教學工作總結是對自己教學經驗的總結和積累，為今后的教學工作提供寶貴的參考。現在，讓我們一起來看一些優秀的教學工作總結范文，希望能夠給大家帶來一些啟迪和思考。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇一

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇二

六年級本周安排內容：健身熱舞、舉手蛙跳、開合跳、俯臥撐、1分鐘并腳跳短繩、側滑摸樁、左右橫跳、反向支撐、深蹲跳、卷腹、蹲馬步等體能專項練習。開始上課立即檢查學生出勤以及服裝情況，然后測學生靜止的脈搏（20秒）。熱人部分采取3分鐘左右的健身熱舞，既帶動了學生的參與熱情又達到了熱身功能，避免運動損傷。主體部分主要針對學生的上下肢核心素質的練習，每項練習結束即刻測20秒的脈搏，實時掌握學生鍛煉效果，以便教師根據情況及時做相應的調節，隨時調整訓練頻次和間歇時間，使學生的鍛煉達到最好的效果。經過本周微信直播和釘釘直播教學，學生的核心力量和柔韌素質得到了很大的提高。每次課教師都與部分學生連麥互動，教師提出問題，讓學生通過實踐練習去尋找答案，學生反饋積極。課后，教師利用天天跳繩app給學生布置練習內容，以便鞏固課上所學內容，進一步增強教學效果。

四、五年級本周安排內容體能素質練習，健身操等。經過第本周的網課形式學習，學生與家長們已經熟練掌握了通過騰訊會議視頻操作方法，并積極地和老師進行互動，通過身體素質練習讓學生活動身體各個關節，提高學生動作質量。國家體質健康項目（一分鐘跳繩，一分鐘仰臥起坐，坐位體前屈）素質練習（俯臥撐、平板支撐，原地蹲起）讓學生的身體素質得到提高。學生參與積極，課堂上能與教師進行面對面互動。利用家庭有限的空間學生自己或與家長進行身體鍛煉，這樣即加強了學生的身體素質也達到了家校合作的目的。

三年級本周安排內容武術少年拳和身體素質練習、室內游戲等。經過本周的網課直播形式學習，學生與家長們已經熟練掌握了通過騰訊會議視頻操作方法，在武術動作學習同學們的“精氣神”表現的還欠缺些，通過身體素質練習讓學生活動身體各個關節，提高學生動作質量。國家體質健康項目（一分鐘跳繩，一分鐘仰臥起坐，坐位體前屈）素質練習（俯臥撐、立臥撐、原地蹲起、原地高抬腿跑）讓學生的身體素質得到提高。學生參與積極，課堂上能與教師進行面對面互動。

二年級本周的線上教學，利用釘釘、跳繩app進行教學，學生的鍛煉效果、參與率都有很多提高，學生反饋效果很好。線上教學能帶動同學們積極參加體育運動，通過更多的教學方法和手段，鼓勵同學們每天堅持運動，同時可以更好的提高同學們的模仿能力。

(1)互動效果好，到課率相對較高。

(2)整個上課內容必須本人完成。

(3)提高學生的運動興趣。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇三

1、繼續開展線上教學研討。校級教研開展有聲有色，低段區級教研，我校老師在全區教研群大放異彩。

2、繼續開展學校課程--科技環境教育，有研討，教師教學案例得到區科技站大力推送;體育、美術、音樂學科等學校課程開展有聲有色。

3、開展錄播研討，各個年級全面展開。10人次承擔區語文數學英語學科錄播課，合計17課時。

4、全校開展“花開四月童聲云誦”經典誦讀活動，收集優秀誦讀視頻作品70余件，完成校級宣傳美篇三篇，班級宣傳美篇兩篇。

5、積極開展線上教師、學生心理健康輔導講座及心理健康輔導美文推送。

6、學生在線學習100%;教師在線輔導答疑100%。

1、體育線上運動量偏大，運動安全注意度還不夠。

2、線上個性化輔導針對性不夠，特別是對學困生線上輔導還不到位。

1、嚴格控制體育運動量，強調運動安全。強調科學運動、有趣運動、適度運動。

2、加強對學生個性化輔導，在重難點的地方多問多答多鞏固。對學生共性問題要詳細輔導講解，要讓學生學扎實，就需要老師扎扎實實進行課后的線上輔導，特別要對學困生要細心輔導。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇四

受疫情影響，濟南市歷下區盛和小學四年級語文的教學工作也做出了相應的改變。從3月30日至今，已經進行了一個月的線上教學，現將我們的線上教學情況總結如下：

面對全新的教學形式，找到最適合教學實際和學生特點的模式非常關鍵。為保證線上教學順利有序進行，我們四年級語文教研組開展了多次教研和集備活動，制定了科學有效的教學計劃和實施方案，提前一周做好教學計劃，包括每天的學習任務、作業布置、檢查方法等。也隨時通過qq群或電話分享好的做法，商討難點攻克辦法。

線上教學開展以來，全體老師認真備課，互相商討，資源共享，堅持每日一小結，每周一總結，不斷優化教學策略。

（1）反饋互動，明確要求。

課前誦讀。

直播前十分鐘，老師和學生一起暢所欲言，讓同學們聊聊有趣的事兒。課前五分鐘，集中反饋前一天作業，將錯誤率高的題目進行重點講解，并提醒同學們及時改錯。課前一分鐘，同桌互相找一找對方的身影，自然輕松地進入學習狀態。通過共享屏幕，用文字的形式給學生明確課前要求，拉近線上線下學習的距離感。朗朗的讀書聲響起，學生學習的儀式感自然而然地就有了，接下來一節課的效率也會有所提高。

（2）雙師課堂，保證效果。

我們采用推送資源與直播同時進行的方式，如遇教學重難點，及時暫停，給學生充足時間思考、筆記，并適時互動。互動時，我們會盡可能把他們的名字念出來，直播間的氛圍得以保證，同學們的積極性也得以激發。我們隨時關注學生上課情況，及時、適時點評，并延用線下教學的激勵機制，使課堂紀律得到有效保證。教師及時進行線上答疑，使教學效果得到保證。

（1）及時反饋，鼓勵成長。

線上學習，變的是形式，不變的是老師們對專業提升的不懈追求，對教學輸出的高度負責。對于作業，我們堅持逐份批復、每日反饋。我們鼓勵學生使用語音或視頻朗誦的方式上傳qq作業，推選模范作業，鼓勵大家相互學習，比拼趕超。從一堂課的`前期準備到課后反饋，需要花費大量的時間，但老師們始終認真對待，熱情不減，評語總是充滿鼓勵和關愛，也激發了孩子們的學習熱情。

（2）及時調整，保障教學。

畢竟是四年級的學生，對于每天使用騰訊會議學習這一教學手段，有新奇也有厭倦，有對個別功能操作的熟練也有要嘗試新功能的好奇。于是老師授課時，通過共享屏幕涂畫的學生開始增多，不斷操作改變虛擬背景的現象增多。這降低了聽課的效果，影響教師的講課。

針對這一現象，考慮到針對學生年齡特點，易疏不宜堵。我們老中青四人組教研時，先在線上進行演示，有關騰訊會議的技術熟練操作后，設計能讓學生有參與到在屏幕上涂畫的機會的教學環節。這樣一來，既符合學生的心理發展特點又保障了氣氛和諧，都專注于認真聽課以獲得正大光明的涂畫的機會，操作虛擬背景的現象自然消失了，教學有條不紊的進行。

（3）關注心理，密切聯系。

在家里上網課時間久了，學生會出現不一樣程度的焦躁、厭學、松懈等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環境是不同的，所以也是情理之中。我們在課前一般會跟他們聊聊天，進行一些心理疏導。對于上課狀態不好或者是作業完成不及時、有錯不及時修正的，我們也給予了充分而及時的關注，先私下和家長聯系，再和學生單獨視頻聊聊天，了解一下學生在家情況，取得老師和家長的一致的關注度。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇五

疫情期間，我們體育組進行線上集體備課，討論學生的線上教學問題，每位教師各盡其責，發揮各自的優勢，結合我校學生的學情，錄制了很多相關的體能練習視頻供學生練習參考。

高中一直堅持模塊教學模式，讓學生在高中階段掌握1—2項基本技能，為學生終身體育奠定良好的基礎，同時有效提高學生的身體素質。在課堂教學中，堅持“以健康第一”為指導思想，培養學生健康意識和體魄，改革課程內容教學方式，努力體現課程的時代性，強調以學生發展為中心，幫助學生學會學習，注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終生體育的基礎。

體育組科研氛圍濃厚，堅持每周一課，定時間、定地點、定人員、定主題，要求每位老師學期開設一次公開課，并撰寫教后記。通過有效教研活動，教師教科研素養得到提升。

全面、有效地推進《國家學生體質健康標準》的實施工作，及時、準確地完成《國家學生體質健康標準》數據的統計、匯總和上報工作，保證《國家學生體質健康標準》數據按時直報國家數據庫的工作，對首次體質測試不達標的學生，鼓勵學生加強鍛煉，給與機會進行補測，通過努力全校學生體質測試合格率達90%以上。

學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養后備體育人才具有積極意義。女子籃球隊、田徑隊每天堅持訓練，男子籃球隊、男子足球隊、男子排球隊、羽毛球隊利用課外活動課進行訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質、抓成效，用辛勤的汗水換回了優異的體育成績。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇六

每周星期一下午1。2節課，小學部英語教師以年級為單位組織集體教研，從集備資料整合，說課，二次備課，作業布置等方面開展，每位老師按照集備環節完成各自的任務，最后備課組長進行補充總結完善。

集體備課中，各位老師為打造高效課堂各抒己見，集思廣益。我們試著抓住以下4個方面來開展自己的線上教學。

1、中英結合，讓更多的學生聽明白。教師需要運用精煉清晰的語言組織教學。

2、打造高效趣味課堂，“聲”臨其境，讓線上教學更具有臨場感。用心布置作業，增加趣味性，運用啟發鼓勵性語言進行評價伴隨，增加學生自信心。

3、精心準備課件，進行整體設計，讓育人目標更加凸顯。教學環節環環相扣，導入開門見山，直奔主題，新授慢細實，總結歸納畫龍點睛，發人深省。

4、進行科學的課堂管理與評價，運用小組鼓勵制。

線上教學學生管理需要注重方法，首先制定規則，進行培訓，比如坐姿，如何連麥回答問題，然后進行秩序維護，學生要有儀式感，課件上進行溫馨小提示，時刻提醒學生。一段時間下來，孩子們就形成了習慣。

線上教學中，充分利用電子獎狀進行鼓勵評價，進行個人評價，捆綁評價，通過這種形式，有效提高學生學習積極性。

老師們精心設計作業，分層設計，花樣設計，讓孩子們用自己喜歡的方式選擇作業，追求玩中學，學中玩，寓教于樂的教學效果。三四年級小朋友運用繪畫，制作家庭樹等方式，梳理清楚家庭關系，把農場里的小動物描繪的.惟妙惟肖。

五六年級同學運用思維導圖，折疊書，手抄報形式，對所學知識點梳理總結，充分發揮孩子們的想象力，在梳理總結的同時又對知識點進行了加工記憶，達到較好學習效果。

作業設計形式多樣，除了手抄報，思維導圖，我們還提倡學生進行生活小話劇表演，趣味配音活動，多層次鼓勵學生參與到作業設計中。

線上作業批改難度較大，尤其是帶班較多的老師，我們小英教師對學生進行上傳作業培訓，掃描正向清楚上傳，做好小視頻進行操作演示。正確上傳作業給老師們批改作業帶來很大便利，避免了很多麻煩。作業批改分檔批改，定向批改，全批全改。通過作業反饋，老師們全面掌握學生們對知識點的掌握程度，對教學做到心中有數，有的放矢。

學校每周組織線上教學培訓，楊校長從線上教學問題到解決方法，從教師專業素養培訓到學生管理策略進行方方面面的培訓。學貴有思，思而遠行，每次培訓后，老師們深入思考，收獲滿滿。

這是一群網絡紅人，每天都會準時出現在鏡頭前，這也是一群再普通不過的人，樸實的著裝、動聽的聲音、暖心的笑容，他們就是可愛可敬的教師！用行動來支持這場與病毒之間的戰爭，用一顆顆堅守的心詮釋了教育人的使命與擔當！

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇七

一場突如其來的新冠疫情將課堂教學工作由線下轉移到線上。面對新的教學模式，體育實驗教學教研室老師積極探索，不斷創新，全面落實“停課不停學”“停課不停教”“停課不停育”要求，積極推進線上教學。

體育實驗教學教研室在線上教學通知下達的當天，及時召開教研會議，對如何提高線上教學效果？怎樣實現教學目標？采取何種教學手段？等問題進行了深入探討。在總結2020年線上教學經驗的基礎上，就教學平臺、教學模式、教學手段、教學方法、教學效果等問題進行了討論。并且，每周都對上一周存在的問題及時交換意見，制定相應措施，有力的促進了教學目標的達成。

線上教學以來，體育實驗教學教研室兩位教師有幸參與校、院近60次課的教學督導，他們本著督導學習并重的原則，及時將督導過程中老師們的好經驗、好做法分享給教研室的老師們，極大地開闊了教師的教學思路，提升了教學水平。

疫情將師生分隔兩地，屏幕把大家連在一起。線上教學中，為了提高學生的學習效果，教研室的老師們八仙過海，各顯神通，運用多種教學方法，促進課堂效率提升。

（一）案例教學，增強課堂吸引力。

理論課教學相對枯燥，線上要保證每個學生認真聽講難度很大，為此，教研室老師們選取與體育教學、運動訓練相關的典型案例，增強教學的針對性和課堂教學的吸引力。例如：在講運動損傷時，將在體育教學中發生的典型損傷編寫成案例和學生一塊研究分析。

（二）在線討論，提升學生參與感。

依據教學內容和學生實際設置互動話題，引導學生以宿舍為單位參與話題討論，討論完成后，隨機點名提問，同時，教師有重點的進行分析和講解，這種方式既增強了學生課堂的參與度，又增進了生生交流、師生交流，密切了師生關系、同學關系，提高了教學質量。

（三）實時監控，確保學習效果。

課前10分鐘通過微信群、qq群提醒學生進入在線課堂，課前5分鐘，課堂在線簽到，確保學生到課率。課中通過開啟攝像頭聽課、隨機提問、話題討論、限時完成課堂測試等方式，確保學生參與率；課后，通過微信學習群發布最新課程的講義和相關知識發展動態，引導學生拓展知識的深度和廣度。同時，教師通過網絡平臺數據分析每位學生對知識點的把握情況，進行線上學習過程評價，并收集學生的問題和難點，給予線上指導與答疑。

疫情防控是一本思政教育的“活”教材。教師們因時因勢,調整課程思政著力點，充分發揮課堂“主渠道”作用。從專業特色和課程特點出發，提取全民戰“疫”中的教育內涵和精髓，精心設計教學環節，將疫情防控中生動鮮活、彰顯中華民族精神品格的典型思政案例，有機融入課程教學內容。在傳授知識和培養能力的同時，激發學生愛國主義情懷，將生命教育、價值塑造等貫穿教育教學過程始終，強化立德樹人的根本任務，弘揚社會主義核心價值觀。

體育實驗教學教研室的課程特點既包括理論教學同時兼有實踐教學。線上教學教師的授課地點發生了變化，由傳統“線下”轉到了“線上”，但授課對象始終是學生，所以在授課過程中，教研室每位老師不論采取何種教學方式，都以“學生”為中心，注重引導，取長補短，保障學生有效的學習。這次疫情期間的直播教學對于體育實驗教學教研室來說是不斷摸索、不斷改進、不斷提高自身教學能力的過程。上課過程中，因不能時時監控到每一位學生，部分學生的主動性仍有待提高，通過教研活動積極研討如何加強線上教學監控，在不斷的持續改進過程中，通過合理設計，彌補線上教學不足。線上課程對于每位教師來說也是嚴峻的考驗。如何準確把握學情，課堂如何有效管理，如何通過激發學生學習興趣來提高學生自主學習能力等是教研活動中需要不斷討論、尋求解決方法的問題。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇八

一學期來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以實施“教育強市”工作目標為重點，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究，加強教師隊伍建設;強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續發展做了許多工作，取得了一些成績。

一、認真抓好學校的常規管理工作。

1、一學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》，繼續開發校本課程，辦出特色。

2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業務學習的制度。

3、加強藝體衛管理，做好《學生體質健康測試》工作，培養全面發展的人才。

4、強化質量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質量監測工作，學生作業、教師批改等常規性工作好于往年，基礎學科的教學質量有明顯地進步。

二、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質。

1、繼續開展“一師一課”活動，集中進行評課，并做好評課記錄。本學期，組織全體教師分學科進行業務學習，學習內容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業務學習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

2、本學期，我校將繼續發揮集體備課活動的作用，在語文、數學學科中首先采用單元備課負責制，實現教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現自我增值。在課余時間認真總結教學心得及理論創新，積極參加各級論文評選、業務技能競賽。

3、能認真落實并開展好“四個一”活動。本學期，認真落實“教學反思—課改理論學習—教學案例—學生訪談錄”四個環節，全面提高全體教師的課堂教學能力。

4、本學期，學校將繼續開展師徒結對子活動(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。

三、強化教育科研，提高課題實驗研究的質量。

我校能充分認識到骨干教師培養對提升全體教師素質的重要性。本學期，我校繼續多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質。

四、抓好完善常規工作管理，提高教育教學質量。

1、一學期來，學校能加強學籍管理。規范轉學、休(復)學等手續，杜絕輟學;規范學籍檔案、資料的管理。進一步規范辦學行為，以各級文件精神為指導，落實好“外來生”、“三殘生”入學工作，不斷完善提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

2、一學期來，學校能嚴格執行《課程標準》和《課程》，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕了學生的學習負擔。

3、學校能加強教學常規管理工作，提高教學實效。學校認真抓好期初、期中、期末教學常規檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

4、認真抓好畢業班教學工作(由校長、教導親臨第一線)。一學期來，畢業班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標，做了大量工作，利用雙休日時間為學生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法;講評習題能及時解決學生暴露的問題;答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

五、積極推進課程改革，努力完善評價辦法。

1、本學期，我校將繼續開發校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2、能根據自身實際，落實師生成長記錄工作，切實做好材料的滾動工作和管理工作。

3、繼續實行新課程評價體系，全體班主任能認真做好《泉州市小學生素質發展評估手冊》的填寫工作。

六、加強學校的德育工作，增強德育的實效性。

1、一學期來，學校能認真抓好學生的養成教育。以新《守則》、新《規范》為基本內容教育學生。認真落實《中小學禮儀常規》，各班級能以“五有”為突破口，繼續實施《小學生在校一日常規》、《日常行為養成教育若干要求》規范學生言行，在校園內營造一個健康向上的人文環境。

2、一學期來，學校加大校風、班風的建設。在辦公經費緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內營造良好的德育氛圍，發揮環境育人的作用。各班級有班刊，做到經常更換，有衛生角、有廢紙袋，培養學生良好的環保意識，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環境的整潔，優化育人環境，學生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規督導中，檢查團給予了“活動開展正常化，記錄翔實、資料完整，學校管理很到位”的評價。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇九

四月春暖花開，春的氣息彌漫了整個大地。疫情阻擋了我們在校學習的腳步，卻沒有阻斷我們學習和成長的腳步。線上教學期間，臨沂古城小學全體教學人員認真落實學校“停課不停學”的精神，啟動線上教學工作已經3周。現對六年級語文組線上教學進行一個簡單的總結。

在線上教學過程中，六年級語文教研組認真落實臨沂古城小學關于線上教學活動的各項要求，精心教研、認真備課、靈活開展線上教學活動。各項活動按計劃穩步推進，并取得了較好的效果。

在教研活動中，教研組主要針對直播教學中最大的兩個困惑：“如何細致做好與家長的溝通工作，保證學生線上學習順利開展”和“如何利用好練習課和個性化輔導，提高線上學習效率”有針對性地進行討論，精心設計教學計劃。

線上課堂教學時，教研組充分考慮家長學生的實際情況，創新教學方法，每天提前推送“導學提綱”，引領學生對照課程表做好當日學習準備，參照老師推送的導學提綱開展自主學習。課堂上精講精練，在線課堂及時與學生互動交流，及時發現問題、重點講解。課下通過個性化輔導單獨對線上學習有困難的同學進行指導。

創新作業設計，依托練習課和特色作業減少家長負擔和學生學習的壓力，更多地關注學生的身心健康，寓教于樂，讓線上教學能夠穩扎穩打，穩步前行！

特色作業：古詩中的傳統節日。

特色作業：紅色詩詞集和閱讀卡。

線下課堂轉到線上教學，對老師、家長、學生都是一次不小的挑戰，古城全體教學人員必將堅守教育初心、攜手共進、共克難關！希望疫情早日消散，我們都能盡情徜徉在無盡的春光里。

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線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇十

這是特殊的一年，受新冠肺炎影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的'校園生活。現將我校近四周來的線上教學活動總結如下：

網絡教學已經第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。我們及時調整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

作業主要采用家校本發布，學生在線提交作業后，我們在系統進行批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業業輔導學生、一絲不茍地批改作業。

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇十一

教研組的全稱是教學研究小組，是學校與教師的研發機構之一，它不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是教師形成專業歸屬感與學科崇拜的發源地。下面是本站小編為您精心整理的教研組教學的。

本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。

下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一、研究新課程理念，提高課堂效率。

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。

二、狠抓教學常規落實。

1、加強了集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各老師經常在一起集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂45分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。

2、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、抓好后進生的轉化和培養優生的工作。

1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃，實施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。

2、認真抓實、抓好每天一讀。

3、按計劃上好輔導課和開展了“手拉手”優幫差活動，培優轉差取得了一定成績。

四、大力開展英語課外活動，激發學生的學習興趣。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。

五、發展努力方向。

回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。

4.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

一學期來，英語教研組以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，努力實現讓每個學生在原有的基礎上都能得到發展的目標。現就本組的工作總結如下：

1、團結協作，發揮集體備課組的優勢。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量。

3、認真執行教學五認真細則，規范教學的每個環節。教研組在落實常規方面發揮重要作用，配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

本學期中我們也發現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

2、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。

3、多與家長聯系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學生的學習態度與成績而齊心協力。

我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高我校教育教學質量鋪路、架橋。

這學期，我校語文低年級教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的。

工作計劃。

全體語文教師團結協作真抓實干兢兢業業踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求從規范入手有目的有計劃有步驟地加強課堂教學改革研究以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量全面提高學生的語文素養為目的形式多樣地開展語文教學工作圓滿地完成了本學期的教學教研工作現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展。

為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校低年級語文教研組以“組”為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。大家認真觀察反思、取長補短、有則改之，對自己的教學工作有了很好的助益。

四、積極開展課題研究。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們低年級語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。

五、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢寂語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和。

作文。

量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們低年級語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

本學期來，我們品德教研組認真貫徹以“扎實有效地推進小學品德課堂教學改革”作為中心任務，根據開學初制定的教研組計劃，有目的、有計劃的落實教學常規，規范教師教學行為，積極推進教研組團隊建設。回顧一學期工作，主要做好了以下幾點：

一、加強學習，更新理念。

1.認真研讀教材，尤其是一年級《道德與法治》教材，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現行教材進行深入、細致的專題性研究。

2.認真研讀課程標準，組織教師認真學習課程標準，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點等。

二、鉆研教材，因材施教。

由于教研組的老師既要上語文課、做班主任，又要承擔本學科的教學，任務繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的育人因素，充分發揮學科本身的德育功能。

三、立足課堂教學。

課堂教學是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。課前帶領學生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結合品德學科的特點，我們品德組的老師及其重視學生良好學習習慣的培養，把良好的學習習慣培養納入到日常的教學中，滲透到具體的教學行為中。

四、課題研究，提升教學研究水準。

這學期，我們品德組申報了區級課題“德善品格視閾中“xx少年”校本評價體系構建與實踐的研究”。每位教師選定各自的研究課題，切實推動教育科研持續開展，全員參與，群策群力，使教研活動向高層次發展。

五、不足與反思。

回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動次數相對較少。在今后的教學中，我們要進一步加強研討活動，將學科知識與班隊活動、綜合實踐有機結合起來，對學生起到更好的教育，使品德教育充滿生機和活力!

一學期以來，我們以幼兒發展為本，結合本園實際，加強“教”和“學”的研究，提高教師保教能力，穩中求進，同時，高度重視一日保教常規的視導管理工作，促使各班各項工作井然有序，使孩子養成良好文明的生活習慣及獨立生活能力，推動幼兒園保教質量，促幼兒健康發展。現將本學年教研工作做以下總結：

(一)開展“指南背景下幼兒一日活動的組織與優化”主體研訓，合理優化幼兒一日生活。

一是通過教師互相觀摩、交流研討、實踐反思，促使老師相互學習他人經驗，揚長補短，完善自己常規管理策略;二是通過相關人員對各班進行幼兒午餐組織與管理、幼兒午睡起床整理等各環節的視導，進一步優化班級一日常規管理，有針對性的提出指導意見，采取有效措施，及時解決面臨的困惑;三是開展全園教師主題背景下主題墻和區域活動的創設活動。

通過一系列工作，孩子們在生活衛生習慣、行為習慣以及獨立生活能力等方面都有了明顯的提高。

(二)、為了確保每次培訓的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓考勤制度，實行教師培訓簽到制。每次集中培訓都簽到，不許代簽并由專人負責管理。考核機制如下：

1.出勤：每位教師出勤率必須達到90%以上。

2.考核：未出勤不得分，培訓過程態度不端正適當扣分，作業未及時完成扣1分。

3.獎勵：課題、論文、案例獲縣二等獎以上獲得獎金等。

(三)、為了提升教師們的素養，加強學習研訓，一是我們組織教師一同學習。二是同時開展了閱讀分享活動;三是教師參加省教師培訓管理平臺的培訓，四參加90學時的培訓等等，不斷提升教師的新理念。

(四)、進一步強化教師備課規范化，要求教師在備課過程過程中交流自己的困惑和想法，針對困惑，通過集體商討解決取得一定成效。

二、組織專業知識學習，提高教師專業素養。

1.本學年我們園本培訓圍繞研訓項目采用教師們同伴互助、研討的形式進行建構活動的開展和研討，從班級實際情況出發，針對孩子和班級的操作情況和教師對孩子把握以及各班區域創設進行研討，這種互學互助的形式對每位教師(尤其是新教師)是非常好的學習形式。

2.開展不同形式的教研活動，活躍教研活動氛圍：由于教師職業是一份高度緊張的工作，本學期開展了一些促教師專業發展和豐富業余生活活動，如：幼兒園自主活動的開展、社區活動的開展，親子活動的開展。

3.優質課評比：為了鼓勵教師認真做好教學工作，積極投入教學改革、探索教學規律，促進教師教學交流，提高教師課堂教學管理水平，全面提高教育教學質量，通過優質課的開展促進教師之間互相學習。

4.專家引領：”指南背景下幼兒一日活動的組織與優化”是我園本年度的園本研訓主題，本次研訓我們請來了二幼胡麗麗老師為我們開展講座，更好的幫助我們老師提升對孩子參與區域活動指導把握和評價。

三、下學期工作方向。

1.結合本園實際，提高全體教師科研意識。

2.進一步提高教師的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。

3.注重集體備課實效，認真落實備課展示活動，克服職業倦怠。

4.繼續優化教師職業幸福感，強化團隊建設。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇十二

一、加強理論學習，更新觀念，提高素質。

加強理論學習，適應課程改革需求，根據課程改革對數學學科的要求，強化學習時間。鼓勵教師以自學為主，堅持每周四為教研組教學理論學習活動、每周三為教研組集體備課活動時間，確保教研活動有成效，每次活動重點解決一、兩個問題。本學期將重點組織數學教師學習《數學課程標準》、觀看教學觀摩課錄相，學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。

二、做好學校的常規管理，扎實各項工作。

課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質量。深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。使學生們能人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的一篇數學；不同的人在數學上得到不同的發展。不斷總結反思，堅持記錄教學隨筆，每月三篇教學反思，每學期兩篇優秀教學案例，全面推進基礎教育課程改革。

教師要認真執行學校教學工作計劃，精心設計作業，要求學生作業要規范，學生作業要整潔。教師要及時地、認真地批改學生作業，監督學生及時地訂正作業，對學困要及時地輔導，及時補缺補漏；作業及時評講。評選優秀作業；合理地評價學習，做到培優補差，使每個學生得到不同程度的發展，注意激勵學生學習的積極性。

三、開展豐富多彩的教學活動，活躍校園氣氛。

老師要積極參加各級組織的教研活動,為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。發揮學科帶頭人的引領的作用，教研組有計劃安排公開課。開展青年教師比學趕幫活動和優質課評比。開展級的口算達標比賽，46年級優秀數學日記展評及進行優秀作業展評。堅持以教研組為單位每月出一期學校黑板，豐富學生的數學學習生活。

您現在正在閱讀的小學第二學期數學教研組教學計劃文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學第二學期數學教研組教學計劃月工作安排：

3、學習《數學課程標準》。

1、認真學習鉆研新教材。

2、作業檢查。

3、數學公開課。

1、期中考試，質量分析。

2、教學研討教學過程中的困惑。

3、優秀作業展覽。

4、級數學繪畫展評，36年級數學手抄報展評。

1、13年級口算達標測試，46年級優秀數學日記展評。

2、作業檢查。

3、學習名師教學經驗。

4、46年級解問題能力測試。

1、期末復習研討活動。

2、期末考試，質量分析。

3、教案檢查。

4、案例、課后反思等收集、交流。

5、教研組工作總結。

一個學期來，數學教研組在上級有關部門的領導下，緊密結合上級教研工作精神，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極開展教研活動，努力提高教學質量，較好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績，現總結如下:。

本學期，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進數學教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。加強“創新”教育，夯實“基礎”教育,加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，探索優化數學課堂教學模式，不斷提升課堂教學水平。狠抓課堂的常規工作，每月開展教案與作業批改的檢查工作。針對學校師資隊伍實際情況，強化對于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查，加強聽課制度，聽課記錄完整。鼓勵教師之間要互相聽課，提倡教師跨學科聽課，博采眾長。爭取做到活動前有探討，活動中有修改，活動后有反思。

我們緊緊抓住課堂教學這條主線不動搖，以生為本，以校為本，制訂了可行的校本教研方案，并堅定地執行。緊緊抓住“課堂教學的有效性”這個主課題，運用理論學習、聽課探討、討論交流等形式，不斷豐富校本教研的內涵與形式。

同時，我們還充分發揮“校本教研問題單”的作用，引導老師針對自己平時教學中遇到的問題進行記錄與總結，在教研會議中提出來，并進行組內討論。老師們提出的許多問題都是富()有成效且創造性的，如金枝師的無限不循環小數的驗算，霞月師的運算律的推導與應用等。這是老師們從一線教學遇到的真實的`教學問題，從這些問題當中，可以折射出的是老師們對于數學知識與數學教學工作的深度思考。

二、堅持業務學習，提高理論水平。

我們緊緊圍繞學習新課程理念，構建新課程，努力讓課堂充滿課程理念，嘗試新的教法，學法，改變學生的學習方式。不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習《新課程標準》、《教師報》、《小學數學教師》等，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構提升自我。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章，并撰寫心得體會，以達到讀書效果的最大化。鼓勵并督促教師注重理論學習，認真做好摘抄。開展教學沙龍以及上網發帖，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，不斷提高教師素質。在教師博客上發表自己的隨筆，論文。我校的肖志耀老師還報名參加晉江市優秀教育博客大賽，希望借助博客的平臺，不斷完善自己的理論水平與教學的反思能力。

除此之外，我們還堅持“走出去”的教研指導思想。我們鼓勵老師們走出去，參加各式各樣的教研活動，鼓勵老師們主動參與討論，充分發表意見與看法。通過與他人思想與觀點的碰撞，達到思想的提升與升華。同時，我們也要求聽課教師要主動將他人優秀、先進的作法、方法合理地在課堂上進行試驗。汲取他人之長，為已所用。

三．追求有效教學，強化教學質量。

“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業。”質量是學校的生命。我們以課堂教學質量評價為切入點，力求把素質教育、生態課堂的思想轉化為教師的課堂教學行為。在平時課堂教學中，我們努力追求有效教學，切實提高教學質量。我們加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會與其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到課堂外。我們還堅持了數學教師基本功的訓練，不斷提升教師解題基本功的能力。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇十三

本周體育部線上教學工作組多次組織召開釘釘會議，研究討論錄制第二周教學視頻及教學內容、課程思政內容，統一制作完成第二周教學ppt課件，組織教師通過各教學平臺專題培訓，通過專題培訓教師能熟練運用在線教學平臺，選取更為適合的線上授課平臺，教學運行平穩，整體教學效果較好。教師在線教學出勤率100%，學生在線學習出勤率99%，部領導干部線上聽課參與15人次，聽課達三十余次。

截止到3月13日，體育教研部共有31名專任體育、軍事教師進行線上體育及軍事課教學。累計開設線上線上體育實踐課程必修課20門、體育實踐選修課8門和軍事課1門，在線學習學生八千余人次。部分教師教學網絡依然卡頓，但教師都按備選方案完成教學。經過精心組織，體育課在線課程得到了學生們的充分肯定，同學們認真上課，積極鍛煉，并按照教師提出的要求，做好每日鍛煉并提交打卡，真正實現了疫情期間高度重視體育鍛煉，切實增強體質的初心。

在新的教學周繼續全力保障在線教學的平穩運行，努力提升學生出勤率，提高線上教學質量。按照《黑龍江省在線教學指導委員會專家督導聽課工作方案》的要求，加大領導干部聽課力度，積極深入課堂，督促教師使用多種教學手段彌補網絡不穩等不定因素造成的問題，使教學效果最大化。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇十四

2020年的一場疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學生學習，落實教育部“停課不停學”的號召，我們變身“主播”，開啟了新鮮又富有挑戰線上教學工作。現總結如下：

1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學生更好的.學習方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學生公布下周知識內容，學生可以提前預習。知識的講解，更是結合新知、練習，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學習強國中的中小學課堂，將所有知識反復練習和過關。自身的教育教學能力有提升，且對于科技產品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。

2、嚴格要求學生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學生進入直播間，精心為學生選擇學習視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發放作業、按時批改，對于學生的薄弱點及時解決。此外對于學習不積極的學生，我主動聯系家長，動員所有力量，助力教學。

3、感受到了來自六數組強大的支持。每周五我們進行組內教研，王老師引領大家一起反思教學中的問題與不足。然后大家共同協商解決方案，這對我們有效教學起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學，感動頗多。

線上學習的特殊性，讓我們既看到了優秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發現了學生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學是一個巨大的挑戰。雖常與家長聯系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復工后沒有時間管理孩子……種種現象的呈現，讓我明確了開學后的重點：分層教學，有所側重，針對不足，加強講解、練習和跟進督促。

這次的線上教學，既讓我學到了很多知識和技能，同時也發現了學生的個體差異，對接下來的教學我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學生的小升初做好不懈努力。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇十五

我校語文科組從2月17日起，正式開啟“居家+網絡+自主”于一體的新型教學模式，同學們開始了線上學習之旅。3月2日起與全市同步，3-6年級線上教學新課文。教師們潛心教研，集思廣益，優化整合東莞小語的教學資源與校本資源，利用釘釘、微信等平臺進行線上教學、線上答疑、線上批改、線上評講。近兩個月的教學實踐表明，在全體語文老師和全體同學的共同努力，以及家長的支持配合下，語文科組的線上教學工作進展順利，教學效果良好。

語文學科以年級備課組為單位，開展集體在線教研，分析探討教材每一單元，每一課時的教法學法，制定統一的學習內容（電子教材、微課、課堂實錄）和作業清單，提前將所有資料發給本組語文教師。打破了班級壁壘的備課方式，提高了語文學科教學的整體水平，保證在線課堂的有效性。課中，能充分利用東莞市教研室提供的優質課例，達成教學目標，有效突破每一節課的重難點。還記得第一次在釘釘平臺發起直播做主播，在一個云課堂平臺與學生模擬真實課堂，于老師于學生都是新生的事物。老師們就在釘釘群里互相學習，解疑析惑，合作探討，在集體的智慧下老師們從一開始的“一竅不通”到后來的“觸類旁通”，從“緊張迷茫”到“漸入佳境”，從“手忙腳亂”到“略顯游刃”……我們一次次感受到了集體的力量。特殊時期我們的集體備課“場地”也從現場轉移到線上，雖然備課的“場地”有變，但備課熱情不減，老師們在線上也依然暢所欲言、各抒己見，教研氣氛濃厚。

語文科組長作為“主心骨”，每當任務來臨時都身先士卒，任勞任怨，及時制定教學方案，并做到明確分工。語文科組長帶領本組教師研讀教材和探索教學方法，分析學情，集眾人智慧，提前將下周的上課資料以及課后作業整理好發到本級的語文釘釘群。六年級的語文科組長梁艷媚老師帶領六年級的語文老師一步步從不會直播到操縱自如地主播，耐心地教年紀較長的教師如何上好直播課，發現有好的教學資源，她總是想方設法地與大家共享，有時錄播一節課她要花上一天一夜的時間，但她從沒怨言。五年級語文科組長梁彤彤老師說每節課都要花大量的時間備課，她覺得上好網課，老師除了熟悉自己的教本，更要熟知市里給的教學資源，給信學生播放課例視頻的前一天，教師必須花時間看視頻，并提煉關鍵內容，關鍵問題，做到心中有數；每節課前，要提前10分鐘讓學生預習，學生看完課例視頻，教師要給學生作總結和補充，讓學生全面地回顧本節課學過的內容。有這樣身先士卒的語文課組長，我們語文科組一定能穩穩前進。

在這特殊的教學模式中有一群生力軍，他們就是我校的語文青年教師。她們積極努力，樂于奉獻，發揮自身接受新鮮事物快的優勢，自覺擔當起很多的任務，變成組里的“技術擔當”。遇到電腦技術問題他們就沖在最前頭想辦法，“手把手”地教不會的老師；剛開始直播時有些老師操作還不太熟練，他們便主動采取聯播的方式幫助年長的老師順利過渡。

網上授課以來我們要接觸很多的新鮮事物，這令不少資深老師感到頭痛，但是他們積極學習，不甘落后，在學習網絡直播技術的同時，也為同組教師在教學方面解疑答惑，保質保量地完成備課和教學任務。就像一年級的語文課組長胡秋英老師所說“摸索新的教學模式就像懷孕一樣，過程是痛苦的，但是結果是快樂的”，當看到孩子們的進步，看到資深老師們的努力堅持，一定能鼓舞我們勇往直前。

孩子們一開始對網課是比較迷茫的，網課對孩子們的自律性要求很高，剛開始會出現遲到、曠課、欠交作業、漏交作業等現象，但隨著線上教學的日益推進，教師線上管理方法不斷改進，家長的監督也更加到位，加上年級學科老師通力合作，學生的線上學習也漸入佳境。孩子們的學習積極性高了，課堂上與老師的互動交流多了，作業的質量也日漸提高了。

線上除了關注語文教學，我們還特別關注學生的良好語文習慣的培養，以及閱讀興趣的培養。一、二年級由于不能上新課，便安排了古詩詞學習、練字、專題學習和課外閱讀等學習內容。老師們找到每一首古詩相對應的微課資源，讓學生從整體認知到讀通詩意再到體會詩人的情感，孩子們倒也學得興味盎然；孩子們每天跟著微課學寫字，寫得很認真，書寫較上學期有了顯著的進步；語文老師還給孩子們布置了適當的專項練習，每天半小時的課外閱讀，并教學生寫讀書筆記，日積月累，孩子們的書面表達能力有了顯著的提高。

在這特殊時期，孩子們雖然不能進校園，不能坐在教室上課，但仍然可以感受到學校的關懷，可以傾聽到老師的教誨，可以感受到同學的努力。

病疫無情人有情，在我校老師用情用心的努力付出下，相信我們中心學子又有長足進步，變得更加優秀！

溫暖如濤的五月正向我們招手，闊別多時的校園正向我們招手，老師們，同學們，期待我們早日相會！

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇十六

居家抗疫不停學，堅守云端不停教。自2月21日四至六年級開展線上教學以來，布心小學語文科組反應迅速，從容應對，繼續發揮集體教研的優良傳統，致力打造高效、有活力的線上語文課堂，呈現了良好的課堂教學效果。回顧前兩周線上教學活動，亮點如下：

確定4-6年級進行在線教學后，語文各年級備課組在第一時間組建了企業微信群，老師們紛紛在線上進行教研活動。四、五、六年級的老師們精心備課，分工合作，資源共享，不僅通過在線交流解決了直播上課的技術問題，還時常對教學中出現的疑點、難點進行探討。五年級的語文老師們云端發起的教研活動，深入研討近一個小時，既對教學內容、上課方式、作業布置有了統一的要求，又在備課組群里發起直播測試，提前解決直播過程中遇到的各類問題，保障線上教學正常進行。

線上網課期間，布心小學企業微信群里每天都能看到肖莉校長的“溫馨提示”。肖校長帶領的行政團隊每天線上巡課3-6節，在巡課、聽課過程中，她會在學校大群里推出精彩的線上課例，其中康丹妮、林源芳、管金霞、謝怡謙老師的課得到了她的肯定與簡短點評，借此機會就線上教學模式進行培訓，指導老師們不斷優化授課方式。結合區教研員的指導，經過摸索，語文科組線上教學模式授課方式從“純直播”到“直播+推送市里教育資源+布置作業”，最終統一轉化為“上課要求+作業講評+視頻推送+課堂拓展與小結+課堂小練或作業布置”，力爭簡化時間，提高課堂效率。

布心小學語文科組靈活運用國家中小學課程和深圳市云資源平臺的微課，用心備好每一節課。為了提高空中課堂的效率，六年級備課組輪流承擔備課任務。每位老師需要把國家中小學課程和深圳市云資源平臺的微課反復觀看2-3遍，在播放微課視頻時確定停頓點，預留時間給學生朗讀、閱讀或與學生在線互動，以此調動學生上課的積極性和主動性；提前準備好授課稿，對于課堂講授的每個字，每句話，不斷錘煉。因此呈現的每一節語文課都可稱得上是公開示范課。

鏡頭前的老師們儀容端莊，笑容親切，語言柔和，讓學生如沐春風爾。盡管隔著屏幕，學生也能感受到老師的溫暖和鼓勵。在直播教學中，學生通過舉手發言，評論區留言、視頻展示，與老師連麥互動。雖然有時遭遇網絡連接不暢的阻礙，但絲毫不影響師生互動的熱情。老師們會實時評價學生發言，給予正面肯定，評價語言有溫度。這些方式增強了學生的課堂參與感，激發學生的主動性和積極性，使課堂達到最優效果，打造精彩、活力課堂。

春暖花開，正是學習好時節。疫情雖然阻隔了我們相見，但是我們與學生云端相遇，教學相長，彼此成就，正是：

不負韶華不負春，網課花開別樣紅！

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇十七

為了提高教學技能，增加理論知識，我參加了為期一個月的小學語文網絡培訓。時間過得真快，轉眼間已經接近尾聲。通過學習，我獲益匪淺，深受啟迪。在培訓期間，我認真學習了教學理論知識，觀看了教學視頻，學習教學的相關策略，完成了每次的作業。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，同時對教學理念、方法及手段的認識有了新的轉變。

在以后的教學中，我將逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，堅定不移地熱愛自己的教學事業。真正的把教師這一個職業當作一份自己的事業來完成。

把教育學生當做自己的事業來完成，這是作為教師最基本、必須做到的，否則一切都是空談。那種不負責任、逍遙懈怠的思想，確實平時有過，但是培訓完后，我覺得再也不能有那樣的思想了。而應該積極地教學，不斷地研究，讓自己成為合格的語文教師。

作為一個教師，就要學會心中有愛。熱愛學生是教師最重要的職業情感，也是處理教師與學生之間關系的準則，是全體教師職業道德的核心和精髓。教師需要關愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛一個學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我需要努力做到能愛，善愛，把學生當做自己的孩子。

1、力求做到有效教學

當前，有效教學已成為熱點話題。我以為有效教學是精細工程，是系統工程，它需要教師在諸多環節中融進教學智慧鉆進去、沉下去，盡量貼近《語文課程標準》和教材貼近，貼近學生發展實際，貼近教與學的規律并順其本質深入探究。

2、讓教學回歸原生態

每個人都有不同的情感，對同一個人和同一件事會有不同的認識、理解，每個學生對文本也有不同的感受。所以，一切必須以學生的為主體進行教學，教學手段、學生讀書、學生情感，都必須是學生的。

3、挖掘人文因素，讓語文課堂綻放理想華彩

語文作為學習母語的課程，是進行人文教育極為重要的資源，這就要求教師在教學中充分挖掘語文學科中的人文因素，力求運用語文這個工具，以學生為本，一人為中心，啟迪心智，陶冶性情。

這一期的培訓結束了，但我們的學習還沒有結束，要以這次學習為契機，促使自己不斷學習，學習各種理論知識，收看各種教學視頻，努力運用到實踐中去，并不斷總結，使自己的教學技能不斷提高，最終轉化為學生的學習技能，為學生今后的學習打下良好的基礎。

行動就是力量。榜樣無時無刻不在影響一個人，一代人，鼓舞著一個人，一代人。給人一種潛移默化的影響。對學生來說，眼睛是獲取知識的主要通道。不管看到什么，都會無意識的模仿，不知不覺中，學生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。在此，教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細小的言行，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現出來的有關情感方式，紀律觀念。勤勞風范和自我控制等具體行為卻仍然存在學生心中并產生持久的影響。良好的師德修養對一個人品格的養成是很重要的，我們教師教育學生的全部內容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇十八

從xxxx年擔任學校數學教研組長至今已經十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。

1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結的集體。

我組教師都是從各鄉鎮學校選調上來的優秀教師，在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一直優秀的教師組成的隊伍成為一支優秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習，學習先進榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優秀的團隊才能出現優秀的人才。教研組全體老師以創造互相關愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經過幾年的共同努力，我組現在已成為學校里最團結最融洽的團隊，年年被評為校優秀教研組，多次獲縣優秀教研組稱號。

2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力。

首先搞好常規管理，認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制，中心發言制、集體備課制等常規管理。同時，還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，互相學習，相互幫助，聽評課大家相互找問題，提供解決方法，平時各個備課組內的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經成為了教學工作的常態。同時，都積極動手，把平時的感受、經驗、心得寫出來分享，在發表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發表40多篇。

3、搭建創新平臺，讓每個老師展示自身的才華。

一個優秀的團隊就必須有優秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節公開課一節研究課，全組老師共同研究、討論已經成為了習慣，通過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時，形成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習慣。共同參與，集全組之力。正因為注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發瓊都先后獲市優質課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的.優秀課件也多次交流和刊發。

4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用。

在堅持搞好常規教學的同時，不斷探索高效課堂教學模式，從九五年開始至今，先后開展了《目標評價教學》研究、《自主學習策略研究》、《讀寫與創新》、《分層教學》、《x+x智能教學平臺》等課題的實驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。教研組總結同時也收獲了累累碩果，《目標評價教學》獲省級鑒定結題，李朝暉、甘發瓊老師獲省先進實驗老師，《x+x智能教學平臺》獲國家級鑒定與結題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優秀教師稱號。

自從擔任教研組長以來，明白自己身上的擔子，一直不敢稍有松懈，堅持不懈的學習，努力地提高自身的素質和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學上，每期都首先上好一節示范課，同時，對其他老師進行指導，堅持做好常規工作的各個環節，帶領全組老師認真鉆研教學教法，形成了具有自身特色的教學方法，于近三屆xx屆、xx屆、20xx屆所帶學科，我校獲學科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭研究，從1995年開始，學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優質課活動中經常擔任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結題驗收，取得優異得成果。

線上教學教研組工作總結（精選19篇）篇十九

線上學習進入了第3周，老師們從一開始的手忙腳亂到現在的游刃有余，在這個過程中，大家對于線上教學中如何在有限的時間內提高課堂效率都有了不少的心得。4月19日，實驗小學四年級語文教研組開展了線上階段性教研活動，總結兩周以來線上教學優秀做法及問題反思，并就下步的教學進度和策略進行研討分析。

教研會第一板塊：老師們先把兩周來在教學過程中遇到的問題提出來，進行討論總結。接著把在教學過程中的好做法、好方法拿出來，一起研究、分享，不斷完善我們的線上教學。

第二板塊：教研下周教學任務，針對教學重難點問題進行商討。老師們集體教研第七單元，這個單元以“人物品質”為主題，語文要素是“從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質”，習作要求是“學習從多個方面寫出人物的特點”。

備課時，邱萍老師強調：通過《古詩三首》的學習，我們要引導學生積累經典詩歌，感受詩歌表現的精神品格。對于《“諾曼底號”遇難記》明宗玲老師說：這節課我們要抓住描寫哈爾威船長言行的句子，感受他忠于職守、舍己為人的崇高品質；并讓學生結合他的這一壯舉感受對生命的體會。老師們認真閱讀教師用書、整理資料，在課本上做好筆記，做好課件、練習題，做到上課時有的放矢，提高效率。

除了上好基本的課程，我們更關注學生的身心健康。雖然不能面對面的和學生交流，但是我們組的老師們充分利用作業批改的機會給予學生鼓勵；利用每周的班會課，詢問學生們在生活、學習上的問題并給予及時的幫助；還會利用每天晚上答疑的時間加強與家長的溝通交流，了解孩子在家的情況。

本次線上研討會，更加激發了四年級語文教師線上教學的熱情，大家將攜手并進，且教且研，師生共長，打造有溫度、有力量的“語文線上課堂”！