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湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:紫衣夢(mèng)

在三年級(jí)的教學(xué)中,教案起到了重要的指導(dǎo)作用,可以幫助教師更好地實(shí)施課堂教學(xué)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的三年級(jí)教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇一

清楚26個(gè)字母的排序,認(rèn)識(shí)其字母的代表單詞。

2.學(xué)會(huì)字母歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】鞏固復(fù)習(xí)1-6單元所學(xué)的字母,聽(tīng)到字母能說(shuō)出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音。

【教學(xué)難點(diǎn)】鞏固復(fù)習(xí)1-6單元所學(xué)的字母,聽(tīng)到字母能說(shuō)出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音。

【教具準(zhǔn)備】1.師生準(zhǔn)備已學(xué)過(guò)26個(gè)字母的大小寫(xiě)及其讀音。

2.教師卡片,錄音器材。

【學(xué)法指導(dǎo)】活動(dòng)交流。

【習(xí)慣培養(yǎng)】工整書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、復(fù)習(xí)熱身(3-5分鐘)。

1.學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話。

2.將學(xué)生分兩組,一邊拍手,一邊唱第一單元的abcsong。

二、新課呈現(xiàn)(5-8分鐘)。

1.字母接龍:教師隨便念出一個(gè)字母,學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面一個(gè)字母。完成課本第69頁(yè)fillintheblanks的練習(xí),或把它布置成家庭作業(yè)。

出三個(gè)字母,其字母能夠連成直線就站起來(lái)大聲喊出bingo。

3.學(xué)唱歌曲singasong中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度,要求學(xué)生唱到元音字母時(shí)起立。

1.“倒金字塔游戲”快速認(rèn)讀單詞,教師先快速呈現(xiàn)一個(gè)字母讓學(xué)生馬上認(rèn)讀出來(lái),接著呈現(xiàn)兩個(gè),三個(gè)?按照學(xué)生水平,如此增加字母的數(shù)量。

2.根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。

四、運(yùn)用拓展(5-8分鐘)。

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4、5部分。

五、評(píng)價(jià)反饋(3-5分鐘)。

將這首歌唱給家長(zhǎng)和同學(xué)聽(tīng)。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇二

我能夠經(jīng)常反思自己,哪些對(duì)哪些做錯(cuò),以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開(kāi)導(dǎo)自己,并以己推人。己所不欲勿施于人,己所不樂(lè)勿加于人。我的家庭收入狀況還算可以,可以擔(dān)負(fù)得起我的求學(xué)費(fèi)用,我能更加專(zhuān)心于學(xué)業(yè)。感情方面沒(méi)有牽絆,可以將精力放在充實(shí)自己身上。

2、自身缺陷。

3、人生觀人生觀屬于思想意識(shí)的范疇,它以觀點(diǎn)、信念、理想、需要、動(dòng)機(jī)、興趣等具體形式,表現(xiàn)在人的個(gè)性的意識(shí)傾向中,而這種作為心理的穩(wěn)定傾向的人生觀,在人的整個(gè)心理活動(dòng)中,處于主導(dǎo)的地位,對(duì)人的心理功能起著調(diào)節(jié)、支配的作用。

作為一名即將步入大三的學(xué)生,應(yīng)該樹(shù)立正確人生觀,這樣就能為大眾的利益識(shí)大體、顧大局、克己奉公,不會(huì)為個(gè)人得失而斤斤計(jì)較,不會(huì)陷入“自我中心”而難以自拔;就能夠?yàn)槌绺叩睦硐耄灶B強(qiáng)的意志克服遇到的各種困難,不被矛盾所困擾,不向挫折屈服,不為沖突而憂慮,熱愛(ài)自己本職工作,積極努力做出成績(jī),奉獻(xiàn)自己存在的價(jià)值,與大眾共享幸福之樂(lè)。

培養(yǎng)人格是一個(gè)人賴(lài)以立足人世、創(chuàng)造事業(yè)的根本.因此對(duì)于人格魅力的討論便尤為顯得成熟而且必要了.人格魅力不是追求完美,而是發(fā)展積極的心態(tài),表現(xiàn)真實(shí)的自我。人格魅力不是刻意表現(xiàn)的,人格魅力的氣質(zhì)存在與骨子里,人格魅力應(yīng)該是一種自然的發(fā)散。人格魅力這名詞就是一種感覺(jué),為了表達(dá)這種感覺(jué)出來(lái)而創(chuàng)造的詞。你真正能打動(dòng)別人心的只有你的真誠(chéng)和善良。

第一,在對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度或處理社會(huì)關(guān)系上,要培養(yǎng)自己對(duì)他人和對(duì)集體的真誠(chéng)熱情、友善、富于同情心,樂(lè)于助人和交往,關(guān)心和積極參加集體活動(dòng);對(duì)自己嚴(yán)格要求,有進(jìn)取精神,自勵(lì)而不自大,自謙而不自卑;對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和事業(yè),勤奮認(rèn)真。

第二,在理智上,有意識(shí)地培養(yǎng)自己感知敏銳、豐富的想像能力,較強(qiáng)的思維邏輯性和創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造能力。

第三,在情緒上,學(xué)會(huì)控制和支配自己的情緒,總是保持樂(lè)觀開(kāi)朗,振奮豁達(dá)的心境,使自己情緒穩(wěn)定而*衡,與人相處時(shí)總是給人帶來(lái)歡笑,令人精神舒暢。第四,在意志上,訓(xùn)練自己做事目標(biāo)明確,行為自覺(jué),善于自制,勇敢果斷,堅(jiān)韌不拔,積極主動(dòng)等一系列積質(zhì)。

1、內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素:。

性格開(kāi)朗樂(lè)觀,不怕挫折;具有較好的領(lǐng)導(dǎo)才能,能與他人團(tuán)結(jié)合作;具有很強(qiáng)的自信心與自強(qiáng)心;生活學(xué)習(xí)能夠獨(dú)立,自理能力強(qiáng);做事認(rèn)真積極負(fù)責(zé),能很好地完成工作,能吃苦耐勞。

弱勢(shì)因素:不夠塌實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),比較急躁;惰性思想容易作怪,自我控制能力稍弱,有事粗心大意,對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解過(guò)少。

2、外部環(huán)境因素。

當(dāng)今社會(huì)是科技經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會(huì),我國(guó)近幾年土木工程發(fā)展得相當(dāng)迅速,特別是改革開(kāi)放以來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,出現(xiàn)了建設(shè)的x。各種工業(yè)、民用建設(shè)迅速發(fā)展,出現(xiàn)了一大批大中城市。就我國(guó)目前狀況來(lái)看,我國(guó)正處在工程建設(shè)的x中,處在有史以來(lái)規(guī)模的基本建設(shè)中。最近幾年我國(guó)又推出了西部大開(kāi)發(fā)政策,西部經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展要依靠基本工程的建設(shè),這就需要大量的土木工程人才。不僅西部需要大量的土木工程人才,東部城市也同樣需土木工程專(zhuān)業(yè)人員。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市的不斷擴(kuò)大以及城市人口日益集中,這就要求解決交通和住房問(wèn)題。從市場(chǎng)的需求來(lái)說(shuō),目前*的基礎(chǔ)建設(shè)正在興起,大跨結(jié)構(gòu)、超高層的項(xiàng)目紛紛立項(xiàng)建設(shè),在未來(lái)幾十年內(nèi)這種局面不會(huì)有太大變化。這就需要大量高素質(zhì)的建設(shè)人才參與其中。同時(shí)我國(guó)目前的建設(shè)管理水*非常落伍,當(dāng)前急需一批能夠提高建設(shè)管理水*的人才。

1、現(xiàn)階段自我要求。

最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個(gè)腳印,首先積極努力的學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,作好課堂筆記,特別是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),*時(shí)多讀和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高自己的實(shí)踐能力,做到理論與實(shí)踐向結(jié)合,同時(shí)積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),增加社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力,社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是閉不可少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必須作好的,也是實(shí)現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步!注意自己的身體,多參加體育鍛煉,每天早上去操場(chǎng)跑步鍛煉身體,身體是革命的本錢(qián),*時(shí)多去閱覽室和圖書(shū)館,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、職業(yè)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)各方面土木知識(shí),鍛煉自己的管理能力,將來(lái)主要往工程技術(shù)方向發(fā)展,主要意向是房建與橋梁。在以后的學(xué)習(xí)生活中盡量爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),再假期盡量前往工地進(jìn)行見(jiàn)識(shí)學(xué)習(xí),為自己積累經(jīng)驗(yàn)。

具體實(shí)施:在大三多學(xué)習(xí)了解土木知識(shí),盡限度完善自己,爭(zhēng)取下工地實(shí)習(xí)努力累經(jīng)驗(yàn)(具體如果要考證等具體更了解后再作打算)。

3、評(píng)估調(diào)整。

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的目標(biāo),但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制,以后在自己的職業(yè)的選擇,生涯路線,人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng),自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)自我分析,使我自己對(duì)自己有進(jìn)一步的了解,對(duì)自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確,自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高,樹(shù)立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo),使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對(duì)性,對(duì)自己以后充滿了信心,相信自己以后一定能取的成功,也使自己敢于面對(duì)自己人生路上的挫折和困難,盡量發(fā)揮出自己的潛能,這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn),接受現(xiàn)實(shí),并勇敢的去面對(duì),這也開(kāi)始讓我建立一種積極的心態(tài),學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應(yīng)社會(huì),面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

時(shí)間是不等人的,提前作好準(zhǔn)備,對(duì)自己以后的人生將有很大的影響,凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,自己對(duì)自己職業(yè)做提前的規(guī)劃,為自己以后走向成功打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)固然重要,一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選,院里組織的演講比賽,文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中,我結(jié)交了一些很好的朋友,學(xué)到了為人處事的方法,鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了,成功的機(jī)會(huì)就有一半,如果不去嘗試,成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),我們就要好好地把握住。

大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中,我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩,所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹,我們一起學(xué)習(xí),一起娛樂(lè),互幫互助,和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé),別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考,不要急躁。不輕易的,了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫(huà),不一樣的方式就有不一樣的人生。

大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇三

1.小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)要求三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。在本單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做跟動(dòng)物有關(guān)的動(dòng)作。通過(guò)學(xué)習(xí)能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌謠。能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受。本單元通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)的問(wèn)候語(yǔ)和對(duì)各種動(dòng)物名稱(chēng)的英語(yǔ)表達(dá)的學(xué)習(xí),為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.本單元主要是學(xué)習(xí)跟動(dòng)物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識(shí)。要求學(xué)生首先要掌握一些動(dòng)物的名詞,接著就是了解動(dòng)物的一些動(dòng)作特征,學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜惡。在實(shí)際情境中讓學(xué)生體驗(yàn)各種表示動(dòng)作行為的句子。培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中用英語(yǔ)應(yīng)答的能力。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇四

如果問(wèn)到同學(xué)們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),我想同學(xué)們一定會(huì)不假思索的回答說(shuō):我會(huì)游泳、我會(huì)照像、我會(huì)做飯……而我的本領(lǐng)可能和大家的不一樣,那說(shuō)是——英語(yǔ)。

大家別以為英語(yǔ)好學(xué),其實(shí)英語(yǔ)也是很難學(xué)的。真正要做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤是要下一翻功夫的。也許大家會(huì)問(wèn),你為什么喜歡學(xué)英語(yǔ)呢?這個(gè)嘛……還要從我上幼兒園時(shí)說(shuō)起。

一上幼兒園我就接觸到了英語(yǔ)。一開(kāi)始我覺(jué)得英語(yǔ)枯燥無(wú)味,無(wú)非是一些a、b、c、d……之類(lèi)的字母。可是后來(lái),我發(fā)現(xiàn)相同的幾個(gè)字母由于排列順序的不同而有不同的意思,比如two是兩個(gè)的意思,而tow是拖、拽的意思,我覺(jué)得這十分好玩,于是,我就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生的濃厚的興趣,長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名出色的英語(yǔ)人才。

開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí),我也遇到過(guò)許許多多的困難,雖然我學(xué)的十分認(rèn)真,老師每讀一個(gè)單詞,我都在心里默默的讀著記著,可有時(shí)還是把[z]讀成[s],這令我十分灰心。可是我喜歡英語(yǔ),我怎么能灰心呢?不,我一定要重新振作起來(lái),學(xué)好英語(yǔ),走向世界,實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。于是,我聽(tīng)磁帶、對(duì)口形,一遍一遍,反反復(fù)復(fù)的聽(tīng)、讀,功夫不負(fù)有心人,我終于讀準(zhǔn)確了。就是憑著這股子的拼勁,我的英語(yǔ)成績(jī)一直在班上名列前茅。

雖然我學(xué)的很辛苦,可是每每看到那一個(gè)個(gè)鮮紅的100分沖我微笑,心里還是美滋滋的。今后,我會(huì)更加努力的學(xué)*,不止是英語(yǔ),還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué),用知道武裝自己,長(zhǎng)大后建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇五

通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話,看圖識(shí)動(dòng)物等活動(dòng)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)。分角色朗讀和學(xué)習(xí)let’stalk的對(duì)話。最后運(yùn)用動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)卡片和動(dòng)作練習(xí),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

情感,態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí),教育他們要善待動(dòng)物。鼓勵(lì)學(xué)生勇于開(kāi)口,樂(lè)于表達(dá),熱情友好、積極活躍地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇六

每個(gè)人都希望擁有一個(gè)健康的身體,而健康之于人,不僅僅指生理方面,它還包括我們的心理狀況。跨世紀(jì)的一代大學(xué)生面臨的一個(gè)極其重要的任務(wù)就是:在全部意義上參與健康,做一個(gè)生理、心理都臻于完美的真正健康的人。

對(duì)于我們大學(xué)生,心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括:正常的智力、良好的情緒、健全的意志、和諧的人際關(guān)系、正常的自我觀念、成熟的心理行為等等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大,是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)。

心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì),是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來(lái)走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水*、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。心理健康可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理增強(qiáng)獨(dú)立性。

想要做一名合格的的大學(xué)生,心理健康是很重要的。但正確的自我認(rèn)知是達(dá)成心理健康的重要前提。實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)自己,評(píng)價(jià)自己,激勵(lì)自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短,奮發(fā)上進(jìn)。但作為一名大學(xué)生,很多的時(shí)候不能積極樂(lè)觀的生活。像我來(lái)說(shuō),以前很多的時(shí)候不切合實(shí)際,喜歡悲傷地歌曲、故事等,喜歡一個(gè)人獨(dú)處,有什么事情都喜歡憋在心里,所以心情有的時(shí)候很憂郁,很悲傷,*時(shí)偶爾會(huì)有些消極,情緒消沉,我的朋友也很少。在進(jìn)入大學(xué)后,有點(diǎn)不適應(yīng)這樣的生活,后來(lái)我參加各種活動(dòng),積極鍛煉自己,現(xiàn)在的我和以前真的很不一樣。現(xiàn)在,我覺(jué)得我不再是一個(gè)消極的人,我會(huì)樂(lè)觀的看待事情,能夠很好的調(diào)節(jié)自己的心情。但有的時(shí)候做事情太急躁,容易出錯(cuò),所以我還要在實(shí)踐中鍛煉自己,磨練自己。

情緒是人對(duì)客觀事情態(tài)度的體驗(yàn),是人的需要得到滿足與否的反映。人在活動(dòng)中,在接觸客觀外界時(shí),并不是單純的認(rèn)識(shí)事情,而總是對(duì)客觀事物抱有一定的態(tài)度,同時(shí)在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種特殊的體驗(yàn),這種態(tài)度、體驗(yàn)就是情緒。良好的心境能促進(jìn)人的身體健康,并有助于充分調(diào)動(dòng)人的積極性,提高工作效率。相反不良的心境則讓人心煩意亂,且意志消沉容易激怒,對(duì)人的健康起著極大地危害作用。

青年大學(xué)生由于內(nèi)心抑制和自我控制力尚在發(fā)展階段,表現(xiàn)更加突出。有的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐患∈露鷼狻l(fā)怒。在我心情很煩躁的時(shí)候,就會(huì)經(jīng)常說(shuō)話沖人,因此不光讓朋友生氣,自己也很生氣,事后又覺(jué)得很對(duì)不起別人,但是說(shuō)出去的話就像潑出去的水,怎么能收回呢,雖然給別人已經(jīng)道歉了,但畢竟給人家造成了傷害。所以在*時(shí)的生活中,我們不能由著自己的性子,要學(xué)會(huì)克制自己的情緒不斷提高自身的修養(yǎng),遇到事情要冷靜,考慮周全,切莫圖一時(shí)之快,逞一時(shí)之勇。在大學(xué)這段時(shí)間,我覺(jué)得我的變化很大,能夠聽(tīng)取別人的意見(jiàn),接受別人的批評(píng),而不會(huì)再生氣發(fā)怒。

居里夫人曾這樣說(shuō)過(guò):“人要有毅力,否則將一事無(wú)成。”而偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦則指出:“優(yōu)美的性格和鋼鐵般的意志,比智慧和博愛(ài)更為重要。”如果說(shuō)信念給人以?shī)^斗的動(dòng)力的話,那么意志則直接控制人的事業(yè)成功,沒(méi)有頑強(qiáng)的意志也就沒(méi)有成功。意志品質(zhì)是指建立在意志目的性和驅(qū)動(dòng)性這兩個(gè)基本特征之上的各種品質(zhì)特點(diǎn)。主要包括:自覺(jué)性、堅(jiān)毅性、果斷性、自制力和勇敢。而意志的標(biāo)準(zhǔn)就是這些品質(zhì)的綜合。

對(duì)于我,我覺(jué)得我是一個(gè)堅(jiān)毅的人。在*時(shí)的生活中,我做事情能夠堅(jiān)持到底,能夠克服一切困難、戰(zhàn)勝挫折,但也不是一個(gè)我行我素,固執(zhí)己見(jiàn)的人。自覺(jué)性貫穿于整個(gè)意志行動(dòng)的始終,是產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)意志的精神支柱,有的時(shí)候做事情的確要自覺(jué)遵守一些制度,但并不是盲從和獨(dú)斷。有些人缺乏主見(jiàn),行動(dòng)易受別人的影響和發(fā)生動(dòng)搖的傾向。這點(diǎn)有的時(shí)候和我很符合,不能夠很果斷的做出一些決定,而且很容易改變主意,受別人的影響,事后也很苦惱。因此在*時(shí)的生活中,要學(xué)會(huì)自己作出決定,對(duì)于別人的意見(jiàn)要先思考,先判斷是不是符合自己,然后再?zèng)Q定。同時(shí)作為一名大學(xué)生還要有自制力。沒(méi)有制動(dòng)器就不可能有汽車(chē),而沒(méi)有克制就不可能有任何意志。與自制力相反的品質(zhì)是任性沖動(dòng)。當(dāng)然,我們肯定有自制力,但有的時(shí)候我們也會(huì)放縱自己,感情用事等等。有的時(shí)候的確我們不用對(duì)自己要求太高,偶爾的放松一下對(duì)我們也有好處。但在對(duì)待一些嚴(yán)肅的事情時(shí),我們要嚴(yán)肅對(duì)待。

和諧的人際關(guān)系對(duì)于我們大學(xué)生是必不可少的。一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人是不可能離群索居的,總是生活和活動(dòng)于一定的群體之中。同時(shí),社會(huì)本身也需要一定的團(tuán)體和組織。在大學(xué)這個(gè)特定的環(huán)境里,大學(xué)生的人際關(guān)系要怎樣處理很重要。在*時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,我通常團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,是同學(xué)的好朋友。而且性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活,而且能夠保持和諧的人際關(guān)系樂(lè)于交往心理健康的學(xué)生,樂(lè)于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)與別人交往,使我能夠認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任,增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,能與他人同心協(xié)力、合作共事,與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系,更好的健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)之余我還積極參加業(yè)余活動(dòng),豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生活,而且為我的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。比如我加入愛(ài)心學(xué)校,在愛(ài)心學(xué)校中,我收獲頗多。現(xiàn)在能夠很好的與那些頑皮的小學(xué)生溝通交流,能夠了解社會(huì)上的一些現(xiàn)狀等等。

因此,作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)培養(yǎng)多種興趣,發(fā)展業(yè)余愛(ài)好,通過(guò)參加各種課余活動(dòng),發(fā)揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護(hù)身心健康。通過(guò)社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界,有利于心理保健。

十全十美的個(gè)性人格或許并不存在,但我們完全可以通過(guò)不懈的努力,自覺(jué)地克服個(gè)性弱點(diǎn)。塑造一個(gè)愉快而健康的自我。人格與人的心身健康密切相關(guān)。許多心理疾病都有相應(yīng)的人格特征,并且這種疾病在發(fā)展的過(guò)程中,其相應(yīng)的人格一直發(fā)揮著重要的影響。健康的人格對(duì)人的一切就可能具有非凡的支助力量。所以我們要完善自己的個(gè)性。

大學(xué)生正處于身心發(fā)展逐漸成熟的時(shí)期。經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)很多的矛盾沖擊。如學(xué)業(yè)情況。在這一學(xué)期,我覺(jué)得我一直沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),很多的時(shí)間都是迷茫著度過(guò),如今考試將近,所以我的心里不免有些著急。總是臨時(shí)抱佛腳。但是也怨不得別人,總是以為只要自己看書(shū)就可以了,誰(shuí)知道現(xiàn)在落下了那么多的課程。所以在這為數(shù)不多的時(shí)間我要抓緊每一分每一秒。現(xiàn)在再抱怨自己已經(jīng)沒(méi)用,最重要的是學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把落下的補(bǔ)回來(lái)。還有戀愛(ài),求職的成敗等等。

第一,培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力,對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí),化消極因素為積極因素。樹(shù)立科學(xué)的人生觀,積極參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),豐富人生經(jīng)驗(yàn)。

第二,養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,心理壓力較大,為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率,必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息,使生活有規(guī)律。避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱,使思維、記億能力減退。

第三、加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài),鍛煉意志品質(zhì),改善適應(yīng)能力等。

第四、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí),發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

第五,積極參加業(yè)余活動(dòng)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣,發(fā)展業(yè)余愛(ài)好,通過(guò)參加各種課余活動(dòng),發(fā)揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護(hù)身心健康。通過(guò)社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界,有利于心理保健。

心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證,有了良好的心態(tài),不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果,而且有益于終身的發(fā)展。如果離開(kāi)良好心理的培養(yǎng),就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。綜上所述,心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求,而且也是大學(xué)生全面發(fā)展,成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。

——心理健康狀況自我評(píng)價(jià)。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇七

1、復(fù)習(xí)第一冊(cè)的小詩(shī)oneandtwo啟發(fā)學(xué)生注意每一行的同一個(gè)單詞寫(xiě)法的不同(單、復(fù)數(shù)),并用動(dòng)作或書(shū)中的插圖幫助他們理解。2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞,讓學(xué)生回憶,相處幾組結(jié)尾字母相同的單詞,并將其分類(lèi)排列在黑板上。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇八

1、讓學(xué)生從上表中找出規(guī)律,幫助學(xué)生理解“a”代表“一”,如果不止一個(gè)就加上“s”讀作“/s/”“/z/”。

2、教師在黑板上分別貼出一個(gè)和幾個(gè)動(dòng)物的卡片,讓學(xué)生組成詞組。

3、把全班分成幾個(gè)小組接力造句,若人數(shù)太多,沒(méi)有對(duì)應(yīng)卡片的學(xué)生自己找單詞編。

4、比賽。看哪個(gè)組最先說(shuō)完,最準(zhǔn)確。

5、學(xué)生聽(tīng)錄音。

6、將學(xué)過(guò)的單詞套入對(duì)話,雙人活動(dòng),然后請(qǐng)小組表演。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇九

i.在幾張大的紙上寫(xiě)出1到5幾個(gè)數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說(shuō)出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。

老師: five。

學(xué)生:(指向5)

2.讓一個(gè)學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字,讓他/她說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。

老師:(在學(xué)生背上寫(xiě)一個(gè)2)

學(xué)生:three。

老師:no。

老師:(在學(xué)生背上寫(xiě)一個(gè)5)

學(xué)生:five。

老師:yes.

3.讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過(guò)后,交換角色。

i.在黑板上,寫(xiě)出6一10五個(gè)數(shù)字。指著這五個(gè)數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。

2.讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫(xiě)下6一10當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字。告訴學(xué)生師將說(shuō)出數(shù)字,如果師說(shuō)的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來(lái)并舉起手中的數(shù)字。

舉例:

老師:ten

學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生站起來(lái)并舉起數(shù)字)

老師: six。

學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來(lái)并舉起數(shù)字)

3.多做一些示范。

i.學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來(lái)。例如:在“聽(tīng)音指圖”這一活動(dòng)中,學(xué)生只需聽(tīng)懂并舉起數(shù)字,不必讀出來(lái)。

3.放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。

4.再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。

i.在紙上分別寫(xiě)出一到十這十個(gè)數(shù)字。給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字并讀出來(lái),告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。

2.在黑板上寫(xiě)出一到十這十個(gè)數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來(lái)。

3.讓學(xué)生看師的書(shū),把書(shū)舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來(lái)。

4.讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色,就說(shuō): “change。”

5.告訴學(xué)生,師將指向一個(gè)學(xué)生,他/她必須說(shuō)“one。”指向第二個(gè)學(xué)生,他/她說(shuō):“tw0,”這樣進(jìn)行到十,然后重新開(kāi)始。

i.把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫(xiě)有1到i0十個(gè)數(shù)字的小紙片,每張紙上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字。

2.學(xué)生a說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色。

i.聽(tīng)音指圖

讓學(xué)生看書(shū),問(wèn)他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動(dòng),一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,另一個(gè)學(xué)生指出這個(gè)數(shù)字。

讓學(xué)生兩人一組活動(dòng),五輪之后,交換角色。

2.聽(tīng)錄音并舉起手指

讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語(yǔ)描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們?cè)谧鲇螒?老師在告訴學(xué)生舉起幾個(gè)手指,學(xué)生們?cè)诟蠋煹闹甘咀觥?

讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽(tīng)錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個(gè)手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽(tīng)從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說(shuō)出讓對(duì)方舉起幾個(gè)手指。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇十

準(zhǔn)備導(dǎo)入:

1.在幾張大的紙上寫(xiě)出1到5幾個(gè)數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說(shuō)出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。

舉例:

老師:five。

學(xué)生:(指向5)。

2.讓一個(gè)學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字,讓他/她說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。

舉例:

老師:(在學(xué)生背上寫(xiě)一個(gè)2)。

學(xué)生:three。

老師:n。

老師:(在學(xué)生背上寫(xiě)一個(gè)5)。

學(xué)生:five。

老師:

3.讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過(guò)后,交換角色。

活動(dòng)1:聽(tīng)音指圖。

1.在黑板上,寫(xiě)出6一10五個(gè)數(shù)字。指著這五個(gè)數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。

2.讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫(xiě)下6一10當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字。告訴學(xué)生師將說(shuō)出數(shù)字,如果師說(shuō)的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來(lái)并舉起手中的數(shù)字。

舉例:

老師:ten。

學(xué)生:(手中拿著“10”的學(xué)生站起來(lái)并舉起數(shù)字)。

老師:six。

學(xué)生:(手中拿著“10”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來(lái)并舉起數(shù)字)。

3.多做一些示范。

教學(xué)技巧:

1.學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來(lái)。例如:在“聽(tīng)音指圖”這一活動(dòng)中,學(xué)生只需聽(tīng)懂并舉起數(shù)字,不必讀出來(lái)。

3.放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。

4.再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。

活動(dòng)2:從一數(shù)到十。

1.在紙上分別寫(xiě)出一到十這十個(gè)數(shù)字。給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字并讀出來(lái),告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。

2.在黑板上寫(xiě)出一到十這十個(gè)數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來(lái)。

3.讓學(xué)生看師的書(shū),把書(shū)舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來(lái)。

4.讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色,就說(shuō):“change。”

5.告訴學(xué)生,師將指向一個(gè)學(xué)生,他/她必須說(shuō)“one。”指向第二個(gè)學(xué)生,他/她說(shuō):“tw0,”這樣進(jìn)行到十,然后重新開(kāi)始。

補(bǔ)充活動(dòng):

1.把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫(xiě)有1到10十個(gè)數(shù)字的小紙片,每張紙上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字。

2.學(xué)生a說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色。

課堂活動(dòng)用書(shū):

1.聽(tīng)音指圖。

讓學(xué)生看書(shū),問(wèn)他們看到了什么。(數(shù)字1一10)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動(dòng),一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,另一個(gè)學(xué)生指出這個(gè)數(shù)字。

讓學(xué)生兩人一組活動(dòng),五輪之后,交換角色。

2.聽(tīng)錄音并舉起手指。

讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語(yǔ)描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們?cè)谧鲇螒颍蠋熢诟嬖V學(xué)生舉起幾個(gè)手指,學(xué)生們?cè)诟蠋煹闹甘咀觥#?/p>

讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽(tīng)錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個(gè)手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽(tīng)從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說(shuō)出讓對(duì)方舉起幾個(gè)手指。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇十一

1、能正確識(shí)別和運(yùn)用可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)。

2、通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)數(shù)次和可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力以及對(duì)英語(yǔ)的和音樂(lè)的敏感度,創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、歌曲演唱要求能理解大意,有一定的情緒體驗(yàn),并能用學(xué)過(guò)的其他動(dòng)物類(lèi)單詞進(jìn)行替換演唱。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇十二

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話,要求發(fā)音準(zhǔn)確,理解詞義,語(yǔ)調(diào)自然流暢。

2.能靈活使用課堂用語(yǔ)和游戲用語(yǔ)。

3.能在生活中正確使用祈使句。

4.通過(guò)歌曲培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力,擴(kuò)大其詞匯量,練習(xí)語(yǔ)音,同時(shí)要求曲調(diào)正確,理解大意,有一定的情緒體驗(yàn)。

1單詞shout和cry的發(fā)音。

2.動(dòng)詞和祈使句的使用。

3能大膽開(kāi)口演唱,仿編歌曲。

1、引出句型。

2、鞏固句型。

3、否定祈使句。

1.教師出示卡片或做動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義。

2.生傳卡片或?qū)嵨锊倬殹?/p>

3.生聽(tīng)音用手指書(shū)上圖畫(huà)。

1.理解歌曲,回答問(wèn)題。

2.學(xué)生演唱。

1、學(xué)生聽(tīng)錄音,回答問(wèn)題。

2、學(xué)生再聽(tīng),邊聽(tīng)邊練習(xí),教師則盡可能啟發(fā)學(xué)生自己說(shuō).

3、將全班分成兩大組,分角色朗讀并做動(dòng)作。

4、雙人活動(dòng),用本課所學(xué)的新單詞做替換練習(xí)。

今天回家后把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)并且聽(tīng)磁帶。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇十三

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸英語(yǔ)一學(xué)期了,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的好奇心和積極性,三(1)班上學(xué)期平均分89分,其中后進(jìn)生較多,這些學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)也不是很好,上課不講話,不違反紀(jì)律,也有張開(kāi)嘴巴跟讀,可是不大聲,可能讀出來(lái)的自己也聽(tīng)不見(jiàn),學(xué)習(xí)比較被動(dòng),學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三(2)班學(xué)生上課活躍,發(fā)言積極,平時(shí)很樂(lè)于參與課堂上的一些活動(dòng),大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好,有及個(gè)別學(xué)生很懶惰,也比較典型,做事慢慢吞吞的,態(tài)度也不是很好。上學(xué)期的平均分稍高一些,90分。主要的情況就是學(xué)生比較懶散,需要無(wú)時(shí)無(wú)刻的監(jiān)督。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生用書(shū)是本套教材的核心,共6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“abc”三個(gè)部分,共10頁(yè),復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。英語(yǔ)作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書(shū)使用,每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書(shū)中的“ab”兩個(gè)部分的內(nèi)容為主,共6頁(yè)。此外,還有教師用書(shū)、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語(yǔ)的能力,“寫(xiě)與演”及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。

4、能學(xué)唱14首歌曲。

5、能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1、會(huì)話教學(xué)(let’stalk/let’splay)。

學(xué)生很愛(ài)玩,好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言,是恰當(dāng)?shù)摹T跁?huì)話教學(xué)中,融會(huì)話教學(xué)與情景之中,與具體的實(shí)際相聯(lián)系,讓學(xué)生在表演中練,再交際活動(dòng)中用,這一點(diǎn)特別重要。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話表演應(yīng)抓扎實(shí),為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、詞匯教學(xué)(let’slearn/let’sdo)。

學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類(lèi)出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開(kāi)課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意:

(1)、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。(let’slearn)。

(2)、融詞匯與會(huì)話教學(xué)中,讓學(xué)生感到真實(shí)性。

(3)、充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),(let’sdo)并可以進(jìn)行改編。

(4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

3、歌詞與歌謠教學(xué)。

本冊(cè)書(shū)中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句,一句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué),并服務(wù)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用,應(yīng)該注意:

1、在每節(jié)課中滲透。

2、靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、演唱結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。let’schant部分可以運(yùn)用教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)去改編,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

4、趣味故事教學(xué)。

本冊(cè)書(shū)每單元c部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣,更重要的是起到語(yǔ)言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

(1)對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生,要求做到理解故事,會(huì)講故事,表演故事,并鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)用故事中新的語(yǔ)言。

(2)對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事,會(huì)跟錄音指著圖,講故事。

(3)對(duì)于接受能力稍慢的學(xué)生,只要求理解故事,會(huì)跟錄音指圖即可。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇十四

一、復(fù)習(xí)熱身(3—5分鐘)。

1、學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話。

2、將學(xué)生分兩組,一邊拍手,一邊唱第一單元的abcsong。

二、新課呈現(xiàn)(5—8分鐘)。

1、字母接龍:教師隨便念出一個(gè)字母,學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面。

2、bingo游戲:提前讓學(xué)生在英語(yǔ)本上畫(huà)出九方格,游戲開(kāi)始前,先讓學(xué)生出三個(gè)字母,其字母能夠連成直線就站起來(lái)大聲喊出bingo。

3、學(xué)唱歌曲singasong中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加。

三、趣味操練(10—15分鐘)。

1、“倒金字塔游戲”快速認(rèn)讀單詞,教師先快速呈現(xiàn)一個(gè)字母讓學(xué)生馬上認(rèn)。

2、根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。

四、運(yùn)用拓展(5—8分鐘)。

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4、5部分。

五、評(píng)價(jià)反饋(3—5分鐘)。

將這首歌唱給家長(zhǎng)和同學(xué)聽(tīng)。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇十五

【教學(xué)目的】:

1、了解讀書(shū)筆記的概念及種類(lèi)。

2、把握讀書(shū)筆記的基本結(jié)構(gòu)。

3、掌握讀書(shū)筆記的寫(xiě)作技巧。

【教學(xué)重點(diǎn)】:學(xué)會(huì)寫(xiě)各種不同類(lèi)型的讀書(shū)筆記。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】:2課時(shí)。

【教學(xué)方法】:講授法輔之以多媒體教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】:

導(dǎo)入新課。

我們平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到這樣的古語(yǔ):開(kāi)卷有益、讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路;讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神;書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)……,德國(guó)詩(shī)人歌德也曾說(shuō)過(guò):讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。讀書(shū)不僅可以獲取知識(shí)、而且可以提升一個(gè)人的人格。書(shū)何以具有如此的魅力呢,我們來(lái)看一下古今中外的先賢們對(duì)書(shū)的評(píng)價(jià),就可以找到答案:

書(shū)是顧問(wèn)--書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。

書(shū)是良藥--劉向說(shuō):書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。

書(shū)是面包--高爾基說(shuō):我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。

書(shū)是益友--臧克家說(shuō):讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友。(子曰:益者三友,友直、友諒、友多聞;損者三友:友便辟,友善柔,友便佞。)。

書(shū)是階梯--高爾基說(shuō):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

書(shū)是源泉--高爾基說(shuō):愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧,它是知識(shí)的源泉。(半畝方糖一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。--朱熹《觀書(shū)有感》)。

書(shū)是船只--凱勒說(shuō):一本新書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限。

勃斯說(shuō):書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn),隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí),而且可以按照你的心意,重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)。

由此可見(jiàn),讀書(shū)的益處不言而喻,但是讀書(shū)也要掌握好的方法,否則會(huì)事倍功半,比如孔子曾說(shuō)過(guò):誦《詩(shī)》三百授之以政,不達(dá);使于四方,不能專(zhuān)對(duì);雖多,亦奚以為?相反卻應(yīng)該學(xué)以致用,比如蘇軾在當(dāng)年參加科考寫(xiě)的一篇《刑賞忠厚之至論》中用了這樣一個(gè)典故:堯手下一個(gè)司法官三次判一個(gè)人死刑,堯本著寬大為懷的原則,三次赦免了他。可當(dāng)年的主考官歐陽(yáng)修卻不知這一典故的出處,經(jīng)過(guò)再三詢(xún)問(wèn),原來(lái)蘇軾根據(jù)《后漢書(shū)孔融傳》的記載加以發(fā)揮,自己杜撰了這么一個(gè)典故,結(jié)果歐陽(yáng)修非但沒(méi)有批評(píng)蘇軾,反而對(duì)他大加贊賞,夸蘇軾讀書(shū)簡(jiǎn)直讀活了。

對(duì)于讀書(shū)的方法,南宋大儒朱熹曾總結(jié)到:讀書(shū)法,有三到:心眼口,信皆要。雖然很有道理,但仍有一些不足,讀書(shū)時(shí)除了心到、眼到、口到以外,還有一點(diǎn)不可或缺,那就是手也要到。

比如:馬克思為寫(xiě)《資本論》,曾認(rèn)真鉆研過(guò)1500種以上的書(shū)籍,而且每本書(shū)都寫(xiě)了提要,每本書(shū)都有筆記可查.僅1843年到1847年間,屬經(jīng)濟(jì)學(xué)的筆記就記了24大本,全部力量相當(dāng)于《資本論》第一卷的兩倍;1850年到1851年僅一年時(shí)間,又記了18本;1861年到1863年記了23本.這些筆記再加上他的其它筆記,其總字?jǐn)?shù)至今未有人能精確地統(tǒng)計(jì)出來(lái).

又如:革命前輩徐特立同志少年時(shí)期只上過(guò)6年私塾,后來(lái)在長(zhǎng)沙僅僅讀了4個(gè)月的師范學(xué)校.他的淵博的知識(shí)完全是靠刻苦自學(xué)得來(lái)的,他從19歲到43歲的漫長(zhǎng)歲月中,每天晚上必定要讀3個(gè)小時(shí)書(shū),結(jié)果成了博學(xué)的教育家。徐老有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。他告誡學(xué)生:讀書(shū)不要貪多圖快,要仔細(xì)研讀,還說(shuō):買(mǎi)書(shū)不如借書(shū),借書(shū)不如抄書(shū),全抄不如摘抄。

文種知識(shí)。

(一)、定義。

讀書(shū)筆記又稱(chēng)隨筆、札記,是人們?cè)陂喿x的過(guò)程中,或是對(duì)書(shū)中的名言警語(yǔ)、新穎材料進(jìn)行摘錄抄寫(xiě),或是對(duì)書(shū)的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行歸納,或是隨后記下自己的心得體會(huì)的一種文體。

(二)、作用。

1、加強(qiáng)記憶。做讀書(shū)筆記,一方面可以彌補(bǔ)過(guò)了一段時(shí)間后會(huì)忘掉所記憶內(nèi)容的許多細(xì)節(jié)這個(gè)缺陷;另一方面,還可以把所讀的零散、片斷的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化、編成知識(shí)網(wǎng),使我們更容易記憶。

2、加深對(duì)內(nèi)容的理解。在對(duì)讀物內(nèi)容深刻理解過(guò)程中,我們所做的讀書(shū)筆記,不是字字都記,事事都記,而是把那些最好的、最精彩的、對(duì)自己最有用的部分記下來(lái)。做讀書(shū)筆記的過(guò)程,就是理解、消化你所學(xué)到的知識(shí)的過(guò)程。

3、閱讀注意力的集中。寫(xiě)讀書(shū)筆記的過(guò)程,是眼、腦、手同時(shí)并用的過(guò)程,有時(shí)候我們眼睛雖然在“看”書(shū),可是大腦卻在想著別的事,即“開(kāi)小差兒”了,特別是長(zhǎng)時(shí)間地看書(shū)容易發(fā)生這種情況,寫(xiě)讀書(shū)筆記則有助于集中閱讀的注意力,提高閱讀效率。

4、激發(fā)創(chuàng)造性閱讀。寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí),由于邊讀邊想、邊想邊記,就會(huì)加強(qiáng)思維的邏輯性和條理性,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,使思維更加活躍。由于在閱讀時(shí)各種信息的相互撞擊,會(huì)產(chǎn)生一些新的見(jiàn)解、新的構(gòu)思、新的發(fā)明,就會(huì)加強(qiáng)聯(lián)想、激發(fā)創(chuàng)造性思維,把學(xué)習(xí)過(guò)程引向創(chuàng)造過(guò)程。

5、有助于積累資料。積累資料的方法很多,最簡(jiǎn)便易行的方法就是寫(xiě)讀書(shū)筆記,一邊讀書(shū)、一邊記筆記,書(shū)讀完了,寶貴的資料也就留下來(lái)了。

(三)、類(lèi)型。

1、摘要式讀書(shū)筆記。

摘要式讀書(shū)筆記,是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處:包括題目、作者、出版單位、出版日期、頁(yè)碼等,便于引用和核實(shí)。

(1)、索引讀書(shū)筆記。

索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書(shū)處。如果是書(shū),要記冊(cè)、章、節(jié)、如果是期刊,要記期號(hào),報(bào)紙要記年月日和版面,以備日后查找方便。

(2)、抄錄原文讀書(shū)筆記。

抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目,在引文后面注明出處。

2、評(píng)注式讀書(shū)筆記。

評(píng)注式讀書(shū)筆記不單是摘錄,而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái),其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。

(1)、批注。

批注是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法,就是在讀書(shū)的時(shí)候,把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方,用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào),或者在空白處加批注,或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書(shū)中的內(nèi)容可以加深理解,也為日后查找提供了方便。

(2)、提綱。

提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次,把主要的內(nèi)容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫(xiě)。

(3)、提要。

提要和提綱不同,提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn),提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容,提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外,帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。

另一種提要,是對(duì)一篇文章或一本書(shū)的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

(4)、評(píng)注讀書(shū)筆記。

評(píng)注讀書(shū)筆記,是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論,或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋?zhuān)@樣的讀書(shū)筆記叫作評(píng)注筆記。

(5)、補(bǔ)充原文讀書(shū)筆記。

補(bǔ)充原文的讀書(shū)筆記,是在讀完原書(shū)或文章之后,感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充,需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充,而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。

3、心得式讀書(shū)筆記。

心得式讀書(shū)筆記,是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種:

(1)、札記。

札記,是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的,這種札記的形式是靈活多樣的,可長(zhǎng)可短。

(2)、心得。

心得筆記也叫讀后感,讀書(shū)后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái),這種讀書(shū)筆記,可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)、也可以寫(xiě)對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見(jiàn)。寫(xiě)這種筆記,一般是以自己的語(yǔ)言為主,也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>

或者抓住文章的中心句去展開(kāi)議論。

讀后感始終要受讀的約束,開(kāi)頭要“引讀”、中間還要不時(shí)地回應(yīng)“讀”的內(nèi)容、結(jié)尾也要恰當(dāng)回應(yīng)“讀”的內(nèi)容不放松。

(3)、綜合讀書(shū)筆記。

綜合讀書(shū)筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后,抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見(jiàn)解,提出自己看法的筆記。

三、讀書(shū)筆記的形式。

1、筆記本。

2、活頁(yè)本。

3、卡片。

4、剪報(bào)。

5、全文復(fù)印。

四、寫(xiě)作要求。

1、抓住重點(diǎn)。

2、忠實(shí)原文。

3、標(biāo)明出處。

4、持之以恒。

【課堂小結(jié)】:。

讀書(shū)筆記有助于加深對(duì)內(nèi)容的理解、閱讀注意力的集中、有助于激發(fā)創(chuàng)造性閱讀。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,讀書(shū)可以起到事半功倍的效果。

【布置作業(yè)】:寫(xiě)一篇有關(guān)《大學(xué)》的讀書(shū)筆記。

湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)教案(模板16篇)篇十六

1、在幾張大的紙上寫(xiě)出1到5幾個(gè)數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說(shuō)出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。

老師:five。

學(xué)生:(指向5)。

2、讓一個(gè)學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字,讓他/她說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。

老師:(在學(xué)生背上寫(xiě)一個(gè)2)。

學(xué)生:three。

老師:no。

老師:(在學(xué)生背上寫(xiě)一個(gè)5)。

學(xué)生:five。

老師:yes.

3、讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過(guò)后,交換角色。

i.在黑板上,寫(xiě)出6一10五個(gè)數(shù)字。指著這五個(gè)數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。

2、讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫(xiě)下6一10當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字。告訴學(xué)生師將說(shuō)出數(shù)字,如果師說(shuō)的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來(lái)并舉起手中的數(shù)字。

舉例:。

老師:ten。

學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生站起來(lái)并舉起數(shù)字)。

老師:six。

學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來(lái)并舉起數(shù)字)。

3、多做一些示范。

i.學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來(lái)。例如:在“聽(tīng)音指圖”這一活動(dòng)中,學(xué)生只需聽(tīng)懂并舉起數(shù)字,不必讀出來(lái)。

3、放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。

4、再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。

i.在紙上分別寫(xiě)出一到十這十個(gè)數(shù)字。給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字并讀出來(lái),告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。

2、在黑板上寫(xiě)出一到十這十個(gè)數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來(lái)。

3、讓學(xué)生看師的書(shū),把書(shū)舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來(lái)。

4、讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色,就說(shuō):“change。”

5、告訴學(xué)生,師將指向一個(gè)學(xué)生,他/她必須說(shuō)“one。”指向第二個(gè)學(xué)生,他/她說(shuō):“tw0,”這樣進(jìn)行到十,然后重新開(kāi)始。

i.把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫(xiě)有1到i0十個(gè)數(shù)字的小紙片,每張紙上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字。

2、學(xué)生a說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色。

i.聽(tīng)音指圖。

讓學(xué)生看書(shū),問(wèn)他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動(dòng),一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,另一個(gè)學(xué)生指出這個(gè)數(shù)字。

讓學(xué)生兩人一組活動(dòng),五輪之后,交換角色。

2、聽(tīng)錄音并舉起手指。

讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語(yǔ)描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們?cè)谧鲇螒颍蠋熢诟嬖V學(xué)生舉起幾個(gè)手指,學(xué)生們?cè)诟蠋煹闹甘咀觥#?/p>

讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽(tīng)錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個(gè)手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽(tīng)從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說(shuō)出讓對(duì)方舉起幾個(gè)手指。

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實(shí)習(xí)鑒定是對(duì)實(shí)習(xí)期間學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度和工作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)的一種形式,它對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。實(shí)習(xí)鑒定范文二:學(xué)生在實(shí)習(xí)期間較好地完成了分配
自我評(píng)價(jià)應(yīng)該包括對(duì)自己的態(tài)度、工作方法、與他人合作等方面的評(píng)估。這里有一些關(guān)于自我評(píng)價(jià)的范文供大家參考,希望能夠給大家在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)提供一些幫助。
在撰寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)時(shí),我們應(yīng)該全面考慮各項(xiàng)工作內(nèi)容和任務(wù),合理安排時(shí)間和資源,以保證工作的順利進(jìn)行。以下是一些成功人士的工作計(jì)劃書(shū),他們通過(guò)合理的時(shí)間安排和工作計(jì)
護(hù)士需要具備與其他醫(yī)療專(zhuān)業(yè)人員合作的能力,以便提供全面的護(hù)理服務(wù)。請(qǐng)大家一起閱讀這份護(hù)士的總結(jié),她談到了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以及參與的志愿服務(wù)活動(dòng)。
優(yōu)秀作文具備清晰的結(jié)構(gòu),條理分明,觀點(diǎn)鮮明,語(yǔ)言生動(dòng),形象豐富,能夠給人留下深刻的印象。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思
優(yōu)秀作文是通過(guò)扎實(shí)的寫(xiě)作功底和獨(dú)特的觀點(diǎn)來(lái)吸引讀者的作文。非常榮幸為大家介紹這些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠帶給你不一樣的感受。我的寒假生活過(guò)得非常快樂(lè),是在春節(jié)
年終總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一年的成果和收獲的總結(jié),只有通過(guò)總結(jié),我們才能更好地展望未來(lái)。以下是一些年終總結(jié)的范文,你可以在這里找到一些啟示和思路,寫(xiě)出一份出色的總結(jié)。
通過(guò)工作匯報(bào),可以及時(shí)了解和記錄工作的整體情況,為下一階段的工作提供參考。歡迎大家點(diǎn)擊以下鏈接,可以查看更多關(guān)于工作匯報(bào)的相關(guān)資源和資料。近年來(lái),在縣委、政府的
技術(shù)工作總結(jié)是提升自己技術(shù)能力和職業(yè)發(fā)展的重要一步,值得我們認(rèn)真對(duì)待。在下面的范文中,我們可以看到一些成功的技術(shù)工作總結(jié)實(shí)例,可以從中學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法
中班教案應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和解決問(wèn)題的能力。請(qǐng)大家注意,這些中班教案僅供參考,具體情況請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教
醫(yī)院工作總結(jié)是醫(yī)務(wù)人員自省和反思的機(jī)會(huì),有助于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一些醫(yī)院工作總結(jié)的文本,了解醫(yī)務(wù)人員在實(shí)踐中的思考和感悟。
中班教案是教師為中班幼兒制定的一份教學(xué)計(jì)劃,它對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃。以下是小編為大家整理的中班教案,希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。目標(biāo):1、學(xué)習(xí)逐幅按
畢業(yè)生們應(yīng)該樹(shù)立正確的職業(yè)觀念,明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)和職場(chǎng)適應(yīng)能力如何提升?請(qǐng)看以下分析。醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定,在閱讀本文同時(shí)大
教案模板是教育教學(xué)活動(dòng)中的重要工具,它能夠幫助教師有條不紊地組織課堂內(nèi)容。希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析這些教案模板,從中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自己的教學(xué)水平。
優(yōu)秀作文通過(guò)豐富的描寫(xiě)和細(xì)膩的表達(dá),能夠引起讀者的共鳴和思考。如果你對(duì)優(yōu)秀作文有興趣,不妨閱讀以下范文,從中獲得一些寫(xiě)作技巧。人生就是一條漫長(zhǎng)的道路,在這條路上
優(yōu)秀作文是在各個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)作出來(lái)的,它能夠體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思維和才情。下面是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,相信這些范文可以給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。我有一個(gè)好朋友
7.范文范本可以幫助我們避免一些常見(jiàn)的寫(xiě)作錯(cuò)誤,使我們的文章更加規(guī)范和準(zhǔn)確。以下是小編為大家整理的一些范文范本,供大家參考,希望能幫助大家更好地掌握寫(xiě)作的技巧和
北京被譽(yù)為“九千年帝都”,是世界上少有的有著連續(xù)豐富歷史文化的城市之一。對(duì)于美食愛(ài)好者來(lái)說(shuō),以下是一些北京特色小吃和餐廳的推薦。今天,是夏令營(yíng)的閉營(yíng)的日子,也是
感恩是一種潤(rùn)滑人際關(guān)系的劑量,它讓我們充滿誠(chéng)意與善意,使人與人之間更加和諧。下面是一些感恩故事的鑒賞,希望它們能夠給大家?guī)?lái)閱讀的愉悅和思考的啟示。
在學(xué)習(xí)總結(jié)中,我們可以回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足,以便提高學(xué)習(xí)效果。小編為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)習(xí)總結(jié)的示例,希望能給大家提供一些幫助。本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)
在工作面試中,自我介紹是展示自己能力和特長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在下面列舉了一些實(shí)用的自我介紹范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我叫x,生于農(nóng)歷戊申年五月二十八,o型巨蟹座,投胎
月工作總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)工作上的不足之處,并提出改進(jìn)的方法和措施。通過(guò)閱讀這些范文,你可以學(xué)到如何將工作總結(jié)與個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展相結(jié)合。style="color:#
合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中必不可少的一環(huán),它規(guī)范了各方的權(quán)利和義務(wù)。接下來(lái)我們將介紹幾個(gè)合同協(xié)議的范本,供大家參考和使用。20__年7月31日凌晨30分,在_____
生產(chǎn)過(guò)程通常包括原材料采購(gòu)、加工制造、包裝運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié)。下面是一些生產(chǎn)流程優(yōu)化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。為了加強(qiáng)房屋管理,規(guī)范房屋使用秩序,明確雙方的責(zé)任和
德育工作計(jì)劃是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和品德培養(yǎng)的全面規(guī)劃。以下是小編為大家收集的德育工作計(jì)劃范文,供大家參考。以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)《****關(guān)于進(jìn)
辯論不僅僅是為了說(shuō)服對(duì)方,更是為了增加自我認(rèn)識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)、提高思維能力和理解能力。小編整理了一些經(jīng)典的辯論案例和學(xué)術(shù)論文,希望對(duì)大家的辯論能力提升有所幫助。
尊敬的各位嘉賓,尊敬的各位專(zhuān)家學(xué)者,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!下面是一些值得借鑒的主持詞范例,希望能對(duì)大家的主持工作有所啟發(fā)。我們的生活向地球索取了大量的能源,也為
有時(shí)候,寫(xiě)作時(shí)我們可能會(huì)遇到寫(xiě)作靈感不足的困擾,這時(shí)候范文可以給我們很好的啟發(fā)。范文范本的選擇是多樣化的,從不同角度呈現(xiàn)出了寫(xiě)作的不同風(fēng)格和特點(diǎn)。這一年我剛剛從
學(xué)生工作總結(jié)要求學(xué)生在總結(jié)中能夠客觀公正地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)和工作,并提出具體的改進(jìn)措施。以下是小編為大家收集的學(xué)生工作總結(jié)范文,希望能給大家一些參考和啟發(fā)。
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中得出的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些總結(jié)心得的范文各具特色,有的淺顯易懂,有的深入透徹,都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。通過(guò)一個(gè)月的模擬企業(yè)的運(yùn)營(yíng)實(shí)
在現(xiàn)代社會(huì),租賃合同已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中常見(jiàn)的合同形式之一。租賃合同的主要目的是為了保護(hù)雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益,確保租賃交易的順利進(jìn)行。如何撰寫(xiě)一份完善的租賃合同是
應(yīng)急預(yù)案的制定需要充分考慮不同的場(chǎng)景和情況,以便在發(fā)生緊急情況時(shí)能夠迅速、有序地應(yīng)對(duì)。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范例,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
感恩是一種讓我們更加寬容的品質(zhì),它能夠讓我們?nèi)萑趟说娜秉c(diǎn),體諒他人的處境。接下來(lái)是一些關(guān)于感恩的名言警句,希望能夠給大家一些啟發(fā)和思考。天空中的爆竹聲越來(lái)越密
思想?yún)R報(bào)是一種記錄個(gè)人思考、感悟、心得和體會(huì)的文字材料,它可以幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展。以下是小編為大家精心挑選的思想?yún)R報(bào)范文,希望能給大家?guī)?lái)一
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