優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)言流暢，更要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。在下面，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一

窗邊逗小豆:我的一位高管同學(xué)說(shuō)，學(xué)校比的是智商，職場(chǎng)比的是情商，此言極是。

6維度:要么變成百面書生，要么就是這樣，不同的態(tài)度適合不同的場(chǎng)所，做自己容易，但會(huì)傷害其他人，做其他人難，但能讓事情更圓滿，這是一種扭不過(guò)來(lái)的必然。

滿眼時(shí)光:所以我們盡量還是要以真面目對(duì)待工作、對(duì)待生活。不管在哪里，不管面對(duì)誰(shuí)，我，始終是我。

型由心生:說(shuō)的是我嗎?我有點(diǎn)職場(chǎng)雙面人的特點(diǎn)。回家與家人說(shuō)話有時(shí)真是沒(méi)好氣的，我改，一定改，其實(shí)家比職場(chǎng)更重要呀。

大聲點(diǎn)t仔聽(tīng)不見(jiàn):我一到辦公室就覺(jué)得拘束說(shuō)不出話，一離開(kāi)那里整個(gè)人都?xì)g脫了，這樣更不行哎。

clownxixi:白天面部僵硬地陪笑，晚上回家腦袋翻江倒海，如此做了三年“雙面人”，如今回頭看，感謝這段經(jīng)歷給的磨練。

歐文魯尼:當(dāng)我初次來(lái)到社會(huì)，那時(shí)我不理解為什么薪水越低的基層看上去活得越開(kāi)心，而現(xiàn)在我已經(jīng)成為了他們之中的一員。

北極星小王子:一下班，即刻出辦公樓，然后把那些高興的不高興的事瞬間拋在腦后。

請(qǐng)不要打擾我一個(gè)人的生活:為什么非得改變呢?能敞開(kāi)心扉對(duì)待家人，同時(shí)人在職場(chǎng)，懂得眉高眼低，見(jiàn)風(fēng)駛舵，也沒(méi)什么不好。人在社會(huì)，懂點(diǎn)生存法則，還是很必要的。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二

我，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙不大也不小的耳朵，炯炯有神的大眼睛上又掛了一雙“眼睛”，紅撲撲的臉蛋上“畫”了兩個(gè)小酒窩。

我是一個(gè)“雙面人”，學(xué)校里，我膽小如鼠;家里，我是老大，誰(shuí)也強(qiáng)不過(guò)我。

記得有一次，在老師和媽媽苦口婆心的幫助下，我終于舉起小手，我這個(gè)驚天動(dòng)地的大突破，讓老師和同學(xué)對(duì)我的表現(xiàn)刮目相看，大吃一驚。

還有一次，老媽叫我彈鋼琴，讓我彈半小時(shí)，我噼里啪啦彈了十分鐘，跑到老媽面前：“彈完了！”我脫口而出?！笆裁?？”老媽驚訝地說(shuō)?！澳銖椡炅?？我讓你彈半小時(shí)，你就彈了十分鐘！”老媽也不示弱?！笆裁窗?！明明是十分鐘！我去問(wèn)老爸！”我氣沖沖地說(shuō)。我一口氣跑到客廳，“我老媽讓我彈多少分鐘琴？”“半小時(shí)!”老爸若無(wú)其事地說(shuō)。我氣急敗壞，跑到老媽面前：“最近流感，老爸發(fā)燒了！”

這就是膽小又倔強(qiáng)的我，你們了解我了嗎？

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三

說(shuō)到馬老師，必須說(shuō)她是“雙面人”啦，為什么呢？就讓我來(lái)給你講講吧！

有一次，剛剛上課，馬老師還沒(méi)有來(lái)，全班同學(xué)正在嘰嘰喳喳亂說(shuō)話，忽然，教室傳來(lái)“噔噔噔”的腳步聲，我們知道是馬老師來(lái)了，都靜了下來(lái)。馬老師剛進(jìn)門，就說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，站到講臺(tái)前來(lái)?！憋@然，馬老師生氣了，我只看到幾個(gè)人上去了，馬老師又說(shuō)：“都誠(chéng)實(shí)點(diǎn)，要是被我發(fā)現(xiàn)，就停課一星期！”這次又有好多位同學(xué)上去了，馬老師把他們嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓。

但是，馬老師有時(shí)也對(duì)我們十分溫柔，像媽媽一樣關(guān)心我們，如果有誰(shuí)生病了，她就會(huì)立即給家長(zhǎng)打電話，然后問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，給生病的學(xué)生喝熱水，一直等到家長(zhǎng)來(lái)。

馬老師是嚴(yán)厲的，又是溫柔的，我們?cè)诒车乩锝兴半p面人”，我們其實(shí)挺喜歡她的。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四

我的朋友是個(gè)很奇怪的人，有的時(shí)候，我甚至?xí)X(jué)得他是兩個(gè)人，因?yàn)樗男愿裼袝r(shí)溫柔到極點(diǎn)，有時(shí)就像一只會(huì)吃人的老虎。

那是我上三年級(jí)的一個(gè)冬天，我們的體育老師把我們從溫暖的的教室里喊出來(lái)，叫我們出去跑步，我很生氣，心想：外面那么冷，還叫我們出去跑步，老師還有沒(méi)有一點(diǎn)良心啊！但是在兩個(gè)老師的驅(qū)逐下，我們不得不下去。

因?yàn)閯傁逻^(guò)雪，所以我們學(xué)校的操場(chǎng)上不僅有冰涼刺骨的水，還有很大很大的薄冰塊。我們都跑得很慢，因?yàn)槲覀兒ε滤?，這要是一摔，可是會(huì)起一個(gè)三尺高的大包的。而我卻例外，我?jiàn)A緊眉頭，雙手拼命的用力。我跑了一圈又一圈，可在最后的時(shí)候，我的腳不知被什么東西給絆倒了，頭撞到了冰上，手也被石頭的尖扎破了，我沒(méi)有哭，只是慢慢地從冰上爬起來(lái)。這時(shí)，我的朋友李麗雅看見(jiàn)了，立刻說(shuō)要把我送去醫(yī)藥室，可我沒(méi)有站起來(lái)，只是呆呆地望著那濕濕的東西，“是血！”李麗雅立刻喊了起來(lái)。全班的人都亂成了一鍋粥，他們有的把老師找來(lái)，有的圍著我走來(lái)走去，還有得過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，送進(jìn)了醫(yī)藥室，我迷迷糊糊的看見(jiàn)了幾張醫(yī)生的.臉，旁邊還有老師、爸爸媽媽和李麗雅。原來(lái)，我的額頭出的血太多了，校醫(yī)只是給我簡(jiǎn)單的包扎了一下，就把我送進(jìn)了醫(yī)院，這都多虧了李麗雅。我進(jìn)了手術(shù)室，做了個(gè)大手術(shù)，頭上縫了好幾針。

還有一次，是我的生日的時(shí)候，我邀請(qǐng)了很多的人，收到了很多的禮物，但我并不是很高興，因?yàn)槲业膵寢尣](méi)有送給我禮物，而是把我的禮物送給了李麗雅，今天也是她的生日。我為了報(bào)復(fù)她，就嘲笑她長(zhǎng)得比豬八戒都丑，頭發(fā)比綠葉還短。她生氣了，用力一推桌子，幾杯飲料都倒了。她把頭發(fā)一晃，就沖出了我的家，并把門都關(guān)晃動(dòng)了。

看，我的朋友是不是很奇怪，是不是像“雙面人”，反正我覺(jué)得非常像。

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雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五

在我小的時(shí)候總會(huì)聽(tīng)到別人夸我既勤快又聽(tīng)話，可是父母總是說(shuō)我一點(diǎn)都不聽(tīng)話。別人都說(shuō)他們謙虛了，可只有我知道他們說(shuō)的是真的。

上小學(xué)時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力再加上父母的嚴(yán)加看管導(dǎo)致我成了一個(gè)雙面人：在學(xué)校時(shí)是一個(gè)野蠻暴力，心直口快但很勤快的人，人緣也還不錯(cuò)；在家時(shí)是一個(gè)安靜，不善言語(yǔ)的人（只在父母面前）。

在家里因?yàn)榧议L(zhǎng)的嚴(yán)厲導(dǎo)致我的什么事都不講。有一次我在學(xué)校里挨了批，心里很委屈回了家一句話都不說(shuō)就回了房間把門一反鎖倒在床上哭了起來(lái)。吃飯時(shí)母親問(wèn)我是不是有什么事時(shí)我搖了搖頭吃了飯就去寫作業(yè)了。

雖然我是雙面人但是我也有我心底的喜怒哀樂(lè)，我的苦，我的痛又有誰(shuí)會(huì)懂得呀！每當(dāng)別人說(shuō)我勤快時(shí)，又有誰(shuí)想過(guò)我心底的痛和苦。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六

開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)了嗎？我們班上來(lái)了一位韓國(guó)人。

這一個(gè)韓國(guó)人，以來(lái)到班上，就起了一股“韓國(guó)風(fēng)”。這個(gè)韓國(guó)人的臉蛋圓圓的，光滑有細(xì)膩。見(jiàn)到人人都會(huì)很有禮貌的敬上一個(gè)隊(duì)禮，然后再彬彬有禮的說(shuō)：“你好！”

一下課，大家開(kāi)始都圍著這個(gè)韓國(guó)人，有人跟他換韓國(guó)幣，有人問(wèn)他韓國(guó)話怎么說(shuō)，還有人問(wèn)他叫什么名字。只見(jiàn)韓國(guó)人不慌不忙的張開(kāi)嘴：“我叫李明冠，性別――男，年齡――12?！比缓筮€用韓國(guó)話講給我們聽(tīng)了一遍，那還用說(shuō)嗎？聽(tīng)著他那古怪的發(fā)音，我們都哈哈大笑起來(lái)。這個(gè)李明冠不僅在我們班上出了名，還在別班出人頭地。每個(gè)老師來(lái)到我們班上課，都會(huì)說(shuō)一句話：“你看人家韓國(guó)人做得多端正，我們中國(guó)人怎么能比韓國(guó)人差呢？”別班的人見(jiàn)了也會(huì)說(shuō)：“你看他多有禮貌”

一天上體育課了，同學(xué)們都在樓底下玩耍，可當(dāng)我下到樓底，“救命??！功夫大哥，饒了我吧……”一聲尖叫聲從吳佳峰的嘴里傳出來(lái)，。我心想：“怎么回事，肯定又是有人在欺負(fù)我們班的吳佳峰了吧。”我也跑過(guò)去湊湊熱鬧，原來(lái)正是韓國(guó)人李明冠正在耍猴拳呢？“咦！韓國(guó)人怎么會(huì)中國(guó)功夫呢？”只見(jiàn)李明冠伸出了左手，猶如鷹爪般的抓住了正在平明掙扎的小羊羔――吳佳峰。又伸出了他那右手，用中國(guó)功夫猴拳把吳佳峰打倒了。

哎，這個(gè)“雙面人”。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七

我有一個(gè)既調(diào)皮又搗蛋的弟弟，他有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一個(gè)令人討厭的嘴巴。他那烏黑發(fā)亮的短發(fā)，讓他顯得格外精神。

他是我最大的的敵人，因?yàn)槲铱傆X(jué)得媽媽偏心他，而媽媽卻說(shuō)她還小不懂事，你就讓讓他吧。還跟她買很多很多的玩具。

媽媽新給我買了一個(gè)芭比娃娃，也給她買了一個(gè)過(guò)家家藥箱行的玩具?；氐郊抑?，我們其樂(lè)融融的玩，我的芭比娃娃生病了，他拿著藥箱給我的芭比娃娃治病，那時(shí)他似乎成了我最要好的朋友，我們放下所有恩怨，其樂(lè)融融，開(kāi)心的相處，開(kāi)心的玩耍。那時(shí)我再也不煩他了，但是她那雙令人討厭的嘴還是一樣的討厭。他治病時(shí)說(shuō)我的芭比娃娃活不了了，她那張嘴是不是很討厭呢？這時(shí)我就很生氣很生氣，那是她又不是我的好看朋友了，又是我最大最大的敵人。還有一次媽媽那是周五的晚上，媽媽領(lǐng)我們?nèi)ス珗@玩，因?yàn)橹芰苋詹簧蠈W(xué)，可以晚睡一次，我們到了公園，弟弟打我說(shuō)一下，還嘟著嘴說(shuō):“來(lái)追我啊，來(lái)追我還追不上吧，哈哈，哈哈”。打我一下，我很生氣，他又說(shuō)這種話，我更生氣。要去追他了，但是還笑著說(shuō)：“哈哈哈，追不上追不上”。但我只想她后媽媽就說(shuō)行了行了，你別小肚雞腸了，弟弟小不懂事。這時(shí)我覺(jué)得媽媽很偏心，很偏心。有時(shí)我跟她無(wú)法相處的其樂(lè)融融，有時(shí)我跟他是一個(gè)最大最大的敵人。

我弟弟是怎么回事呢？我覺(jué)得弟弟是一個(gè)“雙面人”。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八

這是一堂作文課，大家正在安靜地寫著作文，教室里只能聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的筆尖觸紙的聲音。這時(shí)，我們的雙面人老師甩著手臂，邁開(kāi)大步，威風(fēng)凜凜地向我們走來(lái)?！半p面人”老師正式登場(chǎng)！

“雙面人”老師何許人也？此乃我們語(yǔ)文老師——李老師是也。她中等身高，身材纖瘦，常穿著一件皮大衣搭配著一條長(zhǎng)褲。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，每天都扎著一個(gè)馬尾辮；還長(zhǎng)著一張好看的瓜子臉，彎彎的眉毛像柳葉一樣；眉毛下有著一雙水汪汪的眼睛，像一池深遂的湖水；眼睛下還有一個(gè)鷹鉤的鼻子，鼻子下有一張櫻桃小嘴，一笑，就會(huì)露出兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。她總是溫柔地對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，只要有同學(xué)生病了，她總會(huì)第一個(gè)帶她去醫(yī)院；有同學(xué)進(jìn)步了，她總是拍拍他的頭鼓勵(lì)他。她在我們心里就像天使般的存在。

然而這只是李老師的一面，她還有意想不到的另一面，你們等著瞧吧。

“嘶——”又一個(gè)同學(xué)被撕了，教室里傳來(lái)一陣哀嚎聲。李老師好看的臉頓時(shí)變黑了，只見(jiàn)她眉毛擰在一起，一雙眼睛死死地盯著那個(gè)被撕的同學(xué)，仿佛都要噴出火來(lái):“字跡不工整，重寫！”教室里鴉雀無(wú)聲，我們大氣也不敢出，紛紛低下頭奮筆疾書。

“嘶——”不知又是第幾個(gè)同學(xué)被撕了，這時(shí)老師的臉更黑了，五官扭在一起，語(yǔ)氣嚴(yán)厲道:“語(yǔ)句不通順，重寫！”

我的心七上八下起來(lái)，因?yàn)轳R上就要輪到我了。我雙手死死地捧著作文本，慢如龜速一般，挪動(dòng)雙腳來(lái)到老師面前。我顫抖著將作文本遞給老師?！斑@里要注意，那里也要注意……”李老師握著紅筆，飛快地批改起我的作文來(lái)。我心中不住祈禱:“蒼天啊，保佑我不要被撕！仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么久，就在我以為要重寫時(shí)，李老師竟然笑著對(duì)我說(shuō):“不錯(cuò)，有進(jìn)步，過(guò)關(guān)！”說(shuō)完她把作文本還給了我。我心中的大石頭倏地落了，背上書包，飛一般地離開(kāi)了教室，逃出來(lái)老師的“魔爪”。

我的老師就是這樣一個(gè)“雙面人”，她時(shí)而像天使般溫柔，時(shí)而如魔鬼般嚴(yán)厲，但無(wú)論她是哪一面，在我心里她都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

李老師我愛(ài)你！作者：初三周書彬。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九

小紅——你問(wèn)是誰(shuí)是這么叫我，好象只有小欣。

唉，這么一個(gè)不講道理但又很具有表演能力的人真的`令我大開(kāi)眼界啊。但他的學(xué)習(xí)確實(shí)不得了。

這節(jié)是綜合課，我趴在桌上一動(dòng)也懶的動(dòng)，無(wú)精打采，更別說(shuō)十分鐘背會(huì)這些題了。可他呢，一本正經(jīng)地捧著科學(xué)大全，一個(gè)字一個(gè)字地看，看完這道題后就把書扣在桌子上，閉著眼，流利得背下來(lái)。要是哪背的不熟就反復(fù)地看了又看，想來(lái)再想，不放過(guò)任何一道題。他早早的就背完了，不去玩別的，而是繼續(xù)往后背，或者回過(guò)頭來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，讓自己記的更清。他就是如此，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一科，不偏科，才會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)，平均分較高。

他的無(wú)理取鬧讓人惱火，但他對(duì)學(xué)習(xí)的端正態(tài)度又叫人佩服。

這么一位多姿多彩的同學(xué)會(huì)不會(huì)讓你有些好奇呢？

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十

他啊，頭發(fā)宛如“地中海”，幾根頭發(fā)絲兒孤零零地搭在“海岸邊”。胖胖的臉，胖胖的身材，使人不禁想起了“不倒翁”，顯得幾分滑稽。

杜老師雖然才四十出頭，可是，臉上卻布滿了皺紋，很好奇這都是被誰(shuí)逼的呢？想了想，我們班所有人肯定有一份“功勞”了。

記得有一次，上課鈴響了，杜老師站在講臺(tái)上幾分鐘了，底下卻還是鬧哄哄的，只有幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部在記名字和預(yù)習(xí)課文。我似乎聽(tīng)見(jiàn)杜老師腰間的擴(kuò)音器漸漸發(fā)出了“吱吱”的聲音。我心想：完了完了，杜老師已經(jīng)咬牙切齒了，看來(lái)要抽人了。只見(jiàn)杜老師滿臉怒火，整張臉比“關(guān)云長(zhǎng)”還紅，他孔武有力的臂膀帶動(dòng)著拳頭重重地錘了一下講臺(tái)一震，“喀嚓！”講臺(tái)上的玻璃板一下“粉碎性骨折”。全班立馬鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們面面相覷，不安地看著講臺(tái)上這個(gè)“惡魔”。好景不長(zhǎng)，過(guò)了一會(huì)兒大家又鬧騰了起來(lái)。這下杜老師真的怒了，順手拿起掃把棍，用略帶沙啞但堅(jiān)定的語(yǔ)氣看著鬧得最兇的同學(xué)，冷冷地說(shuō)：“來(lái)，講，你繼續(xù)講！”

隨后十幾個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)襟若寒蟬般走上講臺(tái)，等待著最終的“審判”。杜老師突然臉色一變，滿臉笑容，此刻的他又好似變身“天使”的模樣，把棍子一扔，將一本舊書卷成棍狀。每個(gè)同學(xué)挨了幾“棍”后，不好意思走下講臺(tái)。

杜老師就是這樣，像一個(gè)雙面人。他的嚴(yán)酷和慈愛(ài)讓我又敬又怕。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一

她，自稱是數(shù)學(xué)界的“女神”，就是校長(zhǎng)遇見(jiàn)她也要對(duì)她懷著敬畏三分的心。她是數(shù)學(xué)能手，不管這個(gè)班級(jí)原先多么的差只要在她的手上必定扭轉(zhuǎn)局勢(shì)成為全年段第一名，而這位女神也有幸的來(lái)到我們班當(dāng)了一回“代課女神”。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，不知代課老師是誰(shuí)的我們都很期待，像菜市場(chǎng)一樣炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的在底下竊竊私語(yǔ)地討論著、有的偷偷的搞小動(dòng)作、還有的不時(shí)地探出門外觀察著外面的動(dòng)靜，一切都是這么地吵鬧。時(shí)間過(guò)得飛快，一分鐘、二分鐘———十分鐘過(guò)去了，可是這位神秘的老師還是遲遲沒(méi)有到來(lái)。突然門“砰”的一聲打開(kāi)了，一縷陽(yáng)光再次照進(jìn)了我們的教室，“安靜”的吶喊聲傳入了耳中，把一切搗蛋同學(xué)都鎮(zhèn)住了。隨后走進(jìn)了一位體型微胖，身著一套黑色的緊身衣的老師，她扎著一頭干練的馬尾辮，戴著紅色的眼鏡，從鏡片后透出一股慈愛(ài)的眼神，讓人感覺(jué)像是自己的母親一樣的親切?？墒沁@種想法很快就被打斷了，因?yàn)槔蠋煹哪樍⒖套兊脟?yán)厲起來(lái)，兩條眉毛往上一擰變成一張似乎兇神惡煞的臉，手持夾棍大喊：“你們班怎么可以這樣，都已經(jīng)上課了，還這么吵吵鬧鬧？是不是都吃了熊心豹子膽了？怎么有這么亂的班級(jí)？記住，如果不聽(tīng)話你們會(huì)死得很慘的！”聽(tīng)到這句話，我們立馬把精神提高了八倍，而這位“女神”也平息了怒火開(kāi)始上課：“今天我們要學(xué)習(xí)的是外方內(nèi)圓和內(nèi)圓外方的簡(jiǎn)便算法?！?/p>

“請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)回答我的問(wèn)題”老師指著我讓我回答，我開(kāi)始忐忑起來(lái)：怎么辦??？萬(wàn)一回答不好那不就慘死了？加油！我在心里為自己加油。當(dāng)我回答完時(shí)，這位女神眉毛微微向下，嘴角微微上揚(yáng)地笑了，并表?yè)P(yáng)我回答得很好，別提我當(dāng)時(shí)有多開(kāi)心了?？墒莿傄聲r(shí)抬起頭來(lái)，老師的臉又變了，憤怒的眼睛似乎要燃燒起來(lái)，瞪著我們這里，讓我不知該站還是該坐。老師快速地朝我走來(lái)，我的心一緊，惶恐不安。然而老師走到我附近的一個(gè)同學(xué)面前，惡狠狠地批評(píng)他開(kāi)小差，這才讓我安心地坐下。不過(guò)讓我佩服的是她，不是在專心聽(tīng)我回答問(wèn)題嗎？竟然能發(fā)現(xiàn)別人開(kāi)小差。真是牛！

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二

時(shí)間會(huì)改變多少，一個(gè)人的靈魂會(huì)隨時(shí)間的改變而改變嗎?想要偽裝自己的情緒與行為所以選擇了另一個(gè)自己，讓它去面對(duì)不想面對(duì)的問(wèn)題，讓它解決自己不愿解決的問(wèn)題，讓它承擔(dān)自己不能承擔(dān)的一切，就是因?yàn)楹ε拢ε抡鎸?shí)的自己會(huì)面對(duì)真實(shí)的情況，因?yàn)闆](méi)有勇氣，所以寧愿選擇逃避，這是在干什么呢？沒(méi)人能了解我的內(nèi)心地感受，因?yàn)槟悴皇俏?，因?yàn)橹挥形颐靼啄欠N無(wú)助與寂寞，所以我讓另一個(gè)自己出現(xiàn)，讓它陪我度過(guò)，因?yàn)橹挥兴靼孜伊私馕?，。?！?/p>

寂寞有時(shí)是一種形式。。。。

寂寞有時(shí)是一種心態(tài)。。。。

寂寞有時(shí)是一種生活方式。。。

只有孤寂的個(gè)人,他將一個(gè)“物”一樣被放置在深邃的自然規(guī)律之下,當(dāng)他走向剛破曉的早晨,或是向外望那充滿非常事件的夜晚,當(dāng)他感覺(jué)到那里發(fā)生什么事,一切地位便會(huì)脫離了他，像是脫離一個(gè)死者,縱使他正處在真正生活的途中.

-------里爾克。

我喜歡寂寞，寂寞并不是孤獨(dú)，

資料。

她一種靈魂的解脫，一種心靈的升華，可以源于不同的感觸，當(dāng)一切歸于平靜，靈魂可以悠悠獨(dú)自漫步，去體會(huì)沐浴在月色里的`那份愜意。

寂寞教人心智成熟，懂得反省。那縷揮之不去的煩慮，一直不甚了悟它的源流之處。在靈魂遠(yuǎn)離喧囂后，讓寂寞將混亂的思緒梳理，也讓寂寞將蒙蔽的雙眼擦亮。

寂寞真是一種極好的心態(tài)。點(diǎn)上一只煙，點(diǎn)燃兩指尖的神經(jīng)，讓遠(yuǎn)處那份似水的溫柔重回懷抱。。。。。當(dāng)一切歸于平靜，靈魂可以悠悠獨(dú)自漫步，去體會(huì)沐浴在月色里的那份愜意。

寂寞教人心智成熟，懂得反省。那縷揮之不去的煩慮，一直不甚了悟它的源流之處。在靈魂遠(yuǎn)離喧囂后，讓寂寞將混亂的思緒梳理，也讓寂寞將蒙蔽的雙眼擦亮。

寂寞真是一種極好的心態(tài)。在漆黑的夜晚，獨(dú)自坐在電腦前點(diǎn)上一只煙，點(diǎn)燃兩指尖的神經(jīng)，讓遠(yuǎn)處那份似水的溫柔重回懷抱。。。。。。

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雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三

我玩手機(jī)的技術(shù)是：一江春水向東流，望呀望呀望不到頭。所以老爸授予我“小靈通”的綽號(hào)。

我這個(gè)“小靈通”，也會(huì)一些東西，比如修鬧鐘、修噴壺等等。我是個(gè)“雙面人”，我可以將一些東西修好，也可以將一些東西搞成一些“小疙瘩”，你要不信可以問(wèn)老爸的前任手機(jī)！

前任手機(jī)自述：在幾年前，老主人很信任我，也很愛(ài)我，所以我在老主人面前倍受寵愛(ài)。可天有不測(cè)風(fēng)云，我“傷風(fēng)”了，使主人總是聽(tīng)不到對(duì)方所說(shuō)的話，這時(shí)我絕望極了，心想主人會(huì)把我扔了，可小主人神通廣大，竟然把我的病治好了，我痊愈了，在這我想說(shuō)：“小主人，謝謝你的幫忙！”

各位讀者，接下來(lái)請(qǐng)另一位――噴壺上場(chǎng)講話吧。咦，到哪兒去了？既然噴壺不在了，那就由我來(lái)講這件事的來(lái)龍去脈好了。

在一個(gè)早晨，我看到門外有一個(gè)噴壺，那是我撿來(lái)的，就在我望著噴壺發(fā)呆時(shí)，一個(gè)搞惡的念頭在我腦中萌生了，我先在管子里放了一點(diǎn)黑墨汁與粉筆末，其次我又在噴嘴的四周擠了些三秒膠，然后再在瓶子里裝了些“美味”飲料，那樣可使味道飄香，濃重，更能吸引人和動(dòng)物。最后再將不干膠和哥倆好的混合品涂在噴壺上，就大功告成了。

如果想把我的創(chuàng)作取下來(lái)，那就得等到下個(gè)世紀(jì)末嘍！

看！“小靈通”干的壞事和小靈通一樣高級(jí)吧！

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四

我們班上有一位奇怪的“”，他的特點(diǎn)在一般人看來(lái)絕對(duì)不會(huì)在一個(gè)人身上共存，下面就讓我們一起去了解他吧！

此人姓王名胤翔，不高不矮，不胖不瘦，坐在班級(jí)的第四排，歷來(lái)是“老牌差生”。有一天晚上，老師突發(fā)慈悲之心，只布置了一項(xiàng)作業(yè)，我回家后“唰唰”兩下寫完，放回書包，就悠哉悠哉地打開(kāi)電腦玩游戲去了。第二天上學(xué)，姑且不提別的同學(xué)是否完成，王胤翔居然一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都未動(dòng)！這下可被老師批評(píng)慘了：“王胤翔，很好哇，就這一項(xiàng)也沒(méi)有做，你昨晚干嘛去了？！”“我……我……”胤翔吞吞吐吐地不知所云?！斑€有什么可說(shuō)的，嗯！罰抄《釣魚的啟示》3遍！”下面那是一片噓聲：“吁——”。

但是下課后，又一件事情接著發(fā)生了。旁人看，那是一點(diǎn)都不可能；班上同學(xué)看，卻是司空見(jiàn)慣——王胤翔又要使出他的“雙面神功”了。話說(shuō)我走著走著，陳臻暉突然撞了過(guò)來(lái)（據(jù)我事后辨析，他很大可能是有意的），把我給撞倒了。這一幕被胤翔看見(jiàn)了，他先是把我扶起來(lái)，說(shuō)一聲“沒(méi)事吧”，又打抱不平地跑過(guò)去，和臻暉理論，要不是我及時(shí)拉開(kāi)，可能就要拳腳相向了。

其實(shí)，一開(kāi)始時(shí)，大家也是很不理解，以為他是在做樣子，但是一個(gè)又一個(gè)實(shí)例證明，胤翔就是這樣的人：一方面上課不認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做；一方面又樂(lè)于助人，見(jiàn)義勇為。社會(huì)上這種人多的是，相處久了，也就見(jiàn)怪不怪了。

看，王胤翔又要使出“雙面神功”了！

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五

這世上有集美貌與才華子一身的人嗎？有集iq與高eq于一身的人嗎？也有。你一定想問(wèn)了：是誰(shuí)啊，這么厲害？他就是――當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)――我的棋友小閆。

小閆身高比我稍矮些，但不影響他的外貌，他的眉毛淡淡的，眼睛很大；鼻子扁扁的，嘴巴雖小但是個(gè)嘴炮。他很機(jī)智，也很好笑，是因幽默而著稱的“校園三賤客”之一（另外兩人是我的'另一個(gè)好朋友小武）我與他的交情很深。

他很愛(ài)學(xué)習(xí)。記得有一次，我們代表山西國(guó)際跳棋隊(duì)去參加比賽，去往比賽城市的火車上，我們一路嗨，先是在旅途中侃大山，后來(lái)我們幾個(gè)就開(kāi)始在車廂里邁大步、玩“地心引力大爆炸”等占地面積大的游戲。這時(shí)，我們看到了小閆閆，他正在安靜地做著帶來(lái)的作業(yè)。受他的影響，有幾個(gè)人回到座位上像他一樣，開(kāi)始寫作業(yè)，后來(lái)，所有人都開(kāi)始寫了。有些人沒(méi)有帶作業(yè)，就湊到一起練習(xí)下棋。他學(xué)習(xí)很刻苦，也因此取得了很好的成績(jī)。

他并不是一個(gè)只知道學(xué)習(xí)的木板，他也是一個(gè)古靈精怪的人，可以為朋友“兩肋插刀”的人。

有一回，我們幾人在賽場(chǎng)賓館玩耍。我和小閆在玩邁大步。這時(shí)，一個(gè)隊(duì)友走了過(guò)來(lái)，是我們隊(duì)的女生，我們叫她“高老頭”。她好像輸了棋，陰沉著臉，我當(dāng)時(shí)不知道怎么了，笑了一下，她立馬就惡虎撲食地沖過(guò)來(lái)，我趕緊跑開(kāi)了。小閆雖不知道發(fā)生了什么，但是還是決定幫忙引開(kāi)她。我跑到小閆身旁時(shí)，小閆對(duì)她說(shuō)：“你來(lái)啊，高老頭，沖我來(lái)啊！”她立刻轉(zhuǎn)去追小閆，我想，她怎么了？我還是先幫小閆也逃脫吧。我躲到一堵墻后面，當(dāng)小閆跑來(lái)時(shí)，我就對(duì)他身后的“高老頭”大叫一聲。她怔了幾秒，我們趕緊跑回自己的房間了。

小閆就是這樣，時(shí)而刻苦學(xué)習(xí)，時(shí)而古靈精怪。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六

謝謝您,!

時(shí)光飛逝,我在一天天的長(zhǎng)大,隨著年輪的變遷,我已經(jīng)升入六年級(jí),這是分別的歲月,也是懷念的歲月,在小學(xué)生涯的最后一年里,我最想感謝的,是我們的慕老師,與她在一起的每一個(gè)日子,都讓我很懷念,另外,我也看到了可愛(ài)的“雙面人”慕老師。

慕老師,三尺講臺(tái)上的您,一副不茍言笑的樣子,讓我們都聞風(fēng)喪膽,您那一雙炯炯有神的大眼睛,看到哪里,就絕對(duì)是鴉雀無(wú)聲。您的課本一拍,大家都明白您是生氣了,都小心翼翼的,不敢“輕舉妄動(dòng)”,您嚴(yán)厲的目光,讓每一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)都羞愧不已。您那一絲不茍的講課態(tài)度,讓所有的同學(xué)肅然起敬。是您,用自己的行動(dòng),換回了我們的優(yōu)秀成績(jī),感謝課堂上認(rèn)真的您,讓我看到了教師的神圣;是您的嚴(yán)厲,促使我學(xué)會(huì)跌倒了,要重新站起來(lái)!

慕老師,運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上的您,和往日課堂上那個(gè)神情嚴(yán)肅的您判若兩人。我們班的運(yùn)動(dòng)健兒比賽時(shí),加油聲就屬您喊得最起勁,嗓子啞了,也全然不覺(jué),班里的同學(xué)看著您那起伏的身影,嘶啞的喊聲,在那一刻,我們都覺(jué)得您是六年級(jí)最棒的班主任,您說(shuō),我們班的運(yùn)動(dòng)健兒是我們的驕傲,其實(shí),要知道,您也是我們六七班的驕傲啊。謝謝您的吶喊,要不是有您的支持與鼓勵(lì),我們的六七班不會(huì)取得年級(jí)第三的好成績(jī),這里面,有運(yùn)動(dòng)員的功勞,也有您一般的功勞!

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七

從外表上看，我的過(guò)敏基本上已經(jīng)好了。開(kāi)始試探著吃一些東西。一喝牛奶，臉還是會(huì)腫。吃雞蛋已經(jīng)沒(méi)有什么反應(yīng)了。晚上去菜店，覺(jué)得自己不應(yīng)該碰蒜苗，韭菜，辣椒……很多食物都是禁區(qū)。

買了一些青椒回來(lái)。本來(lái)以為它們不辣的。只是現(xiàn)在的自己格外小心，仔細(xì)分辨，還是有一點(diǎn)辣。

結(jié)果傍晚，我的臉開(kāi)始發(fā)癢。夢(mèng)見(jiàn)過(guò)敏復(fù)發(fā)，而我正在鄉(xiāng)下父母家，幫忙秋收。盡管真實(shí)生活中，父母已經(jīng)把土地承包出去，我已經(jīng)不必跟著如此忙碌了。

以往的每一年，我最畏懼的就是秋收那幾日。身體安逸慣了，受不了突如其來(lái)的勞累?？偸怯仓^皮去勞動(dòng)，回來(lái)后常常感冒發(fā)燒，打上幾天的針?；蚴潜晃米佣ＲШ笥诌t遲不愈，得了接觸性皮炎，去醫(yī)院報(bào)到。

在夢(mèng)中，我又回到那種混亂焦急忙亂的'秋收中。偏偏又突然過(guò)敏，又焦急又氣惱，又有那種不知道疾病會(huì)向哪個(gè)方向發(fā)展的茫然恐懼。又要考慮去銀行取錢，又要匆忙買火車票，準(zhǔn)備去外地的醫(yī)院，內(nèi)心都是驚慌焦慮煩躁。

惡夢(mèng)就這樣煎熬了我一整夜。早上醒來(lái)第一件事就是去照鏡子，看到臉安然無(wú)恙，只是還有些發(fā)癢。

心才安定下來(lái)。才發(fā)覺(jué)夢(mèng)里所經(jīng)歷的，都是讓我情緒潰敗的東西。

外面是強(qiáng)烈的陽(yáng)光。可以驅(qū)散一切陰影和不適。

有的人有兩面性。白天的他總是平靜工作，照顧別人，有上進(jìn)之感。而夜晚來(lái)臨的時(shí)候，尤其醉酒，就完全是另外一個(gè)人，憂傷沉郁，滿腹苦衷無(wú)人傾訴。

據(jù)說(shuō)，醉了之后能夠徹底暴露一個(gè)人的底線和素質(zhì)。我更喜歡白天的那個(gè)他。正如，我不喜歡夢(mèng)中的那個(gè)我一樣。

然而，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，你不可能只選擇他好的東西，而完全避免他的負(fù)面。

正如我白日可以安定自如，某些個(gè)夜晚躲不過(guò)惡夢(mèng)的糾纏一樣。

我們的心里都有傷痕。新的，舊的，累積的，已經(jīng)治愈的，仍舊鮮明如初的。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八

我有一些優(yōu)點(diǎn)，但缺點(diǎn)很多。上課不喜歡舉手，理解能力不是很強(qiáng)，不擅于和生人交談等；但是我認(rèn)真對(duì)待老師布置的課后作業(yè)，而且我作業(yè)工整，對(duì)待不會(huì)的問(wèn)題更是不怕艱辛，不怕困難，直到理解透徹為止。我還喜歡積極參加勞動(dòng)，或主動(dòng)幫父母做些家務(wù)等等。

我性格活潑，也很幽默，常常說(shuō)一些笑話逗同學(xué)們開(kāi)心，在大家不高興時(shí)為大家牌友解難。所以也有人叫我“開(kāi)心果”。在生人面前，我十分內(nèi)向，不喜歡多說(shuō)話，任何問(wèn)題都自己一個(gè)人思考、解決，但和大家熟了以后，我會(huì)把自己的小秘密告訴我的朋友，作為交換，別人也會(huì)告訴我她們的秘密，由于我每回都藏不住，就把秘密外露了，所以在背后大家都叫我“大嘴巴”。

說(shuō)起學(xué)習(xí)，我比較喜歡英語(yǔ)，因?yàn)樽晕腋杏X(jué)英語(yǔ)這門學(xué)科比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)起來(lái)也有興趣；說(shuō)起不擅長(zhǎng)什么，那當(dāng)然是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其中語(yǔ)文中的作文是最不擅長(zhǎng)的，而數(shù)學(xué)還是差不多，但是我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)提升上去的。

你們現(xiàn)在了解我了吧？我就是一個(gè)性格雙面性的人。噢，對(duì)了，塌方的鼻子是因?yàn)槲掖餮坨R造成的，而一道傷疤因?yàn)樾r(shí)候碰了一下，縫了針造成的。

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雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九

我的媽媽是個(gè)，一會(huì)兒像貓一樣的溫柔，一會(huì)兒像老虎一樣的兇猛，誰(shuí)都難以琢磨。

貓媽。

每當(dāng)我在學(xué)校受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，媽媽都會(huì)表現(xiàn)得特別溫柔。星期天，老師表?yè)P(yáng)這一周積分積得比較高的同學(xué)，并且通過(guò)校信通發(fā)給了所有家長(zhǎng)。我一般都不在被表?yè)P(yáng)的行列，誰(shuí)知這次，意外出現(xiàn)了我的大名。

放學(xué)回到家，我得意揚(yáng)揚(yáng)地走進(jìn)門，媽媽問(wèn):“你準(zhǔn)備干什么呀！”“我去寫作業(yè)呀！”我一邊說(shuō)著一邊拿著書包走進(jìn)了屋里。誰(shuí)知媽媽也跟著走進(jìn)了我的屋里，滿臉微笑地說(shuō):“這一星期的表?yè)P(yáng)有你，今天獎(jiǎng)勵(lì)你玩一會(huì)兒電腦！”聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我一時(shí)間竟然愣住了，幾秒后才反應(yīng)過(guò)來(lái)，立馬起身屁顛屁顛地向電腦屋里跑去。這，就是我可愛(ài)的貓媽。

虎媽。

我哼著小曲啟動(dòng)了電腦，打開(kāi)了一個(gè)娛樂(lè)游戲開(kāi)始玩，我還特地帶上了耳機(jī)，怕有聲音打擾到媽媽。媽媽正在炒菜，我洋洋得意一邊哼著小調(diào)，一邊玩游戲。

過(guò)了五分鐘，正當(dāng)我玩兒得起勁的時(shí)候，媽媽走了進(jìn)來(lái)，用手拍了我的頭一下，把我嚇了一大跳，趕緊摘下耳機(jī)，扭頭問(wèn)媽媽:“媽，咋回事？嚇?biāo)牢伊耍　薄拔易屇阃骐娔X了嗎！我讓你打游戲了嗎？你不經(jīng)過(guò)大人允許就玩電腦，把給我關(guān)了，去給我寫一篇檢查，寫寫怎么回事，以后怎么做！”我委屈地看著媽媽，覺(jué)得又好氣又好笑，急得都想想哭了！這，就是我一意孤行的虎媽。

不過(guò)，我雖然被老媽訓(xùn)了一通，但還是覺(jué)得:有虎媽在，不變壞。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十

“職場(chǎng)上是‘天使’，回到家是‘惡魔’。明知很傷人，卻又難自拔?！?。不少職場(chǎng)人在網(wǎng)絡(luò)上描述自己遇到的類似困惑。這種在職場(chǎng)是一種狀態(tài)，下班后又出現(xiàn)另一種狀態(tài)的人，我們稱之為“職場(chǎng)雙面人”。雖然這種人職場(chǎng)上如魚得水，但是往往會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的個(gè)人問(wèn)題和家庭問(wèn)題。

負(fù)責(zé)外聯(lián)工作的張女士性格開(kāi)朗，口才一流，擅長(zhǎng)交際，處事縝密周全，尤其是她熱情洋溢的“招牌笑容”讓人如沐春風(fēng)，成為了單位的一張靚麗“名片”。然而，誰(shuí)也不曾想到，她在家卻是個(gè)“一點(diǎn)就炸”的“二踢腳”。一回到家，張女士總是直接往沙發(fā)上一靠，動(dòng)都懶得動(dòng)。她經(jīng)常心情煩躁，對(duì)家中大事小情不聞不問(wèn)。有時(shí)丈夫問(wèn)她事情，無(wú)論是工作上的還是生活上的，她都會(huì)無(wú)緣無(wú)故地發(fā)火，常常鬧得不歡而散。丈夫不止一次地質(zhì)問(wèn)她：“能不能像對(duì)你的同事或者合作單位的領(lǐng)導(dǎo)那樣，對(duì)我溫柔一點(diǎn)，給我一點(diǎn)笑容?”每當(dāng)這時(shí)候，她總是愧疚不已，但壞脾氣就像脫韁的野馬，攔也攔不住?！拔覍?shí)在笑不出來(lái)，因?yàn)槲⑿σ呀?jīng)成為我的負(fù)擔(dān)。”

外企職員薇安是名副其實(shí)的“白骨精”(白領(lǐng)、骨干、精英的代名詞，專指那些擁有高學(xué)歷、高收入、高層次的“三高女性”)，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論在公司的哪一個(gè)角落里相遇，她都是那么光鮮亮麗，明艷照人。她的辦公桌始終一塵不染，文具文件總是擺放有序?？墒窍掳嗷丶液?，薇安完全是另一個(gè)人：臟衣服隨處亂扔;茶幾上亂七八糟;廚房里一塌糊涂，鍋盆碗筷隨處扔，不到用時(shí)不清洗……為此，丈夫經(jīng)常埋怨她：“真該讓你們領(lǐng)導(dǎo)和同事看看，你是怎樣一個(gè)邋遢大王!看他們以后還會(huì)不會(huì)喜歡你!”她卻不以為然：“在辦公室里，就必須按職場(chǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在家就不同了，家是自己的小天地，再也不用偽裝自己，可以隨心所欲。”

雖然她們的癥狀不同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)：在職場(chǎng)上與在家庭中呈現(xiàn)出兩種截然不同的面貌，她們的職場(chǎng)形象與家庭形象是完全割裂的。這就是典型的“雙面”癥狀。然而，由于家庭環(huán)境的私密性，職場(chǎng)“雙面人”很難一眼就能被認(rèn)出來(lái)。

“雙面人”折射出的“社會(huì)病”

許多心理專家表示，近兩年來(lái)，他們接觸到不少像張女士和薇安這類職場(chǎng)人士。大多數(shù)來(lái)訪者都是學(xué)歷較高、有相當(dāng)身份地位的白領(lǐng)女性，特別是高級(jí)管理和行政工作人員。尤其從事公關(guān)、客服人員、教師、空乘等與人打交道或替人解決問(wèn)題的相關(guān)服務(wù)性行業(yè)，都是“雙面”癥狀的高發(fā)職業(yè)。

“在辦公室中，職場(chǎng)人士往往出于工作、面子、禮節(jié)的需要，時(shí)刻保持笑容，但這種并非發(fā)自內(nèi)心深處的真實(shí)感受，反而讓‘微笑’成為一種負(fù)擔(dān)，久而久之發(fā)展為情緒的抑郁。”心理專家指出，目前醫(yī)學(xué)上已經(jīng)有“微笑抑郁”這種說(shuō)法?；颊叱３榱司S護(hù)自己在別人心目中的美好形象，刻意掩飾自己的情緒。而當(dāng)承受的壓力大到再也無(wú)法承受的時(shí)候，他們的反應(yīng)也是巨大的，可能會(huì)從一個(gè)極度自信的人變成一個(gè)非常自卑的人，甚至?xí)岩勺约焊鞣矫娴哪芰Α?/p>

“‘雙面人’折射出的是一種‘社會(huì)病’，”職場(chǎng)顧問(wèn)章先生認(rèn)為，“現(xiàn)代人的工作節(jié)奏快，以競(jìng)爭(zhēng)為基礎(chǔ)的工作環(huán)境充滿了爾虞我詐，這決定了職場(chǎng)人之間不能走得太近。很多人雖然內(nèi)心深處感到非常壓抑與憂愁，但表面上卻只能裝作若無(wú)其事。當(dāng)壞情緒積攢到一定程度時(shí)，肯定會(huì)出問(wèn)題。

為何家庭成為飽受“雙面”之害的“重災(zāi)區(qū)”呢?

專家分析說(shuō)，由于家庭中，特別是關(guān)系親密的家人之間，是一個(gè)相對(duì)安全、包容的環(huán)境，因此家人就首當(dāng)其沖，成為職場(chǎng)人的壓力宣泄對(duì)象。因?yàn)槿藗兺趯?duì)待家人的時(shí)候存在著放肆性，所以在宣泄過(guò)程中常常會(huì)使用嘲諷、歪曲、夸大、貶低、晦暗的語(yǔ)言。最后，壓力雖然得到了一定的釋放，給家人卻帶來(lái)了傷害。

心理調(diào)節(jié)防止“雙面化”

職場(chǎng)人“雙面化”既傷人，又害己。那么，這一現(xiàn)象是否屬于心理問(wèn)題的范疇呢?

“這種現(xiàn)象雖然算不上心理問(wèn)題，但如果任其發(fā)展，很可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理問(wèn)題?！备呒?jí)心理咨詢師陳泳警告說(shuō)，“‘雙面’癥狀長(zhǎng)期、頻繁發(fā)展下去，有可能導(dǎo)致人格分裂，產(chǎn)生‘微笑抑郁癥’、恐慌癥等心理疾病?！⑿σ钟簟绮患皶r(shí)加以心理引導(dǎo)，會(huì)發(fā)展為重度抑郁癥。表現(xiàn)為，患者本人一方面陷入深深的懊悔和自責(zé)中，一方面卻又無(wú)法控制自己的行為，最終可能導(dǎo)致情緒崩潰?！?/p>

其實(shí)，許多“雙面人”也意識(shí)到自己正處于“亞健康”的工作狀態(tài)，已經(jīng)走到了危險(xiǎn)邊緣。但是，他們卻不知該如此走出“雙面”的怪圈。

“避免成為職場(chǎng)‘雙面人’，關(guān)鍵在于及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)整?！备呒?jí)職業(yè)指導(dǎo)師陳德明指出，“心理調(diào)整可以從三方面進(jìn)行：第一，要樂(lè)于服務(wù)和付出。當(dāng)職場(chǎng)人學(xué)會(huì)真正寬容和接納別人并樂(lè)于付出時(shí)，微笑就會(huì)發(fā)自內(nèi)心，從而形成良好習(xí)慣，就不會(huì)出現(xiàn)‘微笑憂郁’。第二，要改變‘對(duì)陌生人客氣，對(duì)親密人苛刻’的習(xí)慣性做法。親人是我們最可信賴和依靠的人，對(duì)他們，我們更應(yīng)該坦誠(chéng)、熱情及寬容。第三，積極參加文體活動(dòng)，用健康的方式宣泄壞情緒，避免將惡劣情緒帶回家中，影響家庭和諧?！?/p>

高級(jí)心理咨詢師陳泳則建議，職場(chǎng)“雙面人”要正確認(rèn)識(shí)自己的能力，給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬瑒e患得患失。同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，善待和相信身邊的人，樂(lè)觀積極地看待身邊的事。

職場(chǎng)中容易退化的五大能力。

你要知道的職場(chǎng)26項(xiàng)修煉。

玻璃天花板”被職場(chǎng)女性打破”“玻璃天花板”被職場(chǎng)女性打破。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一

雙面人、雙面人，一人有兩面，講的就是陳信竹。

陳信竹是我們班里最不起眼的人，說(shuō)話都不敢大聲說(shuō)。在學(xué)校里，她上課舉手的次數(shù)那叫一個(gè)多，但每次舉手說(shuō)話、課間說(shuō)話、上臺(tái)說(shuō)話那聲音小的像老鼠吱吱大叫。她在學(xué)校里極守規(guī)矩，老師說(shuō)一，她絕對(duì)不會(huì)說(shuō)二。

她很自律，老師剛剛布置完作業(yè)，她早就拿出本子來(lái)做了！陳信竹極少被老師批評(píng)，要批評(píng)也一定不會(huì)批評(píng)作業(yè)質(zhì)量。說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)，陳信竹在學(xué)校里就是乖乖女。

只有陳信竹一走出學(xué)校的超級(jí)大門，便脫掉了乖乖女的華麗外衣，露出了恐怖的本性，在外面大聲說(shuō)話，她一張嘴，說(shuō)不到一分鐘，就可以把我的零花錢全騙光。而且，她還能讓你覺(jué)得這錢給得理所當(dāng)然。所以她和她的媽媽吵架總會(huì)贏。

說(shuō)夸張一點(diǎn)，陳信竹跟你說(shuō)五分鐘話，可以讓你氣的暴跳如雷，說(shuō)上半小時(shí)，讓你臉色發(fā)青，全身冰涼，頭重腳輕。如果說(shuō)一個(gè)小時(shí)，她可以幫你重?cái)M人生觀！這張嘴啊能把人活活氣死。

有一次，陳信竹讓我和梅芝寧送她回家，我們倆不肯，陳信竹就告訴我們，她知道一個(gè)秘密通道。就這樣我和梅傻乎乎的跟著她走，仨人在小區(qū)里七拐八拐，結(jié)果拐到了陳信竹的家，我和梅那個(gè)氣??！一口老血差點(diǎn)噴了出來(lái)。

你們千萬(wàn)別被她可愛(ài)的外表給騙了。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二

我有一個(gè)同學(xué)。她看著是一個(gè)彬彬有禮的學(xué)霸，可背面卻是一個(gè)什么都吃的無(wú)底洞。

有一次，她和我回家時(shí)，我暗暗想：哈哈，我終于有十塊錢了，我要去買點(diǎn)好吃的?？伤孟裼凶x心法，對(duì)我說(shuō)：“你帶了錢吧！你給我買點(diǎn)吃的吧?！彼@話一說(shuō)出來(lái)，我就在想怎么給我的十元錢辦喪事了。

我一邊走去小店里，一邊在心里默默地說(shuō)：“不要有事啊，我的十元錢?！?/p>

到店之后，我讓她快找自己要吃什么。讓她走快吧，就是她碰上的每一包小吃都要拿走。讓她走慢吧，就和蝸牛一樣慢，因?yàn)樗衙總€(gè)東西都看一下子。

就這樣，我們?cè)谶@個(gè)小店里耗費(fèi)了十幾分鐘，她才從小店后面抱著十幾包零食來(lái)了。給錢的時(shí)候，我大吃一驚，這一共竟然要十一元錢。我馬上去找老板，想讓老板減一塊錢。我聽(tīng)見(jiàn)了她讓我快一點(diǎn)買的聲音。還好老板和我們是熟人了，他就爽快地答應(yīng)了。

出了店，我想讓她把吃得分給我一點(diǎn)，可是，她已經(jīng)開(kāi)始舔手指了，“這點(diǎn)，還不夠我塞牙縫呢。

雙面人老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三

12月31日高二16歲的我，從未如此深刻的明白了它。

我終將成為那個(gè)我不喜歡的自己，人前一套，人后一套。我無(wú)法否認(rèn)，無(wú)法逃避，更無(wú)法拒絕。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)逼迫我，不管我多么的不情愿。真心待人換來(lái)的是別人內(nèi)心的鄙視，人后的議論。真心待人換來(lái)的是孤身一人。

可是，我不愿成為她!