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一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:GZ才子

教學(xué)重點(diǎn)是在教學(xué)過(guò)程中需要著重解決的難點(diǎn)和重要內(nèi)容。一年級(jí)教案是指教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教育教學(xué)要求,在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種教學(xué)材料。在編寫(xiě)一年級(jí)教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等,同時(shí)采用靈活多樣的教學(xué)方法,以滿足學(xué)生個(gè)體差異的需求。以下是小編為大家整理的一些一年級(jí)教案范文,供大家參考和借鑒,希望能夠提高教師的教學(xué)效果和課堂管理能力。

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇一

1、教師范讀《天上的小白羊》,學(xué)生閉上眼睛,邊聽(tīng)邊想象。

2、交流感受:聽(tīng)了朗讀,你好象看見(jiàn)了什么?

3、學(xué)生自由朗讀:要求借助拼音讀準(zhǔn)字音,圈出不會(huì)讀、讀不好的字。

4、小組合作學(xué)習(xí):交流各自遇到的困難,互幫互學(xué)。

5、指名讀,評(píng)議。

6、教師指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)指導(dǎo)“站、躺、涼、肥、才”五個(gè)字及多音字“看”,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象,讀出與白云交流的語(yǔ)氣。

7、朗讀比賽(個(gè)別比——男女賽讀)。

8、擴(kuò)展練習(xí):天上的白云有時(shí)像成群的小白羊,有時(shí)又像什么呢?

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇二

2、同音字辨析運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)查字典方法。

4、學(xué)習(xí)歇后語(yǔ),感受祖國(guó)語(yǔ)言的精妙。

5、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣。

3課時(shí)。

課件、課本。

第一課時(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo);

識(shí)記生字方法:換偏旁,變新字識(shí)記;相同偏旁的字歸類(lèi)識(shí)記;

教學(xué)準(zhǔn)備:課本、課件。

教學(xué)過(guò)程;。

一、板題示標(biāo)。

二、趣味識(shí)字(第一次先學(xué)后教)。

1、自由讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀正確。

2、同桌互相讀一讀,做做小老師。

出示生字:飯能飽茶泡輕鞭炮。

3、請(qǐng)小老師上臺(tái)領(lǐng)讀。

4、請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)你有什么地方要提醒同學(xué)嗎?

5、男女同學(xué)合作讀。

6、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn):你發(fā)現(xiàn)每一句的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)嗎?

(左邊的偏旁代表這字義,右邊的.跟字音有關(guān),韻母都是ao)。

你還發(fā)現(xiàn)了什么?這三句像一個(gè)字謎,謎底都是“包”字。

小結(jié):在平時(shí)生活中,從人們的說(shuō)話中可以認(rèn)識(shí)許多字。

四、我的發(fā)現(xiàn)(第二次“先學(xué)后教”)。

1、自讀,你有什么發(fā)現(xiàn)?

2、說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

3、小結(jié):相同偏旁的字是一排。口字旁的字大多和嘴有關(guān);提手字旁的字大多和手動(dòng)作有關(guān);足字旁的字大多和腳動(dòng)作有關(guān)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練:背誦《趣味識(shí)字》。

板書(shū)設(shè)計(jì):

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、同音字辨析運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)查字典方法。

3、學(xué)習(xí)歇后語(yǔ),感受祖國(guó)語(yǔ)言的精妙。

教學(xué)過(guò)程;。

一、板題示標(biāo)。

同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)一起繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地五的內(nèi)容。

二、選一選,填一填(第一次“先學(xué)后教”)。

1、讀一讀,看一看;這兩組字有什么相同和不同?

清——青在——再。

2、請(qǐng)學(xué)生讀,觀察,再說(shuō)出來(lái)。

3、選一選,再填一填。同桌互相檢查。

三、查字典(第二次“先學(xué)后教”)。

1、查頁(yè)碼:比一比誰(shuí)最快?

2、查字方法:

小組活動(dòng):學(xué)生自查字典,問(wèn)詢查到字的方法,交流歸納查字典快捷的兩種方法:音序查字法、部首查字法。

3、學(xué)習(xí)查字典的兩種方法,分小組為單位練習(xí),互幫互學(xué)。

4、比賽:查字典,我第一。

四、日積月累:(第三次“先學(xué)后教”)。

1、自讀歇后語(yǔ),你發(fā)現(xiàn)了什么?

(歇后語(yǔ)前一部分是隱喻或比喻,后一部分是意義的解釋?zhuān)?/p>

2、小組交流:你讀懂了什么?

3、語(yǔ)境運(yùn)用練習(xí)。

4、你還知道哪些歇后語(yǔ)?

五、當(dāng)堂訓(xùn)練:

1、背誦歇后語(yǔ)。

2、查字典訓(xùn)練。

板書(shū)設(shè)計(jì):

學(xué)習(xí)目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。

教學(xué)過(guò)程;。

一、板題示標(biāo)。

同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)一起來(lái)讀一個(gè)有趣的故事——《狐貍和烏鴉》。

二、自讀故事(第一次“先學(xué)后教”)。

1、讀一讀,自己沒(méi)有讀清楚的地方多讀一遍。

2、標(biāo)出自然段。觀察圖:圖上畫(huà)的是哪個(gè)自然段的內(nèi)容?

二、感悟故事:(第二次“先學(xué)后教”)。

1、思考:狐貍一共和烏鴉說(shuō)了幾句話?找出來(lái),讀一讀。

2、小組討論:這是一只什么樣的狐貍?為什么?

這是一只什么樣的烏鴉?為什么?

3、從這個(gè)故事中你懂得了什么?

三、拓展訓(xùn)練:課后找寫(xiě)小動(dòng)物智慧的故事讀一讀,回到班上和同學(xué)交流。

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇三

二.第4題 聽(tīng)故事《我,我,我,我知道》判斷那種說(shuō)法是這次賽跑的規(guī)則。 先小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),注意說(shuō)明理由 全班交流 每小組由一名組員代表小組發(fā)言。

三.第5題 觀察圖畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě) 自由填寫(xiě) 小組內(nèi)討論 將自己的答案編成一句話 這一問(wèn)題對(duì)學(xué)生的回答不能要求過(guò)高,只要學(xué)生的回答沒(méi)有病句,并且符合圖意即可。

四.第6題 分段朗讀 思考:丁丁寫(xiě)字不好是因?yàn)槭裁矗?后來(lái)他是怎樣把字寫(xiě)好的?

五.自評(píng)

六.總結(jié)

課后札記: 學(xué)生對(duì)于這組練習(xí),出錯(cuò)較少,只是在說(shuō)話練習(xí)上,部分學(xué)生表達(dá)能力較弱,說(shuō)不清楚,但有部分學(xué)生表現(xiàn)出了良好的表達(dá)水平,要多進(jìn)行此方面的訓(xùn)練。

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇四

1.交流自己前一階段的課余生活。

2、交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,表達(dá)流利,內(nèi)容比較充實(shí)。

3、向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí),安排好自己今后的課余生活,且認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)重難點(diǎn):交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,表達(dá)流利,內(nèi)容比較充實(shí)。

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇五

本園地有五項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,“識(shí)字加油站”是從識(shí)字中,了解家人的稱(chēng)呼。“我的發(fā)現(xiàn)”知道“日”字旁的字是和時(shí)間有關(guān)的,“女”字旁的字都和女性有關(guān)。“字詞句運(yùn)用”一是歸類(lèi)復(fù)習(xí)漢字基本筆畫(huà)名稱(chēng)。二是練習(xí)看圖寫(xiě)句子?!叭辗e月累”要求學(xué)生記住這些8個(gè)字的成語(yǔ),并初步了解它們的意思。“和大人一起讀”了解猴子撈月亮的故事。

1.教學(xué)課件、生字卡片、田字格貼片。(教師)。

2.生字卡片。(學(xué)生)。

2課時(shí)。

第一課時(shí)(識(shí)字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累)。

1.知道如何介紹家人。

2.不同的偏旁所表示的不同意思。

3.復(fù)習(xí)漢字基本筆畫(huà),練習(xí)看圖寫(xiě)話。

1.知道如何介紹家人。

2.怎樣說(shuō)一句通順、完整的話。

1.生字、詞卡片,多媒體課件。(教師)。

2.生字卡。(學(xué)生)。

一、談話導(dǎo)入。

2.課件展示一家人的圖片。

二、新授、識(shí)詞。

1.指課件,讓生分別認(rèn)識(shí)家里人。

2.生邊說(shuō)師邊貼生詞卡片。

長(zhǎng)輩:爺爺奶奶伯伯叔叔爸爸媽媽。

同輩:哥哥姐姐弟弟妹妹。

3.學(xué)生分組試讀這些詞語(yǔ),生找到帶音節(jié)的字寶寶。

4.組內(nèi)開(kāi)展讀字,讀詞比賽。

5.全班交流識(shí)字情況。

三、拓展。

1.有勇敢的小朋友嗎,上臺(tái)來(lái)介紹一下你家里有哪些人?

2.全班交流,師作。

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們都是幸福的孩子,有這么多愛(ài)自己的家人?,F(xiàn)在,我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲。

二、新授課:找偏旁相同的字。

1.師講解擊鼓傳花游戲規(guī)則。

2.全班進(jìn)行擊鼓傳花游戲。

3.指名上臺(tái)將兩個(gè)籃子里的花朵貼在黑板上。

4.看看兩排花,有什么相同的地方嗎?

5.全班交流。

師:

第一排花含有“日”字旁,原來(lái)這些字寶寶都和時(shí)間有關(guān),你能給它們口頭組詞嗎?

6.開(kāi)火車(chē)組詞。

7.同法“女”字旁。

三、拓展,交流其它同偏旁的字。

一、復(fù)習(xí)舊知。

1.同學(xué)們,我們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)習(xí)了兩組表示珍惜時(shí)間的成語(yǔ),誰(shuí)記得呢?

2.指名說(shuō)課件出示。

3.指名讀,全班齊讀,師相機(jī)講解成語(yǔ)的教育意義。

二、導(dǎo)入新課。

1.今天,我們又要學(xué)習(xí)一些成語(yǔ),你們想知道嗎?

2.學(xué)生用自己喜歡的方式讀“日積月累”部分,并圈出不會(huì)讀的字。

3.組內(nèi)試讀,不會(huì)讀的字相互幫忙。

4.全班交流讀。

三、讀成語(yǔ),并背誦。

1.課件出示4組成語(yǔ)。

2.生字卡片抽讀不會(huì)認(rèn)的字。

3.指名試讀。

4.師范讀,生跟讀,指名教讀。

5.師稍作講解成語(yǔ)意思,生傾聽(tīng)。

6.試背,全班交流背。

四、,并布置作業(yè)。

1.收集帶“木”旁的字,寫(xiě)下來(lái)。

2.把四組成語(yǔ)背給同桌聽(tīng)。

教學(xué)反思。

本節(jié)課進(jìn)行了三個(gè)內(nèi)容的教授。每個(gè)內(nèi)容的教學(xué),同學(xué)們的參與度都很高,都想展示自己的實(shí)力,特別是“趣味識(shí)字”部分,孩子們都想向別人表現(xiàn)自己的幸福,這一點(diǎn)讓我倍感欣慰,希望每個(gè)孩子每天都能快樂(lè)生活,快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)!

(字詞句運(yùn)用、和大人一起讀)。

教學(xué)目標(biāo)。

1.在田字格里能書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的漢字。

2.通過(guò)字詞練句,訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的話。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

1.認(rèn)真練習(xí)漢字基本筆畫(huà),寫(xiě)規(guī)范字。

2.連詞成句,訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的話。

學(xué)前準(zhǔn)備。

1.詞語(yǔ)卡片,多媒體課件。(教師)。

2.田字格貼片。(學(xué)生)。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

字詞句運(yùn)用。

一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。

1.課件出示“日積月累”成語(yǔ),指名讀,指名背,全班背。

2.引入新課。

二、比一比,寫(xiě)一寫(xiě)。

1.讀生字卡“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”。

2.師范寫(xiě)生字:了、才。

3.火眼金睛,觀察課件上兩個(gè)字的第二筆相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

4.指名說(shuō),師:

相同:起筆都在豎中線上。

不同:“了”第二筆是“彎鉤”,“才”第二筆是豎鉤。

5.師范寫(xiě)兩個(gè)生字,生書(shū)空,并各練寫(xiě)一個(gè)。

6.展示優(yōu)秀作品,并獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗。

7.詞法指導(dǎo)“長(zhǎng)——山”中“”和“”,“兒——四”中“”和“”的區(qū)別以及在田字格中的位置。

8.學(xué)生練字,師相機(jī)指導(dǎo),并作及時(shí)有效。

三、提示。

小朋友們,很多漢字都有相似的筆畫(huà),我們?cè)跁?shū)字時(shí)要睜大小眼睛看清楚,多一筆少一筆,就會(huì)變成其它的字;書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,漢字就變成丑八怪了,所以,今后寫(xiě)每一個(gè)漢字,都要認(rèn)認(rèn)真真,不能馬馬虎虎哦!

四、聽(tīng)故事,導(dǎo)入新課。

1.課件:一(1)班的孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足。第二天,他們來(lái)到了一個(gè)山坡上,瞧,美不美呀!

2.指名說(shuō):這是什么地方?天上有什么?山上有什么?山下有什么?(師強(qiáng)調(diào)觀察順序,要說(shuō)完整的話)。

3.小組討論交流。

4.全班交流。師板書(shū):小鳥(niǎo)、小朋友、小花、青草、小牛、小羊……。

5.指導(dǎo)學(xué)生把看到的景物寫(xiě)在書(shū)上田字格里,師巡視,并作及時(shí)鼓勵(lì)性。

6.小組內(nèi)讀詞。

7.全班交流讀詞。

五、練說(shuō)完整的話。

1.舉例練習(xí)說(shuō)話:小鳥(niǎo)在哪里:它在干什么?你能用一句話說(shuō)說(shuō)嗎?

2.小組練習(xí)說(shuō)一句完整的話,同學(xué)幫忙。

3.全班匯報(bào)交流,師相機(jī)指導(dǎo)并。(避免說(shuō)同樣的句子)。

4.詞法指導(dǎo)學(xué)生練說(shuō)句子。

六、拓展深入。

1.能把剛才說(shuō)的句子連起來(lái)說(shuō)一小段話嗎?

2.師范例說(shuō)話,學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。

3.組內(nèi)練習(xí),全班交流。

七、,布置作業(yè)。

小朋友們剛才一個(gè)比一個(gè)能干,老師為你們點(diǎn)個(gè)贊?。ㄘQ大拇指)?;丶已?,把我們這節(jié)課說(shuō)的句子說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng),再和家長(zhǎng)一起讀《猴子撈月亮》,比賽看,誰(shuí)讀得好,也讓家長(zhǎng)為你點(diǎn)贊!

教學(xué)反思。

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇六

1.剛才我們幫小動(dòng)物摘了蘋(píng)果,它們可感謝大家了,還非要送了大家一些蘋(píng)果。

2.出示裝蘋(píng)果的.筐(筐里裝滿了蘋(píng)果,正面寫(xiě)上詞語(yǔ))。

a、我們來(lái)看一看它們送給我們的蘋(píng)果吧(學(xué)生自由練讀)。

b、合作讀:你能跟你的小伙伴說(shuō)說(shuō)都有哪些蘋(píng)果嗎?

c、個(gè)別讀:現(xiàn)在我要把這些蘋(píng)果送出去了,只要你能讀準(zhǔn)它,就能得到它哦。

4、擴(kuò)展練習(xí):你能選擇一個(gè)自己喜歡的詞來(lái)說(shuō)一句話嗎?

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇七

1.通過(guò)認(rèn)字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

2.通過(guò)讀句子,發(fā)現(xiàn)多音字;讀音不同,意思也不同。

3.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,優(yōu)秀段篇。

4.口語(yǔ)交際,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

自主識(shí)字,主動(dòng)積累詞匯。

自主識(shí)字,主動(dòng)積累詞匯。

預(yù)設(shè)過(guò)程

師:小朋友們,歡迎來(lái)到語(yǔ)文園地!語(yǔ)文園地的主人在向我們致意呢!我們來(lái)看看本期園地里有些什么?(出示語(yǔ)文園地四)

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,自主識(shí)字。

1.請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū),讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”這部分的漢字,看一看有什么規(guī)律。

學(xué)生a:我發(fā)現(xiàn)目字旁的字和眼睛有關(guān)。

學(xué)生b:我發(fā)現(xiàn)月字旁的字和身體有關(guān)。

學(xué)生c:我發(fā)現(xiàn)足字旁的字和腳有關(guān)。

學(xué)生d:我發(fā)現(xiàn)提手旁的字和手有關(guān)。

2.我們讀一讀這些字。

3.指名讀要求會(huì)認(rèn)的字:擦、抄、拾、摔、拔、攔、摸(老師出示生字卡片),練習(xí)擴(kuò)詞,說(shuō)句子,還可以讓學(xué)生做動(dòng)作來(lái)理解意思。

4.教師小結(jié):形聲字分兩半。形一半,聲一半,形旁相同是同類(lèi),形旁不同意思變。從這些漢字,我們可以看出偏旁總是跟字的意思有些關(guān)系。你還能說(shuō)出一些偏旁表義的漢字來(lái)嗎?(蚊、螞、蜻)(趕、起)(認(rèn)、說(shuō)、話)

積累詞匯,豐富語(yǔ)言

(1)教師出示題板,學(xué)生觀察這些句子,句子中有什么特別的嗎?(有的字下面加了點(diǎn))

(2)教師范讀,聽(tīng)一聽(tīng),你發(fā)現(xiàn)了什么?(帶點(diǎn)的字讀音不同,意思也不同)。

(3)自由讀,注意帶點(diǎn)字的讀音。

(4)指名讀,齊讀。

2.沒(méi)見(jiàn)過(guò)浪花的同學(xué)別著急,讀一讀這篇短文,你就知道了。

3.老師范讀。

4.學(xué)生試讀,把句子讀通順、連貫。

5.請(qǐng)同學(xué)接龍讀短文。

6.說(shuō)一說(shuō),現(xiàn)在你知道了什么?你覺(jué)得浪花怎樣?(可愛(ài)、淘氣)

7.齊讀,指名讀。(指導(dǎo)朗讀),露出可愛(ài)的笑容,帶著微笑讀短文。讀了短文,讓別人聽(tīng)了好像真的見(jiàn)到了淘氣的浪花。

8.配樂(lè)朗讀短文。

口語(yǔ)交際:續(xù)講故事

1.出示插圖。

2.(出示小兔),有一天,小兔在鄉(xiāng)間的小路上散步,兩旁的景色可美啦,但正看得入神。(再出現(xiàn)小松鼠),小松鼠急急忙忙向他走來(lái)了。小松鼠為什么急急忙忙呢?向小兔走來(lái)是想干什么呢?老師講到這兒,講不下去了,請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙,仔細(xì)看圖,充分發(fā)揮自己的想象力,把這個(gè)故事續(xù)講完,看誰(shuí)講得好。

提示:小松鼠可能為了什么事才急急忙忙找小兔?小兔會(huì)怎么說(shuō)?

怎樣幫助小松鼠

(1)自由發(fā)揮講,講給同桌聽(tīng)。

(2)小組內(nèi)交流。

(3)指名上臺(tái)讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),他講的故事什么地方說(shuō)得好。

(4)評(píng)價(jià)(學(xué)著評(píng)價(jià)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),再補(bǔ)充自己的看法)。

過(guò)渡:大家講得真好,講得更生動(dòng),老師都聽(tīng)得入迷了。現(xiàn)在請(qǐng)聰明的你把自己講的故事畫(huà)一畫(huà),看誰(shuí)畫(huà)得好。

(1)學(xué)生自由畫(huà)畫(huà),老師巡視。

(2)先畫(huà)好的同學(xué)放在實(shí)物投影儀下讓同學(xué)們欣賞,評(píng)價(jià)。

(3)小組交流。

(4)評(píng)出“小畫(huà)家”。

根據(jù)自己畫(huà)的畫(huà),把這個(gè)故事完整的講給家人或朋友聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)我使用了課件教學(xué),我出示了《語(yǔ)文園地四》中“我的.發(fā)現(xiàn)”部分的字,讓學(xué)生在這些字中尋找規(guī)律,在偏旁規(guī)律的基礎(chǔ)上讓學(xué)生想一想這些字的區(qū)別以及怎樣記住這些字,將所有出現(xiàn)的字?jǐn)U詞,在講述動(dòng)詞時(shí)還可以借用肢體語(yǔ)言來(lái)讓學(xué)生理解和記憶的更加深刻。初步教會(huì)他們形聲和形義兩種字。在“我會(huì)讀”環(huán)節(jié)中,我讓學(xué)生自由朗讀句子并仔細(xì)觀察,看一看句子中有什么特別的地方,想一想多音字的不同用法。在具體的實(shí)例中教學(xué)會(huì)比單個(gè)的枯燥講解理解的更加透徹些。

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇八

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字.

2、發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁表示的意思,了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律.

3、辨析易混淆的音節(jié)

4、背誦《憫農(nóng)》

5、發(fā)現(xiàn)筆順規(guī)則”從左到右”和”先撇后捺”,并按照規(guī)則書(shū)寫(xiě)漢字

學(xué)情分析

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字.

2、辨析易混淆的音節(jié)

3、發(fā)現(xiàn)筆順規(guī)則”從左到右”和”先撇后捺”,并按照規(guī)則書(shū)寫(xiě)漢字

教學(xué)過(guò)程

第一學(xué)時(shí)

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字.

2、發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁表示的意思,了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律.

3、辨析易混淆的音節(jié)

4、背誦《憫農(nóng)》

學(xué)時(shí)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,辨析易混淆音節(jié)

學(xué)時(shí)難點(diǎn)

辨析易混淆音節(jié)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一、識(shí)字加油站

1、出示4組詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)讀,在讀中正音.

2、同桌合作:打亂詞語(yǔ)順序,讓學(xué)生重新給詞語(yǔ)排隊(duì).

3、同桌一起觀察,發(fā)現(xiàn)每組詞語(yǔ)排列的規(guī)律.

4、了解一年有幾個(gè)月,一月有幾天,一天可以分幾個(gè)時(shí)間段.

活動(dòng)二、我的發(fā)現(xiàn)

2、根據(jù)提示,學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩組漢字的特點(diǎn),理解偏旁代表的意義.

3、出示三點(diǎn)水,鳥(niǎo)字旁,讓學(xué)生說(shuō)出帶有該偏旁的生字,并說(shuō)說(shuō)這些偏旁與什么有關(guān).

活動(dòng)三、字詞句運(yùn)用

1、學(xué)生自己拼一拼,讀一讀

2、用不同的符號(hào)畫(huà)出平翹舌音,邊鼻音.

3、同桌比賽讀,比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn).

4、打亂生字和拼音,學(xué)生連線.

活動(dòng)四、日積月累

1、出示憫農(nóng),借助拼音自讀古詩(shī),讀準(zhǔn)字音.

2、教師范讀,幫助學(xué)生正音.

3、簡(jiǎn)單交流不明白的地方,大致理解詩(shī)意.

4、練習(xí)背誦:1)教師引讀,學(xué)生接讀.2)學(xué)生背誦,3)抽生展示背誦.

第二學(xué)時(shí)

1、通過(guò)書(shū)空同組里的兩個(gè)漢字,觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)漢字共同的筆順規(guī)則“從左到右”和“先撇后捺”。

2、仔細(xì)觀察田字格中每個(gè)生字的位置,能相互交流提醒關(guān)鍵筆畫(huà)所在位置,比較斜撇和豎撇的不同寫(xiě)法,再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

3、回憶學(xué)過(guò)的漢字,知道哪些漢字運(yùn)用了“從左到右”、“先撇后捺”和“從上到下”、“先橫后豎”的筆順規(guī)則。

學(xué)時(shí)重點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)“從左到右”和“先撇后捺”的筆順規(guī)則,并能按照規(guī)則書(shū)寫(xiě)漢字。

學(xué)時(shí)難點(diǎn)

1、發(fā)現(xiàn)筆順規(guī)則"從左到右""先撇后捺"

2、觀察交流關(guān)鍵筆畫(huà)在田字格中的位置.

教學(xué)活動(dòng)

導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談話引入,揭示課題

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文園地五的識(shí)字加油站,我的發(fā)現(xiàn),字詞句運(yùn)用和日積月累,還剩“書(shū)寫(xiě)提示”這一板塊,這節(jié)課我們將根據(jù)這一板塊的內(nèi)容,來(lái)學(xué)習(xí)兩種新的筆順規(guī)則(出示詞卡,生讀:筆順規(guī)則 ),并按照筆順規(guī)則來(lái)寫(xiě)好漢字。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兩種筆順規(guī)則:從上到下,先橫后豎

3、檢測(cè)已學(xué)筆順規(guī)則的運(yùn)用

4、介紹游戲闖關(guān)的學(xué)習(xí)形式

1)師介紹假想人物羲之哥哥出場(chǎng)

2)羲之哥哥介紹游戲闖關(guān)的學(xué)習(xí)形式

講授二、筆順規(guī)則我發(fā)現(xiàn)

(一)學(xué)習(xí)筆順規(guī)則:從左到右

1.出示第一組字:兒、林 ,學(xué)生齊讀

2.同桌自主書(shū)空,發(fā)現(xiàn)新的筆順規(guī)則

1)前邊已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種筆順規(guī)則:從上到下,先橫后豎。

2)那這兩個(gè)字里還藏著什么新的筆順規(guī)則呢請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友伸出你們的小手指,書(shū)空這兩個(gè)字,一邊書(shū)空,一邊思考,看你們能不能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。

3、抽生反饋

(1)預(yù)設(shè)一:能說(shuō)清楚或說(shuō)到一部分

生:“兒”字是從左到右寫(xiě),“林”是從上到下,從左到右寫(xiě)。

師:他究竟答對(duì)沒(méi)有呢, 咱們不急著判斷,先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)羲之哥哥是怎么說(shuō)的

(2)預(yù)設(shè)二:完全不能發(fā)現(xiàn)規(guī)則

生1:“兒”先寫(xiě)撇再寫(xiě)豎彎鉤,……

生2:……(也說(shuō)不清楚)

師:不能發(fā)現(xiàn)沒(méi)關(guān)系,現(xiàn)在,我們聽(tīng)羲之哥哥是怎么說(shuō)的。

4、小結(jié)過(guò)渡:小朋友們很棒,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的筆順規(guī)則,就是(生答:從左到右,師貼板書(shū)條)。而這兩個(gè)字(出示第二組字:本 天 ,生讀)它們又藏著什么筆順規(guī)則呢請(qǐng)同桌兩人一起書(shū)空這兩個(gè)字,說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

(二)學(xué)習(xí)筆順規(guī)則:先撇后捺

1、學(xué)生自主書(shū)空,發(fā)現(xiàn)規(guī)則

2、抽生反饋

生:先橫后豎,從上到下……

師:現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)了嗎在寫(xiě)撇捺的'時(shí)候,藏著一條新的筆順規(guī)則,是什么呢

生:先撇后捺 。

師:羲之哥哥,他答對(duì)了嗎

羲之哥哥:恭喜你,答對(duì)了!弟弟妹妹,我們先來(lái)看這兩個(gè)字的筆順動(dòng)畫(huà),在一個(gè)字里,如果既有撇畫(huà),又有捺畫(huà),一般是先寫(xiě)撇后寫(xiě)捺。

3、師小結(jié):本和天有一個(gè)相同的筆順規(guī)則,就是——生:先撇后捺(師舉板書(shū)條),跟老師一起讀:先撇后捺.學(xué)生讀后貼在黑板上.

小結(jié):在四個(gè)小分隊(duì)的共同努力下,我們發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)新的筆順規(guī)則(指板書(shū):從左到右,先撇后捺,生齊讀),成功闖過(guò)第一關(guān)!老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小分隊(duì)一面小紅旗,希望大家繼續(xù)努力,讓我們一起沖向第二關(guān):書(shū)寫(xiě)美觀我最棒。

講授三、書(shū)寫(xiě)美觀我最棒

(一)學(xué)生自主寫(xiě)字

過(guò)渡:發(fā)現(xiàn)了筆順規(guī)則,接下來(lái)我們就要按照這個(gè)筆順規(guī)則來(lái)寫(xiě)字了.

1、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

按照筆順規(guī)則寫(xiě),一顆星。

寫(xiě)好關(guān)鍵筆畫(huà),一顆星。

書(shū)寫(xiě)端正,一顆星。

師:三顆星,亮晶晶,相信你們一定行!

2、師生對(duì)口令,作好寫(xiě)字姿勢(shì)

師:寫(xiě)字做到三個(gè)一 生:一尺,一拳,一寸,

師:頭正 生:身直,臂開(kāi),足安.

3、學(xué)生寫(xiě)字:描紅兩個(gè),寫(xiě)一個(gè)。

(學(xué)生練寫(xiě),教師巡視,個(gè)別指導(dǎo))

(二)展評(píng)學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字問(wèn)題

問(wèn)題1:部分學(xué)生寫(xiě)”兒”和”天”字時(shí),把豎撇寫(xiě)成了斜撇.

問(wèn)題2:關(guān)鍵筆畫(huà)在田字格中的占位不是很準(zhǔn)確.

(三)比較豎撇與斜撇的不同寫(xiě)法,交流關(guān)鍵筆畫(huà)在田字格中的占位

過(guò)渡:剛才孩子們?cè)趯?xiě)的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問(wèn)題最多的是撇畫(huà)的寫(xiě)法,這四個(gè)字里都有一個(gè)撇畫(huà),但寫(xiě)法是不一樣的,有斜撇和豎撇。很多同學(xué)就把天字的豎撇寫(xiě)成了斜撇。

1.區(qū)分斜撇與豎撇

抽生說(shuō).

2.學(xué)習(xí)兩種撇畫(huà)的不同寫(xiě)法

1)學(xué)生先觀察兩種撇畫(huà)的不同寫(xiě)法,然后匯報(bào).

2)根據(jù)學(xué)生的回答,師引導(dǎo)得出斜撇和豎撇的不同寫(xiě)法

斜撇:起筆朝著左下方,身子斜,尾巴尖。

豎撇:起筆朝下先豎著寫(xiě),寫(xiě)一部分然后微微往左下彎撇出去,同樣尾巴也是尖尖的。

3、學(xué)生交流關(guān)鍵筆畫(huà)在田字格中的占位

4、師范寫(xiě)”兒”字,提醒豎撇的寫(xiě)法,

(四)學(xué)生修改寫(xiě)字,再次展示評(píng)價(jià)

小結(jié)過(guò)渡:寫(xiě)字不是一朝一夕就能寫(xiě)好的,只要我們寫(xiě)字的時(shí)候仔細(xì)觀察關(guān)鍵筆畫(huà)的占位,按照筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě),我相信不久的將來(lái),咱們班的孩子個(gè)個(gè)都能成為小書(shū)法家!老師宣布大家闖過(guò)第三關(guān),每個(gè)小分隊(duì)再加一面小紅旗。讓我們繼續(xù)闖關(guān),進(jìn)入最后一關(guān):筆順規(guī)則我會(huì)用。

講授四、筆順規(guī)則我會(huì)用

(一)筆順規(guī)則簡(jiǎn)單用

1、學(xué)生活動(dòng)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了兩個(gè)新的筆順規(guī)則,大家還記得嗎一起讀一讀(學(xué)生看板書(shū)齊讀)。以前我們學(xué)過(guò)的許多漢字也用到了這兩種筆順規(guī)則,比如說(shuō)這五個(gè)字,它們分別用到了哪種筆順規(guī)則呢,請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友拿出字卡,合作把這些字放在相對(duì)應(yīng)的筆順規(guī)則下邊.

2、抽生上臺(tái)展示

(二)筆順規(guī)則綜合用

1.回顧所學(xué)4種筆順規(guī)則,學(xué)生齊讀

2、游戲:挑戰(zhàn)星級(jí)

出示1.2.3三個(gè)星級(jí)的字卡,學(xué)生說(shuō)字的筆順規(guī)則,幾星級(jí)的字就要說(shuō)出幾種筆順規(guī)則

準(zhǔn)備:一星級(jí):云二星級(jí):早三星級(jí):林

小結(jié):看來(lái)孩子們已經(jīng)掌握了這四條筆順規(guī)則,太厲害了!恭喜大家闖過(guò)最后一關(guān),再次給每個(gè)小分隊(duì)加上一面小紅旗!

活動(dòng)五、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩條筆順規(guī)則,并按照規(guī)則書(shū)寫(xiě)了漢字,還對(duì)所學(xué)的四條筆順規(guī)則進(jìn)行了運(yùn)用.祝賀大家順利通關(guān),掌聲送給自己!另外,老師宣布今天的優(yōu)秀小分隊(duì)是……下課后請(qǐng)到老師這里領(lǐng)取神秘禮物。下課!

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇九

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,感悟到漢字的構(gòu)字特點(diǎn),感悟偏旁表義的作用,使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

2.逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,感受漢字的形體美。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

3.通過(guò)猜猜畫(huà)畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

4.豐富學(xué)生的詞匯,進(jìn)行詞語(yǔ)積累。

5.借助拼音學(xué)習(xí)古詩(shī),擴(kuò)大閱讀量,積累語(yǔ)言。

6.通過(guò)對(duì)事情結(jié)果的設(shè)想,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和求異思維能力,激起學(xué)生樂(lè)于表達(dá)的情感。

1.感悟漢字偏旁表義的作用。

2.逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

3.在讀讀、想想、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,樂(lè)于積累、樂(lè)于表達(dá)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1.實(shí)物投影儀。

2.朗讀錄音帶、配樂(lè)帶、錄音機(jī)。

3.課文插圖。

4.卡通人物:樂(lè)樂(lè)。

2課時(shí)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

(二)有趣的漢字。

1.看老師做動(dòng)作猜字:做“跑”的動(dòng)作,學(xué)生猜字后板書(shū):跑。做“跳”的動(dòng)作,猜出后板書(shū)“跳”,做“走路”的動(dòng)作,猜字。

2.讀一讀,想想這三個(gè)字和什么有關(guān)。

3.小結(jié):漢字中,帶有足字旁的字,大多和腳有關(guān)。

4.投影“抱、打、捉”三字。

1.指名讀音。

2.觀察這幾個(gè)字的特點(diǎn),找出它們的共同點(diǎn)。想想它們和什么有關(guān)。

3.小結(jié):這幾個(gè)字都有提手旁,它們都和手有關(guān)。

5.總結(jié):我們的漢字真奇妙,有許多字的偏旁能表示出字的意思,我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)識(shí)字或選字組詞。

6.你能說(shuō)出幾個(gè)相同偏旁的字,再說(shuō)說(shuō)它們和什么有關(guān)嗎?

(三)寫(xiě)字板。

觀察范字,注意間架結(jié)構(gòu),看清每筆在田字格中的位置,說(shuō)說(shuō)怎樣安排才能寫(xiě)好這四個(gè)字。

1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)筆順,書(shū)寫(xiě)規(guī)則(從上到下),范寫(xiě)。提醒學(xué)生:“寫(xiě)”是上下結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)時(shí)上小下大;“足”是獨(dú)體字,書(shū)寫(xiě)時(shí)撇、捺要伸展,托住上邊的口。

2.學(xué)生臨寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo),糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì),鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好字。

3.自己找出寫(xiě)得滿意的字,同桌互相欣賞,互相學(xué)習(xí)。

4.評(píng)選寫(xiě)字能手,請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字要注意的地方。

(四)照樣子說(shuō)。

1.出示:高高的、胖胖的。

一片片、一只只。

觀察兩組詞語(yǔ)的相同之處和不同之處。

2.小結(jié):上面一組是前兩個(gè)字相同,下面一組是后兩個(gè)字相同;上面一組是形容樣子的,下面一組是說(shuō)數(shù)量的。

3.學(xué)生仿照樣子說(shuō)詞,教師板書(shū)。學(xué)生齊讀。

(五)猜猜畫(huà)畫(huà)。

1.投影謎面,自由讀。

2.想一想:謎底是什么?你是怎么猜出來(lái)的?

3.畫(huà)一畫(huà)謎底。

(一)閱讀欣賞。

1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:今天老師帶大家去中國(guó)的名山之一華山去旅游。讓我們閉上眼睛,插上想象的翅膀,飛呀飛,飛到華山。

3.宋代詩(shī)人寇準(zhǔn)跟你有同感,他把自己的感受寫(xiě)在詩(shī)中,大家自由地讀一讀。

4.教師進(jìn)行配樂(lè)朗讀,請(qǐng)學(xué)生欣賞。

5.學(xué)生朗讀,評(píng)讀。

6.學(xué)生配樂(lè)朗讀。

(二)語(yǔ)文生活。

2.小組討論結(jié)果。

3.各小組派代表在班里交流。要求每組的方法都不相同。

小結(jié):剛才,小朋友們討論得很激烈。大家認(rèn)為有兩種結(jié)果:一種是兩只羊互不相讓?zhuān)沩斘?,我頂你,結(jié)果都掉下了河。一種是兩只山羊開(kāi)動(dòng)腦筋,想出了許多過(guò)橋的辦法,如一只羊先退回去,讓另一只先過(guò)去;或一只羊橫站著,讓另一只羊從身上跨過(guò)去……結(jié)果它倆都順利地過(guò)了橋??磥?lái),只要多動(dòng)腦筋,就一定能找到解決問(wèn)題的辦法。

4.你喜歡哪種結(jié)果?說(shuō)說(shuō)理由。

5.同桌演一演山羊過(guò)橋。

6.指名上臺(tái)表演。

7.評(píng)獎(jiǎng):聲音響亮獎(jiǎng)、善于傾聽(tīng)獎(jiǎng)、方法獨(dú)特獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)。

8.指名上臺(tái)講故事《過(guò)獨(dú)木橋》。

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇十

引入:上節(jié)課我們一起到語(yǔ)文園地里痛快地玩了一節(jié)課。這節(jié)課,我們?cè)僖黄鸬秸Z(yǔ)文園地參加兩項(xiàng)比賽吧!

1、指導(dǎo)讀句子。

a、出示三句話,教師范讀。

b、指名讀。

2、讀了這三句話,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?

a、同桌討論,全班交流。

b、同桌互相讀讀、問(wèn)問(wèn)。

3、說(shuō)句子比賽。

a、小組合作,用“嗎、呢、吧”分別說(shuō)句子‘。

b、匯報(bào)并比賽。

c、評(píng)議:“嗎、呢、吧”是否用得準(zhǔn)確,說(shuō)話時(shí)否體現(xiàn)出問(wèn)問(wèn)的語(yǔ)氣。

d、鼓勵(lì)說(shuō)得不理想的學(xué)生再試一次。

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇十一

2、出示蘋(píng)果樹(shù)貼圖(樹(shù)上貼三種蘋(píng)果:紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果三種蘋(píng)果背面貼著帶有“亻、口、言”的字,在蘋(píng)果樹(shù)的下面貼出分別寫(xiě)著“亻、口、言”的三個(gè)筐)。樹(shù)上的蘋(píng)果可真多,我們趕快去幫他們吧。

a.哪個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來(lái)摘蘋(píng)果?并把它貼到相應(yīng)的筐上。

b.當(dāng)一當(dāng)小老師帶大家認(rèn)一認(rèn)這字。

c.找出三組字各組的字形特點(diǎn)(小組讀——全班讀)。

3、擴(kuò)展練習(xí):這棵樹(shù)還會(huì)長(zhǎng)出哪些蘋(píng)果?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些帶有這三個(gè)偏旁的字,鼓勵(lì)在生活中識(shí)字。

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1.初步認(rèn)識(shí)反義詞,學(xué)會(huì)寫(xiě)“女”和“開(kāi)”字,學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“”。

2.了解四季,說(shuō)一說(shuō)自己心中的四季,鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力。

3.分小組展示識(shí)字成果,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

4.積累諺語(yǔ),朗讀故事,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和朗讀能力。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)反義詞,學(xué)會(huì)寫(xiě)字。

教學(xué)難點(diǎn):

鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件、卡片。

課時(shí)安排:

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

一、識(shí)字加油站。

(一)教師領(lǐng)讀一遍書(shū)上的音節(jié),學(xué)生跟讀。

(二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“女”字和“開(kāi)”字。

1.教師一邊板書(shū)一邊講解:第一筆撇點(diǎn)的撇不要彎,點(diǎn)與撇大約呈九十度;第二筆撇比第一筆再往上傾斜一點(diǎn),與點(diǎn)交叉之后的部分稍短一些。撇結(jié)束與第一筆撇點(diǎn)結(jié)束處連線向下傾斜。第三筆橫微向上傾斜。

2.教師使用多媒體課件和生活中的例子分別展示“男--女”“南--北”

“上--下”等反義詞,并分析它們的區(qū)別。

3.兩人為一組,一人說(shuō)一個(gè)字,另一個(gè)人馬上說(shuō)出它的反義詞。

二、字詞句運(yùn)用。

在語(yǔ)境中運(yùn)用。

(一)學(xué)生齊讀書(shū)上的詞語(yǔ),教師指名讀。

(二)在多媒體課件上展示四季的特征物,并讓學(xué)生說(shuō)出它們是哪個(gè)季節(jié)的。

(三)讓學(xué)生以“我最喜歡的季節(jié)”為題說(shuō)幾句話,指名讓學(xué)生回答。

三、作業(yè)安排。

根據(jù)所給字寫(xiě)出它的反義詞,不會(huì)的可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)、老師。

上--下大--小長(zhǎng)--短左--右。

前--后無(wú)--有黑--白內(nèi)--外。

第二課時(shí)。

一、展示臺(tái)。

(一)教師把卡片發(fā)給學(xué)生,學(xué)生把自己的名字、年級(jí),以及其他任何能想到的字寫(xiě)在卡片上,并注音。

(二)四人一組交換卡片,互相說(shuō)說(shuō)哪些字不認(rèn)識(shí)、哪些字認(rèn)識(shí)。

(三)教師指名讓學(xué)生隨機(jī)說(shuō)出一張卡片上的字。

二、日積月累。

(一)學(xué)生先自行拼讀諺語(yǔ),然后教師領(lǐng)讀。

(二)學(xué)生猜猜這些諺語(yǔ)的含義,并小組討論。

(三)教師解釋這些諺語(yǔ)的正確意思。

三、和大人一起讀。

(一)學(xué)生根據(jù)課文標(biāo)注的拼音,輕聲讀,標(biāo)出自己認(rèn)識(shí)的字詞以及不理解的句子。

(二)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗讀,指名朗讀。

(三)小組討論:是誰(shuí)把花生摘走了呢?

(四)拓展實(shí)踐,續(xù)編故事。

1.討論:小松鼠后來(lái)有沒(méi)有找到花生?它是怎樣找到的?小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢?

2.小組內(nèi)講故事。指名讓學(xué)生上臺(tái)講給大家聽(tīng)。

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇十三

1、細(xì)致觀察,展開(kāi)豐富的想象,說(shuō)詞寫(xiě)句,并連成段。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合理想象,完整講述故事的能力,并能將講述的故事用通順的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3、培養(yǎng)學(xué)生修改自己作品的能力。

細(xì)致觀察,展開(kāi)豐富的想象,說(shuō)詞寫(xiě)句,并連成段。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

二、看圖說(shuō)詞語(yǔ)。

1、(課件)出示圖片:

師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫(huà),然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)?

生:學(xué)生觀察后,說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。

師:同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多!你們一定能完成這次寫(xiě)話訓(xùn)練。

三、看圖寫(xiě)話指導(dǎo)。

師:在寫(xiě)話之前,我們要了解寫(xiě)話的要求。

出示寫(xiě)話要求:仔細(xì)觀察圖畫(huà),圖上畫(huà)的是什么時(shí)候,在什么地方?有哪些動(dòng)物?他們?cè)诟墒裁??想一想他們?huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

學(xué)生讀一讀,并說(shuō)一說(shuō)有什么要求。

師:在黑板上板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)物、事情、想像。

師:在寫(xiě)話前,我們要仔細(xì)觀察圖畫(huà),觀察時(shí)要注意觀察的順序。

(一)指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。

師:我們的觀察順序是:整體——部分——整體。

師:觀察整幅圖畫(huà),你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請(qǐng)你把它寫(xiě)在練習(xí)本上。

生:學(xué)生匯報(bào)。

師:看了圖畫(huà),你知道圖上畫(huà)的是什么時(shí)間?誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的`詞語(yǔ),說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生說(shuō)。(有一天)。

師:圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方?請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的`詞語(yǔ)。

學(xué)生說(shuō)。(平板電腦旁)。

師:圖上有哪些動(dòng)物?

生:貓和老鼠。

師:圖上的老鼠在做什么?請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。(玩電腦)。

師:這時(shí)貓?jiān)谀睦铮?/p>

師:想一想老鼠此時(shí)的心情怎樣?

(二)指導(dǎo)寫(xiě)話。

師:下面我們進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練,就以《貓和老鼠》為題寫(xiě)一寫(xiě)。

師出示例句:

有一天,老鼠在()玩,老鼠正玩得(),這時(shí),電腦里(),老鼠見(jiàn)到貓,()。

師:說(shuō)得真好!

師:讓我們一起讀例文。

生:齊讀。

師:寫(xiě)完整一段話,要注意交代清楚什么?

生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)。

四、學(xué)生看圖寫(xiě)話。

1、寫(xiě)話。

2、師巡視,并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。

3、指名讀一讀寫(xiě)的話。

五、小結(jié)。

師:這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫(xiě)話的好方法,讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫(xiě)話要注意什么。

生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。

師:同學(xué)回家后,繼續(xù)寫(xiě)好看圖寫(xiě)話,我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫(xiě)話小能手。

成功之處:

1、本練習(xí)的加大了識(shí)詞、寫(xiě)字在教學(xué)中的分量。引導(dǎo)學(xué)生在觀察中做到心中有數(shù),整體上感知漢字的形體,教師范寫(xiě),學(xué)生臨摹學(xué)會(huì)半包圍字的寫(xiě)法。

2、本課積累了一些詞語(yǔ)、名言佳句,學(xué)生做到了讀通、讀出韻味,學(xué)會(huì)背誦。

不足之處:

練習(xí)應(yīng)該盡量放手給學(xué)生去做,教師適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥一下就好了,而不是老師領(lǐng)著講和做。

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇十四

教學(xué)目標(biāo):。

1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類(lèi)的方法復(fù)習(xí)生字.

2、通過(guò)詞語(yǔ)搭配練習(xí),學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ),積累詞語(yǔ).

3、了解重疊詞在表達(dá)上的不同;通過(guò)謎語(yǔ)學(xué)會(huì)讀注音的生字.

教學(xué)重難點(diǎn):。

鞏固學(xué)過(guò)的字,進(jìn)行詞句、說(shuō)話訓(xùn)練.

教學(xué)準(zhǔn)備:。

投影小黑板。

教學(xué)過(guò)程:。

一、談話導(dǎo)入。

今天,老師要來(lái)看看哪位小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋!好不好?

二、我會(huì)說(shuō)。

1、出示題目.小朋友你們記得這些偏旁嗎?

2、請(qǐng)告訴老師這些是什么偏旁?

3、你們認(rèn)識(shí)帶這些偏旁的字嗎?有哪些?

4、小組準(zhǔn)備說(shuō).

5、全班匯報(bào).

三、我會(huì)連。

1、指名認(rèn)讀詞語(yǔ).

2、指名連詞.

3、全班齊讀.

四、讀讀說(shuō)說(shuō)。

1、指名說(shuō)。

2、全班一起說(shuō)。

3、照樣子完成練習(xí)。

4、你還認(rèn)識(shí)哪些這樣的詞語(yǔ)?

五、我會(huì)猜。

1、小聲自讀謎語(yǔ).

2、同桌互猜.

3、指名回答.

4、說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的?

5、選小老師領(lǐng)讀謎語(yǔ).

6、你們還認(rèn)識(shí)哪些謎語(yǔ)?

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇十五

1、指導(dǎo)學(xué)生讀詞,寫(xiě)字。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)音序查字法查生字。

3、引導(dǎo)學(xué)生讀讀、背背。

歸類(lèi)復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)過(guò)的字,積累詞語(yǔ)。

學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

新授課。

鞏固練習(xí)法、討論法、談話法。

課件、小黑板、掛圖。

三課時(shí)。

1、課件出示一片瓜地里,有七個(gè)又大又圓的大西瓜。

師:這些大西瓜除了又甜又多汁以外,里面還藏著一些小秘密,誰(shuí)想知道?

2、讓學(xué)生上前挑中自已喜歡的一個(gè)大西瓜,一按便出現(xiàn)本題目中的一組多音詞語(yǔ),然后讓這位學(xué)生范讀,其他小朋友當(dāng)小老師,認(rèn)真聽(tīng)并幫助正音。

3、師:大西瓜說(shuō)謝謝你們,把這些詞語(yǔ)讀得又準(zhǔn)確又響亮,要是你能告訴它在這些地詞語(yǔ)中你發(fā)現(xiàn)了什么,它會(huì)更高興。

4、讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),把自已通過(guò)讀發(fā)現(xiàn)些什么說(shuō)一說(shuō),師及時(shí)表?yè)P(yáng)并總結(jié):你們的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)了這每一組詞語(yǔ)里都有一個(gè)字是相同的,但它們的讀音卻不同:也就是說(shuō)有些字它們?cè)诓煌木渥永?,在不同的語(yǔ)言環(huán)境中,他們的讀音是不相同的,咱們把這類(lèi)字稱(chēng)為:“多音字”。

5、通過(guò)男女、小組、學(xué)習(xí)小組等競(jìng)賽的形式多讀,熟練讀。

1、播放兩個(gè)小朋友的對(duì)話:

a:我看課外書(shū)的時(shí)候,知道一個(gè)字的讀音,不知道它的意思,怎么辦?

b:我有辦法,我會(huì)用音序查字法查字典。

2、讓學(xué)生默讀本段文字,找一找方法。

3、同桌互相說(shuō)說(shuō)自已學(xué)到的音序查字法是怎樣的。

4、老師從旁指導(dǎo),讓同學(xué)當(dāng)小老帥說(shuō)說(shuō),示范用音序查字法查“該”字。

5、學(xué)生自已動(dòng)手用音序查字法查“往、過(guò)”在哪一頁(yè)。

1、將學(xué)生帶入到寫(xiě)字樂(lè)園中去。

師:寫(xiě)字樂(lè)園里的小朋友特別想和你們交個(gè)朋友,咱們馬上到他們那進(jìn)而去參觀。(播放課件,并配上輕快的音樂(lè),大家來(lái)到了美麗的寫(xiě)字樂(lè)園,許多熱情好客的小朋友在這里歡迎大家,接著這些小朋友把大家領(lǐng)到了寫(xiě)字街上去。這時(shí)出示‘問(wèn)、間、還、送、畫(huà)、回、困、區(qū)“這8個(gè)字在田字格里。

2、配上音樂(lè),讓四個(gè)小組真觀察這些字,看看自已發(fā)現(xiàn)了什么?老師邊巡視邊指導(dǎo)。

3、聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果,同時(shí)課件出示該字的筆劃順序,可通過(guò)一個(gè)故事引導(dǎo)學(xué)生記憶。

小結(jié):學(xué)生很容易把“還”字的筆畫(huà)順序?qū)戝e(cuò),當(dāng)有學(xué)生提出發(fā)現(xiàn)“還”字是先寫(xiě)里面的“不”再寫(xiě)外面的“走之”時(shí),老師可通過(guò)一些簡(jiǎn)短的故事幫助學(xué)生記憶“還”字是先寫(xiě)“不”再寫(xiě)“走之”。

1、也就是說(shuō)有些字它們?cè)诓煌木渥永镌诓煌恼Z(yǔ)言環(huán)境中,他們的讀音是不相同的,我們把這類(lèi)字稱(chēng)為:“多音字”。

2、這節(jié)課通過(guò)課件的瓜地引發(fā)了學(xué)生的興趣,掌握了部分多音字,還通過(guò)同桌互相說(shuō)說(shuō)自已學(xué)到的音序查字法是怎樣的,以及老師從旁指導(dǎo),讓同學(xué)當(dāng)小老帥說(shuō)說(shuō),示范用音序查字法查字的方法,使大家掌握了音序查字法。

3、這節(jié)課通過(guò)課件的瓜地引發(fā)了學(xué)生的興趣,掌握了部分多音字,還通過(guò)同桌互相說(shuō)說(shuō)自已學(xué)到的音序查字法是怎樣的,以及老師從旁指導(dǎo),讓同學(xué)當(dāng)小老師說(shuō)說(shuō),示范用音序查字法查字的方法,使大家掌握了音序查字法。發(fā)揮學(xué)生自主性。

1、寫(xiě)生字。

(1)、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已最想寫(xiě)哪一個(gè)字,教師范寫(xiě),學(xué)生跟著書(shū)空。

(2)、學(xué)生自已練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

(3)、檢查書(shū)寫(xiě)情況。

2、想想、連連、讀讀。

a)出示生字“大、花、水、河、葉、樹(shù)、黃”。

師:有些生字娃娃正在小樹(shù)林里玩,咱們?nèi)デ魄啤?/p>

b)能過(guò)“大”是我們的好朋友,“大大大”的形式認(rèn)讀,全班讀。

c)出示連一連,組成詞語(yǔ)的例題。

(師:有些小朋友能夠把這些生字娃娃連成朋友,你們看。播放課件“河水”“大河”。)。

d)讓學(xué)生自已連一連,讀一讀。

e)學(xué)生匯報(bào)連一連的結(jié)果,其他同學(xué)可以補(bǔ)充提出意見(jiàn)。

f)通過(guò)男女、小組自由地配上動(dòng)作等形式讀這些詞語(yǔ)。

3、讀讀、說(shuō)說(shuō)。

4、讓學(xué)生小聲朗讀,把帶有拼音的字讀正確、流利。

5、引導(dǎo)不生標(biāo)爸爸摩拳擦掌話和小冬說(shuō)的話,通過(guò)分角色表演讀,我想讀給“某某”聽(tīng)等多種形式反復(fù)朗讀,讀出問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)語(yǔ)氣。

6、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已從這篇短文中知道了些什么,再引導(dǎo)學(xué)生理解“太陽(yáng)為什么會(huì)把人烤焦”發(fā)散學(xué)生的思維。激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)登太陽(yáng)的夢(mèng)想,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們培養(yǎng)了看圖說(shuō)話的能力,進(jìn)行了詞語(yǔ)和句子的訓(xùn)練,在能說(shuō)會(huì)道中進(jìn)行了游戲與表演。

1:本百花園教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,并且通過(guò)各種形式的讀、說(shuō)、寫(xiě),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并進(jìn)行了詞語(yǔ)和句子的訓(xùn)練,大家在學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)得很積習(xí)中都表現(xiàn)得很積極。

2:本節(jié)課通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、演一演、使大家都能說(shuō)出為什么不能亂扔果皮、喝生水、捕蜻蜓。還知道了為什么人類(lèi)不能登太陽(yáng)。

3:通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)方法多樣化,進(jìn)行了詞語(yǔ)和句子的訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)的主動(dòng)。

1、教師出示插圖一,引導(dǎo)學(xué)生觀察:

(1)、圖上畫(huà)的是什么地方?

(2)、圖上畫(huà)的是什么人?

(3)、圖上講的是一件什么事?

2、指名反饋。

3、要求學(xué)生按順序把圖上的內(nèi)容完整地說(shuō)一說(shuō),教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。

4、討論:為什么不能亂扔香蕉皮?

5、集體反。

饋。

6、如果你遇到了這種現(xiàn)象,你會(huì)怎么勸他不要這樣做。

7、把圖一的內(nèi)容和同桌分角色演一演。

1、小組長(zhǎng)按照教師的方法,組織同學(xué)把圖二、圖三的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),演一演。

2、集體反饋。

(1)、指名說(shuō)一說(shuō),小組互相補(bǔ)充。

(2)、小組派代表演一演。

3、集體反饋:為什么不能亂扔果皮、喝生水、捕蜻蜓。

4、擴(kuò)展:在我們的身邊,你知道或看到那些不講衛(wèi)生、破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象嗎?(學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)例說(shuō)一說(shuō))。

5、如果以后讓你遇到這樣的現(xiàn)象,你會(huì)怎樣做?(學(xué)生評(píng)論)。

6、教師適當(dāng)?shù)乜隙ê⒆觽兊淖龇?,教育他們先從自己做起,做一個(gè)講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)生活的人。

制作一份《環(huán)境保護(hù)》小報(bào)。設(shè)想。

小結(jié):同學(xué)們,人和環(huán)境密切聯(lián)系著,誰(shuí)都希望自己生活在環(huán)境優(yōu)美潔凈的地方。但這需要我們共同來(lái)建設(shè)。希望你們從小樹(shù)環(huán)境保護(hù)意識(shí),為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。

1、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生懂得了環(huán)境保護(hù)的意識(shí),并能看懂圖意,能用自己的話把圖意說(shuō)明白,但是詞語(yǔ)的積累不夠豐富,今后注意鋪導(dǎo)。

2、通過(guò)學(xué)生看圖了解圖意,明白環(huán)境保護(hù)意識(shí)的意識(shí),并能根據(jù)實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)想,但今后還注意培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。

3、學(xué)生能根據(jù)圖意把意思說(shuō)明白,培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)能力,但是有些學(xué)生用詞不當(dāng),今后注意培養(yǎng)詞語(yǔ)的積累。

一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案(精選16篇)篇十六

這個(gè)語(yǔ)文園地共有五項(xiàng)內(nèi)容,分別是:復(fù)習(xí)同偏旁的字、讀詞語(yǔ)、比較形近字、讀句記句和讀兒歌。第一課時(shí)完成前3部分:“我會(huì)認(rèn)”、“我會(huì)讀”、“比比寫(xiě)寫(xiě)”。通過(guò)“我會(huì)認(rèn)”中復(fù)習(xí)同偏旁的字,讓學(xué)生用歸類(lèi)認(rèn)讀的方式加深記憶。“我會(huì)讀”,是通過(guò)讀了詞語(yǔ)練習(xí),讓學(xué)生鞏固以前學(xué)過(guò)的生字,積累詞語(yǔ)?!氨缺葘?xiě)寫(xiě)”是引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)辨認(rèn),把字看清楚。“讀讀說(shuō)說(shuō)”則是通過(guò)讀句子,了解“嗎,呢,吧”的用法,會(huì)用它們說(shuō)疑問(wèn)句?!拔視?huì)讀”是通過(guò)瑯瑯上口的兒歌讓學(xué)生感知大自然美景的喜愛(ài)之情。

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優(yōu)秀作文展示了作者的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀廣度,豐富了作品的內(nèi)涵。這些優(yōu)秀作文的中心思想明確,邏輯嚴(yán)密,展現(xiàn)出作者的獨(dú)特見(jiàn)解和思考能力。法律,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,保護(hù)合法權(quán)益
授權(quán)委托是指當(dāng)事人將自己的權(quán)利或權(quán)限委托給他人進(jìn)行行使或處理的一種法律行為。授權(quán)委托的成功經(jīng)驗(yàn)分享,為我們提供了寶貴的參考和借鑒。身份證號(hào)碼:,聯(lián)系電話:委托
優(yōu)秀作文需要有豐富的語(yǔ)言和表達(dá)工具,使文章更加生動(dòng)有趣,讓讀者流連忘返。優(yōu)秀作文是通過(guò)用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。優(yōu)秀作文能夠通過(guò)
高分作文往往能夠突破老師的預(yù)期,給人留下深刻的印象。小編為大家收集了一些在各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的優(yōu)秀作品,值得一讀。1、春季,一個(gè)靜與動(dòng)完美結(jié)合的時(shí)節(jié)。春季像一個(gè)
作為一份重要的評(píng)價(jià)依據(jù),述職報(bào)告能夠深入反思并展示自己在工作中的能力和業(yè)績(jī)。為了給大家提供更多的幫助,以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考
優(yōu)秀作文能夠以自己獨(dú)特的方式,展現(xiàn)作者對(duì)人生、社會(huì)和世界的獨(dú)到見(jiàn)解和思考。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。每一個(gè)人都會(huì)有愧疚的一刻
通過(guò)寫(xiě)優(yōu)秀作文,我們能夠更好地展示自己的思維能力和表達(dá)能力。閱讀優(yōu)秀作文可以開(kāi)拓自己的視野,吸收別人的優(yōu)點(diǎn),讓自己的作文更具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性。王老師大步流星地走
優(yōu)秀作文是作者的心靈之窗,通過(guò)文字展示出獨(dú)特的思想和感情。在范文的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿和改編,可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,提升自己的寫(xiě)作水平。時(shí)間過(guò)的真快,一
一個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己工作過(guò)程和工作結(jié)果的一種反思和總結(jié),可以幫助我們更好地了解自己的工作態(tài)度和效率。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中所獲得的知識(shí)、技能和思考等方面進(jìn)行整理和總結(jié)的成果體現(xiàn)。在這里,小編為大家收集了一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠?yàn)榇蠹业淖珜?xiě)提供一些
在過(guò)去一個(gè)月的工作中,我們積累了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)總結(jié)能夠更好地吸取教訓(xùn),提高工作效率。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示和建
報(bào)告通常包含背景介紹、研究方法、結(jié)果分析和結(jié)論等部分。最后,希望以下的報(bào)告范文能夠激發(fā)您對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情,并提升您的報(bào)告寫(xiě)作水平。人民政府:隨著寧波市“六個(gè)加
主持詞的選擇要考慮到觀眾的年齡、身份、興趣等因素,以便更好地引起共鳴。我們準(zhǔn)備了一些關(guān)于主持人的專(zhuān)題報(bào)道,一起來(lái)了解一下吧。合:大家下午好!許:今天,我們歡聲笑
教學(xué)計(jì)劃的制定是為了確保教學(xué)過(guò)程的有序進(jìn)行,保證教學(xué)效果的最大化。教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,以下是一些教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)思路。中等烹飪專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)適
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生可以增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。小編為大家收集了一些社會(huì)實(shí)踐感悟和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考和借鑒。"紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行"。社會(huì)實(shí)踐
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以了解自己在學(xué)習(xí)或工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),然后制定改進(jìn)計(jì)劃,提高自我。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹以诳偨Y(jié)寫(xiě)作
策劃書(shū)是協(xié)調(diào)各種資源,指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施,并在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行跟蹤和監(jiān)督的有力工具。以下是小編為大家收集的策劃書(shū)范文,供大家參考和借鑒。同房地產(chǎn)行業(yè),服裝業(yè)若想最大效率
寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的促進(jìn),可以提升我們的自信和認(rèn)知能力。手里有一份珍貴的心得體會(huì)范文,那么,你就擁有了無(wú)窮的學(xué)習(xí)和思考資源。中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央
加盟是一種商業(yè)合作方式,指的是在某一經(jīng)營(yíng)品牌下從事特定經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的行為。以下是小編為大家收集的加盟經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。甲方:乙方:1、為了拓展童裝銷(xiāo)售市
優(yōu)秀作文應(yīng)該讓人讀起來(lái)感受到作者的專(zhuān)注和深度思考,能夠引起共鳴和思考。下面是一些獲得評(píng)獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些靈感和借鑒。3)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,才有偉大
在教學(xué)計(jì)劃中,教師應(yīng)該合理安排不同的教學(xué)環(huán)節(jié),如導(dǎo)入、展示、講解、練習(xí)和評(píng)價(jià)等。希望這些教學(xué)計(jì)劃范文能夠給大家在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)提供一定的幫助和支持。
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要一環(huán),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)讀一讀這些優(yōu)秀作文,看看它們背后的故事和表達(dá)方式。今天,是20xx年8月8
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn),為他人提供幫助和指導(dǎo)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精彩范文,相信能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用這種寫(xiě)作方式。
隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快,環(huán)境問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重,我們需要采取措施來(lái)改善環(huán)境狀況。以下是一些關(guān)于環(huán)保的例文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦⑹?。尊敬的老師們、親愛(ài)的同
自我評(píng)價(jià)的目的不只是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改進(jìn),更重要的是要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。這些自我評(píng)價(jià)范文可以給我們提供一些啟示和思考的方向,以便更好地進(jìn)行自我評(píng)估和
社區(qū)工作總結(jié)可以加強(qiáng)社區(qū)成員之間的溝通和協(xié)作,形成更緊密的社區(qū)關(guān)系網(wǎng)。社區(qū)工作總結(jié)范文二:通過(guò)不斷創(chuàng)新服務(wù)形式,提高服務(wù)水平,使得社區(qū)居民的滿意度和獲得感不斷提
我們需要撰寫(xiě)一份令人滿意的述職報(bào)告,來(lái)記錄和總結(jié)自己在工作中所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。這里有一些關(guān)于述職報(bào)告的實(shí)用范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。20xx年3月13日
學(xué)好英語(yǔ)可以為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。推薦1:英語(yǔ)流利說(shuō)APP,為英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供日常對(duì)話、口音訓(xùn)練等功能。年齡:27歲。身高:176cm?;?/div>
開(kāi)題報(bào)告是對(duì)研究問(wèn)題的深入思考和概括,具有指導(dǎo)性和預(yù)測(cè)性的作用。請(qǐng)大家注意以下開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作要領(lǐng),以確保報(bào)告的準(zhǔn)確和完整。目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)進(jìn)入快速發(fā)展期,城市
大班教案需要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)程,及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略,確保教學(xué)的有效性和針對(duì)性。大班教案的編寫(xiě)需要耐心和細(xì)心,以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師撰寫(xiě)的范文,供大家參考。
寫(xiě)檢討書(shū)需要耐心和細(xì)致,要認(rèn)真總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并提出切實(shí)可行的反思和改進(jìn)方案。檢討書(shū)范文的多樣性讓我們可以了解不同情況下的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。親愛(ài)的老師:今天,
讀后感是一種自由表達(dá)的方式,我們可以在其中表達(dá)對(duì)作品的敬佩、思考和質(zhì)疑。推薦大家閱讀以下這些讀后感,希望可以激發(fā)大家對(duì)于不同作品的思考和感悟。昨天我發(fā)現(xiàn),我家附
家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),可以分享教育教學(xué)的好方法和好經(jīng)驗(yàn)。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)成功案例的總結(jié)和分析,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。1、早晨入園、下午
幼兒園工作總結(jié)是我們提升幼兒幸福感和獲得感的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。小編整理了一些幼兒園工作總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過(guò)去了,看著這群活潑可愛(ài)
申請(qǐng)書(shū)是一種正式的書(shū)面表達(dá)方式,可以有效展示個(gè)人的才能和潛力。以下是小編從眾多申請(qǐng)書(shū)中挑選出的一些精品,供你閱讀和參考。尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):你們好:我是來(lái)自運(yùn)營(yíng)管理
優(yōu)秀作文是作者通過(guò)文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術(shù)表達(dá)形式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些參考和啟發(fā)。今天,我來(lái)到了公園。公
在日常生活中,我們常常需要對(duì)自己的表現(xiàn)和經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié),以便更好地反思和改進(jìn)自己。在下面的范文中,你可以看到一些關(guān)于個(gè)人總結(jié)的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。轉(zhuǎn)眼間我被區(qū)統(tǒng)計(jì)
培訓(xùn)心得不僅是對(duì)自己的回顧,也是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師的反饋,有助于提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,僅供參考,希望能給大家寫(xiě)作提供一些啟示
計(jì)劃書(shū)不僅對(duì)個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)有幫助,對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理也非常重要。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和借鑒。隨著人們生活水平的提高,零食在日常生活消
教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一份重要的參考資料,它可以幫助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備并有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃范文,可供教師參考和借鑒。
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們?cè)谝院蟮墓ぷ骰驅(qū)W習(xí)中更好地運(yùn)用所學(xué)所思。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。心中有不少心得體會(huì)時(shí),就十分有必須要寫(xiě)
培訓(xùn)心得體會(huì)是留下對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷的記錄和反思,以便日后參考和回顧。小編為大家整理了一份精彩紛呈的培訓(xùn)心得集錦,希望能夠啟發(fā)大家對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的思考和總結(jié)。在xxx區(qū)xx
優(yōu)秀作文要求作者能夠展現(xiàn)優(yōu)秀的語(yǔ)言駕馭能力,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)技巧。接下來(lái),我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,借鑒他人的優(yōu)秀之處可以使我們的作文更上一層樓
在學(xué)生演講稿中,可以通過(guò)例子、引用、對(duì)比等手法來(lái)加強(qiáng)論證和提升說(shuō)服力。下面是一些精選的學(xué)生演講稿,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā),讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音吧
學(xué)習(xí)心得的總結(jié)可以幫助我們更好地定位自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的位置和方向。在下面的例文中,我們可以看到學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的不同理解和感悟,希望能夠給大家提供一些參考和思考的
撰寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考和反思,從而更好地改進(jìn)和提高自己的表現(xiàn)。下面是一些值得閱讀的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些啟迪和幫助。
中班教案是教師為了提高教學(xué)效果和幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量而編寫(xiě)的重要工具。中班教案是指教師為中班學(xué)生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排的一種指南,我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾?/div>
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練,字字珠璣,給人以耳目一新的感覺(jué)。在讀優(yōu)秀作文的過(guò)程中,可以積累一些句式和表達(dá)方式,逐漸形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格和特點(diǎn)。那一刻,我讀懂了細(xì)心,耐心和
教師總結(jié)可以幫助教師回顧自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。以下是一些經(jīng)典的教師總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)你的思考和創(chuàng)新。定期向黨匯報(bào)自己的情況
學(xué)好英語(yǔ)可以讓我們更好地理解國(guó)外的文化和思維方式,增加我們的跨文化交際能力。下面是一些提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的小技巧和竅門(mén),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。我的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間度過(guò)
范文范本的目的是鼓勵(lì)讀者深入思考和反思,進(jìn)而提升自己的寫(xiě)作和表達(dá)能力。如果你需要一些范文范本作為參考,可以在下面找到一些你需要的資料。師生之間的關(guān)系決定著學(xué)校的
下半年的到來(lái)提醒我們時(shí)間的寶貴,我們要珍惜每一天,抓住機(jī)會(huì)。下面是一些下半年總結(jié)的佳作,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。1、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)預(yù)警動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。圍繞全市經(jīng)濟(jì)社
實(shí)施方案中的每個(gè)步驟都需要有明確的責(zé)任人和具體的任務(wù),以保證任務(wù)的順利推進(jìn)。實(shí)施方案是指在解決問(wèn)題或達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中,采取的一系列具體措施和步驟的總稱(chēng)。針對(duì)實(shí)施
優(yōu)秀作文能夠啟迪讀者思考人生的意義,激發(fā)他們對(duì)美好事物的追求和探求。掌握優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫(xiě)作水平。陽(yáng)春三月,萬(wàn)物復(fù)蘇,春姑娘終
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間,找到改進(jìn)的方向和方法。在閱讀月工作總結(jié)范文時(shí),我們可以借鑒其中的觀點(diǎn)和思路,豐富自己的寫(xiě)作思維。20xx年是油
優(yōu)秀作文是一塊文化瑰寶,代表著作家的水平和創(chuàng)作才華。5.這些優(yōu)秀作文內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)獨(dú)特,給人以啟示和思考。可愛(ài)的小白兔我家養(yǎng)了一只小白兔,我叫它“白白”,白白長(zhǎng)
夢(mèng)想是我們心中最美的畫(huà)卷,它承載了我們對(duì)未來(lái)的希望和憧憬。名人們的成功經(jīng)歷告訴我們,只要堅(jiān)持努力,就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!藤州
月工作總結(jié)是每個(gè)月對(duì)個(gè)人工作成果進(jìn)行總結(jié)的重要環(huán)節(jié),可以幫助我們梳理思路,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)方案。范文中的月工作總結(jié)充滿了思考和反思,通過(guò)對(duì)自己工作的梳理和總結(jié)
合同協(xié)議是規(guī)范雙方權(quán)益和義務(wù)的一種書(shū)面文件,對(duì)于合作關(guān)系的建立非常重要。掌握了合同協(xié)議的基本要點(diǎn)后,我們可以通過(guò)以下示例來(lái)加深理解。甲方(用人單位):乙方(勞動(dòng)
優(yōu)秀作文是一首詩(shī),以感動(dòng)人心的語(yǔ)言喚起讀者的共鳴和思考。小編為大家推薦了幾本關(guān)于優(yōu)秀作文寫(xiě)作的好書(shū),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。2、我之所有,我之所能,都?xì)w功于我
申請(qǐng)書(shū)是向特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人提出請(qǐng)求、申請(qǐng)或詢問(wèn)的一種書(shū)面材料,它展示了申請(qǐng)者的意愿和能力。這些申請(qǐng)書(shū)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域,希望可以為大家提供一些啟示和幫助。
裝修合同的主要目的是明確雙方的責(zé)任、工程進(jìn)度、裝修標(biāo)準(zhǔn)以及付款方式等重要事項(xiàng)。以下是小編為大家整理的裝修合同范本,供大家參考和借鑒。甲方及乙方根據(jù)《^v^合同法
在寫(xiě)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)時(shí),要清楚地說(shuō)明你對(duì)原專(zhuān)業(yè)的不適應(yīng)和對(duì)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的興趣和適應(yīng)性。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文之九:展示自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)新專(zhuān)業(yè)的實(shí)際適應(yīng)能力。首先感謝單位公司
發(fā)言稿需要根據(jù)不同的場(chǎng)合和聽(tīng)眾,采用相應(yīng)的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式,準(zhǔn)確把握發(fā)言的目的和意圖。如果你正在準(zhǔn)備一場(chǎng)重要的演講,不妨閱讀一些成功的發(fā)言稿范文,從中獲得一些
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是我們對(duì)自己工作經(jīng)驗(yàn)的一次盤(pán)點(diǎn)和總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。小編經(jīng)過(guò)精心篩選,為大家整理了一些轉(zhuǎn)正工作總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒
在小班教案中,需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)教師驗(yàn)證的小班教案,希望能對(duì)大家有所幫助。(二)積極參與投擲游戲。重難點(diǎn)
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者出色的寫(xiě)作能力和獨(dú)特的創(chuàng)意,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在寫(xiě)優(yōu)秀作文時(shí),我們要注重選擇合適的詞語(yǔ)和句式,以提升文章的表達(dá)力和文采。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,它們既是文學(xué)作品,也是思想的寄托和藝術(shù)的表達(dá)。
非常榮幸有機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上,為大家主持今天的座談會(huì)。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇出色的主持詞,可以參考一下以下范文,相信會(huì)對(duì)你有所幫助。各位黨員:我受***上屆黨
優(yōu)秀作文是注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)法的準(zhǔn)確性,能夠展示作者對(duì)語(yǔ)言規(guī)范的理解和掌握程度。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。大家都有心愛(ài)之物,有的
培訓(xùn)心得可以幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)自身在培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足。以下是小編為大家精心整理的培訓(xùn)心得范文,供大家參考借鑒。希望這些范文能夠?yàn)槟鷮?xiě)作提供一些思路和靈感,同
優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言流暢,更需要思想獨(dú)到、觀點(diǎn)獨(dú)特,讓人嘆為觀止。歡迎大家一起來(lái)看看以下這些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠給你帶來(lái)不少的啟發(fā)和思考。斗轉(zhuǎn)星移,歲月
入黨是一個(gè)全新的起點(diǎn),通過(guò)入黨,可以更好地接受黨的教育和培養(yǎng),不斷提高自己的政治覺(jué)悟和能力水平。以下是入黨積極分子的入黨申請(qǐng)書(shū)摘錄,這些摘錄能夠讓我們對(duì)入黨申請(qǐng)
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,能夠展現(xiàn)作者的才華和文化修養(yǎng)。通過(guò)讀取一些優(yōu)秀作文的范文,可以拓寬自己的寫(xiě)作思路和語(yǔ)言表達(dá)能力。上次春游時(shí),車(chē)子一起動(dòng),同學(xué)們就迫不
更多申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作不僅是一種技巧,更是一種展示自己能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì)。這些申請(qǐng)書(shū)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和職位的申請(qǐng),希望能給大家提供一些啟發(fā)和靈感??h委組織部:。我是_
在學(xué)期結(jié)束之際,教師總結(jié)能夠幫助我們回顧過(guò)去的教學(xué)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出改進(jìn)。希望以下這些教師總結(jié)的范文能夠?qū)V大教師們提供有益的啟示和借鑒,讓我們共同進(jìn)步。
通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更加深刻地認(rèn)識(shí)自己,找到自己的短板并進(jìn)行改進(jìn)。下面是一些成功人士的心得體會(huì),讓我們從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和教益。道德風(fēng)尚既是人類(lèi)社會(huì)文
優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的表達(dá),能夠讓讀者感受到作者的情感和思維。接下來(lái),我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,借鑒他人的優(yōu)秀之處可以使我們的作文更上一層樓。
服務(wù)月是一個(gè)宣傳社區(qū)建設(shè)重要性的時(shí)期,通過(guò)我們的行動(dòng)來(lái)傳遞社會(huì)價(jià)值觀。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的服務(wù)月總結(jié)案例,希望能給大家提供一些借鑒和參考的思路。
黨員思想?yún)R報(bào)是黨內(nèi)一項(xiàng)重要的制度,有助于加強(qiáng)黨員的理論學(xué)習(xí)和思想建設(shè)。以下是小編為大家整理的黨員思想?yún)R報(bào)參考文獻(xiàn),包含了一些經(jīng)典的匯報(bào)范文和經(jīng)驗(yàn)分享。
思想?yún)R報(bào)是培養(yǎng)個(gè)人意識(shí)和責(zé)任感的一種方式,通過(guò)寫(xiě)作記錄和總結(jié),我們能夠更好地認(rèn)清自己的責(zé)任和義務(wù),并且更加堅(jiān)定地去承擔(dān)。不妨花點(diǎn)時(shí)間閱讀一下小編為大家準(zhǔn)備的思想
部門(mén)的工作成果和績(jī)效需要進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)控,以確保工作的質(zhì)量和效果。以下是一些部門(mén)工作總結(jié)中關(guān)于工作目標(biāo)和時(shí)間管理的思考和建議,供大家參考和借鑒。一、不斷地學(xué)習(xí),加
通過(guò)寫(xiě)作,我們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和溝通能力。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范例,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和欣賞。世界太大還是遇見(jiàn)了你!只是一瞬間,你也留下
優(yōu)秀作文的背后離不開(kāi)作者的用心和努力,每個(gè)學(xué)生都有寫(xiě)出優(yōu)秀作文的潛力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家在寫(xiě)作中帶來(lái)一些啟示和幫助。
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、充分積累和精心打磨后呈現(xiàn)出來(lái)的精品。優(yōu)秀作文是表達(dá)自己思想和情感的重要方式,對(duì)于提升語(yǔ)文能力非常有幫助。在寫(xiě)作優(yōu)秀作文之前,我們需要先明
優(yōu)秀作文充滿著藝術(shù)的美感,讓人賞心悅目,讀后回味無(wú)窮。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)對(duì)學(xué)生們實(shí)行“
黨員自我鑒定是一種對(duì)自身黨風(fēng)廉政建設(shè)情況進(jìn)行反思和評(píng)估的重要工作,它是根據(jù)黨員個(gè)人的思想、意識(shí)、行動(dòng)和言行等方面的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)的。通過(guò)自我鑒定,黨員
1、五一到來(lái)心情好,放下工作輕松了,亞歷山大全拋掉,趁著假期發(fā)廣告:要想健康多運(yùn)動(dòng),想吃美味下廚房,靜心看書(shū)好充電,多看美女好養(yǎng)眼,總會(huì)一款適合你,愿你五一樂(lè)逍
自查報(bào)告是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn),可以幫助我們建立正確的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度。以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的自查報(bào)告范文,希望能給大家在編寫(xiě)自查報(bào)告時(shí)提供一些思路
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。不同場(chǎng)合和領(lǐng)域的心得體會(huì)范文可以為我們提供更多的思路和靈感。商不變是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的關(guān)鍵詞之一,意味著商業(yè)領(lǐng)
工作計(jì)劃書(shū)可以幫助我們確保工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),避免在工作中出現(xiàn)迷失方向或無(wú)效努力的情況。以下是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家的工作計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作有所幫助。
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以與他人分享和交流學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。以下是小編為大家搜集的一些培訓(xùn)心得體會(huì)分享,供大家共同學(xué)習(xí)和討論。大家都知道“興趣是最好的老師”,由此
月工作總結(jié)是一個(gè)反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的工作。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選月工作總結(jié)范文,一起來(lái)看看吧。今年以來(lái),我委紀(jì)
讀后感是對(duì)作者的思想和觀點(diǎn)進(jìn)行解讀和評(píng)價(jià)的過(guò)程,可以幫助我們加深對(duì)書(shū)籍的理解。小編從不同類(lèi)型的書(shū)籍中挑選了一些精彩的讀后感供大家閱讀,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考
月工作總結(jié)不僅要突出成績(jī)和亮點(diǎn),也要坦誠(chéng)面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn),以求更好的進(jìn)步和成長(zhǎng)。讓我們一起來(lái)看看下面這篇精選的月工作總結(jié)范文,或許能為你的寫(xiě)作提供一些思路和靈感。
幼兒園小班是建立孩子們健康體魄的關(guān)鍵時(shí)期,注重運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng),促進(jìn)體能發(fā)展。下面是小編為大家搜集整理的一些幼兒園小班總結(jié)范文,供大家參考借鑒。1、用好奇、歡快
自我鑒定有助于我們認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題,從而提高學(xué)習(xí)效果。以下是來(lái)自教育領(lǐng)域的專(zhuān)家的自我鑒定范文,或許能給我們的寫(xiě)作提供一些建議。再難過(guò),再不舍得,最后的結(jié)
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