優(yōu)秀作文飽含了作者的真情實感，富有思想深度和感情厚度，給讀者以深刻的思考和感悟。接下來是一些優(yōu)秀作文范文，請大家參考借鑒，提高自己的寫作水平。

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇一

很久很久以前，在一座美麗的樓房里，住著一些文具。住在這里的成員有；活潑可愛的橡皮擦，有性格直爽的剛筆，有性格開朗的直尺，有鋒利的小刀，還有美麗的房東鉛筆。

在一個風(fēng)和日麗的星期天。美麗的樓房里突然傳來一陣吵鬧的聲音，噢，原來是樓房里的成員在比誰的功勞大。

小刀搶著說；"我的功勞最大，如果要是沒了我，就不能削筆，不能削筆的話，主人就不能寫出漂亮的字。'"不對，不對，我的功勞才是最大的，我能幫主人把本子打掃得干干凈凈。'橡皮擦得意的說。接著直尺張大嘴巴說；"錯，錯，錯，你的功勞一點都不大，我的功勞才是最大，我不但能幫主人畫出直直的線條，而且還能幫主人量出長度來。'"呸，我的功勞才是最大，我能幫主人寫出漂亮的.字。'鋼筆說。他們吵啊吵啊，一直吵個不停。

美麗的房東鉛筆經(jīng)過的時候，聽見了他們的爭吵，忍不住，走了過去，說；"別吵了，你們每個人的功勞都很大，主人沒了你們?nèi)魏我粋€都不行。'成員們聽見了房東鉛筆的話，覺得很有道理，他們你看看我我看看你，都笑了，從此以后，成員們再也沒有爭吵了，而且他們還成為了好朋友。

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇二

文具盒里的故事小明是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他有一個漂亮的文具盒，里面有許多漂亮的文具。（1）參賽學(xué)校組織的繪畫比賽開始了，同學(xué)們都在積極地準(zhǔn)備參賽作品，小明也不例外，他下在仔細地畫著一幅名為《日出》的作品。

獲獎小明的畫參加了比賽，得了一等獎。恰巧，市里也舉行了繪畫比賽，校領(lǐng)導(dǎo)便決定把小明畫的《日出》拿去參賽。十天后，市里的比賽結(jié)果出來了，小明的畫獲得了二等獎。

爭功小明的畫獲得了二等獎，文具們都很高興，尤其是鉛筆，它每天都特別興奮地在想獲獎的事。這不，它又想上了。不好，鉛筆沒注意，寫錯了一個字，幸虧橡皮發(fā)現(xiàn)得及時，幫助鉛筆改正了錯字。晚上，橡皮弄到鉛筆，勸他不要總是注意力不集中，以免再出錯誤。認知，鉛筆卻認為橡皮忌妒自己，很惱火，對橡皮說：“我看你不是提醒我，是忌妒我。”橡皮很委屈，說道：“我沒有，你有什么值得我忌妒的地方？”“就上次繪畫比賽，小主人的畫得了二等獎，那可是我畫出來的，我立的是頭功。”鉛筆說道。“我立的才是頭功，如果我不幫你修改，你能畫得那么好嗎？”橡皮氣憤地說道。這時，轉(zhuǎn)筆刀說話了：“論功勞你們誰也比不過我，如果我不把鉛筆削尖，鉛筆就不能用，你橡皮也就沒用了。”“我的功勞也不小，”水彩筆說道。“如果沒有我，小主人的畫也不會獲獎。”“還有我，”直尺也坐不住了。“如果沒有我，你鉛筆能畫出直線嗎？”就這樣，它們你一言我一語地吵了起來。

和好大家正吵得熱鬧時，文具盒叔叔說話了：“安靜，要我說大家的功勞都不小，各自都有功，缺了哪一樣也不行。”接著，他語重心長地對大家說：“你們想想，如果沒有朋友的`幫助，光靠你們中的一個，能畫好畫嗎？”“不能。”大家齊聲說。“既然憑一個人的本領(lǐng)畫不出美麗的畫，那么功勞就是大家的。”“對不起，我不該把大家的功勞當(dāng)作自己的功勞。”鉛筆低著頭說道。“沒關(guān)系，只要你知錯就改就行，我們不怪你。從此，文具盒里再也沒發(fā)生沖突。

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇三

天是那樣的藍，地是那樣凈，萬物一派和諧。可是文具盒伯伯的家里就發(fā)生爭吵了。你一定想問他們?yōu)槭裁磿l(fā)生爭吵？別急，聽我慢慢道來。

早上，文具盒伯伯還沒睡醒就聽到家里吵吵嚷嚷的，一片嘈雜。仔細一聽原來是大嗓門的量角器姐姐正在趾高氣昂地訓(xùn)話：“你們這些小朋友！像你們這么大的時候，我就已經(jīng)去幫主人量角畫角了！我見過許許多多的題，什么90度、180度、360度的……通通不在話下。我的見識最廣！所以你們都要聽我的，我讓你們干什么，你們就干什么！

話音還沒落，弱不禁風(fēng)的小膠帶說話了：“量角器姐姐，讓我說幾句話。雖然您見過的題比我們所有人都多，可是也不能倚老賣老呀！雖然我看起來不起眼，但是我的修正力很強，小主人寫錯、算錯，都得請我來修正，所以大家都應(yīng)聽我的，這樣保證不會錯。

聽到這兒，平時非常穩(wěn)重的鋼筆終于忍不住了，說道：“量角器姐姐、小膠帶，你們說的都有道理，但也都有些不對。做人一定要像我一樣低調(diào)一點兒。在座的各位先生、各位女士們，如果大家認為我有什么不足的地方，請全都提出來，我一定改正。看在這么多年我對你們的情意深厚，為人樸實低調(diào)，你們可不能不聽我的呀！沒有我，你們怎能把自己的才華全展示出來呀！

聽到這兒，文具盒伯伯總算明白了，原來大家都想做這個總指揮呀！

文具盒伯伯說話了：“孩子們，都別吵了！你們都各有各的優(yōu)點，正是因為大家齊心協(xié)力，小主人的學(xué)習(xí)才有了進步。咱們應(yīng)該正確對待自己的長處和短處，揚長避短，互相包容、通力合作，才能當(dāng)好小主人的好幫手。

文具們聽了文具盒伯伯語重心長的話，都羞愧地低下了頭，大家都在心里反思著，如何更好的成為小主人的好幫手！

從此文具盒里少了爭功搶勞之聲，多了互助合作之音！

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇四

普通的文具盒不易攜帶，容易壞，有時還常常忘記帶。因此我在“文具響叮當(dāng)”設(shè)計了一種易攜帶，不易壞的文具盒，它還是多功能的呢！

新型文具盒是按照主人的喜好設(shè)計的人物樣式，比如古風(fēng)、卡通、動漫、寫實……它容量大，可以進行壓縮，而后貼在衣服上面，要用時用手按一下壓縮后的文具盒按紐，眼前立刻浮現(xiàn)出各種文具的投影，這時，你只要輕輕一點，所需的文具就會從人物口中“吐”出來。

它不易壞。無論你怎么摔，摔多少次都完好無損，與其它物體撞擊時，它會用氣囊將自己包裹起來，然后自動彈跳到你手上，十分方便。

它還是多功能的。下雨時，它會自動檢測到雨水，然后變成一把人物傘。你可能會問：“那文具呢？”別著急，瞧！它們正被一根根熒光繩吊著呢！旁邊還配有一個可愛的小娃娃。在雨天，若是能用上這樣一把傘，心情肯定也是美美噠！

晚上，寫完作業(yè)，你一定累了，想睡覺了吧！別急別急，新型文具盒來幫忙了，它搖身一變，啟動放大功能，就什么都有了。橡皮是桌子，筆是圍欄，床，被子也應(yīng)有盡有，躺在上面，美美地睡一覺吧！

怎么樣？我的新型文具盒有創(chuàng)意吧！真希望有一日，我的創(chuàng)意能成為現(xiàn)實。

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇五

破舊文具盒里小玩具們開始抱怨，因為它們的小主人常常把它們弄痛。

在一個晚上，文具們紛紛從文具盒里跑到了書桌上，尺子不開心的說：“主人每次上課都要玩我，把我弄得沒有辦法發(fā)揮我的作用“橡皮也抱怨地說：“小主人他經(jīng)常在我的身上畫畫，并且在我身上不能再畫了的時候，小主人就會把我丟掉！“橡皮說完就傷心地哭了。鉛筆一瘸一拐地走來說：“小主人在上課的時候不好好聽課，喜歡啃我的頭，你們看我的頭都流著血呢！”.說完，文具們都開始嚎啕大哭。

而這一切被小主人看到了，于是小主人下定決心，再也不玩文具了。各種各樣的文具看到了小主人的改變心理樂開了花，同時他們齊聲對小主人說：“謝謝你，我的`小主人！我們會好好為你服務(wù)的。”

從此，文具們正常地工作著，小主人也認真地學(xué)習(xí)著。不久，小主人成為了一位無所不知的人，小主人說：“是我的文具們教會了我要認真學(xué)習(xí)呢！我真得好好感謝一下我的文具們。”

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇六

夜深人靜，一切都顯得那么安靜，幾只蛐蛐在角落底聲鳴唱。突然，傳來了一陣吵聲，原來，是我的文具盒里開始了演講，主題是"誰的本領(lǐng)大"。

"我的本領(lǐng)最大，主人每次寫作業(yè)都用我"第一個發(fā)言的是一支頭戴花帽的白油筆，傲慢的說。

"我比你強多了，每次主人寫錯字時，都是用我的"黑中性筆還沒說完，橡皮大哥又把話題搶了過去。

"主人畫各種圖形，甚至一條直線都要用我，我的本領(lǐng)不大嗎？"尺子小弟急得抓耳撓腮，邁開長腿一步跨上了臺子，亮開嗓門說。

"主人每次上美術(shù)課都用我，有時寫語文作業(yè)都要用我呢。"這時，又細又高的`鉛筆妹妹神氣十足的說。

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇七

在一個夜深人靜的晚上，鉛筆盒里的文具開始吵了起來，它們正在吵誰的`本領(lǐng)最大。

鉛筆和水筆先說：“我們的本領(lǐng)是最大的，我們能寫字。”然后涂改帶和橡皮又說：“我們的本領(lǐng)最大，我們能擦掉你們寫錯的字。”削筆刀又開始不高興了：“難道我就沒有用嗎？如果鉛筆斷了，我可以削筆呀。”尺子生氣地跺起腳說：“我比你們更有用，我可以畫直線，直直的，不會歪歪扭扭。”吵來吵去，大家都覺得自己本領(lǐng)大，誰也不服誰，所以就偷偷地，憤怒地離家出走了。

第二天，小主人醒來一看，咦？我的文具怎么不見了？她著急地哭了起來。文具們都聽見了主人的哭聲，紛紛跑回了家。

它們看見主人哭得那么傷心，都不出聲了。主人一邊擦眼淚，一邊對它們說：“你們每一個都有自己的長處，所以你們都有不同的作用。但是別人也有長處，所以我們要多欣賞別人的長處，也要明白自己的短處才行。大家團結(jié)在一起，才能做到最好。你們不要吵架了，行嗎？”它們都跑過去對主人說：“對不起！”

從此以后，它們一起團結(jié)合作，再也不吵架了。

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇八

我是文具盒，我衣著一件黃色外衣，外衣上擁有一只衣著青色衣服褲子的米奇，正握著汽車方向盤。它仿佛在說，“握著汽車方向盤的覺得真棒！”我的左下方有一個紅彤彤、圓溜溜按鍵，只需按一下，就會彈出來一個小刨筆刀，強大吧！

我一共有三層。但是，大家卻只有見到雙層。第三層在哪兒呢？原先，我有一個“密秘武器裝備”，在文具盒的背面，有一個綠綠的三角形按鍵。一按，在側(cè)邊會彈出來一層，能夠放一些紙星星這些。

開啟第一層，但見一張課程表在小口袋里清靜地入睡。性格爽直的鋼筆和身材苗條的簽字筆正老老實實地躺在那邊，厚實的橡皮擦陪著他們。

打開第二層，你可以見到一把長長的圓圓的刻度尺和一把成默沉默寡言的三角尺，躺在那邊休息，她們疲憊了一天，為它的主人做出了無私奉獻。

我每日能夠告知主人家，下一節(jié)是啥課，能夠幫小主人看中文具用品組員，確保不容易遺失。

小主人很疼惜我，看到我臟了，就拿衛(wèi)生紙幫我擦去塵土。

我的本事大吧，你喜歡我嗎？

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇九

我是普通的，不能再普通的一支鋼筆。我一直在文具店里生活。直到有一天，有一個四年級的小學(xué)生來到了這里，把我買走了。自從那天起，我就再也沒有出現(xiàn)在文具店里了，而是在一個黑黑的筆袋里面，那便就是我的新家。

我一被買回到家就被主人放在了筆袋里，“哇，好多人啊！”我大聲的說道。他們聽到之后，都在嘀咕著自己的新朋友的到來。后來我就有許多的朋友啦。

我們每天白天的時候，都會在課本上工作。晚上就在筆袋里睡覺。而且我們每天都必須忙碌自己的工作，而我的工作特別累，每天都要寫課堂作業(yè)，字帖，練習(xí)冊等等。所以每天工作完的時候，我都是倒頭就睡的，因為實在太累啦！

記得有一次，我工作了十幾天后，我感到一陣陣腹痛，我心里想：怎么那么痛啊！后來只聽主人大叫一聲：“呀！怎么漏墨了”我心里想：怎么出血了？我剛想停止了工作。可怎想主人就把我拆開扔進了垃圾桶。后來我就在垃圾桶里拼命的大叫：“我只是出血了，別扔我呀！”我雖然在垃圾桶里拼了命的大叫，可是仍然沒有人聽見。只有一堆垃圾在旁邊冷嘲熱諷，說：“你已經(jīng)被扔了，就沒有人再會撿起你的。”聽了這些，我就沒有再叫了。

那個時候我就認定了我的命運，就在這個時候，我會死亡。而我也就安安心心的去垃圾處理廠吧，我也沒有在想什么了。

就這樣，我的一生從今天就結(jié)束了。

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇十

在文具盒里有四個好朋友：鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。

這四個好朋友十分要好，他們在一起睡覺，一起上學(xué)，過的十分愉快！

可不知怎樣了，他們有一天忽然吵起來，這究竟是怎樣回事呢？原先是鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。在爭論誰的本事最大。

鋼筆大聲喊到：“我是老大！小主人要是沒了我，就不能寫出漂亮的`鋼筆字了！”鉛筆在旁邊也不甘示弱，怒喊到：“什么你是老大！我才是呢！小主人要是沒了我，就不能畫出一幅好畫！”尺子更是生氣了，“我才是老大，你們兩個算什么！小主人沒了我才最悲痛呢！沒了我就不能畫出一個更漂亮的直角，數(shù)學(xué)大本就不會得甲了！”說完就在旁邊得意起來。此刻文具盒里一點也不安靜，僅有橡皮一個人坐在旁邊，一言不發(fā)，過了一會兒，他實在忍不住了，他大叫到：“你們別吵了，誰和誰不是都一樣，都有長處和短處的。”頓時，文具盒里鴉雀無聲，鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來，橡皮緩緩地說：“每個人都有長處和短處，我們應(yīng)當(dāng)吸取別人的長處，改正自己的短處。”鋼筆、尺子、鉛筆聽了，慢慢低下了頭。

橡皮說的對，取長補短這個道理你們明白了嗎？

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇十一

到了半夜，天空灑滿了星星，人們都進入了夢鄉(xiāng)，但書包里文具們的吵吵鬧鬧卻打破了夜晚的寧靜。

它們在爭吵誰對主人的功勞最大，鉛筆首先站出來說：“我的功勞最大，沒有我，主人怎樣能寫出好看的字呢？”橡皮用粗糙的聲音說：“我的功勞才最大，沒有我，鉛筆你寫錯了字怎樣辦？就留在那里嗎？教師不批評才奇怪呢！我一出馬立刻變得干干凈凈的。”尺子吞吞吐吐地說：“鉛筆，你得意什么？沒有我，你怎樣畫出又細又直的線段和圖形呢？”削筆刀也忍不住了，插嘴說：“鉛筆你變粗了，寫出來的'字多難看呀！主人又只能用我把你削成又尖又長，這樣，他才能寫出漂亮的字來。”

聽了它們的議論，文具盒這個大家長最終忍無可忍大聲開口說話了：“你們不要再吵了！大家對主人都有用處，少了誰都不行！”文具們聽了都慚愧地低下了頭。見它們意識到了自己的錯誤，文具盒又換了一副笑臉說：“快點睡吧！明天你們還要和主人一起上學(xué)呢！”

過了一會兒，文具盒里漸漸安靜了，文具們都進入了甜美的夢鄉(xiāng)。整個夜晚又恢復(fù)了原先的平靜。

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇十二

我的文具盒是用鐵皮做的，小巧玲瓏。如果用的時間長了就容易生銹。粉色的文具盒上畫著可愛的熊，寫著英文字母“baby”，非常好看。打開文具盒，只能放五只鉛筆，還有一個缺點：書包背在身上，文具盒在書包里搖搖晃晃，鉛筆尖很容易斷。

針對這些缺點，最近我發(fā)明了一種新型文具盒。

新型文具盒也是用鐵皮做的，不過有一層橡膠。文具盒上畫著金魚一家三口，在其樂融融地吃著晚飯。

新型文具盒共有五個按鈕：開、關(guān)、鉛筆、直尺、橡皮，還有一臺小型電腦，如果語文作業(yè)有查資料的時候，我就不要請媽媽那樣麻煩的開電腦了，我就可以直接輸入要查的內(nèi)容就可以了。打開文具盒，共有兩層：一層放鉛筆，一層放橡皮或直尺。這可不是一般的兩層，上面有三個按鈕，可以幫你拿學(xué)習(xí)用品。

新型文具盒有一個特別的功能：如果主人不在的時候，有人偷文具盒，文具盒好像懂人性似的，鉛筆就會自動跳出來攻擊小偷，這時候，鉛筆就是一把嚇唬敵人的武器了。

看，新型文具盒夠神奇吧！

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇十三

文具盒里住著許多居民，有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、水筆等。一天夜晚，忽然從文具盒里傳出一陣吵鬧聲。不知是誰想出的餿主意，讓一個人當(dāng)皇帝稱他為王。

原本平靜的鉛筆盒，頓時亂成一鍋粥。大家一個個爭起王位來，有的.為了爭王位打得頭破血流，最后兩敗俱傷，有的為了爭王位，竟上別人家偷東西，可最后誰也沒有爭到王位。之后，每一個人都不理誰了。第二天，橡皮和鉛筆爭了起來。

鉛筆說：“我應(yīng)該當(dāng)王，我會寫字。”

橡皮說：“憑什么，我還能擦子呢。我應(yīng)當(dāng)王，哼！”

水彩和彩鉛爭了起來。

水彩說：“我應(yīng)當(dāng)王，我會讓畫動起來。”

彩鉛說：“憑什么，我會讓畫變得像真的一樣，我應(yīng)當(dāng)王。”

尺子和米尺爭了起來。

尺子說：“我應(yīng)當(dāng)王，我會量細小的物體的長。”

米尺說：“憑什么，我還會量大物體的長呢。因此我應(yīng)當(dāng)王。”

鋼筆和中性筆、圓珠筆爭了起來。

鋼筆說：“我應(yīng)當(dāng)王，我會讓字寫得更標(biāo)準(zhǔn)，更美觀。”

中性筆說：“我應(yīng)當(dāng)王，我會讓字寫得更苗條。”

圓珠筆說：“我應(yīng)當(dāng)王，我會讓字更香。”

突然，一個居民說：“大家不要爭了，我們各有各的長處，各有各的短處，因此我們地位平等，所以大家不用爭。”聽了這番話，居民們慚愧的低下了頭。從此，文具盒恢復(fù)了往日的安詳。

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇十四

文具盒是一種常見的學(xué)習(xí)用品，它給我們的生活帶來了很大的方便，是一個“得力小助手”。

文具盒主要分為兩類，一類是用布做的筆袋，一類是鐵或塑料做的長方形的一個盒子。

布做的文具盒實用。布上縫著各式各樣的精美的小圖案。筆袋一般長15厘米，寬5厘米，很輕。筆袋是用拉鏈打開的，很順手。但凡事都是有缺點的，人無完人，物品也是如此。筆袋雖然輕便、漂亮，但是筆袋容易臟，很軟，無法對里面的文具起到很好的保護作用。

鐵或塑料做筆盒很堅硬，比起筆袋鉛筆盒，它就可以有效地保護里面的文具，應(yīng)為它是硬的。它還有一個很重要的作用，就是它可以容納的空間很大，可以裝很多的文具。它四四方方的，有著光鮮亮麗的衣服。

文具盒是文具們溫馨的家。這個家里面住著尺子、水筆、鉛筆、橡皮......你瞧!尺子正舒適地躺在文具盒里，享受著;水筆也筆直的躺在那，好像在做夢......

文具盒是我們學(xué)習(xí)的忠誠伙伴，有了文具盒，我們的生活也更加方便了。

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇十五

“溜溜，快跑!”小人國的人見司馬老師要仍掉溜溜的文具盒，急透了，連忙跳到溜溜的一瓶綠茶上，喊道：“溜溜，快跑!”

班里的同學(xué)對溜溜文具盒里的小人很好奇，一個個向溜溜撲去，溜溜趕緊拿著文具盒和綠茶跑出班級。頓時，班里亂成一團。司馬老師緊追不舍，可是溜溜一個勁的跑，司馬老師就是追不到。溜溜跑的上氣不接下氣，終于，溜溜來到了一家飯店，，溜溜一聞到飯店里的.香味，就要掏出錢來吃頓飯，就在這時，站在綠茶上的小人爸爸急急忙忙地說道：“溜溜，我的兒子安達丟了，快幫幫我。”溜溜這下著急了，因為他小人國里的小人丟了一個。溜溜急忙往回跑。溜溜跑著跑著，突然，草叢中傳來了聲音：“爸爸爸爸救救我!”溜溜跑了過去，他把草翻開，就看見了一個沒螞蟻大的小人，溜溜抓起小人，仔細的瞧一瞧，原來，是小人國里的小人。我把小人放進大家庭里，小人國里的小人個個夸我好樣的!

此次，我便成為小人國里的首領(lǐng)了……。

文具盒里的文具想象大全（16篇）篇十六

今天，小東在睡覺的時候，聽到文具盒在訴苦。

尺子爺爺拿著拐杖說：“小東這個孩子每次上課拿我當(dāng)鋸子來玩，把我的老腰都給弄疼了！”

“對對對，說得對。”鋼筆小姐說“|每當(dāng)我喝飽了水，小東都拿我在手里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，害我喝的水全都吐了出來。”

橡皮弟弟說：“小東還拿東西刮我臉，把我英俊的臉都劃花了。”

削筆刀哥哥說：“我們就來一次逃亡吧？”“好好好。”大家異口同聲地說，小東聽到了，非常難過，“請你們不要離開可以嗎？對不起，我不應(yīng)該傷害你們的，我以后不會這樣了。”

現(xiàn)在的小東，也是真心對待尺子鋼筆和橡皮了，對他們呵護有佳。

老師點評：小作者運用擬人的手法，對文具盒里的物品進行擬人化的描寫，賦予文具人的形象，從而揭示了珍惜物品的道理，十分有意義！