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可親可敬的老師（匯總15篇）篇一

《可親可敬的老師》初一寫人作文，由作文大全網獨家提供！！！在我的心目中，最可親可敬的老師是教我語文的`班主任老師――喬老師。喬老師有一雙炯炯有神的眼睛，無論同學們在下面做什么小動作，都逃不出喬老師的“火眼金睛”，她的耳朵大大的，鼻子挺拔的向上翹著，她還有一張櫻桃小嘴，能說會道的，平時喬老師就是用這張能說會道的嘴為我們講解大道理、教我們做人的道理、教我們知識，最引人矚目的是喬老師那梳理得整整齊齊的紅發，她走路時頭發一搖一擺的，讓人覺得十分天真，好像一下子年輕了十多歲。我的喬老師不但外表美，心靈一樣美。她十分的關心同學、對什么事都非常的負責任、做什么事情都十分的認真……。

相關專題：[老師]

可親可敬的老師（匯總15篇）篇二

老師，一個多么神圣的名字，一個多么偉大的職業。她如雨傘一般，義無返顧的被雨打濕，只為保護千萬被細心呵護的孩子。在我的小學生涯里，我有許多老師。他們有的風趣幽默，有的和藹可親，有的嚴謹認真.......令我印象最深刻餓，還是黃老師。

黃老師當了我們5年的班主任，和我們建立了深厚的師生感情。它個子中等，一頭卷法總愛扎起來，小眼睛微笑起來時瞇成一條縫，上面架著一副瓦亮的眼鏡，讓人一看就知道是個和藹可親的好老師。

和黃老師走過的5年光陰，不多也不少，一路上有歡笑也有淚水........

那時我們正讀5年級——也是和黃老師在一起的.最后一年。在小學階段里，5年級是個不高也不低的級位，我們也因此特別放松。雖然老師常常提醒，但孩子畢竟有愛玩的天性，特別是在一周也難得一上的體育課上。

那天上體育課，也不知怎的，大家就是安靜不下來，整個隊伍亂哄哄的，體育老師管理了幾次見還沒有成效，就干脆罰我們全班在操場上罰站。也許是因為我們太不聽話了吧，體育老師一直都在教育我們。這時，黃老師剛從樓上下來，體育老師也可能因為一時受氣，說了句不好聽的話，黃老師也回了一句，也許是開玩笑，可沒想到兩位老師你一句我一句的爭論起來，火藥味越來越濃，同學們都被眼前的景象嚇傻了，其他老師也趕緊好言相勸...........

回到教室后，大家都沉默了，一個個無精打采。不知是水說了句：我們給老師道歉吧！班里一下子活躍起來，開始了秘密的計劃......

“叮玲玲...”上課鈴響了，黃老師如往常一樣走進教室，只是眼圈周邊有些紅暈，可能是剛哭過吧...就在此時，班里一陣響亮的聲音“黃老師，對不起！”這句話從同學們的嘴里說出，也是由心而發的。話音剛落，黃老師哭了，同學們也哭了，老師取下眼鏡，擦去淚水，用沙啞的聲音說：“孩子們，我哭不是因為我受了無緣無故的氣，而是因為你們啊！你們不守紀律，我傷心我沒有好好嚴格管教你們，讓你們大熱天在操場上曬，被老師批評，這都是我的責任......”老師還說了很多心里話，同學們感悟深刻，也不在讓老師傷心。也是因為這次的意外，讓我們更加深刻記住和黃老師在一起的最后一年的光陰。

6年級，我們換了新的老師。新老師對我們也很好，可我總是忘不了黃老師。每次遇到黃老師，我都會恭恭敬敬朝老師鞠躬，老師也會微笑著，撫摩著我的頭，溫柔說：“怎么又長高了！”我則會開心地笑著。

黃老師，這個神圣的名字，就這么深深地刻在了我的心底。

可親可敬的老師（匯總15篇）篇三

他是一個普通的，在一個平凡的崗位默默的工作，他的一片真心換來的是同學們對他無限的敬佩，同學們都稱他是最偉大的人，他的精神是獨一無二。我們把他的精神稱為紅巖精神，紅巖精神是教師精神的典范，只有達到紅巖精神的才可為是一名合格的教師。

作為一個班主任，他每天早去晚歸，我們經常在路上遇到他，冬天天很短，早晨還不到六點鐘，他就開始往學校走，漆黑的天空，冷風刺骨，可是多年來他一直不是這樣，從來沒有遲到過。他是一個對人公平的班主任，這一點很多班主任是做不到，可是除了他以外全部的班主任的做不到，但是當初選擇了這份職業，今天他就在承擔起了這份職業應盡的責任，他沒有因為你是倒數第一名而去過分器重你，然而像有些不太關心的樣子，他也沒有因為第一名去放棄你，然而這樣的人他會去更多的關心一下。

那年開學的時候他對我們說過一句話：“不是一家人，不進一家門，一家人一家親，打斷骨頭連著筋。”他要求我們一定要和睦相處，都是同學，沒有過不去的矛盾，是在有什么事情難以調解，你來找我，我幫住你的調解。

訴他們：“沒關系，做錯了事改了就好。”后來我們班里，違紀就越來越少了，因為這樣感覺對不住他。

我們將永遠感謝班主任給我們的悉心培養，在學期的最后我們以優秀的成績回報了我們偉大的班主任。

可親可敬的老師（匯總15篇）篇四

從一年級開始，劉老師就是我的班主任，她對我們很好，也很負責。

劉老師總是早出晚歸，對我們盡職盡責，她很關心我們的學習情況。

我崇拜老師，因為老師知識淵博，什么都懂，在我眼里世界上沒有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂于助人。老師經常說學習好的同學要幫助學習差的同學，要在學習中尋找學習的樂趣。如果遇到不會的問題，我們就去問老師，老師會非常熱情地講給我們聽。

劉老師人很好，非常和藹可親，平時她總是笑瞇瞇的，老師有時也很嚴厲，如果我們惹老師生氣了，她會嚴厲的斥責我們，就像一個嚴厲的母親一樣。劉老師每天除了認真給我們講課，還想媽媽一樣關心我們，在她精心的呵護下，我們一天天茁壯成長。

劉老師的教學方法與眾不同：首先，他是對差生特別關心，如果有一道題不會，劉老師也會耐心講會，劉老師一有空就幫助差生輔導功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準備的內容教完我們。

劉老師就像是一只渡船一樣，她每天忠誠的守在渡口，風雨無阻，日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過河，將我們送往知識的彼岸。

我愛劉老師，我希望將來我也能做一名像劉老師這樣優秀的老師。所以我要好好努力，為這假期里所喜歡的那些東西，為著春天里曾經放飛的愿望，好好學習，天天向上！

可親可敬的老師（匯總15篇）篇五

對門兒的黃老太憑著她的長舌與熱心，時常會讓我尷尬，但她帶給我更多的卻是感動。

一

我帶著3歲的兒子小豪搬到智林小區時，是我第3次搬家。那時我離婚了，帶著滿心的傷痛，只想和小豪在這個完全陌生的小區里低調地開始新生活。

我的生活很規律，每天早上先遛狗，然后送小豪上學。淘寶上的網店是我們母子的主要經濟來源，大多時候我都“宅”在家里。

我們租住的房子一梯兩戶，對門的老太太姓黃，是這個小區第一個主動和我們打招呼的人。她自我介紹，兒子兒媳在國外，老伴還沒退休，她閑著沒事，幫別人帶帶孩子，一副悠閑自得的模樣。

“怎么總是你一個人啊。孩子他爸呢?”黃老太有點八卦地問。

“爸爸和媽媽離婚了。”小豪搶先回答，我想阻止已經來不及了。

黃老太一怔，卻并沒有稍微尊重一下我隱私的意思，而是繼續說：“喲，孩子都有了，怎么離婚了?”聽那語氣，好像為了孩子，無論如何也不應當離婚似的。其實，我離婚就是為了孩子。

我笑而不語，不打算和她繼續糾纏，拉著小豪上樓。黃老太竟抱起她看管的孩子跟我們一起上了樓，繼續在我身后追問：“好好的怎么離了，是不是有‘小三兒’了，啊?”

我生著悶氣，不接茬，黃老太緊緊跟在我身后。我第一次感覺爬上5樓需要那么長的時間。

但一句話不說顯然也不太禮貌，我轉移話題，指著黃老太懷里的孩子說：“這小孩兒真可愛。多大了?”

“1歲半，他爸爸媽媽在嘉匯賣衣服，一天到晚忙，有時孩子晚上也在我這里過夜。他爸他媽都沒什么文化，就會掙錢……”

我聽得目瞪口呆，還好，終于到家了。

我拉上門，小豪瞪著一雙好奇的眼睛問我：“媽媽，什么是‘小三兒’?”

“‘小三兒’就是婚姻中，除了媽媽以外的女人。媽媽和爸爸離婚，并不是因為爸爸有了別的女人。”我了解小豪，如果我不告訴他，他會繼續找別人追問。

小豪開開心心地去看喜羊羊了。我在廚房做著飯，有點生對門黃老太的氣，說真的，我打心眼里討厭這種無所事事、東家長西家短的老太太。我真擔心我是一個單親媽媽的事實迅速傳遍整個小區，我決定和黃老太保持距離。

二

可黃老太顯然不想和我保持距離，每天見了我都會笑瞇瞇地打招呼，總想伸長脖子和我說幾句話。起初，我真的很煩黃老太。我不知道我身上什么氣質激發了她的好奇心，她總有一大堆問題想問我。比如，為什么會離婚，怎么不上班，為什么要養狗之類的。對于我的經濟來源，她也很好奇，還熱心建議我找一份“正經”工作，說整天在家待著容易憋出病來。每次和她說話，我都覺得尷尬，我不覺得我選擇怎樣的生活方式和她有關系。可人家始終笑瞇瞇的，一副關心我的模樣，我似乎也只能忍著。

有一天，小豪不肯好好吃飯，吃一口看一會兒電視，我急著帶他出去散步，為了讓他快點吃，干脆關了電視機。小豪“哇”，的一聲就哭了。我故意不哄他，因為小豪哭一會兒沒人理一般就會收聲。這時門鈴響了，我很奇怪有誰會摁我的門鈴，從門鏡望出去，竟是黃老太。她隔著門問我：“孩子怎么哭了?”我以為是小豪的哭打擾了她休息，忙開了門。黃老太竟一腳踏進屋里，看著餐桌上的碗和正哭的小豪，她什么都明白了，笑著說：“孩子不肯好好吃飯吧?小豪，奶奶給你講個故事啊。從前有個瘦人國，里邊全是瘦子，瘦子們瘦得連走路都沒有力氣，你猜為什么?想知道答案嗎，你吃一日米飯，奶奶告訴你。”

沒想到，小豪竟吃了一大口米飯，雖然對黃老太的不請自來有些反感，我卻很感激她熱心地幫我哄孩子。她得意洋洋地告訴我，她做了30多年的幼兒園老師，對付小孩子很有一套。

小豪是一個愛哭的`孩子，有時哭鬧得厲害了，我只好向黃老太請教。她的確很會哄小孩子，小豪好像也很喜歡她，因此，我和她不由得親近了幾分。

可這絲毫不能掩蓋黃老太的缺點，比如，八卦，瞎熱心，從不拿自己當外人兒。

黃老太的另一個特點是非常熱心，有時我去發貨，不能在放學時接小豪，黃老太便主動幫我接。再熟一點后，她就四處張羅幫我介紹男朋友。我不是很想去，她便勸我，日子總得往前走，不能因為被蛇咬過就永遠怕井繩，趁機繼續問我為什么會離婚。

架不住她拐彎抹角的詢問，我只好告訴了她離婚的具體原因：前夫酗酒，我多次勸他戒酒無果。他喝醉了愛耍酒瘋，比如，把小豪舉得高高的，或者非要和小豪扳手腕，小豪總被嚇得嚎啕大哭。最嚴重的一次，他非要小豪騎到他的脖子上，我試圖將小豪奪回來，奈何沒有他力氣大，他搖搖晃晃地在屋里轉圈，最后生生將小豪摔到地上。幸虧家里是木地板，小豪并無大礙，卻嚇了個半死。為了小豪，我才決定和他離了婚。

可親可敬的老師（匯總15篇）篇六

可親可敬的老師“蠟炬成灰淚始干”。啊，老師，您是多么偉大啊！即使用世間最美麗的話語來稱贊您，都不足以表達心中的崇敬。那天中午，下課鈴剛響，窗外便風馳電掣。

過了一會兒，下起了傾盆大雨，別的同學都回家了，而我卻站在教室門口，猶豫不決。我呆呆地望著藍藍的天空，雨越下越大，我也越來越著急。這時，旁邊傳來一個熟悉的聲音，“郭煥耀，你怎么還不回家呀？”我朝后一看，原來是老師，我連忙回答道：“我沒帶傘。”老師聽了，便說：“我送你回家吧。”說著，老師微笑著向我走過來，輕輕拉住我的手，帶著我向家的方向走去。頓時，一股暖流從老師的手心向我傳遞過來。平常那一馬平川的路因為下雨變得凹凸不平，真是寸步難行。到家了，我打開門，轉過頭，向老師說再見，這時，我卻發現老師的衣服一半是濕的，一半是干的。原來，老師為了不讓我被雨淋到，把雨傘的大部分讓給了我，而自己只有一半在雨傘里，另一半在雨水中。

老師，您就像那勤勞的園丁，培育著祖國的花朵；老師，您就像那明燈，讓我們在黑暗的人生道路上，不會迷失方向；老師，您就像那閃閃發光的鑰匙，為我們打開知識的寶庫；老師，您就像……我愛您，老師！

可親可敬的老師（匯總15篇）篇七

四川省金堂縣五鳳鎮百花小學的黃澤元老師，在他剛過完五十九歲生日的第三天，倒在了他摯愛的講臺前邊。2016年9月12日下午4點過，黃澤元老師在五鳳九義校參加教研活動時，因腦溢血突然倒下，雖經過幾所醫院的醫護人員的全力搶救，最終，這位將到花甲之年的優秀教師還是離我們而去。

黃澤元老師出生于1957年8月10日的五鳳公社上游二組。他是家中的老幺，上邊有七個哥哥，四個姐姐。在那人民公社食堂化的年代，他們家的生存環境尤其艱難。也正因為是家中老幺，才有幸成為兄弟姐妹中文化程度最高的一個，高中畢業后，成為一名光榮的人民教師，成為家中的驕傲。

1976年，高中畢業的他成了五鳳公社上游小學的一名民辦教師。每月領著8元錢的生活補貼和生產隊補助的10分工。風里來雨里去的，行走在那崎嶇不平的羊腸小道上，奔波在學校與家庭之間。每日清晨6點起床，把家里的活兒忙完后，6點半鐘徒步一小時，來到學校。7點半。開始打掃衛生，做好課前準備。8點鐘，他站在校門，微笑著迎接每一位學生的到來。上課的鈴聲響起，他走向那三尺講臺，認真細致的給學生講授新課，完了幫助學生復習，輔導作業。中午就在學校簡單的吃點飯。起初，學校沒有伙食團，他就自己上山撿來柴火，生火做飯。午飯后，他有來到教室，關心學生午眠。看到穿著單薄的學生，他就將自己的衣服給學生蓋上，怕學生著涼。下午，接著給學生上課。下午五點，學生放學了，他又成了學生的保護神，帶著順路的學生，一起唱著歌謠回家。見到年齡小的孩子走路困難，他就抱在懷里，背在肩上。直到把學生安全的送到家里。這時，已是晚上6點過了。

累了一天的他，回到家里，又拿起鋤頭，下到地里種地，看到妻子辛苦的勞作，他作為男人主動為她分擔家務。擔水、劈柴、喂豬、做飯，他樣樣都干。沒有一點教書老師的架子。夜深了，還要給學生批改作業。就這樣，日子清苦的過著。日復一日，年復一年，黃老師在上游小學一干就是28年。

黃老師他心中有著對教師這個神圣職業的敬重。黃澤元老師剛參加工作是在五鳳公社上游大隊小學，后來更名為五鳳鄉上游村小學，再后來為五鳳鎮上游村小學。減去其間（1990年8月——1991年7月）到金堂師范校學習的一年，他在這里總共工作了28年。

2005年8月，由于工作需要，學校安排他到九里村小學任教。九里村小學離家有十幾里路。還需要坐渡船穿越濤濤沱江，其他老師都不愿意去，而他沒有怨言。他說：“在哪里都是教書，再遠的學校總得有人去教書啊”。一句樸實的話語，讓他在九里學校一干就是三年。由于路途遙遠，他每天都得提前動身，翻山越嶺，到達學校。有一年沱江河水猛漲，渡船停運。他想，如果就此不去學校將影響學生的教學。于是，他冒險租用小船，從稍遠的上游漂向對岸。進過幾次險情后，一身濕透了的黃老師終于抵達學校。學生們見到冒著生命危險來到教室的黃老師，情不自禁的響起了雷鳴般的掌聲，面對心愛的學生和鐘愛的講臺，黃老師很淡定：“同學們，我是舍不得你們啊，害怕影響你們的課程，這點困難算什么？上課”

三年后，學校又把他調到離家6里路羅壩村小學工作。2009年8月，學校又把他調到百花小學任教。不斷的變換學校，不斷的調整崗位，黃老師都是毫無怨言，堅決服從，起到了榜樣作用，受到學生和學校的好評。

無論是上游村小，還是九里、羅壩、百花小學，都處于五鳳的山區，都是典型的'山區鄉村小學，教學條件艱苦，生活條件更是艱難。尤其是在九里村小工作的三年，離家最遠。他從家里到學校有十二三里路程，全是步行，其間還要坐兩次渡船。

黃澤元老師，從一個民辦教師開始從事教育事業，后來通過國家考試成為了一名公辦教師。無論是民辦還是公辦，無論是掙點公分還是掙點工資，黃老師都以崇高的師德、高尚的情操，在條件艱苦的山區學校，在那三尺講臺。辛勤耕耘，默默奉獻，彰顯了一個基層教師的崇高品德。

黃老師這一崇高的品德感染著學生。學校地處山區，許多家長都去沿海打工去了，孩子們很多都是爺爺奶奶照看的留守兒童。留守兒童的內心很孤獨，時常想念父母。黃老師把關愛留守兒童作為他的一項重要的工作。經常與留守兒童談心、經常翻山越嶺家訪，還將特別困難的學生帶到家里，交給愛人照顧，給孩子們買來新衣服，學習用品。讓他們不再感覺孤獨。

許多孩子的家長都不在身邊，遇到學校要收取學生的學雜費時，他總是用微薄的工資替學生墊上。久了，有的家長就忘記了，他也不會問。同事想看到黃老師家境也不寬裕，就主動幫他問學生家長。他堅決反對。他說：“這點錢算么果，不要問，不要傷害了孩子。”幾十年下來，他為學生墊付了不少的費用，而自己卻舍不得買一件好衣服穿，總是穿著樸素，生活節約。

由于常年勞累，黃老師時常出現頭暈的情況。同事們勸他去淮口的金堂縣第二人民醫院檢查。他說沒有啥，一直堅持工作。有一次，正在給學生上數學課，突然頭暈。他喝了一口水，靠在窗邊休息了一下，給愛人打電話，送藥到學校。吃完藥后，繼續上課。他說：“等我跑幾里路回去，吃藥，就要耽誤學生上課了。”他總是把上課看做高于一切的事情。

黃老師愛崗敬業，熱愛同事。黃老師平時說話和氣，輕言細語。從沒有和學校老師紅過臉。他常說，要多為別人考慮，自己吃點虧算什么，同事們在山村學校來教書都不容易。每天他總是提前到辦公室，由于辦公室在底樓，室內潮濕，他就先打開窗子，讓新鮮的空氣飄進。打掃完辦公室后，還給同事燒開水、泡茶。然后做好上課準備。放學了，他關好門窗，最后一個離開。他的辦公室總是窗明幾凈，辦公桌上整潔的擺放著書本和教學用品。

黃老師熱愛家庭，更熱愛教育事業。平時，家里的包產地都是妻子一個人耕種。放學了、放假了他哪里也不去，就和妻子一道下地干活。新婚不久，大女兒出世了，為了不影響教學，他將只有七個月大的女兒送到外婆家，請外婆照管。這一管就是七年，女兒讀小學的時候，才接回來。女兒也在他的班上讀書，但是他將學生都當做自己的孩子，一樣的關心，一樣的呵護。

黃老師熱愛家鄉，熱愛山村學校。由于他的教學質量高，教學方法實用得當。中心校多次想請他去工作條件較好的五鳳鎮上教書，他都婉言謝絕。他的同學成了縣教育局的領導，也有機會調到城里的學校教書，他都不愿離開家鄉。他常說：“在哪里都是教書，我在這里習慣了，山村學校更需要教師，我就在這里干一輩子算了。”樸實的話語，高尚的情操。黃老師在山村學校一桿就是四十年，心愛的學生，熱愛的學校讓他默默地在山區堅守。

黃澤元老師于1976年8月畢業于金堂縣淮口中學高七六級一班。當時的鄉村，教師特別緊缺，作為高中生的他，畢業后就成為了一名民辦教師——當時的教師，有公辦與民辦之分。這民辦教師，是特定歷史時段的歷史產物，既要教書，又要務農。這一當就是十四年。到了1990年，他考上了金堂師范校的“民師班”，終于如愿以償的“民”轉“公”了，成為一名真正意義上的教師。

無論是當初的民辦教師，還是后來的公辦教師，黃澤元老師的教育教學工作總是那樣兢兢業業。到了臨近退休的五十七八歲時，還積極參加教育教學研究工作。為了適應新形勢下的教育教學工作，積極提升自身素質，使用各種多媒體進行教學。

他在教學工作中，常常居于全鎮同年級的前茅。單從近兩年的來看。2014-2015學年度上期，在本校排第2位；下期在本校排第3位；2015-2016學年度上期，在本校排第1位；下期在本校排第2位。

在他四十年的教育教學工作中，也獲得了無數的榮譽，家里堆滿了各種獎狀和證書。

黃澤元老師是一位默默無聞的村小教師，教書四十年，經他教過的學生數以千計，遍布全國各行各業，可以說是“桃李滿天下”。特別值得一提的是，上世紀八、九十年代，他任教的那所小小的村小，為金堂師范校輸送了幾十個優質生源。如今還有許多他的學生活躍在全縣各校的教學一線。

每到逢年過節，特別是教師節，黃老師都會收到許多學生發來的祝福短信和一些小禮物。

杜鵑泣血，百靈哀鳴，噩耗當頭，黃澤元老師溘然長逝，撒手西歸，永遠地離開了我們。可他那種愛崗敬業、無私奉獻的精神，腳踏實地、一絲不茍的作風，嚴于律已、為人師表的風范，將永遠銘記在我們心中。

離開百花學校，郎朗的讀書聲在寂靜的山村響起。黃老師那語重心長、不知疲倦地教誨學生的師者風范依然在我的腦海浮現。他用一生的默默的奉獻鑄就了對黨的教育事業的忠誠，鑄就了對山區萬千鄉民和孩子們的那份濃濃的情和深深的愛。

二〇xx年九月二十九日。

可親可敬的老師（匯總15篇）篇八

有一束光，微微茫茫，呵護著中華大地的“萌芽”之心;有一束光，斑斑點點，探照著“萌芽”的點點滴滴。這束光就是老師們的眼睛，就是老師們對我們的無微不至的呵護!

每當想起五年級田徑運動會的時候，我的心頭就就有一股暖流，這股暖流是老師對我關愛，是老師對我的關心，是老師對我的……哦，我實在想不出什么詞，能夠表達那股暖流了，還是從故事的起因，講起吧!

田徑運動會最后一天，是我參加的項目800米跑。跑800米時，我中途不小心摔了一跤，不過我還是咬牙堅持，跑完了全程，但我是最后一名，跑完之后，我哭了，并不是因為我是最后一名而哭了，因為腳太疼了。

在我摔跤時，并沒有多少人看見，所以，有許多同學都認為我是跑哭的，就對我說：“伍欣月，沒關系，誰都輸過，別在意，別哭了。失敗乃成功之母!”我搖搖頭，表達我并不是為了輸才哭了，我于是小聲呻吟：“我腳……腳疼。”

這時，在不理解我的同學中，數學王老師，緩緩走來，對我說：“腳疼?哪里傷著了嗎?”我點點頭，緩緩的開口：“膝蓋摔著了。”數學王老師連忙把我扶到座位上，挽起我的褲子“嘶——”我呻吟起來。“呀，摔的這么重!”數學王老師說。我這才發現我的膝蓋，原來摔傷了一大塊!傷口的旁邊，都是鮮紅的血。

班主任王老師不經意時看見，連忙叫同學去拿治理摔傷的藥……小聲對我說著：“很疼，你忍著點……”便拿起治摔傷的藥，往我傷口上一噴，我疼的撕心裂肺，不少同學都為我捏了一把汗，這樣，使我哭得更兇了，數學王老師連忙把我抱在懷里，溫柔的安慰我：“好了，一會兒就不疼了，別哭了。”這樣，我從大哭，變成了小聲的抽噎。

藥效漸漸過了，我的腿也不怎么疼了，見我“消停”下來，老師又對我做了一個“加油”的姿勢，并說：“伍欣月，腿不疼了吧，下次要注意哦。”說完轉身就走了。而班主任老師還在一旁噓寒問暖。

他們春風化雨，潤物無聲;他們因材施教，誨人不倦;他們教書育人，孜孜不倦!

可親可敬的老師（匯總15篇）篇九

“叮鈴鈴”下課鈴響了，孩子們紛紛沖出校園，辦公室的燈也一盞一盞滅了，喧鬧的校園頓時一片寂靜，只有夕陽的光芒在天邊閃耀。

在這寂靜的校園里，還有一個人在默默工作，她拿著一本翻舊了的教科書，邁著沉重的步子向教室走去。教室里還有幾個心病：上課的時候，她再三強調題目的重點，但他們卻若無其事、悠然自得，到頭來，還是一無所知，但她還是認真地講著......時間一分一秒的過去了,但她完全沒有察覺到。從她身上，我認識到了什么叫勤勞，什么叫關心，什么叫熱愛......

她有一雙會說話的眼睛——每當我對答題不知所措，猶豫不決時，那雙與眾不同的眼睛就會向我一眨一眨，像是在說：“你一定能行！”我像被施了魔法一樣，毫不猶豫地把手高高舉起。當我答完題時，她不管好壞，總要表揚我，一片掌聲響起，頓時，我臉上有了紅暈，心里美滋滋的，特高興。這雙眼睛陪伴了我三年，已經在我心中留下了美好的印跡！

她就是劉老師，她有一顆美好的心，她是甘露，她是春蠶，她是偉大的母親！

天邊只剩下最后一縷夕陽的光芒，她披著夕陽的光芒，向宿舍走去......

可親可敬的老師（匯總15篇）篇十

曹老師是我的語文老師，一位整天戴著眼鏡、滿口文言古詩的儒雅先生。曹老師的額頭很突出，就像一個光滑飽滿的大蘋果，而且曹老師特別愛笑，所以讓人總是覺得他很親切。說來還真是有緣，曹老師的家就住在我外婆的斜對面，即使我不在學校，也總能遇見他。

暑假的一天，我和表哥在離外婆家不遠的河邊釣龍蝦，正巧碰見曹老師在河邊釣魚。我興奮的跑過去準備跟曹老師打招呼，結果曹老師看到我，立刻對我做了個“噓”的手勢，并指著釣竿微微一笑。我馬上就明白了，曹老師是怕我出聲嚇跑了魚兒。我乖乖地和表哥找了個蔭涼的地方開始了釣龍蝦。

我們的龍蝦釣竿還沒絲毫反應的時候，曹老師已經拉上來了一條鯽魚，他的臉立刻像開了一朵花似的，燦爛無比。曹老師這時已經不害怕嚇跑魚兒了，大聲問我有沒有釣到龍蝦。我猜曹老師的主要目的是叫我看看他釣的魚，向我小小炫耀一下的他的釣魚技術。哈哈，曹老師還有孩子氣可愛的一面呢！

當曹老師再次把魚餌扔進水里，四周又開始安靜起來。曹老師微微皺著眉，眼睛一眨不眨的盯著水面，就像平時課堂上盯著那些調皮的孩子，好像一眨眼，他們就會大鬧天宮。看著曹老師認真的樣子，我也學起他來，開始認真的釣著龍蝦。可惜好景不長，天空中的烏云開始聚集起來開會了，它們商量著用一場雨來給這個炎熱的夏天洗洗澡。

果然，雷聲還來不及響起，雨點就滴滴答答的落下來了。我和表哥趕緊收拾好釣竿和水桶，跑到河邊的舅舅家躲雨去了，可是曹老師依然紋絲不動，瞇縫著雙眼盯著水面，好像在等待一條大魚的到來。

一分鐘過去了，兩分鐘過去了，曹老師終于忍不不住了，跑到臨近小河的一個池塘里摘了一片大大的荷葉放在了頭頂，依然泰然自若的坐在小河邊繼續釣起了魚。我和表哥偷笑起來，曹老師頂著荷葉的造型也太可愛了！要是有個照相機還真想給他拍下來，這可是平時在課堂上完全看不到的景象啊！

夏天的雨來的快，去的也快，下了還不到半小時就停了。看到我和表哥又提著水桶、拿著釣竿去釣龍蝦，曹老師得意的笑著說：“看看，遇見任何事情都要淡定，你們回去躲雨的時間我又釣了兩條魚哦！”說完，曹老師還舉著裝魚的水桶給我們看了看。原來，老師也會因為一點小成就而欣喜不已啊！

可親可敬的老師（匯總15篇）篇十一

我的老師有一雙會說話的眼睛，只要誰上課做小動作，她就會對誰投去嚴厲的目光，讓人不敢輕舉妄動；誰要是專心致志呢，她的眼睛就會對誰微笑。她就是我們的班主任——李老師，一個對待工作一絲不茍的老師。

記得上二年級的時候，有一次，我們學校要舉行課間操比賽。李老師為了讓我們取得好成績，她利用業余時間，對照廣播操視頻反復進行練習。第二天上課的時候，為了讓我們學起來更容易，李老師將每一個動作進行步驟分解，不厭其煩地教我們。李老師要求非常嚴格，一個動作沒有做到位就要重做，直到每一個人的每一個動作都做得標準整齊為止。她對我們說：“要想取得好成績，我們必須比別人付出更多的努力，冰凍三尺非一日之寒，只要認真做，堅持做，你就會收獲快樂和成功！”

就這樣，我們一遍一遍練著，雖然覺得胳膊有些酸了，但看到李老師還在不停地為我們做著示范，聲音都有些沙啞了，我們沒有理由不好好練習。功夫不負有心人，我們最終在比賽中奪得了第一名，勝利的呼聲響徹教室，李老師欣慰地笑了。

有這樣一位在學習上、生活上嚴格要求我們，孜孜不倦教誨我們的老師，我感到無比的幸運和自豪。

可親可敬的老師（匯總15篇）篇十二

“哈哈哈！”308班的語文課，哪有笑得這么歡過！同學們有的笑歪了嘴巴；有的捧著肚子，臉早就變成了紅蘋果；還有的忍不住站了起來，拍著胸口，哭笑不得。可劉老師卻不見了身影，原來是藏在了講臺后面，是生氣？是難受？不！她正捂著臉也在哈哈大笑呢！

原來啊，劉老師總是一張嚴肅陰沉的的臉，目光就像一道冰冷的月光，耳朵啊，鼻子啊，每個器官像要噴火似的。稱不上“老虎”，但和容易氣出“火”來的貓還挺像的。現在呢，“美麗的花兒”常常在她的臉上欣然恕放，漂亮的劉老師笑起來更美麗了，而且做作什么事都甜甜的，蜜蜜的，有時還會讓同學們樂得合不攏嘴。

不僅在臉上，而且連服裝也變了。之前，劉老師總是披著長袍，穿的是繡花鞋。不知什么時候，就像仙女撥動了劉老師的內心，她改穿運動服和運動鞋，還戴上了棒球帽。每天早晨，8公里，跑起！

再說說今天的事，“叮鈴鈴”在上課鈴聲中，劉老師右手持教課書，大模大樣地大步走上講臺，放下書，整整衣裳，深深一鞠躬，說：“同學們，再見！”咦？上課了，老師干嗎要說再見啊？空氣凝固了幾秒，然后同學們爆開了一片笑聲。劉老師呢？竟然還不知所措呢！迷糊了好一會兒，躲到了講臺后。這次出現了故事開頭的那一幕。

劉老師變了，變得可親又可愛啦！

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可親可敬的老師（匯總15篇）篇十三

古今中外，有不少贊美老師的詩句，他們說，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；他們說，老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵；他們還說，老師是人類靈魂的工程師，我們是人類的靈魂。我卻想把老師比喻成一位位陪伴我們成長的、把我們帶入知識殿堂的使者。

我們的李老師就是這樣一位老師。她的課堂十分活躍，同學們都很喜歡。讓我記憶猶新的是二年級時上《哪吒鬧海》那一課時的情景。李老師一邊運用抑揚頓挫的語調朗讀課文，以便配上有趣、滑稽的.動作便于我們理解。如果你再仔細瞅上一陣子，就會發現她時而緊鎖雙眉，時而舒展額上的皺紋，時而調皮地哈哈大笑，時而瞪圓怒目、義憤填膺，把哪吒那種調皮可愛、活潑機靈、天真無邪的神情表現得淋漓盡致。接著，她耐心地為我們講解課文，當他看見一雙雙疑惑的眼神時，就會問：“怎么，又聽不懂了？”說完，又不厭其煩地講了一遍又一遍，直到我們聽懂為止。

每逢雙休或節假日，我都會看到她夾著我們剛剛做完的單元測試卷，步履匆匆地走出校門。當我們在快樂的玩耍時，有誰想過，伴隨著李老師度過周末的竟是一盞臺燈，一支鋼筆和一瓶墨水？有誰想過，為李老師說句安慰的話語，來解除她心中的疲勞與孤獨？星期一早上，我拿著自己的卷子，望著那一個個鮮紅的“勾”“叉”，我終于知道了李老師是怎樣辛勤地勞動，怎樣疲勞地入睡。我抬起頭，望了望她，發現她一人是那樣憔悴，眼圈黑了。一股敬佩之情油然而生。

啊，李老師！她曾經關心著我們的健康，她曾經關注著我們的學習，在她“恨鐵不成鋼”的情感中，飽含著一聲聲嚴厲的責罵。但我們理解他的良苦用心，多么希望她能保重身體，健康美麗常駐，看見“桃李滿天下”呀！

李老師曾經說過一句話：“低頭需要勇氣，抬頭需要實力。”我一定會記住。對于李老師對我四年中的教誨之恩，我終生難忘！！！

可親可敬的老師（匯總15篇）篇十四

感謝老師！在學校——這片金色陽光下的茵茵的草地上，一個個稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放；是黃色，就明亮可愛；是藍色，就溫爾文雅……因為在這片草地上，有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛！孩子美好的人生是被愛所喚起的，沒有愛，就沒有教育。學校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點亮了生命的每一個燈盞。她們像呵護露珠一樣小心翼翼地呵護著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到，在我們43中學——這個生命成長的樂園里，教育已不再是傳統意義上的教法、學法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對話，智慧與智慧的碰撞！這是教育的真諦。如果我們都能意識，教育是一項為未來社會培養人才的事業，那么，有了這種溝通、對話與碰撞，我們的教育現代化，我們的民族復興也就指日可待了！

感謝老師！當我靜心品讀老師們的教學反思報告，當我用心感受老師們的思想，當我面對面和老師們交流，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊著。一個個感人的故事，一條條中肯的建議，始于“愛”，又止于“愛”。“學校的發展需要每一個人的努力”，每一位老師，走進中學，就把學校當成了自己的家，為她的成就而鼓舞，為她的不足而焦慮，分析她的今天，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點摩擦，轉眼就會相視一笑；有一些分歧，會力求達成共識；有一些困難，會攜起手來共同解決。我再一次深刻地體會到：學校，首先是老師們的學校。沒有老師們對學校發展的參與，沒有老師們的團結合作，就沒有真正意義上的學校！

感謝老師！日出日落，花開草枯，不過一年的時間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培養了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時，看到老師們最純粹的笑臉，聽到孩子們最快樂的笑聲，感受著陽光下生命拔節的聲音，我的心靈，便純凈如水。沐浴在老師們的真誠和執著里，我的心，也年輕了很多。我們學校，今天，乃至于將來，會永遠煥發著動人的生命光彩！

感謝老師！

可親可敬的老師（匯總15篇）篇十五

新學期到了，我剛走進教室，就看見了一位新老師。我挺納悶：“這位老師是誰呀？”后來，我才知道，他就是我們新來的數學老師——劉老師。

劉老師身材高高的`，頭發短而直，像用鉤子鉤直的。眉毛長長的，像兩把利刀，好像隨時都可以刺過來，置人于死地。這讓他看起來比較嚴肅。

劉老師對我們要求很嚴格。有一次，我的數學作業竟然錯了一道。我長長地嘆了口氣，心想：“還好只錯了一個，如果錯了兩個，那同學們就會罵我太笨了。”這時劉老師向我走來，開始我仍僥幸地認為他是來找別人的。但劉老師卻用嚴厲的目光盯著我，我才知道“大禍臨頭”了。劉老師生氣地看著我：“看看別人都得了滿分，而你呢？”他把我嚇得頭都不敢抬。

劉老師有時也很“狡猾”。有一次，劉老師上課時提了許多問題，但沒有同學回答問題。課堂上鴉雀無聲，劉老師可生氣了！突然，劉老師大聲宣布：“只要聽課聽得好，我就請他玩蹦蹦床！”要知道，我們最喜歡玩的就是蹦蹦床，但我們沒有那么笨，怎么會輕易相信劉老師？劉老師接著說：“如果你們不相信，我就把請你們玩蹦蹦床的錢拿出來，給你們看！怎么樣，這可以吧？”同學們都相信了，但我仍然不相信。這時，同桌悄悄給我說：“你給他一次機會吧！”“那好吧！”于是我就相信了劉老師。

你說，我們新來的劉老師不是很可敬可愛嗎？我對他真是又怕又愛，這種滋味你明白嗎？