在編寫六年級教案時，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。六年級教案范文還展示了教師如何通過激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從而提高學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇一

1、通過這次班會，讓學(xué)生充分認識地震造成的嚴重危害。

2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識，教育學(xué)生發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

3、增強學(xué)生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利于學(xué)生的健康成長。

【活動準備】圖片，歌謠。

【活動過程】。

一、主題：弘揚防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識，創(chuàng)建平安和諧校園。

二、地震前準備：

1、地震前有哪些征兆你們知道嗎?現(xiàn)在請聽童謠《地震前兆》。

地震前兆。

震前動物有前兆，人民預(yù)防要作好。

牛羊騾馬不進圈，老鼠搬家往外逃。

雞飛上樹豬拱圈，鴨不下水狗狂咬。

麻蛇冬眠早出洞，鴿子驚飛不回巢。

兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚惶水面跳。

家家戶戶都觀察，綜合異常作預(yù)報。

(2)備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上;。

(3)將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠離屋梁和懸掛的燈具。

三、地震時自救知識：1、地震時的避震原則是什么?

(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)。

2、地震時怎樣自救?(學(xué)生討論交流，再做補充和總結(jié)。)。

(1)首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇二

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇三

授課人：郭德元。

活動目標(biāo)：

1、重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，也是對學(xué)生進行傳統(tǒng)教育的有效時機。利用節(jié)日機會，合理把握主題，從而以感情為紐帶拉動家校的距離。

2、引導(dǎo)少年兒童孝敬父母，孝敬長輩，學(xué)會感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強少年兒童的社會責(zé)任感。

3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生以文明行為，營造尊老、敬老的良好氛圍。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1.詩歌：《九月九日憶山東兄弟》(唐)王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

2.古詩中的佳節(jié)指的是什么節(jié)?(這里指重陽節(jié))小朋友知道什么時候是重陽節(jié)嗎?(農(nóng)歷的九月初九)。

二、了解重陽節(jié)的來歷以及習(xí)俗。

(1)從《九月九日憶山東兄弟》這首詩中我們就知道在唐代，重陽節(jié)就非常受重視了。并且，在唐代重陽節(jié)人們有登高的習(xí)俗。

(2)聽故事：東漢時期，有個瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家就有人病倒。一場瘟疫奪走了恒景的父母，他自己也差點兒送了命。恒景病好后決心訪仙學(xué)藝，為民除掉害。恒景打聽到東方一座最古老的山上有一個法力無邊的仙人。在仙鶴指引下，仙長收留了恒景，教他降妖劍術(shù)外，又送他一把降妖劍。恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一身武藝。一天，仙人對恒景說：“明天九月初九，瘟魔又要來了。你本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)成該回去為民除害。”仙長送了恒景一包茱萸葉，一盅菊茯酒，并告訴他用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家。九月初九的早晨，恒景按仙長的叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了附近山上，然后發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時分，瘟魔剛撲到山下，突然吹來陣陣茱萸奇香和菊花酒氣。瘟魔臉色突變，恒景手持降妖劍追下山來，幾下子就把瘟魔刺死了。從此，九月初九登高避疫的風(fēng)俗就傳了下來。

a：恒景能把這惡魔殺死靠的是什么?他怎么才練出這一身武藝呢?(廢寢忘食)了解“廢寢忘食”的意思，你對哪個字的意思不了解呢?我們一起來討論討論。

b：這惡魔能被恒景殺死，靠的是什么?(茱萸奇香和菊花酒氣)其實插茱萸，喝菊花酒就是重陽節(jié)的風(fēng)俗。

(3)重陽節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?把帶來的資料在小組中交流。集體交流。(有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕等等，重點了解這些習(xí)俗的意義。)。

分分類：這些習(xí)俗如果分類，你認為可以怎么分?(吃和活動)三、感受體會“重陽敬老”之情。1.吃重陽糕，登高望遠，插茱萸辟邪等習(xí)俗是以前人們的慶祝重陽節(jié)的方式。重陽節(jié)到了現(xiàn)代你知道它還是誰的節(jié)日嗎?(人們把重陽節(jié)這天定為老人節(jié)，進行尊老活動。)。

2.童謠欣賞：紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白云繞。九月九，重陽節(jié)，我跟爺爺來登高。爺爺老，走不動，我為爺爺。爺爺累，氣呼呼，我為爺爺。爺爺樂，笑哈哈，夸我。我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。

(1)這首童謠還沒寫完，你們能幫我寫好嗎?

(2)大家寫得很好，我們來讀讀我們編的兒歌。

(3)你覺得童謠中的小朋友是個怎么樣的小朋友?你從哪些詞、句中讀出來的呢?

3.你們能把童謠編得那么好，相信平時也一定非常尊敬老人。每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做哪些力所能及的事呢?出示句式：當(dāng)爺爺時，我。/當(dāng)奶奶時，我。

四、小結(jié)。

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇四

活動目的：

1，認識困難和挫折的價值，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。

2，引導(dǎo)學(xué)生形成自信、樂觀、堅強的性格。

3，了解挫折對人成長的雙面性，掌握一些面對或戰(zhàn)勝挫折的方法，形成正確的挫折觀。

活動形式：、游戲活動、討論交流、故事、心靈體驗。

活動準備：搜集有關(guān)的故事，名言等。

活動內(nèi)容和步驟。

一、引入：

1、活動——扳手比賽。

（1）學(xué)生小組內(nèi)部兩兩為對手進行扳手比賽，勝出的兩名同學(xué)再次比賽。

（2）請勝利的同學(xué)做一個表情動作，請失敗的同學(xué)也做一個表情來表達此刻的。

心情，請勝利后又遭受了失敗的同學(xué)做兩個表情動作來表達自己前后兩次經(jīng)歷的心情。

（3）學(xué)生交流感受：

（4）主持人總結(jié)：傷心、難過、遺憾、失落在我們生活中常常會遇見的一種情緒表現(xiàn)，即便是那些曾經(jīng)勝利了的同學(xué)在不斷進行下去的比賽中，也難免會遭遇到失敗。這種傷心、難過、失落和遺憾的情緒表現(xiàn)是很正常的。那么該如何面對“挫折”呢？是永遠地傷心難過，還是堅強地前行，今天我們就一起來聊聊“挫折”這個話題。

2.小實驗（體驗挫折的雙面性）。

老師演示：

（1）小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生的討論和發(fā)言。

如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都是充滿坎坷，那就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折，在座的各位同學(xué)你們曾經(jīng)遇到過怎樣的困難，遭受過怎樣的失敗，承受過怎樣的挫折。當(dāng)時你心中的感受是什么？你又是怎么克服的呢？用小紙條寫下來。

（2）主持人總結(jié)出面對挫折的方法。

2、心靈故事：(7分鐘)。

（1）導(dǎo)語：

他是誰呢？—他就是周董周杰倫。相信大家應(yīng)該比我更了解他。聽過杰倫的歌嗎？什么歌？

（2）學(xué)生說一說。

中國風(fēng)歌曲，例如東風(fēng)破、發(fā)如雪、菊花臺、千里之外、青花瓷等等。

（3）共同走進周杰倫的成長故事（略）。

（4）師生交流。

（5）結(jié)合實際談感受。

在此環(huán)節(jié)可以讓同學(xué)們說一說自己在遇到挫折時處理得較滿意滿意的事件，談?wù)劗?dāng)時的心情、想法以及處理方法通過這件是你的收獲是什么？也可以結(jié)合體操比賽和期中考試的經(jīng)歷過程，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（五）總結(jié)：陽光總在風(fēng)雨后。

1、齊唱《陽光總在風(fēng)雨后》。

2、總結(jié)：

成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸Γ獙W(xué)會與命運抗?fàn)帯Ｓ赂颐鎸ι睿χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)，笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯，挫折就會為你更為精彩的人生喝彩！

活動目的：

對學(xué)生進行心理健康方面的教育。

活動內(nèi)容：

1、分析案例。

2、學(xué)習(xí)心理健康方面的知識。

活動過程：

一、談話：怎樣才算真正的健康？

主持人：同學(xué)們，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。遇到下列情況，你會怎么辦？

1、上課不注意聽講怎么辦？

2、如何提高學(xué)習(xí)成績？

3、我不知如何面對期末考。

4、擺脫成績不佳的陰影。

5、提高自己的注意品質(zhì)。

6、做好考試前的復(fù)習(xí)。

7、厭學(xué)了，怎么辦？

8、成績直線下降，我很自卑。

9、作文不及格，我懷疑——。

10、大膽與人交往。

11、同學(xué)對我有成見，我該怎么辦？

12、如何處理好師生關(guān)系？

13、怎樣改善人際關(guān)系？

二、組織學(xué)生討論：

1、小組內(nèi)選擇幾個話題進行討論。

2、讓每個學(xué)生選擇自己感興趣的話題充分發(fā)表自己的見解。

三、分析案例。

1、找生讀案例。

3、學(xué)生發(fā)表看法。

四、取長補短。

想一想：你在哪幾個方面做的好？哪幾個方面做的不好？今后你應(yīng)該怎么做？

五、總結(jié)。

一、活動內(nèi)容：

調(diào)整心態(tài)，把握成功(一)調(diào)整心態(tài)，把握成功。

二、活動目的：

1.八年級的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)八年級的學(xué)習(xí)生活。這次活動，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)八年級緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，渡過人生第一個艱難時刻。

2.通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。

3.讓家長更了解學(xué)生的壓力，理解學(xué)生的心理，能與學(xué)生真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。

三.過程與方法：

在大家自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)互助的精神，從而達到以上的活動目的。

四、課前準備：

收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

五、活動口號：“關(guān)愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始”。

六：活動過程：

(一)：學(xué)生齊背班訓(xùn)：我自信我快樂，我拼搏我成功。

(二)：打開心窗，說說心理話：(讓學(xué)生談?wù)勛约荷狭昙壱詠淼母惺埽私鈱W(xué)生的心態(tài)如何。分析學(xué)生存在的幾種心理問題。)。

聽了同學(xué)們的心聲，老師深刻的理解大家，求學(xué)的路真是苦呀。有些同學(xué)，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎?大家知道嗎?這是一種不良的心理，它會影響著你們在六年級的學(xué)習(xí)，影響著中考。老師把你們的心理歸納了一下。

1.壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。

2.厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績很好的'同學(xué)也有這種傾向。

主要表現(xiàn)：(1)曲解老師、心理不平衡。

(2)不主動理解人，卻渴望理解萬歲。

(3)不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張。

(三)講故事，明道理。大家先看一個故事，看看這個故事，告訴你一個什么道理?(略)。

人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如果一個人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。

(四)：自我調(diào)節(jié)。

歸納方法：

1.堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己。

2.自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。

3.自我積極的暗示。

4.找老師說心理話，或找知心朋友說心事。

5.聽音樂，

6.運動如足球、籃球等。

一、目的：(勵志主題班會)。

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀的激烈競爭。現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

二、活動目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。

三、活動準備：

1、心理小測試題(抽獎紙條8張)。

2、小花54朵。

(明天我提供)。

四、活動過程：

(一)快樂的花兒。

a：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

b：這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花)。

老師(手指畫面)：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。

(二)心情變化。

b

今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。(一個盒子有8張紙團，分別請每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個，多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。)。

(體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎?——“好奇”的情緒，著急的情緒。

手伸進盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒。

手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的'情緒，興奮的情緒。

拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒，他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機遇)。

(三)戰(zhàn)勝挫折與困難。

a、剛才大家也知道得到禮品而高興，沒有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時也難免會泄氣，這時我們要學(xué)會堅持不懈的精神。

b、格言“。

我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢?——魯迅”故事1放影像。

(海倫姐姐)。

同學(xué)們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學(xué)舉手回答。

(a、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……b轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的自己喜愛的事……。

c、換位法：別人遇到此事，會怎樣做……d、求助法：找人傾訴，尋找辦法……)。

名言是我們的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭，可以多學(xué)點格言，名言。

a

故事2。

前幾天電視焦點節(jié)目中有個故事。

有個同學(xué)他很胖成績也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個成績好的同學(xué)，有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢?(結(jié)果他想了一個辦法，就叫人把好同學(xué)打了一頓進了醫(yī)院，而耽誤了學(xué)習(xí)，最后他家賠了許多醫(yī)藥費，也被學(xué)校開除了)這種心理存在這嚴重的不健康，是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。

b故事3,挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強不息成為了作家等名人。

在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認識自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長知道孩子已經(jīng)努力，也就問心無愧了。

五、總結(jié)《陽光總在風(fēng)雨后》放歌曲。

大家一起。

老師講：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸Γ獙W(xué)會與命運抗?fàn)帲χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)，笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯，挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活，有你、有我、有他，讓我們共同面對。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見到彩虹呢。

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇五

活動準備:收集有關(guān)地震的相關(guān)材料;排練節(jié)目;課件制作等。

活動過程:。

一、宣布活動內(nèi)容。

世界各地的大地震，給日無數(shù)人民帶來巨大的傷痛及損失，說一說你了解到地震的哪些知識?這次活動我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。

二、活動過程。

1、各小隊相互交流，了解地震的成因。

2、播放地震成因影片。

3、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識，互相交流。

4、教師小結(jié)。

地震:是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶和地中海-喜馬拉雅山地震帶。

地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。我國是世界上地震災(zāi)害最嚴重的國家之一，全國大部分省區(qū)都發(fā)生過6級以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級大地震,使這個百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟.這是20世紀全球破壞性最大的一次地震災(zāi)害。

5、地震發(fā)生時，如何進行個人防護?

(1).如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結(jié)實的床、農(nóng)村土的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。

(2)、如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。

(3).如果你在影劇院、體育場或飯店，要迅速抱頭臥在座位下面;也可在舞臺或樂池下躲避;門口的觀眾可迅速跑出門外或體育場場內(nèi)。

(4).如果你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。

(5).如果你在百貨商場，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉(zhuǎn)移。

(6)、如果你在工廠的車間里，應(yīng)就近蹲在大型機床和設(shè)備旁邊，但要注意離開電源、氣源、火源等危險地點。

(7).如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要注意行李掉下來傷人。

(8).無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。如果正在使用明火，應(yīng)迅速把明火滅掉。

6、地震防護演習(xí)。

三、班會小結(jié):。

說說你這節(jié)班會課有哪些收獲?

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇六

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識，在突遇危急情況時能夠進行一些有效的舉措，從而保護自己減少傷害。

教學(xué)過程：

一、師講解汶川大地震的情形，將受災(zāi)情況與學(xué)生作交流，使學(xué)生了解到地震帶給人類的危害。

二、質(zhì)疑：假如我們遇到了地震，你會怎樣做?怎樣才能有效的保護好自己?

師生交流。

三、師講解：如何有效的'防震減災(zāi)。

(一)面臨地震，如何做好防震減災(zāi)?

1、地震發(fā)生時，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時你正在室內(nèi)，如離門窗較遠，暫時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后，應(yīng)迅速撤到寬敞的戶外。撤離時注意保護頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護住頭部。

2、假若地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好將手或皮包等柔軟物品護住頭部，盡可能做好自我防御的準備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。

(二)發(fā)生險情時，如何救助?

1、地震中被埋在廢墟下的人員，應(yīng)用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動。無力脫險時，盡量減少氣力的消耗，堅持時間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。

2、營救他人時應(yīng)先確定傷員的頭部位置，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內(nèi)的塵土，再使胸腹部暴露，不要強拉硬拽。如有窒息，應(yīng)及時施以人工呼吸。

(三)地震時如何進行個人防護?

當(dāng)你感到地面或建筑物晃動時，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要動作機靈的躲避。

1、在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書桌、工作臺、床底下。單元樓內(nèi)，可選擇開間小的衛(wèi)生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。對于戶外開闊，住平房的職工，震時可頭頂被、枕頭或安全帽逃出戶外，來不及時，最好在室內(nèi)避震，要注意遠離窗戶，趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般來說，不要跑出建筑物，最好就近找個安全處躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉著離開。

2、地震時，門框會因變形而打不開，所以在防震期間，最好不要關(guān)門。夜間地震時，要爭分奪秒向安全地方轉(zhuǎn)移，不要因?qū)ふ椅锲泛痛┮露⒄`時間，如有可能，要立即拉斷電源，關(guān)閉煤氣，熄滅明火。照明最好用手電筒，不要用火柴、蠟燭等明火。

3、地震時，如已被砸傷或埋在倒塌物下面，應(yīng)先觀察周圍環(huán)境，尋找通道，千方百計想辦法出去。若無通道，則要保存體力，不要大喊大叫，要靜聽外面的動靜，如聽到有人走過的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以便救援。同時要在狹小的空間里，尋找食物維持生命。

(四)學(xué)校避震。

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺上去!

(五)家庭避震。

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇七

地震預(yù)警時間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具附近;內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

(六)公共場所避震。

聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下;注意避開吊燈、電扇等懸掛物;用書包等保護頭部;等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結(jié)實的柜臺、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭;避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺;避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架;避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

在行駛的電(汽)車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷;降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。

(七)戶外避震。

就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒;不要亂跑，避開人多的地方;不要隨便返回室內(nèi)。

避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑;過街橋、立交橋;高煙囪、水塔下。

避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等;廣告牌、吊車等。

避開其他危險場所：狹窄的街道;危舊房屋，危墻;高門臉、雨篷下;磚瓦、木料等物的堆放處。

四、學(xué)生交流了解到的防震知識。

五、小結(jié)。

地震并不可怕，只要我們保持冷靜的頭腦，采取相應(yīng)的措施，就一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難。

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇八

教育目的：

在重陽節(jié)來臨之即，利用班會活動告訴同學(xué)們要尊敬老人、孝敬父母，懂得父母為我們的付出，并以此來激勵我們以好的學(xué)習(xí)成績來回報父母。

活動準備：

上網(wǎng)查找資料，同學(xué)間互相討論，游戲，關(guān)于重陽節(jié)詩詞接龍，歌曲，音樂準備等。

活動過程：

一、在節(jié)日的氣氛中感悟孝敬父母的深刻意義。

配樂詩朗誦《重陽節(jié)》讓全班在深沉而溫暖的氣氛中體味感悟重陽節(jié)的深刻內(nèi)含。

主持人：尊敬老人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們責(zé)無旁貸的`義務(wù)，所以我們應(yīng)該多給父母一些關(guān)懷，真心的關(guān)懷就象一杯清茶，它足以溫暖冰封的心，拉近父母與子女之間的距離。

（1）、獨唱《愛的奉獻》。

（2）、寫下你的真心話。

讓學(xué)生抒情話語說出對父母的真心話。

（3）、詩詞接龍。

（讓學(xué)生了解，尊敬老人、孝敬父母在古人心里的地位，要發(fā)揚古人的傳統(tǒng)）。

（4）、全班同學(xué)知識搶答。

二、常懷感恩之心，貼近父母心靈。

（5）、歌曲欣賞。

帶著父母殷切的希望，帶著自己的夢想，乘上理想之馬，從此起程，相信我們的明天會更好。全班合唱《明天會更好》進一步加深我們對父母的情感，讓我們理解感恩的意義。向我們美好的明天奮斗！

活動總結(jié)。

主持人：祝愿天下所有的老人重陽節(jié)快樂，歲歲平安！身體健康！長命百歲！相信我們班的同學(xué)是優(yōu)秀的。尊敬老人、孝敬父母是傳統(tǒng)美德，我們要以身作則，將傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大！

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇九

進入十一月份，天氣干燥，因此要加強學(xué)生的防火意識。

首先，強調(diào)了消防安全防火的重要意義，提醒大家從生活、學(xué)習(xí)、工作中的點滴小事出發(fā)，形成消防安全保護意識，共同創(chuàng)造和諧安全的教學(xué)環(huán)境。

一、公共場所發(fā)生火災(zāi)的逃生技巧。

1、高層住宅失火，用床單或窗簾做成簡易的繩子，掛牢物體，逃生。

2、如果火災(zāi)上身，就地翻滾，以撲滅火苗。

3、如果出口小，要呼救，等待求援。不要輕易跳離，這樣危險性更大!

二、火災(zāi)逃生自救十法。

一要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。

二要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。

三要保護呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險。

四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

五要利用繩索滑行。用結(jié)實的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄伪蝗斓人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。

六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便"軟著陸"，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。

八為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

九利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置"太平門"、"緊急出口"、"安全通道"、"火警電話"和逃生方向簡頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解"燃眉之急"。

十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能限度地減少傷亡。

三、消防安全知識競賽(搶答形式)。

1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些?

2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置?

3、平時用電爐取暖對不對?有什么影響?

4、蠟燭為什么要及時熄滅?

5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?

6、發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話?并且要說清楚什么?

7、學(xué)生能不能參加滅火行動?

8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險?

四、小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么?

2、班主任小結(jié)：

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇十

老師：小朋友們，在我們的校園里，在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象，你是否注意過，請看圖片：

(課件演示)。

學(xué)生1：同學(xué)們這樣浪費糧食太可惜了。

學(xué)生2：這種現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)生在我們身邊。

學(xué)生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費了。

老師：同學(xué)們，你們知道嗎?如果我們每天浪費一粒米，一年的經(jīng)濟損失將達到上百萬，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目啊!今天我們開展以“愛惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會活動，主要是讓大家知道糧食是來之不易的。通過這次活動希望全體同學(xué)都能來愛惜糧食、節(jié)約糧食。

師;同學(xué)們我前段時間看到這樣一些圖片，我感觸很深。我想讓你們也來看一看。

播放配音課件：課件內(nèi)容(非洲地區(qū)有三分之一的兒童長期處于營養(yǎng)不良的狀態(tài)。全世界每年有600萬學(xué)齡兒童因饑餓而死亡，目前全球約30個國家陷于糧食危機。在我國40%的城市人口消耗的糧食要依靠進口，我國還需要十年時間才能解決少數(shù)貧困地區(qū)人口溫飽問題。)。

師：看過圖片，你們有什么想法?我們應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生交流)。

出示課件：愛惜糧食、節(jié)約糧食。

師：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活櫍廊粍谧鞑灰选?。

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

學(xué)生1：我想到了一首古詩《憫農(nóng)》，我想和大家一起背一背。

學(xué)生齊背：《憫農(nóng)》。

老師：看來同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食，提高人們的節(jié)糧意識，聯(lián)合國把10月16日定為“世界糧食日”，可見全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動之中，讓我們把勤儉節(jié)約時刻銘記在心吧!

師：浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。根據(jù)活動主題，同學(xué)們在課下認真查找了資料，現(xiàn)在就請查到資料的同學(xué)來讀一讀，讓我們一起在聆聽中互勉互勵。

師：聽了同學(xué)們講了先輩們愛惜糧食，節(jié)約糧食的故事、名言，那么我們同學(xué)在實際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢?同學(xué)們可以任選一題，進行分組討論。

(課件出示)。

(1、晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦?

2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦?

3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦?)。

老師：根據(jù)大家的討論匯報，我們總結(jié)出了許多節(jié)約糧食的好方法，讓我們一起來讀一讀吧!

節(jié)約糧食的好方法：

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。

2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。

3、在外面吃飯時，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。

4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時，我們要及時地進行制止和勸阻。

老師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了在生活中怎樣節(jié)約糧食。現(xiàn)在社會上正在廣泛宣傳和學(xué)習(xí)“八榮八恥”，我們電工小學(xué)的“八榮八恥”中就有“一節(jié)約糧食為榮浪費糧食為恥”這一條，相信此時同學(xué)們對這一條有了更深切的體會，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“八榮八恥”，使節(jié)約之風(fēng)深入人心。

老師：看了同學(xué)們的表演，老師很高興，老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧。

出示課件：

愛惜糧食。

小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。

一日三餐我為主，食用可以長身體。

農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。

中國人口十多億，糧食實在不富裕。

不要小看一粒米，積少成多了不起。

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇十一

不少同學(xué)都知道，明天就是農(nóng)歷九月初九，它是我們中華民族又一個傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽節(jié)。農(nóng)歷九月九日，為什么叫重陽?因為古老的《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。又因為九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，因此重陽佳節(jié)，寓意深遠，所以古人認為這是個值得慶賀的吉利日子。

關(guān)于重陽節(jié)的故事很多。在古代重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”，還有插茱萸、吃重陽糕、賞菊飲菊花酒的習(xí)俗。唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫到：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”

在今天，重陽節(jié)這個傳統(tǒng)的節(jié)日被賦予了新的含義。1989年，我國把每年農(nóng)歷的九月九日定為老人節(jié)，從而將傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。

同學(xué)們，讓我們都擁有一顆感恩的心，爭做一個尊老敬老的好孩子，讓“敬老、愛老、助老”的中華傳統(tǒng)美德世代相傳，永放光彩!

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇十二

摘要：站在草地上，天空的盡頭是一輪紅日，抬頭仰望，高舉雙手，有一圈絢麗而溫馨的光，那光就是快樂!

手

舉起雙手，手指交錯。陽光從空隙溜出來，是快樂。

很少去關(guān)注一下自己的雙手，直到拿到這個作文題目，才不由自主的去“關(guān)心”了一下自己的雙手。不是太漂亮，指頭有點長，挺靈活的，十根指頭上躍動著很細小的紋理，很是可愛。其余之外，我實在找不出什么詞語來形容它們了，它們真是普通得不能在普通了。但是，它是我的，我有權(quán)利掌控它為我做我喜歡的事。

我喜歡彈琵琶。用手指輕輕在琴弦上撫觸，音樂聲便流動在整個房間，“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺”，在右手熟練的指法中，我融化在音樂聲中，我全身心投入了，在音樂中思緒萬千……雖然我所彈奏的并不太好，但我很喜歡，這就夠了吧?《十面埋伏》氣勢磅礴，雄壯有力;《彝族舞曲》，悠揚動聽，歡快活潑;《春江畫月夜》細雨淙淙，輕柔飄逸。這一切都用我的手彈奏，即使還不是優(yōu)秀的彈奏，但我快樂，我也因我的手而快樂，我的手也是快樂的手!

我喜歡閱讀。坐在圖書館中，用手指翻動書頁，感受書中的魅力。用手摸摸書頁，一股無法形容的舒暢沁入心脾，是一股書的力量，是手架起的一座橋梁，使我得到了快樂，我的手也是快樂的手。

我喜歡整理自己的房間。擦地板，收書桌、擺放物品……每周都會有新的風(fēng)格。每當(dāng)看著房間中整整齊齊，心情總會愉悅。這一切又都是雙手帶給我的，我很快樂，雙手亦是快樂的。

站在草地上，天空的盡頭是一輪紅日，抬頭仰望，高舉雙手，有一圈絢麗而溫馨的光，那光就是快樂!

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小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇十三

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇十四

重陽節(jié)來了，我很想遺忘，因為南疆沒有重陽。

也曾裝著無意的打聽菊花，才知南方的菊花是用來裝點春節(jié)的，啞然失笑之余，心隱隱的痛。

曾自詡為讀一點書的人，終于只能遺忘文化。僅有的機敏，只成為一種求生的本能，就算可以洞悉明察社會結(jié)構(gòu)的各種縫隙，也難以尋求游刃有余的快感，不知是自己_不夠，還是自己人性本能的善良蛻變不了，那一絲思辨轉(zhuǎn)化不了社會層面上奪取權(quán)力資源與生活資源的世俗與陰暗的經(jīng)驗，卻又不能完全釋懷，只能界定自己很俗氣。

這樣退到南疆，也許不為過。我知道我不適合今天的競爭情狀和品格，就像誤落北方森林的一株松樹，我長不成白楊的挺拔，也就無法爭奪陽光同雨季。有人說東北的森林，使人頓生緊張感，那一顆一顆的樹，一樣的粗細，一樣的高，一樣的綠，一樣的旁枝橫逸，又是一樣的回擊著對方的侵擾。誰都想多探一片藍天，但枝丫都毫不客氣的拒絕；誰都想多一個雨季，但葉片彼此都發(fā)出互不占有的呼吁。對于泥土，競爭就更是激烈，你的根擠進我的領(lǐng)地，我的根扎進你的地盤。正真是無聲的斗爭，有序的排列，沒有妥協(xié)回答妥協(xié)，有的是侵逼引發(fā)侵逼。在這樣的森林里我是不會散步，人生的急促與窘仄會讓我退讓，它也許威逼不了我，但一定會煎熬我。

其實命運總是喜歡和人開玩笑，又總是會切換為某種定數(shù)。有一段時間我總和老公嘮叨，多少年一直消瘦的我，為什么一來這里就長胖了呢？且一發(fā)不可收拾呢？老公嬉笑：“人比黃花瘦嗎，黃花都沒了，人還瘦干什么？”老公說話總是一語雙關(guān)。笑鬧之后，莫名落寞。

我排斥競爭但不等于拒絕成熟。我不可能穿上瑤服，扮成村姑，所以就不可以安然于懶散和墮落。我知道成熟需要雍容大度，但是這里的野性，不能造就敦厚、從容、豁達的靈光。壓抑和浮躁最終叩擊不開我的渴望飛翔心扉。

拒絕重陽是因為這里沒有重陽，李清照的重陽來不了這里，王維的重陽來不了這里，就連劉禹錫的重陽，也是堅決的凝望故鄉(xiāng)。我不高尚，也沒有力量，更不會做信誓旦旦的好事者，帶來重陽，那就拒絕吧。

秋風(fēng)蕭蕭，落葉紛飛。又到了一年一度的重陽節(jié)。重陽節(jié)，又稱為“老人節(jié)”，是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個特殊的日子里，我們學(xué)校組織我們409班的全體學(xué)生去“如東縣掘港鎮(zhèn)敬老院”送溫暖，獻愛心，陪老人們度過一年一度的重陽節(jié)。

下午第一節(jié)課，我們在徐老師的帶領(lǐng)下激動萬分地走出了學(xué)校。我們越過大橋，穿過馬路，來到了通往敬老院的林蔭小道上，道邊飄落的風(fēng)景訴說著秋天的凄涼，但我們已經(jīng)把凄涼拋到了九霄云外，個個像出籠的小鳥一樣興奮不已。我們帶著準備好的節(jié)目，帶著滿滿的祝福，帶著小小的心意，走進了如東縣掘港鎮(zhèn)敬老院。

走進敬老院，老遠就看到很多獻愛心的人正在給爺爺奶奶們送禮物。我暗自想道，原來社會上有這么多好心人關(guān)心著敬老院的老人們，看到這個場景，讓我想起了一句古語：“百善孝為先”。是啊！尊老、敬老、愛老、助老是我們中國的傳統(tǒng)美德。孝敬老人既是一種責(zé)任，也是一種感恩。

我們按耐不住激動的心情加快了腳步，敬老院的院長見到我們，跟我們打了聲招呼，讓我們準備一下，就可以給爺爺奶奶們表演節(jié)目了。不一會兒，就輪到我們上場了，首先上場的是周琴，黃周思雨，張學(xué)喆三人合唱《荷塘月色》歌曲，優(yōu)美的旋律，甜美的歌聲飄蕩在敬老院的每個角落，飄進了爺爺奶奶的心田。看著爺爺奶奶們臉上洋溢著幸福的笑容，她們表演的更加賣力。接著我們給爺爺奶奶們表演講故事的節(jié)目，搞笑的故事情節(jié)把爺爺奶奶們逗得笑聲不斷，一個個精彩的節(jié)目，深深地感染了爺爺奶奶們，現(xiàn)場一片溫馨祥和的.氣氛。

每當(dāng)秋高氣爽、菊花飄香的時節(jié)，我們又一次迎來了一個特殊的節(jié)日——重陽節(jié)。

重陽節(jié)是在每年農(nóng)歷的九月初九舉辦，那時候，許多老奶奶們跳舞、唱歌為自己過重陽。九九重陽正趕“九”，又代表著中華人民的喜悅、興奮。

重陽節(jié)的種.種風(fēng)俗習(xí)慣，不辜負這大好光景，增添了這個秋天的快樂，有多少人畫上了這個秋天的快樂，為多少人畫上了一絲微笑，它看不見，摸不著，要發(fā)自內(nèi)心去感受。秋天是野游的好季節(jié)，可到郊外去“采青”啊，登山啊，或者再搞搞對身體有益的活動，這是對身體非常好的哦。我國已經(jīng)把九九重陽節(jié)定為老年人的節(jié)日。同學(xué)們，九月初九時，你為爺爺奶奶、外公外婆做了什么，怎樣讓他們過得難忘，快樂呢？聽聽我的親身經(jīng)歷吧。

我走到奶奶跟前，想考考外婆的記性就笑著說：“外婆，你知道今天是什么日子嗎？”外婆疑惑地說：“哦哦哦，是你的生日吧？”“不是，不是，我生日早過了好幾個月了。”外婆又思索起來，“難道今天是你媽媽的生日？”“更不是了，今天是重陽節(jié)，是你們的節(jié)日。”外婆恍然大悟，笑了。我又繼續(xù)說：“我陪您出去玩玩吧！”我和外婆出發(fā)了。我和外婆一邊說，一邊走，走得更遠了。我們看著清澈的池水，飽覽壯麗的山色，頓時感覺神清氣爽。我和外婆不知不覺度過了一天可愛的重陽節(jié)。

天暗下來了，媽媽爸爸回來了，還帶了一袋糕點，可真是雪中送炭啊。正準備給外婆過重陽節(jié)。上面綴著各種花紋，有的是嵌著幾棵小草我們一家人圍坐在餐桌前，津津有味地嘗起了糕點，可好吃了。外婆笑了，像年輕了幾歲。

“莫道不_，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦……”

李清照其人，因相思比一地的黃花還瘦弱的女人。

有人說，李清照是瘦了宋詞的女人，而我覺得她是因思成病的女人，在她踽踽獨行的歲月里思念成災(zāi)，泛濫于晨曦暮靄里，滿盈腦際心間的或許只有“日夜思君不見君”的惆悵和不安。

“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，秋意昂然，“風(fēng)住塵香花已盡”，沒有悅己容的君復(fù)在，倦倦的慵懶不為容顏擔(dān)憂，此生你不來我不老，只為一份瘋長蔓延的思念，在時空隧道里寂然安守。秋風(fēng)涼爽，秋葉翩翩，思念里，有滿地的黃花瘦比伊人容，滿樹的孤獨映射伊人聲聲慢般眷念。

“焜黃華葉衰”的秋節(jié)如期而至，李清照的思念便如約而來，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，可以感知到她“衣帶漸寬終不悔”深入靈魂的愛戀，那“驚起一灘鷗鷺”的欣喜似乎與這個滿臉愁容的女人毫無瓜葛，對“金銘”的嗜好與偏愛，似乎演繹成她一生的遺憾。“問君歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，綿綿密密的秋雨夜，一燈如豆，燈花星星也，靜靜落，燈下，窺見一女愁容燦然，“物是人非事事休，欲語淚先流……”

這個重陽佳節(jié)，沒有插茱萸少一人的遺憾，但有一個瘦了宋詞的女人，在時光的云影里獨領(lǐng)風(fēng)騷，為思念而來，但使宋詞漸入佳境，駕一鶴西去，但留一縷情愁于世間。

每年的九月初九重陽節(jié)是眾人皆知的傳統(tǒng)節(jié)日。

家鄉(xiāng)的重陽節(jié)，大多風(fēng)俗和其它地方一樣。只要是祭拜祖先，吃壽桃，爬山，放風(fēng)箏。

臨到重陽節(jié)前，各村各戶就開始匆匆忙忙地準備各種各樣的美食，有雞肉、丸子、油菜（其它青菜也有，不過我很喜歡吃油菜）、壽桃。

祭拜完祖先后就是一個很重要的環(huán)節(jié)——吃壽桃。千萬別誤會，那不是桃子，而是剛剛祭拜時說的壽桃，那是一種用糯米粉、糖、食用粉紅色素等材料所制成的，表面很光滑，像果凍一樣，還刻有桃子、壽字。形狀有的像桃子，有的是個圓形。記得每次我都會吃上一大半，好飽呀！

接著是爬山活動了。每個家庭都會組織一些人去爬山，還可以在山中野炊呢！（要注意防火哦！）在山路上，你可以說笑、唱歌、談心……而我則會坐在一棵老樹下，干什么呢？懷念我那永別人間的表哥：表哥，你在那還好嗎？過很快樂嗎？犯罪人已被逮捕了，你好好安息吧！

重陽、重陽，何為重陽？就是重返陽間，將虛有化為現(xiàn)實，將難過變?yōu)榭鞓罚?/p>

啊！思念你，我喜愛的表哥！

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇十五

2、知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛老人的品質(zhì)。

2、調(diào)查家中老人的愛好、身體狀況及他們以前的生活經(jīng)歷。

一、主持人點出本次活動主題：九九話重陽。

二、以小組為單位，交流搜集到的資料。

三、小組代表說說有關(guān)重陽節(jié)的.典故、民間習(xí)俗、慶祝方式。

四、出示同學(xué)們?yōu)闋敔斈棠讨谱鞯目ㄆ?/p>

五、小組代表說出自己在重陽節(jié)為老人們準備的禮物。

六、主持人總結(jié)：尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。是老人們辛辛苦苦地將我們的父輩們養(yǎng)育成人。他們也曾經(jīng)為社會做出了很多很多事情。關(guān)愛他們的生活、身體是我們晚輩們義不容辭的責(zé)任。用我們的心去關(guān)注老人們的喜怒哀樂。

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇十六

藝術(shù)節(jié)悄悄地來到了我身邊，一個星期的準備，令我自信滿滿，心中充滿了喜悅和期盼。

攝影比賽即將開始，我們幾位老師“欽點”的小小攝影者做了充分的準備，帶上自己的必備工具——照相機來到階梯教室，一踏入門，抬起頭，人來得很多了，只見一個個人頭在拼命地攢動，不時有拍照的快門聲和閃光燈的光，亮得使我睜不開眼睛。我們按著路徑找到一個位子坐了下來，大家紛紛拿出照相機調(diào)整，我和高亮、逸汝拍了不少照，不一會兒，老師們來了，給我們講了注意事項，就散伙兒了。我拿著照相機拍了許多令我滿意的照片。

隨著老師的通知聲：“請參加書法比賽的同學(xué)到階梯教室集合。”我和高亮告別逸汝和攝影比賽，來參加書法比賽啦！后來，慢慢跟著老師來到餐廳，我拿了一張紙，按照參賽要求和書法內(nèi)容，我慢慢進入了狀態(tài)，拿起筆，仔細地打量著字，又看了看落款位置就下筆，一筆一畫，該頓就頓地寫著，不好寫的，就在自備紙上先寫一寫，才落筆，好不容易寫完，我就小心翼翼地交了。

今天，我參加了這次比賽，不僅讓我有了鍛煉的機會，而且更讓我進步了許多。我會更加努力，把握好每次機會。

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇十七

我最喜歡原來實驗小學(xué)的那條路，每一次的經(jīng)過，總會令我思緒萬千，回想起以前的那些往事。

現(xiàn)在我們步入了新校區(qū)，相比老校園，教室更加明亮，操場的跑道更加寬闊，文體設(shè)施更加齊備，和同學(xué)們走在放學(xué)的路上也依舊是歡聲笑語，可是總感覺少了一些什么，走著走著就會聽到人們的叫賣聲，還會有漫天的紙屑飛舞，不像老校區(qū)的安靜，缺少了原來的古韻和干凈。那時還能聆聽到隔壁中學(xué)的朗朗書聲，可是一切都過去了，我不應(yīng)該迷戀過往，但放學(xué)時還是會不知不覺走到老校區(qū)的那條路，聽著腳下磚塊松動發(fā)出的響聲，中學(xué)的讀書聲，濃濃的學(xué)習(xí)氣息，時不時還會有住在周圍熱情的居民上來問問我們的學(xué)習(xí)成績，不像新路的冷淡。同學(xué)們也喜歡老校區(qū)的路，新路和老路的區(qū)別是我們最喜歡討論的話題。

最令我們難忘的，是老路路邊賣的章魚小丸子的味道，以前會一起合買一份分著吃，可如今吃的機會也少了，香噴噴的丸子發(fā)出的氣味飄蕩在空氣中，同學(xué)說：丸子不是給嘴吃的，而是給鼻子吃的，滿嘴的油香讓鼻子聞得開心極了。

那時我們一起走，一起看著老路兩邊翠綠，粗壯的梧桐樹。夏日梧桐樹的枝葉遮擋住了陽光，我和同學(xué)們在樹蔭下愉悅地邊聊邊走，秋天我們在放學(xué)的路上踩著金黃的落葉一路奔跑，望著不遠處靜靜屹立的天寧塔，我們時常會坐在塔邊的小凳上一邊看書一邊等著爸爸媽媽。

我最愛這條路了，它寧靜又滿含著文化的底韻，是我心中最美的風(fēng)景線。

日記600字2。

大家的童年一年有很多的趣事，我的童年也一樣。今天我來給大家說說我買“醬油”的事吧!

今天，我正在房間里玩玩具，突然我聽見媽媽叫我，我趕忙走進廚房問媽媽有什么事。媽媽說：“家里沒有醬油了，你幫媽媽去買醬油吧，路上注意安全。”原來媽媽要我?guī)兔Π。铱墒切÷斆鳎壑橐晦D(zhuǎn)，對媽媽說：“那我還要買個棒棒糖。”媽媽不同意，但架不住我的賴皮，最后只好答應(yīng)了，于是給了5元，下樓了。

我一邊想買什么口味的棒棒糖，在邊向超市的方向走去，突然，一顆小石子把我絆了一跤，我摔了個“狗啃泥。”我慢慢爬起來，對著那塊小石子叫起來：“破石子，本大王要去買棒棒糖，你竟敢擋路，還害本大王摔了一跤，看我怎么收拾你!”我抬起腳，使勁一踢，把石子踢進了路邊的草叢，讓它不見天日。

不管了，我買了麻油，準備再向媽媽要買棒棒糖的錢。

媽媽接過我買的麻油，還沒等我開口，就叫起來：“我要你買醬油，你怎么給我買來麻油了?”

“什么，醬油”。

到手的棒棒糖飛走了，真是聰明反被聰明誤。

日記600字3。

想到吃，大家一定會想到一大桌飯菜，一瓶瓶飲料;一個精致的飯盒，里面盛著牛肉、羊肉、雞肉、鴨肉。可你們想過別樣的吃嗎?對了，就是象棋中的吃象棋子;生活中的吃虧、吃驚;吃醋。哎!我一生吃虧可真是，苦!嗚嗚嗚。

記得有一次：天陰沉沉的，空氣中彌漫著薄薄霧氣，我穿著校服，系上紅領(lǐng)巾，便直奔校園門口小吃店。我跨上第一步，大喊：“下一碗面。“老板應(yīng)聲叫答，面下好了，我便狼吞虎咽開吃了，就在這時，老板從我生后瞧瞧走過，偷偷摸走了我5元錢。終于，面吃完了，我連忙摸了摸口袋，咦?怎么不見了?我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，老板說：”快點付錢!“隨后低吟：現(xiàn)在小孩真是的，連錢都不付。我連忙說：”欠債可以嗎?“”可以，明天付錢吧。“我一邊說謝謝一邊回了教室。上午我一直在想今天發(fā)生的奇怪事件，是不是那位奶奶?，對!放學(xué)了，我直蹦小吃店，到了門口，只見那位奶奶正打掃衛(wèi)生。我立刻沖了上去，大叫：“小偷換錢。“別裝了，我一眼就能識破你，奶奶回頭看了看，便說：“你有什么事嗎?“我兇巴巴的對他說：”還錢!“還沒說完，只聽：我今天偷了5元錢，哈哈哈!聽后，我立刻沖進小吃店，原來是老板偷走我5元錢，我氣呼呼的走向老板，說：“我剛聽到你說的話了，還錢!”“哼，小鬼頭子，鬼偷你錢，去去去!走。“就這樣，我被趕走了。

哎!吃虧感受真不好受!

日記600字4。

星期天，我家發(fā)生了“恐怖事件”，事情是這樣的：

上午，哥哥很快寫完了作業(yè)，速度之快讓我目瞪口呆。他和弟弟進了老媽的房間，看起電視來。

不一會兒，老爸回來了，他推開房門，大喝一聲：“你寫完作業(yè)了?”

“嗯。”哥哥的聲音像蒼蠅似的。

“這不可能，你不可能寫這么快，騙誰呢?把作業(yè)拿過來，寫不好重寫!”

哥哥慢吞吞地拿出作業(yè)本，爸爸打開一看，字“同學(xué)”像在操場上跑了一萬八千九百九十九圈一樣，橫七豎八地“躺”著，有的字完全看不清楚。頓時，怒火在老爸心中燃燒起來，仿佛要把他全身燒起來。“啪——”爸爸實在看不下去了，手掌一揚，像支箭射了出去。

這一下好像打在了我心里，我似乎看到了一個人被兇殘的野獸吃掉的畫面，心臟都要從嘴里跳出來了，我害怕極了。

“你干嘛打他?”媽媽抱著哥哥的頭哭著問道。

“張飛呀，你爸爸打你是因為你寫字差，是為你好;媽媽哭是因為心疼你。你一定要好好寫作業(yè)啊!”奶奶語重心長地說。

“你作業(yè)做完了嗎?”爸爸又問弟弟。

“沒——有。”弟弟低著頭，一副害怕的樣子。

“坐好。”爸爸好像打累了，聲音溫柔了許多，“坐這兒，一筆一劃給我好好寫。”

當(dāng)我寫完作業(yè)走出去時，媽媽和哥哥的臉上還有哭過的痕跡，弟弟邊寫邊抹著眼淚，真是令人心驚膽戰(zhàn)的一天啊!

日記600字5。

現(xiàn)在已經(jīng)到了冬天，天氣越來越冷，許多小昆蟲和動物都開始冬眠，進入它們甜甜的夢鄉(xiāng)里了。但是，還有一幫蒼蠅不知好歹，竟還敢來咱家撒野，天天神出鬼沒的，打擾我寫作業(yè)，皮可真厚。哼，看我今天不來收拾你!

我輕輕地拿起“武器”——蒼蠅拍，一小步一小步，小心翼翼地來到蒼蠅的身后，就像武松景陽岡打虎那樣，使出吃奶的勁，“唰”一下朝蒼蠅拍去。一陣冷風(fēng)從我耳邊吹過，它掛了。唉!這么不堪一擊，看來它和蚊子還是有一定的差距呀!

我正準備去寫作業(yè)，神不知鬼不覺的，忽然又冒出來一只蒼蠅，正“霸占”著我的書桌。我心想：“哼，小樣兒，跟我玩植物大戰(zhàn)僵尸呢!”我抓起拍子就朝它用勁打去。沒想到這只蒼蠅功夫挺深，居然還會使用“隱身術(shù)”，我左瞧右望，找了半天，累得滿頭大汗的，還是連蒼蠅的一點蹤跡都沒找到。

這時，我的小鬧鐘著急地叫了起來：“主人，五點整!”啊!我徹底絕望了，媽媽就要回來了，我還沒報仇雪恨呢!唉，沒辦法，我望望自己手上的蒼蠅拍，看看動都沒動過的書包，想想已經(jīng)消失的無影無蹤的蒼蠅，只好滿不情愿地把蒼蠅拍放好，寫作業(yè)去了。

至今，這團火還在我心里憤怒地燃燒著。哼，死蒼蠅，我“楊大俠”總有一天會讓你們灰飛煙滅、粉身碎骨的，咱們走著瞧，你們死定了!

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇十八

我知道這聽起來很不可思議，但是我的確變成了只蝴蝶。

我也很想說這只是一個夢，可翅膀上的疼痛卻真實地讓我無法回避現(xiàn)實。我笨拙地煽動翅膀，離開那令我受傷的地方。剛飛離地面，一只白蝴蝶便迎面撲來，在我驚悚的目光中嘰嘰喳喳講起話來，那場景別提有多古怪了!為了不暴露出我的身份，接下來的日子里，我仿照著別的蝴蝶勞作，小日子倒也過得滋潤。

可是事情偏偏不順我心，如我意。那一天，我突然遇到了一個人類，我因遇見“同類”而欣喜萬分，熱切地跟他問好，已然忘了自己變成了蝴蝶，他根本聽不懂我說的話。面對越來越近的大手，身體快過我的思想，逃離了魔爪，可他似乎早料到了，趁我愣神間，用備好的玻璃瓶蓋住。那一刻，周圍的世界與我隔離，無論是天空還是樹林，都仿佛蒙上了一層薄紗，而我也初次體會到了絕望。玻璃瓶像一個囚牢，囚禁了我的身體以及那見到老鄉(xiāng)的喜悅。我停留在瓶底，看著瓶子上倒映著的那個身影——深藍的翅膀仿佛是一片夜幕，斑駁的圓點裝點著黑夜，讓這只蝴蝶看起來很夢幻，可知道這是他抓我的原因的話，我寧可不要這美麗。

你們?nèi)祟愓娴挠袡?quán)利去決定另一個生命的生死嗎?失去了生命活力的美真的還是“美”嗎?

突然，那一瞬間，我的眼睛一黑，頭一陣陣地疼，耳朵“嗡嗡”地響，劃過一道閃電，便昏昏地睡了過去。

過了許久，我慢慢地睜開了眼，我以為上學(xué)要遲到了，但發(fā)現(xiàn)天還是黑的，所以又閉上了跟，又感覺有些奇怪，身子明顯輕了，周圍異常擠，還有一點怪怪的味道，我又睜開眼仔細觀察周圍，紅通通一片，還有幾個閃閃發(fā)光的東西，是錢!

我變成一張鈔票!哈哈，那我不就是人見人愛的東西了嗎?不會有人不喜歡我了!

我還沒搞清楚是什么原因，就被一位阿姨拿了出來，放進了一個很大很大的箱子里，由于速度太快我并沒看見上面的字，就被放上了車，一路往山里開去。大半天過去了也己經(jīng)到了目的地，我和同伴被搬走了。

沒多久就被一位t恤上印有“志愿者”三個大字的哥哥拿了出來，一路跑向一間破小屋。那間屋子的紙窗己被風(fēng)吹日灑到破爛不堪，墻上的磚也己經(jīng)磨得凸凹不平，他伸手推開了門，發(fā)出了“吱呀—”，從黑暗中，有一個身影，因為吊燈搖晃不停，那影子忽隱忽現(xiàn)，腳步聲近了，我也看清了，這一個年逾古稀的老人，他滿臉的'皺線，眉間刻滿了滄桑，飽紅風(fēng)霜地手扶著門框，看到了我們，他的臉上綻放出了笑臉，那種笑，不知是讓人高興，還是心疼。我們被交到了老人手上，他說了幾句家鄉(xiāng)話，我雖然聽不懂，但卻明顯感受到了那激動的心情，他撫摸著我們，從充滿血絲的眼眸里，流下了熱淚，那是我覺得做為一張鈔票，我己經(jīng)發(fā)揮了最好的作用。

這一次，我變成人見人愛的鈔票，可我卻明白被人愛不如去愛他人，才會感受到真正的快樂。

今天的我非比尋常。我不是我，而是一只筆。

唉!我已經(jīng)在主人恩筆袋里差不多待了一個月了。不知道他什么時候會來寫作業(yè)。來了來了，他拿著本子來了。哇!那一瞬間，我感覺到了前所未有的光芒射進了筆袋，清新的空氣撲面而來。一看墻上的時間：二零一九年八月二十九日。嗯，怪不得急急忙忙的沖入房間，原來快開學(xué)了啊!咦?怎么還帶了一塊會發(fā)光的東西呢?據(jù)我所知，那個東西是手機，是害那個“二百五”沒寫作業(yè)的原因，太傻了。他把“安全帽”取掉，安在另一頭，就寫了起來。刷刷刷的聲音延續(xù)了幾秒，就停了。是為那發(fā)亮的東西響了起來。“哈哈哈，哈哈哈!”一頓長時間的狂笑，那個傻乎乎的主人似乎把我忘了。突然一個翻身，呀!“嘩，咚咚咚”掉地板了，可疼了!許久之后，我的幫手，主人的媽媽，回來了。他這才拿起我又做起來。因為摔過一次跤，不如以前了。時好時斷，斷時，就會把我狠狠地劃幾下，劃的我頭都大了。下午不努力，晚上徒傷悲。主人一整個晚上都在奮筆疾書，看看窗外的世界。哇!燈光彌漫了整個城。看到這樣我就放心了，因為這代表有許多筆都在跟我一樣，在陪著某些傻乎乎的人寫作業(yè)。不知什么時候，主人停止了奮斗，今天的“工作”模模糊糊地結(jié)束了。

真的是太難了，每天都要那么累，難上加難。

我變成了一頭黑色的斗牛，我的前后左右被圍欄固定，無法動彈。斗牛場四周熙熙攘攘的人群讓我熱血沸騰。

面前的圍欄突然打開，我像黑色的閃電一樣狂飆出場。我的亮相即刻引發(fā)滿場的歡呼，我用余光一掃，我的黑色毛皮泛著光澤，渾身肌肉抖動，健美而強壯，我瞬間明白了我的命運——我將完美詮釋雄壯、力量和堅韌，然后倒在對手的劍下，用生命來演繹末路的英雄。

一名騎士用長矛深深戳入我的后背，心血開始流淌，接著他們將6枚花標(biāo)刺入頸背。這些花標(biāo)帶著鋒利的倒鉤，不斷撕裂者我的傷口。現(xiàn)在我每一次奔跑和顫抖都感到鉆心的疼痛，每一次疼痛都使我增添一份憤怒。

全場雅雀無聲。斗牛士真真的望著我，緩緩的扔掉了手中的劍，他赦免了我，全場沸騰……。

我高傲的站立在草地中央，像一個紳士。

旅行的時候不要將個人財物暴露在公共場所下，這樣很有可能會引起小偷的特別關(guān)注，所以最好身上攜帶零錢，這樣不用每次付錢要掏錢包。

“叮叮叮”鬧鈴響了，我蒙眬地睜開了眼，站在鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己變成了一支筆。心想：終于可以暢游一次物品的世界了。

“我”是一支普普通通的簽字筆，對于我來說，外面是一個未知的世界，充滿著新奇。當(dāng)我前一秒還在想象著外面的世界時，后一秒已經(jīng)乖乖地呆在貨架上，一動不動，直到被人買走。

在貨架上呆久了，覺得很無聊，所以我扭過頭來說：“哥們兒，你們在這里不無聊嗎?”話音剛落，一個漂亮的小女孩把我買走了，那個小女孩把我?guī)Щ亓思遥胚M了她最喜歡的鉛筆盒里。

從那時起，我一直被她握在手里，而那一天，發(fā)生了一件很不愉快的事。她為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)自己收到了一張批評的紙條，便把紙條放進了鉛筆盒里，最后也把鉛筆盒藏了起來。

就這樣，我一直被遺忘在角落里，直到有一天，她媽媽打掃屋子時發(fā)現(xiàn)了我。頓時，我感覺到光射了進來，她的批評紙被媽媽發(fā)現(xiàn)了，而我也被她重新地握在手中。我一點一點地看著她進步，而我的生命也一點一點地溜走，如果我可以說話，我一定會對她說聲謝謝。

謝謝你，把我從無聊的貨架上拿走，也謝謝你，讓我學(xué)會了堅持和忍耐。

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇十九

今天好累呀!大掃除，我累，no!no!no!完全不是，我是整理作業(yè)本給累死的。

中午，老師叫了我，我溜溜了跑上了講臺不知道老師叫我干什么，到底是好事還是壞事呀……那當(dāng)然是好事了，老師叫我整理一下書櫥，把作業(yè)本什么的都給理干凈，還要把灰抹一抹，這任務(wù)太重了，可對我來說小菜一碟，五分鐘完成任務(wù)!我開始機器一樣的工作起來，這個東弄弄，這個西弄弄，不一會原來凌亂的小角就被我整干凈，我歡歡喜喜報告老師就上位了。整個讀書課，我都在興奮，又可以站起來擦窗子了。可不料我竟然是抹黑板的。“徐可言!老師叫你去他辦公室。”人群里，不知道是誰在呼喚我，我惺惺的和方欣怡去了老師辦公室。“還要你們幫忙，這個徐可言熟悉，他今天中午干過門，你們把這些整理好，放書櫥底下。”啊!又可以去完成一些事了……“你們看一下，電火桶里。”我們下意識看了一下暈子，一個大火桶里都是作業(yè)本，和作業(yè)草稿紙，這個看著多，實際干起來也還好，不一會也就干完了。“還有這一堆，那里還有一堆試卷，按順序排好，然后放在書櫥里。”聽了老師說這么多，我醉了。可我們不怕困難，不怕危險，毅然接受了任務(wù)，這有什么大不了，不就辛苦一點點嗎!我把電火桶里的全搬來，這已構(gòu)成一座本子山了，這，這么多呀!弄的玩嗎!我自己都在質(zhì)疑我。弄好了，本以為結(jié)束了，可我還得親自一點一點的班會書櫥，搬了幾趟，我的手都麻了，方欣怡卻顯得十分輕松。

我感覺手脫臼了，“酸甜苦辣咸”呀!

日記600字2。

今天，我和爸爸去九峰山游玩，步入大門，便聞到一股大自然的味道。我朝竹園走去，風(fēng)吹竹葉像是在對我歡迎問好。

我看到一種竹子，它葉子的形狀像青銅利劍一樣，十分鋒利，一圓“利齒”環(huán)繞在周圍。我問爸爸這是什么，爸爸說這是劍竹，就像一位位勇士一樣。我又看到另一種竹子，它下面寫著黃條金剛竹，葉子黃白相間十分美，而且它的葉子十分硬，真是一片“金剛?cè)~”!最后一種竹子，它叫羅漢竹，它的樣子、枝干、葉子都跟其他竹子差不多，可是仔細看那竹節(jié)就像疊羅漢一樣疊了上去。

接著我們來到了卡努灘，那里的水從透明再到綠最后是深藍。那里四面環(huán)山，就像是深山中的翡翠，是那樣的美麗，那樣的動人。卡努灘是因為一次叫卡努的臺風(fēng)造成的，當(dāng)時泥石流、山體塌方，造就了一個低洼盆地。之后就將那個盆地叫為卡努灘。

一路向上，我來到了龍?zhí)讹w瀑，一接近那里便聽到水拍打石頭的聲音，走進看，瀑布從30米的高空直落而下，就像一條巨龍從天而降，最后“怒吼”一聲便變成水花分散開來了。這景象讓我想起了李白寫的一首詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

我們爬到了九峰之巔，臉上早就已經(jīng)布滿汗珠。風(fēng)很大，涼爽極了，從上面往下看去，卡努灘真的就是九峰山的一塊翡翠啊!再看看別的地方，人群變得像小螞蟻一樣!

這次旅行我欣賞到了大自然的絕世風(fēng)光，真叫人流連忘返。

日記600字3。

今天，我們一家人去沙畈鄉(xiāng)烏云村挖竹筍。

汽車沿著山路盤曲而上，兩旁的樹木蒼翠欲滴，似乎正熱情地歡迎我們。我們的汽車行駛了大約一個半小時，終于來到了位于烏云村的竹林。

拿上鋤頭，我們便進了竹林，在一位伯伯的帶領(lǐng)下，我們來到了挖筍地點，開始挖筍。我立刻開啟我的“火眼金睛”，很快就發(fā)現(xiàn)不遠處的一株小筍頭，只露出地面大約2厘米，好像一個稚童，調(diào)皮地露出腦袋正在對我們笑。我心里樂開了花，手舞足蹈地跑過去，拿起鋤頭就是一鋤，鋤頭便打入了松軟的土，不一會兒，我便把周圍一圏的土都給刨了。正當(dāng)我準備“深入地基”時，鋤頭卻碰到了一個長棍形的、堅硬的物體，我摸索了一下，以為是一根沒用的木棍被埋了起來，我想把它推開，卻發(fā)現(xiàn)它好像被什么連了起來，推也推不開，拎也拎不動，砸也砸不斷，踢也踢不走，還真拿它無可奈何。這時爸爸走了過來，看了看我的表情，便知道了我的處境。他看了一下“木棍”，說“這不是木棍，是竹鞭!”他不一會找到了一個比較脆弱的地方，兩鋤頭下去，效果立竿見影，竹鞭立馬斷成兩半，爸爸再輕輕地把竹鞭挖出來。我在爸爸的幫助下很快挖到了筍的根部，再往根部一鋤，一株大大的筍就乖乖出來了。

初戰(zhàn)告捷，我信心大增，不一會我又挖出了幾株筍。爸爸和媽媽的收獲也不小，每人也有四、五株呢!

日記600字4。

今天是星期四，星期五是我們合唱團“初賽選拔”。所以今天一定要排練好。

午休一下課，8個人立刻沖出來，開始練習(xí)。郭金玲說：“我們先不管隊形，每個人的動作先搞好。”緊接著她又對每個人說：“你唱這句，動作可以這樣，待會兒練練。”過了幾分鐘，動作ok了，接下來是最重要的，聲音。

準備好了，我們手拉手搖啊搖，歌曲“啦啦啦”環(huán)節(jié)過了后，陶睿欣唱“一玉口中國。”剛唱完郭金玲就大喊：”停!你唱的‘一’在哪兒?音不要跟太緊。”重來一遍后，好多了，但李嘉慧唱的又讓郭金玲頭疼。“慧慧，你聲音能放開嗎?聽著像感冒流鼻涕一樣。”再次重來，又是夏雨軒不行。“小夏哎，你唱快啦!初賽要配音樂的，你這樣怎么搞嘛?!!”關(guān)鍵時刻掉鏈子，在緊張時上課鈴打了，但龐老師允許我們大課間留下來繼續(xù)練。

同學(xué)們走后，一陣國家音樂響在耳邊，我們迅速站好了隊。

“一玉口中國。一瓦頂成家。都說國很大。其實一個家。一心裝滿國。一手撐起家。家是最小國。國是千萬家。在世界的國。在天地的家。有了強的國。才有富的家。國是我的國......”大課間很快過去了，郭金玲對我們說：“練得差不多了，初賽一定要通過，知道決賽在哪兒比嗎，在東小好聲音上!”

相信我們一定能通過星期五的初賽!

日記600字5。

今天，我們要投每周之星了。我很激動，因為這一期的周報上有我的名字。陳老師說這一次我們來投票，我們大家都覺得很新奇。

投票開始了。第一輪，我投了周子博，他寫得很好，我很喜歡他這種類型的作文。我問周娜投了誰，她說她投了洪芊芊。票都投好了。到杜炅達唱票的時候了，我非常激動，目不轉(zhuǎn)睛的盯著杜炅達。可是我聽了十幾票都沒有我的名字，就有點失望了。又過了幾票，一連聽到好幾個洪芊芊的名字時，我的心里拔涼拔涼的。最后洪芊芊領(lǐng)先。

第二輪，從上一回中選出來洪芊芊、周子博、王如意、王慧潔四人中進行。我確信周子博的作文是寫得挺好的,還是投了周子博的《黑色毛衣》。可是這次只有7、8個人投的周子博，我好像聽到了n個洪芊芊，n個王如意。這時候，我身上所有的血液都凝聚了起來。這一局還是洪芊芊領(lǐng)先。

第三輪，是洪芊芊與王如意兩個人的“生死對決”。我在王如意和洪芊芊之間作了一下比較，感覺還是洪芊芊寫的比較好，我這一票投了她。在杜炅達唱票的時候，我緊張的心和肝感覺都要從我的胸口“蹦”出來了。最后我聽到了一連串“洪”的時候，又高興得差點要從椅子上跳起來。不出意料，洪芊芊獲得了最后的勝利，獲得了這一次的“每周之星”。這時，我之前的“失望之云”已經(jīng)被“希望之光”給驅(qū)散了，我好像自己就是洪芊芊一樣，心里樂開了花。

這一次投票，真是一次高手之間的對決呀!

小學(xué)六年級重陽節(jié)班會教案（通用20篇）篇二十

“老人節(jié)”是弘揚尊敬老人的節(jié)日。為了表達我們的感恩的心，今年的重陽節(jié)，老師帶上我和段巧玲、鄭鈴榕，提著禮物，去看望了東岐小學(xué)教學(xué)樓的捐建者的夫人和一位退休老校長。我們和老人們過了一個有意義的節(jié)日。

細雨蒙蒙的清晨，我們提著一大堆禮品，沿著馬路地出發(fā)了。我十分想知道這兩位老人到底長得怎樣，憧憬著快一點見到老人，但我也擔(dān)心，見到老人我應(yīng)該說些什么，才顯得我很禮貌，很尊重老人。于是，我的心情時而像快樂的小鳥，時而像擔(dān)驚受怕的小兔子。

我們走了一會兒，拐過一條小巷子，老師就說到了，便按響了門鈴。“怎樣才能表示我們感激的心呢?”我一下子緊張起來，不知道該把禮物捧在手上呢?還是放在地上?是站在門口祝福老人呢?還是到老人家里走走?開門的是一位老婆婆，我以為就是今天探望的老人，馬上就說了聲：“老奶奶，好。”就想把禮物遞過去。老師對著這位老人問：“邦響婆婆在嗎?”“哦，原來她不是我們要看望的老人，差點兒搞錯了，嗨，怪我太緊張了。”

這時，走出一位老奶奶，她帶著一絲微笑，看上去很慈祥。看來她肯定是我們要看望的老人了。老師和老人拉了一些家常話后。我們都把禮物放下來了，一起恭恭敬敬地對老人說祝福的話：“祝老奶奶身體健康，萬事如意。”我看到老奶奶爬滿皺紋的臉頓時像一朵鮮花燦爛地綻放。我也開心地笑了，再也沒有剛才的恐慌了。我想：“一個老人孤零零的，多孤獨啊!如果我們能天天都來看望她，她就能天天開心，那多好啊!”時間過得真快，我們要走了。老人立刻用響亮的鞭炮聲來歡送我們。