在教學(xué)工作計(jì)劃中，教師可以合理安排課程內(nèi)容、時(shí)間和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文，供大家參考。大家一起來(lái)看看吧。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用收藏夾、網(wǎng)址列表和歷史記錄訪問(wèn)網(wǎng)站。

2、會(huì)把自己喜歡的網(wǎng)站設(shè)置為主頁(yè)。

3、通過(guò)協(xié)作探究、爭(zhēng)當(dāng)“小老師”等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4、通過(guò)瀏覽喜歡的兒童網(wǎng)欄目，使學(xué)生感受因特網(wǎng)給我們帶來(lái)豐富的信息及快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用收藏夾、網(wǎng)址列表和歷史記錄快速訪問(wèn)網(wǎng)站的方法。

難點(diǎn)：主頁(yè)的設(shè)置方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)課件(喜羊羊?qū)W上網(wǎng))、笑臉征集表、笑臉貼紙。

教學(xué)方法：

通過(guò)小組競(jìng)賽、自主探究學(xué)習(xí)與師、生講授相結(jié)合、以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法，幫助學(xué)生掌握快速訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息的方法。

教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：動(dòng)畫(huà)激趣，揭題導(dǎo)入。

師：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看看標(biāo)題欄，看清網(wǎng)站名稱(chēng)“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)少兒臺(tái)”。

生回答。

師：把網(wǎng)址http://放大出示在黑板上，比一比誰(shuí)第一個(gè)打開(kāi)，找一找喜羊羊動(dòng)畫(huà)欄目。

生：操作，輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

師：喜羊羊給我們帶來(lái)了少兒臺(tái)網(wǎng)站，我們也給喜羊羊介紹一個(gè)自己喜歡的網(wǎng)站——中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)。

(一些學(xué)生忘記網(wǎng)址了。師出示http://網(wǎng)址。)。

生：輸入網(wǎng)址,瀏覽中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)，指名介紹喜歡的欄目。

生：嘗試操作。

(設(shè)計(jì)理念：興趣是最好的老師，通過(guò)大家都喜歡的喜羊羊激起學(xué)生熱情，導(dǎo)入課題。)。

環(huán)節(jié)二：協(xié)作學(xué)習(xí)，操作嘗試。

師：便捷訪問(wèn)網(wǎng)站的方法有好多，同學(xué)們4人一小組，可以看書(shū)98—102頁(yè)，也可以請(qǐng)教“喜羊羊?qū)W上網(wǎng)”(課件在桌面上)，還可以向鄰組同學(xué)請(qǐng)教。

出示思考題：便捷訪問(wèn)網(wǎng)站的方法有哪幾種?

生：討論、操作嘗試(師巡視，個(gè)別指導(dǎo))、交流收獲。

師小結(jié)：便捷訪問(wèn)網(wǎng)站的方法有網(wǎng)址列表、歷史記錄、收藏夾。(板書(shū))(設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生根據(jù)課件出示操作步驟或者書(shū)本操作步驟，通過(guò)自主探索和小組合作，嘗試找到便捷訪問(wèn)網(wǎng)站的方法，學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和成就感。)。

環(huán)節(jié)三：能者為師，交流成果。

師：有好多同學(xué)都能快速打開(kāi)網(wǎng)站，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，把捷徑告訴大家。會(huì)用網(wǎng)址列表的同學(xué)請(qǐng)舉手。

“小老師”：演示網(wǎng)址列表法。(操作步驟比較熟練，但講解的語(yǔ)言不規(guī)范。師在一邊補(bǔ)充講解。)。

師：ie通常會(huì)以列表的方式自動(dòng)保存訪問(wèn)過(guò)的網(wǎng)址。

師：出示任務(wù)：利用網(wǎng)址列表打開(kāi)“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)少兒臺(tái)”網(wǎng)站，完成后在自己的成果籃里貼一笑臉。

生：操作。

師：巡視個(gè)別指導(dǎo)。

生：自我推薦上臺(tái)演示操作講解。(師把巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作特別說(shuō)明。)師：大家都會(huì)用網(wǎng)址列表快速打開(kāi)網(wǎng)站了，誰(shuí)還會(huì)用歷史記錄法快速打開(kāi)網(wǎng)站，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師。

“小老師”：演示歷史記錄法。(師補(bǔ)充，并規(guī)范語(yǔ)言。)。

師：出示任務(wù)：利用歷史記錄打開(kāi)“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”，完成后在自己的成果籃里貼一笑臉。

生：操作，完成任務(wù)。(師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。)。

師：要求學(xué)生觀察歷史記錄窗格里的信息，說(shuō)說(shuō)都有些什么。

師：網(wǎng)址列表、歷史記錄都是ie自動(dòng)把瀏覽過(guò)的信息保存起來(lái)，保存的時(shí)間是有限的，時(shí)間長(zhǎng)了，信息會(huì)被刪除。要是能把我們喜歡的網(wǎng)址收藏起來(lái)就不會(huì)丟了。接下來(lái)喜羊羊，帶著我們一起學(xué)習(xí)。

廣播喜羊羊?qū)W上網(wǎng)，喜羊羊演示收藏夾的使用方法。

師：出示任務(wù)：將“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”、“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)少兒臺(tái)”、“卡卡樂(lè)園”添加到收藏夾中，完成后在自己的成果籃里貼一笑臉。

生：操作完成任務(wù)。

師：請(qǐng)完成任務(wù)的同學(xué)舉手，誰(shuí)愿意演示給大家看。

生舉手：演示操作。(師強(qiáng)調(diào)操作的步驟首先要打開(kāi)需要收藏的網(wǎng)站。)。

師：如何利用收藏夾打開(kāi)已收藏的網(wǎng)頁(yè)。

生：利用收藏夾打開(kāi)“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”、“卡卡樂(lè)園”。

(設(shè)計(jì)理念：小學(xué)生好表現(xiàn)自己，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，極大地提高了學(xué)生的積極性，同時(shí)也利用了學(xué)生這一教學(xué)資源。)。

環(huán)節(jié)四：主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功。

師：同學(xué)們每次打開(kāi)因特網(wǎng)總是“屯村實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，那是為什么呢?(瀏覽器的主頁(yè))(板書(shū)：設(shè)置主頁(yè))。

生探究：利用“工具(t)”菜單中的“internet選項(xiàng)(o)”命令，將“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”網(wǎng)站設(shè)置為瀏覽器的主頁(yè)。完成后貼一笑臉。(四人小組開(kāi)展合作探究，可以在書(shū)本的第102頁(yè)上找答案，也可以請(qǐng)教“喜羊羊?qū)W上網(wǎng)”。)。

生推薦小組長(zhǎng)演示設(shè)置主頁(yè)的方法、步驟。

(設(shè)計(jì)理念：教師通過(guò)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生探究需要，這部分內(nèi)容是教學(xué)難點(diǎn)，但有了上面三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，在這里老師可放手，讓學(xué)生借助書(shū)本、小組商量等方法主動(dòng)探究，如果成功學(xué)生更加喜悅。)。

環(huán)節(jié)五：總結(jié)鼓勵(lì)，拓展延伸。

師：指名學(xué)生作學(xué)習(xí)匯報(bào)，大家跟著一起操作。

師：大家都學(xué)會(huì)了快速打開(kāi)網(wǎng)站的4種方法，各小組完成《笑臉征集表》。

生：完成《笑臉征集表》。

師生評(píng)選出“最美笑臉”小組，給予鼓勵(lì)。

師：希望大家能把今天探索到的便捷訪問(wèn)網(wǎng)站的方法帶給父母，把美麗的笑臉帶回家。

教學(xué)反思：

1、濃厚的興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本課以同學(xué)們都喜歡的喜羊羊動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，增加了趣味性，吸引學(xué)生主動(dòng)地輸入少兒臺(tái)網(wǎng)址，使學(xué)生在不經(jīng)意間復(fù)習(xí)了輸入網(wǎng)址的方法，并為下面的學(xué)習(xí)作好了準(zhǔn)備。

“你有更好、更快的方法嗎?”問(wèn)題的提出，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生新奇感，使他們迅速進(jìn)入渴望獲得知識(shí)的最佳狀態(tài)。

2、在學(xué)生思考便捷訪問(wèn)網(wǎng)站的方法和嘗試操作時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生，適時(shí)更改教學(xué)預(yù)設(shè)，充分利用學(xué)生資源，讓學(xué)生來(lái)教學(xué)生，這樣既鍛煉了學(xué)生，更使教學(xué)活潑化，提高了課堂教學(xué)的有效性。

3、在安排交流便捷訪問(wèn)網(wǎng)站的幾種方法時(shí)由易到難，由簡(jiǎn)到繁，靈活運(yùn)用教材，對(duì)幾種方法的學(xué)習(xí)次序作了變動(dòng)，把利用收藏夾這種方法放到了后邊，加快了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高了課堂效率。

4、“探究如何設(shè)置主頁(yè)”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，給予學(xué)生三種學(xué)習(xí)方式：書(shū)本自學(xué)、輔助學(xué)習(xí)的課件、相互探討，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主動(dòng)探究、積極進(jìn)取、自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

5、“我來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果”，形式比較新穎，收到了意想不到的效果，學(xué)生都爭(zhēng)著上臺(tái)作匯報(bào)，使學(xué)生在輕松愉悅中完成鞏固練習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。最后通過(guò)“最美笑臉”的評(píng)比、“把知識(shí)帶回家”的延伸，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的熱愛(ài)。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能。

1.進(jìn)一步理解圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。

2、過(guò)程與方法。

本節(jié)課運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，教師通過(guò)示范演示，學(xué)生實(shí)踐的形式，通過(guò)演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法完成本節(jié)課的教學(xué)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、學(xué)生的動(dòng)手能力并培養(yǎng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。

2.通過(guò)制作圖像藝術(shù)字，讓學(xué)生有一定的成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)。

進(jìn)一步理解圖層，濾鏡，通道和路徑的含義。

教學(xué)難點(diǎn)。

掌握?qǐng)D層、濾鏡、通道和路徑的綜合應(yīng)用，掌握制作圖像藝術(shù)字的技巧。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)(理論+上機(jī))。

教學(xué)工具：

多媒體教室、凌波多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)，photoshop6.0。

教學(xué)方法：

講講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法練習(xí)法。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了photoshop中的圖層、濾鏡、通道和路徑等知識(shí)，并且了解了這些知識(shí)的簡(jiǎn)單的應(yīng)用，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖層、濾鏡、通道和路徑等知識(shí)的綜合應(yīng)用。

講授新課。

制作風(fēng)光背景的藝術(shù)字。

第1步：新建一幅寬18厘米、高6厘米的空白圖像。

第2步：選擇工具，在選項(xiàng)欄中選定選項(xiàng)并設(shè)定適當(dāng)?shù)淖煮w，然后在畫(huà)面中單擊，畫(huà)面變成粉紅色并出現(xiàn)插入點(diǎn)時(shí)，輸入“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

第3步：選定工具箱中的工具，畫(huà)面背景恢復(fù)原來(lái)的顏色，輸入的文字變成了文字形狀的選定區(qū)域。

第4步：執(zhí)行“選擇——變換選區(qū)”命令，文字選區(qū)四周出現(xiàn)帶8個(gè)操作點(diǎn)的編輯框。拖動(dòng)操作點(diǎn)，調(diào)整文字選區(qū)的大小。

第5步：敲一下回車(chē)鍵，編輯框消失，文字選定區(qū)域的大小和位置就確定下來(lái)了。

第6步：執(zhí)行“選擇——存儲(chǔ)選區(qū)”命令，把文字選取保存到alpha1通道。

第7步打開(kāi)第一幅圖像，執(zhí)行“選擇——全選”命令，選定整幅圖像，再執(zhí)行“編輯——拷貝”命令，把圖像信息復(fù)制到剪貼板中，再關(guān)閉該圖像文件。

第8步：返回帶文字選區(qū)的圖像窗口后，執(zhí)行“編輯——粘貼如”命令圖像被粘貼到一個(gè)新圖層上，文字選區(qū)被放入一個(gè)圖層蒙版中。利用工具適當(dāng)移動(dòng)貼入的圖像位置。

第9步：執(zhí)行“選擇——載入選區(qū)”命令，載入alpha1通道中的選區(qū)。敲鍵或單擊工具箱下部的按鈕，進(jìn)入快速蒙版模式。

第10步：選擇工具，在選項(xiàng)欄中把漸變方式設(shè)為“黑白漸變”，然后執(zhí)行“選擇——載入選區(qū)”命令，載入“圖層一蒙版”通道中的選區(qū)。

第11步：按住鍵，從文字選區(qū)的中間偏上位置向中間偏下位置拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，選定一個(gè)分級(jí)選區(qū)。敲鍵或單擊工具箱下部的按鈕，推出快速蒙版模式，關(guān)閉快速蒙版。這時(shí)可以看到，畫(huà)面中出現(xiàn)了分級(jí)選區(qū)，約占文字的一半。

第12步：打開(kāi)第二幅圖像，執(zhí)行“選擇——全選”命令，選定整幅圖像，再執(zhí)行“編輯——拷貝”命令，把圖像信息復(fù)制到剪貼板中后關(guān)閉該圖像文件。

第13步：執(zhí)行“編輯——粘貼入”命令，圖像被粘貼到分級(jí)選區(qū)中利用工具適當(dāng)移動(dòng)所貼入圖像的位置。

第14步：執(zhí)行“圖層——圖層樣式——斜面和浮雕”命令，出現(xiàn)“圖層樣式”對(duì)話框時(shí)，適當(dāng)設(shè)置其中的參數(shù)，然后單擊按鈕。

第15步：打開(kāi)“通道”調(diào)板，單擊“圖層2蒙版”通道，然后選擇工具在選項(xiàng)欄中把漸變方式設(shè)為“黑白漸變”，再?gòu)漠?huà)面的中間向底部拖動(dòng)鼠標(biāo)指針。操作后，就可以得到所需的藝術(shù)字。

總結(jié)提高：

我們來(lái)認(rèn)識(shí)可以產(chǎn)生特殊效果的其它工具。

1.模糊、銳化和涂抹工具。

模糊、銳化和涂抹工具可以用來(lái)修飾圖像。

顧名思義、模糊工具就是一種可以圖像變得模糊的工具，利用這個(gè)工具可以降低像素之間的反差。與模糊工具相反，銳化工具是一種圖像色彩銳化的工具，可以增加像素之間的反差。選定這兩種工具中的一種后，適當(dāng)設(shè)置選項(xiàng)欄中的參數(shù)，再在畫(huà)面上單擊或者拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，就可以產(chǎn)生模糊或銳化效果。

利用涂抹工具，可以產(chǎn)生像用干筆刷在未干的油墨上擦過(guò)的效果工具后，適當(dāng)設(shè)置選果，即筆尖周?chē)南袼仉S筆尖一起移動(dòng)。選定涂抹效果。

2.加深、減淡和海錦工具。

加深、減淡和海錦工具也是修飾圖像工具。減淡工具和加深工具主要用于改變圖像的明暗度。選定這兩種工具中的一種后，適當(dāng)設(shè)置選項(xiàng)欄中的參數(shù)，再在畫(huà)面上單擊或者拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，就可以減淡或加深圖像的明暗度。

海錦工具是一種調(diào)整圖像色彩飽和度的工具，可以提高或者降低圖像色彩的飽和度。

請(qǐng)打開(kāi)一幅圖像，復(fù)制一個(gè)備份后，使用上述工具練習(xí)有關(guān)的操作，觀察圖像出現(xiàn)的效果，進(jìn)一步體會(huì)這些工具的功能與用法并使用這些工具所觀察到的圖像效果。

小結(jié)。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：

(1)進(jìn)一步理解圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。

(2)能夠綜合應(yīng)用圖層、濾鏡、通道和路徑等知識(shí)制作藝術(shù)字。

2、過(guò)程和方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀。

(1)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉photoshop中圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠綜合應(yīng)用圖層、濾鏡、通道和路徑等知識(shí)制作藝術(shù)字。

教學(xué)方法：

講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

教學(xué)手段：

(1)硬件：計(jì)算機(jī)教材多媒體教學(xué)廣播。

(2)軟件：photoshop教學(xué)軟件。

課型：新授課。

課時(shí)：2課時(shí)。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)使用“歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫(huà)筆畫(huà)筆工具處理圖像。

能夠應(yīng)用動(dòng)作處理圖像。

掌握創(chuàng)建動(dòng)作的基本操作。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

會(huì)使用“歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫(huà)筆畫(huà)筆工具處理圖像。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

使用歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫(huà)筆畫(huà)筆工具處理圖像的操作過(guò)程、方法。

學(xué)習(xí)媒體：

本課使用的圖像素材、教師制作好的的本課實(shí)例(演示用)、多媒體教學(xué)軟件。

學(xué)習(xí)課時(shí)：

一課時(shí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程。

引入新課：

講述：在photoshop軟件中，我們學(xué)習(xí)了使用一些工具來(lái)處理圖像，達(dá)到神奇的效果的方法，其實(shí)還有方便快捷的工具和應(yīng)用技巧，今天的這節(jié)課我們學(xué)習(xí)應(yīng)用歷史記錄工具和動(dòng)作的基本操作。

講述：歷史記錄畫(huà)筆和歷史記錄藝術(shù)畫(huà)筆工具以及和“歷史記錄”調(diào)板配合使用，可以方便地編輯圖像、恢復(fù)誤操作，同時(shí)還可以獲得許多我們意想不到的特殊效果。

實(shí)踐與觀察：“歷史記錄”與“歷史記錄畫(huà)筆”在圖像處理中的具體應(yīng)用方法，教師邊演示邊講解，速度稍慢。注意保存制作完成的文件。

學(xué)生活動(dòng)：用收到的圖像素材，按照教材的提示完成操作，注意操作步驟，并隨時(shí)保存制作好的圖像。同座位、同小組可以互相提示，完成操作，也可以比一比誰(shuí)做的又快又好。

教師：邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生操作，對(duì)操作不熟練的學(xué)生，個(gè)別指導(dǎo)。

“試一試”：同座位、同小組合作，打開(kāi)一幅圖像，嘗試用試一試中介紹的方法處理圖像，觀察效果，并總結(jié)方法。

二、動(dòng)作的應(yīng)用。

講述：日常生活中，“動(dòng)作”可以理解為身體的某個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，而在photoshop軟件中，提供了一種把一系列命令組合為一個(gè)動(dòng)作的功能，利用動(dòng)作可以快速地完成特定的圖像處理任務(wù)，達(dá)到特殊的效果。

學(xué)生活動(dòng)：1.“動(dòng)手做”給圖像添加木質(zhì)畫(huà)框效果。小組成員選擇一幅收到的圖片，按照“動(dòng)手做”中介紹的步驟，嘗試完成給圖像添加木質(zhì)畫(huà)框效果的操作過(guò)程，并注意保存圖像。以下操作步驟相同。

學(xué)生活動(dòng)：2.制作文字倒影效果的操作。并互相合作，完成“試一試”的內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：3.創(chuàng)建油畫(huà)效果動(dòng)作。注：這個(gè)步驟涉及到兩幅圖片，前一幅圖片記錄的動(dòng)作，可以直接使用到后一幅圖片上，在選擇圖像時(shí)注意兩幅圖像內(nèi)容的相關(guān)性。

學(xué)生活動(dòng)：4.教材“一點(diǎn)通”和“小拓展”的內(nèi)容。教師活動(dòng)：用教學(xué)軟件的監(jiān)控功能觀察學(xué)生的操作，指導(dǎo)操作不熟悉的學(xué)生。

學(xué)生演示：小組內(nèi)選擇完成情況較好的成員，廣播演示。

三、課后練習(xí)。

1、選擇課后練習(xí)中的一個(gè)內(nèi)容，選擇合適的圖片完成一個(gè)操作：或使用歷史記錄，或用動(dòng)作。

2、小組成員合作，比一比看誰(shuí)完成的又快又好。

3、小組間作品展示、評(píng)價(jià)。

教師活動(dòng)：參與小組作品展示、評(píng)價(jià)，對(duì)作品的操作作出指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

四、小結(jié)。

教師從小組合作完成作品的過(guò)程、方法、作品的效果等方面小結(jié)本節(jié)課。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇五

1、知識(shí)目標(biāo)：

1、了解信息交流的意義。

2、了解常見(jiàn)信息交流的基本方式。

3、掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的常見(jiàn)方法。

2、情感目標(biāo)：

1、增強(qiáng)自信心，能夠利用信息發(fā)布的方式展示自我。

2、養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，做一個(gè)文明的網(wǎng)民。

(二)教材分析：

本節(jié)課的目的是在學(xué)生通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)完成了信息作品的制作;進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，把信息集成的作品發(fā)布和交流。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(1)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的方法(e-mail、bbs、qq等)。

(2)提高自我保護(hù)意思、注意保護(hù)好個(gè)人隱私。

(3)如何才能做一個(gè)文明的網(wǎng)民。

二、教學(xué)過(guò)程。

首先通過(guò)書(shū)本上的例子，讓同學(xué)們了解到信息交流是人的基本生存需要。通過(guò)交流人們可以互相了解彼此的思想與感受，可以加強(qiáng)彼此的溝通與理解，尋求必要的幫助與支持。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們利用因特網(wǎng)交流信息的機(jī)會(huì)日益增加，因特網(wǎng)已成為信息交流的一種重要方式。然后讓學(xué)生們了解到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解信息交流的多種類(lèi)型，理解信息交流是人們學(xué)習(xí)，生活和工作中不可缺少的重要活動(dòng)。選擇適當(dāng)?shù)男畔⒔涣鞴ぞ吲c他人交流信息，并注意保護(hù)好個(gè)人隱私。

通過(guò)討論的方式讓學(xué)生了解到現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)行信息交流常用的工具，網(wǎng)絡(luò)可以提供多種信息交流方式，包括電子郵件、bbs、qq以及博客(weblog)，這些方式可單獨(dú)應(yīng)用，也可同時(shí)使用。如通過(guò)bbs論壇不便公開(kāi)交流時(shí)，就可以通過(guò)電子郵件或qq等工具進(jìn)行單獨(dú)交流。網(wǎng)絡(luò)可以打破時(shí)間、空間的限制，超越年齡、資歷、知識(shí)等的隔閡，使得參與交流的人們可以平等地相互探討感興趣的問(wèn)題。

通過(guò)“快樂(lè)對(duì)對(duì)碰”的形式讓學(xué)生充分了解到各種軟件的作用。

然后引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

信息交流的方式：

1.文件交換。

2.網(wǎng)上聊天。

然后現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生演示這兩種交流方式的特點(diǎn)。并讓學(xué)生掌握這幾種方式的不同之處。最后引出同學(xué)們上網(wǎng)的時(shí)候需要遵守相應(yīng)的道德規(guī)范。并提示同學(xué)因特網(wǎng)上的信息交流具有開(kāi)放性、自主性和隱蔽性等特點(diǎn)，我們可以自由自主地與他人交流，但要注意保護(hù)好個(gè)人隱私，同時(shí)也要尊重他人、文明用網(wǎng)。

最后，再和同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)難重點(diǎn)。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇六

一、教學(xué)設(shè)計(jì)：

本次課的內(nèi)容主要是介紹多媒體素材的加工方法，信息技術(shù)能力方面要求較高，但如果脫離了學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，一味的追求技術(shù)上的高、新、精，反而會(huì)影響學(xué)生知識(shí)技能的提高，態(tài)度情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

因此本次課主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了考慮和設(shè)計(jì)：

1、是從分析學(xué)生前期完成作品時(shí)的有益嘗試開(kāi)始，根據(jù)學(xué)生作品的主題選擇相關(guān)素材進(jìn)行加工處理，則會(huì)更加貼近學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。

2、限于課堂上教師講授的內(nèi)容和時(shí)間有限，我們不可能將學(xué)生可能遇到的所有問(wèn)題一一介紹，也沒(méi)有必要，所以教師在課堂上僅介紹普遍性的問(wèn)題，并提供相關(guān)教程供學(xué)生研究。學(xué)生根據(jù)自己負(fù)責(zé)的板塊欄目?jī)?nèi)容，找到合適的提示，自主探索研究完成(結(jié)合教師輔導(dǎo))。

說(shuō)明：前幾次課上學(xué)生已經(jīng)以小組的方式擬定了設(shè)計(jì)主題，并添加了一些基本元素，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的多媒體信息的加工嘗試。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、能根據(jù)需求采用適當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸は嚓P(guān)素材(知識(shí)、技能)，以合理的形式表現(xiàn)(技能、情感)，進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問(wèn)題(技能、態(tài)度、情感)，完成電子作品。

2、通過(guò)優(yōu)秀電子作品的欣賞，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力(情感、態(tài)度)。

3、樹(shù)立健康的信息使用和交流的意識(shí)(價(jià)值觀)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

請(qǐng)學(xué)生回顧學(xué)生日常上網(wǎng)瀏覽過(guò)程中，遇到的多媒體素材的種類(lèi)：

學(xué)生回答：文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等。

(學(xué)生回答：自己加工處理)。

提示獲取的信息需要注明出處，并注意其版權(quán)信息。

3、我們來(lái)看看大家在前面的一些嘗試，展示學(xué)生對(duì)文字圖片的處理情況，簡(jiǎn)單總結(jié)。

學(xué)生大多利用藝術(shù)字功能對(duì)網(wǎng)頁(yè)上的一些主題性的文字進(jìn)行了加工，圖片僅僅做了一些大小的裁剪。

教師總結(jié)：

對(duì)于文字的加工表達(dá)，其中一些簡(jiǎn)單的變形如：色彩、大小、字體等我們可以利用網(wǎng)頁(yè)編輯工具進(jìn)行設(shè)置即可。

【效果一：文字環(huán)繞】但如果需要進(jìn)行一些精確的修飾，則需要利用一些工具軟件，例如實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的文字環(huán)繞效果，(展示相關(guān)設(shè)計(jì)圖――網(wǎng)頁(yè)截圖)，播放firework軟件制作文字環(huán)繞效果的動(dòng)畫(huà)。(播放兩遍，教師注意補(bǔ)充講解)學(xué)生觀看并嘗試制作。

【效果二：文字發(fā)光立體等】有時(shí)我們還希望文字能夠具備發(fā)光、立體字等等特殊效果，那該怎么辦?(教師展示相關(guān)效果圖)，演示photoshop軟件添加文字，并設(shè)置圖層特效的相關(guān)操作。

學(xué)生觀看并嘗試制作。

4、學(xué)生對(duì)圖像的加工表達(dá)需求。

列舉學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)的問(wèn)題：希望拼接多張圖片中的部分內(nèi)容。

介紹photoshop軟件中的選取工具(介紹羽化選項(xiàng))，并簡(jiǎn)要介紹圖層的概念，并演示具體操作(選用實(shí)例為cs游戲人物與場(chǎng)景的拼接(一小組設(shè)計(jì)的內(nèi)容為游戲介紹類(lèi)網(wǎng)站))。

(主要用到了圖層效果和選擇工具)。

(主要用到了圖片素材的與文字融合、圖層特效等)。

8、回應(yīng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)頁(yè)中添加的聲音的剪輯加工的要求。

介紹網(wǎng)頁(yè)中常用的音頻格式。

介紹goldwave軟件中如何剪輯音頻片斷：開(kāi)始和結(jié)束點(diǎn)的選擇(教師演示并提供學(xué)習(xí)資料)。

簡(jiǎn)要介紹網(wǎng)頁(yè)中如何添加聲音元素：背景音樂(lè)和添加組件法。

9、回應(yīng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)頁(yè)中添加的視頻的剪輯加工的要求――略講，與聲音部分進(jìn)行類(lèi)比。

介紹常見(jiàn)視頻編輯軟件和常見(jiàn)的視頻類(lèi)型。

提示剪輯視頻片斷的方法：開(kāi)始和結(jié)束點(diǎn)的選擇(不演示，提供學(xué)習(xí)資料供有需要的學(xué)生研究)。

提示學(xué)生視頻信息的嵌入方法：組件法。

10、布置作業(yè)，由各學(xué)生小組的組長(zhǎng)分配組員相關(guān)任務(wù)：

為本組的網(wǎng)站設(shè)計(jì)logo、banner等。

明確網(wǎng)站各板塊的風(fēng)格。

按照模塊風(fēng)格要求處理圖片、音視頻資料。

為每個(gè)板塊創(chuàng)建一個(gè)頁(yè)面(含文字、圖片、音視頻等)。

11、各個(gè)學(xué)生根據(jù)分配的任務(wù)研究相關(guān)學(xué)習(xí)材料，設(shè)計(jì)加工，組員間討論合作，教師輔導(dǎo)答疑。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇七

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，同時(shí)信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了使學(xué)生為將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)打好基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、基本情況。

（一）學(xué)生情況分析。

本學(xué)期任七年級(jí)的信息技術(shù)課，共有四個(gè)班。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對(duì)基本概念知識(shí)掌握的不夠牢固，甚至有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差。另外，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動(dòng)手操作能力較好，學(xué)習(xí)興趣較高，有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，更有個(gè)別同學(xué)的動(dòng)手操作能力極差。

（二）教材分析。

本學(xué)期使用的是科學(xué)出版社的安徽省教育科學(xué)研究院編寫(xiě)的七年級(jí)《信息技術(shù)》下冊(cè)（非零起點(diǎn)），本教材共分四個(gè)單元：第一單元、家庭相冊(cè)我來(lái)做；第二單元、家庭伙伴我介紹；第三單元、家庭電影我編輯；第四單元、歡樂(lè)家庭總動(dòng)員。

二、教學(xué)目標(biāo)。

2、在理解動(dòng)畫(huà)原理的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)利用flash軟件制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)表達(dá)一定的故事情節(jié)。

4、讓學(xué)生懂得如何使用powerpoint集成各種素材進(jìn)行創(chuàng)作；

6、發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、具體的措施和做法。

1、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的一門(mén)不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中要具有不同的教學(xué)模式。首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時(shí)的教學(xué)的過(guò)程中，必須認(rèn)真鉆研教材，將所有涉及的知識(shí)點(diǎn)吃透，并且多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外，作為一名信息技術(shù)教師，主要的責(zé)任不是一味的將知識(shí)灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂上教師應(yīng)該以盡量簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言講解每節(jié)課堂的知識(shí)點(diǎn)，然后把大部分時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師要及時(shí)對(duì)知識(shí)技能掌握不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)重點(diǎn)解決。在設(shè)計(jì)練習(xí)的過(guò)程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴(kuò)展三個(gè)層次，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴(kuò)展任務(wù)，做到因人而異，與學(xué)生的接受能力相吻合。最后，信息技術(shù)課不僅要教會(huì)學(xué)生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學(xué)的過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。

2、選拔對(duì)計(jì)算機(jī)有特長(zhǎng)和愛(ài)好的學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的興趣，利用課余時(shí)間培養(yǎng)不同興趣的學(xué)生，并且挑選和輔導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)大賽等省市級(jí)比賽。

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人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇八

“學(xué)用基本繪圖工具”的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)包括感知、想象、情感體驗(yàn)、理解等多種功能綜合的動(dòng)態(tài)過(guò)程。本課設(shè)計(jì)意在運(yùn)用激趣、感悟、創(chuàng)造、表現(xiàn)等教學(xué)方法和手段，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)和畫(huà)圖的積極性和表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手操作，多渠道培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力，樹(shù)立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，從而體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程”這一要求。

教師通過(guò)生動(dòng)有效的教學(xué)過(guò)程，喚起學(xué)生對(duì)的制作圖畫(huà)興趣和熱情，在潛移默化中形成審美態(tài)度和構(gòu)建價(jià)值觀。

教材分析：

本課題選自人民教育出版社出版的《初認(rèn)photoshop》這一章第二節(jié)，這一章既是對(duì)前面一章中制作圖畫(huà)的基本思路和方法基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)使用一些圖畫(huà)工具，又是以畫(huà)圖的操作為主線對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)用于處理圖像和應(yīng)用的進(jìn)一步說(shuō)明，利用這些工具制作和修飾圖像，為強(qiáng)化學(xué)生操作能力方面奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)好本課對(duì)本章中的加工圖像的基本操作。

學(xué)生學(xué)情分析：

由于學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)成績(jī)存在差距，學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)、小組協(xié)作、交流、探究，完成教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1.學(xué)會(huì)新建空白圖像。

2.初步學(xué)會(huì)使用漸變，文字，移動(dòng)，矩形選框，油漆桶，噴槍等工具。

3.了解制作圖畫(huà)的基本思路和方法。

過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)會(huì)“漸變”和“添加文字”工具、制作簡(jiǎn)單的告示牌，了解漸變和添加文字工具的用途，學(xué)會(huì)制作圖像的一般方法。從而總結(jié)歸納制作圖畫(huà)步驟和方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.激勵(lì)學(xué)生融入自己的思想去創(chuàng)作，感受運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造作品的樂(lè)趣。

2.提高學(xué)生創(chuàng)作圖畫(huà)和欣賞圖像的水平，形成和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)會(huì)使用漸變，添加文字工具。

教學(xué)難點(diǎn)。

了解制作圖畫(huà)的基本思路和方法。

教學(xué)方法。

“創(chuàng)設(shè)情境法”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”“實(shí)例演示法”等。通過(guò)情境導(dǎo)入，以任務(wù)為主線、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程。

復(fù)習(xí)打開(kāi)圖像文件，把一幅圖像簡(jiǎn)單的編輯加工引用多種色彩模式觀察圖像的變化。完成后互評(píng)。

引入新課。

打開(kāi)幾幅漂亮的圖像給同學(xué)們看，提出問(wèn)題：你們喜歡旅游嗎?旅游過(guò)程中看到破壞環(huán)境的問(wèn)題嗎?那我們制作一個(gè)告示牌，提醒大家愛(ài)護(hù)環(huán)境好嗎?引導(dǎo)學(xué)生積極展開(kāi)討論、自由回答，并予以評(píng)述。

布置任務(wù)。

漸變和添加文字工具的各種用途，同學(xué)們先我給你們操作一遍，然后你們動(dòng)手操作好嗎?讓新建一幅適當(dāng)大小的空白圖像，單擊漸變按鈕，引用各種漸變類(lèi)型觀察漸變效果和添加文字效果。

閱讀操作步驟，并欣賞，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出。

練一練。

制作一個(gè)簡(jiǎn)單的告示牌。

相互協(xié)作，共同完成練習(xí)。

布置任務(wù)。

制作一個(gè)賀卡。

相互協(xié)作，共同完成練習(xí)。完成后展示作品。

解決問(wèn)題。

教師在班內(nèi)巡視，幫助有疑問(wèn)的同學(xué)。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：

(1)綜合掌握?qǐng)D層、濾鏡、通道和路徑的應(yīng)用。

(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用圖層、濾鏡、通道和路徑制作陰影字。

2、過(guò)程和方法。

本節(jié)課運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，教師通過(guò)示范演示，學(xué)生實(shí)踐的形式，通過(guò)演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法完成本節(jié)課的教學(xué)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀。

1)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及對(duì)知識(shí)的探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠綜合應(yīng)用圖層、濾鏡、通道和路徑等知識(shí)制作藝術(shù)字中最簡(jiǎn)單的陰影字。

教學(xué)方法：

講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法練習(xí)法。

教學(xué)手段：

(1)硬件：計(jì)算機(jī)教材多媒體教學(xué)廣播。

(2)軟件：photoshop教學(xué)軟件。

課型：新授課。

課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：

通過(guò)對(duì)上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了photoshop中的圖層、濾鏡、通道和路徑等知識(shí)，并且了解了這些知識(shí)的簡(jiǎn)單的應(yīng)用，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖層、濾鏡、通道和路徑等知識(shí)的綜合應(yīng)用。

二、新課講授。

制作彩虹陰影字。

第一步：新建一幅寬12厘米、高4厘米，背景為白色的空白圖像。

第二步：選擇工具，再單擊選項(xiàng)欄中的“創(chuàng)建蒙板或選區(qū)”的按鈕，選定這個(gè)選項(xiàng)。

第三步：?jiǎn)螕簟皥D層”調(diào)板中的按鈕，新建一個(gè)圖層。

第四步：在選項(xiàng)欄中設(shè)定適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)，然后在畫(huà)面上單擊，畫(huà)面背景變成粉紅色(表示進(jìn)入了蒙版模式)，并出現(xiàn)插入點(diǎn)。

第五步：輸入文字“海納百川”。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇十

一年級(jí)的美術(shù)課,是小朋友告別幼兒園后開(kāi)始接觸小學(xué)美術(shù)的開(kāi)端,是學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校、愛(ài)護(hù)集體、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻,也是培養(yǎng)學(xué)生了解生活、動(dòng)腦動(dòng)手、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,筆者采用了各種學(xué)科相互整合的方法,更好地貫徹新的教育理念,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

隨著以多媒體、網(wǎng)絡(luò)化和智能力的沖擊,特別是在美術(shù)教學(xué)中,通過(guò)學(xué)科整合,促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)模式的變革。

美術(shù)教學(xué)中有一個(gè)非常重要的內(nèi)容就是欣賞,從以往單一的掛圖、教科書(shū)欣賞到現(xiàn)在的海量圖片搜索,利用信息技術(shù)已經(jīng)有化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,人類(lèi)邁進(jìn)了信息化社會(huì)的大門(mén),信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式產(chǎn)生了強(qiáng)有了質(zhì)的飛躍,對(duì)學(xué)生的美術(shù)欣賞提供了有效又快速的內(nèi)容。

在美術(shù)課《窗花花》一課中,通過(guò)自己網(wǎng)絡(luò)搜索,制作成多媒體課件,分別向同學(xué)們展示了:1.每逢過(guò)年過(guò)節(jié),人們總要用窗花把家裝扮得喜氣洋洋的情景;2.中國(guó)南方和北方窗花藝術(shù)的不同之處;3.窗花一般有動(dòng)物、花草、人物等幾個(gè)類(lèi)別的內(nèi)容;4.中國(guó)的阿姨在教外國(guó)友人剪窗花的動(dòng)人場(chǎng)景。課的開(kāi)始就把同學(xué)們帶入過(guò)年喜慶的氣氛中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪窗花的興趣,接著又用直觀的圖片介紹剪紙藝術(shù)的特點(diǎn),這比教師只用嘴巴述說(shuō)的效果要好得多,網(wǎng)上還有外國(guó)人學(xué)剪紙的圖片,從中激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài),也對(duì)身為一名中國(guó)人而感到驕傲,而這些都是由信息技術(shù),由現(xiàn)代化的教學(xué)手段所帶給我們的。

美術(shù)課中融合了信息技術(shù),讓學(xué)生在信息的海洋里暢游,也改變了老師將教科書(shū)和大綱作為教學(xué)目標(biāo)或任務(wù)的唯一來(lái)源。

美術(shù)作品中的點(diǎn)、線、面是數(shù)學(xué)幾何知識(shí)的主要內(nèi)容,因此數(shù)學(xué)和美術(shù)也就有了許多的不解之緣。美術(shù)課中融合了很多的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

1.《美麗的圖案》。

記得第一節(jié)美術(shù)課,讓孩子們領(lǐng)略美麗的圖案,筆者向他們展示了各種圖案,其中有許多的點(diǎn),各種形狀的線,還有學(xué)生們都認(rèn)識(shí)的幾個(gè)圖形。對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),點(diǎn)、線、面的概念比較模糊,但他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),再加上老師的示范和引領(lǐng),他們能初步理解大點(diǎn)、小點(diǎn)、圓點(diǎn)、尖點(diǎn),線有直線、曲線、折線,面有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓、梯形等。認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)、線、面是為了使孩子能有更好更豐富的圖案創(chuàng)作的素材,其實(shí)也滲透了許多數(shù)學(xué)幾何知識(shí)的內(nèi)容。在隨心所欲的創(chuàng)作中悄悄學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)真是一舉兩得。

2.《有形的世界》。

在上《有形的世界》這課的時(shí)候,又進(jìn)一步鞏固了數(shù)學(xué)中的平面圖形的知識(shí),又認(rèn)識(shí)了很多新的圖形,為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我首先組織學(xué)生認(rèn)識(shí)七巧板上的各種形狀,再讓學(xué)生動(dòng)手拼一拼,如拼成基本圖形、創(chuàng)意拼圖。在學(xué)生原有的認(rèn)知水平上(學(xué)生已經(jīng)在數(shù)學(xué)課中學(xué)過(guò)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓)又向孩子們展示了梯形、平行四邊形、菱形、橢圓形、五邊形、六邊形等,學(xué)生們很高興能認(rèn)識(shí)那么多的新圖形,也為自己創(chuàng)作更有趣的作品提供了內(nèi)容。

教育德為首,在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中把道德寓于美的形式中,借助美育的形式,來(lái)提高德育的質(zhì)量,也讓學(xué)生的作品充滿著愛(ài)和溫暖。

一年級(jí)美術(shù)有一節(jié)《色彩魔方》,主要學(xué)習(xí)任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白、灰這十中基礎(chǔ)色。對(duì)于不滿十歲的孩子來(lái)說(shuō),毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)成為讓他們頭大的難題。為了使本課的內(nèi)容適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征,并能快速理解和消化顏色知識(shí),我把這十種顏色分為彩色系列和黑白系列。我用“七色花”的故事引入,有一個(gè)勇敢的小女孩想要找到自己的爸爸,因?yàn)樗挠赂业玫搅艘欢洹捌呱ā?而七色花也幫助小女孩找到了自己的爸爸。如果你也想擁有屬于自己的“七色花”,你必須用今天學(xué)的知識(shí)來(lái)創(chuàng)作自己的七色花,如果你畫(huà)得不是真正的七色花那很有可能變成黑白系列的花哦。帶著想擁有屬于自己的“七色花”的心,孩子們開(kāi)始了自己的希望之旅。

筆者在平時(shí)的美術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程別注意學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如:愛(ài)惜紙張,不隨地扔紙,妥善保管自己的用具,正確使用美術(shù)用具,不浪費(fèi),不損壞。好習(xí)慣不僅是學(xué)習(xí)的習(xí)慣,也會(huì)對(duì)他們的良好道德品質(zhì)的形成起到促進(jìn)的作用。

小學(xué)的美術(shù)欣賞課中,是要讓學(xué)生在面對(duì)古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品時(shí),在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的分析和評(píng)價(jià),提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),樹(shù)立正確的審美觀。一直以來(lái),老師在尋求著各種方式和方法上好欣賞課,在欣賞中結(jié)合音樂(lè)是一種行之有效的方法。

《窗花花》一課中,用一曲中國(guó)民族音樂(lè)《喜洋洋》作為背景音樂(lè),體現(xiàn)出中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和濃郁的地方特色,放松心情,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展鋪平了道路。

美術(shù)和音樂(lè)可以做到“觸類(lèi)而旁通”,這樣,許多問(wèn)題也會(huì)迎刃而解了。

在美術(shù)教育,如何使學(xué)生從被動(dòng)的“要我學(xué)”變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要學(xué)”,而且學(xué)得好,學(xué)得歡?在教學(xué)實(shí)踐中,將課堂教學(xué)氣氛輕松化、趣味化是實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育目標(biāo)的可行方法。其中游戲的融入更是一種重要的途徑。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇十一

本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門(mén)特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

學(xué)校教材采用的是海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。本學(xué)期學(xué)習(xí)1三個(gè)單元的內(nèi)容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的交流與共享。

第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：演示文稿的策劃與準(zhǔn)備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。

第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動(dòng)的圖表。

第三單元中主要內(nèi)容有：電子郵件、即時(shí)通訊、網(wǎng)絡(luò)論壇。

1、了解演示文稿的用途；掌握策劃和制作演示文稿的方法；根據(jù)需要合理地應(yīng)用動(dòng)畫(huà)和切換效果；綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

2、掌握數(shù)據(jù)收集過(guò)程中常用的編輯操作方法；合理調(diào)整電子表格的版面；掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)；運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。

3、掌握電子郵件的使用方法；了解即時(shí)通訊并選擇適合自己的交流工具；能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流；了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇十二

教學(xué)計(jì)劃是指教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，順利有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

1、掌握指針及選取音頻波形的方法；

2、掌握復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。

1、指針及選取音頻波形的方法。

2、復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。

（一）試聽(tīng)歌曲，確定朗誦內(nèi)容的位置。

1、打開(kāi)adobeaudition。

2、打開(kāi)歌曲音樂(lè)。

3、標(biāo)記朗誦內(nèi)容。

（二）選取朗誦部分并刪除。

1、刪除朗誦內(nèi)容。

2、試聽(tīng)。

（三）選擇歌曲和伴奏。

1、打開(kāi)伴奏。

2、復(fù)制歌曲。

3、鏈接歌曲和伴奏。

4、試聽(tīng)音樂(lè)。

5、保存文件。

如何將兩個(gè)音頻文件連接起來(lái)形成一個(gè)新的文件？

教材分析。

《畫(huà)矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊(cè)）的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫(huà)車(chē)身和車(chē)窗，因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識(shí)的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。

對(duì)于如何畫(huà)出正方形和圓角正方形，可以通知知識(shí)的遷移來(lái)解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫(huà)正圓的方法，而且解決了問(wèn)題。

教材的第三部分，畫(huà)車(chē)窗是對(duì)橢圓工具的復(fù)習(xí)。

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能使用先畫(huà)出圖形，再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫(huà)大卡車(chē)，就是完全可以的，教師應(yīng)加以肯定。

綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應(yīng)該不是問(wèn)題，在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。

學(xué)情分析。

盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過(guò)前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異，可能根據(jù)課堂實(shí)際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

3、通過(guò)畫(huà)大卡車(chē)，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程。

4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

教學(xué)過(guò)程。

看，什么來(lái)了？是大卡車(chē)。

先請(qǐng)大家觀察一下：這輛大卡車(chē)是由哪些圖形組成的？

生討論。

師引入課題：畫(huà)矩形。

1、大家看看這輛卡車(chē)主要有幾部分構(gòu)成？（車(chē)身、車(chē)頭和車(chē)輪）。

2、車(chē)輪會(huì)畫(huà)嗎？用什么工具？為什么？

3、車(chē)身和車(chē)頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）。

4、要畫(huà)出這輛車(chē)我們應(yīng)該先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？（先車(chē)身和車(chē)頭，再車(chē)輪）對(duì)，在畫(huà)圖中我們一般要注意畫(huà)圖的順序。

1、學(xué)生自主畫(huà)卡車(chē)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

2、展示優(yōu)秀作品，并進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生講解其畫(huà)卡車(chē)的順序，并積極解釋原因。

4、教授用上檔鍵（shift）鍵可以畫(huà)正方形。

5、填色時(shí)你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）。

這節(jié)課你有什么收獲？

畫(huà)幾個(gè)自己喜歡畫(huà)的圖形。

激發(fā)興趣。

播放flash動(dòng)畫(huà)。

2、復(fù)習(xí)基本鍵位。

觀看flash動(dòng)畫(huà)。

操作。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

復(fù)習(xí)回顧。

學(xué)生嘗試手指的按鍵。

和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。

激發(fā)學(xué)生熱情和對(duì)電腦的興趣。

演示操作過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

歸納：

出示鍵盤(pán)字母和手指的連線的課件，并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。

學(xué)生練習(xí)。

用卡通人物引起學(xué)生注意，激發(fā)自己動(dòng)手的需要。

指出：“在練習(xí)上排鍵時(shí)，我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來(lái)，那么上排鍵上的字母q該對(duì)應(yīng)的中排鍵上哪個(gè)字母？”

學(xué)生回顧，并實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

1、播放事先制作好的捉蝴蝶動(dòng)畫(huà)。

2、下面我們就邊聽(tīng)故事邊輸入單詞吧，每個(gè)單詞輸入一行。

3、回車(chē)鍵和退格鍵的運(yùn)用。

學(xué)生綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力。

學(xué)生先嘗試一下，再讓個(gè)別學(xué)生示范，文件名的命名以有意義為準(zhǔn)則，可以教師和學(xué)生討論決定，一旦確定全體應(yīng)一致，以養(yǎng)成按要求保存的習(xí)慣。

個(gè)別學(xué)生示范。

共同討論取名規(guī)則。

同學(xué)進(jìn)行交流，合作一起尋找解決的辦法。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣練習(xí)的體會(huì)或感受。

學(xué)生暢所欲言，把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，以后有機(jī)會(huì)，再打印出來(lái)。

培養(yǎng)學(xué)生與父母交流，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇十三

信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹(shù)立現(xiàn)代化的信息理念，將來(lái)更好地為社會(huì)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

二、基本情況。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，能夠正確的開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，及使用一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。但在學(xué)習(xí)上仍處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒(méi)有充裕的時(shí)間鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。家中有電腦的學(xué)生，操作練習(xí)鞏固的時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

三、教學(xué)目標(biāo)。

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件的維護(hù)。

2、初步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)excel應(yīng)用軟件。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)排序、分類(lèi)及圖表處理。

4、能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作的基本技能。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇十四

了解用word20xx編輯文檔的步驟；學(xué)會(huì)添加文件摘要信息、設(shè)置自動(dòng)保存時(shí)間及保存為不同版本；學(xué)會(huì)中文版式和文本框的使用方法。

能獨(dú)立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。

提高文字處理軟件的操作技能，養(yǎng)成規(guī)范使用的好習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：首先讓我們一起來(lái)欣賞幾幅電子作品（放映課件）。這些作品漂不漂亮，同學(xué)們想不想學(xué)？那你們知道該如何來(lái)制作這么漂亮的作品嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它的制作軟件——word。

合作學(xué)習(xí)，釋疑解難。

師：學(xué)會(huì)了操作方法，我們就來(lái)一起制作一下吧。

老師布置探究任務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行合理分組（分組完成學(xué)案上的例4、例5、例6、例7、例8）。

如果在研究過(guò)程中遇到了困難，可以問(wèn)一下老師，與同學(xué)商量一下，也可以查閱課本。

實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)。

同學(xué)們討論的都非常認(rèn)真，下面我們請(qǐng)各小組的代表來(lái)匯報(bào)一下你們組的研究成果。

學(xué)生對(duì)各組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

老師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并給予指導(dǎo)讓學(xué)生針對(duì)同學(xué)們的演示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并完成學(xué)案上的鞏固練習(xí)。

梳理總結(jié)，拓展延伸。

讓學(xué)生針對(duì)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)談一談自己的`收獲。

老師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)一步補(bǔ)充總結(jié)。

知識(shí)拓展：邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專(zhuān)家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書(shū)信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種應(yīng)用寫(xiě)作文種。在國(guó)際交往以及日常的各種社交活動(dòng)中，這類(lèi)書(shū)信使用廣泛。它的主要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了，讓人一目了然。學(xué)校將于10月21日召開(kāi)主題為“關(guān)注孩子心理健康”的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)你為本次家長(zhǎng)會(huì)制作一封邀請(qǐng)函。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇十五

緊張忙碌又非常充實(shí)的一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)綱要的要求，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將這一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

在這一個(gè)學(xué)年里，思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一年來(lái)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合班主任們做好各項(xiàng)工作。

第一學(xué)期擔(dān)任了六、七、八、九四個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，六年級(jí)3個(gè)班，七年級(jí)3個(gè)班，八年級(jí)四個(gè)班，九年級(jí)五個(gè)班，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課，每周15節(jié)的教學(xué)工作，外加三個(gè)輔導(dǎo)，共計(jì)18節(jié)課.

第二學(xué)期擔(dān)任了六、七、八三個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，六年級(jí)3個(gè)班，七年級(jí)3個(gè)班，八年級(jí)四個(gè)班，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課，每周10節(jié)的教學(xué)工作，外加三個(gè)輔導(dǎo)，共計(jì)13節(jié)課.

在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;使大量電腦理論知識(shí)和操作技能得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面，學(xué)生班級(jí)人數(shù)過(guò)多，個(gè)別學(xué)生要兩人一臺(tái)機(jī)子，缺少操作的機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。能夠按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，取長(zhǎng)補(bǔ)短為我所用。

在這一學(xué)年的第二學(xué)期擔(dān)任了學(xué)校的網(wǎng)管工作，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，主要作了以下幾方面的工作：

1、微機(jī)室維護(hù)工作。

兩個(gè)微機(jī)室因長(zhǎng)久沒(méi)有維護(hù)，已不能適應(yīng)學(xué)校正常的教學(xué)，為此，對(duì)兩個(gè)微機(jī)室進(jìn)行了維護(hù)。

2.教師用機(jī)的維護(hù)。

學(xué)校教師用機(jī)的型號(hào)不同，性能也不一樣.特別是教學(xué)樓的電腦，內(nèi)存低，速度慢，出現(xiàn)問(wèn)題較多。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇十六

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。

教學(xué)過(guò)程：

在準(zhǔn)確地輸入一篇文章之后，小明發(fā)現(xiàn)全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。他想用word提供的格式工具欄來(lái)美化文字。

一、選定內(nèi)容。

選中《東方之珠》一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個(gè)字：

1、將指針移動(dòng)到“海洋公園舉世聞名”的“海”字前面；

2、按下左鍵，拖動(dòng)到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個(gè)字就呈反白顯示，表示它們已被選中。

練一練：

使用選擇條選中《東方之珠》第二段。

二、改變文字的字號(hào)、字體及顏色。

將《東方之珠》一文的標(biāo)題設(shè)置成“黑體、二號(hào)、深紅色”。

1、選中標(biāo)題“東方之珠”;。

2、單擊格式工具欄上的“字體"框右端的下拉按鈕，選擇“黑體”;。

3、單擊“字號(hào)”框右端的下拉按鈕，選擇“二號(hào)”;。

4、單擊“字體顏色”框按鈕，右端的下拉按鈕，選擇“深紅”。

試一試：

單擊格式菜單中的“字體”命令，利用字體對(duì)話框設(shè)置文字的、字號(hào)及顏色。

三、簡(jiǎn)單修飾文字。

將《東方之珠》的最后一段文字設(shè)置成“加粗、傾斜、字符加框”。

1、選中文章的最后一段；

2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕；

練一練：

將《東方之珠》正文文字格式設(shè)置成“仿宋、深藍(lán)色，并給最后一段加底紋。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇十七

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、學(xué)生基本情況分析。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析。

本學(xué)期教材是使用陜西科學(xué)技術(shù)出版社：七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)。內(nèi)容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時(shí)通信五章內(nèi)容。其中第三章的。軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成過(guò)程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡(jiǎn)單的靠書(shū)本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識(shí)、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)單做法，要注意能力提高的有序性。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件的維護(hù)。

2、初步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的概念和用途。

3、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方法。

4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。

5、學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。

6、會(huì)在網(wǎng)上和同學(xué)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。

7、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

五、教學(xué)措施。

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)開(kāi)展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作為主。

六、教學(xué)進(jìn)度安排。

人教版七年級(jí)信息技術(shù)教案（匯總18篇）篇十八

5、能夠?qū)β曇暨M(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。

1、熟練地應(yīng)用“錄音機(jī)”錄制和播放聲音；

2、對(duì)聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。

使用錄音機(jī)對(duì)格式的聲音文件進(jìn)行編輯處理。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

分別請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲，根據(jù)所給的提示詞，

第一組：一個(gè)人做動(dòng)作，但不能說(shuō)話，另一個(gè)猜。

師：通過(guò)這組同學(xué)的表演，我們知道了，用我們動(dòng)作可以傳遞信息，但是除了動(dòng)作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？請(qǐng)學(xué)生回答，引出媒體的分類(lèi)和概念。

第二組：一個(gè)人做動(dòng)作，可以說(shuō)話提示，但不能說(shuō)出題目中的字詞，另一個(gè)猜（跳高）師：通過(guò)這組同學(xué)的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學(xué)只用了動(dòng)作，有時(shí)候很難去描述一樣?xùn)|西，或者會(huì)發(fā)很長(zhǎng)時(shí)間去描述。但是在第二組同學(xué)進(jìn)行游戲時(shí)，我們?cè)试S他們加入語(yǔ)言了。那么描述一樣?xùn)|西就相對(duì)簡(jiǎn)單，別人也更容易理解了。也就是說(shuō)如果我們同時(shí)用兩種或者更多的媒體會(huì)比只用單一的媒體帶來(lái)更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。

1、老師講解多媒體的概念。

請(qǐng)學(xué)生舉一些身邊的媒體的變化。

2、認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)師：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)中，很重要的媒體之一，有沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)呢？它指的是什么？請(qǐng)學(xué)生回答。再次讓學(xué)生體會(huì)什么是多媒體。

3、了解媒體數(shù)字化。

師：目前還有一個(gè)詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽(tīng)到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？學(xué)生發(fā)表自己的看法師：計(jì)算機(jī)就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計(jì)算機(jī)中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個(gè)數(shù)字通過(guò)不同的組合來(lái)代表的。講解媒體數(shù)字化的概念。

1、出示圖片創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)圖片中的錄音機(jī)嗎？

2、總結(jié)補(bǔ)充學(xué)生的答案。

3、引入知識(shí)點(diǎn)“使用錄音機(jī)”。

（1）觀察圖片；（2）回答問(wèn)題；（3）進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生活動(dòng)。

1、使用錄音機(jī)。

2、安排學(xué)生自行錄制聲音，設(shè)置發(fā)現(xiàn)法、探究法進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深理解。小障礙（耳麥插口是否正確。麥克風(fēng)選項(xiàng)是否被選中。）。

3、班級(jí)若有能解決問(wèn)題的學(xué)生，則由學(xué)生暫時(shí)充當(dāng)小老師的角色。如若沒(méi)有，老師解答。

4、安排學(xué)生分組重新開(kāi)始錄制聲音文件。

5、向?qū)W生播放事先準(zhǔn)備好的順序。

2、引出知識(shí)點(diǎn)“混音音頻文件”的制作。

3、安排學(xué)生分組進(jìn)行“混音音頻”文件的錄制。

4、播放學(xué)生作品。

5、分組錄制聲音文件。

課堂小結(jié)：今天我們又掌握了一項(xiàng)新的電腦功能，只要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索，就會(huì)有新的收獲。

課堂練習(xí)：打開(kāi)資源庫(kù)，為不同的古詩(shī)選擇合適的背景音樂(lè)，完成配音。