教學(xué)工作計劃需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行具體細(xì)化。以下是小編整理的一些教學(xué)工作計劃范文，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇一

1、知道自己的屬相。

2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

1、生肖圖片一套。

2、小卡片六套。

3、胸飾一套

十二生肖的排序。

一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、我生日，我朋友為什么會送這個禮物給我？（因為我屬兔）

2、你知道自己屬什么嗎？（雞和狗）

3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖？（出示圖片）

4、數(shù)數(shù)，共有幾個小動物？

總結(jié)：一種動物代表一個生肖，十二個小動物，叫它十二生肖。

5、游戲：猜猜少了誰？

二、故事：十二生肖

1、十二個小動物誰排在第一位？

2、老鼠為什么能排在第一？

3、教師講述故事。

4、老鼠排第一，其它小動物是怎么排隊的？

三、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊

1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。

2、誰受騙排在了第二？

3、第三第四位排的是誰？

4、接下來是哪四個小動物呢？

5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點(diǎn)出來呀？

6、今年是什么年？今年出生的孩子屬什么？

明年出生的孩子又屬什么？

小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。

四、幼兒操作

1、給小動物排隊？（每組一套卡片）

2、排好隊，看圖片念兒歌。

五、游戲：排隊

請十二個幼兒戴上胸飾排隊

《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。活動主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關(guān)生肖的知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛。《十二生肖》這個生動有趣的民間傳說，不僅讓孩子們認(rèn)識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情，使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇二

1、讓幼兒再次體驗十二生肖的十二種動物的排列順序，知道自己和父母的屬相。

2、在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。

3、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序。

歌曲磁帶、十二種動物剪紙圖案墻飾、歌曲視頻、十二種生肖動物頭飾。

1、教師與小朋友一起看班級主題墻飾“十二生肖圖”,激發(fā)幼兒興趣。師：你都看見了哪些動物,讓幼兒再說出動物名稱。

2、一名幼兒講述故事“十二生肖”。

3、節(jié)奏朗誦兒歌《十二生肖》。

1、幼兒傾聽磁帶中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律。

2、教師邊彈琴邊演唱，幼兒跟旋律哼唱。

3、教師彈琴幼兒邊欣賞圖畫，邊唱歌曲,進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。

4、播放磁帶，幼兒一邊唱一邊按歌詞創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。

5、播放磁帶，老師與幼兒一起演唱并加上肢體舞蹈動作。

6、教師彈琴，幼兒個體表演歌唱。

幼兒戴動物頭飾，合作表演。

1、結(jié)合美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒自己動手做生肖飾品。

2、把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時表演。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇三

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)創(chuàng)編的歌詞。

2、探索兒歌和歌曲的.旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

3、能積極愉快地參加音樂活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

1、小朋友，你今年幾歲了？屬什么？

2、你的爸爸、媽媽屬什么？

3、屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？幼兒說出來后，教師一一出示生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。

4、今年是什么年？（馬年）今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。

5、這些小動物被選上當(dāng)十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。

（1）出示節(jié)奏圖，幼兒一起打節(jié)奏。

（2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下。

（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。

（4）跟隨音樂朗誦歌詞。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）。

6、激發(fā)幼兒積極跟隨音樂旋律，輕學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律。（兩遍）。

7、這首歌真好聽，我們來起個名字吧。

8、小動物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應(yīng)的動作）。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇四

1、認(rèn)識十二生肖的動物。(重點(diǎn))。

2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。(難點(diǎn))。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

1、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;。

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

一、了解十二生肖、引出話題。

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

提問：一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。

4、理解生肖的作用。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個生肖代表什么意思?

5、鼓勵幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關(guān)系。

三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的.比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

【設(shè)計意圖】：

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

本活動將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對鐘的認(rèn)識遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。

活動目標(biāo)：

1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2感知十二生肖所包括的12種動物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。

3激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已認(rèn)識時鐘。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入。激發(fā)幼兒興趣。

老師請小朋友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時間。(時鐘)。

點(diǎn)擊課件時鐘：小朋友猜的真對，小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字?

二、了解十二生肖、理解其含義。

1、欣賞十二生肖中的動物。

老師還帶來了十二種動物。看看有哪些動物?

2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖。

點(diǎn)擊課件生肖鐘、

老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?

(1)請幼兒說出鐘面上有多少種動物。

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1開始數(shù)，

雞排第幾，豬排第幾?

(2)幼兒說說自己的屬相和家人的屬相。

老師知道這些小動物中有小朋友的屬相。

那小朋友你的屬相是什么?

你還知道誰的屬相?

(3)采訪客人老師的生肖。

那你想知道我們的客人老師的屬相是什么嗎?那你們?nèi)枂柊伞?/p>

(4)結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。

小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發(fā)明的。每年都用一種小動物作為標(biāo)志。一共有12種生肖。

(5)講解12生肖的輪回規(guī)律。

為什么有的爸爸、媽媽的屬相和小朋友是一樣的?

通過生肖鐘了解12生肖的輪回。

小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了在重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。

三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來。

(1)十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎?(鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述)。

(2)介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事。

點(diǎn)擊課件講述故事。

四、教師根據(jù)故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。

點(diǎn)擊課件提問：

體育比賽有哪些項目?

鉆山洞有誰?誰第一?

爬高山有誰?結(jié)果呢?

比跨步有誰?誰第一?

比跳高有誰?結(jié)果呢?

十二生肖還按順序編成了歌曲呢，我們一起來欣賞吧。

六、歌曲表演結(jié)束。

我們也來學(xué)學(xué)十二生肖中的小動物吧。

附：故事。

在很久很久以前，十二生肖還沒被選出來時，玉皇大帝就想讓人間有十二生肖，對應(yīng)著十二個原獸，很快他就想出了十二種動物--鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，但是玉皇大帝不知道哪個排在第一哪個排在最后，想了個主意，說我們比賽吧，玉皇大帝聽了認(rèn)為這個辦法很好，我們馬上進(jìn)行吧。

第一項比賽是鉆山洞，有鼠、牛、虎三種動物。老虎很想得第一，卻在路上跌倒了吧，牛就超過了老虎，可是體積少身手很敏捷，馬上就鉆過了洞，所以一、二、三名就決定出來了。

第二項比賽是爬山比賽，有兔、龍、蛇來比賽，蛇很想爭第一，比賽還沒開始它就開跑了，看見了，就把蛇叫到旁邊去。比賽開始了，免子很靈活，一蹦一跳很快就到山頂了，于是這場比賽名次也出來了，一、二、三名就決定出來了。

第三項比賽是跑步比賽，有馬、羊、猴三種動物來比，玉皇大帝一吹完哨，馬就很快地跑到了終點(diǎn)，不久羊也到達(dá)終點(diǎn)了，猴子是最一個到達(dá)終點(diǎn)的。于是一、二、三名就決定出來了。

玉皇大帝在它旁邊都差點(diǎn)聽不清，所以這場比賽是雞得第一，狗得第二，豬是最后一名。

這樣下來，十二生肖的排列就出來，從一到十二分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

教學(xué)反思：

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機(jī)會。

通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇五

十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化，是中國民間計算年齡的方法，之前我們開展了主題活動《有趣的生肖》，幼兒對此興致很高，對生肖的來歷及相關(guān)知識有了一定掌握，本次活動是讓幼兒在認(rèn)識生肖基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)十二生肖的排序，讓幼兒養(yǎng)成良好的禮儀和道德常識。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握十二生肖排序。

2、鞏固學(xué)習(xí)數(shù)字1——10.

3、知道在公共場合要注意禮儀，懂文明。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、1到10號碼牌，1到10不同顏色的數(shù)字。

2、知道十二生肖的來歷及十二生肖排序。

3、十二生肖頭飾。

教學(xué)過程：

二、去森林看表演。

1、師生討論：公共場所應(yīng)注意的禮儀。

2、請小朋友對號入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。

3、檢查幼兒是不是做對了位置。

三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。

1、清點(diǎn)人數(shù)，看一看人是不是都到齊了。鞏固十二生肖的數(shù)量。

2、十二生肖排序，回答問題：小動物的前面是哪個小動物？

3、幼兒分組排隊。

4、用十二生肖號碼牌提示小動物什么時候出場，能夠說出幾號是哪個小動物。

5、幫助小動物掛號碼牌，加深、鞏固十二生肖。

四、幼兒和十二生肖動物一起表演。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇六

1.了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。

2.通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

1.幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。

2.十二生肖圖片。

3.幼兒用書人手一冊，筆若干。

一、師生就生肖展開談話，進(jìn)入主題。

師：你們都是大班小朋友了，你知道自己的屬相是什么嗎？

幼：·····

師：那你們知道爸爸媽媽是什么屬相嗎？（可以模仿生肖動物讓別的孩子猜）

幼：·····

相其實都是動物呀？

幼：發(fā)現(xiàn)了。

師：我們一起來念一念都有哪些動物。

幼：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

師：一共有多少種小動物？

幼：12種小動物。

師：它們有個好聽的名字，叫做“12生肖”。

幼：不知道。

師：老師給小朋友們帶來了一個關(guān)于這十二生肖的故事，小朋友們看完以后就會知道答案了。

二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。

？

幼兒回答后，教師出示ppt畫面

師：這樣的順序正確了嗎？我們再一起來念一念它們。

二生肖來記錄時間，一年一種生肖動物。

師;那小朋友們知不知道從鼠年到豬年一共有多少年呢？

幼：····

三、出示生肖轉(zhuǎn)盤

師：請問小朋友，轉(zhuǎn)盤上有多少種動物？

幼：12。

師：我們一起來數(shù)一數(shù)看看是不是12種，應(yīng)該從誰開始數(shù)。

幼：老鼠

盤上走了一圈，經(jīng)過了多少只小動物？

幼：十二只。

師：一種動物就代表了一年，那么十二種動物就是幾年？那么從鼠年到豬年一共有多少年？

幼：十二年

師：豬年過完了，接下來又到什么年了？

幼：鼠年

師：又到鼠年了，新的一輪十二生肖又開始了。

師：馬上就要過新年，我們都會長大一歲，那么屬相會變嗎？

幼：不會。

爸爸媽媽是以前牛年出生的，小朋友是以后的牛年出生的，所以才會屬相一樣而年齡不一樣。

四、活動結(jié)束

排排順序吧。（作業(yè)）

本次活動過后，我對活動全過程進(jìn)行了深入的思考，覺得從整體上看，本次活動是非常成功的，通過活動，大部分幼兒了解了十二生肖具體是指哪些動物，并且能夠知道一個生肖對應(yīng)一年，十二個生肖一共代表十二年，孩子們對動物的了解、對生肖的認(rèn)識加深了，對祖國悠久的傳統(tǒng)文化有了更感性的認(rèn)識。但是通過與其他同事的交流，我也發(fā)現(xiàn)了本次活動的一些不足之處，如“探索十二生肖輪回規(guī)律”時，我對幼兒的認(rèn)知水平掌握不準(zhǔn)，過于拔高了教學(xué)目標(biāo)，以致于孩子們因一時沒有發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律而鴉雀無聲、興趣大減，甚至有個別孩子已經(jīng)把注意力轉(zhuǎn)移到其他感興趣的地方。看來，“興趣是最好的老師”這句話對幼兒而言的確是至理名言，如果當(dāng)時我能設(shè)計一個恰當(dāng)?shù)男∮螒颍層變喊绯墒づ抛危菢樱?dāng)十二位同學(xué)排完后，第十三位同學(xué)自然就知道自己扮演的角色，這時我只要稍加引導(dǎo)，孩子們自然也就很容易地明白了十二生肖的輪回規(guī)律。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇七

1、認(rèn)識十二生肖并知道其排列順序和自己的屬相。

2、通過學(xué)習(xí)知道故事中比賽的意義及小老鼠獲勝的原因。

3、喜歡小動物，養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

十二生肖的圖片ppt大鏡子《十二生肖的故事》和兒歌

一、出示圖片，十二生肖圖案。

1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）。可以一個一個的出示，也可以一起出示提問：都看見了哪些動物，讓幼兒說出動物名稱。

圖上一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？

小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每年就以一種動物做標(biāo)志，一共有十二個動物，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

老師有一個問題想問問小朋友，你們都知道自己是屬什么的嗎？

——老鼠，牛要是請你來給小動物來排排隊，你們會讓誰站第一個呢？

我們一起來看看或聽聽吧小結(jié)：放錄音或圖小動物為了搶到第一名，慌慌張張的都趕往南天門，小豬從籬笆堆里爬出來，小狗沒有刷牙，公雞吃完東西滿嘴都是油，猴子臟臟的，羊的衣服沒有扣好扣子，馬的頭發(fā)忘記了梳，龍的指甲忘了剪，牛忘記了穿鞋，蛇脫皮脫了一半，小兔子臉黑黑的，老虎還沒有洗澡，蒼蠅都還在身邊飛呢。

哈哈，原來是這樣的呀，小動物可真有趣。

還有哪只小動物沒有說呢？（老鼠）那你認(rèn)為是哪只小動物排第一呢？為什么？

二、看動畫〈十二生肖〉的故事，1幫助幼兒了解生肖排列的由來并讓幼兒知道排列順序。

1、請幼兒分組給十二個小動物排隊欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？

它們在干什么？——理解：按著次序排好隊4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動作。

3.結(jié)束(1)今年是什么生肖來過年？

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇八

教學(xué)內(nèi)容：

二、聽：《母雞與公雞》。

三、采集與分享、歌表演。

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準(zhǔn)x0x|節(jié)奏。

二、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂形象。

三、能根據(jù)采集到的動物音樂進(jìn)行表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)×0×∣節(jié)奏。

教學(xué)用具：

鋼琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件。

課前問課：

《十二生肖》是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌詞簡明，曲調(diào)歡快跳躍，歌曲根據(jù)十二生效的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動物形象。對于低段學(xué)生來說是非常喜歡小動物的，也特別的喜歡聽兒歌，所以我想抓住孩子們這個特點(diǎn)進(jìn)行入手，可以很好的調(diào)動他們的積極性，這樣一來，歌曲就可以輕松演唱。而欣賞部分可以以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力。

《母雞與公雞》這首管弦樂曲是一部形象生動、幽默諧趣的管弦樂組曲，教師可以請學(xué)生用聲音模擬公雞和母雞的叫聲，說說它們不同的特點(diǎn)，進(jìn)而感受樂曲中不同樂器所表現(xiàn)的公雞與母雞叫聲里的情緒。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）。

你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。（讓小朋友聽《生肖故事》。

設(shè)計意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊。

（一）教師范讀：鼠牛虎，兔龍蛇；

馬羊猴，雞狗豬；

快到生肖樂園來；

唱歌跳舞樂一樂。

（二）小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。

（三）小朋友邊讀邊表演。

設(shè)計意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律。

三、教唱新歌：

師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！

（一）范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；

（二）請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；

（三）跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；

（四）小朋友，你覺得哪一句比較難讀？

（五）我們一起來練一練：xxxx|x0x|xxxx|x0||。

加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。雞唱天下白(哎)雞唱天下白。請把順序排啊，請把順序排。

（六）請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。

（七）聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。

（八）教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。

（九）跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）。

（十）完整地演唱歌曲。

（十一）小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送嗎？

（十二）歌曲處理：

1、相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？

2、用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。

（十四）唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）。

設(shè)計意圖：通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

四、欣賞（《母雞與公雞》）。

（一）下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？聽聽，演演。

（二）師講解：

這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。

（三）聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣？

這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。

五、采集與分享：

1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？

2、開始活動：演一演，猜一猜？

六、唱唱、跳跳，出音樂教室。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇九

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

十二種動物圖案

循環(huán)的轉(zhuǎn)盤

關(guān)于故事的掛圖四幅

1、出示剪紙畫、十二生肖圖案

今天，老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品，我們一起來看看吧，（教師出示剪紙畫），提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。

2、老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢？（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）。

3、小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場的時候，經(jīng)常看到很多的鑰匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。

4、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）

5、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》：

在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。

比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名。

緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個順序是永遠(yuǎn)不變的。

提問幼兒：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，

教師根據(jù)掛圖讓幼兒說出來：羊年過后是猴年，猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年，豬年過完之后又是鼠年，牛年，依次類推。

那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）

6、現(xiàn)在那些小動物都藏起來了，想和我們小朋友一起做游戲，你們想不想做呀？

教師出示轉(zhuǎn)盤，讓幼兒自己猜：哪只動物挨著哪只動物，依次復(fù)習(xí)和鞏固。

7、老師這里還有一個問題想問小朋友，老師侃侃咱們班的哪個小朋友最聰明，好不好？

一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）

教師演示，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇十

一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。選擇十二生肖這個課題，對幼兒來說是非常有趣的，也具有可接受性。根據(jù)語言教育的目標(biāo)要求,十二生肖語言活動的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動思路為：熟悉動物；感知順序；理解含義；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認(rèn)知漢字。

二、活動目標(biāo)。

1．知道十二生肖是中國人特有的屬相，并了解每十二年循環(huán)一次，

2.知道十二生肖的十二種動物及其排列順序，

3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

4.通過學(xué)習(xí)本課，能夠認(rèn)識十二個漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序及認(rèn)識十二個漢字；

2.難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

活動準(zhǔn)備。

知識準(zhǔn)備：課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事。

材料準(zhǔn)備：

2．圖片、識字卡。

3．紅五星。

四、活動過程。

1．組織教學(xué)。

播放課件：律動《我真的很棒》。聽音樂，幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動起來。

1）師教讀十二個生字：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

2）鼓勵幼兒自由說出一共有十二個動物，揭示課題《十二生肖》；

3）師講解十二生肖的意義及重要性；

5）師引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的由來，激發(fā)興趣。

1）師根據(jù)兒歌講解要求，小朋友操作，幼兒邊念邊操作。

（提問：十二生肖中誰排第一，誰排在最后？誰在誰的前面，它的后面又是誰？）。

2）游戲：《看誰排得對？》（圖片）。

讓幼兒拿著圖片按照生肖順序排隊。（師提示并督促）。

3）師引導(dǎo)幼兒說出一個屬相表示一年，如果今年是鼠年，那所有今年出生的人都屬鼠。（提示幼兒說出：鼠年過后是牛年，牛年過后是虎年）排在最后一個的動物是豬，豬年過完之后是鼠年。

讓幼兒明白：十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

5.小結(jié)：今天我們班的小朋友表現(xiàn)得都很棒，知道了十二生肖的排列順序，一年就是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

6．游戲結(jié)束《找朋友》。

1）播放音樂《找朋友》。

2）游戲規(guī)則：

將幼兒分成兩隊，一對幼兒拿圖片，另一對幼兒拿漢字卡片互相找朋友，看誰找的又快又好。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇十一

《十二生肖歌》是一首生動、活潑、歡快、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，二四拍的民族調(diào)式，歌詞簡明，曲調(diào)歡快跳躍，歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動物形象，深受小朋友的喜歡。

1、熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受民間歌曲的詼諧有趣。

2、初步演唱歌曲，掌握間奏，體驗多種形式演唱的樂趣。

3、并用恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)生肖動物的典型特征。

運(yùn)用多種方式幫助幼兒理解、記憶歌詞，感受歌曲詼諧有趣的風(fēng)格。

了解歌曲旋律特點(diǎn)，掌握二聲部演唱方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：十二生肖動物圖案；十二生肖歌詞對應(yīng)圖譜；伴奏音樂

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對家人的生肖有所了解；知道十二生肖排列順序

一、談話導(dǎo)入，喚醒原有經(jīng)驗，初步感知歌曲

1、引出課題。

提問：十二生肖里，你屬什么？你的家人呢？

2、今天老師帶來一首歌，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物？誰在前？誰在后？

（通過談話導(dǎo)入，喚起幼兒原有經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。）

二、熟悉旋律，理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲

1、通過游戲“點(diǎn)將排圖”，引導(dǎo)幼兒對歌詞中的生肖進(jìn)行排序。

我們玩?zhèn)€游戲，我四個生肖一唱，一邊唱歌一遍按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個字時，我點(diǎn)到誰，誰就可以上來按順序把生肖貼在這里。

小結(jié)：原來歌曲就是按十二生肖的順序唱的，所以就叫“十二生肖歌”。

2、通過傾聽范唱、讀懂圖譜、回憶歌詞等方式記憶歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

第一段：首先來聽聽第一排的四個生肖動物，它們在干什么？

第二段：直接貼圖，你能看出在干什么嗎？

第三段：回憶一下四個生肖動物在干什么？

（先通過傾聽歌曲和游戲的方法讓幼兒排列生肖順序；再熟悉、記憶歌詞，因為歌曲有三段，旋律基本相同，所以三段歌詞我采用了三種不同的學(xué)習(xí)方法：第一段教師范唱、幼兒傾聽歌詞；第二段直接貼圖譜、幼兒猜測歌詞內(nèi)容；第三段通過回憶歌詞的方法幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，體驗多種學(xué)習(xí)方式的樂趣。）

3、看圖譜，嘗試完整學(xué)唱歌曲。

三、掌握間奏，體驗多種演唱形式帶來的樂趣

2、師生、生生分組合作二聲部演唱。

3、通過藏圖游戲鞏固歌曲，挑戰(zhàn)演唱難度，增加趣味性。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)：

幼兒戴動物頭飾，合作表演。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇十二

1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節(jié)的含義。

2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)，生活習(xí)慣。

3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

4、樂于探索、交流與分享。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、多媒體ppt課件。

2、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲。

配套課件：中班社會課件《歡度國慶節(jié)》ppt課件

1、通過播放歌曲，引出國慶。

師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？

2、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義。

你們知道國慶節(jié)是哪天嗎？是誰過節(jié)啊？（請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認(rèn)識）

3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。

中班社會教案《歡度國慶節(jié)》含ppt課件

4、了解一些少數(shù)民族。

（1）（出示一些少數(shù)民族的圖片）他們是哪個民族的？各有什么特點(diǎn)呢？（請幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論）

（2）幼兒欣賞歌曲一段，初步認(rèn)識西藏。

聽到這首歌曲，你想到了哪個民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。）

帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。

（3）欣賞歌曲一段，初步認(rèn)識維吾爾族。

聽到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習(xí)俗等）

帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。

（4）播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。

5、了解各民族慶祝國慶的方式。

10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶祝活動。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。

6、播放音樂，在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇十三

——揭示正確答案。

小結(jié)：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的，每年就以一種動物做標(biāo)志，一共有十二個動物，十二生肖。

幾年后又是這個小動物的生肖？（十二年）。

4、今年、去年、后年分別是什么年？

l你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？

3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的？這些動物在干什么？（再次示范兒歌）。

十二個動物是怎樣的順序排隊的？

它們在干什么？

——鉆山洞、爬大山、練跳高。

——理解：按著次序排好隊。

4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動作。

（讀好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）。

5、說說每種小動物的優(yōu)點(diǎn)。

（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點(diǎn)）。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇十四

1、了解自己、家人、同伴的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序。

2、對十二生肖感興趣，知道十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)。

1、說說自己知道的屬相。

（1）提問：你們都是大班的小朋友，對嗎？你們幾歲了?你的屬相是什么？

（2）你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么？

請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲，其他小朋友猜猜是哪個屬相。（教師同時擺放生肖圖片）。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。

小結(jié)：我們每個人都有一個屬相，每個屬相都是一種動物。

（4）提問：過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？

小結(jié)：每個人只有一種屬相，屬相不會變。

（5）提問：別的國家有屬相嗎?

小結(jié)：十二生肖只有中國才有，別的國家是沒有的。

提問：貓為什么沒有在十二生肖里？老鼠為什么排在第一位？

3、游戲：開火車。

（1）幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

（2）由教師發(fā)出開車令，幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。

玩法：師：“我的火車就要開”。

幼：“誰來開？”

師：“鼠來開。”（戴老鼠頭飾的幼兒跑上來排在老師的身后）。

戴老鼠頭飾的幼兒說：“我的火車就要開”。

幼：“誰來開？”

戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開。”（戴牛頭飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后）......

12種生肖順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教師開火車，并結(jié)束活動。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇十五

3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）。

更長，才能使動物的形象栩栩如生……（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。）。

的背面，特別注意動物的外形。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇十六

新的一年即將來到，一天，周涵小朋友拿來了吉祥龍的掛飾，對小朋友說：“龍年要到了”其他的孩子則嚷著：我屬雞!我屬猴！還有的喊“我媽媽屬蛇"......對屬相產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計并生成了主題活動課，《十二生肖》。

1.讓幼兒掌握十二生肖所包括的小動物，并能按順序排列。

物質(zhì)準(zhǔn)備：十二生肖中小動物的圖片，自制十二生肖大轉(zhuǎn)盤。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己或親朋的屬相，現(xiàn)在是兔年。

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。

基本環(huán)節(jié)：出示兒歌《生肖歌》，

讀一讀，找一找，兒歌里都說了哪幾種小動物？數(shù)一數(shù)，多少種？出示《十二生肖》。

小動物們可有秩序了，總是按著一定的順序排隊，拿出動物卡片，根據(jù)兒歌，給他們排好隊吧！

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇十七

因為孩子們平時對十二生肖非常感興趣，經(jīng)常與同伴玩十二生肖的小游戲，比如排排隊、問答游戲等等。為了讓孩子對十二生肖有更進(jìn)一步的認(rèn)識，預(yù)設(shè)本次活動。

2．我了解孩子已有經(jīng)驗是哪些？

了解十二生肖有哪些小動物及其排列順序。

為了達(dá)成活動的目標(biāo)在活動中我要運(yùn)用的策略（方法）：經(jīng)驗的回顧、調(diào)查表的觀察比較、發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、統(tǒng)計、游戲鞏固等。

1、通過調(diào)查、統(tǒng)計家人年齡與屬相的關(guān)系，知道生肖是xx年為一個周期，并感受十二生肖與人之間的關(guān)系。

2、在問題的情境中，大膽發(fā)表自己的見解。

音樂磁帶、十二生肖圖片、人手一份操作盤（已完成的生肖調(diào)查表、鉛筆、橡皮、統(tǒng)計表）、十二生肖大轉(zhuǎn)盤。

（一）回憶12生肖的順序

1、“今天十二生肖又出來聚會啦！”唱《十二生肖歌》

2、“誰來排排12生肖的順序？我們看看對不對？”

3、做游戲“龍的前面是什么，猴的后面是什么？…”

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道生肖有十二個小動物，而且是按一定順序排列的。

（二）進(jìn)行統(tǒng)計

1、“那你們知道自己屬的是12生肖里的哪一個呢？誰在前誰在后？”

2、“我們做了屬相調(diào)查表，爸爸媽媽都屬什么呀？”

小結(jié)：我們每個人都有一個十二生肖里的屬相。

3、“陳老師也做了張調(diào)查表，你們來看看，我家的人都屬什么呀？”——出示我的調(diào)查表

4、“今天我們對調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計。”——認(rèn)識統(tǒng)計表

5、教師進(jìn)行統(tǒng)計示范

6、幼兒操作，對自己的調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計

7、找出一張典型的調(diào)查表，對幼兒不能將同一生肖歸為一類的普遍錯誤進(jìn)行指出。

8、幼兒再操作，修改錯誤的地方

（三）問題討論，總結(jié)規(guī)律

1、出示陳書范的調(diào)查表與統(tǒng)計表，“陳書范的調(diào)查表有五個人，可是生肖種類只有兩個，我們來看看是怎么回事？”（他的爸爸媽媽爺爺奶奶都屬羊，他屬馬）

2、“為什么他的爸爸媽媽爺爺奶奶都屬羊，可是年齡有的是30，有的是54？”

出示大轉(zhuǎn)盤小結(jié)：生肖是每xx年一個輪回，不斷循環(huán)反復(fù)，所以年齡不同但生肖可以相同。

（四）練習(xí)

1、“今年是鼠年，3年后是什么年，5年后是什么年？”

2、“屬羊的小朋友今天6歲，那屬蛇的小朋友幾歲？”

（五）延伸活動：將轉(zhuǎn)盤與統(tǒng)計表放在區(qū)域中繼續(xù)游戲。

材料的準(zhǔn)備：

1、教、學(xué)具的準(zhǔn)備還是比較充分的，教師將要示范的調(diào)查表和統(tǒng)計表都放大了，便于幼兒在課堂時的觀察。大轉(zhuǎn)盤更有利于幼兒理解“十二生肖不斷反復(fù)循環(huán)”的概念。

2、但在一開始排列十二生肖順序時，張銘慧用時較長，因為老師是用釘子一個個釘上去的，如果將圖片塑封好，在黑板上事先貼上雙面膠，這樣圖片貼上黑板的時間就能減少了。

師幼互動：

1、一開始運(yùn)用律動的方式進(jìn)行導(dǎo)入的，幼兒們聽著熟悉、愉悅的音樂，個個都很投入地表演、歌唱著，使得孩子們的情緒一下子提了起來，開頭開的還是不錯的。但在律動的時候不妨可以讓幼兒到空地進(jìn)行表演，都只是站在椅子前的話，左右的空間有限，無法舒適的伸展開身體進(jìn)行表演。讓他們自己尋找比較空一點(diǎn)的地方，可以讓孩子們更放得開，表演的更盡興。

2、教師向幼兒提出的問題有些是比較具有開放性，如“你們的調(diào)查結(jié)果是什么呀？”，這樣的提問方式不像封閉式提問得到的答案是如出一轍的，相反幼兒的回答是各種各樣的。

教學(xué)目標(biāo)的定位：

1、一開始的目標(biāo)是“幼兒了解生肖的周期概念”，第一次教研課后，發(fā)現(xiàn)這樣的目標(biāo)過高了，對于幼兒園大班的孩子，只需讓他們習(xí)得“生肖是不斷反復(fù)循環(huán)的，并且是xx年為一周”。

2、我們并沒有將“歸類”這一內(nèi)容放入活動目標(biāo)中，但看整個課的進(jìn)程，我用了很大的一塊時間來解決的“歸類”這一問題，可見它是一個重點(diǎn)，應(yīng)該放入到目標(biāo)中。

活動預(yù)設(shè)：

考慮的欠缺的地方：

1、我的調(diào)查表中沒有爺爺?shù)挠涗洠环矫媸乾F(xiàn)實的問題，另一方面是想讓幼兒知道并不是表格有5格就記錄“5”，而要根據(jù)自己的實際調(diào)查情況進(jìn)行“人口數(shù)量”的記錄，但是這樣反而使幼兒困惑了。其實調(diào)查表可以不把人物名稱寫上去，讓幼兒在調(diào)查的時候根據(jù)需要再寫上去。

3、在統(tǒng)計的歸類和同種生肖不同年齡的問題，教師都是事先預(yù)設(shè)好的，選擇了兩張典型的幼兒調(diào)查表進(jìn)行放大，問題也是教師直接拋給幼兒的。可是這樣的學(xué)習(xí)效果并不好，因為一節(jié)課成功與否，不是流程中教師把握得好不好，而是要有幼兒從不會到會，從不懂到懂的痕跡。這兩個問題如果是幼兒們自己觀察發(fā)現(xiàn)，然后動腦筋解決的，那學(xué)習(xí)的效果會更好。

4、生肖輪回的問題一下子就讓顧宸俞講出來了，不知道其他的幼兒到底明白理解了沒有，之后的驗證也一直是老師在說幼兒在聽而已，應(yīng)該讓幼兒多說說，以幫助他們習(xí)得這堂課的難點(diǎn)——生肖的反復(fù)循環(huán)。節(jié)奏把握：

1、在記錄統(tǒng)計表這一環(huán)節(jié)中所用時間過長，幼兒一共操作了3次，如果教師能夠把握好，其實2次操作絕對能解決問題。

2、而在理解“十二生肖是xx年一個周期反復(fù)循環(huán)”這一難點(diǎn)時，教師一筆帶過，應(yīng)該讓孩子們多想一想、多說一說、多交流交流各自的想法，那么更多的孩子能夠真正理解這個知識點(diǎn)。

活動的評價：

1、活動的目標(biāo)基本達(dá)成，但是對周期循環(huán)這一概念到底有多少幼兒理解了，教師并不確定。

2、活動一開始幼兒的興致還挺高，但漸漸的有些幼兒就不是很投入了，這與教師的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)有著密切聯(lián)系。教師更多的思考不是要如何如何教，而應(yīng)該是如何能讓幼兒們學(xué)得更有趣、更自主、更有效。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇十八

一、了解我國的民間傳統(tǒng)文化——十二生肖，弄清它的名稱、排序及由來和生肖動物各自的特點(diǎn)。

二、用自然的聲音、詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》并能根據(jù)音樂和動物的特點(diǎn)創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、創(chuàng)造力。

三、學(xué)會使用“快板”這一藝術(shù)形式來說說十二生肖。

四、教育學(xué)生要熱愛大自然、熱愛小動物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：十二生肖知識的學(xué)習(xí)，活潑風(fēng)趣的演唱和即興創(chuàng)作表演。

教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)xxox和xox節(jié)奏。

教學(xué)用具：教學(xué)用琴、音響資料、多媒體課件、生肖卡片、生肖頭飾、部分打擊樂器（響板、镲、雙響筒、木魚等）。

課時安排：2課時。

（略）。

2、講一講、記一記：

（一）音樂知識：快板。

1、師手拿響板念教材上的：“說快板”（出示紙片）。

3、介紹“快板”這一藝術(shù)表演形式。（出示紙片）。

4、同學(xué)們說一說。讓學(xué)生找出難點(diǎn)練一練。（出示紙片）。

5、第二個問題：十二生肖是怎樣排序的？請學(xué)生上來排十二生肖的圖片，（放《十二生肖趣歌》作背景音樂）。

6、它們?yōu)槭裁催@樣排序呢？為什么小小的老鼠排在第一位了呢？請學(xué)生講講自己了解的生肖動物故事或傳說。

7、了解我國古老的記時法——時辰。

師：老人說過去每天算做12個時辰，每個時辰相當(dāng)于現(xiàn)在的兩個小時，每個時辰都有個名稱即“子、丑、寅……”，據(jù)說老鼠最愛在“子時”出來活動所以就以“子鼠”相連，這樣每個時辰就有一個動物來相配了。請同學(xué)們一起來讀一讀記一記它們的時辰關(guān)系。

（二）聽一聽、樂一樂。

播放《十二生肖趣歌》請大家放松欣賞，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇十九

故事生動有趣，內(nèi)容淺顯，通過流利地朗讀課文來理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民谷文化的興趣，了解十二生肖的排序，知道如何用生肖來記人的出生年。

了解十二生肖的排列順序，激發(fā)學(xué)生對民俗文化的興趣。

字詞卡、十二生肖動物的頭飾、小黑板、生肖與年號轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤教具。

一、鞏固舊知，強(qiáng)化記憶。

2、 齊讀記憶。

3、 質(zhì)疑激趣，引入課題。

師(1)談一談你的生肖是什么?你還知道其他人的生肖嗎?(各抒己見)

師(2)教師點(diǎn)評，激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)：在生活中為什么有的人生肖相同，為什么有的人生肖不一樣?關(guān)于生肖還有一個十分有趣的故事呢?下面我們一起來學(xué)習(xí)第26課《十二生肖的故事》，并板書課題。

[說明：在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，留給學(xué)生發(fā)現(xiàn)的空間，在發(fā)現(xiàn)中體驗，在體驗中感悟]

二、合作學(xué)習(xí)、感悟內(nèi)容

1、小組內(nèi)交流讀文：思考：十二生肖中主要寫了哪幾種動物?

2、全班交流：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“十二生肖”及其由來。(附板書設(shè)計)

教師用簡筆畫，簡潔明了地表明十二生肖的排列次序。

3、 品讀重點(diǎn)句段，感悟故事前因后果。

指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)體會老鼠的精明與狡猾。

三、拓展訓(xùn)練，深化理解。(出示小黑板)

1、智力熱身

花花是20xx年生的，生肖是猴，哥哥比她大五歲，哥哥是年生的，生肖是;妹妹比她小兩歲，妹妹是年生的，生肖是。

2、智力闖關(guān)。

華華12歲了，屬豬，媽媽也屬豬，請問媽媽歲生下她的。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇二十

1．通過討論生活中人與狗的關(guān)系，了解中國民間藝術(shù)作品中關(guān)于狗的不同創(chuàng)作和表現(xiàn)，加深學(xué)生對藝術(shù)與生活密切關(guān)聯(lián)的了解和認(rèn)識。

2．學(xué)習(xí)用繪畫、歌唱、制作的方法表現(xiàn)生肖狗，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

1．有關(guān)表現(xiàn)狗題材的音樂錄音帶或cd光盤及相關(guān)的美術(shù)作品。

2．布置學(xué)生收集有關(guān)狗的相關(guān)圖片資料。

3．教師準(zhǔn)備關(guān)于狗的藝術(shù)作品、錄音機(jī)、投影儀等。

4．美術(shù)活動所需要的彩色紙、剪刀、膠水等工具材料。

：2課時。

活動一：忠誠的朋友。

1．請學(xué)生講述自己所知道的狗與人類生活密切關(guān)系的事情，比如自己家的寵物小狗，農(nóng)村學(xué)校里學(xué)生自家的看家犬，學(xué)生個人所擁有的不同造型的玩具狗等。從自己的親身感受人手談看法并展開討論。

2．教師介紹狗是在人類有意識的馴養(yǎng)、選擇下，經(jīng)過長期進(jìn)化而被培育成不同種類的龐大動物家族，有300多個種類，可以分為獵犬、看守犬、警犬、牧羊犬、玩賞犬、表演犬、賽犬、向?qū)⒖茖W(xué)實驗犬等。其中玩賞犬與人類的關(guān)系最為密切。

3．聽賞英文歌曲《忠誠的狗伴》。這是一首二聲部的合唱歌曲，其中歌詞的描寫表現(xiàn)了狗與人的密切關(guān)系——忠誠。“那親切的身影一一浮現(xiàn)腦際，我愛過的親人們都已逝去，不見歡樂笑容，不聞柔聲細(xì)語，只有老狗與我相依。”“老狗它永遠(yuǎn)忠誠，解我心頭憂郁。它溫柔，它和藹，再沒有好朋友比它更理解我心意。”請學(xué)生在聽賞后說一說自己所了解的關(guān)于狗是人類忠誠朋友的故事。

活動二：泥泥狗傳說。

1．欣賞河南民間玩具“泥泥狗”，展示相關(guān)的作品圖片或?qū)嵨铩?/p>

介紹“泥泥狗”怪獸形態(tài)的來歷，“泥泥狗”塑造是奇形怪狀的、叫不出名字的奇鳥怪獸，使人感覺好像看到了原始社會的“圖騰”。“泥泥狗”的產(chǎn)生是因為在河南的濉陽有座太吳伏羲陵，俗稱“人祖廟”，在每年的農(nóng)歷二月二到三月三，當(dāng)?shù)赜幸?guī)模宏大的“人祖廟會”，其中民間藝人手捏的泥玩具就是“泥泥狗”，據(jù)說，“泥泥狗”是古代流傳至今最古老的泥玩具。

2．師生共同欣賞和分析“泥泥狗”作品的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出對作品特點(diǎn)的描繪。可以從形態(tài)、顏色上進(jìn)行分析，例如造型怪異、多有四肢及耳或角，有的作品有雙頭或多個耳朵。作品一般為黑色，上面用紅、黃、綠等點(diǎn)和線進(jìn)行裝飾。

3．嘗試性學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生按照“泥泥狗”的塑造形式，自己創(chuàng)作美術(shù)作品，既可以用泥塑(彩泥)的方法，也可以用紙工的形式。

活動三：小狗圓舞曲。

1．聽賞音樂。在音樂的表現(xiàn)中有模仿狗叫的作品，例如卡蓬特寫的樂曲《嬰兒車歷險記》中有一個樂段叫做《狗群》，是專門表現(xiàn)各種各樣狗叫的效果，請同學(xué)們在聽賞中辨別其中的聲音。另外，肖邦的作品《一分鐘圓舞曲》中寫的是他的小狗在追逐自己尾巴繞圈時有趣的情形，看大家是否在聽賞中能夠?qū)非谋憩F(xiàn)有所認(rèn)識。還有，在辟斯頓的作品餅申秘的長笛手》中，有一段《馬戲團(tuán)進(jìn)行曲》，在曲譜上就注明了用狗叫的錄音來編配到樂曲中，這是一種非常有趣的效果。

2．在聽賞樂曲的基礎(chǔ)上，分小組進(jìn)行討論，將自己在欣賞樂曲時聽覺上的感受描述出來，主要圍繞著音樂對形象的表現(xiàn)性創(chuàng)造發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生對音樂的朦朧美和抽象美等表現(xiàn)要素說出自己的感受。

3，啟發(fā)學(xué)生將自己所知道的有關(guān)“狗”字的成語或有關(guān)狗的說法描述出來，并展開討論。討論的主題可以從中西方文化對于狗(犬)的不同認(rèn)識人手，例如在西方世界，狗(犬)被稱為“人類最好的朋友”。盡管也有人把一個人的行為描寫成“像一條狗”這樣的貶義提法，但一般的說法，狗(犬)還是受到人民的贊譽(yù)，被視為人類友善、忠誠、助人的朋友。

但是，在我們中國的成語中以狗字所組成的成語卻是以一種貶義面貌出現(xiàn)的：“狐朋狗友、狗血噴頭、狼心狗肺、狗急跳墻、狗眼看人低、喪家之犬”等。討論其中不同的文化問題。

教學(xué)評價建議：

1．通過談話交流、音樂欣賞及成語描述等形式，了解狗與人類的密切關(guān)系。

2，在欣賞和分析中了解“泥泥狗”的特點(diǎn)，并能用自己的語言說出對作品特點(diǎn)的看法。

3．能將自己在欣賞樂曲時聽覺上的感受描述出來。

4．按照“泥泥狗”的塑造形式，運(yùn)用不同材料進(jìn)行表現(xiàn)或塑造狗題材的美術(shù)作品。

第一課時。

教學(xué)內(nèi)容：聽賞、體會以狗為題材的音樂作品。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過討論生活中人與狗的關(guān)系，了解中國民間藝術(shù)作品中關(guān)于狗的不同創(chuàng)作和表現(xiàn)，加。

深學(xué)生對藝術(shù)與生活密切關(guān)聯(lián)的了解和認(rèn)識。

2．學(xué)習(xí)用繪畫、歌唱、制作的方法表現(xiàn)生肖狗，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．有關(guān)表現(xiàn)狗題材的音樂錄音帶或cd光盤及相關(guān)的美術(shù)作品。

2．布置學(xué)生收集有關(guān)狗的相關(guān)圖片資料。

3．教師準(zhǔn)備關(guān)于狗的藝術(shù)作品、錄音機(jī)、投影儀等。

4．美術(shù)活動所需要的彩色紙、剪刀、膠水等工具材料。

課型：音樂綜合。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查課前準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)課：

聽賞英文歌曲《忠誠的狗伴》。

三、新授：

活動一：忠誠的朋友。

請學(xué)生在聽賞后說一說自己所了解的關(guān)于狗是人類忠誠朋友的故事。這是一首二聲部的合唱歌曲，其中歌詞的描寫表現(xiàn)了狗與人的密切關(guān)系——忠誠。“那親切的身影一一浮現(xiàn)腦際，我愛過的親人們都已逝去，不見歡樂笑容，不聞柔聲細(xì)語，只有老狗與我相依。”“老狗它永遠(yuǎn)忠誠，解我心頭憂郁。它溫柔，它和藹，再沒有好朋友比它更理解我心意。”

活動二：小狗圓舞曲。

1．聽賞音樂。在音樂的表現(xiàn)中有模仿狗叫的作品，例如卡蓬特寫的樂曲《嬰兒車歷險記》中有一個樂段叫做《狗群》，是專門表現(xiàn)各種各樣狗叫的效果，請同學(xué)們在聽賞中辨別其中的聲音。另外，肖邦的作品《一分鐘圓舞曲》中寫的是他的小狗在追逐自己尾巴繞圈時有趣的情形，看大家是否在聽賞中能夠?qū)非谋憩F(xiàn)有所認(rèn)識。還有，在辟斯頓的作品餅申秘的長笛手》中，有一段《馬戲團(tuán)進(jìn)行曲》，在曲譜上就注明了用狗叫的錄音來編配到樂曲中，這是一種非常有趣的效果。

2．在聽賞樂曲的基礎(chǔ)上，分小組進(jìn)行討論，將自己在欣賞樂曲時聽覺上的感受描述出來，主要圍繞著音樂對形象的表現(xiàn)性創(chuàng)造發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生對音樂的朦朧美和抽象美等表現(xiàn)要素說出自己的感受。

教學(xué)評價建議：

1．通過談話交流、音樂欣賞及成語描述等形式，了解狗與人類的密切關(guān)系。

2．能將自己在欣賞樂曲時聽覺上的感受描述出來。

施教時間：20xx年3月31日—4月2日。

第二課時。

教學(xué)內(nèi)容：制作泥泥狗。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過討論生活中人與狗的關(guān)系，了解中國民間藝術(shù)作品中關(guān)于狗的不同創(chuàng)作和表現(xiàn)，加。

深學(xué)生對藝術(shù)與生活密切關(guān)聯(lián)的.了解和認(rèn)識。

2．學(xué)習(xí)用繪畫、歌唱、制作的方法表現(xiàn)生肖狗，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．有關(guān)表現(xiàn)狗題材的音樂錄音帶或cd光盤及相關(guān)的美術(shù)作品。

2．布置學(xué)生收集有關(guān)狗的相關(guān)圖片資料。

3．教師準(zhǔn)備關(guān)于狗的藝術(shù)作品、錄音機(jī)、投影儀等。

4．美術(shù)活動所需要的彩色紙、剪刀、膠水等工具材料。

課型：美術(shù)綜合。

教學(xué)過程：

活動一：忠誠的朋友。

1．請學(xué)生講述自己所知道的狗與人類生活密切關(guān)系的事情，比如自己家的寵物小狗，農(nóng)村學(xué)校里學(xué)生自家的看家犬，學(xué)生個人所擁有的不同造型的玩具狗等。從自己的親身感受人手談看法并展開討論。

2．教師介紹狗是在人類有意識的馴養(yǎng)、選擇下，經(jīng)過長期進(jìn)化而被培育成不同種類的龐大動物家族，有300多個種類，可以分為獵犬、看守犬、警犬、牧羊犬、玩賞犬、表演犬、賽犬、向?qū)⒖茖W(xué)實驗犬等。其中玩賞犬與人類的關(guān)系最為密切。

3，啟發(fā)學(xué)生將自己所知道的有關(guān)“狗”字的成語或有關(guān)狗的說法描述出來，并展開討論。討論的主題可以從中西方文化對于狗(犬)的不同認(rèn)識人手，例如在西方世界，狗(犬)被稱為“人類最好的朋友”。盡管也有人把一個人的行為描寫成“像一條狗”這樣的貶義提法，但一般的說法，狗(犬)還是受到人民的贊譽(yù)，被視為人類友善、忠誠、助人的朋友。

但是，在我們中國的成語中以狗字所組成的成語卻是以一種貶義面貌出現(xiàn)的：“狐朋狗友、狗血噴頭、狼心狗肺、狗急跳墻、狗眼看人低、喪家之犬”等。討論其中不同的文化問題。

活動二：泥泥狗傳說。

1．欣賞河南民間玩具“泥泥狗”，展示相關(guān)的作品圖片或?qū)嵨铩?/p>

介紹“泥泥狗”怪獸形態(tài)的來歷，“泥泥狗”塑造是奇形怪狀的、叫不出名字的奇鳥怪獸，使人感覺好像看到了原始社會的“圖騰”。“泥泥狗”的產(chǎn)生是因為在河南的濉陽有座太吳伏羲陵，俗稱“人祖廟”，在每年的農(nóng)歷二月二到三月三，當(dāng)?shù)赜幸?guī)模宏大的“人祖廟會”，其中民間藝人手捏的泥玩具就是“泥泥狗”，據(jù)說，“泥泥狗”是古代流傳至今最古老的泥玩具。

2．師生共同欣賞和分析“泥泥狗”作品的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出對作品特點(diǎn)的描繪。可以從形態(tài)、顏色上進(jìn)行分析，例如造型怪異、多有四肢及耳或角，有的作品有雙頭或多個耳朵。作品一般為黑色，上面用紅、黃、綠等點(diǎn)和線進(jìn)行裝飾。

3．嘗試性學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生按照“泥泥狗”的塑造形式，自己創(chuàng)作美術(shù)作品，既可以用泥塑(彩泥)的方法，也可以用紙工的形式。

教學(xué)評價建議：

1．通過談話交流、音樂欣賞及成語描述等形式，了解狗與人類的密切關(guān)系。

2，在欣賞和分析中了解“泥泥狗”的特點(diǎn)，并能用自己的語言說出對作品特點(diǎn)的看法。

3．按照“泥泥狗”的塑造形式，運(yùn)用不同材料進(jìn)行表現(xiàn)或塑造狗題材的美術(shù)作品。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇二十一

隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節(jié)日活動中去。

1、了解的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂。

一、了解

1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）

2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）

3、采訪活動：采訪客人老師的生肖。

4、生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。

5、中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

6、師小結(jié)：是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

二、的故事

1、是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

2、講述“的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？

三、結(jié)束

1、今年是什么生肖來過年？

2、給客人拜年。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇二十二

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。2、探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

2、鋼琴、曲譜。

1、練聲：《山谷回音真好聽》、《賣報歌》。

2、律動：《擠奶》、《蘋果豐收》、《淘米洗菜》。

2、師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些?(幼兒說出來后，教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書)。

3、師：生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年?(如豬年出生的孩子屬豬)。

3、教師范唱歌曲一遍，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。

4、鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦歌詞。

師：這些小動物被選上十二生肖，真高興，我們一邊模仿他們一邊來說歌詞。

1、跟隨音樂朗誦歌詞。

師：我們合著音樂來有節(jié)奏朗誦歌詞。

2、激發(fā)幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律。看看誰唱得最認(rèn)真了(兩遍)。

師：我們試著輕聲地將歌詞唱出來。

師：這首歌真好聽，我們來一起取個名字吧!叫什么名字好呢(引導(dǎo)幼兒說出“十二生肖”。)。

3、鼓勵幼兒一邊唱一邊用動作進(jìn)行表現(xiàn)。

師：小動物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)他們吧!看看誰學(xué)的最認(rèn)真了!

4、幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。

十二生肖音樂教案（精選23篇）篇二十三

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。

3、知道自己和父母的屬相。

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。

3、知道自己和父母的屬相。

今天，老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品，我們一起來看看吧，（教師出示剪紙畫），提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。

2、老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢？（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）。

3、小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場的時候，經(jīng)常看到很多的鑰匙鏈上還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。

4、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的`嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）。

5、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》：

在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。

比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名。

緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個順序是永遠(yuǎn)不變的。

提問幼兒：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據(jù)掛圖讓幼兒說出來：羊年過后是猴年，猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年，豬年過完之后又是鼠年，牛年，依次類推。

那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）。

6、現(xiàn)在那些小動物都藏起來了，想和我們小朋友一起做游戲，你們想不想做呀？

教師出示轉(zhuǎn)盤，讓幼兒自己猜：哪只動物挨著哪只動物，依次復(fù)習(xí)和鞏固。

7、老師這里還有一個問題想問小朋友，老師侃侃咱們班的哪個小朋友最聰明，好不好？

一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）。

教師演示，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

7、教師講評。