優秀的作文可以給人以啟發和感悟，幫助讀者成長和進步。接下來，我們一起來欣賞一些經典的優秀作文范文，不妨從中汲取一些寫作的智慧。

禮貌一年級范文（20篇）篇一

作為一年級的學生，我有幸在這一年的學習和成長中，深刻體會到了禮貌和文明的重要性。在老師和家長的引導下，我漸漸明白了禮貌文明的含義，并在日常生活中的點滴中不斷實踐著它們。下面我將分享我一年級時的心得體會。

第一段：向他人微笑，彰顯禮貌的力量。

從入學的第一天開始，老師就教給我們一句口訣：“微笑是禮貌的開始”。我一直將這句話記在心里，每天都試著給每個人微笑。我發現，當我微笑面對他人時，他人也會愿意主動和我交流。我曾一次在車站遇到一個需要幫助的老人，我主動上前詢問，并且微笑著幫助他。老人感動地說：“你是一個有愛心的孩子?！边@個經歷讓我深刻地明白到，禮貌的微笑可以傳遞愛與關懷，讓我們之間的距離更近。

第二段：謙讓是最高的禮貌。

在學校的課間休息中，每天都會發生排隊買早餐的情景。我發現有時候同學們過于急著買早餐而忽略了隊伍，也會有同學不耐煩地插隊。老師教給我們“寧可讓人，不可讓自己”的道理，我深受啟發。從那以后，每當排隊時，我總是主動禮讓他人，如果我發現有同學插隊，我會禮貌地提醒他們回到自己的位置。慢慢地，同學們也開始效仿我，學會了尊重他人的權益。我真切地感受到，謙讓不僅體現了我們的禮貌，更是我們的品格修養。

第三段：與人為善，傳遞文明的種子。

一年級的時候，我們學校組織了一次義務清潔活動。我們小組去公園掃了一片草地，讓它變得更加整潔。清潔活動過程中，我發現一些同學不太在意擦拭過程中的細節，而我覺得這樣不夠認真。于是我主動去幫助他們，解釋清潔的重要性。通過我的幫助和引導，同學們變得更加細致認真，我們的清潔工作也變得更加出色。我明白到，與人為善不僅僅是幫助他人，更重要的是傳遞文明的種子，讓他人從我身上看到文明的力量。

第四段：尊敬長輩，展現文明的態度。

在家庭生活中，我也不斷體會到尊敬長輩的重要性。每當家長給我布置任務時，我總是恭敬地答應，并積極去完成。即使有時候覺得任務有些困難，我也努力克服困難，希望給家長留下一個有責任心的孩子。我發現，當我尊敬長輩的時候，他們也會更加關心和尊重我。在和長輩的交往中，我明白到一個人的文明程度不僅體現在對陌生人身上，更要在家庭中尊重長輩，展現出文明的態度。

第五段：自覺修煉，堅持禮貌至上。

通過一年級的學習，我明白禮貌文明是一個長期修煉的過程。每天，我都會自覺提醒自己要保持良好的言行舉止。我在學校、在家庭中注意禮貌細節，與人交往中堅持以禮待人。在每個人的如此努力下，我們的班級也逐漸變得更加和諧有序。我相信，只要我們每個人都能自覺修煉，堅持禮貌至上，我們的生活將會變得更加美好。

禮貌文明是我們日常生活中應該始終堅持的準則。無論在學校還是家庭，無論面對陌生人還是熟悉的長輩，我們都要用真誠的微笑、恭敬的態度和尊重的行動展現禮貌文明。通過這一年級的學習和實踐，我深深體會到了禮貌文明的重要性，也明白了通過自己的實際行動，我們每個人都可以成為社會的一股正能量。

禮貌一年級范文（20篇）篇二

今天我上學時很開心。

第一是因為我進教室時走錯道了;第二是我坐到座位上，老師讓大家擺飯盒時，我坐在座位上玩兒，我就很有禮貌的對我同桌說：“李奕鑠小朋友，請問您能不能往那邊一點兒，您那邊還有些地方?！蔽矣眠@樣的語氣說了三四句，我同桌說：“今天是不是禮貌節?”我們兩個都笑了，哈哈。

禮貌一年級范文（20篇）篇三

有一次，數學考試我考得不好，分數不高。突然我產生了一個想法：卷子不給媽媽看，免得她打我。

轉念一想，這種想法是錯誤的，我應該做一個誠實的孩子，不管考得好與壞，都應該讓媽媽知道我的成績。

最后還是把這張卷子給媽媽看了，虛心接受了媽媽的批評。我表示以后一定要認真學習，考試不粗心大意。爭取考出好成績。

禮貌一年級范文（20篇）篇四

今天，我讀了《問路》講的是：一個小姑娘要去趕集，但不認識路。正好碰上一個老大爺，小姑娘開口就叫老大爺老頭，老大爺也告訴她還有三丈，小姑娘說要論理，老大爺說要"論理"，小姑娘還要叫他老大爺才對。

故事里的小姑娘沒有禮貌鬧了個大紅臉。同學們，你是一個有禮貌的孩子么。

禮貌一年級范文（20篇）篇五

教材分析：

本課的課題是北師大版《道德與法治》第二單元“文明小公民”主題的第1課。依據《標準》“文明禮貌”德目認知第一條“知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統美德，應繼承和發揚”和第二條“知道講文明、有禮貌是做人的基本品德，是尊重他人的.表現。愿意做個有禮貌的人”設計的。

教學目標。

認知：

1、知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發揚。

2、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現。

情感：

尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人。對不講禮貌的行為感到不滿。行為：

待人接物有禮貌。

教學重、難點：

使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道德認識。

教學方法：

創設情境法、提問法、合作探究法。

教學課時：

1課時。

教學準備：

ppt課件。

教學過程。

一、導入。

首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。

從剛剛那個小游戲中，同學們有何感悟呢？

自己待人的態度往往決定了別人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！”

提問：那么一個人的道德品質、文化教養從鏡子里能看到嗎？怎么才能知道呢？（學生討論）。

學生回答后，教師不小結，請學生熟悉一下課本內容，用這種方式對以上活動進行小結。

二、明理。

出示課本22插圖，“尊敬老人”、“愛護幼小”。學生看圖后討論。

小結：中華民族是禮儀之邦，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，我們不光孝敬自己的長輩、關心其他老人；不關愛護自己的弟弟妹妹也要愛護其他幼小的孩子。

待人接物就是尊重他人的表現。在訪友、交談、聚會、就餐、觀看演出和比賽等場合講文明、有禮貌，注意衣冠整潔，儀態大方，做到彬彬有禮。

三、深入明理、導行。

1。學生結合自己的生活經驗或聽到的事情談認識。出示課本第23頁的場景圖學生討論。

指名朗誦《弟子規》——“父母戶，應勿緩。出必告，反必面?！?/p>

小結：父母叫我們時，要及時應答。外出時。須告訴父母去哪里。回家后，要和父母禮貌地打招呼。

2。聯系實際，深入明理。

（1）出示課本23頁右側三幅圖，學生觀察并討論。

（3）夸夸本班在對人有禮貌方面做的好的同學。

3。導行。

請同學們談談自己遇到的不禮貌待人的人的事例，以及當時自己的感受。

（1）電腦演示24頁“講謙讓、不爭搶”中同學的做法。

（2）提問：這里面的同學這樣做有什么不好？他應該怎樣做？

（3）請同學表演應該怎樣做到禮貌待人。

（4）小結：同學在一起，好說好商量。謙讓得友誼，爭搶傷和氣。

四、探究活動。

1、出示課本25頁的場景圖，學生討論。

2、給大家說說自己能做到的互相謙讓、平等待人的事。

五、總結。

1、請學生談學習本課的體會。

2、教師帶領學生回憶，總結全課。

3、師：希望每個同學都能做個禮貌待人的好學生，讓我們用禮貌花裝扮我們的社會，那時，我們的社會會更加美好。

板書設計：

中華民族是禮儀之邦。

待人有禮。

講謙讓、不爭搶。

禮貌一年級范文（20篇）篇六

還記得我六歲那年夏天的一個周末，我和幾個小朋友在家門口玩，玩得口渴了就跑回家喝水?；氐郊液螅野l現外婆不在家，只有我的兩個哥哥和姐姐在家看電視，于是我就沒有叫他們幫我倒水，自己拿起熱水瓶準備倒水，可是一不小心就把熱水瓶打碎了，我一下子慌了，不知道該怎么辦。過了一會兒，我就想：等外婆回來還是告訴她真相吧!我不能做一個說謊話的小孩。于是，我就趕緊把碎片掃得干干凈凈。

禮貌一年級范文（20篇）篇七

在我入學的那一刻，我對學校充滿了好奇和期待。一年級的班級里有著來自不同家庭的小伙伴們，我們因為不同的成長環境和教育經歷，各自擁有著不同的禮貌與行為習慣。但是，老師和家長都告訴我們，作為小學生，我們應該懂得遵守社會公德，培養良好的禮貌和文明習慣。我清楚地記得當時老師提到：同時我們也要學會傾聽、尊重他人的意見，避免說出自己的不負責任和傷害別人的話。

段二：禮貌之美日漸綻放。

在一年級生活的點滴中，我慢慢地理解了什么是禮貌和文明。交談時，我懂得先問候別人，禮貌地用“請”“謝謝”等詞語；課堂上，我會排隊、等待，不插隊，不隨意爭搶；在食堂里，我注意餐桌禮儀，不挑食，不浪費食物；在操場上，我懂得互幫互助，互相體諒，不欺負弱小。通過一段時間的努力，我的禮貌之花日漸綻放，教室里每天都彌漫著濃郁的文明氣息。

段三：禮貌行為的重要性。

我體驗到了禮貌習慣帶給我的歡樂和幸福，也認識到了禮貌行為的重要性。當我和同學們相互禮讓，互相幫助時，大家都感到高興和快樂。我們有時會因為爭搶而發生摩擦，但當我們換位思考，設身處地地為對方著想時，問題迎刃而解。禮貌行為不僅能增進彼此的友情，還能培養自己的樂于助人的品質。

習慣是我們不經意間養成的行為方式，而禮貌文明更是我們內心的真實流露。盡管我們是孩子，但我們也應該有善良的內心。禮貌文明不僅是在外表上符合行為規范，更要懂得用心體驗他人的感受，學會理解和包容。我們應該盡可能地去接觸不同的人和事物，時刻拓展自己的視野，讓自己的內心更加善良寬容。

段五：立足學生行禮傳承。

作為一年級的學生，我們雖然年幼，但是我們也應該充分發揮自己的能量和作用，做一個積極向上的小公民。我們應該樂于助人，勤于提問，善于學習，培養良好的禮貌習慣，并積極傳遞給其他同學。只要每個人都從身邊小事做起，加上家庭、學校和社會共同的引導，禮貌之花必將開得更加絢麗，我們的社會也必將變得更加美好。

一年級的生活讓我懂得了禮貌文明的重要性，我將繼續保持良好的習慣，并用自己的行動去影響身邊的人。我相信，通過我們一代一代學生的努力，我們的社會將會變得更加文明和美好。

禮貌一年級范文（20篇）篇八

a、誰來講一講下一個故事？（指名讀）。

b、朱師傅為何深感不安？

c、周總理是如何做的？你從中體會到了什么？說說理由。

e、引讀：可見……（課件出示：文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。）。

四、回歸中心，明白道理。

（三個小故事在我們合作談論中學完了。他們都是講一個故事說明一個道理。那么整篇文章要告訴我們一個什么道理呢？我們一起來讀一讀課文的最后一個小節。）。

1、齊讀第5小節。

2、其實作者就是要我們做到（出示：“君子不失色于人，不失口于人”）這樣人與人之間的關系才會更和諧，社會才會更加美好。

板書：和諧美好。

五、自創名言，升華主題。

2、談論到現在，你肯定對禮貌有著很深的感悟，你心中肯定也有精妙的一句話，請你寫出來，讓它成為你的名言。

3、寫名言交流。

六、總結寫法。

1、依據板書，小結整篇文章的寫作方式。

（三個故事，先是講故事，后說道理；整篇文章總說道理，故事舉例，最后再強調講禮貌的重要性，這就是“總分總”的寫作方法。）。

七、作業。

在我們身邊肯定有不少講禮貌的故事，希本周五我們就來舉行一個“講禮貌好處多”的主題隊會，請大家在會上交流交流身邊的講禮貌故事，在班中形成一股講禮貌的風氣。我希望到時能成為你們的嘉賓。

【板書設計】。

19談禮貌。

禮貌待人問路（歷史）。

乘車（身邊）和諧、美好。

優良傳統理發（名人）。

總分總。

附：課件內容。

1、“君子不失色于人，不失口于人”

2、禮貌待人，使用禮貌用語言，是我們中華民族優良傳統。

3、牛皋：他在馬上吼道：“呔，老頭兒！爺問你，小校場往哪去？”

岳飛：先離鐙下馬，然后上前施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條路上去了？”

4、“禮到人心暖，無禮討人嫌”

5、故事二：正因為二位禮貌待人，使用了禮貌語言，所以……，可見……。

禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。

6、故事三：朱師傅深感不安――深受感動。

文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。

7、名言：

尊敬別人就是尊敬自己。

一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。

你敬我一尺，我敬你一丈。

好言一句三冬暖，惡語傷人三月寒。

禮貌是博愛的花朵。

禮貌是人生習慣的第一件大事。

禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。

講禮貌不會失去什么，卻能得到一切。

真正的禮貌就是克已，就是千方百計地。

使周圍的人都像自己一樣平心靜氣。

禮貌一年級范文（20篇）篇九

禮貌一年級范文（20篇）篇十

可是，我在爸爸耐心地勸說下，我不得不去了。

買完書，我們就趕回醫院。我緊張得心都快跳出來了，心里在想撥牙是不是很痛？會不會流很多血？爸爸幫我掛了號找到了醫生。當我看到可愛可親的醫生，我想到古代關羽刮骨療毒的故事，我的心情一下就平靜下來了，醫生幫我擦了。二秒鐘都不要就把我的二顆牙撥下來了，一點也不痛，只流了一點點血。我終于明白了一個道理，做人要勇敢一點！

禮貌一年級范文（20篇）篇十一

元宵節到了，小明的叔叔提著禮物到小主人家做客。

門鈴剛一響，小主人就興高采烈的去給客人開門。他很有禮貌的請叔叔坐在客廳的沙發上，然后還給叔叔端了一杯熱氣騰騰的白開水，叔叔高興地連忙說：“謝謝你!”天晚了，小主人和爸爸都出來送別叔叔。

小主人說：“叔叔，再見!歡迎你明年再來我家做客。”叔叔說：“好啊!乖孩子。”

禮貌一年級范文（20篇）篇十二

一天下午，小華和明明在公園里開心地打羽毛球。他們打著打著，小華一不小心把羽毛球打到了旁邊路過的小剛頭上。小剛的頭疼極啦!

小剛轉頭就不理他們，還把球藏在身后，很生氣!小華和小明看見了，連忙跑過去，不好意思地說：“小剛，對不起，你沒事吧?”小剛聽到他們道歉，而且態度很誠懇，才扭頭熱情地對他們說：“沒關系啦!不過剛才真是把我打疼了?！比缓笮偘巡卦谏砗蟮挠鹈蚰贸鰜?，還給了他們。小華接過羽毛球，開心地笑了。他們真是一群團結友愛的'好孩子啊!

禮貌一年級范文（20篇）篇十三

一個晴朗的天氣，小刺猬、小烏龜、小兔子、小松鼠一起到公園里的長凳上看書。正好小刺猬遲到了，它急匆匆地趕來。

小刺猬坐了下來。小兔子蹦起來說：“喲，真刺人!”小刺猬馬上站起來說：“對不起，你坐吧!”說完它走了。

小烏龜說：“你別走，我的硬殼可以保護我，你坐到我這兒來吧。”它們聽了都開心地笑了。

禮貌一年級范文（20篇）篇十四

那天星期五，學樂器的時候，有只燕子飛到了教室里面，停在燈上。我們班的尚程昊抬起頭看看燕子，擔心的說：“死燕子，你千萬別拉屎喲!”他的話剛說完，兩堆屎從天而降，恰好落在他的桌子上。

燕子啊燕子，你怎么這么不講究衛生，隨地大小便呢?尚程昊啊尚程昊，誰讓你罵人家燕子呢?看你下次還敢不敢不講禮貌。

小朋友們，我們一定要講衛生、懂禮貌，不然會受到懲罰的喲!

禮貌一年級范文（20篇）篇十五

一天馬老師說第二節課講故事比賽，小兔子、小烏龜、小松鼠都坐在長登上看書準備著。

小刺猬抱著書慢吞吞地走來坐下，一不小心刺到了小兔子，小兔子說：“喲，真刺人?！?/p>

小刺猬說：“對不起?！彼胱?，小烏龜說：“你別走!”小兔子說：“對不起，小刺猬我不應該趕你走?！毙〈题f：“沒關系?！?/p>

故事會上小兔得了一等獎。

禮貌一年級范文（20篇）篇十六

叮鈴鈴，放學了，茂茂和仙仙一起回家走到了一個公共垃圾箱旁邊，他們2人很生氣：“這周圍怎么這么多垃圾，也沒有人撿起來?”然后仙仙打算把地上的垃圾全部撿起來。

“哎，茂茂，茂茂，聽見沒?你在發呆嗎?快過來!”仙仙說道。

“哦，但是我…………”茂茂吞吞吐吐的回答道。

“你不會不想幫我吧，以此找借口吧?”仙仙插著腰，生氣的回答道。

“不是，我不是不想幫你，而是………………”茂茂剛說到一半，仙仙就插嘴道。

“別吞吞吐吐的，快說!"仙仙著急的回答道。

”你別搶我話嘛，我還沒說完呢，就算你每天來撿，也每天會有人丟的，這樣你是永遠也撿不完的，這可不是長久的辦法。“毛茂茂認真的說道。

”那怎么辦?“仙仙嘟著著嘴說道。

”不如————“茂茂話說到一半就轉身過去把書包拉開，拿出一張潔白的大紙，公公正正的幾個字寫到紙上，仙仙走過來，十分生氣的說道：”只知道偷懶。“”不，你看看。"茂茂把寫了字的紙給了仙仙看?！巴?你真聰敏，竟然寫了【文明只差一步】這幾個大字?！毕上筛吲d的說道。

幾個星期過后，雖然地上還是有一點紙屑，但明顯減少了許多，記住，文明只差一步哦。

仙仙和茂茂高興的手舞足蹈起來，他們兩人互相擊掌，笑得十分大聲。

記住，文明只有一步。

禮貌一年級范文（20篇）篇十七

你也許會看到一些身強力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘座位上；你也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地講出“”之類的粗話；你也許會遇到有人撞了你一下，不理不睬便揚長而去。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質文明的發展是多么不相稱！但是，當前社會上仍有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。真的是區區小事嗎？我們要向這些糊涂思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果這樣的狀況任其發展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”

我認為和別人打交道，最重要的是講究禮貌，它比智慧，常識都重要?？梢院敛豢鋸埖卣f，禮貌造就文明人。因此，必須養成講文明禮貌的好習慣。我們要養成哪些習慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給老者等等。這些都是講文明禮貌的基本要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要慢慢養成。

怎樣才能養成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養。一個人的思想、行為，對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準則，我們通常把這種衡量和指導人們思想行為的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來規范我們的行為。其次，要采取一些有效措施，來培養習慣。比如，在生活中我們常常看到張貼著“不準隨地吐痰”標語的公共場所里，照樣有人不時地大口吐痰。光靠張貼標語來提醒，對有些人看來是無效了，他們對“不準隨地吐痰”的標語不一定是故意違反，因此，在沒有養成好的習慣的時候，采取一些強制手段也是必要的。

同學們，在建設社會主義文明的時候，培養每個人講文明禮貌的習慣很重要。特別是我們青少年，更應該抓緊培養講文明禮貌的好習慣。

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禮貌一年級范文（20篇）篇十八

有一天，小區組織去佘山游玩。

別的小朋友都被邀請到了，丁丁卻沒收到邀請。他難過地問媽媽：“為什么沒人請我去?”媽媽說：“你看，你平時從來不和小區里的小朋友，叔叔阿姨，爺爺奶奶打招呼，當然沒有人知道你姓什么，叫什么，住幾號，幾歲了，想邀請你也不行呀!”丁丁紅著臉底下頭，過了一會兒，說：“媽媽，我要做一個有禮貌的孩子!”媽媽語重心長地對他說：“對，只有懂得尊重別人的人，別人才會尊重你呀!”

禮貌一年級范文（20篇）篇十九

她想：媽媽不在家，那這次就該我來招待宋阿姨了。

放學了，麗麗正在家里認真地做著作業，突然，聽到“砰砰砰“的敲門聲，他連忙放下手中的筆飛快地沖向門邊。

麗麗打開門一看，原來是鄰居宋阿姨。她想：媽媽不在家，那這次就該我來招待宋阿姨了。于是，麗麗笑瞇瞇地向宋阿姨問好：“宋阿姨您好！”并請她進屋，“宋阿姨請進。”

麗麗請宋阿姨坐下后，從廚房端來茶壺，給她泡了一杯熱茶，說：“宋阿姨請慢用?！?/p>

宋阿姨親切地對麗麗說：“真是個懂禮貌的好孩子。”麗麗聽了，不好意思地臉都紅了，說：“這是我應該做的?！?/p>

禮貌一年級范文（20篇）篇二十

有一天，小兔、小松鼠、烏龜在看書的時候，來了一只小刺猬。小刺猬坐在板凳上的時候，小兔說：“喲，真刺人!”

小刺猬說：“對不起，你坐吧!”小刺猬剛要走時，烏龜說：“你別走，我和你坐一起?！彼f：“你不怕我有刺嗎?”烏龜說：“不怕，我有殼?！彼鼈兏吲d地坐在一起了。