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最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:溫柔雨

月工作總結(jié)是對(duì)上個(gè)月工作情況進(jìn)行總結(jié)和分析的一種方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提升工作效率。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和靈感。通過(guò)閱讀這些范文,可以了解不同行業(yè)和崗位的工作總結(jié)寫(xiě)作方法和技巧,同時(shí)也可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自己的總結(jié)能力和寫(xiě)作水平。大家一起來(lái)看看吧,相信會(huì)有所收獲。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇一

榆中縣東古城小學(xué)是一所標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué),學(xué)校多年來(lái)一貫重視特教工作,為了進(jìn)一步貫徹落蘭州市市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市隨班就讀工作的通知精神,榆中縣教育局關(guān)于加強(qiáng)隨班就讀教師培訓(xùn)工作的通知精神,學(xué)校始終堅(jiān)持“依托科研、全員參與、面向全體、善待差異、滿(mǎn)足需要、促進(jìn)發(fā)展”的隨班就讀發(fā)展思路,以“加強(qiáng)隨班就讀教育工作管理研究”為重點(diǎn),針對(duì)發(fā)展實(shí)際,在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)隨班就讀的研究與管理,不斷提高隨班就讀的質(zhì)量。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇二

我們鼓勵(lì)教師讀一些教育方面的文章、書(shū)籍,以提高自己的理論水平和思辯能力。自學(xué)的內(nèi)容一方面由學(xué)校推薦書(shū)目,另一方面是教師自己訂閱的書(shū)籍。采用“集中與分散”的培訓(xùn)方式,堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,學(xué)校每學(xué)期,組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討,要求教師每節(jié)課后寫(xiě)反思,自學(xué)各種法律法規(guī),認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記,鼓勵(lì)教師寫(xiě)論文,將自己學(xué)到的寫(xiě)出來(lái),并運(yùn)用于實(shí)踐。

2、小組研討。

以教研組為單位,進(jìn)行小規(guī)模、參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),相互觀摩、研討,學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),劃分三個(gè)教研組,即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合,然后制定教研組小本培訓(xùn)計(jì)劃,每周定時(shí)、定人就教學(xué)中需要共同探討的話(huà)題進(jìn)行交流。比如,各組第一周學(xué)習(xí)備、講、叫教、輔、改要求,第二周學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等,每周各組都有專(zhuān)人進(jìn)行培訓(xùn)。在交流和研討中充分發(fā)表自己的意見(jiàn),借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)或智慧,擴(kuò)大自己見(jiàn)識(shí),在交流中有價(jià)值的實(shí)踐性知識(shí)得到共享,有偏差的實(shí)踐性知識(shí)得以矯正。從而在有效的實(shí)踐中產(chǎn)生新的思想和理念,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。對(duì)于剛參加工作不久的新教師,還利用“師徒結(jié)對(duì)”的形式,加快對(duì)年青教師的培養(yǎng)。

3、聽(tīng)課、評(píng)課。

這是一種最為常見(jiàn)、且行之有效的培訓(xùn)方式。聽(tīng)課除了要注意上課教師的語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)、對(duì)教材的處理等教學(xué)基本功外,特別要關(guān)注教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),幫助學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),掌握一定的學(xué)習(xí)方法,并形成正確的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。除了聽(tīng)課,評(píng)課交流也很重要。通過(guò)評(píng)課對(duì)上課教師來(lái)說(shuō),是一次剖析、總結(jié)和提高的過(guò)程,對(duì)聽(tīng)課教師來(lái)說(shuō)能吸收別人的長(zhǎng)處,優(yōu)化自己的教學(xué)過(guò)程。由于上的學(xué)科、對(duì)象、探討重點(diǎn)等方面的不同,評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)和要求也有所差異。在教學(xué)實(shí)踐中,我們要避免聽(tīng)課多、評(píng)課少;評(píng)“教”多、評(píng)“學(xué)”少等問(wèn)題,提高教師的教學(xué)水平。除此之外,還注重教師說(shuō)課,說(shuō)內(nèi)容、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)等,讓每一位教師做到上課心中有數(shù),課后有所反思。每學(xué)期我們要求校長(zhǎng)室聽(tīng)課不少于30節(jié),教導(dǎo)處聽(tīng)課不少于25節(jié),教師不少于15節(jié)。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇三

校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究機(jī)制系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分,它的基本特征是以校為本、以教為本、以學(xué)為本、以人為本。即以學(xué)校為教學(xué)研究的基地,以教師的教和學(xué)生的學(xué)為教學(xué)研究的主體,直接圍繞學(xué)校自身遇到的真實(shí)教學(xué)問(wèn)題而開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)。校本教研的直接目的是促進(jìn)師生的共同發(fā)展。做好校本教研工作,既是新課程實(shí)踐的需要,也是新課程順利開(kāi)展的保障,更是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)。為了提高我校的教學(xué)研究水平和教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

1、學(xué)校要經(jīng)常組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下分語(yǔ)數(shù)組進(jìn)行學(xué)習(xí),堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則。集體學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)每周一次,內(nèi)容為集體備課、學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)、教改動(dòng)態(tài)、教育熱點(diǎn)問(wèn)題、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法,及與研究課題有關(guān)的教育知識(shí)和文章為主。

2、采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)提升教師的教研水平、教學(xué)能力。同時(shí)學(xué)校在校內(nèi)發(fā)展并培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、教研水平高的教師為校級(jí)專(zhuān)家,經(jīng)常在校內(nèi)開(kāi)展講座,并通過(guò)以老帶新,結(jié)對(duì)子等形式進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的互助互學(xué)與合作,走校內(nèi)校外相結(jié)合的道路。

3、利用各種機(jī)會(huì),有計(jì)劃的選派教師到外地外校參加各類(lèi)觀摩和學(xué)習(xí),接受各類(lèi)培訓(xùn)。采取“走出去,帶進(jìn)來(lái)”的辦法,讓受培訓(xùn)教師對(duì)本校其他教師做第二次培訓(xùn),介紹學(xué)到的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法,以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),使全校教師都有所提高。積極選派教師參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)。

二、對(duì)話(huà)交流制度

1、通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、案例分析、與骨干教師對(duì)話(huà)、交流自學(xué)內(nèi)容、專(zhuān)題研討會(huì)等多種形式的活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師間的信息交流與資源共享,促進(jìn)共同發(fā)展。

2、學(xué)校定期邀請(qǐng)教科研人員與優(yōu)秀教師進(jìn)行信息交換,經(jīng)驗(yàn)交流和互相對(duì)話(huà)。建立校際間教研交流機(jī)制,做到人員互訪經(jīng)常化。

三、課題研究制度

學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研究必須以校為本,即要從學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題出發(fā),通過(guò)全體教師共同研究來(lái)解決問(wèn)題,達(dá)到提高質(zhì)量的目的,即“在學(xué)校中,通過(guò)學(xué)校,為了學(xué)校”。教研課題要結(jié)合學(xué)校教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,教育改革熱點(diǎn)問(wèn)題,教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以及縣教研室指定的課題為主要內(nèi)容來(lái)確定。按照自下而上的“草根模式”,堅(jiān)持在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,把問(wèn)題變成課題進(jìn)行研究。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定教研工作學(xué)期或年度計(jì)劃,語(yǔ)數(shù)組應(yīng)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下研究確定教研課題,組織開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)行教研總結(jié)。

四、檢查評(píng)估制度

學(xué)校定期檢查校本研修制度的運(yùn)行情況定期總結(jié),并交流存在的問(wèn)題排查原因不斷改進(jìn)。建立教師成長(zhǎng)記錄檔案,校本教研工作記載,并及時(shí)對(duì)校本教研材料進(jìn)行歸檔整理。教研組配合教導(dǎo)處,定期檢查教師自學(xué)情況,并進(jìn)行評(píng)價(jià),促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。

總之,校本教研是一項(xiàng)促進(jìn)教師、學(xué)校、學(xué)生三者全面發(fā)展一舉多得的新工程。我們應(yīng)抓住新課改的大好時(shí)機(jī),堅(jiān)定不移的開(kāi)展校本教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的不斷成長(zhǎng),努力開(kāi)創(chuàng)我校教研工作的新局面。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇四

1、兩個(gè)落實(shí)。

首先人員落實(shí),即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),個(gè)科研組領(lǐng)導(dǎo)到位,學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。

其次是機(jī)制落實(shí),即落實(shí)二級(jí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo),抓學(xué)科骨干的培訓(xùn);學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭,負(fù)責(zé)帶動(dòng)全校培訓(xùn)工作,同時(shí)以教研組為單位,全體教師參與培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。

2、三個(gè)到位。

(1)經(jīng)費(fèi)到位:本學(xué)期學(xué)校投入大量資金,為教師購(gòu)買(mǎi)大量教育教學(xué)用書(shū),用于教師的培訓(xùn),以保證校本培訓(xùn)的全面落實(shí)。

(2)時(shí)間到位:學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外,學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時(shí)間,并按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行,就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突,學(xué)校也會(huì)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間以保證校本培訓(xùn)的總課時(shí)。

(3)過(guò)程到位:本學(xué)期,學(xué)校無(wú)論是從制定計(jì)劃,到落實(shí)人員,到練習(xí)作業(yè)和實(shí)踐過(guò)程的考核,全部過(guò)程嚴(yán)格按照文件要求,不縮水,不偷工。一步一個(gè)腳印,認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)程,踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)。記錄過(guò)程,做好總結(jié),并嚴(yán)格把好考核關(guān),把培訓(xùn)落實(shí)在實(shí)處。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇五

20xx學(xué)年第二學(xué)期本學(xué)期是特殊的一個(gè)學(xué)期,由于疫情的原因,推遲開(kāi)學(xué),無(wú)法根據(jù)學(xué)年初校本培訓(xùn)項(xiàng)目安排的進(jìn)度進(jìn)行,開(kāi)學(xué)初我校根據(jù)實(shí)際情況安排了教科研計(jì)劃。改變進(jìn)程后,我校的工作安排依然盡然有序,教師們獲得的成長(zhǎng)有很多,下面將會(huì)具體列出。一直以來(lái),我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養(yǎng),我校多維老師選修了90學(xué)時(shí)培訓(xùn),雖然學(xué)習(xí)方式變成了線上學(xué)習(xí),但是老師們依然認(rèn)真參學(xué)習(xí),做聽(tīng)課記錄,以及書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,獲益良多。這一個(gè)學(xué)期以來(lái),我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色。現(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自督導(dǎo),盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如既往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著,及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專(zhuān)著。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。邵奕涵、程躍微老師在全縣中小學(xué)教師詩(shī)詞知識(shí)比賽,均獲縣三等獎(jiǎng)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,尤其是溫州市發(fā)行的《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向,改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。學(xué)校鼓勵(lì)每位教師每年至少要交一篇論文或者案例,其中邵奕涵老師的語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)論文取得了溫州市三等獎(jiǎng)的好成績(jī),她的語(yǔ)文學(xué)科案例獲得了縣二等獎(jiǎng)的好成績(jī),一躍成為年輕教師中的.翹楚。全穎穎老師的語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)論文獲得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī),程躍微老師的兩篇教育教學(xué)論文、課例、案例都獲得了縣二等獎(jiǎng),李丹丹老師的一篇論文和一篇課例均獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。李丹丹、全穎穎、邵奕涵老師的教育教學(xué)案例斬獲學(xué)科案例縣級(jí)二等的好成績(jī),剛剛?cè)肼毜目茖W(xué)新教師葉甜娟老師獲得科學(xué)學(xué)科案例三等獎(jiǎng)。李丹丹、程躍微、潘瑩瑩老師榮獲新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比數(shù)學(xué)學(xué)科縣三等的好成績(jī)。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。

為了提高教師教科研的水平,我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式有:

1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。

一個(gè)學(xué)期來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。邵奕涵、全穎穎兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的新苗班的學(xué)習(xí)。我校的金盧濤、李丹丹兩位老師在疫情期間縣空中課堂分別開(kāi)了一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課和一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。各位老師碩果累累,年輕教師干勁十足,教師的科研意識(shí)、科研能力也有了顯著提高。

2、語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科教研組活動(dòng)依舊,老師們獲益良多。

疫情期間,在繁重的網(wǎng)上教學(xué)工作任務(wù)中,老師們各自通過(guò)探索、學(xué)習(xí)、應(yīng)用更多的教學(xué)教學(xué)技術(shù),挖掘優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,完美的完成了網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)。開(kāi)學(xué)以來(lái),組織了兩次線下學(xué)習(xí),老師們分別介紹了自己的新技術(shù)新資源,金盧濤老師介紹了可以用scratch編程軟件編教學(xué)游戲,他指導(dǎo)學(xué)生制作的編程作品《最美抗議者》榮獲縣三等獎(jiǎng)。季靜靜老師介紹了視頻錄制剪輯軟件camtasia,陳溫舒老師也介紹了邊播邊錄視頻軟件。這些均是老師們疫情期間探索的成果。學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)校對(duì)收集到的老師們制作的原創(chuàng)作品做了評(píng)比活動(dòng),評(píng)出了一等獎(jiǎng)6個(gè),二等獎(jiǎng)3個(gè),希望這些能在永嘉縣教育教學(xué)軟件評(píng)比中繼續(xù)發(fā)光。

見(jiàn)附表。

回顧一學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇六

1.校級(jí)成長(zhǎng)課申報(bào)。

本學(xué)期,圍繞學(xué)校“成長(zhǎng)課”活動(dòng),教師在校博客平臺(tái)上申報(bào)課題,確定時(shí)間,其他教師機(jī)動(dòng)去聽(tīng)課,這樣不僅起到一個(gè)監(jiān)督的作用,更是提高教師自身素質(zhì)的一個(gè)很好的平臺(tái)。

2.校內(nèi)-------師徒結(jié)對(duì)。

結(jié)合本組教師的特點(diǎn),我組開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用,以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情,推動(dòng)原有骨干教師更上層樓,拉動(dòng)年輕教師迅速成長(zhǎng)。通過(guò)師徒共同備課,共同上課等活動(dòng),提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高,為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,同時(shí)使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

特別是新教師,結(jié)合他們的考核,讓他們自由師徒結(jié)對(duì),其他教師也要互相結(jié)對(duì),起到一個(gè)共同學(xué)習(xí)的良好氛圍:

吳元井――潘曉娟、鄭李珍鄭慧慧――金婷婷、戚煥楊鄭李珍――李堅(jiān)。

吳淑芬――李曉瓊。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇七

榆中縣東古城小學(xué)是一所標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué),學(xué)校多年來(lái)一貫重視特教工作,為了進(jìn)一步貫徹落蘭州市市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市隨班就讀工作的通知精神,榆中縣教育局關(guān)于加強(qiáng)隨班就讀教師培訓(xùn)工作的通知精神,學(xué)校始終堅(jiān)持“依托科研、全員參與、面向全體、善待差異、滿(mǎn)足需要、促進(jìn)發(fā)展”的隨班就讀發(fā)展思路,以“加強(qiáng)隨班就讀教育工作管理研究”為重點(diǎn),針對(duì)發(fā)展實(shí)際,在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)隨班就讀的研究與管理,不斷提高隨班就讀的質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視隨班就讀工作,將隨班就讀作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)習(xí),定期召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),研究在隨班就讀發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,努力創(chuàng)建全納教育學(xué)校,構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。

1.構(gòu)建了隨班就讀工作的管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、特教干部、骨干教師參加的隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組,由特教干部任組長(zhǎng)的隨班就讀工作小組。學(xué)校教研室主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)隨班就讀工作的業(yè)務(wù)管理。學(xué)校形成了校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)、特教干部主管、資源教師為骨干,干部教師全員參與、分級(jí)管理的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò)管理格局。

2.完善了隨班就讀管理的規(guī)章制度。

學(xué)校隨班就讀工作檔案的主要內(nèi)容包括:每學(xué)期學(xué)校制定的隨班就讀工作計(jì)劃、總結(jié);開(kāi)展隨班就讀教學(xué)研究活動(dòng)記錄;教師教學(xué)課例、案例及論文;教師教學(xué)反思;隨班就讀教科研資料夾;有特殊需要學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋等。

學(xué)校充分發(fā)揮隨班就讀基地校的輻射帶動(dòng)作用,為外校開(kāi)展隨班就讀的研究提供支持和服務(wù)。校長(zhǎng)、資源教師主動(dòng)向區(qū)內(nèi)學(xué)校干部教師介紹開(kāi)展隨班就讀工作的經(jīng)驗(yàn);為“手拉手”學(xué)校舉辦講座,送課上門(mén),邀請(qǐng)他們參加學(xué)校隨班就讀的研究活動(dòng)。

1.加強(qiáng)隨班就讀的教學(xué)研究。

學(xué)校分別成立了課題研究小組,確定了課題組的核心成員,定期開(kāi)展多種形式的研究活動(dòng)。教師每人確立了自己的子課題,認(rèn)真制定了自己的子課題研究計(jì)劃。學(xué)校科研室對(duì)教師開(kāi)展課題研究提出了在各科研課題的研究過(guò)程中總結(jié)了符合學(xué)校實(shí)際的隨班就讀教學(xué)策略:個(gè)別教育計(jì)劃策略;分層教學(xué)策略;協(xié)同教學(xué)策略。多種形式的教學(xué)策略的研究,最大限度地滿(mǎn)足了學(xué)生的特殊教育需要,提高了特殊需要學(xué)生課堂參與的有效性。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇八

1、本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式,集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排,分組進(jìn)行。由學(xué)校組織,各教研組專(zhuān)門(mén)從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。李玲仙、樂(lè)天海、胡治益(邀請(qǐng))等老師從理論上進(jìn)行講座;自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí),教研組分組研討,學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究,主題報(bào)告、觀看錄象等形式,從而激發(fā)了教師的興趣,有效地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺(jué)性。

2、我們加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的日常管理,一方面考核培訓(xùn)過(guò)程,我們十分注重對(duì)校本研訓(xùn)效果進(jìn)行過(guò)程管理,分為:前設(shè)計(jì)交流,上(聽(tīng))課、評(píng)課和反思等項(xiàng)目。要求前設(shè)計(jì)時(shí)必須上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、交流時(shí)必須參與對(duì)教案的修改,認(rèn)真參加教研組的聽(tīng)課活動(dòng),并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),聽(tīng)第一次課后要上交評(píng)課稿,聽(tīng)第二次課后要上交課堂教學(xué)評(píng)估表、執(zhí)教者要上交教學(xué)反思,對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)和組評(píng),把考核結(jié)果與教師的年度掛鉤,保證了教師人人參與,從而提高培訓(xùn)效率,另一方面進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng),我們組織了教研組課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課展示周活動(dòng)。全校四個(gè)教研組共推出了6堂典型課例,經(jīng)過(guò)每個(gè)教研組成員的集思廣益,因此每一份教案都凝聚著各教研組全體教師集體的智慧,它不僅代表上課教師的研究程度,更反映一個(gè)教研組平時(shí)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐課題的實(shí)效,通過(guò)教學(xué)展示,互相學(xué)習(xí)、共同反思,進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)。

3、開(kāi)展學(xué)科組培訓(xùn)。

我們以教研活動(dòng)引領(lǐng)教師培訓(xùn),實(shí)施了“一課一人多上”或“一課多人上”的教研模式(同課異構(gòu)),在教研活動(dòng)的前設(shè)計(jì)――研討―上課――再設(shè)計(jì)――再上課――反思等“六環(huán)節(jié)”中加以落實(shí)。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇九

通過(guò)校本培訓(xùn)活動(dòng)的深入開(kāi)展,極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),其一,提升了教師的實(shí)踐智慧和能力;其二,提升了教師的科研素養(yǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),本學(xué)年我校有35位教師在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。

1.三壇評(píng)比。

陶伶俐被評(píng)為市教壇中堅(jiān),徐紅霞被評(píng)為市教壇新秀,陳軍被評(píng)為縣教壇新秀。

2.基本功比賽。

優(yōu)質(zhì)課:陶伶俐縣一等獎(jiǎng),蔡景西市二等獎(jiǎng),章斯斯市二等獎(jiǎng)。

3.課題論文。

(1)課題結(jié)題:20xx年縣級(jí)4個(gè)立項(xiàng)規(guī)劃課題和2個(gè)微課題已結(jié)題送審,1個(gè)20xx年延期的教學(xué)課題也已如期送審。

(2)課題立項(xiàng):20xx年縣級(jí)教學(xué)研究類(lèi)課題5個(gè),市級(jí)推廣類(lèi)課題1個(gè),市級(jí)教育技術(shù)類(lèi)課題1個(gè)。

(3)課題獲獎(jiǎng):市級(jí)結(jié)題1個(gè),縣級(jí)三等獎(jiǎng)5個(gè).

4.項(xiàng)目拓展課程:作為溫州市“小營(yíng)養(yǎng)”實(shí)踐課程建設(shè)聯(lián)盟體和溫州市學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康教育第一批試點(diǎn)學(xué)校,一學(xué)年來(lái),我校承擔(dān)的《基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)健康教育實(shí)踐研究》市級(jí)實(shí)踐課程群建設(shè)子項(xiàng)目前后3次在全市營(yíng)養(yǎng)健康專(zhuān)題研討會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)交流。難得的是5月18日,我校以健康飲食為主線的拓展課程《遇見(jiàn)綜合實(shí)踐,預(yù)見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)健康》還在溫州市教育局主辦,溫州市教育教學(xué)研究室承辦的的全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日系列活動(dòng)中做了專(zhuān)題課程展示,受到專(zhuān)家及同行好評(píng)。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇十

校本教研是學(xué)校的核心工作,是教師成長(zhǎng)的'主陣地,工作開(kāi)展得是否有效將直接關(guān)系教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),并且關(guān)乎學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。到在各教研組和教科室的配合下,可以算是比較順利地完成預(yù)定的任務(wù),仔細(xì)回想過(guò)去的工作結(jié)合學(xué)期初的教科研計(jì)劃,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

根據(jù)縣局素養(yǎng)提升工程的方案指示,學(xué)校特別重視各層次的教師培養(yǎng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師的教學(xué)理念

開(kāi)學(xué)初,根據(jù)教導(dǎo)處的要求,各教研組必須將理論學(xué)習(xí)納入日常的教研活動(dòng)中,學(xué)校下發(fā)了《20xx新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)》和《有效教學(xué)最需要什么》等書(shū),各教研組開(kāi)展“自學(xué)”和“集中學(xué)習(xí)”相結(jié)合,“集中學(xué)習(xí)”做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定與之相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí),其中共讀《有效教學(xué)最需要什么》時(shí)與校本培訓(xùn)中的讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合,要求老師上交書(shū)本查看讀書(shū)筆記,并每人上交一篇讀后感。這樣做到開(kāi)學(xué)初有計(jì)劃,過(guò)程有開(kāi)展,期末有檢查,使理論學(xué)習(xí)不再是喊口號(hào)。

2、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升教師的業(yè)務(wù)水平

(1)鼓勵(lì)教師參解決好工學(xué)矛盾,積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),本學(xué)期教導(dǎo)處合理安排人員參加培訓(xùn),做到去前有登記,回來(lái)有匯報(bào)。參加學(xué)校的校本培訓(xùn)做到人人參與,參加縣級(jí)類(lèi)的培訓(xùn)達(dá)30人次,幾乎讓每個(gè)老師都有出去培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

(2)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

學(xué)校到目前已有縣級(jí)教壇新秀1人,縣級(jí)教壇中堅(jiān)1人,縣級(jí)骨干教師1人,十二五期間骨干班培訓(xùn)2人,這對(duì)于我們一所農(nóng)村學(xué)校有著很好的自身資源。因此教導(dǎo)處“就地取材”,要求骨干教師向全體老師每學(xué)期一次公開(kāi)展示,或公開(kāi)課或理論講座或說(shuō)課等等。本學(xué)期陳麗麗老師上示范課《威尼斯的小艇》還進(jìn)行了說(shuō)課現(xiàn)場(chǎng)展示;潘曉瓊上示范課《三角形的面積》;鄒肖錦老師做“文本解讀”的專(zhuān)題講座。

提高課堂教學(xué)效率,功夫在課前。繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量,保證不增加教師無(wú)效勞動(dòng)的前提下,根據(jù)前今年教師在備課上偷懶的實(shí)際特點(diǎn),本學(xué)期要求老師備課要精。

1、學(xué)期初在備課上做了新的調(diào)整:5年內(nèi)教齡精備;5—10年教齡,精備3/5;10年以上,精備1/2,其余可以用反思來(lái)代替。這樣的修訂減少了備課的數(shù)量,增加了反思的量,要求教后反思要做到真實(shí)記錄自己上課后的感想,可以是成功經(jīng)驗(yàn)的積累,可以是無(wú)效教學(xué)的深刻地反思。因?yàn)榻處熎綍r(shí)的事情繁雜要做到天天書(shū)面寫(xiě)教案不太可能,最終導(dǎo)致老師們?yōu)榱藨?yīng)付檢查只好抄教案,可以說(shuō)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升可以說(shuō)是無(wú)效的。而本學(xué)期的規(guī)定加強(qiáng)了老師的反思,一位專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)寫(xiě)一輩子的教案可能成不了名師,但堅(jiān)持寫(xiě)反思做一個(gè)愛(ài)思考的老師或許能成為名師,至少可以成就優(yōu)秀的教師。

2、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控:教導(dǎo)處為了督促老師們認(rèn)真完成常規(guī)做到定期和不定期檢查相結(jié)合。期中和期末兩次大檢查雷打不動(dòng),每次檢查后在教室會(huì)議上肯定亮點(diǎn),毫不留情地指出老師們教學(xué)常規(guī)上的不足。從最終的教學(xué)常規(guī)檢查來(lái)看,值得肯定的是老師們的備課中反思的量增加了,作業(yè)批改每位老師都非常認(rèn)真,參與教研活動(dòng)率達(dá)到了98%左右。但是仍然存在一些形式主義:比如電子備課的老師修改程度未達(dá)到80%,《有效教學(xué)最需要什么》讀后感有網(wǎng)上下載的嫌疑,聽(tīng)評(píng)課聽(tīng)課節(jié)數(shù)到達(dá)要求,但評(píng)課不足。

教學(xué)常規(guī)有待下學(xué)期繼續(xù)完善。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力,教學(xué)質(zhì)量的好與壞關(guān)系到學(xué)校今后的前景。因此,學(xué)校緊抓教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

學(xué)校關(guān)注課程評(píng)價(jià)改革和新課程教材教法的特點(diǎn),研究新課程學(xué)科教學(xué)檢測(cè)模式,本學(xué)期我們組織了兩次自行命題對(duì)六年級(jí)進(jìn)行命題測(cè)試,學(xué)校統(tǒng)一安排試場(chǎng),對(duì)調(diào)監(jiān)考,流水改卷,最后組織老師對(duì)測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,對(duì)六年級(jí)學(xué)生和老師提出了寶貴的意見(jiàn)。

這樣的安排表面上考學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,實(shí)際上考查了教師們平時(shí)的教育教學(xué)情況,每一次質(zhì)量抽測(cè)都給任課老師敲響了警鐘,任課老師也更加認(rèn)真教學(xué)了。

為了避免校本教研流于形式,幾年校本教研開(kāi)展下來(lái),教導(dǎo)處吸取以往的經(jīng)驗(yàn),在上學(xué)期開(kāi)展的“主題式校本教研”的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)。

1、教研組以團(tuán)隊(duì)打磨和主題式教研的方式開(kāi)展教研活動(dòng)。

語(yǔ)文教研組根據(jù)老師所教的年級(jí)段分成“低、中、高”三組,各年級(jí)段根據(jù)不同文體的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。前期團(tuán)隊(duì)互相解讀文本——磨課——團(tuán)隊(duì)展示(一人上課,一人文本解讀,一人說(shuō)課,一人評(píng)課反思),做到公開(kāi)課少而精。

數(shù)學(xué)組繼續(xù)就課堂語(yǔ)言觀察跟綜教學(xué)。數(shù)學(xué)組由于人數(shù)少,年齡跨越大,開(kāi)課的量少,但是他們團(tuán)結(jié)合作,集體備課開(kāi)展得有聲有色。

2、以課題為核心,開(kāi)展教科研活動(dòng),教導(dǎo)處陳麗麗負(fù)責(zé)的省級(jí)立項(xiàng)課題“基于課堂觀察促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”與教科研活動(dòng)有機(jī)整合,制定了比較切合實(shí)際的觀察量表,分別對(duì)老師的課堂語(yǔ)言進(jìn)行觀察分析,以以此為途徑提升老師們課堂語(yǔ)言的有效性。

3、繼續(xù)開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。本學(xué)期我們西溪片開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的聯(lián)片教研活動(dòng),加強(qiáng)了兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和互補(bǔ)。還借支教老師陳貴燕為中介媒介,開(kāi)展了一次與甌北一小的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),與會(huì)的老師受益匪淺。

校本教研的有效開(kāi)展讓我們收獲了許多喜人的成績(jī):李智慧老師評(píng)上了縣骨干班主任,陳麗麗老師榮獲縣說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),鄒肖錦老師評(píng)為市優(yōu)秀班主任。陳麗麗、李智慧、鄒肖錦、應(yīng)牡丹、潘育苗、潘曉瓊、陳潔、鄒淑娟等老師在論文、征文、多媒體課件、兒童詩(shī)歌征集等比賽中成績(jī)優(yōu)異,學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)更是枚不勝舉。

當(dāng)然校本教研的開(kāi)展仍有許多反思之處:

1、教學(xué)常規(guī)的突擊檢查和推門(mén)聽(tīng)課會(huì)因領(lǐng)導(dǎo)工作忙而沒(méi)有落實(shí)。

2、教研活動(dòng)的開(kāi)展有些老師時(shí)間觀念不強(qiáng)。

3、教研活動(dòng)的資料沒(méi)有及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站和校本博客。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇十一

“于校本博客中徜徉,在校本研訓(xùn)中前行”是我校校本研訓(xùn)工作的主旋律。近年來(lái),我們立足校情,通過(guò)“專(zhuān)題校本培訓(xùn)、常態(tài)化校本研訓(xùn)、書(shū)香系列特色培訓(xùn)”三大模塊,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展多角度、全方位的校本培訓(xùn)工作,按時(shí)高效地完成校本培訓(xùn)的各項(xiàng)指標(biāo),取得了些許成效。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇十二

著眼教師未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我們陷入了深刻的反思:教師成長(zhǎng)的平臺(tái)是什么?我們的回答是:植根校本,開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐與研究。我們認(rèn)為在今后的校本培訓(xùn)工作中,革新的步子可以再大一些,培養(yǎng)的力度可以再?gòu)?qiáng)一些,教研的氛圍可以再濃一些。因此,我們規(guī)劃了后期的校本培訓(xùn)遠(yuǎn)景:

1、積極探索校本研訓(xùn)的陽(yáng)光大道,深化校本博客建設(shè),優(yōu)化校本培訓(xùn)模式,豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵,拓寬校本培訓(xùn)的領(lǐng)域,提升研訓(xùn)品位,讓三小成為群眾心中的知名品牌。

2、強(qiáng)化名師培青工程的建設(shè),以教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升工程為切入口,用豐富的文化內(nèi)涵作支撐,讓教師在濃厚的校本研訓(xùn)氛圍中磨礪自我,快樂(lè)成長(zhǎng),打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

植根研訓(xùn),在反思中不斷前行,我們期待新的飛躍……。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇十三

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組(由校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教師代表組成):

組長(zhǎng):吳雙芝。

副組長(zhǎng):梅曉燕、鄭隆興。

成員:林淑招、闕曉輝、劉星星。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是:了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂校本培訓(xùn)整體方案;落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng);評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

1.校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人,宏觀調(diào)控和檢查指導(dǎo)方案的落實(shí)情況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況,研究改進(jìn)措施。

2.副組長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí);組織考核工作,整理存收檔案資料,每學(xué)年做一次工作總結(jié)。

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇十四

20xx年巴西世界杯正在踢得如火如荼,而我們幼兒園遠(yuǎn)程研修也同樣進(jìn)行的熱火朝天。有的老師一邊看視頻,一邊忙著做記錄;有的老師甚至都把教科書(shū)翻出來(lái),認(rèn)真的比對(duì);還有的老師忙碌得敲打著鍵盤(pán),編輯自己的作業(yè)。風(fēng)扇呼呼的轉(zhuǎn),也帶不走一絲炎熱。這熱不僅來(lái)自于“老天爺”,更來(lái)自于老師們研修中火熱的心。

這種互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),給與我們一個(gè)平等的平臺(tái),專(zhuān)家、指導(dǎo)老師、研修組長(zhǎng)、教師,齊聚在一個(gè)平臺(tái)上,這是多么難得的機(jī)會(huì)。在這一段時(shí)間里,我們聽(tīng)取教育專(zhuān)家的報(bào)告,聽(tīng)了多位不同風(fēng)格的老師講課,每一專(zhuān)題都接受不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,內(nèi)心感慨頗多,有收獲,有反思,有感動(dòng)。

首先是收獲,培訓(xùn)專(zhuān)家設(shè)置的六個(gè)專(zhuān)題,全面而系統(tǒng),豐富而有深度。為廣大老師提供了方向,便于老師們快速了解和掌握學(xué)習(xí)方法。

其次是反思,每進(jìn)行完一個(gè)專(zhuān)題,我都會(huì)反思自己在教授相關(guān)內(nèi)容時(shí)是怎樣做的,出現(xiàn)問(wèn)題是是怎么解決的,自己的處理方法和專(zhuān)家們的指導(dǎo)有什么相同點(diǎn),有什么不同點(diǎn)。

最后是感動(dòng),感動(dòng)于專(zhuān)家們的高瞻遠(yuǎn)矚、無(wú)私奉獻(xiàn),感動(dòng)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)、用心良苦,感動(dòng)于周?chē)碌恼J(rèn)真努力、抱病堅(jiān)持。

研修期間有付出的艱辛,更有收獲的喜悅;有忙碌的疲憊,更有成長(zhǎng)的幸福!即使遠(yuǎn)程研修有一天會(huì)結(jié)束,但我們終生學(xué)習(xí)的態(tài)度不會(huì)改變,我們研修提升的腳步不會(huì)停止,我們會(huì)教育的道路上不停地研修著,收獲著,成長(zhǎng)著!

最新小學(xué)校本課工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)篇十五

8月23日上午,xx星路小學(xué)召開(kāi)了暑期校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)暨啟動(dòng)儀式,全體教師參加了會(huì)議。會(huì)議由朱xx副校長(zhǎng)主持。朱校長(zhǎng)首先傳達(dá)了本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,引導(dǎo)我校教師深入領(lǐng)會(huì)“有效教學(xué)模式”主題精神,堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則,共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式和方法,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)。

朱xx副校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了本次校本培訓(xùn)的具體實(shí)施方案。她從校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式、培訓(xùn)的步驟和時(shí)間安排、考核評(píng)估、成果展示等方面作了詳細(xì)的布置。根據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個(gè)板塊,圍繞“微課”、名師教學(xué)、讀書(shū)活動(dòng)等方面進(jìn)行專(zhuān)題研究,著力實(shí)踐改善和經(jīng)驗(yàn)提升。采取集中研討、教研組、備課組集中交流、等多種形式,全員參與,共同完成。

最后,朱xx校長(zhǎng)進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性,要求全校教師積極參與暑期校本培訓(xùn)工作,扎實(shí)有效地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平,著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,打造xx小教育品牌。

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中班教案的編寫(xiě)需要考慮到學(xué)生在心理、生理和認(rèn)知等方面的特點(diǎn),尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和個(gè)性差異。您可以在以下中班教案范文中找到適合自己教學(xué)需求的案例。1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)
優(yōu)秀作文需要有感人的情感表達(dá)和生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě),以吸引讀者的注意力和興趣。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文供大家參考閱讀。冬天的陽(yáng)光,能給予我這個(gè)季節(jié)里最需
新聞報(bào)道具有時(shí)效性,它能夠迅速反應(yīng)社會(huì)上發(fā)生的重要事件或新聞。以下是一些關(guān)于科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人工智能等方面的新聞報(bào)道,希望能夠?yàn)槟私庾钚碌目萍紕?dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
在學(xué)習(xí)心得中,我們可以回顧自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和突破,總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同學(xué)科、不同學(xué)段的學(xué)
讀書(shū)心得是對(duì)自己閱讀過(guò)程中的疑惑和困惑的解答和思考。如果你對(duì)寫(xiě)讀書(shū)心得感到困惑,不妨看看以下范文,也許能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和指導(dǎo)。讀書(shū)的意義,不僅要從個(gè)體的知識(shí)需
作文是一種表達(dá)思想與感情的藝術(shù)形式,我們需要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文來(lái)展現(xiàn)自己的才華。接下來(lái)是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。這時(shí)多啦a夢(mèng)神奇的口袋
辭職報(bào)告是在離職之時(shí)向公司交涉的一份書(shū)面材料,它包含了對(duì)工作經(jīng)歷的總結(jié)和對(duì)公司的感謝和祝福。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的辭職報(bào)告范文,希望對(duì)大家理解和編寫(xiě)
5.總結(jié)范文的重點(diǎn)在于客觀真實(shí)地反映事件或工作的過(guò)程,同時(shí)提供個(gè)人的感受與思考。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
經(jīng)營(yíng)需要建立并維護(hù)良好的客戶(hù)關(guān)系,提供滿(mǎn)足客戶(hù)需求的產(chǎn)品和服務(wù)。經(jīng)營(yíng)需要有勇氣和決心,以下是一些企業(yè)家面對(duì)困境時(shí)的應(yīng)對(duì)策略,供大家學(xué)習(xí)。經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商同意在
通過(guò)教學(xué)計(jì)劃,教師可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決方案。接下來(lái)請(qǐng)大家共同來(lái)看一下小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃的范文。自從xx年參加工作
優(yōu)秀作文往往能夠巧妙地運(yùn)用各種修辭手法,讓文章生動(dòng)有趣,富有感染力。讓我們一起來(lái)讀一讀一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過(guò)學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作風(fēng)格和思考方式,提升自己的寫(xiě)作能力。
一個(gè)完整的策劃方案通常包括項(xiàng)目簡(jiǎn)介、目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施步驟和預(yù)期效果等內(nèi)容。策劃方案只是一個(gè)指導(dǎo)和參考的工具,具體的操作和決策還需要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。
策劃方案的評(píng)估和審查是確保其可行性和有效性的重要環(huán)節(jié),需要多方面的意見(jiàn)和建議。為了幫助大家更好地理解策劃方案的編寫(xiě)方法,小編特別收集了一些經(jīng)典案例供大家參考。
學(xué)生演講稿是學(xué)生在特定場(chǎng)合進(jìn)行演講和發(fā)表自己觀點(diǎn)或表達(dá)對(duì)某一主題的看法的一種書(shū)面材料,它可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思辨能力,我覺(jué)得我們應(yīng)該讓學(xué)生多練習(xí)演講,提
通過(guò)總結(jié)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以加深對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的思考,提升個(gè)人價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。范文中的培訓(xùn)心得體會(huì),或許能為大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。一日常規(guī)就是需要幼
通過(guò)寫(xiě)作,我們可以不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)到各種不同的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。秋天來(lái)了,果樹(shù)都喘了一口氣,結(jié)出了各種果實(shí)。你看,
演講是一種重要的溝通方式,發(fā)言稿能幫助演講者更好地與聽(tīng)眾進(jìn)行交流。發(fā)言稿的寫(xiě)作有時(shí)需要一些參考和借鑒,以下是一些經(jīng)典的發(fā)言稿案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
很榮幸成為今天的主持人,我會(huì)盡力為大家?guī)?lái)一個(gè)愉快、和諧的氛圍。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)示例,相信對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作會(huì)有所幫助和指導(dǎo)。(合)大家下午好!(汪)新的鐘聲,
范文范本是對(duì)多個(gè)領(lǐng)域或主題的總結(jié)和歸納,可以為我們提供一個(gè)全面了解和參考的視角。小編為大家整理了一些實(shí)用和精良的范文范本,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作能力。
在幼兒園小班,幼兒會(huì)有機(jī)會(huì)結(jié)交新朋友,學(xué)習(xí)與他人合作和分享。借助以下幼兒園小班總結(jié)范文,我們可以更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作思路和方法。眾所周知,水果是幼兒經(jīng)常接觸的一
通知的發(fā)布要及時(shí),確保相關(guān)人員在合理的時(shí)間內(nèi)收到并能夠采取相應(yīng)的行動(dòng)。范文中的內(nèi)容涵蓋了重要會(huì)議安排、活動(dòng)通告、工作調(diào)整等各種情況,具有一定的實(shí)用性。
范文范本是通過(guò)總結(jié)和分析優(yōu)秀寫(xiě)作作品的共性和特點(diǎn),為學(xué)習(xí)者提供寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧的參考。在下面這些范文范本中,我們可以看到不同風(fēng)格和主題的寫(xiě)作作品。答:能做鑒定,只
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它能夠引起讀者的共鳴,打動(dòng)人心。接下來(lái),我將為大家推薦一些著名作家的優(yōu)秀作品,希望能夠讓大家從中汲取靈感和借鑒。星期六,天氣晴朗,太陽(yáng)公公露
寫(xiě)月工作總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的工作風(fēng)格和優(yōu)勢(shì),從而在工作中更好地發(fā)揮自己的才能。為了幫助大家更好地寫(xiě)出月工作總結(jié),小編為大家搜集了一些值得借鑒的范文,
優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)、深刻的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解,給人留下深刻的印象。這些優(yōu)秀作文范文以各種題材和風(fēng)格展現(xiàn),不同的視角和深度給我們帶來(lái)了豐富的閱讀體驗(yàn)。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備深入思考的內(nèi)涵,富有感染力的情感,以及富有創(chuàng)新的表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在我記憶的藍(lán)天中,飄揚(yáng)著許多
通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋和調(diào)整。這里為大家整理了一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。一年級(jí)剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的文風(fēng)和個(gè)人特色,讓人一讀即可辨識(shí)出作者的獨(dú)到之處。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的片段,通過(guò)閱讀和分析,可以了解作文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。
畢業(yè)生是指完成學(xué)業(yè)并即將離開(kāi)學(xué)校的學(xué)生,他們即將踏上新的人生階段。以下是一些畢業(yè)生在求職過(guò)程中遇到的困難和解決方案,或許能給你啟示。誤區(qū)一、“簡(jiǎn)歷要精美漂亮”很
培訓(xùn)心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升的動(dòng)力和熱情。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷的深刻體會(huì)和個(gè)人總結(jié),值得借鑒。通過(guò)這個(gè)專(zhuān)題的培訓(xùn),我意識(shí)到每
范文范本具有普適性和指導(dǎo)性,可以幫助我們了解寫(xiě)作的規(guī)范和要求,提高寫(xiě)作的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范本,我們可以了解不
寫(xiě)心得體會(huì)不僅有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)或經(jīng)歷的理解和記憶。如果你正在為寫(xiě)心得體會(huì)而糾結(jié),不妨先來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的范文,或許可以給你一些靈感。
編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)可以幫助我們合理分配時(shí)間和精力,避免工作的重復(fù)和沖突,提高工作的整體效益。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能為大家提供一些思路
致辭是在特定場(chǎng)合向聽(tīng)眾發(fā)表的一種富有儀式感的演講,它可以傳達(dá)主題,表達(dá)情感,激發(fā)共鳴。請(qǐng)大家參考以下致辭范文,并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
貧困申請(qǐng)書(shū)是一種向相關(guān)部門(mén)申請(qǐng)幫助的書(shū)面材料,它需要詳細(xì)描述個(gè)人或家庭的貧困狀況,以便獲得必要的幫助和支持。面對(duì)困境,我需要寫(xiě)一份貧困申請(qǐng)書(shū)了吧。在貧困申請(qǐng)書(shū)的
教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)教育課程要求和學(xué)生實(shí)際情況,有目的地安排教學(xué)活動(dòng)和資源的規(guī)劃。掌握教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵要素,可以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是本章的第2課題,在
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