自我評價是一個持續(xù)改進(jìn)的過程，可以讓我們不斷提高自己的能力和水平。下面是小編整理的一些自我評價的模板，希望可以給大家?guī)硪恍﹨⒖己蛦l(fā)。

小班育兒自我評價大全（18篇）篇一

在__網(wǎng)管項目部任職技術(shù)員以來，已經(jīng)過去了半年多，回顧這半年來的工作歷程，工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，有利于在以后的工作中揚長避短，更好的做好技術(shù)工作。

在工程中，技術(shù)含量較高，這就要求作為技術(shù)人員對待工作不能人浮于事，做好人，要以踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作，不懂的東西要善于學(xué)習(xí)，已懂的東西更要精益求精，因為技術(shù)在不斷進(jìn)步更新，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，輔以求精務(wù)實，腳踏實地的作風(fēng)，方能勝任自己的工作崗位。一切工程施工，技術(shù)和質(zhì)檢工作貫穿始終，在工作經(jīng)驗的積累中，逐步培養(yǎng)自己的預(yù)見性，方能起到技術(shù)先行的作風(fēng)，建筑職業(yè)不同于其他行業(yè)，它需要不斷在現(xiàn)場檢查、監(jiān)督，隨時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而這些工作都在現(xiàn)場比較惡劣的環(huán)境下進(jìn)行，這要求我不斷培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

工作中我不怕苦不怕累，放下管理人員清高的姿態(tài)，從工程的實干中不斷豐富自己所學(xué)才能，使自己的現(xiàn)場綜合處理能力得到鍛煉和提高。身為公司的一員，有機會能在這樣的條件下學(xué)習(xí)和鍛煉，我感到無比的自豪，這種環(huán)境和外部的條件給了我一種自信和榮耀，但更多的是對我的日后工作的鞭策，就要求我在工作中時刻要以企業(yè)的形象來約束自己，我所有的言行要符合特級企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，逐步培養(yǎng)自身的個人素質(zhì)和修養(yǎng)，才能無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)。

我通過半年來的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時還多看書，認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識，提高自己的工作能力，加強工作責(zé)任感，及時做好個人的各項工作。

總之，在日后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，努力提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長。我按照領(lǐng)導(dǎo)確定的工作思路，以微笑服務(wù)為己任，以顧客滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業(yè)、扎扎實實地做好基層營業(yè)工作。

作為網(wǎng)通基層服務(wù)人員，我深刻體會到理論學(xué)習(xí)不僅是任務(wù)，而且是一種責(zé)任，更是一種境界。所以我堅持勤奮學(xué)習(xí)，努力提高理論水平，強化思維能力，注重用理論聯(lián)系實際，用實踐來鍛煉自己。

小班育兒自我評價大全（18篇）篇二

以往的夢想變成為現(xiàn)實，一年前，我最終如愿以償，十分光榮的加入到人民教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實現(xiàn)自己的抱負(fù)。作為一名剛剛參加工作的幼兒教師，現(xiàn)將我從教一年來的情景匯報如下：

本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)。愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了：十八大會議的精神資料。平時能嚴(yán)格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)家長、奉獻(xiàn)社會”的口號嚴(yán)格要求自己。樹立高度的職責(zé)心對待幼兒園中的新的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)，以進(jìn)取的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。

1、班級的管理工作。在班級中構(gòu)建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，團體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的進(jìn)取應(yīng)對。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是教師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探索，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動區(qū)。

作為班主任，協(xié)調(diào)好和本班教師的工作，是至關(guān)重要的。我每項工作爭取想在前，做在前，從不計較個人得失，有問題和本班教師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級的工作是我每一天的必修課，我們常利用業(yè)余時間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達(dá)的機會，為課前準(zhǔn)備教具、為第二天順利開展各項活動做好各項準(zhǔn)備工作。班級管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我們班上的教師默契配合，使得班上的各項常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)以及游戲活動等方面顯得有條不紊，深得其他教師的稱贊。

2、教育教學(xué)工作。根據(jù)開放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗、本事、興趣、需要為出發(fā)點，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來，園內(nèi)園外活動并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長。在一日活動中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，在開學(xué)初制訂周計劃并每周及時調(diào)整教學(xué)資料，嚴(yán)格按照周計劃開展活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，評價教師在實踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)本事的發(fā)展。小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

3、個人業(yè)務(wù)方面。為提高我的業(yè)務(wù)水平，我積極參加園里組織的各種培訓(xùn)，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)、觀摩，從而為自己積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗。曾獲得校級及縣級兩項“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。此外，為提高我的技能方面，我也進(jìn)取利用課余時間練琴。在幼兒園內(nèi)，我也進(jìn)取地向老教師及指導(dǎo)教師請教，經(jīng)過聽課活動，也為我積累了不少知識，同時，我們園也經(jīng)過了“以老帶新”的活動，讓老教師來聽課，從而發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行改正，這樣，不僅僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗，并且也能做到互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。在工作中我服從園領(lǐng)導(dǎo)的安排，不斤斤計較。且樂于助人，自覺主動。待人坦誠熱情，耐心對待幼兒。親切對寶寶，笑臉迎家長。對待工作認(rèn)真，每星期都按時撰寫教學(xué)計劃，進(jìn)取準(zhǔn)備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學(xué)手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得提高。

家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)。今日的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的期望。要使之成為有用之材，需要教師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不一樣家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，進(jìn)取而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。做好家長工作將對我們各項工作的開展起到很好的促進(jìn)作用。所以，我首先擺正和家長之間的位置，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，以便得心應(yīng)手的做好工作。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗介紹給家長，使家長們從中學(xué)到很多育兒知識，在家長中樹立了良好的教師形象。

“處處留心，事事用心”是我的座右銘。僅有逗號，沒有句號；僅有更好，沒有最好。教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育中的新情景，爭取更好的成績。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實踐和鍛煉，我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在思想、教學(xué)等各個方面都有較大的提升，也看到了自己的不足，社會的不斷提高，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我明白，必須要有過硬的專業(yè)知識和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。在此之際，我鄭重地向上級領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼！

小班育兒自我評價大全（18篇）篇三

小班的孩子對于長短多少是最沒有確定力的，王教師在執(zhí)教的《長頸鹿的圍巾》時，準(zhǔn)備了很多長短厚薄不一的圍巾隨意的搭在黑板上，要求孩子為長頸鹿選一條最長的圍巾，一時孩子們爭論不休，卻始終沒出現(xiàn)教師預(yù)見的那個結(jié)果，王教師于是匆忙進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)：給每桌孩子發(fā)了二條長短不一的圍巾，請孩子們比較。因為圍巾厚薄不一、長短不一，有的長度甚至超過了孩子的身高長度，孩子們更不明白比較長短的正確方法了，這個環(huán)節(jié)又在一陣熱鬧聲中以失敗告終。

顯然，王教師高估了孩子的經(jīng)驗不平和操作水平。

高教師執(zhí)教的《小動物的餐桌》中，在了解小動物喜歡吃什么食物的環(huán)節(jié)時，小松鼠喜歡吃松籽是小朋友了解較少的，教師對這一資料作了重點講解，之后教師又開始一一講解小兔子喜歡吃什么，小雞、小猴喜歡吃什么，小朋友對后面的三項資料太熟悉了，對教師的講解開始不感興趣，于是開始自顧自地玩了起來。

顯然，高教師是低估了孩子的認(rèn)知水平。

關(guān)注孩子就要蹲下來和孩子說話，要站在孩子的角度去思考問題。

蹲下來和孩子說話，有時候需要我們把要求變成孩子喜歡的情景。

小班孩子站隊一向是很令教師頭痛的事情，做操之前，總會看到教師們一邊叫喊，一邊拉扯著站錯位置的孩子，“站隊啦，快點兒、快點兒，小的站前邊，高的站后邊，怎樣又站錯了?”孩子像小雞一樣被教師拎來拎去，茫然而恐懼。我從了解孩子喜歡的玩具入手，然后制作了他們喜歡的布娃娃、花仙子、奧特曼、天線寶寶頭飾，并將孩子們根據(jù)喜好進(jìn)行分組。再站隊時，只要我說：天線寶寶站隊了，二秒鐘孩子就能夠迅速到位，全班小朋友要站好，時間不到一分鐘，并且興趣盎然，井然有序。

所以，不要老是用成人的想法去要求孩子，試著用孩子喜歡的方式去開展教學(xué)教育活動，會省時省力又高效。

蹲下來和孩子說話，有時候需要教師敏感而寬容地理解孩子的言行。

上海特級教師應(yīng)彩云教師在異地教學(xué)，當(dāng)進(jìn)行“了解同姓的人”的環(huán)節(jié)時，說了句“如果你感興趣，你去問問后面的教師們，誰和你同姓”。話音沒落，一男孩接口：“我沒興趣?！本o之后，幾個孩子跟著“我也沒興趣”。應(yīng)教師繼續(xù)：“好!有興趣的趕快去找找?！焙⒆幼杂傻卣衣犝n教師交談。為了傳遞友善，應(yīng)教師笑著摸摸那個“沒興趣的孩子”的頭?；顒禹槙车剡M(jìn)行……當(dāng)孩子們一齊念誦找來的不一樣姓的漢字時，應(yīng)教師將兩張“楊”字卡片稍作重疊，于是，念時就只念一張“楊”。男孩沖到展板前，指著另一個“楊”字卡片：“這個字還沒有念啦!”應(yīng)教師調(diào)侃說：“看，"沒興趣"的人，這兩個姓是一樣的。連一樣的字都沒有認(rèn)出來，誰讓你不感興趣?！彼搅藥酌?，突然，大聲說：“我對姓應(yīng)的感興趣!”應(yīng)教師蹲下，盯著他，輕輕地說：“我明白了!放心里!我明白了!”

所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我們已經(jīng)習(xí)慣了成人的思維，在和孩子打交道時，我們要放低本身于孩子之間，敏感又寬容地理解孩子，當(dāng)我們不再處于強勢之時，孩子就會在“強者”的情緒體驗中，主動地生活和學(xué)習(xí)。

蹲下來和孩子說話，不僅僅是姿勢和位置的問題，最重要的是要真正地關(guān)注孩子的發(fā)展，關(guān)注孩子的感受，僅有當(dāng)我們和孩子感同身受之時，我們的教育離成功就不再遙遠(yuǎn)。

小班育兒自我評價大全（18篇）篇四

雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的教師，但既然接手了這個班，我想我有職責(zé)把這個班級管理好，服務(wù)好。每個學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采取幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

(一)做好新生入園適應(yīng)年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時，教師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著本身平時熟悉的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著："教師給我，我不哭了。"(二)良好常規(guī)的培養(yǎng)1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位教師的要求必須要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。

3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的"序"是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識本身的衣服和正反，會脫衣服，明白放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教師幫忙下會穿脫衣服，初步學(xué)會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主;后半學(xué)期：以樂意遵守為主。

4、采取兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一齊編了洗手歌："吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。"這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。

5、不要吝嗇表揚和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談"愛"，我們把"愛"融進(jìn)一天活動當(dāng)中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，教師經(jīng)常會說："寶貝，真乖，教師愛你)我還注意捕捉幼兒在園一點點的提高，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經(jīng)常采取一些游戲的方法，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們教師做個有心人，平時加強檢查，堅持不懈。

小班育兒自我評價大全（18篇）篇五

轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期即將過去?；仡欉@學(xué)期忙碌而愉快的工作在我們班的兩位教師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我們認(rèn)真作好各項工作，進(jìn)取完成園內(nèi)布置的各項任務(wù)，為了更好的工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作評價如下：

本學(xué)期，我繼續(xù)和畢教師負(fù)責(zé)教學(xué)工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識。在教育教學(xué)活動中，我和畢教師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情景，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情景告訴我們，我們的教學(xué)資料教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期，在我們的課程中，每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的提高和提高。我們還經(jīng)過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項團體活動，注意力集中；會愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學(xué)會用語言表達(dá)自我的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

我們堅持每一天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每一天對幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒，教室內(nèi)消毒機定時消毒，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中經(jīng)過細(xì)心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理本事較差，教師們總是不厭其煩地在每一天的進(jìn)餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進(jìn)入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因空調(diào)太涼而感冒并及時關(guān)掉空調(diào)；孩子大、小便時總是有一位教師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。

保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責(zé)和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅持晨午檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位，一個好的班級離不開教師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。經(jīng)過家園聯(lián)系園、電話、校訊通等方式，讓家長們了解幼兒園的情景。利用早上接待和午時放學(xué)的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。應(yīng)對不一樣素質(zhì)、不一樣要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，能夠說我們在做家長工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。

總之有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，和教師們團結(jié)一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了必須的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手本事較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小班建設(shè)的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

小班育兒自我評價大全（18篇）篇六

“彈指一揮間”兒子小班畢業(yè)了，像許多父母一樣，我也是”新手”媽媽，一邊思考，一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，有許多道理自我明白，付諸行動卻很難?；叵肫鹚哪陙韺鹤拥慕逃?，感覺自我并不是一個成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存在許多問題，比如不愿去幼兒園、不能獨立吃飯、在活動中不進(jìn)取、會耍脾氣……我就幾個自我尤為關(guān)注的問題談?wù)勛晕业捏w會吧。

一、怎樣讓孩子更加獨立。

兒子在小班一年中，最讓我糾結(jié)的就是上學(xué)、吃飯、與小朋友相處，總的來說就是獨立性不強。雖說每個孩子是不一樣的，可是看到其它孩子快歡樂樂的上學(xué)，獨立吃飯，我十分羨慕。兒子的依靠性可能和我有關(guān)，他三周歲前比一般的孩子生病多，經(jīng)常去醫(yī)院。有時候老人不在身邊，他一生病我就急得睡不著吃不下，對他百般呵護(hù)。此刻想想那時自我有點大驚小怪，反而對孩子的生活習(xí)慣及心里帶來必須的負(fù)面影響。

小班上學(xué)期奶奶從老家過來了，去幼兒園主要是奶奶接送，聽說他在幼兒園的情景不是很夢想，我也挺緊張的。第二學(xué)期奶奶沒來，爸爸上班早出晚歸，我除了上班就是照顧他。我不得不在兒子的身上花更多的時間，我也期望經(jīng)過我的努力，他在各方面都能超越自我。

表揚了”“哇，你今日得到表揚了!能說說教師為什么表揚你嗎”剛開始他是置之不理，之后他說的愈來愈多。有一次記憶猶新，他十分興奮，一邊拍手一邊說“表揚俞子恒!表揚俞子恒!”“教師為什么表揚他”“他會唱歌還會講故事。”我由衷的說“他太棒了，不僅僅會唱歌還會講故事!”更讓我想不到的是，他還要給我講故事。過兩天去接他時，他指著一個小朋友告訴我“他就是俞子恒!”再之后經(jīng)常看到兒子和其它小朋友打招呼?？磥硭托』锇榈年P(guān)系也越來越融洽了。

在吃飯方面，提高甚微。盡管我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿菜、給自我盛飯……他還是不能堅持自我吃飯。甚至有一次不讓他看電視，他竟然說：“不讓我看電視，我就不吃飯!”從幾何時吃飯成了他威脅我的砝碼。我告訴他吃飯是自我的事情，不是別人的事情。他竟問我“別人是誰你也是別人嗎”我耐心得給他解釋，除了他自我以外的都是別人，爸爸媽媽也是別人。此刻每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃、吃多少。

二、如何鼓勵才能激發(fā)孩子的潛能。

小班第二學(xué)期，婆婆沒來，倒讓我更了解兒子在幼兒園的表現(xiàn)了。每一天在去幼兒園的路上我都會告訴他，“放學(xué)要記得告訴媽媽，今日最開心的事情，哪個小朋友得到教師的表揚。”雖然剛開始一段時間我得不到明確的答案，我并沒有放棄。我相信這樣做會使一天的幼兒園生活有了必須目標(biāo)，也給他進(jìn)取的心理暗示。另外我也不會忘記使用物質(zhì)獎勵。有時候他提出來要吃棒棒糖、想擁有一個新玩具，滿足這些需求能夠，周五領(lǐng)到小紅花就能夠買了。糖和玩具是誘餌。他開始關(guān)心自我能否得到教師的表揚，是否能得到獎品。我記得第一次這樣做的時候，周五接的時候，他興奮的告訴我“看我領(lǐng)到的小紅花”，我立刻給他買了他想要的橡皮泥。一段時間后，兒子有了明顯的提高，同時也使他明白需求有時也不是能及時得到滿足的。當(dāng)然我也提醒自我說話要算數(shù)?？擅看我晕镔|(zhì)來獎勵也不好，精神獎勵更重要，我借鑒了一些別人的經(jīng)驗，準(zhǔn)備一個“記功簿”，專門記錄提高細(xì)節(jié)，它的作用是強化正面效應(yīng)，如20__.2.24他回來主動唱了“袋鼠媽媽”的歌，我如實記載了，后面還畫了他想要的蘋果。寫到那里我要做檢討了，“記功薄”已經(jīng)閑置一段時間了。當(dāng)然口頭表揚使用的更頻繁。老是用“你真棒”等有點太隨意了，有時像“蝸牛畫得太神氣了”

“衣服穿得真整齊”這樣的表達(dá)更具體效果更好。

在孩子的成長過程中，有鼓勵和表揚是不夠的，懲罰也是一種手段。如做錯事能夠罰他不讓看電視，不準(zhǔn)出門玩。我是不反對打孩子的，有時氣糊涂了，找不到好辦法，打一頓來發(fā)泄，這樣做肯定不對。為了使懲罰更合理，我也漸漸摸出貼合兒子的懲罰規(guī)則，有原因的發(fā)脾氣會剝奪一些權(quán)利，找不出原因、無理取鬧就打一頓。我想其它的父母也有自我的獎懲辦法，適合自我孩子的就是好方法。

三、你了解情緒教育嗎。

一次瀏覽網(wǎng)上文章，看到俞敏洪談心境教育，我十分認(rèn)同他的觀點。百度詞條解釋：情緒教育指培養(yǎng)個人體驗他人情緒，控制和表達(dá)自身情緒的本事。我不了解別的寶寶情緒怎樣樣，我兒子很敏感，情緒起伏很大。我比較內(nèi)向，一般情景比較隨和，有時候得過且過，爸爸很外向，脾氣比較急。教師反映兒子兩面性很強，可能和遺傳有關(guān)，我是一個教師更相信教育的力量。

到垃圾筒，自我大哭起來。我看到他這樣真想板起臉來訓(xùn)他，最終還是忍住了。“你是不是不想撕它”他點點頭，“我們再把它粘好吧?！睘榱俗屗J(rèn)識到自我的情緒，我又說：“你想把它鋪平，它老是起來，所以你很生氣，雖然此刻粘好了，可是它有裂紋了。你應(yīng)當(dāng)想辦法啊，要是不行請別人幫忙也能夠啊!”

前幾天，兒子在沙發(fā)邊玩，他突然對我說，“媽媽，你不喜歡我了，我躺在沙發(fā)下了?！?有一次懲罰他躺在沙發(fā)下)“媽媽一向都喜歡你的。”“媽媽生氣的時候呢”他反問到我聽了感慨萬分!父母要想讓孩子更歡樂，就應(yīng)當(dāng)控制好自我的情緒，對孩子有耐心，幫忙孩子轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒。孩子再大點也讓孩子認(rèn)識到父母的情緒，因為有的時候我們也不容易控制自我的情緒。我明白隨著孩子的年齡增長，我也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)更好的方法和技巧來進(jìn)行情緒教育。

在解決以上幾個問題的實踐中，我深感與孩子溝通的重要性。有效的溝通能夠使父母和孩子更好的合作，從而減少沖突，構(gòu)成良好的親子關(guān)系。讀了《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》，結(jié)合我自我的經(jīng)驗，我總結(jié)以下幾點認(rèn)識：首先學(xué)會傾聽。小班的孩子已經(jīng)有自我意識，遇到問題時我會蹲下來，盯著他的眼睛，認(rèn)真得聽他說，他會覺得自我被重視，很愿意與我合作。其次用簡短的語言證明你的期望。有段時間他不愿洗澡，我就說：“媽媽想有一個香噴噴的寶寶，肥皂好香啊!”“我要打香皂!他立刻說說。”有一次一回到家我就說：“地面干干凈凈多好啊，可是此刻有點臟。”他立刻說：“媽媽，我來掃地!”語言的力量是神奇的，大部分的時候只要我以愉悅的心境表達(dá)我的期望，兒子都會與我合作。最終如果孩子不愿與我合作，就讓他體驗錯誤行為的后果。我陪兒子讀過安全坐車的故事，最近他坐車時太興奮了，我提醒幾次都不聽，礙于面子我沒有發(fā)火。之后他的下巴撞到我的肩上，牙齒把舌頭咬了。還好情景不嚴(yán)重，我只對他說了一句“你明白坐車應(yīng)當(dāng)注意什么問題”他點點頭，不再亂動了?？墒沁@種方法要視具體情景而定。

隨著兒子不斷地成長，老的方法不必須管用，新的問題還會不斷的出現(xiàn)，我也會不斷地理解“挑戰(zhàn)”。在同兒子的“斗志斗勇”中，我不斷地成長為一個更合格的媽媽。

小班育兒自我評價大全（18篇）篇七

學(xué)會合作是進(jìn)入社會、成為21世紀(jì)主人應(yīng)具備的基本技能，也是促進(jìn)幼兒社會化的一個基本途徑。幼兒期是進(jìn)行合作訓(xùn)練的最佳時期，為此，家長應(yīng)進(jìn)取配合幼兒教師從小培養(yǎng)孩子的合作意識，掌握基本的教育策略，幫忙幼兒學(xué)會分享、謙讓、商量等與人合作的技巧，提高與人交往的本事。

1、為孩子營造一個和睦、寬松、民主的家庭環(huán)境。遇事要尊重孩子的想法和意愿，與孩子多商量，提倡讓孩子自我做主來解決與他人發(fā)生的矛盾和沖突。

2、孩子與周圍的人進(jìn)行交往，學(xué)會一些基本的交往語言，懂得謙讓與必要的妥協(xié)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的合作交往習(xí)慣。

3、讓幼兒在日常生活中自由選擇合作伙伴，進(jìn)行合作游戲，讓孩子在合作游戲的過程中體驗合作的歡樂，分享合作的成果。

4、利用文學(xué)作品對孩子進(jìn)行合作教育。家長可為孩子選擇一些滲透合作教育的優(yōu)秀幼兒讀物，引導(dǎo)孩子在閱讀過程中理解、領(lǐng)會合作的重要性，并學(xué)倒一些與人合作的技巧。

5、家長要注重言傳身教，以自身的行為來感染孩子，讓孩子在潛移默化中學(xué)會與人合作。

小班育兒自我評價大全（18篇）篇八

父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)聯(lián)到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關(guān)聯(lián)到國家、社會安定和發(fā)展的大問題。

一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件。

“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人。”說實話，我是個性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，并且學(xué)會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種狀況，我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進(jìn)行教育，并強調(diào)母親批評她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺;其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。

二、從生活習(xí)慣開始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)。

構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境。

三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長的搖籃。

我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時刻里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會了十幾首兒歌，學(xué)會了尊敬長輩、自我吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，教師都及時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向教師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識，配合教師一齊鞏固學(xué)會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜愛的圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對善丑的分辨潛質(zhì)。

總之，培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復(fù)雜而長期的過程，不能期望透過一天就立竿見影，家長要有心理準(zhǔn)備，有步驟地進(jìn)行。

小班育兒自我評價大全（18篇）篇九

回顧這一學(xué)期自我的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作評價如下：

一、政治思想方面。

熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護(hù)中共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，進(jìn)取參加團組織的活動。

二、工作方面。

1、小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的，那些初次離開父母呵護(hù)的孩子、哭的鬧的總是免不了，因為他們的身心面臨著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入團體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些孩子喜歡的玩具、開設(shè)娃娃家、點心店、小菜場等主角游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期，在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒不一樣的個性與興趣，采取不一樣的教育方式，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個人的優(yōu)點。楊麗澎剛?cè)雸@時的情景是：進(jìn)入班級后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周圍的小伙伴交流，經(jīng)過家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂活動和平時的生活中，經(jīng)常鼓勵她上來表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。

2、學(xué)習(xí)了新《綱要》，并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。本學(xué)期主要開展了“高高興興上幼兒園”、“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來了”等主題活動，并根據(jù)實際情景，及時調(diào)整教學(xué)資料，嚴(yán)格按照計劃開展活動，完成教育教學(xué)資料，在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識了許多的朋友，提高了交往本事。

三、保育及常規(guī)教育。

1、常規(guī)方面。

在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵幼兒自我的事情自我做，并主動見人問好，主動幫忙他人，并供給機會讓幼兒做些力所能及的事情，自我的事情自我做，從生活方應(yīng)對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。

2、保育方面。

四、家長工作。

在家園工作中，及時主動地與家長交流聯(lián)系，讓家長們了解孩子在園的情景。認(rèn)真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情景和孩子在園情景，向家長了解孩子的在家情景，努力做到讓家長放心，幼兒開心。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改善，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

小班育兒自我評價大全（18篇）篇十

讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變主角和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。此刻，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能進(jìn)取投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的資料是幼兒經(jīng)過實踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的進(jìn)取參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

小班育兒自我評價大全（18篇）篇十一

時光荏苒，光陰似箭，眼看著孩子們一點點長高，話語一天天清楚明了，一學(xué)期又接近尾聲。感概孩子急速變化，更感概時光的飛逝。好像前一天還是煙花炮竹的新年，后一天又到了西瓜冰淇淋飛舞的炎炎夏季?；仡欉@學(xué)期的點點滴滴，有喜有憂。孩子們的每一點提高都傾注了我們每位教師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自我的付出并沒有白費。現(xiàn)將這學(xué)期的工作評價如下：

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛幼兒園教育事業(yè)。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。在工作中更加注中細(xì)節(jié)，努力提高自我的水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，配合園領(lǐng)導(dǎo)和班主任做好幼兒園班級的各項任務(wù)。

本學(xué)期我都以優(yōu)秀幼兒園教師的要求來約束自我，鞭策自我，力爭在思想上，工作上在小朋友的心目中樹立起榜樣的作用。為了讓自我的思想更上了一個新的臺階，和大家一齊學(xué)習(xí)了《綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不一樣的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒。

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)班級一日生活流程中的集教、周末親子課程以及特殊課程多元寶盒的開展。集教活動中，從活動資料的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。緊密融合《3—6歲兒童發(fā)展指南》及本班幼兒的實際情景，結(jié)合每周活動計劃，精心安排好每一天的活動資料，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動并做到動靜結(jié)合。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機會。在活動中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，使幼兒真正玩中學(xué)，學(xué)中玩，并針對個體差異采取不一樣的方式方法，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一向以來堅持的努力方向。

親子課程中，我主要負(fù)責(zé)配合王教師的工作。這學(xué)期的孩子比較少，只集中在1、5—2歲的年齡段。根據(jù)家長的提議，課程由周末一節(jié)課加至一周兩節(jié)課，寶貝連續(xù)來上課，情緒、進(jìn)取性、興趣點等各方面都有所提升并且也體驗了在園幼兒的半日活動資料。招生活動加強的同時我們教師的教學(xué)水平也要繼續(xù)磨課練課，多進(jìn)行業(yè)務(wù)練兵活動。

多元寶盒課程主要是全園幼兒的課程，各個年齡段的孩子都要顧及到。因為之前多元寶盒培訓(xùn)有請假，所以很多東西都要經(jīng)過資料、光碟加緊學(xué)習(xí)。進(jìn)取向培訓(xùn)過的教師以及從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師請教。異常是中班大班的孩子，從來沒有帶過，他們的興趣點年齡特征都掌握的不夠。在課程前期，我先進(jìn)入班級了解一些孩子們的興趣點，經(jīng)過班級教師了解幼兒的基本發(fā)展情景，在課程實施過程中也幼兒教師小班個人工作評價及努力方向。

虛心請班上教師看課，評課，提出寶貴意見以便更完善課程讓孩子更加有興趣的學(xué)習(xí)掌握。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級、教師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們經(jīng)過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。異常是這學(xué)期新增加的月末小舞臺，讓家長更多的看到孩子在園的精彩表現(xiàn)，對幼兒園及教師更加滿意。同時家委會的創(chuàng)立，也讓家長參與其中，融入到幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展以及孩子的科學(xué)培養(yǎng)的探討和規(guī)劃。家園科學(xué)共育也提示了一個高度。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧。

幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。并且把安全教育納入平時一日生活流程中，每一天安全教育至少一分鐘，從而加強幼兒的安全意識。

雖然這學(xué)期后半期沒和尼莫班的孩子相處時間較少，但也所以接觸了更多孩子，讓他們都記得寶貝之家有一個愛我們的教師——朱教師（luna）。在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，盡自我最大的努力為寶貝們創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓他們健康歡樂的成長！

小班育兒自我評價大全（18篇）篇十二

我陪伴著小班的孩子度過了一個學(xué)期，立刻，他們又長一歲?？粗麄兊拈L大，我們做教師的十分欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，應(yīng)對這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我付出了自我所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷提高，讓我們更能感覺到自我是最幸福的教師，對于我熱愛的職業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作評價如下：

一、政治思想方面。

熱愛自我的工作，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，服從上級分配，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項活動。

二、工作方面。

成長。

2、在保教工作上，我力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致。小班的孩子剛?cè)雸@，大部分孩子的自理本事差，吃飯要教師喂，剛開始還伴有哭鬧現(xiàn)象，于是利用每次飯前的時間，給孩子講一些小故事，鼓勵他們自我吃飯，漸漸的，孩子門的主動性就增強了，回家也不用家長喂，杜曉杰還回家告訴媽媽：“媽媽，教師說我們長大了，要自我吃飯。”她媽媽之后笑著告訴我。我也笑了。孩子、家長的笑容，是對我們工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在過渡到給予幫忙，盡量讓他們自我動手，對小朋友的提高給予支持肯定和表揚，讓他們從中感受到成功的喜悅;鼓勵他們相互間幫忙，午睡前，你幫我拉袖子，我?guī)湍忝撏馓椎龋淮危炜赦€教周圍的小朋友疊衣服，構(gòu)成良性循環(huán)。此刻全班的自理本事有了很到的提高。

3、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵幼兒自我的事情自我做，并主動見人問好，主動幫忙他人，并供給機會讓幼兒自我學(xué)做事情，從生活方應(yīng)對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護(hù)意識的常識和行為。

三、家長工作。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的情景，家園同步開展教育工作我們能與家長堅持密切聯(lián)系，平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。

作為一名幼教工作者不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗?？傊衲曜晕矣谜J(rèn)真、扎實的工作態(tài)度，用自我辛勞的汗水換來了一些成績，但成績總屬于過去，新的一學(xué)期又開始了，期望自我的腳步邁得更大一點，收獲和成績更多一點!

小班育兒自我評價大全（18篇）篇十三

一、經(jīng)過今日這堂體育課，我感覺小(1)班的小朋友愿意進(jìn)取主動的參與活動;愿意進(jìn)取的與教師溝通互動，能進(jìn)取舉手回答教師的問題，并結(jié)合生活，十分富有想象力和創(chuàng)造力;也愿意與其他小伙伴們交流互動，相互幫忙。經(jīng)過活動發(fā)現(xiàn)孩子們有很強的表現(xiàn)欲望和探索精神，但需要逐步引導(dǎo)他們培養(yǎng)耐心、堅持、與人合作中完成相對較復(fù)雜游戲的本事。從小樹立團隊精神，從小滲透合作意識，在人人參與中體會體育游戲的歡樂，不讓任何一個小朋友掉隊。

二、本堂課基本完成既定的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過實物項鏈和戒指引出“洞”這一認(rèn)知概念，引導(dǎo)小朋友說出“圓”和“圈”，激發(fā)小朋友的想象力，小朋友也說出了生活中的各種實物，如門洞、網(wǎng)眼、水龍頭、水管、袖口、領(lǐng)口、書包口、橋洞、山洞、隧道、籃圈、紐扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗戶、面具頭套、護(hù)腕、手表帶、茶杯、碗、戒指、項鏈、手鐲、足球門等等。

三、體育游戲前經(jīng)過跟我學(xué)動作讓小朋友的手指、手臂、膝蓋、腳踝、腰得到充分準(zhǔn)備，從小養(yǎng)成運動前先熱身的習(xí)慣。在實際過程中有的小朋友會表現(xiàn)自我特有的動作，很有想象力、創(chuàng)造力，如單腳跳等，應(yīng)及時鼓勵但要注意安全。

四、經(jīng)過實物乒乓球、網(wǎng)球等讓小朋友對各種體育運動有所了解。計劃讓小朋友用手指、手臂、大腿、腳等做出各種大小的的洞。研究到小朋友準(zhǔn)備活動已相當(dāng)充分，這一環(huán)節(jié)并未過多展開，把更多時間用在邀請小朋友經(jīng)過互動合作玩小球過橋洞游戲，為小火車運球過山洞做準(zhǔn)備。其間發(fā)現(xiàn)個別小朋友用腳踢球，證明小朋友有表現(xiàn)欲的同時也在探索新的玩法。能夠研究圍成大圈讓個別小朋友自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大家一齊欣賞。研究到時間有限，未實行。

五、兩兩合作雙手舉過頭頂做山洞，在教師的指導(dǎo)下，師生合作互動、生生合作互動開始做小火車運球過山洞的游戲。小朋友依次推球或抱球輪流過山洞，然后自我也搭山洞。這一游戲能很好的逐步引導(dǎo)小朋友培養(yǎng)耐心、堅持、與人合作中完成相對較復(fù)雜游戲的本事。從小樹立團隊精神，從小滲透合作意識，在人人參與中體會體育游戲的歡樂，不讓任何一個小朋友掉隊。在確保每個小朋友都參與了之后，我在結(jié)束游戲前有意問了幾個小朋友，你玩過了嗎?他們說沒有，看來是沒有玩夠。研究到小朋友們才小(1)班，不宜玩太久，還是結(jié)束了游戲。

六、在整隊做了一下放松運動后，小朋友們整齊的排隊回教室。小朋友們表現(xiàn)很不錯，一條小項鏈作為獎勵。順便給小朋友變了一個戒指入項鏈的魔術(shù)。

讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變主角和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。此刻，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能進(jìn)取投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的資料是幼兒經(jīng)過實踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的進(jìn)取參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小班育兒自我評價大全（18篇）篇十四

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，評價經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作評價如下：

在教育教學(xué)上，教孩子如何做人對我有很大的吸引力，因為做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學(xué)之中，用兒歌故事的思想資料來感染孩子們，然后再教孩子們學(xué)會“我就應(yīng)怎樣做”最終以主角互換的方式，幫忙孩子學(xué)會站在別人角度思考問題，體驗別人的情感，進(jìn)而做到遇事多替別人想一想，還有把平時言傳的方式改為身教，用行動告訴他們就應(yīng)這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自我潛力估摸不足的狀況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用仔細(xì)觀察，及時鼓勵的方法，在帶給寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時和幼兒一齊嘗試，不斷給他們克服的勇氣。給孩子們帶給充分的自我展示機會。引導(dǎo)他們勇敢的站出來。漸漸的透過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫忙，關(guān)心他人，并且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主潛力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。

作業(yè)績上，本學(xué)期我能用心服從領(lǐng)導(dǎo)，配合完成園內(nèi)各種活動，認(rèn)真完成教育工作，在對待特殊兒童的身心教育上有自我的想法，并做到了面向全體，將愛撒向每個孩子，我一個人看護(hù)著33名幼兒，可是我并沒有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原則，及時解決工作中存在的問題，并針對性的調(diào)整教育保育方法。利用自我的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現(xiàn)的問題能及時細(xì)心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務(wù)的意識，幫忙家長解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強烈愿望，有創(chuàng)新的活力和改革的魄力。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛孩子，在孩子面前注重自我的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，可是由此在心中總會涌起一種強烈的職責(zé)：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動也在一次次的觀看與領(lǐng)會、討論與反思中，使我經(jīng)歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運用學(xué)到的經(jīng)驗在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自我看到了自身的不足。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有理解新信息的潛力上，對幼兒身心發(fā)展的了解上，教學(xué)手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)。

總之，在今后的教育生涯中我會不斷學(xué)習(xí)，提高自我幼教水平，關(guān)心幼兒，認(rèn)真工作，改善自我的不足，做一名合格的山村幼兒教師。

小班育兒自我評價大全（18篇）篇十五

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自我的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索??！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，可是由此在心中總會涌起一種強烈的職責(zé)：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自我的"心"認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在教研活動中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。經(jīng)過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自我只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時間，閱讀一些自我訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會做到更上一層樓的。

在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機談話。不僅僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育供給了有利的前提。

并且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫忙幼兒在不一樣的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。

雖然這學(xué)期十分忙也十分累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！

小班育兒自我評價大全（18篇）篇十六

時間過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一齊走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自我驕傲的。此刻我將對本學(xué)期的工作作一評價：

一、班級工作方面。

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責(zé)，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作，我們班有33名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的提高都很大，看到他們的提高，作為教師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務(wù)計劃，我們開展了很多的活動，有“小班組自理本事比賽”、“冬季運動會”等活動，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展，同時也增進(jìn)了和家長之間的情感。在平時的各項教學(xué)活動中，我們對提高的幼兒給予及時的表揚，對本事較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進(jìn)行鼓勵教育，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的提高。還記得剛?cè)雸@的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而此刻跟我們教師親密無間，相信經(jīng)過本學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在下學(xué)期中必須會有更大的提高!

二、教育教學(xué)工作。

1、在日常工作中，我能認(rèn)真的完成各項工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富趣味的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自我的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷評價，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身本事與寫作本事。

2、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供給充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事。

3、認(rèn)真填寫周計劃、區(qū)域觀察記錄表、班級情景表及各種表格。

三、保育工作。

對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)心的問題就是自我的寶寶在園的情景——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們教師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：

1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。

2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心境愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、安全工作。

安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得十分適合幼兒園的孩子們，讓他們增強自我保護(hù)意識，活動的設(shè)計十分貼近幼兒的日常生活。

五、家長工作。

經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。

六、認(rèn)識不足，努力提高。

回顧這一年中的點點滴滴，忙碌而又歡樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應(yīng)當(dāng)更規(guī)范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自我的不足，向更高的支點邁步!

小班育兒自我評價大全（18篇）篇十七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻歡樂。又充實而我們要感激園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫忙與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的評價與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作評價如下：

一、班級情景分析。

學(xué)期末，本班共有幼兒22名，其中男孩8、女孩各14名。經(jīng)過一個學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理本事強。孩子們度過了一個學(xué)期愉快而充實的團體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任教師、幼兒園，并進(jìn)取配合準(zhǔn)備教玩具。我們兩位教師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的提高，我們從心底感到無比欣慰。

經(jīng)過了一學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)團體生活，并發(fā)展了初步交往本事、自理本事。可是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。所以仍然存在許多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理本事和行為習(xí)慣方面存在著一些差距，如：有的不會脫衣褲;有的還不會自我吃飯;有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，嬌氣任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園團體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作評價如下：

二、教育教學(xué)：

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情景，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，準(zhǔn)備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)本事。經(jīng)過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能進(jìn)取主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自我的意見，對自我動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在團體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，進(jìn)取參與各項娛樂表演活動。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)資料以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，簡便的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心境參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動，經(jīng)過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)當(dāng)怎樣玩認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。經(jīng)過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

每次墻面上發(fā)生變化，孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是里有我!

在那里向大家介紹一下我們的特色墻：成長的印記。進(jìn)入幼兒園，家長最關(guān)心的無疑是孩子們在那里的生活動態(tài)，我們最想了解的是孩子們在家的成長變化。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。進(jìn)取創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標(biāo)。半年來，我們首先在整個游戲空間的規(guī)劃中就做出了重大的調(diào)整，劃出活動室的一個大區(qū)域作為“游戲城”的空間，在“游戲城”當(dāng)中科學(xué)而有序地設(shè)定出美工、生活、益智、閱讀、娃娃家、5個區(qū)域游戲。能夠說，這個“游戲城”是我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“經(jīng)典之筆”，我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要，適時地供給實用的園自制玩具，讓幼兒感覺到游戲的無限歡樂和趣味，而“游戲城”帶給我們的是更有效的觀察和有效的管理。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力也有了極大的提高。

家長工作:開展資料豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情景。如：及時向家長反映幼兒在園的異常情景，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)資料;定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通;舉辦家長開放日，讓家長了解幼兒在園的情景，以便進(jìn)行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理本事、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，異常是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好。

小班育兒自我評價大全（18篇）篇十八

在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了?；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子、教師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。記得孩子們剛剛來幼兒園的時候每個都哇哇大哭，家長們都不舍得的眼神和身影。此刻我們班的孩子們在每個方面都提高了不少。以下是我對這學(xué)期班級工作做小結(jié)：

一、指導(dǎo)思想：

在這個學(xué)期，我們會結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、學(xué)習(xí)園務(wù)計劃、本班的實際情景、班級計劃等，有目的、有計劃地選擇和開展各式各樣的主題活動，孩子們在活動中各方面的本事都有所提高了。此刻的他們每一天都能開開心心上幼兒園，進(jìn)取參加各種活動。

二、教育教學(xué)方面：

經(jīng)過了一個學(xué)期的培養(yǎng)與指導(dǎo)，孩子們每一天都能高高興興上幼兒園，開開心心參加各種活動。在活動中我們強調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本事、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式的個體差異，強調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)構(gòu)成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，慢慢的孩子們還建立了良好的常規(guī)。在語言表達(dá)能李上也有所提高，此刻的他們都能運用完整的話來表達(dá)自我的想法。在課堂上也能專心聽講大膽發(fā)言。

三、保育工作：

認(rèn)真做各項清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)儉水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)儉的好習(xí)慣。我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理本事還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。平時我們教師要精力集中，會注意觀察，精心照顧幼兒。我們還教育幼兒堅持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每一天不用教師再提醒，都能主動完成好。

教育孩子自我的事情自我做，培養(yǎng)幼兒自理本事。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自我的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

四、家長工作：

開學(xué)前我們建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。我們教師每月經(jīng)過幼兒發(fā)展評估表與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情景，并且有事堅持電話聯(lián)系或信息聯(lián)系。開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情景，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，感恩節(jié)親子活動，慶圣誕;家長開放日等游戲活動，家園共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

我想僅有扎扎實實地做好自我的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。讓我們一齊繼續(xù)努力培養(yǎng)祖國的棟梁。