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小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)

時(shí)間:2025-07-27 作者:紙韻

小班教案的編寫需要反復(fù)修改和完善,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需要。小編整理了一些小班教案范文,希望能夠激發(fā)教師們對(duì)于教學(xué)的思考。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一

1.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)發(fā)揮想象,并用語言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

2.發(fā)展幼兒的想象力和表達(dá)能力。

1.引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象。

2.將想象結(jié)果用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出來。

1.香蕉若干。

2.方紙盒一只,濕毛巾若干。

二、想象活動(dòng)。

1.這香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?

2.(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉開始變戲法了,你們看它像什么?

三、分享。

1.師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?

(幼兒嘗試剝開香蕉皮,對(duì)不會(huì)剝的幼兒,教師適當(dāng)給予幫助。)。

2.師:下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

(引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體部分沒有"的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。

3.讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?

(引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體、部分、沒有"的漸變過程。)。

此次活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性,根基性,活動(dòng)性、整體性和發(fā)展性。活動(dòng)組織遵循了相互作用(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)、幼兒與環(huán)境互動(dòng))的原理,始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二

1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張。

2、實(shí)物香蕉一個(gè),紙簍。

活動(dòng)過程。

一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

1、游戲—吃水果:請(qǐng)你跟我吃××!

2、教師:我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉。

小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示圖片。

圖片上有誰?它在干什么?

2、提問:小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?

(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)。

教師:我把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

3、幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

4、出示圖片。

小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?

(幼兒泛講)。

教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

5、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊瑁膭?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

教師:除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?

(幼兒泛講)。

活動(dòng)延伸。

教師:今天小朋友的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?

兒歌:吃香蕉。

乖小豬,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,拿手上,干什么?

把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠,吃香蕉,香蕉皮,扔地上,不小心,踩上去,

摔個(gè)跟頭淚汪汪。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三

1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

1、小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張。

2、實(shí)物香蕉一個(gè),紙簍。

一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

1、游戲-吃水果:請(qǐng)你跟我吃××!

2、教師:我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉。

小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示圖片。

圖片上有誰?它在干什么?

2、提問:小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?

(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)。

教師:我把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

3、幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

4、出示圖片。

小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?

(幼兒泛講)。

教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

5、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊瑁膭?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

教師:除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?

(幼兒泛講)。

活動(dòng)延伸。

教師:今天小朋友的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?

乖小豬,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,拿手上,干什么?

把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠,吃香蕉,香蕉皮,扔地上,不小心,踩上去,

摔個(gè)跟頭淚汪汪。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四

1、觀察了解香蕉主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的香蕉。

2、在游戲情境中快樂涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅,提高對(duì)美術(shù)的興趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、教師制作ppt。

2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

3、輕音樂cd、實(shí)物香蕉朵若干。

一、引題。

1、教師問:看看今天余老師給你們帶來了什么水果?

2、出示手中的香蕉(ppt圖一):這是什么呀?香蕉。

3、教師啟發(fā)引導(dǎo):老師今天給寶寶們帶來了好多有趣的香蕉,我們一起來看看吧。

二、了解香蕉,觀察香蕉形狀的.不同,并進(jìn)行想象觀察。

1、播放ppt:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛心等)。

2、實(shí)物香蕉,認(rèn)識(shí)香蕉。

教師:香蕉是什么樣子的呢?它看起來都有哪些形狀呢?

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的香蕉(ppt3、4圖)。

教師:這些香蕉什么顏色?圖案看起來像什么?

4、教師點(diǎn)撥總結(jié)。

教師:原來香蕉的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法。

教師:你們想來試試畫“香蕉”嗎?老師這里準(zhǔn)備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶,我們和它們一起來玩畫“香蕉”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉花簽畫任意不同形狀的香蕉。

教師出示一張白色紙,畫香蕉各種狀態(tài)(教師動(dòng)作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉)。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來畫香蕉。想畫什么形狀就畫什么形狀,你們來試一試,看看誰畫的香蕉形狀最有趣。

2、播放輕音樂,鼓勵(lì)幼兒在畫“香蕉”大膽作畫。

教師:我們穿上畫衣開始畫香蕉嘍!

五、互動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師:呀,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的香蕉,這個(gè)香蕉的形狀像什么呢?

2、自由評(píng)論。

教師:你喜歡哪個(gè)香蕉?為什么呀?

3、教師總結(jié)。

幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣。因此每次作畫,教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)會(huì)兒歌。

2.能夠根據(jù)香蕉的外形特征進(jìn)行簡單的想象。

3.產(chǎn)生對(duì)表演兒歌的興趣。

4.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒從香蕉的外形特征、味道進(jìn)行了解。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物香蕉,ppt。

活動(dòng)過程。

師:今天涂老師給你們帶來了一個(gè)好吃的水果,就藏在這個(gè)神秘的盒子里,誰來猜猜看?猜到的小朋友老師就把這個(gè)好吃的水果送給他。(引導(dǎo)幼兒回答)到底是什么呢?我們一起來看看,哇!是香蕉誒,等上完課,老師就把香蕉送給你。

1.師:老師這根香蕉跟你們平時(shí)吃的香蕉不一樣哦,老師這根香蕉會(huì)變魔術(shù)哦!它會(huì)變成什么呢?我們一起來看看。

2.鼓勵(lì)幼兒積極大膽講述。

(1)變變變,變成了什么呀?(天上的月亮)我們學(xué)過了彎彎的月亮叫月牙,可是我們這個(gè)月牙會(huì)不會(huì)上天呀?(不會(huì)。)。

(2)變變變,變成了什么啊?(小船)我們這個(gè)小船會(huì)不會(huì)下海呢?(不會(huì)。)。

(3)變變變,又變成什么了呀?(小魚)小魚游游游,游到哪里去啦?(游到小朋友的嘴里了。)。

1.教師完整地朗誦兒歌。

提問:兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽到了什么?

第二遍朗誦兒歌教師配上動(dòng)作。

現(xiàn)在老師請(qǐng)小香蕉再念一遍兒歌,認(rèn)真聽哦,你在兒歌里聽到了什么?

2.教師邊根據(jù)幼兒的回答邊點(diǎn)擊相應(yīng)的'分句圖譜。

教師引導(dǎo)幼兒用兒歌內(nèi)容回答問題。根據(jù)幼兒的回答教師利用圖譜完整地念一遍,幼兒跟念。當(dāng)你念到“真奇怪”時(shí)要用什么表情?(語氣表情要有奇怪的樣子。)當(dāng)你念到“真痛快”時(shí)要用什么表情?(開心的樣子。滿足的表情。)。

3.出示分句圖譜,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

(1)師:小朋友真棒!現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。

(2)幼兒邊看圖譜邊學(xué)念兒歌。

4.以游戲的形式,進(jìn)行鞏固練習(xí)。

老師和小朋友們比賽,看看誰最棒!我前面一句,小朋友接后面一句。我輕聲說時(shí)你們要大聲說,我大聲說時(shí)你們要輕聲說。

1.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演動(dòng)作。(幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作)。

2.幼兒集體邊念兒歌邊配動(dòng)作表演。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六

學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

能夠根據(jù)香蕉的外形特征的比喻,進(jìn)行簡單的想象。

香蕉若干,教育掛圖。

一、觀察香蕉,品嘗香蕉。

1、教師出示香蕉:今天老師請(qǐng)來了我們的水果朋友香蕉。引導(dǎo)幼兒用禮貌用語和香蕉打招呼:香蕉,你好!

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象:你們看看我穿什么顏色的衣服?我的形狀像什么?鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)。

3、請(qǐng)幼兒品嘗香蕉,說說感受。

引導(dǎo)語:香蕉的味道怎么樣?吃到嘴巴里是什么感覺?

1、教師有感情地朗誦兒歌,邊示范朗誦變出示掛圖,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。

2、請(qǐng)幼兒回答:兒歌里說了什么?

注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“香蕉”“船”“海”“魚”等音。

三、伴隨音樂,幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小香蕉》。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

引導(dǎo)語:當(dāng)你朗誦到“真奇怪”時(shí)要用什么表情?語調(diào)是什么樣?(語氣表情要有奇怪的'樣子)當(dāng)你朗誦到“真痛快”時(shí)要什么表情?語調(diào)是什么樣的?(開心的樣子)。

2、通過各種方式帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

引導(dǎo)語:老師和小朋友們比賽,看看誰最棒!我說前面一句,小歐陽接后面一句,我輕聲說時(shí)你們要大聲說,我大聲說時(shí)你們要輕聲說。

四、幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫。

1、引導(dǎo)語:老師給小朋友們準(zhǔn)備了繪畫的工具,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的想象,畫出兒歌的小香蕉。

2、播放兒歌,幼兒繪畫,教師有目的地進(jìn)行指導(dǎo)。

3、幼兒評(píng)畫,說說自己的作品。

五、小結(jié)。

今天我們通過看看,摸摸,嘗一嘗香蕉,了解到香蕉的外形特征;學(xué)習(xí)兒歌《小香蕉》,知道香蕉是一種對(duì)身體有益處的水果。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七

今天傍晚,我和姐姐一回到家,就被媽媽叫到了書房。媽媽的臉上一點(diǎn)笑容也沒有,看起來非常嚴(yán)肅。我感覺,一場(chǎng)暴風(fēng)雨要降臨了。

果然,媽媽板著臉問我們:你們兩個(gè)誰把桌上的香蕉吃了?

我和姐姐你看看我,我看看你,心里非常緊張。今天中午,我和姐姐在路上遇到了一個(gè)乞討的老奶奶,姐姐看她非常可憐,回到了家里,就趁媽媽沒注意,把桌上一大把的香蕉拿出去給老奶奶,還特別叮囑我,這件事千萬別告訴媽媽。

媽媽看我們兩個(gè)人一句話都不說,就更生氣了。她說:“你們兩個(gè)現(xiàn)在翅膀硬了,敢怕騙我了是不是?”

說完,媽媽就要來打我。這時(shí)候姐姐一邊哭一邊說:“媽媽,香蕉是我吃的。”媽媽瞪了她一眼:“還說謊?你一個(gè)人吃得了那么多嗎?”

這時(shí)候,我再也忍不住了,就告訴了媽媽:“媽媽,香蕉是姐姐拿給一個(gè)老奶奶的,她覺得老奶奶太可憐了。”

聽我這么說,媽媽的臉色才開始好轉(zhuǎn)。過了一會(huì)兒,她輕輕地跟我們說:“做好事是值得表揚(yáng)的。但下次,你們別再瞞著媽媽了,也別再欺騙媽媽了。”

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小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八

1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!

2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)。

教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊瑁膭?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的'好寶寶。三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)。

今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?

乖小豬,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,拿手上,干什么?把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠,吃香蕉,香蕉皮,扔地上,不小心,踩上去,摔個(gè)跟頭淚汪汪。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇九

1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,鼓勵(lì)學(xué)說:“香蕉像......”一句話。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

人手一根香蕉。

1、猜謎,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師:“今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的'、皮是黃黃的,撥開以后才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”

2、教師出示香蕉,幼兒學(xué)說:“香蕉像……”

(1)教師提出讓香蕉來變戲法。

提問:“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說“香蕉像……”一句話。

(2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放,根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。

(3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉,要求幼兒相互交流說“香蕉像……”。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。

3、游戲:打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。

4、撥開香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時(shí)香蕉像什么?

5、師生共同品嘗香蕉同時(shí)發(fā)揮想象。

師:“現(xiàn)在香蕉像什么?”

“剛才香蕉怎么樣,現(xiàn)在怎么了?”

師:“我們把香蕉變沒有了。”

“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會(huì)變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?”

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的,主動(dòng)的。他們仔細(xì)的觀察著,積極的交流著,快樂的品嘗著,“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如引導(dǎo)幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會(huì)幫助幼兒更完善的表達(dá)自己的想法;在結(jié)束部分分享時(shí)要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。

在體驗(yàn)整體――部分――變小――沒有的漸變過程時(shí)教師應(yīng)再多加引導(dǎo);第三點(diǎn)就是沒有關(guān)注到個(gè)體,應(yīng)多鼓勵(lì)說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會(huì)更成功。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句:小鴨樂得呷呷叫:“小雞小雞你真好。”

2、能大膽地在集體面前發(fā)言。

1、教具:圖片四張。

2、幼兒操作:小雞、香蕉圖片及小動(dòng)物圖片人手一份。

一、出示香蕉:

1、小朋友,這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的.呀?

2、看看,這香蕉象什么呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)。

二、出示圖片:

1、有一天,天氣很好,小雞出來玩,在草地上撿到一個(gè)大香蕉。它會(huì)怎么樣呢?我們來聽聽小雞是怎么說的:嘰嘰嘰,好香啊,好甜啊,我請(qǐng)小鴨一起吃。

小雞要請(qǐng)誰和它一起吃香蕉呀?它怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

于是,小雞就去找小鴨。

3、我們來看看小雞是怎么過河的呢!小雞把香蕉放在水里,成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船,穩(wěn)穩(wěn)地過了河。

4、走上岸,小雞抱起香蕉船,送給小鴨一起吃。

5、小雞請(qǐng)小鴨吃香蕉,小鴨心里怎樣?(高興、開心)高興了會(huì)怎樣叫?(呷呷呷)它會(huì)對(duì)小雞說什么呢?小鴨樂得呷呷叫,小雞小雞你真好!

誰會(huì)一個(gè)人來說這句話?

6、瞧瞧,它們現(xiàn)在在干什么呀?吃完香蕉,小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲,玩得真開心!

三、小雞撿到了一只大香蕉,會(huì)請(qǐng)小鴨一起吃。那它還會(huì)請(qǐng)哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)。

教師示范:小雞請(qǐng)小羊吃香蕉,我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會(huì)對(duì)小雞說什么呢?(小羊樂得咩咩叫:“小雞小雞你真好。”)。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫小雞找一個(gè)好朋友一起來吃香蕉,找好了,貼貼好。想一想,這個(gè)好朋友會(huì)對(duì)小雞說什么,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

四、誰愿意來說聽的?

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十一

在生活中,幼兒對(duì)吃、玩有著不解之緣,他們對(duì)吃的`、玩的東西很感興趣。既然幼兒對(duì)吃玩感興趣,我就以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng),這樣既體現(xiàn)了“生活即教育,教育走進(jìn)幼兒生活”的主題,發(fā)展功兒的各方面能力。用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象,并采用“香蕉會(huì)變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維,另一方面培養(yǎng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展了語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展了幼兒的想象力、觀察力和語言的表達(dá)能力學(xué)會(huì)表達(dá)出香蕉像什么。

2、培養(yǎng)對(duì)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物:大香蕉若干。

2、方紙盒1個(gè)。

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:

因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,集中注意時(shí)間不超過10分鐘,所以開門見山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線,讓幼兒不知不覺進(jìn)入活動(dòng)。教師搬出箱子神秘的說,今天我?guī)Я艘粯雍贸缘臇|西給大家,讓幼兒猜:里面有一樣好幼吃的東西,樣子是長長的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什么?幼兒一聽到是好吃的,便認(rèn)真起來,有幾個(gè)猜到說:“是香蕉”。

教師說:“香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?”[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。

1、教師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)。

啟發(fā):香蕉開始變戲法了咯,這樣看,像什么?

幼兒:像小橋、像月亮。(老師這時(shí)應(yīng)該豎起大拇指夸贊幼兒,讓幼兒產(chǎn)生自信和自豪感,)。

2、教師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)。

啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?

幼兒:(這次說的很多)像小船。

(十分離奇的有):像蟲子。(對(duì)特別離奇的回答,教師鼓勵(lì)幼兒鼓掌表揚(yáng)。)。

鼓勵(lì):做大蟲子爬行。(此時(shí),幼兒會(huì)在自由創(chuàng)造中盡情地用動(dòng)作表演。)。

3、教師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)?。

啟發(fā):香蕉真會(huì)變戲法(鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表揚(yáng))。

這樣子看,又像什么?

幼兒:(七嘴八舌說開了)師把手放在嘴邊輕輕一吹,此刻便開始回答。有的說:“像機(jī)器人”、“像大刀”。

提醒:師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。

幼兒:(大聲地說)像電話、像我爸爸的手機(jī)。

鼓勵(lì):請(qǐng)幼兒跟老師來通電話吧。

作和幼兒通起“話”。可見,教師應(yīng)根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動(dòng),這樣,既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒,又讓幼兒獲得行動(dòng)上的滿足。

4、教師面帶夸張色,“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。(立狀)。

啟發(fā):小朋友看:香蕉變戲法一點(diǎn)也不累,這下子又像什么啦?

可以再啟發(fā)提醒:師把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。

幼兒:像大象鼻子、。

鼓動(dòng)孩子學(xué)大象走路。(充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性)。

積極地投入活動(dòng),大膽輕松地發(fā)揮想象,在整個(gè)過程中,兒童處于主動(dòng)地位,教師兼著啟發(fā)、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo),使師、幼互動(dòng)顯得自然而和諧,讓幼兒大膽的思維想象中獲得快樂。

2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮,對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn),最終讓幼兒自己扒開皮,這樣,讓幼兒在嘗試中獲得成功。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二

1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,鼓勵(lì)學(xué)說:“香蕉像....”一句話。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三

1.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

2.發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識(shí)。

1.香蕉若干。

2.方紙盒一只,濕毛巾若干。

3.幼兒分組呈半圓形分布坐。

幼:是香蕉。

師:這可不是一只普通的香蕉,它會(huì)變魔術(shù),你們信不信?

幼:信!

幼:不信!

師(輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下狀):變變變——香蕉開始變了,你們看看它像什么?

幼:像小橋。

幼:像月亮。

幼:像彩虹。

幼:像挖土機(jī)。

師(輕輕地把香蕉180度轉(zhuǎn)過來):變變變——香蕉又開始變了,你們看它像什么?

幼:像小床。

幼:像小船。

幼:像滑梯。

幼:像木馬。

幼:像蟲子。

師(輕輕地把香蕉豎起來):變變變——香蕉真會(huì)變,瞧!它這樣變又像什么?

幼:像大刀。

幼:像拐棍。

師(把香蕉放在耳邊):喂!

幼:像電話。

幼:像爸爸的手機(jī)。

師:請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧!

(幼兒模擬打電話狀,與教師進(jìn)行簡短的對(duì)話。)。

(大象鼻子、大象牙齒、手槍、大炮等等)。

師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試自己動(dòng)手剝開香蕉皮,對(duì)不會(huì)的幼兒,教師適當(dāng)給予幫助。)。

師:你們覺得剝開的香蕉像什么?(蜘蛛、花、噴泉等等)。

師:下面請(qǐng)你們一邊吃,一邊看看香蕉會(huì)有什么變化?

(引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體——部分——沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四

1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,鼓勵(lì)學(xué)說:“香蕉像。”一句話。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

人手一根香蕉。

1、猜謎,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師:“今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開以后才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”

2、教師出示香蕉,幼兒學(xué)說:“香蕉像。”

提問:“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說“香蕉像。。。。。。”一句話。

(2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放,根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。

(3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉,要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。。”。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。

3、游戲:打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。

4、撥開香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時(shí)香蕉像什么?

5、師生共同品嘗香蕉同時(shí)發(fā)揮想象。

師:“現(xiàn)在香蕉像什么?”

“剛才香蕉怎么樣,現(xiàn)在怎么了?”

師:“我們把香蕉變沒有了。”

“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會(huì)變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?”

整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的,主動(dòng)的。他們仔細(xì)的觀察著,積極的交流著,快樂的品嘗著,“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如引導(dǎo)幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的.兒歌,這樣才會(huì)幫助幼兒更完善的表達(dá)自己的想法;在結(jié)束部分分享時(shí)要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。

在體驗(yàn)整體――部分――變小――沒有的漸變過程時(shí)教師應(yīng)再多加引導(dǎo);第三點(diǎn)就是沒有關(guān)注到個(gè)體,應(yīng)多鼓勵(lì)說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會(huì)更成功。

小百科:香蕉(學(xué)名:musananalour.)芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實(shí),熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng),植株為大型草本,從根狀莖發(fā)出,由葉鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假桿。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五

1、通過觀察實(shí)物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學(xué)食用方法,生長地方,誰栽培。

2、知道吃香蕉有利健康,吃時(shí)要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食,愿意與他人分享。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六

出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。接下來是小編為您整理的小班語言香蕉教案,希望對(duì)您有所幫助。

1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!

2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊瑁膭?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)

在教學(xué)活動(dòng)中,我圍繞教學(xué)目標(biāo),充分利用孩子的各種感官,通過多種活動(dòng)形式,讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中,我注重運(yùn)用開放式的提問來強(qiáng)化孩子的感知,如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等,孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。

在仿編兒歌中,我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比,引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的.行為。同時(shí),孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌,初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中,由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律,還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此,孩子在老師親切的引導(dǎo)下,參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七

過程一:先把香蕉放到一個(gè)看不見的袋子里,讓小朋友猜一猜,老師今天為小朋友帶了什么來,讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子,讓小朋友自由的想,猜。

過程二:小朋友猜出來了之后,老師拿出香蕉放到事先準(zhǔn)備好的紙盤子里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

過程三:實(shí)驗(yàn)觀察。

2、拿出一根新鮮的`香蕉,把他放到紙盤子里,一根分成幾分,待四個(gè)小時(shí)過后讓小朋友再觀察。

3、在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲,如:將香蕉朝下放,香蕉像什么??香焦朝上放,又像什么,香蕉豎著放,再像什么?等等游戲。

4、等四個(gè)小時(shí)過后,讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化,變成了黑色。

5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里,也分成幾分,讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八

引導(dǎo)語:教案是教師以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的幼兒園《吃香蕉》教案,歡迎閱讀!

 

1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

 

一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!

2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)

我們把小豬吃香蕉的.樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊瑁膭?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

小班教案吃香蕉(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九

2(輕輕地把香蕉擺成一個(gè)形狀):香蕉寶寶開始變戲法了,你們看它像什么?(如小橋、月亮、彩虹等)。

3(輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀):香蕉寶寶又變戲法了,你們看它象什么?(如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機(jī)、蟲子等)。

4(輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀):香蕉寶寶真會(huì)變戲法,瞧,這樣它像什么?(如大刀、電話等)。

三、拼擺活動(dòng)。

剛才是一個(gè)香蕉寶寶在變戲法,許多香蕉寶寶會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)2-3名幼兒和教師一起示范,看許多香蕉會(huì)變成什么。(如,火車、花、太陽等)請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,把自己想象的物品擺出來,并講述自己擺的是什么。

四、分享活動(dòng)。

1、我們把香蕉剝開,看看剝開后的香蕉象什么?(蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚等)。

2、讓我們來聞聞,這香蕉可真香,吃起來一定很甜,我們把果皮放入垃圾桶里,把香蕉變沒有了吧。

五、活動(dòng)結(jié)束。

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通過寫心得體會(huì),我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提煉規(guī)律,并將其應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中。下面是小編精選的一些心得體會(huì)范文,大家可以一起欣賞和學(xué)習(xí)。首先,這篇小說真是一部精彩
學(xué)校是一個(gè)拓展視野的窗口,我們?cè)谶@里了解世界、拓寬視野,開闊眼界。為了幫助大家更好地寫好學(xué)校總結(jié),我整理了一些優(yōu)秀的范文供大家參考。為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣政辦傳38號(hào)
教案模板能夠幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)中可能遇到的問題,并提供相應(yīng)的解決方案。小編為大家準(zhǔn)備了一些針對(duì)不同學(xué)科和年級(jí)的教案模板,希望能夠滿足大家的需求。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月中付出和收獲進(jìn)行回顧和評(píng)估的過程。大家可以參考以下的月工作總結(jié)樣本,找到適合自己的寫作思路和方式。1個(gè)月結(jié)束了,這半個(gè)月使我改變了很多,
在制定活動(dòng)方案之前,我們需要對(duì)活動(dòng)的目的、參與者和時(shí)間等進(jìn)行充分地考慮和分析。接下來是一些成功活動(dòng)策劃的經(jīng)驗(yàn)分享,相信對(duì)大家會(huì)有所啟發(fā)和幫助。二大賽目的:通過十
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言表達(dá)準(zhǔn)確,更需要思想深刻、觀點(diǎn)獨(dú)特。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考欣賞。秋天了,望著窗外的銀杏樹樹葉一片片的隨著寒風(fēng)落下,
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行整理和歸納的一種方式,可以幫助我們更好地理解活動(dòng)的意義。下面是一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
通過勵(lì)志,我們可以充分發(fā)揮自身的潛力,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和追求。借助以下勵(lì)志總結(jié)范文,我們可以更好地了解成功的秘訣和道路。一段距離,是一種心境。或友情,或愛情,
活動(dòng)策劃的核心是要明確活動(dòng)的目標(biāo),然后通過合理安排活動(dòng)流程來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在這里,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍﹥?yōu)秀的活動(dòng)策劃案例,希望對(duì)大家在活動(dòng)策劃過程中有所啟發(fā)。
讀后感是在閱讀一本書或者文章之后,對(duì)其中的內(nèi)容、思想和感受進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種文字形式,它可以幫助我們更深入地理解和體會(huì)所讀之物,我想我們需要寫一篇讀后感了吧。
學(xué)習(xí)是一種獨(dú)立思考的過程,我們需要通過自己的思考和實(shí)踐,才能真正掌握所學(xué)的知識(shí)。接下來是一些學(xué)習(xí)方法的分享,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。這學(xué)期體育依然是我喜愛的羽
通過教學(xué)計(jì)劃的制定,可以為學(xué)生提供一個(gè)明確的學(xué)習(xí)路徑和目標(biāo)。最后,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些針對(duì)不同教學(xué)階段和領(lǐng)域的教學(xué)計(jì)劃模板,供大家下載使用。1、正確、流利、有感
編寫工作計(jì)劃書可以幫助我們充分利用時(shí)間和資源,提高工作的組織性和系統(tǒng)性。在以下范文中,你可以找到一些有關(guān)工作計(jì)劃書的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。工程造價(jià)就業(yè)前景廣闊,為
寫個(gè)人總結(jié)時(shí),我們要客觀地評(píng)估自己的能力和表現(xiàn),找到自己的短板,并積極改進(jìn)和提高。小編為大家準(zhǔn)備了一些個(gè)人總結(jié)的參考文章,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魉悸贰?/div>
優(yōu)秀作文不僅展現(xiàn)了作者的知識(shí)儲(chǔ)備,還展示了他們的獨(dú)特才華和修養(yǎng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。這些優(yōu)秀作文從各個(gè)角度討論了
優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心思考和反復(fù)修改的,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,語言優(yōu)美的作品。下面是一些優(yōu)秀作文的引語,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作能力。故鄉(xiāng),是我永遠(yuǎn)想起的地方
教學(xué)計(jì)劃需要不斷調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和時(shí)代變化的需要。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),可以參考以下范文,針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。四年級(jí)(2)共有學(xué)生46人,其
建筑既是個(gè)體的藝術(shù)表達(dá),也是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,它反映了時(shí)代的精神和價(jià)值觀。建筑與我們的生活息息相關(guān),通過建筑設(shè)計(jì)可以改善我們的居住環(huán)境和工作空間。根據(jù)《中華人民共
我們常常會(huì)犯錯(cuò)誤,但是只有通過寫下檢討書來深刻反思自己的錯(cuò)誤,才能真正成長。檢討書的收集和整理可以幫助我們更好地理解不同人對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和反思。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好,
感謝各位蒞臨,我將擔(dān)任主持人的任務(wù),為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)精心籌劃的活動(dòng)。下面這些主持人的精彩表現(xiàn),讓我們感受到了主持人的魅力和能力。老鄉(xiāng)們,兄弟姐妹們,老街坊的老鄰居
合同協(xié)議可以規(guī)定雙方的權(quán)力和責(zé)任范圍,確保雙方在合作期間遵守規(guī)則。合同協(xié)議范文中的詞句經(jīng)過精心編排,幫助讀者更好地理解合同的要點(diǎn)。買賣雙方自愿按照下列條款簽訂本
優(yōu)秀作文是對(duì)一件事或一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考之后的產(chǎn)物。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)。今天我來到了順寶行駕校學(xué)習(xí)。駕校的老師打開了電腦,為我們
教學(xué)工作計(jì)劃可以說是教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)所制定的一份綜合性的計(jì)劃,它可以幫助教師有計(jì)劃地組織課堂教學(xué),提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,我覺得我們需要制定一個(gè)
調(diào)查報(bào)告所涉及的調(diào)查對(duì)象可以是個(gè)體、群體、組織、事件等。以下是最近一份關(guān)于調(diào)查報(bào)告的研究成果,希望對(duì)讀者有所啟發(fā)。自從**年第一個(gè)中央一號(hào)文件以來,至20**年
社區(qū)工作計(jì)劃的制定和實(shí)施需要與社區(qū)居民進(jìn)行廣泛的溝通和交流,了解他們的意見和建議。以下是小編為大家收集的社區(qū)工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。新的學(xué)期來臨了,為了
發(fā)言稿是一種用于演講或會(huì)議中的書面材料,它能夠幫助演講者更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。良好的發(fā)言才能贏得觀眾和聽眾的認(rèn)同和歡迎,以下是一些典型范文,希望對(duì)你有所幫助
誠信是一個(gè)人品質(zhì)的象征,是樹立良好形象和信任的關(guān)鍵。接下來,我們來看看這些優(yōu)秀的誠信總結(jié)范文,它們或許能夠激發(fā)你寫作的靈感。這個(gè)月是誠信教育月,班里組織了這么一
活動(dòng)總結(jié)是我們對(duì)活動(dòng)過程和結(jié)果的一個(gè)總結(jié)和概括,有助于我們發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn),提高活動(dòng)的質(zhì)量。以下是一些經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)的案例,希望對(duì)大家寫作活動(dòng)總結(jié)有所幫助。
一個(gè)好的工作計(jì)劃書可以幫助我們更好地安排時(shí)間和資源,減少工作壓力。下面是一些成功的工作計(jì)劃書案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。優(yōu)秀作文推薦!為適應(yīng)當(dāng)前教育改革的
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過程中所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思,對(duì)個(gè)人發(fā)展非常有益。在下面的內(nèi)容中,小編為大家推薦了一些不錯(cuò)的培訓(xùn)心得,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/div>
大班教案的編寫需要密切配合家長的參與和支持,形成良好的教育合力。以下是小編為大家收集的大班教案范文,其中包含了不同主題、不同教學(xué)領(lǐng)域的教案設(shè)計(jì),供大家參考借鑒。
教研可以幫助教師更好地解決教學(xué)中的各種問題,提高工作的效率和質(zhì)量。教研是教師職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵一環(huán),以下是一些成功的教研心得與體會(huì)。一、指導(dǎo)思想:以新課程改革理念
夢(mèng)想是永恒的動(dòng)力,讓我們?cè)谀婢持袌?jiān)持,迎接成功的喜悅。接下來,小編為大家整理了一些關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的精彩演講和演示,讓我們一起來聽聽他們分享的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
制定工作計(jì)劃書的過程中,我們需要明確工作的具體目標(biāo)和完成時(shí)間,以及相應(yīng)的工作措施和資源需求。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶐?/div>
通過月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和提升。為了幫助大家更好地寫好月工作總結(jié),小編整理了一些范文供參考,歡迎大家閱讀交流。20xx年上半年,我中心在街道
5.心得體會(huì)是對(duì)自己思想、行為和成長過程的一種自我反思和總結(jié)。以下是一些個(gè)人心得體會(huì)的分享,希望能給大家在類似情境中提供一些幫助。。放寒假?zèng)]幾天媽媽就給我買了一
軍訓(xùn)是一次鍛煉意志力、增強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)紀(jì)律觀念的寶貴機(jī)會(huì)。以下是小編整理的一些優(yōu)秀軍訓(xùn)心得體會(huì),希望能給大家在寫作過程中提供一些思路和參考。為了確保軍訓(xùn)工作的順利
教學(xué)計(jì)劃要具有可操作性,即能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改。以下是一些教學(xué)計(jì)劃的范文,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)新的思路和方法。小學(xué)生書法進(jìn)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育
撰寫年度總結(jié)可以促進(jìn)我們思考自己的成長方式和方法,為下一步的發(fā)展做出調(diào)整和優(yōu)化。小編為大家整理了以下幾篇年度總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)。
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)當(dāng)具備明確的目標(biāo)、詳細(xì)的步驟和可行的實(shí)施計(jì)劃。小編為大家整理了一些國內(nèi)外著名策劃公司的成功案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。為貫徹公安部、教育部《關(guān)于加
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固和理解的展示,也是對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)的參考文獻(xiàn)和案例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
優(yōu)秀作文是對(duì)語言運(yùn)用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。桌面上,泡面的
在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和方法,對(duì)提高工作效率起到了很大的推動(dòng)作用。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些培訓(xùn)心得體會(huì),希望能為大家提供一些參考和思路。
學(xué)期即將結(jié)束,期末考試是我們向老師展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。下面是一些來自優(yōu)秀學(xué)生的期末總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。時(shí)間過得真快,本學(xué)期我任教高三年(12)和(1
安全工作總結(jié)還可以為下一階段的安全工作制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的安全工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。安全生產(chǎn)工作關(guān)系到國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安
在撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告時(shí),需要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性,以使讀者更好地理解和領(lǐng)會(huì)報(bào)告的內(nèi)容。在這里,我為大家整理了一些值得參考的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告樣本,供大家學(xué)習(xí)和借
租賃是一種常見的生活方式,可以讓人們?cè)诓毁徺I物品的情況下享受到所需的使用權(quán)。希望大家通過租賃這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng),可以更好地享受生活,提高效率,降低資源的浪費(fèi)。
通過實(shí)習(xí)總結(jié),我們可以逐步提升自身的工作能力,發(fā)掘潛力,為將來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)總結(jié)范文中的思考和總結(jié)可以幫助大家更好地寫出自己的實(shí)習(xí)總結(jié)。在經(jīng)過四年的專
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中對(duì)所經(jīng)歷、所感受到的事物和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。寫心得體會(huì)的過程中,我學(xué)會(huì)了總結(jié)和抽象思維的技巧,提高了自己的思考能力。。現(xiàn)在的書籍真是數(shù)不勝
策劃書是對(duì)一個(gè)項(xiàng)目或活動(dòng)進(jìn)行全面規(guī)劃和安排的書面材料。以下是一份經(jīng)過精心編寫的策劃書,其中包含了詳細(xì)的計(jì)劃和實(shí)施方案。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家庭教育是基礎(chǔ)教育,又是
通過個(gè)人總結(jié),我們可以清楚地了解自己的成長軌跡和發(fā)展變化。如果你需要一些個(gè)人總結(jié)的范文,可以參考以下這些小編為大家精選的例子。幼兒園的生活是快樂的,幼兒園的學(xué)習(xí)
講話稿是演講中必不可少的工具,它可以幫助演講者更好地傳達(dá)信息,達(dá)到預(yù)期的效果。掌握了一些講話稿寫作的技巧和要點(diǎn)后,讓我們來看一些經(jīng)典的講話稿范文吧。
班主任工作計(jì)劃的重點(diǎn)包括班級(jí)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)、家校溝通等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班主任工作計(jì)劃范文,可以總結(jié)出一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。__年—__年秋季教學(xué)工
行政工作需要保持對(duì)外部環(huán)境的敏感性,及時(shí)了解和應(yīng)對(duì)各種變化和挑戰(zhàn)。行政工作的重要性不言而喻,下面為大家整理了一些行政工作的案例研究,供大家參考。(1)通過面對(duì)面
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)策劃、組織、執(zhí)行和評(píng)估的全過程進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種形式。希望以下的活動(dòng)總結(jié)范文能夠?yàn)榇蠹姨峁懟顒?dòng)總結(jié)的思路和靈感。為了切實(shí)做好“防災(zāi)減災(zāi)日”宣
申請(qǐng)書的結(jié)構(gòu)要清晰有序,包括引言、個(gè)人簡介、申請(qǐng)目的、詳細(xì)說明和結(jié)尾等幾個(gè)重要部分。下面列舉了幾篇精選申請(qǐng)書范文,希望能給大家一些靈感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我于2
寫一份培訓(xùn)心得體會(huì)可以鞏固學(xué)習(xí)成果,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力。以下是一些來自職場(chǎng)精英和專業(yè)人士的培訓(xùn)心得體會(huì),供大家借鑒和學(xué)習(xí)。4月13日未名雷蒙特黃老師一行4
通過不斷寫月工作總結(jié),我們可以更好地了解自己的進(jìn)步和成長,從而不斷提高自己的工作能力。接下來,讓我們一起來閱讀一些成功的月工作總結(jié)范文,為自己的寫作提供參考和啟
撰寫發(fā)言稿可以啃文化水平和語言表達(dá)能力,使演講者更加自信和專業(yè)。無論你是初學(xué)者還是有一定經(jīng)驗(yàn)的演講者,這些范文都能夠給你一定的啟示和參考,幫助你寫出更好的發(fā)言稿
寫心得體會(huì)是對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和反思的過程。小編為大家整理了一些精心挑選的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽骱退伎加兴鶐椭!I现苋挛绲谌?jié)課,張老師
學(xué)期總結(jié)是評(píng)估一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和成績的一種方式。小編整理了一些有關(guān)學(xué)期總結(jié)的范文,希望可以給大家提供一些思路和寫作的指導(dǎo)。分享閱讀在這個(gè)學(xué)期有計(jì)劃地開展起
總結(jié)是對(duì)于我們自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。這段時(shí)間,我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,但是通過堅(jiān)持和努力,我成功克服了它們。  (1)做到了不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)
述職報(bào)告需要準(zhǔn)確反映自己在工作中所遇到的困難和挑戰(zhàn),并提出解決方案。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于述職報(bào)告的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先很感謝各
通過通知,我們可以及時(shí)了解到一些重要的事項(xiàng)或者變更情況。閱讀以下通知范例,你可以學(xué)到很多關(guān)于通知撰寫和組織的技巧。單位(戶):經(jīng)查你單位(戶)在。違反了《江蘇省
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的見解,能夠給讀者帶來心靈的震撼和思緒的激蕩。這是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的寫作參考。
幼兒園工作計(jì)劃是針對(duì)幼兒園工作內(nèi)容和目標(biāo)的詳細(xì)規(guī)劃。在這里,我們?yōu)榇蠹曳窒硪恍┏晒Φ挠變簣@工作計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。以《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行
施工合同是建設(shè)工程項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)文件,它直接影響著工程的進(jìn)展和結(jié)果。以下是一些關(guān)于施工合同簽訂的常見問題,希望能為大家提供一些實(shí)用的指導(dǎo)。立協(xié)議單位:_____
社會(huì)實(shí)踐可以鍛煉我們的身心,提高自身的抗壓能力和適應(yīng)能力。接下來,請(qǐng)大家一起來欣賞一些令人感動(dòng)和啟發(fā)的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)。浙江海洋學(xué)院東海科學(xué)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生,熱情服務(wù)
述廉報(bào)告是對(duì)個(gè)人或組織在廉政建設(shè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它對(duì)于提高廉政建設(shè)水平具有重要的意義,我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待并認(rèn)真書寫述廉報(bào)告。以下是小編為大
更多申請(qǐng)書是在申請(qǐng)大學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金、職位等時(shí)所需的書面材料,它可以展示個(gè)人的能力和特長。希望您能從以下申請(qǐng)書的范文中獲得一些有價(jià)值的寫作技巧和思路。一審被告:李某某
工作中的每一個(gè)月都值得我們進(jìn)行總結(jié)和反思,以便不斷優(yōu)化自己的工作方式。想要寫好月工作總結(jié),不妨先看看下面這些實(shí)例,或許會(huì)有所啟發(fā)。1、早晨自主學(xué)習(xí)時(shí)間和中午到校
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地梳理出問題、解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提升自己的能力。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。近年來,鄉(xiāng)村振興成為了社
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