在寫作文時，可以適當運用一些修辭手法和修辭語言，以提升作文的文采和魅力。我們特意搜集了一些優秀作文的范文，供大家學習和參考。
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇一
放假了，似乎一團彩去突然散開，一下失去了校園那昨日的風采。沒有了歡聲笑語的童聲；沒有了你追我趕我競爭，更沒有了昔日一閃而過的紅色身影……。不再生機勃勃，變化多端，好像……。沉睡了一般。
我百無聊懶地走向操場。忽然，有個紅色的東西在我眼前翻動，啊？紅領巾？！不過，那只是一條被捆在窗欄上的破舊的紅領巾。哎，天空中降下了細細的小雨，它牽起了一細塵煙，也牽起了一份對上學日子的思念。
塵煙欲飄欲濃，忽然覺得，那像體育課上，奔跑揚起的煙土，似長繩甩揚起的灰塵……
那時，紅領巾總在胸前飛舞；
那時，校園里還有一片紅色的身影……
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇二
與diana相識已久，相識于網絡那張密西根湖畔的書桌，到之后相知，戲稱為同桌，彼此早已交心。
全書是早年博文的匯集，按主題重新編排，是整個《美國教育微觀察》系列的第一本，與當初閱讀的感受又是不一樣，既感覺重溫往事，又有豁然一新的感覺。
草根博客第一需求是自娛自樂，并沒有個性想法，七八年一路寫來，從博客到微博，成為了近距離觀察美國教育的一個樣本，平實地記錄著孩子的成長，資料相當豐富，如同我多年前透過美國記者特克爾的《working》（國內譯作《美國夢尋》）了解美國社會的體驗一樣，diana的筆觸展現了alex所經歷的教育中種種細節，相當精彩。
無論是網友，還是更近距離的朋友，都期望這些文字能出版。之前出版過一部分，但就完整性而言最終要感謝鳳凰頤和，能為diana的記錄獨立出版，更加清晰地呈現。
當初第一次看到alex去西北大學優才中心上課，略微吃驚。盡管大學為小學生辦夏令營并不新鮮，但將alex的校外課程算學分，這個就十分有好處了，這意味著基礎教育階段，即使學校資源有限，所有的外部補充是能夠被認可的，這相對于我們還在執拗奧數加分還是不加分，理念的開放模式是截然不一樣的。這件事情除了大學的社會職責之外，其實也能夠包含一個些許的私心——提前爭奪生源。
當alex第一次去費米實驗室活動時，令我驚呆。那但是全美頂級的物理實驗室，其開放程度相當令人羨慕，盡管有些區域并不會開放。（去年我家孩子參加全國科技夏令營，在天文臺過夜觀星。國內這方面的改善，也令人欣喜。）這種頂級的科普，所帶來的激勵作用，一般人難以想象，但無疑會在一些孩子內心播下種子。
正是這種強大的全社會基礎，使得美國的教育選取余地很大，所謂在家上學模式，并非獨自在家上學，而是能依靠許多可調用的社會資源。這種開放體系本身，也帶來了教育評價體系的開放。國內沒完沒了關于“通才”與“專才”的爭論，顯得并非必要，在美國更廣泛的嘗試過程中，孩子們會不斷成長，也將更容易找到屬于自我人生的可能性。
這個世界，沒有一所學校能夠帶給完美的教育資源，哈佛都鼓勵學生去選修別校的課程。盡管學校之間的競爭是有的，但從社會的職責來說，全社會的共同協作，不僅僅僅是帶給商品好處的教育產品，而是每個人健康成長的可能。
美國教育并非萬能，美國基礎教育看上去弱，但是自有其系統性。正是這種系統性，才使得美國教育到高中大學階段后得以加速。
diana的記錄，能夠算是一個十分好的他山石樣本，期盼她的后作。
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇三
放假了，似乎一團彩去突然散開，一下失去了校園那昨日的風采。沒有了歡聲笑語的童聲；沒有了你追我趕我競爭，更沒有了昔日一閃而過的紅色身影……。不再生機勃勃，變化多端，好像……。沉睡了一般。
我百無聊懶地走向操常忽然，有個紅色的東西在我眼前翻動，啊？紅領巾？！不過，那只是一條被捆在窗欄上的破舊的紅領巾。哎，天空中降下了細細的小雨，它牽起了一細塵煙，也牽起了一份對上學日子的思念。
塵煙欲飄欲濃，忽然覺得，那像體育課上，奔跑揚起的煙土，似長繩甩揚起的灰塵……
那時，紅領巾總在胸前飛舞；
那時，校園里還有一片紅色的身影……
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇四
小時候，看到隔壁大隊里有一處地方有圍墻，很是羨慕，猜想圍墻里一定有著許多新鮮有趣的東西，能夠進去看一看，那該是多么小學生作文大全。
終于，沒過多久，我們又回到了原來的學校上學。我們的學校四面臨水（河），南北中間有個壩，算是進出學校的通道，當然也就沒有校門，更無處刻什么校名，以至于我現在都不清楚原來就讀學校的準確校名。
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇五
楊牧的詩是在形容中的奧妙，有霜，有霧、他的詩主要就是用優美的詞句以及柔和的語調來寫詩，他所做的每一首詩，彷佛是每天清晨開心綻放著的花朵般，那么的自由自在，那么的無拘無束，任自己能自由發揮，他的文筆如流水般一樣，溫和、清晰、他形容霧是:朦朧、輕盈、無聲，哇！看來他對大自然應該很了解！
他的詩能讓我彷佛再一個空曠又安靜的大地一樣，特別是他把霧形容成自然中最精致的化身，他把自然界的風吹草動，全部都寫在他的詩句中，所以讓我對楊牧這個人是特別的敬佩莫名啊！因為他的詩具有一股吸引力，看他的詩，會令人感覺在聽一首具有優美的旋律、柔和的'聲音以及美麗的詩詞，這就是出自于他所謂的詩心如果可以，我愿意跟著他的腳步去探險自然界的奇妙，以及自然界生物、動物、植物，一位這些事物里，藏了許多人不知道的秘密、驚喜，難怪楊牧會利用自然科學來做主題，以柔和旋律、完美節奏、美麗詩詞以及自己獨有的詩心來襯托自然，哇！這種感覺是如此的美好，如此的奇妙呀！
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇六
《沒有圍墻的花園》讀后感人，如果大方，就會受到別人的尊敬；如果自私，便會得到朋友的疏遠。花園也同樣，如果有圍墻的話，就總躲不過好奇者的踐踏；如果沒有或拆了圍墻的話，每個人都能享用這些芬芳迷人、絢麗多彩的奇花異草與珍稀品種。那么說，即使人們“隔街相望”，也不會有意去傷害、采摘這些亭亭玉立的花兒了。
大方和樂于付出是做人的根本原則，假如人有好事了，就應該和伙伴們一起享用，而不該獨自享用。可以說，有好事獨自享用遠遠不及與朋友一起分享快樂、甜蜜、幸福的！
沒有大方，將會變得暗淡無光；沒有了分享，生活將會變得平凡無味。來吧，自私、小氣的人們，讓我們一起去尋找分享的快樂；創造美好的世界；品味人生的真諦！
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇七
上世紀九十年代中期，高曉松，老狼等人合力掀起一陣清新旋風，讓內地歌壇終于有了自己的聲音。沈慶、丁薇、葉蓓們的風起云涌，更是將內地的校園民謠推向了巔峰，甚至給人一種繁榮的幻覺。至于夕陽西下的時候，大中專院校的操場旁、樹林里，輕撥吉他、淺吟低唱、搖頭晃腦、自我陶醉的情景不知讓多少學子沉醉和向往。
校園民謠，一種青春歲月的流行沉淀、校園生活的音樂總結、青春悸動的詩性緬懷。它用旋律的方式刻錄了一個時代、一種學校的文化氛圍，一代莘莘學子的夢想與追求，和對易逝的青春歲月的懷念。當那些熟悉的、遠離商業元素的校園民謠再度響起時，我們依然覺得那么經典耐聽。
那種性情率真、絕不矯飾的曲風，往往帶給人一種久違的激動，甚至能將一代人的記憶帶回到那早巳逝去的校園生活和那無憂無慮的純真年代。
之所以想到這些，是因為筆者最近一直在思考今天的校園到底缺少什么。是先進的技術，還是豐富的資源，抑或時髦的`理念？都不是！今天校園最缺的應該是一種深厚、純粹的校園文化氛圍。今天的社會文化肯定要比十多年前繁榮，今天的校園文化也肯定比十多年前凋敝。
看看今天的中學生課余都在熱衷些什么吧！色彩斑斕、夸張的卡通影片或漫畫連載，天馬行空、故作驚悚的玄幻網絡小說，戲說、胡說、改了又改、拍了又拍的肥皂劇，成了他們的最愛！女同學大多喜歡看一些時尚雜志，男同學則更偏愛籃球、足球之類的報刊，偶有從《讀者》之類的“心靈雞湯”中感悟人生智慧的就算有讀書品味的了。中學生的閱讀呈現出一種遠離自身生活、回避社會現實的亞文化狀態！
缺乏對校園生活的認知體驗，缺乏對切身體驗的梳理、提煉，是形成套話作文的重要原因。時下，許多中學生總是抱怨沒有東西可寫，對校園一切熟視無睹，對身邊眾生不屑一顧。在他們的話題作文里，根本不會出現青澀的“同桌的你”、傷感的“冬季校園”，更不會出現“一個文科生的下午”這么“寡淡”的標題，因為他們覺得這些淺顯、直白的東西難以吸引閱卷老師的眼球。而許多不會寫文章的語文老師，卻從教輔資料中拾人牙慧充當金科玉律，空洞地告誡學生，作文要追求審題準確、立意高遠、表達新穎、材料經典等等，而他們卻單單忘了這僅僅是學生作文。
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇八
這篇散文講的是：米卡爾是美國有名的富翁。他有美麗的洋房和大片的花園。但是米米卡爾因怕別人打他財富的主意，卻一點都不快樂，“怎么辦，于是，米卡爾叫仆人把花園四周筑起高高的圍墻。
春天到了，圍墻阻擋不住花園里大好的春光，濃濃的花香“紅杏出墻”令全鎮地人們都很神往。幾個好奇的孩子為了探個究竟，他們在朦朧的夜晚，搭起梯子到院子里，他們在花叢中尋找，踏壞了許許多多的花草。后來，被仆人發現了，趕出了院子。
米卡爾把這件事講給朋友聽。朋友一聽笑了，說：“你連一群孩子都攔不住，何況身手不凡的大盜呢！為何不把圍墻拆了呢？”米卡爾聽從了朋友的勸告，把圍墻拆了。讓孩子們進園參觀，讓全鎮人都可以欣賞到花園，并邀請孩子們共進美餐。
米卡爾拆了圍墻，得到了全鎮人的愛戴和尊重。在他面臨劫難時全鎮人挺身而出。這件事上讓米卡爾懂得——這個世界上，只有敞開的花園最安全最美麗。
簡簡單單的事情，卻讓人知道什么是得與失。如果要快樂生活和快樂做人，就讓我們共筑愛的長城吧！
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇九
一位富翁怕自己的財產被盜，在花園旁筑起圍墻，孩子們聽說花園中有奇花異草，想進去探個究竟。孩子們把花草踩壞，富翁氣急敗壞，像朋友訴說，朋友勸他拆除圍墻，富翁聽從了勸告。大盜想把富翁家洗劫一空，但卻被捉住，富翁從中明白了：沒有圍墻的花園最安全，最美麗。
這篇文章讓我細細品味的是米卡爾悟出的道理：這個世界上只有敞開的花園最安全，最美麗。我同意米卡爾這個觀點，但是，米卡爾忘了一句話，敞開的心靈也是最美麗，最純潔的，你只要敞開心扉對待別人，那別人也會敞開心扉對待你，那人與人就會構成一種良好的社交關系。
我們班有一個同學，他平時沉默少語，有很大的防備心，班上班干部選舉時，沒有一個人投他一票，因為他平時不與同學交往，同學也想盡各種方法和他接觸，但都以失敗告終。有一次，我向他借筆，說：“你能借我一支筆嗎？”“斷了怎么辦？”他的防備心又作亂了。“不會的！”我搖搖頭答道。他問：“你的話我能相信嗎？”我無語了。
我在書上看到這樣的一個故事：在一個小鎮上，有位巨人，他有個景色迷人的花園，鎮上的孩子們都想看看。一年，巨人出去旅游了，孩子們來到巨人的花園，欣賞景色。第二年秋天，巨人回來了，他看到孩子們，非常生氣，把孩子們趕出了花園。冬天來了，巨人冷得瑟瑟發抖。
終于，春天來了，但巨人的花園還是冬天，巨人睡著了，當他醒來時，花園又是春天，巨人看到孩子們，又把他們趕了出去，但桃花樹下，有個小男孩正用淚汪汪的眼神望著巨人，巨人恍然大悟，他明白了一個道理：和別人分享的花園才永遠是春天。
從此，巨人與孩子們在懷園里快樂地生活著。
敞開的花園最安全，最美麗，敞開的心靈也最純潔，最美麗。
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇十
與diana相識已久，相識于網絡那張密西根湖畔的書桌，到之后相知，戲稱為同桌，彼此早已交心。
全書是早年博文的匯集，按主題重新編排，是整個《美國教育微觀察》系列的第一本，與當初閱讀的感受又是不一樣，既感覺重溫往事，又有豁然一新的感覺。
一
七年前，第一次看到博文，就眼前一亮，這是我喜歡的教育模式。當然，這些不是美國教育的全部，更不是完美的教育，但是這些是可操作的“好”教育模式，更重要的是，從alex的課程資料，課程要求，能夠明白：美國小學教育所有要求呼應著大學教育的要求，而不是僅僅為了滿足某種考核。最重要的是diana的視角是少有的，一流企業hrd的職業視角，這使得博文包含了對人生發展的理解。
草根博客第一需求是自娛自樂，并沒有個性想法，七八年一路寫來，從博客到微博，成為了近距離觀察美國教育的一個樣本，平實地記錄著孩子的成長，資料相當豐富，如同我多年前透過美國記者特克爾的《working》（國內譯作《美國夢尋》）了解美國社會的體驗一樣，diana的筆觸展現了alex所經歷的教育中種種細節，相當精彩。
無論是網友，還是更近距離的朋友，都期望這些文字能出版。之前出版過一部分，但就完整性而言最終要感謝鳳凰頤和，能為diana的記錄獨立出版，更加清晰地呈現。
二
《沒有圍墻的學校》是這個系列的第一本，展現了美國教育的一個潛在力量，即社會是教育的基石。這不僅僅僅是理念上的，也包括社會主流價值對于學校的影響以及社會資源對于教育的支持。美國社會重商，一切能夠用金錢量化，向來不會恥于談錢，但是這不影響社會各部門在全民教育中的社會職責。整個國家對教育的支持不全是免費，但是卻是近乎無死角。
當初第一次看到alex去西北大學優才中心上課，略微吃驚。盡管大學為小學生辦夏令營并不新鮮，但將alex的校外課程算學分，這個就十分有好處了，這意味著基礎教育階段，即使學校資源有限，所有的外部補充是能夠被認可的，這相對于我們還在執拗奧數加分還是不加分，理念的開放模式是截然不一樣的。這件事情除了大學的社會職責之外，其實也能夠包含一個些許的私心——提前爭奪生源。
當alex第一次去費米實驗室活動時，令我驚呆。那但是全美頂級的物理實驗室，其開放程度相當令人羨慕，盡管有些區域并不會開放。（去年我家孩子參加全國科技夏令營，在天文臺過夜觀星。國內這方面的改善，也令人欣喜。）這種頂級的科普，所帶來的激勵作用，一般人難以想象，但無疑會在一些孩子內心播下種子。
三
正是這種強大的'全社會基礎，使得美國的教育選取余地很大，所謂在家上學模式，并非獨自在家上學，而是能依靠許多可調用的社會資源。這種開放體系本身，也帶來了教育評價體系的開放。國內沒完沒了關于“通才”與“專才”的爭論，顯得并非必要，在美國更廣泛的嘗試過程中，孩子們會不斷成長，也將更容易找到屬于自我人生的可能性。
這個世界，沒有一所學校能夠帶給完美的教育資源，哈佛都鼓勵學生去選修別校的課程。盡管學校之間的競爭是有的，但從社會的職責來說，全社會的共同協作，不僅僅僅是帶給商品好處的教育產品，而是每個人健康成長的可能。
美國教育并非萬能，美國基礎教育看上去弱，但是自有其系統性。正是這種系統性，才使得美國教育到高中大學階段后得以加速。
diana的記錄，能夠算是一個十分好的他山石樣本，期盼她的后作。
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沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇十一
現就20茂名市直屬事業單位公開招聘工作人員的入圍面試人員名單、面試時間、地點等相關事項公告如下：
一、面試人員名單。
年茂名市直屬事業單位公開招聘工作人員的筆試成績已經公布。現根據招聘公告的要求和招聘崗位的實際情況，劃定筆試合格分數線為55分。入圍面試人員名單詳見附件1(免筆試入圍面試人員名單待實操測試結束后另行公布)。
二、面試時間。
三、面試地點。
茂名市人事考試管理辦公室3號樓(茂名市光華南路119號大院)。
四、資格審查和領取面試通知書。
請入圍面試考生(含免筆試入圍面試考生)于2014年8月4-5日8:30-12:00,14:30-17:30攜帶筆試準考證、身份證、報考相關資料原件、復印件到招聘單位主管部門人事科進行資格審查，符合資格條件者當場發放面試通知書，逾期不進行資格審查者，視為放棄面試。
五、面試方式。
采取結構化方式進行面試，面試滿分為100分，60分以上合格。
六、面試要求。
請面試考生按面試通知書的要求，于面試當天上午7:30前、下午13：30前，到達指定面試地點。各位考生應提前熟悉考場和交通線路，面試時必須帶齊身份證、筆試準考證及面試通知書方可進入考場。
原標題：2014年茂名市直屬事業單位公開招聘入圍面試人員名單及面試時間地點的公告。
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茂名市人力資源和社會保障局。
2014年7月25日。
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沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇十二
楊多多看見同桌劉薩薩在和黃珂蘭玩，然后等黃珂蘭走后，多多打趣道：“秀恩愛，死得快。”劉薩薩嘟嘟嘴，說：“切，你還和王景恒秀恩愛呢！不對吧，是和王景軒秀恩愛。好壞啊，搶閨蜜老公。”
多多紅著臉，說：“你，我才沒有！你要是不想見到明天的太陽就直說，我很助人為樂的！”不過多多承認，她的確是喜歡王景恒，但王景軒多多才不喜歡。喜歡王景軒的是多多的閨蜜謝靈靈。雖然靈靈沒說出來，但是閨蜜的心思多多怎么會不懂呢？劉薩薩說：“就有就有，哼！”信不信，王景恒其實喜歡多多！而王景軒喜歡的的確是靈靈！
“謝大喵，你覺得王娜娜怎么樣？”一下課，多多就和靈靈聊天了。“嗯……怎么說呢，一般般吧。”靈靈說。“哦，那你還有剩余的絲帶嗎？今天是柳詩文的生日。”多多說。靈靈說：“哎呀，沒有了。很少很少的了，怕是做不成了。”多多想了一下，說：“做個小的吧，這也許可以。”靈靈說：“買個個她不就好啦？”多多說：“哦，也可以。”
五年級:徐佳慧。
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇十三
在我們的一生中，圍墻無處不在。圍墻可以是物質上的，也可以是精神上的。無論是城市的高樓大廈還是人們對自己設定的種種束縛，都是心靈上的一種圍墻。然而，沒有圍墻的世界卻是我們每個人所向往的，那是一個自由的世界，一個擺脫束縛的理想國度。在這個沒有圍墻的世界里，我相信每個人都能收獲到心靈上的平靜與自由。
首先，沒有圍墻意味著心靈上的自由。生活中，我們常常自己為自己設下種種規則與束縛。有時候，我們追求一份穩定的生活，選擇了一份安逸的工作，放棄了我們本可以追逐的夢想。而且，許多人在面對社會對他們的期望時，往往會選擇按照這些期望來生活，而不是追隨自己真正的內心想法。然而，當沒有圍墻存在時，我們才能夠擺脫這些心靈上的束縛，自由地選擇自己想要的生活方式。
其次，沒有圍墻意味著心靈上的平靜。現代社會中，我們的生活節奏越來越快，工作、學習、家庭等各種壓力層出不窮，讓我們時常處于高度緊張的狀態中。圍墻無形中也成為了我們內心的壓力，讓我們感到焦慮與不安。然而，沒有圍墻的世界，讓我們可以擁有足夠的時間與空間來平靜自己的心靈，緩解自己的壓力。我們可以安靜地散步在大自然中，感受大地的芬芳與寬廣，或者選擇一個人靜靜地聽著喜歡的音樂，讓思緒在音樂的旋律中飄蕩。在這個沒有圍墻的世界里，我們可以找到內心的寧靜與和諧。
此外，沒有圍墻也意味著我們可以擁有更廣闊的視野與更豐富的經歷。圍墻很容易局限我們的視野，讓我們對外界的多樣性缺乏了解與體驗。然而，在沒有圍墻的世界里，我們可以與各種各樣的人交流與分享，擴寬自己的知識面，增加自己的見識。我們可以自由地選擇旅行的目的地，欣賞不同地方的風土人情，感受不同文化的魅力。在這個沒有圍墻的世界里，我們可以變得更加開放與包容。
最后，沒有圍墻還意味著我們擁有更多的機會與選擇。圍墻不僅限制了我們的思維與行動，也限制了我們的發展與進步。沒有圍墻的世界里，我們可以追求我們內心最真實的愿望與理想。我們可以選擇自己喜歡的工作并全身心投入其中，追求自己的夢想，并為之奮斗。在這個沒有圍墻的世界里，我們可以成為自己生活的主人，擁有自己的選擇權。
總之，沒有圍墻意味著心靈的自由與平靜，擁有更廣闊的視野與更豐富的經歷，以及更多的機會與選擇。這個沒有圍墻的世界是我們每個人都向往的，是每個人內心深處的理想國度。讓我們摒棄圍墻，向著自由與平靜的人生邁進。只有在沒有圍墻的世界里，我們才能得到真正的自由。
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇十四
教室里，微風習習，我看了一篇文章，《沒有圍墻的花園》，我覺得花園沒有圍墻，那不會有人踩踏花草嗎？帶著這個疑問，我讀完了文章，它是這樣的：
富翁要守護自己的財產而筑了一堵墻，可不能防止孩子們的好奇心，在朋友的勸告下，富翁拆了筑起的圍墻，在大盜來臨時，大家幫富翁抓住了大盜，富翁因此懂得了一個道理。
合上書本，文章中最令我印象深刻的是富翁在朋友的勸告下，拆掉了花園中的圍墻，讓人們都能看見花園的景色。
你認為，富翁拆掉的僅僅只是花園中的圍墻嗎？no，富翁拆掉的還是自己心靈上的圍墻，他之前總是過于擔心別人，富翁拆掉了圍墻，也敞開了自己的心扉。
這讓我想起了一個寓言故事——《巨人的花園》。剛開始，巨人筑了一個花園，可經常有孩子進來玩耍，巨人因為不喜歡他們筑了圍墻，阻擋他們，這讓花園四季白雪皚皚，后面巨人拆掉了圍墻，讓孩子們盡情玩耍，花園又百花齊放，五彩繽紛了。
我還聽過一個故事——《天堂與地獄》，講得就是一個人，問上帝：什么是天堂，什么是地獄？上帝沒說話，把他帶到了兩個房間，第一個房間里有一口大鍋，一旁坐著幾個人，手里拿著長柄勺，個個面黃肌瘦，他們一個個只顧給自己喝湯，但永遠都喝不到，上帝又將他帶到了另一個房間，其他都與上個房間一樣，但大家都把湯給別人喝，自己也能品嘗到了，個個笑呵呵，上帝說：“這就是天堂與地獄。”
是啊，各位同學，我們都要把心中自私的這一面墻拆了吧，讓我們敞開心扉去面對每一個人吧，這樣生活才會越過越好。
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇十五
這天，我以閃電的速度做完了作業，便想看一會兒書。我抬頭望去，發現書架上空空如也……。
還記得我每次興高采烈的從書店回來時，總是迫不及待地打開期盼已久的新書，津津有味地看起來。爸爸也是如此。可現在，我最好的朋友書不見了。
學校更為嚴重。所有的老師，日復一日，年復一年地教著同樣的知識。弄得我們小朋友，失去學習的渴望和想象力。這些日子里，我十分難受，總感覺怪怪的，就像鋼琴家一天不練鋼琴，藝術家一天不畫畫一樣。這時，一位“神秘客“出現了。
她就是楊紅櫻阿姨。在我們度過最難受的時間里，她推出了一本新書——《放牛班的春天》。
要是這本書在平時寫完，不會引起轟動；要是是在這段時間寫完，那就不一定了！看了這本書，你一定會有一種來到鮮花盛開的春天的感覺，如同神筆一樣振奮人心。無論是老是小，臉上都會洋溢著天真無邪的笑容。全城的作家被點醒了，寫出了300余篇小說。一場“無書**”就這樣過去了。
書是人類進步的階梯。沒有了書，我們的生活將枯燥乏味；如果沒有了書，我們將失去人生重要的財富。讓我們這一生與書為伴，做個真正的有心人！
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇十六
楊牧的詩是在形容大自然中的奧妙，有霜，有霧、他的詩主要就是用優美的詞句以及柔和的語調來寫詩，他所做的每一首詩，彷佛是每天清晨開心綻放著的花朵般，那么的自由自在，那么的無拘無束，任自己能自由發揮，他的文筆如流水般一樣，溫和、清晰、他形容霧是:朦朧、輕盈、無聲，哇!看來他對大自然應該很了解!
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇十七
在北京日報看了一篇文章《沒有圍墻的大學》，說是到過歐美著名大學城的人，都會留下很深刻的印象。這些學校沒有圍墻，成為當地的旅游勝地，開放性是這些大學城的永恒魅力所在。看了之后，再聯想近來國內有關教育方面的新聞報道，筆者很神往這樣的“大學”。當然，筆者神往的并不是這些大學沒有圍墻，這畢竟只是外在的一種形式，我神往的是使其擁有永恒魅力的“開放性”。
最近，先是清華大學采取“一刀切”的方式，大一新生禁止購買電腦，現在又有北京工業大學附屬中學從本學期開始，實行男女分班教學的新模式，學校將新入學的高一年級新生分為5個男生班和5個女生班，各占一個樓層進行教學。而男女分班的主要目的，是為了避免中學生早戀的發生。
學校這樣做，到底能不能達到其初衷呢？先看前者，如果我們的大學沒有有效的方式進行疏導，那么學生還是可以到校園外的網吧“沉溺”的。進一步說，即使不“沉溺于網絡和電腦游戲”，這些學生也還是會想辦法借助于其它工具“沉溺”的。如果大一管不住自己，誰又能保證到大二自購電腦后他們不會“沉溺”呢？或許那時候，那被壓制著的心情就真如決堤之水了。
再看后者，男女分班上課能不能防止早戀？男女分了班，分了樓層，卻同處一所學校，即使他們在上課時間被完全“隔離”，課余時間的接觸、交往卻無法阻止。進一步說，即使實行男女學生分校教學，也無法阻止他們在校外的接觸和交往。有了接觸和交往的機會，都有可能產生早戀啊。看來，還真的要像魯迅先生以前所說的那樣，戴上防毒面具了，防止男女生的所呼吸的空氣交流啊！
國外沒有圍墻的大學告訴我們一個道理：讓學生在一種開放性的氛圍中成長，更能培養適應社會發展的人才。畢竟，學校培養的人才，最終還是要回到社會。與其讓學生踏進社會時一籌莫展，還不如從現在就開始讓學生在一種正常的社會氛圍下成長。教育要探討的是，在社會上良莠不齊的情況下，怎么才是引導學生走上正軌的更有效的方式，而不是單純的“堵”。關于怎樣引導學生，培養其在自主性和自控性方面能力的問題，相信我們的教育學家、心理學家和社會學家會給我們一個滿意的答復。
我們的國家在提出“依法治國”之后，也提出了“以德治國”。其實，我們的學校在有了一定的規定之后，也應該提倡進行人性化的引導和同化。同時，規定也畢竟是人制定的，也應該與時俱進！記得一個學者說過這樣的一句話：真正的文明是水到渠成的，是一個社會絕大部分人的自覺行為，是文明對不文明行為充滿了人性化的引導和同化，這樣才能形成習慣。要知道，習慣的形成僅靠制約是遠遠不夠的。其實，我們的教育方式也是如此，也應該引導，而不是單純的“制約”。
沒有圍墻的校園（優秀18篇）篇十八
內容提要:從9月中下旬開始，眾多高校設在深圳的自考獨立辦班將陸續開學。
各大普通高校的“開**”在熙熙攘攘中已經接近尾聲，但另一陣“開**”又悄然而至。據了解，從9月中下旬開始，眾多高校設在深圳的自考獨立辦班將陸續開學。作為數十萬自考生中的一個縮影，這些獨立辦班的學員們將通過自考這所“沒有圍墻的大學”，努力實現他們職業生涯的提升，開始更加精彩的人生路。
自考獨立辦班陸續開學。
今年深圳自考總報考人數為19萬人次，據業內人士預計，其中報考獨立辦班的大約在1萬人。最近一段時間，各個大學在深圳的自考獨立辦班陸續開學。
記者從柏泰培訓中心了解到，北京大學、暨南大學、廣東外語外貿大學、華南師范大學等高校設在該中心的法律、物業管理、物流管理、英語等專業的自考獨立辦班將在9月15日至18日期間陸續開學。據悉，屆時將有3000多名學員（其中新生1900多名）走進這里，開始他們的學習生涯。
在深圳嶺東培訓中心，記者也了解到，廣東外語外貿大學、深圳大學等設在嶺東的英語、商務英語、日語、商務管理等專業的自考獨立辦班也將在9月底陸續開學。此外，書城培訓中心等培訓機構的各個自考獨立辦班也在緊張地籌備。
提升職業生涯的絕佳途徑。
顧名思義，自考就是以自學為主的考試。相對于全日制的普通高校，自考以其靈活的方式滿足了很多無法脫產學習的人士。獨立辦班雖然比大考多了系統的考試輔導，但其在設置上仍然體現自考的靈活性和自由性。記者獲悉，書城培訓、嶺東培訓等培訓機構的獨立辦班授課時間大多安排在晚上或是周末。對于很多已經踏上職場的人來說，自考無疑是個提升職業生涯的絕佳途徑。
記者近日在對眾多準備入學的自考生的采訪中感覺到，對于即將開始的`學習生涯，他們大多都充滿著期待。雖然由于種種原因，他們不能走進普通高校學習，但參加自考仍使他們對未來充滿了信心。在采訪中，記者也聽到不少關于通過自考改變命運的例子。
而書城培訓中心學歷教育部部長史超義告訴記者，自學考試由于其考試嚴格、含金量高等因素，而得到社會的普遍認可。同時，目前的獨立辦班等形式也正在彌補自考沒有校園文化、知識面不夠廣等缺陷。
此外，由于參與自考的大多是在職人士，很多都是帶著改變或提升當前職業現狀的需求報考的，因此，自考生在很多時候學習更努力、更有針對性，自考對他們職業生涯中的促進作用也是很明顯的。
深圳商報