讀后感不僅僅是書(shū)中情節(jié)的簡(jiǎn)單再現(xiàn),更是一種思想和感情的匯集。以下是一些富有創(chuàng)意和思想深度的讀后感范文,供大家參考與借鑒。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇一
今天,我看了青山不老,里面詳細(xì)得介紹了一個(gè)老人造林得故事。
“他敲著旱煙鍋不緊不慢地說(shuō)著,村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……啊,綠化了8條溝,造了7條防風(fēng)林帶,3700畝林網(wǎng),這是多么了不起的奇跡。去年冬天,他用林業(yè)收入資助每戶(hù)村民買(mǎi)一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想,還要栽樹(shù),直到自己爬不起來(lái)為止。”
“這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的”
是啊,青山不不會(huì)老的,老人的宏偉設(shè)想,是多么的.偉大,他為了要栽樹(shù),他的女兒三番五次想把他接到城里享清福。可是,他每一次都沒(méi)有去,是因?yàn)樗褬?shù)木當(dāng)作成自己的朋友和親人,他不愿意離開(kāi)這里,不愿意離開(kāi)樹(shù)木。他創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)地神話(huà)和奇跡,他雖然是一個(gè)老人,但是,他仍然很堅(jiān)強(qiáng),他想自己爬不起來(lái)的時(shí)候,才放棄栽樹(shù)。他對(duì)樹(shù)有著多么深厚得感情。青山上得樹(shù)木都是他用辛勤得奮斗而換來(lái)的,他什么也不后悔,因?yàn)樗袠?shù)木來(lái)陪伴他,他不會(huì)覺(jué)得孤單。
是啊!老人說(shuō)得對(duì),青山是不會(huì)老的。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇二
合上了不老泉這本書(shū),我突然有了上面的感慨,生命只要好不要長(zhǎng),不是嗎?讓我們翻開(kāi)這本書(shū),走近這篇耐人尋味的故事中來(lái)吧!
書(shū)中的主人公小女孩溫妮·福斯特,趁家人不注意,便溜出了家門(mén),在家族擁有的森林里迷了路,饑渴難耐,突然發(fā)現(xiàn)在灌木叢后別有洞天,那是一口清泉,汩汩泉水從泉眼奔涌而出,匯聚成一條涓涓細(xì)流,她一陣驚喜,正要上前解決燃眉之急,卻被塔克一家制止了,他們將泉水背后隱藏的今天秘密同溫妮一一道來(lái),自從喝過(guò)泉水后,他們眼看著生命在身邊流逝,自己卻能永保青春,從而推斷這是一口不老泉,起先,他們還很高興,但后來(lái),卻越發(fā)感到枯燥乏味,旁人看他們的目光,就像看怪物一樣,因?yàn)閾碛校砸矔?huì)失去,因此,他們只能一昧的停留在某一個(gè)時(shí)間和青春,體驗(yàn)不到每個(gè)階段的成長(zhǎng)與樂(lè)趣,他們不希望溫妮重蹈覆轍,再犯同樣的錯(cuò)誤,一切的一切,不得不迫使小溫妮認(rèn)真思考:永生究竟是一個(gè)福音,還是一個(gè)災(zāi)難?生活的決定權(quán)依舊在她手上,她,又會(huì)怎樣選擇?十幾年后,當(dāng)塔克一家再次來(lái)到時(shí),沒(méi)有再看到青春活力的溫妮,而是墳?zāi)梗@說(shuō)明,溫妮,她選擇了成長(zhǎng),度過(guò)了短暫而充實(shí)的一生。
誰(shuí)不想長(zhǎng)生不老?但是,通過(guò)這篇文章,我覺(jué)得,萬(wàn)物都是由自己的規(guī)律,從而繁衍生息的,葉子枯了,第二年還會(huì)再長(zhǎng)出新的嫩芽來(lái),一代過(guò)世,另一代才會(huì)接踵而至,一天逝去,就象征著更美好的明天,世間萬(wàn)物都是如此,如果我們打破了這個(gè)規(guī)律,永遠(yuǎn)停滯在逗留在自己美好的華年,地球終將會(huì)因?yàn)槲覀兊呢澤滤溃呦驓纭K裕c其嘆息生命的短暫,不如珍惜現(xiàn)在的每一天,雖然我們不能長(zhǎng)生不老,但是依舊可以活的快樂(lè),活的精彩。
如果,真的有一口不老泉,你,會(huì)喝嗎?如果你可以長(zhǎng)生不老。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇三
今天,我讀了狼王夢(mèng)這本書(shū)。記憶深刻,使我有很多種感想。
惡雕同歸于盡了。
母狼紫嵐為了孩子們浪費(fèi)了自己寶貴的青春,變成了一只衰老而又丑陋的老狼,付出了巨大的精力和心血,“眉眼間凝結(jié)成一團(tuán)陰云”“幾顆門(mén)牙在營(yíng)救藍(lán)魂兒時(shí)被捕獸夾時(shí)夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規(guī)則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。
紫嵐讓我想起了母親們,她們?yōu)榱宋覀冞@些未來(lái)國(guó)家的棟梁辛苦努力的撫養(yǎng)我們,雖然紫嵐最后并沒(méi)有完成大公狼黑桑的遺愿,但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛(ài)。不僅如此,這本書(shū)中還有很多很多的好詞好句等著我去學(xué)習(xí)去體會(huì).
假如還想了解更多內(nèi)容。請(qǐng)買(mǎi)一本回家看看吧。不說(shuō)了,不說(shuō)了,我還要去書(shū)的世界學(xué)習(xí),在書(shū)的海洋里暢游了。拜拜!!
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇四
《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》一書(shū)很有馬爾克斯的特點(diǎn),還是類(lèi)似一種倒敘的寫(xiě)作方式,但是相比于《百年孤獨(dú)》,我還是更喜歡后者,也許是因?yàn)楹笳哂懈嗟哪Щ迷亍5恰痘魜y》討論的“愛(ài)情”和一如既往的異域風(fēng)情依然吸引著我。
書(shū)中講述了三位主人公的一生,闡述了婚姻與愛(ài)情的關(guān)系,當(dāng)然不同的讀者有著不同的見(jiàn)解和感受。其中有一段話(huà)讓我印象深刻,“你要永遠(yuǎn)記住,對(duì)于一對(duì)恩愛(ài)夫妻,最重要的不是幸福,而是穩(wěn)定”。其實(shí)這并不是作者所推崇的,但卻又是我們現(xiàn)在社會(huì)氛圍或者主流思想所推崇的。進(jìn)而我又想到了我們這些剩男剩女們,著實(shí)令人著急的婚姻狀態(tài)。現(xiàn)在得我們關(guān)注物質(zhì)多于愛(ài)情,列了很多條條框框把許多本可以愛(ài)的人擋在心門(mén)之外,這是多么可惜的一件事啊!
很多男孩子都這么想:
我要找一個(gè)溫柔美麗大方可人的妙齡妹子,她有良好的工作,人品極佳,上得廳堂,下得廚房,聰穎,善解人意,家里條件要好,最重要的是沒(méi)談過(guò)戀愛(ài),就愛(ài)我一個(gè)人,把我伺候得像皇上一樣。你說(shuō)這樣的妹子那里找去,這樣的不都被別人搶走了么。
很多女孩子又都是這么想:
我要找一個(gè)英俊瀟灑帥氣逼人的白馬王子,他有良好的工作,人品極佳,上得廳堂,下得廚房,聰穎,善解人意,家里條件要好,最重要的是沒(méi)談過(guò)戀愛(ài),就愛(ài)我一個(gè)人,把我寵得像公主一樣。你說(shuō)這樣的爺們那里找去,這樣的不都被別人搶走了。
可惜大家都是普通人,有各種各樣的毛病,雙方有一點(diǎn)不滿(mǎn)意就分手了,最終導(dǎo)致的結(jié)果就是剩下了。有的時(shí)候,我在感嘆,時(shí)代的潮流就是這樣來(lái)回轉(zhuǎn),在古代,婚姻是父母之命,媒妁之言;后來(lái)新思想來(lái)了,提倡自由戀愛(ài);再后來(lái),進(jìn)入21世紀(jì),又成了門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)是主流。甚至門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)我也給很多朋友建議過(guò)。
在這樣一個(gè)敢愛(ài)敢恨的年紀(jì)里,我們過(guò)早的成熟了,卻不敢放開(kāi)去愛(ài)了。是因?yàn)榕率艿絺Γ€是因?yàn)闀r(shí)間緊迫,還是因?yàn)楦改笎?ài)的嘮叨呢?不管原因如何,我們最終妥協(xié)了,結(jié)果就是這樣。
其實(shí)話(huà)題扯遠(yuǎn)了,只是最近過(guò)年的時(shí)候幾個(gè)朋友恢復(fù)了單身,有感而發(fā)。還是回到讀書(shū)上吧,強(qiáng)烈推薦大家讀一讀加西亞·馬爾克斯的《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》,真的是一部很不錯(cuò)的小說(shuō)。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇五
敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
我是本校的一名六年級(jí)學(xué)生。我在這個(gè)美麗的校園學(xué)習(xí)、生活、玩耍了已有七年之久。校園的每一寸土地,每一處景物都給我留下來(lái)深深的回憶,有幸福的,有快樂(lè)的。每天早晨,我伴著鳥(niǎo)兒唧唧喳喳的歌唱聲上學(xué);每天下午,我伴隨著夕陽(yáng)的光輝放學(xué)。不知不覺(jué)中,對(duì)學(xué)校有了的情感,學(xué)校正如我另一個(gè)家。
家中難免有美中不足的地方,最近,總聽(tīng)見(jiàn)水龍頭的滴水聲,總看見(jiàn)大樹(shù)下的瓜果皮屑,總瞧見(jiàn)草叢上深深的腳印,總望見(jiàn)操場(chǎng)上的糖果包裝紙......
作為本校的一名學(xué)生,作為六年級(jí)的一位大姐姐,作為這個(gè)大家庭中的一份子,我提出了幾點(diǎn)建議,希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽出空來(lái)看看:
一、在水龍頭處,貼上關(guān)于珍惜水源的廣告標(biāo)語(yǔ),讓學(xué)生們?cè)谟猛晁螅瑪Q緊水龍頭,莫要浪費(fèi)了地球上任何一滴水,也莫要讓水費(fèi)白白流失。
二、在草坪處、花壇處、大樹(shù)下,豎上關(guān)于愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的廣告標(biāo)語(yǔ),一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)不理會(huì)或者不明白廣告標(biāo)語(yǔ),及時(shí)教育他們改正踐踏花草樹(shù)木這個(gè)缺點(diǎn),如有同學(xué)屢教不改、屢勸不聽(tīng),給予批評(píng)或處罰。
三、在樓梯各處,操場(chǎng)各處,在全校的各處安放一個(gè)或多個(gè)垃圾箱,并貼上關(guān)于保護(hù)衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境之類(lèi)的廣告標(biāo)語(yǔ)。如果仍有同學(xué)執(zhí)意要將垃圾扔到地上,罰掃操場(chǎng)或其他地方一個(gè)月,再犯在罰。
以上就是我的建議,若有錯(cuò)誤或不足之處,希望校領(lǐng)導(dǎo)能給出批評(píng),若可以實(shí)施,望采納。
祝愿學(xué)校日后更加美麗!
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
我們的校園好似一座美麗的大校園,那里有百花盛開(kāi)的后花園,有綠如筆毯的足球場(chǎng),有郁郁蔥蔥的樹(shù)木。我在這個(gè)美麗的校園學(xué)習(xí)、生活已有六年之久。早晨,伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng),我來(lái)到學(xué)校;晚上,踏著夕陽(yáng)的余暉,我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處,使我和這個(gè)充滿(mǎn)活力的校園建立起了深厚的感情。
但是,在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意和現(xiàn)代化氣息的校園里,我們不難發(fā)現(xiàn)它或多或少還存在著一些不盡如人意的地方。例如校園的后花園,有的同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中,水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見(jiàn)。學(xué)校走廊上、操場(chǎng)上、小徑旁、花園中,我們常常能見(jiàn)到揉成一團(tuán)的紙屑。有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字,就被人丟棄;一個(gè)完好的本子,被人撕裂后,塞滿(mǎn)啦排水道。有些同學(xué),他們寫(xiě)錯(cuò)字以后不用橡皮擦擦掉重寫(xiě),而是很干脆地撕下整頁(yè)紙。像這樣不愛(ài)惜環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象還有很多。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),為了能讓我們的校園更加美麗。我向?qū)W校提出以下建議:
一、在學(xué)校開(kāi)展“節(jié)約資源,人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng),通過(guò)廣播、雜志、貼畫(huà)等形式向?qū)W生宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的強(qiáng)大攻勢(shì)下,自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的,從而志愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。
二、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)不良行為做出合理批評(píng)。
三、經(jīng)常舉辦環(huán)保活動(dòng)。收集學(xué)校的白色污染物,集中起來(lái),換取相應(yīng)的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校的目的,又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心,可謂事半功倍。
希望我校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看看我呈上的這份建議書(shū)。我衷心希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來(lái)的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。
祝福學(xué)校的明天更加美好!
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不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇六
《老人與海》是海明威的一篇著名的中篇小說(shuō),講述了一個(gè)老人與大自然戰(zhàn)斗的耐人尋味的故事。
小說(shuō)的主人公是一個(gè)叫圣地亞哥的老漁民,他倒了“血霉”,連續(xù)八十四天釣不上一條魚(yú)。在第八十五天,老人出遠(yuǎn)海釣到了一條大馬林魚(yú)。他在海上和這條大馬林魚(yú)足足周旋了三天,終于捕獲了這條大魚(yú)。在回航的路上,鯊魚(yú)盯上了他。圣地亞哥一路和鯊魚(yú)斗智斗勇,但到了岸邊的時(shí)候,大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃的只剩下骨頭了。這一個(gè)循環(huán)就是耶穌被釘上十字架的過(guò)程,完全一樣。
看完這篇小說(shuō),我被深深的震撼了。老人知道在鯊魚(yú)環(huán)伺下把大馬林魚(yú)拖回岸上是不可能完成的任務(wù),他依然迎難而上。我想到在電視節(jié)目中圍棋世界冠軍柯潔講述的他與機(jī)器人alphago三番棋戰(zhàn)斗,柯潔在先失一局的不利形勢(shì)下,明知兇多吉少,依然迎難而上,哪怕是在第二局中因?yàn)橐恢簧鬏數(shù)舯荣惿踔猎诒荣愔辛飨铝藴I水,在第三局中仍然毫不放棄頑強(qiáng)戰(zhàn)斗。雖然最終的結(jié)果是0:3敗北,但他的這種頑強(qiáng)精神與老漁民圣地亞哥何其相似。
我們?cè)谏钪斜厝粫?huì)遇到難以戰(zhàn)勝的困難,那么頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗和頹然地放棄我們應(yīng)該如何選擇呢?我想當(dāng)我們回首往事,抗?fàn)庍^(guò)的失敗和逃避式的放棄給我們帶來(lái)的感受是截然不同的。《老人與海》這篇小說(shuō)告訴我們:就算結(jié)果是輸,也要勇敢地戰(zhàn)!
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇七
你若綻放生命,世界更加美好。
當(dāng)你用手感受心臟的跳動(dòng),你會(huì)禁不住感慨:這就是生命,這就是生命的美麗。當(dāng)你用手捧起一個(gè)小生靈,你會(huì)想:這就是生命,這就是生命的美好。
《不老泉》講述了小女孩溫妮偶遇喝了不老泉而長(zhǎng)生不老的塔克一家,他們阻止溫妮喝水。而神秘黃衣人貪婪地想利用泉水來(lái)獲得金錢(qián)與名利。這讓溫妮明白,如果更多人知道泉水的秘密,世界就毀了。
但轉(zhuǎn)念閏想:當(dāng)一切時(shí)間停滯,這個(gè)世界還會(huì)依舊美好嗎?生命是一個(gè)輪子,轉(zhuǎn)動(dòng)著,死亡也是這個(gè)輪子上的一個(gè)部分。可是現(xiàn)在死亡從輪子上掉了下來(lái),生命沒(méi)有了真正的意義。
就像塔克說(shuō):人如果只活不死,就和路邊的石頭沒(méi)什么兩樣。
海倫?凱勒從小是聾又盲的不幸兒,但她與生命斗爭(zhēng),最終成了優(yōu)秀的作家;霍金帶著半身殘疾的痛苦,寫(xiě)出了許多富有哲學(xué)的作品;奧運(yùn)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒,用青春演疑繹著不老的童話(huà),為國(guó)爭(zhēng)光。
猶記得,海子的面朝大海,春暖花開(kāi)是當(dāng)代人膾炙人口,雅俗共賞的經(jīng)典之作。無(wú)一不流露做人的樂(lè)觀向上,這就是生命的真諦。
窗外蒼穹下,一切美麗自然。你若綻放生命,世界更加美好……。
如此,世界還需什么不老泉呢?
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不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇八
“四周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹(shù)梢卷過(guò)濤聲,葉間閃著粼粼的波光。”這是什么地方呢?這竟是中國(guó)的晉西北,干旱、霜凍、沙塵暴盤(pán)踞之地!
我不覺(jué)驚詫了,“這樣的地方,怎會(huì)有文章開(kāi)頭的那一片綠色?”原來(lái),是因?yàn)槟莻€(gè)“手端一桿旱煙袋的瘦小老頭”。他在65歲時(shí)居然組織了7位老漢共同治理山溝。
在老伴過(guò)世時(shí),他顧不得悲傷,更加堅(jiān)定要“綠化環(huán)境到死”的信念;在女兒要接他去享清福時(shí),他卻不肯,并他堅(jiān)定不移的相信種樹(shù)便是命運(yùn)的選擇;他把屋后的青山認(rèn)定為他最后的歸宿!
老人的生命是有價(jià)值的,他放棄了人生中一個(gè)常人最舍不得放棄的安逸。他從沒(méi)有萎靡不振過(guò),他把畢生寶貴的'時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了“命運(yùn)的選擇”,為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)。放眼老人的一生:他的人生是充實(shí)的,還有快樂(lè)——因?qū)崿F(xiàn)了自己的價(jià)值而快樂(lè)。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇九
在文中他擁有的都只是虛幻,他希望爺爺來(lái)接她,但那是不可能的,因?yàn)樗男艩敔斒詹坏健?/p>
凡卡在寒冷的冬天,縮成了一團(tuán)和他相比,我們住在溫暖的房間里,身穿溫暖的衣服,讀我們而言“寒冷”這個(gè)詞,我們還不太了解。他當(dāng)時(shí)是十分的饑餓,可我們感受到過(guò)饑餓嗎?中午,父母已為我們準(zhǔn)備好了飯菜,放學(xué)后,父母已經(jīng)為我們準(zhǔn)好了點(diǎn)心,“饑餓”這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太陌生了。
他希望爺爺來(lái)接她,他想他的爺爺,而我們呢?被親人愛(ài)護(hù)著,這些親人的呵護(hù)被我們視為理所當(dāng)然,對(duì)他來(lái)說(shuō):親人的呵護(hù)是想得到而得不到的。凡卡在后來(lái)竟如了甜蜜的夢(mèng)想,他肯定又夢(mèng)見(jiàn)了他的爺爺,然而,這只是夢(mèng),對(duì)凡卡來(lái)講,這是永遠(yuǎn)也不能實(shí)現(xiàn)了,因?yàn)闋敔斒詹坏叫拧K錾谀欠N黑暗的社會(huì)里,他正過(guò)著苦難的生活,他想得到溫暖、幸福、快樂(lè)與親人的呵護(hù),他所想得我們都有,他收到的一切磨難我們卻從未受過(guò)。
我們是二十一世紀(jì)的兒童,我們擁有一切,而是過(guò)去的孩子想,而得不到的,我們的生活是來(lái)之不易的`,我們更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生活。等他醒來(lái)后,可能會(huì)再次被叫去搖搖籃,他的不到爺爺與親人的呵護(hù),我們有親人,我們更應(yīng)該尊重周?chē)挠H人,去認(rèn)識(shí)他們的愛(ài),體貼他們。
《凡卡》這篇課文通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信,訴說(shuō)了自己痛苦的生活,也反映了沙皇的黑暗統(tǒng)治下的窮孩子的悲慘命運(yùn)。
我為凡卡和像凡卡一樣苦命的孩子感到由衷的同情與不平:為什么他們小小的年紀(jì),就要過(guò)這樣的生活?為什么窮人家的孩子就要被受虐待?由此,我想到了我們現(xiàn)在的孩子。我們的生活和凡卡的生活相比實(shí)在是相差得太大了!可是過(guò)著這么幸福的生活,很多人卻還不懂得珍惜。
凡卡吃不飽,穿不好,過(guò)著豬狗不如的生活。可是現(xiàn)在,我們面對(duì)豐盛的飯菜,不但不愿意吃,還非要吃巧克力,喝飲料,這是十分奢侈的!同樣的,不愿穿舊衣服、到商店盯著什么東西就非買(mǎi)不可的事情也已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。
凡卡才九歲就離開(kāi)了爺爺,來(lái)到陌生的莫斯科。他每天都期盼著爺爺?shù)牡絹?lái),希望爺爺帶他離開(kāi)這里,并發(fā)誓一定會(huì)好好地照顧爺爺。可是現(xiàn)在的孩子,在父母的寵愛(ài)下長(zhǎng)大,卻不知道要尊敬父母。動(dòng)不動(dòng)就對(duì)爸爸媽媽發(fā)脾氣。據(jù)報(bào)上報(bào)導(dǎo),竟有兒子因?qū)Π职植粷M(mǎn)而親手殺死爸爸呢!這實(shí)在是太令人震驚了!
將我們的生活和凡卡做一做比較吧!相信每個(gè)人都會(huì)震驚。這也許是因?yàn)楝F(xiàn)在的生活太好了,使有些孩子生在福中不知福,甚至無(wú)理取鬧。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇十
《窮人》這篇文章記敘了漁夫和他的妻子桑那收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個(gè)孩子,最后把他們撫養(yǎng)成人的。
“君子成人之美,不成人之惡。”成人之美是一種修養(yǎng),也是一種高尚的品德。成人之美之人,是出自對(duì)別人的尊重和關(guān)心,對(duì)別人的缺點(diǎn)善良的指出;對(duì)別人的為難盡力相助;成功時(shí)不居動(dòng)自傲,而是想到別人對(duì)自己的幫助和。
當(dāng)桑那拉開(kāi)帳子的那一刻,無(wú)言的感動(dòng)潮水一樣包圍了你我:寧可自己受苦,也要幫助別人!他們用行動(dòng)解釋了什么才是真、善、美。讓我們像漁夫和桑那一樣用愛(ài)心去世界,因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變得更加美好。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇十一
朋友,你認(rèn)識(shí)唐代偉大的詩(shī)人李白嗎?你認(rèn)識(shí)鑿壁借光的匡衡嗎?如果不認(rèn)識(shí)的話(huà),我推薦你們看一下這本書(shū)——《上下五千年》。這本書(shū),能讓你了解更多的古代名人的故事。
其中,有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā),從中也明白了許多道理,讓我們一起來(lái)分享吧!
這是關(guān)于鐵棒磨針的故事。一提起這個(gè)故事,我們就不由自主地想起唐代詩(shī)人李白。李白小時(shí)候,也和我們一樣很貪玩,一提讀書(shū)就覺(jué)得煩躁。有一天,李白出門(mén)游玩,突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)“嚓嚓”聲,他便順著聲音走去,分享一個(gè)滿(mǎn)頭銀發(fā)的老婆婆正蹲在小溪邊專(zhuān)心地摸鐵棒,李白好奇地問(wèn)道:“老婆婆,您在干什么?”老婆婆頭也不抬,隨口說(shuō)了一句:“磨針!”
李白聽(tīng)了直想發(fā)笑,便諷刺道:“鐵棒那么粗,到哪一天才能磨成針呢!你不是白費(fèi)功夫嗎?”:老婆婆卻微笑著說(shuō):“只要功夫深,鐵棒就能磨成針!”聽(tīng)了老婆婆的話(huà),李白似乎明白了什么,從此以后便發(fā)奮讀書(shū),不知疲倦地閱讀屈原、曹植、陶淵明等詩(shī)人的`作品,終于成為一位聞名中外的大詩(shī)人。
從中我們知道了,只要我們從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,總有一天會(huì)成為令人敬佩的人,讓我們一起為明天的輝煌加油吧!
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇十二
楓林渡這本書(shū)可謂是我最?lèi)?ài)的一本書(shū),這本書(shū)里面充滿(mǎn)了歡笑卻又摻雜著淚水。
這本書(shū)讓我印象最深的就是藍(lán)藍(lán)在鄉(xiāng)下帶來(lái)的一只貓叫做“短尾巴”,但藍(lán)藍(lán)媽媽越發(fā)的不喜歡這只貓,他把自己的怒火都撒到了短尾巴的身上,最后短尾巴去了一個(gè)美好的地方----天堂。用藍(lán)藍(lán)外婆的話(huà)就是:“人,且不說(shuō)該有多高的境界,多好的德行,最起碼得講點(diǎn)良心吧?”藍(lán)藍(lán)在失去她的小伙伴短尾巴后性格變得格外孤僻。我為藍(lán)藍(lán)失去她的小伙伴而傷心,而又為她不負(fù)責(zé)的媽媽感到氣憤。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇十三
暑假中,我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。讀完之后,我被深深地震撼了,她那種自強(qiáng)不息、樂(lè)觀向上的品質(zhì)讓我感動(dòng),令我折服。
海倫·凱勒度過(guò)了88個(gè)春秋,卻有87個(gè)是活在沒(méi)有光明,沒(méi)有聲音的孤獨(dú)的歲月里。她有幸遇到了莎莉文老師,莎莉文慢慢地滲透了海倫的生活,讓她感受到了生命存在的價(jià)值,用自己無(wú)私偉大的愛(ài)心、耐心和毅力,讓她走出了黑暗與孤寂,領(lǐng)悟到了知識(shí)的.神奇。她求知若渴,克服重重困難,創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡,贏得了全世界人民的敬仰!
海倫是一位自尊、自強(qiáng)、自立的女性。她沒(méi)有被厄運(yùn)擊垮,沒(méi)有屈服于現(xiàn)實(shí),她持之以恒,積極向上,一步一步走向了成功。
三天的光明對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)真的是奢望。可是,她那雙心靈的眼睛比任何人都明亮,她用優(yōu)美的語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)地描寫(xiě)出種種美景,栩栩如生,讓我們仿佛身臨其境般感受了她的愛(ài),她的喜悅。而幸運(yùn)的我們擁有健康的身體,擁有著愛(ài)我們的親人,每天過(guò)著“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的生活。可即便是這樣,我們卻經(jīng)常抱怨,經(jīng)常耍性子。究竟是什么蒙蔽了我們的雙眼,讓我們?cè)邗沲蓺q月,在虛度光陰,讓我們忘記了什么叫感恩。海倫說(shuō):“知識(shí)給人以愛(ài),給人以光明,給人智慧,應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福……”她的話(huà)讓我感到羞愧,看到了自己的無(wú)知和渺小。她對(duì)美好生活的渴望,對(duì)人類(lèi)的真摯熱愛(ài)讓我懂得了:不要去抱怨什么,要盡力地做好每一件事,堅(jiān)持良好的習(xí)慣,擁有樂(lè)觀向上的心態(tài),讓自己對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,充滿(mǎn)斗志!
珍惜我們所擁有的一切吧!不要等到失去才追悔莫及,抓緊我們的每一分每一秒,不要錯(cuò)過(guò)我們?nèi)松猛局忻恳坏烂利惖娘L(fēng)景,珍惜光明帶給我們的幸福和快樂(lè),堅(jiān)定自己的信念,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,這樣才能走向成功!
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇十四
保爾以滿(mǎn)腔的革命熱情,堅(jiān)定的意志,任勞任怨,盡職盡責(zé),在雙目失明的情況下,身殘志堅(jiān),他拿起手中的筆投入到小說(shuō)的創(chuàng)作中,開(kāi)始了新的革命生活。
保爾這種愈挫愈勇的精神深深地打動(dòng)了我,我也懂得了鋼鐵是怎樣煉成的了:在革命的征程中,有苦有淚,有艱辛,有危險(xiǎn),更有由衷的歡笑,要煉成一塊好鋼,沒(méi)有付出、不經(jīng)歷風(fēng)雨是不行的。
有時(shí),我們只是羨慕別人天資聰明、一點(diǎn)就通,一學(xué)就會(huì),多才多藝,卻從未想過(guò)人家背后的付出。當(dāng)我們?cè)谟崎e地消磨時(shí)光時(shí),人家正在刻苦地練舞步、描筆畫(huà)、讀文章……臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng),經(jīng)過(guò)努力,我們一樣能成為佼佼者。正如保爾所言:“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在他臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了這個(gè)世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”
祥子在文中開(kāi)頭給我的印象是一個(gè)心地善良、純樸,有上進(jìn)心的青年。在文中他積極上進(jìn),在被敵兵捉去后并沒(méi)有灰心喪氣,他唯一擔(dān)心的只是他的車(chē),因?yàn)檐?chē)子沒(méi)了,他就難以維生;再逃出來(lái)后,他又設(shè)法將一并帶出的三只駱駝賣(mài)掉,但買(mǎi)來(lái)的錢(qián)卻不購(gòu)買(mǎi)一輛車(chē)。但祥子希望買(mǎi)上自己的車(chē),扎扎實(shí)實(shí)過(guò)輩子的信念是他始終沒(méi)有放棄、灰心,而是更加的勤勞。于是他借了車(chē),每天早早起床,已有客人就跑。每天都是除去得早,回來(lái)得晚。他雖然很累,但他忙得不亦樂(lè)乎。因?yàn)樗闹兄挥幸粋€(gè)信念,就是能買(mǎi)上車(chē),有車(chē)就好!他堅(jiān)信自己總有出頭之日!
人性光輝的一面完全展現(xiàn)在祥子偉大的生活上。純潔透明的心,閃爍無(wú)盡光輝。理想的力量使一個(gè)人不斷奮斗,屢戰(zhàn)屢敗,卻又屢敗屢戰(zhàn),他堅(jiān)信,理想的勁頭不遠(yuǎn)了!到那天,那顆純潔而自豪的心將成為世界上最閃耀的一點(diǎn)!
這個(gè)暑假我讀了老人與海,這本書(shū)寫(xiě)的很“美”同時(shí)充滿(mǎn)著對(duì)漁夫和和孩子之間感人的情感,這本書(shū)寫(xiě)的不玄幻,同時(shí)也不那么老套,是充滿(mǎn)色彩的。
《老人與海》講述的一個(gè)老漁夫與一個(gè)男孩的故事,書(shū)中的人物和背景都讓我迫切的想讀下去,他們對(duì)話(huà)的時(shí)候讓我感覺(jué)到一種溫馨,和老人對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。雖然老人老了但是依然力氣很大,他出海捕魚(yú)時(shí)那段煎熬的旅程使我感到很神奇,一個(gè)老人居然能和鯊魚(yú)對(duì)抗,而且等待了四天抓到了一條大魚(yú),雖然最后那條大魚(yú)都剩骨架了,但是賣(mài)的錢(qián)也夠養(yǎng)活自己一個(gè)月的。老人還對(duì)男孩講述了他以前的經(jīng)歷,他在酒吧里和比他壯三倍的黑人掰手腕,掰了整整一天一夜,裁判員不停地?fù)Q,直到最后一個(gè)說(shuō)他贏了黑人時(shí),所有人都很驚訝。
《老人與海》這本書(shū)體現(xiàn)了,老人在年輕時(shí)的力量和光榮,如今他還能再次在漁船上捕大魚(yú),是多么的自豪,在他的講述中,讓人振奮、驚訝、好奇等,都影響著他的后代,也影響著看書(shū)人,讀了這本書(shū)又能上一個(gè)臺(tái)階,讓我以后的。
作文。
有著最大的提升價(jià)值。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇十五
寒假里,媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū),其中我最喜歡讀的就是《了不起的狐貍爸爸》。
《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)的作者是英國(guó)作家羅爾德達(dá)爾,故事主要是說(shuō)狐貍先生為了生活,經(jīng)常去三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)里偷取食物,所以農(nóng)場(chǎng)主們決定要把狐貍一家抓住,他們想盡了種種辦法,企圖除掉狐貍一家。但狐貍一家最終躲過(guò)了三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主的追捕,和山上其他動(dòng)物一起,在地道里幸福的生活著。故事中的狐貍爸爸是不但聰明機(jī)智、而且還非常堅(jiān)強(qiáng)。在農(nóng)場(chǎng)主們的挖掘機(jī)快要挖到狐貍的藏身之處時(shí),狐貍爸爸帶領(lǐng)著家人堅(jiān)持不懈的挖洞,一次次地躲過(guò)農(nóng)場(chǎng)主的.追捕。尤其是在三天三夜不吃不喝的情況下,仍然不肯放棄希望,終于把洞延伸到了農(nóng)場(chǎng),找到了食物,使家人得以生存下去。同時(shí),狐貍爸爸也非常團(tuán)結(jié)友愛(ài),想到生存下去的方法后,還幫助居住在地下的有同樣遭遇的動(dòng)物們。另外,不得不說(shuō)一下狐貍媽媽和孩子們。他們雖然沒(méi)有強(qiáng)健的身軀和充滿(mǎn)智慧的頭腦,但是在最困難的時(shí)刻也沒(méi)有慌亂和放棄對(duì)狐貍爸爸的信任,這才使得狐貍爸爸能夠冷靜的思考問(wèn)題,并帶領(lǐng)全家人使問(wèn)題最終得到解決,這就是“團(tuán)結(jié)”的力量吧。在生活和學(xué)習(xí)上,我也經(jīng)常遇到困難,以前我都不敢去面對(duì),常常會(huì)放棄。
讀了這本書(shū)后,我從中受到極大的鼓舞,決定要向狐貍爸爸學(xué)習(xí),俗話(huà)說(shuō):“辦法總比困難多”,相信我今后即使在困境面前,一定會(huì)堅(jiān)定信念,冷靜思考,勇敢面對(duì)!
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇十六
閱讀《假如給我三天光明》,海倫·凱勒那不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)精神深深地感動(dòng)了我。
海倫.凱勒是美國(guó)人,出生十九個(gè)月后因一次高燒導(dǎo)致雙目失明,雙耳失聰。但她在老師的輔導(dǎo)下夜以繼日地摸讀盲文,終于學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù),學(xué)會(huì)了用“手指”說(shuō)話(huà)。她為了學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà),反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子,有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí),直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。靠著這種堅(jiān)持和毅力,海倫.凱勒學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘等多種語(yǔ)言,成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾啞人。更讓我欽佩的是她竟然完成了《假如給我三天光明》《我的生活》《再塑生命的人》等著作。馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物,一個(gè)是拿破侖,另一個(gè)是海倫.凱勒。”(敘述海倫.凱勒的'感人事跡)。
一個(gè)又盲又啞的人,做出了一般身體健康的人做不出的成就,靠的是什么?靠的是堅(jiān)韌不拔的意志和堅(jiān)持不懈的努力。這又一次印證了“世上無(wú)難事,只怕有心人”“有志者,事竟成”的道理。(寫(xiě)自己從海倫.凱勒的事跡中悟到的道理)。
讀了海倫.凱勒的故事,我想起了我的故事。上學(xué)期我開(kāi)始在李滄區(qū)少年宮學(xué)習(xí)書(shū)法。這個(gè)學(xué)期初,書(shū)法老師動(dòng)員我們參加書(shū)法比賽。當(dāng)時(shí)我看到要寫(xiě)的字難度大,準(zhǔn)備時(shí)間也短促,就想打退堂鼓。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“要有信心,只要下決心好好練字,肯定能行!”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我天天擠時(shí)間練字,反復(fù)琢磨每個(gè)字筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和布局。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的練習(xí),我的兩幅作品獲得了一等獎(jiǎng)。看著鮮艷的獎(jiǎng)狀,我想,多虧我選擇了堅(jiān)持。(聯(lián)系自己參加書(shū)法比賽的事例談感受)。
人生的路上有許許多多困難,應(yīng)該怎么對(duì)待這些困難?讀了《假如給我三天光明》,我得到了答案:拋棄一切彷徨猶豫,不斷進(jìn)取,勇往直前。(總結(jié)閱讀感受,照應(yīng)開(kāi)頭)。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇十七
好一個(gè)安塞腰鼓!
我想,不管是誰(shuí),讀完這篇文章都會(huì)有這樣的感受吧。
從文章的字里行間中都透露出一股勁,一種鏗鏘有力!那么,作者怎樣才把文章寫(xiě)好的呢?我多讀了幾遍,就發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題:“好一個(gè)安塞腰鼓!”在文中出現(xiàn)了三次!這好像是強(qiáng)調(diào)的一種寫(xiě)作方法,多次著重強(qiáng)調(diào)這句話(huà)來(lái)表達(dá)作者的語(yǔ)境。那又要表達(dá)什么樣的情感?為了尋找答案,我又讀了幾遍課文。我認(rèn)為,應(yīng)該表達(dá)作者贊美激蕩生命力與磅礴力量的情感。其實(shí),后來(lái)我也把《安塞腰鼓》這篇的全文找來(lái)看了,又覺(jué)得是贊揚(yáng)黃土高原的。
讀完這篇文章,我眼前仿佛閃現(xiàn)那捶起來(lái)的腰鼓;那百十個(gè)斜背響鼓的后生;那閃爍的瞳仁、飛揚(yáng)的流蘇、強(qiáng)健的風(fēng)姿、蹦跳的腳步;還有那震撼人心的鼓聲……那一刻、那一分、那一秒,鼓聲碰撞在人們、萬(wàn)物的身上了!我震撼!我驚詫?zhuān)∥页绨荩∥翌^一次被震住了!被那茫茫一片的人群和鼓聲給完全震住了……突然,時(shí)間靜止了、世界靜止了、萬(wàn)物都靜止了……所有的一切都跟著鼓聲一起,靜止了!我終于明白了什么叫“戛然而止”!
雖然,我沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)觀看安塞腰鼓,雖然,我不是有多么的了解它。但是!我從作者那樸實(shí)而又華麗的語(yǔ)言中深深地感受到了那澎湃無(wú)比的景象!
我很敬佩作者,他能把文章寫(xiě)得這么盡善盡美,能把情節(jié)寫(xiě)得這么淋漓盡致!讀完文章,我可以用一句話(huà)來(lái)形容:“好一個(gè)安塞腰鼓!”
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不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇十八
在溫暖陽(yáng)光照射下的窗邊,我仔細(xì)地閱讀了《跑步圈地》這篇文章,讀完后,啟發(fā)像一圈圈波紋在我心中逐漸蕩漾開(kāi)來(lái),越變?cè)酱蟆?/p>
《跑步圈地》主要寫(xiě)了一位農(nóng)夫?yàn)榱四芊e蓄更多的糧食,辛苦勞作。一位天使被他為子女著想的精神感動(dòng)了,要送他更多的地,并告訴他他能跑多遠(yuǎn)就給他多大的地。農(nóng)夫跑了起來(lái),每到他很累時(shí)就提醒自己,要想起自己的親人,到最后農(nóng)夫倒下了。
貪婪、不知足,是人性最大的'弱點(diǎn),也正是這個(gè)弱點(diǎn),會(huì)給人們帶來(lái)意想不到的后果。當(dāng)你太貪心時(shí),最終可能會(huì)造成什么也得不到的后果。我們不該像農(nóng)夫那樣貪婪,為了錢(qián)連命都搭上了。應(yīng)該要惜福、知足,這樣,自己的生活才會(huì)自由、平靜。
曾經(jīng)有一個(gè)電視臺(tái)做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)。到大街上,隨便找一個(gè)人問(wèn):?如果能實(shí)現(xiàn)你一個(gè)愿望,你會(huì)要什么??其中百分之九十九的人會(huì)說(shuō):?我還沒(méi)想好,能再給我一天時(shí)間嗎??結(jié)果第二天去問(wèn)還是這個(gè)結(jié)果。這還不是因?yàn)槿素澙罚慨?dāng)想好一個(gè)結(jié)果時(shí),又會(huì)想到另外一個(gè)更好的愿望,人的欲望是無(wú)止境的,它會(huì)像氣球一樣逐漸脹大、脹大。用針也刺不破。
我們時(shí)刻都要記住:貪婪,是人成功最大的障礙,壞毛病。而克制自己的欲望就像一劑良方妙藥,能夠讓你克服障礙,邁向成功。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇十九
每一個(gè)人都有自我值得回憶、值得珍惜的完美時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年這樣我最寶貴的收藏,高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō),童年就應(yīng)這樣他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!
在假期中我看了不少書(shū),對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
看了《童年》這本書(shū),我有很大的啟發(fā),書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級(jí)范文(20篇)篇二十
讀了《詹天佑》后,使我受益匪淺,使我受益匪淺的,不是詹天佑的愛(ài)國(guó)精神,也不是他那一絲不茍的態(tài)度,而是詹天佑勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度讓我受益淺。
19時(shí),詹天佑主持修筑京張鐵路在修筑鐵路時(shí),一次又一次遇到困難。但困難被詹天佑勞任怨的精神打倒了,困難也,一次又一次地回到了原地。不過(guò),詹天佑也經(jīng)常請(qǐng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民幫忙。
在五年級(jí)上冊(cè)期末考時(shí),我成績(jī)優(yōu)異,考到了好成績(jī)。可到下冊(cè)時(shí),我就以為那些很簡(jiǎn)單,不需要學(xué),同學(xué)來(lái)問(wèn)我作業(yè),我也不理不踩。果然到考試時(shí),我的成績(jī)一落千丈。我坐在教室里反省自己為什么會(huì)有考差的時(shí)候。我恍然大悟,原來(lái)是我五年級(jí)下冊(cè)時(shí)不好好學(xué)習(xí),總是自從為是地,“現(xiàn)在想起,唉,真是好后悔,可是現(xiàn)在后悔也沒(méi)用了都怪當(dāng)時(shí)太驕傲,就如媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話(huà)“驕傲的天鵝總會(huì)掉進(jìn)糞塘里的。”
現(xiàn)在,我總算明白了“驕傲使人退步,虛心使人進(jìn)步。”這句話(huà)的含義了,原來(lái)說(shuō)的就是我和詹天佑啊!
詹天佑之所以成功,是因?yàn)樗t虛好學(xué),而我之所以退步就是因?yàn)樘湴亮耍∷裕瑥默F(xiàn)在開(kāi)始,詹天佑就是我的榜樣,我一定要做個(gè)謙虛好學(xué)的人!