通過寫實習心得,我們可以加深對所學專業知識的理解和應用,并能夠更好地將理論知識與實踐經驗相結合。為了幫助大家更好地寫出一篇高質量的實習心得,小編整理了一些優秀的范文,供大家參考和學習。
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇一
本學期由于學校實際工作需要,我承當了一年級到四年級四個班的美術教學工作。現對一學期的教學工作總結如下:
一、教學方面。
(一)重點在于激發學生學習美術的興趣。
興趣是學生學習美術的基本動力。一年級孩子由于才從幼兒園轉入小學,習慣比較差,易失去注意力,所以激發他們對美術的學習興趣就非常的重要。比如我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚,使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。如:充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快。
(二)使學生形成基本的美術素養。
構圖、造型、色彩對比在我的美術教學中,經常面向全體學生進行探討和分析,同時還以學生發展為本,培養他們的審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容,如;結合兒童漫畫的教學內容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長期如此,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成了基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇二
每個同學所實習的工作不同,實習收獲自然也不一樣。實習時間瞬息即過,總結自己的表現,想必有欣慰也有不足,希望大學生通過實習心得可以更加明確以后的工作方向。以下是小編為大家搜集整理的小學美術老師實習心得范文,希望能幫助大家!
x月x日,我很榮幸的來到了溫州市南浦小學進行了為期兩個月的教育實習。
兩個月的實習生活是辛苦的,也是如此得有意義。在南浦小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下,在專業指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下,我逐步地成長著。原來掌握的教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂,為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎。
我深深覺得在南浦小學的實習期間,我找到了自己,亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草,在導師們的精心栽培下,迅速成長,實習工作也取得了較圓滿的成功,并較好的完成了實習任務。
本次教育實習按照學校的要求,主要任務有兩方面:教學工作和班主任工作。
一、教學工作
在兩個月內,在指導老師的幫助下,我共完成了9個新課時的教案,每周進行2-4節課的授課,得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。并且,積極旁聽其他實習老師的授課,及時記錄聽課筆記,學習其他實習老師的優點,至實習結束,已經旁聽了30節課時以上的授課內容。平時,及時批改學生作業,教師的工作安排并參與集體備課。
在實習期間,很幸運的是期間恰逢有區為解決疑難課程的優質課評比,南浦小學的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協調調換,讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的實習生活增添了不少色彩,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態,學習他們如何來設計這節課,使自己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。
在實習前,我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學生。而在踏入南浦小學進行實習之后,站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的眼光中,指導老師的指導下,我上課越來越自然,越來越融入學生之間,向一名真正的人們教師靠攏,有時指導老師們還會表揚我的語音語態。
還記得我在實習期間的第一堂課,授課內容是《卷紙動物》。由于之前的模擬上課都是面對著自己的同學,而從來沒有給一年級學生們上過課,在上第一節課的時候,我的課程設計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發,不了解一年級學生的學情,在課程設計中我以為圓錐這么簡單的形狀,同學們肯定能很快地自己動手做出來,但是當時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學能夠做出來的,結果在圓錐的制作上浪費了許多的時間,第一堂課結果就這樣失敗地結束了。第一堂課上得很差,指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我,還幫我向其他的美術老師調來了另一節美術課讓我再上一次。在吳老師的幫助下,第二堂課終于正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐心地指導下,在這八周中我教學設計的能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
通過自己親自走到教學第一線與期間觀模課的學習,使我認識到:
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,嚴重影響教學質量。
3、上課時態度要從容大方鎮靜,采取恰當的姿態語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發和引導學生去探究和思索,從而完成本節課的教學任務和教學目標,而不是以往的注入式和填鴨式的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結,對指導教師的意見進行改進,為下一節課做好準備。
二、班主任工作
當了2個月的實習班主任,對于班主任工作就有了很多的感觸!一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個月,也從指導老師的身上學到了很多的東西,在我的印象中,林老師一直是一個很有親和力的老師,她能很好地融入到孩子們中間,能處理好很多棘手的問題,能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中,既不傷害孩子的自尊,又能達到很理想的教育目的。
可是,在我剛當班主任的時候,當時就找不到游刃有余的辦法。學生的放學衛生一直很讓我頭痛,覺得不可以總是對他們板著臉,可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫,到最后誰也不想去干。林老師很有辦法,她能把獎勵和評價相互結合,分工明確,獎罰分明,還把其中一個最有影響力的人定為了衛生小組長,讓他們自己去相互協調,這樣,問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調動了孩子的積極性,又不會有失公允!
在班級管理方面,林老師說他其實并沒有覺得自己有什么功底,只是一種待人之道。她說她經常把孩子當作大人看待,把自己的想法更多地告訴學生,多從孩子的角度去考慮,并給他們足夠的信任和勇氣。
在我當班主任期間,處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣,因為我能最親近地接近學生;傾聽學生的心里話,給學生們分飯菜,課間操的時候和學生們一起做操,我嘗試著讓自己更加融入學生,了解學生。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作,熱愛學生。
正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業,才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業,它要求教師要有強烈的事業心,責任感,一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經太遲了,晚上10點半才能回到寢室,心里還在記掛著學生,教師并非一個理想的職業,相等待遇情況下,它比一般的行業要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業,才能對教育事業抱有執著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前追求經濟利益最大化的環境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現,是師德的核心內容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長,平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
我在實習中,每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的,我把自己全身心的投入到教學工作中去,享受學生叫的每一句老師好,在那時我是真正的一名人民教師陽光下最最崇高的職業!
轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候,還天天盼望著實習結束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發現,雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境,融入了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的學生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發現這里的一切都好親切,自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情,真的學會了很多。 實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間,我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
對于師范生來說,實習讓我邁出了教師生涯的第一步,同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在實習中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,充分調動他們的學習主動性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學方法,這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點,在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑,調動他們的學習積極性,多與學生互動,比如盡量多抽取學生起來回答問題,盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外,在試教過程中,要主要以學生為主體,否則,教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考,主動獲取知識的能力。就如授人以魚,不如授人以漁的說法。同時,興趣是最好的老師,在培養學生興趣以后,才能讓學生真正意義上愛上物理課,讓學生自愿去學。
在實習過程中我也總結了一些經驗,現在給大家分享一下,不足的地方還望各位老師和同學批評指正。
在真正課堂教學中,畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生,總免不了緊張,差點連話也講不出,而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識,所有平生知道的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發現自己的知識是如此缺乏,除了本身的怯場以外,也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備,認真寫教案,查資料,講課以后,我才發現,教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個學生對知識的理解不可能一樣,你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時,學生也在影響你,改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真,也都非常配合,給我鼓勵,感覺并不是實習老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學技巧,上網查閱資料,冷靜地投入到教學中,一步一步進步。
我認為美術學習是以學生為核心,教師引導,組織學生積極參與,動手動腦,自己主動體驗學習的樂趣,選擇自我藝術個性才能發展的方向,確定喜愛的學習方式,通過形式多樣的美術表現手法達到學生全面掌握知識技能,提高學習興趣和學習效果的目的,如何讓全體學生生動,活潑,主動的學習,發展呢?我主要從以下幾個方面入手:
1、 走進學生群體,了解成長特點
做為一名美術教師,深深知曉教孩子美術技能并不是把他們培養成美術家,而是陶冶情操。因此,我們要多接近孩子,了解他們的內心世界,了解他們的思想認識水平,并做到尊重每個人的思維方式和表現特點。小學生做畫有幾個明顯特點:1用色大膽;2造型不準確,帶有很多印象成分;3內容不受約束,帶有強烈的自我表現欲。因此,在要求學生完成作品時,不能要求過高,而且看畫中內容是否能夠反映孩子的內心想法,有無異于別人的獨特的表現,而不要以成人的水準要求,因為他們對畫面內容的構思是最重要的,而技巧的問題則會隨著年齡的增長,練習的增加而逐步提高。所以,要了解學生水平,尊重孩子表達方式,才能拉近距離,為美術學習邁下堅實的第一步。
2、 在良好的課堂、情景中教學,會讓學生在情緒上受到感染,自然的融入到角色中,并能夠積極思維,從而喚起學習的興趣和創造的欲望。
興趣是學生最好的老師。如果學生沒有興趣,被動的學習,直接影響教育效果,因而在日常教學時,我采用了多樣化的教學激勵方法。
1、 當新課知識講解之后,必須要檢查學生的知識掌握情況,最好的方法就是把學生的作業挑選出來展示在黑板上,讓大家集體觀看,再讓學生自己評價,教師最后小結。這種讓學生當面評論美術作業的方法,能充分發揮學生的主動性,活躍課堂氣氛。而且在學生的講評中,老師及時的了解學生學習的情況,并能發現學習存在的問題;學生之間互相講評也有利與激發學習興趣,并且能夠相互借鑒,形成你追我趕的氣氛,從而使學生的繪畫水平得到提高。
2、在每次授課后,用五六分鐘的時間對學生作業進行點評。我首先指出作業中存在的優點,給予適當肯定;在指出作業中存在的不足,但以師生共同商討的形式解決方案,采取鼓勵性的話語,比如你這幅作平是非常好的,如果顏色搭配的更加鮮艷一點就更好了。這種方法大大增強了學生的成功感和自信感。
3.每次批改作業時,我總是給每個孩子寫上簡短的評語,有的是對作業的建議,有的是對畫面效果的分析,有的是對進步的稱贊,以各個角度肯定學生作業中優點所在。如繪畫作品中,我寫上涂色認真,作畫飽滿,完成得很棒。在手工作品中寫上動手能力較強,想象力豐富,真不錯!對于能力較弱的學生寫上你的進步越來越明顯,你真棒!學生在看到自己的作業時,學生的信心倍增,對美術的學習興趣也就更加濃厚了!通過這些方法的實施,既有利于掌握每個學生的學情,又能及時給予指導,大幅度提高學生的美術水平。美術教學的目的不是為了培養小畫家,而是旨在培養學生的繪畫興趣,激發繪畫的欲望。
培養學生的能力
好的美術作品基礎在于人的觀察力,想象力和創造力的水平高低,如何才能讓學生具有這些基本素質呢?生活中的美無處不在,只是我們要善于觀察。因而培養學生的觀察能力是十分必要的。而能力的培養,主要方法是讓學生多觀察實物,小學生的觀察對象相對簡單些,也可以臨摹有一定難度的作品,我在教學時,對學生進行實物觀察,繪畫訓練,如:畫出窗戶,椅子,教室哪的擺設,或是家里的一些東西,要求不能過高,是要有細節觀察力,想象力和創造力的培養可多做基本型的添加,變形練習。例如,給出一種形狀,一種顏色,對它進行添加,進行想象,可以變成生活的物品,常見的交通工具,喜愛的動物等。
五、明確課堂課題的學習領域,注意課堂量化的比例。
新課程標準根據美術學習的活動方式分成四個學習領域,即造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索。教師要明確把握課堂教學的學習領域,這樣才能使學生在課堂中有目標、有計劃地完成一節課的教學任務。教學內容和學習方式具有可選擇性,可以根據自己的實際情況實施教學活動,促進學生向目標發展。總之,目標、內容、學習方式、和評價四方面構成美術教學過程的比例要恰當,這樣才能很好地完成一節課的教學任務,使學生在輕松、愉悅中學習美術,掌握用美術表達自己情感、思想和對生活理解的方法。美術課堂要貫徹新課程標準的思想,把美術課上新上活。 讓學生樂于學,喜于學,勤于學。
總之,作為一名美術教師要充分了解學生,努力創設各種情境,利用現代化教學手段激發學生興趣,使學生的各種能力,各種認識在強化,在發展,使美術課成為學生喜歡創造,主動創造和實現創造的樂園,也讓學生從中體驗到學習的樂趣,體驗到成功的喜悅,那么就真正體現美術教育的美之所在了。
時間就像日夜不倦的流水,總會在人們的.不經意之間白駒過隙的走過,當你驀然回首時,那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近兩個月的實習生活,眨眼之間,就在與同學們的頻頻揮手中落幕了,看著那厚厚一疊的祝福話語,心中實在有太難的割舍,或許自己確實努力了很多,但獲的成果是遠遠大于付出的汗水,學到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學經驗的積累、工作的實踐以及人際關系的處理,還有指導老師的諄諄教誨,學生的舍不得等等,所有對這一切的美好的回憶,也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分! 在成都市新津縣豐田希望小學將近兩個月的教育實習中,我的主要任務是教育見習,負責五六年級的美術和三至六年級的科學教學工作以及學校的德育工作。
在實習開始的第一周,我便進行了教育見習,主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我都不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是按步就班地把老師上課的內容給抄下來,就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發現原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設置,也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演,而是學生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。
在整個實習過程中,教學工作是最為關鍵的一個環節,也是這次實習的中心點。在結束了一周的見習后,自然步入了教學工作中,指導老師要求我在上課前,必須有一份詳細的教案和幾次試講,這樣成功之后,才可以正式步入講臺。所以,教學的第一步,就是備課。為了備好一堂課,我一般都會查閱大量有關的信息,并借鑒一些教案中好的閃光點,比如問題情境的設置,學生的提問,如何突破這節課的重難點以及板書的設計。至于試講,是一個讓自己更加熟練教案和教學語言的過程,只有全面了解了課本知識和熟悉了教案,我們才能在課堂上更好地導入,更好地講授知識點,更好地加強與學生的互動,這樣才能活躍課堂氣氛,調動學生上課的積極性。當然教學過程也是一個由生到熟的過程,對于完全沒有教學經驗的我來講,肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節課,我就發現了自己的缺點,比如板書設計過于凌亂,上課銜接不怎么到位,語言不夠生動與學生的互動很少等。
上一堂課容易,上一堂好課很難,這是我實習最深的體會。 上好一節課,不僅要求老師有一個過硬的基本功,包括普通話的標準,教案的熟悉,粉筆字的整潔,而且更重要的是,讓學生參與到這堂課,發散他們的思維,培養學習的興趣,不是簡單的傳授知識,而是要讓學生明白這個道理,然后自主去學習。所以,在上課的時候,我都會強調,你們不要認為老師講的都是對的,要抱著懷疑的態度來學習,有不懂的可以跟老師講,我講的不對的,你們可以再去查閱資料,務必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當講究一些方法,比如學生注意力分散的時候,我們可以想辦法來吸引學生的注意力,有時穿插一兩個幽默小笑話,這樣做既活躍了課堂氣氛,然后馬上又可以進入到課堂中來。其實美術是最富有情趣的學科,也是一門藝術課。怎樣上好它,每位美術老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性,以求得課堂教學效率的全面提高,學習更加主動、自主的發展,同時我們也要學做一個有情趣的美術教師。情趣就是充滿樂趣,不僅要有理論的支持,而且要有深厚的文學底蘊,更重要的是人格的力量。做到這一點我認為,教師首先應該關注的是學生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻,在于愛心的流淌,在于對孩子的尊重。你是快樂的,我是幸福的。應是一個教師永遠追求的教育境界。
科學是一門非常需要探索精神與動手實踐的綜合性較強的學科,一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受,包括你的外表,你的體態,你的眼神,你的笑臉,你的手勢,你的語言都能給學生心靈的震撼。其次,一個有情趣的教師還必須有豐厚的文化內涵和高超的教學藝術,包括科學的基本知識素養、精深的專業文化素養和廣博的科學文化素養,以及處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術,以及語言、板書、操作等藝術。這些都將深刻影響每一個學生的長足發展。總之我們應該學會做一個有情趣的老師,當然這不是一蹴而就的,而是一個長期而艱苦的探索過程。
總之,短暫的三個月實習生涯,讓我學到了很多,不僅僅是教學經驗的積累,而且是一次很重要的社會實踐鍛煉,我非常感謝我的指導老師和身邊關懷我的其他老師,也非常感謝我帶的學生們,讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信,通過這次實習,我向成為一名優秀的教育工作者,又邁出了一大步!
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇三
四季荏苒,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好到做好今后的工作,總結經驗,吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:
一、激發學生學習興趣,提高學生語文素養。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。比如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)培養積極探究習慣,發展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽質疑,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學"活"起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。
三、加強學生的習作水平。
(一)激發學生對生活的熱愛。
生活本身是豐富多彩的,是作文的源泉。文章是客觀生活的反映,這種反映是以人的心理為中介的,對小學生來說,則主要是內心世界的種.種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發展,使他們能逐步獲得盡可能穩定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩定度、鮮明度越高,就越利于加工,思維就越活躍,就越具有創造性,也就越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是,教學生學會去“愛”。愛山,愛水,愛名勝古跡;愛父母,愛老師,愛周圍的人;愛植物,愛動物,愛小物件;愛看書,愛收集,愛手工制作;還有愛種植,愛采摘,愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,孩子們的情感更豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,他們會隨筆寫下精彩段落。
(二)作文訓練形式的多樣化。
1、擴大閱讀面,注重知識積累,培養學生主動收集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。
3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。
4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。
5、平時一周一次日記,把自己的所思所想記錄下來。
這多種多樣、別致、有趣的訓練形式,不僅使學生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動,作文與實際應用緊密結合,提高了作文的綜合能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但還有許多問題等待解決,今后我將繼續加倍地努力工作,努力全面提高學生的語文素質。
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇四
為了認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神,緊密配合深化課堂教學改革,全面實施素質教育,培養學生全面發展,優化小學教師結構,科學、合理地配備各學科的專任教師,提升教師的教學能力和水平,區教育局組織了來自全區各小學的37位美術教師參加了為期一周的培訓學習,而我有幸參加了此項培訓。雖然為期較短,但教育局領導非常重視這項工作,從課程設置、教師備課、培訓針對性、實效性到組織管理等方面提出具體的指導意見和建議;主講教師們淵博的學識和盡職盡責的授課,使我不僅更新了美術教育教學理念和教學方法,而且提高了自己的美術專業水平和理論素養,受益匪淺。現就學習的心得體會總結如下:
首先,在這次培訓開設的課程中,來自教研室的林秀蘭教研員講授的美術知識使受訓教師加強了專業水平,更新了專業知識。講座《如何靈活使用教材》使我們了解到新課標下的美術教材的設計理念和特點;明確了如何解讀教材,理解教材和把握教材;同時也發現了教材在運用課堂教學中存在的些許問題。從這一講中,我深深地體會出自己對教材的理解不深,把握不夠,理論匱乏。一直以來,只是在拿教材教,沒有做到以教材為載體,去深入地研究教材。正如教研員所說:“美術課不是什么人都能教好的。”這些都為我們美術教師今后怎樣合理、靈活、以及創造性的運用教材打開了一扇明亮的窗子。
其次,鐘海娟老師為我們做了《如何上好美術課》的講座。從這一講中,我們深刻明確了如何上好一堂美術課的標準:內容豐富,概念明確,重點突出。而一堂好課的基本要素是:課程的策劃與設計,先進教育理念的滲透,知識技能的重點與難點。一堂好課的評價標準是:必須能激起學生的興趣,必須要有好的設計等。這些都讓廣大受訓教師感覺受益匪淺,為今后課堂教學確立了目標。
再次,在劉中明老師的《美術作業如何評價》、《如何利用網絡資源進行美術教學》授課中,他的細心指導,耐心講解,深深地打動了我們,使大家學習的熱情高漲。在此,非常感謝各位授課老師。
通過短暫的一周學習培訓,不但豐富了我們的美術教材教法知識,更新了教育教學新理念,也讓我和廣大美術教師認識到了自身的差距和不足,找到了今后教學和專業發展的目標。我要盡我所學,在我的課堂上開啟學生美好的心靈,讓學生得到藝術的審美享受。
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇五
小學教育教學不同于其他類型的教育教學活動,小學生處于人生的特殊階段,小學教育教學必須要根據小學生自身的成長特點以及學習能力程度,進行有效的小學教育教學管理工作。下面是本站為大家準備的小學老師實習心得,希望大家喜歡!
生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。從20xx月9號開始,我在蔥窩小學開始了實習。教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。實習的基本內容包括:課堂教育和協助班主任工作。基本情況如下:
1課堂教育:包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導,認真做好工具性與人文性教育工作。2班主任工作:及時正確引導學生思想,處理班上日常雜務,管理好學生日常行,培養良好的行為習慣,調動學生干部處理班上各事務。
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面,通過實習,我們將書本學到的知識運用到教學實際中,發現了自己在教學工作方面的優缺點,積累了實踐的經驗,爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習,我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優秀的老師,我們仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當我漫步在校園里,那出自學生的一聲聲“老師好”,“老師好”的感覺真好。聽了一周的課之后,我開始走上講臺。當然,剛開始心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,并且面對面地指出。
教案。
的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。
我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。
轉眼間,我走上教師崗位已近一年了。在這一年中,我擔任一(2)班的班主任兼語文任課老師。在這初為人師的一年里,我逐漸適應了學校正常的教育教學生活,融入了方洲小學這個集體的大家庭中,從中感悟到了師風師德的重要,體會到了做教師的滋味,更懂得了教師的責任,同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。最后,也順利地完成了見習期的工作。現將我本年度的工作做一個簡單匯報:
一、師德表現。
作為一名新上崗教師,我時刻提醒著自己身份的轉變。因此,在上崗以來,我一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,勇于正視自己,提高自身素質。在思想上嚴于律己,力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在這一年中,我不遲到,不早退,也沒有請過一天假,工作中態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦,關愛學生,為人師表。我始終謹記“學為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。
二、教育教學情況。
教育教學是我們教師工作的首要任務,在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。同時,還要根據學生的認知規律和班級學生的實際情況,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。
2、認真上好每一節課。在指導教師和教導處領導的指導下,我注重在課堂上利用多種方式調動學生的學習熱情,課堂掌控能力得到了很大的提升。發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。課后還及時對該課做出總結,寫好教學后記。這一年中總共開設了5節公開課,均得到了聽課老師的肯定。
3、有目的的對學生進行輔導。特別是我盡力做好了學困生的課后輔導工作,其中兩位學生,都在這一年中學習習慣和學習能力有明顯改善。同時,我也關注學生特長發展,曾輔導學生在書法、征文比賽中獲獎。
4、堅持聽課,注意學習指導教師和備課組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年的上下兩個學期聽課總數都為三十多節,對自己的教學促進很大.不僅如此,還抓住每次外出學習的機會,市級區級的教學活動都有參與。
5.教學質量有保障。在我任教本班語文課一年來,班級學生在每一次教學質量調研中的表現都能穩中有升,后進生的比例也在逐漸變小。
三、班主任工作情況。
班主任工作是細小瑣碎的,初任班主任的我在班主任工作的道路上,拼命學習著、嘗試著。在這個過程中,我也在努力改進著自己的工作:
首先,我在開學初就制定切實有效的班規,培養班委自主管理的能力。同時,充分利用早課、課間談話和班會課,了解班級情況和學生們的心理狀態,有的放矢的進行教育和解決問題。其次,還注意關懷后進生、行為偏差生。對于他們,我拿出了極大的耐心,通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。再者,常規管理是班主任工作的大頭,因此,常規管理我也常抓不懈,及時教育學生規范日常行為。另外,我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,幫助他們養成良好的學習和生活習慣。除此以外,組織學生參與各樣的活動也是班主任分內之事,活動期間,我便密切關注學校的各項安排,認真組織學生開展好活動。為了提高自己的業務水平,我在今年還參加了“中國小學教育學······研修班”,從中獲益不少。
現在我班班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現較佳,在這一年中也獲得了不少榮譽,如·······比賽三等獎等。相信我班已經逐步在向著一個既有著嚴格的制度,又充滿團結向上風氣的集體靠攏。
當然,在一年的工作中,無論是教學工作還是班主任工作,我都覺得自己存在著很多的不足,比如:教學管理工作中不夠嚴格;與家長間的溝通缺乏有效的方法;缺乏班級管理的技巧和藝術;花在教科研上的功夫不夠,因此教科研成果較少等。
以上是我一年來的。
工作總結。
我會以這一年為契機盡快地成長為一名合格的人民教師踏踏實實地做好每一件事情一步一個腳印的走好以后的路。
現在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個月的實習生活已然過去,在這段實習教學經歷中,雖然為孩子們生氣過、煩心過,但更值得我慢慢品味的是那許許多多的快樂、感動。這些真切的經歷仿佛變成了一個充滿魔力的水晶球,會讓我在以后的工作中更專業、更優秀;期間不成功的溝通或是實施辦法也會成為自己努力改變自己不完美的參照,讓自己在以后的日子里做好。這樣一種充實的過程將成為我生命中最寶貴的財富。在實習期間深受校領導的照顧和關懷,并在指導老師的帶領下,認真負責做好各項教學工作,主動積極完成任務要求,發自內心的感謝他們。
剛開始是見習階段,其主要任務是聽有經驗的老師講課。我不僅能去聽自己知道老師的課程,還可以去學習其他知道老師的授課方法,這種共享模式讓我學到了更多的經驗、總結到更多的教學方法,這一切得益于校方向實習教師提供的公開課信息及權限。我的重點放在了教師的形象樹立方式,教師學生的有效溝通流程及方法,學生獲取知識效率的最大化,教學時間的合理分配控制。
總結如下:首先課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的重要性,這時候真的體現了開卷有益的真諦(個人修養很重要)。只有準備充分,上課才能得心應手,有條不紊。其次課堂上的教學秩序一定要維護好,不能放任孩子們的‘天真爛漫’,如果課堂秩序沒了,直接會影響到教師的說課、同學的學習效率,畢竟沒有人能做到‘心如止水’,何況還是孩子。上課狀態要調整到從容、大方或鎮靜,端正自己的姿態,合適的語態進行說課教學,讓自己的熱情、自己的修養在潛移默化中影響到課堂中的學生。當然不能太過壓抑、古板,調整課堂氛圍到輕松、讓學生感到主動,我的指導老師上課總是面帶微笑(很真切),談吐大方、普通話很優秀。再次調動學生的主動性,運用啟發式教學,引導學生積極的探究、思考,堅決避免“注入式”和“填鴨式”教學方式。鼓勵學生思維發散、在合適的時候予以調整,在這樣的自由氛圍中孩子們的創造力才能最大化。課后適當的課后作業能幫助學生鞏固所學知識,不宜頻繁、工作量大。題型更針對發展學生的智力及創造能力而設定,對作業要按時檢查,認真批注、分析學生完成作業的特點;從自己學生時代的感受再加上我知道老師的方式總結看教師對作業的。
評語。
很重要,教師的態度往往能直接影響到學生的積極性,更多采用積極評語,切忌前篇一律的評論,不然會讓學生覺得教師不認真,自己的學習態度也就變質了。在見習之前我自己設計的一套教學方案和指導教師進行對比分析還有很多地方需要優化、具體設計;這樣對我的幫助意義是不言而喻的。人不完人金無足赤,只有不斷的吸收、補充才能讓自己更加適合教師職業,才能對得起孩子們的信任、社會的信任!
下一階段是說課。我所講的課都是指導老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數學講算術基礎和一些課后、課外練習。由于是進入了一所較好的小學,老師都有著豐富的教學經驗表現出的氣場很強大,自己的壓力好大,備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導致首次說課不是很完美。課后主動和指導教師溝通、認真聽取他的意見及建議,就這樣通過近兩周緊張而充實的適應,我逐漸學習和適應了學校工作的節奏,通過大量的與學生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學習情況、個人特點以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可。孩子們也很喜歡我,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中,讓我走到了教學的第一線,深刻體會到教學工作的不易。實習生活使自己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。在班主任學習管理過程中認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責,掌握班主任工作的具體內容和特點,學習運用教育理論職業道德,和獨立從事班主任工作能力,認真學習班主任的工作方法和經驗。個人覺得小紅旗、班級標兵能讓學生非常積極快樂的為班集體付出,或是學習或是勞動。班主任有時候充當的角色更像父母,家長不在身邊的長托生,對他們進行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業的原因,引導其向正確的方面發展顯然成為了班主任更重要的工作。現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養成一種良好處事的生活方式,積極的生活態度,從改變自己開始去改變學生,讓自己擁有交流的智慧,這一切不但是個人發展的需要,也是時代和社會發展的趨勢。
這段時間的實習讓我體會到做一名老師的快樂與辛苦,同時,他使我在課堂上學習的理論變為實踐,使虛擬教學變為真正的面對教學。“紙上學來終覺淺,絕知此事要躬行”,實習就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習中逐漸變得有能力、有信心。這次實習給予了我很多,今后我將保持認真負責的態度,高尚的思想道德情操,進一步完善和充實自己,爭取在今后的學習中更好的完善自己,在以后的實習中、工作中更好的運用自己,做一名對社會有用的人。
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇六
作為一名教育實習生,我們要將理論融于社會實踐當中,只有運用理論指導我們完成實踐工作,我們才能有更多的收獲。你有什么教育實習心得嗎?和我們分享一下吧。你是否在找正準備撰寫“小學英語老師實習心得”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
歷經了這次實習,我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會,清楚自己也是喜歡這份工作的,要學的還有很多,當然我也是通過實習,收獲很多,對于這次的在幼兒園實習,我也是有一些感悟和心得。
熱愛孩子,才能更好的去陪伴孩子成長,去做好教學的工作,只有熱愛,那么才能在工作之中認真的去做好這份工作,幼師的工作并不輕松,我也是看到同事們的忙碌,雖然我也是實習,但是進入到工作的狀態之后,我也還是感受到做老師的確是不容易的,雖然也是有假期,但是假期里也是要和家長去溝通,要準備好下一個階段的教學工作,在幼兒園剛開始實習的時候,我看著同事們忙碌的身影,自己卻沒有太多的事情要做,也是暗自焦急,不過帶我的老師也是看到了我的情況,告訴我,現在也是不是我忙的時候,而是需要我認真的了解這份工作,熟悉環境,通過看,通過聽,知道其他老師是怎么做的,以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些,實習也是讓我明白,學習是非常的重要,工作之中不能只是埋頭的做事情,而是需要好好的去工作的同時,要積極的學習,學習也是非常重要,并且也是需要持續下去的。
在實習工作之中,我也是不斷的了解孩子,熟悉孩子,孩子們也是和我的接觸之中,認可了我,愿意聽我的課,雖然開始上課的時候,也是有些磕磕碰碰的,但是老師給予的鼓勵,孩子們認真的眼神,也是讓我很是感動,特別是下課后,孩子們還給我加油打氣,讓我也是感受到這份愛,幼師的工作雖然是很辛苦的,有時候孩子們哭鬧處理起來也是不那么的容易,但是我也是在這份工作之中感受到了成就感,同時也是愿意持續的去做好工作,實習讓我更加的相信了自己的選擇,當然我也是明白自己要努力的有很多,畢竟經驗的確是不夠,現在和孩子們的相處,雖然也是得到了他們的認可,但是威信還沒有那么容易樹立起來,要做的地方是有挺多的。
通過實習,讓我更意識到這份工作的重要性,也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置,我也是相信,以后會做得更好的,并且我也是要繼續的去多向優秀的同事請教,去做好我本職的教學工作,爭取以后能更好的陪伴孩子們成長,教給他們更多的知識。
為期三個多月的實習,讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活,也感受到了教學工作的明快節奏,我真正體會到了初為人師的快樂。
在實習期間,我學到了很多書本上所沒有的東西,當然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優勢和不足。
還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因為我知道,作為一名人民老師,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此,我花了整整一個周末的時間去準備,包括搜索資料,對著鏡子脫稿演練,細到說每句話時的語氣,我都小小心心的準備著。整個過程,正應了那句話:臺上一分鐘,臺下十年功。終于,我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時,我明顯放松了許多,我想用心的投入才是最最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,指導老師及時地給我做出了點評,我知道了最明顯的不足在于:因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛,我忽視了整個課堂的紀律,足以用一個“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課,既然找到了不足,我就應該努力避短,所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會,也很用心的去準備每一堂課。作為一名老師,我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結起來說,我把自己用漢語講的第一節課開始意識到的不足都一一列了出來,包括:聲音不夠響亮,時間安排有時不夠合理,教學重難點不夠突出,引導學生進行討論時表達不夠詳盡,給予學生獨立思考的空間不夠大??我小心翼翼的記錄著每一點,雖然看起來很多,但我并不為此失去信心,因為只有找出自己的不足,才能夠有針對性的去改進,看到了自己的進步,我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚長避短,把我的不足一一攻破,在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的雙語人民老師。
在改進自己的同時,我還花了些心思在研究小學生方面。小學,是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉移。所以,如何使用漢語語言來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上,老師可以借助自己的人格魅力,再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢,使語言更具表現力,這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外,小學生也是需要重視的群體,他們愛表現,老師應該爭取給每個人機會,并適當的進行獎懲,以優生帶動后進生,營造一個良好的學習氛圍。我想,只要用心關愛每個學生,就一定可以看到他們的進步。
短短的幾三個月很快就過去了,天下無不散筵席,我要感謝我的指導老師,你的點評讓我受益良多,真所謂“聽君一席話,勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生,雖然老師不能記住你們每一個人的名字,但是你們的歡聲笑語、一舉一動,你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里,我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我帶來的感動。
實習,給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課,是我人生路上一筆不可多得的財富,也給我留下了很多美好回憶,那些快樂、那些難得經歷,我一定好好珍惜。
帶著對美好未來的憧憬和希望,我來到了__鎮__幼兒園。隨著近兩個月的實習,也暫告一段落,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。
俗話說:萬事開頭難,剛進園實習初期,我感到了很大困難,毫無工作經驗的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動,做著一個一個游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中,讓我懂得了,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心世界,而作為他們老師,要想真正走進孩子的內心世界,不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現,在實習讓獲得了很寶貴的東西。
在__幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先,保教工作。我虛心請教老老師,積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,熱時,提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時小心被燙,安靜進餐,不挑食。睡覺時蓋好被子,不能說話,盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次:教育工作。面對上課,作為實習老師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真備課,寫好教案,準備充分,但在第一次面對幼兒上課時,還是那么的手足無措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒有成功,不過在又一次的講課中,我總結經驗,吸取教訓,就比第一次進步很多,經過多次實戰后,我已經積累了很多的經驗教訓。
另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也非常地重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時對于家長的無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現要及時通告家長,取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的是具備良好的職業道德,像母親一樣關心和愛護她們,經過這段時間的學習,讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個幼兒,經過這次實習,讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,半年的實習生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好幼教不容易,在此次實習中,我也看到自己不足之處,社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,實習間,讓我增長了見識,做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足,摸索出異段不尋常的路,全身心的投入到未來的教育事業。
實習結束了,我舍不得我們班的孩子,雖然他們對我還很陌生,很陌生,但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師,因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天,但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席.我想微笑著走,微笑著離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子,我們班的老師。因為他們給我指明了方向,給了我學習的欲望,工作的動力!我有決心,有信心,今后能做一名優秀的幼兒教師!
隨著時間的關系,我在__縣__幼兒園的實習生活也結束了。雖然只有一個月的時間,但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易,然而這次實習讓我也受益頗豐。
萬事開頭難,剛進園實習初期,讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手,看著指導老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動,做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著。我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后,我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中,讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師,要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他,捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心照顧幼兒,還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間,我學著,試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家表現。在幼兒園實習過程中所獲得的最寶貴的東西。
在__幼兒園的每個教師里都有幼兒一日,一周活動的生活常規時間表。在實習期間,由于__幼兒園缺少配班老師,我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表,配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。
首先,保教工作。在保育工作中,使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員,積極配合保育阿姨的工作。戶外活動,我提醒幼兒注意安全,不追逐打鬧。進餐時,幫助保育員為幼兒盛菜盛飯,提醒幼兒安靜進餐,不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物,給幼兒蓋好被子,小聲告訴他們安靜入睡,不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在游戲中不斷增長知識。
其次,教育工作。面對上課,作為實現老師。心里真的有些恐慌,生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始,因為只有一個月的時間,指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具,一步一步的去準備,直到得到直到老師的認可,我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時,還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中,我總結經驗教訓,就比第一次進步很多。隨后慢慢的進入了老師的較色。
再次,家長工作。作為教師,每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議,同時對于家長的無理要求,妥善處理,友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長,取得家長信任。
經過這一月的實習,雖然時間很短,但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經驗,還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業,通過實習我也看到了自己的不足,社會的不斷進步,使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道,必須要有過硬的專業知識和技能,才能在幼教之路上創造屬于我的精彩人生。
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇七
時間就像日夜不倦的流水,總會在人們的不經意之間白駒過隙的走過,當你驀然回首時,那段迷戀的歲月早已悄然逝去。為期將近兩個月的實習生活,眨眼之間,就在與同學們的頻頻揮手中落幕了,看著那厚厚一疊的祝福話語,心中實在有太難的割舍,或許自己確實努力了很多,但獲的成果是遠遠大于付出的汗水,學到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學經驗的積累、工作的實踐以及人際關系的處理,還有指導老師的諄諄教誨,學生的舍不得等等,所有對這一切的美好的回憶,也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分!在成都市新津縣豐田希望小學將近兩個月的教育實習中,我的主要任務是教育見習,負責五六年級的美術和三至六年級的科學教學工作以及學校的德育工作。
在實習開始的第一周,我便進行了教育見習,主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我都不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是按步就班地把老師上課的內容給抄下來,就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發現原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設置,也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演,而是學生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。
在整個實習過程中,教學工作是最為關鍵的一個環節,也是這次實習的中心點。在結束了一周的見習后,自然步入了教學工作中,指導老師要求我在上課前,必須有一份詳細的教案和幾次試講,這樣成功之后,才可以正式步入講臺。所以,教學的第一步,就是備課。為了備好一堂課,我一般都會查閱大量有關的信息,并借鑒一些教案中好的閃光點,比如問題情境的設置,學生的提問,如何突破這節課的重難點以及板書的設計。至于試講,是一個讓自己更加熟練教案和教學語言的過程,只有全面了解了課本知識和熟悉了教案,我們才能在課堂上更好地導入,更好地講授知識點,更好地加強與學生的互動,這樣才能活躍課堂氣氛,調動學生上課的積極性。當然教學過程也是一個由生到熟的過程,對于完全沒有教學經驗的我來講,肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節課,我就發現了自己的缺點,比如板書設計過于凌亂,上課銜接不怎么到位,語言不夠生動與學生的互動很少等。
上一堂課容易,上一堂好課很難,這是我實習最深的體會。上好一節課,不僅要求老師有一個過硬的基本功,包括普通話的標準,教案的熟悉,粉筆字的整潔,而且更重要的是,讓學生參與到這堂課,發散他們的思維,培養學習的興趣,不是簡單的傳授知識,而是要讓學生明白這個道理,然后自主去學習。所以,在上課的時候,我都會強調,你們不要認為老師講的都是對的,要抱著懷疑的態度來學習,有不懂的可以跟老師講,我講的不對的,你們可以再去查閱資料,務必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當講究一些方法,比如學生注意力分散的時候,我們可以想辦法來吸引學生的注意力,有時穿插一兩個幽默小笑話,這樣做既活躍了課堂氣氛,然后馬上又可以進入到課堂中來。其實美術是最富有情趣的學科,也是一門藝術課。怎樣上好它,每位美術老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性,以求得課堂教學效率的全面提高,學習更加主動、自主的發展,同時我們也要學做一個有情趣的美術教師。情趣就是充滿樂趣,不僅要有理論的支持,而且要有深厚的文學底蘊,更重要的是人格的力量。做到這一點我認為,教師首先應該關注的是學生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻,在于愛心的流淌,在于對孩子的尊重。“你是快樂的,我是幸福的。”應是一個教師永遠追求的教育境界。
科學是一門非常需要探索精神與動手實踐的綜合性較強的學科,一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受,包括你的外表,你的體態,你的眼神,你的笑臉,你的手勢,你的語言??都能給學生心靈的震撼。其次,一個有情趣的教師還必須有豐厚的文化和高超的教學藝術,包括科學的基本知識素養、精深的專業文化素養和廣博的科學文化素養,以及處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術,以及語言、板書、操作等藝術。這些都將深刻影響每一個學生的長足發展。總之我們應該學會做一個有情趣的老師,當然這不是一蹴而就的,而是一個長期而艱苦的探索過程。
總之,短暫的三個月實習生涯,讓我學到了很多,不僅僅是教學經驗的積累,而且是一次很重要的社會實踐鍛煉,我非常感謝我的指導老師和身邊關懷我的其他老師,也非常感謝我帶的學生們,讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信,通過這次實習,我向成為一名優秀的教育工作者,又邁出了一大步!
在大學間,我尊敬老師,熱愛母校,無論是對老師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。我團結同學,關心集體、關心同學、樂于助人,曾多次捐款幫助貧困學生,并參加獻血,為同學打開水,參加義務勞動……,受得老師與同學的好評。
我遵紀守法,遵守學校的規章制度,從沒有違紀行為。而且在校期間我一直擔任班上的團支部書記,積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀律。因工作出色,領導有方,所在支部及班級多次被評為優秀集體,xx年度被評為“優秀團支部”,xx年度被評為“三好班級”。
在校期間,我努力學習各個科目,沒有無故缺課,不懂就問,虛心學習,非常刻苦。美術概論、中外美術史、美術教育學、美術心理學、繪畫基礎(素描、色彩)、版畫、三大構成、解剖學、透視學、藝術表現材料學和xx學等各科成績大都在80分以上,還有8科90多分,成績優異。專業課(xxx)尤其出色,大部分都是90多分。
我對自己的專業無比地熱愛,國畫(中國畫)是中國的國粹,我十分熱愛美術,熱愛中國畫,可以說美術中國畫是我生命的一部分,是我的特長也是我的愛好。我為此付出很多也得到了許多快樂。我快樂我是美術專業的,我高興我學的是中國畫。但是國畫要付出百倍的努力才能學習好它,有所成就更是不容易。而且需要持之以恒不斷努力,不斷學習。加上中國畫有時并不能得到別人的欣賞和肯定,難以體現其價值和得到回報。可我一直都在十分認真的學習,努力鉆研。用我的滿腔熱情,用我全身心的快樂都放到中國畫的學習和創作中。我不但學習打好美術專業所應有的牢固的基礎、中國畫的專業知識,而且努力學習理論知識,學習提高自己的鑒賞水平,讓自己學習中國畫上升到一個比較高的層次。我經常在學習創作中體會到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……,真的我覺得心滿意足了。我想我能在***級國畫班中取得優異(中上)的成績,除了自己的不斷努力外,也許就是因為我不斷的思考,思考知識,思考專業,思考人生……。
我不怕辛苦,不怕困難,積極參加各種社會實踐和野外寫生。xx年暑假到廣州參加社會實踐,參觀、寫生廣州著名的中山紀念堂、五羊石像、鎮海樓、中信廣場等,既大開眼界、長了見識又提高了專業水平。而且還帶了一些學生學習美術,學習中國畫,雖然他們的基礎很差,但通過我的細心教導,10多天后他們也能畫得似模似樣了。我的總結《xxxx》獲得老師的好評。我還多次參加系里組織的野外考察寫生,到冰裕溝,到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長江三峽、蘇州、上海等地。一路上雖然風餐露宿、日夜奔波,非常辛苦,但卻滿載而歸,取得了優異的成績,得到帶隊老師的好評,獲得同學們的肯定。****年下半年參加教育實習,我在思想上就給自己定了一個高要求,那就是一定要達到完美。因業務過關,加上精心準備,取得圓滿成功,得到學生的喜歡和老師的高度評價。而且還代表***級在系里上了一節公開課,也非常成功。最終我終天如愿以償,獲得了“優秀實習生”的榮譽稱號。
回首過去的一個多月,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實而有規律。
在實習之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個老師,除了知識淵博,說話必會需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個無法克服的缺點,在眾人面前說話我常會緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實習,我心里越緊張。到了實習動員大會上,我們院的指導老師的一句話,留給我很深的感受:實習,我們就是去失敗的,去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校,見到穿著統一白色服裝的學生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩了許多,很自然的,接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
一、教學體會。
我任教初三級的美術。之前在學校的十節微格教學訓練,在這里變得有點微不足道。
1、基礎技能課。
第一堂課,我抱著敢死的心態,沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內容是基礎技能課,這樣的課堂仿佛有個形去抓,目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤,分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,這讓我感覺很實在。
但是,一個星期下來有五節的重復課,不同的班級,有不同的課堂反應,活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應,我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結:
(1)聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2)別想著一節課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學生。
(3)盡早摸索到學生的實際情況,如接受能力,學習美術興趣等。
(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學生喜歡實際例子的引導。
于是,接下來的時間,我以這幾點去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強了隨意發揮的能力。而且在改了大量的學生作業之后,我才發現,原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候,讓我有個底。在上課之前,評論分析同學們的作業,可以讓課程分階段性,更加系統性。同學們學習的積極性更高。
2、作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現在學生面前。
在備課階段,我盡量想象優美的語句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上,才發現以上準備的這些,需要你的語言藝術,你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是,我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動作,表情或是語調。每一節課,我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短,她讓我注意與學生互動,像這種課留多點時間讓學生去說、還有聲調沒有控制好,整節課就平了。
我抓住這兩個意見,反思。的確,幾節課,我都上得比較吃力,想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
接下來,我嘗試讓學生去說大師的故事,或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻,他把達芬奇的畫模糊地總結了一下,雖然聽起來有點稚氣,但著實讓我產生了點小佩服,課堂氣氛也比較好,那是從他們理解的世界出發,比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調,適當停頓或留個空白,會讓課堂更富有節奏感。
幾節課下來,我多了點體會和一些思考。
(1)課堂就像匹野馬,需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2)要想去感染學生,你必須要有真實的感受。
(3)教好美術,需要一種情感,這種情感包括你對藝術不斷的探索,還有對學生的一份愛心,守護學生的天性并加以引導。
(4)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
3、手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課,主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折,我很早就為這個課做好準備,我努力回想我在初中時對美術課的期望,和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作,我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂,音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量,激發著人的情感。
在真正的課堂上,效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開,在展示樣品時,同學們的眼睛都亮起來了,氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中,我慢慢推放原先準備好的一首節奏輕松的鋼琴曲,沒有人發問我為什么播放音樂,我也沒故意說明。整個課堂情境,輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后,我發現和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯。看著她們的作品,我仿佛回到了我的中學時代。
藝術是一種語言,藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到:必須注重與學生心與心的交流,盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受,講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感,豐富生活、陶冶情操,促進審美能力的提高,能夠身心和諧地健康成長。
二、班主任工作體會。
有句話說,天下最小的主任是班主任,管的事情最多的也是班主任。真言。
雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時,我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴厲的老師,向我介紹了班里的基本情況之后,我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個領導者。
因為一個美術繪畫表演的輔導,我選擇了初三3班。18個男生,28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極,也比較可愛,而男生相對被動些,但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業班,學習成績在全級看來多是中等水平。大部分同學學習積極,學習氣氛良好。
面對他們,有種更深的身為人師的責任感,也有一種領導者的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學,以藝術教學為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中,我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段,我主要以觀察為主,早讀,午讀,晚修時間去巡班,留意同學們的一舉一動,學習狀態。漸漸的,每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。
多利用在宿舍的時間了解學生,交流溝通,盡早記住學生的名字,這個我完成的比較出色。作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學生聊天,課間深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
作為一名美術教師,我本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念,盡職盡責,力爭完成學校任務。在這一年里,作為一名教師,我堅決擁護中國共產黨的領導,積極參加各種形式的政治學習,處處以“師德”規范自己的言行,遵紀守法,為人師表,教書育人。我利用業余時間,進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力。學習教育理論知識,把握教育動態,了解教育信息、總結教學經驗。
課堂是學生學習的主要場所,上課之前認真備課,翻閱大量的教學參考資料,力圖將課備得全面、到位、有效。因為備課是作為新教師教學過程中最為重要的一個環節。上課過重中,注重與學生的相互交流,以了解學生的想法,課后及時做好小結,及時發現教學過程中所遇到的問題,及時糾正。
美術課教學可以以多媒體為中介,強化課堂教學。緊跟時代步伐,我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用,至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍,教學質量有了提高。以評價為宗旨,深化課堂教學。采用多種形式進行作業展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與語文課相聯系的橋梁,豐富教學內容,以畫、話、文為基點,激發學生審美情趣,調整學生繪畫心態,開拓學生創造思維,使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流,促進學生發展。為了讓新學生盡快適應新的環境,接受新的老師,盡快進入學習狀態,加強與學生的交流、溝通,了解學生的內心想法,及時加以引導,是十分必要的。以反思為手段,促進個人成長。
三尺講臺,兢兢業業心思;杏壇深處,瀟瀟灑灑趣味教師;教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員,是學校教育職能的主要實施者。“師者,所以傳道授業解惑也”,可見,作為一名教師,無論在傳道還是授業方面都要有所成,才能成為合格的教師,進而才有可能成為“讓人民滿意的教師”。自知自我身上還存在的不足,也很清楚地意識到自己今后所要努力的方向。古語云:“實地著腳,實處立基”,要成為合格的教師,必須一步一個腳印,事無巨細,身體力行。經師易得,人師難求。我想惟有加強自身修養,不斷學習,提高思想認識和道德覺悟,嚴格要求自己,才能以良好的師德形象為學生樹立一個榜樣,以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。只有自己在教師崗位上的兢兢業業,才有可能換來自己教師生涯中的瀟瀟灑灑。爭做一名合格而優秀的人民教師。
要給學生一杯水,教師自己必須先必有一桶水。身邊的事物每時每刻都在發生變化,我不可能樣樣精通,但我會努力去了解更多。為學生更好的服務。還要積極參加培訓,不斷地給自己充電。
“得體的外在形象,可以潛移默化地在心中樹立成功的理念。”對于教師來說,其職業的特殊性決定了教師必須重視形象的塑造。這也是對學生進行美育教育的一條途徑。一個穿著得體、莊重沉穩的教師形象必將引導學生走向一條健康的審美之路。
教育的技能、技巧、藝術都是以教育技術為基礎的,它的最高境界和最高追求是教育藝術。對于我而言,我只有努力地在教育教學方面更加具有藝術性,并在反復的教育實踐中,綜合、靈活地運用教育原則,精心設計完善的教育雙邊活動,一點一滴地積累經驗,才能在教育觀念、方式、方法等方面體現出一定感染力。
在xx中學工作快一年了,在這一年里我不但學會了如何處理師生之間的關系,還在教學上有了長足的進步。積極參加教育部門組織的各類活動及培訓,通過這些活動及培訓,使我不斷領悟教學的真諦。
教師這個職業的特殊性決定了教師為人師表,言傳身教的必然性。我首先從自身做起,要求學生崇尚的行為,自己首先為之,要求學生反對的行為,自己首先杜絕。在教學中,我也希望自己能夠通過不斷的學習與反思,在學習中進步,在反思中成長,使自己能夠成為一個優秀的中學教師!
本人是xx師范學校準備畢業的學生,應學校要求,我到xx市師范中學高中部為期一個月的教育實習。很快的實習時間就到了,回顧這一個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:在這一個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!
在這短暫的實習期里,從事著實習班主任兼美術實習老師的工作,積累了初步的班級管理和美術教學的一些經驗,還從學生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。
教育不光是知識的傳授,還要對孩子們進行德育,德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
“一日為師,終身為父”,從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責任,這個月經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長,使我認識到正確的人生觀,價值觀。
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇八
通過為期七天的見習實踐活動,我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣,授課是臺上十分鐘,臺下十年功。結合這次xx縣xx小學見習活動,細細體會,覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候,不單只要按照自己備好的內容來傳授知識,同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前,我覺得作為一名教師,只要備好課,按照自己思路授課就行了,但后來發覺自己許多的想法不切合實際,很難達到一名合格教師的基準。
此外,通過這次實踐活動,給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變,要學會變換,進行合理地調配。這幾天的實踐活動,發覺這里的教師有一個共同點是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的氣氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生,而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。
另外,這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級,教師的重點也應該隨時轉換好授課重點。作為師范專業的學生,應該知道,小學一九年級教師,教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上,不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段,重點是認識詞語,加強閱讀能力,而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力,教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外,我亦明白了學高為師,身正為范這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者,要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展;作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要;教師作為學生們的朋友,良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學生的心理輔導者,必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
學生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級,慢慢地步入了正常的學習軌道,我認為我也漸漸地懂得了如何從一個學生到一位教師角色的成功轉變。我和他們在一起學習,在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學生,我深深地熱愛上了這個工作崗位。我希望我能再接再厲,與學生們共成長,未來能成為一名優秀的語文教師。
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇九
作為一名小學教師,我感到肩上責任的重大、萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育,就會影響學生后續的學習與發展。作為一名黨員教師,必須要有良好的思想道德風尚,為人師表,率先垂范,為學生作出表率,只有這樣,才會贏得學生的尊敬和愛戴,從而使教育教學工作邁上一個新臺階。
一、潛心練功提升師德。
“給學生一杯水,教師本身應該有一桶水”。在小學教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,他的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到了無私的奉獻,孜孜不倦的追求精神,看到了社會的好形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。
1、重視學習和實踐:認真學習,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學識淵博、教學經驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應該不斷地堅持學習和實踐。
2、嚴以律己,注重言行:為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了學校就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優美文雅,體現心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合小學的審美情趣。
3、培養良好的內在素養:作為一名小學教師重要的是塑造內在修養,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己。有意識地從優秀文化中吸取養料,提高自己的內在素養。
二、一言一行彰顯師德。
師德是一個動態的概念,它有一定的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的。傳統師德,在新的歷史時期,已注入了新內涵;即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德,我作為一名教師要以德治身,培養良好的師德。愛崗敬業,以滿腔熱情投入小學教育。同時我深深的意識到教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象,有的甚至影響學生一輩子。因此,教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表。教師凡是要求學生做到的,自己要率先做到;要求學生不能做的,自己堅決不能做;要求學生不遲到,預備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等,看似區區小事,實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育,它爆發的內驅力不可估量。因此,為人師表是當好人民教師最基本的要求。
回顧自己的教育生涯,對師德的認識有一個由淺到深,由片面到全面的認知過程。經過各種學習,我對自己所擔負的小學教育工作有了新的認識。培養跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的小學教育開始,小學教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的,尤其小學教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發展,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。
3、更新觀念、努力創新是師德的新發展。
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華。
在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇十
實習的第一周,轉眼即逝。 來到永川區臨江鎮普安小學校,我被分到五年級(2)班進行實習。 在實習開始的第一周,我便進行了教育見習,主要是到自己的實習班級去聽指導老師楊老師的課。一開始,我不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來,就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格,不知道如何去評價。后來和楊老師交流,發現原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設置,也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演,而是學生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。 聽了楊老師的講解,我終于弄明白聽課要聽些什么內容。心里面有一種喜悅感,就像是做數學題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題,最后經過努力終于解決是的那種興奮。
指導教師評語 同學在實習的第一周,表現出一名實習教師應該有的品質。實習態度認真,工作積極,虛心接受指導老師的建議與批評;在與學生溝通交流時,還是顯得有點緊張,希望在今后的實習工作中能改善。
第二周: 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記?
在這一周,我聽語文課3節并慢慢熟悉班上同學的學習情況。在文言文的教學方面,指導教師楊老師很注重誦讀法。讓學生反復的讀,在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞,在讀中受到熏陶。對那些優秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味,做到?讀了又思,思了又讀,自然有味,乃至愈讀愈有味,趣味無窮。?具體方法是:讓學生自己結合課文下面的注解試著翻譯課文,把不懂、自己翻譯不出來的內容勾劃標記出來,楊老師再講解課文。然后在反復的讀,在讀中去思考,去感悟。讀時要求學生要?不可誤一字,不可少一字,不可多一字。?進一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來,大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文,楊老師還加強背誦的指導。其中我總結了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規律。第一,讀準字音;第二,讀清句讀、讀懂文意;第三讀美意境與情感。這種文言文的教學方式很有針對性,讓學生在學習文言文時,更具有目的性,也更容易掌握課文。我想,這種講授文言文的方法值得我學習。
指導教師評語 同學這一周表現非常好,聽課期間,態度端正、認真做好聽課記錄。課后積極主動的與指導老師溝通交流。但是,教學思想還沒有完全轉變過來,還沒有完全跟上新課改的要求。希望今后繼續努力。
第三周: 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記?
轉眼間,一周又過去了。 周一還是繼續聽課,但是去聽了一節其他老師的課,明顯發現這位老師的上課方式和指導老師楊老師的上課方式不同:一個偏重于傳統的老師講與學生學的模式;另一位老師則注重于發揮學生的主動性和主體性,讓學生真正成為學習的主體,而老師的角色轉變為引導學生學習,當然兩個班的學生學習的情況就出現了差別,前者學生的學習積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型,充分發揮了學生的主體性,老師在講課時是在引導學生自主學習課文。當然,我非常贊同后者的教學方式,并且也在努力學習。 這其中有一位同學無故曠課了好幾天,和家長當時也聯系不上。后來從家長口中我們才得知:該生每日還是按照正常上課時間來上學,只是沒到學校。而我與班主任溝通后,決定先讓該生今天先回家,和其家長溝通交流后,由家長陪同到學校再進行交流,讓其繼續上課。 至此,這位同學就成為我第一個個別輔導的學生。
指導教師評語 同學在這一周,聽課積極認真,態度端正;積極地協助班主任老師解決個別學生出現的問題。但是在處理問題時,由于經驗不足,考慮問題時不夠全面。望今后努力積攢經驗,處理問題是三思而后行。
第四周: 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記?
在這周里,我感覺自己在慢慢地適應這一個新的生活,我會繼續努力迎接新的挑戰。 在班主任實習工作中,我在周五的班上開展了以?網絡的‘利’與‘弊’?為主題的班會活動。剛開始,我遇到了許多的困難:比如學生的不配合,沒有人起來發言討論。這時我就在思考,是什么環節上出了問題,是主題太難,還是同學們不愿意一起討論交流。慢慢的我終于發現了問題的所在,這是同學已經形成的一種習慣。老師抽到了就起來回答,是明顯的缺乏學習的主動性。于是我就先開始討論,然后鼓勵同學們積極參與,把自己內心里面的想法表達出來。可能是我與他們年齡上差不了幾歲,有了一位同學帶頭,課堂上的氣氛很快就活躍起來。當然效果也是很不錯的。 指導教師評語 同學在這一周,為準備主題班會做好了充足的工作。班會上,學生的參與性也很高。但是,此次班會的教育性收到的效果不是很明顯。
第五周: 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記?
指導教師評語 這一周, 同學備課比較充分,教案寫得十分精彩;講課重難點突出,課堂掌握得宜。但是,教學方式比較單一,講課時略微有點緊張。
第六周: 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 學生看到新老師上課都很激動,也很配合,課堂氣氛還是比較輕松,而我在講臺上有些戰戰兢兢,課后老師對我所講的課進行了總概括的評論,并沒有太多批評,害怕打擊了我的志氣,說只要邁出了第一步,剩下的路就好走了,隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案,反復備課,盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給學生知識,所以每上一節課前我都準備好教案,考慮課堂會出現的各種細節問題,盡量在講課的時候發揮好一些,剛開始時聲音不夠洪亮,后面的學生聽起來較困難,我就立刻調整過來,不過在語速語調上面做得還不夠,缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議,老師肯定了我的進步,也談到我與學生互動的環節很好,達到課堂氣氛的一個高-潮。
第七周: 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記?
學校的楊老師就安排我監考我實習的班級——五年級(2)班的月考考試。楊老師告訴我:?這次月考,是學生們進入五年級下學期以來的第一次考試,所以一定要嚴正考紀考風,杜絕一切作弊行為,讓學生們的成績真實有效,起到最高的參考價值。得到考試的應有效果。? 就這樣,在發語文試卷給學生們時,我給他們說:?我希望你們的成績都要是自己的成績,不要去弄虛作假,老師想看到的是你們最真實的成績;如果有人作弊被老師發現,都先扣10分。 考試結束后,我也進行了正式的閱卷(批改試卷),也從楊老師那兒學到了很多評閱試卷的方法。 此外,這一周,我繼續講課,但是改變了教學方式,取得了不錯的成果。
第八周: 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記?
這一周,已經沒有上一周那么繁忙了。 在這一周,班主任楊老師為了去檢查,就和別的老師調換了課程。這樣,周五上午(4節課)都是語文課了。楊老師就和我商量,說他上一、二節課,我來上周五的最后兩節課。 周一到周四都是按照課表正常上課。到了周五,上課內容不是單純地講課,而且要讓學生們做一次閱讀訓練,以提高學生的閱讀能力。和楊老師溝通交流后,我決定講《半截蠟燭》這篇課文。但是,這次講課還有個難點,就是要自己出閱讀題。來給學生進行測試。 這樣,我先把課文《半截蠟燭》講完。然后出了閱讀練習題。本以為效果會不理想,但是,出我意料的是:這次閱讀訓練成果不錯,學生們都配合得很好,講課也十分順暢。第四節課,做了一套測試題。考慮到時間有限,就除去了作文,只做了前面的`部分。后來成績出來了,同學們的成績都很不錯。
第九周: 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記?
這一周,周四、周五這兩天,中里中學開校運動會。在星期三這一天,我和楊老師說:周四和周五這兩天,學生們要參加運動會,沒有什么學習方面的安排,我想自主進行一次完整的測試。以便了解這段時間以來同學們的學習情況。 于是,給同學們做了一套難度適中的測試題。這次完全由我自主組織考試。在評卷中,給同學們講解各種題型答題的方法。這樣,學生們下一次遇到同類型的問題時就能夠做到舉一反三了。例如:在做仿寫題時,首先,就應該要去觀察,看句式是否一致;修辭是否一致;表達的意思是否一致(上下文內容是否一致)等等這些要注意的問題。 周四周五這兩天,是我來實習這么久,看到過他們最開心的時候了。在這之前,我給學生們的運動會選了一個口號,排隊列,訓練他們開幕式的隊形。在運動會的兩天,我組織同學們做好各方面的工作。挑選同學組建出后勤隊、啦啦隊、宣傳隊,配合運動會的開展工作。 同學們,在運動會中,都積極參與,敢于拼搏。展現出一種蓬勃向上的朝氣。
指 導教師評語 同學,在這一周,在試卷評講上進步很大,能夠即時地發覺自己的不足,并改進;而且,也積極地鋪助班主任老師做好運動會的相關工作。
第十周: 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記?
轉眼間實習的最后一周就這樣結束了。在這最后一周里我做了一次教育調查,參加了整個語文組的教研活動,和其他幾位老師探討了學生們的學習態度與方法這一方面的問題。進一步明確了自己今后作為老師上課時的教學方法。離別時總有不舍,這是人之常情。但是說的時候容易,做起來可不是那么從容。對于同學們雖有不舍,但我告訴他們:?天下無不散之宴席,只要同學們能好好努力學習。我會為你們感到驕傲的。?在周一下午的最后一節課上,楊老師找到我,讓我去旁聽一下美術課,并且讓我晚一點再去教室。當時我挺不解的。但當我走進教室的一剎那,我就完全明白了。看到同學們在黑板上為我寫下的話,還有他們手中遞出的禮物。那一刻,時間像是停止了一般,心里面似乎有很多話要說卻一個字也難以說出口。只能默默的接受同學們的祝福和禮物。這一刻我真的覺得自己很幸福。最后我告誡同學們:一定要好好學習。
指導教師評語 同學,看得出,你已經和學生們建立了深厚的感情,你已經具備了成為一名優秀老師的各方面素養,懂得關心、愛護學生;但是,在實習完后,你可能還是一名學生,還不是一名真正的老師,你要把握好自己所扮演的角色。在以后的學習,工作中還要繼續不停地努力,繼續不停地改進自己,提高自己。最后祝賀你圓滿的完成畢業實習。
實結:將近兩個月的實習在時間長河中的只是一瞬間,但對我來說卻是千金難買的寶貴光陰,我十分珍惜這一難得的實習機會。實習是我成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。 2011年9月5日至2011年11月4日我在雅安市雨城區中里中學進行將近兩個月的實習。實習的內容為語文教學工作和班主任工作。在指導老師的關心和指導下,順利地完成了實習的任務。 在實習期間,我總計聽了30節課,上了38節課。教學實習中,我堅持認真備課,仔細設計教案,并請指導老師對完成的教案進行指導。積極主動聽取其他老師的課,吸取老師們的教學經驗,認真學習每位老師的教學方法和技巧。并根據自己的實際情況找到適合自己的教學方法。在教學過程中有明確的目標,重難點突出,并在教學過程中兼顧只是與技能,注重情感態度與價值目標的達成。根據新課改的要求,使教學生活化,充分調動了學生的主觀能動性。 在課余時間或者是課后,認真的了解每一位同學的學習情況,對學生進行課后輔導,對個別學生進行專業輔導。認真批改作業。課后進行總結和反思,并根據學生學習情況反饋的信息對教學進行及時的調整。認真聽取指導老師的建議和批評,以不斷促進自己教學能力的不斷提升。 在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。對早讀、課間操、午休和自習課等進行監督。在監督他們的同時,不忘結合他們的特點進行思想道德教育。以培養他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一名優秀的班主任要以?愛?去關心教育學生。在課外生活中積極與學生溝通,成為他們的朋友。這樣更能深入地了解他們的情況。反過來也給班主任的管理工作的有效展開提供了依據。在實習班主任工作中,在學校和指導老師的幫助下,策劃了一場以?感恩父母?為主題的班會,制動啊學生對父母關心自己要以一顆感恩的心去回報他們。并以多媒體手段放映感恩類的圖片和電影對學生心靈進行一次直觀的觸動。獲得了良好的效果。得到了老師和同學們的認可。 這次實習真正的鍛煉了自己,為我以后的工作、生活和學習積累 了寶貴的經驗。但是這其中也發現了自己的不足之處。對上課時間的把握不準確。教學過程中的銜接和表情都有待改進。在處理班級事務上明顯表現出經驗不足,一份耕耘,一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。。在以后的工作、學習中我會不斷改掉自己的不足,積極學習,不斷地提高自己。
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇十一
“情感是教育的橋梁”。家訪是拉近學生、家長與老師之間距離,增進三者情感的最好方式。通過家訪我們能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態,讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛;通過家訪我們耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。可以這樣說,家訪是家校有效溝通的橋梁,更是家校合力的重要紐帶。
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師的我們要積極地與家長溝通交流,相互信任,相互合作,結成一個家庭學校的教育同盟,那么我們的教育會獲得更大的成功。下面我將就本次家訪談談自己的兩點體會。
一.家訪,更加立體地認識孩子。
學生及家長始終如一地信任老師,在信任的基礎上,老師可以獲取關于該生更為全面的信息。這樣,一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子注意方式方法,以免對孩子造成不當影響;另一方面,也能使老師針對學生家中要發生的大事,有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀,也不是讓學生難堪,而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。比如,我家訪的其中一個對象是班里的后進生,該生學習成績一直不大理想,且愛計較,常常與同學發生矛盾,甚至擾亂課堂秩序。我多次和家長反映這一情況,但“棍棒教育”不但無效,還讓學生產生了抗拒心理。針對這種情況,我改變了方法,利用時間去尋找這個后進生的閃光點。家訪時,我當著家長的面表揚了學生,家長很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激,臉上有了笑容。和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,并鼓勵學生認真迎接新學期的學習。這樣的家訪對于學生來說無疑是“雪中送碳”,給這個孩子和整個家庭送來了“溫暖”。
二.家訪,給我好好上了一課。
家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。
家訪心得體會——架起溝通橋梁。
為密切學校與學生家庭的聯系,加強教師與學生家長的溝通,我校這學期再次開展了“百名教師訪千家”的活動。
本次我家訪的班級一(4)班,訪問部分學生。我對所要訪的對象進行一定了解,并與班主任進行一定溝通,詢問他(她)在學校、班級的表現情況,以及在各科學習情況。與受訪學生交流一下爸媽上下班的時間,之后就確定了家訪之路。我利用下班的時間,深入到幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。學生以及家長對我的到來表示歡迎。我簡要地說明本次家訪的目的,介紹了當前教育的理念與發展,匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。
本次家訪下來普遍多數父母平時很忙,下班時間較晚,平時生活上由爺爺奶奶帶,這一點我告訴家長再忙,學習上還是父母檢查比較重要,也要培養學生的良好習慣,無論學習上,還是生活中,包括睡覺時間呀。還有家里普遍兩孩,正確處理兩個孩子之間的關系,也是非常重要,給予兩個孩子同樣的愛,家長要與學生多多溝通,而不是一味用暴力等手段來解決問題。父母是孩子的第一任老師,要給孩子一點時間,親近孩子,關心孩子,理曉于情動,共同托起明天的太陽;家中無小事,處處是教育。
每一個孩子都有他身上不一樣的特點,具體問題具體分析,一年級孩子首先就是要養成一個良好的學習習慣、生活習慣,比如寫字端正,做作業不拖拉,按時完成,學會自我檢查等等,還有就是一個興趣的培養,這些與家長們溝通,他們都是很認同這些。也許這就是此次家訪所達到的效果,我也深深地體會到作為一名教師的自豪。面對面促膝暢談,老師、家長彼此雙方交流各自的想法,一切為了孩子,為了他們的健康成長。這算我第一次一個人獨自進行家訪,有點忐忑,但本著教書育人的職責,盡心完成此項任務。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯系,同時更要注重學生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇十二
人活在這個世界上,是一個過程,而不是一個結局或是一個終點。人一生中,可能遭遇痛苦、煩惱、悲哀、無奈等很多負面的情緒,這些負面的情緒其實都只是磨練我們成長的過程而已。
每個人的天生資質各有不同,遭遇也有差異,若是和高于自己程度的人相比,會越比越糟糕而沒有信心;若是和自己程度差的人相比,便會越比越驕傲。每一個人在人生的路程中都有自己需要學習走的路,倘若能走在自己規劃好的路程來走,不好高騖遠虛心求教,將有另一片海闊天空。倘若無法順利走在自己規劃的路程,萬不要灰心喪志,再次用心努力下一個的目標,終究也可到達最終的目的地。
因此當每個人預先調整好自己的生涯規劃,實際地善于運用,不僅是懂得尊重生命的過程,也是尊重自己和別人的行為。當每一個人都能即時認清自己,進而肯定自己,如此,生命將得到提升,生活自然也會相對得到品質。
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇十三
今天,我讀了一本書叫做:《少年文摘》。這本書里留給我影響最深的一篇短文叫做:《抽屜里藏著十六個微笑》。
如果我們每個人都能把自己內心里蘊藏已久的微笑拿出來向別人展示。
那么我們的社會將是一個充滿著愛的社會,我們的國家也將是精神富足的國家。如果精神上富裕,你就富裕,如果精神上不富裕,就算你是世界上最富裕的人,你也不會快樂!
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇十四
小學老師進行實習是為了使老師們掌握上課技巧,提升自己的工作能力。以下是小編為大家精心整理的小學老師。
歡迎大家閱讀。
初為人師,是一件富于興趣而又極具挑戰的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日,這為期三周的實習時間是極為寶貴的,我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學宏宇校區,我被分到三年級五班,開始了我人生的第一次上課之旅。
實習期間,讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩,也讓我感受到了小學生性格的活潑好動,更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期里,我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過,低落過。這些從未有過的經歷讓我成長,進步,學到了書本上沒有的知識,明白了以前沒有的道理,在此我向實習學校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結。
在課堂教學方面,可以分為兩個階段。第一階段是聽課,看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的,平常聽的是老師傳授的知識,而現在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課,學會老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何把自己的知識轉化為學生的知識。前者是結果,后者則注重過程,所以這對我們的要求更高,我們不但要博學多識,還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。
聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多,而是要聽的廣,集百家之所長,融會貫通,把別人的經驗積累起來形成自己的風格。同時,聽課也是要做好聽課記錄的,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節,知道這個細節中所蘊含的意味,因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。在第一周,我們主要是跟班聽課,上什么課就聽什么,并不要因為自己又不教這一門,產生沒必要聽的想法,我們聽的是組織教學,上什么課只是知識結構。第二周主要是自己邊上課,邊聽課,比較自己的不足,尋找自身的缺陷,然后改之。第三周,我們聽了一些公開課、班會課以及示范課,充分吸取優秀名師的經驗為自己所用,這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語,兩大語言都被我占了,上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任--儲宛航老師。她是一名語文老師,我聽過最多的就是她的課了,給過我很大的幫助。
上課之前其實有很多步驟。要選好上課內容、寫。
教案。
備課以及試課。選課容易,我個人認為教什么都一樣,這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出,但是,一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得,我的第一份語文教案就改過三次以上,最后終于勉強可以試課了,等到上課時,心里緊張無比,生怕壓不住場,還好有班主任坐鎮,課堂顯得有規律有節奏,同學們也積極回答我的問題,整堂課也算運用自如。
在這里,我想到了一些措施來彌補上課的不足:
1、在備課時反復朗讀要教課文,一是為了練習有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言,可以參考名師教學記錄。例如:從你的朗讀中,我仿佛看到了情景,讓我也感受到了主人公心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環節,多與學生互動、玩游戲。
4、采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如:你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子,是大家學習的榜樣。
5、上課表情要豐富,肢體語言動作完美。
另外,上好一堂課,我們還應當注重學生知、情、意、行的培養與教育。在三維目標中,情感態度價值觀的培養尤為重要,養成一個好習慣,收獲一個好人生。學生的學習是一方面,而品質的教育業尤為重要,其身正不令而行,教師的示范作用就是一個很好的例子,我們應當注重自己的行為,端正自己的品行,做好表率作用。
在班主任工作這方面,我們主要跟隨班主任工作步伐,他干些什么,我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易,卻十分繁雜。我所在的小學,每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外),班主任需要提前到場,在這一天,全校師生猶如初升的太陽,在國旗下總結過去,放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習了,來了就讀書,班主任要監督學生養成自主讀書的意識。八點半開始上第一節課,第二節課后有課間操,我們跟著整理好隊伍,帶他們去操場,管理紀律。上午上完四節課后,就是午飯時間了,他們是在班里吃飯的,由食堂阿姨來打飯,這時候班主任只要稍作輔助,無須費力。
飯后休息完,該是午休的時間了,有專門的床鋪供學生睡覺,班主任就睡在旁邊,當然,也有些同學是不進行午托的,則自行回家休息。下午只有兩節課,有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學后,班主任是最后走的,首先要送學生隊伍出校門,其次還要督促學生搞好衛生,擺正桌椅,接著就是還有個別同學還未等到家長來接,需要輔助他們做作業。這一天說長不長,說短也不短,但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數不勝數。主要是班級管理,其次就還有家校管理。對于班級管理,首先要建立一支優秀的班干部隊伍。面向所有學生,單靠一個人的力量是不能完成的,你不能時時刻刻圍著他們轉,這時候,形成以班干部為中心的學生骨干力量就尤為重要。讓學生管學生,這樣可以強化班級凝聚力,智化班級管理。
其次,要樹立良好的班風,人人養成好習慣。好的環境能夠激勵人,可以改造人。班主任不但要在上課教育學生,課后也要培養他們的德操,這樣每個人才會往好的方面發展。
另一方面,就是家校管理。班主任要擔當起學校和家庭之間的橋梁,多和家長反映學生情況,共同商討,以便促進學生健康快樂成長。例如定期召開家長會,不但能進一步讓家長了解自己孩子在學校的表現,也能幫助學生重視自己平時的表現,讓他們的付出都可以得到家長的表揚。
除此之外,班主任還有更加要關注的事情,那就是自己素質的培養。為人師表,關鍵在做好自己。俗話說:身教重,于言教。自身素質最重要。還要專研教學,努力提高自己。要給人家一碗水,自己就要有一桶水。自身的知識能力必須要有保證,否則,拿什么來教別人?所以,從現在做起,我們就要學好專業知識,培養教師素質。班主任工作任重而道遠,吾將上下而求索。
時間飛逝,轉眼間,實習就結束了,這段經歷對我來說很有收獲,對我以后的工作態度都有很大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經說過:教師是太陽底下最光輝的職業,我在這三個星期中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業中,爭取為國家培養出更多的棟梁之才。
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在講臺上作。
自我介紹。
時的緊張和不知所措,依然記得、不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,只有對教育事業的崇尚,還有對學生的深深的愛意及那份責任。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結:
第一天去實習學校的時候,我們都特別早。學校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經等在那里了。因為有兩次的見習,所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及老師好背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作,只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面:
(一)教學工作。
第一周主要是聽課。聽指導老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節課,我會怎么上,學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業,因為是高年級的語文,所以作業特別多。
第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師,也可能因為這些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛生指導課,有些學生不敢翻開課本,有些學生就在那里笑。所以,上課時一邊不停地強調紀律,一邊講課。整節課下來,課沒有講完,自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業,還要備教案,寫教案,讓指導老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環節是怎樣的,學生會有什么樣反應。即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應變能力。
對于上課,我有以下幾點體會:
第一,平時不能和學生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀律才能有把握。
第二,理論與實踐終究是有差距。畢竟,每個學生都有自己的個性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學生以提問,自己顯得毫無所知。
第三,上課的內容一定要把握好,還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句,都說學過,但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四,備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應,老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候,介紹了項羽的事跡,也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極,他們的答案多半是:他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以,畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,但結合詩句,我要的答案是英雄兩個字,用來概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。
在實習過程中,我上了十幾節課,回顧這十幾節課及批閱作業之后,我認識到了自己的不足:
第一,應變能力不夠強;。
第二,我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器,這個問題才得以解決);。
第四,引導語不夠豐富,同一個問題,不懂得去轉換思路,換個問法。
(二)班主任工作:
班主任工作室實習的一項重要工作,在原班主任葉老師的指導和幫助下,我順利地完成了各項工作。在實習的第一周,我就組織了本班的中隊活動,主題是愛我校園,從我做起。從學生的反應中,我知道了自己設計的中隊活動中的優缺點,但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括:每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式,管好紀律;每星期一的品德課,總結上一周的情況,表揚好的現象,批評不良行為;每星期三下午的預備課,督促他們收聽廣播,還有星期三下午第二節課的隊活課,要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是,檢查衛生及保潔區的打掃情況,紅領巾的佩戴及有沒有不良現象,課間時分應多注意班內的情況,做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流,引導他們積極向上。
班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室,下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的,到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校,一天來回跑四趟,雖說不遠,踩自行車十多分鐘,可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波,所以,到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間,還帶領班干部出了兩期的。
黑板報。
最后一周的中隊,我組織了一次以感恩為主題的班會活動讓學生們懂得感恩,感謝生活所賜予我們的一切,并善于感謝父母,父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況,還要與家長溝通,了解學生的在家情況。如遇突發情況,還要考班主任的應變能力。所以,當好一名班主任不僅要有一份愛心,還要有一定的技巧。
通過實習,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我認真總結了實習經驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名教師。
補習班小學語文老師實習心得(模板15篇)篇十五
11月底,我們來到xx市xx小學進行了為期3個星期的實習。我被分配到了二年四班。
3個星期很快就過去了,在這段期間,我學到了很多。也感悟到了許多,從老師們身上,我看到了園丁們散發出的耀眼光芒,給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。每上完一節課后我最終的感受就是:當好一名老師真不容易啊!
一開始我先聽課任老師上課,認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些小學生的方法。用小組比賽來管他們的紀律,一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課,一開始學生們也不怎么聽你的,我用了老師的那些方法,可是發現后來慢慢的.,他們開始接受你還有喜歡你,這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡老師這個職業。
我們除了課堂教學之外還有班主任的工作。也組織了一次主題班會活動。學校藝術節,我還幫班里的女生安排節目,幫兩個年級安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外,還要其他課外知識,這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。