通過活動策劃，我們可以更好地規劃和安排各種社交、學術或商業活動。對于初次進行活動策劃的人來說，以下的活動策劃案例可能會有所幫助。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇一

加強和改進未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的任務。為了更好地促進未成年人的養成教育，使我校學生學會做人、學會學習、學會生活，學會創新，開展此項活動，從而創造一個良好的校園育人環境。

中國傳統文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏。《弟子規》是集傳統文化教育思想之精華，是圣賢學問的根基。是一本啟蒙養正，養成忠厚家風的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規》確實是教育學生思想，規范學生行為的一種好方法。開展“誦讀《弟子規》”活動，以加強未成年人思想道德建設為根本，創建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優良傳統，弘揚民族文化的同時，培養學生健康的心態、高尚的情感，營造扎實勤奮的學風，積極向上的校風。并以學習《弟子規》為基礎，深入開展“誦讀經典”的活動。

組長：宋聲鵬

副組長：陳偉華劉派安鄧志強

林玲呂國萍肖牧王高翔

成員：全體語文教師、各班班主任

一~六年級學生

1、高度重視《弟子規》誦讀活動。把《弟子規》背誦作為創建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體來抓，各班根據學校實際，參照學校《弟子規》誦讀活動方案，制定相應的活動方案，組織實施好各項活動。要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。

2、各班班主任、語文教師是《弟子規》誦讀的責任人。各班要認真組織好各種形式的讀書活動。落實“三讀”一是多讀。堅持每天在學校誦讀時間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會時間誦讀；讓學生出口成誦；每周升旗儀式結束后全校師生集體誦讀一節。二是精讀。精研、細讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。

4、切實加強督查指導。《弟子規》誦讀活動由宋校長親自抓，由陳副校長專項負責，學校教創中心、教學指導中心負責實施，制定布心小學《弟子規》誦讀活動方案，通過“致學生、家長一封信”要向學生家長廣泛宣傳《弟子規》誦讀活動意義，求得家長的理解、支持配合。要求家長和學生一起讀書，抽時間和孩子交流讀書心得，積極倡導家長為學生創設家庭情境，為學生讀書營造良好的氛圍。各班語文老師和班主任為責任人，制定出相關的活動要求與制度，校隨機檢查各班活動準備進展情況，確保活動正常順利高效的開展。

第一階段（九月、十月、十一月）要求每個人會背誦（學校抽查）。

1、啟動儀式，向全校同學贈書。（負責人：教創中心）

2、教師培訓。（負責人：信息科研中心）

3、利用班會、中午廣播、夕會等時間學習、討論、誦讀。內容每周一段。對內容教師要進行講解，便于學生理解和背誦。（負責人：班主任、語文教師）

4、從10月11日開始，每周升旗儀式后全校誦讀一節。（負責人：教創中心、各班主任、語文教師）

第二階段（十一月）要求學生理解其中含義，讓學生結合實際生活及時反饋，讓家長參與進來，談孩子的變化。（負責人：班主任）

第三階段（十二月）競賽

1、背誦（班級考核），每班評選出三名為誦讀之星。（負責人：班主任）

2、征文（實際應用）三至六年級要以班級為單位布置學生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統文化為主要內容，在弘揚優秀傳統文化中繼承與創新。（負責人：語文科組）

3、演講：四~六年級每班選出一名優秀選手參加演講比賽。（負責人：教創中心、班主任、語文科組）

在活動后，學校將對本屆“誦讀活動”成績突出的班集體和學生個人予以表彰，設優秀學生獎、優秀指導教師獎、優秀組織獎。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇二

一、活動思想：

理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

中華古詩文是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、活動目標。

通過開展“中華經典誦讀”活動，落實區教育局提出的“豐富學生人文底蘊、培育民族精神”，使學生從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質，為終身發展奠定基礎。

《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《大學》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經典神華故事和寓言故事等。

四、教育原則。

完整性原則：忠實原著全文，不斷章摘句。

差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。

自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予積極評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛誦讀經典。

知性合一原則：文以載道，讀經典與良好品行的養成結合，讀圣賢書，養君子德。

全體性原則：讓每一個孩子都享受經典教育。

1、活動責任人：五年級各班語文教師。

2、活動時間及方式：

(1)營造班級經典文化氛圍：本期第一期板報各班以“中華傳統經典誦讀”為專題布置。

(2)各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動，做到日有所誦。

(3)充分發揮品德，班會課的課堂滲透作用，做到知行合一。

(4)各班語文教師先在本班學生中進行初賽，由學生評委、老師評委共同選出優秀者，再在年級中復賽評出優勝者。

(5)年級復賽時間：12月。

中華古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精辟。為營造書香校園，進一步豐富學校的人文底蘊，創設師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學們能持之以恒地養成誦讀中華經典的良好習慣，12月16日下午，我校五年級學生舉行了中華經典誦讀比賽活動。

來自各班的同學聲情并茂地誦讀了《三字經》、《笠翁對韻》、《千字文》、《論語》、《詩經》以及《水調歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經典名篇。那一字字，一聲聲的標準音節，抑揚頓挫，時而深沉，時而柔美，時而激越，他們用自己富有節奏感的藝術性語言表達著自己對參賽作品的理解。

從比賽過程來看，參賽的同學們都進行了精心的準備，不僅內容豐富，而且形式多樣。同學們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國學經典的內涵。每一首作品的結束都有一個高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學把經典詩文用歌曲的形式演唱出來，并且還制作了經典誦讀手抄報，令人耳目一新。總之，每個班的同學各有風采，各有特色。通過此次活動，不僅激發了孩子們熱愛祖國優秀文化的情感，也切實把弘揚民族精神融入到孩子們的心靈深處。

2.2016黨員教師三嚴三實體會(經典)。

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誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇三

一、活動目的：

1、為弘揚和培育民族精神，切實加強我校少先隊員思想道德建設，教育和引導少先隊員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，從而增強青少年責任意識、感恩意識，樹立民族自尊心和自豪感。

2、豐富校園文化生活，努力營造優良的校園文化氛圍。既能在一定程度上提高學生的朗誦水平，又能培養學生自信心，更能培養學生的合作意識，增強集體的凝聚力。拉畢完小少隊部特舉辦此次慶元旦詩歌朗誦比賽，現將比賽的活動方案公布如下：

二、朗誦主題：

傳承中華文明，頌揚民族精神，展現時代氣息，抒發愛國愛家的熱情，歌頌偉大的祖國、偉大的黨，歌頌家鄉，感恩父母等主題的積極向上的詩歌。

三、籌備小組名單。

組長：淩廷興。

副組長：劉勇。

成員：各班班主任及科任老師。

評委：

策劃及主持人培訓：馮啟芳。

節目介紹詞：各班班主任須提前3天上交大隊部。

音響：李明。

后勤組：

四、參賽對象：1~~6年級學生。

五、活動時間和地點：

時間：20xx年12月231日下午9:00（初定）。

地點：學校操場。

六、活動要求：

1、以班級為單位參加比賽；朗誦內容于12月27日前以a4紙打印送交少隊輔導員處。

2、所選詩歌的內容為歌頌偉大的祖國、歌頌家鄉，形式以朗誦為主。

3、運用普通話；語音標準，語氣、語調適當；表達感情準確、自然。

4、服裝盡量統一。

5、朗誦時間根據所選內容在3-10分鐘以內；自備配樂帶；朗誦時要求盡量脫稿。

6、朗誦形式不限，盡量以團體的形式參加；可配表演，盡量多樣化。

七、獎項設立：

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、評分標準及要求：

（實行10分制，保留小數點后1位）。

1、選手現場脫稿朗誦（10%）。

2、發音：語調、感情方面（65%）。

（1）語音標準：發音準確，吐字清晰，音色優美，語言流暢。（10分）。

（2）流利：語調自然、流暢，停、連合理，整齊協調。（10分）。

（3）有感情：朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的意境，準確把握作者的思想感情；有較好的舞臺氣質，表演時輕松自然。（20分）。

（4）情緒：情緒飽滿，感情豐富，能根據所朗誦內容作相應的控制與處理。（15分）。

（5）節奏：語速快慢得當，聲調處理正確，輕重緩急合理，聲音能夠傳達出作品意境，能讀出作品的韻味。（10分）。

3、儀態、音樂方面（15%）。

（1）儀態：儀態自然、大方，服裝統一。（10分）。

（2）音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致；音樂節奏與朗誦節奏協調。（5分）。

4、隊形、形式方面（10％）。

（1）隊形：整個表演中能編排2—3個隊形。（5分）。

（2）形式：朗誦形式富有創意。（5分）。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇四

經典著作是我國民族文化的一個瑰寶，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過經典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發展，開展經典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。優秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。

二、活動目標。

通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情感。讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，陶冶其性情。

1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。

2、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情操，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的`人格、和善誠信的品質。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。

4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

三、活動原則。

1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。

2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。

4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

四、誦讀內容。

以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經典詩文誦讀讀本》（中學篇）及中學《語文課程標準》中規定的必讀詩文為主要內容，以及旨在提高中學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。如：

保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。

1、早讀：

利用課前十分鐘誦讀經典。

2、語文課前3分鐘。

語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。

3、課后。

（1）每周一節的語文閱讀課。

（2）每周二第四節課外活動學校安排的讀書時間。

（3）班主任或任課老師負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

1、開設經典誦讀課、活動課。每周一節，由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課、等時間，開發經典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經典詩文誦讀活動在時間、數量、質量的保證。

合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關整合。

4、開展國學經典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經典、悟經典、演經典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。

七、活動要求。

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦?經典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質教育的一項具體措施。各班級要結合工作實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。

2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦?經典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節等傳統節日和其他節慶相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦?經典誦讀”活動，要以思想性與藝術性相統一為基本原則，從古代、現代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優秀文化的深刻內涵。要把“中華誦?經典誦讀”活動作為校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。

3、創新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為干，以校園活動為葉；以開創風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦?經典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎，各年級要在活動中注重藝術創新，用普通話和現代舞臺藝術手段表現經典內容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

4.學校將制定經典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創造性地開展經典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。

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誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇五

全面開展“經典誦讀”活動，有利于不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長；有利于推動構建“書香校園”的進程，引領和促進師生回歸傳統文化、建設精神家園，使“取法乎上”、閱讀經典成為師生自然的生活狀態，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。

1、誦讀經典的時間：每周的經典誦讀課、每節課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十五分鐘以及每周三的早讀時間。

2、具體做法：

學校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有學習園地，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。

（1）課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。要求每班選一名班級誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響；每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧。回家后還有家長帶領孩子的親子誦讀.

（2）廣播領路，配樂美讀。在每周的紅領巾廣播中，在中午規定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節律朗讀的要求，配樂誦讀一定數量的古詩，這不但培養了學生節律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。

（3）板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。

（4）充分利用各種學科進行經典誦讀。

語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。

音樂教師：利用音樂課對學生進行經典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。

體育教師；發揮學生的創造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。

美術教師：抓住契機對學生進行中華優秀文化的藝術熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。

班主任：負責該班經典誦讀活動的協調和成果檢測工作。

（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。

1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。

3、教師對詩歌的背誦還不夠。

1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。

2、對學生可以把這項內容設為作業，使學生每天按時按量完成。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇六

迎國慶“中國夢、愛國情、成才志”

“誦讀中華經典，共鑄中國夢想”，傳承經典文化是中華文明數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩瀚如煙。為了更進一步踐行社會主義核心價值觀，弘揚我國優秀傳統文化，努力提高我們小學生的人文素養，培養他們的愛國精神，我校由少隊部牽頭主辦“中國夢，愛國情，成才志”中華經典誦讀比賽活動。具體實施方案如下：

一、指導思想。

以黨的精神為指導，堅持立德樹人，傳承文明，通過廣泛開展“中國夢﹒愛國情﹒成才志”中華經典誦讀和比賽活動，弘揚社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統美德，增強廣大學生民族自豪感，激發他們勤奮學習、熱愛勞動、立志成才、報效祖國的精神動力，全面推進素質教育。

二、活動主題。

中國夢·愛國情·成才志。

三、組織機構。

為確保本次活動順利開展，學校成立活動領導小組，組織成員如下：組長：馮群虎。

副組長：xx。

成員：各班班主任。

四、活動內容。

以愛國主義為核心，以中華優秀傳統文化教育、社會主義價值觀。

教育、革命傳統教育為重點。誦讀篇目以《中華誦﹒經典誦讀活動讀本》為主，各班也可結合實際選取愛國、《三字經》、《弟子規》等題材。

五、節目形式。

參賽作品必須使用普通話和規范漢字。節目形式以個人和集體誦讀為主，可自備朗誦配樂、服裝、道具，允許適當穿插傳統禮儀表演、書畫展示、伴舞、情景劇、傳統武術等。

六、活動安排。

1、宣傳階段(20xx年x月xx日至x月xx日)。

制定活動方案，班主任引導學生進行選好題材，準備好節目。

2、準備階段：各班主任9月26日下午，把本班準備的節目主題上報王春艷辦公室。

3、校級比賽：(20xx年x月xx日)認真組織開展好誦讀活動，并且評選出優秀節目，進行獎勵。

(1)比賽地點：中院。

(2)比賽時間：14：00------16:10。

(3)準備：

王海軍老師、紀龍輝老師負責懸掛橫幅和和安全工作。

張江濤負責音響調試。(各班主任把伴奏交張主任處)。

梁娟、張小艷負責找學生安排好評委桌(要求布置好賽場)。

(4)評委安排：

本次比賽評委：孫貴梅、劉阿娟、孫敏、樊東妮、李勝男、頃秀紅、

王俊、王雪紅、張雪、武亞蘭。

統分：王守雷、王義軍。

主持：王春艷。

(5)比賽流程：演講完以后打出成績，以總分為準，分低、高段進行評比。

活動要求：

老師要求：

1、加強領導，精心組織。各老師高度重視，切實組織好本次活動，喜迎國慶。

2、推選出本校優秀學生參與比賽，賽出風格、賽出水平。學生朗誦要求：

1、演講內容：主題鮮明深刻，格調積極向上。

2、語言表達：普通話標準，聲音宏亮清楚，語調和語速與演講內容有機配合，聲音中華經典誦讀活動方案與情感有機結合等。

3、演講表情：表情自然并與內容有機結合，聲情并茂，有一定感染力，能配上動作與手勢等。

4、儀表儀態：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。

5、整體效果：現場有一定的感染力，能引起觀眾共鳴，能運用一定的形體語言。

6、其他：每位選手朗詩時間4——8分鐘。

七、獎項設置：

集體獎：低、高段各評出集體一、二等獎各一個。

八、有關要求。

1、各班要高度重視此項活動，加強學生思想道德建設、校園文化建設、語言文字規范化等工作，利用課后、班會、實踐活動等為載體，自下而上開展經典誦讀主題活動。

2、各班要精心組織，周密安排，明確職責，突出實效，動員全體學生廣泛參與到“中國夢·愛國情·成才志”中華經典誦讀活動中來。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇七

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇八

以黨的精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，充分依托學校教育資源和優勢，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平臺，積極實施“中華文化經典誦讀”活動，弘揚傳統文化，踐行道德規范，培育良好風尚，提高未成年人人文素質，推動未成年人思想道德建設深入開展，促進未成年人全面發展、健康成長。

二、活動目的。

教育和引導學生在誦讀中感受中華傳統文化的博大精深和巨大魅力，認知傳統、尊重傳統、繼承傳統，弘揚和培育民族精神，激發愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感;在誦讀經典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關于勵志、修身、勉學、處世的經典對話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文素養;把道德文章轉化為道德觀念，自覺踐行道德規范，養成良好的行為習慣。

三、主要內容。

基本內容：學經典、用經典。

參與對象：全校學生。

推薦書目：主要誦讀中國古代和近現代經典文獻中的名家名篇或格言警句。

低年級：《三字經》、《弟子規》、《百家姓》。

中年級：《唐詩三百首》、《詩經》、《離騷》。

高年級：《論語》、《增廣賢文》、《孟子》。

以及其他經典篇目等。

四、活動形式及時間安排。

(一)部署動員階段(20xx年x月)。

1.制定學校年度經典誦讀活動實施方案并納入教學計劃，要通過國旗下的講話、校園廣播、宣傳欄等陣地進行“中華文化經典誦讀”活動的宣傳。

2.利用家長學校，向廣大家長講述經典誦讀的目的和意義，以爭取家長的支持和配合;向學生定期講述經典誦讀的益處和誦讀方法，激發學生誦讀經典的興趣。

(二)普及推進階段(20xx年x月至20xx年x月)。

1.把“中華文化經典誦讀”活動作為學校德育工作和校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的特點，選編經典誦讀課本，確定誦讀篇目，明確誦讀時間。

2.進行一次語文教師誦讀知識和能力的培訓，集中研討、集中學習、集中備課。

3.通過演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經典講座、游戲活動、評比誦讀能手等形式開展誦讀活動。要把誦讀活動與歌曲、繪畫、舞蹈、小品等結合起來，使活動形式更加生動活潑，富有趣味，增強活動效果。

4.采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學生家長積極參與文化經典誦讀活動。與社區聯合組織開展主題教育活動，征集道德題材文章、書信、圖片及dv作品，在社區公共場所展示。

(三)成果展示階段(20xx年xx月至xx月)。

1.組織“中華文化經典”征文比賽。組織廣大師生結合實際，撰寫讀經典心得體會的文章，積極參加11月中旬由市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯聯合組織的征文活動評選活動，評選出的優秀作品將在新聞媒體刊登。

2.表彰一批在中華文化經典誦讀活動中形成特色和效果明顯的班級;表彰一批在中華經典誦讀活動中成績突出的學生和輔導教師、先進年級組。

五、活動要求。

1.加強組織領導。

為了推動我校中華文化經典誦讀活動深入開展，成立專項活動領導小組：

組　長：校　長　xx副組長：副校長　xx。

成　員：學校各部門負責人、各年級組長。

活動領導小組負責全校誦讀經典活動的策劃組織、督促協調。學校要把中華文化經典誦讀活動與推廣普通話、推行規范字和弘揚中華優秀文化結合起來，扎實推動經典誦讀活動蓬勃開展。

2.營造濃厚氛圍。要在校園網、宣傳欄等陣地開辟專欄，加強對這項活動的宣傳報道。要發揮黑板報、櫥窗、廣播站、校園網作用，刊播經典篇目，共同營造良好氛圍。

3.注重活動實效。誦讀經典堅決反對形式主義，一定要結合實際開展誦讀活動。

要將中華文化活動誦讀活動與我市創建全國文明城市先進城市活動、“學習雷鋒、做美德少年”道德實踐活動結合起來，深入開展文明禮儀教育和道德實踐活動。

要立足實際，除課堂教學外，利用寒暑假夏(冬)令營形式，自行設計載體開展活動，把誦讀中華經典活動貫穿于學校教育教學的全過程。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇九

中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經典是人類智慧的結晶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊，同時亦是啟迪人類智慧的久經歷史考驗的教科書。學生背誦經典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利于弘揚祖國優秀的傳統文化，培養民族自信心和自豪感。進一步依托“讀書明理”、“讀書做人”，強化素質教育。大力營造我校校園文化、充分發揮環境育人的作用。我們積極倡議全校師生進行中華經典誦讀活動。

1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的。生活藝術，培養學生勤勞節儉、文明友善、孝老愛親、自強自立的優秀品質。

2、學習讀書方法，培養讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力。

3、開發學生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力。

4、了解祖國優秀的傳統文化，提高文學鑒賞水平，陶冶高雅情操。

5、通過誦讀活動，培養學生持之以恒，百折不撓的意志和毅力。

6、變化氣質，提高心理素質，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅。

一、二年級：誦讀《弟子規》，及古詩15首。三、四年級：誦讀《弟子規》，及古詩20首。

1、自己制作古詩誦讀卡。

卡片可用硬紙板制作，正面為古詩文，反面為詩文配圖或詩意解釋。每卡一首詩文。學生在班內交流背誦。

2、古詩文手抄報制作比賽。

開展古詩文手抄報制作活動，為詩文配畫，要求圖文并茂，畫面能充分體現詩文意境，內容形式不限。

3、學生詩文書法比賽。

4、詩文誦讀表演活動。

以年級出一個節目，要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內涵和文化韻味，提倡選擇民族精神素材；形式豐富，不拘一格，可使用音樂、美術、舞蹈等多種藝術手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學生集體表演，還可以單個學生表演。

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間。每天固定第一節語文課前的3分鐘誦讀以及每周一節晨會為誦讀時間，天天堅持。

（二）各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，200由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

（三）布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

（四）班主任要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

1、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

2、學校語文組、少隊不定期檢查。

3、學校分管領導做好動員組織和監督檢查工作。

經典誦讀活動是一項系統的文化工程，需要全體老師、家長和孩子的共同努力，尤其需要家長的理解和支持。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇十

為了更好的推動教科局的閱讀工程及我校的讀經誦典的水平，為了豐富學生的課外生活，讓全校師生深入體味傳統文化的博大精深，更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。達到人人都能背誦經典的要求。我校特制定了活動方案，以促使全體師生更加積極背誦經典古詩文。

一、活動目標：

(一)質的方面。

1.通過活動的開展，提高孩子們的人文修養，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統的根基，然后浩浩蕩蕩地走向世界。

2.探索開展傳統經典誦讀和豐富學生人文底蘊，培育民族精神，促進學生全面發展的相互關系。

3.誦讀中華優秀古詩文對提高兒童智力，發揮學生潛能的研究。

4.在新課標理念的指導下，力爭總結出一些值得推廣的教學案例，教學方法。探索適應新課標要求的傳統經典文化誦讀的形式和方法。

(二)量的方面。

1.每學期能夠正確、流利、有感情地背誦古詩詞15首。背誦格言警句、名人名言、諺語、歇后語各10句。

2.在第一學段，要求學生能夠整體感知古詩寫了什么。能夠初步意會古詩所表達的情感。

3.激發學生學習古詩文的興趣，把古詩文誦讀活動融入生活，拓寬學習的渠道。

4.開展豐富多彩的活動，引導學生運用古詩文，提高學生的表達水平。

5.培養學生的想象能力，初步培養學生欣賞古詩文的能力。

6.在活動中培養學生的積極競爭意識和團結協作精神。

二、活動內容：

(一)對培養學生熱愛和誦讀中華優秀古詩文的方法、途徑的研究。

(二)誦讀中華優秀古詩文對提高兒童智力，發揮學生潛能的研究。

(三)對做人、做新世紀中國人所具備的素質進行研究。

(四)對做新世紀中國人學校家庭共育方法的研究。

三、活動過程：

(一)大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。

1.在教室顯眼、學生看得到、摸得著地方補充裝飾古詩文的內容。

2.每天定時間朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列的活動，營造濃厚的誦讀氛圍。

3.利用教室外邊的宣傳欄出一期詩文專刊。

4.有條件的班級在教室張貼、懸掛師生的詩文書法作品。

5.充分利用好黑板報，讓教室的墻壁動起來，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。

6.圖書室面向學生開放，保證借書渠道暢通，并有計劃的安排學生到閱覽室讀書。

(二)精心篩選，編制古詩文背誦篇目。(附表一、表二、表三)。

(三)因地制宜，誦讀的形式豐富多樣。

1.集中指導。班級的黑板上方留有“每周詩角”和“成語沙龍”兩塊園地，每周由書法比較好的同學書寫一首古詩，作為每周的必背篇目，教師在誦讀課上進行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。

2.分散訓練。每天老師都要布置相應的古詩文背誦作業，學生利用課后的時間，進行背誦。

3.注重活動滲透。(1)(2)。

(1)唱古詩選擇適合的民族音樂，真正把詩變成歌，更易背誦。

(2)對古詩每周抽出一定的時間，檢測古詩的背誦情況。

(3)誦古詩齊聲背誦，聲勢浩大，使學生感受到了祖國文化的宏大和壯美，油然產生對祖國文化的熱愛。

(4)賽古詩各班定期舉行古詩擂臺賽。

(5)畫古詩我們讓學生根據對古典詩文的理解，想象古詩的意境，用繪畫的形式把古詩的內容畫出來。

(6)古詩改寫要求學生根據古詩內容將其改寫成散文、記敘文等，鍛煉了學生的語言表達能力和想象力。

4.加強指導，領會誦讀方法。

(1)寓背誦于活動之中，讓學生在動中讀背。

在動態的表演中進行背誦。傳統的讀書、背誦方法重在語感的傳達，缺少動態的體驗。誦讀應該是：在得意之處，眉飛色舞、神采飛揚、心花怒放;在憤怒之時，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起;誦讀應該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動作。應該是全身心地投入，全方位的展示，與文本神謀，與作者心印，如同一把鋒利的刻刀，能夠在學生記憶的底板上劃下深深的印痕。在動態展示的過程中令學生心馳神往。

(2)據意而育，分門別類，在橫向的對比中進行背誦。

詩按內容來分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過程中，可以把表達同一主題的詩整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學生在橫向的對比中感悟詩的情韻。例如可以讓學生搜集以“送別”為主題的詩，把《別董大》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈汪倫》等詩歸納到一起。

(3)據時而背，借助季節變化，跨越時空界線，穿越時光隧道，面對自然風光，身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。這種方法是根據古詩文所反映的時令進行分類背誦，例如春天來臨，萬物復蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學生背誦與春有關的古詩《草》、《早春》、《清明》、《絕句》等，讓學生浸潤于自然風光與翩翩詩情之中。當盛夏來臨之際，可讓學生背誦與夏有關的詩文，如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》等;步入了秋的高遠，讓學生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時有》;當隆冬到來時，可讓學生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。

(5)多種形式綜合背，走出機械背誦的狹窄胡同。

為了調動學生背誦古詩文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據意背、據時背、據畫背，可以抄寫背、聽記背、問答背等。要讓多種形式的綜合背，交織于學生背誦的過程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發起學生背誦的積極性。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇十一

一、指導思想：

為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學校素質教育的更快發展。結合學校實際情況，制定我校國學經典誦讀方案。

二、組織機構：

領導小組成員：組長：龔國斌。

副組長：李云王斌。

工作小組成員：組長：向常云。

副組長：袁友平黎瑞謙邱華芳王茜。

組員：各班主任及語文老師。

為了在六年的時間里，讓學生掌握最優秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學段進行古詩文的誦讀。詩包括《語文課程標準》規定的（除教材外）的誦讀篇目經典詩詞。

一年級學生背誦《三字經》。

二年級學生背誦《弟子規》。

三年級學生背誦《百家姓》。

四年級學生背誦《增廣賢文》。

五年級學生誦讀《千字文》。

六年級學生誦讀《古詩詞必背》。

四、活動時間：

1．從20xx年3月啟動本活動，在1——5年級學生中全面推行。

2．以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容長期的.開展下去。

五、具體實施方案。

1．每學期組織教師定期進行一次學習學校讀書活動計劃、方案。

2．積極創造一切閱讀條件。

1）班班建立一個圖書閱覽角。

2）班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書，與學生一同分享讀書的快樂。

3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，每學期做好一次家庭閱讀調查。

3．合理安排閱讀時間。

1）各班每周早讀時間自行安排2次誦讀。

2）早操后統一時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀，班級賽讀等多種形式，讓學生吟誦本周所出示的誦讀任務。

4.引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

六、考核評價：

1．檢測方式。

學校安排統一時間組織考級活動（每學期一次），頒發等級證書（如一年級上學期考級合格，等級為一級，依次類推，最高等級為12級），沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請再次測試。

采取人人必檢的方式，學校安排固定時間，由正副班主任老師同時進行。

2．在活動中展示，本學期可以進行經典詩文硬筆書法比賽、辦手抄報、班級、年級、學校逐層舉辦誦讀會活動等。

（三）總結表彰階段：

各班根據表現，評比出“國學經典誦讀優秀班級”和“國學經典誦讀優秀個人”、“國學經典誦讀書香家庭”，并進行表彰。

xxx學校。

20xx年3月1日。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇十二

a、明確活動目的。

a、吸引人氣，提升人流；

b、提高商場知名度；

c、促進場內商家銷售；

d、提高某品牌的知名度；

e、提升商場品牌價值，增強市場競爭力。

f、增進商場與消費者情感交流，增強商場與租戶情感溝通。

g、“一傳十十傳百”讓更多的消費者走進商場。

b、活動主題：主題一定要單一、明確。

（例如：以公司慶典為主題、以國家規定的節假日為主題、以某種商品展為主題等）。

c、創意點。

a、最大、最多、最強、最新。

b、第一、唯一。

c、主題性強、整體統一。

d、舊的項目以新的形式出現，

如層層疊通過不同形式體現，如巨大版，黃金版、肥皂版、冰等等。

d、活動方式。有以下幾種活動方式可供參考：

a、表演（唱歌、跳舞、沙畫、電音等等）。

b、游戲（嘉年華、拉斯維加斯、游園會等等）。

c、抽獎（轉盤、抽獎箱、電子抽獎等）。

d、比賽（魔術、手指板、繪畫等等）。

e、展覽（畫展、實物展、3d地畫等等）。

f、裝飾（場景展覽）。

g、網絡（話題營銷、微信、微博抽獎等）。

h、廣播（播音室）。

k、互動（ar互動、快閃、巡游等等）。

2、活動初案；

a、活動具體內容。

a、活動的表現形式。

d、活動裝飾：根據主題來裝飾。一定要突出主題。

f、需籌備的物質：活動過程中需要的物品、一些舞臺的裝飾品、節日服裝等。

g、活動場地布置圖：占地面積、場地位置、舞臺的正反方向等。

h、當天活動的執行流程：定一個責任人、節目的時間安排表、活動內容安排、設備的試用、各部門協助人員是否到位等。

b、需要其他部門協助事宜。

a、物管部安全問題。

b、保潔部衛生問題。

c、工程部用電問題（接電、拉線）。

d、客服部與商戶協商合作事宜。

f、人事部安排人員加班問題。

3、與各部門開溝通會議、溝通活動方案;。

a、客服部。

a、是否需要客服部站崗？

b、是否需要客服部協助管理？

c、是否需要協助搬運物品。

b、工程部。

a、協商接電、拉線、音響設備和工具借用問題；

b、裝飾制作。如有一些需要用電的裝飾，需工程部協助制作；

c、安管部。

a、溝通活動應急預案。若有人受傷、有人搗亂、挑釁、火災的應急方案；

d、行政部。

a、活動后勤人員及協助人員安排；

b、活動物質的采購；

e、財務部。

a、物料申購及批款：申購活動需要物料事宜，確定付款時間等；

b、溝通表演付款事宜：上報各個演員的費用，確定付款時間等；

f、保潔部。

活動前場地的衛生和活動進行中的衛生及活動結束后的場地衛生保潔。

4、確定細案。

a、根據和各個部門溝通后的意見調整初案，細化初案，做出詳細的活動方案，包括活動內容、時間進度表、活動報價。

5、分配各人工作。

a、根據細案把任務分配給部門員工。如安排人員進行演員邀請的跟進、采購物料的跟進、如活動外包要和合作公司溝通一切事宜，并簽訂合同等。

1、各人分工籌備活動。如活動所需物質的采購、演員的邀請、活動所需的設備試用等。

2、執行過程中的細節溝通。如到哪里采購活動所需的物品、哪里演員表演比較好，價錢實惠等。

3、分配及培訓協助人員的職責。在活動前幾天就要對協助人員的培訓和分工安排。

4、活動物質的采購。至少保證在節目開始前一天活動所需物質就要到位。

5、表演節目的審查。在節目表演前一周就要對晚會表演的節目進行審核，保證節目質量，內容健康，符合活動主題。節目上演前要進行彩排。

6、場地布置。場地的布置需要在活動前一天就要完成。如舞臺的搭建，帳篷的搭建，鐵馬的搬運等。

7、活動物質制作及準備。必須保證在活動前一天把活動所需的物質準備到位。

8、活動設備的安裝。必須在活動開始前2個小時前安裝好，方便試用設備，看是否正常。

活動開始前。

1、活動前各崗位工作人員到崗情況。

2、安全人員是否到崗及崗位職責安排。

3、演員嘉賓、主持人、dj師、活動現場負責人、攝影師等是否都到位。

4、活動前各物質檢查是否到位。在節目開始前一定要檢查活動所需的物質是否都到位。如表演的道具、歌碟、活動禮品等。

5、檢查各設備是否正常。

6、在節目開始前一定要保證各個設備運行正常。如音響調音、燈光、電源、表演音樂試播、樂隊試奏等。

7、表演嘉賓是否準備好。

活動進行中。

1、活動過程中的調音：應該保證音量的大小要適中。

2、活動攝影：要求攝影師拍取一些最好看的照片，不同角度拍攝不同的照片。盡量拍一些含活動主題，人多的畫面。

3、活動催場，活動負責人或主持人要隨時按節目單對演員的催場和提醒。（至少保證前5分鐘提醒）。

4、活動總指揮。要對活動調控且現場進行巡場，隨時發現安全隱患，要及時制止。如有需要及時報警，確保活動現場的安全。

5、應急方案。物管部要隨時做好應急的方案，如有人員受傷、打架斗毆、故意挑釁、火災等的應急方案，以免人員傷亡。如有需要第一時間報警。

6、現場氣氛的調控。為了防止冷場，要準備一些小禮品隨時準備送給觀眾和主持人要帶動氣氛。

活動結束后現場的整理。

1、把設備搬回指定的地點，需要物管部的配合。

2、保潔部對活動現場衛生清理。如有需要進行場地沖洗。

3、物管部協助收場。

4、送別嘉賓和演員。

a、總結這一次活動的成功點，是否達到預期的效果。觀察場內商家的銷售情況。

b、總結這一次活動的不足點，討論應該怎么樣改進，在改進中成長。

c、活動中是否有突發事件的發生。如有是怎么應急的，下次應該怎么樣避免。

f、線上后期報道宣傳活動效果為下次活動預熱提高好感度。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇十三

為了豐富我校學生的校園文化生活，提高學生的身體素質和積極性,全面推進職業教育，增進各班級與各年級同學之間的'交流,決定從即日起，舉行學生籃球比賽。

加強和三亞高校間的交流與友誼、促進雙方的了解。展現學生的運動風采，豐富校園文化生活。旅游商務協會舉辦首次跨校五人籃球賽。以此培養同學們對體育活動的興趣，促進兩校校文化體育的發展。同時對學校進行宣傳，彰顯瓊州學院師生的運動風采和校園文化。

共青團瓊州學院委員會主辦。

旅游商務協會策劃承辦。

旅游商務協會籃球隊三亞學院籃球隊。

11月18號瓊州學院燈光籃球場。

11月20號三亞學院風雨球場。

11月23號場地抽簽決定。

張揚青春,生命脈動---為籃球而喝彩。

參賽人數：比賽雙方各五人。

隊服要求：運動服，上場前發統一隊服。

比賽規則:。

(1)比賽分為四節，每節12分鐘，每節每隊可以有一次暫停，最后一節可以有兩次暫停,最后兩分鐘不可喊暫停，暫停時停表。

(2)比賽中每個隊員允許4次犯規，5次罰下場。

(3)得分多為勝，得分相同時加打三分鐘。

(4)比賽中隊長是發言者，隊員要服從裁判，以裁判的判決為最終決定。

(5)比賽中倡導“友誼第一，比賽第二”

冠軍:(1)名獎金600。

亞軍:(1)名獎金500。

旅游商務協會各部門部長及干事。

體育部：負責記錄各個參賽隊的成績;。

實踐部：負責贊助工作，為活動拉經費、獎品和后勤工作。

宣傳部：負責宣傳工作和公布比賽進程。

組織部：負責，維護比賽秩序，負責計分等工作;以及監督管理。

保證比賽順利進行;負責處理比賽中的違紀，爭議事件。

秘書部：負責具體比賽協調工作，及咨詢工作。

1.在校園宣傳欄內張貼宣傳畫及海報。

2.在合適的地點設置展板。

3.在學校各個醒目位置懸掛海報。

4.在校網，貼吧等進行網絡宣傳。

5.通過校團委和旅游商務協會宣傳部跟蹤報導，廣播賽程。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇十四

二、活動目的：

1、豐富學院團總支、學生分會成員的`課余生活；

2、增進了兩個系的團總支、學生會的友誼；

3、為兩系部門的干事提供了展現自我的舞臺；

4、通過交流可以讓每一位干事辨證的看到自己優缺點。

xx年3月23日（周日）上午10點

懷化醫學高等專科學校

懷醫醫學檢驗系**級、**級系干

懷院生科系部分系干

（一）基本流程

（二）具體安排

1、宣傳、攝影，照相，海報（寧成發）展板2塊，活動規則海報，相機，系旗

2、準備好相應道具（呂濤濤）廢棄報紙若干、寬膠帶6卷、氣球

3、迎接工作（鐘曉明）

5、食堂就餐安排（周付新）

6、小游戲（崔可軍、羅嵐）

1、在會場內和會場外都要保持安靜，節目的聲音不宜過大；

2、活動期間如需接打電話，可離開會場，或者盡可能小聲接打，不要影響到他人為宜；

3、在場內不要有抽煙、翹二郎腿等不雅現象；

4、請妥善保管好自己的貴重物品；

5、聯誼會結束后及時打掃整理會場；

6、如有突發情況請及時和有關負責工作人員聯系；

7、確保每位干事都參加活動；

8、主持人一定要能帶動整個活動的氛圍不能現場冷場；

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇十五

20xx年9月1日，我校經管學院學生熊青飛的妹妹被診斷為重型再生障礙性貧血，現在在天津總醫院接受治療，但病情在一天天惡化，醫生建議異基因骨髓移植，需花費50萬左右，但之前其母生病住院化療家中的積蓄已經花光，為減輕其家庭負擔，弘揚社會主義精神，有我們經管青協與愛心社共同舉辦此次募捐活動。

為了讓這個岌岌可危的家庭能夠在大家的幫助下度過這個難關，讓他們感受到來自社會的關愛，讓這份愛傳遞下去。

伸出援助之手，共同挽救這個家庭。

河南理工大學經濟管理學院青年志愿者協會。

河南理工大學全體師生。

20xx年9月20日——9月21日。

河南理工大學一餐四餐。

1、準備工作。

由經管學院青協，土木學院青協及愛心社共同協作參與這次募捐，經管青協負責申請場地，土木青協準備帳篷，愛心社負責安排換班人員以及海報制作。一餐及四餐每個場地需要三個值班人員負責值班。

2、募捐工作。

從上午8點到下午5點，每2小時換班，下午結束后土木青協負責收拾帳篷及事后工作。

1、值班人員安排需要合理周到，值班人員必須親自到場。

2、負責人員需提前準備好事前工作，包括海報印制等。

3、值班人員須注意語氣措辭等問題。

4、負責人員注意事后完善工作。

主辦單位：共青團河南理工大學經濟管理學院委員會。

承辦單位：河南理工大學經濟管理學院青年志愿者協會。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇十六

本次樓盤開盤活動的初始時間是xxxx年6月19日星期六。從今年xxxx到5月，上億酒店項目的推廣，加上5月下旬開始的媒體推廣，已經在市場上獲得了一定的知名度。通過媒體宣傳和銷售接待，客戶群體對項目的理解已經成熟。同時，從6月6日至今的項目銷售統計來看，項目編號客戶群中的準客戶比例比較大，預計開盤前夕，項目數量還會繼續增加，所以開盤活動的市場背景應該說是比較成熟的。同時，經過一段時間的推廣，項目已經到了必須開業的時候，再拖延必然會導致客戶流失。

房地產開業活動緊緊圍繞銷售，力爭開業后兩天內實現30-40%的成交率，同時擴大太極景潤園的市場知名度和美譽度，為今后一期項目的成功銷售和二期項目的推廣銷售奠定堅實基礎。

xxxx年6月19日(周六)。

太極景潤花園項目銷售中心網站。

強調氛圍，突出品味，提升檔次，井然有序，圓滿成功。

1)通過開幕式前后和當天的包裝和慶祝活動，為項目營造濃厚的節日氣氛，突出項目的開幕式。

2)通過銷售部門的現場包裝和酒水供應，工作人員的細微服務凸顯了項目的檔次和檔次，讓進來的客戶從現場感受到榮譽感和榮譽感。

3)通過合理的分區，有效的活動流程安排，現場工作人員工作職責的合理分配，以及對客戶的選房、購房過程的講解和溝通，使開盤當天的人流得到有效、合理、有序的控制，使整個項目現場感覺有序、有序、有序。

4)通過一系列的工作協助，最重要的是在銷售過程中把握住客戶的心理，充分利用銷售控制手段，積極調動買家與物業顧問的迫切心態，從而達成交易，簽訂相關合同。

1)場地布置。

a根據場地大小，在營業部的立柱前設置半米高的上下舞臺，后面設置背景板(雙面)，舞臺兩側裝飾花籃。嘉賓演講和領導演講都有一個用鮮花包裹的講臺。整個舞臺主要用來剪彩，主持，演講。

b營業部東北角的塔南路和新安路交叉口有一道彩虹門，彩虹門兩端分別立有兩根蒸汽柱。有8串鞭炮氣球、一些花籃和18個敬禮。舞臺上裝飾著花壇和花架。營業部門口鋪著紅地毯，營業部門前的廣場上有一些空花車。

c臺前有兩排座位，大概有20個位置供嘉賓和領導坐。

2)周邊道路布局。

答:在編號活動中，塔南路兩側按規劃設計，插上彩旗。

在項目場地b的臨塔南路一側放置了多個空氣浮子。

d塔南路路口有兩個空氣彩車進入售樓部，吸引人車流量，引導客人，宣傳開業。

3)部分銷售區域的布局及其他安排。

銷售部門分為四個區域。

a.選房區:主要是作為通知下號客戶，通過該區域銷售人員的二次講解和價格預算來選擇房間，確定房間號，簽訂相關協議。

b.簽約區:主要用于已選房的客戶在此區域簽約認購書、支付首付、履行相關手續。

c.展區:主要用于尚未接到選房通知的客戶參觀沙盤和模型，詢問資料和平面圖，在選房前做好心理準備。

d.休息區:原談判區主要用于顧客購物累了后的臨時休息。注:選房區和簽約區位于同一區域，是故意分割的。

b其他區域。

a.活動區:銷售部的廣場，用于開業活動、剪彩等。，也是主要的包裝區域。

b.休閑區:用作舞獅表演和顧客觀看表演的區域。

4)新客戶編號臺:位于營業部門口右側，柱后，用于新客戶臨時編號，也可作為臨時室外咨詢臺。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇十七

增進班級凝聚力，促進同學溝通與交流，加深同學間的友誼；引導同學接觸大自然，展望美好未來。

爬山。

活動地點：xx。

xx班同學。

1、4月22日，班委討論活動準備及注意事項，并分工安排相應責任，并落實。

2、其中：組織委員統計代替人數。

3、宣傳委員做好攝影準備。

4、聯系校車，確定好出發時間和回程時間，價格及車牌號等。

（1）到達目的地，做好安全措施，起程爬山。

（2）到達山頂，合影留念。

（3）集合下山，活動總結，回程。

車費以班費支付，其余自行解決。

注：

1、做好安全措施，防止同學途中出現不適。

2、做好人身安全教育。

3、以小組為單位，保持聯系。

應急處理：

（1）天氣因素：

1、若氣溫高，延長其途中休息時間。

2、若下雨，取消行程改天活動。

（2）其他因素：若出現緊急情況，班委第一時間解決并告知鋪導員；

（3）途中保持聯系。

誦讀經典活動策劃書（通用18篇）篇十八

一、活動主題。

“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學經典推薦活動。

二、活動目的為了更好的提高學校高年級學生學習的積極性和主動性，慈溪xx社區城鄉數字文化站建議與慈溪xx小學聯合共同舉辦“感受文字美,盡享讀書樂”—移動閱讀國學經典推薦活動，旨在鼓勵學生學習更多的文化知識，鼓勵學生多讀書、讀好書，激發學生的學習熱情，更好的促進學校基礎教育和素質教育和諧發展。

三、活動時間。

建議2012年10月份開始在學校張貼宣傳海報，并在各班級派發宣傳單張。

慈溪xx小學。

慈溪xx四至六年級全體學生。

活動形式一：移動閱讀國學經典推薦活動活動步驟：

1、活動前需準備好和主題相關的書目推薦資源（如：古典名著—《三國演義》、《西游記》等），推薦書目最終由學校老師確定。

2、確定推薦書目錄后，工作人員在社區站點預裝推薦的相關內容讀物；

3、進行宣傳單頁的設計和印刷；

5、參與者可以在慈溪xx社區“城鄉數字文化站”內進行新書預讀；

1、二十四史。

《后漢書》、《金史》、《晉書》、《舊唐書》、《舊五代史》、《梁書》、《遼史》、《明史》、《南齊書》、《南史》、《裴注三國志》、《史記》、《宋史》、《宋書》、《陏書》、《魏書》、《新唐書》、《新五代史》、《元史》、《周書》等。

2、古典名著。

《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《西廂記》、《官場現形記》、《東周列國志》、《老殘游記》、《二刻拍案驚奇》、《初刻拍案驚奇》、《夢溪筆談》、《三俠五義》、《山海經》、《水滸傳》、《楊家將演義》等。

3、古典詩詞。

《唐詩三百首》、《宋詞一百首》、《曹操詩全集》、《蘇軾全集一》、《蘇軾全集二》、《蘇軾全集三》、《蘇軾全集四》、《蘇軾詞選》、《納蘭詞全集》、《中國古代戲曲》等。

4、歷史研究。

《99%的人不了解的真實的中國歷史》、《被誤讀的中國歷史》、《開卷有疑—中國現代史讀書札記》、《易中天品三國》、《一生要了解的中國歷史100皇帝》等。

活動形式二：讀書征文比賽/讀書明星活動具體實施。

1.老師布置作文作業，要求學生在日常學習里讀一本好書（由老師推薦三本學生自選一本，書可以通過閱讀器免費借閱，也可通過購買書籍閱讀），要求學生在規定的時間內完成一篇讀后感，參加征文比賽活動。2.日常上課時間都為征稿時間（老師負責收稿）。

3．由學校組織老師對稿件進行評審，在各年級段中評選出一等獎1名，二等。

獎2名，三等獎3名，獲獎作者獲得相應的獎勵（一等獎獲得易博士閱讀器m218c+一臺價值999元，二等獎獲得易博士閱讀器eb800一臺價值666元，三等獎獲得精美筆記本一本）。

4．獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《2012年慈溪xx小學優秀作文選》并以電子內容形式出版。最終在城鄉數字文化站的電子閱讀器上都可以免費進行閱讀體驗。5.進行頒獎（具體詳談）。

宣傳單張內容：

慈溪xx小學“書香伴我行”征文比賽活動。

致

四、五、六年級同學：

為了鼓勵同學們學習期間多讀書，讀好書，我校與慈溪xx社區城鄉數字文化聯合舉辦“書香伴我行”閱讀征文活動。整個活動分為三個階段：第一階段，由各年級老師推薦三本好書，同學們根據自己對其中一本書內容的理解，以文字的形式向大家呈現一場心靈的盛宴。第二階段，由我校多名語文老師擔任評委，從參賽稿件中評選出了一部分優秀作品。第三階段，獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《2012年慈溪xx小學優秀作文選》并以電子內容形式出版，獲獎作者得到榮譽證書和物質獎勵。（附：老師推薦的書籍在以下農家書屋的電子閱讀器里均包含，學生可以免費借閱，也可通過購買書籍閱讀）。

慈溪xx小學。

2012．10．15作品要求：

（1）以讀后感為主題；

（2）字數不限，以500字—1000字為佳；

（3）文體不限，小說、散文、詩歌、論文、書信??（4）主題鮮明，語言流暢、生活性強、內容豐富，意境獨到；（5）文章應有獨立的觀點及創新的理念、文字通暢；（6）作品須原創，沒有在其他地方發表過。