在日常生活和工作中，我們經(jīng)常需要制定活動方案來組織和安排各項活動。下面是一些優(yōu)秀的活動方案的參考，希望能夠給大家的活動策劃提供一些思路和靈感。

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一

為了高質(zhì)量的組織開展我校新一輪中小學教師繼續(xù)教育工作，圓滿完成培訓任務(wù)。根據(jù)區(qū)教育局《中小學教師全員培訓計劃》，特制定本方案及措施。

從20xx年—20xx年，我校教師全部完成新一輪繼續(xù)教育全部課程，取得合格證書。

干召學校成立中小學教師繼續(xù)教育領(lǐng)導小組，負責此項工作：

組長：xxx（校長）。

副組長：xxx（主任）。

成員：xxx。

新一輪中小學教師繼續(xù)教育在區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由學校統(tǒng)一管理：

1、按照區(qū)教育局人事股的通知如數(shù)選派教師準時到進修學校報到、上課。

2、按區(qū)教育局的規(guī)定如數(shù)報銷教師培訓費用。

3、有計劃、有步驟、有組織的安排好校本課程培訓，保質(zhì)保量完成70學時校本培訓任務(wù)（其中信息技術(shù)10學時）。

（一）教師應(yīng)準時參加必修課（140學時）、選修課（44學時）和校本課程（70學時）的培訓。不遲到、不早退、不曠課、不請假，每遲到、早退一次扣工資10元，曠課一天扣50元，確有特殊情況請假者，半天內(nèi)班主任審批，半天以上由進修學校和總校校長審批，請假每一節(jié)扣5元，請假一天扣工資30元。學員誤課超過總學時的20%不予結(jié)業(yè)（即考勤扣分累計不超過8分）。

（二）上課期間不準吸煙，不準醉酒后進入課堂，不準開手機。

（三）按時完成各項學習任務(wù)、作業(yè)、課題研究。

（四）積極配合授課教師參與互動、交流、研討等活動。

1、教師從參加新一輪教師全員培訓之日起，就建立學籍（電子、文本雙重），區(qū)教育局人事股、進修學校和教師所在學校各一份。

2、全校教師的學籍、統(tǒng)一編號，做到保管妥善、存放有序、數(shù)據(jù)清晰、及時登記。

3、學籍登記要實事求是，參加學習成績不合格的不予登記，在補考合格后方可登記，沒有參加培訓的或無故不參加，出勤率不達標的'取消其學籍，在業(yè)務(wù)水平考評中定為不合格教師。

（一）其本學分。學員參加各門課程的學時數(shù)即為該門課程的基本學分。每門課程的學時不得不于滿學時的80%，否則，該門課程學分為零。

（二）成績系數(shù)。

注：成績中平時成績（包括作業(yè)）占40%，結(jié)業(yè)成績占60%。

（三）課程學分。

課程學分=基本學分×成績系數(shù)。

（四）總學分。

總學分為各門課程學分之和。

（五）考核與結(jié)業(yè)。

1、有一門以上（包括一門）課程不合格者不予結(jié)業(yè)。在規(guī)定時間（20xx——20xx年）內(nèi)重修或補考。

2、總學分低分200分者不予結(jié)業(yè)。

3、出全勤且總學分在300分以上者可獲得優(yōu)秀學員稱號并頒發(fā)榮譽證書。

1、新一輪中小學教師全員培訓要設(shè)置《中小學教師繼續(xù)教育證書》，作為教師參與培訓的有效證件。（以下簡稱《證書》）。

2、《證書》統(tǒng)一由市教育局鑒制，培訓單位填寫培訓情況，區(qū)教育局審核簽章后頒發(fā)。

3、《證書》要作為今后我校教師資格認定、評優(yōu)、職稱評定及聘任的主要證件。

4、《證書》發(fā)放必須具備以下條件：

（1）學完規(guī)定必修課程、選修課程、網(wǎng)絡(luò)課程、校本課程。考勤、考績符合學分制要求。

（2）凡培訓科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必須參加補考，待全部合格后方可頒發(fā)《證書》。

從xx年開始，按照區(qū)教育局人事股下達任務(wù)逐年保質(zhì)保量完成。

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝教師，突出培訓工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力，從而建設(shè)一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，教科研能力強，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍。根據(jù)我區(qū)《教師培訓方案》，特制定本學期教師培訓計劃。

二、總體目標：

(1)培訓對象：教齡在3年內(nèi)的教師;(2)培訓內(nèi)容：結(jié)合維揚區(qū)教師培訓方案，學校以實施青年教師導師制為主要方式，加強新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，學校規(guī)劃，教師業(yè)務(wù)發(fā)展方向，學校規(guī)章制度，所擔任的學科課程標準，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓。(3)培訓目標：通過培訓，使受訓者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所任教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學工作。

2、骨干教師培訓(1)培訓對象：師德修養(yǎng)好，有較強教育教學能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煛Ｄ挲g一般在35周歲以下。(2)培訓內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學理論和實踐;學科前沿知識與綜合知識;課程改革專題研究;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用;教育科學研究。骨干教師培訓實行以自我學習提高為主的研究式學習，重視實踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓環(huán)節(jié)。(3)培養(yǎng)目標：通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學校實施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

3、學科帶頭人培訓：

(1)培訓對象：具有較強教學科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛?2)培訓內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學理論，教育思想與學科教學藝術(shù)，科學技術(shù)及人文社會科學知識，教學實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學科學研究等內(nèi)容。培訓主要聘請教育專家或市內(nèi)名師、特級教師和教科研機構(gòu)的“研究型”教師為其指導和外出學習。(3)培訓目標：通過培訓，使教師樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，逐步提高學術(shù)水平，成為省、市范圍內(nèi)有較大影響的教師。

四、考核要求：

參加培訓是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓計劃，所有在職教師都必須通過周期考核。學校制定考核細則，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的培訓數(shù)和質(zhì)量，否則不得晉升高一級教師職務(wù)，教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升和評選優(yōu)秀教師榮譽稱號的必備條件。

1、成立教師培訓領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，分管教學副校長任副組長，教務(wù)處設(shè)專人管理教師的培訓工作，制定一系列制度，加強對培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調(diào)、管理。

2、做好培訓過程中的有關(guān)記錄，包括參培教師、培訓內(nèi)容、培訓形、培訓時間、授課教師等。

新教師階梯教室。

集中培訓。

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三

體楷書，提高自身的寫字修養(yǎng)，給學生一個良好的啟迪，使之終身受益。為此對教師書寫基本功進行嚴格要求，并由書法教師對小學部全體教師進行書法培訓。

1、人員分配。

全體人員共分為四組，由各位書法教師分干包片。

一組：一、二年級語文教師，由蔣立輝老師負責培訓。

二組：三、四、五年級語文教師，由邱硯寶老師負責培訓。

三組：數(shù)學教師及科任教師，由謝玉峰老師老師負責培訓。

四組：跟班車的老師，由孟繁龍老師負責培訓。

2、時間地點安排。

每月初第一周的周三下午3：00——4：00為統(tǒng)一培訓時間。一組在三年六班教室，二組在三年七班教師，三組在三年八班教師，四組在數(shù)學競賽班教室（時間為中午12：00——1：00）。

3、培訓內(nèi)容。

分為鋼筆字、粉筆字兩項。具體內(nèi)容如下：

（1）基本筆法（8種基本筆畫及演生而來的41個筆畫的形狀及書寫方法）。

（2）60個常用的偏旁部首的書寫要領(lǐng)及其應(yīng)用。

（3）結(jié)構(gòu)的搭配組合技巧（獨體字、合體字結(jié)構(gòu)特征、書寫要領(lǐng)及其在書寫中的具體應(yīng)用）。

（4）章法與布局。

4、書寫備品。

（1）鋼筆字書寫用紙統(tǒng)一，使用硬筆書法考級專用紙。（2）粉筆字書寫使用小黑板，由小學部為每一位教師配備一塊小黑板，自己保管。

5、要求效果。

（1）掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿。

（2）按照筆順規(guī)則書寫，能寫出筆畫正確，字體端正，大小適中，結(jié)構(gòu)勻稱，整潔美觀的楷體字或行楷字。

（3）書寫工整、行款規(guī)范、紙面（板面）潔凈，并逐步提高書寫速度。

每月末的最后一個周三下午3：00——4：00為統(tǒng)一驗收時間，培訓結(jié)束后全體教師以現(xiàn)場書寫考試的形式，展示他們練字的結(jié)果，并對教師書寫的成果進行級別評定，由四位書法教師同時為一位教師評定，并以平均成績?yōu)樵摻處熥罱K的考核成績，存入教師的考核檔案。

書法教育教學在我校不是流于形式，追求時尚，而是真正地在用我們的實際行動延續(xù)著書法這種賦予著民族精神的文化。

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四

教學質(zhì)量是學校的生命，教育科研體現(xiàn)學校辦學水平，教師專業(yè)成長是學校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學質(zhì)量，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)科研興校的目標，特制定本實施方案。

二、組織領(lǐng)導。

組長：xxx。

副組長：xxxxxx。

組員：xxxxxxxxxxxx。

三、外出培訓原則。

1、上級各主管部門下達的文件，學校可根據(jù)文件要求，選定教師參加學習培訓;。

2、教師外出參加各種課堂教學比賽，學校可適當請相關(guān)教師陪同外出;。

4、對于外出學習，學校可選派本年度對學校有特別貢獻的優(yōu)秀教師參加;。

5、對于一些學術(shù)團體的邀請函，沒有主管部門蓋章，學校盡量不派教師參加;。

6、教師外出到其它學校交流的，費用盡量由對方學校承擔。

四、參加外出培訓教師的選定原則。

3、為了拓寬工作思路，加強工作的創(chuàng)新精神，校長、分管校長、主任等，可適當參加所負責工作的一些培訓活動。

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五

網(wǎng)站采用全局導航系統(tǒng)，訪問者可以清楚了解網(wǎng)站的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，方便他們在不同部門之間跳轉(zhuǎn)。

2、功能模塊。

網(wǎng)站建設(shè)以界面的簡潔化，功能模塊的靈活變通性為原則，為---數(shù)碼產(chǎn)品有限公司網(wǎng)站設(shè)計制作維護人員提供一個自主更新維護的動態(tài)空間和發(fā)揮余地，去完善辦好他們的網(wǎng)站，達到一次投資，長期受益，降低成本的根本目的。

3、網(wǎng)站首頁。

網(wǎng)站首頁是網(wǎng)站的第一內(nèi)容頁，整個網(wǎng)站的最新、最值得推薦的內(nèi)容將在這里展示。以達到整個公司的企業(yè)形象的和諧統(tǒng)一;在制作上采用asp動態(tài)頁面，系統(tǒng)可以調(diào)用最新的內(nèi)容在首頁顯示。在內(nèi)容上，首頁有公司的新聞熱點，推薦產(chǎn)品等信息，并且管理員在后臺可以動態(tài)更新首頁的內(nèi)容，使整個網(wǎng)站時時充滿生機和活力。在設(shè)計上，注重協(xié)調(diào)各區(qū)域的主次關(guān)系，以營造高易用性與視覺舒適性的人機交互界面為終極目標。給瀏覽者耳目一新的感覺，吸引瀏覽者經(jīng)常訪問---數(shù)碼產(chǎn)品有限公司網(wǎng)站。

4、主要欄目。

(1)關(guān)于---數(shù)碼產(chǎn)品有限公司。

本欄目采用靜態(tài)頁面，主要功能是宣傳企業(yè)，通過對的基本情況、文化理念、服務(wù)、產(chǎn)品的了解，使---數(shù)碼產(chǎn)品有限公司為更多客戶所熟悉、信賴。在頁面設(shè)計上，我們采用靈活運用多種動畫效果，力求將---數(shù)碼產(chǎn)品有限公司的企業(yè)形象予以的傳達。

(2)企業(yè)榮譽。

本欄目采用靜態(tài)頁面，主要內(nèi)容為介紹公司所獲得的榮譽證書、通過的技術(shù)認證等信息，可以采用圖片加文字的表現(xiàn)手法。

(3)企業(yè)動態(tài)。

本欄目為動態(tài)，其主要內(nèi)容就是及時發(fā)布出---數(shù)碼產(chǎn)品有限公司公司內(nèi)部新聞、活動。

(4)產(chǎn)品介紹。

本欄目為動態(tài)，其主要內(nèi)容就是介紹公司最新產(chǎn)品的種類和價格等。此欄目為整個網(wǎng)站的重要部分。網(wǎng)站采用產(chǎn)品展示系統(tǒng)來管理產(chǎn)品。這樣，產(chǎn)品信息的發(fā)布非常方便、快捷，而且能給網(wǎng)站訪問者提供非常強大的產(chǎn)品快速查找的功能。

(5)信息反饋。

信息反饋采用靜態(tài)頁面，實現(xiàn)方式為一個反饋表單，客戶可以在線填寫表單信息，內(nèi)容以電子郵件形式發(fā)送到管理員信箱。客戶可以選擇不同的反饋信息類別，向不同的管理員發(fā)送反饋信息。

(6)留言板。

本欄目提供了一個公共的信息發(fā)布平臺，適用于作為企業(yè)內(nèi)部個人辦公助手以及企業(yè)與企業(yè)之間進行信息交流;在internet上儲存留言資料，方便查閱。

5、網(wǎng)站建設(shè)進度及實施過程。

根據(jù)本網(wǎng)站建設(shè)過程中的工作內(nèi)容和范圍，將成立一個9個人左右的項目工作組來負責本項目的開發(fā)。包括項目經(jīng)理、高級程序員、html制作等。同時擁有一套實際運用和不斷完善的實施方法和富有經(jīng)驗的項目管理人才。保證網(wǎng)站能夠得以順利完成，有效協(xié)同各種專業(yè)人員共同參與，有組織有計劃的進行資源管理和分配。

6、網(wǎng)站后期的維護管理。

在網(wǎng)站的日常運行中，維護管理是很重要的。除了對活的系統(tǒng)進行必須的監(jiān)視、維護來保證其正常運作外，管理維護階段更重要的任務(wù)是從正處于實際運營的系統(tǒng)上測試實際的系統(tǒng)性能;在運營中發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)需要完善和升級的部分;衡量并比對系統(tǒng)較商業(yè)目的和需求的成功與否。將所有這些信息整理成一份計劃以便于將來對網(wǎng)站系統(tǒng)的增強和升級。以我們真誠的服務(wù)、優(yōu)秀的技術(shù)能力、科學的項目管理方法，我們一定能將---數(shù)碼產(chǎn)品有限公司網(wǎng)站建設(shè)得讓客戶滿意!

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六

小學語文教研組工作計劃。在教學上用心肯干，努力上進，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量，透過對于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠資源的使用，但還是存在必須的問題的，所以致使教學水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學習語文新課標，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導青年教師進行課堂備課和教學。

二、主要工作：

1、根據(jù)學校要求，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。

2、做好教學開放周組織宣傳工作。

3、做好觀看名師教學錄像的工作。

三、具體工作安排：

1、完成教研組計劃的制定。

2、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業(yè)批改的要求。

3、開學初常規(guī)教學檢查(單元計劃，進度表)。

1、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評價反思。

2、組織參加電教8項和小語會教學論文，設(shè)計的評比活動。

3、備課筆記和作業(yè)檢查。

1、期中測試狀況的分析。

2、作文和寫字比賽。

3、舉行語文綜合性學習活動。

1、讓骨干教師介紹語文學科復習經(jīng)驗，擬定復習計劃。

2、對電子備課狀況進行反思和總結(jié)。

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七

用黨的十-大精神作指導，進一步深入學習實踐科學發(fā)展觀，以務(wù)實、規(guī)范、高效為宗旨，以創(chuàng)建學習機關(guān)、文明機關(guān)、和諧機關(guān)為目標，認真履行服務(wù)、參謀、協(xié)調(diào)、督辦的工作職能，充分發(fā)揮辦公室的樞紐和核心作用，著力提高工作人員整體素質(zhì)，加強管理，注重效率，為促進教育全面、均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻。

二、重點工作內(nèi)容及工作措施。

1、加強學習。強化工作學習化、學習工作化理念。認真制訂學習計劃，加強政治、業(yè)務(wù)學習，提高思想覺悟和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、嚴格公務(wù)制度。切實加強廉政建設(shè)，規(guī)范招待費開支行為，嚴格控制公務(wù)接待開支，切實降低行政成本。

3、加強公務(wù)用車管理。嚴格執(zhí)行公務(wù)用車計劃，完善用車申報，審批制度，科學合理調(diào)配;繼續(xù)實行調(diào)配用車制度，節(jié)約費用;強化安全第一意識，降低成本，提高效率，力爭車輛費用有所下降。

4、規(guī)范公文制發(fā)、網(wǎng)上公布管理制度。進一步提高制文、辦文質(zhì)量和速度，明確公文信息教育網(wǎng)站發(fā)布的程序、原則，以及責任追究制度，強化公文制發(fā)程序化管理，促進公文處理工作規(guī)范化、制度化、科學化。

5、加強教育宣傳工作。

(1)辦好《--教育》電子版，為領(lǐng)導提供決策參考，為學校提供學習借鑒的平臺，為教師提供發(fā)表作品的園地。

(2)加大教育宣傳力度。充分發(fā)揮通訊員隊伍主力軍作用，著力宣傳--教育成果、貫徹落實農(nóng)村義務(wù)教育新機制、先進個人事跡、教育教學管理經(jīng)驗等。

(3)加強通訊員隊伍建設(shè)。組織一次教育系統(tǒng)通訊員培訓班和系統(tǒng)內(nèi)宣傳工作先進單位和先進個人評選表彰活動。

(4)定期編印《四年三百活動簡報》，報道教育工作動態(tài)，宣傳全縣教育教學管理。及時向省、市、縣上報教育工作信息。

(5)嚴格信訪接待制度。完善來電、來信、來訪登記臺帳，及時上報信息，強化服務(wù)意識，熱情接待來訪，妥善處理來信，樹立機關(guān)形象。

(6)加強服務(wù)和綜合協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)好局機關(guān)股室、局屬單位之間關(guān)系，局機關(guān)股室、局屬單位與基層學校之間關(guān)系，保證信息暢通，促進工作效率和質(zhì)量的提高。重大信息要及時上報。

(7)認真完成好上級交辦的各項工作任務(wù)和局的中心工作。做好局機關(guān)各類大型活動、會議的后勤保障工作。

三、工作日程安排。

1、做好--年年終工作總結(jié)系列材料報送工作;。

2、報送教育工作信息，編印《教育工作簡報》;。

3、匯集主題教育實踐活動匯報材料，并編印成冊;。

1、制訂春節(jié)前后活動安排;。

2、報送教育工作信息，編印《教育工作簡報》;。

3、籌備20--年春季開學全縣教育行政干部大會，協(xié)助做好開學相關(guān)工作;。

1、協(xié)助迎接上級開學督查工作;。

2、報送教育工作信息，編印《四年三百活動簡報》;。

3、做好20--年度文書檔案整理工作;。

4、協(xié)助做好--教育網(wǎng)站建設(shè)籌備及教育網(wǎng)信息員、校園網(wǎng)管員隊伍建設(shè)工作;。

1、安排班子成員及各股室負責人進行網(wǎng)絡(luò)培訓;。

2、協(xié)助開展好農(nóng)村扶貧聯(lián)系點工作;。

3、報送教育工作信息，編印《四年三百活動簡報》;。

4、舉辦--教育網(wǎng)信息員培訓班。

1、報送教育工作信息，編印《四年三百活動簡報》;。

2、協(xié)助做好全縣校園網(wǎng)網(wǎng)管員培訓工作。

1、協(xié)助組織中考、高考;。

2、報送教育工作信息，編印《四年三百活動簡報》;。

3、做好半年工作總結(jié)，制定下半年工作計劃;。

4、慶祝六一兒童節(jié);。

1、報送教育工作信息，編印《四年三百活動簡報》;。

2、協(xié)助各校做好放學工作;。

3、組織開展校園網(wǎng)建設(shè)和管理檢查：

1、協(xié)助做好全縣教師集訓工作;。

2、報送教育工作信息，編印《四年三百活動簡報》;。

3、籌備召開20--年秋季開學全縣教育行政干部大會;。

1、做好開學檢查工作，抓好學生入學鞏固;。

2、慶祝教師節(jié)，召開教師節(jié)座談會;。

3、報送教育工作信息，編印《四年三百活動簡報》;。

1、慶祝國慶;。

2、協(xié)助確定校園網(wǎng)建設(shè)全縣中小學主題教育實踐活動觀摩學校;。

3、報送教育工作信息，編印《四年三百活動簡報》;。

1、報送教育工作信息，編印《四年三百活動簡報》;。

2、做好黨報黨刊、教育報刊征訂工作;。

3、協(xié)助開展全縣主題教育實踐巡回觀摩活動;。

1、做好年度教育工作總結(jié)，制定下一年工作計劃;。

2、報送教育工作信息，編印《四年三百活動簡報》。

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八

為貫徹《xx省教育廳關(guān)于落實xx省促進中小學教師專業(yè)發(fā)展行動計劃，全面開展中小學教師繼續(xù)教育工作的實施意見(20xx—20xx)》精神，針對我省基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，切實提高全員中小學教師課堂教學能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合我省中小學教師隊伍整體素質(zhì)的現(xiàn)狀，制定本實施方案。

以提高中小學教師教育教學實踐能力為根本，以提高中小學教師專業(yè)化發(fā)展水平為導向，以“教育思想大討論，專業(yè)知識大學習，教學技能大訓練”等活動為載體，面向教師，組織實施以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi)容的新一周期中小學教師全員培訓。通過培訓，全面推進教育教學創(chuàng)新，增強教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高廣大中小學教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進全省中小學教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

——服務(wù)教師，傾斜農(nóng)村。以教師專業(yè)成長為根本，著眼教師專業(yè)發(fā)展需求，著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學水平;以農(nóng)村教師作為政策的基點，在充分考慮農(nóng)村教師實際的基礎(chǔ)上，兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求，科學設(shè)定培訓目標，采取適宜的培訓模式，促進教師全員培訓的均衡發(fā)展。

——聚焦課堂，訓練技能。以教師課堂教學問題為突破口，圍繞教師進行課堂教學所需各項技能，運用學、練、評、改、考結(jié)合的方法，分學科開展訓練，學以致用，扎實提高教師課堂教學基本技能。

——重心下移，校際聯(lián)動。堅持校本研修為主、集中培訓與網(wǎng)絡(luò)研修為輔。加強校本培訓的管理與實踐研究，使教師任職學校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。發(fā)揮中小學教師專業(yè)發(fā)展示范校、基地校和培訓機構(gòu)的作用，采用“典型引路——成果推廣——評價促進”方式和課題牽動方式，加強校際間的合作共贏，變個體優(yōu)勢為資源共享，推進教師全員培訓發(fā)展。

——分類指導，評價跟進。充分考慮各學段、各層次和不同年齡段教師的不同要求，根據(jù)各自特點科學實施全員培訓。指導工作應(yīng)根據(jù)培訓工作的需要，分層分類，及時反饋，及時指導。通過建立“教師自我管理專業(yè)發(fā)展檔案”對教師全員培訓進行形成性評價，通過對教師個人專業(yè)發(fā)展目標的過程性和終結(jié)性評價，不斷調(diào)控培訓進程，確保全員培訓任務(wù)的有效完成。

(一)對象。

培訓的對象是具有中小學教師資格的各級各類中小學校在職專任教師，包括各級各類中小學、區(qū)縣教師培訓、教研機構(gòu)、特殊教育機構(gòu)、校外教育機構(gòu)等在職在崗中小學教師。

(二)目標。

總目標：通過全員培訓，使廣大教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為;基本具備課程與教學理論素養(yǎng);整體提升教師課堂教學技能和課堂教學能力;穩(wěn)步提高自主學習和研究能力;班主任全員達到合格水平。

具體目標：

1.現(xiàn)有在崗中小學教師到20xx年底前完成不少于240學時的培訓。

2.通過培訓，切實提高中小學教師綜合素質(zhì)、教學能力和自主發(fā)展水平。100%的中小學教師勝任教育教學工作，其中，教學技能15%達到優(yōu)秀;教師師德年終考核合格率達到100%。

學時的教育技術(shù)能力培訓，使教育技術(shù)能力得到顯著提高。

(一)培訓課程內(nèi)容及五年學時、學分。

按照中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施。

說明：本周期全體中小學教師完成240學時的培訓;所列課程經(jīng)過培訓并通過考試、考核后，每10學時記1學分，共計24學分。

以校本研修為主，以集中培訓為輔，由培訓機構(gòu)和中小學共同完成本周期的培訓任務(wù)。

1.校本研修。

校本研修包括：自主學習、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。

(1)自主學習。

教師有計劃地通過“自學——實踐——反思——再實踐”的培訓方式審視、分析、解決自己在教學中的問題，把日常教育教學工作與教師教育融為一體。每個教師都要制定與學校發(fā)展目標一致的“個人發(fā)展目標”，并依據(jù)目標制訂個人學習計劃。

(2)同伴互助。

教師以教研團隊(教研組或其他學校內(nèi)部的組織)為單位形成互助學習團隊，在學校的引領(lǐng)下充分發(fā)揮每一位參訓者的才智，以對話編織學習共同體，通過教師之間互相交流、切磋、平等對話的方式進行合作式學習，或以校際聯(lián)動的方式參與其他學校的教研活動，以達到資源共享、共同提高、共同發(fā)展的目的。

(3)專業(yè)引領(lǐng)。

培訓機構(gòu)專兼職研修教師建立專業(yè)指導團隊，提供專業(yè)引領(lǐng)菜單，采取講座、現(xiàn)場培訓(聽評課)、現(xiàn)場指導、個性問題解答(電話或網(wǎng)絡(luò)即時應(yīng)答)、提供網(wǎng)絡(luò)資源支持學習等形式進行專業(yè)引領(lǐng)，與教師共同完成相應(yīng)的培訓任務(wù)。

2.集中培訓。

集中培訓定位在問題指導上。要堅持貼近課改，貼近課堂，貼近教師。從教師中來，到教師中去，根據(jù)教學需要，調(diào)研教學問題，開展課題研究、設(shè)置專題輔導，切實提高培訓的針對性和實效性。有條件開展遠程教育的培訓機構(gòu)，應(yīng)通過實時遠程教學，以視頻、音頻共享的方式進行遠程實時專題輔導和交互研討。

(三)考核。

建立和完善培訓考核制度，實行培訓單位培訓即時考評加校本培訓考查和達標驗收制度，實行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合，突出能力考核，考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式，分年度進行。統(tǒng)一考核由各市(州)教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)管理部門實施;校本考查在各級教育行政部門的指導下，由縣級教師培訓機構(gòu)實施。考核實行分級制度，分為優(yōu)秀、良好、合格和基本合格四個等級，作為教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標。新技能的學習考核按照《xx省中小學教師教學技能訓練與考核方案》(另行下發(fā))實施。

(一)加強組織領(lǐng)導。

省教育廳主管全省中小學教師全員培訓工作，省中小學幼兒教師培訓中心負責全省中小學教師培訓的組織、指導、管理和評估。各級教育行政部門師資培訓管理部門歸口管理教師繼續(xù)教育工作。

市、縣、鄉(xiāng)、校應(yīng)健全各級工作機構(gòu)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，精心組織，分級指導，以“教育思想大討論，專業(yè)知識大學習，教學技能大訓練”為活動載體，確保培訓質(zhì)量。

堅持各級教育行政部門、教師培訓院校主要負責人為中小學教師培訓工作第一責任人制度。強化中心學校和中小學校長在校本培訓的第一責任制度，采取措施，建立機制，把制度落到實處，保證校本培訓的有效開展。

(二)優(yōu)化業(yè)務(wù)指導。

省中小學幼兒教師培訓中心分年度制定年度全員培訓計劃，確定年度培訓專題的學習目標、學習內(nèi)容、主要學習形式和考核要求，指導各市(州)開展年度專題學習活動，并對各地全員培訓情況進行評估。

各級教師培訓機構(gòu)，要在教育行政部門的統(tǒng)籌下，整合高等院校、師訓機構(gòu)、教研部門、電教部門和中小學骨干教師資源，建立校本培訓指導團隊，切實把校本培訓抓緊抓實。

要積極開展關(guān)于遠程、集中和校本培訓的課題研究，發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師培訓中的現(xiàn)實問題，創(chuàng)造性地開展教師全員培訓工作。

(三)提高培訓能力。

加強培訓者培訓。繼續(xù)實行培訓者培訓制度，省教育廳繼續(xù)實施中小學各學科教研員省級培訓，各市(州)要做好培訓者市級培訓和集體備課，切實提高培訓者能力和水平。

建設(shè)培訓精品課程。省教育廳根據(jù)年度培訓專題，精選課程資源，下發(fā)課程資源推薦目錄，各市(州)在推薦課程資源目錄范圍內(nèi)，根據(jù)自身特點和需要自主選擇。省教育廳將根據(jù)教師繼續(xù)教育工作需要，組織力量積極開發(fā)符合地方特色和培訓需要的教師培訓課程資源。

構(gòu)建有效的校本指導網(wǎng)絡(luò)。各校本培訓基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓指導者隊伍，各級教師培訓機構(gòu)要建立專兼結(jié)合的校本指導團隊。

(四)繼續(xù)實施繼續(xù)教育證書制度。

各級教育行政部門要繼續(xù)實施并完善中小學教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度。考核成績作為教師職務(wù)聘任、晉級的依據(jù)之一。中小學教師繼續(xù)教育學分登記使用全省統(tǒng)一印制的《xx省中小學教師繼續(xù)教育證書》，作為教師完成各種形式的繼續(xù)教育任務(wù)的唯一有效憑證，由教師任職學校負責保管。

教師參加由教育行政部門統(tǒng)一組織的中小學教師繼續(xù)教育，且考核合格，由任職學校負責學分登記，建立本校教師繼續(xù)教育檔案，保存考核合格證明等原始材料。

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九

堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過干部到結(jié)對共建村(社區(qū))開展入戶大走訪活動，充分了解群眾的意見和要求，著力解決群眾反映的實際困難和問題，認真排查化解影響社會和諧穩(wěn)定的矛盾糾紛，切實做到“干部走下去，情況帶上來，問題解決好”，進一步增強創(chuàng)先爭優(yōu)活動實效，凝心聚力，奮力拼搏，為實現(xiàn)我鎮(zhèn)“加快發(fā)展，富民強鎮(zhèn)”的奮斗目標營造良好環(huán)境。

二、活動內(nèi)容。

1、宣傳政策法規(guī)。向基層群眾宣傳黨的--屆五中全會精神，宣傳市委關(guān)于“1255”城市發(fā)展戰(zhàn)略和“6653”產(chǎn)業(yè)體系的重大決策部署，宣傳我區(qū)“1316”產(chǎn)業(yè)行動計劃和“1311”城鄉(xiāng)建設(shè)工程，宣傳中央、省和市關(guān)于社會主義新農(nóng)村(社區(qū))建設(shè)有關(guān)政策，宣傳中央、省和市關(guān)于民生工作的有關(guān)政策，宣傳解釋群眾關(guān)心的政策法規(guī)等。

2、了解社情民意。摸清結(jié)對共建村(社區(qū))基本情況，掌握群眾生產(chǎn)、生活的真實狀況，做到“八知”，即：知村社情況、知生產(chǎn)(就業(yè))狀況、知保障水平、知困難群體、知群眾訴求、知矛盾隱患、知村社管理、知黨建工作。

3、解決實際問題。對于群眾反映的具體困難和問題，屬于職責范圍內(nèi)能夠立即解決的，及時解決;一時難以解決的，要研究制定分步解決方案;無法解決的，要向群眾做好解釋說明工作，贏得群眾理解。對不屬于職責范圍內(nèi)的問題，在向群眾做好解釋說明工作的同時，要將有關(guān)問題梳理匯總后轉(zhuǎn)報鎮(zhèn)創(chuàng)先辦，由鎮(zhèn)創(chuàng)先辦視情轉(zhuǎn)鎮(zhèn)有關(guān)單位(部門)辦理。

三、活動方式。

著眼于建立群眾工作的長效機制，采取以下方式進行：[蓮山課件]。

1、入戶走訪。各單位組織黨員干部分成若干組，走進結(jié)對共建村社的群眾家庭，特別是特困戶、信訪戶、拆遷戶和老黨員、老干部、老模范家庭。開展談心交心、看望慰問、結(jié)對幫扶和矛盾排查等活動，向群眾送溫暖，聽取群眾意見建議。

2、干部座談。各單位圍繞活動內(nèi)容，在結(jié)對共建村(社區(qū))召開干部座談會，邀請村社“兩委”班子成員、村民組長(居民區(qū)負責人)、黨員代表、農(nóng)民(居民)代表等人參加，掌握基層真實情況。

3、難點治理。圍繞出行難、就業(yè)難、看病難、入學難、基層活動場所不健全等群眾和黨員關(guān)注的難點問題，在力所能及的范圍內(nèi)幫助協(xié)調(diào)解決。對工作基礎(chǔ)薄弱、基層組織軟弱渙散、矛盾糾紛多的難點村(社區(qū))，派駐干部成立工作組，幫助化解矛盾糾紛，理順群眾情緒，整頓基層組織，提升基層組織活力。

4、辦好實事。把人民群眾得實惠作為開展活動的根本出發(fā)點，堅持從實際出發(fā)，力求每個單位每年為結(jié)對共建村(社區(qū))辦1-2件看得著、摸得著的實事。

5、民情記錄。由市委創(chuàng)先辦統(tǒng)一印制民情記錄，發(fā)各單位黨組織，各單位黨組織要認真記好民情日記，將入戶走訪、干部座談、難點治理、解決問題和辦理實事等情況認真記錄，做到時間地點、參與人員、具體做法、取得成效情況準確清楚，有據(jù)可查。

四、活動要求。

1、加強組織領(lǐng)導。成立鎮(zhèn)“察民情、訪民意、解民憂、促和諧”活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組負責活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實施工作。各相關(guān)單位要建立一把手負總責、分管領(lǐng)導具體抓的工作機制，做好活動的計劃安排。鎮(zhèn)黨政辦公室負責統(tǒng)一協(xié)調(diào)鎮(zhèn)領(lǐng)導以及相關(guān)鎮(zhèn)直單位各到聯(lián)系村(社區(qū))開展大走訪活動安排。

2、加強指導督查。區(qū)四套班子領(lǐng)導帶領(lǐng)分管部門或所在辦公室到各聯(lián)系村(社區(qū))開展走訪活動時，鎮(zhèn)聯(lián)系領(lǐng)導要同時參與;市直單位到我鎮(zhèn)共建村時，對口部門要注意做好聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)工作。鎮(zhèn)黨政督查組牽頭，會同領(lǐng)導組辦公室、各村(社區(qū))通過例會、交流、督查等形式對活動情況進行指導和督查，辦公室負責情況匯總。

鎮(zhèn)直各相關(guān)單位開展活動情況要形成書面材料，分別于11月底前和12月底前各報送一次至鎮(zhèn)創(chuàng)先辦。

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十

為了使全鎮(zhèn)教師及時領(lǐng)會xx版義務(wù)教育課程標準（新課標）的精神實質(zhì)，有效的實施新課程和課堂教學改革，根據(jù)市、區(qū)教研室有關(guān)文件要求，經(jīng)研究決定，在暑期進行新課程標準和課堂教學改革兩方面的培訓，具體安排如下：

1、已修定的新課程標準（數(shù)學、英語、科學、音樂、美術(shù)）。

2、課堂教學改革（導學案編寫的基本內(nèi)容與要求、小組學習和展示的操作要求）。

全體教師。

1、新課程標準培訓:以聯(lián)校為單位組織全體學。

2、課堂教學改革培訓：以中心校為單位統(tǒng)一組織培訓。

河底中心小學。

1、各中心校要將課堂教學改革培訓方案于8月22日下午4：00前報送聯(lián)校備案，培訓結(jié)束后要撰寫出詳實的培訓總結(jié)，報送聯(lián)校。

2、各學科教師必須按要求、按時（培訓時間為上午8:30—11:30；下午2:30—5:30）參加學科新課標培訓，并做好學習筆記（在稿紙上撰寫），培訓結(jié)束后，學習筆記上交聯(lián)校教研室。

3、河底小學要提前做好新課標培訓相關(guān)設(shè)施、設(shè)備的準備工作，確保培訓活動順利進行。

4、各單位要特別強調(diào)培訓教師注意安全。

河底聯(lián)校。

xx年8月20日。

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一

圍繞xx市及xx縣教育培訓工作會議為統(tǒng)領(lǐng)，以深化課改，有效練兵為主題，深化崗位練兵，突出農(nóng)村教師培訓，突出學習型團隊建設(shè)，強化提高教師專業(yè)化水平，以科學發(fā)展觀為指引，以促進教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展為目標，立足于學生的全面發(fā)展。以三個一活動為載體，即:一課，一功，一技能，著眼于面向未來需求的技能或自身缺失的能力，以培養(yǎng)小學生興趣和習慣為出發(fā)點，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，實現(xiàn)快樂教學，讓孩子腦中充滿智慧。愛讀書積累，讓孩子胸有詩書氣自華。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。讓家長放心，讓孩子快樂成長。

1、師德素養(yǎng)培訓。

目標:通過培訓，以聚精會神，以教書育人為主題，學習教育新理理念，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，開成良好的師生關(guān)系。推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。關(guān)注教師心理健康，學會人際溝通，以寬容，自信，合作分享的心態(tài)融入團隊，把陽光的微笑留給學生。形成良好的師生關(guān)系。通過家長開放日，讓家長了解學校老師，使學校教育和家庭教育得到和諧統(tǒng)一。

內(nèi)容:政治思想與師德教育宣傳學習，聽《大智慧》《做智慧型教師》等名人談教育。家長開放日。

方式:看錄像，名人談教育講座、名師錄像。家長開放日:班級特色展示，參觀座談，聽課互動。

時間安排:每周四定期進行政治業(yè)務(wù)學習，不定期參加各級研討會。五月份家長開放日。

2、業(yè)務(wù)能力培訓。

目標:通過進行各種業(yè)務(wù)講座，走出去和兄弟學校學習分享交流，推進鄉(xiāng)村教師進名校的工作，開展講座和特色展示。堅持網(wǎng)上學習研修，擴大視野，促進全體教師教育理論，教育方法，教學手段的轉(zhuǎn)變。完成對小學階段興趣和習慣的培養(yǎng)具體目標:。

（1）規(guī)范教學語言和書寫習慣。

意義:說普通話，寫規(guī)范字，養(yǎng)成每日誦讀和練字的好習慣。

（2）、學習新課程標準。（終身學習）。

意義:讓每一位教師都了解新課程，走進新課程。達到人人手不離課標。并定期理論和實踐測試。讓我們一同在新課程中探索成長！

（3）、教學反思日記（每周至少二記）。

意義:爭做科研型教師，讀書學習，反思積累，發(fā)展自己的教學特色。和孩子共同成長。“一輩子教學可能不成名師，可天天記反思寫隨筆一定能成名師！”

（4）、集體備課，有分享和特色。（每周二）。

意義:每周二定期集體備課，有主題，有目標，讓教師在互動和交流中有分享，有共進。

（5）、實施名師工程，展示青年骨干教師的風采。（每周四）。

意義:周四看錄像，觀名師課，業(yè)務(wù)講座。讓大家在學習中尋求同發(fā)展。

（6）學習崗位練兵手冊，定期召開基本技能展示（每周四）。

堅持每日一題和每日一練，讓大家真正走進新課程改革。以講座和觀看錄像為形式，靈活完成手冊任務(wù)。

（7）、推門聽課。

領(lǐng)導隨時跟蹤聽課，了解教學動態(tài)。

（8）、人人做課參加團隊研討。

意義:進行說課，講課，評課三環(huán)節(jié)，人人有自己展示的主題。參加團隊研討。

（9）、參加網(wǎng)上學習。

全校青年教師在網(wǎng)上和名師交流。并進行英特爾培訓。建群，養(yǎng)成做課件好習慣。

（10）、人人有課題研究，發(fā)表論文。

學校有課題，人人有思考，有反思，有總結(jié)，能發(fā)表。

意義:人人參與，有熱情，有特色，打出我們東風小學的品牌特色，辦人民滿意的教育！

1、開發(fā)校本課程。

申報開發(fā)課程，團隊協(xié)作編寫，發(fā)展個人潛能素養(yǎng)。

2、每日一刻鐘師生練字。

繼承中華文字傳統(tǒng)，宣傳省教科院的三度四適法，必須充分認識和開發(fā)學生的多元智能和寫字潛能，培養(yǎng)審美情趣，養(yǎng)成良好的學習工作習慣！

3、書香校園。

讓廊壁充滿書香文化，在班級建立圖書柜，讓班級充滿書香氣息。讓孩子胸有詩書氣自華。

4、天天晨讀。（誦讀積累）。

讓孩子愛讀，會讀，讓書聲朗朗重回校園。提高語言表力能力。

5、中午聽小廣播進行閱讀積累、美文欣賞。

6、堅持寫日記、寫讀書筆記，定期展覽。

7、課前一分鐘演講，提高語言表達能力。

可以講故事，誦美文，積累欣賞，全面提高語文素養(yǎng)！

8、重視作文教學的研究和探索！（教研課題）。

定期競賽展示，人人愛寫，會寫，到生活中捕捉素材，貫徹新課標“我手寫我心”新理念。及時和孩子溝通交流，發(fā)現(xiàn)孩子成長特點。

9、建第二選修課堂。

讓孩子根據(jù)興趣自主選特長，參加活動，發(fā)展學生個性特長。

10、師生誦讀能力展示活動（六月份）。

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學領(lǐng)域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

三、培養(yǎng)對象：

全園幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

四、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學習《新規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點。

(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

四、月份工作安排(主要安排培訓內(nèi)容)。

3月組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。指導青年教師活動(聽課、評課)走出去、請進來教學觀摩活動。

4月教學老師、園長培訓。

5月幼兒教師戶外體育器械培訓。

6月幼兒教師業(yè)務(wù)培訓。

7月幼兒教師活動設(shè)計、論文評比。

8月參加市暑期教科研培訓。

9月保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓，專家講座或外出參觀學習。

10月幼兒教師技能技巧比賽。

11月骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動。

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三

為做好職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃教師示范培訓項目的組織實施工作，提升教師培訓的針對性和實效性，根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃(—20--年)的意見》和項目管理辦法，制定本指南。本指南適用于專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、“雙師型”教師專業(yè)技能培訓、優(yōu)秀青年教師跟崗訪學項目。

一、目標任務(wù)。

針對職業(yè)院校教師“雙師”素質(zhì)亟待提升、教師培訓針對性和實效性不強等突出問題，分層分類組織職業(yè)院校不同基礎(chǔ)水平、不同專業(yè)類別、不同技能等級的教師參加示范培訓，探索職業(yè)院校教師專業(yè)技能分級培訓模式;引導各地通過實施、省級、市(縣)級、校本級四級培訓，完成5年一周期不少于360學時教師全員培訓任務(wù)，組織開展專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、“雙師型”教師專業(yè)技能培訓、優(yōu)秀青年教師跟崗訪學;建成一批職教師資培養(yǎng)培訓基地和品牌專業(yè)，生成一批優(yōu)質(zhì)培訓課程資源，有效促進教師的師德養(yǎng)成、專業(yè)知識更新、實踐技能和教學能力提升，著力培養(yǎng)一批領(lǐng)軍專業(yè)帶頭人、“雙師型”教學名師和拔尖青年教師。

二、培訓內(nèi)容與形式。

各省(區(qū)、市)教育行政部門、項目承擔單位要貫徹落實習近平總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)和黃大年先進事跡的重要批示精神，設(shè)置師德教育必修模塊，宣講優(yōu)秀師德案例，著力培養(yǎng)造就“四有”好老師。圍繞“雙師型”教師隊伍建設(shè)目標，開展以教師技術(shù)技能實訓、課程開發(fā)與應(yīng)用、教學實踐與演練等實操性培訓為重點的集中面授模塊;設(shè)置以工匠精神教育、“雙創(chuàng)”教育、信息技術(shù)、教育教學理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識等知識性培訓為重點的網(wǎng)絡(luò)培訓模塊，做到理實一體、互補銜接。

1、專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修。面向中等職業(yè)學校具有中級及以上職稱、高等職業(yè)學校具有高級職稱，主持過市級及以上科研教改課題(項目)、參加或指導學生參加地市級及以上技能比賽并獲獎的教師，采取集中面授、返崗實踐、再集中面授的工學交替式培訓方式，進行為期不少于4周(160學時)的培訓，每班一般不超過30人。培訓重點包括專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)計與開發(fā)、團隊組織與引導、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與推廣、教研科研方法等專項內(nèi)容。

2、“雙師型”教師專業(yè)技能培訓。面向在職業(yè)院校從事教學工作5年以上的專業(yè)課教師和實習指導教師，采取集中面授與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的方式，進行不少于4周(160學時)的培訓，可分階段。網(wǎng)絡(luò)研修學時比例不超過30%。每班一般不超過30人。重點包括技術(shù)技能實訓、專業(yè)教學法應(yīng)用與實踐、課程開發(fā)技術(shù)與應(yīng)用、信息技術(shù)應(yīng)用等專項內(nèi)容。

3、優(yōu)秀青年教師跟崗訪學。面向在職業(yè)院校從事教學工作5年以下，年齡不超過35周歲的優(yōu)秀青年教師。項目承擔單位遴選確定若干名本單位對應(yīng)專業(yè)的教學名師擔任導師，采取“師帶徒”、“一對一”模式進行為期不少于8周(320學時)的跟崗訪學。重點開展備課、說課、教學演練，進行評課、研課、磨課訓練，參與教科研活動。

(二)培訓形式。

在教師培訓需求調(diào)研和診斷的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師層次水平和專業(yè)類別確定培訓項目類型和人數(shù)，采取集中面授、返崗實踐、網(wǎng)絡(luò)研修、跟崗培訓等不同方式相結(jié)合，分層分類分級開展教師培訓。以專業(yè)課教師和實習指導教師為主，兼顧文化基礎(chǔ)課教師。

1、集中面授。聚焦專業(yè)理念與師德、教育教學理論與方法、專業(yè)理論與知識、先進技術(shù)與實際操作技能，推行理論講授、案例學習、行動學習和實踐操作等形式，可根據(jù)不同教師需求設(shè)立專項培訓模塊課程，實行小班化教學。專業(yè)技能實操訓練和教學實踐演練學時占總培訓學時的比例不低于50%。

2、返崗實踐。重在指導教師將培訓所學和成果運用于教育教學實踐，將教研和培訓有機結(jié)合，采用先進教學理念，創(chuàng)新教學方法，改進教學行為，更新課程內(nèi)容，總結(jié)提煉個性化、特色化教學模式，指導教師開展備課、說課、磨課及真實課堂教學訓練，形成一批教研科研論文、教案等生成性成果。

3、網(wǎng)絡(luò)研修。設(shè)置工匠精神教育、“雙創(chuàng)”教育、信息技術(shù)、教育教學理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識等網(wǎng)絡(luò)課程供教師學習，研修重在以任務(wù)驅(qū)動為主線，通過專家引領(lǐng)、交流研討、成果展示，解決教師教學中存在的實際問題。

4、跟崗培訓。由教學名師擔任“導師”，指導參訓青年教師進行教學設(shè)計、教學演練、教學研究、教學實踐，參與科研課題項目、學校和班級管理等工作。

三、工作流程。

1、確定年度項目安排。教育部發(fā)布年度教師培訓任務(wù)和組織實施工作要求，指導各省(區(qū)、市)確定教師培訓專業(yè)目錄。各省(區(qū)、市)教育行政部門根據(jù)教師培訓需求摸底情況，按照專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、“雙師型”教師專業(yè)技能培訓、優(yōu)秀青年教師跟崗訪學等項目安排，確定培訓時長、培訓內(nèi)容和項目經(jīng)費額度，參考本省培訓費管理相關(guān)規(guī)定和當?shù)匚飪r水平，合理制訂教師培訓綜合定額標準(含集中培訓支持標準和遠程培訓支持標準)，編制教師培訓計劃人數(shù)。

2、遴選確定項目承擔單位。各省(區(qū)、市)教育行政部門根據(jù)教育部公布的年度項目承擔單位資質(zhì)名單，組織項目申報、評審與立項，遴選確定符合條件的職教師資培養(yǎng)培訓基地承擔項目，同時將項目承擔單位立項信息報送教育部，在項目信息化管理平臺予以發(fā)布。

3、培訓實施與監(jiān)管。各省(區(qū)、市)教育行政部門通過項目信息化管理平臺進行項目發(fā)布、注冊與報名、課程安排與教學、評教評學全過程管理。督促各項目承擔單位整合內(nèi)部和外部優(yōu)質(zhì)資源，嚴格按照培訓方案開展培訓。系統(tǒng)化開展訓前診斷、訓中測評、訓后考核和返崗跟蹤指導，加強學員管理與考核。成立視導專家組，對培訓工作進行監(jiān)督、指導與檢查。項目承擔單位要強化培訓后續(xù)跟蹤，指導參訓教師將培訓所學知識與技能應(yīng)用到實際教育教學活動中。

4、考核與評價。各省(區(qū)、市)教育行政部門在年度項目結(jié)束后，采用匿名評教、專家抽評、第三方評估等方式對項目承擔單位開展績效評價。主要內(nèi)容包括管理制度建設(shè)、條件保障、培訓質(zhì)量、培訓物化成果、典型經(jīng)驗和做法等。績效評價結(jié)果作為下一年度項目承擔單位資質(zhì)認定、動態(tài)調(diào)整的依據(jù)。各項目承擔單位加強對參訓教師出勤、學習表現(xiàn)、作業(yè)、培訓成果等日常情況考核，按20%比例評出優(yōu)秀等次學員。

四、實施要求。

1、開展分層分類培訓。各省(區(qū)、市)教育行政部門要深入開展教師培訓需求調(diào)研，按照教師所教專業(yè)、基礎(chǔ)水平、技能等級分層分類設(shè)置培訓項目。優(yōu)先支持戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及扶貧重點產(chǎn)業(yè)等緊缺領(lǐng)域教師培訓，培訓專業(yè)以新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、智能制造、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)及特色農(nóng)業(yè)、種養(yǎng)業(yè)、民族傳統(tǒng)工藝等扶貧產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域為重點，加大對集中連片特困地區(qū)縣、貧困縣等扶貧重點地區(qū)支持力度。開設(shè)適應(yīng)教師培訓需求、針對教師能力短板的培訓模塊和課程，大力推行自主選學、分班培訓，做到按需施訓。有條件的地方可以探索開展教師專業(yè)技能分級培訓，建立教師素質(zhì)能力分等級培訓、臺階式提升的機制。

2、優(yōu)化培訓課程內(nèi)容。各省(區(qū)、市)、各項目承擔單位要完善培訓課程標準，優(yōu)化培訓課程方案，網(wǎng)絡(luò)研修和集中面授課程內(nèi)容要有效銜接，可選擇培訓重點內(nèi)容設(shè)定專項培訓主題和模塊化課程。突出產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、職業(yè)教育改革創(chuàng)新、信息技術(shù)發(fā)展的要求，遴選開發(fā)具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源。支持基地中的本科院校試點探索教師非學歷培訓與學歷學位教育課程銜接和學分互認。

3、推進校企深度合作。建立一批和省級職教師資培養(yǎng)培訓基地、教師企業(yè)實踐基地。項目承擔單位必須具有一定數(shù)量且簽署合作協(xié)議的企業(yè)伙伴，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)協(xié)同申報項目。績效評價優(yōu)良的單位實行2至3年周期遴選機制，實行年度績效末位淘汰，同一類項目調(diào)整比例不少于5%。項目承擔單位之間要加強合作與交流，實現(xiàn)設(shè)施設(shè)備、師資團隊、課程資源等共享共用。

4、強化培訓成果應(yīng)用。項目承擔單位要針對教師教學中存在的實際問題，科學選擇培訓形式與方法，突出專家引領(lǐng)、主題研修、反思實踐、交流研討和成果展示，跟蹤指導教師將培訓所學知識與技能應(yīng)用到實際教育教學活動中。參訓教師所在學校要制定激勵政策，結(jié)合本校教學工作實際，支持參訓教師進行培訓成果轉(zhuǎn)化和落地。

5、規(guī)范培訓考核管理。項目承擔單位應(yīng)加強對參訓教師的考核評價，明確培訓成果要求和數(shù)量，重視參訓學員課程教學資源、實做作品、講課視頻等物化成果考核。網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容要納入結(jié)業(yè)考核范圍，記錄培訓學時(學分)，確保真學、有效。鼓勵支持參訓教師在培訓期間取得高一級職業(yè)資格證書。

最新度教師培訓活動方案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四

認真貫徹落實黨的教育方針政策，搶抓“十三五”發(fā)展機遇，牢固樹立“五大發(fā)展”新理念，以立德樹人為根本任務(wù)，以抓內(nèi)涵、提質(zhì)量、保平安為工作目標，逐步探索教育供給側(cè)改革，全面推進依法治教，大力促進教育公平，努力實現(xiàn)辦學條件、隊伍素質(zhì)、管理水平、教育質(zhì)量、群眾獲得感大幅提升，切實辦好人民滿意教育。

二、工作重點。

進一步優(yōu)化城區(qū)及后港鎮(zhèn)學校布局;完成20--年“全面改薄”任務(wù);實施第二期學前教育三年行動計劃;推進教育信息化建設(shè)與應(yīng)用;加強師資隊伍建設(shè);深化課堂教學改革;強化學校監(jiān)督管理;推進教育精準扶貧工作。

三、工作內(nèi)容。

(一)提升教育執(zhí)政能力。

1、加強黨風廉政建設(shè)。認真學習貫徹《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，切實落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任，落實領(lǐng)導干部“一崗雙責”要求。嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”、省委“六條意見”及市縣相關(guān)要求，持續(xù)狠剎“四風”，進一步加強和改進作風建設(shè)。深入推進懲治和預(yù)防-體系建設(shè)，全面推進黨務(wù)、政務(wù)和校務(wù)公開，組織開展第十七個“宣教月”活動，推進廉政文化進學校，規(guī)范教育收費治理教育亂收費。加大對違紀違規(guī)案件的查處力度，嚴格實行“一案雙查”。

2、提升黨建工作水平。全面落實從嚴管黨治黨、從嚴加強思想建黨、從嚴堅守政治紀律和政治規(guī)矩、從嚴開展黨內(nèi)政治生活、從嚴持續(xù)改進作風、從嚴夯實黨的組織管理、從嚴建立完善制度體系、從嚴織密監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)等要求。推進教育系統(tǒng)學習型、服務(wù)型黨組織建設(shè)，提升黨員干部政治思想素質(zhì)和為民服務(wù)能力。加強基層黨支部規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)建示范基層黨組織。

3、全面加強依法治教。推進依法行政，梳理“權(quán)力清單”和“責任清單”，進一步完善重大事項決策制度，依法依規(guī)做好三重一大事項的決策與管理工作。推進依法治校，啟動中小學校章程建設(shè)試點，推進中小學家長委員會建設(shè)，建立完善現(xiàn)代學校制度。加強法制宣傳教育，推動法制知識進學校、進課堂。強化依法督導，推進督學隊伍建設(shè)，加大責任督學掛牌督導工作力度，開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，推進普通中小學辦學水平、辦學行為以及實施素質(zhì)教育等方面的質(zhì)量監(jiān)測與評估工作。做好教育管辦評分離改革試點工作。

4、強化機關(guān)工作效能。探索機關(guān)干部積分制管理辦法，進一步提升干部執(zhí)行力和工作效能。完善機關(guān)辦文辦會、公務(wù)接待、物品采購、車輛管理等工作制度，努力建設(shè)學習型、創(chuàng)新型、節(jié)約型、廉潔型、效能型、信息化機關(guān)。優(yōu)化教育局門戶網(wǎng)站，做好教育宣傳工作。全面完成機關(guān)工會、計生、保密、檔案、建議提案辦理、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測與處置等工作目標，完成上級招商引資和項目爭取各項任務(wù)。

(二)推進教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、普惠發(fā)展學前教育。實施第二期學前教育“三年行動計劃”，新建、改擴建8所公、民辦幼兒園，扶持民辦幼兒園發(fā)展，擴大普惠性學前教育資源。嚴格落實幼兒園準入制度，做好年檢工作，加強辦園行為規(guī)范監(jiān)管。進一步落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，推動幼兒園玩教具配備達標建設(shè)，推進幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的有效實施。堅持科學保教，規(guī)范幼兒園一日活動，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象，提升保教質(zhì)量。建立公辦幼兒園生均公用經(jīng)費保障機制，落實每生每年100元財政撥款標準。規(guī)范調(diào)整學前教育收費標準，確保幼兒園正常運轉(zhuǎn)。

2、均衡發(fā)展義務(wù)教育。在“省檢”和“國檢”達標的基礎(chǔ)上，進一步推進師資配備均衡化、基礎(chǔ)設(shè)施標準化、教育質(zhì)量一體化目標的實現(xiàn)。用好“全面改薄”資金，全面實施改薄工程，與實施義務(wù)教育學校標準化建設(shè)“三年行動計劃”相結(jié)合，促進薄弱學校辦學條件的改善和提升。擴大城區(qū)教育資源，基本完成漢上實驗學校建設(shè);充分利用閑置校產(chǎn)資源，優(yōu)化后港鎮(zhèn)學校布局。全面完成義務(wù)教育寄宿制學校“五有配套”建設(shè)工程;繼續(xù)推進中小學校舍安全工程、農(nóng)村初中學校校舍改造工程和農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程。加強“美麗校園”建設(shè)，進一步提升學校文化品位。年內(nèi)創(chuàng)建3所市級首批特色學校。

3、內(nèi)涵發(fā)展高中教育。建立普通高中生均公用經(jīng)費保障機制，落實每生每年1000元財政撥款標準;建立高中教師績效工資保障機制，將高中教師績效工資全額納入財政預(yù)算。積極爭取資金，逐步改善高中辦學條件。進一步規(guī)范普通高中招生和學籍管理。開展普通高中學生綜合素質(zhì)評價試點工作。完善普通高中網(wǎng)上錄取辦法，---中學招生計劃分配到縣域初中的比例不低于80%。創(chuàng)新課堂教學模式，滿足不同潛質(zhì)學生發(fā)展需要。加強高中教學管理與指導，狠抓高考備考工作，力爭20--年高考重本上線人數(shù)和攻名校實現(xiàn)新突破。

4、加快發(fā)展職業(yè)教育。繼續(xù)探索“引企入校”、“入廠辦學”等方式，建立產(chǎn)教融合、校企合作長效機制，促進職業(yè)學校與本地企業(yè)的深度對接;打造計算機應(yīng)用、汽車檢測與維修、機械加工、電子電工、學前教育等品牌專業(yè);廣泛開展各類成人職業(yè)技能培訓，創(chuàng)新培訓方式，擴大培訓規(guī)模，提高培訓質(zhì)量;積極爭取上級資金和項目，加快推進職教中心新校區(qū)建設(shè)，改善學校基礎(chǔ)設(shè)施和教學硬件設(shè)施;推進示范校創(chuàng)建，聚焦內(nèi)涵和質(zhì)量建設(shè)，提高中職教育吸引力。

5、開放發(fā)展校外教育。貫徹全國、全省首次校外教育工作會議精神，以《蒲公英行動計劃(20---20--年)》為行動綱領(lǐng)，協(xié)同縣相關(guān)部門，開展鄉(xiāng)村孩子看縣城、夏(冬)令營、研學旅行等“圓夢蒲公英”系列公益活動和流動少年宮、流動家長學校、流動科技館、電視大獎賽等富有特色的主題教育。繼續(xù)配合縣文明辦做好4所鄉(xiāng)村學校少年宮行業(yè)管理、業(yè)務(wù)指導工作。繼續(xù)采取招商引智、合作辦學模式，開發(fā)、引進專特長精品培訓項目，提升服務(wù)品位和檔次。加強綜合實踐教育，啟動---縣中小學生綜合實踐基地建設(shè)，保障校外教育有效供給。

6、健康發(fā)展民辦教育。健全政府補貼、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，鼓勵社會力量興辦教育，為民辦教育創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境，形成公辦、民辦教育共同發(fā)展的局面。加強民辦教育的規(guī)范管理，嚴格實行準入、年檢制度，促進民辦學校提高教學質(zhì)量和管理水平，對年檢不合格的學校依法取消其辦學資格。

(三)全面實施素質(zhì)教育。

1、加強學校德育工作。堅持立德樹人，落實新版《中小學生守則》，開展“朝讀經(jīng)典.踐行社會主義核心價值觀”主題教育、第十六屆青少年愛國主義讀書教育、第十二屆書信文化活動等德育活動。抓好環(huán)境保護教育、誠信教育、禁毒教育等主題活動。深入推進德育“一校一品”工作，逐步形成德育品牌，讓活動更具針對性、序列性、實效性。

2、加強教學科研工作。深化課堂教學改革，著力開展課堂教學模式建構(gòu)與研究，創(chuàng)建6所第二批課堂教學改革“窗口學校”。創(chuàng)新教科研模式，建立和完善校本教研、區(qū)域教研和網(wǎng)絡(luò)教研相融合的立體高效的教科研網(wǎng)絡(luò)。爭取國家、省級科研課題，立足小課題研究，提升課堂教學實效;注重課題研究的方法指導，強化過程管理，打造一批精品課題。

3、加強學校體衛(wèi)藝工作。推進體育藝術(shù)教育“一校兩特”創(chuàng)建工作，年內(nèi)舉辦展演。積極開展陽光體育活動。繼續(xù)開展校園足球特色學校創(chuàng)建。強化學生體質(zhì)健康監(jiān)測、初中畢業(yè)升學體育考試。完善學校體育藝術(shù)工作評估、學校體育藝術(shù)年度報告管理。深入開展“高雅藝術(shù)進校園”等藝術(shù)教育活動。建立健全各項預(yù)防制度，有效控制學生食物中毒及重大傳染病的暴發(fā)流行。開展好國防、軍事教育活動。

(四)提升學校管理水平。

1、加強師資隊伍建設(shè)。在干部培養(yǎng)方面，突出正確用人導向，做好教育系統(tǒng)干部的培養(yǎng)、使用和管理;實施干部隊伍素質(zhì)提升工程，加強校長《專業(yè)標準》學習和培訓;開展校長專題論壇活動。在教師引進方面，在各學段分別引進一批高學歷、緊缺學科教師。在教師培訓方面，重點開展“國培計劃”區(qū)域整體試點項目之“送教下鄉(xiāng)”、“置換研修”、“網(wǎng)絡(luò)研修”子項目;打造縣級培訓師團隊，構(gòu)建培訓課程新體系。在師德建設(shè)方面，開展師德師風建設(shè)系列活動，積極樹立和宣傳新時期師德典型。做好全縣教師資格首次注冊工作。推進教育系統(tǒng)崗位設(shè)置改革。貫徹落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，提高教師工資保障水平，加大教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度，提升教師幸福指數(shù)。

2、強化學校監(jiān)督管理。強化學校精細化管理，推進“七建”，開展定期督查通報制;強化教學管理，推進教學常規(guī)落實，繼續(xù)推行“校校行”督查制;強化學校后勤管理，打造平安、規(guī)范、滿意后勤，推進“道德食堂”建設(shè)，完善食堂大宗物資采購價格“雙公示”制;強化學校財務(wù)管理，加強學校財務(wù)審計監(jiān)督。

3、規(guī)范學校辦學行為。開齊開足開好課程，嚴格執(zhí)行課程計劃，落實新開課程(生命安全教育、心理健康教育、國防教育、青少年毒品預(yù)防教育等)教學，促進學生全面發(fā)展;嚴格作息時間，確保將學生減負工作落到實處;嚴格招生考試管理，辦好中考、高考，強化考風考紀建設(shè)，落實陽光招生，保證學生在縣域內(nèi)入學升學，確保招考工作平穩(wěn)有序;嚴格執(zhí)行---縣教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)“六條禁令”，深入治理亂收費、亂招生、亂補課、亂辦班、亂發(fā)亂薦教輔資料等各類教育違法違規(guī)行為。

4、加強安全維穩(wěn)工作。繼續(xù)開展“平安校園”創(chuàng)建。完善校園安防設(shè)施建設(shè)，安裝一鍵式報警器;完善安全管理制度，加強安全管理責任，強化校園保安培訓;創(chuàng)新安全月檢查工作制，加大安全檢查力度;加強安全教育，強化師生安全意識和安全技能;加強校車安全管理，發(fā)揮校車補貼“杠桿”作用。加強信訪維穩(wěn)工作，抓好信訪宣傳、矛盾排查、初訪接待、經(jīng)常下訪、及時勸返和信息報送等工作環(huán)節(jié)，努力讓矛盾發(fā)現(xiàn)在基層、化解在基層，確保無進京赴省上訪，無集體上訪。扎實開展文明創(chuàng)建，大力抓好綜合治理。

(五)大力促進教育公平。

1、推進教育精準扶貧工作。認真貫徹上級“精準扶貧、精準脫貧”精神，落實《---縣教育精準扶貧工作實施方案》，按照“重點建設(shè)，不落一校;對口幫扶，不落一戶;困難資助，不落一生”的工作要求，推進教育精準扶貧工作。重點在學生資助、項目建設(shè)、師資建設(shè)、職業(yè)培訓等方面加大工作力度，確保教育精準扶貧工作目標的實現(xiàn)。

2、推進教育信息化建設(shè)與應(yīng)用。加快學校信息化“三通兩平臺”建設(shè)，全年建配“班班通”350套，更新計算機室27個，新建錄播教室10個，切實改善義務(wù)教育段學校、教學點信息化教學環(huán)境。扎實開展教育信息化試點，大力開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓及競賽活動，積極推進信息技術(shù)在教學、德育、管理等方面的應(yīng)用，著力培育一批典型應(yīng)用案例，年底組織召開教育信息化試點成果展示暨典型案例交流會。做好“一師一優(yōu)課”推優(yōu)工作，探索義務(wù)教育學校“網(wǎng)上閱卷”工作。

3、保障弱勢群體受教育權(quán)益。進一步健全留守兒童教育管理辦法，新建2所留守兒童服務(wù)站，協(xié)助辦好“希望家園”，促進留守兒童健康成長;堅持“兩為主”原則，保障進城務(wù)工人員子女、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口及其他常住人口隨遷子女平等享受教育權(quán)利;進一步精準核查適齡殘疾兒童少年入學基本情況，保障其受教育權(quán)利，并提供一切幫助和便利;嚴格落實資助政策，保障各學段家庭經(jīng)濟困難學生不因貧困而輟學。