一份好的教學計劃可以幫助教師合理安排教學時間，提高學生的學習效果。接下來是一些針對特定學科和年級的教學計劃，希望能夠給相關教師提供一些參考和借鑒。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇一

1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“。

有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心后進生，做好“成長記錄”，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

5）抓課題研究。

圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇二

用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇三

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、以強化教學行為為中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

4、規范作業，考試及評價工作，關注學生自我發展，培養學生的學習興趣。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇四

（1）大部分學校的領導和教師比較重視英語教學工作，能按《英語課程標準》規定開設英語課，擠占英語課的現象有所改觀。徑河小學、荷包湖小學、走馬嶺小學、金口小學、三店學校、吳一小、吳二小、吳三小和吳四小等學校還設置了英語早自習，增加了學生在一周內接觸英語的時間和機會。

（2）英語教師的專業知識和教學能力整體上有所提高，骨干教師的教育、教學水平進步喜人，起到了很好的引領作用。在區、片教研活動中，老師們說課、作課、議課的水平有較大提高，參加市“三優”評比活動，我區教師獲優質課評比一等獎、二等獎各一名，獲小學英語教師論文、案例評比一等獎一名、二等獎三名。

（3）片英語教研活動初顯成效。特別是金銀湖、吳慈、荷辛和徑河等片英語教研活動開展扎實、內容豐富，基本解決了英語教師常規教研活動無法保證的問題。

2、主要問題與不足。

（1）大部分學校未設置了英語早自習，課時之間間隔過長，違背了記憶規律，影響了教學效果。

（2）英語教師教學負擔仍然過重，極大地影響了全區教學質量。除吳家山地區外，其他學校老師一般每人擔任四、五個班的英語教學任務，有的學校全校四個年級的英語課由一個教師擔任。繁重的工作負擔使得這些英語老師疲于應付，無暇深鉆教材，精心設計教案，抽不出時間參加市、區組織的培訓和教研活動。

（3）英語教師之間教學能力、知識水平的差距越來越大，部分教師專業底子太薄，不能勝任英語教學，導致全區小學英語教學質量極不平衡。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇五

本學期英語教研組將繼續以教研室和教導處工作為指導，認真履行自身職責，引導全組成員積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，努力提高教師的科研意識，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式，為進一步提高我校的英語教學質量而扎實工作。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇六

1、切實加強片、校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。有兩位英語教師的小學應單獨成立英語教研（備課）組，只有一位英語教師的學校教師除了參加片教研活動外還可參加幫扶聯系校的集體備課活動。一、二、三、四小英語教研組開學初應將集體備課的安排通知相關學校。

2、提高教研活動的針對性和有效性。

（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標。活動的主要內容“以周教學內容（或周主要教學內容）為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。

（2）各片、校英語教研組要落實集體備課制度，根據片、本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續開展以“課堂教學有效性”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規課”的每個教學環節，怎樣培優補差、防止分化等問題。

3、加大教學質量過程管理的力度，規范階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。此項工作雖強調多次，但大部分學校仍不重視。本學年再次強調教研室的要求：(1)檢測按時,信度高;(2)數據比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。請各校教研組長務必擔起此責,及時把質量分析上傳給教研室。

4、切實抓好教師崗位自培工作，真正落實教師的專業知識學習計劃，提高教師的專業素質。

（1）各學校英語教師制定出本年度的專業知識學習計劃，認真落實并做好學習筆記。每月下旬教研組長檢查教師讀書筆記，對沒有按計劃學習的人要提出批評。

（2）教研室擬定以下三項為我區小學英語教師常規學習的內容：

1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時。

2）《初中英語語法大全》（廣西師范大學出版社）。

3）東西湖教科研網小學英語板塊《英語學習》欄中發布的內容。

5、抓好畢業班教學及復習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業班年度教學工作計劃，應盡早考慮復習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優補差工作，每節課給學生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學生運用語言的能力。

6、加強課題研究，推廣本學科《“任務型”教學中師生活動的設計》實驗課題的經驗，課題《小組合作學習在小學英語教學中的運用》爭取在區教科室立項。

7、加強對本學科區級“學帶、優青”的管理與指導，壓擔子，搭臺子，使他們真正發揮“立足學校、輻射全區”的引領作用。

8、積極參加“三優”評比活動。本年度市教研室將繼續舉行論文、案例評比等話動。區教研室也開展相關活動，請各校關注此項工作，鼓勵本校英語教師踴躍參加。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇七

1）為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2）為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學。

3認真準備英語單詞默寫競賽，并爭取獲得好成績，為學校爭光。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇八

本學期，小學英語將以省小學英語教學研究會、市教研室工作精神為指導，結合我市小學英語發展現狀，以學習型團隊建設為主線，積極響應市教育局關于建設“高效課堂”的號召，充分發揮“研究、指導、引領、服務”的職能，為學校的學科發展、教師的專業發展以及學生的學業發展提供思想、信息、技術和資源等方面的支持，并深入研究學科教育教學規律，提升教師的教育水平，為學生的終身發展打下良好的基礎。(“做小學生喜愛的英語老師!”)。

高效課堂效果顯著、網絡教研參與面大幅度提升、學習型團隊建設彰顯效果、特色教學體系逐漸形成。

以高效課堂建設工程為抓手，加強區域聯動，加強網絡教研，推動教育資源的高位均衡，著力探索特色教學體系的形成。

圍繞高效課堂目標，不斷創新區域聯動教研形式，通過加強網絡教研力度和加強高效課堂實驗學校的管理與建設，全面提升高效課堂建設效果和進一步深化高效課堂研究成果。

(一)創新區域聯動教研形式，加快小學英語高效課堂建設進程。

1.加強跟崗基地建設，拓展教研工作新思路。

繼續幫助優秀科組提煉本學科的教學特色，形成教學品牌，建設為跟崗基地;更大范圍地加強聯動教研，鼓勵跟崗基地與其它跟崗基地的聯動，甚至鼓勵跟崗基地和團隊跨市交流。鼓勵各鎮街創新聯動教研模式，探索教研工作新思路。

跟崗基地的基本要求：

(1)在實踐中探討出科組建設的基本路徑，并具有較強的借鑒性;。

(2)科組中絕大部分老師有自己的教學品牌，并繼續研究與發展;。

(3)制定詳細的跟崗研訓課程表(3-5天)。

建議在鎮街內設跟崗基地，并爭取升級成為市級的跟崗基地。(目前已有的跟崗基地：莞城中心小學、東莞師范附小、鳳崗鎮田小學、莞城英文實驗學校)。

2.加強校本專題研訓基地建設，探索特色教學體系。

我市的校本專題研究項目在全省已有一定的影響力，本學期，將更大范圍內幫助學校出品牌，建設為有能力接受培訓任務的基地，大力推廣高效教學的經驗，為市“小學英語教師在職培訓課程”做好積累工作。

目前已通過審核的專題研訓基地：南城陽光一小——歌謠教學;已上報審核的：南城陽光二小——phonics教學。鼓勵各校英語科組踴躍報名創建。

校本專題研訓基地的基本要求：

(1)形成教師教學技能專題;。

(2)形成研訓課程，包括研訓教材、研訓內容、研訓形式、研訓方案等;。

(3)建立導師制的研訓團隊。

3.繼續加強學習型團隊建設實踐，通過聯動實現整體發展。

建議各鎮街繼續參考市團隊的職能、架構，形成市-鎮-校三級立體教研網絡體系。鼓勵每個團隊結合自身職能特點，有方向、有主題、有計劃、有措施開展高效課堂實踐研究，分享研究成果，從而加快小英高效課堂研究進程。

建議以片為單位，每學期圍繞研究主題開展聯動教研活動。鼓勵并歡迎廣大小英教師帶著研究專題加入到市的學習型團隊中，借助團隊力量成就自己。

(二)強化網絡教研，多渠道開展高效課堂建設。

網絡教研將成為一個重要的教研手段。本學期將在此方面加大研究與實施力度，進一步搭建資源、資訊共享平臺。

1.借助東莞陽光網的力量開設的“本真教育專欄”將在本學期啟動使用。鼓勵各鎮優秀老師拍攝優秀課例，提交到市教研室，爭取成為可共享的優秀教學資源。可以是完整的一節課例，也可以是教學環節片斷(clips)，課例與片斷均要附課堂實錄(transcript)。

2.繼續鼓勵老師實名注冊小英網用戶，并加強與網站的互動。

3.鼓勵教師注冊新浪教育博客，通過博客加強教學研討的互動。例如望牛墩鎮響應倡導，建立了鎮的小英教研博客。

4.初步探討通過網絡實現“課堂同步”的可能性。

(三)優化高效課堂實驗學校的管理與建設，推動高效課堂建設的深入開展。

為加強我市首批93所小學高效課堂實驗學校的管理(84所全科，80所英語單科)，各鎮街要加強與市教研室的密切聯系，充分發揮其引領作用，借助市各職能團隊的優秀資源，共同研究如何進行東莞小學英語的高效課堂，確保實驗學校往深層次推進，形成系列化項目，和系列化成果。(附市教研室集體視導要求)。

1.借助網絡力量推動高效課堂建設的經驗交流。市教研室將開辟高效課堂專欄，實驗學校要踴躍上傳資料，例如實驗學校的主要做法，創新表現，效果表現等，從而進一步加強實驗學校之間的交流、推動和管理。

2.加強實驗學校的管理和建設。各鎮街要形成具體的高效課堂實驗學校管理與推進辦法，跟蹤落實實驗學校的高效課堂建設成效，爭取五月開展第一次的高效課堂展示活動。

3.緊扣高效課堂開展活動。所有的教研活動都盡可能緊扣高效課堂主題，活動要有方案、過程記錄、活動小結和活動簡訊等。

4.加強教學評價測試的研究。建議各鎮街組織開展評價測試研究，著力提高命題水平，為高效課堂教學的實施提供有效的評價信息。

(二)市推薦活動。

1.建議各鎮街、校開展專題展示活動，如phonics專題研究展示，跟崗基地開放日、特色教學展示，教師個人教學品牌展示。

2.建議各鎮街、校積極探討擴大研訓活動參與面，提高效果的措施。現提供一種研課方式供參考：開展課堂研討活動時，讓聽課老師準備復寫紙，在聽課做記錄時，一份留底，一份交與上課者，以加強研訓效果。鼓勵各鎮街開展富有創意且有效的研課方式，及時收集反饋意見，做法效果良好的，小英會將為其搭建平臺，全市推廣。

3.建議各鎮街加強二級研訓，發揮網絡優勢，擴大參與面和教研效果，爭取每一次教研活動讓每一位老師受益。

4.鼓勵教研活動安排導課、上課、評課、教后反思、課堂觀察(觀察的角度要小、引入課堂觀察技術)和專題講座。引入課堂觀察技術時觀察的角度要小，觀察的內容可以是教師的言語、學生輸出的內容、生生互動與師生互動的言語差別、學生的心理狀態等。

5.鼓勵將《我的教育故事》常態化，作為教師評價與工作交流的一種補充形式。

6.鼓勵深入而廣泛地開展閱讀活動。市將組織老師收集各類相關書籍與網站，在《本真教育博客》上公布。

7.鼓勵鎮街利用資源，引進高端的教師培訓，著力提升教師的教育理念，提高教師的教學行為。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇九

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。?。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。?。

3、與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。?。

4、加強理論學習，推動教學改革。?。

5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。?。

6、開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。?。

三、工作措施：?。

（一）、加強理論學習，提高教師專業素養?。

(二)、落實常規教學，提高教學效益?。

（三）、加強教研組建設，提升教師水平?。

（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設?。

四、每月具體工作安排：?。

1、制定教學計劃和進度。?。

2、完善、營造班級環境布置的英語氛圍。?。

3、新教師上課指導。?。

4、常規教學檢查。?。

1、慶“十一”活動。?。

2、教師教學基本功訓練。?。

4、常規教學檢查。?。

1、期中考試并做好試卷分析工作。?。

2、開展英語書寫比賽。?。

3、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。?。

5、常規教學檢查。?。

1、小學英語手抄報活動，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。?。

4、三到六年級英語規范書寫，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。?。

5、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。?。

6、組織期末提優補差工作。?。

7、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。?。

8、準備迎接期末教學工作常規檢查。?。

1、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。?。

2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。?。

3、本學期工作總結。?。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇十

本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處教學計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。

一、指導思想。

以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出教學重點，兼顧其他方面。在學校教學計劃的安排下，我們的教研教學要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們教學的主題是發展;教學的靈魂是創新;教學的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

二、教學目標。

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

三、具體措施。

(一)加強理論學習，更新教學觀念。

1、繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

(二)抓實教學常規，提高課堂教學效益。

1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力;通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研教學。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促教學;通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差教學，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

(三)認真搞好教學研究，推動教學改革。

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

(四)每月具體事項安排：

2、集體備課，上傳電子備課。

3、教學課堂評估，推門聽課。

4、課標解讀。

5、推行青藍工程，結對子。

1、參加區優質課評選活動。

2、英語課堂教學擂臺賽。

3、英語口語比賽。

4、英語社團的成立與發展。

5、英語教師能力培訓。

6、英語書法比賽。

1、學業水平階段性評價。

2、英語質量抽測。

3、期中考試，期中檢查。

4、手抄報展評和總結。

1、終結性評價——命題研討交流活動。

2、教研網絡研修(詞匯、對話、閱讀課堂教學基本模式)。

3、多課型教學研討活動。

4、網絡備課，作業檢查。

5、英語作文競賽。

2、常規教學檢查。

3、做好期末考試和統計分析教學。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇十一

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、質量意識、合作意識和教研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。我們工作的主題是合作進步，工作的靈魂是努力創新。

二、工作目標。

1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。

2、進一步加強理論學習，更新教學理念。

3、進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動。

4、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。

5、開展英語每日一句一詞活動，提高學習興趣。

三、本學期工作具體安排：

第一周：備課。

第二周：集體學習教研組工作計劃，規范作業、博客、教案相關要求。

第三周：經驗分享：如何讓學生愛上英語課？主講：平亞杰；如何上好一堂。

英語課：主講：龍華淑。

第四周：公開課聽評課（易微）。

第五周：國慶放假。

第六周：教學常規檢查。

第七周：公開課聽評課（鄧云）。

第八周：公開課聽評課（陳文麗）。

第九周：教學常規檢查。

第十周：期中考試質量分析。

第十一周：四、五、六年級英語書寫比賽。

第十二周：公開課聽評課（鄒夢丹）。

第十三周：教學常規檢查。

第十四周：公開課聽評課（崔成珠）。

第十五周：公開課聽評課（陳曉園）。

第十六周：公開課聽評課（李卓月）。

第十七周：教學常規檢查。

第十八周：公開課聽評課（秦櫻月）。

第十九周：期末復習工作。

第二十周：期末考試。

第二十一周：期末考試質量分析。

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小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇十二

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

本校共有三名英語教師，各年級英語教師團結協作相互學習督促，五年級的xx老師是一名年輕的優秀教師，教學形式多樣方法靈活；四年級的xx老師有豐富的小學英語教學經驗，上課幽默風趣能充分調動學生的積極性；三年級的xx老師有三年的小學英語教學經驗，曾任教音樂學科，能把英語與音樂教學相結合，寓教于樂，能吸引學生的注意力，教學效率高。

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

落實教研組各種工作計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

2、提高學生的英語實際應用能力。

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。

4、積極反思交流。

通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

5、以科研帶動學科發展。

三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有工作計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。

1、繼續以新課程理念為指導。

以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。

進一步加強對教研組長的培訓和指導，以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語校本教研規范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。

3、發揮骨干教師的作用。

通過師徒結對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵教師積極撰寫教學心得案例或論文。

4、加強教學常規管理，促進小學英語教學和諧發展。

（1）本學期在以往幾輪教材培訓的基礎上，各校要根據自己的實際情況，開展扎實、有效的教材分析與研究，不斷改善教學行為，提高教學效率。

（2）要加強校際間交流，互相學習，共同提高；公開課、觀摩課教學要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。

（3）教學研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。

（4）三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有工作計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。

（5）加強學校校園英語文化環境的創設，使學生在良好的語言環境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生運用語言的能力。

（6）堅持多元評價，促進教師與學生的和諧成長。采取多種多樣的教學研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價，鼓勵教師對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高其教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。

5、加強專題或課題研究。

本學期將開展“小學英語教與學方式”的專題研究，使教師能設計高效的課堂教學環節同時，更加關注學生學習語言方式的改進，從而使學生樂學、善學；各校要根據實際，進行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力；研究要立足于課堂教學，分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法；專題或課題研究活動要緊緊圍繞主題，開展有效的研究活動，及時總結反思、積累研究資料，撰寫研究論文。

時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫......

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇十三

一、指導思想：

本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、現狀分析。

三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

三、工作重點及具體措施。

1、教研組、備課組建設：

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用能力。

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體工作。

三四五年級教研重點。

a.英語學習興趣培養。

b.課本知識盡量100%掌握。

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課。

e.做好后進生輔導工作。

f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

六年級畢業班工作重點：

a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。

c.繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。

5、具體工作安排：

1、課堂常規教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動。

2、分片教研的開展。

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼。

六年級畢業復習準備。

1、六年級畢業考試。

2、3—5年級期末復習。

3、期末考試。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇十四

以新課改理念為指導，以教研帶動教學，以活動促教學為指導思想。提高教師素質，抓教學常規，抓基本訓練，抓學科活動，全組齊心協力，努力提高學生英語水平。

低年級培養學生對英語學習的興趣，中高年級注重培養學生良好的讀寫習慣并加強寫作訓練。豐富和完善站的內容，增強網站的時效性。

1、提高教師素質。

認真組織本教研組理論學習，領會新課標理念，以教師基本功大賽為契機，加強教師自身理論素質的提升。

以課題引領教研，以備課教研為突破點，加強備課的實效性。教研組統一教學進度。（結合教科研中心的教材培訓要求教師寫有實效性的教案，教案可操作性要強。）。

狠抓課堂教學效果，堅持互相聽課、互相學習，取長補短。每一次教研組活動，研究、討論教學，教研工作中的問題。

2、抓常規訓練。

努力提高學生作業的質量。作業主要以課堂作業本和活動手冊為主，教師要充分利用好活動手冊。課堂作業隨堂完成。加強學生聽寫本的作用。

中高年級作業要增加寫作和閱讀練習。3—6年級每個單元增加寫小短文的練習作業。

加強對落后生的幫助和輔導，努力提高及格率。

利用好英語早讀。教師按時到位，有計劃、有要求、有效率地組織學生朗讀英語。

3、抓基本功訓練。

聽：在教學中貫穿以聽領先，從聽到說，努力創造語言環境，多聽多練，并能懂一定的課堂用語。

說：提倡訓練學生大膽開口，大聲流利、正確地說英語，用對話、表演，小劇種形式，讓學生多說多練。

讀：鼓勵孩子大膽開口，大聲流利、正確的讀英語。利用好英語早讀讓學生多練習讀。

寫：培養良好的書寫習慣，嚴格書寫要求，開展一次各年級的書寫比賽，每班評選出十名最佳書法。

4、抓好學科活動。

在各校增設英語廣播欄目。開展每周至少進行一次英語廣播，教師指導發揮學生自主性。

注重日常交際用語，在校園中學生使用與他們實際生活相關的日常交際用語后，完小要組織教師使用日常交際用語。如：問候、介紹、祝愿等，在真實的語境中運用語言。（目的：為用而學不是為學而用，為學生創造使用英語的環境。）。

充分發揮英語節的作用。為提高學生學習英語的興趣，各校分別舉辦英語節。

5、充分利用站。要求學生每周必須登陸一次，充分利用這個平臺讓生生、師生、家長間進行交流。（可以增設家長論壇這個欄目，讓家里有電腦的同學與家長一起關注學習。以點帶面。）通過論壇我們英語教師可主動向家長介紹小學英語學習目的、學習內容，反映學生學習英語的情況。使家長了解小學英語，了解學生學習英語的狀況，配合教師共同教好英語。教師及時上傳資料。

6、做好迎接三至五年級區抽測工作。

9月工作重點。

1、教研組統一教學進度，教研組擬訂好教研工作計劃。

2、準備第三屆基本功比賽活動。

1、網上開展六年級英語教學研討活動“常規教學心得交流”。

2、研究課。

1、期中考試。

1、各校分別召開開展豐富多彩的英語節。

2、做好各年級復習工作計劃。

3、優秀案例評比。

1月工作：征集優秀英語教學論文。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇十五

一、指導思想：

二、具體目標與措施：

目標一：加強日常的教學與管理，提高教學的實效性、

措施：

目標二：抓好教研組基礎工作。

措施：

1、備課：

2、上課：

a、課前熟悉教案，并做好課前一切準備工作，做好練習與示范操作、

b、課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力。注重學法指導，積極推廣使用電化手段，逐步提高現代化教學設備運用水平，提高課堂教學質量。

c、課堂教學過程中注重全體學生的學習，特別要加大對后進生的關注度，盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課。

a、教師每周聽課不少于1節。

b、每位教師認真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。

目標三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質量。

措施：

a、學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續探討"提高學生在校生活質量"。

目標四：課內學習與課外活動結合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養和英語學習習慣的培養，讓學生在"以人為本"的教學氛圍中，個性得到充分的發展，提高英語學習的質量。

措施：

a、鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的快樂和成就感，以激發學生的學習興趣和學習主動性。

b、建立英語晨讀制度、英語朗讀不僅能培養學生正確的語音語調，對于促進學生后續的英語學習，養成良好英語習慣很有幫助、因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。

c、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片、在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。

三、日程安排：

2、認真學習"改進小學英語課堂教學的幾點意見"，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

3、根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學工作有條不紊地開展。

4、組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。

5、開展第一次備課活動。

6、落實第一次3—5年級質量監控。

1、認真做好質量監控后的分析，并總結經驗，吸取教訓。

2、教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑、并交流各自經驗、互相取長補短、開展討論"什么是有效的課堂教學"。

3、邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

4、開展第二次備課活動。

5、組織學生參加區英語書寫、聽力、知識比賽。

6、落實期中質量監控。

1、做好期中質量監控和質量分析。

2、邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

3、認真做好復習工作，迎接期中考試。

1、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

2、開展第三次備課活動。

3、落實第二次3—5年級英語質量監控。

1、期末考核期末質量調研分析。

2、根據各年級，各班級實際制定復習計劃。

3、教學教研工作總結。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇十六

一、指導思想：

以xx市教研室、學校和教導處教學計劃為依據;繼續以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。

二、教學目標：

1。提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2。繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3。與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4。加強理論學習，推動教學改革。

5。積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6。開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

三、教學措施：

（一）加強理論學習，提高教師專業素養

1。組織教師繼續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2。明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）落實常規教學，提高教學效率

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1。有效地組織好教研組常規教學，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2。規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

3。在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4。防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

（三）加強教研組建設，提升教師水平

1。教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查教學，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

2。注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

3。以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。

（四）拓寬發展渠道，促進學科建設

1。繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2。加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。

3。積極利用網絡平臺。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

四、每月具體教學安排：

8月

1。制定教學計劃和進度。

2。完善、營造班級環境布置的英語氛圍。

3。完成先周備課。

4。常規教學檢查。

5。制定作業各項要求。

9月：

1。教師新教材培訓。

2。英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學教學疑難雜癥，有好的做法，進行英語教學經驗交流。

3。常規教學檢查。

4。組織并落實提優補差教學。

5。組織月考并做好分析，為下一階段教學做好鋪墊。

10月：

1。開展英語書寫比賽，百詞競賽活動。

2。組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3。英語教研活動。

4。常規教學檢查。

5。掌握好進度，為期中考試做好充分的準備教學。

11月：

1。小學英語手抄報活動，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

2。組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3。英語教研活動。

4。三到六年級英語規范書寫，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

5。組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

6。組織并落實提優補差教學。

7。各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

8。準備迎接期末教學教學常規檢查。

12月：

1。繼續組織并落實提優補差教學。

2。教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習教學。

3。組織好期末英語測試測評教學。

元月

1。組織好期末考試。

2。本學期教學總結。

小學英語教研組工作教學計劃（優秀17篇）篇十七

一、指導思想：

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以熱議的“高考英語改革”為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養。

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

（二）抓好教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。新教材教學心得小結，為以后同仁更好使用新教材做出貢獻。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

5、積極關注隨班就讀學生情況，依據具體情況為他們制定特定的目標及作業，使他們能夠積極的參與學習中來。

四、月份活動安排：

2、學習《新課程標準》。

3、制定教學進度計劃。

4、英語組第一次集體備課活動（第3周）。

5、進行課改聽評課交流活動。

6、校教學常規檢查（第5周）。

1、學習新課程，進行新教材培訓。

2、進行學校的課題研討。

3、英語組第二次集體備課活動（第9周）。

1、校教學常規檢查（第12周）。

2、期中考試。

1、英語組第三次集體備課活動（第14周）。

2、制定期末復習計劃。

4、進行期末測試，迎接期末考試。

1、校教學常規檢查（第20周）。

2、期末考試。