在幼兒園中班，孩子們逐漸建立起了穩定的適應幼兒園生活的能力。以下是一些幼兒園中班學習總結的寫作素材，供您借鑒和參考。

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇一

1、在活動中初步了解車上各種數字的含義。

2、在看看、說說中，萌發觀察車輛的興趣。

油表、時速控制表等照片。

t：你從哪里看出來是**車？出示特殊車輛。

小結：特殊的車上有特殊的數字，它代表不同的含義。馬路上普通車也有數字的。

1、馬路上普通的車也是數字，這些車什么地方也藏著數字？（豐富經驗，用文字記錄的方式表現）。

2、交流互動：（邊說邊出示相關圖片）。

（1）車牌號上有什么？為什么還有一個“滬”，又是什么意思呢？

小結：每輛車都有屬于自己的車牌號碼，牌照就像名字，方便人們辨認、區分哪一輛是自己的。

（2）猜猜這是什么？（時速控制表）。

出示兩組數字（40、60）的比較讓幼兒了解車速的快、慢意義。

t：什么情況下車速應該慢一點？什么情況下的車速可以快一點？

小結：有了時速控制表，駕駛員可以更加注意控制時速、安全駕駛。

（3）這可能是什么表？（水溫表）水溫表上的數字告訴我們什么？

小結：水溫表上的數字表示水的溫度，夏天水溫過高容易損傷車子，冬天水溫過低車子不容易啟動，所以這個水溫表對駕駛員很重要。

（4）有誰知道油表上的數字代表什么呢？

小結：油表上的數字顯示汽車油量的多少提醒司機什么時候需要加油。

結：原來車上的車牌、水溫表……上都有數字，這些數字都有自己的不同的意思，有了這些數字，可以幫助我們的駕駛員朋友更了解自己的車子。

制作車牌：知道車牌的意義。

1、有一批新車就要出廠了，請你們給新車上車牌（教師示范）。

2、幼兒操作。

3、幼兒交流。

你的車牌是多少？是幾字開頭，請你送上來？

4、車牌一樣的能不能上路？那兩張一樣的該怎么辦？怎么變也可以上路了？

：讓幼兒學做小司機，增強交通規則意識。

《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。由此可見，兒童對數意義的認識是以對具體事物的認識為基礎的，并且在親自實踐的過程中發現數學和學習數學的。基于這樣一種認識，我嘗試著在“我在馬路邊”主題中，根據中班幼兒對數的認知特點，以“車來了”中“車上的畫”這個點設計了本次活動。車子是幼兒生活中熟悉而又喜歡的東西，在車子中蘊含著許多數學教育價值，在本次活動中我主要是讓幼兒初步了解車上各種數字的含義。我讓幼兒通過自由觀察、交流互動發現車上外顯數的含義（如車牌號碼、油表、水溫表等等），在活動中體現活動形式的層次性、挑戰性，激發了幼兒的觀察興趣，體驗到了數字的意義，也提升了幼兒的生活經驗。

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇二

活動目標：

1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀察中，了解發現數字在生活中的意義。

3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。

活動準備：

ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計。

活動過程：

一：導入。

1、出示10個格子，幼兒數出。

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

二：1、給數字寶寶排序（提示順序，倒序，單數，雙數）。

0123456789。

9876543210。

13579。

24682、分享老師展示的各種排列方式。

（1）認識基數13579。

（2）順時針，圓形，三角形。

（3）從大到小，從小到大。

（1)日歷。

(2)奶瓶。

（3）溫度計。

（4）目錄。

四：數字寶寶的組合圖形。

五：活動延伸：

幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動手畫一畫。

課程觀看感:。

上海吳佳瑛老師上的《數字寶寶》，給我的感覺和別人不一樣，她上課時的表情平淡而不嚴厲，語氣溫和而不做作，時而帶點淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來越靠近。

在《數字寶寶》這節課中，老師運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字猜測引起了幼兒濃濃的學習興趣，從身邊的環境開始觀察，讓幼兒找出跟數字有關的東西，孩子的學習能力非常強，如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等，通過讓數字排隊和玩數字游戲讓幼兒對變化后的形狀產生了興趣，從而讓孩子在活動中豐富了對數字的認知能力。

而這位吳老師也是很有智慧，因為這位男孩發言積極，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人回答吧！”這又反映出吳教師的機智和照顧個別的能力。總之這位吳佳瑛老師她能根據孩子的變化作出理想的語言引導和暗示是最值得我學習的地方。

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇三

三、活動目標。

1、學習6以內的數數，能將數字符號與具體數量相對應。

2、提高幼兒對數學課程的興趣。

四、活動準備。

1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。

3、1~6數字卡片三份及教學課件。

五、活動過程。

1、教學課件：

1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！

2）我要先去請小貓。

3）我要去請小雞。

4）我要去請小白兔。

5）小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

7）教師與幼兒一起完成教學課件。

2、幼兒操作：

1）教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導。

2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。

六、活動結束。

小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們去教室看看吧！

活動小結：

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇四

1、復習1-7的數字排序。

2、正確感知7以內物體的數量。

數量1-7的實物;

分別寫有1-7的動物頭飾7種;

1-7的數字卡每人一套;

地上畫有各種寫上數字的圖形。

1、復習數數1-7和1-7的排序。

(1)教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，復習認識1-7。

(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。

2、運用多種感官7感知以內的數量。

(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。

(2)、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。

3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人;正方形里的是數字幾，有幾人……。

4、幼兒操作，復習點數1-7的物體。請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇五

1、進一步感知5以內的數量，初步張握6的形成。

2、培養幼兒思維的敏捷性和學習數學的興趣。

每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。

游戲：1、聽鈴聲夾夾子。

鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數一數夾了幾個夾子，并說出總數。

2、聽鈴聲舉數卡。

鈴鄉開往身上夾夾子，鈴聲停，數出夾子總數，并舉出相應的數卡。

3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問題夾夾子，并準確的說出相應的數量。

1、探索6的形成。

以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。

小結：5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。

2、探索用圓點表示夾子的數量。

以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。

（1）先點數夾子是幾個，再數出與夾子一樣多的紅點。

（2）取一個紅點與夾子對應粘貼，然后數出紅點總數。

幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。。。。。。”

小節：6個紅點可以表示6個夾子。

3、認識數字6說一說6可以表示什么物品。

【導語】的會員“hjkl9905”為你整理了“”范文，希望對你的學習、工作有參考借鑒作用。活動目標：1、在活動中初步了解車上各種數字的含......

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇六

1.能夠正確區分基數和序數的不同，加深對自然數概念的認識。

2.發展幼兒的分析能力和獨立思考的能力。

活動準備。

1.課件-數學：[1-43]數數，[1-44]數數，[1-38]數數。

2每組一套數量分別是1—5的動物卡片。

3.彩色筆。

教學具圖片。

教學具圖片。

教學具圖片。

活動過程。

一、導入。

課件：[1-38]數數。

以請動物做客的口吻，引出課題：復習點數。

二、展開。

1、請幼兒分別點數每張卡片上有幾只小動物？是什么動物？并按照數量多少進行排序。

（1）排在第一的卡片上是誰？有幾只蝴蝶？

（2）3只小狗排在第幾？（從小花這邊數）。

（3）從大樹這邊數5只小狗排在第幾？

小結：卡片上的小動物排在第幾是有變化的，從不同的方向數，結果是不同的；

但是，卡片上的小動物的數量不論排第幾，數量是不變的。

2.請幼兒為自己的印章卡片排隊。

問：“排在第1的卡片上有幾個？”從另一邊數，這張卡片排在第幾？

依次提問，使幼兒進一步區分基數和序數。

3.教師再次總結：有幾個表示物體的總數，無論從哪邊數，總數不便；

“第幾”表示物體排列次序，從不同的方向數，第幾是會變的。

三、利用數學卡的練習，鞏固基數與序數。

1.數學：[1-43]。

數一數海里的魚，并正確連接對應的骰子。

2.數數：[1-44]。

數一數各種小動物的個數，以對應的數量進行涂色。

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇七

活動目標：

1、認識6以內的數字，理解數字能表示物體的數量。

2、樂意通過畫面大膽想象與表達，發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動準備：

ppt；數字4、5、6、卡片，實物卡人手6張，動物紙盤人手1只；點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干；教室內擺放數量6的物品。

活動過程：

一、導入。

1、師：你們看,它是誰（播放ppt圖1小豬靠樹下）小豬怎么了？（很無聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。（播放ppt圖2）。

2、看，樹林里有什么？房子（5間）我們來數一數。5間房子可以用數字幾來表示？（數字5）。

3、師：又看見了什么？花（4朵）我們來數一數。4朵花可以用數字幾來表示？（數字4）。

4、師：還看見了什么？樹（6棵）我們來數一數。6棵樹可以用數字幾來表示？（數字6）。

二、小豬游戲闖關（配合ppt）。

1、師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧。看，它是誰呀？（斑馬6只）請幼兒點數，6只斑馬可以用數字幾來表示呢？（數字6）出示數卡6，數字6像什么？（請幼兒說說）小豬也來點數了，它要選哪一個數字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數字6呢。（點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬）。

2、這是長頸鹿，有幾只呢？（6只）小豬要選數字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。）。

3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物出示大象（6只）6只大象是用數字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成大象。）。

4、出示袋鼠（6只）6只袋鼠是用數字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。）小豬現在可以和袋鼠一樣跳得高了。

5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。）教師：小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用6來表示呢？讓我們再來數一數。

6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。

三、午餐會。

1、配合課件，給小動物喂數字6相等數量的食物。

分別請小動物品嘗與數字6相等量的食物，三個盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲；否則是炸彈。

2、數操作：給動物喂食。

（1）師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬（盤內數字貼卡是6），"小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應該怎么放？"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給小豬了，放得對不對？為什么？（它們都是6個）喂袋鼠吃點心，（盤內數字貼卡是6），"袋鼠要吃幾樣點心，你要怎么放？"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對不對？為什么？（它們都是6個）。

（2）小組活動第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。

第三、四組，給動物送點心。動物盤上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。

第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點卡。

（3）點心加工廠。區域游戲時可以到點心加工廠，加工點心。用彩筆和印章按數印點。

餅干上的數字是6，即點畫6個點子；蛋糕上的數這是5，即印5朵花；

四、動物回家天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。

我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物，看圖點數。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇八

孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍、聆聽動物故事、動物玩具。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。特別是調皮可愛的猴子表演印象尤為深刻。根據幼兒這一特點開展了此次活動《五只猴子來表演》。讓孩子在觀察比較小猴的特征后，根據它們的某一特征進行正向、逆向的排序，并且能把自己的排序方法用語言介紹給同伴。

1、按照猴子某一特征(如高矮、胖瘦等)進行排序。

2、觀察猴子不同特征，表達喜愛之情。

3、用語言表述序列的變化。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1、猴子圖片與幼兒操作材料(人手一份)。

2、標記符號。

3、數字卡片。

一、謎語導入，引出猴子。

長長尾巴紅屁股，老虎不在稱霸王。

小朋友你們知道這是什么動物嗎?

你們喜歡猴子嗎?說說喜歡猴子的理由。

小結：猴子聰明機靈，會表演很多節目。

二、觀察小猴，關注特征。

出示5只猴子圖片。

共有幾只猴子?它們長的一樣嗎?哪里不一樣呢?

小結：5只猴子真可愛，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一樣。

三、猴子排隊，幼兒討論。

5只猴子排好隊表演猴子舞，我們幫它們排排隊。

5只猴子可以怎么排?誰排第一，為什么?

小結：猴子來跳舞，從x到x排好隊，最x的猴子排第一，最x的猴子排最后。

四、個體操作、嘗試排隊。

猴子跳舞，都想排第一，該怎么排，請小朋友們來幫幫它們。

1、幼兒操作要求：

(1)想一想，什么樣的猴子排第一。

(2)排好隊后說一說，你是按照什么特征來給猴子排隊的，什么樣的猴子排第一。

2、集體交流。

這五只猴子是誰幫助它們排隊了。

這5只猴子是怎么排隊的，你幫誰排在了第一，誰排在了最后，為什么?

小結：猴子跳舞，從x到x排好隊，最x排第一，最x排最后。

(出示標記符號，請相同排隊方式的幼兒將自己的作品呈現)。

本次活動目標接近幼兒的最近發展區，重難點確立準確具體。在實際操作中，有較多孩子是按照猴子的身高來排隊的，有的孩子是從高到矮排，有的孩子是從矮到高排。有的按照帽子的大小不同來排隊，帽子都是從大到小排的……。孩子們能根據猴子不同的特點，主動選擇自己喜歡的特點進行排序。在排序過程中，正逆向的排序方式都有體現，但是不是每個特征都有正逆向的排序。引領幼兒在思考、推理中主動學習，建立數學概念。

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇九

本次活動是按照數學活動學習的順序而排的。遠近的概念對大班幼兒來說并不難，所以本次活動的重點我放在了幼兒能用不同的工具測量同樣的距離，同時能感知距離與測量工具之間的關系。

在活動中，教師通過幾樣簡易但不簡單的工具讓幼兒多次操作后來主動的尋求遠近的概念區別，從幼兒的反映來看還是對本次活動非常有興趣的，特別是在測量的過程中幼兒感受到了自主測量發現的樂趣！

活動目標。

1、學習用目測和步測的方法，區別物體的遠近。

2、學習使用不同工具測量同樣的距離，初步感知距離與測量工具之間的關系。

3、激發幼兒對測量活動的興趣。

活動過程。

一、用目測的方法區別遠近。

2、教師站在門和窗之間，幼兒目測：老師離門近還是離窗近？

3、使用幼兒用書第7頁，看看哪個小動物跳得遠，哪輛汽車進車庫的路遠，并用小棒量一量。

二、用步測的方法測量距離，體驗工具不同，測量次數也不同。

1、教師和一個幼兒一起步測教師長度（從教室前面到教室后面之間的距離），教師與幼兒邊走邊數共走了幾步，然后將幼兒測量的結果分別記錄在黑板上。

三、請幼兒用長短不同的小棒量一量桌子，邊量邊數，看看測量的次數有什么不同。

1、幼兒發現：用不同的工具測量一樣的距離，需要測量的次數是不一樣的：測量工具越長，需要測量的次數越少；測量的工具越短，需要測量的次數就越多。

2、游戲：機器人。

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇十

在‘了不起的我’這一主題中,小朋友帶來了很多有關自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞,孩子們在欣賞的時候,突然發現王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開始議論‘拍照應該是笑的’‘對,要說茄子’‘老師,你看我是在笑的’頓時大家的話題轉移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當然每一個人都會有很多的表情,于是我們便產生了有關表情的活動。

第一環節:情景導入,激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發幼兒活動的興趣。

第二環節:師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

第三環節:選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

小火車

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發幼兒的興趣。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數數有幾節車廂。

1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇十一

1、學習5以內的相鄰數，知道相鄰兩數之間多1，少1的關系。

2、通過操作比較和交流，體驗數學活動的樂趣。

幼兒人手一張數卡(用夾子夾好掛在胸前)、一份貼紙娃娃，大數卡(1——6)。

操作作業紙、蠟筆。

(一)數學游戲：數字接龍。

1、教師與幼兒相互拍手報數：“我拍1”、“我拍2”……。

2、看數卡1——5，迅速說出比數卡上數字多1或少1的數。

(二)認識相鄰朋友。

1、理解“相鄰”一詞的含義。

師“每個小朋友左右看看，說一說左邊最靠近自己的朋友是誰，右邊最靠近自己的朋友是誰。我們就可以說xx和xx是我的相鄰朋友。

2、幼兒相互交流、說說自己的相鄰朋友是誰。

3、認識相鄰朋友的號碼。

幼兒說說自己是幾號，自己的相鄰朋友是幾號和幾號。

師：xx，你是幾號?(5號)你左邊的相鄰朋友是誰?是幾號?右邊的相鄰朋友是誰?是幾號?小結：你是5號，你的相鄰朋友是4號和6號。

(三)認識相鄰數。

1、給數字寶寶貼貼紙娃娃。(胸卡上是數字幾，就貼幾個貼紙娃娃)。

2、比較相鄰朋友所貼貼紙娃娃的多少。

和自己的相鄰朋友比較貼紙娃娃的個數，說一說誰多誰少。

3、認識2的相鄰數。

提問：2號幼兒貼了幾個貼紙娃娃，可以用數字幾表示，他左邊的相鄰朋友貼了幾個，可以用數字幾表示，1和2比怎么樣?(1比2少1)他右邊的相鄰朋友貼了幾個，用數字幾表示，3和2比怎樣?(3比2多1)。

小結：1比2少1，3比2多1，像這樣：排在前面比它少1，排在后面比它多1的數，就是這個數的相鄰數。(強調相鄰數)。

4、說說其他數的相鄰數，并說出少1、多1的關系。

5、游戲：尋找相鄰數。

每個幼兒手拿一張數卡，老師出示數卡，問道：“小朋友，我問你，xx的相鄰數在哪里?”手拿該數相鄰數的小朋友一邊跑過來一邊說“在這里，在這里，xx的相鄰數在這里”。小朋友要記住自己數卡上的數字，是數字寶寶的相鄰數就趕快跑到他的旁邊來。

(四)小組操作。

1、介紹操作要求。

2、幼兒分組操作。

第一組：填空格(先看看空格前有幾個點子，再看看空格后有幾個點子，想想空格里應該印幾個點子)。

第二組：填空格(先看看空格前是數字幾，再看看空格后是數字幾，想想空格里應該貼上數字幾)。

第三組：添去點子(想想怎樣使三排點子和數字一樣多。)。

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇十二

1、學習手口一致點數1---5。

2、初步學習按數取物。

3、認識一些常見的醫療用具。

醫院背景塑料板板（上面畫有5以內的醫療器具），幼兒人手一套圓點卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。

（一）、引出主題。

教師以醫生的身份出現。

問：我是誰？我在哪里上班？認識紅十字。

（二）、幼兒戴上圓點寶寶去醫院看看：

1、復習2—3的點數請幼兒點數后舉起相應的圓點卡片。

2、學習4—5的點數讓幼兒數一數。

（三）、去藥房。

1、上樓梯(五個臺階)請幼兒邊走邊數。

2、分藥片。

(1)教師報一個數，幼兒取出相應數量的藥片。

(2)出示藥方(上面有圓點)，請幼兒根據配方上的圓點分藥片。

３、下樓梯。（邊走邊數）。

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇十三

活動目標：

1.用故事情境激發幼兒對數學的興趣。

2.知道相鄰數的概念，掌握2――5以內各數的相鄰數。

3.理解并能說出相鄰數間多1、少1的關系。

4.發展幼兒的觀察力、比較能力和思維的靈活性。

5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

教具：美羊羊、喜洋洋等6只羊的卡片;6座房子卡片;1、2、3的圓點卡。

學具：幼兒每人一套操作卡。

活動重難點：

知道相鄰數的概念，掌握2――5以內各數的相鄰數。

理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

活動過程：

一、開始部分：

1.師幼一起玩游戲“吹泡泡”。調整幼兒情緒，進入活動狀態。

2.教師用談話的方式引入游戲“找鄰居”，幫助幼兒理解相鄰的意思。

師：站在我們旁邊，離我們最近的小朋友就是我們的鄰居，大家找找看你的鄰居是誰和誰。

師幼一起小結：我們每個人都有兩個鄰居，一個在左邊一個在右邊，是我們的左鄰右舍。

二、基本部分：

1.設計故事情境，為美羊羊等找鄰居。

(1)復習6以內的數和6的形成。

(2)分別為每只羊找鄰居。引導幼兒說出為什么?(一左一右、最近等)。

2.幫助屋頂上的數字找鄰居。幼兒運用知識遷移，找出數字的左右鄰居。

3.引導幼兒發現相鄰數之間多1、少1的關系。(活動難點)。

教師以“2”的相鄰數為例，以“最近”為切入點，輔助圓點卡，引導發現。

根據幼兒的反應，適時出示圓點卡，運用比較的方法，幫助幼兒理解相鄰數之間少1和多1的關系。

師幼共同小結：一個數的相鄰數就是比它少1和比它多1的那兩個數。

4.幼兒動手操作，自由選擇操作板，為2或3、4、5找相鄰數。在操作擺弄的過程中進一步感知、理解相鄰數之間少1和多1的關系。

5.展示幼兒操作板，集體檢驗、糾錯，加深鞏固幼兒對相鄰數的認知。

教師要善于鼓勵肯定幼兒的表現。尊重個體差異，注重因材施教，對能力弱的幼兒提出希望，將材料和錯誤的操作放在區角里，鼓勵幼兒反復操作;對能力強的幼兒可提出更高的要求，如，到區角里為其他數找相鄰數等。此環節要將集體活動和區角活動緊密結合。

三、結束部分：游戲――“找鄰居”。

通過游戲復習鞏固對相鄰數的認知，舒緩幼兒學習的緊張氛圍，在游戲中輕松結束活動。

活動反思。

本次活動《左鄰右舍》是學習2――5以內相鄰數的新授課。在設計的過程中，充分利用幼兒對動畫片《喜羊羊與灰太狼》里面小動物的喜愛，創編故事情境引出課題，孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數的概念，所以這個部分以情境的引導方式來激發幼兒進行主動探索，讓幼兒輕松地在故事情境中自然將問題解決，為幼兒提供了主動探索的機會。

請小朋友為數字寶寶也來找鄰居的這一過程，實現從具體的物到抽象的數的轉換。遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到復雜、由具體形象到抽象等規律。在此基礎上引導幼兒發現相鄰數之間的關系，我以2的鄰居為例，啟發幼兒操作探索，發現每個數都有兩個鄰居，一個比它少1，一個比它多1，從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。幫助幼兒掌握數的“鄰居關系”。

幼兒人手一套的數學操作材料能最大限度地激發和滿足幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。孩子們也能自始至終認真參與活動，在操作擺弄學具中感知相鄰數之間多1和少1的關系。

相鄰數這個看似簡單的內容，要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關系對幼兒來說還有一定的難度，通過孩子們的操作展示，我們發現大多數孩子們都能正確操作，也有個別孩子沒有完全理解，這是很正常的現象，這需要給幼兒足夠的操作機會反復擺弄驗證，因此我將材料繼續投放到區角活動中，使得集體活動和區域活動緊密結合，互相發揮其作用。

另外在數學活動中，還應更注意數學活動的科學性、嚴謹性和規范性，因此我們在幼兒理解“鄰居”的基礎上，會在第二課時，將“鄰居”轉換成“相鄰數”這個專用詞。

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇十四

1、會根據汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關系。

3、引發幼兒對車牌號碼的關注，嘗試編排車牌號碼。

1、課件-各種車

2、幼兒每人身上一輛車(12人)胸前車頭，背后車尾)

3、設計車牌用的數字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。

一、認識各種車輛

1、教師帶領幼兒進入：我們龐大的車隊開進來嘍!剎車!叱-，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好!我們今天變成誰了?(汽車)

2、幼兒互相介紹自己。我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。(幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車"……)

教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢!來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。幼兒找到自己的照片(舉起來)"這就是我"哇!好帥!好漂亮啊!

3、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車?

有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。(小型車、大型車、專用車)

(1)大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。

小結：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車?

(2)小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

小結：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢!

(3)警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。

二、幼兒分組設計車牌號碼。

1、我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，

(汽車牌照，我們平常就叫它車牌)

2、車牌上通常會寫些什么?(幼兒交流已有經驗)

教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數字。

那現在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼。(小型車請開到這邊來……)

3、現在請你用老師給你的三個數字編出自己的車牌號碼。

要求同組的車牌不能重復。(每組幼兒記錄在一張大紙上)把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。小型車，大型車，軍隊，警用123…231…312…132…321…213…幼兒可能編出4個5個最多是6個。

(幼兒討論)

(1)回答上面的問題。

(2)介紹車牌有漢字、字母和數字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

(3)介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。

教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密(每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補充)

小結：現在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。

6、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

剛才我們小朋友給自己設計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。

(黑底色等)，誰要是發現了以后再講給大家聽。

三、韻律活動：

幼兒園中班數學教案車上的數（優質15篇）篇十五

1.在創設的情境中，運用多種感官感知6以內的數量。

2.體驗在游戲中學習數學知識的樂趣，培養良好的規則意識。

活動準備。

1.圖片：各種商品。

2.場景布置。

活動過程。

一、創設活動情境。

為熊媽媽買禮物，激發幼兒活動愿望。

二、引導幼兒按標記乘汽車去超市。

學習用各種動作表示6以內的數量。

三、指導幼兒購物，感知數量。

1.打電話形式了解購物要求，個別幼兒示范。

(第一次，聽鈴聲買相同份數的禮物，第二次買比標記卡數量多一份的禮物。)。

2.幼兒按要求購物并相互交流與檢查。

四、與幼兒一起送禮物，進一步感知數量。

引導幼兒在過路障的過程中感知數量。

(設置路障：過小河，鉆山洞等。)。

五、游戲：聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節目。

1、聽指令，按數量找好朋友。

2、按標記找好朋友。

活動延伸。

運用生活化的游戲內容，讓幼兒在創設的游戲情境中學習數學知識。