通過寫作優秀作文，我們可以培養自己的觀察能力、分析能力和創造能力。通過閱讀一些優秀的作文范文，我們可以拓寬視野，開闊思路，從而提高自己的寫作水平。

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇一

看到此題，胸中頓生感觸。然而這些感觸被十分簡單而直接地總結，也印證了我心中一直的想法我，真實地深愛著我的老師。

初中這三年，真的是遇到了許多可親可敬的老師。但詞句不多，不便累述，便只得揀出幾位師長作為代表，以寄托我對所有老師的深情。

首先，最令人不得不提的，是我的班主任郭老師。她有著一頭過肩的長發，發梢蜷曲著。她是瓜子臉，個子雖不高卻自有著老師的威儀。日常里，她的聲音都十分和藹，但當她真正嚴肅起來時，那氣勢也是無人能敵的。

她在講課時十分幽默，總能在乏味的學習生活中為大家帶來歡樂。與此同時，她還十分善于自嘲。^v^呀，這段描寫不簡直就像是為我量身打造的嘛！^v^爾爾。郭師是一個十分可敬的人，三年來，不知為我們操了多少心。前不久報考時，她忙得早晚飯都來不及吃，為我們急得口干舌燥。我們看在眼里，疼在心里。歲月剝去了她的青春，她將三年時光無私地奉獻給了我們。三年呵，人生得有幾個三年！

而我們的歷史老師，也同樣陪伴了我們三年。

她是一位十分可愛的女士。一頭短發，戴著圓框眼鏡，身材矮而微胖。她經常鬧出一些^v^滑稽^v^事件，同學們也長喜歡和她開一些不大不小的玩笑。

然還有那么多值得敬重的老師們……不勝枚舉。這些可愛又可敬的老師們，能夠遇到她們真真的是我的榮幸啊！

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇二

暖風徐徐吹進屋里，在案前，我輕輕打開回憶的冊子，里頭散落著許多照片，那是童年拼圖的一部分，我回味著，突然，我的目光停留在一位面目娟秀、嘴角露出一絲淺笑、顯得平易近人的女老師身上——李老師。

她是我小學二年級的導師，也是影響我最深遠的老師。她蓄著一頭長長的棕發，合著秾纖合度的身材，炯炯有神的雙眼，笑起來總是瞇成彎月形，令人倍感親切，只可惜這般秀氣的臉上卻讓一副近視眼鏡給遮去了大半。

猶記剛從小一升上小二的我，還只是一位懵懵懂懂的小毛頭，而她總是輕聲細語、循序漸進的教導我，就算我一直不明白她所想傳達的意念，她也不會因此而生氣亦或顯出不耐煩的模樣，而是不厭其煩的一次復一次的解釋，直到我理解明白為止。

我自小就對繪畫有濃厚興趣，而李老師也發現了我對于藝術領域的熱忱，所以不斷的鼓勵我，也一直給我參加比賽的機會，并且在我很盡力去準備，參加比賽之后，卻沒能得獎時，她總是適時的拍拍我的肩，給予我最溫暖的擁抱和安慰，并告訴我說：“沒關系，盡力就好，下次還有機會，相信你一定可以獲得肯定。”因李老師的鼓勵與信任，我未曾因比賽失利而氣餒，放棄了我對繪畫的興趣，反而更精益求精，屢次獲得學校的肯定，至今我的多幅美術作品仍靜靜的掛在學校的回廊墻上展示著。

我平日喜歡“筆耕”，在稿紙上涂涂抹抹的樂趣，也是在李老師的訓練下培養出來的。回憶兒時，剛升上二年級，不知作文為何物，都是李老師帶領著我進入文字堆砌的世界，從每周一次的周記開始，我便在字句中做著夢，在詞語間涂著鴉。我有如幼苗，在老師的呵護下一點一點的成長茁壯，我學會如何遣辭用句，利用修辭妝點文句。篇篇文章的經驗累積，我賣力的寫，老師用心的批閱，老師毫不吝嗇的在我的周記本上留下一句對我意義深重的話語——“看你的文章是一種享受。”這宛如一劑強心針，鞭策著我，要我不斷的努力，這樣長達一年的鍛鏈，在往后我作品投稿上便助益匪淺，常無往不利呢！

李老師是我的恩師，她也特別看重我，常把重要的事情交代我去達成，但我糊涂的個性，常使得我忘記了老師的交代，而誤了大事，可是李老師卻總是笑咪咪的摸摸我的頭，輕聲的說:“沒關系，下次記得就好了。”李老師的寬宏大量，給了我許多嘗試錯誤的機會，使我可以不斷從錯誤中學習，老師的安慰，總能讓我感到窩心，我才能不至于因害怕犯錯而退縮，凡事裹足不前了。

合上回憶，雖已歷經許多寒暑，而我早已不再像小學時那般稚氣，但是對于李老師的敬愛和感謝卻從未改變，對老師的想念也絲毫未減，老師溫暖的鼓勵，至今依然在我耳邊回蕩，永不褪去。李老師，謝謝您！因為有您，我的生命而更光彩奪目。

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇三

白云蒼蒼，江水泱泱，吾師之風，山高水長。

從前以前。

記憶倒轉回三年前，開學第一天，匆忙趕到教室，第一眼便對上了講臺上的您，凌厲的眼神，^v^不茍言笑^v^是我對您的第一印象。慢慢接觸后，發現您也是平易近人的，課下雖雷厲風行，課上的您卻是幽默風趣的，使我享受著您帶來的獨有樂趣。我以前對語文，是枯燥乏味的，是您為我打開了學習語文的興趣。劉永的兒女情長，晏殊的離愁別恨，李清照的深閨愁怨，李煜的愛國愁宗。在您精彩的講譯下，令人遐想連篇。我喜歡上了這種感覺，對于語文的求知程度也愈加強烈。

我的作文漸漸被您當成范文，望著每一個^v^優^v^字評分的作文，心中的自信心逐漸樹立起來，喜悅也常溢于言表。您的鼓勵與肯定，于我而言，就是我堅持的動力。

從前以前，您細心栽培每一株碧綠嫩芽。

如今而今。

作為畢業班的班主任，鋪天蓋地的工作向您襲來，您依然嚴謹認真，一絲不茍。對于我們的要求，您總是無比的高，無論考試，作業，紀律，甚至是衛生，您總能準確指出我們的缺漏，并督促我們及時改正。記憶收回來，一聲優雅怡人的音樂小調打破了自習課的寧靜，您匆忙走到走廊，怕打擾了在安心學習的我們，向學生家長匯報著考試情況，對于考試失利的同學，給予幾句批評或鼓勵。希望他們都能在這最后的時刻，咬牙堅持，給自己一份滿意的答卷。

學習勞累之時，有您的貼心糖果或是涼爽的冰糕慰勞，抑或是幾句放松心情的玩笑話。我們學習的信心愈加堅定，許是不想辜負您的良苦用心。

如今而今，您展翅庇護每一個羽翼豐滿的雛鷹。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。吾愛吾師，這四個字會一直成為我與您的記憶，吾生得一恩師，足矣！

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇四

我的語文老師張老師，我們已經在一起相處兩年了。

她是一位文學愛好者，特別喜歡寫作。她說用文字傾吐心聲是一件快樂的事，如果自己寫的東西能造福別人，真是幸福無比。她經常發表散文，不過，寫得最多的是教同學們寫作文的指導文。她已經陸陸續續地在《名師教作文》《作文成功之路》《讀寫算》上發表了一百多篇文章，全國的小朋友都能看到。我非常敬佩她。

張老師中等身材，留著一頭烏黑的長發，好看的鼻梁上架著一副眼鏡。從那紅邊眼鏡中透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善可親。她的聲音很甜美，發音字正腔圓；她的語言簡潔流暢，善用修辭手法，感染力強；她說的話含義深刻，語重心長，聽她講課是一種享受，常常慨嘆40分鐘過得好快呀。

張老師非常和藹可親，在課外活動時都會和大家互動，給我們講很多小常識。同學們也都很喜歡簇擁在她身邊。語文課上，她是演員，抑揚頓挫，繪聲繪色；她又是導演，我們隨著她的指揮棒聽說讀寫，遨游在知識的海洋。我們最喜歡聽她講童年趣事，游泳、偷瓜、捕知了聽得大家心馳神往，恨不得穿越到四十年前的農村。但在對學習知識、做功課方面，張老師又像川劇里的變臉一樣，一下子變成了鐵面無私的“包青天”，不完成學習任務，誰也別想蒙混過關。

我從讀一年級開始就不喜歡語文。不愛寫字、不愛閱讀，更別說寫作文了。三年級寫作文都是三言兩句草草結尾，蒙混過關。自從升入四年級遇到張老師以后，她對作文一絲不茍的態度，徹底改變了我。

有一次，我們寫一年一度的菊花展。張老師要求我們星期天用心去觀察菊花的特點之后寫一篇作文。

到了星期一，我按照慣例把潦草應付的作文交了上去，我以為老師會高抬貴手，判我合格，這樣我就完成任務了。只見老師在講臺上一本一本地批改同學們的作文，時而眉開眼笑，微微點頭；時而緊鎖眉骨，愁云密布。手中的筆一會兒像蜻蜓輕舞，一會兒又像石頭重重落下。最后，老師說：“這次作文有部分同學寫得非常好，部分同學沒用心寫，敷衍了事。接著，老師念了好幾篇范文，內容豐富精彩，讓人身臨其境。

最后，老師點名發作文本了。當聽到我名字時，我本能地站起來。老師看了看我，嚴肅地說：“你的作文像記流水賬，重寫一篇交給我！＂這時有同學笑了，我窘得面紅耳赤，恨不得鉆進地洞里去。

作文對我來說真的好難，我不知道寫什么，怎么寫。老師說：“不怕你們不會，就怕你們懶惰！同學們，作文其實并不難，平時多積累優美詞句，多閱讀課外書，多用心觀察，用心去寫，用文字和這個世界對話，就一定能寫出好文章。千萬不要抄襲，東拼西湊，胡編亂造。做任何事態度最重要，世上無難事，只怕有心人呀！”

后來，張老師給我們推薦了很多本班同學寫的優秀作文，還讓我們大聲朗誦并分析好在哪里，找出來自己作文的不足。她不厭其煩地給我們講解一些作文小技巧，準確無誤地找出我們作文的不足后，教我們怎樣修改。

張老師還特意創建班級微信公眾平臺，傳授作文妙招，展示同學們的優秀作品。同學們的積極性空前高漲，作文寫得越來越精彩。我也在反反復復的重寫中提高了作文水平，培養了作文興趣。老師還把我的作文精心修改后投稿，我得以在《荊門晚報》上發表2篇作文。每次老師表揚我，我心里別提有多開心了。似乎花壇中的朵朵小花為我開放，枝頭上的小鳥在為我歡呼歌唱，世界上的一切都是那么美好。

我喜歡張老師，我多想她一直做我的語文老師。飲其流者懷其源，學其成時念吾師！

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇五

吾愛吾師，吾更愛真理。

——題記。

她把我們領入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像一只小鳥展翅飛翔，無懼暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝您哪，老師！

我依稀還記得在小學的時候，我們班擁有一個最好的語文老師。雖然她沒有那么年輕，但是她為了我們也學著在下課的時候陪我們玩游戲。倪老師已經與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業的思想。

記得小時候的我特別愛玩，喜歡跳繩、喜歡踢毽、喜歡……那一次，真的很意外。我在跳繩的時候一不小心扭到了腳，更何況那時候旁邊沒有人，我沒有辦法靠自己的力量站起來，我只能在心里默默地祈禱。我告訴自己要靠自己的力量站起來，盡管很痛。

我在絕望的邊緣看到了希望，新轉來教我們語文的老師她匆忙跑過來，問我怎么樣。她一邊說一邊拉起我來，扶著我走進辦公室，拿出藥箱來給我涂上藥。還很耐心的跟我說，這個藥還要隔五分鐘再涂一次，馬上就要上課了，你快去吧。我點點頭，便一瘸一拐地走進教室。剛上課沒多久，倪老師就走了進來，和數學老師嘀咕了了一會兒就徑直向我走來。她微笑著說：“你這孩子，叫你五分鐘后過來你怎么不來？”我笑了笑，開玩笑的說：“呵呵，因為我知道老師會過來的。”她很耐心的幫我把襪子脫下，輕輕的問我是哪兒，我便指給她看。她像媽媽一樣，給我安慰、給我上藥，輕輕的但在我心上卻留下了不可抹滅的記憶。

她在學期結束的時候終于要離開我們了，這是我唯一一次那么舍不得老師離開。那一次，全班人的眼圈紅紅的。倪老師卻告訴我們，她家就在一個醫院的附近，還說等我們長大了有空可以去看她的，她隨時歡迎我們去她家。倪老師突然扭過頭不知道在干什么，轉過頭來時我清楚的看見倪老師的眼里有一絲晶瑩，剛才閃了一下。那眼淚肯定是早有了的，只是怕別人看見了，一直忍著。

當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷；當我踏出校門的那一天，你已付出了你的全部。當我回眸看到您充滿希望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會放棄。我會用我的行動來感恩您對我的付出，縱使歲月會重新塑造我們的容顏，待我學成就來找您，哪怕是為您做點什么也好。

感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一只紅燭，一點一滴的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕地，柔柔的，像茉莉一般，散發著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心里找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。

我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是她們耕耘的犁頭；三尺講臺，是她們奉獻的戰場。她們的幸福，是桃李滿天下，是學生換她一聲“老師”。感恩老師，用優異的成績，用可傲的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我愛你”。

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇六

看到此題，胸中頓生感觸。然而這些感觸被十分簡單而直接地總結，也印證了我心中一直的想法我，真實地深愛著我的老師。

初中這三年，真的是遇到了許多可親可敬的老師。但詞句不多，不便累述，便只得揀出幾位師長作為代表，以寄托我對所有老師的深情。

首先，最令人不得不提的，是我的班主任郭老師。她有著一頭過肩的長發，發梢蜷曲著。她是瓜子臉，個子雖不高卻自有著老師的威儀。日常里，她的聲音都十分和藹，但當她真正嚴肅起來時，那氣勢也是無人能敵的。

她在講課時十分幽默，總能在乏味的學習生活中為大家帶來歡樂。與此同時，她還十分善于自嘲。"呀，這段描寫不簡直就像是為我量身打造的嘛！"爾爾。郭師是一個十分可敬的人，三年來，不知為我們操了多少心。前不久報考時，她忙得早晚飯都來不及吃，為我們急得口干舌燥。我們看在眼里，疼在心里。歲月剝去了她的青春，她將三年時光無私地奉獻給了我們。三年呵，人生得有幾個三年！

而我們的歷史老師，也同樣陪伴了我們三年。

她是一位十分可愛的女士。一頭短發，戴著圓框眼鏡，身材矮而微胖。她經常鬧出一些"滑稽"事件，同學們也長喜歡和她開一些不大不小的玩笑。

那場面真是格外逗笑，一度被同學們瘋狂吐槽。但她較真時也真是格外嚴厲。印象深刻的一次，在一堂課上，由于我們肆無忌憚地交談，老師她只是靜靜地坐在講臺前，目光沉凝。幾分鐘后，竟一聲不吭地摔門便走。當時唬得再沒人敢吱聲了、

然還有那么多值得敬重的老師們……不勝枚舉。這些可愛又可敬的老師們，能夠遇到她們真真的是我的榮幸啊！

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇七

提起“吾愛吾師”這個詞，大家都知道是表達同學愛老師的，可什么老師值得我們去愛呢？我這兒就有一個——我上四年級時的語文老師。

記得有一次，在一節語文課時，我們的作業都做完了，老師舉著手里的卡片，黑葡萄似的眼珠子一轉一轉的，然后笑了笑說：“同學們，既然你們的作業已經做完了，不如我們來玩兒一個游戲。”緊接著，她掀開了手中的卡片，只見上面寫著兩個字：“由”和“甲”。我們心想：老師使得又是什么招？這哪像游戲，這分明是造句。老師一看我們不明白什么意思，又翹著臉，得意洋洋的笑了，仿佛是在心里說：哈哈，你們不明白了吧！然后，老師又語重心長的說：“由對甲說，你什么時候學會倒立了！”我們聽了后皺著眉頭，冥思苦想，一拍腦門明白了：甲和由相比，是相反的，所以由幽默地對甲說，你什么時候學會倒立了。

老師又掀開了一張紙片，上面寫著“西”和“灑”。我們苦苦的思索著，忽然，教室里舉起了一雙手，又過了一會兒，兩雙手，三雙……同學們開始爭先恐后起來，“史墨才！”老師一邊用手指了指一邊說。“西對灑說，你什么時候喝起水了！”老師聽了后，大笑起來，都要打嗝了！

最后一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了！聰明機靈的我，眼珠子轉了一圈，舉起手來。“你，郭硯璞”我站起來回答：“止對正說，天這么熱，你怎么還帶個帽子？”我剛一說完，全班同學笑得人仰馬翻、哄堂大笑！

“鈴鈴鈴！”下課了，平時下課我都覺得慢，可今天我卻覺得下課這么快。

啊！吾愛吾師！

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇八

我是城南小學三年級四班的許一。我們有一位好老師，她的頭發長長的，眼睛亮亮的，個子高高的，聲音細細的。那就是我們的`班主任——綦老師！

綦老師對我們很好，她經常用溫柔的眼神來看我們，用細細的聲音來給我們講課，但是，同學們一點也不體會老師，只會顧著自己。就因為這一點，我們班成了全基部最差的班。綦老師為了讓我們的紀律變好，她把她那溫柔而親切的嗓子給累壞了！老師雖然累壞了嗓子，但她還堅持著自己的愿望，校長知道這件事，想讓老師休息幾天，但她不聽，因為她說過，一定要管好我們！校長同意了！看見老師那燦爛的笑容，我也忍不住笑了！

現在我們不在以前那樣了！因為，我們知道了老師的苦心！雖然有進步，但是還是全基部最差的一個班，不過，沒關系，我相信，我們一定能爭取基部第一，因為大家比以前更用心了！而且，老師也對我們更關心了！這真是一個好事的開頭呀！

昨天，我犯了一次錯，因為是最后一節課，老師沒罵我。但是今天，綦老師用嚴肅的眼神罵了我一頓！那時我很悲傷，真希望我沒犯錯。今天中午，我上托管，認真的寫了一份《保證書》。下午，我帶著悲傷把這份《保證書》交給綦老師，綦老師對我說：“許一，你是個好孩子，你犯錯了老師很失望，希望你以后不要再犯同樣的錯！老師相信你，一定能改正！”那時的我，深深的體會到了老師的親切感，我想：我再也不敢了！

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇九

除了爸爸媽媽，老師就是我最熟悉的人。從我入學的那一天起，楊老師就陪伴著我。她有一頭烏黑的短發，中等個子，瘦瘦的。兩只大大的眼睛總是洋溢著溫柔的愛意。

當我第一次看見楊老師時，就感覺她像我的媽媽。她美麗、親切、和藹，我們都很愛她。她講課的內容是那么豐富多彩，就像把我領到了一個五彩繽紛的世界。她那甜美的笑容和娓娓動聽的話語，總能讓我插上理想的翅膀，在知識的天空里飛翔。

還記得有一次，我因為貪玩，把作業寫得一塌糊涂。下課的時候，突然聽見楊老師喊：“徐家宜。”我當時楞了一下，臉馬上就紅了。一定是作業寫砸了，我的心里“撲撲”直跳，心想，這下完了，非批評我不可了。我忐忑不安地走上講臺，出乎我的意料，楊老師和氣的對我說：“小姑娘的字就應該些漂亮點兒，你說對嗎？”我自知理虧，恨不得找個地縫鉆進去。看我這樣，楊老師把我拉到身邊，親切地說：“知道錯了就要改，看完后要仔細重寫一遍。”當我翻看作業本一看，幾乎呆住了，作業本上到處是紅圈和改正的字。我按楊老師的要求，交上了改正后的作業。看見楊老師在作業本上的批語：相信你是最棒的'！我小小的心被感動了。我暗暗地想：我今后一定要把作業寫好。

我愛您！楊老師。您用一塊小小的黑板，寫出了五彩景象；您用一支小小的粉筆，開墾出了萬水千山；您用一把小小的黑板擦，擦去了我們心中的迷茫。楊老師，我愛您！您就像百變的魔術師，有您就有我們快樂的童年！

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇十

子曰:“三人行，必有我師焉。”無論是歡笑聲洋溢的學校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠地區的山中小部落里，都有著默默為學生奉獻的無名英雄――老師的身影。

每個人在漫長的求學路途上，這群無名英雄傳授給我們的寶貴知識，將伴著我們走過一生繽紛璀燦、充滿無限希望的精彩歲月。這群英雄中，往往有一、兩位老師因一個貼心的小動作、一句關心的話語就令學生畢生難忘。而讓我印象最深刻的老師，是六年前當我還就讀于小二時班主任我的班主任――邱老師。

回憶兒時，往事歷歷如繪，當時好勝的我，在運動會如火如荼的展開之際，只顧著在預演里跑贏對手，就在雙方互不相讓、實力介于伯仲之間時，壓根就沒注意到對手竟已超越自己的跑道對我直奔而來，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫院照x光時赫然發現：我的右手竟然骨折了！

上了有如千金錘一般重的石膏后，我便進入了長達一個月的漫長靜養生涯，邱老師得知后，便買了一組木制積木送我做復健之用，并讓我的作業減半，我開始試著用平時不慣用的左手寫功課，她還一再包容我寫的“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對你的傷于事無補，倒不如時時快快樂樂，當心情好時,傷也會好的比較快哦！”就因老師的這段話，使我在往后的求學過程中常會用樂觀的態度看待每一個挫折、每一個棘手的問題；就因老師的這段話，使我和老師變成了亦師亦友的關系,下課時常會賴著老師撒嬌……。

“一日為師，終身為父。”我們應將教過我們的恩師們永遠銘記于心，謹記老師對我們的諄諄教誨,使我們在面對人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來能將所學貢獻于社會、造福于人群，也是對這群從不居功的無名英雄所做的一點點回報！

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇十一

在這個世界上，有許多聰明的人生活在我們的身邊。如，神機妙算的諸葛亮，有膽有識，聰明機智的晏子等。可是，我今天要寫的聰明人截然不同，他并不是我的家人，我的朋友，而是我的一位老師。如果你想聽他的故事，那就請聽我慢慢道來。

我是五年級二班的一名學生，我們的語文老師姓徐，叫徐皓祥。他和別的老師不太一樣，他不是很嚴厲，總是用幽默風趣的方法跟我們一起研究語文。記得有一次，我們正在批改卷子，到了后邊的閱讀分析時，大家就都皺起了眉頭，因為后邊有一道題，是一道關于近義詞的題。當徐老師說：“誰來說說這道題應該怎么做？”頓時，班里一下子安靜下來，鴉雀無聲。徐老師就像神一樣一眼就看出來我們都不會做這道題，于是就想了想然后很鄭重的'對我們說：“來來來我送你們一顆“健腦開竅丸”，那就是先把這個詞語造個句子，然后再換個詞語造個同樣的句子，看看兩個句子一不一樣，如果不一樣，那就再換個詞試試。”話音剛落，我們立刻茅塞頓開，紛紛舉手發言，結果不一會兒，一個個看似很難的問題都在徐老師的“健腦開竅丸”的幫助下迎刃而解。

這就是我們聰明的徐老師，他還會想出一些好的辦法來提高我們的寫作能力和書寫水平，他總是有辦法讓語文變得生動有趣，讓我愛上語文。

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇十二

時光匆匆，太匆匆，在我還沒來得及認識它時，它就已經成為永久的記憶!楊柳枯了，有再青的時候;燕子去了，有再來的時候，可我們的日子卻一去不復返。我們小學六年的生活像流水一樣，輕輕從我們身旁走過。

還記得六年前，我們踏著稚嫩的步伐，懷著對學校的向往，老師的尊敬，來到這座校園，一切是那么的新穎卻又陌生。這時，一只溫暖的大手拉住了我，我抬頭一看，看到的是老師燦爛的笑容，老師，謝謝您!是您的微笑讓我勇敢、自信，讓我在這片廣闊的天地中張開雙翅，自由翱翔!

在我得到勝利的喜悅時，您摟著我的肩膀說：“你是老師的驕傲，繼續努力”;在我受到挫折時，您拉著我的手說：“人總會遇到挫折，關鍵在于你有沒有勇氣面對”;在我犯錯時，您拍著我的肩說：“犯錯不可怕，可怕的是你再犯!”老師，謝謝您!在我走在人生道路上時，您總是站在我身后，默默做著我堅強的后盾!

記得那一次，我有一道題目不會做，我去辦公室找您，您看到我主動問問題非常高興，幫助我認認真真的講了一遍，可當時我很難理解這道題目，您看我似懂非懂，鼓勵我將疑惑的地方說出來，不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解，還出了一道類似的問題讓我當場做給您看!臨走時，您摸了摸我頭說：“歡迎常來問問題!”老師，后來我才知道那天您可是感冒發燒著!

在這離別之際，請再次讓我與您說聲“謝謝!”

老師，謝謝您!

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇十三

馬老師今年已經四十來歲了，額頭上布滿了密密的皺紋，頭上的白發清晰可見，然而，慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。

她教我們認字十分有趣。有一次，她教我們記“駝”字，有許多同學都記不住，總是寫錯。這時，馬老師教給我們一個巧記的方法：“左看馬靠它，右看它靠馬”。這么一說，那些不會的同學都牢牢地記住了。大家覺得這樣記字很好玩，就叫馬老師再說幾個，老師答應了，就說道：“白絲（纟）巾，請大家猜一猜是什么字？”同學們托著下巴，想了一會兒，就異口同聲地說：“綿”字。“對！”老師說，“聽這一個，‘誕生一蟲，無言相對’是什么字啊”。這下可難住我們了，許多同學抓耳撓腮，苦思冥想也沒想起來，就急著問老師答案。老師說：“就是我們剛剛學的蜒字啊”。“啊？—-”同學們不相信地張大了嘴巴。老師說：“想想啊，誕字多了一個蟲字旁，無言相對就是把言字旁去掉，蟲和延在一起正好就是蜒字。”我細想了一遍，很對，呵，老師說的可真好！她還說什么“頭上長嘴來稱王是呈字，”“張口說姓侯是喉字”……這樣讓我們記住了很多難記的字。

馬老師不但用很有趣的方法教我們認字，而且還喜歡在課堂上舉行一些有趣的活動，讓我們記住了更多的知識呢。

比如說有一次，老師舉行“語文知識擂臺賽”。讓我們在課本里找出三到五個問題，對擂主做提問，看誰做擂主的時間長。同學們紛紛記下自己的問題，傳入我耳朵里的只有沙沙的寫字聲。一會兒大家都寫好了，老師說比賽開始了！老師隨便點了一個同學上臺，讓其他同學用抄好的問題提問他。一開始，他對答如流，沒有一點錯誤，可是，后來被我的問題難住了，于是，我當了“擂主”，可是我和他一樣被“打”了下去……就這樣反反復復，看誰能堅持到放學，誰就是真正的擂主。

我喜歡馬老師，因為她那特別的教學方式，時刻吸引著我，我為我有一個這樣的好老師感到自豪！

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇十四

您是一塊石頭，擦出星星之火;您是一把火，點燃希望之燈;您是一盞燈，照亮前進之路。感謝有您，是您為我撐起了一片天。

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，一路迤邐而來，您認真工作的畫面永駐心間。有很多次，您在其他老師高興地玩手機的時候，默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業，手心上的汗水滴在地板上，好像能接滿一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲，您仍然不辭勞苦，在一本又一本的作業本上留下您辛苦工作的痕跡。您這么做，是為了您深愛的學生啊!是您的高度敬業，令我欽佩、令我敬重、令我感動!如果沒有您的高度敬業的工作態度，我們班是不會取得驕人的成績的!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那繾綣的往事，總能氤氳起一枝旖旎的香。有一次，您把我叫到辦公室去，給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪里，又是如何做輔助線的方法“破案”，還要我做幾道類似的題鞏固一下。

剛開始聽的時候，我感到“丈二和尚，摸不著頭腦”，好像我的世界將會被幾道難題毀滅似的。當您看到我眉頭緊鎖的樣子時，沒有說我不是學數學的料，而是耐心地再講一遍，并補充了作輔助線的條件。我豁然開朗，您繼續按照之前的思路講接下來的幾道題目。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，不知過了多久，當我把那些難題徹底弄懂并做出幾道相似的題目時，您欣慰地笑了，此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時，不要輕易放棄，要用這些方法撥開迷霧，找到最終的答案，并告訴我要養成預習的習慣，提前把后面的內容學完。不知道怎么回事，眼前的一切都是那么的模糊不清……如果沒有您的耐心細致，我也不會突破難題瓶頸!老師，我愛您!

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇十五

記得有一次，我的頭昏沉沉的，臉頰紅紅的，我有氣無力地趴在桌子上。這時，被吳老師發現了。她關切地走向我，摸了摸我的額頭，臉上的表情突然變得十分著急，只聽她說：“頭怎么這么燙，要趕緊去醫務室才行。”我就這么昏沉沉的被帶去了醫務室，結果一量體溫：39度。開了些藥，吳老師扶著我回到了寢室，還抓著我的手千叮嚀萬囑咐，讓我一定要好好休息，多喝些開水，不要擔心落下的功課，她會找時間幫我補上的。此時的吳老師就像媽媽一樣溫暖慈祥，讓我完全忘記了生病的痛苦，我突然感覺自己是這個世界上最幸福的學生，我暗暗地告訴自己，等我好了我一定要好好學習，努力報答我的好老師—吳老師。

這就是我最愛的吳老師，一位細心、溫柔、有責任心的老師，你們喜歡嗎？

吾愛吾師初二樂范文（16篇）篇十六

六年匆匆時光如過眼云煙，在那漫長而又短暫的小學生涯中，這期間少不了老師的諄諄教誨，今天，我就來跟大家講講我的恩師——徐老師。

你可別看他是一位男老師，他可是教語文的，他有一雙黑葡萄般的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副復古風的銀框眼鏡，黑黝黝的皮膚，給人一種盛氣凌人的'感覺，他走路的姿勢十分自信、紳士，可以用四個字來形容徐老師——英姿颯爽。

你別看他看起來高冷，事實上講課十分風趣幽默呢！一次課堂上，他教我們蘇軾的“軾”這個字的時候，很多同學都會加上一撇，老師就說，蘇軾已經去世了，你們還給人家再插上一刀，蘇軾好歹也是個大詞人啊！你們跟他有什么仇啊？逗得同學們哄堂大笑，徐老師也情不自禁的笑起來。

這，就是我的語文老師——徐老師，最后，我想對您說“十年樹木百年樹人，感謝您對我的教誨之恩”我定不負您的期望，好好做人，努力學習，將來做一個對社會有用的人。