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小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)

時(shí)間:2025-07-16 作者:字海

小班教案是教師在備課過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的一種教學(xué)輔助材料。在教學(xué)中,小班教案可以發(fā)揮很大的作用,下面是一些實(shí)用的小班教案供你參考。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇一

當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)"小兔采蘑菇"的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。

1、復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1~5排序;

2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

1、幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。

2、每組配備五張顏色致的母卡,母卡為蘑菇形狀,大小20cm×20cm,上面分別畫有點(diǎn)子1~5個(gè),另設(shè)兩個(gè)插卡袋。

3、每組配備畫有數(shù)量1~5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。

4、地板上畫有不同顏色的大圓形——"籃子"(能站下五個(gè)小朋友)。

1、復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。

教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。

師:(將母卡散放在地板上)今天天氣真好,我們起去采蘑菇吧!請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后,看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的"籃子"里,坐到"籃子"邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,多少朵蘑菇。

2、按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。

師:能干的小兔子采了這么多蘑菇,我們請(qǐng)客人起來分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子,我們就請(qǐng)幾只小兔子來吃蘑菇。

教師為每組提供小兔卡片,小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù),來請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇,點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng),要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3、按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4、給點(diǎn)卡排序。

教師提供排序標(biāo)記,請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。

5、結(jié)束。

師:今天小兔們真能干!快到中午了,寶寶肚子餓了吧!請(qǐng)兔寶寶把采來的蘑菇都

交給兔媽媽,讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!

將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

本活動(dòng)為幼兒提供故事情境,以"采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客"等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末,師生共同扮演故事角色,在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性,將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化,將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡單易學(xué),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

通常,數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多,孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)——直覺行動(dòng)學(xué)習(xí),將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中,重點(diǎn)鍛煉了腿部,達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。活動(dòng)中,教師用語言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,增進(jìn)師幼間的情感。

游戲過程中,三條不同的路線,體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲,第二次游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線,鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,使幼兒每條路線都有所嘗試,幼兒參與游戲的同時(shí),增強(qiáng)了自信心。游戲中,教師始終使用鼓勵(lì)性的語言,使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。

游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)放松了腿部,與開始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng),達(dá)到放松的目的。

這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象,以至于在其他戶外活動(dòng)中,也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影,說明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng),積極性很高,興趣濃厚。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇二

1、通過欣賞樂曲,感受歡快、活潑的曲風(fēng),初步感受aba結(jié)構(gòu)。

2、能聽辨三段音樂,合拍做動(dòng)作,體驗(yàn)小兔采蘑菇的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兔子胸飾人手一個(gè)、音樂、圖譜。

活動(dòng)過程:

一、猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣,引出主題

師:今天老師請(qǐng)來一位客人,你們猜猜它是誰?長耳朵、紅眼睛,走起路來蹦蹦跳,愛吃蘿卜和青菜。

二、欣賞樂曲,理解樂曲含意,感受aba

(一)完整欣賞樂曲,再講故事

提問:聽完音樂,你覺得小兔在干什么?它還會(huì)干什么?

師:小朋友說的都很好,王老師從樂曲里聽到了一個(gè)故事,我給它取了個(gè)好聽的題目《小兔采蘑菇》,小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇,在草地上開心地采蘑菇、吃蘑菇,吃完蘑菇后小兔子高高興興地回家了。

再次完整欣賞,教師加以簡單的語言提示。

(二)出示圖譜,分段欣賞樂曲

1、欣賞a段音樂,感受音樂的歡快、活潑

(過渡語:小兔準(zhǔn)備要出門了,我們來聽一聽)播放a段音樂一遍。

師:你聽了以后感覺怎么樣?你覺得小兔的心情怎么樣?

師:對(duì)的,這段音樂歡快、活潑,聽了讓人很快樂。講的就是小兔出發(fā)去采蘑菇,小兔平時(shí)是怎么走路的?(豐富詞匯:蹦蹦跳跳)我們一起來學(xué)學(xué)。

出示圖譜,師幼一起看圖譜做動(dòng)作(2遍),小兔是跟著音樂一下一下跳的哦。

2、欣賞b段音樂,感受與a段的不同

(過渡語:小兔蹦蹦跳跳來到了草地上,來聽聽它在干什么?)播放b段音樂一遍。

師:這段音樂跟剛剛小兔跳著去草地上的音樂一樣嗎?小兔在草地上干什么?

師:是的,這兩段音樂是不一樣的,前面那段很歡快的音樂是小兔蹦蹦跳跳去草地上,這段音樂是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。

出示圖譜,師幼一起看圖譜做動(dòng)作(2遍),小兔先采蘑菇再吃蘑菇。

3、欣賞a段音樂,初步感受aba結(jié)構(gòu)

(吃完蘑菇,小兔要干什么呢?我們來聽一聽)播放a段音樂一遍。

師:你覺得剛才的音樂熟悉嗎?你們聽過嗎?教師出示圖譜:對(duì)了,小兔要沿著原來的路回家,兩段音樂是一樣的,我們一起隨音樂來做做吧。

三、完整欣賞,感受樂曲aba結(jié)構(gòu)

(一)完整欣賞

師:讓我們完整的來聽聽這段音樂,聽聽哪段音樂是小兔出門跳著去草地上,哪段是小兔在采蘑菇、吃蘑菇,哪段是小兔回家了。小朋友可以坐在位子上用小手輕輕地做動(dòng)作。

(二)初步理解aba

師:剛才你們聽到什么地方是一樣的?對(duì),第一部分和第三部分是一樣的,都是告訴小兔在跳的音樂,中間第二部分是小兔在采蘑菇、吃蘑菇。

四、表演游戲——《小兔采蘑菇》

1、師幼互動(dòng)——集體合音樂表演

師:我們一起合著音樂來表演《小兔采蘑菇》吧,注意聽音樂哦!

2、角色表演

師:我們都來當(dāng)小兔,貼上胸飾來跟在兔媽媽后面一起去采蘑菇、吃蘑菇吧,但要聽清楚音樂。哪里是告訴我們要出發(fā)了,哪里是可以采蘑菇、吃蘑菇了,哪里是回家哦。

師:小兔們回到家里休息休息吧!

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇三

小白兔是每個(gè)孩子都喜歡的小動(dòng)物,白白的毛、長長的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著“小兔乖乖”主題的進(jìn)入,孩子們對(duì)于小兔子的喜愛越來越濃,借助小兔這個(gè)可愛的角色,在幫助小兔采蘑菇的情境中通過看看說說練練,認(rèn)識(shí)區(qū)別物體的大中小,感知大中小的相對(duì)性。

活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過圖片的出示引出主題;第二環(huán)節(jié)由于天氣冷,在讓小兔一家變暖和的同時(shí)學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配,同時(shí)為下一環(huán)節(jié)小兔采蘑菇做準(zhǔn)備;第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇的大小不同,而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。

1、嘗試按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2、在采蘑菇的情境中體驗(yàn)幫助小兔的快樂。

圖片:三只特征明顯的白兔(兔爸爸、兔媽 媽、兔寶寶)、帽子、蘑菇若干

一、小兔真可愛——出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

2、小結(jié):哦,原來長得最高最大的是兔爸爸,不高不矮中等個(gè)子的是兔媽 媽,最矮最小的是兔寶寶。

二、小兔變暖和——學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

1、現(xiàn)在,它們要到森林里去采蘑菇??墒牵鞖馓淞?,你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點(diǎn)?(帽子、手套、圍巾)

小結(jié):天氣冷了,我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。

3、今天,來了這么多的小兔一家,這里也有三頂帽子,請(qǐng)你們把適合他們的帽子戴在他們頭上,要不大不小,正合適。

4、小結(jié):原來帽子的大小和個(gè)子的大小有關(guān)。大號(hào)的帽子給最高大的兔爸爸戴,中號(hào)的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽 媽帶,小號(hào)的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。(引導(dǎo)幼兒說給誰、誰、誰戴,看幼兒是否理解)

三、小兔采蘑菇——鞏固已學(xué)知識(shí),幼兒操作。

1、帽子戴好了,我們要出門去采蘑菇了。

3、那兔爸爸和兔媽 媽的蘑菇請(qǐng)你們幫忙送一送吧!

5、小結(jié):原來把兩個(gè)蘑菇疊在一起,小腳對(duì)對(duì)齊,看看誰高就是誰大。

6、我們也來做蘑菇寶寶吧,誰來和我比?(找一名幼兒上來和老師比高矮)

7、找一個(gè)好朋友,和他比一比誰是大蘑菇,誰是小蘑菇。現(xiàn)在我們要開小火車回教室了,到教室里找個(gè)好朋友再和他比比看。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇四

1、 讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2、 讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。

3、 體驗(yàn)做一只小白兔,去采蘑菇的快樂。

材料:小兔胸飾(帶掛繩)每個(gè)小朋友一個(gè),兔媽媽胸飾一個(gè),紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個(gè)小朋友五個(gè),紅、黃、綠小籃子3只。

1、場地安排:擺好小蘑菇(先擺三個(gè))和小籃子

1、 扮演角色,活動(dòng)身體。

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶?!艾F(xiàn)在呢,每個(gè)小朋友都是可愛的小兔子,老師呢,是你們的兔媽媽”

“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的,我們一起來學(xué)一學(xué)?!北頁P(yáng)“對(duì),xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒!還有xxxx”

2、 提供材料自由探索:

(1) 老師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么呢?”(胡蘿卜、小蘑菇、青菜)

(2) “你們看,草地上有很多好吃的小蘑菇,我們把他們采回家好不好呀?”

(3)“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著,用手撿到一只小蘑菇,然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了:a。每次只能采一只小蘑菇,放進(jìn)籃子以后回去采第二只,等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里,我們要馬上跑回來,因?yàn)榇蠡依菚?huì)來抓小兔子的,我們到了家里他就抓不到我們了;b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣,“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里?。俊?;c。采小蘑菇的時(shí)候小兔子們要注意不能搶(變講邊示范)

示范的時(shí)候在小朋友都看見的地方,跟他們同一起點(diǎn),小朋友們坐在臺(tái)階上看我示范,把整個(gè)過程完整地示范一遍。

教室里:小椅子靠床一排擺好,小朋友們坐在小椅子上看我示范,把整個(gè)過程示范一遍

(4)小兔子們都聽明白了嗎?再看兔媽媽做一遍

(5)好了,現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧

3。幼兒游戲

所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備,(配班老師幫忙)掛好小白兔胸飾

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎?媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀?沒有了,好了,我們快快回家去,大灰狼要來了”

(講評(píng)的時(shí)候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地)“好了,小兔子們?cè)诰G線線上站好,剛才在采蘑菇的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒,還有xxxx,媽媽喜歡這樣的兔寶寶,他們啊每次只采一只小蘑菇,然后再回去采第二只,采得可快了,顏色也沒有搞錯(cuò),紅的蘑菇放在紅籃子里,綠蘑菇放在綠籃子里,黃蘑菇放在黃籃子里,小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了,就不會(huì)被大灰狼吃掉了,我們?cè)偃ゲ梢淮?,其他小兔子也要向他們學(xué)習(xí),好不好?”

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎?媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀?沒有了,好了,我們快快回家去,大灰狼要來了”

4。結(jié)束游戲

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇五

1、愿意參加體育游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,鍛煉腿步力量。

1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、墊子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干

1、幼兒頭帶“小白兔”頭飾,激發(fā)幼兒的興趣

“我是兔媽媽,你們是誰呀?”

“今天天氣真好,寶寶們一起跟著媽媽到外面鍛煉鍛煉我們的小手小腳吧!”

幼兒自己找一塊空地,跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)!(律動(dòng):小手小腳)

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

(做完運(yùn)動(dòng)真舒服,我們坐下來休息一下吧!)

(1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們長這么大了,有些什么本領(lǐng)???(跳)

(2)請(qǐng)幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧?。ń處熌顑焊瑁盒“淄?,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。)

(4)教師示范跳:媽媽也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)

(5)請(qǐng)幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌一邊跳,以了解跳的技能。

(6)坐下休息。

3、游戲:小兔采蘑菇

(1)采蘑菇原因

(鈴聲)師接電話:喂,誰呀?兔奶奶,有什么事嗎?哦,好的好的!

(2)師講解游戲規(guī)則:

a、蘑菇地就在那邊,請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

b、要求幼兒一次采一個(gè)蘑菇,采好后放在和蘑菇相同顏色的筐里。(馬紅楓)

(3)幼兒游戲:采蘑菇 (2次)

第一次:跟著媽媽去采蘑菇,采好后坐下休息,媽媽表揚(yáng)跳的好的寶寶。

第二次:設(shè)置障礙如小路、草地,讓寶寶跟著媽媽順利通過障礙采到蘑菇。

教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

(4)放松運(yùn)動(dòng)

a、“兔寶寶們真能干,幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀,你們累嗎?那我們坐下來休息一下吧!”

引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng),也可幫好朋友揉揉腿。

b、我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧!( 音樂:采蘑菇的小姑娘)

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇六

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。

3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

1、ppt2、蘑菇點(diǎn)卡,兔子四只。

一、情境導(dǎo)入師:"今天天氣真好,我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?"(出示ppt)

二、兔媽媽采蘑菇(1)師:"兔媽媽去采蘑菇了,看一看,兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?"(出示ppt,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"你們仔細(xì)的看一看,這四個(gè)小蘑菇長得一樣嗎?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

四、給小兔子送蘑菇(1)師:"兔媽媽采了這么多的蘑菇,帶回家給兔寶寶吃,這里有幾只兔寶寶?(出示ppt,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎?哪里不一樣?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

(3)師:"兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢?(出示ppt—6)請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。

小結(jié):原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。(請(qǐng)幼兒示范,幼兒回答,教師驗(yàn)證)

五、游戲:分享小蘑菇(1)師:"兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請(qǐng)一位幼兒上來操作,教師并驗(yàn)證)"看,你們的小椅子下面,有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看,你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"誰來說一說,你的小蘑菇上面,有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?(點(diǎn)個(gè)別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn))請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看(依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4)小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇,現(xiàn)在呀,請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友,把你的小蘑菇送上來。(依次送2—4)(2)幼兒操作完成師:"小朋友真是太厲害了,都把小蘑菇送對(duì)了,兔媽媽為了謝謝你們,下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中,重點(diǎn)鍛煉了腿部,達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?;顒?dòng)中,教師用語言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,增進(jìn)師幼間的情感。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇七

活動(dòng)過程:

1、情景感知

教師念兒歌

2、交流體驗(yàn)

(1)幼兒議議,怎樣才能使小手洗干凈?

(2)肥皂多涂好不好?

(3)教會(huì)幼兒正確的洗手方法

3、行為鞏固

幼兒試試抹肥皂,細(xì)細(xì)搓洗,教師觀察指導(dǎo),并提醒個(gè)別幼兒不玩弄肥皂

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇八

1、教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳,嘗試并學(xué)會(huì)屈膝團(tuán)身行進(jìn),鉆過障礙物。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、小兔頭飾若干,蘑菇卡片,小籃子2只。

2、場地中間擺兩排跳圈,左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈;場地一端四散撒上“蘑菇”。

組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。

1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

2、幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論.

師:小朋友們想了許多的辦法,有說從石頭上跳過去的;有說從樹洞橋鉆過去的,可是每個(gè)石頭上只能過一只小兔,樹洞橋也只能過一只小兔,我們那么多的小兔,每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里,我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢?(有順序的從石頭上跳過去,再從樹洞橋鉆回來。)

師:現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著跳過石頭采蘑菇,如果你跳過去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么跳過去的,又是從哪里回來的。

3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么過去,又是怎么回來的并示范給大家看。

教師小結(jié)跳的動(dòng)作:雙腳并攏,向前跳。鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

師:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了,每只小兔一次只能采一顆蘑菇,采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來,小兔們出發(fā)!

5、幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

1.坐在地板上跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。

師:小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇,大家一定很累了吧,我們一起來放松放松,捏一捏,錘一錘,抖一抖。

2.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

我班幼兒參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,戶體活動(dòng)是幼兒最感興趣的活動(dòng),符合我班幼兒好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),我選擇這一活動(dòng),通過幼兒自身的參與,感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動(dòng)過程不能激發(fā)幼兒的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動(dòng)中去。因此,我選擇了小白兔這個(gè)角色,采用故事的情景教學(xué)法,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣,在這一活動(dòng)中我激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一直都保持著高度的積極性,游戲過程中,他們也非常的有次序,都能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是符合小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),孩子們興趣濃厚,積極參與,通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉,活動(dòng)效果較好。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇九

小班幼兒非?;顫娍蓯?,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉,動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。

1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、喜歡參加體育活動(dòng),養(yǎng)成活潑開朗的性格。

1、幼兒人手一塊彩色熟料板,錄音機(jī),磁帶,蘑菇。

2、場地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上,老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢,然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動(dòng))"寶寶們,天亮了,讓我們來刷牙,洗臉,梳頭,照鏡子"。

(1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的'方法。

兔媽媽:今天天氣真正好,媽媽帶小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小溝,怎么辦呢?(跳過去)對(duì),我們可以跳過去,現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板,大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結(jié)伴分散練習(xí)。(在練習(xí)過程匯中,教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏,兩手可以前后擺動(dòng),用力向前跳起,這樣就能跳過小溝。)

幼兒集中,請(qǐng)?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng))

幼兒再次分散練習(xí)。(教師注意個(gè)別指導(dǎo))

(2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作

師:讓我們一起搭一條小溝,媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

提出游戲要求。

兔媽媽:現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過小溝,媽媽可以帶小兔去采蘑菇了,路上要跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,才能采到蘑菇,我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起,爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭,身體不能碰到山洞。

幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行兩次)

第一次:小白兔采完蘑菇再次鉆山洞,爬過山坡,跳過小溝回到家。兔媽媽:"天黑了,我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)

第二次:兔媽媽:"天亮了,我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^小溝,爬過山坡,鉆過山洞,再次游戲。

兔媽媽:蘑菇采完了,我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇十

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2、分辨紅、黃、綠三種顏色。

與幼兒人數(shù)相等的塑料袋,小兔胸飾,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。

1、扮演角色,活動(dòng)身體。

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”

2、提供材料自由探索:

(1)師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么?”

(2)“草地上有很多好吃的蘑菇,我們想什么辦法把他們采回家?”

幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇,并能跳著拿回家。

3、重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):

兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

兔寶寶再次采蘑菇。

4、游戲練習(xí),強(qiáng)化鞏固:

(1)出示房子:“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦呢?”

(2)“好朋友的家是什么顏色的'?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?!?/p>

(3)相互檢查是否有送錯(cuò),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

5、放松身體。

結(jié)束游戲:"兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳,回自己的家了。"。

1.幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動(dòng)。

2.幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

3.活動(dòng)過程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

4.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇十一

1.復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1~5排序。

2.5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。

2.每組配備五張顏色致的母卡,母卡為蘑菇形狀,大小20cm×20cm,上面分別畫有點(diǎn)子1~5個(gè),另設(shè)兩個(gè)插卡袋。

3.每組配備畫有數(shù)量1~5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。

4.地板上畫有不同顏色的大圓形――“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。

1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。

師:(將母卡散放在地板上)今天天氣真好,我們起去采蘑菇吧!請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后,看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里,坐到“籃子”邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,多少朵蘑菇。

2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。

師:能干的小兔子采了這么多蘑菇,我們請(qǐng)客人起來分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子,我們就請(qǐng)幾只小兔子來吃蘑菇。

教師為每組提供小兔卡片,小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù),來請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇,點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng),要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

師:數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心,它們也想找朋友起做游戲了,蘑菇上有“點(diǎn)子.?dāng)?shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友,蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子,數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4.給點(diǎn)卡排序。

師:聽!小蘑菇在說什么呢?哦!原來它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊(duì),比一比,看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面,誰應(yīng)該跟在后面?教師提供排序標(biāo)記,請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。

5.結(jié)束。

師:今天小兔們真能干!快到中午了,寶寶肚子餓了吧!請(qǐng)兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽,讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!

將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

本活動(dòng)為幼兒提供故事情境,以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末,師生共同扮演故事角色,在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性,將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化,將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡單易學(xué),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

通常,數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多,孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺行動(dòng)學(xué)習(xí),將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇十二

1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,提高幼兒腿部肌肉的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.能愉快地參加體能活動(dòng),體驗(yàn)到與同伴游戲的.快樂,并能按照教師的要求去做。

3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

掌握正確的雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

荷葉墊10個(gè)、運(yùn)動(dòng)方舟8個(gè)、絨布球50個(gè)、籃子2個(gè).小兔頭飾若干、音樂。

活動(dòng)過程。

一、熱身活動(dòng)。

今天天氣真正好!小兔出來做運(yùn)動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭,抖抖手腕甩甩臂,扭扭腰呀扭丑腰,蹲一蹲呀蹲一蹲,轉(zhuǎn)個(gè)圓圈跳一跳。

二、探索體驗(yàn)。

(一)創(chuàng)設(shè)游戲情境,鼓勵(lì)幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。

1.教師:小朋友們,你們見過兔子沒有呀,它是怎么走路的呀?

2.幼兒自由探索嘗試“兔子”跳,教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀察。

(二)動(dòng)作指導(dǎo):雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。1.幼兒站成一個(gè)圓圈,教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

2.教師示范雙腳連續(xù)向前跳動(dòng)作。

動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,屈膝,做雙腳連續(xù)蹬地向前跳的動(dòng)作。

(三)幼兒自由練習(xí),雙腳連續(xù)向前跳2—3米,提升雙腳跳的能力,教師指導(dǎo)。

三、集體游戲。

(一)布置游戲場地。

設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn),將1個(gè)大籃子放置在起點(diǎn)處。

作“蘑菇筐”,將5個(gè)荷葉墊緊挨著在離起點(diǎn)1米處縱向擺放,將運(yùn)動(dòng)方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方,將絨布球放置在終點(diǎn)的位置作“蘑菇”。放回的路徑中再將5個(gè)荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。

(二)介紹游戲玩法,分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲,兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始,每組第一名幼兒出發(fā),雙腳并攏連續(xù)跳過荷葉墊,走過“窄道”,跑向“蘑菇”,采摘一個(gè)“蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點(diǎn),把蘑菇放在籃子中,游戲循環(huán)進(jìn)行。

(三)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié),使幼兒獲得成就感。

四、放松整理。

教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體:“點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂;彎彎腰,跳一跳;一二三,拍拍肩;三四五,扭一扭;五六七,拍拍膝:七八九,走一走。”

活動(dòng)總結(jié):

活動(dòng)優(yōu)點(diǎn):

1.教師活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn),幼兒在情境中積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

2.目標(biāo)制定合理、具體,幼兒基本達(dá)成目標(biāo)。

不足之處:

1.情景游戲準(zhǔn)備不充分,場景應(yīng)更逼真些,讓幼兒能更好地融入活動(dòng)中。

2.對(duì)幼兒的評(píng)估和分析不到位,加強(qiáng)幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng)。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇十三

1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

一、開始部分

組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的模仿操。

二、基本部分

1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

2、幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語:現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。

3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!

5、幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1、兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2、復(fù)習(xí)游戲“小兔小兔真愛玩”。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇十四

1、感知、理解故事內(nèi)容,豐富相應(yīng)的詞匯:“采了一個(gè)又一個(gè)”。

2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽同伴的表述。

感知、理解故事內(nèi)容。

學(xué)說詞匯“采了一個(gè)又一個(gè)”,并能用動(dòng)作表示。

多媒體課件,“蘑菇”若干,背景音樂,律動(dòng)音樂。

1、謎語引入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師:“今天呀,趙老師還請(qǐng)來了一位神奇的小客人,它長著長長的耳朵,紅紅的眼睛,愛吃蘿卜和青菜,走起路來一蹦一跳的',你們猜猜它是誰呀?(小兔)。

2、播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,學(xué)習(xí)講述。

(1)師:“我們一起跟小兔子打個(gè)招呼吧!。”“小兔,你好!”

(2)“小朋友們好?!?/p>

(3)師:今天小兔子呀給我們帶來了一個(gè)好聽的故事,你們?cè)敢鈦砺犚宦?,看一看嗎??/p>

3、播放ppt第一頁。

(1)你看到了什么?(太陽、云朵、蘑菇、小兔子)。

(2)教師小結(jié),邊說邊做動(dòng)作:太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。

4、播放ppt第二頁。

(1)提問:哇,草地上的蘑菇真多呀,它們都有什么顏色的呀?

(2)教師小結(jié):蘑菇真漂亮??!這兒一個(gè),那兒一個(gè)。有穿著紅衣的,有穿著綠裙的,還有戴著花帽子的。

5、播放ppt第三頁。

(1)提問:草地上的蘑菇這么多,小兔子在干什么呢?(采蘑菇)。

(2)“是的,小兔子在采蘑菇,誰愿意來學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動(dòng)作了?”(幼兒嘗試)“你來試試做采蘑菇的動(dòng)作”

(3)哇,草地上的蘑菇真多呀,這兒一個(gè),那兒一個(gè),小兔子采了一個(gè)又一個(gè),采了一個(gè)又一個(gè),我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說“采了一個(gè)又一個(gè)”)。

(4)我們大家一起來試試看。(師幼一起邊說邊做動(dòng)作)。

“?。⌒』@子里已經(jīng)裝滿了蘑菇。”

6、播放ppt第四頁。

(1)“這是誰喊小兔子呢?”(媽媽)。

(2)“媽媽喊小兔子干嘛呢?”幼兒猜測。

(3)播放音頻“我的寶貝,快回家吃飯啦!”

(4)小結(jié):媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來,我的寶貝,快回家吃飯啦!小兔子高高興興回家啦。

7、播放背景音樂,教師完整講述故事一遍。

我們一起來完整地聽一聽這個(gè)故事,會(huì)講的寶寶可以和老師一起來講一講。

8、播放音樂,游戲“采蘑菇”,結(jié)束活動(dòng)。

“咦,好聽的音樂響起了,我們來一邊聽音樂一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。(師幼隨音樂邊做邊說“采了一個(gè)又一個(gè)”)哦,我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了,我們一起出去采吧!跟客人老師再見。

故事:

太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮??!這兒一個(gè),那兒一個(gè)。有穿著紅衣的,有穿著綠裙的,還有戴著花帽子的。小兔子采了一個(gè)又一個(gè),采了一個(gè)又一個(gè)又一個(gè)。啊!小籃子里已經(jīng)裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來,我的寶貝,快回家吃飯啦!小兔子高高興興回家啦。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇十五

1、學(xué)習(xí)用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長短等特征。

2、培養(yǎng)幼兒愿意用語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、每人一個(gè)小口袋,分別裝有各種不同的物體。

2、請(qǐng)配班教師幫助說情景式環(huán)境的引語,教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼印?/p>

3、小紅花若干份糨糊。

一、創(chuàng)設(shè)情景式環(huán)境,激發(fā)幼兒動(dòng)手觸摸的興趣。

(配班教師)今天呀,有位神奇的老爺爺要給我們大家送來一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請(qǐng)出來吧?。ㄅ浒嘟處煱绯缮衿胬蠣敔?shù)臉幼幼哌M(jìn)教室說:小朋友們好,我是神奇老爺爺。我呀今天帶來一個(gè)非常神奇的口袋,里面有許多的寶物。你們想知道有哪些寶物嗎?我今天要給小朋友們出個(gè)難題,不準(zhǔn)你們打開口袋用眼睛看,要想個(gè)有趣的好辦法來猜猜里面到底是什么?你們快想吧來告訴我好嗎?)。

二、引導(dǎo)幼兒通過用手觸摸感知物體的不同特征,并且用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感覺。

1、師:小朋友的辦法怎么樣呢?讓我們來請(qǐng)幾位小朋友試一試吧!

2、幼兒用手觸摸物體教師進(jìn)一步提問幼兒物體的特征(你摸的寶物是軟軟的還是硬硬的,幼兒分別說出自己的感受)。

3、幼兒游戲,感受觸摸的'樂趣。

交代游戲規(guī)則:教師發(fā)出指令如:請(qǐng)你摸一個(gè)硬硬的物體,第一個(gè)按要求摸到的幼兒上臺(tái)拿朵小紅花貼在自己的衣服上,誰的衣服上的小紅花最多誰是勝利者。

為了激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,在活動(dòng)前我有心收集了一些孩子喜歡的東西,在活動(dòng)中,由情入境,讓小朋友們用收摸摸這些東西,吸引他們的注意力,引起他們活動(dòng)的興趣,特別是小班幼兒更是如此,在摸一摸、猜一猜中,讓孩子用自己的感官去感知,發(fā)展想象,這些東西都是孩子熟悉的,幼兒邊玩邊說,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。小朋友在動(dòng)手摸一摸、捏一捏后,感知物體的軟和硬,學(xué)習(xí)用語言進(jìn)描述。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇十六

1.練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展腿部肌肉。

2.激發(fā)幼兒大膽嘗試,不怕困難,勇于克服。

3.愿意參加體育游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)采蘑菇的樂趣。

5.鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。

2.布置蘑菇地。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒頭帶“小白兔”頭飾,跟隨音樂,由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場地。

二、示范動(dòng)作。

1.寶寶們,你們長大了,告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)。

2.請(qǐng)幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!

4.教師示范跳:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)。

1.寶寶們,冬天就快到了,我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來過冬,們們?cè)敢飧鷭寢尩侥⒐降厝ゲ赡⒐絾?(愿意)。

2.師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

數(shù)一數(shù),你采了幾個(gè)蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進(jìn)筐中。

4.放松運(yùn)動(dòng)。

孩子們,我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來,你們太棒了!我們一起休息一下吧!

四、結(jié)束活動(dòng)。

讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。

在今天的體育活動(dòng)實(shí)施過程中,幼兒不再是原有的'被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),而是圍繞情景“準(zhǔn)備過冬食物”這一主線,進(jìn)行游戲,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。在活動(dòng)的實(shí)施中,關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn),關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在本次活動(dòng)中,我也看到自己不夠的方面:活動(dòng)中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索欲望;在采蘑菇游戲中,要是能把幼兒分組進(jìn)行采蘑菇比賽也會(huì)很好。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇十七

一、小兔真可愛——出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

2、小結(jié):哦,原來長得最高最大的是兔爸爸,不高不矮中等個(gè)子的是兔媽媽,最矮最小的是兔寶寶。

二、小兔變暖和——學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

1、現(xiàn)在,它們要到森林里去采蘑菇??墒?,天氣太冷了,你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點(diǎn)?(帽子、手套、圍巾)。

小結(jié):天氣冷了,我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。

3、今天,來了這么多的小兔一家,這里也有三頂帽子,請(qǐng)你們把適合他們的帽子戴在他們頭上,要不大不小,正合適。

4、小結(jié):原來帽子的大小和個(gè)子的大小有關(guān)。大號(hào)的帽子給最高大的兔爸爸戴,中號(hào)的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽媽帶,小號(hào)的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。(引導(dǎo)幼兒說給誰、誰、誰戴,看幼兒是否理解)。

1、帽子戴好了,我們要出門去采蘑菇了。

3、那兔爸爸和兔媽媽的蘑菇請(qǐng)你們幫忙送一送吧!

5、小結(jié):原來把兩個(gè)蘑菇疊在一起,小腳對(duì)對(duì)齊,看看誰高就是誰大。

6、我們也來做蘑菇寶寶吧,誰來和我比?(找一名幼兒上來和老師比高矮)。

7、找一個(gè)好朋友,和他比一比誰是大蘑菇,誰是小蘑菇。現(xiàn)在我們要開小火車回教室了,到教室里找個(gè)好朋友再和他比比看。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇十八

1、通過拼拼、找找、玩玩的方式,引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察圖片,理解圖中的主要人物和發(fā)生的事情。

2、要求幼兒用簡單句完整地講出圖中的主要內(nèi)容,并豐富相應(yīng)的詞匯。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體面前大聲地講述,并要求他們安靜地傾聽別人的講述。

1、教學(xué)掛圖“小兔采蘑菇”裁剪成四份。

2、積塑(花型)若干,數(shù)量與幼兒數(shù)相同。

1、運(yùn)用拼圖游戲,幫助有感知,理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。

*將四張圖片分別吃食給幼兒,引起他們講述的興趣。

*與幼兒一起共同將圖完整地拼在泡沫板上,邊拼邊與幼兒再次討論前面的問題。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。

*讓美味幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成伙伴,會(huì)用“你先說,我會(huì)說“的語言商量結(jié)伴講的次序。要求幼兒在講述時(shí),眼睛盯著同伴。

*請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒到集體面前來講述,教師已鼓勵(lì)的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進(jìn)行講述。

3、以平行示范的方式,為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗(yàn)。

*邊指圖邊用平行示范的方式完整的講述圖片的主要內(nèi)容:一天,小白兔拎著籃子到草地上去采蘑菇。采呀,采呀,采了一個(gè)又一個(gè),采了一個(gè)又一個(gè)。天黑了,媽媽喊了:“小兔快回家!”小白兔拎著籃子,高高興興的回家了。

*讓幼兒跟著教師完整的講述一遍,注意糾正幼兒的語病。

4、以表演“采野花”的方式,遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

*講花狀積塑撒落一地,告訴幼兒:地里開滿了鮮花,讓我們一起拎著籃子去采鮮花。

*帶領(lǐng)幼兒,表演“拎著籃子到草地上采鮮花“,邊運(yùn)用”采蘑菇“的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述活動(dòng)。

“遷移”是幼兒語言能力提高的關(guān)鍵,它能幫助幼兒加強(qiáng)對(duì)新的講述經(jīng)驗(yàn)、講述思路的認(rèn)識(shí)。因此在活動(dòng)結(jié)尾部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景表演“采野花”,引導(dǎo)幼兒按“小兔采蘑菇”的講述思路來講述出“小朋友采野花”的主要情節(jié),小朋友在這樣的情境中不僅提高了講述的積極性,同時(shí)又練習(xí)了所學(xué)的講述方式。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇十九

設(shè)計(jì)意圖:

為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們?cè)⒔逃跇返幕驹瓌t。根據(jù)幼兒模仿能力較強(qiáng)、喜歡玩游戲這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。

活動(dòng)目標(biāo):。

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成"樹林";場地一端四散撒上"蘑菇"。

活動(dòng)過程:

一.開始部分組織幼兒做"小動(dòng)物來做操"的模仿操。

二.基本部分1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語:現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。

3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!

5.幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三.結(jié)束部分。

1.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌"快樂的小兔"。

活動(dòng)反思:

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中,重點(diǎn)鍛煉了腿部,達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?;顒?dòng)中,教師用語言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,增進(jìn)師幼間的情感。

游戲過程中,三條不同的路線,體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲,第二次游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線,鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,使幼兒每條路線都有所嘗試,幼兒參與游戲的同時(shí),增強(qiáng)了自信心。游戲中,教師始終使用鼓勵(lì)性的語言,使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。

游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)放松了腿部,與開始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng),達(dá)到放松的目的。

這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象,以至于在其他戶外活動(dòng)中,也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影,說明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng),積極性很高,興趣濃厚。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇二十

小白兔是每個(gè)孩子都喜歡的小動(dòng)物,白白的毛、長長的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著“小兔乖乖”主題的進(jìn)入,孩子們對(duì)于小兔子的喜愛越來越濃,借助小兔這個(gè)可愛的角色,在幫助小兔采蘑菇的情境中通過看看說說練練,認(rèn)識(shí)區(qū)別物體的大中小,感知大中小的相對(duì)性。

活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過圖片的出示引出主題;第二環(huán)節(jié)由于天氣冷,在讓小兔一家變暖和的同時(shí)學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配,同時(shí)為下一環(huán)節(jié)小兔采蘑菇做準(zhǔn)備;第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇的大小不同,而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。

小班教案小兔子采蘑菇大全(21篇)篇二十一

1、學(xué)習(xí)雙腳向前進(jìn)跳。

2、能正確區(qū)分?jǐn)?shù)量“1”和“2”

1、兔子頭飾每人一個(gè)。

2、“蘑菇”數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,游戲前散放在場地上。

1、師幼枉小兔頭飾。師扮兔媽媽,幼兒扮兔寶寶。

2、師:明天要下雪了,兔寶寶們我們快到森林里去采些蘑菇回家吧。

3、幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前跳入場地內(nèi)采蘑菇。

4、要求幼兒第一次采一個(gè)蘑菇,第二次要采兩個(gè)蘑菇。游戲中提醒幼兒雙腳要同時(shí)跳起來。

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自我評(píng)價(jià)需要具備客觀性和實(shí)效性,不僅要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要勇于直面自己的不足。請(qǐng)繼續(xù)閱讀下文,了解一些對(duì)自我評(píng)價(jià)很有幫助的技巧和方法。教師在日常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)反思些
教學(xué)工作總結(jié)是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)對(duì)教師教學(xué)工作的監(jiān)督和評(píng)估重要依據(jù)之一。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考。本學(xué)期我擔(dān)任八(6、12)班語文教學(xué)。因?yàn)?/div>
教學(xué)工作計(jì)劃的編寫對(duì)教師的教學(xué)能力和組織能力提出了很高的要求。教學(xué)工作計(jì)劃是對(duì)教師在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件,如何制定一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)工作
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)教師在一定時(shí)間內(nèi)教學(xué)工作的回顧和總結(jié)。接下來,小編為大家整理了一些教學(xué)工作總結(jié)的實(shí)例,供大家參考和借鑒。擔(dān)任小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)好幾年了,突然轉(zhuǎn)科任
優(yōu)秀作文不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)支撐。范文有助于我們了解寫作的規(guī)范和技巧,通過閱讀范文,可以提升自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。今天太陽公公雖然藏起了他
個(gè)人簡歷可以是一段文字,也可以是一份文件,無論形式如何,它都是我們?cè)诼殘鲋械拿P【帪榇蠹艺砹艘恍╉敿?jí)公司高端職位的個(gè)人簡歷樣本,供大家學(xué)習(xí)和參考。
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)和實(shí)例來支持自己的觀點(diǎn)。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。去年暑假,我和我的好伙伴梁辰一
申請(qǐng)書是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),可以通過精心準(zhǔn)備和撰寫來提高申請(qǐng)成功的幾率。這些更多申請(qǐng)書范文都是經(jīng)過精心挑選和整理的,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙梃b和參考的價(jià)值。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿可以提前準(zhǔn)備,以確保領(lǐng)導(dǎo)在講話時(shí)能夠流暢和連貫地表述。下面是一些影響深遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。。各位來賓,全院護(hù)士同志們:大家晚上
活動(dòng)方案的制定需要考慮參與者的需求和利益,注重實(shí)際效果和長遠(yuǎn)影響。這些活動(dòng)方案范文的收集,旨在為大家提供一些實(shí)用的參考和借鑒,希望能夠幫助大家做好活動(dòng)策劃工作。
學(xué)期計(jì)劃是學(xué)生在新的學(xué)期開始前,對(duì)自己在學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種行為。以下是一些成功人士的學(xué)期計(jì)劃案例,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。踏著輕快的腳步,回味
除夕的夜晚,人們還會(huì)通過拜祭祖先、祈福等活動(dòng)來表達(dá)對(duì)過去的敬意和對(duì)未來的期盼。借助小編為大家收集的一些除夕總結(jié)范文,相信你可以寫出一篇非常出色的總結(jié)。
環(huán)保不僅僅是政府的事情,也需要企業(yè)、學(xué)校和個(gè)人的積極參與。下面是一些環(huán)保產(chǎn)品的介紹,希望能給大家提供一個(gè)選擇的參考。親愛的各位居民朋友們:大家好!今年我們正在打
實(shí)習(xí)報(bào)告的語言要簡潔明了,表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范,注意使用正確的專業(yè)術(shù)語和行業(yè)用語。小編希望通過分享實(shí)習(xí)報(bào)告的范文,能夠幫助大家更好地理解和掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和要領(lǐng)。
優(yōu)秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術(shù)表達(dá)形式。在寫作過程中,我們可以參考范文的結(jié)構(gòu)和展開方式,運(yùn)用到自己的作文中。寒假的日子,雖然只有短短
高效的學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)期計(jì)劃示范九:塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范自我管理的學(xué)期計(jì)劃。一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果
優(yōu)秀作文能夠通過言辭精練、情感真摯的表達(dá),給讀者帶來思考和啟示。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天上午10點(diǎn)半,我來到廈門海洋管理公務(wù)碼
檢討書應(yīng)該用客觀冷靜的語言來描述我們的錯(cuò)誤和不足之處,以及為此所做的反思和改進(jìn)。小編為大家收集了一些成功的檢討書范本,希望能夠給大家在寫檢討書時(shí)提供一些思路和參
小班教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。小班教案是教師的有力工具,以下是一些范文供教師們參考,希望能給教學(xué)工作帶來一些靈感。小班幼兒大多自我意識(shí)比較
開學(xué)典禮是每學(xué)年開始時(shí)舉行的一種莊重而又儀式感十足的活動(dòng)。下面是一些優(yōu)秀的開學(xué)典禮作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助和借鑒。你們選擇了北郵,北郵挑選了你們,于是
范文范本是寫作訓(xùn)練中的重要參考資料,可以啟發(fā)我們的思維,提高我們的寫作能力。來看看下面這些精選的范文范本吧,或許會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。  人一定要把命運(yùn)把握在
教學(xué)工作計(jì)劃是教師規(guī)劃和安排教學(xué)工作的重要依據(jù),能夠有序地推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠給大家提供一些建議和指導(dǎo)。1。樂意傾聽故
甲方:乙方:甲乙雙方于xxxx年xx月xx日x簽訂為期xx年的勞動(dòng)合同,現(xiàn)甲乙雙方同意解除勞動(dòng)合同關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商一致,簽訂本協(xié)議如下:1、自xxxx年xx月x
教學(xué)工作總結(jié)是教師進(jìn)行教學(xué)研究的基礎(chǔ),通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律和方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些教學(xué)工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。本學(xué)期在教學(xué)工作中本人堅(jiān)持實(shí)施
教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)工作的重要基礎(chǔ),對(duì)于教師的教學(xué)效果有著重要的影響。以下是一些編寫教學(xué)計(jì)劃的要點(diǎn)和注意事項(xiàng),供大家參考。目前高二生物教學(xué)面臨的.最主要的問題是:
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,能夠幫助我們更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果和工作能力。自我評(píng)價(jià)需要系統(tǒng)而全面地進(jìn)行,可以參考下面小編為大家整理的自我評(píng)價(jià)范文,了解如何全
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的寫作風(fēng)格和表達(dá)能力,讓人印象深刻。2.歡迎大家一起來欣賞一下這些優(yōu)秀作文,相信會(huì)有很多收獲和啟發(fā)。星期六的早晨,我一起床,打開窗戶一股熱
運(yùn)輸是指將人或物體從一個(gè)地方運(yùn)送到另一個(gè)地方的活動(dòng)。運(yùn)輸企業(yè)如何應(yīng)對(duì)市場競爭和變化?以下是一些成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分享。簽訂時(shí)間:簽訂地點(diǎn):甲方:(托運(yùn)人)。法定代表
代理可以為客戶提供專業(yè)的建議和意見,幫助他們做出明智的決策。以下是一些代理行業(yè)的專家觀點(diǎn)和看法,供大家思考和討論。委托單位:(簡稱甲方)受托單位:(簡稱乙方
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的反思過程,可以幫助我們不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),提升工作技巧,為未來的工作做好準(zhǔn)備。在下面的案例中,我們可以看到作者在月工作總結(jié)中提到了自己取得的
通過申請(qǐng)書,我想向招生委員會(huì)展示我的學(xué)術(shù)能力和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)。1.以下是小編為大家收集的申請(qǐng)書范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作上的幫助。申請(qǐng)人:xxxx,男,
今天的活動(dòng)是一個(gè)很有意義的時(shí)刻,由我來主持更是一種責(zé)任和使命。請(qǐng)大家放松心情,與我們一起度過這個(gè)歡樂而充實(shí)的時(shí)光。甲:新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又留下了一道
學(xué)校是一個(gè)人們接受教育的場所,是培養(yǎng)人才和傳承文化的重要地方。以下是小編為大家收集的學(xué)校總結(jié)范文,希望能給大家一些寫作的參考和啟發(fā)。一、指導(dǎo)思想:全面貫徹落實(shí)黨
思想?yún)R報(bào)是一個(gè)對(duì)內(nèi)心進(jìn)行深入思考的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)機(jī)和驅(qū)動(dòng)力。小編為大家準(zhǔn)備了一些思想?yún)R報(bào)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。
調(diào)查報(bào)告不僅可以為相關(guān)部門和個(gè)人提供決策支持,還可以為社會(huì)公眾提供有關(guān)問題的信息。以下是一些實(shí)用的調(diào)查報(bào)告范文,可以幫助我們更好地了解調(diào)查報(bào)告的寫作要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
教師思想?yún)R報(bào)可以推動(dòng)教師專業(yè)成長和發(fā)展,為教育教學(xué)改革提供有益的參考。接下來,讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀的教師思想?yún)R報(bào)的內(nèi)容和形式。敬愛的黨組織:一、積極主動(dòng)加強(qiáng)政
總結(jié)能夠幫助我們更好地理解和把握幼兒園工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是一篇幼兒園工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績,在成績中我們看到
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化,我們需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。如果你對(duì)如何寫一篇優(yōu)秀作文還有疑問,不妨看看以下小編為大家準(zhǔn)備的范文,或許能給你一些啟
優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和生動(dòng)的描寫語言,增加文章的藝術(shù)感染力和閱讀欣賞價(jià)值。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的資料,希望能夠給大家?guī)韼椭蛦⑹尽?/div>
優(yōu)秀作文的創(chuàng)作要求作者具備良好的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和文學(xué)修養(yǎng),同時(shí)還需要注重積累和練習(xí)。如果你對(duì)寫一篇優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨讀一讀以下小編為大家準(zhǔn)備的范
有效的策劃方案能夠提前發(fā)現(xiàn)和解決問題,減少風(fēng)險(xiǎn),并提高項(xiàng)目的成功率。小編整理了一些國內(nèi)外知名公司的策劃方案,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。一般工作思路:1、完成《品牌調(diào)研診
寫心得體會(huì)能提高自己的思辨能力和表達(dá)能力,有助于培養(yǎng)批判性思維。8.通過這次討論,我明白了傾聽和尊重他人意見的重要性,也認(rèn)識(shí)到了不同觀點(diǎn)的價(jià)值和啟發(fā)。
在學(xué)校中,我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí),還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作和互相幫助。最后,我們將為大家提供一份學(xué)??偨Y(jié)的示范,供大家參考。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)成為了母校新分校設(shè)計(jì)的總負(fù)
教師演講稿是教師展示自己教學(xué)水平和能力的重要途徑,對(duì)于提升教師形象和教學(xué)質(zhì)量都有著積極的影響。演講稿的成功與否關(guān)鍵在于內(nèi)容的豐富和表達(dá)的到位,以下是一些難得的優(yōu)
安全工作計(jì)劃的制定需要充分考慮組織的實(shí)際情況和特點(diǎn),確保計(jì)劃的可行性和有效性。安全工作計(jì)劃的制定需要考慮到不同層級(jí)的安全管理要求,請(qǐng)參考以下范文。組織、引導(dǎo)各部
優(yōu)秀的作文除了要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的表達(dá)。通過分析優(yōu)秀作文范文,我們可以了解到一些寫作上的常見錯(cuò)誤和不足之處。在我的身邊,一直有一個(gè)關(guān)心
一個(gè)好的策劃方案能夠提前發(fā)現(xiàn)問題、制定解決方案,并為實(shí)施提供清晰的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)這些策劃方案范文,我們可以更好地理解和掌握策劃的要點(diǎn)和方法。6、雖然現(xiàn)階段積累粉
在年度總結(jié)中,可以看到工作或?qū)W習(xí)的進(jìn)展和問題,為改進(jìn)和提升提供重要的參考。隨機(jī)選擇一句:以下是小編為大家收集的年度總結(jié)范文,供大家參考。“一分消防投入,十分安全
社區(qū)工作總結(jié)是對(duì)我們所從事的社區(qū)工作進(jìn)行梳理、反思和總結(jié)的一種方式。想要了解一些社區(qū)工作總結(jié)的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)嗎?以下是小編整理的一些范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望
優(yōu)秀的作文不僅要注重技巧和形式,更要有真情實(shí)感,讓讀者能夠感受到作者內(nèi)心的真實(shí)想法和情感。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些不同的寫作思路和技
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,抒發(fā)自己的情感和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文賞析,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。
教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需要進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。現(xiàn)在為大家推薦幾份經(jīng)過多年實(shí)踐檢驗(yàn)的優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。一、教學(xué)目標(biāo):1、熟讀成誦。2、
通過寫思想?yún)R報(bào),我們可以不斷提升自己的思考能力和思維方法。為了幫助大家更好地理解思想?yún)R報(bào)的寫作方式,以下是一些精選的思想?yún)R報(bào)范文。一名想要轉(zhuǎn)正入黨的同志,要定期
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具備靈活性,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修改。通過閱讀以下教學(xué)計(jì)劃范文,相信大家會(huì)對(duì)編寫教學(xué)計(jì)劃有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)要求:1.
進(jìn)行述職報(bào)告需要我們對(duì)自己的工作進(jìn)行全面的梳理和歸納,同時(shí)也需要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和建議。下面是一些寫述職報(bào)告的常見問題和解決方法,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
幼兒園大班的學(xué)生在這一年的學(xué)習(xí)中會(huì)逐漸形成自己的興趣和特長。這些幼兒園大班的總結(jié)范文涵蓋了不同學(xué)科和領(lǐng)域的評(píng)價(jià),可以為家長和孩子們提供更全面的參考。
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前預(yù)測和解決可能出現(xiàn)的問題。下面是一份經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教學(xué)工作計(jì)劃,它能夠幫助教師順利完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。1.在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上
通過研究范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到行之有效的寫作技巧和方法。小編為大家整理了一些優(yōu)秀范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作上的參考和指導(dǎo)。組織生活會(huì)的基本內(nèi)容包括學(xué)
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