開了睡眼。春天是生命的使者!

我最喜歡春天——喜歡那綿綿的春雨。她潤行了小草,潤綠了柳樹,潤開了迎春花。小草鉆出了地面,好奇的張望著;楊柳擺動著腰肢,隨風舞蹈著;迎春花鼓起小喇叭:“春天來了!春天來了!”雨后,濕潤的空氣中夾雜著泥土的芳香,隨著暖風撲面而來。春天是生命的耕耘者!

我最喜歡春天——喜歡春天里的鳥叫、蛙鳴和一切充滿活力的生靈。尤其是那活潑可愛的小燕子,我的目光時常隨著它們停留在電線上,電線上的它們,像是五線譜上一個個小小的音符,再配上“嘰嘰喳喳”的叫聲,好似鳴奏著春天到來的第一樂章。

人們總把春天看作是生命和希望,而我們少年兒童又被稱作是“祖國的春天”,一年之計在于春,在生機勃勃的春天里,在家長與老師的期望中,我們更應該勤奮學習,奮發(fā)向上,成為國家的棟梁。因為我們便是祖國的春天,我們是祖國的希望!

我最喜歡的動漫(匯總17篇)篇十七

1、認知目標:幼兒觀察樹葉,知道常綠樹和落葉樹的特征。

2、情意目標:通過游戲,強化幼兒對樹葉的認識,體驗游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、技能目標:培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

1、經(jīng)驗準備:課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。

開始環(huán)節(jié):幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的游戲。

基本環(huán)節(jié):

一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題,引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。

1、播放錄音—風聲。

師:(神密地)聽,什么聲音,(風聲)怎么這么大的風啊?(秋風姐姐上)。

師:秋風姐姐來啦!秋風姐姐送來禮物后,從另一側(cè)門出。

師:秋風姐姐,你怎么走啦?

2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的.主要特征。

(1)認識落葉樹的特征。

師:(發(fā)現(xiàn)禮物),這是什么?打開來看看(出示樹葉)。

師幼談話。

師:你們在哪里見過樹葉?幼兒:街道邊、山上……。

師:那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化?幼兒:變黃了、變紅了、落下來了。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?幼兒:秋季。

(2)認識常綠樹的特征。(出示另一包樹葉)。

教師打開,讓幼兒觀察,說出名字,它叫萬年青。

小結(jié):像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。

二、播放課件,幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。

師:老師做了一張vcd,我們來看看。

教師與幼兒一起看碟片,說出樹的種類,邊看教師邊用紅外線批示畫面,幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天,就會變黃、變紅,而且還會從樹上掉下來。(暫停碟片)。

三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾,引導幼兒再次區(qū)分并記錄。

1、與幼兒談話,放vcd。引導幼兒做吊飾,并記錄落葉樹和常綠樹。

2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導。

四、播放vcd,觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài),師幼談話。

師:有風的時候,樹葉怎么樣?(有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)。

師:風停了呢?(睡在地上),對,有的葉子黃了,也要從樹上落下來。

五、游戲:掃落葉。

師:我們來做游戲《掃落葉》,你們扮樹葉,好嗎?

播放風的錄音,幼兒扮樹葉,在有風和無風時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。

結(jié)束環(huán)節(jié):教師扮環(huán)衛(wèi)工人,清掃樹葉(幼兒)出教室。

活動延伸:觀察幼兒園里的樹,分出它們的種類,繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。

在這個活動中,我通過幼兒看vcd,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導,探索出更多更好的教學方法,如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,效果會更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動將更加豐富和深化。

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期末考試即將來臨,是我們在一學期結(jié)束時進行的一項重要的考核。以下是小編為大家精心挑選的一些期末總結(jié)范文,快來看看吧,相信會給你的寫作帶來一些啟示。尊敬的各位老師
一個月的工作總結(jié)是對自己工作上成績和不足的客觀梳理,可以幫助我們指導未來的工作方向。在這里,小編為大家準備了一些范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示。
和解協(xié)議的簽訂可以很好地維護雙方的權(quán)益,避免長期的訴訟和紛爭。學習這些和解協(xié)議范文可以幫助我們更好地理解協(xié)議的重要性和意義。甲方:乙方:身份證號:鑒于:1、甲方
優(yōu)秀作文是對學習成果的一次完美展示,可以向他人展示自己的文采和思維能力。下面是一些精選的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。六一六一,勇創(chuàng)佳績。六一六一,永
班主任工作總結(jié)應該注重客觀和真實,同時提供有針對性的建議和改進措施。在下面,小編為大家整理了一些班主任工作總結(jié)的寫作示范,大家可以參考其中的寫作技巧和思路。
編寫活動方案需要明確活動的核心內(nèi)容和要點,確保活動的主題和目標得以貫徹執(zhí)行。以下是小編為大家收集的活動方案范文,供大家參考和借鑒,希望能對你們的活動策劃有所幫助
非常高興能夠與大家相聚在這里,共同見證這個令人振奮的時刻。接下來,請大家共同學習一些主持座談會的技巧,以提高我們的主持能力。同學們,大家晚上好!歡迎來到**航
通過自我介紹,我們可以表達自己的優(yōu)勢和特長,以及與他人合作的意愿和能力。看了下面這些自我介紹范文,相信你能夠找到適合自己的方式和方法。親愛的各位老師、同學們,大
事跡材料的匯總和展示可以幫助我們更好地了解團隊合作的重要性和價值。以下是一些關(guān)于個人成長和突破的范文,希望可以為大家提供一些思路和借鑒。"咱們工人有力量,每天每
讀后感是對閱讀喜悅的再次體驗和分享,它幫助我們回顧和回憶曾經(jīng)的閱讀之旅,也能夠激發(fā)他人對書籍的興趣和熱愛。看看以下這些讀后感,或許能夠讓你重新審視并重新思考所讀
總結(jié)是一個反思自己成長和提升的機會,也是對過去的肯定和對未來的規(guī)劃。小編為大家準備了一些范文范本,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯乃悸泛挽`感。1.認真履行本崗位的工作
買賣不僅僅是簡單的交換物品,更是一種價值的傳遞和交流。下面是一些關(guān)于買賣的小貼士,希望對您有所啟發(fā)和指導。乙方:_________。經(jīng)甲乙雙方磚廠機器連同附屬物
優(yōu)秀作文是通過用詞精準、結(jié)構(gòu)緊湊、表達流暢等手法,使文章達到較高的水平。以下是一些廣為流傳的優(yōu)秀作文范文,希望能給你帶來一些寫作的啟發(fā)。3、勞動本身就是一種享樂
檢討書需要真誠地表達我們對自己過失的反思和悔過之意。接下來是一些成功的檢討書樣本,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。尊敬的xx:今天,上晚課語文的時候,我又一次
培訓心得體會是在培訓結(jié)束后對自己的成長和收獲進行總結(jié)和回顧,以便更好地規(guī)劃自己的未來發(fā)展方向。以下是小編精選的幾篇優(yōu)秀的培訓心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟
通過寫心得體會,我們可以更好地記錄自己的成長和進步。接下來是一些值得收藏的心得體會范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和借鑒。想想都覺得激動,我、妹妹和奶奶要坐
在總結(jié)中,我發(fā)現(xiàn)了自己的弱點,為以后的提升和改進提供了方向。下面是小編為大家準備的一些心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和啟示。史鐵生的在《我與地壇》
通過年終總結(jié),我們可以對自己一年來的成果和收獲進行回顧,也可以找到自己在工作和學習中需要改進的地方。學習他人的年終總結(jié)范文能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足和問題
在學期工作總結(jié)中,我們可以反思自己的不足,進一步提高自己的學習和工作能力。接下來是一些優(yōu)秀學生寫的學期工作總結(jié),希望能給大家提供一些靈感。查婆店小學2010年五
優(yōu)秀作文要求作者在思考問題的同時,要有獨立的見解和深入的思考。作文是學生展示自己才華和個性的好機會,寫一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。要寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文
演講稿可以激發(fā)學生對知識的興趣,增強對學習內(nèi)容的理解和記憶,提高學習成績。以下是一些學生演講比賽的冠軍作品,他們的演講稿無論在內(nèi)容還是表達上都具備了很高的水平,
心得體會是一種寶貴的精神財富,它能夠在我們今后的人生中起到積極的指導作用。想要寫一篇生動有趣的心得體會嗎?下面是一些經(jīng)典的范文,希望能夠給你一些啟發(fā)。
自我評價的關(guān)鍵在于如何客觀地評估自己,不過分自負或自卑。想了解如何寫一篇精彩的自我評價,不妨看看下面小編為大家整理的自我評價范文。我自2xx-x年8月參加市小學
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