優(yōu)秀作文不僅具有語言的美感，更重要的是它能夠傳遞作者的思想和文化，讓讀者有所得。大家一起來欣賞一下這些優(yōu)秀作文范文，看看這些文學(xué)之美如何展現(xiàn)。

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇一

作文。

歡迎大家閱讀!

我有一個小伙伴，他的名字叫做劉恒，他長的又胖又矮，大家都稱他為“小胖”，眼睫毛挺長的，眉毛也很濃很密。頭發(fā)很長，臉型是圓的，活像一個快樂的“小天使”。

他身上有許多的優(yōu)點，老師還夸他能干，能吃，能說的三好學(xué)生，劉恒吃飯能吃多少拿多少，從不浪費糧食，老師還讓我們學(xué)習(xí)他這種節(jié)約糧食的好習(xí)慣;他每天都按時睡覺，按時起床，晚上一打熄燈鈴他就躺在床上睡覺，他不管別人怎么大鬧，他也按時睡覺;他每天按時洗漱，大家都夸他：“真干凈!”;每次下課，他都找我來玩“拍掌”，也一起上廁所，他每次和我去廁所的時候，我們就慢慢地走，說說話，他也給我講有趣的的《假面騎士ooo》，我也聽得很起勁。

劉恒的學(xué)習(xí)成績很不錯，他的作文常常得到老師的好評，至今我們班的學(xué)習(xí)園地上還有他的作品呢，他的學(xué)習(xí)成績很值得我學(xué)習(xí)，又一次，我們老師讓我們寫很多很多的作業(yè)，別人都玩去了，我給劉恒說;“小胖兒，我們出去玩吧。”只聽劉恒說;“不，我還要寫作業(yè)?！闭f著便趴在桌子上寫起作業(yè)來，我見了，我也開始寫了。他的這種精神令我至今難忘。那一節(jié)課，老師問我們誰寫完了?都給我站起來。我和劉恒站了起來，我環(huán)視了一下了四周，只有我和劉恒站起來了。老師當著同學(xué)們的面表揚了我們。

劉恒學(xué)習(xí)方面不僅優(yōu)秀，而且繪畫方面也很棒。一次，我們“學(xué)習(xí)園地”需要一幅精美的圖畫，于是，劉恒毫不猶豫的舉起了手。下課，他舉起自己的筆，勾勒了一個輪廓，當他還沒有涂彩色的時候，同學(xué)們就開始議論紛紛，其中的一個同學(xué)說：“這是什么畫啊，明明是亂畫的?！闭f完，教室里哄堂大笑，我看恒錦很傷心，我很難過，但是，劉恒并沒有理同學(xué)們，只是不以為然的繼續(xù)畫畫。第二天，那張圖畫涂上了顏料，大家都稱：“絕，絕，絕!”我看劉恒開心了，我也開心了。上課了，老師把劉恒的畫貼在我們班的“學(xué)習(xí)園地”，從原來乏味無趣的園地，變成了五彩繽紛，色彩斑斕的花園。

我的伙伴劉恒，他生活方面，學(xué)習(xí)方面，才藝方面都非常好，我要學(xué)習(xí)劉恒，把自己的缺點全部改掉。

在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，遇到過許許多多的小伙伴……給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學(xué)陳哲。

陳哲有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，一雙忽閃忽閃的眼睛，像兩顆亮閃閃的寶石，高高的鼻梁，一張能言善辯的小嘴巴，從他嘴里說出的話，有時讓人哭笑不得，有時讓人尷尬不已，有時又讓人忍俊不禁，他笑起來臉上總會露出他那兩排白玉米的牙齒。

陳哲的學(xué)習(xí)成績很好，每次考試前幾名肯定有他，其實他并不是特別聰明，學(xué)習(xí)成績這么優(yōu)秀，全憑“勤奮”二字。

那是一天的一個課間，我三下五除二把作業(yè)寫完了交給了組長后就去找陳哲玩，飛快地跑到他的座位時，他的作業(yè)還沒做完，我站在他的旁邊輕輕推了推他就說：“陳哲，我們出去快出去玩吧!回來再寫吧，不著急?！蔽冶疽詾樗麜畔率种械墓P跟我去玩的，可他就像沒聽見似的還坐在那里絲毫沒有動彈，心想：咦!怎么回事，在平日里他不是喜歡和我一起去玩的嗎?今天怎么……“快走啊!陳哲，我們一起去玩啊!”我又大叫了一聲，可他還是沒理睬我，只是沖我擺擺手仍然埋頭做他的作業(yè)，我只好在一旁等著他，一分鐘、兩分鐘……五分鐘，我等得不耐煩了，于是我把我的作業(yè)本從組長那里要了回來遞到陳哲桌子上，說：“你快抄吧!抄完了我們一起玩呀!”他想都沒想，毫不猶豫地把那本作業(yè)本推開了，一本正經(jīng)地說：“你還是拿走吧!我自己會，我能行的!”我只好把作業(yè)本拿走，乖乖地在一旁等他，一直到他獨立完成了作業(yè)才一起出去玩。

哎!他就是這樣一個不寫完作業(yè)就不會出去玩的“呆子”，一個有現(xiàn)成答案也不抄的“笨蛋”，如果他不是這樣“笨”這樣“傻”，也不會取得那么優(yōu)異的成績，一直是我們班上的尖子的。這也許就是我喜歡和他做朋友的原因吧!從他身上我學(xué)到了很多，他既是我小學(xué)生活的好伙伴，也是我人生道路上的一個小老師。

我的小伙伴名字叫溫思哲，他有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，有一對清淡的眉毛，有兩個很會“聽話”的耳朵，有一個扁扁的鼻子，還有一張很會說話的小嘴吧。

他性格古怪，三重人格，一生氣，猶如一頭憤怒的野牛，誰都拉不住他，但是，他高興的時候很聽話，就是心平氣和時就少言少語，除非你自己去找他。

他很容易生氣，就像一個紅氣球，一戳就爆。罵他一句，打他一下，馬上你就可以聽到一陣山崩地裂又猶如火山爆發(fā)的吼聲。

你一定想問我為什么要交這樣一個朋友吧?我實話實說好了，其實我也是個這樣的人，也算臭味相投吧!雖然我們兩樣子相差很大，身高也相差很大，可我們的愛好相同，他也是我同班同學(xué)，我們從幼兒園開始就是同學(xué)，一直到現(xiàn)在已經(jīng)同讀了7年了，所以我們兩個經(jīng)?；煸谝黄稹?/p>

現(xiàn)在我為大家說一個我和他的故事：事情發(fā)生在一年前，在那個時候，我們學(xué)校有幾個人卷起一陣玩轟卡的風波，我與溫思哲很快加入其中。那時，我們班有一些人組成一些組合，其中，溫作亮和曹楚瑩是一對玩轟卡組合，我和溫思哲常常去跟他們玩卡，我技術(shù)最差，而且卡片有很多都給溫思哲了，所以玩兩下就只剩3張卡了，我就去一邊看他們玩卡了。溫思哲的轟卡技術(shù)比我好好多，可還是連連輸牌，沒牌了，就向別人借。曹楚瑩和溫作亮知道他不贏回去是不會停的，就把卡還給溫思哲了。

那天下午，我的卡全輸光了，我去向溫思哲借，也想把卡贏回來，可是溫思哲不借，我說：“我以前給了你那么多卡，借我兩張又不會怎么樣啊?”

溫思哲不動身色的說：“你什么時候給我卡了?”我生氣的說：“不借就不借嘛，干嗎說我沒給過你東西?！睖厮颊芰⒖谈鷼饬?，說：“好全部給你好吧!”說完，把卡片扔在地上，跑掉了。

這時，我覺得有點對不起他，后來，我撿起了他的卡，還給了他，還道了歉，他才原諒了我。那次我們緊密的關(guān)系差點沒有了。”

就這樣，在慢慢的分分合合、爭爭吵吵中我們的脾氣居然都好起來了!或許就是負負得正的緣故吧。

現(xiàn)在，我的小伙伴雖然有時候也發(fā)點小脾氣，但是他成績很好，也愿意幫助我，所以我愿意和他做朋友。

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇二

昨天，我去奶奶家，做的第一件事便是看那幾只小狗，自從奶奶家的大狗生了幾只小狗后，我每次去奶奶家，就必須先看那幾只小狗，可這次我只看見了一只黑白相間的小狗，我去問鄰居家的婆婆，這才知道，原來幾天前那二只黑狗就已經(jīng)送給別人了。

到了中午，鄰居家的婆婆讓我把那只小狗抱過去，給它吃飯吃骨頭，正在它吃骨頭的時候，一個小女孩一把抱起我家的小狗，說：“這只小狗是我家的?！蔽艺f：“這只小狗明明是我奶奶家的，什么時候成你家的了?！彼f：“有個人給我的。”我想等會兒問一下她，是誰給你的。如果說，她回答，說是本地人給的，那么就一定不是奶奶給的，因為她是個外地人，她說的本地人，也就可能是奶奶給的。我問完后，她果然說是本地人給的。原來，上星期這只狗失蹤之事就是被一個外地人偷的。到了下午，媽媽把這只小狗，送給了別人。

我跟了過去，跟這只小狗道了別就走了，在走的時候，我的淚水情不自禁地從眼睛里奪眶而出。

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇三

今年對我來說是難忘的一年，我學(xué)會做很多事，也有許許多多的第一次，但令我最難忘的還是第一次做飯。

記得那是一個星期天，媽媽對我說：“你都這么大了。還不會做飯，我像你這么大時就會干很多家務(wù)了，今天我教你用電飯煲做飯。”我高興地同意了。

媽媽話音未落，我就不耐煩地說：“知道了知道了，讓我試試，讓我來!”

我先裝好一杯米，把米倒進電飯煲的碗里，然后淘了三遍米，淘完米我還認真比了比水的高度，看有沒有多，可是我把蓋子蓋上，插好插頭后就離開了，完全忘記了按按鈕。

過了半小時，我興沖沖地跑來，打開電飯煲的蓋子，心里美滋滋地想著香噴噴的米飯，媽媽夸我呢，可是我一看，傻眼了，水還是水，米還是米，這是咋回事呢?這時媽媽走過來，耐心地對我說：“你沒按按鈕吧?我都說了要按按鈕哦。”唉，我只好又蓋上蓋子，按下按鈕，等啊等，我的肚子都咕咕叫了，時間好像過得特別慢似的，唉，如果我不粗心，現(xiàn)在就可以吃上熱騰騰的飯了。

第一次做飯的經(jīng)歷讓我認識到做任何事都應(yīng)該仔細認真，不能粗心大意，更不能心急，要不就吃不上熱豆腐啦。

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇四

中國的文字，有古色古香的隸書，有行云流水的草書，有端莊的楷書，有流暢的行書……在中華民族古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣富有的書法瑰寶，我愛我懶以生存的漢字。

雖然都是由簡單的筆畫組成，但是它們代表的意義卻各不相同。當我看到了“戰(zhàn)士”這個詞，我就能聯(lián)想到戰(zhàn)士們在杳無人煙的邊際守衛(wèi)我們的祖國，讓我謬上幸福安康的生活！

“風”這個字讓我聯(lián)想到了春風、夏風、秋風、冬風，春風是一位花仙子，首先將春意帶到了人間；夏風是一個機靈活潑可愛的小孩，用自己的身體讓人們涼爽；秋風總是悄無聲息的來到人們生活的地方，等到人們剛剛發(fā)現(xiàn)，冬天已經(jīng)到來；冬風總是冷漠的無情的吹打著人們?nèi)跣〉纳眢w。

從小漢字就與我手拉手?！栋餐缴挕罚屛遗c漢字有了一面之緣，也讓漢字成了我最親密的伙伴?！独ハx記》《格蘭特船長和他的女兒》《愛的教育》《笑貓日記》《百科全書》《中華上下五千年》這些書讓我忘記了吃忘記了睡。一個個漢字小精靈為我講述精彩的故事，讓我明白深刻的道理，讓我走進一個個偉人英雄，讓我了解祖國燦爛的歷史文化。

通過漢字，我們這些炎黃子孫知道了中華大地的千古風云，明白了東方巨龍的深刻。我們要好好的學(xué)習(xí)，讓漢字創(chuàng)造下更好的記錄，讓后人知道我們中華民族的偉大。

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇五

我很喜歡我們的校園，因為它就是我們每天的學(xué)習(xí)公園，為什么這么說呢?因為它像公園一樣美麗!

我喜愛美麗的校園，更喜歡校園的噴泉。

校園的噴泉有著一個特別的形狀，里面有一座小型假山，上面有一個很漂亮的紅亭子，順著往下看，有一個小水車，也是耀眼的紅色，只見上凹凸不平，像真的一樣，還有一座漂亮的小橋。

我常想，如果自己是一個小人，站在上面，那是多么逍遙自在多么開心呀!而每次，我都似乎已經(jīng)站在上面了。

在假山的旁邊，有一只黃腳，紅頂?shù)牡ろ旡Q，看它的樣子，像是“唯我獨尊”似的，它一只腳站在地上，另一只腳高高收起，像是怕弄臟了腳。

川池子一到夏天就噴出水，噴水的地方圓圓的，很奇怪，但也十分好看。

噴出的水順著假山向下流，慢慢積到池子里。摸摸池壁，能抓出好幾個類似海螺的東西，看樣子，有生命，不是假的。他們緊粘著墻，不使勁，休想把它們揪下來。

這就是我最喜歡的池子，有一些古典的噴泉，我想，你會像我一樣喜歡它的。

你看，我們的校園是不是很美麗啊，你們的校園也是這樣美麗嗎?

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇六

當你聽了這個題目，你一定很好奇吧!那么就請跟我一起走進我的田園之旅吧!

瞧:這是葡萄架，說到這里，你一定會想到這個地是長葡萄的`吧。這里的葡萄會在七、八月份的時候掛滿枝條，結(jié)成一串串的紫葡萄或綠葡萄，它們會跟隨著奧運的腳步，來到人們的日常生活中來!

葡萄原產(chǎn)于西亞，據(jù)說是漢朝張騫出使西域時,由中亞經(jīng)絲綢之一句繞口令,我想大家都知道吧:吃葡萄不吐葡萄皮.沒想到上網(wǎng)一查，它還真包含著科學(xué)道理。葡萄皮中富含營養(yǎng)成分，具有降血脂、抗血、預(yù)防動脈便化······另外，葡萄真的不能吐皮喲!

這次的田園之旅，真有趣！不僅我玩的開心、高興，也從中學(xué)到了很多知識，很多的道理。

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇七

王老師上課認真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學(xué)很耐心，剛剛?cè)雽W(xué)的時候我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，上課一點兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來，王老師上課時就增加了游戲活動，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。！

這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！

音樂在做作業(yè)時想起，在上網(wǎng)時想起，夜深人靜時響起；但我總覺得缺點兒什么，哦，“低了。我腸子都悔青了，本來想好好表現(xiàn)一下的，可是；為了美好的未來，為了人類的明天，讓希望和信念做前進的指明燈，指引我們開創(chuàng)美好的未來。寒假里的一天，我在家里做作業(yè)。

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇八

冬天悄悄的走了，我們盼望的春天慢慢的來了。我想春天的校園也是美麗的吧！

春天的校園非常的美麗，春暖花開，太陽公公戴著他的老花鏡也來了。校園里，不時從遠處傳來孩子們的歡笑聲。小鳥也扇動著它美麗的翅膀來到了校園，沉睡在大樹媽媽底下的小草也不時好奇地抬起頭來，看看外面的景色。大樹媽媽也長出了新的頭發(fā)，孩子們也在校園里歡聲笑語的議論著什么，西面伴隨著我們成長的百年柳樹，也換上了新的外貌。

是誰帶著芬芳的香味來到了校園？哦！原來是美麗可愛的小花。它是讓咱們春天來了也別忘了它。嘻！嘻！我們怎能把你忘掉呀！1，2，3，4……太多了，紅的，黃的，藍的，粉的，紫的……呀！也太多了，我們不能從頭到尾數(shù)一遍呀！

風姑娘也來到了我們的校園，吹到我們臉上暖和和的。

叮鈴鈴－叮鈴鈴—，上課了，春天的校園變的安靜起來。樹也不搖了，鳥也不叫了，只聽到學(xué)生們大聲的朗讀。

春天那么美麗，我相信夏，秋，冬也會那么美麗吧！

我喜歡校園的春天！

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇九

春天來了，小草披上了綠色的春裝，花兒換上了五顏六色的衣裙，大地一片生機勃勃，讓人越看越舒服，于是媽媽決定帶我去春游。

我們來到玉淵潭公園，首先映入眼簾的是公園門口擺放的大花壇，紅色的花一串串，黃色的花一朵朵，還有紫色的花向漂亮的蝴蝶……一圈一圈美麗極了。許多人都在花壇邊照相，像是要把著美麗永遠留在身邊。再往里走是櫻花園，甬道兩邊是嫩綠色的草坪，草坪上種著許多棵櫻花樹，大大的樹冠上綴滿了淡粉色的小花，地上還有落下的花瓣，我們簡直來到了花的海洋。游人們在花海中漫步，感受著春天的氣息，走出櫻花園就看見了湖水，碧綠的湖水在陽光的照射下閃著銀色的光芒。許多小船在湖中蕩漾，我仿佛在畫中游。

到該回家的時候了，我真不舍得離開這花一樣美麗的公園，我還買了一個大大的假花做的花環(huán)，我想把這花海帶回家。

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇十

爸媽，你們好！

我是你們的女兒，13年了，你們一直無微不至地關(guān)心著我，呵護著我，13個春夏秋冬，你們一直關(guān)愛著我，13年的關(guān)懷，多少個日日夜夜，你們一直在我身邊，給我鼓勵，給我動力，給我奮力與困難拼搏的力量和勇氣；13年了，不知多少小時，不知多少小時，不知多少分秒，你們無時無刻都在給我做事的信心，生活的開心，遇到困難堅持不懈的恒心；更重要的是，你們在13年里讓我充分感受到了家的溫暖，家的快樂。

此時此刻，爸爸媽媽我想對你們說：“爸爸媽媽我愛你們！”這句話憋在我心里已經(jīng)好多年了，現(xiàn)在我借書信的形式來傳達我心靈深處的心聲。

不知你們還記得那個夜里。那天，我發(fā)高燒。渾身發(fā)冷，通體冰冷，冷得我直打哆嗦，無論采用什么取暖方法，在我身上都是毫無用處，我冷，我太冷了，冷得我腦子一片糊涂，后來什么都不知道了，在我腦海里只有一個字“冷”，我云里霧里地睡覺了，我夢見了冰川，冰塊，我在哪兒，還下著雪，我冷?。⊙?，突然，冰川成了一大片茵茵草原，無數(shù)朵花兒爭奇斗艷，太陽也出來了。暖洋羊的，一派生機勃勃，鳥語花香的世外桃園的春天景象?。∥以诶锩媾馨?，跑啊，和蝴蝶追逐著，我笑著，歡著。

刺眼的陽光把我驚醒了，我吃力地睜開了朦朧的睡眼，呀，我驚呆了，我躺在媽媽的懷里，媽媽你整整報了我一夜?？粗鴭寢屟劢堑陌櫦y，看著媽媽深深的眼袋，看著媽媽布滿了血絲的雙眼，我的眼眶濕潤了，莫明心里一種又酸又澀的滋味，眼淚順著眼眶滾落下來了，我輕輕地站起來，把衣服蓋在媽媽身上。

在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯、最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的；吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心，邁開人生的第一步；在甜甜的兒歌中入睡，在無微不至的關(guān)懷中成長；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學(xué)費去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少堅辛。

爸爸媽媽我想對你們說：“爸爸媽媽我永遠愛你們！”

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇十一

生命為什么這么脆弱，就這樣短短的一瞬間，一個人就沒有了。為什么會這樣，就因為開汽車的駕駛員醉酒駕車，沒有遵守交通法規(guī)，沒有安全行駛，才把我無辜的爸爸撞死在車輪下。雖然事情過去很久很久了，但那種無法用語言來表達的痛卻若有若無的包圍著我。我只希望這樣的事情再也不要發(fā)生在我的身邊，再也不要讓一個個開心快樂的家庭承受失去親人的痛。

因此我想大聲呼吁：親愛的駕駛員叔叔，想想自己可愛的孩子，親密的愛人，每天每時每刻都應(yīng)交通安全牢記心。親愛的同學(xué)們，車禍猛于虎，讓我們攜起手來，共同遵守交通規(guī)則，讓車禍遠離我們。

我們要謹記：只有守法遵紀，才能關(guān)愛生命，才能讓生命之花開得最美最好。

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇十二

1、《飛奪瀘定橋》按照事情發(fā)展的順序先介紹事情發(fā)展的背景;然后圍繞“飛”“奪”兩字展開，敘述紅軍飛速趕到瀘定橋、攻占瀘定橋的過程;最后從長征和抗日的全局評價了飛奪瀘定橋的意義。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的革命精神。

2、《橋之思》以散文詩的形式描述了我們生活中各種各樣的橋。從橋的基本要素寫到橋與人的.關(guān)系，介紹了“路橋”的實用價值、藝術(shù)價值，“心橋”的和諧美好，寄托了作者希望世界更加和諧、美好的愿望。

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇十三

1.畫一畫，填一填。

（1）過直線外一點a畫直線m的垂線，可以畫（）條。

a

（2）過直線上一點b畫直線n的垂線，可以畫（）條。

n

（3）畫直線s的垂線，可以畫（）條，這些垂線互相（）。

s

2.(1)下面三角形中，過點b畫ac的垂線。

(2)下面平行四邊形中，過點a畫bc的垂線。

(3)下面梯形中，過點c畫ab的垂線。

3.填一填。

（1）直線a叫做直線b的（），直線a和直線b的位置關(guān)系是（）。

（2）直線a叫做直線b的（），直線a和直線b的位置關(guān)系是（），點o叫做（）。

（3）正方形中，相對的'兩條邊的位置關(guān)系是（），相鄰的兩條邊的位置關(guān)系是（）。

4.笑笑在游泳館的a處游泳，如果她想盡快上岸，應(yīng)該怎樣游泳呢？請你在圖中畫出來。（不用回答）。

5.小芳家剛建了新房子，要在門前修一條小路到公路邊，怎樣設(shè)計離公路最近？

小芳家。

公路。

6.兩條平行線之間有4條垂直線段，這4條垂直線段有什么關(guān)系？

8.請畫出下面角（請選擇合適的工具畫）。

90°。

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇十四

大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。

我們都很相信這句話。

所以我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。

我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠遠地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。

有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。這時，有一個頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。

也許是我的哭叫更惹怒了這只老雄鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。我?guī)缀醣凰系沽恕驗楫敃r我還很小，只不過跟它一樣高呢!其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。

就在這時候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來(這些，我都是后來才知道的，當時是完全昏亂了)。金奎叔是個結(jié)實的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创螅p輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去。

這一摔是那么痛快，遠處的孩子們?nèi)α似饋?，我也掛著淚笑了。一切的恐怖，全消失了。因為在金奎叔的手里，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個酒瓶子一樣罷了!

金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有什么可怕的!看把你嚇成這樣?！?/p>

我說：“因為鵝把我們看得比它小哇!”

金奎叔說：“讓它這樣看好了!可是，它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！?/p>

我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的!它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強啊!怕它干嗎?果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了。

直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。

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本文作者任大霖，選作課文時有改動。

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇十五

我們班的學(xué)生具有一定的朗讀技巧，對朗讀很感興趣。他們合作意識強，有一定合作學(xué)習(xí)的能力。思維活躍，敢于質(zhì)疑問難，很多學(xué)生會依據(jù)文章提問題。大部分學(xué)生有表達的自信心，能積極參加討論，發(fā)表自己的見解。個別學(xué)生學(xué)習(xí)時主動精神還不夠，討論時不夠積極。

根據(jù)新課程的精神和教材的特點，結(jié)合小學(xué)生的身心特點，我設(shè)計了四次讓學(xué)生質(zhì)疑問難，并借助多媒體課件幫助學(xué)生理解內(nèi)容。這樣來充分調(diào)動學(xué)生的積極性，同時可使學(xué)生感到層次清晰，以解決文章內(nèi)容離生活實際較遠的問題。重點通過各種形式的讀，使學(xué)生逐漸理解內(nèi)容，使學(xué)生對器官捐獻有一個正確的認識，體會到器官捐獻的意義，達到感情的升華。

1、學(xué)會本課10個生字及15個新詞，并用指定的詞語造句。

2、有感情地朗讀課文。

3、體會文章的思想感情。培養(yǎng)關(guān)愛他人、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。

4、師生共同搜集有關(guān)器官捐獻的資料。

有感情地朗讀課文。體會文章的思想感情，培養(yǎng)關(guān)愛他人、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。

一、情景導(dǎo)入，質(zhì)疑揭題。

(配樂朗誦)“你的眼睛，像遠方淡藍的大海;那永恒的痛苦，像塵埃，隱沒在你的眼中。你的眼睛，宛如水底的珍珠，閃爍著耀眼的光輝?！?/p>

“我曾經(jīng)是一位遠離光明的人，當我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的時候，我多么想去看看身邊的親人朋友，去看看初生的旭日，去看看心中渴望的一切。我是幸運的，因為我接受了溫迪捐獻的角膜。是她給了我第二次光明，第二次生命。我要去尋找那位光明的使者，溫迪你在哪里，你在哪里?”

師：大家都聽見了嗎?這是一位接受角膜移植手術(shù)重見天日的人的呼聲，他要呼喚、感謝的是誰?(學(xué)生齊答)對，是金發(fā)碧眼的溫迪!今天，我們就來學(xué)習(xí)溫迪一家人捐獻眼角膜的感人故事。(板題：永生的眼睛)。

師：看了這個題目后，你有哪些疑問呢?

生：永生是什么意思?

生：眼睛怎樣才能得到永生?

生：誰的眼睛獲得了永生?

生：課文題目為什么叫《永生的眼睛》?

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇十六

在我們的生活中，有很多值得我敬佩的人。他們就像夜空中那閃爍著耀眼的光芒，數(shù)也數(shù)不盡。

我每次從他們身邊走過，我都會不由自主地停下腳步，默默注視他們。他們總是默默無聞、無私奉獻地打掃馬路，無論刮風還有下雨，他們還堅守職位，無論前面有多么艱難，都咬著牙走下去。每次清晨我還在熱乎乎的被窩里時，他們就在“刷刷”地掃地，直到半夜，站在窗子前，仍然能看到他們掃地的身影。

一個暴雨天里，我站在樓上，看見一個清潔工在把每戶人家的垃圾放入車里。可是她從頭到腳沒有一處是干的，成了一個落湯雞，可她滿不在乎，仍舊繼續(xù)打掃著街道。如果是別人的話，肯定會拿著傘，快速地跑向家，不像清潔工一樣，慢悠悠地騎著車逛來逛去，哪里能擋到雨的，就盡量往那走；從家里出去買東西的，快去快回，不想挨雨淋太多，不然就得什么感冒啊、咳嗽啊、發(fā)燒啊什么七七八八的。忽然，一個叔叔經(jīng)過，把食品包裝袋扔在家門前，我心里特別地不滿：如果把垃圾扔在家門前，別人就覺得這個家很不整潔，會讓人看不起，如果別人把垃圾扔在你家門口，你心里肯定不好受。我正準備下去和那個叔叔評評理。那個清潔工阿姨騎著車過去，把包裝袋掃起，放入車里，又騎起車，前往下一戶人家把垃圾收走。

清潔工阿姨不去指著那位叔叔，她的心靈很善良，胸懷寬廣。我頓時感到感動，要是我的話，早就會過去和他講講道理，讓他知道他的錯誤，下次不得亂扔垃圾了。做人應(yīng)該大度，能夠容納別人的錯誤。

清潔工是大自然的美容師，他們?yōu)榱宋覀兊厍虻男l(wèi)生而早出晚歸，這種默默無聞，無私奉獻的精神，我們應(yīng)該學(xué)學(xué)他們。

四年級語文課文第五單元大全（17篇）篇十七

今天，考試試卷發(fā)下來了。

上午發(fā)的是語文試卷，我看見了自己的語文試卷，非常高興，因為我打了98分。我高高興興地上講臺領(lǐng)了獎品。老師又評講了試卷。說后，就放學(xué)了。

下午我到學(xué)校，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，我也很高興，因為我打了95分。我又領(lǐng)了一份獎品，老師就評講了試卷?？珊髞砦铱匆娡鯉浧娴姆謹?shù)，他是97和99分，我很不開心。心想：下一次一定要超過他。

回家后，爸爸和媽媽看見我的成績不錯，媽媽就獎了我2元錢，爸爸獎了我5元。