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幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)

時(shí)間:2025-07-17 作者:筆硯

幼兒園教案可以幫助幼兒在游戲和探索的過(guò)程中,培養(yǎng)各方面的能力,如語(yǔ)言、認(rèn)知、社交和情感等。下面是一些針對(duì)不同年齡段幼兒的幼兒園教案,供教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和調(diào)整。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇一

為了提高幼兒的種植經(jīng)驗(yàn),了解植物的照料方法,增進(jìn)親子感情,也為了跳蚤活動(dòng)的花卉市場(chǎng)售賣活動(dòng)作準(zhǔn)備,于是設(shè)計(jì)了這一節(jié)種植綜合課。

1.通過(guò)故事讓幼兒了解種植、照料小花苗的方法。

2.通過(guò)親子種植小花苗,培養(yǎng)幼兒的合作能力、動(dòng)手能力,增進(jìn)親子感情。

3.讓幼兒感受種植活動(dòng)的樂(lè)趣及勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn):了解影響小花苗健康成長(zhǎng)的條件。

活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)親子種植培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已參與過(guò)種植活動(dòng),有初步的種植經(jīng)驗(yàn)。

2.前期準(zhǔn)備:幼兒與家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好一個(gè)花盆并裝上泥土帶回來(lái)。

一、導(dǎo)入:教師出示小兔手偶導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友們,你們看看是誰(shuí)來(lái)了?(小兔)小兔給我們帶來(lái)了一些漂亮的照片,我們一起來(lái)看看是什么?(播放ppt,花)。

這些花漂亮嗎?(漂亮)。這些花都是小兔把它們從小花苗種下,然后照料它們長(zhǎng)大才能這么漂亮的。小兔說(shuō)在它種花的時(shí)候還發(fā)生了很多事呢。是什么事呢?我們一起來(lái)聽聽吧。

二、欣賞故事第一部分:(播放ppt講述故事)。

討論:小朋友們,你們說(shuō)小兔的小花苗為什么會(huì)干掉呢?

小結(jié):對(duì)的',植物的生長(zhǎng)離不開水,因?yàn)樾⊥猛私o小花苗澆水,所以才導(dǎo)致小花苗干了。

三、欣賞故事第二部分:。

謝謝大家的幫忙,小兔知道原因之后又去花卉市場(chǎng)里買了一棵花苗,把它種到花盆里之后,小兔每天早上、中午、晚上都給小花苗澆水。你們猜這次花苗長(zhǎng)起來(lái)了嗎?(幼兒回答)唉,過(guò)了幾天花苗還是死了。

討論:大家想想為什么這次花苗還是會(huì)死掉呢?

小結(jié):因?yàn)樾⊥脻菜疂驳锰嗔耍参锏纳L(zhǎng)需要水,但是只需要適當(dāng)?shù)臐菜荒軡驳锰啵硗馕覀兛梢栽诨ㄅ璧紫略鷰讉€(gè)洞,如果澆水澆得過(guò)多了,可以及時(shí)的排出來(lái)。

四、欣賞故事第三部分:。

討論:小朋友們,大家想想小花苗的葉子為什么會(huì)變黃呢?

小結(jié):原來(lái)植物的生長(zhǎng)離不開水也離不開陽(yáng)光,因?yàn)樾⊥冒鸦绶诺椒块g里曬不到陽(yáng)光,所以葉子會(huì)變黃。

小兔總結(jié)了這些經(jīng)驗(yàn)之后終于種出了漂亮的花。小兔還把小花拿到花卉市場(chǎng)去賣呢。

五、出示花苗,介紹名字。

今天小兔也給我們帶來(lái)了一些小花苗,看看都有什么?(虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來(lái))。

老師操作ppt講述花名,并作簡(jiǎn)單介紹。

六、親子種植。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分組去選一棵花苗,然后拿上工具和家長(zhǎng)們一起來(lái)種小花苗吧。

1.介紹種植工具。

2.親子種植小花苗,教師巡視給與指導(dǎo)。

3.給種植好的親子家庭拍與植物的合照。

七、歌表演:種花。

大家真能干已經(jīng)把花苗都種好了,那就讓我們一起來(lái)唱首歌慶祝一下吧。

(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn))。

八、結(jié)束部分:

小朋友們,下周五我們幼兒園將舉行“綠色六一跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng),到時(shí)我們就可以把我們種的小花苗拿到花卉市場(chǎng)去賣。但在售賣前請(qǐng)大家要用我們今天學(xué)到的方法,好好照顧我們的小花苗哦!

九、活動(dòng)延伸。

親子設(shè)計(jì)布置好小花店,將花苗盆栽拿到跳蚤市場(chǎng)售賣,讓幼兒感受自己勞動(dòng)的成果。

本次活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)四個(gè)領(lǐng)域。教師通過(guò)講述自編故事,讓幼兒了解種植植物的方法及注意事項(xiàng),讓幼兒學(xué)習(xí)基本的種植方法。然后通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的親子種植,進(jìn)行實(shí)踐,讓孩子們感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感,整節(jié)課的流程清晰,層層遞進(jìn),孩子們的興趣濃厚,家長(zhǎng)們的參與讓活動(dòng)更好地達(dá)成目標(biāo),真正的體現(xiàn)家園共育。在跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中通過(guò)親子售賣種植的盆栽,讓孩子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,感受自己的勞動(dòng)成果。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇二

1.通過(guò)觀察,了解竹子的基本特征.

2.親近大自然,增進(jìn)幼兒熱愛大自然的情感.

1.教師事先勘察竹林,規(guī)劃好參觀路線.

2.擴(kuò)音器,塑料袋.

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.教師介紹參觀場(chǎng)地,并進(jìn)行安全教育。

教師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ズ笊?你們知道我們要去干什么嗎?

教師:這次我們是去山上,上山的路是不平的,我們要更加小心.

3.介紹參觀任務(wù)。

教師:到了山上,我們的任務(wù)是觀察竹子,你們可以去看一看,摸一摸竹子,仔細(xì)的.觀察。

一下竹子的樣子。

二、參觀活動(dòng)。

1.教師:我們已經(jīng)到了竹林了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看,看看竹子長(zhǎng)什么樣子的。

它的顏色?它葉子的形狀?還可以敲一敲竹子會(huì)發(fā)出什么聲音呢?觀察的時(shí)候要注意。

安全,不能跑、跳,地上坑坑洼洼的,要小心。

2.教師觀察幼兒活動(dòng),并適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察、探索。

3.教師:小朋友們,看,地上有很多的竹葉,我們可以撿一些竹葉帶回幼兒園。

三、談?wù)摚?/p>

1.教師:今天我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)了竹子,你們開心嗎?

2.教師引導(dǎo)幼兒展開談?wù)摚褐褡拥男螤睢⑻卣鳌?/p>

本活動(dòng)為此次課題研究《竹子》的第一個(gè)活動(dòng),主要的目的是為后面的活動(dòng)課做準(zhǔn)備。

在參觀活動(dòng)中幼兒非常的興奮,雖然我們是農(nóng)村幼兒園,但是我們平常外出參觀,走進(jìn)。

大自然的機(jī)會(huì)比較少,這樣一個(gè)活動(dòng)是非常有意義的。在參觀過(guò)程中,幼兒都能遵守紀(jì)。

律,并能較好的完成老師事先布置的任務(wù),初步了解了竹子的外部特征。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇三

2、樂(lè)意參與探索活動(dòng)。

1、課件-幻燈片:給工具找伙伴。

2、食物:蘋果,瓶子。

趣味練習(xí)。

一、想一想。

1、出示蘋果和瓶子。

小朋友,我想做一個(gè)蘋果罐頭,可是蘋果太大,瓶口太小,

怎樣才能把蘋果裝進(jìn)瓶子里呢?

(引導(dǎo)幼兒想出各種辦法)。

2、請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?

(1)出示工具-幻燈片:給工具找伙伴。

啟發(fā)幼兒,可以請(qǐng)工具來(lái)幫忙。

(2)出示各種工具,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、。

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些工具的名稱,可以干什么用?

刀子,勺子,叉子等。

二、試一試。

1、引導(dǎo)幼兒想辦法,并請(qǐng)想出辦法的幼兒試一試。

(1)教師操作,幼兒觀看。

用刀子把蘋果切成一塊一塊的。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察刀有鋒利的一面,提醒幼兒用刀的'這一面來(lái)切東西,

但不能用手去碰。

2、個(gè)別幼兒操作。

怎樣把蘋果塊裝進(jìn)瓶子里呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒用小勺把蘋果塊裝進(jìn)瓶子里。

三、幼兒討論:怎樣把東西變小。

1、你覺得哪種方法比較好?

2、使用哪種工具最合適?

3、你還能想出把東西變小的更好的辦法嗎?

請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)、討論各種工具的使用方法。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇四

1.觀察由“長(zhǎng)條”變“圓圈”、由“小氣球”變“大氣球”的過(guò)程,感知圓及大小的'含義。

2.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

彩色塑料打包帶一根。

1.教師故作神秘地:“我有一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,你們想看看嗎?”

2.出示包裝帶:別看它細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的樣子,它的本領(lǐng)可不小,它會(huì)變戲法呢!請(qǐng)小朋友閉上眼睛,它要開始變了。

4.教師讓“氣球”一點(diǎn)點(diǎn)變大,帶幼兒邊做打氣動(dòng)作、邊說(shuō):“氣氣氣,變大嘍!氣氣氣,變大嘍!……”

5.當(dāng)“氣球”不能變大時(shí),教師放開打包帶的一端讓它彈起,并說(shuō):“啪——?dú)馇蚱频袅耍 ?/p>

6.同上形式,反復(fù)游戲。

科學(xué)角投放打包帶,供幼兒玩。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇五

1、能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。

2、愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。

3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。

1、場(chǎng)景布置:石頭、樹、草、花;

2、毛絨玩具:小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿;

4、ppt課件。

1、引起興趣,關(guān)注故事的名字。

(2)猜猜故事里的小動(dòng)物們?cè)谕媸裁从螒蚰兀?/p>

(3)你玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?

(4)教師小結(jié):在森林里,動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆兀嬗腥ぁN覀兏麄円黄鹜姘桑?/p>

2、出示ppt課件,觀察畫面,講述故事開始部分。

(1)有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏?(追問(wèn)幼兒:哪個(gè)是小兔?小象長(zhǎng)得什么樣?……引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的'外形)(2)教師講述:誰(shuí)來(lái)躲,誰(shuí)來(lái)找呢?小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法――剪刀、石頭、布。最后,小狐貍輸了,它對(duì)朋友說(shuō):“你們都躲起來(lái)吧,好好地躲起來(lái),我來(lái)找,一定能找到。”

3、進(jìn)入場(chǎng)景,參與尋找,講述故事內(nèi)容。

(3)小鹿躲在哪里了呢?小狐貍找了好久都沒(méi)找到,你發(fā)現(xiàn)了嗎?為什么小狐貍找不到小鹿呢?(小結(jié):小鹿真聰明,躲在樹林里,大家把它的角當(dāng)成樹枝,所以找不到它。)。

4、完整欣賞故事。

(1)教師:小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎?我們把這件好玩的事講出來(lái)吧!

(2)操作ppt,講述故事。

(3)提問(wèn):有哪些動(dòng)物朋友來(lái)玩捉迷藏的游戲?

你記得它們躲在哪里了?

5、出示表演道具,分配角色進(jìn)行表演故事。

(1)教師:我們也來(lái)玩捉迷藏的游戲吧!

(2)分配角色,其余幼兒做小狐貍,邊找邊講述:你們都躲起來(lái)吧,好好地躲起來(lái),我來(lái)找,一定能找到。都躲到哪里去了呢?石頭后面有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,找到了,小兔躲在石頭后面。都躲到哪里去了呢?大樹后面有條花花的尾巴,找到了,松鼠躲在大樹后面。都躲到哪里去了呢?花叢中有兩只黃色的小腳丫,找到了,小鴨子躲在花叢中。都躲到哪里去了呢?小草后面有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,找到了,小象躲在小草后面。長(zhǎng)著美麗的角的小鹿躲到哪里去了呢?沒(méi)找到。

6、出示繪本,引發(fā)幼兒閱讀的欲望。

教師:《藏在哪里了》這個(gè)有趣的故事就在這本書寶寶里面,我們一起回教室和同伴們分享吧!

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇六

1、學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

2、了解冬季的一些季節(jié)特征。

3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

1、了解冬季的季節(jié)特征。

教師出示雪花并提問(wèn):

"小朋友,快看老師手里拿的是什么?"(雪花)。

"什么季節(jié)會(huì)有雪花?"(冬季)。

"前幾天我們唱過(guò)的《雪花》你們還記得嗎?"。

邊放音樂(lè)邊表演唱。

小朋友看見過(guò)雪花嗎?在哪兒看見的?

2、講述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四歲了,從沒(méi)見過(guò)下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會(huì)有"沙沙沙"的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽到窗外有"沙沙沙"的聲音,小熊高興的對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽,媽媽下雪了"!熊媽媽向窗外看了看,原來(lái)是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過(guò)了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽見"沙沙沙"的聲音,小熊激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽,媽媽下雪了"!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來(lái)是下雨了!再過(guò)幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒(méi)有下。

3、讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來(lái)一次"人工降雪"。)。

4、認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

(1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個(gè)方向涂,不要涂到線的外邊。)。

(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)。

6、幼兒動(dòng)手制作雪花,先涂色后撕,廢紙放在籃子里。

7、游戲"下雪了"。

(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

(2)到小熊家請(qǐng)出小熊一同到戶外看下雪。

請(qǐng)幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完"一、二、三"再睜開,樓上的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍"下雪了,下雪了"。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇七

1、理解快樂(lè)的含義,知道大家在一起會(huì)得到快樂(lè),共同勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè),為別人解決困難也會(huì)得到快樂(lè)。

2、能積極參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己的想法。

1、《快樂(lè)公寓》ppt。

2、學(xué)具:房子圖片7套,小動(dòng)物圖片7套(根據(jù)故事中的動(dòng)物)。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道狐貍最聰明,小烏龜喜歡曬太陽(yáng),小老鼠會(huì)打洞,公雞會(huì)叫人起床,小貓講衛(wèi)生等等。

師:小朋友們你們幸福嗎?我們認(rèn)識(shí)了朋友,跟好朋友一起做游戲,都很幸福、很快樂(lè)。森林里的小動(dòng)物們也想得到快樂(lè),可是它們遇到了一些麻煩,我們來(lái)聽聽發(fā)生了什么事情。

1、分段講述故事,理解快樂(lè)。

(1)教師結(jié)合ppt講述故事第一段(講到狐貍)提問(wèn):

1)、小老鼠遇到了什么困難?

2)、小烏龜遇到了什么困難?

3)、狐貍又遇到了什么麻煩呢?

小結(jié):小老鼠、小烏龜和狐貍都感到很孤獨(dú),想跟好朋友住在一起。

提問(wèn):

1)它們都遇到了麻煩,所以感到不快樂(lè),你們有什么辦法幫助它們嗎?

2)它們想了這么多辦法,小動(dòng)物們知道了一定會(huì)謝謝你們的。那在故事里,它們想了什么辦法呢?我們聽一聽。

3、操作練習(xí)"為動(dòng)物分房"師:新房子造好了,請(qǐng)小朋友來(lái)幫小動(dòng)物分一下房間。

4、點(diǎn)擊出示鴨子:"看,誰(shuí)來(lái)了!"提問(wèn):

(1)鴨媽媽好象有點(diǎn)不開心,到底發(fā)生什么事了,我們來(lái)聽聽?

(2)大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的?

5、完整欣賞故事提問(wèn):

(1)現(xiàn)在公寓里住滿了動(dòng)物,小動(dòng)物們可以在一起玩了,真快樂(lè)。我們一起來(lái)幫這個(gè)公寓取個(gè)好聽的名字吧?(快樂(lè)公寓)老師把小動(dòng)物們發(fā)生的事情,編成了一個(gè)故事,我們一起來(lái)聽一聽。幼兒完整傾聽故事。

小結(jié):我們今天跟好朋友在一起得到了快樂(lè),給小動(dòng)物分房得到了快樂(lè),為小動(dòng)物解決困難也得到了快樂(lè),以后我們每天都要快快樂(lè)樂(lè)的,做個(gè)快樂(lè)的小朋友,還要把快樂(lè)幸福帶給身邊的好朋友。

師幼共同表演《幸福拍手歌》。師:我們一起把我們的快樂(lè)、幸福表現(xiàn)出來(lái)吧!

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇八

《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念。”幼兒認(rèn)識(shí)圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實(shí)際生活中已經(jīng)積累了對(duì)圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由于年齡特點(diǎn),他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動(dòng)意在讓幼兒通過(guò)找一找、看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等系列感知操作,初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系,形成對(duì)圓形更準(zhǔn)確的知覺,促進(jìn)其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛的動(dòng)畫形象,引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化的探究活動(dòng),同時(shí)自然融入對(duì)圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知,促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察興趣、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征,能按大小、顏色等進(jìn)行分類并拼擺出簡(jiǎn)單的物象。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)――感知圓形的特征,能按大小、顏色等進(jìn)行分類。

難點(diǎn)――用大小不同的圓形組合、拼擺出簡(jiǎn)單的物象。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同,共5張)。

2.課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分,第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。

3.故事《小兔找太陽(yáng)》的課件。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

以“圓形寶寶來(lái)做客”引出課題,引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。

操作多媒體課件,圓形寶寶出場(chǎng)。圓形寶寶:“小朋友你們好,你們看看我是誰(shuí)?對(duì),我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友,我還有好多小伙伴呢,你們能幫我找一找嗎?”

引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時(shí),教師引導(dǎo)幼兒找出活動(dòng)室里哪些物品是圓形的,自己身上的衣物哪些東西是圓形的。

二、展開。

1.看一看,說(shuō)一說(shuō),拿一拿。

(1)看一看,說(shuō)一說(shuō),區(qū)分圓形的大小、顏色。

圓形寶寶:“小朋友,我還有許多小伙伴呢,今天,我把它們也請(qǐng)來(lái)了,我們一起來(lái)做游戲好嗎?”

教師:“圓形寶寶給大家?guī)?lái)的小伙伴,藏在桌子上的紙袋里,現(xiàn)在小朋友把它們請(qǐng)出來(lái)吧。”在玩的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。

(2)游戲“快快拿”。

教師:“我們來(lái)做個(gè)‘快快拿’的游戲,請(qǐng)小朋友按照老師的要求拿出卡片。”

教師分別請(qǐng)幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍(lán)色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請(qǐng)其點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出圓形的總數(shù)。

2.欣賞課件“有趣的圓形寶寶”,進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)圓形的認(rèn)知。

圓形寶寶:“小朋友,你們玩得開心嗎?告訴你們個(gè)秘密,我還會(huì)變魔術(shù)呢,下面就來(lái)看我表演吧!”畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒討論:圓形寶寶變成了什么,想想圓形寶寶還能變成什么。

3.游戲“拼拼擺擺”,引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進(jìn)行組合、拼擺,并說(shuō)出自己變出的物品叫什么。

三、結(jié)束。

請(qǐng)幼兒欣賞故事《小兔種太陽(yáng)》,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圓形特征及色彩的認(rèn)知。

圓形寶寶:“我給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽的`故事,請(qǐng)大家欣賞。”

提問(wèn):小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽(yáng)?

活動(dòng)延伸。

制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫,并進(jìn)行添畫。

附:故事。

小兔找太陽(yáng)。

有一只可愛的小兔子,聽說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的,便要去找太陽(yáng)。

他來(lái)到屋子里,指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)媽媽:“媽媽,這是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō):“不,這是兩盞紅燈籠,太陽(yáng)在屋外呢!”

小兔子來(lái)到菜園里,看見三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn):“媽媽,這是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō):“不,這是三個(gè)紅蘿卜,太陽(yáng)在天上呢!”

小兔子抬起頭,看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球,問(wèn):“媽媽,這是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō):“不,這是紅氣球……”

“真急人,太陽(yáng)到底在哪兒呀?”

媽媽說(shuō):“瞧,太陽(yáng)只有一個(gè),還會(huì)發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向,仰起了頭,大聲叫:“媽媽,我找到了,太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。”

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇九

1、通過(guò)實(shí)撥、空撥的練習(xí),加強(qiáng)腦中想撥9的直加直減,幼兒能夠算出正確的得數(shù)。

2、增強(qiáng)幼兒的記憶力、注意力、觀察力、想象力和思維能力。

算式卡片若干、圖片一張。

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的珠碼圖:對(duì)答游戲:師“小朋友,我問(wèn)你,這是幾”?

幼兒“老師,老師告訴你,這是××”。(讀出珠碼圖)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上操作:根據(jù)數(shù)字畫出珠碼圖(0—9)。

4、教師出示算式卡片讓幼兒通過(guò)實(shí)撥、想撥報(bào)出答案。(幼兒個(gè)別操作,集體操作)。

6、活動(dòng)小結(jié),鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇十

1.理解故事內(nèi)容,能隨故事情節(jié)展開聯(lián)想。

2.感受大自然的色彩美,啟發(fā)幼兒去尋找,去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。

3.通過(guò)圖色活動(dòng),鞏固對(duì)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的認(rèn)識(shí)。

1.“牛牛”、“妞妞”人物手偶。

2.每人一張白描畫。

3.每人一份油畫棒。

4.掛圖(小班下冊(cè)57號(hào)掛圖)。

1.出示手偶。

2.欣賞故事,邊講邊出示圖片。

尋找顏色……。

提問(wèn):(1)“牛牛”和“妞妞”找到了哪些顏色?

(2)這些顏色在什么地方找到的'?

(3)你喜歡這些顏色嗎?你還喜歡什么顏色?你喜歡的顏色在哪里可以找到?

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇十一

2、與同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的快樂(lè)。

1、玩具、幾個(gè)小筐子。

一、出示教具,提出問(wèn)題。

1、小朋友,看看老師的籃子里有哪些玩具呀?

3、好了,你們知道怎樣去找它們的好朋友了。我請(qǐng)一位小朋友幫幫找找吧。

二、請(qǐng)幼兒觀察自己身邊的小朋友或者教室里的`物品,找找有哪些地方是相同的。

三、打開幼兒用書或觀看掛圖,完成練習(xí)。

1、看看圖上都有什么?

2、我們可以把它們像剛才那樣分類,用不同的顏色的筆把它們?nèi)ζ饋?lái)。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇十二

隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的兒童,而中班幼兒還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),我們老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題“充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展”這一主線,我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《神奇的電話號(hào)碼》,通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái),使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件,知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話,并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。

2、教育幼兒不玩火,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】。

學(xué)會(huì)保護(hù)自己,知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。

【活動(dòng)難點(diǎn)】。

會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

課件(1)---(3)。

電話一部。

圖畫3幅。

[活動(dòng)過(guò)程]。

一、播放課件(1),引起幼兒的興趣。

1、一天,亮亮一個(gè)人在家,忽然有人來(lái)敲門,透過(guò)門上的貓眼,他看到一個(gè)陌生人,亮亮沒(méi)開門,這時(shí),陌生人開始撬亮亮家的門。

提問(wèn):“這個(gè)時(shí)候,猜猜看亮亮?xí)趺醋瞿?”(個(gè)別幼兒回答)。

2、師:“下面我們來(lái)看亮亮是怎么做的。”(撥打110)。

二、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”。

1、出示電話機(jī),

教師示范講解撥打報(bào)警電話:先拿起聽筒,撥號(hào)碼110,聽到嘟嘟的幾聲長(zhǎng)音,表示電話通了,對(duì)方接了電話以后,向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會(huì)馬上趕來(lái)把壞人抓住。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽颉?10”。

三、播放課件(2),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話。

1、小花和奶奶在家正看著電視,奶奶突然昏倒在地上,小花急得哭了起來(lái)。

提問(wèn):“這個(gè)時(shí)候,小花該怎么辦?”。(幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。

2、師:“我們來(lái)看小花是怎么做的。”(打電話給爸爸)。

3、師:請(qǐng)小朋友想一想最快最好的辦法是什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打急救電話。

4、教幼兒學(xué)打“120”。

再次出示電話機(jī),教師示范講解撥打報(bào)警電話:先拿起聽筒,撥號(hào)碼120,聽到嘟嘟的幾聲長(zhǎng)音,表示電話通了,對(duì)方接了電話以后,向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。醫(yī)生叔叔接到電話后就會(huì)馬上趕來(lái)把奶奶送到醫(yī)院搶救。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽?20。

四、播放課件(3),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話。

1、強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí),玩起了火,不小心火燒到了床單上。

提問(wèn):這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦?(個(gè)別幼兒回答)。

2、師:我們來(lái)看看小強(qiáng)是怎么做的?(小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火)。

提問(wèn):你們覺得他這樣做對(duì)不對(duì)?他應(yīng)該怎么做?(撥打119)。

3、師小結(jié):在撥打電話之前,首先要記住你所要撥打的電話號(hào)碼,電話接通后,就可以和對(duì)方通話了,別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。

五、游戲:“該打什么電話”

1、出示第一幅圖畫,一個(gè)小朋友在玩火,一不小心,火把窗簾燒著了。

師:這個(gè)時(shí)候,該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?(請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警)。

2、出示第二幅圖畫,有一個(gè)人騎車摔倒在地,這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。

師:該打什么電話呢?(請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警)。

3、出示第三幅圖畫,有一位小朋友在街上迷路了。

師:該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警)。

六、師小結(jié):

在我們的生活中,常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的情況,當(dāng)我們遇到意外情況時(shí),要?jiǎng)幽X筋想辦法來(lái)解決問(wèn)題,避開危險(xiǎn),保護(hù)自已和家人。

[活動(dòng)延伸]。

在教室放置“神奇的電話”,讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話,鞏固對(duì)“110、120、119”等特殊號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思:

首先,在本次活動(dòng)開展的過(guò)程中,我充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),注意內(nèi)容的綜合性、趣味性,寓教于生活和游戲之中。

在教學(xué)活動(dòng)中,我首先引導(dǎo)幼兒將日常社會(huì)生活常發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類,知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速求助相關(guān)部門。再利用游戲、情景表演等幼兒感興趣的方式,學(xué)習(xí)撥打110、120、119電話進(jìn)行求救的正確方法。活動(dòng)中,我觀察到幼兒已掌握了初步的報(bào)警知識(shí)的,便設(shè)置了游戲活動(dòng)——“打電話”是小朋友常見而感興趣的,所以,整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣很濃,積極參與整個(gè)游戲活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。從而,讓幼兒在游戲過(guò)程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人,發(fā)揮主體作用,使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化、內(nèi)化。

其次、為幼兒提供相互交往、共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件。新《綱要》指出:“教師應(yīng)努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。”在活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由、積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒與別人討論,充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、說(shuō)、動(dòng)腦等各種感官進(jìn)行探究問(wèn)題。當(dāng)老師提問(wèn):“該怎么辦,我們一起來(lái)想想辦法?”“我們應(yīng)該怎樣正確撥打電話呢?”……讓幼兒相互討論,教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中,形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。讓幼兒充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力。

另外,中班幼兒年齡較小,對(duì)這些報(bào)急電話號(hào)碼不一定全記住,只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化,才能牢記。因此,在延伸活動(dòng)中,我在活動(dòng)室擺放許多電話玩具,供幼兒游戲時(shí)練習(xí)撥打電話。在日常生活中,我們要隨時(shí)提醒幼兒、教育幼兒,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

總的來(lái)說(shuō),我的整個(gè)活動(dòng)都能以新《綱要》為指導(dǎo),從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊,由淺入深,從感知到體驗(yàn),使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況,避免傷害,遇到緊急情況時(shí)會(huì)求援,這樣,才能使幼兒更好地掌握自我保護(hù)知識(shí)。當(dāng)然也存在不足之處,當(dāng)然也存在不足之處,在教學(xué)中有時(shí)出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。通過(guò)這次活動(dòng)得到一些收獲,在今后的活動(dòng)中,從內(nèi)容的確定到環(huán)境創(chuàng)設(shè),再到過(guò)程的實(shí)施,都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)的參與。只有這樣,才能為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人!

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇十三

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛。

1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴。

2、演示貼圖一張。

“小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里,變成了小水滴。水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來(lái)的。跟著娃娃一起走,一起去找春天。”

(二)提問(wèn)幫助幼兒理解回憶。

(1)雪花在空中飛,像什么?

(2)雪花落到哪里變成了小水滴?

(3)雪花為什么變成了小水滴?

(4)水滴輕輕說(shuō)什么?

(5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

(三)教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖。

導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái),到哪里去了?

(四)教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌。

1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

(五)結(jié)束活動(dòng)。

全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

落到手心里,變成小水滴。

水滴輕輕說(shuō),我從天上來(lái)。

跟上娃娃走,一起找春天。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇十四

《模仿大王》是小班創(chuàng)新智慧游戲的內(nèi)容。模仿是幼兒特有的天性,也是他們認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的重要途徑。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富。圍繞模仿展開一系列創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)使幼兒感受到創(chuàng)新的樂(lè)趣,培養(yǎng)創(chuàng)新的好習(xí)慣。

小班幼兒年齡,經(jīng)驗(yàn)少,思維帶有明顯的直覺行動(dòng)性,創(chuàng)新思維能力低,語(yǔ)表達(dá)能力差。日生活中,然也涉及。但比較零散,系統(tǒng)。因此創(chuàng)新思維缺乏主動(dòng)性和經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展的環(huán)節(jié),較淺顯。貼近幼兒生活,易為幼兒所接受。

模仿,并不陌生。這次活動(dòng)只是讓幼兒懂得模仿就是跟著學(xué)或比著做或是表演。激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維感受模仿的樂(lè)趣。活動(dòng)前,練幼兒模仿故事中的'人物,(情和語(yǔ)言)累了一些經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中,層遞,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)成功的喜悅,試到合作的樂(lè)趣。

1、訓(xùn)練幼兒的觀察力和提高想象力。

2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新、大膽想象并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。

激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)新思維。

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、彩色圖片。

1、律動(dòng)導(dǎo)入。組織幼兒坐成半圓,音樂(lè)做律動(dòng)吃西瓜。師:才我們學(xué)了誰(shuí)的樣子吃西瓜??jī)海回i八戒。對(duì)豬八戒吃西瓜我們來(lái)學(xué)他的樣子這就是模仿。

2、擴(kuò)散思維模仿活動(dòng)。

(1)示彩色圖片。小雞小青蛙小鴨子讓幼兒來(lái)模仿他們的樣子。動(dòng)物走路的樣子,動(dòng)物叫的聲音,雞吃米,青蛙捉蟲等。各不相同、具特點(diǎn)。能表現(xiàn)出小動(dòng)物的形象。

(2)教師引導(dǎo)幼兒想象。師冬天到了。小青蛙還在唱歌嗎?請(qǐng)一幼兒出來(lái)模仿冬天的小青蛙。師小鴨在游泳。小雞一只腳站著。我們來(lái)模仿。幼兒紛紛從坐位上下來(lái)模仿。

3、幼兒自由組合兩人或三模仿。幼兒參與的興趣更濃了》模仿小雞的兩個(gè)小朋友一人當(dāng)頭一人當(dāng)尾巴,惟妙惟肖鴨的一人學(xué)走路一人學(xué)叫聲。很可愛;還有三人合作模仿小動(dòng)物。想象力很是驚人。

4、游戲你模仿我來(lái)猜請(qǐng)一幼兒模仿小動(dòng)物。大家猜、這一環(huán)節(jié)幼兒的想象力,到充分發(fā)揮。他們模仿熟悉的動(dòng)物動(dòng)畫片中的角色現(xiàn)實(shí)生活中的人比如小貓小狗葫蘆娃小哪吒老爺爺老奶奶等。

簡(jiǎn)單的仿生學(xué)。

2、活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)性的語(yǔ)言不夠精練還需要進(jìn)一步推敲。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿后可以讓全體幼兒模仿滿足他們躍躍欲試的愿望如果再加上音樂(lè)會(huì)更好。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇十五

《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念。”幼兒認(rèn)識(shí)圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實(shí)際生活中已經(jīng)積累了對(duì)圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由于年齡特點(diǎn),他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動(dòng)意在讓幼兒通過(guò)找一找、看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等系列感知操作,初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系,形成對(duì)圓形更準(zhǔn)確的知覺,促進(jìn)其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛的動(dòng)畫形象,引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化的探究活動(dòng),同時(shí)自然融入對(duì)圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知,促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察興趣、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征,能按大小、顏色等進(jìn)行分類并拼擺出簡(jiǎn)單的.物象。

重點(diǎn)――感知圓形的特征,能按大小、顏色等進(jìn)行分類。

難點(diǎn)――用大小不同的圓形組合、拼擺出簡(jiǎn)單的物象。

1.幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同,共5張)。

2.課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分,第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。

3.故事《小兔找太陽(yáng)》的課件。

一、導(dǎo)入。

以“圓形寶寶來(lái)做客”引出課題,引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。

操作多媒體課件,圓形寶寶出場(chǎng)。圓形寶寶:“小朋友你們好,你們看看我是誰(shuí)?對(duì),我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友,我還有好多小伙伴呢,你們能幫我找一找嗎?”

引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時(shí),教師引導(dǎo)幼兒找出活動(dòng)室里哪些物品是圓形的,自己身上的衣物哪些東西是圓形的。

二、展開。

1.看一看,說(shuō)一說(shuō),拿一拿。

(1)看一看,說(shuō)一說(shuō),區(qū)分圓形的大小、顏色。

圓形寶寶:“小朋友,我還有許多小伙伴呢,今天,我把它們也請(qǐng)來(lái)了,我們一起來(lái)做游戲好嗎?”

教師:“圓形寶寶給大家?guī)?lái)的小伙伴,藏在桌子上的紙袋里,現(xiàn)在小朋友把它們請(qǐng)出來(lái)吧。”在玩的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。

(2)游戲“快快拿”。

教師:“我們來(lái)做個(gè)‘快快拿’的游戲,請(qǐng)小朋友按照老師的要求拿出卡片。”

教師分別請(qǐng)幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍(lán)色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請(qǐng)其點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出圓形的總數(shù)。

2.欣賞課件“有趣的圓形寶寶”,進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)圓形的認(rèn)知。

圓形寶寶:“小朋友,你們玩得開心嗎?告訴你們個(gè)秘密,我還會(huì)變魔術(shù)呢,下面就來(lái)看我表演吧!”畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒討論:圓形寶寶變成了什么,想想圓形寶寶還能變成什么。

3.游戲“拼拼擺擺”,引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進(jìn)行組合、拼擺,并說(shuō)出自己變出的物品叫什么。

三、結(jié)束。

請(qǐng)幼兒欣賞故事《小兔種太陽(yáng)》,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圓形特征及色彩的認(rèn)知。

圓形寶寶:“我給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽的故事,請(qǐng)大家欣賞。”

提問(wèn):小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽(yáng)?

活動(dòng)延伸。

制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫,并進(jìn)行添畫。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂(lè)。

2、通過(guò)觀察,讓幼兒了解雪花的特征。

3、通過(guò)折、剪,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn):

讓幼兒掌握三等分對(duì)折的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

幼兒能夠按照所畫圖形剪掉陰影部分。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、情境準(zhǔn)備:選擇冬天下雪的天氣。

2、材料準(zhǔn)備:放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在戶外玩雪的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程:

一、帶孩子到戶外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂(lè)。

2、雪花落到了什么地方?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察,豐富幼兒詞匯,如:雪花落到了樹枝上,樹枝上掛滿了……,雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……)。

二、觀察雪花。

接一片雪花,讓幼兒感知雪的'特征,觀察雪在手心融化的過(guò)程。

1、雪花落在你的手上是什么感覺?咦,雪怎么不見了?

2、請(qǐng)用黑紙片接住小雪花,用放大鏡看一看,雪花是什么樣子的?

幼兒觀察并得出結(jié)論。(小雪花有六個(gè)花瓣毛絨絨的)。

三、學(xué)剪小雪花。

1、教師出示《雪花》圖片,展示雪花的各種形態(tài)。

2、出示白色正方形的紙和剪刀,引起幼兒注意。

3、教師示范剪《雪花》,幼兒認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)。

交代剪雪花的步驟,折的過(guò)程中重點(diǎn)讓幼兒掌握對(duì)折后三等分對(duì)折的方法,折好后讓幼兒畫上圖后再剪。

(一)看步驟進(jìn)行正確的折疊方法。

(二)幼兒用剪子按圖將虛線部分剪掉。

結(jié)束部分:

幼兒將剪好的窗花貼到窗戶上。

教學(xué)反思:

在本次活動(dòng)中以情感為主線不僅使幼兒感受了雪花的美,感受了賞雪、玩雪的快樂(lè)還使幼兒對(duì)雪花有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)又引導(dǎo)幼兒欣賞了各種各樣的剪紙雪花作品,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

《雪花》是一堂以折剪為主的手工制作課。六角花瓣的紙張折疊對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,因此,我將本課重點(diǎn)放在折剪雪花上,教師示范制作,幼兒跟著學(xué),盡管如此我還是覺得書中所示雪花的折法過(guò)于復(fù)雜,有點(diǎn)難,思考再三我先將正方形紙對(duì)折兩次(上下對(duì)折,左右對(duì)折),將最難的三等分放到最后,這樣就成了。剪紙這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)情況并不像我想象的那么好,只有少部分孩子能完整的制作完雪花,大部分孩子都失敗了原因是他們沒(méi)有掌握好剪的正確方法而且操作紙的方法也不正確,因此導(dǎo)致雪花四分五裂。有的能力弱點(diǎn)的甚至不知如何下手。因此,在下次有類似活動(dòng)時(shí),我也要提前想一個(gè)方法,給能力弱一點(diǎn)的孩子畫出要剪的形狀模型,這樣制作活動(dòng)可以會(huì)比較成功。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn)。

能理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)。

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

教學(xué)過(guò)程:

一、雪兒飄,沙沙沙。

1.今天,老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,教師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來(lái)小雪花。

1.冬天到了,小雪花從天空中落下來(lái),教師出示雪花,做雪花飄落的樣子。

2.教師播放視頻,幼兒觀察小雪花飄落的樣子,引發(fā)幼兒興趣。

3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白,幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜,有節(jié)奏地念歌詞。

三、好聽的歌曲《小雪花》。

1.教師播放《小雪花》音樂(lè),指著圖譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

2.教師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

四、北風(fēng)和小雪花。

幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí),“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂(lè)時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán),做飄落動(dòng)作。

課后反思:

音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽,孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的'雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時(shí),邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨.?dāng)最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了”時(shí),孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會(huì)在表演的同時(shí),會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),孩子們只是跟著老師,沒(méi)有放開來(lái)玩,邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚,于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,第二次游戲時(shí),孩子們就比較活躍。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇十八

小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),通過(guò)看、說(shuō)、跳、操作等形式,讓幼兒充分感知、比較,認(rèn)識(shí)腳的特點(diǎn),從談話中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的'熱愛及渴望。

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、知道腳會(huì)隨著人體而慢慢長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛及渴望。

1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2、用橡皮泥做成的泥塊。

3、大小不等的腳印,標(biāo)記圖。

腳步律動(dòng),和小腳一起跳舞。

1、邊念脫襪子的兒歌,邊脫襪子。

2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數(shù)腳趾)。

3、摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。

4、通過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

師:我們的小腳可以干什么?

師:瞧,這些是什么?(出示腳印)。

猜猜這是誰(shuí)的腳印?讓我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧!

講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到小)。

小結(jié):我們?cè)诼L(zhǎng)大,腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。

讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀(jì)念吧!橡皮泥是油的,摸過(guò)腳,腳上的細(xì)菌都到手上去了,讓我們?nèi)ハ聪词职桑?/p>

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇十九

1、調(diào)動(dòng)多種感官感知南瓜的形狀與特征。

2、樂(lè)于探索,會(huì)關(guān)注比較生活中事物的特征。

3、大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)出,幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息。

師:老師帶來(lái)了一種秋天的果實(shí),請(qǐng)大家來(lái)猜一猜它是什么?

幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),比一比自己的'南瓜與他人有何異同,引導(dǎo)幼兒避免無(wú)關(guān)事物的干擾。

二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗(yàn),教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息,使之更為完整。

師:剛才大家和大南瓜一起做了游戲,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密?

整理:

1、顏色:(哦!小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的,還有其他顏色嗎?)。

2、形狀:(小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的,還有其他樣子的南瓜嗎?)。

3、大小:(比比哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?請(qǐng)某個(gè)孩子去抱一抱最大或最小的。)。

三、了解南瓜內(nèi)里有些什么?

師:小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密,那么南瓜肚子里有些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒猜一猜,然后教師當(dāng)場(chǎng)打開南瓜讓幼兒觀察。)。

有:瓜肉、瓜瓤、瓜子。

你們知道南瓜可以用來(lái)干什么的?

它的肉是什么味道呢?可以怎樣知道呢?(幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)。

一組一組切在盆里,放到組上,每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。

(交流聞到的味道怎么樣?)。

四、分享生活經(jīng)驗(yàn)、了解南瓜食品。

師:你吃過(guò)用南瓜做的食品嗎?它們是什么?(結(jié)合播放實(shí)物或照片)。

今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢?(幼兒回答,老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容)。

五、活動(dòng)延伸:

1、生活區(qū):切、刨南瓜;制作南瓜餅;收集南瓜籽。重點(diǎn):各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒注意安全。

2、操作區(qū):南瓜裝飾重點(diǎn):充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇二十

1、知道不同手勢(shì)能表達(dá)不同的意思。

2、感知手勢(shì)在人們生活中的作用。

1、相關(guān)內(nèi)容的視頻錄像(一段聾啞人的視頻、一段警察指揮交通的視頻,一段指揮家演奏的視頻)。

2、事先有過(guò)一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、音樂(lè)磁帶《感恩的心》。

一、老師用一個(gè)常用手勢(shì)引出課題,激發(fā)幼兒關(guān)注手勢(shì)的興趣。

師:不光嘴巴可以説話,原來(lái)我們的手也能説話。你見過(guò)哪些人用手説話?(引導(dǎo)幼兒自由説説)。

二、觀看錄像,引導(dǎo)幼兒了解幾種特殊的會(huì)説話的手。

1、我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)?她説的是什么?(放錄像后)。

提問(wèn):你知道剛才那位阿姨是誰(shuí)?她用手勢(shì)怎么説的?(老師用手勢(shì)并復(fù)述一遍:“我是聾啞人”)你還知道她説了什么?(引導(dǎo)幼兒説并帶幼兒學(xué)做手語(yǔ)“你好”、“謝謝”)。

師:這些聾啞人他們不會(huì)説話,也聽不到別人説話,只能用手説話,非常可憐。以后如果我們碰到了聾啞人就可以用手和他們打招呼了。(這樣他就知道你在跟他説話)除了不會(huì)説話的聾啞人用他們的手勢(shì)説話,你還見過(guò)誰(shuí)用手説話?(引導(dǎo)幼兒説出交警)我們一起來(lái)看看。

2、播放錄像:“馬路上”

提問(wèn):

a、馬路上有誰(shuí)?他們用手在干什么?

b、那他們的手在説什么?(帶幼兒一起學(xué)習(xí),請(qǐng)幼兒模仿交警指揮交通的手勢(shì),并邊做邊講手勢(shì)所表達(dá)的意思)。

師:以后我們過(guò)馬路時(shí)要看好警察叔叔的指揮,這樣就能安全過(guò)馬路了。

三、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行思維擴(kuò)展。

除了聾啞人用手説話,警察叔叔用手指揮交通以外,你還知道哪些地方也要用手説話?(引導(dǎo)幼兒講述,老師適當(dāng)提示:運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判、音樂(lè)會(huì)指揮家用手告訴別人音樂(lè)的輕重、快慢、人多的.地方、有時(shí)需要安靜的地方。如午睡時(shí)老師會(huì)用手叫小朋友安靜、過(guò)來(lái)等)。

四、游戲我“説”你猜。

現(xiàn)在老師要跟小朋友做個(gè)游戲,老師用手説話,小朋友猜猜老師的手説的是什么?

1、老師做簡(jiǎn)單的手勢(shì),幼兒猜猜是什么意思..。如:暫停、ok、你好、謝謝、心、來(lái)等。

2、幼兒相互猜。

現(xiàn)在我們知道除了小嘴巴會(huì)説話,我們的小手也會(huì)説話。回家以后,我們可以和爸爸媽媽一起看看還有哪些地方也要用到手勢(shì)來(lái)説話,明天可以告訴其他小朋友大家一起分享。現(xiàn)在我們用手來(lái)表演《感恩的心》。

幼兒園綜合教案雪花范文(21篇)篇二十一

1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

2、感受樂(lè)曲歡快、流暢的特點(diǎn);能隨音樂(lè)節(jié)奏做交警指揮的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

布置場(chǎng)景,音樂(lè)、ppt課件。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、開始部分。

1、以剛出廠的小汽車請(qǐng)求幫助引出課題。

師:小汽車們,我們剛從汽車制造廠里出來(lái),馬路上這么熱鬧,讓我們跑起來(lái)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒以“小汽車”的身份分組在事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地中行駛)。

2、交警出場(chǎng)。

教師提問(wèn):他是誰(shuí)?(交警)。

他會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么?(在馬路上行駛要遵守交通規(guī)則,你們這樣亂跑會(huì)造成交通事故現(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的停車位)。

教師提示:我們是不是應(yīng)該聽從交警叔叔的指揮呢?(幼兒到事先準(zhǔn)備好的小椅子上坐好)。

二、基本部分。

(一)請(qǐng)交警叔叔講述主要的交通規(guī)則,豐富幼兒相關(guān)的交通安全常識(shí)。

1、紅綠燈:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

2、斑馬線:行人過(guò)馬路要先看紅綠燈,左右看,沒(méi)有車的時(shí)候走斑馬線。

3、隔離欄:不能隨意破壞、翻越隔離欄。車輛、行人沿道路右側(cè)行駛。

(二)我們來(lái)看一下交警叔叔平時(shí)的工作。(幻燈片)。

1、了解一下交警叔叔平時(shí)的工作。

師:交警叔叔每天在馬路上都做些什么工作呢?

幼:指揮交通……。

師:小朋友們說(shuō)的很對(duì),交警叔叔的工作是很繁忙的,請(qǐng)小朋友們一起看一看交警叔叔還要做哪些工作吧!(幻燈片)。

教師小結(jié):交警叔叔本領(lǐng)真大,每天在馬路上指揮交通,接待人們問(wèn)路還要處理交通事故,保障了馬路上的交通暢通無(wú)阻和行人的安全。

2、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)。

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過(guò)馬路的圖片,讓幼兒感受交警工作的辛苦,激發(fā)對(duì)交警叔叔的熱愛。

師:這么糟糕的天氣,我們一般都躲在家里不出門,可是交警叔叔呢?

幼:繼續(xù)上班……。

教師小結(jié):無(wú)論是烈日炎炎、寒風(fēng)刺骨還是雨雪天氣,交警叔叔都堅(jiān)守在自己的崗位上,真的很辛苦!

(三)學(xué)習(xí)指揮交通。

師:交警叔叔每天都為人民服務(wù),大家都要感謝他們!小朋友,想不想學(xué)做小交警呢?

幼:想……。

師:那讓我們看一看交警叔叔在指揮交通的時(shí)候是什么樣子的呢?

1、教師出示整理儀容儀表圖片,提問(wèn):交警叔叔在做什么?我們一起學(xué)一學(xué)。(幼兒起立,學(xué)做動(dòng)作)。

2、教師出示交警指揮交通的圖片,提問(wèn):交警叔叔的這個(gè)動(dòng)作代表什么意思啊?我們也一起學(xué)一學(xué)吧!(幼兒起立,學(xué)做動(dòng)作)。

3、教師出示交警叔叔敬禮的圖片,提問(wèn):交警叔叔敬禮的姿勢(shì)帥不帥?我們也來(lái)敬個(gè)禮吧!(幼兒起立,學(xué)做動(dòng)作)

(四)學(xué)習(xí)隨音樂(lè)節(jié)奏做交警指揮交通的動(dòng)作。

1、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍聽音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作。

師:小朋友學(xué)得有模有樣,老師給小朋友們配上段音樂(lè),把剛才我們學(xué)習(xí)的動(dòng)作連起來(lái),試一下吧!(教師邊用語(yǔ)言提示邊示范,幼兒起立跟做)。

2、聽音樂(lè)教師跟幼兒第二次聽音樂(lè)學(xué)做小交警。

師:我們聽著音樂(lè)一起做是不是更帶勁了,那請(qǐng)小朋友們到前面來(lái),我們?cè)僖黄饘W(xué)做一次小交警吧!

三、結(jié)束部分。

1、教師小結(jié):小朋友們學(xué)得可真像!剛才我們不光學(xué)做了小交警,而且還懂得了許多的交通規(guī)則。現(xiàn)在剛出廠的小汽車應(yīng)該知道怎樣在馬路上行駛吧!

2、游戲:文明小汽車。

將幼兒分成兩組,分別在老師的帶領(lǐng)下,按照事先準(zhǔn)備好的道路,學(xué)做小汽車開出活動(dòng)室,游戲結(jié)束。

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優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過(guò)程,展現(xiàn)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理清晰的內(nèi)容,還表達(dá)了作者豐富的情感和獨(dú)到的見解。這篇作文一定能
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該與學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃相銜接,形成有機(jī)的教學(xué)體系。接下來(lái),我們一起來(lái)分享一份成功的教學(xué)工作計(jì)劃,以供參考。活動(dòng)背景:勤儉節(jié)約一詞,相信還會(huì)有
自我介紹是一個(gè)展示自己與眾不同之處的機(jī)會(huì),可以通過(guò)突出特長(zhǎng)和特色來(lái)吸引他人的注意。自我介紹不僅僅是文字的表達(dá),還包括肢體語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。尊敬的老師,親愛的同學(xué)
幼兒園教案的編寫需要注重教學(xué)的啟發(fā)性和趣味性,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)是一些幼兒園教案編寫的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。安全隱患無(wú)處不在,安全教育滲
應(yīng)急預(yù)案需要定期演練和更新,以確保其能夠適應(yīng)不同的突發(fā)情況。接下來(lái)是一些應(yīng)急預(yù)案的評(píng)估和改進(jìn)方法,希望能對(duì)大家的應(yīng)急管理工作有所啟發(fā)。根據(jù)市、區(qū)安排部署,為進(jìn)一
辭職信的寫作需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的時(shí)間點(diǎn)和方式來(lái)提交。隨著職業(yè)發(fā)展的需要,辭職是一種正常的選擇,下面是一些經(jīng)典的辭職信示范。尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo):您好!首先感謝您
單位有著明確的組織架構(gòu)和職責(zé)分工,它通過(guò)各個(gè)部門的協(xié)作和合作,實(shí)現(xiàn)整體的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。以下是小編為大家搜集的單位總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提供一些借鑒和參考。
讀后感是讀者在閱讀完一本書之后,對(duì)書中所表達(dá)的主題和意義的理解和思考呈現(xiàn)。接下來(lái),我們將為大家推薦一些讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)閱讀的興趣和熱愛。
在接到院系團(tuán)委關(guān)于開展志愿服務(wù)活動(dòng)的通知之后,級(jí)班團(tuán)支部召開數(shù)次團(tuán)支部會(huì)議和團(tuán)小組長(zhǎng)會(huì)議,領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)校團(tuán)委的通知精神。各抒己見,匯聚活動(dòng)創(chuàng)意,針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生在選擇
閱讀一本好書后,寫讀后感是一種對(duì)自己內(nèi)心思想的整理和記錄,也是一種提高寫作能力的方式。接下來(lái)是一些著名作家的讀后感范文,通過(guò)閱讀他們的觀點(diǎn)和思考,我們可以拓寬自
一個(gè)好的活動(dòng)方案可以提高活動(dòng)的效果和參與度,讓參與者更有意義和收獲。接下來(lái)是一些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和創(chuàng)意。1、以迎接4月23日第21
規(guī)章制度是社會(huì)和法律的重要組成部分,它保障了社會(huì)秩序和公共利益的實(shí)現(xiàn)。如下是一些規(guī)章制度的典型案例,希望對(duì)大家的工作和生活有所幫助。一、冷鏈設(shè)備的管理、保養(yǎng)、維
讀后感是對(duì)一本書、一篇文章或一段文學(xué)作品的閱讀后所產(chǎn)生的感想和思考,它可以讓我們更深入地理解和體驗(yàn)作品的內(nèi)涵和意義,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和思考能力有著積極影響。細(xì)細(xì)品味
通過(guò)國(guó)旗下講話稿的演講,可以傳遞正能量,增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。下面是一些膾炙人口的國(guó)旗下講話稿范文,您可以從中找到一些寫作的靈感和技巧。天高云淡,金風(fēng)送爽。開
為了確保工程質(zhì)量和效益,簽訂一份明確的施工合同是非常重要的。無(wú)論您是承包商還是業(yè)主,了解施工合同的要點(diǎn)都非常重要,希望以下信息對(duì)您有所幫助。發(fā)包方;(以下簡(jiǎn)稱甲
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)效率,使學(xué)生學(xué)習(xí)更加有序、系統(tǒng)。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的經(jīng)典案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)表達(dá)方式,通過(guò)獨(dú)特的寫作手法和深入的主題探討,給讀者留下深刻印象。在寫作時(shí)參考一下優(yōu)秀范文,可以幫助我們找到一些靈感和思路,提升自己的寫作水平
寫培訓(xùn)心得可以幫助我們更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn),并提出解決方案。下面是一些關(guān)于培訓(xùn)的心得體會(huì),希望大家可以從中汲取到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。
護(hù)士要不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能,因?yàn)獒t(yī)學(xué)發(fā)展日新月異,要跟上時(shí)代的步伐。以上是一些經(jīng)典的護(hù)士總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。每年的5月12日是國(guó)際
競(jìng)聘是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的過(guò)程,需要有足夠的準(zhǔn)備和勇氣,才能取得成功。競(jìng)聘是一項(xiàng)需要籌備和準(zhǔn)備的重要活動(dòng),以下是一些經(jīng)典的競(jìng)聘范文案例,供大家參考。
總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們抓住重點(diǎn),找到問(wèn)題根源,提高解決問(wèn)題的能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)讀一些歷史人物的心得體會(huì),他們的經(jīng)歷和智慧或許能夠啟發(fā)我們的思考。
通過(guò)制定規(guī)章制度,可以統(tǒng)一行為標(biāo)準(zhǔn),減少?zèng)_突和混亂的發(fā)生。以下是小編為大家收集的規(guī)章制度范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地理解和制定規(guī)章制度。無(wú)論是在校園、
工作匯報(bào)是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員展示工作進(jìn)展的重要途徑。以下是一些優(yōu)秀的工作匯報(bào)樣本,供大家借鑒和參考,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。作為村黨組織的第一書記,在駐村工作感
一個(gè)成功的策劃方案應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo),并且能夠在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年xxxx月xxx
在培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)到了許多有用的知識(shí)和技能,有必要將這些心得進(jìn)行總結(jié)和分享。以下是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得分享,希望能夠給你的學(xué)習(xí)和思考帶來(lái)一些啟示。未來(lái)唯一能確定的
月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)工作成果、問(wèn)題及改進(jìn)措施的歸納和總結(jié)。以下是一份用數(shù)據(jù)和事實(shí)支持的月工作總結(jié),形象化地展現(xiàn)了個(gè)人工作成果。在繁忙的工作中不知不覺九過(guò)去了一
發(fā)言稿可以用于各種場(chǎng)合,如會(huì)議、論壇、演講比賽等,是有效傳遞信息和進(jìn)行演講的重要工具。"我代表全體員工,向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們的工作進(jìn)展和目標(biāo)計(jì)劃。"策劃書。一、前
讀后感是對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié),是對(duì)書中故事情節(jié)、人物形象等方面的回顧和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家整理的一些精品讀后感范文,歡迎大家閱讀和借鑒。今年暑假,我一翻
企業(yè)文化是企業(yè)的重要資源之一,可以培養(yǎng)出一支忠誠(chéng)、高效的團(tuán)隊(duì)。接下來(lái)是一些企業(yè)文化總結(jié)的典型范文,希望對(duì)大家有幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家下午好!今天我演
范本可以幫助我們更好地把握作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用和思路拓展,是寫作的重要參考材料。以下是小編為大家精選的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作的指導(dǎo)和借鑒。
傳統(tǒng)手機(jī)逐漸被智能手機(jī)所取代,智能手機(jī)擁有更強(qiáng)大的處理能力和更豐富的應(yīng)用程序。以上是小編為大家整理的手機(jī)導(dǎo)購(gòu),希望對(duì)大家有所幫助。親愛的同學(xué)們:頁(yè)、玩游戲,手機(jī)
讀后感是在閱讀一本書籍、一篇文章或一段文字之后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和思考的總結(jié)。通過(guò)撰寫讀后感,我們可以更好地反思和總結(jié)閱讀過(guò)程中的所思所感,同時(shí)也可以提高自身的文
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們與其他家長(zhǎng)交流互動(dòng)的良好機(jī)會(huì),促進(jìn)家長(zhǎng)之間的互助與分享。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家一些啟發(fā)。尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!今天是
工作計(jì)劃范文是一種對(duì)未來(lái)工作計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃的書面材料,它可以幫助我們清晰地了解自己的工作目標(biāo)。最后,以下是一些工作計(jì)劃范文的案例分析和實(shí)用建議,希望能讓大家
個(gè)人總結(jié)是思考的過(guò)程,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,找到自己的定位和目標(biāo)。以下是一份關(guān)于個(gè)人總結(jié)的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和參考。通過(guò)公司精心安排、組織的新員工培
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)際工作經(jīng)歷的記錄和反思,有助于自我成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。以下是一些來(lái)自不同行業(yè)的實(shí)習(xí)心得分享,希望可以給大家提供一些靈感。短短的xx周畢業(yè)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,并制定進(jìn)一步提高的計(jì)劃。通過(guò)參加這次培訓(xùn),我對(duì)于項(xiàng)目管理的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧有了更深入的了解和掌握。機(jī)要工作作為黨
個(gè)人簡(jiǎn)歷承載著個(gè)人的職業(yè)發(fā)展歷程和成就,是向雇主展示自己的機(jī)會(huì)之一。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望對(duì)大家在求職過(guò)程中有所幫助。書寫虛假的內(nèi)容往
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確,結(jié)構(gòu)要合理有序,突出自身的競(jìng)爭(zhēng)力。以下是一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書范本,供大家參考,希望能夠幫助到需要轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)們。尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老
讀后感可以幫助我們梳理和整理思緒,提升思辨和表達(dá)能力。以下是一些讀者對(duì)科普書籍的讀后感,他們通過(guò)寫讀后感來(lái)幫助他人更好地理解和應(yīng)用所讀內(nèi)容。在一間昏暗的狹小房子
心得體會(huì)是一個(gè)提升學(xué)習(xí)和工作效果的有效方法,幫助我們不斷從經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng),進(jìn)步和成長(zhǎng)。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些啟發(fā)和參考
策劃方案不僅僅是一個(gè)計(jì)劃,它還需要我們有清晰的目標(biāo)、明確的步驟以及必要的資源。如果你對(duì)策劃方案的編寫有興趣,可以仔細(xì)閱讀以下范文,相信會(huì)對(duì)你有所幫助。
教學(xué)工作總結(jié)是一個(gè)循序漸進(jìn),不斷完善的過(guò)程,需要教師持之以恒地重視和實(shí)施。小編為大家整理了一些教學(xué)工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。通過(guò)教學(xué),不僅使學(xué)生掌握基
家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)讓學(xué)校與家長(zhǎng)共同探討孩子發(fā)展問(wèn)題和解決方案的平臺(tái),達(dá)成共識(shí)。以下是小編整理的相關(guān)資料,供大家參考,希望能夠給家長(zhǎng)會(huì)的開展提供一些參考和借鑒。
社會(huì)實(shí)踐可以增加學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn),提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。以下是一些社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)秀作品,我們一起來(lái)讀一讀,分享其中的學(xué)習(xí)心得。20xx年11月1
心得體會(huì)是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與思考的結(jié)合,是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用。小編為大家收集了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。企業(yè)管理制度,是企業(yè)組織制度和企業(yè)管理制
規(guī)章制度是一種組織管理的工具,通過(guò)明確和規(guī)范行為準(zhǔn)則,確保組織運(yùn)作的有序性和穩(wěn)定性,避免混亂和沖突的發(fā)生。在現(xiàn)代社會(huì)中,規(guī)章制度扮演著重要的角色,幫助我們建立健
在試用期結(jié)束之際,適時(shí)地進(jìn)行一份轉(zhuǎn)正工作總結(jié),有助于審視自己的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。范文七:轉(zhuǎn)正期間,我始終保持積極向上的態(tài)度,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),贏得了上司和同事的
人生是一個(gè)不斷嘗試和探索的過(guò)程,更多的申請(qǐng)書可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。最后,希望大家能夠從范文中汲取靈感,寫出一份出色的申請(qǐng)書。申請(qǐng)人:廣東省電白建
規(guī)章制度是為了管理和約束人們的行為,保障組織和社會(huì)的正常運(yùn)行而制定的一系列規(guī)定和規(guī)則。它起到規(guī)范行為、維護(hù)秩序的作用。規(guī)章制度的重要性不言而喻,我們應(yīng)該認(rèn)真遵守
在社區(qū)工作計(jì)劃中,我們將關(guān)注居民的健康、教育、文化等方面的需求,并提供相應(yīng)的服務(wù)和支持。大家可以從以下范文中找到適合自己社區(qū)的工作計(jì)劃思路和方法,為社區(qū)的發(fā)展做
畢業(yè)論文需要經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的審核和評(píng)審,確保質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。以下是一系列精選的畢業(yè)論文范文,希望對(duì)大家的畢業(yè)論文寫作有所幫助。(7)確定小橋、涵洞的位置以及初步設(shè)
通過(guò)寫辭職信,我們可以清晰地表達(dá)自己希望離開當(dāng)前工作崗位的決心。在下面的辭職信樣本中,你可以找到一些寫作靈感和技巧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):在經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的考慮之后,結(jié)合我
作文是一種表達(dá)思想和感情的藝術(shù)形式,我們要努力寫出優(yōu)秀的作文。在這些優(yōu)秀作文中,你可以感受到作者的獨(dú)特思想和獨(dú)到見解。快樂(lè)的暑假即將來(lái)臨,我也做好了計(jì)劃,安排一
當(dāng)我們獲得他人的幫助或支持時(shí),我們要學(xué)會(huì)及時(shí)地表達(dá)感謝之情。請(qǐng)大家閱讀以下致謝模板,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況加以修改和運(yùn)用。三年緊張而又充實(shí)的博士生活即將結(jié)束,在
在寫個(gè)人總結(jié)時(shí),我們需要客觀真實(shí)地反思自己的努力和成就,不掩蓋問(wèn)題,不夸大成績(jī)。個(gè)人總結(jié)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要方式。在寫個(gè)人總
規(guī)章制度的修改應(yīng)該經(jīng)過(guò)充分的研究和調(diào)研,確保改動(dòng)合理和可行。公司為提升企業(yè)文化和員工素質(zhì),特整理了以下規(guī)章制度以供參考。1.每年以創(chuàng)辦消防知識(shí)宣傳欄、開展知識(shí)競(jìng)
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力的一種考驗(yàn),通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。您可以參考以下的活動(dòng)總結(jié)范文,以便更好地了解如何寫一篇完美的活動(dòng)總結(jié)。
春節(jié)是一個(gè)品嘗美食的時(shí)刻,人們會(huì)享用各種以傳統(tǒng)食材為主的美味佳肴。以下是一些春節(jié)期間值得一讀的精彩文學(xué)作品,帶給您更多關(guān)于春節(jié)的思考和感悟。“珍愛生命”了解校園
學(xué)習(xí)總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)不斷總結(jié),我們能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的案例,希望對(duì)大家的寫作起到一定的借鑒作用。聽:聽聽新聞,盡可能多
述職報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作任務(wù)、完成情況和成果進(jìn)行總結(jié)和陳述的一種重要形式。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家撰寫述職報(bào)告有所幫助
自查報(bào)告可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并制定改進(jìn)措施。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的自查報(bào)告范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒一些寫作技巧。鄉(xiāng)黨委、政府始終把檔案工作當(dāng)
通過(guò)衛(wèi)生工作總結(jié),可以對(duì)衛(wèi)生工作中的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和好的做法進(jìn)行總結(jié)和分享,促進(jìn)衛(wèi)生工作的進(jìn)步。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一些衛(wèi)生工作總結(jié)的范文,從中尋找靈感和啟示,寫出
心得體會(huì)可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力,幫助他人更好地理解自己的經(jīng)驗(yàn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和幫助。
寫一篇優(yōu)秀作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力,使文章觀點(diǎn)清晰、層次分明。請(qǐng)大家先閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,然后我們?cè)龠M(jìn)行討論和分享。星期天大家都回家了,宿舍里
優(yōu)秀作文是作者思想和情感的真實(shí)流露,具有強(qiáng)烈的感染力和說(shuō)服力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟示。餃子淡淡淡淡的香味,飄蕩在苦澀的蒿木
教案內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等要素。請(qǐng)大家查看下面的小班教案范文,了解一下其他教師的設(shè)計(jì)思路和方法。1、在生活活動(dòng)中,運(yùn)用多種感官感知正方
優(yōu)秀作文是蘊(yùn)含著作者思想火花和個(gè)性風(fēng)貌的精神產(chǎn)物,它能引起人們的共鳴和思考。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的優(yōu)秀作文范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈嵘兴砸妗?/div>
通過(guò)寫作的過(guò)程,能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力,提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。以下是一些獲獎(jiǎng)作文的選段,讓我們一起來(lái)感受一下優(yōu)秀作文的魅力。大年三十那天,
各位嘉賓、親愛的觀眾們,大家好!我將為大家主持今天的座談會(huì),請(qǐng)大家積極參與討論。女士們先生們,大家上午好。我非常榮幸能夠站在這里主持今天的活動(dòng)。希望今天的活動(dòng)能
讀后感的寫作可以幫助我們更深入地理解和領(lǐng)會(huì)所讀內(nèi)容,加深記憶,提高閱讀的效果。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的讀后感范文,希望能夠給大家一些寫作的參考和借鑒。
夢(mèng)想是我們奮斗的目標(biāo)和奮斗的動(dòng)力,它讓我們的生活更加有意義。這里有一些關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的感人故事,希望可以給我們帶來(lái)一些勇氣和動(dòng)力。放飛夢(mèng)想。有位哲人說(shuō)過(guò):“夢(mèng)里走
9.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。如果你想了解如何寫一篇出色的優(yōu)秀作文,不妨參考以下小編為大家推薦的范文。第一次罰站,第一次挨批,第
通過(guò)優(yōu)秀作文的寫作,學(xué)生能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。小編整理了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,供大家參考和學(xué)習(xí)。前段時(shí)間,我驚訝地發(fā)現(xiàn),班里的
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要一環(huán),寫一篇優(yōu)秀的作文可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。我有一個(gè)愿望,是變成一只
寫作中要避免生硬的句式,可以運(yùn)用修辭手法和多樣的表達(dá)方法,使作文更加生動(dòng)有趣。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟示。從古到今,我們對(duì)父母
優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的眼球,通過(guò)獨(dú)到的觀點(diǎn)和獨(dú)特的寫作技巧,給人以審美的享受。欣賞這些優(yōu)秀作文的同時(shí),我們也要勇于挑戰(zhàn)自我,不斷超越自己,在寫作方面追求更高的境
優(yōu)秀作文是我們通過(guò)查閱資料和思考思路的整合,以及反復(fù)修改和潤(rùn)色的成果。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以啟發(fā)我們對(duì)寫作的熱情和創(chuàng)作的動(dòng)力,激發(fā)我們的寫作潛力。人生,有許許多
優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)對(duì)生活和人性的思考和反思。優(yōu)秀作文是通過(guò)文字來(lái)記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感,能夠引起讀者的共鳴并
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備一定的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀素材的積累,以豐富的知識(shí)背景來(lái)支撐作者的思考和表達(dá)。如果你對(duì)寫作優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨看看下面的一些范文,或許能給你一些啟發(fā)
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言得體、條理清晰,給讀者帶來(lái)舒適的閱讀體驗(yàn)。4.通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們能夠?qū)W到很多寫作技巧和表達(dá)方式。一雙帥氣的機(jī)器手臂,一個(gè)威猛的火
比賽往往有互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)的要素,可以增強(qiáng)參與者之間的交流和合作。以下是一些獲獎(jiǎng)作品的精彩賞析,讓我們一起來(lái)欣賞一下。星期三的上午晴空萬(wàn)里,我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了一場(chǎng)別開
教師在制作小學(xué)教案時(shí),應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。以下是小編為大家收集的小學(xué)教案范文,供大家參考和借鑒。二.自由朗讀課文,找出不明白的問(wèn)題。三.辯論會(huì)并
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