教學工作計劃要突出教育教學目標，明確師生的任務和責任，推動教學工作的有序進行。以下是一些教學工作計劃的范文，希望對教師們的教學有所啟發和幫助。

春天真好教案范文（19篇）篇一

在分析文章事件的基礎上，再結合中心指導學生為什么如此安排，讓學生明白材料和中心之間的關系。由于本文材料的詳略安排特點明顯，所以課堂教學中以此為例安排的作文指導起到了良好的效果。課后要求學生根據課時的教學，對第一次的作文介紹自己的習作進行再次的修改，注意詳略安排和中心關系，要求材料詳實，中心突出。由于指導到位，所以學生的修改作文進步較大。

這堂課對我的啟發也很大，作文的教學是語文教學的一個重點，在沒有一個完整訓練體系的基礎上，一定要抓住所給文章的特點找準入口進行作文教學，教學要結合學生實際，這才能收到良好效果。

春天真好教案范文（19篇）篇二

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班歌唱活動春天天氣真好教案，歡迎閱讀與收藏。

1.感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

2.學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

感受歌曲的`優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

1.圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

2.曾觀察過春天的景色。

3.課件。

一、以圖片導入，激發幼兒活動興趣：

師：現在是什么季節？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？

（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、的圖片）。

二、初步感知歌曲：

1.教師清唱歌曲：

師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！

2.出示圖譜，幼兒觀看老師根據歌詞擺放的圖片。

師：你聽到歌曲里唱什么了？

教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

3.根據旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導幼兒再次熟悉歌曲。

師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧！（師幼同唱）提問：唱完這首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。

提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？(幼兒回答。)師：我們一起來學一學。

4.分組演唱。

三、歌表演《春天》：

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結束部分：

師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！（教師帶領幼兒出活動室）。

春天真好教案范文（19篇）篇三

教學目標：

1、感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

2、學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

重難點：

感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

教學準備：

1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

2、曾觀察過春天的景色。

3、課件。

教學過程：

一、以圖片導入，激發幼兒活動興趣：

師：現在是什么季節？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？

（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片）。

二、初步感知歌曲：

1、教師清唱歌曲：

師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！

2、出示圖譜，幼兒觀看老師根據歌詞擺放的圖片。

師：你聽到歌曲里唱什么了？

教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

3、根據旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導幼兒再次熟悉歌曲。

師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧！（師幼同唱）提問：唱完這首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。

提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？（幼兒回答。）師：我們一起來學一學。

4、分組演唱。

三、歌表演《春天》：

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結束部分：

師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！（教師帶領幼兒出活動室）。

活動反思：

歌曲《春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點，簡單明了的歌詞，朗朗上口的'旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，了解春的主要特征：并學習用自然地聲音演唱歌曲。

一、活動前自制歌曲圖譜。

小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內容，我結合歌曲內容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內容呈現出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發了幼兒地學習情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學唱歌曲了，有興趣來參與。

二、活動中唱唱跳跳。

活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認真傾聽歌曲內容并愿意講述自己所聽到的歌曲內容，能看著圖片演唱歌曲內容。在動作創編的時候，女孩子都表現得很積極，創編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓勵，男孩子也來積極地創編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。

春天真好教案范文（19篇）篇四

春天來了，冰雪都融化了，泉水唱著歌，歡快地跑著：“叮咚！叮咚！”

春天來了，春雨姑娘紡出了細細的線，春風婆婆給柳樹梳頭發，春雷公公打起了鼓……。

春天來了，青蛙、蛇等動物從冬眠中蘇醒了，它們從洞里爬出來尋找食物。小燕子從南方飛回來了，它們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了，我們快壘窩吧！”喜鵲、黃鶯唱起了動聽的歌曲。

春天來了，小朋友們可以放風箏了！各式各樣的風箏隨著柔和的春風搖搖擺擺，小朋友們你追我趕，他們玩兒得多開心啊！

我喜歡春天！

春天真好教案范文（19篇）篇五

春天是個美麗的季節。對于春天，我喜歡她的美麗，更喜歡她給我帶來的那種感覺。春天美妙的感覺，真好！

春天來了，桃紅柳綠，草長鶯飛。人們脫去厚重的棉服，換上了輕便的衣服，那種沒有厚棉服壓迫的感覺，真好！

早上，被一陣陣悅耳的鳥鳴聲和一束束燦爛的陽光叫醒。推開窗戶向窗外的世界望去，那是一幕多么不可思議的情景啊！不遠處，一條清澈的小溪緩緩流淌，一縷縷金黃的陽光灑在那川流不息的溪水上，波光粼粼，仿佛是一條絲綢制成的帶子。小溪的左側是一片綠草地，小草就是春天的象征，一棵棵鵝黃色的小家伙剛剛從泥土中冒出來，正努力地向上生長著。小溪的右側是一排垂柳，一陣溫暖的春風柔和地吹來，柳枝隨風飄揚，時而有翠綠的柳葉飄入水中，那葉子便隨著溪水向下漂去。看到這讓人愉悅的一幕，我感覺世界是那么的和諧、那么的美好。這種感覺，真好！

傍晚，夕陽西下，陽光不再是金黃色，而是火紅的，照得周圍的云霞都變成了紅色。這時，草地別有一番韻味，小草不再是鵝黃色，而是一種和諧的梅紅色，一群群，一片片似鮮花一般。這時，除了那忽飛忽落，不停歌唱的小鳥外沒有一點動靜。春天傍晚寧靜的感覺真好！

“一切都像是剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。”這是朱自清筆下的春天，春天是四季中最美好的季節。

我喜歡春天到來時這種美好的感覺，真好！

春天真好教案范文（19篇）篇六

春天開的花都已經開放了，牡丹花、牽牛花、梔子花……我姥姥家有一盆白掌，它的花瓣像一個白色的彩虹，花蕊像一個被拉長了的小流星錘一樣，顯得十分霸氣。

我們家養了幾盆月季花，它的生命力十分頑強。有一次，我發現有一群紅蜘蛛把月季花的地盤占領了，他們把月季花的花瓣都裹成衣帽色了。我拿出殺蟲劑噴了幾下，我以為月季花會和蜘蛛一起死掉呢。結果，它并沒有死，而且又直起了身子，站了起來。

冬眠的動物有許多：熊、青蛙、螞蟻……最常見的就是螞蟻了。春天，螞蟻們也都出來了，有黃色的螞蟻、黑色的螞蟻、紅色的螞蟻、白色的螞蟻……我們院子里最常見的是黑螞蟻，它很小，和小米粒差不多大小，它的速度十分緩慢，和紅螞蟻比起來，它的大小還沒一只紅色的螞蟻的一半大呢。對紅螞蟻來說，它就是烏龜，紅螞蟻是兔子。

春天讓萬物復蘇，讓小草更綠，讓花朵更鮮艷，讓小朋友們脫下厚外套，出來玩耍。

春天真好教案范文（19篇）篇七

活動目標：

1.初步學習用自然的聲音演唱歌曲。

2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

3.體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發幼兒熱愛大自然。

活動準備：

1.物質準備：教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板。

2.經驗準備：幼兒在老師的帶領下一起在幼兒園里尋找春天。

活動過程：

(一)導入部分。

以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題，激發幼兒學習的興趣。

(二)基本部分。

1.播放ppt中春天的景色帶領著幼兒欣賞春天的特征。

師：小朋友們，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!

2.看完ppt后，教師提問。

師：小朋友，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的.啊?

3.教師示范唱歌，引導幼兒欣賞歌曲。

師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽仔細哦!

4.幼兒欣賞歌曲后，教師提問，并在黑板上出示相應的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?

5.幼兒學唱歌曲，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。

6.引導幼兒加上身體動作演唱歌曲。

師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?

師：你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!

7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘。

(三)結束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結束活動。)。

師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來電話了，說小二班的寶寶真能干，她還有一個小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽，你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發吧!

文檔為doc格式。

春天真好教案范文（19篇）篇八

1．激勵學生主動表達的愿望。

2．能把自己觀察到的春天及感受與同學交流。態度大方，有禮貌。

3．能認真傾聽同學的發言，學會欣賞。

讓學生把春天的特點和自己在春天里的故事與大家交流，進一步感受春天的美麗，表達對春天無比熱愛的情感。

觀察法，自主、合作法。

教師：教學掛圖、《春天在哪里》歌曲磁帶。

學生：春天的景象圖或春游時留下的照片、繪畫。

師生開展一次春游活動。

回憶課文，引入話題。

1．誦讀本單元課文，交流讀后感受。

2．猜猜本次大家說的話題是什么，明確話題要求。

觀察圖畫，小組討論。

1．觀察圖畫，聯系實際，自我練說：春天真好，好在哪里？

2．小組討論：春天真的好嗎？鼓勵學生聯系生活，充分發表自己的意見，準備集體交流。

聯系實際，集體交流。

1．學生個體與全班交流。注意傾聽每個學生自己獨特的體驗和感受。交流時可以配上圖片、照片或其他實物。

2．評一評：哪些同學表達清楚，態度大方，能說明春天真好？

3．教師根據學生自主活動的情況，進行小結。（春天的景美，春天還給我們帶來了快樂，春天可以干其他季節不能干的事，春天真的'很美。）。

四、分組活動，鼓勵交流。

1．分組準備，選擇自己喜歡的方式，贊美春天真好。（交流的形式可以是歌舞、集體繪畫介紹、講故事）。

2．小組交流，抽生上臺當眾交流，比比哪組孩子的交流讓你滿意，為什么？教師組織，強調語言表達規范，聲音洪亮，大方自然。

3．評議活動，教師要鼓勵交流活動中積極參與、會欣賞、會表達的同學。

春天真好教案范文（19篇）篇九

記敘文材料的安排中，材料與中心關系密切，能體現中心的材料要詳寫。《第一次真好》主要抓住兩個第一次：第一次看到結實累累的釉子樹和第一次看見十姊妹孵出小鳥來寫。這兩個第一次內容簡單卻寫的各有特點，詳盡精致。教師在課堂教學中重點強調詳寫和體現中心的關系，學生能很好的理解接受。文中另外的六個第一次都是用一句話加以略寫，這既是對前面兩個第一次的內容的補充，也使文章內容更加的充實豐滿，能更好的體現中心。教學中學生都對這幾個略寫的第一次印象特別深。因為平時在學生的作文中，往往就是胡子眉毛一把抓，學生記敘的事件常常就是詳盡有余而精練不夠，所以這幾個略寫的事件指導對學生啟發很大。

總覺得一篇課文的情感先入住學生頭腦，等待時間去消化體會，反反復復，以時間和空間來讓學生在生活中啟示，成為自己的東西。我想，在教學中老師也未嘗不是一種體驗和提高。

春天真好教案范文（19篇）篇十

上午一出門，就有幾束淡淡的陽光照在我身上，可是依舊那么冷。

跟好朋友約好了，要一起出去玩，心里很開心。

在公園門口，我見到了他們兩個，果真是天氣太冷，她們也都穿著大衣裹得緊緊的。她們沒看到我，我便決心要嚇一嚇她們，于是我便從背后走去，聽見他們說：“你看那個小孩多可愛，她穿的鞋好可愛，我好喜歡呢~”

“有那么可愛嗎？”我突然從他們背后發出一個陰森的聲音，嚇了他們一大跳。嬉鬧過后，我們進了公園。

一進門，便看到了幾棵柳樹，她們褪去了那冬天時一成不變的模樣，長出了新的嫩芽。草叢里的小草也想快些長大，街邊的葉叢的小葉子是一朵朵花骨朵的樣子，像一朵十分美麗，含苞待放的綠玫瑰。迎春花在我們北方還未開，但我們還能欣賞到這么美麗的綠玫瑰，用它來迎接春天，也是件蠻有詩意的事情呢。

雖然陽光沒有讓我們的身體溫暖起來，但卻讓我們的心里暖暖的。初春的踏青，真的很美很美，那些萌發的綠芽，綻放的花朵，都讓我覺得——春天，真好。

春天真好教案范文（19篇）篇十一

春天，萬物都萌發了生機，它給予人們蒸蒸日上的感覺。春天，真好！

我和家人走出城市進入鄉間，放眼望去，被一片枝繁葉茂的果樹林給迷醉了，紅的桃花、白的梨花……都開得花枝招展，萬紫千紅。在陣陣微風的吹拂下，枝葉輕輕地搖曳，宛如碧波蕩漾，在陽光的照耀下，那醉人的`綠也閃著點點金光。

路旁的小樹苗，都長出了嫩嫩的枝芽，一陣風吹來，樹枝搖擺幾下，好像在說：“歡迎你來春游”。田野里的麥苗長得綠油油的，麥苗上還有顆顆露珠，就像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。那金黃的油菜花，招來一只只蝴蝶在花間翩翩起舞。

小溪清澈見底，小蝌蚪成群結隊地游來游去，小魚兒在不停地搖著尾巴，從嘴里冒出許多小泡泡，好像在說：“祝你春天愉快！”山坡上嫩綠的小草鉆出了地面，看到它們可愛的樣子，我立即想到了一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。山坡上開滿了野花，紅的、黃的、白的、綠的，春天真美啊！

春天是個萬物復蘇的季節，是催人奮斗的季節，我們現在不就是在人生的春天嗎？奮斗吧，同學們！

春天真好教案范文（19篇）篇十二

我每到我們的校園爾更愛這充斥跟力的校園，咱們的校園臥漲在洪山足下，是一所小學。走入校園，映己簾的是操場正中那高高矗立的乳紅色旗桿，旗桿的、底端有一點嬌艷的.五星紅旗頂風飄蕩在校園的每一個角降皆可以找到春天都能夠找到春地，找到春天活氣。

教室面傳沒了郎郎的讀書聲，我們離不開校園的俏麗竟色，離不啟老師的精口教誨，我們悄悄地看著她那沾謙粉筆屑的腹影，我們進了大家的學室，坐在本人的坐位舉伏課標，即津津樂道的讀書著，叮零零…定零零的下課鈴聲音了，瞧，身著美麗毛衣的同窗們如彩蝶般的飛向操場，有的共學們說著，啼著，跑著，跳著縱情大游玩，干游戲，在校園的每一個內角落都可以找到舂天。都可以找到暖和的春天，找到春天的活力，我們都離不開這所漂亮大校園。

春天真好教案范文（19篇）篇十三

小學作文om。

春天來了，冰雪都融化了，泉水唱著歌，歡快地跑著：“叮咚！叮咚！”

春天來了，春雨姑娘紡出了細細的線，春風婆婆給柳樹梳頭發，春雷公公打起了鼓……。

春天來了，青蛙、蛇等動物從冬眠中蘇醒了，它們從洞里爬出來尋找食物。小燕子從南方飛回來了，它們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了，我們快壘窩吧！”喜鵲、黃鶯唱起了動聽的歌曲。

春天來了，小朋友們可以放風箏了!各式各樣的風箏隨著柔和的.春風搖搖擺擺，小朋友們你追我趕，他們玩兒得多開心啊！

我喜歡春天！

小學作文om

春天真好教案范文（19篇）篇十四

柳條被風兒一吹，你擠我，我推你，發出了“簌簌”的聲音。聽，這就是春姑娘的腳步，她悄悄地來了。

她是個淘氣的小姑娘。瞧!她把自己的寵物——小草叫醒了，還為她們穿上了鮮綠色的裙子;還把她們的朋友——小花喚醒了。可是小花們有的還沒有徹底醒過來，一副含苞待放的樣子;有的只露出了一點點的紅頭發，其余的部分都用綠色的“手”給捂住了，似乎是害羞著呢;有的已經綻開了，可顏色是那么淡。春姑娘的手一揮，小花在三天后就變成了深紅色的了，又一揮手，花兒們的手放下了，露出了絢爛的笑臉。春姑娘給大樹爺爺套上了“假發”，但還是沒能遮住大樹爺爺身上的褶皺，大樹爺爺就裝出生氣的樣子：“你這個小淘氣呀!”

春姑娘還是個愛畫畫的小姑娘。看!她把天空涂成了藍色，把柳葉兒染成了嫩黃色，又在人家的屋檐上畫了燕子一家。她似乎覺得少了點什么，又在花園里填了幾筆，幾只翩翩起舞的蝴蝶就飛來了。蝴蝶雖然有點少，可就是因為少，才更有一番滋味。

春姑娘也是個善良的小姑娘。她聽見梨花說：“我要怎么辦呀?我要怎么辦呀!我的花快落了。”春姑娘告訴她：“我來幫你吧!”春姑娘吹了一口氣，梨樹就變著樣兒了，一樹新葉，好像開著一樹綠色的花!

春姑娘來了，我要趕快去迎接她啦!

春天真好教案范文（19篇）篇十五

春姑娘挎著滿載生機的籃子，輕盈地來到人間，你看，云緩慢地挪著輕柔的步子，太陽微笑著望著大地上人們忙碌的身影，調皮的風兒在空中揮著手：“小伙伴們，春天來了！春天來了！”

春姑娘纖細的手指撫摸過河面，河水便笑了，漾起了一層層漣漪。河水一邊歡快地跑著，一邊唱著動聽的歌兒，穿過了田野，田里的秧苗一下子挺直了腰板。農民伯伯笑瞇瞇地望著這一片田野，仿佛眼中是一派豐收的景象。周圍的大山披上碧綠的大衣，矗立在天地之間，他慈祥地望著伙伴們，好像在說：“孩子們，好久不見啊！”

瞧，清澈的湖邊，梅花鹿照著鏡子，她一會眨眨眼睛，一會抖抖耳朵，自我欣賞道：“真是美極了！”連路過的金龜子也調皮地停在梅花鹿耳邊，好像在和她說著悄悄話呢。突然，一陣嘰嘰喳喳的討論聲打斷了梅花鹿的自我陶醉。她循聲望去，原來是河里的鯉魚們正相約著跳龍門。“這么矮的龍門，我一定能輕而易舉跳過去。”一條紅色的鯉魚驕傲地挺著胸脯自信地說道。周圍的鯉魚們都期待地看著他，只見他向后游了一段距離，轉頭向龍門沖過去，縱身一躍，便一頭栽進了水里，只濺起了幾朵小小的水花。同伴們愣了一會，都哈哈大笑起來。

春姑娘揮了揮衣袖，遠處的森林也一派生機盎然。大樹昂首挺胸，像一排排士兵在接受檢閱。含苞欲放的花蕾，像是一個個小精靈，在樹枝上隨風雀躍著。地上的小草們羞澀地探出小腦袋，他們嫩生生的，就像一個個剛睡醒的小娃娃，好奇地張望著外面新鮮的世界。小草看到周圍高大挺拔的大樹和姹紫嫣紅的花朵，嘆了一口氣，羨慕地說：“我沒有大樹那么挺拔，也不像花兒那么嬌艷欲滴，我真是平凡無奇啊！”他剛說完，就小聲地哽咽起來。大樹和花兒都來安慰他，花兒輕輕地拍了拍小草的腦袋說：“野火燒不盡，春風吹又生。你看，連古代的詩人都被你頑強的生命力征服了呢！”大樹也點點頭：“對呀，我雖然高大，但每當風大的時候難免會折枝，你雖然矮小，卻能隨風擺動，保全自己。所以呀，每個人都有自己的長處，千萬不要妄自菲薄呀。”小草聽了，害羞地點了點頭，也破涕為笑了。

春，捎來了大地的蓬勃，點燃了動物們的熱情，喚醒了森林的活力！春天，真好！

春天真好教案范文（19篇）篇十六

冬天悄悄地離去，春天迎面而來。世界都被春天護在衣裙下，萬物復蘇了，雪化了，樹枝的枝干鉆出了一個個綠芽，慢慢地綻放，開出了美麗的花骨朵。到處五彩繽紛，就像大地初開的味道與景色。

花園里，花朵們還在熟睡。一被春天的衣袖佛去，個個都開放了。有的是朵花似乎花蕊里的精靈醒了，柔了眼睛，望一望花朵，飛向高高地藍天，有的是個花骨朵，花瓣合攏著，鼓鼓的，被包住的精靈似乎很想望一望久日不見的藍天。它努力地沖出花苞，一次次沖破，使它欲望更加強烈。到最后，一花巨服在它欲望之下。

樹林里，樹枝頭上停留了許多小生命。它們都是精靈，它們很愛玩。打頭的精靈一下就蹦到了枝頭，尾隨的精靈一個個你追我趕的，嘴角浮現甜美的笑容。我提心吊膽，生怕這些小家伙們會搗毀這美而充滿生機的春天，夭折春天苦心。

城市里，太陽為它送來溫暖而金燦燦的陽光，被烏云籠罩多日的深圳，終于有太陽的給力。人們都在忙碌著，并不表示大家只管自己的活。他們一遇春天，為它送來了招呼。大人們見到自己的同事，伸手與同事握手，聊聊奇事，學生們見到自己的同學，開始與他們相擁，再聊聊自己的事情，春天里，城市有了新的一面。

泉水里，也藏有些精靈。它們的到來給單調的小河裝飾了許多“美”。它們為小泉帶來音符，它們為小泉帶來清澈，它們為了小泉帶來歡騰。它們使小泉變得完美。

啊！春天呀！你是多么地好，為我們帶來復蘇，為我們帶來美麗，為我們帶來了春天存在的真諦。

春天真好教案范文（19篇）篇十七

我喜歡春天。春天太棒了！

春天，我可以坐在嫩草上，放風箏。你看，它在天空中展開翅膀，自由飛翔。

春天，我也可以去公園看風景。柳樹發芽，桃花盛開，遠遠望去，不就是一輪火紅的日出嗎？燕子在柳樹間穿梭，黃鸝用清脆的聲音唱著動人的歌.

春天真好教案范文（19篇）篇十八

來了，天氣漸漸暖和了。燕子從南方飛回來了，青蛙從泥土里跳出來了，小蜜蜂從蜂巢里飛出來了。一個沒見面了，三個好格外親熱，相互擁抱在一起，互相問好，又相見在老地方。燕子說：“春暖花開的季節真好，我又可以載歌載舞了。”

青蛙說：“春天來了，天氣暖和了，我又可以找到美味的大餐了。”

蜜蜂說：“春天真好，百花齊放，我又可以采到很多蜂蜜了。”

春天真好教案范文（19篇）篇十九

春天，萬物都萌發了生機，它給人們蒸蒸日上的感覺。春天，真好！

我和家人走出城市，進入鄉間。放眼望去，我們被一片枝繁葉茂的果樹林給迷醉了，粉的桃花、白的梨花……都開得花枝招展，萬紫千紅。在陣陣微風的吹拂下，枝葉輕輕搖曳，宛如碧波蕩漾。在陽光的照耀下，那醉人的綠也閃著點點金光。

路旁的小樹苗，都長出了嫩嫩的枝芽。一陣風吹來，樹枝搖擺幾下，好像在說：“歡迎你來春游”。田野里的麥苗長得綠油油的，麥苗上還有顆顆露珠，就像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。那金黃的油菜花，招來一只只蝴蝶在花間翩翩起舞。

小溪清澈見底，小蝌蚪成群結隊地游來游去，小魚兒在不停地搖擺著尾巴，從嘴里冒出許多小泡泡，好像在說：“祝你春天愉快！”山坡上嫩綠的小草鉆出了地面。看到它們可愛的樣子，我立即想到了一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。山坡上開滿了野花，紅的、黃的、白的、綠的，春天真美啊！

春天是個萬物復蘇的季節，是催人奮斗的季節。真好，春天。我們也在人生的春天嗎，奮斗吧，同學們！