教師通過大班教案的準備和執行，能夠更好地引導幼兒學習和發展，提高幼兒園教育質量。選擇適合幼兒的大班教案對于教學效果的提高很重要。以下是小編精心整理的一些經典的大班教案范文，供大家借鑒參考。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇一

家鄉風景秀麗，物產豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多的了解我們家鄉，熱愛家鄉，特設計此活動方案。

1、了解家鄉的名勝古跡及部分土特產。

2、培養幼兒，熱愛家鄉，要保護家鄉名勝古跡。

3、自由畫畫榨菜。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點：什么是名勝古跡。難點;熱愛家鄉情的領會。

1、去把收集各種名勝古跡的資料，列：涪陵白鶴梁圖片拍若干張，榨菜圖若干張。

2、通過家園聯系，要求家長配合帶幼兒在家鄉的.旅游拍照，帶到幼兒園。

3、布置好;《家鄉美》展廳。

4、橘子、榨菜若干。

一、課前準備：手指游戲。

二、組織教學;。

師：寶貝們，你們知道我們的家鄉在那里嗎?今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉”展廳去參觀，看看我們美麗的家鄉有多美。

三、進入展廳。

2、理解什么是土特產。出示照片，幼兒討論，老師根據幼兒話題引導講解土特產的含義，并利用本榨菜來做進一步講解。

3、自由活動，引導幼兒議論我們這里出產什么。

在大部分幼兒討論結束后，老師小結：我們的家鄉好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名勝古跡白鶴梁，我們這里還生產榨菜，特別好吃，，別的地方都沒，我們做成包裝出口，榨菜是我們這里的土特產。我們為我們美麗的家鄉自豪，我愛你美麗的涪陵。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇二

1、能有感情的朗誦詩歌。

2、感受詩歌的韻律美，激發幼兒創作的欲望。

3、提高幼兒的繪畫能力及兒歌創編能力。

家鄉風景的背景圖一張，家鄉風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙。

1、老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？

幼兒：美。

老師：上面都有什么呀？

幼兒：太陽，山，河水等。

老師小結：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草。可真漂亮！

2、老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！

播放兒歌錄音。

3、對照背景圖，學習兒歌。

1、老師：小朋友們，兒歌里的`家鄉可真美。下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧。（觀賞光盤）。

2、老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色。想不想自己創編進兒歌里呀？

幼兒：想。

3、鼓勵幼兒大膽創編兒歌。例：

綠筆畫個大大傘，那是一棵樹。

紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇三

1.能有感情的朗誦詩歌.

2.感受詩歌的韻律美，激發幼兒創作的欲望.

3.提高幼兒的'繪畫能力及兒歌創編能力.

活動準備：家鄉風景的背景圖一張，家鄉風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙.

活動過程：

1.老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？

幼兒：美.

老師：上面都有什么呀？

幼兒：太陽，山，河水等.

老師小結：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮！

2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！

播放兒歌錄音.

3.對照背景圖，學習兒歌.

1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧.(觀賞光盤)。

幼兒：想.

3.鼓勵幼兒大膽創編兒歌.例：

綠筆畫個大大傘，那是一棵樹.

紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗.

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇四

活動目標：

1.認知與技能：通過多種感官了解仁壽的特色美食。

2.過程和方法：能夠說出特色美食特征，并用自己的語言宣傳美食。

3.情感態度與價值觀：激發幼兒的自豪感，萌發對家鄉的熱愛之情。

活動準備：

ppt、梨、牛肉干、張三芝麻糕、紙盤、牙簽、紙巾、4張桌子、貨幣。

活動過程：

一：導入部分。

放自己照片，咦，這是誰呀。

教：今天老師要當導游帶著你們去看看我們家鄉仁壽，我們出發吧！

教：剛剛我們一起逛了美麗的仁壽，你看到我們家鄉有些什么？

幼兒：

教：都看得很仔細，看到仁壽有很多美麗的風景，好吃的食物。

二：過程部分。

1、通過美食節的形式，討論出仁壽特色美食。

幼：

教：我們一起來看看除了你們說的那些，仁壽還有那些特色美食！

2、出示特色美食實物，分組進行觀察，了解特色美食特征，為代言做鋪墊。

教：現在老師將曹家梨、干巴牛肉、芝麻糕帶到了現場，請小朋友跟隨音樂聲嘗一嘗，注意安全，用過的牙簽放在紙杯里。音樂結束時記得回到座位。

（試吃結束后，等幼兒坐好后，請幼兒分享）。

教：你們知道為什么大家都很愛吃曹家的'梨嗎？因為她的果皮薄，果肉細膩，汁水多，很甜。還可以燉，止咳。

剛剛你們去嘗了干巴牛肉，她是什么味道的。上面有些什么。下面我們來看一段視頻，學習別人作為美食代言人是從哪些方面介紹自己美食的！

教：剛剛我們看了視頻，他宣傳的時候說了哪些內容，（教師總結幼兒的話和視頻內容）接下來請一位美食代表再來宣傳一下。（教師點評）。

3、制定規則分組游戲，幼兒下臺宣傳自己的特色美食。

教：美食代言人都知道了怎么介紹自己的美食，我們的美食節也即將開始，現在我們要分成四組去宣傳自己的美食！每組四個人，選擇一個小朋友當小老板看守店鋪負責收銀，其余三個小朋友去向第一排的客人介紹自己的美食，現在老師來分組，你們四個一組，商量一下誰當小老板，。請小朋友跟著老師走到自己的店鋪旁，剩下的小朋友跟著音樂出發，向第一排的客人宣傳自己的美食，邀請他們上來購買我們的美食。（放試吃食物）音樂結束時游戲結束回到自己的座位哦！

三：結束部分。

教：今天我們的小朋友們都是優秀的仁壽美食代言人，把我們的特色美食都宣傳出去了。我們生活在仁壽這片土地上，是仁壽養育了我們，今天我們了解的風景區和美食只是仁壽的一部分，仁壽還有很多未知的秘密等著你們去探索。探險家們，讓我們一起去發現家鄉仁壽的美吧。

請探險家們轉身和臺下的老師說再見。

文章來源：仁壽縣富加鎮幼兒園——任黎莉投稿，此文章版權與本站無關。

文檔為doc格式。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇五

一、教材分析：

本單元共設計了“美麗的家鄉”、“家鄉面貌新”、“我未家鄉做點事”三個活動主題。通過教學要學生知道家鄉在哪里，了解家鄉的'風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化，并能為家鄉做一些力所能及的事，初步培養學生熱愛家鄉的情感。

二、單元目標：

1、培養學生熱愛家鄉的思想情感，初步樹立建設家鄉的遠大志向。

2、為保護周圍的環境做力所能及的事。

3、了解家鄉的風景名勝和資源。

三、課時建議：8―11課時。

總第14課時。

四、活動目標：

1、了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。

3、能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

五、活動準備：

1、多媒體課件：《我的家鄉》錄象及相關的自然景觀圖片。

2、學生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

六、活動過程：

（一）看一看，說一說。

1、出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。

2、說說從畫面上，你看到了什么？

3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么？

4、交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？

（二）演一演，猜一猜。

2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。

3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。

4、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

（三）畫一畫，評一評。

1、出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3、小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4、請被選的同學介紹自己的作品。

5、出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。

6、師生共評最佳創作獎。

總第15課時。

（四）說一說，唱一唱。

1、教師首先講一個關于家鄉的故事，如：《梓童山的傳說》等。

2、你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。

3、請學生聽一段家鄉的五音戲，并介紹五音戲的由來。

4、你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

5、展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇六

活動目標：

1、引導幼兒探索學習，培養幼兒熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的愿望。

2、引導幼兒了解和熟悉家鄉的名勝古跡和土特產。

活動準備：

活動過程：

1、談話引出家鄉的話題：每個人都有自己的家鄉，你們知道家鄉是什么意思么？家鄉是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉都不一樣，請幼兒說說自己的家鄉是哪里。

2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉，記住家鄉的名稱。

3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產。

4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產。

5、結束：組織幼兒討論對家鄉的認識，激發幼兒愛家鄉的情感，立志長大后把家鄉建設的更美麗。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇七

讓幼兒在學習和活動中了解祖國特有的物產和文化，感受祖國的偉大。

1、教師和幼兒共同收集中式服裝、京劇臉譜、漢字、各地特產等資料，按類別布置成展覽。

2、搶答器每組1個，可用鈴鼓、小鼓、木魚、雙響筒等打擊樂代替寫有漢字、英文、日文的字卡。

3、寫有漢字“火”“口”“山”等字的卡片，每張字卡上畫有相應事物的簡單形象。

1、幼兒自由參觀展覽“祖國媽媽特有的'"。

2、幼兒邊自由參觀，邊相互介紹自己提供的圖片、照片或實物。

3、師生共同討論展覽中哪些東西是中國特有的？哪些是別的國家也有的？如遇4有爭議的問題，鼓勵幼兒繼續收集信息。

知識競賽。

1、幼兒分成若干小組，每組8人左右，每組選擇一種打擊樂器作為搶答器。每組選—個記分員負責記分。

2、教師交代競賽規則：教師提出問題后，各小組用搶答器搶答，答對一題加10分。

3、統計各組得分，給優勝隊鼓掌。

競賽后小結。

1、來鼓勵膽小的幼兒積極參加知識競賽，對幼兒掌握的有關祖國的知識給予肯定，并鼓勵幼兒繼續搜集資料，了解更多有關祖國媽媽的知識。

1、邀請其他班的小朋友參觀“祖國媽媽特有的”展覽，幼兒擔任講解員進行介紹。

2、可以用海報的形式發布消息，歡迎大家參觀。

1、活動前教師要對幼兒查找的資料有一定的了解，并填充一些重要的有關資料，使展覽的內容更豐富，并將知識競賽的內容包括在其中，以使幼兒通過看展覽、同伴交流獲得更多的信息和經驗。

2、在競賽過程中，始終注意引導幼兒獲得更多關于祖國媽媽的信息，而不要過于關注輸贏。

3、競賽的題目，教師可根據本班實際變換或增減。

1、引導幼兒關注中國屋，和幼兒一起到中國屋品嘗中國茶，聽民族音樂，感受古老、悠久的中國文化。

2、日常生活過渡環節，請幼兒輪流講一講“我知道的祖國”。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇八

1、激發幼兒愛祖國的情感。

2、發展幼兒的觀察力和認知能力。

3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。

4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。

二、展開。

1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

（2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最（1）師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。

3、教師小結。

三、結束請幼兒"游覽"美麗的'祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇九

1.能有感情的朗誦詩歌。

2.感受詩歌的韻律美，激發幼兒創作的欲望。

3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創編能力。

家鄉風景的背景圖一張，家鄉風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙。

一，出示背景圖，請幼兒觀看。

1.老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？

幼兒：美。

老師：上面都有什么呀？

幼兒：太陽，山，河水等。

老師小結：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草，可真漂亮！

2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！

播放兒歌錄音。

3.對照背景圖，學習兒歌。

二，播放光盤，續編兒歌。

1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧。(觀賞光盤)。

2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創編進兒歌里呀？

幼兒：想。

3.鼓勵幼兒大膽創編兒歌。

例：

綠筆畫個大大傘，那是一棵樹。

紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇十

1、激發幼兒愛祖國的情感。

2、發展幼兒的觀察力和認知能力。

3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。

4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。

二、展開。

1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。

(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。

(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。

(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。

3、教師小結。

三、結束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

一、深入淺出，貼近學生。

熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養學生良好的合作交流習慣。

二、精心設計，課堂與生活相融。

上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇十一

家鄉風景秀麗，物產豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多的了解我們家鄉，熱愛家鄉，特設計此活動方案。

1、了解家鄉的名勝古跡及部分土特產。

2、培養幼兒，熱愛家鄉，要保護家鄉名勝古跡。

3、自由畫畫榨菜。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點：什么是名勝古跡。難點;熱愛家鄉情的領會。

1、去把收集各種名勝古跡的資料，列：涪陵白鶴梁圖片拍若干張，榨菜圖若干張。

2、通過家園聯系，要求家長配合帶幼兒在家鄉的旅游拍照，帶到幼兒園。

3、布置好;《家鄉美》展廳。

4、橘子、榨菜若干。

一、課前準備：手指游戲。

二、組織教學;。

師：寶貝們，你們知道我們的家鄉在那里嗎？今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉”展廳去參觀，看看我們美麗的家鄉有多美。

三、進入展廳。

1、教師擔任解說員，講解家鄉的主要特點，讓幼兒理解、認識我們家鄉名字叫涪陵……。

2、理解什么是土特產。出示照片，幼兒討論，老師根據幼兒話題引導講解土特產的含義，并利用本榨菜來做進一步講解。

3、自由活動，引導幼兒議論我們這里出產什么。

在大部分幼兒討論結束后，老師小結：我們的家鄉好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名勝古跡白鶴梁，我們這里還生產榨菜，特別好吃，，別的地方都沒，我們做成包裝出口，榨菜是我們這里的土特產。我們為我們美麗的家鄉自豪，我愛你美麗的涪陵。

我自己覺得，在上課以前，讓孩子自己在父母那里去了解和認識榨菜了，在上，效果好一些。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇十二

1、理解詩歌內容，認識祖國的國旗和國徽。

2、培養幼兒熱愛祖國的情感。

1、幼兒用的中國地圖四幅，分散貼在教室內。

2、在黑板上繪制一幅中國地圖。

3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數民族小朋友圖片。

1、觀看大地圖，感受祖國的大與美。

請教師講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。

尋找祖國最北與最南地方。

2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數民族居住的地方，并請幼兒在上面放相關的民族娃娃圖片。

3、小組活動，自由觀看中國地圖。

幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國地圖，鼓勵他們說說自己曾經去過的地方，并描述那里的美麗風景。

4、游戲活動：鼓勵幼兒模仿電視臺的播音員，輪流播報各大城市的天氣預報，比一比，誰報的好，報的準。

語言領域《看圖識字、組詞、學句》。

目標：

1、認識漢字“云花葉蟲”懂它們的意思。

2、引導幼兒正確書寫這些漢字并熟悉這些漢字的詞組。

準備：

現代漢字“云花葉蟲”的卡片。

1、認讀漢字。

教師出示云，花的卡片。提問：這是什么？請你們描述云和花的特征，并請幼兒模仿書寫。

教師出示“葉，蟲”的卡片。提問：這是什么？這是我們日常生活中常用到的字，結合實際生活告訴幼兒漢字的意義。

2、教師引導幼兒看字卡認讀，及時糾正幼兒不正確的發音。

3、請幼兒做小老師，指認并帶讀漢字，師指導，鼓勵。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇十三

1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結、接插、螺旋立體造型，發展幼兒想象力、表現美、創造美的能力。

2、在玩中進一步了解泥沙石的性質、作用，它們的聯系，體驗玩的樂趣，產生對自然物的喜愛，對家鄉美景的熱愛，對藝術家的敬佩之情。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、錄像：家鄉的泥沙石景點。

2、教師制作的泥沙石盆景兩個。

3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。

4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛生服。

5、古典音樂、照相機。

1、欣賞錄象。

小朋友，這些天我們看到有的藝術家用泥沙石在我們家鄉和祖國造了許多美麗的景點。下面讓我們來看一看。(石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等)。

幼兒欣賞，交流。

你看到了什么?(關注幼兒描述)。

這些景點是用什么做的?(幼兒觀察各種泥沙石)。

欣賞作品家鄉石路。

欣賞作品公園假山。

2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。

老師也很佩服這些藝術家，也學著他們造了許多美麗的景點，請小朋友看一看。(教師泥塑的娃娃、花瓶;用泥沙石做的小橋流水人家)。

欣賞教師作品，自由討論。

你最喜歡哪一處景點?

老師是怎樣做出來的?(關注制作技巧：堆積、拼搭、黏結方法)。

1、激發興趣。

跟你的`好朋友商量一起：你們在家鄉里造個什么美麗的景點?

用什么材料做?

2、自由分組玩。

用石、木頭、積木堆砌用泥黏結造石頭亭子;。

用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔;。

用石頭插在黃沙上造石林;。

用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路;。

挖小河;。

3、游戲指導：

教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導幼兒建構合作交流、貼進主題等。

主題指導：

(1)你的河里輪船嗎?河上有橋嗎?

技能指導：

(1)為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點綴打扮更美。

(2)你能與大家合作用積塑搭個大的花、船、橋、房、樹。

游戲注意：

(1)注意玩沙的安全。

(2)注意衛生。

三、游戲評價《旅游》。

1、帶領幼兒旅游，幼兒當導游，介紹自己作品：“這是什么地方?叫什么名字?我們是怎么做的?”其他幼兒當游客，可以評價和猜想。

導游介紹：這是我們造的石頭山，下面是小河，有輪船;。

其他游客猜想：石頭山里會有什么奇妙的東西?

2、把幼兒的作品用照相機拍攝。

3、放在電視機里配上古箏音樂給幼兒觀看。

樹立長大做個真正的藝術家的偉大愿望。

幼兒參觀家鄉后很喜歡自己的家鄉，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態物質，有的石頭形象富有想象性;活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、積極狀態，百玩不厭。廢舊物、自然物的運用大大激發幼兒想象、創造。

在活動中幼兒表現美，創造美，把自己與它們溶為一體。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發揮。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡直就是美的享受，構織出小朋友心中優美、寧靜、環保、有趣、新奇的兒童家鄉景色。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇十四

1、激發幼兒愛祖國的情感。

2、發展幼兒的觀察力和認知能力。

3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。

二、展開。

1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大。

(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。

(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。

(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。

3、教師小結。

三、結束。

請幼兒“游覽”美麗的'祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

一、深入淺出，貼近學生。

熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養學生良好的合作交流習慣。

二、精心設計，課堂與生活相融。

上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。

文檔為doc格式。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇十五

1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。

2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發初步的民族自豪感。

3、能用清楚完整的語言回答問題，并能發揮想象力畫出中國的標志。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

國徽、國旗、長城等的圖片，國歌音樂。

1、教師放國歌。幼兒專心聽。

教師提問：這是什么歌？你們還在哪里聽到過？為什么這些時候都要放國歌呢？唱國歌的時候我們要做什么？大家一起唱一遍。

2、師：唱國歌的時候我們是不是還要升國旗呢？

3、激發幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。

提問：當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心里感到怎樣？我們小朋友現在要好好學習，多學知識、本領，長大了為國家爭光！

4、拓展經驗，感知多種代表國家的標志。

提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結，中國畫、熊貓、絲綢、書法、太極、中國象棋、陶瓷、四大發明、臉譜、功夫）請大家在紙上畫一幅你覺得能夠代表中國標志的圖案，也可以是剛才沒有說過的。

5、將大家的作品展示出來。

1、表述不夠準確。

不能說那??東西代表中國，而應該說是中國比較著名的東西。當我這樣提問的時候，他們只能回答國旗國徽等，而不能把思維擴展到其他方面。我設計的本來是他們講出一種我就出示一張圖片，后來只能變成我出示圖片像大家介紹。

2、特別標志未詳細介紹。

像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見的物品，沒有對它們進行詳細介紹，幼兒仍然對它們不夠了解，也不知道為什么它們能夠成為祖國的標志。應該對這些再介紹一下，使幼兒加深印象，擴展生活經驗。

3、總結的時候太過簡要。

總結的時候我只是把畫的比較好的稍微點評了一下，差的就沒有點評到，這也是考慮到了時間的關系。這樣做沒有考慮到每個幼兒的感受，應該把大家的畫都貼到墻上，同類的放在一起，有比較性，讓他們知道自己畫得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學習。

4、可以有適當延伸。

可以讓幼兒回去之后再收集關于祖國的標志的物品，拓展生活經驗。

5、說話不夠抑揚頓挫。

說話的時候可以語調再豐富一點，要足夠吸引幼兒注意力。

大班社會教案美麗的家鄉（專業16篇）篇十六

1、師：一年中有哪幾個季節?(一年中有四個季節，春夏秋冬。)(重點讓幼兒知道四季輪換的順序。)。

2、師：(現在是什么季節?春天。那我們就先從春天開始談談吧。)春天是什么樣的?(幼兒自由表達。)提問：

??(1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的，暖洋洋的。

(2)在暖和的春天，我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫。

(3)在春天，我們可以做些什么事?去賞花、春游、踏青。

3、出示春天圖片并小結。第二環節結束后用什么語言銜接過渡2-3?還是直接出示圖片。

(隨機小結。植物慢慢發芽了，春筍也從土里冒出來了，桃花開放了，人們都去春游、賞花。春天是一個溫暖的季節。)。

??4、師：那夏天、秋天和冬天又是什么樣的?(請幼兒將三個季節分別說一說，同時出示相關圖片并小結。)(荷花開放，我們去捉蟬、游泳，吹著風扇吃著冰冰涼涼的冷飲，桃樹在夏天也結出了香香甜甜的桃子，人們也換上了短袖的衣服。夏天是一個炎熱的季節。)(各種各樣的水果都掛滿了枝頭，農民伯伯也忙著收割農作物，樹葉慢慢變黃落滿了一地，菊花盛開了。秋天是一個豐收的季節。)(人們穿上了厚厚的棉襖，戴著帽子、圍巾和手套，下雪的時候我們還能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花開放了，有的人還剪了美麗的窗花，有些小動物也開始冬眠了。冬天是一個寒冷的季節。)。

二、交待任務。

1、師：四季美不美?你最喜歡哪個季節?(幼兒自由回答。)(隨機抽取部分幼兒回答。)。

(用較興奮地語氣，調動幼兒興趣。)(操作說明：在后面老師準備了許多材料，你要找到你那個季節的東西然后裝飾到小背心上，小背心在桌子上。裝飾好以后請穿好你們自己設計的四季服裝坐回原來的位置。好嗎?)。

??3、幼兒利用各種材料裝扮，教師巡回指導。

(幫助個別幼兒穿小背心，提示個別幼兒可以利用手工紙、記號筆、剪刀自制自己需要但是沒有提供的材料，要求自制的東西要簡單、快速。)。

1、師：四季時裝表演馬上就要開始，先請春天的小朋友上臺表演。

2、四季依次上臺表演。

(按照四季輪換的順序上臺表演，可適當提問幼兒下面該輪到哪個季節表演。兩個季節交替過程中用音樂的音量大小提示，音量減輕是退場，音量漸響是下一季節上場。)3、最后全體幼兒一起表演。

四、延伸活動。

剩余材料及未完成的作品投放至美工區繼續操作。

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