優秀作文是對審題和材料運用的熟練掌握，它要求我們對題目有深入的理解和解讀。借鑒一些優秀作文的寫作經驗，對我自己的寫作有了新的認識和體驗。

我也有夢高一（優秀21篇）篇一

從小，我就喜歡依偎在一奶一一奶一的懷里，聽她訴說以前的事情。記憶中，一奶一一奶一那個年代的村子是清新的、美麗的。

春天，每家每戶都在自己家的農田里種下一株株綠油油的小苗。夏天，小苗長大，顯得更加碧綠，成了禾苗。秋天，禾苗變得金燦燦的，一陣微風拂過，“金色的海洋”就漾起波紋。我家的小院子旁，還有一條清澈見底的小溪，爸爸兒時也時常跟隨爺爺到那里捉魚蝦，每次都能滿載而歸。以前雖然是泥濘小路和石頭房子，但山水相依，到處郁郁蔥蔥，清新甜潤的空氣彌漫在村里的每一個角落。

我也有夢高一（優秀21篇）篇二

風吹過林頂，烈日炎炎，長風吹過，野草漫天。都說小孩很少有煩惱，不知道有的小煩惱會讓他們委屈和難過很久。

我的煩惱就像月亮。每天晚上，當人們安靜時，他們高懸在天空中。他們雖然光鮮亮麗，卻從未向太陽打過招呼。他們陪伴了我14年。卻讓我的心掙扎了無數次。

記得那個時候，公交車上只剩下幾個人了。心想和我同站下車的人應該很少，想著要不要提前告訴司機“環城路口”。有人下車了”，我還在想，就聽到司機大叔大聲問：“有人在城市路口下車嗎？”我終于鼓起勇氣低聲說：“有人下車了。”大概是一個聲音太小了，根本聽不見，坐在后排的阿姨大聲對司機說：“沒人下車，我們繼續開吧。”車門離我越來越遠，而我已經在腦海里打好了草稿：司機大叔，我下一站要下車，在車內收音機播放的前幾秒，我就念出了心里打好的草稿。估計是廣播在播，司機沒聽到。

突然錯過，車又開回家了，越走越遠，終于撐不住了更長，對司機大聲說道：“司機叔叔，我告訴你我要下車，你為什么不停車？”司機叔叔立即回答：“我只是問，但你沒有說。算了，下一站我給你停車！”下車后，我快步往回走，鼻子越來越疼，眼淚終于從眼眶里流了出來。抬頭望著天空，在迷離的視線中，看見電線桿上整齊地站著一排小鳥，但有一只小鳥站在離隊伍較遠的地方；抬頭一看，只見一只巨大的小鳥。白云緩緩飄過，后面跟著一朵小云。

我的煩惱，把它變成一片枯葉，它不想和它的同伴隨風飄落，卻要等到夜深人靜的時候才悄悄地倒在地上；把它變成一片燕子，南遷時，總是離隊很遠。

是的，內向是我的煩惱。我不喜歡內向，但我活在其中。但是，我始終相信，隨著時間的推移歲月流轉，集體大熔爐一定會培養我。成長為一個活潑開朗陽光的新青年。

我也有夢高一（優秀21篇）篇三

我也有煩惱，我是一個普普通通的孩子。而我卻沒有屬于我自己的時間，我就像一只困在籠中的小鳥孤獨、寂寞，爸爸媽媽你們知道嗎？我也想有一片屬于自己自由的天地啊！

煩惱就像一個來無蹤去無影的隱人，時常困擾著我。我放學寫完作業剛想想出去玩耍，你們卻讓我在家里學習。有一次，我寫完作業，趁你們不在家，我便打開電視看了起來，甚至連廣告也不放過。結果，被奇襲而回的你們逮個正著，把我狠狠地吵了我一頓。唉我真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！

還另一次，你們去外公家，我趕緊打開電視看了起來，不知不覺就入了神。突然，一只手伸出把我從夢中拽了出來，媽媽先打了我一個耳光，然后才說功課復習完了沒有？。我結結巴巴地說沒……沒有。于是緊接著左右開弓的幾個耳光便劈頭蓋臉地下來了。我的臉腫的像面包似的。一連痛了幾天才有所減輕，你們也不給我看醫生。

還記得放暑假時，我每天都要熬夜寫暑假樂園，最后一天的前一個晚上，終于寫完了，本想痛痛快快的出去玩，可你們讓我上補習班。

哎，我的煩惱真多啊！親愛的爸爸媽媽，希望你們能感受我的煩惱。體諒一下我好嗎？

名人培根說如果你把煩惱告訴別人，你將被別人分擔一半的煩惱。爸爸媽媽，我雖然不能得到更多的快樂，但我不想有那么多的煩惱和壓力。望您給我減壓吧。

我也有夢高一（優秀21篇）篇四

童年在大多數人眼中是無憂無慮的`，但我們的生活中離不開煩惱，成長就是由無數個煩惱組成的。成長的煩惱多種多樣，我也有過這樣一個煩惱。

我哭泣著去找媽媽，媽媽告訴我，說：“孩子，四季在變化著，每個季節都會有自己的特征，春天的草長鶯飛，夏天的紅瘦綠肥，秋天的果實累累，冬天的白雪皚皚。世界并不只有花，老天爺并不自私、無情。四季交替的途中，會有驚喜。不信，來年春天，你再去花圃中看看。”我似懂非懂地點點頭，停止了哭泣。

來年春天，我見到花朵重新綻放，心中的石頭總算使落地了。媽媽并沒有騙我，今后的季節中，我總能發現新東西，他們都帶有驚喜。

煩惱無疑是成長中的良藥，通向真理之門的鑰匙，它是成長中不可缺少的東西。

我也有夢高一（優秀21篇）篇五

我沉重地將一張考的極不理想的試卷緩緩塞入書包。耳邊都是父親的責罵和母親失望的嘆息。

“為什么會這樣！！我明明已經很努力了，但是……”我在心里無助的吶喊。

我邁起來千斤重的腿，緩緩走在回家的路上。一路上，全是我沉重的腳步聲。

看到那熟悉而又不想見到的門，我知道，家，到了。一只腳剛邁進去，父親就聞聲趕來。

他站在我的面前，冷冷笑道：“回來了。”“嗯”我勉強擠出一個笑容。“那好，試卷拿出來吧。”父親喝道。

媽媽也會來了。她從爸爸手中拿過試卷，手指著我，聲音一下子搞了八百分貝：“你怎么考的！”隨即又迎來“啪”的一聲，一個淡紅色的掌印清晰的印在我的臉上，我的眼淚猶如斷了線的珠子一樣，流瀉下來。最疼愛我的媽媽，竟會打我。我我喪失了理智，我從媽媽手中奪過試卷，用通紅的眼睛狠狠地瞪了她一下，然后頭也不回的走進了房間。趴在床上，任由淚水打濕被子。

我明明已經很努力了。我難道不想考好嗎？可是……不管怎樣，我的成績始終上不去。

愿我以后煩惱少一點，快樂多一點。

我也有夢高一（優秀21篇）篇六

每次寫作文時，我都會自言自語到：“唉，又要寫作文了！”因此寫到一半，常常會停下來，總是因為速度慢，被老師批評。

我受夠了作文給我的煩惱，可每個星期，總會有一兩天老師布置我們寫作文的。

有一次，老師發給我們一張作文卷，讓我們當場寫一篇《可愛的小動物》的作文。一拿到作文紙，我便唉聲嘆氣起來，心想：老天爺啊，你真是太不公平了，明明知道我不喜歡寫作文，卻偏要讓我寫作文，對我來說真是一場“大災難”啊！還有半個小時，老師就要收卷了。可我卻抓耳撓腮連一個字兒都沒寫，這叫我如何是好啊？我冥思苦想，硬著頭皮，拼命想，可就是想不出。急得我眼淚都要流出來了。時間到了，老師宣布收卷了，可我連一個字兒都沒寫，含在我眼眶里的眼淚一下子流了出來，“師命難違”，我只好擦掉眼淚，把空白卷交了上去。

下課了，同學們都議論著，有的悄悄地說：“喂，你寫的是什么呀？”，有的說：“喂，你寫了多少字啊？”，還有的眉飛色舞，得意地告訴周圍同學：“告訴你們，我寫了兩頁多呢！”我心里暗暗想：他們怎么都寫得那么多，簡直是一些“寫作天才”。

放學后，老師把我叫到辦公室，我害怕極了，心想：唉，老師又要批評我了，我該怎么辦呀？，我戰戰兢兢地走進辦公室。在辦公室里，老師嚴厲地批評我：“你為什么不寫！？”我回答老師：“我想不出題材。”“難道你沒有煩惱嗎？”老師說。我支支吾吾地說：“我……寫……不……出。”接著一頓劈頭蓋腦的責罵向我襲來。

至今，我依然怕寫作文，也許這個就是我最大的煩惱。

我也有夢高一（優秀21篇）篇七

當《織夢者》的結局塵埃落定時，我滿心歡喜我看到了一個圓滿的結局，我也不清楚為何，或許是因為夢的傳神，我總覺得書中的人物好似真的存在于此世界。這般七彩而又虛幻的真實的夢，讓人目眩神迷，其實我的心中，也有一個夢啊！

織夢者的夢中，有美麗的海國鮫人，有英勇善戰的空桑六部，也有冰族的最高統帥——十巫；而我的夢中，亦有那些快樂而明亮的人物，他們就好比是我的分身，在虛幻的世界做著我不能完成的事。他們可以在大海中遨游，在天空中飛翔，這一切沒有限制的好比我心中的那個世界無限大。我不在乎任何的阻礙，因為只想要我的夢能夠在心中青春的舞臺上演。

我感謝“織夢者”，她讓我感到夢的舞臺無限大，在這無限大的心靈舞臺，我渴望展現自己，但也正如書中的小織夢者一樣，我也需要學習，需要體驗，學習天文地理，四季輪回；體驗人間百態，人情世故。同樣，織夢者的無畏精神，織夢者的奉獻精神，織夢者為筆下世界而生的博愛，也同樣是我所想要到達的境界。

當明天的第一縷曙光照到我臉上的時候，或許我今天織繪出的世界會變成現實。我的夢，是一個虛幻的世界。夢中，有悠長的巷子，也有巷口天真的女孩，小橋流水人家處平靜又安詳的人家。但我的夢，同時也有真實的。我深知，織夢者擔負著重大的責任，無論她所織繪的是一個世界或一小戶人家，她都必須對自己筆下的人物負責，只要故事開始，便不能草草結束。筆下人物的性格，心靈的純凈，掌握在織夢者的手中。我今日所想要做的，便是將故事與人物合為一體，這也是我的夢，織夢者現實中的夢。

“我甘愿為云荒死去，我以我織夢者的身份起誓——我在，便不會讓今日的云荒消逝！”如此這番話語，是《鏡》系列作者筆下的，很難相信，如此一番不顧生死，還有些豪言壯志的話語，是一位女子說出來的。而織夢者的精神，亦是永不停歇的“織夢”，希冀著，渴望自己筆下那些人物角色能夠有血有肉的真正“存活”。同樣與書中的織夢者，我也有夢，而我，亦夢想著同書中的織夢者一樣，守護、創造自己的一片天！

感謝《織夢者》喚醒了我樂于織夢的靈魂。

我也有夢，我也渴望著織夢，也不在乎付出，我只在乎心中的夢，這夢是待醒的，也是觸手可及的。

我也有夢高一（優秀21篇）篇八

我不會騎自行車，這是我的煩惱。

每當我看到操場上那些騎自行車的同齡孩子時，我總會很羨慕。如果我也會騎自行車，那該多好啊！我總是這樣想。

直到有一天，我的這個煩惱被媽媽發現了。馬上給我買了一輛漂亮的自行車，從這以后我就有學自行車的機會了。看似簡單，學起來卻不是很容易，我初學的時候總是摔跤，車簍都摔壞了。但功夫不負有心人，經過許多次失敗后，終于學會了騎自行車，終于我也能夠和別的`孩子一樣在微風的輕拂下、太陽公公的照耀下、月亮姐姐的歌聲中運轉自如的騎車了。每當我看到有的孩子為不會騎車而煩惱時，我總會打心里高興，因為我已經擺脫了這個曾讓我睡不著覺的煩惱了。

我也有夢高一（優秀21篇）篇九

不要看我年紀小小但我的煩惱也不少我的煩惱就是我有這些不完的作業。我是一名在河南省實驗小學上學的一名學生雖然我很喜歡這所學校但我也很煩厭這所小學。其實并不是因為有上不完的課程而是因為有寫不完的作業我相信你們也有著煩惱也很煩厭它但人生就是這樣。

唉!不管愿不愿意都要去接受它。

我媽媽對我說過一句話：“不喜歡這件事你的話以可以跟他吵架啊。”

我不解地問媽媽：“可那是一件事不會說話呀!

媽媽看透了我的心情,便溫柔的說:"那你就把他克服掉,讓這件事情再也難不倒你,他就會成為你的興趣!"。

其實我當時并不相信,當我克服掉不喜歡寫字的困難,現在卻變成練字的好幫手!不知道你們的煩惱是什么?但我相信你會和你的煩惱成為好朋友的!

我不解地問媽媽：“可那是一件事不會說話呀!”

媽媽看透了我的心情便溫柔地說：“那你就要把它克服掉讓這件事情再也難不到你他就成為了你的興趣!”

其實我當時并不相信但現在卻成了我練字的好幫手。不知道你們的煩惱是什么?但我相信你會和你的煩惱成為好朋友的!

我也有夢高一（優秀21篇）篇十

夜晚，一顆流星劃過天際，留下長長的印記，我閉上眼睛，悄悄的許下一個愿望。

——題記。

五歲時，我就舞動著，踏上紅地毯，幼稚的跳著。雖然動作僵硬，舞姿不雅，我覺得舞蹈很有趣。

九歲時，我依然舞動著，在紅地毯上，靜靜地舞著，舞姿還算優美，動作還算純熟，但表情還不到位，因為我愿用心舞動，不想讓表情流露自己的內心世界。那時，我在上了舞蹈。

因為有夢想，所以才不斷拼命地追求。心愿瓶里承載著我的夢，舞蹈室里裝滿了我對舞蹈的追求。我努力的練著，跳著盡管如此，由于我先天素質不好，與其他人相比我還差許多許多。

在一次舞蹈比賽中，我表演了一段獨舞。我精心練習，用心舞動，不知跳了多少次，舞臺上的我希望抓住這一次機會來實現心愿。然而事實證明我失敗了。還記得我是哭著走下臺的，這一次，對我的打擊很大，畢竟我的努力終究成了泡影。

其實，我也知道，有些種子是永遠不會開花結果的，但這顆躍躍欲試的種子卻對未來充滿了希望，它認為自己的努力將匯成一股強大的光芒，照亮它的一生。殊不知，迎接它的也許是黑暗。我的夢想也是一樣，也許毫無結果，但我沒有遺憾，至少我努力了，經歷了這樣一個過程，享受到了如此般的美麗。此時，成功似乎又多了一份內涵。

因為有夢想，所以才努力追求。

因為有夢想，所以才不怕失敗。

因為有夢想，所以才不失方向。

因為有夢想，所以才充滿希望。

我也有夢高一（優秀21篇）篇十一

自信是石，擦亮星星之火；自信是火，點燃茫茫之燈；自信是燈，指向人生之路。原來，我也有自信。

那是一個寒氣刺骨的嚴冬，6歲的我突然得知自己要參加一次盛大的演奏競賽，我的手平時就怕冷，在這時候更是僵硬。

那是一個下看鵝毛大雪的早晨，我緊握著媽媽的雙手，懷著忐忑不安的心步入比賽大廳。剛一進去我就打了幾個寒戰，我和媽媽在座位上等候，我的心像一只小兔子一樣慌忙地亂跳，看著大哥哥大姐姐們比完賽胸有成竹的樣子，我更加不知所措，不停地搖著媽媽的手，不知道為什么此刻我那么膽怯，信心全無。“請第七號選手上臺競賽！”我一下子慌了神，跌跌蹱蹱地上臺，那一瞬間我看到了媽媽溫柔的笑臉，我捫心自問：難道這三年媽媽為這場競賽的心血都白費了嗎？不可以的。我也不知從哪來的信心，周圍頓時像春天一般溫暖。我穩穩地坐在椅子上，優美的音樂伴隨著輕緩的音符開始了，我閉上雙眼，那扣人心弦的樂曲時而如潺潺流水；時而如萬馬奔騰；時而如森林里小動物們在開會；時而如王國里的公主與王子……我也被這優美的樂曲陶醉，隨著最后一個音符的降落，我緩緩地睜開了眼睛……臺下如潮水般的掌聲響起，此時的燈光是那么絢爛，我真想高呼：“原來，我也有自信！”

有一位名人說得好：“自信是成功的源泉！”自信是克服膽怯更好的良藥，原來，我也有自信！

我也有夢高一（優秀21篇）篇十二

在一個晴朗的星期天，我高高興興地去圖書館看書。在半路，我看見一位盲人叔叔要過馬路。可是馬路上的汽車飛快地行駛，我想：叔叔這樣過馬路多危險呀!我一定要幫幫他。于是，我馬上跑過去對叔叔說：“叔叔，我扶您過馬路吧。”叔叔說：”太謝謝你了小朋友.”我說：“不用謝，這是我們少先隊員應該做的。”綠燈亮了，我就扶著叔叔順利的過了馬路。

指導老師：廖海燕。

我也有夢高一（優秀21篇）篇十三

在同學們眼中，我可能是一個快樂的小天使，可是，我也有煩惱。

我的煩惱是有一個嘮叨的媽媽，她最會嘮叨的就是我的'作業，她一會說：“若婧，口算檢查完了嗎？”，一會兒說：“練習冊趕快做完它。”一會兒又說：“生字本寫完了嗎？”我覺得自己就好象在坐牢似的，樣樣都要被人管，無聊極了。

上一次，我把雨傘帶回家了，但是找不到，媽媽說：“你是不是沒有把傘帶回來，而又不敢承認。”“沒有。”我反駁道。媽媽不相信，自己嘀咕了十幾遍。我去上完特長班，她又小聲地嘀咕了五、六遍，我真是煩死了。

唉！我真希望媽媽能夠不要那么嘮叨，這不，又來了。

我也有夢高一（優秀21篇）篇十四

從我呱呱叫響時，大地好像披下了一層幕紗，為我蓋建屬于我的精彩舞臺。它供我在上面盡情發揮，演繹屬于我的精彩人生。

我既不是學習上的王者，也不是籃球上的佼佼者，但我也有屬于我王者的一部分。

夕陽漸漸沉落下來，隱隱約約留下一絲光縷，停留在半空中纏繞。音樂館中傳來不斷跳動的音符聲，光縷環繞著這音樂館，伴隨著交響曲的響起，打破了原本這安靜的局面，那便是我在演繹生命中的交響曲。

坐在舞臺中的凳子上，接受著燈光的照射，指尖慢慢地滑過鋼琴上的白板，白板上跳躍出一個個可愛動人的音符。場下觀眾的掌聲，使我內心的壓力，愈來愈沉重。我的精彩便是我舞臺上的那一刻，我也有我的精彩。

“臺上一分鐘，臺下十年功。”此時此刻這句話代表著我的心聲，我在臺上表演的只是短短的幾十分鐘，可我在臺下苦練的卻是它的十幾二十倍。熱烈的掌聲，讓我在舞臺上盡情的發揮，把歌曲演奏的淋漓盡致，我的心情不再沉重，雙手不再冰冷，或許因為氣氛的熱烈，或許是燈光的照射，可我敢肯定的是，那一刻，我的心是溫暖的，因為我也有我的精彩。

一向膽小的我竟然把曲子流利的演奏完畢。當指尖彈響琴譜中的最后一個音符時，音響雖然不是很大，卻足足環繞了音樂館里的一分鐘。我站起來，向舞臺中間走去，眾目睽睽之下，我深深的向眾人鞠躬，掌聲再度響起，那一刻舞臺屬于我，精彩也屬于我。

勇敢放手一拼，演繹屬于你的精彩，詮釋自己生命中的精彩。

我也有夢高一（優秀21篇）篇十五

李兵的爸爸自從當上了局長，找他的人就多了起來，有的是親朋好友，有的是拉關系的，更多的是求他辦事的。哪怕他下班回到家，仍然有人在家里等，往往是這個還沒走，那個就在門外等，經常是他一到家，客廳就變成了接待室，使得李兵做家庭作業都靜不下心來。

以前，李兵的爸爸還是局里的一般干部時，李兵很喜歡一些大人來家，這些大人一進門，常給李兵帶一些玩具，或者帶一些電視廣告上介紹的那些時新小食品，但是來的人并不多，李兵總是盼著多來些人。可是現在不同了，他是初中二年級的學生了，已經不再是光知道貪嘴好吃的娃娃了，他已經懂得了好多怎樣做人的道理。

一天傍晚，李兵放學回家，看見桌子上放著一臺世嘉家用游戲機，還有幾盤流行的游戲卡。

李兵問站在身邊微笑的媽媽：“給我買的?”

媽媽點點頭，彎彎的秀眉向上一挑：“你這個小電子游戲迷不是早就想要游戲機了嗎?怎么樣，你再看那幾個游戲卡，都是最新的，還沒玩過吧!”

李兵按捺不住心中高興，喜不自禁地將小手一拍：“嘿嘿!”他上前將游戲機捧在手里，打開包裝，按照說明和電視機聯接好，一按鍵，電視屏幕上出現了活動的畫面。

李兵興致勃勃地玩開了，玩得真開心。

過了一會兒，爸爸回來了，他一見到游戲機，忙問：“哪來的?”

媽媽毫不介意地回答：“買的.。”

爸爸不相信，緊接著追問：“買的?我可沒聽你說過要給李兵買呀?”

媽媽搪塞地說：“你這個人，真是榆木疙瘩——不開竅，實話給你說吧，是我們家鄉鎮企業的那個業務員送的。”

爸爸一聽，臉上像掛了一層霜：“我不是對你說過了嗎，不能隨便收人家的禮。”

“你擔心什么人?人家把發票都給了。”媽媽說著，從衣袋里掏出了一張白色的發票，“有憑有據，一共1818元，‘要發要發’，吉利著呢!”她揮了揮發票，“誰敢說這不是自己買的?你不關心兒子，我還能不關心?你說，你都給兒子買過什么?你也知道李兵是游戲機迷，你不買，別人送了，你還怕這怕那。給小孩子買點東西，有啥大不了的事?”

媽媽的嘴像機關槍，“噠噠噠”地響個不停，根本不給爸爸說話的機會。

爸爸搖搖頭，不再說話。

李兵在一旁聽了爸爸和媽媽剛才說的話，正在打游戲機的興致突然沒有了，他眨巴著黑葡萄似的眼睛，想說些什么，可張了張嘴沒有說出來。

三天后的一個傍晚，爸爸像一株被嚴霜打過的豆芽菜，耷拉著腦袋進了家，將一封信遞給了媽媽。

媽媽打開一看，臉上晴轉多云，又立刻變成陰云密布，怎么回事?

原來信上寫著：“李冬明局長，你收下別人送的價值1818元的游戲機和游戲卡，限五天之內退還人家，否則……”再看后面的署名，是“火眼金睛”這么四個字，字是用圓珠筆寫的，信紙像是從學生作業本上撕下來的，字體是橫平豎直的仿宋體，不易猜測寫信人的身份。

媽媽腦門上沁出了汗珠，眉宇間擰成疙瘩，心里暗暗叫苦：“糟糕，事情怎么會讓別人知道了呢?”她不由得哆嗦了一下，手一松，信紙在空中打了一個旋，飄落在地上：“冬明，你看怎么辦?”

爸爸的喉結蠕動了一下，用力咽了口唾沫：“收了人家的禮，就沒有不透風的墻，這樣吧，你想辦法找到那個業務員，按照發票上的1818元錢，一分不少地還給他。”

媽媽無可奈何地嘆了口氣，“撲通”一下坐在沙發上。

我也有夢高一（優秀21篇）篇十六

1、了解動物之最，激發探究動物本領和特別之處的興趣。

2、認識常見動物領或特別之處。

課件、象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

一、故事導入。

小鳥有什么本領?小猴子有什么本領?

小青蛙有本領嗎?它會做什么?

師：今天我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有什么本領?

教師出示動物圖片，請幼兒說說它們的本領。

教師小結：每種動物都有自己的本領。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉;袋鼠是動物界的跳高冠;象鼻子長，它可以吸水和卷東西;豹子是跑得最快的動物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快;蜈蚣腿最多，它爬起來比普通的小動物快多了。

請幼兒模仿動物的動作，感受它的本領。(模仿袋鼠跳、豹子跑、象鼻子等)。

三、搶答游戲。

教師組織幼兒玩搶答游戲，答對給予鼓勵。

什么動物跑得快?

什么動物跳得最高?

什么動物鼻子最長?

什么動物腿最多?

什么動物脖子最長?

四、交流分享。

請幼兒說說自己有什么本領，并膽為家展示。

可以提供相關視頻，讓幼兒更形象地了解動物的本領。

了解其他動物的本領。

科學區：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的`動物，當棋子走到相應動物格子時，要說出該動物的本領，說對了，可以前進3格，錯了就要回退5格。

將動物貼到主題墻相關場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。

家長可以在網上搜索一些有特殊本領的動物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。

告訴幼兒每個人都有自己的本領，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。

兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，助他瞄納已有的經驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。

我也有夢高一（優秀21篇）篇十七

九歲，本應該是無憂無慮的年齡，可我卻常常被煩惱困擾著，我真的很壓抑。

我的煩惱來自父愛，我是獨生子，所以百般寵愛我。真是含在口中怕化了，捧在懷里怕掉了，恨不得把我裝在盒子里才保險。

比如說，許多同學邀請我去參加一些活動，當我請求爸爸同意時，他總是豪不猶豫地一口拒絕。他說：“現在社會上這么復雜，萬一和同學走散了，迷了路，被人拐騙了怎么辦。”我無可奈何，只好謝絕了同學們一次又一次的邀請。時間一長，我漸漸和同學疏遠了。

有一次，我和小伙伴們相約去溜冰，還沒換上溜冰鞋。卻見爸爸氣喘吁吁地跑過來，牽著我的手說：“你呀，不會滑，萬一摔了怎么辦，還是我牽著你溜吧。”

就這樣，他一下午都陪著我，弄得我和同學們玩得不快樂，我知道爸爸為我好，怕我摔著，所以不讓我滑。可是他這樣做讓我至今還是一個溜冰“白師傅”。

還有，像洗碗，拖地，收拾自己的房間這一類的小事兒，他也不讓做，我問他為什么？他說：“你是一個學生，只要把你的學習搞好，這就是對我最大的安慰了。”漸漸地，九歲的我成了一個四體不勤的小懶蟲。

我也有夢高一（優秀21篇）篇十八

人的童年總會有許多煩惱，而煩惱會讓人長大，讓人懂得如何去。

珍惜時間。

愛惜生命。煩惱產生于很多地方然而我童年的煩惱始終在那只仿佛很近又很遠的一只黑白交錯的小鳥兒身上。

在寒假期間，我們一家三口來到了廬山。那兒山清水秀，鳥語花香。大自然露出了美麗的容顏，真是人間仙境。忽然，一只小巧玲瓏的鳥兒停在了我的肩膀上，“嘰嘰喳喳地唱起了歌。我看了看這只小鳥，實在太太喜歡了，真想捉住它。于是，我猛地一轉身，想捉住小鳥，卻撲了空。那只小鳥趕忙飛到樹上。我氣得臉蛋兒都漲紅了。只好求爸爸替我捉住這只小鳥。爸爸答應了，取出彈弓，“啪“地一聲將小鳥射下來了。但是，由于用力過猛，那粒石頭正好打中了小鳥的心臟。就這樣，小鳥被射死了。

從此，我只能在夢里見到這只小鳥了。我后悔極了，恨自己不該讓爸爸用彈弓射小鳥。

星期五上午我盤算著星期六下午的計劃：先把作業寫完，然后復習功課，待上完網，就到盼望已久的小天地――樓下去騎騎滑板車，玩玩游戲……回來安安靜靜地看會兒課外書。晚上那是一定要看的……我越想越美，便高高興興地早讀起來。

上課鈴響了，這節是語文課，可誰知道下課前老師留下那么多作業：除了記下雯穎、若婧所教的。

成語。

之外;復習第七單元，準備考試;最后還得寫半命題。

作文。

(我也……)。下節課上數學，數學老師利落地在黑板上寫道：兩張練習都要做完，還要改;設計一張校園平面圖，參考書106頁-107頁。第三節該上科學了，老師還是講了許多話，讓我記也記不住，只記得下節科學課又要帶什么東西，還說了一大堆的話……好不容易盼到放學，又要訓練跳繩。

在回家的路上，我覺得腳步是那么重，書包是那么沉。湛藍的天，雪白的云，蔥綠的草，艷麗的花，我都沒心思去欣賞。我被作業壓得喘不過氣來……我多么想對老師說：“請您把我們的作業減少吧。”

“小小少年，很少煩惱……”每次聽到這首歌，我都很氣憤，為什么呢?因為我也有數不清的煩惱，我就為大家介紹一件吧。

星期天，我剛把老師布置的作業做完想玩，我前腿剛邁出大門，媽媽就回來了，媽媽手里拿了兩本書，哎今天玩耍又泡湯了，果然不出所料，媽媽說：“來，把這兩本書做了。”我只好聽令，就回屋做了起來，大約做了3小時，終于做完了。我又想出去，爸爸又回來了，手里又拿了兩份卷子，哎，真掃興，怎么倒霉的事全讓我給碰上了呢?我又回屋做了起來。終于做完了。我想這回該完了吧，沒想到媽媽又說：“明天考試，今天別想玩了，而且每天下午復習半小時數學。”我突然覺得好痛苦，好煩惱。

啊，天下的父母，我知道你們望子成龍，望女成鳳心切，可你們不想一想，那樣會把我們趕上絕路，趕快醒悟吧，天下的父母，我真想象歌中唱的那樣，趕快還我們一片自由的天空。

煩惱，對于我來說是最大的痛苦。有一個人，從小起我就煩她——我的妹妹。

妹妹小的時候簡直跟調皮的男孩沒兩樣，老是欺負我。雖差兩年，但也是之事。記起是七歲的時候，天氣適合我們享受陽光。姐姐要給我化妝，不知妹妹是恨還是氣，就拿根木頭，打了我一下，我本想站起來說她，可媽媽就是叫我別理她，因為她還小，是妹妹，啥都不明白。我只好讓姐姐繼續了。可沒想到的是她趁姐姐弄東西時，拿來繩子，好像是塑料做的，放在我頭上，當時我沒注意到，后來姐姐用手捂住嘴巴，笑笑說：“你頭上的東西真好看。”我連忙弄下來，一猜就知道是哪個“煩人精”搞的。心想，要是你再敢弄的話，我就不更你玩了。隨知，姐姐涂上那種涂眼睫毛黑黑后，那個淘氣鬼又開始煩人。這次是她最擅長的，用手抓我的頭發。我的頭發隨著往后仰，到叫一聲：“啊，好疼。”幸好姐姐抓緊我，不然我就要摔在地上了。我一站起來就找我妹妹，沒想到一個影也不見，我急著不顧媽媽的身后，就哇哇大哭，這哭出的眼淚讓大家哈哈大笑，我停住了眼淚，問：“怎么了?”“你自己照鏡子。”我一看，啊，淚珠咋是黑色的呢?我氣得不能再氣了。

看，我生活中的煩惱就是痛苦，沒有人能理解我的心，除了那個“煩人精”。

我也有夢高一（優秀21篇）篇十九

1、認識各種手機，了解手機的變化史。

2、探索手機的秘密，知道手機的使用方法。

各類手機。

一、談話引出課題。

星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽?

二、教師出示手機，讓幼兒了解手機功能。

1、你見過手機嗎?你看見過的手機是什么樣的?

3、比較以前的手機和現在的手機有什么不一樣?

4、你知道爸爸媽媽的'手機號碼嗎?我們來玩一個打電話的游戲?

小結：知道撥打電話和接聽電話的方法。

三、討論。

手機除了可以打電話，還有什么本領?

如：發短信，上網，游戲，鬧鐘……。

四、教師小結。

今天我們知道了手機的很多本領，下面我們也來嘗試做個手機，好嗎?

我也有夢高一（優秀21篇）篇二十

2019年4月14日，是給青海人民帶來災難的日子，那天早晨7時49分那里發生了7.1級大地震！

經過這幾天在電視上看到的、網上查的，我了解了很多很多，每幅畫面都讓人感到心酸，沒一句話都讓人感到難過。有許多畫面讓我惦記在心。

我們沉痛著，但我們也感動著。玉樹地震的受災牽動著全人民的心，救援人員不分晝夜在廢墟中救出遇難的人們。“地震無情人有情，一方有難，八方支援。”各地的志愿者從四面八方趕往災區進行抗震救災工作。

那天晚上，我在電視中看到了關于對玉樹捐款的新聞，通過這則新聞中，我看到了各界人士對這次玉樹地震受難人民關懷，我真是倍受感動，我對這些為玉樹捐款、為玉樹牽掛的人們滿懷尊敬，不由自主地為他們豎起大拇指。

第二天早上在上學的路上，我遠遠地看到了為玉樹人們奉獻愛心的捐款箱，手中已捏緊了的儲蓄引領著我走向它。心中滿懷已久的激動，在這一刻全都迸發出來——我滿懷著笑容，希望把這50元雙手捧著，投進了捐款箱。這50元雖然不是一個大數目，但表達了我對災區人們的一片愛心，也表達了我對災區人們的祝愿，以及對無限美好生活的憧憬。

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”這句歌詞蕩漾在我的心中，更蕩漾在無數災區人民的心中。

我也有夢高一（優秀21篇）篇二十一

1、知道自己的長處，形成積極的自我意識。

2、學習欣賞別人的長處，愿意向別人學習。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、培養幼兒的嘗試精神。

1、幻燈片“小河馬的用處”或圖片一套。

2、人手一本幼兒用書。

1、觀看幼兒用手，了解動物的各種用處。

圖中有什么動物，它們有什么本領，它們的本領一樣嘛/。

2、教師有表情的講述故事小河馬的用處，幫助幼兒理解故事內容。

（1）小河馬在各項比賽中落后了，心里怎樣想呢？

（2）小河馬想學那些本領，它學成了嗎？

（3）最后小河馬是怎樣發現自己有用的？它有什么長處呢？

（4）小河馬用自己的長處做了什么事情？

（5）你們喜歡小河馬嗎？為什么喜歡它？

3、引導幼兒說說自己的長處，形成積極的自我意識。

我們每個小朋友都有自己的長處，請你說一說自己有什么長處和本領。

（1）幼兒兩兩結伴說說自己的長處，尤其鼓勵那些比較內向、自卑的幼兒講述自己的優點。也可以引導幼兒說說自己同伴的長處和優點。

（2）請個別幼兒在集體中說說自己的長處及同伴的長處。

（3）請幼兒將自己的優點和長處畫在幼兒用書空白處。

4、小結。

肯定幼兒對自己的認識，表揚幼兒在各方面取得的成績和長處，鼓勵幼兒不短的進步。