一年級教案的編寫需要充分了解學生的學習狀況和特點，從而能夠更好地引導和促進他們的學習。通過觀摩一年級教案范文，我們可以找到更多的教學靈感和方法。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇一

教學目標：

1、了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。

2、激發學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。

重點難點：

1、能根據昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。

2、學生評價時描述的多角度。

課時：2課時。

教學過程：

第一課時。

一、到入新課。

1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。

在大自然里，只要你留意觀察，你就會發現許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步；有的.在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光??下面老師就帶領同學們走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。

2、教師播放課件，學生觀看有關昆蟲的影片。教師扳書課題。

二、講授新課。

你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？

1、學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。

2、教師歸納板書：形狀、顏色、習性。讓學生明白了解的要點。

老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學來介紹它。

3、教師發給每組學生昆蟲的圖片，學生分組討論——如何來介紹這種昆蟲？選一位同學來介紹。

4、學生介紹完那一種昆蟲，教師就在實物投影儀上就出現這一種昆蟲形象（繪畫作品）。請學生看是怎樣表現昆蟲的特征的。

5、出示作品，看看畫家們是怎樣表現的。

三、表現。

1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節。

2、學生分小組進行繪畫，教師巡視指導。

第二課時。

一、學生說說上堂課的學習內容給你什么收獲，談談體會。

二、小組活動，互相說說自己所畫昆蟲的特征。

三、學生活動，把畫畫完整。

四、小觀摩活動，學生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。

1、將學生的作品剪出，貼在展臺上，學生分組欣賞參觀。

3、引導學生將作品保管好。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇二

1．圍繞主題創設多種情境，激發學生興趣。

2．能主動參與，做到態度大方自然；能有禮貌地和老師、同學交談，開放語言。

3．采用夸張的手法大膽的想象，并按照故事的順序進行講述。教學重點：引導學生把話說清楚，說明白，說規范，寫清楚。

教學難點：培養學生的想象力和表達能力。

課時安排：2課時。

教學過程。

第一課時12--1。

一、激趣導入。

1．播放《獅子王》,說說看到了什么？

生交流，師引導。

（提示：要把話說完整，說清楚。）。

2．回顧看過的動物小故事。

（如：《米老鼠和唐老鴨》、《貓和老鼠》、《龜兔賽跑》、《狼和小羊》、《猴子撈月亮》等）。

3．揭示課題：走進動物王國。

（設計意圖：利用動畫片激發學生的興趣，調動多種感官參與到課堂，在交流中，引導學生說完整話，能簡單描述所看到的小動物。）。

二、創設情景一：進入角色。

1．生戴頭飾，自我介紹。

（要求：聲音響亮，面帶微笑，其他同學認真傾聽）。

2．學會見面打招呼。

點擊出示：百靈鳥邊飛邊說：動物王國要競選一位形象大使。

指名上臺表演，師生點評。

（設計意圖：創設良好的交際氛圍是成功的關鍵，和諧寬松的交際氛圍能有效調適學生的心境，讓學生想說、敢說、愛說。這一環節的設計，主要訓練學生能抓住小動物的特點組織語言，通過具體的情境，幫助學生進入童話的世界。）。

三、創設情境二。

競選演講。

競選形象大使演講會。

指名學生點評。

四、展開想象，獨立構思，明確要求。

1.采用擬人的手法，把物當做人來寫；

2.采用夸張的手法，想象大膽有趣；

3.童話里的事物都有象征意義；

4.故事有一定的順序。

五、自由寫作，相機指導。

第二課時講評課12—2。

教學內容：作文講評。

教學要求：

1.通過講評，讓學生體會到好的文章是修改出來的。

2.吸取別人之長，補己之短。

教學過程：

一、回憶這次作文基本要求。

1.采用擬人的手法，把物當做人來寫；

2.采用夸張的手法，想象大膽有趣；

3.童話里的事物都有象征意義；

4.故事有一定的順序。

二、總結這次作文的情況。

1.指出共同的優點：作文的基本結構合格，想象合理。

2.不足：內容不夠充實，文中的中心內容表達的不夠新穎。

三、范讀優秀習作，全班評議。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇三

活動班級：小班。

執教老師：郭艷。

一、活動設計思路：

小班幼兒好奇心極強，他們對動物很感興趣，千變萬化的動物世界總是能夠引起他們的注意，還會不自主的用藝術形式表現自己的情感體驗。

因此地設計這一活動中，我著重以藝術為主，并根據中提出的“鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現方式，分享他們創造的快樂”為依據，引導幼兒通過參觀動物，大膽地嘗試用不同動作表現動物的行動特征，并在此基礎上，讓幼兒初步感受樂曲的跳音與連音，從而來幫助幼兒提高表現的技能和能力。

為此，我設計了本次活動。

二、活動目標：

1.幼兒通過觀察，嘗試用動作表現動物的行動特征。

2.在律動中感受樂曲的跳音與連音。

3.積極參與歌唱表演，感受表演的樂趣。

三、活動準備：

1.場景布置：將各種動物的圖畫貼于墻上，布置為“動物王國。”

2.錄音帶、錄音機、音樂“開車歌”母鴨帶小鴨。”

四、活動難點：

在律動中感受樂曲的跳音與連音。

五、活動過程：

1.放音樂“開車歌”教師帶領幼兒參觀“動物王國。”

2.幼兒在參觀過程中，認識各種動物，并用動作表現動物的行動特征。

3.播放跳音版及連音版樂曲，請幼兒配合樂曲做不同動物動作并說說。

(1)播放跳音版樂曲，讓幼兒感受并表現動物動作。(青蛙、兔子、小雞等)。

(2)播放連音版樂曲，讓幼兒感受并表現動物動作。(小魚、烏龜等)。

(3)播放跳版和連音版樂曲，請幼兒仔細聽，根據樂曲做不同動物動作。

5.總結。

今天我們參觀了動物王國，你們玩得開心嗎?現在“動物王國”的動物們要休息了，我們給可愛的動物們說：“再見。”

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇四

教學目標：

1．欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。

2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維，表現自己眼中可愛的動物。

3．從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別及發展歷程有初步的認識。

教學重點：探討以肥皂版畫這一形式表現“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。

教學難點：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現可愛的動物。

教具準備：圖片資料、錄象資料、范畫、學生優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。

學具準備水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。

一、教學過程：

1．創設情境。

（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？

（2）課件展示：邀請涵。

（3）想去嗎？（生）想。

（生）讀內容。

同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。談話設置懸念，引起學生的好奇心。

2．欣賞動物世界的錄象。

（2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）。

4．小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。

瞧,他們每個人的服裝都各具特色。學生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態美。

各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的.視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創作打下基礎。

二、感受名家名作，提高審美意識。

1．賞析藝術家表現動物的美術作品。

引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

2．揭示課題及學習內容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現手法來表現動物們的可愛形象呢？闡述自己的見解。讓學生感知、了解不同的美術表現方式和美的多樣性。

三、觀察動物的版畫。

1．老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設計新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料）。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調動版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇五

一、單元內容分析：

本單元是在三年級上冊學生認識了身邊常見動物，給動物簡單分類的基礎上，讓學生進一步觀察動物，并能用合適的方式表述觀察結果；對動物進行科學分類，了解常見不同類型動物的特征，擴大學生對生命世界的認識范圍。螞蟻是學生生活中常見的動物，因此就是借助對螞蟻特征的探究，歸納昆蟲類的共同特征。通過探究，進一步培養學生用簡單工具進行細致觀察的能力，同時培養學生珍愛生命的情感，感受螞蟻種類的多樣性。重點是比較貓和兔的相同點：全身長毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；小時候吃奶。通過比較不僅復習鞏固了貓的外形特征，運動方式和吃食等方面的知識，而且進一步培養了學生的觀察能力和用比較的方法認識事物的能力。

二、單元教學目標：

科學概念。

1、生命體具有一些基本的特征———都是由物質構成的，都有新陳代謝活動，能適應和影響環境、對外界刺激做出反應、進行生長發育。

2、地區上有很多種不同種類的動物，它們和植物一起構成了豐富多彩的的生命世界。

3、動物具有多樣性，動物的生存依賴于環境，不同的環境中生長著不同的動物。

4、動物有最基本的生存需要：食物、空間和應激性。

5、動物會經歷出生、發育和死亡的過程，會繁殖他們的后代。

6、動物有相同點：生長在一定的環境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發育，會繁殖后代。

過程與方法。

1、飼養一種小動物。

2、運用文字、圖畫記錄觀察到的內容。

3、運用維恩圖處理觀察內容，整理描述結果。

4、在觀察過程中提出要研究的問題，用不同的方法解決不同的問題。

5、通過閱讀提高對動物基本需要和動物多樣性的理解。

6、比較多種動物，總結他們的相同和不同。

情感、態度、價值觀。

1、發展探究動物的興趣。

2、感受動物的多樣性，培養對不同動物的研究興趣。

3、培養對動物生存需求的敏感性。

4、培養保護自然環境種動物的意識，能愛護自然環境下的小動物。

5、培養以觀察目的為出發點，實事求是的觀察態度。

三、單元重點難點：

歸納昆蟲類的共同特征。比較貓和兔的相同點：全身長毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；小時候吃奶。

四、課時計劃：

本單元每課用一個課時完成，整個單元用4課時完成。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇六

教學目標：

1．欣賞自然界和藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心發生喜愛之情。

2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓同學在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維，表示自身眼中可愛的動物。

3．從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別和發展歷程有初步的認識。

教學重點：研討以肥皂版畫這一形式表示“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。

教學難點：選擇不同的工具、資料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表示可愛的動物。

教具準備：圖片資料、錄象資料、范畫、同學優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。

學具準備水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。

教學過程：

1．創設情境。

（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？（2）課件展示：邀請涵。

（3）想去嗎？（生）想。

（生）讀內容。

（2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）。

4．小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。

瞧,他們每個人的服裝都各具特色。同學的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。同學很高興地進行扮演、猜想，感知動物的形體美、動態美。

各抒己見，用自身的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給同學一定的視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。同學通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創作打下基礎。

二、感受名家名作，提高審美意識1．賞析藝術家表示動物的美術作品。

引導考慮：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

2．揭示課題和學習內容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表示手法來表示動物們的可愛形象呢？論述自身的見解。讓同學感知、了解不同的美術表示方式和美的多樣性。

三、觀察動物的版畫1．老師想請幾位伙伴來幫助，以新得方式給動物設計新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具資料）。同學被這些新奇的繪畫資料吸引了，求知欲望被積極調動版畫涉和的工具資料較多，因此在學習中因讓同學明確的知道。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇七

一.教學目標：

1.通過觀察、欣賞，讓學生對海洋有和初步的了解。

2.在培養學生的觀察能力的基礎上，使學生具備一定的審美能力。3.畫出你想象中海洋生物的摸樣，使學生產生更廣闊的想象空間。

二.教學重點：

海洋生物的摸樣。三.教學難點：

描繪出與眾不同的美麗海洋生物的摸樣的情景。四.教學過程：

課后反思：通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，并用完整的語。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇八

活動目標：

1.知道地球上有許多神奇的動物，初步了解常見的動物名稱和生活環境。

2.對動物有興趣和探究的欲望，有喜愛動物的情感。

活動準備：

1.幼兒事先收集有關動物的圖片和書籍。

2.幼兒平時已有關于動物的相關知識經驗。

3.動物掛圖。

活動過程：

1．談話導入，激起幼兒興趣.

師：“你們喜歡動物嗎？為什么？”

2．幼兒分小組，幼兒互相介紹自己帶來的圖片和資料。（動物的名稱、長得什么樣？它生活在什么地方？有什么有趣的現象？）。

3．請出介紹較好的組出來向大家介紹他們找到的小動物。

4．討論：神奇的動物王國。

（1）幼兒介紹自己最喜歡的動物，并請幼兒根據生活環境進行分類介紹。

（2）小結：不同的動物生活在不同的地方，它們和我們人類共同生活在地球上生活，是我們的好朋友，我們要注意保護地球，保護我們的動物朋友。

延伸活動：請幼兒畫出1—2種自己喜歡的動物，著色后并剪下。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇九

活動目標：

1、學習按要求給動物進行分類并在相應的表格中畫出動物。

2、會通過查閱資料的方式來學習。

3、會分工合作完成學習表。

活動準備：

關于動物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個組一張學習表、一盒彩色筆。

活動過程：

1、通過談話營造出輕松愉快的學習氣氛，并引出主題“動物”。

組織幼兒在準備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語言跟幼兒聊天。

提問：

（1）你們家里有沒有養一些小動物啊？比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什么的？接下來讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵。

（2）還認識其他的動物嗎？讓幼兒開動腦筋想想其他動物，并鼓勵他們大膽回答。“剛才我們說了那么多的動物，下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動物吧！好嗎？”過渡到下一個環節。

2、通過觀看碟片激發幼兒探索的興趣。

老師同幼兒一起住址觀看光碟。看完后向幼兒提出學習要求：給動物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著，向幼兒講解學習表，學習表共有三種，具體如下：食肉動物、食草動物、兩條腿的動物、四條腿的動物、會飛的動物、水生動物。

3、教師提出學習要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學習表。

告訴幼兒在完成表前自由分組。接著，動腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學會通過查閱資料來解決問題。接著，老師介紹一下所準備的資料如查閱的方式。最后強調分工合作共同完成學習表。

4、讓幼兒把自己所獲知識經驗與同伴分享，老師并給預評價。

讓幼兒把完成的學習表展示在自己喜歡的地方，接著，每組上來一個幼兒講述本組完成的內容、方式以及所獲得的經驗等與同伴分享。在講述的同時，老師給予評價，評價以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主，增強幼兒的自信心以及學習興趣。

5、經驗提升：

活動反思：

為了讓幼兒了解更多的動物特征，我們應該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動物圖片，講述動物的“神奇”故事，并在美工角和科學角鼓勵幼兒繼續操作和探索，隨時豐富主題內容。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇十

第8課切開的果實（設計應用）教學目標：1.感知切開的果實形狀產生的變化，切面是由點、線、面、色組合而成的圖案。2.能運用點、線、面、色及拓印方法，切開的果實表現切開的果實和切面美麗的圖案。教學重點：感知切開的果實形狀和點、線、面、色組成的圖案及其美感切開的果實。教學難點：運用繪畫及拓印方法表現對稱、均衡、放射等水果切面的圖案。教學過程：一、激發想象、探究的興趣1.把橘子進行縱切與橫切會產生什么圖形？把自己觀察的結果用線條表現出來。2.看一看切開的橘子，比一比自己畫的橘子線描畫，說一說，像什么？好看在哪里？3.運用點線面色表現自己的發現。（探究形式美的排列）4.把切開的水果沾上顏色，在畫紙上印，看看印出來的圖案與畫出來的圖案有什么不同？二、欣賞大師作品，在比較中提高審美和造型能力。1.你發現了什么？（引導欣賞：由點線面色組成的不同圖案及其對稱美，透疊美，重疊美）2.大師用什么線與色來表現？大師想說什么？切開的果實三、在作業評價中提高自評能力和培養自信心。比一比、說一說：與大師的作品比一比，我的作品好看在那里？評價點：線條美、形式美、個性美。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇十一

活動目標：

1、引導幼兒學習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料，培養幼兒手眼協調的能力，體驗粘貼活動的樂趣。

2、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助，在討論過程中相互學習。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。

活動過程：

1、導入活動。

2、了解活動內容。

教師出示準備好的粘貼材料，提出活動內容：今天，老師請小朋友用細沙（或大米、小米、芝麻等材料）來修一條上學前班的路。

3、學習制作方法。

引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

（1）引導幼兒觀察幼兒用書第1頁，說出上學前班的路在哪里。

（2）激發幼兒已有經驗，互相討論粘貼步驟。（先在“路”上涂膠水，撒上細沙。）。

（3）交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在“路”上，但不能涂到“路”的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的“路”上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤子里，再修補一下沒有細沙的地方，上學前班的路就修好了。

4、幼兒操作，教師指導。

教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細沙時，動作要輕，便于收拾。

5、欣賞評價作品。

請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價同伴的作品。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇十二

1.知識與技能：能用剪貼的方法、為媽媽設計一條外形美觀、色彩對比強烈的圍裙。能想象設計外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。

2.過程與方法：在回顧和表達中，體驗人時間的情感、媽媽的關愛。

探監怎樣設計媽媽的圍裙、復習剪貼的方法，體會美術與生活的關系。

在設計創作“好幫手”的過程中、能異想天開、大膽設計創作，表達對母親的感激之情。

3.情感：能表達愛媽媽、愛家人的思想情感。

用運用手繪、剪貼或想象設計的方法設計美觀、實用的圍裙。

能想象設計外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。

（一）課堂導入：

1.創設情境：從多媒體課件中欣賞學生作品。讓學生體驗人時間的情感、媽媽的關愛。

探監怎樣設計媽媽的圍裙、復習剪貼的方法，體會美術與生活的關系。

2.讓學生能用語言說出媽媽在又在廚房里忙開了，如洗菜、煮飯、抄菜、清潔等情節。我能為媽媽做點什么？進入本課創作主題：為媽媽設計圍裙和能減輕媽媽家務負擔的好幫手。

3.培養學生的想象能力。設問提出要求：你用什么方法給媽媽設計一個漂亮的圍裙。

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。

（二）教授新課：

1.觀看課件，欣賞課件中的各種圍裙圖片。

3.小組活動：討論你所知道怎樣做圍裙術。你準備用什么方法設計出一個漂亮的圍裙來。

（三）作業布置：

能為媽媽設計外形美觀、色彩對比強烈的圍裙。

（四）巡視輔導：

學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。

第二課時。

（一）、課堂導入：

創設情境（運用課件展示）。

（二）繼續欣賞的各種圖片。

1.體驗人時間的情感、媽媽的關愛。

(三)學生繼續完成作業。

(四)學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。

（五）結果：

2.作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。

1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現媽媽的好幫手的作品進行表揚。

2.課后拓展：設問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇十三

名稱：

目標：

1、鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認識。

2、練習使用剪子，剪圖形，并進行粘貼。

3、培養良好的手工活動常規。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

準備：

1、三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;。

2、畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。

過程：

1、(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形?圓形?正方形?積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。)。

2、“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?”(粘貼畫)“你們發現它有什么特點嗎?”(引導幼兒說出是由各種圖形組成的)“你們想和老師一起來做一幅畫嗎?”

3、老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

重點：

1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的。

2、在制作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助。

3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。

4、相互欣賞作品，結束!

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇十四

1、會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小的基本特征。

2、學畫多種小，并會大膽地進行裝飾。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】。

1、課前認識小，幼兒自帶玩具小，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

【活動過程】。

(一)引出課題。

大家都很喜歡小，今天老師要叫你們來畫小。

(二)講解示范。

引導幼兒觀察幼兒用書上的小，或結合玩具小示范。

1、畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小就畫好了。

2、給小涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的`小。

(三)幼兒練習。

教師把幼兒帶來的玩具小全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小。

1、鼓勵幼兒畫出小的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。

2、啟發幼兒畫出新型的小。

(四)講評。

幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小樣子多，顏色涂得漂亮。

【活動反思】。

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇十五

1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

準備。

1.每個幼兒從家中帶一輛玩具來園，幼兒事先有玩玩具的經驗。

2.每組一張大畫紙。

3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。

4.范畫”一張。

過程。

1.猜猜誰的腳印。

――出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。

――小很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

――教師邊說邊讓蘸有顏料的在紙上滾動。

2.用車輪滾畫。

――請幼兒分組作畫，將自己的玩具車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

――幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

――請幼兒自由地與同伴說說自己的是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。

建議。

1.應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。

2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。

反思。

小是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中應強調將小在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇十六

活動目標：

1、引導幼兒用繪畫的形式表現所見到的各種車輛和自己設計的車輛。

2、發展幼兒的觀察力、記憶力和創造想像力。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

6、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

7、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

活動準備：

彩筆、紙張、車輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。

走廊上備好車道，以便幼兒將畫展示上。

活動過程：

1、談話：我見到的車。

2、看看國際上的知名。

通過看屏幕，激起幼兒愛國之情，為國自豪之情。“小朋友，讓我們看看屏幕上，這是我從網上下載的，都是新型;怎么樣，好看嗎?”

3、我喜歡的車，我設計的車。

“小朋友，誰能說說，你喜歡什么樣的車?”

“如果你是設計師，你想設計什么樣子的呢?”

小朋友說得很棒啊!接下來，把自己見過的又喜歡的車或自己設計的車用筆畫出來，讓老師和小朋友看看好嗎?希望在將來的一天，大街上會看到我們小朋友設計的車型!”

“在小朋友的桌子上有紙、也有剪好的形狀，小朋友可以為自己喜歡的車型圖色，也可以自己設計你喜歡的車子，還可以看著你喜歡的玩具車來畫。在制作時大家要保持安靜，好啦小朋友，開始吧。”

4、看看我的車。

畫好后讓幼兒沿著車輪廓剪下來，粘貼在走廊上的街景圖上。(大家一起欣賞熱鬧的街景)。

活動延伸：

提供更多的材料，引導幼兒用不同的方式設計(如，橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹葉粘貼等等)。

活動反思：

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇十七

1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

準備。

1.每個幼兒從家中帶一輛玩具來園，幼兒事先有玩玩具的經驗。

2.每組一張大畫紙。

3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。

4.范畫”一張。

過程。

1.猜猜誰的腳印。

――出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。

――小很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

――教師邊說邊讓蘸有顏料的在紙上滾動。

2.用車輪滾畫。

――請幼兒分組作畫，將自己的玩具車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

――幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

――請幼兒自由地與同伴說說自己的是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。

建議。

1.應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。

2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。

反思。

小是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中應強調將小在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇十八

一、設計意圖：

隨著生活條件的不斷改善，人們的生活中每天都會產生很多的廢舊物品，這些廢舊物品有些是可以可回收再生的，能源是有限的，我們要充分利用這些可再生的資源去創造更多對有用的物品，所以幫助幼兒從小樹立環保意識顯得尤為重要。本次活動我讓孩子們親手收集了一些廢舊環保材料，并讓幼兒學習利用廢舊物品制作美麗的粘貼畫，從中將讓孩子們感受到什么是“變廢為寶”，并懂得資源的寶貴，能夠在生活中節約每種能源。

大班幼兒的想象力較豐富，開始造型時，美觀、立體感強的各種廢舊材料能激發幼兒展開豐富的想象，啟迪他們的智慧。活動中先向幼兒展示各種廢舊材料，啟發幼兒進行大膽的想象，再觀看廢舊材料組合、粘貼成的圖畫，引起幼兒操作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地了解廢舊物的有用之處。接著讓幼兒動手操作，利用廢舊物進行粘貼畫，在做做玩玩時進一步感受其中的樂趣，同時也提高了幼兒的審美能力并讓幼兒體驗了成功的喜悅。

二、活動目標：

1、能利用生活中的廢舊材料進行粘貼畫，根據各種廢舊材料不同的外形特征創作、表現出風景畫面。

2、進一步學習剪、拼、粘貼、添畫等美工技能。

3、發現自然材料的美，激發幼兒的創作靈感，體驗成功的樂趣。

三、活動準備：

廢舊材料粘貼畫課件ppt，長方形紙板16份（已畫好風景構圖），手工粘貼畫范例，大小不一的果凍盒、黑色記號筆、彩色雜志（舊掛歷紙）、報紙，毛線，紐扣，粗細、顏色不一的吸管，紙杯、鉛筆屑、雙面膠、膠水、白乳膠、抹布、操作籃、剪刀。

四、活動過程：

1、談話導入：“生活中的廢舊物品有哪些？請小朋友想一想怎樣將這些物品變廢為寶？”

2、欣賞課件ppt，引導幼兒觀察廢舊材料粘貼畫，激發幼兒的制作興趣。

（1）引導幼兒觀察畫面，并分別說出這些畫是用什么廢舊材料制做的？

（2）請幼兒嘗試猜測說出粘貼畫的制作方法。（不同材質的廢舊材料需要不同的粘貼材料進行粘貼）。

（3）請幼兒說說為什么喜歡這些粘貼畫？引導幼兒對畫面進行簡單的評價。

3、出示范例，引導幼兒進行觀察，激發創作靈感。

（1）同一主題內容的畫面（風景），因粘貼材料的不同，畫面出現了不一樣的藝術效果。

（2）教師重點示范剪、拼、粘貼、添畫的美工技能。

4、幼兒嘗試制作，教師巡回指導。

（1）引導幼兒觀察提供的廢舊材料有哪些？并請幼兒與同伴交流用這些材料粘貼畫面的哪些部分，為什么。

（2）幼兒自由選擇材料進行粘貼畫，教師巡回指導。

請幼兒注意活動中的衛生要求。

5、幼兒作品展示，教師對幼兒作品進行講評。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇十九

培養兒童從小熱愛科學，通過學習本課，誘發兒童的想象力與創造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現出來。

重點：學習從生活中選取感興趣的事物，通過大膽合理的想象。設計出有創意的媽媽的好幫手。培養設計意識。

難點：能找出中心內容，把自己設計的內容繪畫出來。

第一節。

一、引入新課：展出學生們帶來的玩具機器人，師生共同參觀。著重觀看機器人的造型、結構、色彩、功能與服務等方面的內容，增加一些感性認識，然后由教師或學生選講一段機器人幫助人類的故事。板書課題。

二、講新課：

1．講解什么是機器人。指出機器人是人類想象與智慧的結晶，是一種可以代替常人工作的智能活動機械。機器人能為人類干很多有益的事，例如排除險情、潛水打撈、科學實驗、搬運重物等等。機器人的形象大致為方型或圓型的軀干，能活動的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時，可引導學生把自己日常從報刊、電視中見過的各種機器人的形象講述出來。

2．想象與設計的任務。教師提出本課要求：大家都來當一個設計師，設計一個能幫助人類做有益事情的機器人，并指出在未來的社會中，人類生活和科研工作對機器人的要求及需求量將會加大。教師要從多方面開拓學生的思路，鼓勵學生大膽構想，設計出各種適用于海陸空等各種環境需要的機器人來。

3．想象(設計)畫畫法；先構思所要畫的機器人的形象、功能和環境，然后用線條把整個機器人的外形畫下來，接著再從機器人身上的某一個部件開始，細致描畫，直至完成，但要注意表現出機器人正進行著的工作，必要時可添加環境、道具，使形象更加鮮明突出。

三、學生作業：用鉛筆勾畫出自己設計的機器人形象的草稿，留待下一節課繼續細畫，著色，直至完成。

四、小結：教師對設計新穎、大膽構思的作業，給予肯定，贊揚和鼓勵。布置學生為下一節課準備彩筆等繪畫用具。

第二節。

繼續完成作業，教師輔導：

一、為機器人添畫環境。要表現機器人在為人類干什么事情，除了畫出它的動作外，還需加上環境氣氛的描繪。如；表現機器人代替人類作太空探險必須畫上太空的環境特點；表現機器人代替人類在海洋里工作，則應畫上海底景物。又如表現機器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應有各自不同的環境和道具。

二、著色。教師可列舉幾組對比色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍等兩色的配合使用，能使畫面表現出鮮明、強烈而又神秘的效果。

一、講評。表揚、鼓勵想象奉富的學生作品，挑選兩至三個學生談談自己對好作品的評價。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇二十

1、體會媽媽的辛苦，并學習幫忙做家務。

2、提高生活自立能力。

3、學習說出完整的感謝的話。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發展幼兒的動手能力。

1、事先請家長幫助幼兒準備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。

2、每個幼兒都要準備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。

3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。

2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。

3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動作。

4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。

5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發給所需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。

6、當幼兒打掃完以后，教師可以問問幼兒打掃后的感覺。

7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔家務，然后請大家輪流上臺說說，告訴大家他要怎么當媽媽的小幫手。

8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然后回家對著媽媽說出來。

知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。

小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（優質21篇）篇二十一

教學目標：

1.欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。

2.借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維，表現自己眼中可愛的動物。

3.從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別及發展歷程有初步的認識。

教學重點：探討以肥皂版畫這一形式表現“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。

教學難點：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現可愛的動物。

教具準備：圖片資料、錄象資料、范畫、學生優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)、課件。

學具準備水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)。

教學過程：

1.創設情境。

(1)老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎?(2)課件展示：邀請涵。

(3)想去嗎?(生)想。

(生)讀內容。

(2)你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開。)。

4.小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。

瞧,他們每個人的服裝都各具特色。學生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態美。

各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創作打下基礎。

二、感受名家名作，提高審美意識。

1.賞析藝術家表現動物的美術作品。

引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?

2.揭示課題及學習內容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現手法來表現動物們的可愛形象呢?闡述自己的見解。讓學生感知、了解不同的美術表現方式和美的多樣性。

三、觀察動物的版畫。

1.老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設計新形象，(引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料)。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調動版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。