優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心，引發(fā)讀者共鳴，并通過文字傳遞出作者的見解和情感。下面是一些經(jīng)典名篇中的優(yōu)秀段落，讓我們一起欣賞并學(xué)習(xí)如何寫出一篇優(yōu)秀的作文。
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇一
“唉，我可不想當(dāng)城里最邋遢的巨人。”喬治難過地說。這天，喬治發(fā)現(xiàn)城里開了家新商店，里面擺滿各式各樣漂亮的衣服。他走進(jìn)店里，買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。
“現(xiàn)在，我可是城里最漂亮的巨人了。”他得意地說。
喬治來到河邊，看到山羊正站在那里急得“咩咩”直叫，便問：“你怎么了？”山羊說：“還不是因?yàn)槲业拇槐╋L(fēng)雨吹跑了，要是有一個(gè)結(jié)實(shí)的船帆那該多好啊。”“別擔(dān)心。”喬治說著把自己的襯衫解下系在桅桿上，嘴里說著：“反正我的襯衫也總是從褲子里跑出來。”山羊看到了新的船帆，高興的對(duì)巨人說：“謝謝你！”
喬治一邊走回家，一邊唱著歌：“今天我將襯衫給了山羊，但是我還是城里最漂亮的巨人。”
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇二
我有個(gè)漂亮的書包，它是開學(xué)時(shí)媽媽給我買的。它是用滌綸材料做的，非常結(jié)實(shí)。在它的正面，一眼就能看到有一只雪白色的卡通狗。頭上戴著一頂大紅色的帽子，眼睛瞇成了一條線，手里還拿著一個(gè)球，真可愛！如果翻開這層扳子的話，下面有一個(gè)口袋，里面住著我的“抹布將軍”。這個(gè)地方剛好能裝下它。再上一層是所有本子的住處。最上層也就是主層，那里的地方可大了！里面裝了文具盒，語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書等。它們都勞累一天了，休息了。沒當(dāng)我得了高分時(shí)，我的書包好像在鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，我的書包真好！
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇三
今天，媽媽給我買了一本本，日記本是藍(lán)色的，上面有一個(gè)小豬豬，豬豬身穿黃色的衣服，頭上戴著黃色的蝴蝶結(jié)。小豬的臉上總是帶著微笑，它好像在對(duì)我說：“趕快行動(dòng)吧！”日記本上有4個(gè)東倒西歪的字“學(xué)生日記”，寫的很好玩，顯得很活潑，日記本上還有我的名字，整體看來可美了。
日記本不僅漂亮，而且對(duì)我有幫助，能讓我的日記寫的更多，更好。我把自己的心里話和所發(fā)生的事情都記在里面，有趣的事，苦惱的事，以后望了，打開日記本一看，就覺得發(fā)笑，好玩。說起“更好”把你一年級(jí)的日記至六年級(jí)的日記拿來一比較，看看自己有沒有進(jìn)步，這會(huì)讓你再接再厲，日記寫的更生動(dòng)。
我謝謝這個(gè)日記本，也謝謝小豬對(duì)我的幫助，我將把所有的日記放在一起，讓周圍發(fā)生的事集中在一起，想起童年的事，就會(huì)想起我心愛的.日記本。
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇四
現(xiàn)在，我們的生活水平正向嶄新的一頁(yè)邁進(jìn)。不說別的，就說說汽車吧。在以前，農(nóng)村連個(gè)電動(dòng)車都沒有，上下班都用自行車，就連城市中都很少有汽車。可是現(xiàn)在，到處都是。
你看一個(gè)個(gè)村莊、一條條街道、小區(qū)的門口、小路的旁邊，到處都有停著的、跑著的汽車。
馬路上，各種品牌、各式各樣的汽車在馬路上來來往往、川流不息，好似在深藍(lán)大海里的魚群在游動(dòng)。我還發(fā)現(xiàn)路變寬了、變長(zhǎng)了，路變化的速度總是比不上汽車數(shù)量的增長(zhǎng)速度。由此可見，人們一年更比一年富裕了，生活感到更幸福了。
汽車給我們帶來了便利，同時(shí)也造成了一些問題。汽車多了造成道路擁堵，交通不便。另外，汽車排放的尾氣，還有汽車的噪音，影響我們生活的環(huán)境。很多人出行依賴汽車，很少運(yùn)動(dòng)，身體變差。科技的發(fā)展給我們帶來了幸福舒適的生活，但是也要注意給周圍的環(huán)境留一份綠色。
我們的幸福生活來之不易，都是因?yàn)樯鐣?huì)的繁榮穩(wěn)定，父母通過辛勤勞動(dòng)換來的。所以我們要珍惜現(xiàn)在衣食無憂、以車代步的幸福生活。讓我們一起努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更加美好的未來社會(huì)吧！
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最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇五
最是那一低頭的溫柔，恰是一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。靜時(shí)：你，恰如那一朵水蓮花，溫柔，恬靜；恰如那出淤泥而不染的蓮花，純凈，淡雅；動(dòng)時(shí)：你活潑可愛，膽子比誰(shuí)都大，恰如剛出生的牛犢不怕虎，恰如修煉千年來到凡間的靈狐。
你就是集美貌與智慧一身的含。
第一眼見到你，甜美的你就讓我深深牢記。一雙水汪汪的大眼睛會(huì)說話，櫻桃小口更是巧舌如簧。每天扎著丸子頭，漂亮的衣服更趁著你白凈的皮膚，每天的你總是那么清新。我真羨慕你的媽媽有這么一個(gè)漂亮的女兒。
更讓我愛你的地方，是你文筆的優(yōu)美絕不亞于你漂亮的外表。剛接班時(shí)，你內(nèi)斂，經(jīng)過我的鼓勵(lì)，你第一個(gè)用于發(fā)言，后來的你更加擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，你的文章總是不同，同學(xué)們最愛聽你讀文章，別具一格的開頭，豐富多彩的故事，再加上你與眾不同的感受，讓同學(xué)們樂此不疲。
可是，你也有“淘氣”時(shí)候，這段時(shí)間，你的學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我可沒有少批評(píng)你，讓你圍繞愛在細(xì)微處寫文章，你跑題了！讓你寫封信，信的格式我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，你的格式又出錯(cuò)了！最近文章錯(cuò)別字要瘋了！……啊，你在我們素養(yǎng)大賽的關(guān)鍵時(shí)刻要掉鏈子嘛？我在懷疑自己是否看錯(cuò)了你，可是對(duì)你我有不忍放棄，一次次叮囑，回家多看看好文章，多摘抄妙詞佳句，一定審清題目要求，千萬寫完讀一讀，改改錯(cuò)別字和不通順的句子……終于，功夫不負(fù)有心人，你在素養(yǎng)大賽中43人中榮獲第17名，雖然比起2，5，6名成績(jī)差點(diǎn)，可也是不小的成績(jī)了。
含，即將畢業(yè)了，老師多么希望，你改掉粗心的毛病，一如既往做一個(gè)內(nèi)外兼修的女孩，優(yōu)秀，一如既往！
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇六
林老師有著許多的優(yōu)點(diǎn)，但最引人注目的特點(diǎn)還是她的頭發(fā)了。林老師經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子就像一股清泉從高山上流淌了下來。一聞，就好像散發(fā)著淡淡清香的花兒；再一摸，那感覺真像柔軟的棉花糖。
老師上課講得非常精彩，把我們給吸引住了，可真是“真人不露相”啊！
老師能說會(huì)道、口若懸河，要是我能聽聽林老師講故事那該多好！一定娓娓動(dòng)聽、引人入勝，讓我們仿佛身臨其境。
老師啊，您真令我佩服不已！
文檔為doc格式。
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇七
今天寫完作業(yè)，我又仔細(xì)端詳起我那個(gè)漂亮的筆筒。它是一個(gè)俏皮可愛的小熊，這個(gè)小熊的面目，要被我揭開啦！
它有一雙水靈靈的大眼睛，一看就使人感到很清爽。它戴著一頂紅色的絲絨帽，身穿一件粉紅的外衣，一條紫色的圍巾圍在脖上。這一搭配，顯得十分優(yōu)雅。在它的旁邊，有一個(gè)大樹樁，這個(gè)大樹樁上，有一個(gè)英語(yǔ)單詞——happy，這是一個(gè)快樂的代名詞。可是隨著時(shí)間的變化，它已經(jīng)不再像以前那么生機(jī)勃勃。
它給了我很多幫助，在我的筆朋友們無家可歸時(shí)，我用到了它；在我與爸爸媽媽吵架或與妹妹爭(zhēng)東西生氣時(shí)，是它使我眉開眼笑，豁然開朗；在我難以入睡時(shí)，一抬頭看到它，就使我慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
它既是我形影不離的好朋友，也是我生活中的好幫手，我喜歡我的小熊筆筒。
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇八
昨天晚上，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，里面的的語(yǔ)言生動(dòng)、形象、活潑，和那些中外名著那些晦澀難懂的語(yǔ)言一點(diǎn)兒也不一樣。
書中講了漂亮老師米蘭被四個(gè)壞小子帶到白果林小學(xué)當(dāng)老師的故事，米蘭老師當(dāng)?shù)煤苡袀€(gè)性，但和那些老教師格格不入，意見不同。她用奇特的班會(huì)，放松家長(zhǎng)的心情；以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)了金絲猴；米蘭請(qǐng)學(xué)生參加自己的生日派隊(duì)。
總而言之，米蘭一定是這個(gè)地球上最好的老師。
我覺的，在看煩那些中外名著之后，不如去讀幾本現(xiàn)代作家寫的校園小說吧，作者楊紅英寫的也不是多么好，但她的文章走進(jìn)了孩子的心里，讓人覺得不像一個(gè)大人寫的書，而是兩個(gè)知心朋友在說悄悄話，那感覺確實(shí)和名著不一樣。
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇九
我媽媽今年三十六歲，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，明亮的眼睛，再加上一張巧嘴，兩排潔白的牙齒，真像仙女一樣美麗。
媽媽春天愛穿羊毛衫，夏天愛穿短裙，秋天愛穿毛衣，冬天愛穿羽絨服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人們都愛看我媽媽。
毛毛還愛打羽毛球。她每天早上都到體育場(chǎng)去打羽毛球，有時(shí)和我打，我再使勁都打不過媽媽。別的人，無論是男的還是女的也都打不過我媽媽。你看我媽媽多厲害啊！
媽媽在銀行工作，是數(shù)錢的高手，打算盤的`能手，。因?yàn)樗r(shí)候?qū)W習(xí)一直很好，大學(xué)出來后就分到銀行工作。她在銀行工作干得很好，常常受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。我記得有一次，媽媽還代表銀行的人到商州市去參加比賽，結(jié)果媽媽得了大獎(jiǎng)。
這就是我的媽媽，一個(gè)又漂亮又能干的好媽媽。
指導(dǎo)教師：牛東院。
簡(jiǎn)評(píng)：孩子眼里的媽媽總是最漂亮、最能干的媽媽哦！這是當(dāng)然的。
投稿:2004-2-69:44:27。
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇十
在動(dòng)物園中，有威武的獅子，有趣的猴子，還有……不過我去動(dòng)物園可不是為了這些動(dòng)物而來的，我是想欣賞。
孔雀也叫鳥中之王，雖然不會(huì)飛，可它有一身漂亮而艷麗的羽毛。它的身上有寶藍(lán)色的羽毛，連脖子上都有閃閃的亮光，頭更是傲然的挺著，左顧右盼，好像在說：“有誰(shuí)敢站出來跟我比美？”
孔雀的大尾巴更是漂亮了。上面就像鑲嵌了一塊塊大寶石，閃閃發(fā)光，我沒有摸過，但單是看著，似乎也能感覺到柔軟。大尾巴有兩個(gè)用處：大尾巴可以用來吸引雌孔雀的'注意力，這是它的第一用處；第二個(gè)用處嘛就是可以嚇跑天敵，不用仔細(xì)看，便可以發(fā)現(xiàn)大尾巴上有一只只“大眼睛”，其它動(dòng)物還以為這是多眼怪呢！原來大尾巴不但漂亮，用處也挺多的！
別看孔雀美麗，它吃的食物可比我們吃的都要簡(jiǎn)樸呢！它只要吃幾粒豌豆或幾顆玉米粒都是它的大餐呢！
孔雀的住處也十分樸素，通常都是找一個(gè)隱蔽的地方，用爪子刨一個(gè)大坑，再往里面擺一些青草或羽毛，對(duì)它們來說，便是一間豪宅。只有午睡的時(shí)才會(huì)跳到大樹的樹枝上，把頭藏進(jìn)翅膀里睡覺。
雖然孔雀可以供我們欣賞，可是又有多少人能想到，在我們快樂的同時(shí)，孔雀卻十分悲傷，它們失去了自由，它們多么希望自己能在自由的日光里奔跑！
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇十一
背景：
我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對(duì)象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動(dòng)內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個(gè)大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗(yàn)，將預(yù)設(shè)一些活動(dòng)，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動(dòng)——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對(duì)萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭(zhēng)著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點(diǎn)從橡皮泥的花紋迅速過渡到對(duì)自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個(gè)集體活動(dòng)的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對(duì)于小班幼兒，他們的認(rèn)識(shí)是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對(duì)此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，但鞋子除了上面花樣的變化，其實(shí)鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機(jī)，這也是平時(shí)常常被老師和孩子們忽略的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對(duì)自己鞋子的喜愛，體驗(yàn)和鞋子做朋友的快樂。
活動(dòng)流程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。
第一個(gè)環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動(dòng)、好玩，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動(dòng)。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動(dòng)的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個(gè)教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個(gè)孩子平排行走，這樣的設(shè)計(jì)是為了讓孩子自由的印畫，同時(shí)又便于下一個(gè)環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會(huì)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源和教育配合者的作用，讓家長(zhǎng)當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。“鞋子跳舞”還離不開音樂。我會(huì)在活動(dòng)中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會(huì)兒在顏料盆里走走，一會(huì)兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個(gè)角落。在活動(dòng)中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵(lì)他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動(dòng)作過快過強(qiáng)的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個(gè)第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗(yàn)鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)“我和鞋印做朋友”，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的感覺。一開始教師與孩子圍坐在大路旁，告訴孩子我們跳舞跳累了要休息一下，鞋子也累了，讓它也休息休息。這種帶有情感的話語(yǔ)可以激發(fā)幼兒對(duì)自己鞋子的喜愛和保護(hù)的情感，也為了讓孩子脫下鞋子，把鞋底朝上，可以幫助孩子尋找自己的鞋印。然后是一個(gè)分享交流的過程。分享交流是學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其作用是讓幼兒盡情盡興地用語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。在觀察和發(fā)現(xiàn)中，孩子的積極性一定非常的高，因?yàn)檫@是他們自己的作品，同時(shí)，孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)鞋底花紋也有不同：有的是一條條的，有的是有圖形變化的，還有的印有小動(dòng)物……通過觀察使孩子們知道原來別人的鞋印和自己的不一樣，有這么多的鞋印，豐富了孩子們的感性認(rèn)識(shí)。
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點(diǎn)是非常突出的，模仿是這一時(shí)期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵(lì)孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會(huì)結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時(shí)回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵(lì)孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡(jiǎn)單句子型。這個(gè)要求對(duì)孩子已有的語(yǔ)言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時(shí)抓住教育契機(jī)，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表?yè)P(yáng)，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
第三環(huán)節(jié)“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個(gè)環(huán)節(jié)再次讓孩子們動(dòng)一動(dòng)。這時(shí)顏料也基本干了，因此最后一個(gè)環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時(shí)歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實(shí)，這也是一個(gè)配對(duì)游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗(yàn)我和鞋子做游戲的快樂。
整個(gè)活動(dòng)都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現(xiàn)孩子自主的表達(dá)表現(xiàn)，在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知，滿足了孩子的好動(dòng)和好奇心，又能激發(fā)他們對(duì)自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動(dòng)中，老師是引領(lǐng)者，幼兒是主體，我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，會(huì)去幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn)；教師也要保護(hù)敢說敢做孩子學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導(dǎo)他們從模仿開始，為每一個(gè)孩子兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。其次，活動(dòng)中我還盡可能抓住活動(dòng)中教育契機(jī)，利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合，以給予孩子多元智能發(fā)展的機(jī)會(huì)，如：孩子在玩色時(shí)再現(xiàn)對(duì)顏色的認(rèn)知、老師還可以提醒孩子在行走時(shí)盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進(jìn)幼兒走的動(dòng)作發(fā)展；在觀察時(shí)可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動(dòng)和其他活動(dòng)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動(dòng)，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請(qǐng)幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會(huì)有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動(dòng)不斷豐富、充實(shí)，整合。
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇十二
本課是5年級(jí)第一學(xué)期“鞋”單元的第一課。學(xué)習(xí)本課在于為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的基本造型。
(二)教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族、不同時(shí)代，不同身份，不同功能的鞋。幫助學(xué)生欣賞造型獨(dú)特的鞋。
(一)課前準(zhǔn)備。
教師搜集大量關(guān)于不同民族，不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋的圖片和文字資料，以實(shí)物投影或多媒體展示。
學(xué)具：
學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。要求學(xué)生課前力所能及地搜集關(guān)于鞋的各種資料。
(二)設(shè)計(jì)方案。
方案1：
導(dǎo)入：從學(xué)生腳上穿的鞋導(dǎo)入學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察自己腳上的鞋的造型特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)鞋在日常生活中起到的保護(hù)腳的作用。
欣賞：教師出示不同民族、不同時(shí)代，不同身份、不同功用的鞋的圖片或投影片。引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種風(fēng)格迥異的鞋，認(rèn)識(shí)到鞋不僅在日常生活中起到保護(hù)腳的作用，還能裝飾人的腳，具有美化的功能。
討論：說出自己最喜歡的一種鞋的造型以及喜歡的原因。
交流：出示自己搜集的鞋的圖片或說出自己見過的最有趣的鞋。分析：不同鞋的共同造型特點(diǎn)及設(shè)計(jì)風(fēng)格的不同。
臨摹表現(xiàn)：用自己喜歡的繪畫表現(xiàn)方法將自己認(rèn)為最有趣的鞋畫給大家看。
評(píng)價(jià)：以學(xué)生展示自我為主。教師適當(dāng)給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。
針對(duì)學(xué)生能否通過對(duì)鞋的欣賞認(rèn)識(shí)到鞋的功能及其造型特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
針對(duì)學(xué)生能否運(yùn)用自己的語(yǔ)言表述對(duì)不同鞋的設(shè)計(jì)風(fēng)格的賞識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
針對(duì)學(xué)生能否在所欣賞的各種各樣的鞋里找出一雙符合自己審美風(fēng)格的造型獨(dú)特的鞋進(jìn)行評(píng)價(jià)。
針對(duì)學(xué)生能否在欣賞的過程中提出自己獨(dú)特的欣賞觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
針對(duì)學(xué)生能否在自己的作品里體現(xiàn)鞋的基本造型及其裝飾特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
本課的前提是欣賞，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，難點(diǎn)是了解。從學(xué)生自身的穿鞋體驗(yàn)開始學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于鞋的基本造型及其裝飾特點(diǎn)的討論、交流，有利學(xué)生的觀察研究。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意：1.教學(xué)活動(dòng)宜輕松，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，在交流中學(xué)習(xí)，在欣賞中提高。2.注意不要上成教師“一言堂”的欣賞課。并注重課后的拓展，如講收藏家的故事，激發(fā)學(xué)生搜集興趣，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)搜尋各種各樣的鞋，為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇十三
我沒有漂亮女生飄逸柔順的長(zhǎng)發(fā)，沒有漂亮女生的柳葉彎眉，沒有漂亮女生櫻桃似的小嘴，也沒有漂亮女生細(xì)柳般的身材，總之一句話我不漂亮。
但我慶幸—我不漂亮。漂亮女生時(shí)時(shí)刻刻都得裝成淑女，笑不露齒，吃飯細(xì)嚼慢咽，為了她們苗條的身材，不得不只吃半飽。而我不一樣，正因?yàn)槲也黄粒也趴梢赃肿旃笮Γ燥埨峭袒⒀实摹?/p>
我慶幸—我不漂亮。漂亮女神走路慢悠悠的，上樓梯一步一個(gè)臺(tái)階，即是大難臨頭，也不改變，顯得從容不迫，盡量表現(xiàn)出她們細(xì)柳般的身材；而我不同，正因?yàn)槲也黄粒也趴梢砸徊絻扇齻€(gè)臺(tái)階的上樓梯，像箭一樣的沖進(jìn)教室，再如小鳥般的飛出來。
我慶幸—我不漂亮。漂亮女生說話柔聲細(xì)語(yǔ)，溫情脈脈，即使發(fā)怒，也不會(huì)在男生面前，總之，盡量克制自己的情緒，把最完美的一面展現(xiàn)出來；而我不同，正因?yàn)槲也黄粒趴梢苑砰_嗓子說話，生氣時(shí)，可以不顧形象，大發(fā)雷霆，以此發(fā)泄。
人的長(zhǎng)相是天生的，是父母給予的，漂亮與否，在我心中并不重要，重要的是自由。
我慶幸父母給了我不是很漂亮的面龐，是我不用受淑女禮節(jié)的約束，可印象魚兒一樣在水里游來游去，像鳥兒一樣在廣闊的天空無憂無慮地飛翔。
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇十四
在動(dòng)物王國(guó)里，住著一對(duì)鄰居，它們是紅紅；而另一個(gè)則是長(zhǎng)相平凡的公雞優(yōu)優(yōu)。公雞優(yōu)優(yōu)為人十分隨和，喜歡幫助他人；而孔雀紅紅雖然長(zhǎng)得漂亮，但是，它卻不喜歡幫助它人，而且非常討厭公雞優(yōu)優(yōu)。
一天，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)讀書比賽，不過，在這之前，老師號(hào)召同學(xué)們給學(xué)校幫忙裝修。孔雀紅紅在一旁無所事事，而公雞優(yōu)優(yōu)卻不惜辛苦地幫著大家伙兒干活。“小心！”公雞優(yōu)優(yōu)叫道，為孔雀紅紅擋下了一塊從天而降的木板。原來是施工上面出了問題。公雞優(yōu)優(yōu)受傷了，而孔雀紅紅卻毫發(fā)無傷。因?yàn)檫@件事，公雞優(yōu)優(yōu)在孔雀紅紅心里的地位改變了。
從此，它們兩個(gè)做成了好朋友。
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過童話讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)各種顏色，感受童話的優(yōu)美意境。
2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象，用語(yǔ)言和繪畫在集體面前大膽的表述自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)童話故事制作的動(dòng)畫教學(xué)或幻燈片一套。
各色蠟筆若干。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒自己講講認(rèn)識(shí)什么顏色。
提問“你認(rèn)識(shí)幾種顏色？”“你覺得什么顏色最漂亮？”讓幼兒自由討論。??2、欣賞童話。
教師邊講童話邊放映動(dòng)畫教學(xué)，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍(lán)色的海、黃色的花、綠色的樹、紅色的果、白色的雪、紫色的夢(mèng)。
聽完童話，可以這樣提問：
3、組織繪畫活動(dòng)“漂亮的顏色”。讓幼兒選用自己喜歡的顏色來作畫。告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。
活動(dòng)延伸：
帶孩子到大自然走走，去尋找自己的喜歡的顏色，讓他們?cè)诖笞匀焕锶ジ兄嗟念伾?/p>
最新漂亮的葡萄（精選16篇）篇十六
漂亮的簡(jiǎn)歷，什么都會(huì)而且還達(dá)到了一般程度以上的水平，這樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷是不是可以獲得招聘者的好感了?這種均衡型的簡(jiǎn)歷好比一個(gè)各方面都相近的人一樣，我們就想想你很喜歡某個(gè)異性的原因是什么，難道是因?yàn)樗诟鱾€(gè)方面都不錯(cuò)?一般肯定是因?yàn)樗谀骋粋€(gè)方面特別有吸引力是不是?比如說特別漂亮或者特別溫柔、可愛等，總之有一個(gè)顯著的特點(diǎn)則很容易吸引到人。
明白了這一點(diǎn)那么大家應(yīng)該知道漂亮的簡(jiǎn)歷是應(yīng)該圍繞某一方面打造的，在戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中不是有種戰(zhàn)術(shù)叫做集中優(yōu)勢(shì)兵力逐個(gè)擊破嗎?所以說這樣的簡(jiǎn)歷擁有非常強(qiáng)的效果。集中能夠使得更多的力量結(jié)合在一起發(fā)揮出更大的力量，而分散是不是讓一個(gè)本來有限的力量分散為幾塊較小的力量?這么做個(gè)對(duì)比相信大家應(yīng)該知道集中相對(duì)于分散有多么大的優(yōu)勢(shì)，為此集中打造一個(gè)優(yōu)勢(shì)就足夠了，這又好比一個(gè)家庭有一個(gè)孩子和三個(gè)孩子一樣，一個(gè)孩子肯定感覺家庭的關(guān)愛很濃，而三個(gè)孩子的話如果獲得的關(guān)愛是一樣的那么能那么濃嗎?做簡(jiǎn)歷還得懂點(diǎn)哲理，通過其他東西得到啟發(fā)有助于提升簡(jiǎn)歷的邏輯性。