優秀作文是在作文創作過程中展現出杰出才能和獨到觀點的一種表現形式，它能夠引起人們的共鳴，激發讀者的思考。面對考試或者寫作任務，我們都希望能夠寫一篇優秀作文，彰顯我們的才華和能力。在寫優秀作文時，我們可以借鑒一些優秀作文范文中的寫作思路和表達方式。

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇一

試卷是人教版小學數學五年級上冊期末考試，考核對象是五年級全年級學生，考試時間80分鐘，滿分100分。考試形式采用閉卷、統一筆試形式，由永嘉縣教育局教研室命題。我所任教的兩個班，五(1)班和五(2)班共94名學生參加考試。五(1)班平均分80.73。五(2)班平均分為80.66%。

試題類型為：

第一大題是填空題。其中錯的.比較多的是這樣一道題：右圖中每個小正方形的大小相同,涂色三角形的面積是24平方厘米,那么每個小正方形的面積是多少平方厘米。學生只會用公式去做，而不懂得利用平行四邊形與三角形之間的關系去做。

第二大題是判斷題。錯的比較多的是任何兩個面積相等的三角形都能拼成一個平行四邊形。很多人認為是對的，其實并不是所有的都行，面積相等或許形狀不相同。

第在三大題是選一選。錯的比較多的是王阿姨買了14個蘋果共重2。15千克，如果買這樣的蘋果13千克，大約有蘋果幾個。這個問題跟平時的問題正好相反，所以很多同學思維定勢，沒繞過彎來。

第四大題是口算和筆算，解方程和遞等式。

第五大題是畫一畫，算一算，利用三角形，平行四邊形和梯形的公式去計算。

第六大題是解決問題。

1、小數的乘除法，多邊形的面積，觀察物體，統計與可能性(主要體現在第一第二和第三大題)

2小數乘除法，簡易方程和簡便計算(主要體現在第四大題)

3、多邊形面積(主要體現在第五大題)

4、解決問題(主要體現在第六大題)

第一單元 小數除法

第二單元 小數的意義與性質

第三單元 觀察物體

第四單元 簡易方程

第五單元 多邊形的面積

第六單元 統計與可能性

第七單元 數學廣角

試卷第一至第六大題大部分是基礎題;第一大題第7小題，第二大題，第三大題，第六大題屬拔高題。試卷難易程度總體適中。

1、基礎題上失分。雖然他們對基礎知識的掌握情況不錯，但由于部分學生考試時不認真、不細心，并且，還沒真正學會如何去檢查，所以，計算時容易出錯。此外，筆算中失分比較多。因此，要想在基礎題上不失分，學生平時就要多下功夫，只有經過反復訓練才能提高口算水平。要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣;要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不夠準確的弊病。

2、拔高題上失分。拔高題主要是考核學生對數學的理解能力。學生在這部分失分比較多，主要體現在第三大題第5小題和第一大題。說明學生的思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反三，靈活解決問題。

1、必須夯實數學基礎。

扎實的數學基礎是成功解決數學問題的關鍵。數學基礎訓練講究一個“嚴”字，教師及學生的態度都要嚴肅，教師的教風要嚴謹，對學生的要求要嚴格。一定要重視知識的獲得過程，任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識。當碰到基礎知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。否則，學生只會照葫蘆畫瓢，試題如果轉彎，學生就不知道如何解決了。

2、加強學生的學習習慣、學習態度和學習策略的培養。

教師要精選精編靈活多變的針對性練習、發展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和習慣。注重培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣。

3、數學教學重在提高能力。教師要不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。

4、教師教學中注重創設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的數學問題，接觸一些開放性問題，改變數學教學過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優化”的狀況，留給學生充分的思維空間和情感發展空間，鼓勵和培養學生的創新精神、創新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題，充分發表自己的見解。

5、重視考后反思，師生共同分析試題。

教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。

6、教師要關注學生中的弱勢群體。

如何做好后進生的補差轉化工作是每位數學教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助后進生形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起;根據學生差異，進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

7、作為五年級兩個班的數學任課教師，再次強調要加強學習習慣和主動學習能力的培養。加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發展并重。繼續加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯系生活、做數學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇二

7.助手說自己“明白”了導師蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎?為什么?(2分)。

8.從哲學家的故事中，你收獲了什么?(2分)。

9、請概括本文的主要內容，字數不能超過100字。(3分)。

十、妙筆生花。(30分)。

在本學期的學習或生活實踐中，你一定經歷過不少感受深的事情，它帶給你什么啟發呢?請你寫自己印象深的一件事，題目自己定。相信你能把做這件事的過程寫具體，用上我們學過的一些人物描寫方法，也能把做事的感受寫清楚。

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇三

本次期中檢測試題包含五個單元的內容：第一單元數一數;第二單元比一比;第三單元1-5的認識和加減法;第四單元認識物體和圖形;第五單元分類。以下是小編為大家整理分享的一年級數學半期考總結。歡迎閱讀參考。

一年級數學半期考總結1已經是第二輪使用課標教材教一年級，自我感覺對教材的把握比以前有進步，教學中對以往學生比較容易出錯的地方做了重點指導，因此，感覺學生們總體掌握的不錯。

從期中考試成績看，照自己預期的還有一定的距離。一班及格率100%，平均分，優秀率為%;二班及格率%，平均分，優秀率為87%。兩個班差距明顯。

本次期中檢測試題包含五個單元的內容：第一單元數一數;第二單元比一比;第三單元1-5的認識和加減法;第四單元認識物體和圖形;第五單元分類。試題涵蓋面廣，以基礎知識和基本能力的檢測為主，通過不同題型都進行了考查，難度不是很大，學生完成的較好。但也有部分試題難度大，從答題情況看，部分學生掌握得不好。

一、考試情況分析。

1、基礎題完成很好。

填空題學生能準確數數，并能按要求填空;計算比較準確;學生能正確看圖，理解題意，并列出正確的算式。

3、不良習慣造成錯誤。個別學生做題不認真、不細心，不按要求讀一題做一題，而是自己憑感覺去做。

二、今后數學教學的思考。

1、培養學生良好的數學學習習慣。通過兩個多月的教學發現，學生的學前教育差異很大。二班有11名學生因為不夠年齡，無論是從知識的儲備、上課認真聽講、還是思考問題上與一班都有差距。因此要培養學生良好的學習習慣。培養學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法，敢于克服困難等內在的學習品質。課堂上多為學生留下思考的時間，培養學生勤于動腦的習慣，給學生創設動手操作的機會，使學生積極主動參與到學習中來，而不是教師牽著走。爭取在學期末消除兩個的差距。

2、在教學中，努力創設必要的生活情境，給學生提供真實的、完整的學習任務。本學期，一年級兩個班的大屏幕都不能使用，為避免學生學得枯燥無味，這就需要教師對教材進行二度開發，從學生的實際出發，創設學生熟悉并理解的生活情境，使學生去發現問題，尋找解決問題的信息和方法，從而激發學生學習的興趣。逐步培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。

3、教學中重視知識理解與形成過程，重視動手操作，培養學生思維能力和空間想象能力。在教學中做到以讓學生動手操作為主，注重引導學生思考，教師設計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知欲望。加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發展并重。做好基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。

4、加強學困生輔導。

一班劉佳宇、邵禹、徐夢凱、董天琦;二班金艷坤、趙麗娟、李博。這些孩子對簡單的基礎知識掌握得還可以，如果稍有難度，學起來很困難。對于這些學生，做到課上多提問、多鼓勵;課下多輔導。把基礎知識抓實，加強方法指導，和家長配合好，使每個孩子在原有基礎上得到最大限度的發展。

一年級數學半期考總結2期中考試結束了，我班總體上成績后退了兩名。在總結中發現，一年級的同學多數錯在馬虎和不認真審題上，在期中考試前兩個星期，我已經把各種題型集中起來練習和講解，但是有些同學還是出錯了。這次考試的試卷題型我已經統計，在學習比較弱的題型上要更加用心練習。在重視基礎的前提下，有必要適當提高學生解決實際問題的思路和能力。

一、考試情況分析。

1、做題馬虎，這是做數學題的大忌。如一些同學在應用題解題時列算式正確而答案卻錯。還有的同學做認時間的題目時，分針時針看不清就寫答案，對數學上的一些口算題都馬虎得數。需要考前多提醒幾次！

2、不認真審題，一年級由于認字的原因需要老師讀題，尤其是應用題，老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。

3、分析題不夠透徹，導致審題失誤，答案錯誤。針對這一現象就在平時練習中加強學生讀題思路，培養讀題好習慣。

4、有些學生在平時作業中就存在問題，這不僅是學生本身的問題。如在學生錯題的時候，能更仔細的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方記下來加強練習會達到事半功倍的效果。

在以后的作業輔導中，我會在平時同學作業中找出他們的薄弱環節加強練習，多總結一些題型，這樣讓同學們對每個題型都練會，這樣積少成多的練習會使他們在以后取得更大的進步。

二、今后數學教學的思考。

1、培養學生良好的數學學習習慣。通過半年多的教學發現，學生的學前教育差異很大。我班有9名學生因為不夠年齡，無論是從知識的儲備、上課認真聽講、還是思考問題上與其他同學都有差距。因此要培養學生良好的學習習慣。培養學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法，敢于克服困難等內在的學習品質。課堂上多為學生留下思考的時間，培養學生勤于動腦的習慣，給學生創設動手操作的機會，使學生積極主動參與到學習中來，而不是教師牽著走。

2、在教學中，努力創設必要的生活情境，給學生提供真實的、完整的學習任務。在今后的教學中應多運用多媒體，為避免學生學得枯燥無味，這就需要教師認真備課，從學生的實際出發，創設學生熟悉并理解的生活情境，使學生去發現問題，尋找解決問題的信息和方法，從而激發學生學習的興趣。逐步培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。

3、加強學困生輔導。

張夢涵、劉鵬、馬藝寧、朱思宜、張子涵、張武、周家民、孫西芹。這些孩子對簡單的基礎知識掌握得還可以，如果稍有難度，學起來就很困難。對于這些學生，做到課上多提問、多鼓勵;課下多輔導。把基礎知識抓實，加強方法指導，和家長配合好，使每個孩子在原有基礎上得到最大限度的發展。

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇四

這次半期考試題是縣統一出題，全班54人參加考試，從成績來看，100分的有3人，90分以上的15人，60分以下的17人，最低分5分。

從試卷上面分析來看：

第一題，計算;口算題只有少數差生不能獨立完成；脫式計算題，做題粗心的同學較多；解方程的題呢，對解方程的依據不夠熟練，造成錯誤的較多；求圓柱的表面積和體積時，一大部分學生連計算公式都忘記了，而求圓錐的體積又忘記了是1/2還是1/3，這部分12分失分的學生比較多。

第二題，填空題:一部分學生沒有認真讀題，成績好的同學大部分在這道題上失分。

第三題，選擇題：大部分學生的自信心不夠，對自己的答案不能肯定，說明對知識的掌握不過關。

第四題，實踐操作題：學生在這道題上做的比較好，全班幾乎沒有失分。

第五題，解決問題;。

1題。求無蓋圓柱的表面積時，有部分學生算成有蓋的了，還有仍然是記不住公式了，求鐵絲的長度就是求圓柱底面的周長，有部分學生沒有弄清楚到底是求什么，求容積時學生忘記化單位。

2題，是求圓錐的占地面積就是求圓錐的底面積，求圓錐的體積又忘記了1/3.3題，題要求是用比例解，有部分學生沒有看題，用算術方法做了，沒有符合要求。

4題;大部分學生可以做好本題，少部分學生把問題看復雜了。

從這次考試可以看出學生對知識掌握不牢固，還需要繼續復習，還還應該把幾何方面的公式牢固掌握并且熟練的運用。

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇五

本次期中考試本班共參考30人，其中90分以上9人，80——89分有11人，70——79分5人，60——69分3人，60分以下的2人，平均分為83，合格率為100%，轉化率為33%。聯系卷面和學生實際可以看出，大部分學生發揮正常，考出了實際水平，但也從中暴露了學生存在的問題。

一、學生掌握知識情況分析。

本次五年級數學期中檢測卷，主要是以第一、二、三、四、五單元為主的。涉及的內容有方程，確定位置，公倍數和公因數，認識分數，找規律。試卷共有五個類型的題目，填空，，判斷，選擇，計算，解決問題。

(一)、填空共16分，16道小題，涉及內容有用字母表示數，列方程，數對，數的整除，分數的性質，數字與信息，分數的意義，分數大小的比較，找規律，單位之間的換算。從答題情況來看，學生答題不盡人意，全對的沒有，得分平均為12分。失分最多的是7x+8x=10x-x=和身份證上的7-14號碼表示為，第9號碼表示性別這兩道題上，喲與教師教學中的疏忽，認為數字與信息是實踐內容，可學可不學，所以導致學生不會答題。答得較好的有找規律的題和分數的意義。

(二)、判斷題共4分，全班有12丟分，，前三題幾乎沒有失去分的同學，最后一題屬于老教材的內容，沒有講過，導致丟分。

(三)、選擇共10分5道小題，得分平均分為8.7分，設計了方程的解，求最大公因數，分數大小的比較的應用，最大公因數的實際應用，前四題幾乎沒有丟分，失分最多的是5題，將一張長24厘米、寬18厘米的長方形紙分成大小相等的小正方形而且沒有剩余，最少可以分成個，由于學生審題不清，將最少可以分成個想成了正方形的邊長最大是幾，錯選成了6個。

(四)、計算共35分內容有直接寫得數，解方程，求最大公因數最小公倍數，列方程并解答。其中解方程，求最大公因數最小公倍數全班幾乎沒有失分的，而失分較多的有直接寫得數和列方程并解答。直接寫得數失分的原因主要是學生沒有養成良好的檢查習慣，口算技能欠缺。列方程并解答十分的原因主要在第一題，7個x相加的合適10.5，有7人寫成了7+x=10.5，學生對于乘法的意義沒有掌握。

二、存在的問題。

(一)、學生學習數學的習慣欠佳。

業的質量不高，幾乎每天都有一半以上的學生不同程度的出現錯誤。

3、學生沒有養成積極思考問題的習慣，大部分學生由于長期不積極動腦，思維滯后，不會思考問題，分析問題，遇到難題，常常持觀望態度，等著老師把答案告訴他。

(二)、學生缺乏學習的積極性和主動性。我班有三分之一的學生基礎差，抱著的學習態度，學習中沒有積極向上的態度。

(三)、全班學生學習數學的氛圍不濃，學習中缺乏競爭意識，如比較聰明的李雪，朱玲學習積極性都不高，競爭意識差，而班級中中間學生多，也是平均分不高的主要原因。學生的學習習慣的養成，還有待加強。從這次考試的試卷來分析，我們發現幾個問題：

1、學生存在粗心大意的毛病。

2、學生的書寫質量不高。

3、考試完了好不能做到認真檢查。

4、成績出來后只看重分數，而不知道去分析、總結考試的得與失。

(四)、在教育教學此文轉自的過程中對落實問題不夠注重。這次考試就很明顯的反映出很多知識點，老師都是講了多次，學生也做了多次，但考試時，學生卻還是做不來。很多紀律，班主任都是反復強調，但很多學生卻還是要違反紀律。

1、對教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學存在著只看表面，不挖深的現象。

2、缺乏和學生心與心的溝通和交流，對學生的思想教育工作做得不到位，平時只是一味的嚴格要求，很少和學生面對面的交流，談心，缺乏親和力，對教師，學生多得是懼怕，和少主動與教師談心，使得教師的教學被動，學生學得越非常被動。

(五)、抓學生的思想教育，端正學生的學習態度。

我將利用課前幾分鐘，課余時間深入學生當中，給學生講學習的重要性，幫助他們明確學習目的，端正學習的態度。多與學生談心，使親近教師，喜歡教師，進而喜歡我的數學課。

(六)、抓學生的學習習慣。

1、課堂上認真聽講，精力集中，主動思考問題，并積極回答問題，聲音洪亮。

2、認真對待課內外作業，書寫干凈整齊，做完后認真檢查，提高作業的正確率。能獨立完成作業，不會的請教他人。

(七)、鉆研教材，提高課堂教學質量此文來自優秀斐斐。

1、每天的新授內容要認真鉆研備課，把握目標，確定重難點，按時完成教學內容。

2、課堂上要面向全體學生，尤其是要關注記名后進生，不讓每一個學生掉隊，讀后進生耐心細致，多提問他們簡單問題，不厭其煩，抓住閃光點，鼓勵表揚，增強他們學習數學的自信心，激發學生的學習積極性。

三、抓好單元過關。

1、爭取每單元進行一次過關測試，讓學生人人過關。在測試中激發學生的競爭意識，形成你追我趕的學習氛圍。

2、在單元測試中，培養學生的綜合運用知識的能力。

總之，在后半學期的教學工作中，我會盡自己最大的努力，提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園，爭取在期末本班數學平均分達到88分。

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇六

1.3.2是0.4的______倍；50個0.2相加是______.

2、當x=______時，x﹣0.96=2.3.

3、一輛公共車上有32人，到站下車x人，有上來y人，這時車上有______人。

4、連續3個自然數，中間一個是a，前一個是______，另一個是______.

5.0.123÷0.15=______÷1519÷25=______÷100。

6、一個兩位小數四舍五入后得到5.0，這個數最大可能是______，最小可能______.

7.8.296取近似值，保留一位小數是______，保留兩位小數是______.

8、一本書有150頁，小東每天看x頁，看了8天后還剩______頁。

9.4.023023…可簡記作______.

10、由邊長為a米的三個正方形拼成一個長方形，這個長方形的面積是______平方米，周長是______米。

二、判斷題。

1.7.56565656是循環小數。______.（判斷對錯）。

2.m﹣n是方程。______.（判斷對錯）。

3.5.3×101=5.3×100﹣5.3______.（判斷對錯）。

4.3.5和3.50的意義相同。______.（判斷對錯）。

5、一個足球，無論從哪個方向觀察一定是圓形。______.（判斷對錯）。

三、選擇題。

1、與0.456×2.1結果相同的算式是（）。

2、食堂每天用大米a千克，用了2天后還剩下b千克，原有大米（）千克。

a.a+2﹣bb.2a﹣bc.2a+bd.2(a+b)。

3、做一套西服用布2.4米，30米布最多可以做（）套。

a.12.5b.12c.13d.14。

4.4.2÷0.7的商（）。

a.大于4.2b.小于4.2c.等于4.2。

四、計算題。

1、直接寫得數。

2、用豎式計算。

3.98×3.611.27÷4.91.35÷15。

3、下面各題，能用簡便的最好用簡便運算。

0.4×0.8×2.5×1.25720÷12.5÷84.5×101÷512÷(0.5×1.2)。

4、解方程。

26.3+x=930.7x=1.54。

五、解決問題。

1、要運送200噸大米到港口，一輛載重4.5噸的汽車，至少需要多少次運完？

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2、小明用35元買了4千克甜橙和3千克蘋果，已知甜橙每千克5.2元，蘋果每千克多少元？（列出方程并計算）。

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3、一個水龍頭滴水，拿桶接了半小時，共接了1.8kg水，平均每分鐘浪費多少水？（用方程解）。

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2023年五年級考試卷（精選18篇）篇七

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇八

一、填空(25分)。

1.20前面的第8個數是(12)。

2.比9多4的數是(13)，1個十和8個一合起來是(18)。

3.14里面有1個(十)和4個(一)。

4.寫數九十一二十十八。

(9)(11)(20)(18)。

5.看圖填空。

(1)從左邊數，第(2)、(6)和(8)個是，

是第(4)個。

(2)有(2)個,有(3)個,有(3)個.

(3)比多(2)個。

6.看鐘面填空。

(8)時(9)時大約(3)時。

7.20和15中間的數是(16171819)(2分)。

8.按要求排順序。(3分)。

(1)13,18,20,19,15,3。

(3)(13)(15)(18)(19)(20)。

(2)10,17,12,5,8,18。

(18)(17)(12)(10)(8)(5)。

二、在里填數。(12分)。

5+(6)=11(5)+9=14(12)-2=10。

8+(8)=167+(8)=159-(9)=0。

9+(5)=1410-8=(2)4+8=9+(3)。

(9)+9=184+9=(13)(5)+5=17-7。

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇九

1.分母是12的最簡真分數有()個，它們的和是()。

2.把一根3米長的繩子平均截成8段，每段是這根繩子的()每段長()。

3.15和20的最大公因數是()，最小公倍數是()。

4.在括號里填上合適的分數。

8分米=()米1250克=()千克。

35立方分米=()立方米3083毫升=()升。

25平方分米=()平方米23小時=()日。

5.9個組成的分數是()它比1()是()分數。

6.的分數單位是()，再加()個這樣的分數單位是1。

7.一個最簡真分數，分子分母相差2，它們的最小公倍數是63，這個分數是()24的因數有()。

8.=0.75==()÷24。

9.一個數的因數的'個數是()的，因數和倍數是()的。

1.的分子乘3，要使分數的大小不變，分母可以()。

a加上3b乘3c除以3。

20.87里面有()個。

a7b8c87。

3給再添()個它的分數單位就是最小的質數。

a4b14c19。

4兩個數的最大公因數是1，且這兩個數都是合數，它們是()。

a3和8b4和10c9和10d22和23。

5.盒子里有三種球，紅球占，白球占，黑球占，摸到()球的可能性大。

a紅的b白的c黑的。

1.兩個分數相等，它們的分數單位也相等。()。

2.約分和通分都只改變分數分子和分母的大小，不改變分數值的大小。()。

3.分數的分子和分母同時加上或減去同一個數，分數的大小不變。()。

4.一個數的最小倍數等于它的最大因數。()。

5.分子和分母是不同的質數，這個分數一定是最簡分數。()。

6.8和16的最大公因數是8()。

7.真分數一定小于1()。

3.脫式計算(12分)。

-+1--(-)-(+)。

1.一批貨物共600噸，已經運走了250噸，運走的占這批貨物的幾分之幾?剩下的占這批貨物的幾分之幾?(7分)。

2.五(1)班有男生26人，比女生多2人，男女生人數個占全班人數的幾分之幾?

3.數學課上，老師用小時講課，學生用小時探究，其余時間做練習，學生做練習用了多長時間?(一節課按1小時計算)(7分)。

4.汽車從甲地到乙地共用了小時，其中上坡用了小時，走平路用了小時，其余時間走下坡路，走下坡路用了多少小時?(8分)。

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇十

一題形得分分析：

2．填空題：本大題共6個小題，每小題3分，共18分。只有11、14，15題較為簡單，其余題都有一定難度，很多同學不會做。

3．三大題：本大題共8個小題，共52分，17，18，23都是計算題，由于有的學生基本功太差，本來能得到一點分的題目都沒有得到。可見學生在基礎知識上還是掌握得不好。19，20，21，22，24這部分題都是知識應用的題目，只有部分題比較簡單，有的大題難度比較大，只有成績特別優秀的同學才能得到較高的分。

二、存在的主要問題。

總的來說這套題的難度合理，對學生學習效果的檢測達到想要的要求。但也反映出一些問題，錯誤較多的地方主要表現為學生基本概念理解不到位、基本知識掌握不牢，基本技能較差，甚至包括一部分成績較好的學生都應強調基本技能的訓練，一些簡單的題目都沒有辦法完成。審題能力不強，錯誤理解題意。

三、教學上采取的補救措施。

1．在課堂上重視基礎知識的教學，要把教學的中心轉到如何幫助學生真正理解，把握。

知識上來。

2．狠抓基礎，在教學中還要重視基礎知識的掌握和基本技能的訓練。安排課堂檢測，及時補救。

3．通過必要的梳理，讓學生掌握的知識更加系統化，條理化，提高學生綜合運用知識解題的能力。

4．根據個分數段分清學生好，中，差不同層次。課后分層進行輔導。

5．落實到人，落實到題，哪一個題是哪一個學生出錯，哪一個知識不明白必須講清。

6．考試之前復習注重質量，搞透每一個知識點。

這次總體對1班成績比較滿意，有的同學有明顯進步，說明平時緊盯緊抓學生還是比較到位的，對于基礎偏下不夠自覺的學生來說，要付出更多的耐心反復加強基礎訓練。但是這次考試2班的大部分成績是不令人滿意，粗心的毛病還是很嚴重，一些細小地方的差錯還是值得引起我重視的，所以在以后的教學中，我要更加認真地備課，對1班成績在55—75分的同學和2班班成績在50分以下的同學要加強關心和輔導，爭取將他們的成績提高一個臺階。

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇十一

一、填空。

1、1.1521.8。

2、千1010。

3、2.503.49。

4、34.8(.)64(.)34.865。

5、=。

6、3a+b。

7、5。

8、62002.75230036。

9、4.8。

10、3藍球十分之五。

11、991292。

二、判斷。

1、×2、×3、×4、×5、×6、×7、√8、√。

三、選擇。

1、b2、a3、a4、c5、c6、a。

四、計算。

1、7201.50.70.72。

994.83902.7961。

2、13.771201.2165.05。

3、14.40.62.5。

4、(1)(3.6-0.8)*(1.8+2.05)=10.78。

(2)42.6÷(7-1)=7.1。

五、解決問題。

2、4.8*150÷(4.8-0.3)=160(支)。

3、1700÷(4+1)=13.6(棵)。

13.6*4=54.4(棵)。

4、(46-6)*6÷2=120(平方米)。

5、(32+48)*60÷2*25=60000(千克)。

6、(285÷5)-30=27(千米)。

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇十二

四、計算(42分)。

1、換算成百分比(4分)。

0.254=0.7212=6.84=0.812.5=。

13.80=10099.5=0.810.9=2.45=。

2、豎式計算。(10分)。

2.064=54.721.8=(驗算)。

8.624.3(保留兩位小數)42.56.1=(驗算)。

3、計算下列各題(能簡要的簡便計算)(12分)。

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2023年五年級考試卷（精選18篇）篇十三

四、計算(42分)。

1、換算成百分比(4分)。

0.254=0.7212=6.84=0.812.5=。

13.80=10099.5=0.810.9=2.45=。

2、豎式計算。(10分)。

2.064=54.721.8=(驗算)。

8.624.3(保留兩位小數)42.56.1=(驗算)。

3、計算下列各題(能簡要的簡便計算)(12分)。

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇十四

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇十五

“堪慰處，有沈家園里，呵護遺蹤。山盟一誤成空，剩離恨相思伴此生……”南宋著名愛國詩人陸游的一生波折重重，仕途坎坷，愛情不幸。宋高宗紹興十四年，二十歲的陸游和表妹唐婉結為伴侶。兩人青梅竹馬，婚后伉儷情深。但卻引起了陸母的不滿，她認為陸游沉溺于溫柔鄉中，不思進取，誤了前程，逼迫孝順的兒子休妻。雖然兩人感情很深，但在封建禮教的壓制下，縱然百般恩愛，終落得勞燕分飛的地步。

尋緒向前，“斷云幽夢事茫茫”，斷云石，沈園入，諧“斷緣”，訴悲情，幾時殤……。

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇十六

1、如果在銀行存入300元，記作+300元，那么取出200元，表示()元。

2、小數點左邊第二位是()位，計數單位是()，小數點右邊第二位是()位，計數單位是()。

3、把6243850000人改寫成用“萬人”作單位數是()，用“億人”作單位并保留整數是()億人。

4、一個三角形的面積是120平方米，高是5米，底是()。和它等底等高的平行四邊形的面積是()。

5、5個0.01和6個1組成的數是()。

6、一個兩位小數四舍五入近似值是6.5，這個數最大可能是()，最小可能是().

7、用1、2、3和小數點可以組成()個不同的兩位小數，請你把這幾個數按從大到小的順序排列起來。()。

8、在()里填“”或“”。

0.93×7.2()7.219.5÷0.6()19.5。

9、1.7公頃=()平方米。

80公頃=()平方千米。

1、整數都比小數大。()。

2、10個百分之一是一個千分之一。()。

3、大于0.3而小于0.4的小數有無數個。()。

4、一個小數添上零或去掉零，這個小數的大小不變。()。

5、兩個計數單位之間的進率為十。()。

1、9.579…保留二位小數是()。

a、9.57b、9.58c、10.68。

2、兩個()的三角形可以拼成一的平行四邊形。

a、等底等高b、面積相等c、完全一樣。

3、下面說法錯誤的是()。

a、0不是正數，也不是負數b、三角形的面積是平行四邊形面積的一半。c、兩個面積相等的平行四邊形不一定是等底等高的。

4、3.8=100×()，括號里應填幾?

a、380b、0.38c、0.038。

1、口算。

2、豎式計算。

3、怎樣算簡便就怎樣算。

1、下表是某校食堂庫存大米在一個星期內的變化情況。

星期日一二三四五六。

(1)、星期三運來大米()千克，運出大米()千克。

(2)、星期()只運出大米而沒有運進。

(3)、星期五運出的大米比運進的大米多()千克。

2、三角形的底是15厘米，高是底的2倍，三角形的面積是多少平方厘米?

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇十七

一、填空題。(24分)。

1.的分數單位是()，它有()個這樣的分數單位。

2.12dm3=()cm34升40毫升=()升。

69秒=()分3.85立方米=()立方分米。

3.在下面的括號里填上適當的數。

======。

4.在括號里填上適當的單位名稱：

一塊橡皮的體積大約是8()一個教室大約占地48()。

一輛小汽車油箱容積是30()小明每步的長度約是60()。

5.有一個長方體木塊長6厘米，寬4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方塊，可以切出()塊。

6.把2米平均分成9份，每份是總長的()，每份長()米。

7.42和54的公因數有()，最大公因數是()。

8.長方體和正方體都有()個面，()條棱，()個頂點。

二、判斷。(4分)。

1.24是倍數，6是因數。()。

2.噸表示1噸的，也表示3噸的。()。

3.長6分米的正方體，它的表面積和體積相等。()。

4.自然數中除了質數就是合數()。

三、選擇。(將正確答案的`序號填在括號里)(5分)。

1.一個長2米、寬2米、高3米木箱平放在地面上，占地面積至少是()。

a、6平方米b、6立方米c、4平方米d、4立方米。

2.自然數a除以自然數b，商是5，這兩個自然數的最大公因數是()。

a、ab、bc、5。

3.將兩個完全一樣的長方體拼成一個大長方體，下列說法正確的是()。

a.表面積增加，體積不變b.表面積減少，體積不變。

c.表面積和體積都增加d.表面積和體積都不變。

4.一只茶杯可以裝水()。

a.250升b.250立方米c.250毫升d.2500克。

5.有一個數，它既是30的倍數又是30的因數，這個數是()。

a.15b.30c.60。

四、計算(10分)。

1、直接寫答案。

0.32=13=43=83=0.53=。

2、把假分數化成整數或帶分數.

=====。

五、我會思考：(10分)。

1.用0、3、9排成一個三位數，5的倍數有();3的倍數有()。

2.48的因數有()，在這些因數中，

質數有()，合數有()，

奇數有()，偶數有()。

六、我會觀察(6分)。

上面的圖形中，從正面看到的有()，從正面看到的有()，從側面看到的有()。

七、求下面長方體和正方體的表面積和體積。單位：厘米。(16分)。

五、、解決問題。(25分)。

4、一個長方體玻璃缸，從里面量長40厘米，寬25厘米，缸內水深12厘米。把一塊石頭浸入水中后，水面升到16厘米，求石塊的體積。

2023年五年級考試卷（精選18篇）篇十八

已經不記得是多久了，久到我都快忘了曾經的夢想，其實，我的夢想也很簡單啊，就是考上一所大學啊，可是命運卻給我帶來了一個那么大的玩笑，可笑到從我如愿以償的離開學校后，就再也沒有笑過。當所有人都問我后不后悔的時候，我艱澀的吐出一句不后悔。后悔也再沒有意義，當我第一次期中考試考砸的時候，當我第一次讓曾經不如我的人霸著我的座位把我踢走的時候，當我第一次看到爸媽眼中對我流出的失望的時候，當我因為自己犯下的錯而無數次的在黑夜里自責的時候，我好像就已經知道，我的人生再也不會光照亮了。

也許有人會問，那只是一次考試，考砸了下次努力不就好了，下次努力嗎?我知道，可是對于一個曾經很努力很努力，每一次都拿到全省第一的學生來說，那是有多恥辱的事。對，我覺得很恥辱，很丟人，也許我是真的太脆弱了，脆弱到我第一次有了不想上學的沖動，當這個想法在我的腦中噴涌而出的時候，我突然意識到我有多可怕，因為那是我從來都沒有想過的事。朋友們都勸我開心一點，放寬心，下次加油一定考好，我諷刺般的扯了扯嘴角，有些懈氣，不自覺中握緊了拳頭，在心里問自己，下次可以考好嗎?是的，我還是努力了，因為我也堅信我一定會考好的，可是又一次的考試結果讓我大驚失色，也就是那一刻，我再也不想再相信自己了。我笑了，我再一次考砸了。

后來，那一天，我逃學了，我為自己覺得丟臉。離開了學校，我瘋狂的在馬路上狂奔，也許這樣會讓自己開心一點。我看著遠方的路，有些慌，是那種找不到方向的恐俱感，極度的自責，極度的后悔壓著我的胸口讓我差點呼吸不過來……慢慢的，我的意識越來越模糊，直到我再次醒來，看著白茫茫的天花板，我才明白，我出了車禍。看到爸爸媽媽為了我在醫院里哭紅眼角，來回奔波，滿臉憔悴的樣子，原來，在我受傷的時候，他們也會心疼，也會關心我。我記得從小到大，我都是被他們逼得不停的學習學習，哪怕我再不愿意，有多渴望去游樂場玩，像同齡孩子一樣，可是每一次都是被母親那一句“那都是小孩子幼稚的游戲，你只管努力學習就好。”

后來的后來，我甚至都懷疑我到底是不是他們親生的。我看著父母滄桑的容顏，一下子撲倒在他們懷里哭了出來。還好傷的只是骨頭，休息了半個月就好了，但我實在放不下面子再去上學了，我累了。我突然很想找一個安靜的地方，那里沒有悲傷和難過，只有幸福和快樂，一個人也挺好不是嗎?當然父母他們是不會同意的，但我也絲毫不妥協，他們一逼我，我就離家出走，和他們大吵大鬧，可是突然有一天，爸媽竟然松口了，我高興的一蹦三尺高，沒有多想，只以為他們想通了。可是漸漸地，我發現他們無論做什么事情都躲著我，我還是沒有多想，一天比一天過的舒適。

可是好景不長，突然有一天，爸爸給我打電話，他說我媽住院了，我嚇了一跳，火急火燎的趕了過來，而我卻看到是母親靜靜地躺在病床上，眼睛也緊緊的閉著，臉色十分蒼白，沒了往日的生氣，爸爸告訴我，母親前幾日被查出得了心臟病，她不讓我擔心她，就隱瞞了，而且也因為我的事情讓她的病情日益嚴重，今天是她最后一次搶救，就在幾分鐘前，媽媽被搶救無效，終是去了天堂。媽媽走了，我的心好像也在這一刻突然死了，我開始撕心裂肺的哭，一遍又一遍的叫著媽，媽，你別走，我錯了，我錯了……無論我再怎么哭，媽媽都不會醒過來了，這一刻我才明白，我錯了，我太任性了，一步錯，步步錯，到最后終是為自己的任性買了單，只是這代價卻是我怎么都想不到的。