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最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)

時間:2025-07-19 作者:書香墨

中班教案是教師根據幼兒的認知特點和發展需求制定的,它能夠引導幼兒逐步達到預期的學習目標。【大語文】中班教案范例:培養幼兒的閱讀興趣和思維能力,進行故事閱讀。

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇一

1、喜歡參與表演游戲,感受故事情節、角色情緒的變化,嘗試運用語言、動作、表情,大膽、創造性地表現角色性格特征。

2、能根據角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據故事內容布置游戲的場景。

3、能合作游戲,學會協商,輪流扮演角色、使用玩具。

4、懂得遵守游戲規則,會有條理地整理游戲材料。

5、會根據游戲的情況進行簡單的講評,并針對相應的問題提出下一次游戲的改進方案。

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇二

事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

指導要點:

1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》,其他幼兒安靜觀看。

2、你有不一樣的表演嗎?

3、提出游戲要求:

(1)愿意動鬧,有創意的表演故事情節。

(2)小組幼兒合作布置場景,遇到困難協商解決。

4、幼兒分組表演。

5、游戲評價。

重點表演游戲常規好的小組,以及個人在表演時具有創造性的地方。

6、拋出問題。

還可以用哪些道具來表演該游戲?

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇三

1、嘗試探索學習用卷紙的方法表現卷卷的羊毛。

2、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行貼畫活動。

3、認真、細心地進行貼畫活動,對卷羊毛活動感興趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

1.印有小羊圖案的畫紙若干。

2.剪刀、固體膠、鉛筆、小長方形白紙若干。

課件。

學習將紙條繞在鉛筆上的方法進行卷羊毛。

提問法、講解示范法、操作法。

一、導入部分。

1.播放課件圖片,師:小朋友們,你們看到了什么?。

二、基本部分。

1.出示課件圖片,講述故事。師:這只沒有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。這是它的綿羊爸爸,這是它的綿羊媽媽。丁丁原來是一只可愛的小綿羊,它長著一身白白、卷卷的毛,就像白白的云朵,又像軟軟的棉花。這天早上丁丁和爸爸媽媽正在山坡吃草,忽然一陣龍卷風出過來把丁丁給卷走了。等到丁丁醒來,它發現自己身上白白、卷卷的毛都不見了,它傷心極了。

2.教師繼續故事:冬天到了,北風呼呼地吹著,丁丁沒有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。小朋友們,你們有什么好辦法讓丁丁不怕冷呢?請幼兒回答。

3.師:老師想到一個好辦法讓丁丁不怕冷,我呀準備給丁丁做一件羊毛大衣。

4.師:做這件大衣需要剪刀、膠棒、鉛筆和這張長方形的小紙。(教師邊講述邊一一出示操作材料)。

5.師:怎么用這些材料做羊毛大衣呢?小眼睛可要看仔細了!

6.教師邊操作邊講述制作方法:(1)先用剪刀沿著這張長方形白紙的短邊慢慢向下剪,剪出一條長長的紙條;(2)然后把這細細、長長的紙條在鉛筆上繞一繞、卷一卷,再用手按一按;打開,我們發現原來細細、長長的紙條變成了卷卷的,想不想圖片上綿羊爸爸媽媽身上的羊毛?(3)用膠棒在這卷卷的紙條背面輕輕地“親”一下,把它貼在小羊身上,用手輕輕按一下。看,一條卷卷的羊毛就完成啦!

7.師:教師出示事先剪好的紙條和印有小綿羊的圖紙,再次示范,引導幼兒徒手操作學習:我們把剪好的紙條依次在鉛筆上繞一繞,卷一卷,用手按一按,打開,然后貼在小羊丁丁身上。(出示完成的作品)這樣,一件羊毛大衣就這樣完成了。

8.師:你們想不想也來動手做一做呢?教師講述操作中的注意事項。

9.幼兒操作,教師巡視指導。

三、結束部分。

1.將幼兒完成的作品貼在展板上,比一比誰做的羊毛大衣又暖.又漂亮。

2.師:一起拿著我們做的羊毛大衣去送給丁丁吧!

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇四

1、了解順數、倒數、數序和接著數的實際運用,學會使用各種數數方法。

2、在數數活動中培養幼兒數數的興趣和能力,逐步訓練逆向思維。

教學準備:認知準備:幼兒會順數和倒數。

材料準備:磁性教具、涂涂圈圈。

重點和難點:能根據所給物體的實際情況,選用不同方法數數。

一、觀察數數。

1、出示5只籃子,讓幼兒數數。再放上5只籃子(有的上面有蘿卜),一共有幾只籃子?

2、討論:在剛才的數數中,我們用了哪些數數方法?

小結:我們用了順數、接著數的方法。開始數數可以順數、當再添上同種東西時,我們可以用接著數的方法數出總數,所以各種數數方法可以根據不同的情況進行選擇使用。

1、這是一座怎樣的橋?橋上的數字兩邊也一樣嗎?

2、這橋上的數字表示什么?(表示橋上的臺階一共有多少)。

3、幼兒和老師一起幫小羊過橋(上去:1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,下去:10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)。

4、提問:我們在幫小樣過橋時用到了那些數數方法?是在什么地方用到的?

5、老師提問:小羊走到第6階臺階時,它累了,想休息?請幼兒來放小羊的`位子,。

提問:小羊剛才什么地方休息?這個數數方法叫什么(數序)。

小結:我們今天運用的各種數數方法,幫助小羊過橋。這些方法我們可以根據不同的情況進行選用,我們掌握了,能給我們的生活帶來許多方便。

1、幼兒每人一份操作材料,剪下橋和動物,進行操作擺弄鞏固各種數數方法。

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇五

1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。

2、集體練習狼出場時的語氣、動作,小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

3、提出本次游戲的要求。

4、幼兒分組游戲。

重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現大灰狼和小羊。

5、游戲評價。

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇六

1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐,聽爸爸媽媽的話,外出不亂跑。

2、教育幼兒在外出游玩時,要遵守集體規則。

1、操作卡片《小羊迷路了》。電視機、展示儀。

1、幼兒欣賞故事,教育幼兒外出時要聽大人的話,不要亂跑。

(1)、幼兒邊看,教師邊講故事。

(2)、提問:小羊一家外出游玩時,爸爸是怎樣交代孩子們的?誰做到了?

小羊應該怎么做?

2、聯系幼兒的實際生活,引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話?

組織幼兒討論,并選代表回答。

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?

3、教師總結。

與家人一起或小朋友集體外出時,都要聽大人的話,不能單獨亂跑。

延伸活外出游玩時,事先向幼兒交代游玩規則。

活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇七

人手一份小羊操作卡、油畫棒、彩紙、膠水等。

1、導入環節。

師:小朋友們,春天到了,今天老師就給大家講一個春天里發生的故事,小耳朵豎起來聽哦!

(春天到了,山坡上長出了五顏六色的花朵,小草們也都發芽了。小羊寶寶們跑到了山坡上吃草,玩玩鬧鬧可開心了。可是,有一只叫點點的小羊有點不開心,原來呀,它看見花兒、蝴蝶都換上了五顏六色的衣服,可自己過了一個冬天還是穿的白衣服,心想著:要是我也有件漂亮的花衣服該有多好啊!誰能幫幫我呀!)。

2、幼兒討論,怎樣幫貝貝制作一件花衣服。

幼兒自由討論交流。

3、教師指導,幼兒操作。

師:小朋友們說的真棒,那你們想不想知道老師想怎么幫助點點呀?

1)出示油畫棒。

老師示范,用油畫棒在白色的衣服上畫上好看的花紋,涂上好看的顏色,強調涂畫的時候要小心,不能畫到小羊身體外面去。

2)出示彩紙。

老師示范,將不同顏色的彩紙撕成小塊,粘上膠水,貼在小羊身上,一件漂亮的花衣服就就制作好啦!不過小朋友們要注意哦,彩紙要撕的小一點,不能貼到小羊的身體外面,這樣制作的衣服貼在身上才好看哦!

師:老師給小朋友們也準備了這兩種材料,你們自己選擇一種你喜歡的方式來給點點制作一件漂亮的花衣服吧!幼兒操作,教師巡回指導。

4、作品交流展示。

小朋友們制作的花衣服都能漂亮,點點很喜歡,它要跟小朋友們說一聲謝謝呢!

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇八

1、引起幼兒聽故事的興趣,介紹故事名稱。

玩音樂游戲《小兔和狼》調動幼兒經驗大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片,提問:"這是誰"?老狼想要吃小羊,你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵幼兒大膽說自己的想法。

2、教師邊操作教具邊完整地講故事,感受扣人心弦、引人入勝的故事情節。

(1)提問:"故事中有哪些小動物?講了一件什么事?"。

(2)"再仔細聽一聽,小動物們對小羊說了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事,來進一步熟悉故事情節。

3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。

引導幼兒討論:"當知道大灰狼要吃掉小羊的時候,小羊是什么心情?它又怎么做的?小動物對小羊說了什么?小動物是怎樣商量的,又是怎樣做的?"鼓勵幼兒用語言和肢體表現進一步了解小動物不同的動作特點。

4、引導幼兒初步學會概括故事的.主題。

提問:"為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠,小動物為什么還能戰勝它?"。

5、教師小結:只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作,共同努力,就能戰勝困難。

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇九

經驗準備:

1.在語言區中投放《小羊和狼》的故事圖片,讓幼兒學習復述故事,進一步熟悉故事內容。

2.在美工區中指導幼兒學習制作小羊、狼等角色的道具。

物質準備:制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾,房子背景、積木若干。

環境創設:展示幼兒設計的道具,布置好游戲場景。

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇十

1、理解故事的內容,能看圖講述故事。

2、培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。

二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。

1)提問:這個故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨木橋)。

2)師:什么叫“獨木橋”?教師出示平衡木,介紹獨木橋。一條河的中間只有一根木頭,只能過一個人的橋叫獨木橋.師:它們過橋了嗎?為什么?沒有,它們誰也不讓誰.師:它們各不相讓,結果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結:兩只大羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結果都掉到河里去了。

三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。

1)教師過渡:過個橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會怎樣過橋?請幼兒互相商量后回答問題。

教師小結:只要我們互相讓著對方,讓對方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個獨木橋了。

四、完整播放課件。

師:現在請大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學著說一說故事里黑羊和白羊的對話,學會了的小朋友老師等會兒請他來表演故事。

教師和幼兒一起學說角色對話,提高幼兒口語表達能力。

五、表演故事后半部分。

老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨木橋。幼兒自選胸飾。

師:請做小白羊的小朋友站到獨木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。

教師小結:小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇十一

一、喜歡參與表演游戲,感受故事情節、角色情緒的變化,嘗試運用語言、動作、表情,大膽、創造性地表現角色性格特征。

二、能根據角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據故事內容布置游戲的場景。

三、能合作游戲,學會協商,輪流扮演角色、使用玩具。

四、懂得遵守游戲規則,會有條理地整理游戲材料。

五、會根據游戲的情況進行簡單的講評,并針對相應的問題提出下一次游戲的改進方案。

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇十二

理解故事內容,對故事中重復次數較多的句子進行復述。

活動準備:。

1、根據故事內容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。

2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述,了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。

活動過程:

1、引起幼兒聽故事的興趣,介紹故事名稱。

玩音樂游戲《小兔和狼》調動幼兒經驗大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片,提問:“這是誰”?老狼想要吃小羊,你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵幼兒大膽說自己的想法。

2、教師邊操作教具邊完整地講故事,感受扣人心弦、引人入勝的故事情節。(1)提問:“故事中有哪些小動物?講了一件什么事?”

(2)“再仔細聽一聽,小動物們對小羊說了什么?是用什么方法幫助小羊的?”教師再一次講故事,來進一步熟悉故事情節。

3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。

引導幼兒討論:“當知道大灰狼要吃掉小羊的時候,小羊是什么心情?它又怎么做的?小動物對小羊說了什么?小動物是怎樣商量的,又是怎樣做的?”鼓勵幼兒用語言和肢體表現進一步了解小動物不同的動作特點。

4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。

提問:“為什么小羊那么害怕?”豐富兇狠、霸道等詞匯。“老狼那么兇狠,小動物為什么還能戰勝它?”

5、教師小結:只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作,共同努力,就能戰勝困難。

活動延伸:

教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾,共幼兒表演使用。

1、感受游戲的愉悅性,懂得團結起來力量大,同伴間要互相幫助。

2、練習表演能力,發揮其想象力和創造力。

活動準備:

1、場景布置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的.圖片或頭飾若干個。

活動過程:

1、活動導入。

首先以提問“小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?”的方式導入到活動主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節和角色對話。

2、示范表演。

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節的第一部分:狼要吃小羊,小動物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演,教師指導。

(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導。

4、觀摩表演。

每一個角色請一個小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂。

5、收拾材料,游戲總結。

剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興?

1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。

2、教為連貫地進行角色對話、動作,愉快地合作表演。

活動準備:

自制房子、樹、小河等道具。指導要點:

1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。

2、集體練習狼出場時的語氣、動作,小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

3、提出本次游戲的要求。

4、幼兒分組游戲。

重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現大灰狼和小羊。

5、游戲評價。

1、大膽想象故事情節,有創意地進行表演。

2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。

3、愛惜玩具材料,如有條理地整理玩具并放回原位。

活動準備:

事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

指導要點:

1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》,其他幼兒安靜觀看。

2、你有不一樣的表演嗎?

3、提出游戲要求:

(1)愿意動鬧,有創意的表演故事情節。

(2)小組幼兒合作布置場景,遇到困難協商解決。

4、幼兒分組表演。

5、游戲評價。

重點表演游戲常規好的小組,以及個人在表演時具有創造性的地方。

6、拋出問題。

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇十三

1、理解故事內容,了解并說出知道春天的基本特征。

2、說出故事中的對話,能夠分角色進行表演。

3、懂得與同伴之間要相互友愛、關心。

4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

1、事先帶領幼兒外出找過春天。

2、多媒體課件。

3、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。

一、引出故事內容,引起幼兒學習興趣。

1、師:“春天來了,天氣暖和了,我們去郊游吧。”

聽開火車音樂進活動室。

2、師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開窗戶往外一看:“啊!春天來啦!”

春天是大地有什么變化?(請幼兒回答:春天的特征)。

3、小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢?(請幼兒回答:打電話)。

二、分段欣賞故事,學習故事中的對話。

1、提問:“小熊給誰打電話了?小熊對小松鼠說了什么呢?”

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號碼,12345,“喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧。”

2、提問:小松鼠給誰打電話了?小松鼠對小白兔說了什么呢?”

小松鼠聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號碼,23451,,“喂,小白兔。你好!春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧。”小白兔說:“好的,謝謝你!再見!

小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧”。

現在小女孩請起立,請你們來做小松鼠。小男孩就坐著,請你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們一起來打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒!現在女孩子請坐下,請你們來做小松鼠。男孩子請起立,現在請你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們再來一起來打電話吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進行練習,再交換一次角色進行練習,教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來了,那它會給誰打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽。

4、小青蛙給小公雞打電話說了什么?小公雞是怎么回答的?

小青蛙聽了電話,知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號碼,45123,小公雞嗎,春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!

5、提問:小公雞給小熊打電話說了些什么?小熊是怎么回答的?,

小公雞聽了電話,知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼,51234,給小熊打電話:“喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開了,快出來采花吧。”小熊說:“好的,謝謝你!再見!”

現在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請和我一起來講。

你們表演的`太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。)。

6、師:小熊聽了電話,高高興興來到了外邊,看見大家都出來了。它對小公雞說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:“是它先給我打電話的,應該謝謝它。”小松鼠指著小熊說:“我們應該謝謝小熊!是它第一個給我打電話的!”

小熊聽了,連聲說:“不用謝,不用謝!”

三、教師完整講述一遍故事,請幼兒欣賞。

四、幼兒戴上頭飾進行表演,學說故事的對話。

五、教師小結,對幼兒滲透教育。

我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒來上幼兒園,我們撥通顏浩家的電話號碼,關心一下好嗎?你們真是一群有愛心的小朋友。現在讓我們一起去幫助朋友們吧。

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇十四

1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導入到活動主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節和角色對話。

2、示范表演。

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節的第一部分:狼要吃小羊,小動物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演,教師指導。

(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導。

4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分享他們的快樂。

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇十五

1、理解課文內容,使學生認識到狼的本性是兇殘的,對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

2、能分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學會本課生字和由生字組成的詞語。

理解課文內容。

分角色朗讀課文。

生字新詞卡片、課件。

一、談話激趣,導入新課。

小時候,我們都聽說過《狼來了》的故事,誰能告訴我,狼是一種什么樣的動物?(板書:狼)誰能告訴老師,羊又是一種什么樣的動物呢?(板書:羊)一只兇惡的狼和一只溫順的小羊碰到一塊兒會發生什么事呢?(板書:和)結果怎樣?這個故事又告訴我們什么道理?學習了這篇課文,大家就知道了。

二、學習課文。

1、課件演示,范讀全文。

3、小聲讀課文,理解課文內容。什么叫找碴兒?故意找碴兒是什么意思?這說明狼是很狡猾、很陰險的,誰把狼第一次找碴兒的話讀一讀?(注意讀出狼說話的語氣)。

狼第一次找碴兒后,小羊說了幾句話?第一句是什么意思?(反問句)為什么說狼是故意找碴兒?讀三自然段,同桌互相討論討論。

課件出示當時的情況,讓學生觀察清楚羊所在的位置,讓學生理解:狼在上游,即使小羊把水弄臟也根本流不到狼那兒去;而且,小羊先到,狼后到,可見狼是故意找碴兒。

指導朗讀。

4、狼第二次找的什么碴兒?讀讀第四自然段。狼對小羊的談話有道理嗎?為什么說狼是故意找碴兒?讀讀第五自然段。抓住幾個關鍵字理解:去年、聽說等,而且小羊去年還沒有生下來。

5、讀第六段,思考:為什么狼不再爭辯了?狼說不過小羊,毫無道理,但它還是齜著牙逼近小羊,要吃掉小羊,說明了什么?練習朗讀,注意讀出狼蠻橫不講理的語氣。

三、指導分角色朗讀課文。

1、范讀課文。學生邊聽邊思考:我應該有什么樣的語氣去讀狼和小羊的對話。

2、具體指導,練習分角色朗讀課文(分組練習)。

3、找出讀得較好的同學,上臺表演。

四、小羊將得很好,讓狼得不到半點便宜,但狼還是要吃小羊,這說明了什么道理?今后我們遇到像狼這樣的壞人,光向他講道理行嗎?(板書:只講道理是不行的)。

五、作業。

狼撲向小羊,要吃它,小羊甘心情愿讓它吃嗎?結果怎樣,你能不能接著往下說一說,給故事編一個結尾,好么?編好后,再試著寫下來。

教學反思:

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇十六

首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導入到活動主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節和角色對話。

2、示范表演。

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節的第一部分:狼要吃小羊,小動物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演,教師指導。

(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導。

4、觀摩表演。

每一個角色請一個小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂。

5、收拾材料,游戲總結。

剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興?

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇十七

讓幼兒觀察畫面內容,學會運用準確,完整的語言回答問題。

引導幼兒耐心地觀察并準確掌握圖片所帶來的'信息。

通過學習,讓幼兒知道要做個誠實的好孩子。

樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

電腦教學神氣龜;木偶(狼和牧童);背景圖兩幅。

情景導入,引出神氣龜課件,激發幼兒看圖的興趣。

讓幼兒仔細觀察多媒體神氣龜,了解畫面內容。

觀察圖一:牧童在干嘛?

觀察圖二:牧童在做什么呢?

觀察圖三:為什么村民跑過來,又走了?

觀察圖四:第幾天?發生什么事?

觀察圖五:為什么村民又跑過來,再次的離開呢?

觀察圖六:第幾天?又發生了什么事情?

讓幼兒看圖討論,教師完整講述故事情節。

再次觀看故事,教師總結。

觀看木偶劇,結束活動。

最新中班教案小羊和狼(熱門18篇)篇十八

1.培養幼兒聽這個故事的興趣,引導幼兒說說故事的內容,大膽學說對話,發展幼兒的口語表達能力。

2.激發幼兒表演這個故事的興趣。

3.培養幼兒樂觀開朗的性格。

4.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數的'一半)、課前理解“獨木橋”。

1.組織幼兒坐成“凹”字形,激發幼兒聽的欲望。

首先營造一種氣氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰呀?”,噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走過一條獨木橋,小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請聽老師講個故事《小羊過橋》。”

2.老師邊操作木偶,邊講述故事一遍。

提問:

(1)故事的名稱叫什么?

(2)小白羊和小黑羊分別住在什么地方?

(3)小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶,邊講述邊表演過橋一段,并在幼兒回答時作輔助表演。)。

(4)分組討論:兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了,怎么辦?

(5)引導幼兒對兩只“羊”說句話。

3.聽一遍故事錄音,老師表演指偶。

4.延伸活動:幼兒分散邊表演指偶,邊學講對話。

本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力,在整個活動過程中激發了幼兒的興趣,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、連貫,整合了健康領域、社會領域,幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。

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