在幼兒園中班,孩子們開始接觸更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)基本的語言、數(shù)學(xué)和社交能力。家長們可以通過閱讀這些中班總結(jié)范文,更好地了解孩子們在幼兒園中的表現(xiàn)和進(jìn)步。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇一
活動目標(biāo):
1.在操作中認(rèn)識2的分解與組合。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.制做玩具滅火器兩個。
2.與幼兒數(shù)量相同的多類玩具,每類兩個。
3.小黑板、數(shù)字卡2數(shù)字卡1多個。
活動過程:
1.出示玩具滅火器,向幼兒提問:
這是什么工具,什么會人使用它?
共有幾個玩具滅火器,并請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡2。
2.認(rèn)識2的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒,向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器,并讓兩位幼兒分別取1個數(shù)字卡1,引導(dǎo)幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人1個,也就是2這個數(shù)可以分成1和1。老師在黑板上貼出2的組成形式(即2分為1和1)。
3.認(rèn)識2的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師,引導(dǎo)幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器,1和1合起來就是2,老師在黑板上貼出2的組合方式(即1和1合成2)。
4.請幼兒說出剛才的過程,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解2的分解與組合。
5.給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應(yīng)的數(shù)字卡2、1,讓幼兒操作2的分解與組合,老師進(jìn)行指導(dǎo)。
活動評價:
1.理解2的分解與組合。
2.能利用玩具進(jìn)行2的分解與組合操作。
教學(xué)反思。
本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成,掌握2的1種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動圍繞著教師分花進(jìn)行,每個教師都分到1朵花,在第一次給教師分花并記錄的過程中,找出了“2”的一種分法,并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。兩位老師把花貼到黑板上,并演示和的過程,在第二次給記錄和花的過程中,掌握了有序的進(jìn)行記錄“2”的分解組成,記錄每次分花的結(jié)果。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)多種方式表現(xiàn)、交流、分享、探索的過程和結(jié)果。”“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”
《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“在指導(dǎo)下感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述的.,對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣。”
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗同伴合作解決問題的快樂。
2、能主動思考,對物品進(jìn)行分配并用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。
3、能知道4分成兩份有3種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是4,并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。
1、棒棒糖、花、蘋果。
2、小貓頭飾、小兔頭飾(若干)、小狗頭飾(若干)。活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
用歌曲《找朋友》讓拿到小兔頭飾的幼兒找一個帶著小狗頭飾的幼兒。
師:“今天,小貓請了他的好朋友來家里做客,是小兔和小狗,現(xiàn)在每位小朋友都要找到自己的好朋友。小兔要找到小狗做好朋友哦!”
游戲玩法:當(dāng)音樂想起的時候,小朋友開始自由的走動,找到自己的好朋友后,坐在一起。
二、物品分配。
1、師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小狗到家里來做客,還為小朋友準(zhǔn)備了好多東西,看!
2、師:我們先來看看有些什么?分別有多少?
幼:4只棒棒糖。
師:我們有兩個小朋友,要共同分享棒棒糖,可以怎么分呢?3師:小貓又從花店買來了4個蘋果,分給兩只小動物,要怎么分呢?我們要想出另外一種方式。
4、師:吃完東西,小貓又找來了四朵花給好朋友。小朋友們想一想,要怎么分呢?能不能和棒棒糖和蘋果的分法不一樣呢?“你是怎么分的?請你用一句完整的話來告訴大家。”
5、鞏固分法。
師:教師與幼兒一起記錄4可以分成--(展示分好的棒棒糖、花朵、蘋果)。
三、教師小結(jié)
師:4分成兩份有三種分法。幼兒一起回憶三種分法。
四、游戲?qū)W習(xí)4的合成。
師:小動物們玩兒得可開心啊,他們邀請我們小朋友一起森林玩,你們愿意嗎?森林很遠(yuǎn),我們4人一組開火車去吧!”(聽音樂玩開火車的游戲)
咦,看地上有什么呀(草莓),有幾個?(2個)其地方還有沒有?有幾個?(2個),那總共有幾個呀?(4個)
聽音樂再往前走
咦,看地上又有什么了(西瓜)有幾個(3個),其他地方還有沒有(1個),那總共有幾個(4個)
聽音樂繼續(xù)走
“呀,看,這是什么啊?(山洞),這個山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小朋友過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小朋友準(zhǔn)備了好多數(shù)字寶寶,(發(fā)數(shù)字寶寶)看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字4嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢?(幼兒講述1和3合成……)“真聰明,那快點找到一個與自己合起來是4的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!”(教師檢查)
幼兒分組找到朋友過魔洞后,做一個勝利的表情或動作!師:“剛才你們都很聰明,都能很快找到和自己合起來是4的好朋友一起過魔洞,真棒!”
五、教師小結(jié):
小朋友們剛才是怎么過山洞的啊?(3和1和起來是4,2和2和起來是4,1和3和起來是4.)
聽音樂繼續(xù)走(走出教室)
活動反思:
兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇三
活動目標(biāo):
1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,學(xué)習(xí)不同的排序方法。
2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,增強觀察、分析、比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊。
活動過程:
(一)觀看ppt1,尋找“abab”的規(guī)律。
1.進(jìn)入活動室。
“今天森林體育館里要舉行動物運動會,邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾,你們愿意嗎?那我們出發(fā)了。”
2.幼兒入坐。
“小朋友們,體育館到了,請找一個座位坐下來吧!”
“運動場布置的真熱鬧,你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?”
3、幼兒觀察并進(jìn)行表述,如運動器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。
小結(jié):
運動會場地布置的可真漂亮,所有材料都是有規(guī)律的排列的,有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進(jìn)行排列,這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。
(二)觀看ppt2,探索運動員進(jìn)場的各種排隊規(guī)律。
(三)制作獎品,再現(xiàn)物體的序列。
3、請幼兒展示自制的獎品。
4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題,還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法,其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
(四)按男女規(guī)律排隊出活動室,結(jié)束活動。
(五)活動延伸。
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊時、做動作游戲時進(jìn)行。
2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗,自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,體驗規(guī)律的美感。
按形狀排序。
活動目標(biāo):
1、通過多媒體課件,激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,發(fā)展幼兒的逆向思維。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
課件、教師及幼兒操作材料。
活動過程:
1、操作。
課件,復(fù)習(xí)按顏色排序。
指導(dǎo)語:我收到了圖形王國發(fā)來的禮物我們一起來看看吧。
2、看圖,引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。
指導(dǎo)語:在圖片中除了有紅、藍(lán)顏色之外,你們還發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排隊的?
(三角形、圓形等)。
3、玩“我說你做”的游戲,啟發(fā)幼兒自己操作。
4、教師小結(jié),活動結(jié)束。
今天你們通過游戲,學(xué)會了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對,我們今天又學(xué)會了一種本領(lǐng),我們要謝謝圖形朋友們,跟圖形朋友再見!
有趣的排序。
活動目標(biāo):
1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序,初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。
2.感受多種有趣的排序現(xiàn)象,體驗排序在生活中的運用。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1.人手一面鏡子、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙、水彩筆,兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上。
2.花片、皇冠若干。
活動過程:
1.第一次排序:
(2)請你再次設(shè)計花邊,和別人不一樣。幼兒操作后出示一個個排列方法,并小結(jié):原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語:小朋友,你們真棒!請你讓小花片回到小籃中休息一下。
2.第二次排序:
(1)指導(dǎo)語:有個小朋友要過生日了,邀請我們一起參加生日會,我們來做個生日皇冠,去參加生日會吧!請你先在這上面有規(guī)律地排上花,要和剛才排得不一樣,再把它圍起來,變成個皇冠,請你試試吧!
(2)幼兒操作后:你成功了嗎?有什么問題?誰來幫助他。
(3)糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題:這是一個圓,我們排的時候要是按這個特征排的話,就要注意這一組的完整性,這樣會更美。
(4)請幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進(jìn)行一下調(diào)整,注意一組的完整性。
(5)幼兒操作,并把生日皇冠戴上頭上。
(二)鏡子里的排序,體驗排列方式的不同。
1.制作生日禮物:花手帕。做花手帕也有一個要求:上面的圖案也要有規(guī)律地排列。
2.指導(dǎo)語:這兒有張餐巾紙,請你用筆在這上面添畫一下,我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法,把禮物變出來。幼兒畫完后,看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發(fā)生什么變化?幼兒用兩面鏡子,探索,觀察鏡中的變化。
3.交流發(fā)現(xiàn):鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律?象什么?這么多圖案是怎么排列的呢?
4.我們從鏡子里把禮物請出來,好嗎?打開餐巾紙。
5.指導(dǎo)語:其實,生活中很多東西都會用到這些有規(guī)律的排列,瞧!只要我們仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密!
6.現(xiàn)在,我們戴上皇冠,捧好禮物,準(zhǔn)備去參加生日會吧!
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇四
設(shè)計意圖:
對于剛升入中班的孩子來講,數(shù)字是一個抽象的概念,較難掌握。數(shù)字的認(rèn)識應(yīng)強調(diào)多感官參與,結(jié)合中班幼兒年齡特點,我設(shè)計這節(jié)。手操作的過程中積極思考,以及靈活運用周圍環(huán)境中的數(shù)字趣學(xué)活動教育活動。運用游戲、故事情境和ppt課件,讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考,在輕松、主動的氛圍中感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識數(shù)字6,會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數(shù)字卡、指偶、小動物的家圖片,紙盤、吸管、圓形油泥等。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
走線游戲——復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)字。
二、認(rèn)識數(shù)字6。
三、會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、游戲:到小動物家做客。
2、操作活動:做禮物。
四、結(jié)束活動。
送禮物。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇五
1.設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中,讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。
2.重點難點:
重點:感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
難點:學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點進(jìn)行匹配。
1.感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
2、理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點進(jìn)行匹配。
3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)
2、數(shù)量為78910的動物卡片若干,大色子一個
1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂進(jìn)場)
2)游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。
師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣,活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗,同時也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
師:我們一起欣賞美麗的.公園吧!草地上有什么?(柳樹)有幾棵? 河里有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾只蝴蝶?分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2)認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義
*10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )
3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析:通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景,先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量,在新授認(rèn)識數(shù)字10時,教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇六
1.嘗試用長方形、正方形、圓形、半圓形、三角形進(jìn)行圖形組合。
2.樂意分享自己的發(fā)現(xiàn),體驗圖形組合的樂趣。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對各種形狀有了一定的了解和認(rèn)識
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、照相機
活動過程:
一、出示“機器人”引入活動,激發(fā)幼兒的活動興趣
“今天,老師請來了一個小客人,我們來看看它是誰啊?(機器人)”
二、鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識
“這個機器人是由許多不同的圖形組合起來的,你認(rèn)識這些圖形嗎?把你認(rèn)識的告訴大家!”
三、通過故事讓幼兒感受圖形的組合變化
四、請幼兒尋找生活中的圖形組合
1.教師提出要求
2.幼兒自由尋找生活中的圖形組合,師引導(dǎo)并用相機記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)
五、展示幼兒作品,請個別幼兒進(jìn)行講述
請幼兒在戶外多留意觀察找到更多的圖形組合。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇七
對于剛升入中班的孩子來講,數(shù)字是一個抽象的概念,較難掌握。數(shù)字的認(rèn)識應(yīng)強調(diào)多感官參與,結(jié)合中班幼兒年齡特點,我設(shè)計這節(jié)。手操作的過程中積極思考,以及靈活運用周圍環(huán)境中的數(shù)字趣學(xué)活動教育活動。運用游戲、故事情境和ppt課件,讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考,在輕松、主動的氛圍中感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、認(rèn)識數(shù)字6,會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數(shù)字卡、指偶、小動物的家圖片,紙盤、吸管、圓形油泥等。
走線游戲——復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)字。
1、游戲:到小動物家做客。
2、操作活動:做禮物。
送禮物。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇八
活動目標(biāo):
1、發(fā)展觀察能力。
2、復(fù)習(xí)按數(shù)量的多少排序,理解數(shù)的序列。
活動準(zhǔn)備:
1、1-5的數(shù)字點卡,6和7的數(shù)字卡。
2、幼兒操作材料。
活動過程:
1、游戲"接著數(shù)"教師:現(xiàn)在請小朋友玩一個游戲,老師和小朋友一起數(shù)數(shù),從1數(shù)到5,我先數(shù),然后你們接著數(shù)。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)序。
(1)出示1-5數(shù)字點卡,隨意擺放在黑板上。
(2)重新出示一套數(shù)字卡片,隨意擺放在黑板上。
(3)小結(jié):我們給數(shù)字排隊,可以從小到大整整齊齊的排好,也可以從大到小整整齊齊的排好。
3、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)的排序。
(1)出示數(shù)字卡6和7,復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字6和7.
(2)學(xué)習(xí)排序。
(3)引導(dǎo)幼兒按照逆向的順序進(jìn)行排列。
4、小結(jié)。
給數(shù)字排隊時,前后兩個數(shù)字之間總是相差一個。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇九
3、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)擺放物體。
活動的重點、難點。
1、感知、了解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系,理解數(shù)的實際意義;
2、能夠按照數(shù)和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系擺放物體。
活動準(zhǔn)備。
紙箱做的小火車一輛(一節(jié)車頭和寫有1-5數(shù)字的.車廂5節(jié)),畫有不同圖形和個數(shù)的火車票若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),小螞蟻頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),小黑板15個,小玩具盆15個(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個,桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數(shù)字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內(nèi))若干。
活動過程。
開始部分:
老師扮作螞蟻小皇后:“小螞蟻們注意了,根據(jù)螞蟻偵察兵的報告,發(fā)現(xiàn)很遠(yuǎn)的地方有很多糧食,今天螞蟻皇后就帶領(lǐng)你們?nèi)グ鸭Z食搬運回來。”“我們怎么去呢?我們坐火車去!”
基本部分。
2、認(rèn)識“車票”,知道看票上的圖形個數(shù)對照火車上的數(shù)字乘坐不同的車廂。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”:“上面畫的是什么?有幾個?那我應(yīng)該上幾號車廂呢?”引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實際意義:“不管車票上面畫的是什么圖形,你只要數(shù)清楚圖形有幾個,就上幾號車廂。”教師可個別詢問幾個幼兒(能力差的)應(yīng)該上幾號車廂,重點幫助他們掌握數(shù)的實際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵,回答的不正確,可請其他幼兒糾正。
4、螞蟻皇后帶領(lǐng)小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲,一邊開火車到另一游戲場地。
5、提醒幼兒把火車票拿好,回來時還要憑票上車。
游戲(二)《螞蟻搬豆》。
1、老師扮螞蟻皇后站在中間,旁邊放好一張桌子、數(shù)字卡、“豆豆”和鈴鼓。
2、小螞蟻兩個自由組合成一組,并在游戲中分工合作:一個小螞蟻負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡運“豆豆”,一個負(fù)責(zé)記帳。
3、游戲開始,負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數(shù)字卡并根據(jù)卡上的數(shù)字運送相應(yīng)數(shù)量的“豆豆”,然后到記帳的幼兒那里,由其檢查并畫相應(yīng)的圓圈記帳。
4、擺放方法:數(shù)卡放在前面,“豆豆”擺在后面。
5、螞蟻皇后規(guī)定一定的時間,在這一時間內(nèi)比比誰搬運的“豆豆”多,可得一朵小紅花。
6、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題(觀察、比較、發(fā)現(xiàn)搬“豆豆”多的幼兒拿的數(shù)字卡有什么特點,幫助幼兒理解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系,學(xué)習(xí)數(shù)在生活中的實際運用):
“螞蟻皇后發(fā)現(xiàn)一個問題:大家來看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數(shù)字卡都是幾?(出示數(shù)字4或5)這些數(shù)字和1、2比起來哪個大哪個小?如果拿1,每次都運幾個豆豆?如果拿5,每次能運幾個豆豆?那么,小螞蟻們想一想,你是想拿數(shù)字大的呢?還是拿數(shù)字小的?為什么?“數(shù)字大,運的豆豆就多;數(shù)字小,運的豆豆就少”。(教師可以不問“為什么”,而是直接進(jìn)入第二次游戲,讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問“為什么”。)。
7、兩名幼兒交換角色繼續(xù)進(jìn)行2d3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。
結(jié)束部分:
螞蟻皇后:“今天小螞蟻們搬運的豆豆真多呀,我們把豆豆運回家吧。”小螞蟻拿著自己的豆豆憑票坐火車回家。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇十
活動目標(biāo):
1、讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。
活動過程:
一、猜水果。
出示水果籃(水果籃用布蓋好)。
師:這個是什么啊?生:籃子。
師:你們覺得這個籃子裝了什么?生:蘋果、月餅(梨、餅干……)。
師:想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢?生:想。
師:會是什么呢?我請你們來摸摸看,摸好以后告訴其他小朋友,你摸到了什么?
請幼兒來摸。
師:你摸到什么?(別告訴大家是什么,你讓大家猜猜)。
生:它是圓圓的,柄是凹進(jìn)去的。(是蘋果)。
教師拿出來給大家看是不是蘋果。
再請一個幼兒來摸。
師:你摸到什么?生:它是橢圓形的,毛毛的(是橘子……)。
師:想不想知道是什么啊?(教師拿出水果給大家看)生:獼猴桃……。
二、制作水果籃。
師:剛才水果店里的阿姨運來了很多水果和籃子。(出示水果籃)你們有沒有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西?生:有圓點(有數(shù)字)。
師:我們小朋友的眼睛真尖,那你們知道這些圓點和數(shù)字用來做什么的?生:圓點有5個就裝5個水果進(jìn)去(數(shù)字是5就裝5個水果進(jìn)去)。
師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在就要請你們給水果籃裝水果了。生:好的。
幼兒開始制作水果籃(水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個),教師在旁指導(dǎo)。
師:你們的小手本領(lǐng)真大,那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前,我們先來檢查一下有沒有錯誤,免得水果籃買不出去。看看誰的小眼睛最尖,能發(fā)現(xiàn)錯誤?生:……(幼兒上來指出錯誤水果籃)。
師:它怎么錯了?生:點數(shù)和水果不一樣多。
師:我們來幫助他把水果籃裝對。
……。
三、延伸部分。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇十一
1.練習(xí)聽信號手膝著地自然協(xié)調(diào)地爬行,初步嘗試倒退爬。
2.提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。
能夠聽信號手膝著地自然協(xié)調(diào)的爬行。
嘗試倒退爬。
1.小螞蟻胸飾、自制米粒若干、體操墊、背景音樂。
2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。
一、開始部分(9:40—9:42)。
1.準(zhǔn)備活動。
師:春天到了我們一起去郊游吧!
(播放音樂,幼兒進(jìn)行律動。)。
二、基本部分(9:43—9:54)。
1.自由爬(9:43—9:45)。
師:小朋友們看看手臂上是什么?(螞蟻)對了,我。
們今天要一起來學(xué)學(xué)小螞蟻的本領(lǐng),誰來說。
說小螞蟻是怎么走路的?
請說的小朋友來示范一下,老師講解動作要領(lǐng)。
(手膝著地,抬頭看前方,一步一步的往前爬。)。
幼兒集體練習(xí)。
我們一起跟著媽媽邊念兒歌邊去散步。
(兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著媽。
媽去散步。手膝著地看前方,一步一步慢慢爬。
兒歌兩遍)。
2.聽信號變換方向和速度爬行。(9:45—9:48)。
出示鈴鼓:這是什么?現(xiàn)在我要小螞蟻聽著鈴鼓聲來。
學(xué)本領(lǐng)。老師敲得慢小朋友慢慢爬出去,老師敲得快請小。
螞蟻們快快爬到我的身邊。(2—3次)。
3.游戲:小螞蟻找糧食(9:49—9:54)。
師:我聽說在小橋的那邊有很多的`米粒,我們一起。
去找一些回來做糧食好嗎?
(1)巧避大熊,嘗試倒退爬。
(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)。
師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我。
們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇十二
1、能用根據(jù)圖形的大小、顏色、形狀特征選標(biāo)記。
2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】。
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干。
2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標(biāo)記卡若干。
【活動過程】。
一、比較蘑菇的大小和顏色。
師:(出示紅、黃蘑菇)小朋友看這是什么?這兩個蘑菇有什么不同?(大小、顏色不一樣)。
師:用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來(標(biāo)記)。
師:(出示標(biāo)記)小朋友你們還認(rèn)識這些標(biāo)記嗎?現(xiàn)在請小朋友來給蘑菇送標(biāo)記,一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。
二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形。
師:(出示大的紅色的'圓形卡片和小的黃色的正方形)小朋友看,老師還給你們帶來了什么?他們有什么不同?(大小、顏色、形狀不一樣)。
師:現(xiàn)在請小朋友也來給這兩個圖形寶寶送標(biāo)記,一邊送一邊說一句好聽的話?
師:老師給每個小朋友發(fā)一個圖形寶寶,請4個小朋友一組,去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友。
師:小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么?
四、師總結(jié):這個長方形寶寶找到了大的藍(lán)的長方形標(biāo)記卡做朋友``````。
五、找朋友游戲。
師:小朋友真聰明!幫圖形寶寶們都找到了朋友。現(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡,如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師:現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧!
活動反思:
依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗,引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在活動中,教師能分配好自己的角色,起到一個引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對本節(jié)活動非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇十三
活動目標(biāo):
1、正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備:
森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。
活動過程:
一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。
2、別著急,我們從左到右,一座一座的說。(綠的、紅的、藍(lán)的、黃的、還有紫色的。)。
4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子,看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后,交待幼兒操作:數(shù)五張空白卡片,在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。)。
5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我,綠色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數(shù)字幾表示?(幼兒舉“1”卡,選擇一幼兒的“1”釘在房子上)。
6、紫房子排在第幾座?請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來表示?(舉數(shù)卡并釘在房子上)。
7、黃房子排在第幾座?(第4座)------。
8、紅房子在第幾座?(第2座)------。
9、藍(lán)房子在第幾座?(第3座)------。
二、進(jìn)一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。
1、小房子釘上了號碼,小動物們就不會迷路了。我去把它們請來,好嗎?看,誰來了呀?(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)。
2、一共有幾只小動物?(數(shù)數(shù):5只。)五座小房子正好夠住。分房子啦!快排好隊。(出示“鑰匙”)。
3、小鹿排在第幾個?(第1個)(我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”)。
4、小兔排在第幾個?(第5個)(------“5”)。
5、小熊排在第幾個?(第3個)(------“3”)。
6、小狗排在第幾個?(第4個)(------“4”)。
7、小豬排在第幾個?(第2個)(------“2”)。
8、請五位小朋友把它們送到房子前。(釘上)。
小結(jié):小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進(jìn)了新家,可。
高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌,跳著舞,還說謝謝小朋友呢!聽:(放一小段音樂,幼兒跟唱)。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。
3、每層樓都有幾個房間?(集體數(shù))。
4、(出示烏龜)學(xué):我不喜歡住在樓上,每天爬上爬下的太累了,我只想住第一層,小朋友,你們能幫我找找嗎?找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。
5、(出示松鼠)說:我喜歡住得高高的,我要住第4層的最后一個房間。(找,并貼照片)。
7、(找)三樓還有兩個挨在一起的空房間,數(shù)一數(shù)是第幾個房間?(從左往右數(shù))就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)。
四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。
2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里:我已經(jīng)找到房間了,是第x層第y間(數(shù)),我用照片做了個記號,你們知道我住哪嗎?一會兒別忘了到我房間來玩。
3、小朋友們也把自己的照片拿出來,輕輕地插進(jìn)一個窗戶里,表示你在這個房間休息。(輔助幼兒完成操作)。
4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間,也可看一看第幾層,第幾間住的是誰?某某住在第幾層,第幾間。
5、放搖籃曲,讓幼兒休息一分鐘。
活動結(jié)束:
休息好了,森林賓館的空氣真好。時候不早了,我們該和小動物們說再見了。(再見!)。
教學(xué)反思:
在活動開始時,為了讓幼兒注意力集中,所以我以走線的游戲,把孩子們帶入了課堂上來,我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦,非常的漂亮,要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事當(dāng)中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個游戲帶動幼兒。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇十四
1.體驗歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。
2.樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。
3.感受音樂帶來的樂趣。
ppt、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。
一、欣賞秋景、感受秋天。
1.出示圖片,請幼兒觀看后說說自己看到了什么。
今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下。
你們都看到了什么。
這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?
二、幼兒傾聽歌曲。
老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!
1.播放音樂。
剛才歌詞里說了什么?(樹葉)。
樹葉怎么樣?(在飛)。
2.請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。
三、播放ppt。
秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的.樹葉寶寶怎么樣了?
1.出示ppt。
你看到了什么?(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)。
葉子是怎樣掉下來的。
2.讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。
3.邀請幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。(教師及時進(jìn)行評價,鼓勵。)。
四、播放第二遍音樂。
你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?
1.變樹葉。
請你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來。
2.比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。
3.播放第三遍音樂。
這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧!(引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)。
五、打扮樹媽媽。
1.情境表演。
秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰在哭呀?
2.出示三棵沒有葉子的樹,請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇十五
活動過程:
一導(dǎo)入活動
1、教師:小朋友,我們來做一做手指游戲。
(師幼一起念)1頭牛、2匹馬,3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨,6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦,9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣,我們一起學(xué)習(xí)它。
2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號……)
二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。
1、教師:看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數(shù)字幾。
2、教師:數(shù)字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。
3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個數(shù)字寶寶不見了(問答游戲:幾像鉛筆細(xì)又長?3像鉛筆細(xì)又長。)
三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。
1、教師:數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求:耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)
四、找朋友——數(shù)物匹配。
教師:看,爸爸媽媽的手里有什么?(卡片)現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的`游戲。你要仔細(xì)地數(shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個,再找出一個一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了,就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功,出發(fā)吧!(提醒幼兒任務(wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽媽的手里。)
五、打電話
2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。
3、(出示大圖)小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。
4、(看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字)小朋友報數(shù)字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)
六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號碼。
1、今天小朋友都有一個任務(wù),就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)
2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物,如果孩子的作業(yè)正確,家長就拿手機和孩子進(jìn)行游戲?qū)υ挕H绻鳂I(yè)有失誤,電話就打不通,家長鼓勵孩子再去仔細(xì)地檢查、搜索。
3、在成功的喜悅中結(jié)束活動。
活動目標(biāo):1、對生活中的數(shù)字感興趣,了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。2、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),感受數(shù)字的豐富變化。
活動準(zhǔn)備:1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。2、教師用背景圖一張,幼兒每人一份電話號碼記錄紙。3、家長的手中每人一張物體卡片。
最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計指導(dǎo)(通用16篇)篇十六
《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出大班幼兒“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,”本次活動選擇了《加沃特舞曲》主旋律的一段音樂,d大調(diào)4/4拍子樂曲,曲調(diào)以斷奏的輕快旋律為主,帶有輕快、幽默的情緒。大班幼兒在藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解。于是通過創(chuàng)設(shè)小螞蟻運果子的游戲情景,借助觀看視頻畫面、猜測想象、模仿表現(xiàn)等方式,引導(dǎo)幼兒理解裝飾音,并跟著音樂節(jié)奏,運用優(yōu)美的肢體、樂器等表現(xiàn)小螞蟻運果果的動態(tài)情節(jié)。活動結(jié)合大班幼兒樂意“活動時能與同伴分工合作”的`年齡特點,以同伴合作的方式表現(xiàn)音樂,感受音樂的美,以感受美帶動學(xué)習(xí)的興趣。
創(chuàng)設(shè)游戲情景,感受理解樂句,聽辨裝飾音,能運用肢體、樂器、同伴合作的方式等表現(xiàn)小螞蟻運果子的動態(tài)情節(jié),體驗共同游戲的快樂。
重點:感受音樂旋律,能合著音樂用多種方式表現(xiàn)小螞蟻運果子的動態(tài)情節(jié)。
難點:聽辨裝飾音,能與同伴合作表現(xiàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、運果子場景(果子、洞口等)、樂器(鈴鼓)。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:律動《郊游》。
一、律動導(dǎo)入,引起興趣。
(一)復(fù)習(xí)律動《郊游》,
1、導(dǎo)入語:春天到了,我們一起去郊游吧。
2、關(guān)鍵提問:剛才郊游的時候你看到了什么?
二、完整欣賞,嘗試表現(xiàn)。
(一)觀看ppt(出現(xiàn)螞蟻),幼兒討論:
關(guān)鍵提問:瞧,誰來啦?猜猜看小螞蟻可能在做什么?
(二)欣賞樂曲,想象表現(xiàn):
2、追問:(出現(xiàn)果子)小螞蟻們在做什么?小螞蟻可能怎么撿果子呢?
3、幼兒自由表現(xiàn)。
(三)欣賞視頻,結(jié)伴模仿:
1、觀看視頻。
2、關(guān)鍵提問:小螞蟻到底是怎么撿果子的?撿了幾個果子?
(兩只小螞蟻,一只傳給另一只,然后瞄準(zhǔn)洞口放手,讓果子掉下去。)。
3、幼兒結(jié)伴表現(xiàn)。
4、追問:重點聽辨裝飾音:什么時候在洞口放手,讓果子掉下去呢?
6、幼兒嘗試伴奏。
三、分組游戲、合作表現(xiàn)。
(一)幼兒分組,進(jìn)行游戲。
三人一組,兩個幼兒表演小螞蟻、一人伴奏。
(二)幼兒合作游戲。