優(yōu)秀作文是一種能夠引起讀者共鳴并留下深刻印象的文學(xué)作品，它能夠打動人心、啟發(fā)思考。希望大家能夠喜歡這些優(yōu)秀作文范文，從中汲取寫作的靈感和經(jīng)驗。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇一

今天寫完作業(yè)，我又仔細(xì)端詳起我那個漂亮的筆筒。它是一個俏皮可愛的小熊，這個小熊的面目，要被我揭開啦！

它有一雙水靈靈的大眼睛，一看就使人感到很清爽。它戴著一頂紅色的絲絨帽，身穿一件粉紅的外衣，一條紫色的圍巾圍在脖上。這一搭配，顯得十分優(yōu)雅。在它的旁邊，有一個大樹樁，這個大樹樁上，有一個英語單詞——happy，這是一個快樂的代名詞。可是隨著時間的變化，它已經(jīng)不再像以前那么生機勃勃。

它給了我很多幫助，在我的筆朋友們無家可歸時，我用到了它；在我與爸爸媽媽吵架或與妹妹爭東西生氣時，是它使我眉開眼笑，豁然開朗；在我難以入睡時，一抬頭看到它，就使我慢慢地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

它既是我形影不離的好朋友，也是我生活中的好幫手，我喜歡我的小熊筆筒。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇二

我媽媽今年三十六歲，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，明亮的眼睛，再加上一張巧嘴，兩排潔白的牙齒，真像仙女一樣美麗。

媽媽春天愛穿羊毛衫，夏天愛穿短裙，秋天愛穿毛衣，冬天愛穿羽絨服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人們都愛看我媽媽。

毛毛還愛打羽毛球。她每天早上都到體育場去打羽毛球，有時和我打，我再使勁都打不過媽媽。別的人，無論是男的還是女的也都打不過我媽媽。你看我媽媽多厲害啊！

媽媽在銀行工作，是數(shù)錢的高手，打算盤的`能手，。因為她小時候?qū)W習(xí)一直很好，大學(xué)出來后就分到銀行工作。她在銀行工作干得很好，常常受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚。我記得有一次，媽媽還代表銀行的人到商州市去參加比賽，結(jié)果媽媽得了大獎。

這就是我的媽媽，一個又漂亮又能干的好媽媽。

指導(dǎo)教師：牛東院。

簡評：孩子眼里的媽媽總是最漂亮、最能干的媽媽哦！這是當(dāng)然的。

投稿:2004-2-69:44:27。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇三

前幾個星期，媽媽去給我買了一個新臺燈。

這個臺燈模樣怪怪的，總體結(jié)構(gòu)上講，他是一個人形狀的，兩個大大的眼睛，里面有一個圓圓的黑不溜球的眼珠子，和一個大腦袋、一對小手，身子是穿著一件黃色的`衣服，鞋子是藍(lán)色的。就在六個小人的后面藏著一對長長的透腳的燈管。

我很喜歡在臺燈上粘粘紙，臺燈的背后滿是粘紙，像顏色錯亂了的線條；像半身黃半身花的衣服；像花叢中五顏六色的小花。

每到晚上，我自己睡在小房間里，臺燈放在桌子上，燈是關(guān)著的，我一看它，就看到了一個灰色的身體，像是一個幽靈在桌子上盯著我。

雖然這個臺燈帶給我了恐懼，但它還帶給我了快樂，每當(dāng)媽媽爸爸批評我的時候，我就看著它，它又仿佛在對我笑、又在為我感到傷心，看著它我的心情流暢多了，過了一會兒我又不在傷心了。

這就是媽媽給我買的臺燈！

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇四

今天是元宵節(jié)，我們在奶奶家吃過飯后，我提議說我們?nèi)タ礋魰桑棠陶f我也去，我說那最好了，我們一行4人到了燈會的入口處，還沒看到燈就先看到了熙熙攘攘的人群了，再進(jìn)到里面。

元宵節(jié)賞燈首先看到的便是一個巨大的燈籠，上面還站著一匹長著翅膀的馬，在那有很多小朋友在拍照留念，再一直往里走，看到一個小小的池塘里，有一對鴛鴦在戲水呢！看過了鴛鴦，我們就一邊走一邊欣賞掛在屋檐下的'各式各樣的燈籠，正月十五鬧花燈說的一點也沒錯。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇五

近日，三千年才開一次花的仙界極品之花“優(yōu)曇婆羅花”在江西省廬山被發(fā)現(xiàn)，8朵直徑僅為1毫米的乳白色小花在當(dāng)?shù)匾疝Z動，花形渾圓如滿月，遠(yuǎn)看像是千堆雪；花莖細(xì)如金絲，觸摸異常柔軟。

三千年，一百萬個日夜的輪回，才等到一次開花，而且只有8朵小花。但也許因為花期長，花身青白無俗艷，優(yōu)曇婆羅花才花香至極，與凡花簡直是天上人間，仙鶴遇雞；因為極為稀罕，才被尊為佛家仙花，備受推崇和敬仰。

由優(yōu)曇婆羅花我想起了那個被稱為“中國最笨歷史作家”的汪衍振先生。歷史作家汪衍振，花了大半輩子研究晚清三大名臣，耗費21年心血只寫了《曾國藩發(fā)跡史》、《李鴻章發(fā)跡史》、《左宗棠發(fā)跡史》三部歷史小說，成為20xx年開年最受關(guān)注的作家，并被媒體譽為“中國最笨歷史作家”。21年寫了七十多萬字，平均一天一百個字。為了徹底搞清楚曾國藩初入官場12年的升遷細(xì)節(jié)，汪衍振搜閱了近20xx萬字的`珍稀史料，“上窮碧落下黃泉”。用心之苦，用力之深，到了無孔不入、無堅不透的地步。21年來，汗衍振除了最基本的日常生活外，就是埋頭查資料、核對史料、讀書、寫作，有時為了核實一段史實的出處，可以不吃不喝地埋頭工作，直到天亮。

對于“最笨”這個稱號，汪衍振表示笑納：“媒體或讀者說我寫得像‘龜速’，說我是中國最笨歷史作家，我并不生氣，反而覺得不錯。‘笨’是一種態(tài)度嘛，不管多聰明的創(chuàng)作者，一旦涉及歷史題材，都不敢不笨。我最大的長處，就是能坐得住板凳！現(xiàn)在不少年輕的歷史作家，一天就寫一萬多字，這速度總讓我覺得有點懸。歷史這東西，不寫則已，一寫就得認(rèn)真，就得靠譜！”

民國張愛玲曾說過：“出名要趁早呀”。但“出名要趁早”這樣的命題未必適合每一個人，太器晚成者往往能更加讓人器重和敬仰。王安石筆下的仲永，五歲便可指物作詩，才華出眾，但由于自視甚高而疏于勤修，最后落了個“泯然如眾”的下場，真叫人扼腕嘆息。

在動畫大片《花木蘭》中，花木蘭的父親對有些心浮氣躁的女兒說：“樹上開的花，每一朵都是獨特的，你可能是最晚開的那朵，可是一定是最漂亮的。”做人做事，其實也像開花一樣，總有一些人能安靜淡定地儲蓄自己的夢想，不急不躁，不貪多，不求快，窮盡一生去做好一件事，力求完美，就像一朵晚開但締結(jié)傳奇的極品之花。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇六

等待了三千年，佛家仙花才展露了罕見的美麗；盡二十一年之功，汪衍振先生悉心核對史料寫成三部歷史小說。我們可以用大器晚成來描述和總結(jié)他們，對他們的成就表示贊嘆和羨慕，但是誰又能體味這漫長黑夜中的艱難和獨守理想時的寂寞呢？我們只能說，堅守心中的理想和做人做事的原則，是他們最大的信仰，至于是否成功，倒不是最重要的事情。而恰恰是這種厚重的步伐，執(zhí)著的信念，讓他們從起點上就超出了大多數(shù)人，最后登上成功的山巔則成為一種必然。而在如今的快餐時代里，人心浮躁，把好與快等同起來，人們不愿花時間去積累沉淀自己，更不用說去忍受堅守的寂寞了。所以當(dāng)今社會總是流星太多，大師太少。

不要怕自己是朵晚開的花，只要執(zhí)著地汲取營養(yǎng)，堅守信念，你就能擁有最動人的美麗和最沁人的芬芳！

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇七

最是那一低頭的溫柔，恰是一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞。靜時：你，恰如那一朵水蓮花，溫柔，恬靜；恰如那出淤泥而不染的蓮花，純凈，淡雅；動時：你活潑可愛，膽子比誰都大，恰如剛出生的牛犢不怕虎，恰如修煉千年來到凡間的靈狐。

你就是集美貌與智慧一身的含。

第一眼見到你，甜美的你就讓我深深牢記。一雙水汪汪的大眼睛會說話，櫻桃小口更是巧舌如簧。每天扎著丸子頭，漂亮的衣服更趁著你白凈的皮膚，每天的你總是那么清新。我真羨慕你的媽媽有這么一個漂亮的女兒。

更讓我愛你的地方，是你文筆的優(yōu)美絕不亞于你漂亮的外表。剛接班時，你內(nèi)斂，經(jīng)過我的鼓勵，你第一個用于發(fā)言，后來的你更加擅長表現(xiàn)自己，你的文章總是不同，同學(xué)們最愛聽你讀文章，別具一格的開頭，豐富多彩的故事，再加上你與眾不同的感受，讓同學(xué)們樂此不疲。

可是，你也有“淘氣”時候，這段時間，你的學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我可沒有少批評你，讓你圍繞愛在細(xì)微處寫文章，你跑題了！讓你寫封信，信的格式我反復(fù)強調(diào)，你的格式又出錯了！最近文章錯別字要瘋了！……啊，你在我們素養(yǎng)大賽的關(guān)鍵時刻要掉鏈子嘛？我在懷疑自己是否看錯了你，可是對你我有不忍放棄，一次次叮囑，回家多看看好文章，多摘抄妙詞佳句，一定審清題目要求，千萬寫完讀一讀，改改錯別字和不通順的句子……終于，功夫不負(fù)有心人，你在素養(yǎng)大賽中43人中榮獲第17名，雖然比起2，5，6名成績差點，可也是不小的成績了。

含，即將畢業(yè)了，老師多么希望，你改掉粗心的毛病，一如既往做一個內(nèi)外兼修的女孩，優(yōu)秀，一如既往！

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇八

昨天晚上，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，里面的的語言生動、形象、活潑，和那些中外名著那些晦澀難懂的語言一點兒也不一樣。

書中講了漂亮老師米蘭被四個壞小子帶到白果林小學(xué)當(dāng)老師的故事，米蘭老師當(dāng)?shù)煤苡袀€性，但和那些老教師格格不入，意見不同。她用奇特的班會，放松家長的心情；以自己的實際行動保護(hù)了金絲猴；米蘭請學(xué)生參加自己的生日派隊。

總而言之，米蘭一定是這個地球上最好的老師。

我覺的，在看煩那些中外名著之后，不如去讀幾本現(xiàn)代作家寫的校園小說吧，作者楊紅英寫的也不是多么好，但她的文章走進(jìn)了孩子的心里，讓人覺得不像一個大人寫的書，而是兩個知心朋友在說悄悄話，那感覺確實和名著不一樣。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇九

林老師有著許多的優(yōu)點，但最引人注目的特點還是她的頭發(fā)了。林老師經(jīng)常扎著一個馬尾辮，長長的辮子就像一股清泉從高山上流淌了下來。一聞，就好像散發(fā)著淡淡清香的花兒；再一摸，那感覺真像柔軟的棉花糖。

老師上課講得非常精彩，把我們給吸引住了，可真是“真人不露相”啊！

老師能說會道、口若懸河，要是我能聽聽林老師講故事那該多好！一定娓娓動聽、引人入勝，讓我們仿佛身臨其境。

老師啊，您真令我佩服不已！

文檔為doc格式。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇十

我有個漂亮的書包，它是開學(xué)時媽媽給我買的。它是用滌綸材料做的，非常結(jié)實。在它的正面，一眼就能看到有一只雪白色的卡通狗。頭上戴著一頂大紅色的帽子，眼睛瞇成了一條線，手里還拿著一個球，真可愛！如果翻開這層扳子的話，下面有一個口袋，里面住著我的“抹布將軍”。這個地方剛好能裝下它。再上一層是所有本子的住處。最上層也就是主層，那里的地方可大了！里面裝了文具盒，語文書，數(shù)學(xué)書等。它們都勞累一天了，休息了。沒當(dāng)我得了高分時，我的書包好像在鼓勵我繼續(xù)努力，我的書包真好！

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇十一

你好！我是一盞臺燈。我有一個彎彎的脖子，會發(fā)亮的小腦袋，胖胖的身子，我還戴了一頂藍(lán)色的.帽子。

我已經(jīng)陪小主人度過了七年的時光了，每當(dāng)小主人做作業(yè)時，我都會照亮小主人的作業(yè)本，讓他看得清清楚楚的，可以說，我是小主人的好幫手。

有一天，小主人正認(rèn)真地做作業(yè)，突然我的小腦袋不亮了，可不僅僅是我罷工了所有的燈都罷工了，不能怪我們，因為停電了嘛。人們沒有辦法，只好上床睡覺。正在這時，又來電了，人們又見到了光明。

正是因為燈家族在黑夜能發(fā)揮它巨大的作用，所以，我們燈家族會好好工作的，我們要讓夜晚中有光明，黑暗中有溫暖！

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇十二

1、真想指著你的心口問你，我離開了你，你這里會不會疼。

2、人生那么短，憑什么讓不重要的人影響了自己重要的心情。

3、一個人不是你所想般愛你，并不代表那人不是全心全意地愛你。

4、都說炫舞里面的人物身材好，我告訴你，你要是天天那么蹦跶你也瘦。

5、好懷念小時候，玩追迷藏了，都跑回家了。

6、如果說剪掉頭發(fā)就是剪掉回憶，那我剪成光頭是不是可以失憶。

7、有時，我們不選擇愛情，不是因為不愛，而是因為不同路。

8、你說你是我朋友，其實我知道，動物的確是人類的朋友。

9、朋友升級變戀人，戀人升級成不了朋友。

10、一想到長假，一想到我那癟癟的錢包，我總有股淡淡的憂桑。

11、小時候，媽媽常給我喝一種洋咖啡，長大了才知道那是板藍(lán)根。

12、我若在你心上，情敵三千又如何。

13、你一定要相信，相信我們會像童話故事里，青蛙和恐龍是我們的結(jié)局。

14、心事是很難隱藏的，用嘴巴捂住它，它會從眼睛里冒出來。

15、每個女孩的生命里都有一個男孩，他是超越愛情的存在。

16、你應(yīng)該愛的是一個不管怎樣都不會放棄你的人。

17、我想我不需要短暫的冷淡和過期不候的溫暖。

18、站在時光的路口。

19、不要著急，最好的總會在最不經(jīng)意的時候出現(xiàn)。

20、依然在歲月的長河中緩緩流過，又默默回溯。

21、我的興趣愛好可分為靜態(tài)和動態(tài)兩種，靜態(tài)就是睡覺，動態(tài)就是翻身。

22、其實愛情——也不過就是所有男人和女人排列組合的總和。

23、我用力地對你好。卻忽略了你并不需要。我盡力地陪著你。

24、你發(fā)現(xiàn)了么，那些不喜歡你的人，長得都特別丑。

25、不需要為任何人改變自己，最真的最美。

26、愛情是路，朋友是豬，人生只有一條路，路上卻有許多豬。

27、一個人自以為刻骨銘心的回憶，別人早已經(jīng)忘記了。

28、青春期還沒有過去，怎么重走青春，不如我們來個重走童年吧。

29、當(dāng)你覺得你喜歡的人也喜歡你的時候，一般是你想多了。

30、當(dāng)我說“你忙吧”的時候，多希望你能說“沒事，你重要”。

31、為什么想忘記一個人那么難。愛上一個人卻又那么簡單。

32、專家建議，每天睡眠不要超過24小時，差不多就行了，也別太過。

33、我今天心情不好，只想講四句話，包括前兩句，我的話講完了。

34、愛過又失去過，但總比沒有愛過要幸福的多。

35、明明是你讓我回到你的身邊，可為什么你背叛了我的情。

36、你給我的承諾，就像我透你媽一樣，從來都沒實現(xiàn)過。

37、心疼你的過去，誰作孽的悲劇。

38、有時晚上會探望一下冰箱，沒別的事，就想知道它過得好不好。

39、不要把自己太當(dāng)回事，你他媽在我心里什么都不是。

40、你的眼睛，是我永生不會再遇的海。

41、傷了誰都不會傷了你，你是我命中注定的劫難。

42、每個人都會心情不好，只是有些人比別人更會隱藏而已。

43、其實人生不過就是一個大市場，人在里面都是買這賣那。

44、有多少人打著歌詞的幌子說出了自己的心里話。

45、一個女人的品位，在于她身邊站著一個怎樣品位的男人。

46、在你的生命里，我不是歸人，只是過客。

47、謝謝你的微笑，曾經(jīng)慌亂過我的年華。

48、錯落之年，從此在回憶里相見。

49、回望曾經(jīng)走過的美麗和溫柔。

50、我以為拒絕寂寞最好的最好方法就是不斷地走路，從一個陌生的城市到另一個陌生的城市。

51、少走了彎路，也就錯過了風(fēng)景，無論如何，感謝經(jīng)歷。

52、掙錢是一種能力，花錢是一種技術(shù)，我能力有限，技術(shù)卻很高。

53、許多曾經(jīng)花發(fā)枝滿的渴求與憧憬。

54、一句“那就這樣吧”，道盡了多少人的失落與絕望。

55、如果男生沒有六塊以上腹肌，憑什么去嘲笑別的女生身材不好。

56、對我來說，一萬和一百萬都是一樣的，因為我都沒有！

57、你不回復(fù)我的時候，我總以為你在打一段很長的話。

58、生活就是這樣，有時忙，有是慌，有時不慌也不忙。

59、不要認(rèn)為別人過得比你好，他們只是相機比你好。

60、離開我的人，我只想說你并非我絕配。

61、我的人，你別摸別碰別惦記。

62、你若安好，便是晴天。按這天氣看來，你應(yīng)該是掛了……。

63、遇到你之前，我的世界是黑白的，遇到你之后，噢麥嘎！全黑了……。

64、當(dāng)愛情走到盡頭的時候，放個屁都能成為分手的理由。

65、許多人，許多事。

66、自作多情這種病最難治了。

67、人生不過是一場旅行，你路過我，我路過你，然后各自修行，各自向前。

68、做一個簡簡單單的自己，無需偽裝，遲早會有人看透你。

69、只不過一肩之隔那么遠(yuǎn)，就連誰寂寞也看不見。

70、我不是優(yōu)樂美，我只是敵敵畏，你想把我捧在手心么？

71、不是笑笑就可以瘦臉的，因為你沒有臉可以瘦。

72、有沒有一個女生會對我這樣說：“別裝了，我知道你喜歡我”。

73、這個世界上誰都不是誰的，我們終究只會，屬于我們自己。

74、如果愛情可以補考，我便不會再作弊。

75、溫馨提示，長期低價收購各類閑散姑娘，型號不限。詳情面議。

76、暗戀是一種禮貌，自戀是一種驕傲，明戀是一種格調(diào)，不戀是種味道。

77、因為我一無所有，所以我只能拼死的堅強。

78、我不是神做不到你想要什么就給你什么。

79、總系笑著扮演你的配角，卻發(fā)現(xiàn)我一直不是你的主角。

80、一個你，一個我，一心一意，愛就是這么簡單。

81、如果太陽不出來了，我就不去學(xué)校了；如果出來了，我就繼續(xù)睡覺。

82、知世故而不世故，才是最善良的成熟。

83、青春痘，一年長出七億多顆，痘痘連起來可繞地球兩圈。

84、我也曾有過一雙翅膀，不過我沒用它在天上翱翔，而是放在鍋里燉湯。

85、人生最遺憾的。莫過于：下雨的時候沒有傘，吃飯的時候沒有碗。

86、一如既往的遷就得到的只是你的得寸進(jìn)尺。

87、若不是我愛你，你憑什么能感受到我的無理取鬧。

88、其實翻蓋手機有一個最大的優(yōu)點——摔到地上兩個直板。

89、愛情是不是都這樣玩久了看膩了就拋棄了。

90、只要心情不好我就去坐公交車，坐在有長頭發(fā)后面剪她們的頭發(fā)。

91、愛情不易，全靠演技。把角色演成自己，把自己演到失憶。

92、矯情什么，愛了就別怕痛。

93、越來越明媚的陽光。越來越張揚的笑容。越來越褪色的回憶。越來越遙遠(yuǎn)的你。

94、有些事，不是我不在意，而是我在意了又能怎樣？

95、外表豪放不等于內(nèi)心就淫蕩，不做作的姑娘大多善良。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇十三

1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師實驗用具一套。

一、顏色的美。

1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。

2、教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。

1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

2、幼兒進(jìn)一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？

幼兒配色的過程中，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。

3、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱。”

4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。

5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。

三、玩玻璃紙。

1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。

延伸活動；讓幼兒用自配的顏料著色。

選取此活動的原因：離園活動時，幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進(jìn)一步的提升。

1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。

2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。

3、學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。

4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇十四

背景：

我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗，將預(yù)設(shè)一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。

這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個集體活動的意念。

大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認(rèn)識是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。

活動目標(biāo)：

1、在活動中，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。

活動流程：

第一個環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。

第二個環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。

第三個環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。

第一個環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動、好玩，認(rèn)識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設(shè)計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。“鞋子跳舞”還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環(huán)節(jié)強調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機會。

第二個環(huán)節(jié)“我和鞋印做朋友”，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并大膽地用語言表達(dá)自己的感覺。一開始教師與孩子圍坐在大路旁，告訴孩子我們跳舞跳累了要休息一下，鞋子也累了，讓它也休息休息。這種帶有情感的話語可以激發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛和保護(hù)的情感，也為了讓孩子脫下鞋子，把鞋底朝上，可以幫助孩子尋找自己的鞋印。然后是一個分享交流的過程。分享交流是學(xué)習(xí)活動的一個重要環(huán)節(jié)，其作用是讓幼兒盡情盡興地用語言表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。在觀察和發(fā)現(xiàn)中，孩子的積極性一定非常的高，因為這是他們自己的作品，同時，孩子一定會發(fā)現(xiàn)鞋底花紋也有不同：有的是一條條的，有的是有圖形變化的，還有的印有小動物……通過觀察使孩子們知道原來別人的鞋印和自己的不一樣，有這么多的鞋印，豐富了孩子們的感性認(rèn)識。

《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時抓住教育契機，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。

第三環(huán)節(jié)“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環(huán)節(jié)再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。

整個活動都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現(xiàn)孩子自主的表達(dá)表現(xiàn)，在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知，滿足了孩子的好動和好奇心，又能激發(fā)他們對自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動中，老師是引領(lǐng)者，幼兒是主體，我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，會去幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn)；教師也要保護(hù)敢說敢做孩子學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導(dǎo)他們從模仿開始，為每一個孩子兒提供表現(xiàn)的機會，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。其次，活動中我還盡可能抓住活動中教育契機，利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合，以給予孩子多元智能發(fā)展的機會，如：孩子在玩色時再現(xiàn)對顏色的認(rèn)知、老師還可以提醒孩子在行走時盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進(jìn)幼兒走的動作發(fā)展；在觀察時可以比較大小、多少等等。

接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇十五

我的名字叫孔雀，我的尾巴很漂亮，就像一把綠色的扇子，上面有金碧色眼狀花紋，合起來就像一件大披風(fēng)拖在地上，顯得我優(yōu)雅大方。雖然我很漂亮，我可不是雌孔雀，哦，我是雄孔雀，我一身綺麗華美的羽毛是用來吸引雌孔雀的。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇十六

１、學(xué)會放風(fēng)箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。

２、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風(fēng)箏。

１、教師確定放飛的地點，時間。

２、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏。

３、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等。

１、確定地點要開闊和安全。

２、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。

３、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏。

４、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。

５、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。

６、教師對活動進(jìn)行總結(jié)，并夸獎幼兒的表現(xiàn)。

大新中心幼兒園“三課一評”活動記錄。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇十七

我沒有漂亮女生飄逸柔順的長發(fā)，沒有漂亮女生的柳葉彎眉，沒有漂亮女生櫻桃似的小嘴，也沒有漂亮女生細(xì)柳般的身材，總之一句話我不漂亮。

但我慶幸—我不漂亮。漂亮女生時時刻刻都得裝成淑女，笑不露齒，吃飯細(xì)嚼慢咽，為了她們苗條的身材，不得不只吃半飽。而我不一樣，正因為我不漂亮，我才可以咧嘴哈哈大笑，吃飯狼吞虎咽的。

我慶幸—我不漂亮。漂亮女神走路慢悠悠的，上樓梯一步一個臺階，即是大難臨頭，也不改變，顯得從容不迫，盡量表現(xiàn)出她們細(xì)柳般的身材；而我不同，正因為我不漂亮，我才可以一步兩三個臺階的上樓梯，像箭一樣的沖進(jìn)教室，再如小鳥般的飛出來。

我慶幸—我不漂亮。漂亮女生說話柔聲細(xì)語，溫情脈脈，即使發(fā)怒，也不會在男生面前，總之，盡量克制自己的情緒，把最完美的一面展現(xiàn)出來；而我不同，正因為我不漂亮，才可以放開嗓子說話，生氣時，可以不顧形象，大發(fā)雷霆，以此發(fā)泄。

人的長相是天生的，是父母給予的，漂亮與否，在我心中并不重要，重要的是自由。

我慶幸父母給了我不是很漂亮的面龐，是我不用受淑女禮節(jié)的約束，可印象魚兒一樣在水里游來游去，像鳥兒一樣在廣闊的天空無憂無慮地飛翔。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇十八

教學(xué)目標(biāo)：1、了解鞋的結(jié)構(gòu)和特征。

2、學(xué)習(xí)畫各種鞋子的方法。江蘇版第九冊漂亮的鞋。

3、學(xué)會用一種形式表現(xiàn)自己喜歡的鞋子。

4、感受各式各樣的鞋給生活帶來的美。江蘇版第九冊漂亮的鞋。

教學(xué)重點：學(xué)會用一種形式表現(xiàn)自己喜歡的鞋子。

教學(xué)難點：能表現(xiàn)風(fēng)格迥異的鞋。江蘇版第九冊漂亮的鞋。

教學(xué)準(zhǔn)備：鞋的掛圖、各種表現(xiàn)工具、范畫等。

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入、新授。

?講講鞋的來歷。講講有關(guān)鞋的故事。

?討論一下鞋的結(jié)構(gòu)（分幾部分？主要是分鞋幫、鞋底兩部分）。

三、欣賞。

欣賞各個時期的鞋，你感覺他怎樣？漂亮嗎？你的見解是？

（討論、講明自己的觀點）。

四、示范。

用一種學(xué)生不常見的形式，畫一只我喜歡的漂亮的鞋子。借此介紹一些小技巧（如黑卡紙撕畫、吹塑紙上刻畫等）。

五、學(xué)生作業(yè)。

畫你見過的最有意思的鞋或最漂亮的鞋。（方法不限。用自己善于表達(dá)的工具）。

六、巡回指導(dǎo)。

七、小結(jié)。

自評、互評作業(yè)、老師適當(dāng)點評。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇十九

回民幼兒園??陸輝。

背景：

我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗，將預(yù)設(shè)一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。

這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個集體活動的意念。

大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認(rèn)識是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。

活動目標(biāo)：

1、?在活動中，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

2、?通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。

活動流程：

第一個環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。

第二個環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。

第三個環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。

第一個環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動、好玩，認(rèn)識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設(shè)計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。“鞋子跳舞”還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環(huán)節(jié)強調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機會。

《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時抓住教育契機，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。

第三環(huán)節(jié)“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環(huán)節(jié)再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。

幼兒走的動作發(fā)展；在觀察時可以比較大小、多少等等。

接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇二十

我的媽媽長著一張瓜子臉，瀑布般柔順的長發(fā)，罥煙眉，大眼睛，小鼻子，自認(rèn)為是中國典型國標(biāo)級美女呀。

我的媽媽非常得愛漂亮，她買的衣服、裙子、褲子把柜子都快擠爆了。有一次，她又買來一條棗紅色連衣裙。她沖進(jìn)家門直奔衣帽間，媽媽穿好之后，對著鏡子那是一陣狂照，一會兒右轉(zhuǎn)，一會兒左轉(zhuǎn)，那叫一個360度無死角大轉(zhuǎn)身呀！忽然，她轉(zhuǎn)過身來，帶著嬌花照水般的笑容問我：“這條連衣裙怎么樣？”“不錯。”我不假思索地回答。“只是不錯？”她問。我點點頭，媽媽的臉色馬上晴轉(zhuǎn)多云，自言自語道：“看來下次還要再買一條了。”

一次，她和她朋友約好一起吃飯，她精挑細(xì)選，最后選定了一條綠色的連衣裙。臨出發(fā)了，她又在鏡子面前照來照去。我心里嘀咕：我的媽呀，您這是要去參加頒獎典禮嗎？不出所料，不一會媽媽又扭頭問我：“這一條怎么樣？”“還好啦。”我說。“只是還好呀！那我再去換一條，偶爾聚聚吃一次飯，要穿得好看點才行。”“哦，mygod！我那愛又折回去換衣服了。”

這就是我的媽媽，一個愛，一個衣柜里永遠(yuǎn)少條漂亮裙子的媽媽，一個在我心里永遠(yuǎn)最。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇二十一

下面是本站小編整理的小班思維說課稿范文：漂亮的鞋印，希望對大家有所幫助。

我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗，將預(yù)設(shè)一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。

這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個集體活動的意念。

大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認(rèn)識是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。

1、在活動中，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。

第一個環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。

第二個環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。

第三個環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。

小班的孩子好動、好玩，認(rèn)識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里;還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設(shè)計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品;另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。“鞋子跳舞”還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環(huán)節(jié)強調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機會。

《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀?”孩子就會結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時抓住教育契機，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。

孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環(huán)節(jié)再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。

整個活動都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現(xiàn)孩子自主的表達(dá)表現(xiàn)，在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知，滿足了孩子的好動和好奇心，又能激發(fā)他們對自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動中，老師是引領(lǐng)者，幼兒是主體，我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，會去幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn);教師也要保護(hù)敢說敢做孩子學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導(dǎo)他們從模仿開始，為每一個孩子兒提供表現(xiàn)的機會，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。其次，活動中我還盡可能抓住活動中教育契機，利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合，以給予孩子多元智能發(fā)展的機會，如：孩子在玩色時再現(xiàn)對顏色的認(rèn)知、老師還可以提醒孩子在行走時盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進(jìn)幼兒走的動作發(fā)展;在觀察時可以比較大小、多少等等。

接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造;請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。

最新漂亮的花燈（實用22篇）篇二十二

在動物園中，有威武的獅子，有趣的猴子，還有……不過我去動物園可不是為了這些動物而來的，我是想欣賞。

孔雀也叫鳥中之王，雖然不會飛，可它有一身漂亮而艷麗的羽毛。它的身上有寶藍(lán)色的羽毛，連脖子上都有閃閃的亮光，頭更是傲然的挺著，左顧右盼，好像在說：“有誰敢站出來跟我比美？”

孔雀的大尾巴更是漂亮了。上面就像鑲嵌了一塊塊大寶石，閃閃發(fā)光，我沒有摸過，但單是看著，似乎也能感覺到柔軟。大尾巴有兩個用處：大尾巴可以用來吸引雌孔雀的'注意力，這是它的第一用處；第二個用處嘛就是可以嚇跑天敵，不用仔細(xì)看，便可以發(fā)現(xiàn)大尾巴上有一只只“大眼睛”，其它動物還以為這是多眼怪呢！原來大尾巴不但漂亮，用處也挺多的！

別看孔雀美麗，它吃的食物可比我們吃的都要簡樸呢！它只要吃幾粒豌豆或幾顆玉米粒都是它的大餐呢！

孔雀的住處也十分樸素，通常都是找一個隱蔽的地方，用爪子刨一個大坑，再往里面擺一些青草或羽毛，對它們來說，便是一間豪宅。只有午睡的時才會跳到大樹的樹枝上，把頭藏進(jìn)翅膀里睡覺。

雖然孔雀可以供我們欣賞，可是又有多少人能想到，在我們快樂的同時，孔雀卻十分悲傷，它們失去了自由，它們多么希望自己能在自由的日光里奔跑！