寫規劃計劃有助于我們對自己的未來進行系統性的思考和規劃,從而利用資源和機會。規劃計劃是取得成功的基石,以下是一些成功人士的規劃計劃,可供參考。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇一
個人性格:我性格活潑開朗,但我并不缺乏穩重。平時態度積極、認真,有責任心,考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫,情緒化。這都是我要改正的。職業性格:我在班級擔任過一些職務,在組織和動手等能力上有過培養,在工作中認真負責、有創新思想,并有一定工作方法和能力,我相信我在從事幼教職業中保持我的優點,改正不足,發展我應有的水平,并不斷學習新的知識,探索新的事物,跟上時代的腳步。
3、長期目標:盡自己最大的努力獲取更高的學歷,不斷充實自己,敢于嘗試新事物,參加國家自考,拿到本科文憑,有機會的話再考研,不斷的完善自己。在今后工作中,重視與他人的交往,有良好的人際關系,擁有廣泛的社交范圍,能迅速適應周圍環境,保持積極的人生態度。
1、作為一名未來的'幼兒教師,我深深的感到,應以創新精神為出發點,努力完善自身的綜合文化素養,盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
2、為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。
四、結束語:
人生的路需要自己走出精彩,每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷,要勇敢的面對人生,面對日后的點點滴滴,并要不斷努力,與時俱進。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇二
回首過去,我站上講臺已有十八余載,且一直在教學第一線努力,拼搏。從剛走上工作崗位的“教書小白”,逐步成長為一名受學生愛戴家長歡迎,學校認可的所謂的“教學名師”,這與自己在平時的教育教學工作中,勤于總結教育教學經驗,較好的把握課堂,深入研究教材,實施有效課堂教學是分不開的。但是,仔細想來,我在教學中還是有不少的短板。
(一)職業優勢分析。
1.教學管理方面。
我本著“授人以魚不如授人以漁”的理念為指導,與時俱進,在教育教學實踐中摸索出一套自己的教學、管理辦法。我自認為,還算是一名素較質好、師德水平較高、專業知識較寬厚、語言組織表達能力較強,具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。
2.教研能力方面。
在教育教學中,我能夠形成自己的理論見解,并能進積極的加強理論學習和教學實踐,深入的開展主題教研活動。引導全體教研組教師積極參與教科研,認識教科研的意義,引領全組數學教師用很高的熱情投入到教研的工作中。
1.教學管理方面。
我的字體書寫較差,板書不夠美觀,某種程度上影響到了部分同學對我所教學科的學習熱情。課堂上運用多媒體教學相對少,教學手段較為單一。課堂教學展示方面,還停留在僅能在較小范圍內展示,嚴重缺乏面向更大平臺、更高層次的展示經驗與能力。
2.教研能力方面。
每次外出接受專家,名師的理論培訓時,總感覺他們的好多理論觀點,自己平時也形成過,但是較為膚淺,更重要的是沒有形成書面的東西。業務方面平時多以自學為主要途徑,實踐為主要手段,缺乏與外界的溝通,處在單打獨斗的低層次階段。平時讀書少,幾乎不讀書,很難寫出有體系,有層次,有教學深度的文章,也不注重積累教育隨筆,有時候寫點東西真是難之又難啊。
1.自己要培養良好的閱讀習慣,進一步提升教育教學理論,并能結合自己的教育教學心得及時形成論文在市或市級以上教育刊物發表,成為一個既有有內涵又有外延的學者型教師。
2.提高課堂教學藝術,強化教學反思能力。在教學中注意學法指導,努力培養學生良好的學習方法和習慣,提高教學效率,努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。
3.擺正學生的主體地位,引導學生自主學習,激發其興趣,讓學生在自主學習中成長,推動后進生在鼓勵中成長,在愛心中成長。
總之我將不斷學習,實現個人理論水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高,成為一名更加優秀的老師。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇三
揮手間,匆忙的抹去曾經的懵懂年少,離開大學校園,告別了昔日朝夕相處的同窗,踏入了更富生機的旭東中學開始了我的教師生涯。成為教師已經一月有余,這一個月的教學工作,使我對教師,教育,以及教學工作有了一個全新的認識。如何盡快地走向成熟,這是擺在我面前的一個巨大的挑戰。如何在教師這條道路上走的更遠,發展的更好是我現在思考和摸索的。只有明確了目標,才會知道應該朝著哪個方向去努力,有的放矢。制定合理的目標還能夠激發一個人的潛力,并且養成良好的習慣。因此,我為接下來的三年工作,制訂如下計劃,以此來認真鞭策自己。三年里努力在最短的時間內扎實教師專業素養,提高教學能力,突出教學科研能力,成長為一名合格的中學物理教師。
第一年,站住講臺,掌握教學常規。實現由學生到教師的角色轉變。
對于新教師來說,當務之急是要把每一節課上好,樹立教師的信心和扎實的工作作風。在教學方面,學校給我們新教師提供了很大的幫助,給我們提供了師徒結隊的機會,我也會好好把握,不斷向師父學習。對于自身而言,要認真的備好課,寫好教案,多去聽課,做好聽課筆記,要先學會模仿優秀教師的教學模式,汲取好的教學管理能力。虛心聽取師父和前輩教師的意見,主動請教有經驗的教師,以人之長補己之短。綜合其他老師的教學特點和自身的情況,找到適合自己的教學方式,努力把課上好。同時,強化練習教學基本功,練好三字一畫。實習班主任工作,多接觸學生,積極參與到班級的日常管理中去,并多向班主任老師學習管理經驗。
第二年,站穩講臺,成為教學中的合格教師。積極開展班主任工作。
通過一年的積累,掌握了教學的基本方法。第二年,在教學方面,應該做到較好地把握教學規律,有較強地組織駕馭教學的能力和教學基本素養。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準備了。我會主動去聽取骨干教師的課,不斷地進行教學反思,認真學習教材,分析教材,在備好每一課的同時,也要學會備學生。因為每天的課都是不一樣的,不是一塵不變的,教師必須掌握應變處理的能力。此外,在自身的專業知識上,還要加強學習。自己有一桶水方能給學生一杯水,因此,必須保持一顆學習的心,用豐富的知識來武裝自己的頭腦。同時,要想成為一名優秀的教師,不做班主任是遠遠不夠的,所以我會積極要求開展班主任工作,進一步摸索,努力提升自身素質和修養,做到因材施教,根據每個學生的不同特點,摸索出積極有效的教育管理辦法。
第三年,站好講臺,教學相長,形成自己的教學風格。
兩年的教學經驗相信會讓自己更加清醒地認識自身,也會時常思考,課堂教學方面是否已經能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的體現。我覺得到了這一時期,我們已經不能僅僅滿足于簡單的完成教學工作,而是要在實踐中不斷提升,積累智慧,注重教學反思,要學會做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是由于不斷實踐,不斷反思的結果,因而,要時刻注重課堂實踐經驗的積累。要敢于面對自己在處理問題時發生的失誤,一旦發現就要盡快加以糾正。做到每節課后反思,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學,在教育教學過程中初步形成自己的特色,能夠獨當一面,精通業務,在教學上,給學生安全感。
以上就是我對于近三年教師生涯的規劃,工作的前三年是決定以后發展的關鍵期,希望經過這三年的努力,能夠使自己真正做到站住,站穩,站好講臺,做一名合格的教師。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇四
新課程的實行迫切要求社會各界教師強化自學、深造,盡快提升專業化水平。教師既須要存有堅實的學術根底,寬廣的學術視野,不斷更新科學知識、追趕學術前沿的意識,又須要把握住教育的真諦,介紹青少年發展的規律,掌控現代教育信息技術,具有愛好學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師必須與時俱進,與新課程共同蛻變,以主人翁的心態資金投入至課程改革的浪潮中。個性就是新課程改革實行以來,學校對教師隊伍素質的建議更高。為了用心投身小學數學教育教學工作,不懈努力更新教育理念,進一步多樣自己的專業知識,提升自己的教育教學潛力,鑒于自身狀況本人特制訂個人專業發展20xx年計劃,為自己今后的發展指明方向。
1、發展優勢。
(1)我熱愛教育事業,工作認真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂于從事教學科研。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能用心虛心的向有經驗的老師請教。
(2)現有的課堂教學實踐經驗,能勝任四年級的數學教學工作,能夠協調學校搞好各項工作。難認知新事物和嶄新觀點,具有必須的的'教育科研潛力。
(3)能夠運用現代信息技術,并靈活有效地為教學服務。
(4)能夠正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存有的問題。
(1)駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高,對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。
(2)看待學生或者工作有時有點急功近利,看待學生冷靜還比較。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結和整理。
(4)工作主動性比較,缺少精益求精的精神,個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高,須要強化理論自學。
1、根據學校的“先學后教,當堂訓練”校本研究,用心投身教育科研的改革與課堂教學,逐步形成先學后教導的教學模式,推動教育教學質量的提升,努力提高課堂教學的有效性。
2、認真學習新課程標準理念,不斷更新教學觀念。關注學生個性差異,用心創造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
3、不斷提升自己的專業素質,在教研活動中多多匯報他人的意見,平時多聽到他們的課,自學有價值的教學方式,能夠上加令人滿意的優質課,上加自己獨有的風格。
4、不斷地積累一些上課的經驗教訓,做好課后反思和案例研究。
1、科學備好導學案:針對班級學生狀況,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,選取適合學生的教學方法,備出自己的風格。了解每一位學生,針對他們的特點進行預設,爭取效果到達最佳。
2、制止學生上課習慣。狠抓課堂45分鐘才就是提升教學質量的關鍵,如果課堂上總存有一小部分學生開小差,無法分散注意力,或者講話時低聲等,難引致聽課的資料無法全然掌控。所以,教師首要揪的就是聽課習慣,利用各種形式去迎合學生上課的注意力,進一步增強他們自學的信心,不懈努力搬掉例題,謀求每一位學生都能夠掌控例題,從而能夠舉一反三。
具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學生上課的效率,另一方面透過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分,從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、進一步增強聽課技能,提升教學質量,并使傳授清晰化,條理化,精確化,生動化,努力做到線索準確,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性特別注意調動學生的積極性,強化師生交流,體現學生的主體作用,使學生研習得難,研習得直觀,研習得開心;特別注意通識科細密,在課堂上老師談得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充份思索每一個層次的學生自學市場需求和自學潛力,使各個層次的學生都獲得提升。
4、做好教學反思:反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節課后要及時做好反思工作,想象這節課有哪些靈性迸發的地方,有哪些不足的地方,認真總結。提高自己的教學潛力和專業水平。
5、深入細致批改作業:布置作業努力做到有的放矢。搞好課后輔導工作,特別注意分層教學。
6、加強練習教師基本功:備課、說課、三字一畫,透過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
1、20xx階段的達成目標:優秀教師。
(1)巧練課堂教學基本功,保證教育教學質量穩步地向前發展。
(2)繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐潛力,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學王國。
(3)具備較好的教學思考潛力及辨認出問題和解決問題潛力,能夠實行切實可行的措施和犯罪行為,以適應環境教育改革和發展。
2、20xx階段的實施措施。
(1)提高個人修養,搞一名合格的教師。用人格魅力和濃厚的人文素養回去影響學生,在工作中“多搞”、“多想要”、“多聽到”。
(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平有必須的提高。
(3)強化教學理論的自學,提升鉆研教材的潛力,研究學生的自學心理,積極探索提升學生自學潛力的有效率策略,并非政府學生深入細致搞好auron學案。
(4)加強練習教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業素養。總之,應對新的教育課程改革,我時刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐潛力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇五
1、使自己成為受學生愛戴的教師。
2、初步形成自己的教學風格。
3、具備一定的科研能力和創新能力。
4、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。
二、具體目標。
1、貫徹專業精神。
毛澤東曾說:人是要有一點精神的。從事太陽底下最光輝職業的教師尤其需要一點精神。現代的教師應該具備這樣三種專業精神:敬業精神、人文精神、科學精神、其中敬業精神是核心,人文精神和科學精神是相輔相成的雙翼。
2、堅持不斷學習,提高學科功底。
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學習、進修,盡快提高專業化水平。本人力求有扎實的學術功底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追求學術前沿的意識,以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。
3、學習信息技術,熟練制作課件運用于教學與講座。
新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件,無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續深入學習電腦知識,掌握多媒體教育技術,力爭熟練制作課件運用于教學與講座。
4、提高自身素質。
教師勞動不同于一般的勞動,教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家,又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此,參與和種培訓與評比活動。
三、具體措施。
1、保持良好的工作狀態,樂觀、積極地面對工作中出現的困難。
2、積極參加學校課程改革的各項活動。積極參加教學課題研究。
3、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。
4、經常深入課堂聽課,開展調查研究,探討教學中的問題與教學管理中的問題,采取切合實際的措施予以解決,堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。
教育教學工作雖然繁重和復雜,但我堅信,只要按照職業生涯設計的規劃,一步步走好,就會不斷接近目標,最終成就夢想。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇六
從20_年踏上工作崗位至今,我收獲很多。學校的大力發展與改革,給了我們教師很多機會與發展空間,使我積累了一些個人教學經驗。我能熱愛教育事業,工作認真踏實,可是在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究。仔細分析了一下自我的現狀,異常是不足之處,羅列如下:
1、對于教科研方面缺乏探討研究的進取性,教科研本事較差;。
2、課堂教學本事尚可,在教學方法手段上缺乏新意;。
3、文化理論知識缺乏。
二、發展目標。
經過自我的不懈努力,爭取在五年之內不斷提升自我的英語教學業務水平,成為優秀教師。
1、養成了良好的閱讀習慣,并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自我的英文素養,成為了一個有內涵的教師。
3、自我的班級管理能有特色、有成效。為學生營造和諧的學習氛圍。成為一個有思想的班主任。成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4、鍛煉好自我,讓自我的專業知識、基本功以及做人都到達一個全新的高度,做一個真正的教育者。
具體措施。
1、養成天天閱讀的好習慣。
隨著新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的`教育教學專著、專業報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自我的品味,讓自我成為一名有語文素養的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的教師。
課堂是教師本事檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅僅是學生的需要,也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓教師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自我的教育行為,必將把自我打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思能夠總結實踐、升華經驗,堅持每一天寫教學反思、教育隨筆,能夠提升自我的教育本事,并能有自我的研究方向,構成自我的研究課題,由此構成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習,讓自我成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。
5、堅持參加繼續教育全員培訓,經過自學促使自我不斷提高。
生動的課堂、全面的語文素養,都不是一日之功,我不敢奢望自我一下子成為優秀教師,可是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一向朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,可是我必須堅持不懈,盡心盡力。
時間具體目標實踐措施預期成果。
第一年認真學習新的教育理念,提高課堂教學水平。
2、通讀教育理論著作,充實自我的教育理論儲備。
3、積淀自我的文學素養。
第二年至三年能對教育教學中遇到的問題進行經常反思,提高自我對教育教學的反思本事。
2、能獨立備課,構成自我的教學風格。
3、苦練教學基本功,提高自身素質。
第四年至五年成長為市級小學優秀教師。
1、認真研讀教育理論著作,并做筆記,構成自我的教育思想;。
2、在實踐中總結教育經驗,多聽取別人的意見;。
3、細化課堂教學,提高課堂教學實效。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇七
7月,我走出了杉達學院的大門,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學里學的是新聞專業,這是和幼教完全不同的兩個專業,但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師!
二、優勢分析。
我快樂,我充滿童真。
一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切教態對待每一個孩子,用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間,我和班級內的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。
二十歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外。在校期間,我通過了cet—4和計算機一級的測試,如今我能熟練應用計算機,基本的英文也難不倒我。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現在我所擁有的這些可能不夠,但是正因為我年輕,所以我有充足的時間去吸收新的養分,讓我做的更好,因為我知道:這個世界上沒有最好,只有更好!
三、弱勢分析。
正因為我是非專業的,因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業可以用3—4年的時間學習專業理論知識和專業技能,而非專業出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經驗的,即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,由此可見,專業與非專業之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師,幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足,幼師有時候就像是一名演員,需要用富有表現力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子,讓孩子在快樂中學習。
非專業的我在教學經驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,但是缺乏經驗的我控班能力不強,常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,有時也不能及時調節上課的節奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來說也是一件難事。另外,“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,我想即便是師范專業畢業的,他們也是從一無所知開始的,所以我有自信讓自己在學習中成長,在工作中成熟,勤一定能補拙!
四、個人目標。
既然自己選擇了這份工作,那么我就會用心去做好它。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇八
由于數學課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體,高效的數學課堂教學是提高教育教學質量的根本保證。而新基礎教育課程改革,教師面對的是新課程、新教材、新教法,教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要初中數學教師不僅要具有高尚的職業道德,先進的教學理念,精深的教育專業知識,而且還必須具有系統扎實的學科專業知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。為此,特制定教師職業規劃:
努力學習比較系統的、專業的基本知識和基本技能。只有具備良好的數學素養的老師,才能很好的教好數學。繼續學習《數學課程標準解讀》,和深入學習與研究新人教版數學課程,在自己能掌握的前提下來進行數學教學。
認真鉆讀新課程標準,積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著,并要通過上網等途徑,接觸各方面先進的教學信息,不斷更新自己的教育觀念,在教學中努力滲透新課程的理念,以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發現的問題,及時請教經驗豐富的教師,特別要向指導老師請教。
苦學多問,多向專家、同事請教,認真上好每一課,踏踏實實地工作,珍惜每次的公開課機會,多磨課,尋找自己上課的特點,形成自己的教學風格,希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動,并在教學中注意形成良好的教態。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學,特別是學習優秀教師的好的上課方式,從而不斷提升我的備課和上課質量。另外,我在信息技術方面掌握了基礎,真正應用到數學課堂上,是體現代化教學手段在數學課上發揮它的最大優勢。只有用了一些更高層次的信息技術才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來,達到預期的效果。要逐步建立數學學科教學資源庫,實現真正意義上的專業引領、同伴互助和資源共享。要對備課、上課、作業布置與批改、培優補差、教學評價、教學反思等基本教學程序進行認真研究,并結合數學學科的特點,明確每一環節的基本要求。積極探索具有數學學科特點的基本教學模式,逐步形成獨具特色的教學風格。
積極投入教育科研,探索規律,提高自身的教育教學水平,每年要有論文,并要取得市二等獎以上。以培訓作業和要求不斷鞭策自己,勤動筆,勤動腦,及時積累個案,歸納資料,讓自己的教學留有痕跡,寫出一些高質量的教學心得與經驗,教學感受,教學小結,自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。對初中數學教師應具備的學科能力提出具體要求,并充分利用校本教研、聽課調研、集體備課、網絡教研、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導,不斷提高數學教師的學科能力和專業素質。
希望兩年以后,能達到規劃目標,對數學教學有更深的理解和更大的把握,有足夠的魅力吸引著我的學生學習數學的興趣,真正地為素質教育貼磚加瓦,全面提高數學成績。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇九
光陰似劍,我進入教育系統已經有兩年了。回首這段日子,真是百感交集。作為新教師,為了使自己能盡快掌握基本的課堂教學的規律,提高研讀教材的潛力,初步構成自己的教學風格,努力成為一名我們學校的達標教師和學生的良師益友,我制定了三年發展規劃。
一、自我分析。
(一)個人優勢。
工作踏實,具有強烈的事業心和職責心,熱愛教育事業,熱愛學生,在工作上能夠用心完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于理解別人的不同意見,虛心向他人學習;有必須的教學經驗和理論知識;能夠用心參加各類教研活動和教師繼續教育學習。
(二)個人存在問題。
教學經驗不足,教育教學手段和方法略顯稚嫩,教育科研潛力薄弱,課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高;駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高,在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經驗的層面。
1、教育理念得到更新,能夠以發展性眼光來看待學生與教學,具有必須的創新精神及教研意識。
2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術,掌握基本的教學規律,努力提升專業素養和教育教學潛力。
3、結合區數學科的研究專題,用心開展實驗工作,努力提高課堂教學效率。
4、透過系列的學習與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
第一年度目標:
(1)提升自身文化素養,無論是作為管理者還是作為一名教師,都務必有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,得心應手。
(2)向身邊優秀的教師學習管理經驗、教學藝術和教學技術,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、吸取教訓,做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
(3)養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經驗,把“育人”放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養人、塑造人,構成自己獨有的工作風格。
(4)用心參加各種專業培訓或講座學習活動,認真寫教案,教學反思,經常教學隨筆。
第二年度目標:
(1)提升個人修養,做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平有必須的提高。
(3)盡量經常地撰寫有較高質量的教學設計、教學反思。
第三年度目標:
(1)加強學習,廣泛閱讀教育教學的報刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,多元化的知識結構,進一步提高提高研讀教材的潛力,使自己能較科學地、系統地對教學資料進行規劃。
(2)用心、認真學習區教學研究的主題,在課堂上滲透這些思想和理念,周期性地進行反思。
(3)將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理好,以提升理論修養,進一步提高教學質量,從而成為一名達標的教師。
總之,在今后的教育實踐中,我會繼續努力、認真工作,以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心,以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生,以認真、負責的工作態度打動家長。規劃自己近三年的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導學生。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇十
我是**,今年26歲。20xx年7月畢業于伊**學院,20xx年8月**位來到喀**第三幼兒園。從進入**市第三幼兒園到現在,我先后進過學前班、中班、大班。對教育孩子也有了一定的經驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。在日常生活中,我注重多看、多練、多想、多寫。常常向一些有經驗的教師多請教,多和他們研討關于幼兒的個性情況、教學活動的合理安排及幼兒的一日生活等等。但是,對理論學習還不夠踏實,面和量還不足,忙的時候就對學習有所放松。今后一段時間,我還需要進一步加強學習,及時了解幼教改革的新動態,掌握有關教育教學和、幼兒教研的管理方面的一些信息。并力求做到理論與實踐相結合,成為一名合格的好老師。現結合本人對我園教師專業發展計劃的學習,制定自己的一年專業發展規劃。
1、首先我是一個自信的教師:專業的自信和積極的工作狀態。
2、其次我是一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受幼兒。
3、再次我是一個“會學習”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設計能力,科研能力等等。
4、最后,我是一個有愛心、耐心的合格教師。
1、提高政治思想素質
“學高為題,德高為范”這既是社會對教師的贊美,也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂,是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏,使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,而是培養他們良好的個人品質,以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活。使自己早日成為一名優秀班主任。
2、豐富科學文化知識
常說“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發展,要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,但一定要是正確的、是合乎時代節拍的。隨著二期課改的全面鋪開,更要求我們具備廣博的科學文化知識,而且要根據社會和科技的發展,不斷更新知識,完善自己的知識結構。
3、提高教育技能
一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術活動能力較弱,從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度,必須加強基本功的訓練,尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的提高。
4、健康、自強、創新,不斷挑戰自我的身體素質和個性心理
健康是工作的前提,有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認識自己、發現自己,只有自信才能自強,才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,要不斷樹立目標、追求成功、設計成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,才能獲得創新的萌動,才能體驗到成功的快樂。
5、促幼兒成長,為家長服務
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好,每人的能力在原有基礎上有所提高,我根據班級情況以“綱要”為準則,制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學,并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學習,使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。
在家長工作方面,經常翻閱有關家教方面的書籍,了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。
6、以身作則,帶領青年教師樹立良好園風
作為一名教師,我要嚴格要求自己,樹立吃苦在前的精神,做好青年教師的表率。“心往一處想,嘴往一處說,勁往一處使,干往一起干”。樹立良好的園風。全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規章制度完善等方面的新思路、新舉措,以與時俱進、實事求是的精神,團結一致,扎實的把工作做得更好,為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。
1、20xx年——20xx年我的目標是關心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規方面以身作則。加深自身多美術課程的學習,希望盡快讓自己滿意。多參加園內外優秀教師的課,吸取他們的優點彌補自身的不足。積極參與園內的教研活動,發現不足進一不提高能力。為達到這些目標我會通過多種學習機會與渠道,選擇和運用適合自己的學習方式,不斷提升自身的專業化水準。堅持記教育教學日記,養成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關幼兒教育的書籍,提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。同時,加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。應該加強政治學習,充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習,積極擁護黨的方針政策,認真學習建設有中國特色的社會主義理論,學習《3—6歲幼兒成長與發展指南》、《師德新說》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒指導綱要》、《幼兒園工作規程》等專業指導精神,堅定愛崗敬業、獻身教育的信念,堅持以幼兒發展為本的宗旨。要依法執教,嚴謹治學,團結協作;要廉潔從教,以身作則。
2、20xx年我的目標是緊跟新的教育理念,加強對專業技能的學習,不落后并富有創新。能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學方面有更大進步。有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。為達到這些目標我會積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業務能力,積累豐富的經驗。認真上好每一節課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程,才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。在這一年中我會積極投身于課程改革實驗中,不斷更新教育觀念。在個人角色定位上:一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中,置身于教學情境中,用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經驗,探索幼兒教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師,用自己的創造性言行潛移默化的感染幼兒,為幼兒提供寬松、愉快的創造氛圍。在師幼關系中的角色定位上:一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者,是幼兒學習的支持者,克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的`伙伴,教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上:從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者,從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成,幫助幼兒形成探究意識,使幼兒能主動尋找和創造新的方法解決問題。
3、**年我的目標是在為人處事方面積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。經常和家長溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長心目中的好老師。多聽課,多和老教師交流,不恥下問,吸取他人的長處,發揮自己的優勢,爭取能夠上好每一節課。不斷學習、反思,積累經驗,在實踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動,使自己更快更好的成長。我會在以下方面努力。通過教育研究與實踐,提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業合作,交流教學心得體會,學習先進的教學經驗。認真對待每一個孩子,認真處理每一件事情,認真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。堅持每天和孩子、和同事交流使用普通話,以促進自己普通話水平的提高。在這一年中我要認真學習,努力實踐,合作交流,充實專業知識,培養專業技能。隨著我國經濟和社會發展,未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此,我們要立足崗位,緊密結合工作實踐,通過各種方式的學習和研究,不斷提升自己的專業水平,積極參加繼續教育學習,提高自己的思想政治覺悟和師德修養,更新和擴展專業知識,掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與園本培訓,要以問題為中心,以崗位為課堂,以實踐為老師,在教育教學過程中,注重發現問題,解決問題和教育教學實踐能力的發展,突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思,要以回顧幼兒的視角進行反思,以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,要通過同事間的“互聽互評”活動,觀察研究教學來反思,要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平,要通過幼兒家長對幼兒的發展要求反思自己的教學。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇十一
歲月匆匆,時光轉瞬即逝,從我踏入幼師開始至今已經四年多了。回首過去,在這四年多的時光里,有苦也有樂,學到的東西無論是學習上的還是生活上,工作上的都十分豐富。想想這四年前那個十分稚嫩的我,到現在臨近畢業即將踏入社會的我,兩者發生了巨大的變化。大學是職業生涯的起點,知識已經成為學習的一個很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達能力、協調組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因為走入社會后,這些都和專業知識同樣重要,甚至更重要。
在今天這個人才競爭的時代,職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言,如何體現公司“以人為本”的人才理念,關注員工的人才理念,關注員工的持續成長,職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業生命是有限的,如果不進行有效的規劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?為了更加充實自己余下的大學時光,為以后更長的路打算,將自己的未來好好的設計一下。有了目標,才會有動力。在充分認識與深刻總結自我的前提下,擬定出自己的職業生涯設計書。
我是一個辦事認真負責,既能堅持原則,又有一定靈活性。性格活潑開朗,為人坦率直爽,樂于助人,溝通方面有些欠缺。在工作上、學習上都能夠團結同事同學。我有較強的上進心和學習能力,心理素質良好,具備一定的組織協調能力和分析判斷能力,有較強的團隊合作精神和服務精神,能適應不同的工作和生活環境。喜歡面對挑戰,善于總結自我,不斷創新。
我是一個不是很善于交際的人,經過不斷的學習與磨練,現在的我在性格上有了很大的改變,會與同學交往,結識更多的新朋友。在人際關系上也有了很大的進步。在平時生活中興趣愛好廣泛。作為學前教育專業的我,有著一顆對學前教育的喜愛,總之,經過近四年半的幼師,我在學習,工作和思想上都取得了較大的進展。社區門戶-j'axpoa4?喜歡和比自己強的人交往,但和一般的人也相處的非常好。對自己的性格是這樣定義的:樂觀、活潑開朗。我認為心態決定一切,做一切的事情都需要一個好的心態,贊同古人說的:好知者不如樂知者,喜歡辯證的分析事情。當面對一個突發事件時,首先想到的不是為什么會發生這樣的事情,而是用什么辦法解決這件事。
雖然我對自己的將來還不確定,但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目標,有了目標就有了方向,才能更好的發展自我。只要自己盡心盡力了,能力都到了發揮,每個階段有了切實的提高,即使目標沒有實現,我也不會覺得失敗,至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標的確立對于人生來說有著至關重要的作用,因此,我根據自身的不同階段把目標確立如下:
1.短期目標:千里之行,始于足下。我覺得現在首要的是認真學好各門學科,扎實專業知識,嚴格完成每科考試,并不斷鍛煉自己。同時,積極參加學校組織的各項活動,豐富自己的學習和生活。
2.中期目標:在余下的大學生活里,積極參加各項社會實踐活動,為畢業后走入社會打下扎實的基礎。
3.長期目標:盡自己最大的努力獲取更高的學歷。通過實踐學習,不斷完善自我,在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中,重視與他人的交往,有良好的人際關系,擁有廣泛的社交范圍,能迅速適應周圍環境,保持積極的人生態度。
4.人生目標:我的人生目標就是充分實現自身的人生價值,那就是個人事務,職業生涯,家庭生活協調發展。
根據自身所學的英語專業,我的首選職業是進入外企,做一名企業管理人員。其次可選擇與英語專業有關的職業,正如翻譯,導游等。當然,在選擇不同職業時還要隨時進行自我培訓,報考各類職業資格證書。最后,我也許回選擇當一個英語教師。我覺得教師是一個神圣的職業,如果我選擇了教師,那我將把它作為我一生的職業,并努力做一個優秀的骨干教師。
實施策略。
要成為一個有一定經驗的企業管理人員,需要縮小自己和有一定經驗的管理人員的差距,同時需要在工作與實踐中不斷進行改進,這就需要一套完整的實施策略。這些差距及想對應的實施策略包括:
1.思想觀念上的差距。剛從事管理的人一般會認為管理只是很容易的一件事,其實不然,真正有管理水平的人才都有自己一套獨特的企業管理方案。為了縮小這種差距,需向有經驗的人員請教,并在實踐中去體會這一點。
2.知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面,更重要的是應當是實踐的差距。為了縮小這種差距,需要在學習書本知識的同時,多參與真正的企業管理,在實踐中體會書本知識。
3.心理素質的差距:企業管理需要百折不撓的精神,而作為一個剛畢業的大學生,缺少的恰恰是這一點,往往遇到一點挫折和失敗就會退縮。這種差距,需要在實踐中逐步消除。
4.能力的差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距,除了在實踐中逐步學習外,還要和七八名企業管理高手保持密切的聯系,以便隨時請教和學習,并多與上司進行溝通與商量。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇十二
時光匆匆流過,教書生涯已經走過了四個年頭,我學到了很多東西,但如何盡快地完善自我,仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰。作為語文教師,我們所面臨的時代要求我們務必注意個人專業化成長的規劃,這不僅僅是事業追求的需要,我們個人價值實現的需要,也是社會發展的需要。對個人專業成長進行規劃,實際也是對人生的規劃,務必高度重視。
一、自我現狀分析職業情感方面,本人熱衷教師職業,有一顆熱愛學生的心,有較強的職責心和進取心,相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。專業素養方面,由于自己并非語文教育專業出身,我還無法完全了解一些相關的語文教育方面的理念。這一方面能夠說是我最薄弱的環節。但是大學的學習生活培養了我較強的學習潛力,對于這不斷更新的教育理念我有把握能夠很快地適應。專業提升方面,正因為自己具備了在小學從事教育教學工作的潛力,所以相信只要自己不斷進取,不斷學習,自己必須能夠勝任小學二年級的語文教學工作。
加強師德師風的修養,構成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的職責感。2在教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,用心備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結出自己教學中的不足之處并加以改正。3在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式,激發學生的學習興趣。4堅持教學相長,在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理潛力。而不是一種強加式的管理,培養學生自己管自己的潛力。5多聽校內、校外的教師公開課,透過比較,發現其他教師中的優點,加以吸收融入到自己的教學中;同時也透過群眾備課、交流學習等形式,來提高教師的業務水平。7繼續學習新課程理論,以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學,充分培養和激發學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。
三、面臨的困難和挑戰在如何提高自己教育藝術,調動學生的用心性這一方面是我目前最大的困難。應對這一挑戰,我將認真鉆研教材,不僅僅要認真備好每一堂課,還要備學生;上完課后及時反思;多聽其他老師的課,向他們多取經,爭取有所提高。期望指導老師及其他老師能多多幫忙和支持我,你們的支持和幫忙將是我成長的力量!
以上就是我的一些專業成長計劃,雖然不盡完善,但相信在工作中我會繼續努力,不斷完善和充實自我,時刻牢記人民教師的職責。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇十三
教育是喚醒潛能、啟迪智慧、潤澤生命的心靈活動,教師只有不斷發展自身,不斷提高自己的專業,不斷學習新的知識,不斷探索研究新的教學理念,才能在教育事業上不斷走向成熟,才能更好的干好教育事業。我們要想達到這一目的,不僅要用心去教學,還要有勇于確立成才目標的意識。為此,我對自己今后的成長作了一個規劃。
要提高自我身心素質,要全面看待自己,看待學生,提升師德修養,用健康的人格塑造學生的人格,抵制社會不良風氣的影響,用自己的精神鑄造學生的精神,以健康的體魄和健全的心理適應教師工作,做一名快樂的教師。
作為教師,我覺得自已不僅是教者也應該是學者,因為我們的知識內存是有限的,我們要通過不斷學習來儲蓄知識,這樣,我們在教師的崗位上會更得心應手。同時,作為音樂教師,對于最新音樂的動態、最新媒體設備的使用、對學生喜歡什么都應該隨時關注,關注的過程就是我們學習的過程,有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習,共同探討。只有這樣,我們才能自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為學生成長的樂園。所以,我們不能放松自己各方面的學習。要養成閱讀的習慣,愛讀書,讀好書,用書中的精華來完善自己的人格,滋養自己的精神世界。
對自己教學行為的反思。善于反思對于一位教師來說非常重要,養成多思多想的習慣,在反思中,我們學會了理性思考,提高了教學效率,也讓我們不再只是辛勤的耕耘者,更是教研工作者。從反思中提升教學研究水平。對于自己的每一次實踐要進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,才能在解決矛盾中促進發展。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表現,還要用文字來記錄下自我反思的過程,總結經驗,揚長避害短,從而不斷提高自己的教學水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思,彌補不足。多撰寫教學反思,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,認真領會新課標前提下,課堂教學的原則與方式、方法,認真參加各類課堂教學活動。多聽課、評課,提高自身不足。
“科研興校,科研興師”這已成為不爭的事實。一個優秀的教師,不但課要上得好,還應有一定教育科研的能力、我要積極參加教育科研培訓,掌握教育科研的理論與方法,不斷提高創新能力和科研素質。
教師個人職業發展規劃與想法大全(14篇)篇十四
自我情況剖析:。
從踏上工作崗位至今,作為一名語文教師兼班主任,我在工作中踏踏實實,認真勤懇,仔細鉆研教材,努力學習新的教育教學理念。我經常深入班級,隨時了解學生的思想動向,與他們溝通談心,努力成為他們的大朋友。我認真參與每一次教研活動,力爭將最新的信息與教育精神融入教學之中。但是,我身上還存在一些不足之處。在教學中,創新意識不夠,容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念,但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中,指導自己的工作,科研能力還有待加強。對于工作上的想法不少,雖敏于思,卻很少落筆提升到理論高度,付諸行動的就更少了。
努力目標:
勤于學習,樹立終身學習的觀念,通過理論學習提升師德修養,豐富知識結構;積極投身教育科研的改革與實踐,在實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,在3—5年內使自己逐步成為研究型的教師,進一步走向成熟、優秀。
學習計劃:
學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。現在,新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學習、進修,盡快提高專業化水平,力求有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。我計劃每年在學校工作以外閱讀一、兩本相關教育教學書籍,并寫好讀后感。平時,勤于動筆,及時記錄下工作中的點滴想法,為專題研究、日常工作總結準備第一手的資料。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫,為今后把課上得更好打好基礎。
加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。了解有關兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識,真正樹立起服務學生、服務家長的意識。要善于思考,在實踐中探求、感悟,時刻把工作與思考相結合,創造性地開展工作。
專業技術提高計劃:。
一、教育教學。
教育教學工作是教師的中心工作。而一名語文教師必須有較高的素質,所以我必須不斷地提高自己的素質。為了自己的教育教學水平盡快地提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍,閱讀有關教育改革、課程改革的資料,及時從各個渠道了解教育動態,使自己首先具有一種先進的教育意識及理念,并且能有質量地完成讀后感或反思,(工作計劃)為教學工作不斷積累理論知識。
當然僅僅有理論知識是不夠的,還應將理論知識與自己的實踐結合,為自己的教學工作打下更扎實的基礎。經過這么多年的教學工作,我發現自己比較擅長“親切”的教學風格。我計劃以語文教學中的閱讀教學為抓手,培養學生學習語文的興趣,提高學生的語文能力。因此,我要圍繞這個主題認真備課,針對學生實際學習情況有的放矢地開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,并能夠盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。同時,結合自己的教學工作,進行語文學科與信息技術及其他學科的整合,以適應新的教學理念的發展。從本學期開始,我將在課堂教學中大膽創新,運用靈活的教學手段來激發學生的學習興趣,變“苦學”為“樂學”。
此外,我還要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,多向同組教師學習。把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會,并多聽其他年級、其他學科教師的公開課,在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。
二、教研科研。
社會在不斷進步,對教師的要求也在不斷發展,“研究型”教師是必然的趨勢,因此,教師在完成日常的教學工作的同時,還要積極地參與到學校的教科研工作中來。平時,多參考一些課題研究方面的資料,多向有關的專家、老師請教。
三、德育教育。
結合學生的實際情況和學生的年齡特點,我將對學生從多方面進行德育教育,盡快使一些基礎比較好的學生能出類拔萃,逐步轉變一些后進學生的現存的不足之處,使他們對學習產生興趣,并對自己及生活充滿希望和信心。
詞句,就班級生活中事件寫自己的感受,寫給學生的心里話等各種有助于學生發展的內容,及時與學生交流,以溝通師生之間的感情,督促自己讀書學習和隨時反思總結,并帶動學生讀書和寫作。每月與2—3名學生長談一次,了解學生的內心世界,從思想上轉變每位學生。努力使一些成績優秀的學生能在保證自己學習成績的前提下積極參與班級活動和多關心一些需要幫助的同學,發揮特長,能成為多才多藝的學生;同時,鼓勵那些學習、與人交往有一定困難的學生不要自卑,幫助他們找到自己身上的閃光點。
2、與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯系,及時溝通。開啟學生,教師,家長的親情連線,采用電話,面談、家訪等形式直接交流。