正確使用教案模板可以讓教師更加系統化地進行備課和教學。下面是一些包含多種教學方法和手段的教案模板范文，供各位教師參考和借鑒。

秋葉卷教案（模板18篇）篇一

1、理解兒歌的內容，激發欣賞及朗誦兒歌的興趣，感受作品優美的意境。

2、能在創造性的表演中想出和做出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。

3、鼓勵幼兒大膽質疑，積極解難。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

秋葉卷教案（模板18篇）篇二

1、初步學習使用毛筆進行繪畫柿子。

2、能夠合理安排畫面，進行添畫創作。

3、體驗用毛筆畫畫的樂趣，樂意參與美術活動。

1、重點：用毛筆給柿子樹畫上果實，進行添畫創作。

2、難點：對于毛筆力道的把握還是非常難的，在畫面的安排上對于小班年齡的幼兒來說也是有一定難度的。

1、教師已畫好的柿子樹干，柿子果實若干。

2、毛筆、顏料盤、紅色顏料，紙巾等若干。

3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。

一、游戲導入“摸一摸、猜一猜”。

教師：我們來玩一個摸一摸、猜一猜的游戲，猜猜老師手里的是什么東西？

（設計意圖：這里，教師可以根據本班幼兒的認知情況，先選擇一個幼兒比較容易的東西猜一猜，再拿柿子讓幼兒猜，由易到難，遵循幼兒學習的規律。）。

二、出示柿子樹的圖片，讓幼兒觀察柿子樹，對柿子樹有初步印象。

出示各種柿子樹圖片。（有柿子多的、柿子少的）。

（設計意圖：教師引導幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的多少，柿子的大小以及柿子的分布。）。

三、教師邊講解示范進行添畫。

1、教師出示范例——你們看老師也畫了一棵柿子樹，你們知道是怎么畫的嗎？

2、介紹各種工具以及用法——這是毛筆，毛筆娃娃要喝點顏料才會工作，先喝點顏料，再撇一撇，看到樹枝就畫上柿子。

3、教師引導幼兒徒手練習——伸出你的手，跟著老師來練一練，一起念“毛筆寶寶，喝點顏料，撇一撇，看到樹枝就畫上柿子”。

（設計意圖：教師引導幼兒邊念兒歌邊練習，有助于幼兒記住繪畫要領。）。

四、幼兒進行添畫創作。（幼兒扮演農民伯伯生產柿子。）重點環節。

1、教師引導幼兒先想好要怎么畫，為下一步自己操作做準備。

教師：如果你們是農民伯伯的話要怎么把這些柿子送回家呢？

（設計意圖：教師可以讓幼兒先討論再發表意見，引導幼兒從柿子的數量、分布的密度等方面來講。）。

2、教師講解要求以及繪畫中的注意點。（難點體現）。

教師：在使用毛筆的時候，顏料要沾的少一點，不然就要滴在別的地方，如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉，千萬不要不要用毛筆打鬧，根據老師剛才教的方法，做一回農民伯伯生產一些柿子，再來收獲。

3、請個別幼兒嘗試用毛筆畫。（重點體現）。

教師：現在呀，我請幾個小朋友來用毛筆試一試。

（設計意圖：教師和其他幼兒一起念要領，幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以后，教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進的方面，幫助幼兒在自己繪畫時能夠到這些地方，從而能更好的表現。）。

4、幼兒自由的添畫，教師指導。（重難點體現）。

（設計意圖：教師在巡視的過程中，要不斷提醒幼兒各種注意點，適當可以幫助他們一下。）。

五、作品展示：把幼兒的作品放到展示臺上，以一個流動展覽的方式進行觀看，讓幼兒欣賞到不同風味的作品，同時能讓幼兒在一個輕松的環境中共同交流，共同學習，共同提高。

六、延伸活動：教師與幼兒一起再當農民伯伯收獲柿子，品嘗柿子，讓幼兒感受到柿子的美味，以及美術活的別樣趣味。

秋葉卷教案（模板18篇）篇三

秋葉》是一首很適合幼兒欣賞學習的歌曲，特別是在開展秋天的主題活動時，這首歌曲很好地表現出了秋天秋風吹樹葉時的情景：轉、落。

在每個活動前，都必須讓幼兒積累一定的關于活動的一些經驗，可以是知識方面的，或者是情感方面的。所以，在開展主題活動時，就已經計劃好平時讓幼兒注意觀察些什么，或者留意身邊的一些小事情，掌握一些生活中學到的常識。在這個音樂活動前，我帶領幼兒來到園內樹比較多的地方，讓幼兒在地上找落葉，再借機讓幼兒觀察，這些樹葉是哪里來的，小樹葉怎么會飄落離開樹媽媽，讓幼兒了解一些關于秋天的落葉的情況，知道大自然之間的一些關系，比如說，秋天到了，有些樹葉變黃了，在風兒的幫助下，小樹葉就會離開媽媽。同時，在觀察時，已經潛移默化地讓幼兒感覺到了樹葉飄落時的情景，把這種感覺記在了心里。風吹樹葉，樹葉又是怎么的形態，讓幼兒仔細觀察。

落葉了。

但是，在活動中，發現有個別比較安靜的幼兒，不愿大膽地與其他幼兒一樣做動作，教師能及時幫助這些幼兒去嘗試，教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，并給以肯定和鼓勵。幼兒很快就投入到表演中來，使活動開展的很順利。

秋葉卷教案（模板18篇）篇四

1、認真觀察葉子的外形，能根據外形展開豐富的想象。

2、能根據葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場景。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

1、壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。

2、樹葉粘貼畫范例。

1、秋姑娘的禮物。

秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物，請幼兒猜一猜是什么，充分調動幼兒的興趣后打開紙盒觀看禮物，并請幼兒觀察本組的葉子，看看它們額形狀、顏色有什么不同，說一說這些葉子像什么。

2、出示范畫展示葉片的造型想象。

楓樹葉子可以做金魚的尾巴，銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀，等等。

3、教授制作過程。

教師講解制作過程中需要注意的的問題。

4、幼兒粘貼、美化作品。

請幼兒自由選擇材料，嘗試運用剪、拼貼等技能，創造性地利用葉子進行造型，或者組合拼擺、添畫，使之成為一副漂亮的圖畫。

5、欣賞作品。

作品完成后師幼共同欣賞。

秋葉卷教案（模板18篇）篇五

《綱要》中強調要遵循幼兒身心的規律與學習的特點，并指出"要密切聯系實際生活，利用身邊事物和現象"。陶行知的教育理論告訴我們：從幼兒的生活中挖掘有價值的經驗，以游戲生活的形式讓孩子愿意學。教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結合才能發生作用，在生活中找到教育，在教育中體現生活。秋天到了，樹葉都落下了，孩子們通過撿樹葉這個活動發現秋天的落葉有好幾種顏色，并對樹葉產生了濃厚的興趣。我抓住這一契機，利用楓葉樹葉和銀杏樹葉設計了這個數學活動，讓孩子們看看、排排、說說的過程中，在自然流暢的感性活動里，自主觀察與探索，自由表達與表現，從而體驗到快樂和成功。

活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，在制定活動目標時根據《幼兒園教育指導綱要》對數學領域的要求，結合本班幼兒的年齡特點，注重培養幼兒的學習興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。基于以上對教材的分析，結合小班幼兒的認知特點，確定以下教學目標：

1.嘗試將兩種顏色的樹葉有規律的進行交替排序。

2.能用簡單的語言講述物品的排列規律。

3.積極參加排序活動，體驗活動的樂趣。

本次活動的重難點定位在：嘗試將兩種顏色的樹葉有規律的進行交替排序。

因為活動目標中既有認知、能力的要求，有對幼兒的態度、情感的發展尤為關注。因此本次活動以樹葉為主要材料，通過設置給小樹葉排隊的情境，來調動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點突破難點。

1.教具：森林場景創設、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。

2.學具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。

這一活動的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，充分激發他們的好奇心。我采用了操作法、情景教學法、交流法進行教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習、充分發揮學習的積極性、參與性。

結合小班的年齡特點，我設計了以下的環節開展活動：創設情境，激發幼兒情趣--給樹葉排隊，初步感知兩種物體按規律排序的美--做帽子，嘗試為樹葉排隊--戴帽子，體驗活動的樂趣七、活動過程：

（一）排隊去森林，欣賞交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。

1．出示依古比古實物，相互問好。

2．排隊去森林，了解森林里樹的顏色，欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。

（評析：依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物，通過與動畫人物打招呼，很好的激發了幼兒參與活動的興趣，幼兒排隊也是按照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時在到達森林以后，對楓樹和銀杏樹的欣賞，又一次感受到了間隔排序）。

（二）排樹葉，了解交替排序的方法。

2.幼兒個別嘗試排樹葉。

教師：可以怎么排呢？誰上來試試？

教師小結：原來小樹葉排隊的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的。

2．幼兒模仿。

教師：小朋友，風兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了，請也用這兩種方法排一排。

（評析：通過情境的創設，引出給樹葉排序這個環節，這樣的設計使環節過渡自然，幼兒容易接受，通過請個別幼兒展示給樹葉排隊，總結出樹葉排隊的兩種方法，并在幼兒模仿的環節中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規律）。

（三）做帽子，學習應用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹葉）。

1．明確制作要求。

教師：依古比古要開舞會啦，小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮！

出示三張操作卡，教師提出操作要求。

2．幼兒操作，教師指導觀察。完成快的幼兒相互交流，相互欣賞。

（評析：本環節主要是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規律排序這個知識點，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師已經貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，第二種材料是老師已經貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒可以任選一種進行方法進行排序，這三種材料的提供能很好的順應孩子的發展需求，體現了因材施教）。

（四）戴帽子，體驗活動的快樂。

1．講評。

教師：誰來說一說你是怎么給小樹葉排隊的？

2．參加舞會。

（評析：本環節是對幼兒的操作活動進行講評，同時也是讓幼兒體驗操作活動的樂趣以及成功感）。

（五）活動延伸：區域活動中繼續感知兩種物體按規律交替排序。

（評析：生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學的空間。但是活動的結束并不代表這個知識點的結束。老師在區域中繼續提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數數排排，注重幼兒主體性的發展，注重形成幼兒持續學習的意向。幼兒變被動學習為主動學習，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發，各種潛能得以開發。）。

秋葉卷教案（模板18篇）篇六

１、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現象。培養對秋天的熱愛之情。

２、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養愛心。訓練粘貼技能。

１、幼兒看這是什么？（秋天的落葉）。

２、投影儀，觀察樹葉什么顏色？樹葉怎么落下來？模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發小朋友摸自己的衣服）樹葉變黃。落了。

３、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。

４、老師交待，每個人取２片樹葉，（認識數字２）每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧？幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。

秋葉卷教案（模板18篇）篇七

1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，愿意做一些力所能及的事情。

2、在撿撿、數數、看看的過程中，體驗勞動和學習的'樂趣。

垃圾桶。

設計：

本月的主題是《秋葉飄桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹葉，孩子們在戶外活動時，對著飄落的樹葉發呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲，老師會順著孩子們的興趣問一些問題：地上樹葉從哪里來的？它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數一數自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗了勞動的快樂，還滲透了教學要求，真是生活處處有教育啊。

秋葉卷教案（模板18篇）篇八

在"秋天的童話"主題活動中，我帶領幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動：

1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優美。

2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

理解詩歌內容，大膽表達對詩歌的理解。

1、有關課件。

2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。

3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

一、導入活動。

1、觀察圖片。

師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？今天，和老師一起去秋天看一看。

2、談話。

師：你們看到了什么，誰來說說？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）。

師：為什么這些葉子是黃色的？（因為秋天來了）。

1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內容。

師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽--。

2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什么？（出示動物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們在開心地說什么呢？跟老師讀一讀。

3、啟發幼兒大膽表達自己對詩歌的理解（教師一邊用語言引導，一邊出示圖片）。

b、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？（出示雨傘）。

c、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢？（出示扇子）。

d、想想梅花鹿是怎么說的？（出示餅干）。

e、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢？你有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）。

4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。（一起讀一起做動作）。

5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

三、啟發幼兒進行聯想，仿編。

詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動物，你想當什么動物？你看見了秋葉，你會說什么？（出示動物圖片）。

引導幼兒相互討論后仿編。小動物們來了，我們用（）說："這是我的（）"來說一句話。

四、結束活動。

小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。（教師巡回視察）。

今天我們學會了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？

秋葉是怎么落下來的？這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態進行歌唱，在歌唱的過程中針對幼兒歌唱的環節進行思考：

（1）歌唱的方式。在歌唱的過程中，如果讓幼兒是反復的進行演唱，那對于小班的幼兒來說肯定是比較乏味的。所以我根據歌曲的特征和小班幼兒年齡特點，讓他們通過動態的動作分別進行表演以便來配合相應的演唱。在指南中也指出：“理解幼兒的學習方式和特點。”幼兒根據歌詞分別加上他們的動作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個動詞：飄、落、轉、飛，而且帶動了幼兒的整個學習的氛圍，幼兒樂意學。

（2）歌詞的理解。對于秋葉飄的歌曲，我們也利用平時的空余時間帶來幼兒走進校園通過周圍的環境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時，也讓幼兒發揮自己的想象，看看我們的樹葉還會怎樣落下來？延伸幼兒對于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現落葉飄落的不同姿態。以便于增強幼兒的語言能力和擴展幼兒的思維邏輯。指南中指出：“和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。”正好印證了這一點。

秋葉卷教案（模板18篇）篇九

認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩．既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了“分果果”作為小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，并幫助他們初步理解“l”和“許多”之間的關系。在整個教材中所涉及的各種水果，是孩子們很熟悉的，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。

1.通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”

2.體驗與同伴交往，合作游戲的快樂。

3.認識水果，進一步感知秋季的特征。

通過游戲，認識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多”

幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。

秋天是豐收的時節，碩果累累的'果園、金燦燦的田野、瓜果飄香的菜地，構成了一幅深受孩子喜愛的豐收畫卷，為了讓幼兒與秋天能親密接觸，我們帶領孩子們走出課堂，通過走進蔬菜大棚、果園、莊稼地，親身看一看、摸一摸、聞一聞，豐富對秋天實物的感性認識，充分感受秋天的氣息，老師和孩子們一起親手采摘秋天的果實，體驗收獲的喜悅、品茶秋果的甘，讓幼兒用童稚的語言講述秋天，用稚嫩的畫筆描繪秋天，用親自采摘的果實制作水果。

本活動以好玩的游戲為主線，引導幼兒用眼看一看，用耳聽一聽，動手玩一玩，盡情地去探索發現并獲得知識，同時讓每個幼兒都參與到游戲活動中來，充分調動幼兒的學習興趣，從而發展幼兒的分析、比較、觀察和概括能力。

1、聽音樂進活動室師：小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們去參觀一下果寶寶的家好嗎？聽音樂，師幼互動。師：到了，我們休息一下吧！

啟發幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、紫色的葡萄，圓圓的桔子等。

3、比較果寶寶的大小小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎？

老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？

4、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的水果。先請個別幼兒上來選（5-6名）

5、請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。

6、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。

7、集體一起游戲二次

8、送果寶寶回家我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里我這里有多少果子啊？（許多）

9、現在我們離開果園（聽音樂）結束活動。

秋葉卷教案（模板18篇）篇十

正值秋天，幼兒對落葉比較熟悉，平時的生活中也能看見，而且兒歌“秋葉”篇幅短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、語言動態感強，有一定的節律。通過欣賞誦讀教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙，兒歌語句簡短而有重復，在朗誦中體驗兒歌的意境。

秋葉卷教案（模板18篇）篇十一

1、學唱歌曲，能較好地唱出附點音符以及秋葉飛舞、飄落等聲音表情。

2、按歌詞內容創編表演動作，進行歌表演。

小樹葉的頭飾活動過程：

根據音樂的上行、下行的不同旋律，將自己想象成小樹葉，做出相應的.動作（上行：樹葉在不斷地生長；下行：秋天來到了，樹葉在慢慢的飄落，在空中飛舞）。

1、說一說秋季樹葉的變化，葉子在天空中飛舞的樣子。

2、聽教師范唱歌曲。

3、教師和幼兒一同練唱，重點練習附點音符的唱法。

4、討論秋葉跳舞、搖擺、飄落的不同唱法并練習。

1、討論：按歌詞內容、創編悄悄、轉、搖……等表演動作。

2、隨樂歌表演。

3、邊唱邊表演。

根據鈴鼓的拍擊次數，在音樂前奏聲中找出相應數量的朋友，進行歌表演。

秋葉卷教案（模板18篇）篇十二

1.通過了解秋天樹葉的顏色、形狀，學習繪畫秋天的樹葉。

2.增強仔細觀察事物的能力。

3.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4.培養幼兒的欣賞能力。

1.兒歌導入。

傾聽歌曲《神奇的葉子》，引發幼兒興趣。

2.觀看視頻：秋天的樹葉。

讓幼兒觀看視頻上紛紛飄零的銀杏樹葉、紅色楓葉等秋葉的五彩繽紛。

3.觀察秋葉。

師：老師給你們帶來了好多秋葉，請你們仔細觀察。

(引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、葉脈等)。

3.畫樹葉。

4.獨特的秋葉。

幼兒將自己畫的秋葉畫沿邊緣剪下，然后把畫貼在老師畫的大樹上。

戶外尋樹葉：老師和幼兒戶外尋樹葉，找到不同形狀的秋天樹葉。

1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

2、提供了良好的質疑環境，用鼓勵的`方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。

改進的方面：

1、教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。

2、課堂教學中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。

在以后的教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!

秋葉卷教案（模板18篇）篇十三

對活動價值的思考：

自然界的變化非常易于引起孩子們的興趣，根據我班幼兒的興趣與實際發展需要，結合主題《有用的植物》，我設計音樂活動——秋葉，借助孩子喜歡的音樂載體，學唱歌曲并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。

對幼兒當前經驗的`思考：

天氣轉涼，孩子們在午后散步時發現校園里的草兒變黃了、樹葉紛紛飄落……，孩子對這些自然現象越發敏感了，因此對于本節教學活動，孩子們的前期經驗是比較豐富的。

對活動設計的思考：

結合主題有《有用的植物》，我們開設了第一個小主題《街心花園》，讓孩子們感受秋天秋風吹，落葉飄的情景。通過讓孩子們學唱歌曲，理解歌曲內容的基礎上，感受3/4的的音樂節拍。并且能在游戲在游戲中感受秋風吹、聽從音樂規則指令，隨著音樂表現落葉飄的情景，進一步激發我們的孩子幼兒愛自然、愛生活的美好情感。

活動目標：

1、學唱歌曲《秋葉》，并能用各種肢體動作表現落葉飄及撿落葉的情景。

2、感受歌曲舒緩優美的旋律，有一定的表現欲望。

重難點：能用肢體動作表現落葉飄及撿落葉的情景。

活動準備：音樂、黃色綠色落葉若干。

活動過程：

一、情景一導入——回憶秋天樹葉飄落的情景。

1、導入語（播放風的聲音）：聽，什么聲音？（風聲）。

關鍵性提問：秋天到了，樹上的小樹葉發生了什么變化？

小結：秋天到了，葉子紛紛從樹上飄落下來了。一片片小樹葉像在歡樂地跳舞。

二、學唱歌曲《秋葉》——根據3/4拍的音樂節奏演唱歌曲。

過渡語：今天秋姑娘還為我們帶來了一首好聽的歌曲《秋葉》，我們一起來聽一聽！

關鍵性提問：你聽到了什么？

2、教師范唱：

（1）葉子落在哪里？（2）葉子都已變得怎么樣了？

3、幼兒隨著音樂節奏跟著教師念歌詞。

4、完整演唱歌曲、分組演唱。

要求：這是三拍子的歌曲，我們唱的時候一起跟著音樂朋友，有節奏的演唱，不快也不慢。（引導幼兒邊打節奏邊演唱歌曲。）。

小結：我們唱這首歌時要跟著音樂節奏，用自然好聽的聲音唱起來。

三、游戲：撿落葉——在游戲中感受秋風吹、落葉飄的情景。

1、用肢體動作表現小樹葉飄落的各種優美動作。

玩法：開始部分幼兒隨著音樂《秋葉》，學樹葉飄的動作。音樂停止后，教師反復彈奏5656│6666或者是5656│5555，幼兒若聽到“6666”，即去撿綠色的落葉，若聽到“5555”即去撿黃色的落葉。

2、教師和部分幼兒示范游戲。

3、幼兒游戲若干遍。

秋葉卷教案（模板18篇）篇十四

1.欣賞散文，初步感知散文內容。

2.學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

理解故事內容,感知秋天的美.

學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

flash動畫課件、錄音機、相關磁帶、《幼兒畫冊》

1.導入：調動已有經驗，感知秋天樹葉的變化。

師：秋天到了，書上的樹葉有什么變化呢？

師總結并引出散文內容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。

2.分段欣賞散文，初步感知散文內容

（播放flash課件第一部分）

（1）請幼兒用動作表現樹葉飄落的樣子

（2）師小結幼兒學說詞語“飄落”

師：這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落”。（師帶領幼兒邊做動作邊學說散文中的句子）

（3）繼續欣賞散文第二部分

師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？

出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學小蟲用動作表現“爬”和“躺”）

出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學螞蟻用動作表現“坐”）

出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學習小魚用動作表現“游”和“藏”）

3. 再次整體欣賞一遍

幼兒完整欣賞flash動畫，整體感知散文的內容。（幼兒邊聽教師邊用動作提醒）

4.幼兒閱讀《幼兒畫冊》

請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文。（教師個別指導）

5.活動延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當做什么？然后告訴大家，我們再一起來續編散文。

秋葉卷教案（模板18篇）篇十五

在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里...然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里？會發生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習，較好地為幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說的環境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。

秋葉卷教案（模板18篇）篇十六

本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經驗，表現的比較好，有的是左右飛、轉圈圈飛等等。孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學會了這首歌曲。

秋葉卷教案（模板18篇）篇十七

1、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至"秋天多么美"止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢時而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。

2、鼓勵幼兒大膽參與動作表現，游戲重新開始。

秋葉卷教案（模板18篇）篇十八

1、理解詩歌內容，感受詩歌所表現的意境。

2、在情境中，用肢體語言大膽表現自己的理解和感受。

1、活動前，組織幼兒到戶外觀察落葉、撿落葉。

2、配樂詩歌的光盤。

一、回憶撿秋葉。

師：前幾天我們草坪上撿了許多樹葉，想一想，它們都有些什么顏色？

幼兒：黃的、紅的、綠的。

師：地上這些樹葉從哪里來的？

幼兒：樹上。

師：你們想知道樹上的樹葉是怎樣落到地上的嗎？

二、欣賞詩歌《秋葉》。

1、教師有表情地朗誦詩歌《秋葉》一遍。

2、提問：詩歌的題目叫什么？

秋葉是跟著誰離開家門的'？他們在干什么？

三、表演詩歌《秋葉》。

1、教師啟發幼兒想象：“假如我是一片秋葉”用身體語言表現詩歌內容。

2、教師朗誦詩歌《秋葉》幼兒自由想象創編動作。

3、教師請個別幼兒表演個別動作，拓展孩子們想象空間。

師：小朋友們表演的真不錯，“轉轉轉，轉上天；搖搖搖，搖下地。”這句詩歌請小朋友來表演一下。

師：秋葉隨著秋風飄來飄去，我們在這個教室里只要是空的地方都可以去，不過秋葉與秋葉之間不要相碰，保持一定的距離。

師：看一看，哪片秋葉轉上天了，（用腳踮起來）哪片秋葉搖下地了，（蹲在地上）。

4、角色表演：教師扮演秋風，幼兒扮演秋葉，完整地進行詩歌表演。