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中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:曼珠

中班教案的編寫要貼近幼兒的生活實(shí)際,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過參考這些中班教案,教師可以更加深入地了解如何設(shè)計(jì)和實(shí)施適合學(xué)生的教學(xué)方案。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一

1、理解故事內(nèi)容,感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。

2、學(xué)習(xí)復(fù)述和表演故事。

3、了解樹蔭隨太陽位置的變化而變化。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)掛圖、幼兒學(xué)習(xí)資源等。

一、幼兒回憶對樹蔭的認(rèn)識,引起聽故事的興趣

1、提問:夏天到了,小朋友在室外活動(dòng)時(shí)喜歡在哪里?為什么?

2、教師小結(jié):夏天,小朋友喜歡在樹蔭下活動(dòng),因?yàn)闃涫a下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息,現(xiàn)在,請小朋友聽一聽小熊和樹蔭之間發(fā)生的故事。

二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

1、教師用課件完整講述故事,并提問:

(1)故事發(fā)生在什么季節(jié)?(夏天)

(2)小熊在樹蔭里睡覺,被什么燙醒了?為什么?(被太陽燙醒了因?yàn)闃涫a跑開了,太陽照在小熊身上。)

(3)小熊知道是誰在和它開玩笑嗎?(知道,是太陽在和它開玩笑)

(4)小熊很想把樹蔭留住,它做了什么事情?(小熊趙愛麗木樁和繩子,吧樹蔭牢牢釘住,牢牢捆住)

2、猜一猜:樹蔭為什么會跑呢?

教師小結(jié):因?yàn)樘栆恢痹趧?dòng),所以樹蔭也跟著一起動(dòng)了。

三、再次欣賞故事,對故事內(nèi)容加深理解,感受小熊的可愛和憨厚

1、教師邊操作教具邊放錄音,引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?

2、通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊想辦法。

(1)小熊最后被太陽燙醒了,太陽真的壞嗎?為什么?

(2)你能幫助小熊想個(gè)好辦法,讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺?

(3)引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

四、活動(dòng)延伸

帶幼兒到戶外觀察樹蔭在不同時(shí)間的不同位置及其他物品在陽光下影子的變化,引導(dǎo)幼兒記錄并表達(dá)。

在活動(dòng)中幼兒提出為什么樹蔭會跑的疑問,為了讓孩子們更深刻的理解樹蔭為什么會跑,于是我?guī)е⒆觽儊淼搅藨敉猓^察太陽在不同的方向照在樹上的影子也會發(fā)生改變,接著我又帶著小朋友們玩起了捉影子的游戲,讓他們了解影子是抓不住,綁不住的。在戶外的體驗(yàn)中,孩子們很快就接受了新的知識,不需要用很強(qiáng)的理論性的東西來教學(xué),真正做到了學(xué)中玩,玩中學(xué)。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、哨子一個(gè),廢舊報(bào)紙若干,小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)。

2、錄音機(jī),音樂磁帶《一起加油》。

教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲。

老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。

老師強(qiáng)調(diào),吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),如果中途停下來,報(bào)紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報(bào)紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。

2、游戲分組。

將全班幼兒分成四個(gè)小組,站成四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友,看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!

3、開始游戲。

幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

4、活動(dòng)結(jié)束,

表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三

一、回憶原有了解老鼠的造型。

1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。

2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸,來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。

二、幼兒聽音樂,跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍,并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。

1、引起幼兒對歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

教師:小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?

2、提問歌詞內(nèi)容教師:小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱。

3、教師唱歌曲,同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

三、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。

教師出示貓圖片,啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。

四、一起來表演。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四

目的:通過游戲,讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞,并能學(xué)習(xí)說完整的一句話。

過程:

一、教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對小朋友說:"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最愛學(xué)人說話,它要找說話最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說話。

二、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,我說一個(gè)詞以后,請你用這個(gè)詞說一句話,還要形容這個(gè)詞。誰說的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說:"小雨。"幼兒說:"小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞:

雪花——雪花飄飄飛下來,蓋滿大地。

妹妹——我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕。

紅棗——大紅棗又脆又甜。

教室——我們的教室清潔又明亮。

書——張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹——松樹被雨水淋過后,翠綠可愛。

菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。

注意:

1·小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng),教師就要立即給以表揚(yáng),然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

2·要求幼兒針對教師提出的名詞,說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。

3·教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量,要爭取使每個(gè)幼兒都得到,讓幼兒感到滿足。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五

1.學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作。

2.通過幼兒自主活動(dòng),相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

牛皮筋、會念兒歌《小辮子》。

1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法。

3、游戲規(guī)則。

1)用黑白配的方法,確定拉繩人(2人或3人)。

2)在跳繩時(shí),要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

3)跳錯(cuò)的小朋友就要去拉繩。

4、游戲開始。

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),以免小朋友感到疲勞。

“跳皮筋”是民間游戲之一,但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解,沒有真正的玩起來,感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過程中,發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋,通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)集體游戲中的樂趣,使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六

1、通過觀察畫面的細(xì)微之處,大膽猜測、想象,理解畫面內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)有順序地閱讀方法,嘗試完整地閱讀圖畫故事。

3、喜歡閱讀活動(dòng),體驗(yàn)其中的樂趣。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在閱讀中學(xué)習(xí),感悟生活。

1、圖片:小鳥、小鴨、小貓、小兔、小狗、小魚、小牛。

2、幼兒用書第13—16頁。

1、觀察圖畫,導(dǎo)入教學(xué)。

提問:圖上有誰?小魚喜歡做什么?(吹泡泡)你知道小魚泡泡里的“?”是什么意思嗎?

小結(jié):這個(gè)像鉤子一樣的符號叫作問號,它要問什么問題呢?—————《為什么我不能》,一起來看看這本書。(教師指讀書名)

2、幼兒園自主閱讀畫書,初步感知故事內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒掌握一頁多幅圖的觀察方法。

提問:你們怎么知道先看那幅圖呢?

小結(jié):按照每幅圖下面的數(shù)字,按順序看,看完一幅再看一幅,還要把前后畫面連起來才能明白。

(2)幼兒自行閱讀圖書,邊看邊輕聲講述。

(3)集體交流,表達(dá)對圖畫書的理解。

提問:一共有幾只小動(dòng)物來問“為什么我不能......”的問題?

誰第一個(gè)問?誰第二個(gè)?誰第三個(gè)呢?(教師根據(jù)幼兒的講述,按照動(dòng)物出場的先后次出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。)

你發(fā)現(xiàn)故事書里每一個(gè)小動(dòng)物的問題都和哪一個(gè)動(dòng)物有關(guān)呢?(引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)后一種提問的動(dòng)物是前一種動(dòng)物想擁有這種動(dòng)物特征的動(dòng)物。)

(4)請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

3、師幼完整地欣賞,閱讀故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,并大膽表達(dá)。

提問:畫面上有誰?問了什么問題?(引導(dǎo)幼兒用故事中的語氣來回答)

這個(gè)故事中哪一句話是相同的?

(2)教師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖講述故事。

4、討論,理解故事主題。

提問:那么多的小動(dòng)物都問了媽媽同樣的問題:“為什么我不能......”

媽媽能不能回答它們的問題?你們能幫幫它們嗎?

小結(jié):每種動(dòng)物都有自己的生活習(xí)性和特長,不一定跟別人一樣。

一、在幼兒期孩子們都充滿了好奇心和求知欲,走到哪兒都愛問為什么。故根據(jù)我班年齡特點(diǎn),著重以幼兒為主體,充分地利用觀察圖片、引發(fā)想象、大膽提問與講述各個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,使幼兒在一種積極的閱讀過程中得到了鍛煉和提高。

幼兒自主閱讀、和同伴交流、集體交流這一環(huán)節(jié),體現(xiàn)了幼兒間的相互學(xué)習(xí)和支持,也為理清故事的發(fā)展脈絡(luò)提供時(shí)間和空間。幼兒在此過程中仔細(xì)觀察到了每一個(gè)細(xì)節(jié),同時(shí)他們發(fā)揮自己的想象,大膽地說出了動(dòng)物的提問。最后以有趣的環(huán)形出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒在日常生活中要善于提問,并努力想辦法解決,起到了一個(gè)有效的推動(dòng)和啟迪作用。

二、在這個(gè)活動(dòng)中還存在一些不足的地方:

(1)個(gè)別幼兒不愿意回答問題。

(2)有的幼兒在回答哪個(gè)小動(dòng)物又有什么問題時(shí),運(yùn)用“為什么我不能……,像……那樣?”這個(gè)句型回答的不是很完整。

整改措施:

(1)加強(qiáng)和孩子的互動(dòng),對不愿意回答問題的小朋友多加關(guān)注,在游戲中活動(dòng)中多表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。

(2)在游戲中,平時(shí)也經(jīng)常運(yùn)用一些固定的句型說話。讓孩子充分感受固定句型給我們帶來的樂趣!

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七

一,活動(dòng)目標(biāo):

1.要求孩子把蘑菇采起來放進(jìn)籃子里,培養(yǎng)孩子完成任務(wù)的基本能力。

2.通過游戲的形式,讓孩子知道完成任務(wù)的樂趣。

3.鍛煉孩子的抗挫折能力,培養(yǎng)面對困難自己解決的精神。

二,活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在室外場地上間隔一定距離放兩個(gè)裝玩具的大盒子當(dāng)做小白兔的籃子,在兩個(gè)盒子后面分別放上一排小玩具當(dāng)做蘑菇,小玩具之間間隔一定距離。

2.把孩子有序帶領(lǐng)到室外場地。

三,活動(dòng)過程:

1.引導(dǎo)游戲:老師說:“兔子?jì)寢屪屝⊥米尤ゲ赡⒐?,可是小兔子沒有采完蘑菇就去玩了,小兔子這樣做對嗎?我們來幫助小兔子來采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高,都吵著要幫助小白兔。)“老師把小朋友分成兩隊(duì)比賽,比一比哪隊(duì)小朋友的速度最快!每隊(duì)小朋友站在你前面那排玩具的`后面,第一個(gè)小朋友去采完蘑菇放進(jìn)籃子里以后要回到隊(duì)伍里去拍第二個(gè)小朋友的手,下一個(gè)小朋友才能出發(fā)。然后,采完蘑菇的小朋友就要站到隊(duì)伍的最后去。老師還有一個(gè)要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采,不能走和跑?!?/p>

2.示范游戲:教師為幼兒邊示范,邊講解游戲,讓孩子明白游戲的規(guī)則,還有要完成的任務(wù)。

3.開始游戲:老師在旁邊引導(dǎo)孩子一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行游戲。

4結(jié)束游戲,總結(jié)游戲:老師:“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務(wù)真是太棒了,大家高興嗎?”(孩子都很高興,在歡呼,鼓掌)“完成任務(wù)真讓人高興!老師相信小朋友們這么能干,老師和爸爸媽媽交個(gè)小朋友的任務(wù)小朋友也能完成,我們都不當(dāng)懶惰的小兔子,好不好!(孩子在老師的鼓勵(lì)下情緒非常高)老師還要表揚(yáng)趙梓同小朋友,他在兔子跳的時(shí)候摔倒了,但是他沒有哭,沒有停而是很快爬起來繼續(xù)完成任務(wù),大家給趙梓同鼓掌!游戲結(jié)束了我們回班級去進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)吧!”

四,活動(dòng)反思。

這個(gè)游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力,逐步形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)的責(zé)任意識所進(jìn)行的。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務(wù),通過老師的鼓勵(lì)增強(qiáng)了完成任務(wù)的自信,在碰到困難的時(shí)候也能不依賴?yán)蠋熥约航鉀Q。在教師的“放”與“適時(shí)引導(dǎo)”下,幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮,他們在游戲中獲得了充分的愉悅感,感受到了完成任務(wù),解決困難的樂趣。

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中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八

1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語言表達(dá)的.邏輯性。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

1、出示掛圖,引入話題

教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,請小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。

2、教師提問,引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

3、引入論題,分組討論

教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

4、講解規(guī)則,展開辯論

辯論規(guī)則:

(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

(3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語言表達(dá)要完整、流暢。

5、教師簡單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九

秋天到了,帶領(lǐng)幼兒外出散步的時(shí)候,路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的當(dāng)發(fā)夾……樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材。

1、感受詩歌的語言美和意境美。

2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象,嘗試仿編詩歌。

1、課件1個(gè)。

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。

(一)全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》,進(jìn)入活動(dòng)室,引出課題。

1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,隨音樂節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室。

2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因。

3、提問:秋風(fēng)來了,小樹葉都被吹到哪兒去了?

(飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……)。

(二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

提問:散文詩說樹葉都落到哪里去了?

(樹葉落到了院子里、小河里、溝里、地上……)。

2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。

提問:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?

——樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢?

——因?yàn)闇侠镉兴?,小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。

——小魚游過來,為什么把它當(dāng)作小傘?

——小魚游到樹葉下,就像撐了一把傘。

——樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?

——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師概括:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了。”

——那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?

——因?yàn)槟戏奖容^暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

提問:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?

(催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。)。

3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

(三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

——樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當(dāng)作被子。

——樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當(dāng)作扇子。

——樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當(dāng)作餅干。

——樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當(dāng)作降落傘。

提問:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?(大雁)。

——樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。

(四)結(jié)束活動(dòng)。

小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十

1、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。

用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),再用鐵絲彎一鐵鉤,鐵鉤的下端彎成u狀,上端握手中,下端u狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn)。也有的在鐵環(huán)上套一個(gè)或若干個(gè)小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)"鈴鈴"作響。玩時(shí),邊走邊推鐵環(huán),也有邊跑邊推者。比賽時(shí),一般比誰推得遠(yuǎn)、推得快,鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法,有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎、推上坡等。

通過此次活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對本土資源的認(rèn)識不夠,感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此,通過活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化,達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一

1、感受媽媽的愛,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽。

2、樂意表達(dá)對媽媽的愛。

《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進(jìn)行簡單的溝通。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

引入:今天媽媽來和我們一起活動(dòng),你們是不是很開心呢?擁抱一下媽媽吧!

二、分部講述故事,引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。

(一)出示圖一:有一個(gè)小朋友,他的媽媽也來了,他覺得自己的媽媽很棒!想介紹給我們,讓我們一起看一看吧!

(二)講述第一部分,了解媽媽的本領(lǐng)。過程中穿插提問,重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大。

圖二:媽媽會做很多好吃的蛋糕,媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢?(引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移)。

圖三、圖四、圖五引導(dǎo)幼兒簡單觀察圖片,教師講述。

(三)小結(jié)提問:這位媽媽很能干、有很多本領(lǐng),你的媽媽有什么本領(lǐng)?

形式:個(gè)別提問、母子(母女)交流、集體分享。

(四)講述第二部分,進(jìn)一步感受媽媽的愛。

采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。重點(diǎn)感受體驗(yàn)沙發(fā)圖頁。

三、情感經(jīng)驗(yàn)遷移,表達(dá)對媽媽的愛。

1、講述第三部分,感受母愛的溫暖。策略:出示圖片、觀察、提問。

2、體會感受作品思想內(nèi)涵,激發(fā)幼兒的情感共鳴。

4、現(xiàn)場體驗(yàn)感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話,共同表達(dá)、感受雙方的愛。

5、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞。

四、活動(dòng)延伸。

課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的'老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?以下是小編收集整理的“課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

孩子們好奇多問是我最喜歡看到的,這證明孩子們在了解這個(gè)世界,在適應(yīng)這個(gè)世界,在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是,我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。

1、通過幻燈片展示秋天的景色,主要讓孩子們了解落葉,枯草以及豐收的喜慶。

2、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。

3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。

5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片,讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美,激發(fā)孩子對美的向往,對大自然的感恩之心。

2、在各種圖片出現(xiàn)時(shí),問孩子們看到了什么樣的美景,你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的,例如,收割的場面,一片樹海的場面,大海的場面,動(dòng)物備秋食的場面等等。

3、陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候,讓孩子們排好隊(duì),然后到幼兒園的戶外小樹下,撿掉下來的葉子,在撿葉子前,告訴孩子們要撿完整的,漂亮的葉子。

4、等孩子們收集完葉子后,帶孩子們返回到教室,讓孩子們拿出畫筆,開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。

5、讓孩子們休息一下,再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,用手撕葉子,可以組建成他心中的圖畫樣子。

6、讓孩子們在畫畫,以及手撕畫的過程中,讓孩子們不斷地交流,也可以有問題的時(shí)候向老師請教。

1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈,老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,是不是很漂亮,是不是很用心等等。

3、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張,老師以口頭表揚(yáng)他們。

秋天的顏色,其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié),包括了豐收,快樂,以及碩果等。而實(shí)際上,孩子們通過這樣的課程,也會更加對四季有一個(gè)明確的概念和了解。

中班美術(shù)線條畫教案推薦五篇。

教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,當(dāng)一名愛崗敬業(yè)的中班老師,我們要認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃,這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期,提升小朋友們的分析能力和判斷能力。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢?下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“中班美術(shù)線條畫教案”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二

1、探索紙板的不同玩法,感受玩紙板的樂趣。

2、學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動(dòng)作,增強(qiáng)腿部力量。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

正方形紙板每人一個(gè)開汽車的音樂舒緩音樂。

一、開始部分:熱身運(yùn)動(dòng)今天老師帶小朋友去游樂場玩,你們開心嗎?開著我們的小火車出發(fā)嘍。

二、基本部分:探索紙板的各種玩法。

1、幼兒自己探索紙板的不同玩法。

小紙板剛才變成了什么?(汽車)小紙板的本領(lǐng)科大了。

請你和你的小紙板做游戲,看看誰的玩法最多。

幼兒自由探索玩法,教師指導(dǎo)。

請個(gè)別幼兒展示自己的玩法,請其他幼兒跟著玩一玩、學(xué)一學(xué)。

教師小結(jié)。

2、合作探索小紙板的玩法。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩,該怎么玩呢?帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探索,教師指導(dǎo)。

請個(gè)別組幼兒帶著小紙板展示玩法,讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩。

講解游戲規(guī)則;游戲分紅黃綠三組,請每組幼兒試一次。

四、結(jié)束部分。

隨音樂做放松動(dòng)作,開著汽車離開場地。

紙板對于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡單,又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中,取用方便,有非常安全。本節(jié)活動(dòng)中,主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移,孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象,兩塊紙板拿錯(cuò)順序,導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時(shí),更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三

1、認(rèn)識各種冬天的用具,知道他們給人們保暖或帶來溫暖。

2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

3、有初步的自我保護(hù)意識,了解一些簡單的常識。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

幼兒用書,筆取暖用具:古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。

幼兒自帶冬天的用品。

1、提問,引出冬天的保暖用品。

天冷了,怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

你還知道哪些冬天的`保暖用品?他們使用什么材料做的?

2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?

總結(jié):棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用。空調(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。

3、幼兒講述自己帶來的用品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種冬天的用具。

它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣助我們?nèi)∨捅E?幼兒示范方法。

引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱復(fù)法及不同的用法。

火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考:

還見過哪些取暖用具?他們怎樣發(fā)熱?怎樣使用?

為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?

長以后,你想發(fā)明什么樣的取暖用具?

觀察圖表,打勾記錄。

5、初步建立自我保護(hù)意識,教育幼兒安全使用各種取暖用具,防止?fàn)C傷、燒傷,使用電器時(shí)要在的指導(dǎo)下使用。

重點(diǎn):認(rèn)識各種冬天的用具,說出它們的名稱。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

在這次活動(dòng)中,幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過程中,他們會從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受,我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié),將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類,加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四

看奧運(yùn)比賽,讓人感到規(guī)則的魅力。這個(gè)大規(guī)則競技場,之所以能掀起一陣陣歡騰的巨浪,在于規(guī)則。奧運(yùn)文化之所以傳遍世界,就是規(guī)則的魅力。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例,也可以是約定俗成,流傳下來不成文的規(guī)定。作為幼兒園里的規(guī)則,我們更多的是一種約定俗成,對于孩子來說,這種方式看不見也摸不著,以怎樣的形式才能化無形為有形?游戲也許是最好的規(guī)則載體,從孩子最感興趣的事物入手,在游戲的過程中共同制定相應(yīng)的規(guī)則,又讓游戲規(guī)則由點(diǎn)及面的滲透到幼兒園一日生活中,從而幫助幼兒建立起一定的.規(guī)則意識。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五

設(shè)計(jì)意圖:為培養(yǎng)幼兒的記憶能力和表達(dá)能力,能完整的用語言表達(dá)自己的想法并注意傾聽別人說話,而設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)。

(1)使幼兒樂意在集體面前說話,能用較完整的句子較連貫地講述自己星期天經(jīng)歷的事。

(2)引導(dǎo)幼兒能耐心傾聽同伴說話,會清楚地表達(dá)自己的意思。

(3)教幼兒學(xué)會從同伴的談話內(nèi)容中找出自己也喜歡的活動(dòng)。

(4)幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的'事情。

(5)讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

(1)啟發(fā)幼兒談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的事。

活動(dòng)開始時(shí),將幼兒的作品及自然物品展示,引導(dǎo)幼兒觀察各種幼兒帶來的物品,激發(fā)幼兒的談話興趣。

教師可以用提問的方式引出談話內(nèi)容:"小朋友,你們能給大家講講你星期天里最高興的事嗎?"(2)讓幼兒分組談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的一件事。

將幼兒分成若干組,請幼兒把自己在星期天做的手工等物品放在面前,然后互相討論星期天里最高興的事。

教師注意參與和指導(dǎo),可以到一個(gè)小組里講講自己星期天里最高興的事,引導(dǎo)幼兒將話題集中在"最高興的一件事"上。

(3)幼兒集體討論:"星期天里最高興的一件事。"在分組談話的基礎(chǔ)上,教師集中全部幼兒,每組請兩個(gè)幼兒來講講,內(nèi)容涉及各個(gè)方面,有勞動(dòng)、游玩、學(xué)習(xí)等。

(4)教師通過啟發(fā)提問,逐層深入拓展談話內(nèi)容。

教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒過個(gè)有意義的星期天。

幼兒學(xué)習(xí)繞口令《高高山上一條藤》整體效果不錯(cuò)。活動(dòng)過程中,認(rèn)識圖譜,孩子的歸納能力較強(qiáng),一下子能說出圖譜表達(dá)的意思,到了后面,更是一字不差的說出了句子。最后,基本就會流利的念出繞口令了。讓幼兒認(rèn)識兒歌中的一些特殊符號,幫助幼兒理解表示的內(nèi)容,為下個(gè)環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ),分散難點(diǎn)。通過個(gè)別分析,認(rèn)識各種符號,理解圖譜的所表達(dá)的內(nèi)容,練習(xí)念準(zhǔn)字音?;顒?dòng)中讓幼兒自己來認(rèn)識和探索符號,打破了老師講解兒歌意思,孩子學(xué)念兒歌的傳統(tǒng)方式,充分體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位,而教師只是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者。使孩子的自主學(xué)習(xí)能力得以體現(xiàn)。有效達(dá)到借助圖譜,練習(xí)口齒清楚地朗誦繞口令的活動(dòng)目的。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),也是想拓展孩子的知識面,讓其了解繞口令的特點(diǎn),感知繞口令的節(jié)奏和韻律。一開始,我班幼兒沒能說出叔叔表演的是什么,把繞口令的特點(diǎn)總結(jié)不出來,這除了說明孩子平時(shí)的興趣不夠廣泛,老師在引導(dǎo)也有些經(jīng)驗(yàn)欠缺,或者學(xué)習(xí)了之后再小結(jié)特點(diǎn)會更好。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六

1、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,能簡單表達(dá)故事情節(jié)。

2、感受故事中濃濃的中國情、味。

3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

幼兒教學(xué)用書人手一本。

一、回憶故事。

1、出示繪本圖書的封面,引導(dǎo)幼兒回憶故事名稱。

2、引導(dǎo)幼兒把自己看到的講述出來。

剛才小朋友都把自己看到的告訴了老師,那現(xiàn)在就請你們跟著老師一起再來看看吧!

二、師幼共讀。

1、小朋友,這一頁你看到了什么?(樹林里有一只怪獸),那你們覺得這只怪獸會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒講述)

小朋友,看的真認(rèn)真,你們覺得怪獸會......,那我們一起來聽聽書里是怎么講的?

2、從前,深山里住著一只怪獸......、那這只怪獸會干什么呢?我們一起接著看:這一頁你又看到來什么?(大家都在跑)為什么大家都在跑呢?(幼兒猜測)那我們一起來看看書里是怎么寫書的?(老師進(jìn)行講述)

3、這一頁你又發(fā)現(xiàn)了什么?(大家都背著東西走)你覺得這幅圖會怎么說呢?(引導(dǎo)幼兒講述看圖后的意思)剛才小朋友說的真好,我們來看看這本書里是怎么講的?(引導(dǎo)幼兒觀察、老師進(jìn)行講述)

4、你現(xiàn)在看到的是什么?(下頁)老爺爺一個(gè)人躲在里面(引導(dǎo)幼兒講述)老爺爺為什么不走呢?(他想看看怪獸是什么樣子的)我們來聽聽書里是怎么寫的。

5、小朋友你從這幅圖中又發(fā)現(xiàn)來什么?(下頁)老爺爺在敲鑼鼓。除了看到老爺爺在敲鑼鼓你還看到了什么不一樣的嗎?你覺得這幅圖會怎么說呢?(引導(dǎo)幼兒講述)

7、現(xiàn)在你又看到了什么不一樣的嗎?(大家臉上露出來笑臉)大家為什么現(xiàn)在會怎么高興呢?你們來猜一猜吧!(年不見了)怎么年會不見呢?你覺得是什么讓它不見了?(引導(dǎo)幼兒講述)到底是為什么呢?我們來聽聽看吧!

8、接下來會發(fā)生什么事呢?我們接著往下面看,往下面聽。

三、幼兒完整欣賞故事。

這本書講的就是年的民間傳說,告訴了我們大家是怎么慶祝新年的,現(xiàn)在就請你們邊看大屏幕邊聽老師完整講述一遍故事。

2、在這一頁你發(fā)現(xiàn)了什么?年怎么了?(下頁)(引導(dǎo)幼兒猜測講述)它看到了什么?它又是什么樣子?你們覺得它為什么會這樣呢?我們再來聽聽看。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng),吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分,制作了與故事內(nèi)容相符的課件,將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞,幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七

2、學(xué)會并能用輕快的聲音演唱歌曲。

3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:?

1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

2、活動(dòng)前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程。

活動(dòng)過程:?

一、以談話引題。? “夏天到了,天氣變得越來越熱,小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)? “他們用什么來理發(fā)?”(幼兒自由回答)? ( 出示剪刀操作)“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓)? “我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌詞,學(xué)說歌詞。

三、熟悉旋律。

1我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,瞧一瞧,我是怎么給顧客理發(fā)的!”(教師慢速哼唱旋律)?

2、“想學(xué)就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)?

四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。?

“理發(fā)店的生意非常好,我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”

(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時(shí)鼓勵(lì),并請個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)? 五、自選道具,分角色表演。? “請小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,請慢慢地走上來拿。”(可交換)? “理發(fā)師的本領(lǐng)真大,把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!”

活動(dòng)反思:

整節(jié)活動(dòng)幼兒都能保持濃厚的興趣參與進(jìn)來,和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)作為切入點(diǎn),全身心的投入進(jìn)來,學(xué)習(xí)歌曲中又采取了游戲的形式,幼兒能始終保持情緒,學(xué)習(xí)效果明顯。在今后的學(xué)習(xí)中,教師都要選擇些孩子感興趣的主題,這樣幼兒學(xué)習(xí)起來也更加主動(dòng)了。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八

1.通過學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的`一些量詞。

2.感受大小,粗細(xì),多少的不同。

課件ppt。

一、談話導(dǎo)入

師:老師今天帶來了幾張 有趣的圖片,我們一起來看看。

二、出示圖片

提問一:

提問二:

提問三:

三、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌

(可以分成小組,個(gè)別多種形式朗讀)對對歌一個(gè)大一個(gè)小,一個(gè)西瓜一顆棗一邊多一邊少,一筐蘋果一只桃一個(gè)粗一個(gè)細(xì),一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少,一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳,比比說說記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編:

教師提問,幼兒回答;引導(dǎo)幼兒男女分組問答。

孩子們,我們今天的收獲真大,學(xué)了詞,讀了對對歌,還編了對對歌。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞,并把它們編成對對歌寫下來,背出來。

在活動(dòng)區(qū)投放圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對對歌。

《對對歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌,在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊,激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)使幼兒更加明確的認(rèn)識反義詞。

總之,在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí),還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂此不疲,當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí),還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識和能力。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十

為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛媽媽,在母親節(jié)即將來臨之際,孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。我們班請家長走進(jìn)課堂,講述生兒育兒的經(jīng)歷,一段段令人感動(dòng)的媽媽們深情的講述,讓孩子們重溫了自己成長的歷程,感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易,從而對媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情,這樣幼兒從感激身邊的親人入手,來感激社會,逐步理解“人人為我,我為人人”的社會道德規(guī)范。

1、了解“母親節(jié)”,通過一系列的親子活動(dòng),讓孩子更加了解自己的母親。

2、與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,增進(jìn)親子間的感情。

3、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函。

2、請家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園。

3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。

4、準(zhǔn)備游戲的材料。

5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系,請她們準(zhǔn)備交流材料。

(一)活動(dòng)開始。

1、教師開場白:教師手拿母親之花——康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。

2、幼兒朗誦《游子吟》。

慈母手中線,游子身上衣;

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報(bào)得三春暉?

(二)家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

(三)集體活動(dòng):擊鼓傳花。

游戲規(guī)則:鼓聲停止時(shí)手拿到花者(無論是幼兒還是家長)都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),也可是家長的才藝特長)。

(四)智力大沖浪:雞蛋不碎。

游戲規(guī)則:

1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。

2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng),打開包裹雞蛋不碎者講述原因,頒發(fā)獎(jiǎng)品。

五、活動(dòng)結(jié)束。

1、評價(jià)。

2、總結(jié)。

我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的'沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

中班教案反思(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一

1、識別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。

2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個(gè)。

師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,你們說怎么分?

小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次??纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?

請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。

小結(jié):剛才我們按顏色分法完成了第二道工序。

出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個(gè)筆盒。

一個(gè)個(gè)筆筒解說,教師示范兩個(gè)筆筒,其余兩個(gè)請幼兒操作。

3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好,請你們每個(gè)人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

5、檢驗(yàn)小結(jié):看看分對了沒有?

2、出示幾張三維的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識標(biāo)志,感知三維3、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個(gè)老師來夸小朋友工作做的好,送給每個(gè)孩子一支筆)4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn),對于沒有涉足過的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓我著實(shí)傷了腦筋。在設(shè)計(jì)課程開始,我一步步踏入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域,分類是時(shí)常出現(xiàn)在我嘴邊的話。

整個(gè)活動(dòng)按照課的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行著,在活動(dòng)中,常出現(xiàn)在語言活動(dòng)中的話語與思考纏繞在這次活動(dòng)中,環(huán)節(jié)雖清楚,但小結(jié)的話語不夠到位。對于孩子的回答不能很好的去提升與點(diǎn)評。課后教師的點(diǎn)評讓我收獲極大,理清了自己感到困惑的問題,同時(shí)也讓自己對于分類的概念上問題提升了一個(gè)層面。針對提供分類的材料上,要更細(xì)心的去挖掘孩子的想法,與材料所帶來的問題,可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進(jìn)行更改,也可以換種方法給孩子出示標(biāo)志進(jìn)行操作,針對孩子的年齡特點(diǎn)更好的去設(shè)計(jì)。

一次數(shù)學(xué)的分類,給我開啟了一扇數(shù)學(xué)領(lǐng)域的小門,雖然課上的并不是很好,但思想上卻開始被奧妙的它所吸引。相信繼續(xù)去學(xué)習(xí),大門會為我敞開。

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優(yōu)秀作文是作者用心思考和表達(dá)的結(jié)晶,它能夠給人以啟示和思考。閱讀這些優(yōu)秀作文范文,可以幫助我們拓寬思維,豐富語言,提高寫作的功底。母親,我要歌頌?zāi)?我要把您的汗
一篇優(yōu)秀的作文不僅在內(nèi)容上要有深度,還要在表達(dá)上有亮點(diǎn),給人一種耳目一新的感覺。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。(記于寧寧四歲七
幼兒園大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該貼近孩子們的生活和興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。以下是幼兒園大班總結(jié)的一些優(yōu)秀范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹覍懣偨Y(jié)有所幫助。
在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)。教師們可以通過研讀這些范文,提升自己的教學(xué)工作計(jì)劃編寫能力。內(nèi)容與要求:1、感受冬天,嘗試剪圓形的圖
寫心得體會是一種對過去經(jīng)驗(yàn)的挖掘和思考,可以為我們今后的發(fā)展提供參考和借鑒。這是一些研究者的心得體會,他們在科研過程中總結(jié)出了一些規(guī)律和方法。九月金秋的出現(xiàn),代
讀后感是對閱讀過程中的心理體驗(yàn)和思維過程的一種記錄和反思,它可以幫助我們更好地理解自己。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能給大家一些寫作的參考和啟發(fā)。
中班教案的編寫需要有明確的教學(xué)目標(biāo),以便教師能夠有針對性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。這些中班教案范文是經(jīng)過教師實(shí)際運(yùn)用和不斷改進(jìn)的,對于我們編寫中班教案具有很大的參考價(jià)值。
優(yōu)秀作文需要有感人的情感表達(dá)和生動(dòng)的語言描寫,以吸引讀者的注意力和興趣。想要寫出一篇優(yōu)秀的作文,不妨參考一些優(yōu)秀作文的范文,下面是我為大家整理的一些。
在工作計(jì)劃書中,我們需要列出具體的工作內(nèi)容、時(shí)間安排和資源配備等,以確保工作的順利進(jìn)行。以下是一些成功的工作計(jì)劃書范文,希望能夠給你寫作提供一些靈感和借鑒。
通過活動(dòng)策劃,我們能夠更好地組織活動(dòng)的過程、確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。活動(dòng)策劃需要有創(chuàng)新和獨(dú)特性,以下是一些獨(dú)特而成功的活動(dòng)策劃案例,供大家參考和學(xué)
述職報(bào)告是一種對工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的重要書面材料。在這里,我們精選了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告,相信對大家在寫作過程中會有所啟發(fā)和幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!如何才能有
優(yōu)秀作文既要符合語言規(guī)范,又要貼近生活實(shí)際,具有一定的藝術(shù)性和感染力。這里整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和要點(diǎn),希望可以對大家的寫作有所幫助和提升。今天體育課,蔡
實(shí)習(xí)心得體會的內(nèi)容應(yīng)包括對實(shí)習(xí)單位的評價(jià)、對工作任務(wù)的總結(jié)以及自身的成長感悟。這里整理了一些經(jīng)典的實(shí)習(xí)心得體會范文,歡迎大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。xx醫(yī)院在20xx
工作報(bào)告是向上級匯報(bào)工作進(jìn)展和成果的重要方式,也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和進(jìn)步的記錄。掌握寫作工作報(bào)告的技巧和方法對于提高工作效率和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,以下范文可以給我們提供一
描述自己在工作中所承擔(dān)的責(zé)任和完成的任務(wù)是撰寫述職報(bào)告的重要內(nèi)容之一。這些是一些成功的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家在寫作過程中提供一些啟示。在三年級的下學(xué)期,班
一個(gè)成功的公司需要有穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)和高效的運(yùn)營機(jī)制。這些案例向我們展示了公司在不同行業(yè)和市場環(huán)境中的靈活應(yīng)變和持續(xù)創(chuàng)新能力。2、扎實(shí)做好安全基礎(chǔ)工作。3、繼續(xù)抓
勞務(wù)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的增長、勞動(dòng)力的流動(dòng)以及人力資源的需求緊密相關(guān)。以下是關(guān)于勞務(wù)合同簽訂與履行的案例分析,供大家參考借鑒。甲方:乙方:甲方因經(jīng)營管理需要,經(jīng)過考核
無論是大事小事,每一位對我們的幫助都應(yīng)該得到我們的致謝。接下來是一些值得借鑒的致謝范文,希望能給您帶來一些創(chuàng)作的靈感。通過這幾個(gè)月來的忙碌和學(xué)習(xí),本次畢業(yè)論文設(shè)
在寫檢討書時(shí),我們需要客觀地回顧自己的行為,并分析問題的原因。以下是一些成功案例中的檢討書片段,希望可以給大家一些靈感和啟示。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):今天我懷著愧疚和懊
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思維,引發(fā)深入的思考,幫助讀者進(jìn)一步認(rèn)識自己和世界。如果你想了解優(yōu)秀作文是什么樣子的,下面是一些范文供你參考。今天,有人到我們學(xué)校來檢查現(xiàn)
五年級教案是教師對學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體化和細(xì)化,它能夠幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)目標(biāo),明確學(xué)習(xí)方向。五年級語文教案是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫作、表達(dá)等語言綜合能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師應(yīng)根據(jù)
教學(xué)計(jì)劃是指在一段時(shí)間內(nèi)對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價(jià)等方面進(jìn)行規(guī)劃和安排的一項(xiàng)教育活動(dòng)。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
合作是一種重要的溝通方式,可以促進(jìn)信息的共享與傳遞。合作的力量是無窮的,通過團(tuán)結(jié)一致,我們可以克服任何困難和挑戰(zhàn)。乙方:_______________。鑒于甲乙
教學(xué)反思是教育教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。小編為大家整理了一些教學(xué)反思范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助?!短祚R》是一篇文
優(yōu)秀的作文不僅要有良好的結(jié)構(gòu)和語言,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和個(gè)性化的表達(dá)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例子,它們以才思獨(dú)特和獨(dú)到的見解獲得了廣大讀者的認(rèn)可。在日常學(xué)習(xí)、
教師工作總結(jié)是對教師在一段時(shí)間內(nèi)的工作成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的重要文件。小編精心挑選了一些教師工作總結(jié)的范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
在寫作過程中,我們要注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性,使作文更具說服力和可讀性。這是一些學(xué)生們共同創(chuàng)作的作文,他們的獨(dú)特思想和表達(dá)方式值得我們學(xué)習(xí)。我在寒假中讀過
月工作總結(jié)是我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、拓展思維的機(jī)會,不容忽視。在寫月工作總結(jié)時(shí),可以參考以下范文的寫作思路和技巧,讓自己的總結(jié)更富有獨(dú)特性和創(chuàng)新性。
在各種場合中,發(fā)言稿都扮演著引導(dǎo)言辭和提供重要內(nèi)容的角色,是演講者有效傳達(dá)信息的工具。小編整理了一份優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。
中班教案是教師與學(xué)生互動(dòng)的重要工具,可以促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng)。以下是小編為大家整理的一些中班教案范文,希望能夠?qū)δ愕慕虒W(xué)工作有所幫助。1.能夠邊看圖邊安靜地聽
自查報(bào)告是對自身工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行全面檢查和總結(jié)的一種形式,可以幫助我們了解自己的不足與成長的機(jī)會。以下是一些成功寫作自查報(bào)告的技巧和要點(diǎn),與大家分享。
優(yōu)秀作文可以讓讀者產(chǎn)生共鳴,引發(fā)深入思考,甚至改變?nèi)说纳顟B(tài)度。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。校園是我們學(xué)習(xí)的地方,同時(shí)也是我們生
致辭是對特定場合或事件進(jìn)行發(fā)言、表達(dá)祝賀、致謝或激勵(lì)等的一種演講形式。通過閱讀這些范文,大家可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域致辭的寫作技巧和表達(dá)方法。尊敬的各位來賓、親友們:
學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,對于我們提高寫作水平和語文素養(yǎng)都有很大的幫助。這些優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者的才華和個(gè)性,同時(shí)也給讀者帶來了深刻的思考。假如我是一只快活的
優(yōu)秀作文能夠通過文字的力量感染讀者,引起讀者的共鳴和思考。接下來是一些優(yōu)秀作文的精選,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和分享。今天我被長江大酒店的金魚給吸引住了,蹲在小河邊觀察
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