英語是一門對職業發展和求職具有重要影響的語言，具備良好的英語能力能夠提升就業競爭力。以下是一些擴大英語詞匯量的有效策略，希望能給大家的英語學習帶來啟發。

2023年英語教案－第單元（匯總12篇）篇一

教學目標：

情感、態度、價值觀：

通過演唱歌曲等音樂活動，學生能對歌曲《美麗的夏牧場》產生學習興趣，并在表演中鍛煉學生的音樂創造力和表現力。

過程與方法：

在聆聽、學唱、創編表現等音樂活動中感受歌曲內容及旋律的美及x疆少數民族音樂文化。

知識與技能：

能有感情地演唱歌曲；并能用鈴鼓伴奏，設計不同演唱形式表現歌曲。

教學重點：

準確且有感情地演唱歌曲《美麗的夏牧場》。

教學難點：

有表現力地演唱、創編表現歌曲。

教學過程：

一、創設情境、導入新課。

師：“今天老師為大家帶來一段音樂，請同學們認真聆聽，猜一猜這是哪個民族的音樂。”

播放x疆音樂《掀起你的蓋頭來》，教師做幾個x疆的舞蹈動作，配合著音樂讓學生感受x疆音樂的特點。

學生聆聽觀看回答（x疆）。

師：“大家說的很對，剛才我們聽的是一段x疆音樂，x疆是一個很美的地方，同時它還是個少數民族聚集的地方，除了大家知道的維吾爾族還有許多支系民族，如哈薩克族，白俄羅斯族等，但各民族的生活習慣及音樂、舞蹈等方面卻是相通的。x疆以天山為界分為南疆和北疆，今天我們要學的歌曲里唱的`夏牧場就位于南疆和北疆之間的恰布河旁。接下來就讓我們通過音樂來領略夏牧場美麗的景色。

二、學唱歌曲。

1、初聽歌曲《美麗的夏牧場》。

師:說說夏牧場的景色是怎樣的？

學生聆聽回答。

師：大家有沒有聽清楚最后一句歌詞唱的是什么？（這是哈薩克放牧的好地方）這句話告訴我們這首歌曲歌唱的是哈薩克族美麗的夏牧場。哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個能歌善舞的民族。

2、觀看視頻，用。

2023年英語教案－第單元（匯總12篇）篇二

一、學情分析：

1、本班學生的聽課習慣已初步養成，思想要求上進，大部分學生學習態度端正，學習能力強，學習積極性高，學習興趣濃厚。

2、已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發展”的層次。

3、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發展性的認識。所以在這期末階段里，組織學生全面復習和梳理所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。

4、另一部分學生表現為學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不完成。從一學期的學習表現看，學生的計算與審題有待進一步訓練與提高。故在復習里，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。

二、復習目標：

1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。

3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發展空間觀念;經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案;結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據;能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。

5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

三、復習內容：

2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：觀察物體。

3、統計與概率：第五單元：數據處理。

4、綜合應用：數學好玩。

本學期總復習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內在聯系。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數與計算、空間與圖形以及統計”三大部分自己回顧所學過的內容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目，根據學生的實際情況確定復習的重點，使復習具有針對性。

四、復習重難點。

本冊的重點是認識圓，分數混合運算，百分數應用題和比的認識。

1進一步理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法。能正確計算分數混合運算及解決應用題。

2能正確解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

3認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

4、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。

本冊的復習難點。

本冊的復習難點是百分數應用題、圓的周長面積計算和比的應用。

五、復習方法。

講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

2、加強計算能力的訓練。

平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算。

3、加強與實際的聯系。

適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

4、講練結合。

有講有練，在練中發現問題。

5、分層指導。

針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于后進生和優生在復習上提出不同的要求，復習題的設計要分層，指導要分層。

六、復習時間安排：

第一階段：整體復習各個單元基礎知識和能力的復習(書上總復習)。

2、稍復雜的分數百數應用題。

3、比的意義。比的化簡。比的應用。

4、圓的周長和面積。

5、數據處理。

第二階段：綜合練習，講練結合(期末特訓)。

給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，并及時進行指導。

第三階段：分層復習，查漏補缺。

給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。

2023年英語教案－第單元（匯總12篇）篇三

構思和創新。

一訓練目的。

構思是文章孕育過程的思維活動。構思是貫穿.寫作全過程的。構。

思包括材料的選擇、主旨的確立、框架的構建等。構思指導的一項重要。

工作是指導學生理清.寫作思路。思路是作者對客觀事物的觀察、理解。

認識的反映。事物在作者頭腦中經過分析、綜合、加工，形成印象，態。

度、情感，思路的形成就是使之條理化的過程。思路體現在文章中就是。

文章的線索和結構。思路是否清晰嚴密直接影響到文章主旨的表達。

如何進行構思呢？

1結構上要有鳳頭。豬肚、豹尾（元?喬夢符）。

古代學者陶宗儀對這六個字的解釋是“大概起要美麗，中要浩蕩，

結尾響亮。”頭要像“鳳頭”：漂亮、俊秀；體干要像“豬肚”：飽滿、充實；尾。

要像“豹尾”：飛揚、有力。這是對一般文章的要求。

2．行文上要有“鋼筋鐵骨”，也就是文章要有貫穿全文的線索，要。

有巧妙的伏筆和照應。如現代建筑在水泥澆注中必須內含一定粗細規。

格的鋼筋，才能使建筑物堅固。

3．段落間要有“橋梁”“針線”。也就是要有恰當的過渡。許多文。

章之所以出現松散、隔斷、硬接、硬轉的毛病，與疏于過渡有很大關系。

構思要注意：

1要反復斟酌材料跟中心意思之間的切合。

2．要用心感受材料，對材料作細致的分析。

3．要養成鍛煉思路的習慣。

總之，構思要做到‘有物”、‘有序“、‘有情”，文章才能做到有血有。

肉。

創新就是指在作文中有自己新的構思、新的材料。新的立意、新的。

表達。

首先是內容上的創新。內容新，有兩點意思：往大處說，要寫社會。

生活中的新事物，特別是具有鮮明時代色彩的事物，要使人感到生活的。

美好和社會的進步；往小處說，要寫屬于自己的東西一自己經歷。體。

驗、感受中那些富于個性特征的東西，它們是獨一無二的，也是能夠打。

動讀者的。1）角度要新。能從一個特定側面拍一次全班討論會、一。

張班報、一天午間休息時的活動、一場球賽等）來反映全班同學的精神。

風貌，效果也許更好。角度新，同樣可以使人耳目一新的感覺。2）寫。

法要新。要借鑒別人的.寫作經驗，學習別人的.寫作手法。如運用對比。

手法、誤會一發現手法、懸念手法、一波三折手法等等。二要不斷的。

總結、積累自己的經驗，凡寫過的文章都要認真思考，哪些地方寫得好，

哪些地方寫得不好，原因是什么；如果有興趣，不妨嘗試著換一種寫法，

再作比較。這就是創新的起點。

二、作文題目。

1．在新的起點上。

2．春雨。

3．嘗試。

4．讀有感。

三、作文提示。

1作文題目：在新的起點上。

提示：從審題來看，本文的題眼是“起點”，起點是相對走過道路，隨。

著時間的推移，每天都是一個新的起點，相對某個階段，也都是一個新。

的起點。每個人是這樣，每個集體，每個家庭，每個國家都如此。從構。

思來看，新的起點不是對過去的.總結，而是對未來的展望，對未來的規。

劃以及為實現這規劃而付諸的努力。從創新角度上，要有符合自己實。

際情況的規劃，不要人云亦云。從文體來看沒有限制，也可以根據所選。

材料立一個副題，進一步明確文章的中心思想。

2．作文題目：春雨。

提示：此題有虛、實兩重意義：實指春季的雨；虛指春雨的象征意。

義，如造福人類的精神（及時雨＊親切的教誨的風范（潤物細無聲人題。

目比較空靈，可以自由馳騁想象和聯想。文體不限，可以寫成寫景文。

章，也可以把春雨做好背景，寫春雨中所發生的事，也可以寫如春雨一。

般的人，默默無聞地為人民服務，也可以寫父母師長的親切教誨…當。

然也可以寫成說明文或議論性文章。

[例文]。

良師。

上小學時，我一直是個自卑的人。因為笨，因為脾氣倔強，性格孤。

僻，沒人愿意做我的朋友。每次排座位，老師總讓我坐在最后一排。

坐在最后一排的大都是些差生，我跟他們無話可說。想看看黑板，

抄抄筆記，又無能為力。誰叫我從小喜歡課外讀物，又不注意看書姿。

勢，成了近視眼呢！所以每節課只能呆呆地看著黑板，愣愣地看著書，

或搞小動作。

臨畢業的那個學期，原來的班主任“跳槽”了，來了一位新班主任。

她年紀輕輕，穿著一身潔白的衣服，齊耳短發；一笑，兩個酒窩就露了出。

來，模樣甜甜的。

“我叫xxx，我對每個學生的情況，都會了解得清清楚楚的。她。

微笑著自我介紹。

我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她會知道我是近視眼。

嗎？她會知道我不想坐最后一排，卻又倔著性子坐在最后一排嗎？她。

會知道……。

沒想到過了幾天，她真的注意到了我。那是一次語文自習課，大家。

都做著作業，我也攤開作業本，假裝做起來。其實，除了造句一可以。

讓我自由發揮的題目外。其他的我根本不做。

突然，她走到我身邊問：“你在做什么了’說著拿起了我的作業本。

從未受過如此“禮遇”的我，心頭不禁一暖，但仍趴在桌上，等待著早已。

習慣的雷霆暴怒。不料她卻微笑著問：“這些都是你做的嗎個’。

“嗯”

“真不錯，花骨朵們在樹枝上傾聽著春天，多有靈氣啊！可你為。

什么不說‘傾聽春天的腳步’呢廠’。

“有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著輕風來的／’第一次受。

到如此嘉獎，我的膽子頓時大了起來。

老師拿著我的作業本走到講臺前，講起了造句一以我的作業為。

范本。我只記得，那半小時是我最難忘的。

后來，我在一次語文測驗中得了第一。她把第一排的三個同學叫。

起來＊著中間一個座位對我說：“以后你就坐在這里／’。

人。

我的熱淚頓時奪眶而出。

一晃三年過去了，我即將初中畢業，其間許多人和事，我都已忘卻。

了，但對這位老師印象卻刻骨銘心。我知道，我永遠忘不了她一一個。

改變了我的人生的良師。

【簡評】。

這是一篇情真意切、文質并茂的佳作。作者以簡潔、準確的語言，

動情地向人們講述了一個令人怦然心動的故事，生動地描寫出一位美。

麗、善良、善于發現學生的優點、善于幫助學生的良師形象。

因為先取了能夠使“我的熱淚頓時奪眶而出”的一段親身經歷，因。

而在選材上避開了平庸與重復，顯示出獨到的慧眼：老師注意發現“差。

生”的一點閃光的火花，從而激起“我”上進的信心，“我”在一次語文測。

驗中得了第一，終于走出了“差生”的行列。這位老師不就是“潤物細無。

聲”的春雨嗎？

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2023年英語教案－第單元（匯總12篇）篇四

1.復習第一單元內容；（重點）。

2.理解作者在文中表現出來的對人生和生命的感悟，領會作者的寫作意圖（重點）。

3.掌握一些閱讀方法，提高閱讀能力。（難點）。

【過程】。

一、內容要點：

第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。有詩歌，有散文；有現代文，有文言文；有中國作品，有外國作品。

《在山的那邊》，“山”與“海”的形象富有象征意義。這首詩抒寫童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們：要實現遠大理想，必須百折不撓，堅持奮斗，要一次次地戰勝失望，奔向理想。

《走一步，再走一步》，通過一件小事，寫怎樣面對困難，是成功的經驗之談。在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，要學會分解困難，從而戰勝困難。

《短文兩篇》中的《蟬》，是一篇短小的哲理散文，先抑后揚，表達了對生命的感悟。它啟示我們，不管生命短暫還是長久，都應該積極面對，全情投入，好好地生活。《貝殼》也是由一個小小的“物”引發出作者對生命的感悟。它啟示我們，要把自己能做的事情做得仔細、精致，一絲不茍。

《紫藤蘿瀑布》觸景生情，富于哲理，寫人在遇到不幸時，要豁達、樂觀、積極、進取。

《童趣》極富于想像力，表現一種獨特的精神體驗——“物外之趣”。

二、基礎知識：

1.聽寫。

啜泣。

寬恕。

收斂。

佇立。

嶙峋。

癡想。

2.解釋。

忍俊不禁。

一絲不茍。

小心翼翼。

3.積累。

吟詠花木的詩句：

——含“花”的詩句：

雪花：（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）。

桃花：（人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。）。

杏花：（借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。）。

荷花：（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。）。

桂花：（人閑桂花落，夜靜春山空。）。

菊花：（待到重陽日，還來就菊花。）。

梅花：（墻角數枝梅，凌寒獨自開。）。

——含“樹”的詩句：

樹木叢生，百草豐茂。

(

曹操：《觀滄海》。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

孟浩然：《過故人莊》。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

賈島：《題李凝幽居》。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

賀知章：《詠柳》。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

崔顥：《黃鶴樓》。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

劉禹錫：《酬樂天揚州初逢席上見贈》。

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

楊萬里：《小池》。

——花木象征義。

蓮——純潔高尚。

牡丹——富有高貴。

銀杏——古老文明。

松柏——堅強偉大。

芝蘭——正氣清遠。

百合——團結友好。

紫荊——兄弟和睦。

竹子——正直虛心。

楊柳枝——依依不舍。

并蒂蓮——夫妻恩愛。

梅花——堅貞不屈。

萬年青——友誼長存。

吉祥草——鴻運祥瑞。

壽星草—延年益壽。

桂花—高尚不俗。

紅豆——相思。

橄欖枝——和平。

黃月季——勝利。

含羞草——知恥。

夭桃——淑女。

鐵樹——莊嚴。

菊花——高潔。

三、閱讀訓練：

閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文后的`問題。

時間一分一秒地過去……這是我永遠忘不了的經歷。

1．請概括選文敘述的事件。

指導、引導、教我一步一步爬下懸崖。

2．當“我”邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有。

請你仔細閱讀第七段，從文中找幾個關鍵詞語來證明白己的看法。

（沒有解除恐懼心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”幾個詞語都能表現這一點。“似乎”，表了“我’’對邁出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，則表現了“我”依然恐懼的心理。）。

（“我”成功邁出第一步，“頓時有了信心”；成功邁出第二步，則“信心大增”；完全爬下懸崖之后，“產生了一種巨大的成就感”。他的心理狀態是在獲得成功的行動中變化的。）。

4．文中的這位父親是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞。

請說明理由。

（例如：他具體指導兒子第一步應踏在哪塊石頭上，引導兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產生了自己戰勝困難的自信心，激勵兒子獨立走向完全成功。）。

（例如：字要一個一個地認，書要一段一段地背。只要克服一個一個小困難，學習任務總是會完成的。）。

閱讀下面《紫藤蘿瀑布》片斷，回答文后的問題。

每一穗花都是上。

面的盛開、下面的待放……我不覺加快了腳步。

1．聯系后文，回答：“那里裝的是什么仙露瓊漿”？（那里滿裝生命的酒釀。）。

2．如何理解“香氣似乎……輕輕地籠罩著我”這一句話的含義及其作用？

（這淡淡的淺紫色的芳香，帶著點淡淡的哀愁，亦不乏寧靜，作者由這夢幻的芳香引入回憶。）。

3．為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一段？

（寫這紫藤蘿也曾遭遇不幸，為后面點題作鋪墊。）。

4．談談對文末“我不覺加快了腳步”這句話的理解。

長河是無止境的”“加快腳步”表示抓緊時間，珍惜生命。）。

三.閱讀下面《童趣》，回答文后的問題。

余憶童稚時……驅之別院。

1．“拔山倒樹而來”一句中的“山”指（土礫），“樹”指（叢草）。

2.“神游其中，怡然自得”，“為之怡然稱快”和“興正濃”都是描寫（心理活動）的句子，這些句子在文中的作用是（突出“物外之趣”）。

3.從選文看，發現或產生“物外之趣”的條件是什么？

四、學生自主復習。

1．讀課文，摘抄精彩句子，以應對語感檢測題。

2．復習課后作業和同步訓練。

3．結合自己手中的輔導資料、課外書，自主復習。

2023年英語教案－第單元（匯總12篇）篇五

1、對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據教師的指令做游戲，做動作，做事情，能用簡單的角色扮演。

2、能對簡單英文歌謠說和唱。

3、能在幫助下聽懂和讀懂簡單的情感和感覺。

4、能書寫字母和單詞，對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

二、學情分析。

本班共有學生47人，他們個個聰明活潑，大部分勤奮好學，這些學生已有一年的英語學習基礎。老師應繼續著重培養他們對英語學習的興趣，讓他們愛上英語課，愛聽和愛說英語，喜歡學英語，養成良好的英語學習習慣。

三、教材分析。

本套教材嚴格按照《英語課程標準》中的要求，充分體現其技能要求，以先進的教學理念為指導，在對國內外現行小學英語教材進行分析研究的基礎上，博彩眾家之長，形成了較為適合我國國情的一套教材體系。同時，本套教材還根據小學生語言習得的特點，遵照小學生學習語言的歸律，設計教程結構，以小學生日常生活中感興趣的話題為題材，注意興趣的培養和學習策略的形成。本套教材各單元設計了以下幾個部分：

1、let’slistenandsay。

2、let’slearn。

3、let’sact。

4、let’sread。

5、let’swrite。

6、let’shavefun。

四、教學目標：

根據小學生的心理和生理特點以及發展要求，小學英語的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，培養他們學習英語的積極態度，初步建立學習英語的自信心，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。

五、具體措施。

1、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

2、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

3、倡導“任務型”的教學途徑，培養學生綜合運用語言的能力。

4、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

5、拓展學生文化視野，發展他們跨文化交際的意識和能力。

6、利用現代教學技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道。

7、組織生動活潑的課外活動，如單詞默寫競賽、英語演講賽等，培養和提高學生的英語學習興趣。

8、不斷更新知識結構，適應現代社會發展對英語課程的要求。

9、遵循課時安排的高頻率原則，促進教學質量和效果。

六、進度安排。

2023年英語教案－第單元（匯總12篇）篇六

教學目標：

1、能聽、說、認讀thin,fat,tall,shrt，并理解詞義。

2、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

3、在活動中習得語言，激發學生學習英語的興趣。教育學生愛護動物，懂得動物是世界不可缺少的一部分。

教學重、難點。

本課時教學重點是能聽、說、認讀幾個形容詞thin,fat,tall,shrt。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

教學難點是單詞thin的發音。

二、說學法。

我通過與扮演司機跟導游來吸引學生們的注意力，既復習了新知，活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。學習完本節的單詞后，又讓學生們用恰當的詞語來形容上出現的動物，為了進一步鞏固今天的學習要點。而且做到自己造句子。其中，有幾次都復習了舊知，把學過的動物單詞再次的擴展，讓學生們會描述其特征。

三、說教法。

在本課時的教學設計中，我從學生的興趣和認知水平出發，利用有趣的圖片吸引學生的注意力。再用旅觀光團通過唱歌曲、走迷宮活動，讓學生在愉快中學習，激發學生學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。

通過用舊知識引入本課新知識的方法，讓學生主動參與到學習中去。在猜一猜、的活動過程中，嘗試做課堂的主人。引導學生觀察、思考，使他們不僅掌握本節課的內容，而且在學習過程中，不斷產生新經驗、新認識，并由此發展學生各方面的能力，形成積極的人生態度，促進個性成長。

根據學生的個性特點，我主要采用圖片、多媒體以及教師豐富的體態語言等教學手段進行教學，它們能活化教材，輔助教師對教學內容進行有序講解，在講解的過程中，能充分利用有的教學時間，改善信息的傳遞方式，增強信息的傳遞能力，使外語學習變得生動活潑，加深學生對教學內容的理解。

四、說教學環節。

五、說預期效果。

本節課，我下了很多功夫，通過畫畫，開火車，做游戲等環節，為實現教學目標，提高課堂效益，本課中我從三年級學生的心理特征出發，利用圖片、創設了多種生動的情景，使教學過程自然融于快樂活動之中，調動了學生的學習熱情，讓積極的情感較好地為知識、能力目標的達成服務，同時本課中，我始終注意讓學生多個感官動起來，不但在聽說讀方面加強訓練，還培養了學生積極思維、大膽嘗試的能力。

2023年英語教案－第單元（匯總12篇）篇七

昨天測試了8單元試卷，從試卷總體來看，題目類型就是本單元所學習的重點和難點知識，沒有超出學生所學的范圍。學生考試成績比較理想，滿分和高分的都比較多，但是也有一部分學生成績不高，只有90多一點，還有3個學生不到90分，分析試卷學生出錯的原因，主要有以下幾點：

一、一些學生口算能力差，計算出錯多，所以失分較多。

以后還要讓學生先學會基本的計算方法，然后把一些基本的10以內、20以內的加減法算式的得數背下來，這樣才能提高做題速度，提高正確率。

二、一些學生理解能力差。

這個單元主要學習了兩種解決問題，一種是從不同角度觀察，一種是求原來有幾個，這兩種多數學生掌握很好，能正確列式，但是也有幾個學生求原來有幾個的題目老是用減法計算，例如王鑠淵和徐天諾，還要讓這幾個學生多讀題，多畫圖，增強理解力。

還有一道題學生出錯較多，就是畫了一個三角形，三條邊上各有2個數，讓學生填另一個數，使三個數相加得13，幾個學生不懂題意，填錯了。

三、一些學生做題時比較粗心，不認真。

一些學生漏題、看錯加減號的現象比較嚴重，有的學生最多漏了4道題。

以后，針對學生的這些出錯原因，進行有針對性的訓練，讓學生盡量少犯這些錯誤，整體提高成績。

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2023年英語教案－第單元（匯總12篇）篇八

第一課時：

一、教學內容。

1.初步認識吉他、小提琴和法國號。

2.聆聽《我是小音樂家》，感受歌曲輕松歡快的情緒，激發學習興趣。

3.在輕松活潑的律動中學會歌曲。

二、教學重點。

在輕松活潑的律動中學會歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。

三、教學難點。

正確演唱第四樂句，對比第四樂句與其他樂句的不同之處。

四、教學過程。

1.在律動中體會歌曲的情緒特點。

老師播放歌曲錄音，設問歌曲的情緒是怎樣的，然后設計不同的拍手動作，帶領同學們做律動。

2.初步認識吉他、小提琴和法國號。

播放三種樂器的錄音片段，然后分別介紹三種樂器來自哪個國家，音色有什么特點。可以引導學生說說自己對音色的看法，之后加以總結。

3.學唱歌曲。

a.分樂句教唱歌曲曲調，并通過打拍子的手法，讓同學們唱準弱起拍。

b.完整唱好歌曲曲調后，填上歌詞演唱。在演唱第三句歌詞時，可以結合歌詞中不同樂器的特點，指導學生唱出“勃隆砰砰砰，地隆砰砰砰，都隆砰砰砰”，的不同效果。如吉他的聲音可以是比較輕快，有彈性的。提琴模仿撥奏的聲音可以是短促跳躍，發音的位置比較高，圓號的聲音可以是低沉，渾厚的。

d.老師帶領學生模擬演奏各種樂器，邊唱邊做律動表演。

4.總結。

第二課時：

一、教學內容。

1.學唱《嘹亮的'歌聲》。

2.學會二聲部輪唱。

二、教學目標。

1.在演唱《嘹亮歌聲》中，感受強、弱的節奏，弱起演唱的特點，能準確地填詞演唱。

2.在演唱《嘹亮歌聲》中，實施輪唱的演唱形式及其表現的形式。

3.通過演唱《嘹亮的歌聲》，培養孩子們對大自然的熱愛之情。

三、教學重點。

1.強拍休止弱拍演唱的特點。

2.唱好二聲部輪唱。

四、教學過程。

1.歌曲導入：

通過《山谷的回聲》導入歌曲課題：先將學生分成兩組，一組喊“你好嗎？”一組做回聲，然后加入歌曲第一句的旋律繼續回聲游戲，在游戲中，老師要指揮做回聲的這一組同學要在第一組的最后一個音保持的時候開始模仿。同時在游戲中加入力度的變化，增強表現力。

2.出示歌曲，聆聽范唱，說說歌曲是什么演唱形式。

3.講解輪唱形式：

輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是一起開始，而是先后相距幾拍或幾個小結開始演唱，形成此起彼伏、連續不斷的模仿效果。

4.學唱歌曲的第一聲部，老師范唱第一聲部的曲調。

a.設問：歌曲共有幾個樂句？曲調有什么規律？每隔兩小節的第一拍是一個什么休止符？

歌曲每四小節是一個樂句，共四個樂句。每隔兩小節的第一拍出現四分休止符。

b.采用分組接唱的方法學唱歌曲曲調。然后交換樂句接唱，老師指導唱準樂句。

5.學習輪唱。

a.將全班學生分為兩部分，先練習最后一句的二聲部輪唱。

b.在老師指揮下，先進行曲調的輪唱，注意進入聲部和結束二聲部的音準。輪唱時，兩個聲部要注意互相聆聽，互相照顧，每個人唱好自己聲部的同時，還要能聽到另一個聲部，這是唱好二聲部輪唱的關鍵。

c.填上歌詞進行完整正確的輪唱：控制好氣息，做到氣息平穩，悠長，聲音要明朗，悠長切忌喊唱。一字多音處要連貫，要唱出樂句的感覺。

6.歌曲藝術處理。

在學生能唱好輪唱的基礎上，可以加快速度，跟錄音伴奏演唱，同時在演唱中加入力度對比，演唱得自豪，嘹亮。

第三課時。

一、教學內容。

1.欣賞手風琴曲《進行曲》。

2.欣賞口琴曲《男生賈里新傳》。

3.欣賞吉他曲《船歌》。

二、教學目標。

1.通過聆聽三首不同體裁，不同風格，不同樂器演奏的樂曲，感受三種不同樂器所表現的旋律特點和不同情緒。

2.了解手風琴、口琴、吉他三種樂器的音色特點。

三、教學進程。

1.復習歌曲《我是小小音樂家》的演唱。

2.復習歌曲《嘹亮歌聲》的演唱。

3.聆聽手風琴獨奏《進行曲》。

a.聽辨樂器導入，播放手風琴獨奏《進行曲》的片段。

設問：你能聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？

b.認識手風琴，了解其形狀，演奏姿態和音色特點。

c.再聽樂曲，感受其旋律特點。可讓學生模仿手風琴演奏動作。

4.聆聽口琴獨奏《男生賈里新傳》。

a.聽辨樂器導入，播放樂曲片段。

b.認識口琴，了解其形狀，演奏姿態和音色特點。

c.完整聆聽樂曲，感受樂曲旋律特點和表現的情緒。

5.聆聽吉他樂曲《船歌》。

a.初聽樂曲，感受音樂特點。

b.簡介《船歌》：船歌源自意大利威尼斯貢多拉船工所唱的歌曲。船歌大多采用八六拍，描寫輕舟蕩漾的意境。

c.再聽樂曲，感受音樂旋律特點及表現的情緒。

d.介紹樂曲演奏樂器：木吉他。

e.復聽樂曲，讓同學們隨音樂模仿吉他演奏動作。

6.小結。

2023年英語教案－第單元（匯總12篇）篇九

學習英語是我們每個人都必須面對的任務。這其中，學習單元是我們英語學習的一個重要環節。在英語單元學習中，我們不僅能夠掌握更多的單詞和句型，而且可以更好地理解英語的語言結構和文化內涵。在這里，筆者將分享自己的英語單元心得體會，希望能夠幫助到更多的英語學習者。

二段：實踐。

英語單元是我們在學習中需要掌握的基本單元，它包括了很多我們在日常使用中用得到的表達方式和慣用語句。在我學習單元的過程中，經常會利用各種資源來進行實踐。例如，在編寫作文時，我會嘗試運用單元中掌握的詞匯和句型進行表達，以此提升自己的實際應用能力。同時，我也會去找一些音頻、視頻等資源來聽和看，這些能夠幫助我更好地掌握語音語調和語境運用。

三段：思考。

在學習英語單元中，不只是掌握表層，更要深挖其內在的文化內涵和它們的來龍去脈。例如，我們在學習“Greetings”這一單元時，不僅掌握了各種常見問候語，還了解到了不同國家和地區對問候語的不同看法。我們需要思考這些文化差異對我們的理解和應用方式的影響。思考的過程讓我們更加全面深入地了解英語單元，得到了更具有實用性和深度的學習收獲。

四段：交流。

除了運用在自己的實踐中，我們更應該與其他人進行交流。僅靠自己的練習有時難以發現自己的問題，而與他人交流可以讓我們更好地了解自己所掌握的知識是否正確、是否恰當。同時，他人的見解也能夠打破自己的盲點，提供更多全新的思考和方法。因此，在學習英語單元的過程中，通過參加各種英語交流活動、與同學和老師溝通交流等方式，幫助我們更好地掌握英語單元。

五段：總結。

英語單元的學習需要我們保持持久的堅持和實踐，同時需要我們不斷思考、交流，提升我們的應用能力和深度理解。不要局限于掌握表象，更要了解其深層次的文化內涵。學習單元是英語學習中的一種基本方法，掌握單元的基礎是我們能夠更好地掌握英語的關鍵。只有掌握了英語單元，我們才能夠有效地應對英語的各種場景，在實踐中不斷提升自己的英語水平。

2023年英語教案－第單元（匯總12篇）篇十

英語單元是英語學習中的一個基本單位，是學習英語的重要途徑。在學習英語的過程中，我們需要通過不斷地學習不同的單元來逐漸掌握語言知識，提升語言水平。在這個過程中，我學到了很多，也深深感受到了英語單元學習的意義。

第二段：收獲。

在學習每個單元的過程中，我通過背誦生詞、掌握語法、模仿語音等方式，不斷地提高了我的語言運用能力。特別是在以前不熟悉的單元中，我通過閱讀、流利口語訓練、寫作練習等方式，成功的“攻克”了這些單元的學習難關。這些功夫的付出讓我收獲了更多的語言知識和技能。

第三段：認識。

通過學習每個單元，我不僅僅認識到了很多詞匯和語法，更重要的是認識到了英語和中文之間的區別和不同點。因為英語單詞的使用方式總與漢字、中文構詞方式大不相同，我們需要學會在常見語言知識和書面語表達習慣之間轉換，充分認識到英語的特點和獨特之處。

第四段：發現。

在學習我們英語單元的過程中，會發現語言運用存在不少難點和個性化思維方式。例如，在表達想法時需要仔細考慮詞匯和語法的選擇，同時也需要考慮聽眾的語言背景和性格特點。只有充分考慮這些因素，才能讓自己的英語口語和書面語表達更加清晰流利。

第五段：總結。

綜合來看，學習英語單元有多種多樣的收獲和意義。在這個過程中，我們可以掌握語言知識、發現語言的不同和特點、認識到語言運用的難點、并且發掘個性化的思維方式等等。只有通過不斷的學習、閱讀、寫作等多種方式，才能在英語學習中尋求更多更好的收獲。

2023年英語教案－第單元（匯總12篇）篇十一

本單元的話題是thisismyday.它是通過談論日常生活的對話，呈現時間的表達方式，并提供了各式圖片讓學生進行比較、學習、鞏固。a部分對話是關于學校生活的情景和活動，而b部分對話是關于周末課余的豐富生活，學校和課外都是學生生活的一部分，他們也在以前接觸過此話題及相關的內容，教師把學生自身的知識、興趣、觀點與課文聯系起來，使教學內容更加生活化、情景化。

在這單元的教學中我基本注意到了以下幾個方面：

1．能把新知識和舊知識聯系起來，使學生能“溫故而知新”，

2．能根據學生的學習情況結合教學內容設計有效的活動，使學生學得有趣、學得輕松。

3．能把知識情景化、生活化，關注學生的學習興趣和經驗，加強教學內容與學生生活的聯系，促使學生的知識變得更富有生活意義和生命價值。

4．能在教學中注意培養他們的.閱讀能力和閱讀興趣，從而形成良好的閱讀習慣。

不足的方面：

1．情景的材料不夠充分。

2．有時一節課的流程各環節的銜接不夠自然。

2023年英語教案－第單元（匯總12篇）篇十二

本單元節選自《紅樓夢》的四篇課文。

《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說巨著。它的內容異常豐富，思想極其深刻，被譽為“封建社會的百科全書”；它的藝術成就是輝煌的，多方面的，既帶有濃郁的傳統風格和民族特色，雙能突破前人窠臼，具有鮮明的創新精神。魯迅評論它說把“傳統的思想和寫法都打破了”。它對后代的小說、戲劇的創作和理論批評產生了難以估量的深遠影響。

學習這四篇課文，要投入感情，展開想像，走進《紅樓夢》的藝術世界；又要“跳出來”，客觀地評析它的思想成就、人物形象和藝術特色。尤其要注意學習它的簡潔明快、準確生動、質樸自然、耐人尋味的敘述語言和個性化的人物語言。同時，閱讀《語文讀本》中所選的《紅樓夢》的章節，最好課外閱讀《紅樓夢》全書，力求較好地欣賞這部偉大作品。