學習是每個人成長的基礎，我們需要不斷地學習才能不斷進步。以下是小編為大家收集的學習總結范文，希望對大家有所啟發和幫助。
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇一
今天的班會嘉賓請的是王u同學的媽媽，上課后，我請她和王u坐在一起上班會課，王u紅著臉笑著，其他同學看著他們，眼神里露出羨慕的目光。母子倆同上一節課，別有一番情趣，讓班會課也增添了一道風景。
王u同學在這次的校迅通第三屆“書香班級”評選活動中表現出色，為班級贏得“書香班級”榮譽稱號立下汗馬功勞，在班級博客？？里始終排名第一，在學校也多次受到表揚，在他的帶動下，王凱、李淑坤、張琪、李萌、雒齊齊、千國豪、張帥軍、王義天等同學展開寫作比賽，互相競爭，所發表的博文相繼被校迅通推薦，由于他們的不懈努力，在班里獲得“書香班級”的同時，王u同學被評為焦作市惟一的一個“閱讀天使”，這是王u同學辛苦付出所換來的回報，是班級的驕傲，也是學校的驕傲。
在全班同學的掌聲中，王u同學的媽媽走上講臺，向大家談了自己對學習的看法，她說：“同學們：學習的目的是什么？“為中華之崛起而讀書。”這是偉人的志向。“練就生存本領”是每一個平凡人最起碼的學習目的。
“自作自受”在很多人的心中是一個貶義詞，我認為它是一個中性詞。也就是說你做了某件事，你就必須承受這件事所帶來的后果。今天，我把這個成語用到學習上就是說你現在學習得好，你將來就會好受——生活質量就高。你現在學習得不好，你將來就會難受——生活質量就低。因為老師和家長既無法替代你學習，也無法替代你生活。所以說“學習是你自己的事。”這是我對王u說得最多的一句話，只有我們每個同學真正的把學習看作自己的事，你才會積極的去探索適和你自己的學習方法，合理的去安排自己的作息時間，主動地去抵制生活中的不良誘惑，只要我們每個同學都能真正的把學習看作自己的事，那么我們每個同學就都能學好。”
王u的媽媽也是一位教師，孩子的優異表現充分說明她對孩子的教育是成功的，她的一些做法是值得借鑒的。不只是同學們要向王u學習，其他家長朋友也要向王u同學的家長學習。
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇二
3.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐《赴戎登程口占示家人》。
4.我們是國家的主人，應該處處為國家著想。——雷鋒。
7.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。——周恩來。
10.只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
11.只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
14.山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇三
有人用“小地震”形容一個孩子從小學到初中的過渡。因為進入初中后，他們不再是那個萬事都可依賴父母的孩子，相對具有獨立性；進入初中，老師的教育方式較為放手，因此離開小學老師無微不至的關注，他們有些不適應；進入初中，學習科目幾乎翻了倍，如何調整學習方法讓各個學科齊頭并進，他們也困惑。
孩子的想像上初中就是半個大人了。
“課余時間，學校將通過舉辦講座、讓我們參加社會活動等途徑，廣泛培養同學們的興趣愛好，還會開設電腦、科技、繪畫、武術等特長訓練班。在這里，愛好與興趣將指引我找準發展的方向。”
“讀小學時，在學校里有困難老師可以幫忙，我們自然輕松。可是上了初中，一切都變了。好像進了一個陌生的世界，學校功課多、活動多，一切小事情都要自己解決，需要自己拿主意的事情越來越多。”
……。
今年夏天畢業于某小學的劉同學，是這樣想像他的初中生活的。他說，要上初中了，感覺自己突然變成了小大人，有些興奮，但一想到很多事情不再有老師細心的幫助，而且功課也將加重許多，他就有點惶恐。
記者在調查中了解到，走出小學校門的同學，對于初中生活有著各種美好的設想。有同學認為，讀初中就可以有自己的朋友圈了，很多秘密可以跟朋友分享了。還有同學表示，初中讀好了，就可以讀一所好的高中，意味著將來能進一所好的大學，所以初中學習非常重要。
家長的隱憂怕孩子初中學習不自覺。
李同學今夏從小學畢業。暑假剛開始，媽媽就給他借來了初中一年級主科科目的書籍，還給他報了一個“”的銜接班。談起對于兒子假期的這種安排，李媽媽表示，這是為了讓兒子提早感受初中學習的氛圍。
談到對兒子上初中的擔心，楊女士最怕的是他學習缺乏自主性和自覺性：“讀小學，我們盯著、管著，還能應付得了。初中課程加多，深度加強，孩子的逆反心理也更強了。我準備讓他在全封閉學校里學習，跟著老師、學校的節奏安排學習和生活，這樣孩子的自覺性和自理性應該都有所加強。”
據從部分初一學生調查了解，他們入學第一年中最大的困惑是不適應初中學習方法，要學要記的東西太多。另一部分同學表示有失落感，他們小學階段在班上數一數二，進了初中發現自己成績排在中間，因此變得對自己沒了信心。
對此，相關專家表示，不適應相對獨立性的初中生身份、較為放手的教育方式、多學科齊頭并進的教學形式、一定抽象性的授課方式，這四種不適是初一新生普遍存在的問題。調節過渡期不適的重點，是學生學習方法的調整。此外，還可以上一些質量較好的銜接班，提前感受初中學習，請已上中學的哥哥姐姐介紹經驗，讓自己有個心理準備，或讓他們寫一下心中的初中生活。
暑假期間，家長和孩子們可為下一階段的學習做些什么呢?相關專家建議家長，幫孩子摸索學習方法，增加文學閱讀量。專家表示，進入初中后課程增多，老師講課進度比較快，學生的學習方法和聽課方法都要進行調整。對于在假期提早熟悉初中課本的孩子，家長可以教導孩子一些比較和歸納的學習方法，引導孩子學會分析和賞析一些語文課程。
專家還建議，家長在假期應引導孩子閱讀適量的古典文學，加大閱讀量。文言文是初中新接觸的一種文體，讓孩子們理解古代的語言和字詞句的用法，有一定的難度，如果在假期進行一定的基礎預習，讓孩子熟悉這種語體，也有益于完成小學到初中的過渡。
一、創設悟境，激發求知欲。
因材施教，創設悟境是激發學生學習興趣的有效方法能使學生變“機械接受”為“主動探究”。在教學《霧松》這一課時，我先在黑板上板書課題，然后向學生介紹了我國四大自然景觀，并相應出示了四幅相關景觀圖，請同學猜一猜，哪一幅是霧松美景?其它三幅各是哪三個景觀。同學們紛紛爭看答題，幾乎不費多少口舌就掌握了四大景觀的有關知識。
課堂氣氛一下活躍起來，這時我告訴同學：“今天，老師帶你們到松花江畔的十里長堤上去走一走、看一看，去領略一下“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的吉林霧松奇觀，相信同學們都將為之折服，說到此處，班上同學興致極高，隨后請學生觀看了霧松景觀的錄像片，邊看邊提問：這么美的景觀什么時候才有?為什么只有吉林有，咱們無錫卻沒有?通過引導性提問，激發了學生主動求知的欲望，看完錄像學生迫不及待地打開課本去尋找答案，引發了學生內心深處的學習動機。
二、表演課文，達到樂學。
根據學生愛模仿、善表現、樂表演的特點，我將部分對話較多、適宜編排劇本的課文讓學生組成四人小組自導自演編排劇本，利用興趣活動時間以小組為單位進行比賽，并評選出前三名頒發“金雞獎”，學生參賽興致極高，一下課，他們顧不上休息四人一組進行編排：從課文內容的改編、角色的分配、場景布置、編排時間安排均由學生自行調整和協調，學生自導自演表演欲極高，大有一決勝負之雄心，教育論文《激發學習興趣強化學習動機》。而要演出高水準，牢記全文熟背臺詞則至關重要，是取勝的前提和基礎，此時學生一遍又一遍地反復背誦課文內容，一改以往的厭煩情緒，顯得不亦樂乎。但小導演們并不滿足于死板地背臺詞，對演員們的表演神態、動作、語氣都提出了極為苛刻的要求，遠高于背誦要求。學生通過表演課文即牢固掌握了課文內容又受到了情感熏陶，思想教育獲得了美的享受，使每個學生都最大限度地有所收獲、發展，到達樂學。
三、看看做做，激活思維。
習作是語文課程的重要組成部分，我國教育家葉圣陶先生說：“作文要說真話，說實在話，說自己的話……。”強調作文講究“真實”，但現在學生作文普遍存在說假話、套話，甚至無話可寫，究其原因學生會說：“腦子里空空的，寫什么呢?”為激活學生思維，讓學生有話可說，有情可訴。我將學生帶出課堂，走向生活體驗生活，進而引導學生在作文過程中記實事、寫真人、抒真情、發實感。如寫《校園一角》一文時。我沒有告訴學生今天要寫作文，而是一開始告訴學生今天來一次智力測試，看班上哪些同學記性好。
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇四
學習本身并沒想象的那樣難，只是孩子們學習時被強加的外在東西太多了，在學習的過程中迷失了方法和方向。上學時學習成績波動很大，但想學時成績很快就上去了，上次考試可以考五、六十分，下次考試我就能考八、九十多分。剛入高中時我的成績在學校名列前茅，但那時感覺學習沒意義，天天看課外書，成績一直倒退，高二上學期期末考試成績全校倒數，想學了，只用了一個學期。因為已經落下了很多課程，能聽懂的`課就跟著老師學，聽不懂的課程就自學，期末考試的時候，考回了全校第八名，一直高中畢業成績都是全校前幾名。那時候沒感覺學習有什么累的，也沒有什么大的壓力，我不管別人怎么拼命的學，我有空還是看課外書，每個周末都去登山。
學習時以平和的心態面對，并沒有什么固定的方法，但一定不能刻板，一定不能一味死學苦學。只要你學習時有興趣學，在輕松的氛圍中學習，你能學會就好。學習方法好不好，需要從每個人的具體情況進行衡量，適合你的，對你來說就是好的。
初三:華人狼。
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇五
活到老，學到老。書籍是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，努力提高教書育人水平，我努力促進自己提高業務素質，享受閱讀、享受教育。
1、通過讀書學習，使自己登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
2、通過讀書學習，提升自己的理論和實踐水平，更好地為教育事業貢獻力量。
3、通過讀書學習，培養自己的讀書人格，提升自己的人文素養和文化底蘊。
1.必讀書目：《表現與存在》、《閱讀教學藝術》、《走進新課程》《教育研究》、《名師課例》、《教育新理念》、《賞識你的學生》、《教育智慧從哪里來》《第56號教室》。
2.選讀書目：《給教師的建議》、《靜悄悄的革命》、《班主任工作漫談》《教育的55個細節》《家庭教育》、《讀者》。
3.每月至少研讀一本教育教學雜志：《中學物理》、《中學物理教學》、《教學月刊》、《班主任》。
1、每天確保一小時的讀書時間，每學期至少讀兩本書，做到邊讀書，邊反思，邊動筆。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關教學活動相結合。
2、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學知識相互印證，形成自己的成果。
3、積極進行教師間的.相互交流，相互啟發，共同發展。
4、充分發揮網絡資源的優勢，學習別人好的教學方法，不斷交流體會，改進教學方法。
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇六
英國文學家威廉·莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”可見書籍對于人們的重要。作為一名幼兒老師，讀書是成就我們事業的階梯。教育教學活動中要求不斷改進方法和手段，提高教育教學效果，使得幼兒不斷地進步，做到讓家長滿意，以滿足幼兒園教育教學的需要，特制訂本學期讀書計劃。
本學期在開學期初幼兒園發了一本《朱永新說教育》，《朱永新說教育》是教育思想和教育智慧的精華之作，是本學期讀書的首選，在本學期教育科研計劃中有個讀書交流活動，活動交流的內容是有關于《幼兒園創造性課程下》的，所以《幼兒園創造性課程下》還要拿起來讀一讀，這樣已經有兩本書要讀了。每周課程活動中需要進行活動的預設，所以要讀一些與課程內容相關的書籍，可能是紙質的圖書，也可能是網絡資料，還有《幼兒教育》、《早期教育》等教育類的雜志。
老師的時間問題是與教育工作過程涉及的許多方面密切相關的老師進行的勞動和創造還比一條大河，要靠許多細小的溪流源源不斷地滋補它。為了使小溪永遠保持活力，使這條大河永不枯竭，只有讀書。本學期一共有二十一周，一百多天時間，做老師每天白天在幼兒園準備活動、帶領幼兒活動，進行游戲觀察記錄，晚上完成活動的預設和計劃以及反思，本學期中有國慶中秋長假8天，新年元旦一天，每周兩天的休息，要用整天看書時間對多也就四十幾天，況且這四十幾天還有很多其他的.事情，這樣的話，要一下子讀幾本專業長篇論著是有難度的，那么只有利用小段的時間讀一些教育有關的書籍。
1.以幼兒園活動課程為主，每天仔細閱讀《老師指導用書》的活動設計，聯系實際，查閱相關資料，豐富幼兒活動內容。
2.將《朱永新說教育》和《幼兒園創造性課程下》按章節選擇休息時間閱讀。先粗讀《朱永新說教育》相關章節內容，再結合幼兒園的活動安排，選擇在十二月以前將《幼兒園創造性課程下》讀完，并積極反思，參加幼兒園讀書交流活動。
3.《幼兒教育》和《早期教育》穿插在小段時間里面主動閱讀、摘錄。
“腹有詩書氣自華”，通過讀書不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。
學習計劃怎么寫?通過對上面內容的講解后，大家都明白了吧，制作學習計劃的時候，我們可以根據自己的實際情況來制定哦。
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇七
4.好好學習，天天向上。——毛澤東。
5.韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若。
7.天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推。
8.人有坎，失于盛年;猶當晚學，不可自棄。——顏之推。
9.學必求其心得，業必貴其專精。——章學誠。
10.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學誠。
12.讀之以為肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當金石琴瑟。——尤袤。
13.靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。——童銓。
14.風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。——顧憲成。
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇八
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數)目標。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的.重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
文檔為doc格式。
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇九
我是一個十分聽話的乖乖女，從小到大，我的生活和學習都是媽媽安排的，我從來都不會反抗，因為我沒有能力反抗，也習慣了被安排，在媽媽的精心安排和計劃之下，我成績優異，能力突出，人生道路也順風順水，直到哪一次。
在一次的期末考試中，我發揮超常，取得全縣第一的成績，老師，父母都高興極了，校長更是無比喜悅，因此，學校給我獎了一臺電腦，這可是學校建校以來獎給學生最大的獎勵，但是也正是因為這臺電腦，我遭受到了人生中第一次，也是最大一次挫折。
拿到電腦后，我好像進入了另外一種世界，游戲，聊天，電視，逛街等等，我盡情的享受著它們，忘卻了學習，忘卻了成績，只一心的想著電腦，每天晚上都躲在被子里玩到半夜，上課打不起精神，作業也做不進去，就這樣一直持續著，終于，在一次月考中，我的成績退步了三十幾名，媽媽才知道我這些天的所作所為。
媽媽看完我月考的卷子后，我多想她能罵我一頓，但是她沒有，而是一聲不響地關上了房門。我多么希望她能像以前一樣嚴厲的管束我，但是她沒有，在接下來的幾天她就像沒事人一樣，可是在沒有管束的情況下，我真的做不到自覺，在接下來的考試中，我一次不如一次，老師，校長對我失望透頂，而那些平時嫉妒我的同學，更是接二連三的諷刺我，我甚至有了退學的想法，回到家后，我終于鼓起勇氣詢問媽媽，為什么不管我，媽媽語重心長地說：“你的學習是給你自己學的，跟我沒關系，我以前之所以嚴厲的管你，是因為你還沒有管理自己的能力，但現在，你已經長大了，媽媽該放手了，以后就靠你自己了”。聽完媽媽的話，我恍然大悟，對呀，學習是我自己的事，我為什么要靠別人來逼我呢，于是，我奮起直追，刻苦學習。
終于，我的成績回到了從前。
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇十
優秀作文m。
可以暫時的做個完全的自己嗎？
我希望你一直都在做完全的自己。
可以什么也不做盡情的大睡三天三夜嗎？
如果不需要學習，家人不會管你。的情況下，可以！
當然，你也得吃飯。人是鐵飯是鋼，你不餓，但是你的肚子會餓的，所以你不能虧待你的肚子。你心情不好，但不能虧待你的“朋友”
人有時活得太累了，我就覺得自己有時候好累好累。可能因為我很在乎她吧.以前我以為一個人沒有愛會很可悲。現在我才發覺是自己錯了，而且大錯特錯……殘酷是世界給予人的,幸福、甜蜜也是世界給予人的，人們只是在面對殘酷的時候提出這樣的疑問，然而很少有人在享受幸福、甜蜜的時候提出這樣的問題！
優秀作文m
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇十一
同學們，也許你覺得老師小題大做了，不就是遲到嗎？少聽了幾分鐘，少聽了幾節課嘛？那些反正也不重要。可是，當我們一次又一次放縱自己遲到，放縱自己不聽課，我們真的會陷入無知的恐慌……更不會體驗到收獲帶來的喜悅。因為游戲、懶覺雖有一時的舒服、滿足，但是也會給我們帶來蹉跎青春歲月的沉重。沒有人真的想渾渾噩噩的度過一生。我相信我們每一個人都希望自己能成為優秀的自己，但……我們一定要記得，讓自己的行動配得上我們的理想和目標！小小的遲到，卻表現出了我們對于這堂課重視的程度。千萬不可小看遲到，如果趕飛機、火車遲到，我們耽誤了行程；如果跟朋友約定遲到，我們會留下不守時的糟糕印象；如果將來在求職應聘時遲到，那更是不戰而敗了……小小的遲到，真的是一個大大的問題。遲到相比于一節課幾節課不聽，無異乎五十步笑百步，兩者皆是辜負了自己的表現啊！
學習的'痛苦是暫時的，而不學習的痛苦卻是終身的。如果你覺得學習艱苦，那你看看，生活中誰又是很輕松地過著理想生活的呢？大家疫情期間體驗了兩個多月的吃吃睡睡的日子，是不是也感到了沒有目標的乏味和無聊呢？所以，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。我們每一個人都要經歷學習的磨礪、人生的困苦才能成長成才。
孩子，學習是自己的事，你們的老師、你們的爸爸媽媽只能陪你們一陣子，卻不能陪你們一輩子。你的人生之路，也只得一個人去摸索前行。但是我希望你不要反感身邊父母、老師的叮囑與教誨，因為這是他們人生路上所有的經驗與忠告。
誠實而認真，哪怕進步慢一點點，但是，這是真正的成長啊！
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇十二
這個故事的大概內容是：在周計劃實行的第一天，胡小鬧就遇到了難題，這天是星期一，胡小鬧要在一小時內完成老師布置的作業，然后再做十道練習題，可是他老是不想寫作業。沒辦法的胡小鬧只好請來了媽媽來幫忙，媽媽在威嚴在，有了媽媽的`監督，胡小鬧就不敢再亂動了，可是媽媽一走開，胡小鬧就又不想寫了，這明顯是在和媽媽玩貓捉老鼠的游戲嘛！總算胡小鬧是完成老師布置的作業了，可是他用了兩個多小時，只能上床睡覺，練習題就又做不成了。
讀完這個故事后，我覺得，我們每個人都要有自制力，要克制住自己的貪玩心。
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇十三
學無止境，活到老學到老。人從出生以來，數十年的歲月，一直都在學習生活，從小學到老，從來沒有停過。出生后，學習喝奶、學習要父母抱我們、學習吃飯、學習走路、學習語言；長大了，到學校上學，開始學習尊敬老師、學習各種知識；到了社會，學習交朋友、學習好多技能。學習，是一輩子的事。
謝軍因為讀書讓我變得強大。
人的一生都不會只扮演一種角色。人在一生中扮演好一種角色已是一件不易的事。現在的謝軍是一名世界公認的頂級棋手、是棋院的院長、是一名學生、是一名老師，更是女兒、妻子、母親。
謝軍卻能在角色轉換間游刃有余，這便取決于她生活的態度和內心的狀態：“任何領域到了一定的水平，實際上都是一個健全的人格支撐著，不管是棋類、球類，或者別的什么項目，包括教育。首先是你怎么樣去投入，怎么樣看待它的產出，怎么樣去找到你內心的平靜，怎么樣去服務社會，到了一定的年齡以后它肯定是一個平衡的東西。下棋本身就是一個比較有責任的職業，要去爭勝負，要去挖掘自己的潛能，向所謂的極限挑戰，可能這么多年包括一直做學生，是我這種性格就成為這樣。你做棋手會有一個團隊，你做學生要對你的老師負責。最基本的是你有一個老師也好，有一個合作伙伴也好，都不是你一個人的事情。我覺得什么東西做到很高層次了我都會很尊重，都是相通的，都是秉著一種‘求道’的精神去做，必須是把作為個體的'自己給摘除去，心里有雜念，必然是做不好的。做任何事情就要把它做到你自己的最好。”
或許一直以來謝軍作為棋手的一面耀眼的光芒掩蓋了她身上的其他角色，謝軍在博士學位畢業典禮后寫道：“學位典禮后，又穿著博士服和同學、朋友一起盡情地在校園四處拍照留念。那一刻，大家都像個調皮的孩童。博士服是一種象征，如同博士學位，只有這短暫的一刻可以像過節放假般慶賀，沒有人會天天穿著博士服在街上走。學習是一輩子的事情，這一點在我心里知道。學習是人生最好的投資，的師大生活告訴了我這樣一個真理。”
人生的。
八個學習。
學習認錯。
人常常不肯認錯，凡事都說是別人的錯，認為自己才是對的，其實不認錯就是一個錯。
學習柔和。
人的牙齒是硬的，舌頭是軟的，到了人生的最后，牙齒都掉光了，舌頭卻不會掉，所以要柔軟，人生才能長久，硬反而吃虧。
學習生忍。
這世間就是忍一口氣，風平浪靜，退一步海闊天空；忍，萬事都能消除。忍就是會處理、會化解，用智慧、能力讓大事化小、小事化無。
學習溝通。
缺乏溝通，就會惹是生非、爭執與誤會。
人生像一只皮箱，需要用的時候提起，不用的時就把它放下，應放下的時候，卻不放下，就像拖著沉重的行李，無法自在。人生的歲月有限，認錯、尊重、包容才能讓人接受，放下才自在啊！
學習感動。
我們看到人家的好處，要歡喜；看到好人好事，要能感動。
學習生存。
為了生存，我要維護身體健康，身體健康不但對自己有利，也讓朋友、家人放心。為了生存，要學習勤勞、積極、待人的禮貌，大家才能接受我。金錢、愛情、生活的處理及做人處事都要有方法，所謂“不依規矩，不能成方圓”。
學習靈巧。
靈巧就是懂得隨機應變，隨時調適自己來適應生活，不是要求別人要如何改變來配合自己！其實給人方便就是給自己的未來方便，不要把所有的路都封閉起來，幸福其實就在身邊。
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇十四
一個主要問題是“學習”的目的，即我們為什么要學習，我認為，學習的目的可以分為三個理想層次。學習的最高理想，是通過學習，掌握現有的一切科學文化知識，延續人類的文明成果，不斷推進人類社會的整體發展。學習的中層理想，是借助學習，形成一定的知識、能力、素質，為人類社會的良性運行和協調發展作出自己的努力，推動社會的文明進步。學習的最低理想，是在學習中，獲得基本生存和延續生命的技能，適應社會對個人的需要。
跑步比賽中，運動員目標只有一個：跑到終點，有了這個目標，拋開得獎之類的功利性負擔，運動員在比賽過程中思想就沒有了負擔，只需要通過比賽這個過程達到終點就行了。學習也是如此，明白學習的目的，就等于知道了學習的意義何在，在學習的'具體過程中就有了明確的方向和意識，也就不會再因為“學習(讀書)無用論”、“學習太復雜”、“學習好麻煩”等等錯誤認識而困惑、停滯不前。
我們學習上的技術層面問題，就是用什么樣的方法學習。我們每個個體都有其自己的生物鐘和思維特點，一個人的學習方法并不一定適合另外一個人。根據自身的生活習慣和思維優勢進行學習方法的摸索很重要，這個社會“全才”、“通才”難得，但“專才”、“”也吃香。我們在學習中突出自己的優勢，摸索出一套適合自身的學習方法，學出特色，也就能成為“專才”、“”，一不小心，可能就是“全才”、“通才”了。
理清學習的頭緒，抓住學習中的主要問題，糾正在學習的目的和方法在思想意識上的誤區，學習不累也不復雜。我們就是太注重學習過程中的一個單點比如計算機等級考試那個證書帶來的暫時意義或者短期功利，弄得自己看不清看不遠，一切變得模糊變得復雜。
最新學習靠自己學習是自己的事（模板15篇）篇十五
那年9月，嚴苛的新生軍訓結束后，我拖著疲憊的身軀，開始了高一課程的學習。
初中階段，我是班里的佼佼者，成績優異，彬彬有禮，還是英語課代表，老師們對我寵愛有加。然而，高中的班級里，優秀的人比比皆是，老師的關注點不再是我。競選英語課代表時，我落選了。因為種種狀況，我的情緒不免有點低落。
由于高中課程的難度大幅增加，我明顯感覺到自己學得很吃力，這其中包括我曾經鐘愛的英語。英語老師是當年剛參加工作的，她關注的多是班上活潑開朗、落落大方的學生，我不在此列。她的課，我不喜歡上。可能是因為她威嚴不足，她的課堂總是一片嘰嘰喳喳聲，只有前排的幾個“好學生”在認真聽。她可能是經驗不足，對我們的要求很少，不要求默寫單詞，很少給我們布置作業，就算有作業也不大檢查。
就這樣，我那點可憐的初中英語基礎，在高中英語課堂上越來越不夠用，上課越來越聽不懂。我也從來不會主動去問老師，不去跟老師說自己的困惑，也沒有找教輔書琢磨。于是，我越來越不想上英語課，慢慢地，我對英語沒有興趣了。
第一個學期的`期中考試，我的英語成績一塌糊涂，差點跌到了及格線以下。不過，我一直認為這不是我個人的問題，而是英語老師初出茅廬，沒有經驗，管教太不嚴格，才導致我的英語成績下降。看到我期中考試成績的排名，班主任大跌眼鏡。
一天晚自習時，窗外的月光靜靜地照著大地，班主任把我叫出來，我們并排坐在樓梯口聊天。在班主任的耐心誘導下，我向她傾訴了自己的苦惱。
她笑了笑，給我講了一個“踢石頭”的故事。一個小孩和同伴們在路上走，不小心被石頭絆倒在地上，大哭起來。其他幾個同伴見狀，趕快跑過來，一邊用力踢石頭，一邊說“看你還絆倒人不”。她講完故事，接著說：“這跟石頭有什么關系呢？完全是那個小孩自己不小心造成的，并非石頭的錯。”
我知道她這是在啟發我。“可責任也不完全在我呀！”我還是有些想不通。“我從你嘴里聽到的全是別人的錯和責任。”她說，“你有沒有想過，為什么別的同學面對同樣的課程和老師能學好，而你不能？你先別急著表達你的不滿，我只建議你多從自身找原因。”她停了一下，又說：“你有什么理由責怪周圍的環境，你為你的學習做了什么？你應該做些什么？你做得夠不夠？”
老師的責問中，每一個“你”字都被她加重了語氣。真的，我從來沒有想過這些問題，我總是把一切責任推到身外，而把所有理由留給自己，從沒有想過自己有什么責任，又該承擔什么。
從那以后，我的學習態度發生了一系列的變化。我徹底明白了：怨天尤人除了使自己更加煩惱以外，別無好處。雖然有許多外力我們無法把握，但是最起碼我們可以把握自己，完全有信心讓自己做得更女卜只要我們樂意承擔自己應該承擔的責任。學習是自己的事情，自己應該是主動的狀態，不應該依賴老師的監督和管理。
在以后的學習中，面對新的環境，我開始讓自己主動起來。首先，我從心理上認可和接受環境的改變，并且認識到自己對新環境不適應。接著，我著手尋找適合自己的學習方法，通過主動跟老師交流，尋求老師的指導和幫助，很快掌握了各學科的特點和學習規律。最終，我的學習成績穩步提升，并一直處于班上的中上游。