大班教案的編寫需要教師具備對幼兒園大班學生認知特點的理解和把握能力，以便能夠有針對性地進行教學設計。大班教案是幼兒園教學活動的重要組成部分，它能夠系統地安排課程內容和學習目標。如何編寫一份適合大班幼兒的教案是每位教師需要思考的問題。接下來是一些優秀的大班教案范文，供教師們參考和借鑒，幫助提升教學水平。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇一

幼兒園四大發明教案。我國的四大發明為世界文明進程做出了巨大的貢獻，是我們所有中國人都值得自豪的一件事情，我們應該將這些事情一代代的傳承下去，從小就教育幼兒這些，讓幼兒萌發出對祖國的自豪之情。

中國歷史博大精深，古代科技發明對世界文明進程做出了貢獻，其中四大發明是我國一個重要象征，在孩子的歷史學習中，需要讓孩子掌握這些燦爛歷史。下面，通過一個精彩的社會活動，更好的認識中國的四大發明。

1、了解我國古代的四大發明，知道它們對人類生活的影響。

2、加深對祖國文化的認識，知道中國人是聰明勤勞的，激發民族自豪感。

3、體驗創造的樂趣，激發對科學的興趣和探索精神。

1、教學掛圖。

2、請幼兒收集各種各樣的紙，舉辦“紙的展覽會”。

3、印刷廠印刷的錄像。

4、指南針。

教師：中國的四大發明是什么？它們分別發明于哪個朝代？是誰發明的？

1、造紙術真有趣。

（1）參觀“紙類展覽會”。

（2）感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴展自身的經驗。

啟發討論：你們帶來了什么樣的紙？它們有什么不一樣？（讓幼兒感知紙有厚薄，有光滑和粗糙，有顏色和光亮度不一樣等多種特征）。紙可以做什么用？（如：書寫、印刷、包裝、做紙盒等）。

（3）引導思考：你知道紙是怎么來的嗎？

2、神奇的火藥。

（1）教師：你看過煙花嗎，是怎么樣的？你知道美麗的煙花用什么做成的嗎？

（2）我國在哪個朝代就發明了火藥？

（3）火藥在生活中有哪些用處呢？

3、指南針作用大。

（1）你們坐過船嗎？為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢？

（2）出示指南針并提問：我國在哪個朝代就發明了指南針？（戰國時期）。

（3）你知道指南針最先是什么樣子嗎？現在又是什么樣呢？（指南針最先用的材料是用天然磁石磨成的，現在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。）。

（4）請你談談我們生活中的哪些地方需要用到指南針？

4、印刷術真方便。

（1）怎樣才能讓大家都有一本書看？許多相同的圖書是怎么來的？

（2）我國古代印刷方法是怎么樣的？現在的印刷有哪些主要步驟呢？（排版一校對一上色（印刷）一裝釘。）。

（3）播放印刷廠印刷的錄像，體驗印刷過程。

（4）印刷術為我們的生活帶來了哪些變化？

小結：小朋友要從小學好本領，長大發明比現在還方便的印刷方法。

活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽一起嘗試做一件小發明。

指南針：指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指向儀器，有多種形體。早在戰國時期，中國先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。三國魏時，馬鈞利用磁鐵和差速齒輪制造了能指示方向的機械裝置——指南車。宋代科學家沈括在其《夢溪筆談》中記載了制作指向用的磁針的方法。后來，又發展成磁針和方位盤聯成一體的羅盤。

造紙術：中國商代用甲骨，西周用青銅器，春秋時則用竹簡、木牘、縑帛等作為記事材料。東漢蔡倫發明造紙術。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網等植物原料，經挫、搗、抄、烘等工藝制成的紙，人稱蔡侯紙。

火藥：起源于中國古代的煉丹術。在唐憲宗元和三年（808）以前便已發明了火藥，并在五代末北宋初用以造出縱火用的火藥兵器。

印刷術：宋代，畢升發明了活字印刷術。它是用膠泥刻字，每字一印，燒后制成字印。將一顆顆字印排列、鑲嵌于鐵板之上，經燒烤、壓平等工藝制成印版后，便可印刷。印版上的字印可取下反復使用。繼泥活字后，中國人又相繼發明了磁活字、木活字、錫活字、銅活字等印刷方法。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇二

2.知道它們與人類生活的密切關系。

3.萌發熱愛祖國的情感和作為中國人的自豪感。

1．收集有關四大發明的圖片、動畫，教師教學資源《四大發明》（視頻），教學掛圖《四大發明》。

2．指南針，收集的各種印章以及各種瓶蓋、樹葉、背面有紋路的瓷磚等材料。

1．談話引出課題，可提問：你知道我們中國古代的四大發明是什么嗎？

（1）造紙術：了解紙的簡單制造過程，知道蔡倫發明了造紙術，要節約用紙。提間：最早人們是用什么記錄文字的？紙是怎樣制造出來的？誰改進的造紙術。

（2）請幼兒玩數字印章的游戲，體驗數字印章的效果，初步了解印刷術的原理。然后講畢昇發明活字印刷術的故事，了解印刷術的用途。

（3）知道我國是最早使用火藥的國家，煙花爆竹是用火藥做的。我國的煙花爆竹品種最多、花樣最美，但燃放煙花爆竹對空氣有污染，要遵守各地燃放煙花爆竹的規定，并要注意安全。

（4）觀看圖片，了解指南針在生活中的用途。

3．分組游戲，體驗四大發明的原理及用途。

（1）請幼兒操作指南針，在教室里尋找哪兒是“南”并站在相應的地方，鼓勵幼幾不斷改變自己所站的位置，發現指南針的變化。

（2）運用收集的各種印章、瓶蓋、樹葉、背面有紋路的瓷磚等材料印畫，觀察發現陽刻和陰刻的不同。還可以引導幼兒找找教室中哪些東西是凸起來的，哪些東西是凹下去的，讓幼兒嘗試凸凹的印刷效果。

（3）請幼兒自主探索各種紙張，認識它們的名稱和用途，了解紙的重要性。

（4）觀看視頻，發現火藥制作的禮花的美麗多彩，了解火藥的威力及危險性。

4．談話：造紙術、印刷術、指南針、火藥都是我國古代勞動人民智慧的結晶，這四大發明都是我們中國最先發明的，比其他國家早了很多年，它們在世界上都非常有名。

2008年北京奧運會開幕式上，四大發明就被以獨特的形式展現出來。播放奧運會開幕式上有關四大發明的視頻，讓幼兒進一步感受中國博大的文化及中國人民卓越的智慧，激發幼兒的民族自豪感。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇三

1、了解我國古代的四大發明，知道它們對人類生活的影響；加深對祖國文化的認識，激發對科學的興趣和探索精神。

2、能圍繞話題談話，并能從別人的談話中獲得有用的信息。

3、掌握用吹塑紙印刻的方法，體驗創造的樂趣，在印畫的過程中能保持畫面的整潔。

一、有趣的造紙術。

1、師生共同舉辦“紙的展覽會”在日常生活中請幼兒搜集各種各樣的紙。

請幼兒把收集來的各種各樣的紙制品共同布置成“紙類展覽會”。

2、引導幼兒運用各種感官感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴展自身的經驗。

幼兒討論：你們帶來了什么樣的紙？它們有什么不一樣？

讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進行感知，發現有的紙厚，有的紙??；有的紙光滑，有的紙粗糙；有的紙硬，有的紙軟，有的顏色和光亮度也不一樣等多種特征。

3、啟發幼兒思考：紙是怎么來的？

幼兒議論后，教師小結并介紹中國人發明造紙的過程和造紙的方法。

激發幼兒對創造發明的興趣。

4、啟發幼兒討論：紙可以做什么用？

如：書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。

讓幼兒進一步感受古代中國人發明紙對社會發展進步的巨大貢獻。

二、神奇的火藥。

1、讓幼兒回憶過新年時看到放煙花的情景，讓幼兒知道美麗的煙花需要火藥才能點燃。

2、出示火藥的圖片，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前就發明了火藥。

3、教師向幼兒簡單介紹火藥的演變，啟發幼兒談談火藥在生活中的運用。

三、指南針。

1、讓幼兒回憶做船的經驗，引導幼兒思考為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢。

2、出示指南針，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前（戰國時期）就發明了指南針，并從我國傳到歐洲，推動了世界航海事業的發展。

3、教師向幼兒簡單介紹指南針的演變和構造，最先用的材料是用天然磁石磨成的，現在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。

4、啟發幼兒談談指南針在生活中的運用。

四、印刷術（同上簡單介紹）。

讓幼兒知道這四大發明是我國在世界上最先發明的，還有很多發明，也使世界矚目?，F在，中國在世界上還是很棒，很多的科學家是中國人，我們長大后一樣要為中國人爭光。激發幼兒的愛國心。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇四

1、了解我國古代的四大發明，知道它們對人類生活的影響；加深對祖國文化的認識，激發對科學的興趣和探索精神。

2、能圍繞話題談話，并能從別人的談話中獲得有用的信息。

3、掌握用吹塑紙印刻的方法，體驗創造的樂趣，在印畫的過程中能保持畫面的整潔。

一、有趣的造紙術。

1、師生共同舉辦“紙的展覽會”在日常生活中請幼兒搜集各種各樣的紙。

請幼兒把收集來的各種各樣的紙制品共同布置成“紙類展覽會”。

2、引導幼兒運用各種感官感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴展自身的經驗。

幼兒討論：你們帶來了什么樣的紙？它們有什么不一樣？

讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進行感知，發現有的紙厚，有的紙薄；有的紙光滑，有的紙粗糙；有的紙硬，有的紙軟，有的顏色和光亮度也不一樣等多種特征。

3、啟發幼兒思考：紙是怎么來的？

幼兒議論后，教師小結并介紹中國人發明造紙的過程和造紙的方法。

激發幼兒對創造發明的興趣。

4、啟發幼兒討論：紙可以做什么用？

如：書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。

讓幼兒進一步感受古代中國人發明紙對社會發展進步的巨大貢獻。

二、神奇的火藥。

1、讓幼兒回憶過新年時看到放煙花的情景，讓幼兒知道美麗的煙花需要火藥才能點燃。

2、出示火藥的圖片，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前就發明了火藥。

3、教師向幼兒簡單介紹火藥的演變，啟發幼兒談談火藥在生活中的運用。

三、指南針。

1、讓幼兒回憶做船的經驗，引導幼兒思考為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢。

2、出示指南針，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前（戰國時期）就發明了指南針，并從我國傳到歐洲，推動了世界航海事業的發展。

3、教師向幼兒簡單介紹指南針的演變和構造，最先用的材料是用天然磁石磨成的`，現在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。

4、啟發幼兒談談指南針在生活中的運用。

四、印刷術（同上簡單介紹）。

讓幼兒知道這四大發明是我國在世界上最先發明的，還有很多發明，也使世界矚目?，F在，中國在世界上還是很棒，很多的科學家是中國人，我們長大后一樣要為中國人爭光。激發幼兒的愛國心。

指南針：這個是中國勞動人民智慧的結晶，早在戰國時期就有指南針的始祖司南了。

火藥：則是中國古代方士們（就是煉丹的）的杰作。

造紙術：東漢蔡倫發明。

印刷術：（主要指活字印刷術）北宋工人刻字。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇五

1.了解我國古代的四大發明，知道它們對人類生活的影響；加深對祖國文化的認識，激發對科學的興趣和探索精神。

2.能圍繞話題談話，并能從別人的談話中獲得有用的信息。

3.掌握用吹塑紙印刻的方法，體驗創造的樂趣，在印畫的過程中能保持畫面的整潔。

聲音。

幼兒園課件。

一、有趣的造紙術。

1.師生共同舉辦“紙的展覽會”在日常生活中請幼兒搜集各種各樣的紙。

請幼兒把收集來的各種各樣的紙制品共同布置成“紙類展覽會”。

2.引導幼兒運用各種感官感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴展自身的經驗。

幼兒討論：你們帶來了什么樣的紙？它們有什么不一樣？

有的紙硬，有的紙軟，有的顏色和光亮度也不一樣等多種特征。

3.啟發幼兒思考：紙是怎么來的？

幼兒議論后，教師小結并介紹中國人發明造紙的`過程和造紙的方法。

激發幼兒對創造發明的興趣。

4.啟發幼兒討論：紙可以做什么用？

如：書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。

讓幼兒進一步感受古代中國人發明紙對社會發展進步的巨大貢獻。

二、神奇的火藥。

1.讓幼兒回憶過新年時看到放煙花的情景，讓幼兒知道美麗的煙花需要火藥才能點燃。

2.出示火藥的圖片，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前就發明了火藥。

3.教師向幼兒簡單介紹火藥的演變，啟發幼兒談談火藥在生活中的運用。

三、指南針。

1.讓幼兒回憶做船的經驗，引導幼兒思考為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢。

2.出示指南針，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前（戰國時期）就發明了指南針，

并從我國傳到歐洲，推動了世界航海事業的發展。

3.教師向幼兒簡單介紹指南針的演變和構造，最先用的材料是用天然磁石磨成的，

現在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。

4.啟發幼兒談談指南針在生活中的運用。

四、印刷術（同上簡單介紹）。

教師小結，讓幼兒知道這四大發明是我國在世界上最先發明的，還有很多發明，也使世界矚目。

現在，中國在世界上還是很棒，很多的科學家是中國人，我們長大后一樣要為中國人爭光。

激發幼兒的愛國心。

探索求知：信息是如何傳遞的。

1、活動目標：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

2、活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

3、活動過程：

1）交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

2）教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3）討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。

4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。

4、活動延伸：

1）組織幼兒自己操作電腦。

2）在活動區內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇六

1.學生了解我國古代的四大發明，知道我們的先人創造了輝煌的文明，為人類社會的發展做出杰出的貢獻。

2.學生感受四大發明對人類社會的貢獻，培養學生學科學、愛科學的興趣。激發學生的民族自豪感，培養愛國、振興祖國的熱忱。3.培養學生自主搜集資料、通過分析資料解決問題的能力。課前準備：師生課前利用各種手段（雜志書籍網絡等）共同搜集一些四大發明的圖片、文字資料。

一：談話導入，分組探究。

1.師：今天我們學習第三單元第二節科技推動社會進步讓我們先從中國古代的四大發明說起把。

2.請問你們知道四大發明都是什么嗎？

3.對，這就是中國古代的四大發明。（大屏幕出示圖片）那今天我們就走近四大發明主要從它們的發明過程、優點、貢獻等方面詳細的來了解一下這四大發明吧！

4.下面我們來進行研究性學習，找一個同學來讀一下我的學習要求。（大屏幕出示）。

5.拿出桌上關于介紹四大發明的材料，選擇你們最喜歡的一種進行研究吧。

二、匯報階段。

師：關于造紙術那個小組研究的？能先說一下他的發明過程嗎？

2.生回答完師出示補充圖片。

3.說到造紙術就讀得不說道蔡倫誰能來介紹一下蔡倫的故事？（出示蔡倫照片）。

4.那蔡倫發明的紙和以前人們用的甲骨、木牘、竹簡、帛比有什么優點呀？

5.哦，書寫便利，今天老師為大家準備了布和木片，咱們來試一下在它們上寫字是個什么感覺好嗎？（要求：在組長的帶領下在材料上寫下你的姓，并同組內同學討論一下自己的感受。）。

6.說說感受。

7.紙除了易于書寫外還有什么優點呀？（便于攜帶）。

8.來看一下下面兩個資料。（東方朔、學富五車）。

9.據調查一本品社書重0.25千克，如果寫在竹簡上大約要用1000片，10公斤重。那你想一想我們要是在古代上學，裝書的可能就不是書包而是車了，那我們都可以說自己是學富五車了呀！

12.那活字印刷術又是怎么回事呀？（大屏幕介紹）活字印刷術的最大特點是什么呀？（活）。

13.下面咱們來做個小游戲看看活字印刷術到底怎么個“活”法，好嗎？

14.請將下面幾個字組成一句話，看誰組得多。（我你愛中國）。

15.你能體會出活字印刷術有什么優點嗎？（出示：省時、省力、省錢）。

16.這種印刷術先后傳入了許多國家，為推動世界文化的發展做出了巨大貢獻。那你們知道我們現在用的課本是用怎樣的排版和印刷方法印制出來的嗎？完全要感謝這個人（出示王選照片）他發明了漢字激光照排系統，將光、電和電腦有機的結合在一起大大提升了印刷質量，也大大節省了人力、物力、財力。

17.四大發明我們研究完了造紙術和活字印刷術，還剩下什么？

18.指南針是哪個組研究的？來說一說好嗎？

19.指南針的作用是什么呀？（出示指南針圖片）。

21.出示表格，大家仔細觀察表格中的內容，從中你們有什么發現嗎？

22.這些成就的獲得都離不開指南針，正如李約瑟所說：“中國傳出的指南針激發了西方人探索外部世界的熱情?！?/p>

23.四大發明還剩下一個，什么呀？——火藥。

24.提到火藥你最先想到的是什么？

25.哪個組研究的？來講一講吧?；鹚幨怯墒裁慈税l明的？

26.用于武器制造（出示古代武器圖片）。

27.其實現代火箭發射的原理就是最初的火藥。（出示火箭發射圖片）。

28火藥現在正以全新的面貌在軍事和國防科技領域發揮著作用。

三、知識提升。

1、四大發明我們了解過了，老師曾經在網絡上看到有人這樣說：“你同意給四大發明按作用大小排序嗎？為什么？（小組討論）。

2、是啊，四大發明各有各的優點都在為世界和人類做著自己應有的貢獻，再給他們排序就沒有什么意義了。

3、面對四大發明以及它們的發明者，此時此刻你想說些什么呀？

4、正如培根所說：“中國的四大發明已經在世界范圍內把事物的全部面貌都改變了。”

5、其實中國的發明遠不僅于此，古代的先賢智者在方方面面為世界做出了巨大的貢獻，比如李時珍、張恒、祖沖之等等，那真是說都說不完。我們足可以說我們要“為祖先而驕傲！”

四、思考領悟。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇七

1、能夠認識了解中國古代四大發明;

2、能夠準確地說出中國古代四大發明，并說明它們的用途。

3、能夠為自己是中國人而感到驕傲。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

多種材質的紙張;鞭炮圖片一張;指南針圖片一張，書本若干本。

1、出示不同材質的紙，說說紙的用處。

老師：這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?

2、設置問題。

(1)世界上為什么會有紙?紙是怎么來的?

(2)是誰最早發明了造紙的技術?

引出其它三樣發明。

3、出示鞭炮的圖片。

老師：這些是什么?它們是什么做的?

4、出示指南針的圖片。

老師：有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?

5、出示此次活動準備的所有物品。

老師：看看這些書和紙，有什么不一樣?(一些紙是空白的，一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)6、總結。

老師：我們中國古代有四大發明，分別是：造紙術、火藥、指南針、印刷術。

活動結束

老師：請小朋友們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發明是什么，如果不知道，請小朋友告訴爸爸媽媽。

整個活動結束后，我感到還是存在很多不足之處，對于四大發明的介紹重點不夠突出，與幼兒生活聯系密切的如“造紙術”和“印刷術”應該定為重點詳細介紹，而離幼兒生活較遠的“指南針”、“火藥”，應該簡單介紹。在教具準備上，除了利用圖片教學外，對于能夠收集到的材料，還是應該以實物呈現為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇八

1、能夠認識了解中國古代四大發明。

2、能夠準確地說出中國古代四大發明，并說明它們的用途。

3、能夠為自己是中國人而感到驕傲。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

多種材質的紙張；鞭炮圖片一張；指南針圖片一張，書本若干本。

1、出示不同材質的紙，說說紙的用處。

老師：這些都是什么？它們都長得一樣嗎？（通過視覺和觸覺）它們的作用是什么？

2、設置問題。

(1)世界上為什么會有紙？紙是怎么來的？

(2)是誰最早發明了造紙的技術？引出其它三樣發明。

3、出示鞭炮的圖片。

老師：這些是什么？它們是什么做的？

4、出示指南針的圖片。

老師：有沒有小朋友知道這是什么？能不能說出它的用途呢？

5、出示此次活動準備的所有物品。

老師：看看這些書和紙，有什么不一樣？（一些紙是空白的，一些是有圖和字的。）這些字是怎么在上面的？是寫的嗎？（是印上去的。）。

6、總結。

老師：我們中國古代有四大發明，分別是：造紙術、火藥、指南針、印刷術。

活動結束老師：

請小朋友們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發明是什么，如果不知道，請小朋友告訴爸爸媽媽。

整個活動結束后，我感到還是存在很多不足之處，對于四大發明的介紹重點不夠突出，與幼兒生活聯系密切的如“造紙術”和“印刷術”應該定為重點詳細介紹，而離幼兒生活較遠的“指南針”、“火藥”，應該簡單介紹。在教具準備上，除了利用圖片教學外，對于能夠收集到的材料，還是應該以實物呈現為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇九

初步了解中國古代的四大發明和四大發明的貢獻。

課件準備：“煙花”組圖；《四大發明》小知識音頻及圖片；《四大發明貢獻大》兒歌音頻。

出示組圖“煙花”，激發幼兒興趣。

——圖片上是什么？（煙花）。

——你知道世界上最早的煙花是哪個國家發明的嗎？

小結：煙花是我們的國家——中國最早發明的，煙花中的火藥是中國古代的四代發明之一。

播放小知識音頻及組圖“四大發明”，引導幼兒認識四大發明。

——你認識這些東西嗎？

——一起來看看它們是怎么被發明出來的吧。

小結：造紙術、指南針、火藥和活字印刷術是我們中國古代的四大發明，給人們的生活帶來許多便利。四大發明傳播到世界各地，為世界的發展做出了巨大的貢獻，是非常了不起的。

播放兒歌音頻《四大發明貢獻大》，萌發幼兒愛科學、學科學的情感。

——四大發明真了不起，有一首兒歌說的就是了不起的四大發明，我們一起聽一聽。

——兒歌里說了什么？

——聽了這首兒歌，你有什么感覺？

小結：中國古代的四大發明真厲害，體現了古代人們的智慧。小朋友們要好好學習，愛科學、愛祖國，長大后創造更多的新發明，為祖國做出貢獻。

區域活動。

1.在科學區投放紙漿、過濾網、烘干機等材料，鼓勵幼兒嘗試造紙，體驗造紙的樂趣。

2.在語言區投放兒歌音頻《四大發明貢獻大》，引導幼兒學念兒歌。

家園共育。

請家長在節假日帶領幼兒去博物館參觀，了解更多中國的發明創造與歷史。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇十

1、運用各種感官感知各種洗滌用品的外形、特征。

2、在嘗試、操作中了解各種洗滌用品的作用。

3、對日常生活洗滌用品有觀察興趣。

1、請幼兒自帶2—3種洗滌用品，并請家長告訴幼兒洗滌劑的名稱。

2、兒帶一塊臟手帕。

3、幼兒用書人手一冊。

4、在每一張桌子上放3個碗，肥皂，潔廁靈，84消毒液，衣領凈等。

1、猜謎語，引出洗滌用品。

四四方方一塊糕，像糖不是糖，

不能吃來不能咬，能用不能嘗，

幫你洗衣又洗澡，見水吐泡泡，

講究衛生少不了，去油又去臟。

2、幼兒介紹自己帶來的洗滌用品。

讓幼兒展示自己帶來的洗滌用品，并向大家介紹洗滌用品的名稱以及用途。

3、進一步感知各種洗滌用品，了解洗滌用品的狀態、顏色氣味。

4、教師引導幼兒認識幾種洗滌用品：潔廁靈、衣領凈、消毒液。（幼兒沒有帶的洗滌用品）。

告訴幼兒潔廁靈可以沖洗廁所，衣領凈專門用來清洗衣服領子等等。

5、幼兒用洗滌劑清洗手帕。

請幼兒用肥皂、洗衣粉清洗手帕，感知洗滌劑去污的作用。鼓勵家長和孩子一起做親子游戲，增加孩子對各種洗滌用品的進一步認識。

l、家長將這些物品混放，請孩子試著按照用途為它們分類。

2、家長請孩子說出哪些東西是用來洗滌的。

3、家長和孩子一起將洗滌用品放回原來的地方，請再次孩子說出它們的名稱。

4、家長講解它們的使用方法和使用的時候應該注意的事情。

5、和孩子一起畫出幾種洗滌用品。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇十一

1.初步認識鴿子，懂得鳥類是人類的朋友。

2.通過觀察了解鴿子的特征和生活習性。

3.知道信鴿可以幫助人類送信。

1.圖片：鴿子。

2.聲音：鴿子。

聲音。

教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認得回老家。

你知道老師說的是誰嗎？

引導幼兒觀看格鴿子的圖片。

1.鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？

播放聲音：鴿子叫聲。

帶領幼兒學習鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。

2.師生共同總結鴿子的基本特征。

1.鴿子的食物以植物食料為主，主要有玉米、麥子、豆類、谷物等，

一般不吃蟲子等肉食。習慣吃生料，人工喂養也可適應熟食。

2.鴿子的活動特點是白天活動，晚間歸巢棲息。

鴿子在白天活動十分活躍，頻繁采食飲水。

晚上則在棚巢內安靜休息。

但是經過訓練的信鴿若在傍晚前未趕回棲息地，

可在夜色中飛翔，甚至可在夜間飛行。

1.你知道鴿子有什么本領嗎？

（1）如果是信鴿的話可以長距離飛翔，從一個陌生的地方可以飛回自己的家。

（2）能感應地震,經訓練可以幫人類注意熒屏上的雷達。

2.我們該怎樣保護鴿子？

鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的小動物，我們要把鴿子當好朋友一樣對待。

涂色：鴿子。

通過繪畫活動，鞏固對鴿子外形特征的了解，并且對鴿子產生了濃厚的興趣。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇十二

1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現象。

2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊；回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品；積木、塑料插片等小型非鐵制品；鐵絲、毛線繩等輔助材料。

2.每組兩個盤子。其中一個將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。

（1）出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什么本領。

（2）請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進兩個盤子里。

（3）請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內哪些物品。

：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。

（1）請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。

（2）相互交流好的做法。

（1）請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比一比誰吸的最多。

（2）用磁鐵吸回形針，一個一個連續吸，看能吸住多少。

（3）用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數量有沒有變化。

本節科學活動，幼兒非常感興趣?；顒又?，幼兒通過動手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現象，在動手實驗中感知到磁鐵正負極相吸相斥的想象。用磁鐵一個連一個吸鐵釘，幼兒感受到磁化現象。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇十三

在上一個主題網《我的生活》中，孩子們非常喜歡科學活動《燈的秘密》，對于電燈為什么能夠亮起來十分感興趣。在本次活動中，我借用了手電筒這個孩子們常見的生活用品，幫助孩子們通過操作探究和試驗論證了解手電筒的結構和安裝方法。了解手電筒的簡單結構是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結合的形式，采用情景法、提問法、操作法、探究法進行突破?；顒拥碾y點是認識電池的正、負極，通過引導幼兒進行比較觀察、科學探究、操作論證等方法，同時配以多媒體課件引導孩子們突破難點。

1、通過活動，激發幼兒參加科學實驗活動的興趣。

2、培養幼兒較敏銳的觀察力和初步的科學探究能力。

3、引導幼兒初步了解手電筒的結構及其安裝方法，認識電池的正、負兩極。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

手電筒人手一個、小筐五個、多媒體課件一個。

1、設置情景，提出問題“誰可以給我們帶來亮光?”

2、操作探究：“手電筒里都有什么?”

這是活動的重點，引導幼兒在操作中得出結論。

3、設置疑問：“手電筒為什么能夠發出亮光來?”

引導幼兒進行充分、積極的討論。

4、操作驗證：

(1)觀察電池，認識電池的正、負極。

(2)通過觀察，學習兩節電池的安裝方法。

5、知識擴展：初步了解多種高科技的手電筒和電池。

6、活動延伸：“是兩節電池連在一起亮還是三節電池連在一起亮?”

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇十四

活動目標：

1、感知絲綢的特性(輕柔、飄逸、薄、滑、透氣)并知道它的制作原料及用途。

2、知道絲綢是中國的特產，了解絲綢紡織技術的進步與變化。

3、初步了解我國古代絲綢之路的文化歷史故事。

4、培養幼兒表現美、欣賞美、體驗美的能力，認同自己和他人的勞動并分享與同伴創造的快樂。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

6、初步了解絲綢的小常識。

活動準備：

1、各種絲綢碎料人手一份。

2、幼兒自帶紗巾或綢巾一條。

3、課件制作(絲綢服裝表演、絲綢工藝品，日用品、養蠶、吐絲、絲的織造、紡織技術的變化、絲綢之路的由來)。

4、動感背景音樂。

活動過程：

1、幼兒觀察、觸摸絲綢，感知絲綢的特性。

(1)教師穿著絲綢服裝走秀，幼兒欣賞。

師：小朋友，老師今天漂亮嗎?你們看了以后有什么感受?老師這件衣服是用一種面料做得。

(2)今天老師給每個小朋友帶了一塊這種面料，你們拿出來摸一摸，說一說有什么感覺?(柔軟、光滑)那對著它吹一吹，有什么感覺呢?(透氣)還可以拿來向上拋一拋，又會發現什么呢?(輕、飄逸)(幼兒自由玩，肌膚感知)那你們覺得它像什么嗎?(幼兒自由想象)。

師：小朋友，你們知道這是一塊什么面料嗎?(幼兒自由回答)。

小結：這種面料的名字叫絲綢，它屬于天然紡織品，由于它柔軟、光滑、而且很透氣，所以人們喜歡用它做服裝，穿在身上又舒服又漂亮。

因為它們很美，同時也代表了我們中國的文化，絲綢可以做成各種各樣的服裝，可漂亮啦，你們想不想看呀?好，我們一起來看一看。

2、幼兒觀看中國絲綢服裝相關資料(課件1)。

(1)幼兒欣賞各種絲綢服裝圖片。

師：有睡袍，冬裝(過年的時候穿著它很喜慶)、現代時尚禮服、中國特色的旗袍、舞臺裝。

(2)幼兒觀看絲綢時裝表演。

3、幼兒觀看絲綢做成的各種日用品和工藝品。(課件2)。

師：絲綢除了可以做成服裝，還可以做成什么呢，你們知道嗎?(幼兒討論回答)對了，絲綢除了可以做成傘、鞋子以外，其實還可以做成各種各樣的日用品和工藝品，讓我們一起來欣賞一下，好嗎?(引導幼兒觀看資料上用各種絲綢做的工藝品、日用品、幼兒服裝秀)。

師：小朋友，你們知道這種柔軟、光滑、漂亮的絲綢是用什么原料做成得嗎?(幼兒回答)小朋友說出了很多答案，那絲綢到底是用什么做成的呢?我們一起看大屏幕就知道了。

(1)引導幼兒觀看養蠶、吐絲、絲的由來相關資料。

師：原來這種絲是由一種名叫“蠶”的昆蟲吐出來的。人們發現它會吐絲的本領后，就用桑葉大量的喂養它們等到蠶長大后，全身變得透明時，它就會爬上草山，吐出細細的`蠶絲，吐芽吐呀把自己包住，漸漸地就成了一個繭。一個繭也就是一根延續不斷的長絲，抽出這些由絲結成的繭，就可以用來織絲綢了。

(2)了解絲綢紡織技術的變化與進步。

師：小朋友，現在你們知道絲綢是用什么原料做成的嗎?那怎樣把蠶絲做成絲綢呢?(引導幼兒繼續看課)。

師：古時候的人們縷絲、織造，全用手工進行。要織出一塊絲綢要花費很長的時間。

現在科技進步了，機器代替了手工操作，又快又好。一個人管十幾臺機器，這樣一個人一天可以完成幾十個人一兩年完成的任務。而且織得很光滑、很精細。我們現在的絲綢就是機器生產出來的。

4、幼兒了解絲綢之路的由來(課件4)(故事附后)。

絲綢最早是我們中國人發明的，是我們中國人的驕傲……(結合動畫，教師生動地講述絲綢之路的故事(附故事)讓幼兒學習詞匯：絲綢之路)。

5、幼兒用綢巾打扮自己。

師：剛剛小朋友看了很多人穿著絲綢的服裝在臺上表演，覺得漂亮嗎?今天小朋友自己也帶了很多綢巾，我們也來打扮打扮自己，看誰最美。

幼兒隨音樂展示自己，師幼、家長共同參與(播放背景音樂)。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇十五

1、認識我國古代的四大發明。為自己是一個中國人而自豪。

2、知道我國現代科技的一些成就。

四大發明的掛圖、收集關于四大發明的資料、幼兒用書。

1、談話導入：我們是哪國人？你知道我們中國有多少年的歷史嗎？

師：我們中國是一個歷史悠久的國家，在這五千多年的文明史中，不僅產生了許多偉大的科學家，我們勤勞智慧的中國人民還創造了領先世界的四大發明。今天，老師就帶小朋友們來認識一下我們中國古代四大發明。（出示漢字：四大發明）。

2、展示收集的資料，逐一了解中國古代的四大發明和它們的由來及用處。

3、結合掛圖，逐一介紹四大發明，幫助幼兒梳理，激發自豪感。

4、說說中國現代的發明，進一步激發民族自豪感。

提問：現代，我國的很多發明也是世界矚目的？你們知道有哪些？

討論：你們想不想當發明家，為祖國發明一樣東西呢？你想發明什么？用來干什么？

小結：我們中國不僅在古代有著名的'四大發明，在現代，同樣也有很多讓世界矚目的發明，非常地了不起！我們長大后一樣要為中國人爭光。

本活動以我是中國人為主體，了解祖國的四大發明是造紙術、印刷術、火藥和指南針，知道四大發明與人類生活的關系。上課前先發動孩子們搜集有關四大發明的圖片及故事情節，孩子們先有了比較淺的認識，孩子們接受起來比較容易。整個活動結束后，我感到還是存在很多不足之處，對于四大發明的介紹重點不夠突出，在教具準備上，除了利用圖片教學外，對于能夠收集到的材料，還是應該以實物呈現為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

2023年大班科學中國古代四大發明教案（模板16篇）篇十六

1.知道中國古代的四大發明，并了解現代科技的一些成就。

2.感知中國人民的勤勞、聰明，為自己是中國人感到驕傲。

3.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1.關于四大發明的視頻、圖片、資料。

2.掛圖：四大發明。

活動重點、難點：

知道四大發明的內容，了解中國現代的成就。

一、介紹中國的四大發明。

1.幼兒談話，引出主題師：小朋友，我們是什么國家的人呀？你覺得中國人聰明嗎？我們中國人很聰明，真了不起。

你知道嗎？在很早很早的時候，我們中國人就發明了很多東西。

二、幼兒探索了解中國的四大發明

1.幼兒操作，尋找四大發明的圖片師：你能講出古代的中國人發明的一樣東西嗎？（幼兒講述）后面的桌子上有很多中國人發明的東西的資料，我們去了解一下，看看有那些是你知道的。

師：古代的中國人發明了許多東西，其中有四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發明”。誰能把四大發明找出來呢？（幼兒操作）

2.利用圖片，進一步介紹四大發明

（1）介紹造紙（出示圖片）提問：是誰發明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。

中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。

（2）介紹印刷術（出示圖片）在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦啊！宋代的時候，畢昇發明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！

（3）介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發明的。把火藥做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點燃后會使火箭筒上升，我們現在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

（4）介紹指南針（出示實物）以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候制造出來的，它可以用于航海。

我們一起來做做指南針的實驗把吧：（和幼兒一起做指南針的實驗）

3.小結

師：我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動，發明了印刷術；我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發明。

師：我們古代的中國人怎么樣？真了不起！老師這里有一首贊美中國人的兒歌，跟我念一下：中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個印刷術，四大發明了不起。我們從小學本領，長大也做發明家，發明家。

你也是中國人，你也很聰明，你長大后，要發明什么東西？用來干什么？

（鼓勵幼兒大膽想象，有積極創造的信心）。

孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌，表達他們對古人的敬意。其實讓幼兒了解四大發明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明，讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優秀品質，為自己是中國人感到驕傲和自豪。

小百科：聰明，漢語詞匯。褒義詞。是用來表達對待某事某物有著好的想法和正確的邏輯，一般是用來贊美的詞語。也可以形容某物有著某種與人類智慧共通之處，有著某種靈性，某種生命力。