優(yōu)秀作文是作者對生活、人物、事件等的深入觀察和思考，并通過精確的表達(dá)方式展現(xiàn)出來。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的案例，希望可以給大家?guī)韺懽鞯撵`感。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇一

今天聽了古城中學(xué)劉曄老師執(zhí)教的牛漢先生的《我的第一本書》，深深體會到了劉老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)魅力；同時(shí)也感受到了古城中學(xué)初二（13）班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和在課堂上的好學(xué)精神。

劉老師的這一堂課，從教學(xué)目標(biāo)的確立和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都是經(jīng)過了精心的設(shè)計(jì)和細(xì)心的安排，因而在教學(xué)中，收到了較好的效果。這堂課有很多優(yōu)秀的地方值得我們品味借鑒，也有些許瑕疵讓我們深思，我選取幾點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、注重語文基礎(chǔ)知識的夯實(shí)。

語文是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科，因而，在教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)該特別注重語文基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，這是學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

1、字詞的教學(xué)，是語文教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。劉老師在教學(xué)中也特別注重，首先用多媒體展示出重要的詞語，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握的情況，還叫了幾位同學(xué)讀。主觀上體現(xiàn)了老師對字詞教學(xué)的重視，但是，仔細(xì)一看，我們發(fā)現(xiàn)沒有真正達(dá)到應(yīng)有的效果，我自己的在教學(xué)中的做法是：先點(diǎn)若干同學(xué)讀，正音后，全班齊讀，似乎效果好一點(diǎn)，當(dāng)然，真正要落到實(shí)處，還要靠課后的聽寫進(jìn)一步鞏固。

2、說話能力的培養(yǎng)也是語文基礎(chǔ)知識的一個(gè)重要方面，語文教學(xué)不能忽視。劉老師十分注重學(xué)生這一方面的能力。學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容；用“從……中，我感受到了……”的句式品讀課文……均體現(xiàn)了劉老師以學(xué)生為本，重視學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。

二、注重學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的掌握。

古人云：“授之魚不如授之以漁。”在我們傳統(tǒng)的教學(xué)中，很注重語文知識的傳授，因而形成了老師在課堂上得多，學(xué)生記得多，這就是所謂的“填鴨式”的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式，對學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，都是有百害而無一利的。

在劉老師的教學(xué)，特別注意向?qū)W生傳授捕魚的方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

例一：

劉老師在要求學(xué)生自由朗讀課文的時(shí)候，對學(xué)生進(jìn)行了閱讀方面的指導(dǎo)：1、讀準(zhǔn)字音，讀出感情；2、要了解故事情節(jié)。雖然只是小小的兩點(diǎn)要求，卻體現(xiàn)了老師對學(xué)生閱讀方法的注重。我想，通過這樣的'指導(dǎo)，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，能夠用這兩點(diǎn)來指導(dǎo)自己的閱讀，劉老師的目的就達(dá)到了。

例二：

在學(xué)生整體感知課文后，老師要求學(xué)生用自己的話復(fù)述課文。這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該說每一位語文老師都會運(yùn)用，同時(shí)，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)述的時(shí)候很難把握住課文的重點(diǎn)和要點(diǎn)。劉老師適時(shí)對學(xué)生如何復(fù)述課文，復(fù)述課文應(yīng)該注意什么進(jìn)行了指導(dǎo)：復(fù)述時(shí)要講清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及情節(jié)。經(jīng)過這樣的指導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)，站起來復(fù)述課文的幾個(gè)學(xué)生均沒有偏離文章的要點(diǎn)。

總之，劉老師是一個(gè)很好的漁夫。她不僅自己具有較高的捕魚能力，同時(shí)，也深諳“授漁”之道。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀文學(xué)作品，要有自己的情感體驗(yàn)。老師要珍視學(xué)生的這種獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

四、注重對學(xué)生評價(jià)語言的運(yùn)用。

教學(xué)策略的運(yùn)用，要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文自身的規(guī)律。教師在教學(xué)中的評價(jià)語言就是教學(xué)策略的一種。好的評價(jià)語言，會使學(xué)生如沐春風(fēng)。

劉老師在教學(xué)中很注重對學(xué)生評價(jià)語言的選擇，使學(xué)生得到了極大的鼓勵。

當(dāng)學(xué)生很好到回答了老師的問題時(shí)，老師的評價(jià)是：很好，請坐。一個(gè)“請”字，體現(xiàn)了老師對學(xué)生的尊重。

當(dāng)學(xué)生對某個(gè)語句的理解很深刻時(shí)，老師的評價(jià)是：你挖掘得較深刻；你能從細(xì)節(jié)中挖出新意。

五、太陽中的黑子。

太陽的黑子是為了襯托太陽的光芒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，更是一門遺憾的藝術(shù)。我們需要在一個(gè)又一個(gè)的遺憾面前提升我們的教學(xué)，完善我們的藝術(shù)。劉老師的課堂里，同樣也存在一些遺憾：

1、熱了多媒體，冷了黑板和粉筆。

多媒體的運(yùn)用，使我們的教學(xué)更加的直觀化，也提高了教學(xué)的效率。但是，我們不能因?yàn)橛辛硕嗝襟w而將傳統(tǒng)的黑板和粉筆棄之不用。一個(gè)好的板書設(shè)計(jì)，能夠?qū)φ谜n起到畫龍點(diǎn)睛的作用，可以幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容；一個(gè)漂亮的板書，能夠喚起學(xué)生美的情感，給學(xué)生以美的享受。劉老師在這一堂課里，沒有在黑板上寫一個(gè)字，不能說是一個(gè)極大的遺憾。其實(shí)，如果在學(xué)生談“從課文中品讀到哪些情感”的時(shí)候，老師就可以將文中所體現(xiàn)出來的三種“美”在黑板上板書出來：父子之情、同學(xué)之情、人與動物之間的情趣。

2、學(xué)生的積極性沒有得到很好的調(diào)動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性不夠強(qiáng)，學(xué)生被老師牽著鼻子在走。如：雖然老師要求學(xué)生談“從課文中品讀到哪些情感”，但是學(xué)生并不能真正談到，這時(shí)老師就沒有及時(shí)調(diào)整自己的預(yù)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)語句，而是自己將文中的三種情感說出，教學(xué)效果不佳。

3、老師注重學(xué)生的朗讀，但是，如果老師能夠用自己的美讀加以補(bǔ)充，將更加的完美。

以上是本人在聽完劉老師的課后談的一點(diǎn)自己的看法，有不當(dāng)之處，請大家批評指正。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇二

本書內(nèi)容涵蓋廣泛，適合各種程度的英語學(xué)習(xí)者，不管你想要基礎(chǔ)入門還是進(jìn)階強(qiáng)化，通通都適用。由最基本的語法開始，詳述英語的構(gòu)句方式，循序漸進(jìn)地導(dǎo)入字詞的用法，活用句型。同時(shí)標(biāo)記前后文相關(guān)語法重點(diǎn)，幫你復(fù)習(xí)要點(diǎn)，融會貫通。

2漫畫插圖生動幽默，重點(diǎn)語法過目不忘。

誰說英語語法枯燥乏味?本書用豐富的漫畫插圖、幽默詼諧的語言來幫你重新解讀英語，保證不必死背活背，一學(xué)就懂，而且印象深刻，讓你想忘都忘不了。你會發(fā)現(xiàn)，原來英語語法也可以這么可愛，從此學(xué)語法不再死板板，讓你的英語high起來!

3標(biāo)示詳盡，實(shí)力加倍。

一般語法書只附上主要語法的例句，頂多再加上中文翻譯就草草了事，導(dǎo)致讀者所能學(xué)到的內(nèi)容非常有限。本書跳出一般語法書的編排方式，加上大量說明圖表來輔助解析，徹底拓展你的語法實(shí)力，讓你在家自學(xué)也可以收到名師輔導(dǎo)的效果。

4語法專欄，厘清重要概念。

為什么英語有那么多讓人摸不著頭緒的規(guī)則呢?為什么“i”要大寫?為什么有些動詞不需要助動詞“will”就可以表達(dá)未來的語意?蒼蠅到底是“undertheceiling”，還是“ontheceiling”呢?本書特設(shè)“語法小酒吧”專欄，解決英語中的疑難雜癥，糾正一般人使用英語時(shí)常犯的錯誤，幫你提升英語素質(zhì)，更上一層樓!你想喝什么呢?來看看我們的menu吧!

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇三

今天回家有個(gè)創(chuàng)意語文作業(yè)—畫牛郎織女小人書。”老師剛布置完作業(yè)，全班立刻炸開了鍋，大家紛紛議論起來。我也是又激動又擔(dān)心，一來呢，覺得畫小人書一定很有趣，二來呢又擔(dān)心自己畫得不好。

回到家，我立刻將工具一股腦地拿了出來。先用小刀將幾張a4紙分別裁成4份，并在每一份上用鉛筆畫好一個(gè)邊框，接著，開始構(gòu)思一共要畫幾幅，我思來想去拿不定主意，太多了，又怕畫不完，太少了，又怕表達(dá)不清楚故事的主要內(nèi)容。考慮再三，最后我決定了，就畫11張。！

開始繪畫了，我參考著語文書，全神貫注地畫著，一筆一畫地臨摹著每一個(gè)人物。不知不覺已經(jīng)過去了40分鐘，而我才畫好了封面的輪廓呢，我不禁有些著急起來，如果按照這個(gè)速度，我就是畫到半夜也畫不完呀！這不，坐在一旁的媽媽都等不及了，不停地催促我：“快點(diǎn)兒！快點(diǎn)兒！畫完還要早點(diǎn)睡覺呢！”可是越催越急，一會兒掉支筆，一會兒橡皮不見了，真是手忙腳亂，此時(shí)我恨不得生出三頭六臂來。很快，20分鐘又在我的筆尖流逝了，這時(shí)媽媽急得看不下去了，挽了挽袖子，也加入了繪畫工程，我們倆相互配合，她畫牛，我畫王母娘娘，房間里只剩下我們母子倆“沙沙沙”的.畫畫聲。偶然間，我瞟了一眼媽媽的畫，不禁“撲哧”一聲笑了出來，瞧她畫的那頭牛，身圓腿短，頭上還長著角，真是牛不像牛豬不像豬，變成了一頭怪獸。媽媽看著我的作品也嘲笑道：“瞧你那王母娘娘的臉長得好嚇人，活像個(gè)妖怪！”我們倆就這樣畫著、笑著，時(shí)間悄悄流逝......

經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的不懈努力，我的小人書終于大功告成了！雖然此時(shí)的我已經(jīng)腰酸背痛，手腳麻木，但看著自己的作品，心里真是高興極了，收獲滿滿。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇四

還記得是那年的夏天，窗外的傾盆大雨夾雜著巨大的雷聲，把正在午睡的我驚醒了。爸媽又不在家，我躲在被窩里，露出兩眼，無意中看見了床頭柜上媽媽給我買的《安徒生童話》書，要不是因?yàn)楹ε拢澩娴奈腋緵]有時(shí)間來認(rèn)真光顧這一類的書籍。

不知翻到第幾頁，對一篇名叫《海的女兒》的童話故事產(chǎn)生了興趣。里面講述了一位海公主在十五歲時(shí)，第一次浮出海面，救了遇難的王子。從此，海公主就愛上了王子，可是海公主沒有像人類的雙腿。為了永遠(yuǎn)守護(hù)王子，她經(jīng)歷重重挫折。聽信了巫婆的建議，用自己美妙動聽的聲音，換取了兩條纖細(xì)的長腿跟隨王子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)王子愛上的是鄰國的公主時(shí)，她非常傷心難過，但她還是堅(jiān)定不移地用自己的生命守護(hù)在王子身邊。

這個(gè)故事教會我：“人生道路上總會遇到各種各樣的挫折，我們要堅(jiān)持那顆善良的心。憑借我們頑強(qiáng)的意志，一定會沖破各種險(xiǎn)阻。”

思索著，我望向窗外，驚訝的發(fā)現(xiàn)雷雨不知什么時(shí)候停了。是這本精彩的童話書陪我渡過了雷雨交加的午后。從此，我愛上了看課外書。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇五

人生有很多的第一次，可你們的第一次也許很容易，你們輕而易舉得來的大概印象不太深，可我的第一本課外書卻是難于登天，因?yàn)檫@我還挨了兩頓打，所以我至今難忘。

原因是這樣的，四年級的時(shí)候，班主任王老師說：“朔州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)出版的一批《青少年日記》一套全年三十六元。”班上當(dāng)時(shí)就有很多人訂了這本書。

回家后，我馬上把這個(gè)喜訊告訴了媽媽，可媽媽說：“錢到是不貴，可是你有了這些日記每天就是抄了，日記水平提不高啊。”“什么，提不高？”我小心嘀咕了一下，沒想到被媽媽聽見了，說：“你把剛才的話重說一遍。”我說：“我剛才什么都沒說。”“你還敢狡辯”說著就打起我來。一次機(jī)會失去了，還有第二次呢！

在一次，星期三的早晨，那位出版社的叔叔來到了我們班上，說：“你們可以先訂半年的18元。”我坐在第一行隨手拿了一本看起來，我被里面的精彩片段和插圖深深吸引住了，不知過了多久，下課了，那位出版社的叔叔說：“你看得入迷了，這本你就拿上。”我說：“那我如果不要了，可不可以退回去。”那位出版社的叔叔面帶笑容的說：“可以。”我高興的一蹦三尺高。

回到家，我告訴媽媽說：“可以先訂半年的才18元。”媽媽說：“不訂。”我哭鬧著，非讓媽媽訂不可，媽媽見我哭了發(fā)火了，一把把我那本日記拿走燒了，媽媽真令我傷心。隨后媽媽又說：“不訂。”我喃喃自語地說：“好吧。”

媽媽你為什么不讓我買課外書呢？這個(gè)聲音在宇宙里回蕩著。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇六

我還很小很小的時(shí)候，有一次，我和媽媽來到新華書店買書。走進(jìn)去一看，哇，好多書呀！我便拿起一本《小白兔和大灰狼》的書看了起來，每一頁都有美麗的圖案，媽媽看我這么喜歡這本書，就給我買下來了。當(dāng)時(shí)，我高興得手舞足蹈，心里比吃了蜜還甜。這就是我的第一本課外書。

那時(shí)候，我還有很多字不認(rèn)識，但這些圖案卻深深地吸引了我。通過媽媽給我講解，我覺得故事太精彩了。

這本書一共有四個(gè)小故事，分別是《小白免和大灰狼》、《聰明的小兔》、《吹牛的小兔》、《會搖尾巴的狼》，每個(gè)故事都可以告訴我們一個(gè)道理。如《小白兔和大灰狼》這個(gè)故事是講：有一天，小白兔遇見了大灰狼，大灰狼要吃掉小白兔，就在這危急關(guān)頭，小白兔用自己的智慧終于死里逃生了。這個(gè)故事告訴我們遇到困難要沉著冷靜，開動腦筋，想辦法把它解決掉。

這本書給了我很多的歡樂，把我?guī)нM(jìn)了童話世界中。當(dāng)我從童話里走出來時(shí)，我愛上了課外書，課外書給了我知識，給了我啟迪，告訴我們?nèi)绾蚊鎸щy，解決問題，如何謙虛做人，如何識別好人壞人等道理。它伴隨著我一起快樂地成長。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇七

我讀過的'課外書很多，但看一本無名書讓我至今難忘。事情是這樣的：

一個(gè)冬天的假日，我獨(dú)自一人走在冷冷的大街上，忽然我看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正在垃圾桶里找東西。她用一把生繡的鐵鉗翻撿著有用的廢物，她布滿皺紋的臉上露出了笑容。我走過去問她：“老奶奶你發(fā)現(xiàn)什么了？”她拿給我看原來是一本沒有書名的書。她讓我念給她聽，當(dāng)我讀到“幸福每個(gè)人都會得到”時(shí)，老奶奶已經(jīng)淚流滿面了，“老奶奶你怎么了”我問她。可她卻一語不發(fā)，拖著沉重的步伐走了。冬去舂來、秋去冬又生。

老奶奶淚流滿面的那一幕還在我腦中浮現(xiàn)，每當(dāng)我想起她我就會哭，想到老奶奶在這寒冷的冬天的晚上穿著夏天的衣服，我就想把自己的衣服給她，讓她告別寒冷的冬天。從那以后我就把這本書當(dāng)成了寶貝盡管它有書名，把它放在我的床頭，每當(dāng)我看到這本書，我就想到當(dāng)今世上還有許多人需要別人的幫助，我要努力學(xué)習(xí)學(xué)好本領(lǐng)將來去惜老憐貧。這本書時(shí)時(shí)啟迪我該怎樣生活，怎樣做人。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇八

人生有很多的第一次，可你們的第一次也許很容易，你們輕而易舉得來的大概印象不太深，可我的第一本課外書卻是難于登天，因?yàn)檫@我還挨了兩頓打，所以我至今難忘。

原因是這樣的，四年級的時(shí)候，班主任王老師說：“朔州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)出版的一批《青少年日記》一套全年三十六元。”班上當(dāng)時(shí)就有很多人訂了這本書。

回家后，我馬上把這個(gè)喜訊告訴了媽媽，可媽媽說：“錢到是不貴，可是你有了這些日記每天就是抄了，日記水平提不高啊。”“什么，提不高？”我小心嘀咕了一下，沒想到被媽媽聽見了，說：“你把剛才的話重說一遍。”我說：“我剛才什么都沒說。”“你還敢狡辯”說著就打起我來。一次機(jī)會失去了，還有第二次呢！

在一次，星期三的早晨，那位出版社的叔叔來到了我們班上，說：“你們可以先訂半年的18元。”我坐在第一行隨手拿了一本看起來，我被里面的精彩片段和插圖深深吸引住了，不知過了多久，下課了，那位出版社的叔叔說：“你看得入迷了，這本你就拿上。”我說：“那我如果不要了，可不可以退回去。”那位出版社的叔叔面帶笑容的說：“可以。”我高興的一蹦三尺高。

回到家，我告訴媽媽說：“可以先訂半年的才18元。”媽媽說：“不訂。”我哭鬧著，非讓媽媽訂不可，媽媽見我哭了發(fā)火了，一把把我那本日記拿走燒了，媽媽真令我傷心。隨后媽媽又說：“不訂。”我喃喃自語地說：“好吧。”

第二天早上，我起來把應(yīng)該做的事都做好了，又一次對媽媽說：“要不訂上吧。”媽媽還一口咬定說：“不訂。”我傷心地流下了眼淚。媽媽見我哭了說：“你有什么委屈......”甚至動怒打起我來了。時(shí)間一分一秒的流逝了，在我的淚水和懇求下媽媽答應(yīng)了，給了我18元，我急忙跑向?qū)W校交給老師，以后我的課外書的艱難歷程都是這樣的。

媽媽你為什么不讓我買課外書呢？這個(gè)聲音在宇宙里回蕩著。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇九

我還很小很小的時(shí)候，有一次，我和媽媽來到新華書店買書。走進(jìn)去一看，哇，好多書呀！我便拿起一本《小白兔和大灰狼》的書看了起來，每一頁都有美麗的圖案，媽媽看我這么喜歡這本書，就給我買下來了。當(dāng)時(shí)，我高興得手舞足蹈，心里比吃了蜜還甜。這就是我的.第一本課外書。

那時(shí)候，我還有很多字不認(rèn)識，但這些圖案卻深深地吸引了我。通過媽媽給我講解，我覺得故事太精彩了。

這本書一共有四個(gè)小故事，分別是《小白免和大灰狼》、《聰明的小兔》、《吹牛的小兔》、《會搖尾巴的狼》，每個(gè)故事都可以告訴我們一個(gè)道理。如《小白兔和大灰狼》這個(gè)故事是講：有一天，小白兔遇見了大灰狼，大灰狼要吃掉小白兔，就在這危急關(guān)頭，小白兔用自己的智慧終于死里逃生了。這個(gè)故事告訴我們遇到困難要沉著冷靜，開動腦筋，想辦法把它解決掉。

這本書給了我很多的歡樂，把我?guī)нM(jìn)了童話世界中。當(dāng)我從童話里走出來時(shí)，我愛上了課外書，課外書給了我知識，給了我啟迪，告訴我們?nèi)绾蚊鎸щy，解決問題，如何謙虛做人，如何識別好人壞人等道理。它伴隨著我一起快樂地成長。

如果說課外書是一片藍(lán)藍(lán)的海洋，那我就是一條魚兒，在海洋里自由自在地嬉戲，把煩惱拋到九霄云外；如果說課外書是一束燦爛的陽光，那我就是一朵花兒，在陽光的照耀下綻放，把悶悶不樂丟在了一邊；如果說錁外書是一片茂密的森林，那我就是一只小鳥，在天空中無憂無慮地飛翔，把知識留在了我的心間......

文檔為doc格式。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇十

在我讀四年級的時(shí)候，我從老師家里借來一本《螞蟻斗大青蟲》的書。一打開，就是讓我愛不釋手。

從前有一只橫行霸道大青蟲，它無惡不作，欺負(fù)弱小的動物，害得許多小動物家破人亡。大伙兒都恨透了這只大青蟲。但又不敢惹它。突然一天，一群小螞蟻從大青蟲的洞邊浩浩蕩蕩的走過，螞蟻們邊走邊唱歌驚動了橫行霸道的大青蟲，大青蟲早上吃的太多，所以中午才睡著。恰好被小螞蟻吵醒了。當(dāng)大青蟲從洞里出來后，小螞蟻早已走遠(yuǎn)了，大青蟲氣的暴跳如雷，發(fā)誓要把小螞蟻殺掉。真是冤家路窄，忽然一只小螞蟻從大青蟲的身邊走過，大青蟲哈哈大笑叫了一聲：“此山是我開，此書是我栽；要想過此路留下小命來。”小螞蟻說：“我跟你無冤無仇你為什么要?dú)⑽摇！贝笄嘞x就說：“無冤是對的，但是你跟我有仇。”小螞蟻就問：“我們有什么仇呢？”大青蟲說：“你就別裝了，我在洞里睡覺，你們竟敢把我吵醒，這不是仇嗎？”“原來一直打呼嚕的人是你呀！難怪有那么大的呼嚕聲。把我們的歌聲都打亂。”小螞蟻說到：大青蟲聽到有人這么說它，氣壞了，剛想殺掉螞蟻，但小螞蟻靈機(jī)一動就說：“大青蟲，今天我沒吃飽，等我明天吃飽后跟你打。”大青蟲一想，讓他吃飽后也打不過我，如果我現(xiàn)在把它殺掉了有人會認(rèn)為我欺負(fù)弱小。于是大青蟲就說：“好吧！我你吃飽后再打。這個(gè)時(shí)候我在這里等你，如果你不來我就把所有的小動物殺死。”于是小螞蟻便大搖大擺的回去了。誰知道小螞蟻回去不是吃飯，而是搬救兵，小螞蟻不過五分鐘又來到大青蟲的洞里。只見大青蟲在睡覺，螞蟻看見了便一起撲了上去。一個(gè)咬頭，一個(gè)咬腳，一個(gè)咬肚子……使大青蟲無法回?fù)簦l知道大青蟲也不認(rèn)輸，拼命的掙扎。好象戰(zhàn)斗了一個(gè)多小時(shí)，大青蟲終于被螞蟻打敗了。大青蟲被打敗后，螞蟻把它的身體搬回洞里，作為螞蟻冬天餓食物。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇十一

暑假里，我和爸爸媽媽一起觀看了cctv10的讀書節(jié)目《》，看了以后，我非常感動，節(jié)目中每一位選手精彩的表演使我受益匪淺。

九歲的劉震宇對日歷著了迷。只要你說出個(gè)日子，他就能精確地算出是星期幾。他在節(jié)目里這樣說："書是陽光的，讀書是高興的，快樂的。書給了我勇氣和智慧。"他是和書真正交上了朋友。

14歲的塞甫丁是一個(gè)新疆人，爸爸媽媽望子成龍的心切，把他送到了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的縣城去讀書。塞甫丁懷著一顆感恩的心，努力的讀書，8歲時(shí)開始學(xué)習(xí)漢語，他對"三字經(jīng)"倒背如流，理解之深。他在節(jié)目里說："少年強(qiáng)則國強(qiáng)，社會發(fā)展，民族復(fù)興的責(zé)任就在我們這代人的身上。我要努力的讀書，以回報(bào)父母和老師。"在他的身上，我找到了學(xué)習(xí)的動力，要有一顆感恩的心。

看了這期節(jié)目，我理解了讀書的重要性。明白了讀書要用心去讀，而不是完任務(wù)，應(yīng)付老師和家長，不能要家長催著讀，要自覺去讀。讀書能讓我們學(xué)到很多的知識，只有努力的讀書，長大了才能做一個(gè)有用的人。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇十二

最近幾天，我看了五場《》復(fù)賽。

看著選手們閃亮登場，各顯神通，無所不知，無所不能，我真佩服他們。

我從中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，選手們讀的書都是名著，并不是漫畫類、兒童類的書。看來，他們學(xué)習(xí)都很好。

《》復(fù)賽的規(guī)則是：每一位選手用一分鐘的時(shí)間推薦自己一本最喜歡的書，然后回答三位評委的問題，最后讓三位評委評判。如果三位評委都按綠燈，選手就直接晉級；如果有一位評委按紅燈，選手就待定，然后讓觀眾投票；如果兩位評委按紅燈，選手就被淘汰。

這些選手都很厲害，我要向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神和口頭表達(dá)能力。因?yàn)樗麄冊诰毩?xí)時(shí)，一定經(jīng)歷過許許多多的困難，但他們沒有放棄。我還要學(xué)習(xí)他們的口頭表達(dá)能力，因?yàn)樗麄兓卮饐栴}時(shí)都說的非常好，非常流利，都想征服評委，都想晉級。

我看了這個(gè)節(jié)目，有了一個(gè)偉大的目標(biāo)---明年去參加《》。臺上一分鐘臺下十年功，比賽前我要多讀書，多思考，多練習(xí)，力爭進(jìn)入全國35強(qiáng)。如果進(jìn)不了，后年再去參加，直到超齡為止。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇十三

那是一個(gè)王者崛起的神話，演繹著英雄的本色，那是一段風(fēng)起云涌的歷史，抒寫著英雄的故事；那是一曲千古流傳的絕唱，散發(fā)著只有英雄才有的格調(diào)！通過《三國演義》讓我媽走進(jìn)歷史，踏入三國，了解那些天下無雙的英雄！

民間流傳著一句俗語，說“少不讀水滸，老不讀三國”意思是：年少時(shí)期讀《水滸傳》，你就意氣用事，年老時(shí)期讀《三國演義》，你就會變得老奸巨猾，足可見《三國演義》之中的計(jì)謀不可小覷。沒錯，曹操就是這位老奸巨猾的英雄人物。

曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國譙縣人也，漢相國曹參之后，曹騰之孫，騰又生曹嵩，曹嵩官居太尉之職，又生魏武帝曹操。曹操心中的盤算太多了，曾對摯友袁紹說：“庶子不足與謀！”足見其心機(jī)之深。就拿白馬之戰(zhàn)來說，他讓手下對外聲張要去打袁紹，虛張聲勢安營下寨，引誘袁紹來攻打自個(gè)兒，而實(shí)際是聲東擊西，派武將一千人等盡皆往白馬城解圍去了。

花開兩朵，各展一枝。我們來看看白馬城，白馬山上，喊聲震天動地，曹操早已撤了回來，顏良真不愧為河北第一猛將，已斬兩將，只見斜刺里出現(xiàn)一將，身高九尺，二尺長髯，面如重棗，唇如涂脂，丹鳳眼臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，生得那個(gè)氣宇軒昂，讓人提心吊膽。斬了顏良的正是關(guān)羽云長！

反觀我呢，人們常說：“喝酒臉紅的是忠義漢子，臉白的`人有心機(jī)。”我估計(jì)就不是有心機(jī)的人，很多事情沒有計(jì)劃，只是想到一出是一出，與朋友玩游戲時(shí)很少用計(jì)謀，只是一個(gè)庸人。這本書就是我的良師益友啊！

這是一本紅色的書，描述了關(guān)羽義氣之紅；這是一本藍(lán)色的書，寫出了曹操的計(jì)謀；這是一本金色的書，充滿了金字的誘惑。這是一本彩色的書，引領(lǐng)我踏上成功之路。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇十四

那本書里面寫得非常好，文章晶瑩透亮知識豐富，書寫整齊，美的壯觀，畫面干凈。我非常想買一本故事書，那書里面寫的是我們應(yīng)該要時(shí)時(shí)刻刻的為別人著想，不光為自己著想，寫的是自己的世界，是多么的美麗壯觀。

我把這本書一遍又一遍的看，我覺得還是那么好看，這本書寫的非常好，不重要的就一筆帶過，詳細(xì)的就一層一層的寫，我們應(yīng)該多看些課外書，對自己也有好處。

我的啟發(fā)是這本書里面寫的很好，內(nèi)容豐富，讓我學(xué)到了很多的知識，和學(xué)畫，我非常喜歡這本故事書，已經(jīng)過很久了，已經(jīng)是我的紀(jì)念品了，我非常喜歡媽媽，給我買了這本書。

我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大后做一位學(xué)問家，我們也可以寫到這么的好的文章，這么美麗的壯觀。

寫自己是這樣愛著課外書，因?yàn)槔锩鎯?nèi)容豐富，寫的非常的好，只要你把這本書看完，就知道這本書寫的好不好，你看完就覺得非常好，非常的喜歡。這本故事書。

后來，爸爸給我買了一本書，名字叫《父母》我們應(yīng)該知道父母的辛苦，來養(yǎng)育我們，為了掙錢，我們應(yīng)該讓父母休息，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不讓父母失忘。

把書念好，報(bào)答父母的心意，不要辜負(fù)父母。是怎樣的辛苦，我們應(yīng)該愛父母，我們永遠(yuǎn)愛你，這本書寫的非常好，好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答父母，不會讓父母擔(dān)心。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇十五

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是四年四班的xx，今天我給大家推薦一本課外書：《閃閃的紅星》。

故事的主人公潘冬子是一個(gè)天真活潑的孩子，年僅七歲的他一心想?yún)⒓蛹t軍。冬子的爸爸隨著紅軍隊(duì)伍奔赴抗戰(zhàn)前線，臨行時(shí)給冬子留下了一顆閃閃的紅星。在冬子的媽媽英勇犧牲后，懷著為親人報(bào)仇、參加紅軍的愿望，冬子巧妙地與敵人周旋，進(jìn)入米店當(dāng)學(xué)徒，獨(dú)自冒險(xiǎn)尋找游擊隊(duì)，在殘酷的斗爭中不斷磨練自己，終于成長為了一名紅軍戰(zhàn)士。

《閃閃的紅星》這本書是當(dāng)代作家李心田最富盛名之作，感動幾代人的勵志經(jīng)典，同名電影入選百部愛國主義教育影片。獲第二屆全國少年兒童文藝創(chuàng)作獎、山東省優(yōu)秀兒童文學(xué)特別獎，被譯為英、法、德、日等十一種文字。我之所以給大家推薦這本書，是因?yàn)槲覍⒆约号c潘冬子相比，差距太大了。潘冬子是個(gè)多么勇敢，多么聰明的孩子啊。他愛憎分明、不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智勇敢、純潔質(zhì)樸。他面對壞人是那么的鎮(zhèn)定，我打心眼里佩服他。想想自己：衣來伸手、飯來張口，像個(gè)“小皇帝”。自己的事情不能自己做，太依賴父母。還經(jīng)常挑食，這不吃那不吃，經(jīng)常叫媽媽操心，與潘冬子相比我感到多慚愧啊。

當(dāng)然我們現(xiàn)在的生存條件太好了，根本不用經(jīng)歷他那樣的磨難。但是我們要在好的條件下好好學(xué)習(xí)，不能浪費(fèi)我們的大好時(shí)光，如果我們每個(gè)人都能像潘冬子那樣有強(qiáng)烈的愛國主義精神，那么我們的祖國一定會更加美好，更加繁榮富強(qiáng)！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇十六

自從媽媽給我買了以后，我非常珍惜，每天沒有事做了，就拿著它看。

它的故事是講述的一個(gè)老虎長了綠鼻子，它是山大王的兒子，非常受寵，爸爸打了它，他就跑了沒想到一夜之間竟成了流浪虎了。

它對我的教育也不少，她讓我懂得了一個(gè)人，不能只顧玩，不務(wù)正業(yè)，如果不學(xué)點(diǎn)東西，在一個(gè)人自立在生活，就會吃虧的。

解決，什么事總能他吃虧。

他也很驕傲，好逞強(qiáng)，每一個(gè)事都愛說：“你們讓開，我能行。”結(jié)果被人打一次，還要受別嘲笑。

他讓我也懂得謙虛，不能驕傲，不能逞強(qiáng)，遇到不會做的事就去問別人、請教別人，比如學(xué)生，上課老師講了，他聽不懂了，下課做作業(yè)了，做不成就要去請教老師。

不能說：“不懂就不懂嗎？亂寫亂畫只要寫完”這就不對了，一定不能驕傲，要謙虛。

做人不能不只顧玩耍，不學(xué)習(xí)，不務(wù)正業(yè)，一定要好好學(xué)習(xí)，刻苦讀書，一生要學(xué)點(diǎn)看家本領(lǐng)，什么本事，還要吃虧的。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇十七

詩人蔡其矯來訪，看見我在稿紙上寫的這個(gè)題目，以為是寫我出版的第一本詩集，我說：“不是，是六十年前小學(xué)一年級的國語課本。”他笑著說：“課本有什么好寫的？”我向他解釋說：“可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國卜勞恩的《父與子》中的一組畫，不過看了很難笑起來。”我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然間感應(yīng)到的一點(diǎn)生命最初的快樂和幻夢。

我們家有不少的書，那是父親的，不屬于我。父親在北京大學(xué)旁聽過，大革命失敗后返回家鄉(xiāng)，帶回一箱子書和一大麻袋紅薯。書和紅薯在我們村里都是稀奇東西。父親的藏書里有魯迅、周作人、朱自清的，還有《新青年》、《語絲》、《北新》、《新月》等雜志。我常常好奇地翻看，不認(rèn)字，認(rèn)畫。祖母嘲笑我，說：“你這叫做瞎狗看星星。”那些本頭大的雜志里面，夾著我們?nèi)胰说摹靶瑯幼印焙突ɑňG綠的窗花。書里有很多奇妙的東西。我父親在離我家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，不常回家。

我是開春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽光曬透得發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：“你考第幾名？”我說：“第二名。”父親摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎了我一句：“不錯。”祖母在房子里聽著我們說話，大聲說：“他們班一共才三個(gè)學(xué)生。”父親問：“第三名是誰？”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛。”二黃毛一只手幾個(gè)指頭都說不上來，村里人誰都知道。父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認(rèn)字難不住我，我怕他看見那本凄慘的課本生氣。父親是一個(gè)十分溫厚的人，我以為可以賴過去。他覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進(jìn)屋把書拿了出來。父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級國語第一冊，他愣了半天，翻來覆去地看。我垂頭立在他的面前。

我的課本哪里還像本書！簡直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了。”父親問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，老師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀砍成兩半，他一半我一半。”父親問我：“你兩人怎么讀書？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因?yàn)槲野炎约旱拿謱戝e了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫了一橫。”父親深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。”為了好寫，后來父親把我的名字中的“承”改作“成”。

父親讓我背書，我一口氣背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。

父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當(dāng)塾師。臉又黑又皺，脊背躬得像個(gè)“馱燈獅子”（陶瓷燈具）。

父親對我說：“你從元貞那里把那半本書拿來。”我不懂父親為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來？元貞把半本書交給我時(shí)，哭著說：“我媽不讓我上學(xué)了。”

晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，居然把兩半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看，還用牛皮紙包了皮，寫上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。

這就是我的第一本書。對于元貞來說，恐怕是他一生唯一的一本書。

父親這次回家給我?guī)Щ匾粋€(gè)書包，還買了石板石筆。臨到開學(xué)時(shí)，父親跟我媽媽商量，覺得我們村里的書房不是個(gè)念書的地方，父親讓我隨他到崔家莊小學(xué)念書。我把這本完整的不同尋常的課本帶了去。到崔家莊之后，才知道除了《國語》之外，本來還應(yīng)該有《算術(shù)》和《常識》，因?yàn)榕坏竭@兩本書，我們就只念一本《國語》。

還應(yīng)當(dāng)回過頭來說說我的第一本書，我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊頌。

我們那里管“上學(xué)”叫“上書房”。每天上書房，我家的兩條狗都跟著我。課本上的第一個(gè)字是“狗”，我有意把狗帶上。兩條狗小學(xué)生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已經(jīng)把狗調(diào)教好了，當(dāng)我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，當(dāng)我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲。我們是四個(gè)年級十幾個(gè)學(xué)生在同一教室上課，引得哄堂大笑。課沒法上了。下課后，老師把我叫去，狠狠地訓(xùn)斥了一頓，說：“看在你那知書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。”他罰我立在院當(dāng)中背書，我大聲地從頭到尾地背書。兩只狗蹲在我的身邊，陪我背書，汪汪地叫著……抗日戰(zhàn)爭期間，二黃毛打仗不怕死，負(fù)了幾回傷。他其實(shí)并不真傻，只是心眼有點(diǎn)死，前幾年去世了。他的一生受到鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。聽說喬元貞現(xiàn)在還活著，他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東小西。

詩人蔡其矯再來我這里時(shí)，一定請他看看這篇小文。我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。

人,不能忘本。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇十八

各位老師。同學(xué)們：

培根先生曾經(jīng)說過一句話：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。我非常喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x可以醫(yī)治愚昧，可以使人聰慧。

德。亞米契斯的《愛的教育》。書以日記的形式講了主人公恩里科在生活和學(xué)校的所見所聞。書中“每月故事”的主人公雖然都是孩子，但是都非常熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛家庭，他們高尚的道德情操時(shí)時(shí)滋潤著我的心靈，伴我快樂地成長著！

書在你孤獨(dú)時(shí)，是一根神奇的拐杖；書在你彷徨時(shí)，是一盞不滅的燈；書在你空虛時(shí)，是一餐無價(jià)的食糧！

書，是我人生的伴侶。以書為伴，我將走向進(jìn)步的階梯。以書為伴，我將收獲幸福多多。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇十九

多讀多看課外書對我們學(xué)習(xí)有幫助嗎？有人會說“有”，也許有人會說“沒有，好好做功課，多做練習(xí)就行了，老看一些閑書沒有用"。你們可千萬別這樣想啊！因?yàn)槎嘧x多看課外書對我們可是大有幫助的！

“太陽從西邊升起啦！”媽媽吵著說。從前回到家里連課本都不愿意去翻的我，有一天，卻拿起一本《十萬個(gè)為什么》津津有味地讀起來了，從書中，我明白了許多現(xiàn)實(shí)中的不解之謎，解決了生活中的許多難題。之后，我也變得喜歡看課外書了，每天我都從中吸取知識的營養(yǎng)。我看了很多書，從中也懂得了許多道理。讀完《白雪公主》，我知道了好與壞。白雪公主心地善良，七個(gè)小矮人樂于助人，金碧輝煌的皇宮里卻有一個(gè)心狠手辣，不擇手段的皇后。皇后為了要白雪公主死，絞盡腦汁想辦法整死白雪公主，最終得到了懲罰。

一、多讀多看課外書，可以增長見識，豐富知識。

二、多讀多看課外書可以讓我們的作文從一個(gè)字一個(gè)字的說，轉(zhuǎn)變到出口成章。讓我們多積累詞匯，為我們的寫作打基礎(chǔ)。

三、多讀多看課外書可以讓我們了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情和民族習(xí)俗。

四、多讀多看課外書，可以增強(qiáng)我們對各門學(xué)科的了解，更好地掌握這門學(xué)科，并了解這門學(xué)科與其它學(xué)科的關(guān)系。

睢，多讀多看課外書這么好，何樂而不為呢？

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇二十

1、理解文中有關(guān)語句的含義。

2、體會蘊(yùn)涵在文中的父子、同學(xué)之情。

3、領(lǐng)會知識對于一個(gè)人一生發(fā)展的重要性。

幽默：言談、舉動有趣而意味深長。

凄慘：凄涼悲慘。

奧秘：指隱藏的或還沒有被認(rèn)識的內(nèi)容或道理等。

翻來覆去：來回翻動身體；一次又一次。

1、文中共寫到了哪幾個(gè)人物？

2、文中提到的人物中，年幼一代的命運(yùn)到后來分別是怎樣的？

你讀的第一本書是什么樣的書？可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財(cái)富。

作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇《智慧的悲哀》、詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。

1、“我的第一本書”僅僅指那半本書嗎？你還可以作怎樣的理解？

2、作者已人到中年，他是帶著怎樣的一種感情來回憶有關(guān)“第一本書”的故事的？

課文中的人物，除了“我”和“父親”外，還有同學(xué)二黃毛、喬元貞和老師“弄不成”。這三個(gè)人的言行寫的不多，卻讓人難忘。試從中任選一個(gè)，在課文所提供的材料的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，虛構(gòu)一個(gè)小故事（如《二黃毛的故事》）。

我的第一本課外書（實(shí)用21篇）篇二十一

教學(xué)目的：

1.理解作者對生活的那一份詩意的感悟。

2.培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會思考人生。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

2.注重激活學(xué)生對生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。

教學(xué)方法：和諧教學(xué)法。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)用具：小黑板、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備、身心放松。

欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。??。

二、導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)。

1、導(dǎo)入新課：

你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財(cái)富。

2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）理解作者對生活的那一份詩意的感悟。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會思考人生。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。

1、檢查預(yù)習(xí)情況。

（1）給下列字注音。

酷?摻?脊?枉。

（2）解釋下列詞語。

幽默?凄慘?奧秘?翻來覆去?知書識禮?酷似。

2、介紹作者情況及時(shí)代背景。

3、閱讀課文.整體感知。

（1）抓住關(guān)鍵句、段。

（2）注意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。

（3）讀完后，用一句話總結(jié)全文。???。

4、閱讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論“導(dǎo)學(xué)提綱”中的問題，然后回答。

導(dǎo)學(xué)提綱：

1.“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?

2.作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?

3.如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?

4.“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表。

達(dá)作者怎樣的感情?

5.品味語言：理解下列句子的含義。

和夢幻。

（2）.我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，　更　。

枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。

6.拓展訓(xùn)練。

學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。

四、精講點(diǎn)拔，釋疑解難。

結(jié)合學(xué)生自學(xué)和討論結(jié)果，稍作點(diǎn)拔：

1.還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。

2.一種感激之情。

3.體會書的珍貴，讀書機(jī)會的珍貴。

5.理解下列句子的含義。

（1）.我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書給我的生活帶來了樂趣和知識。

6.拓展訓(xùn)練。

學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。。

五、課堂小結(jié)，推薦作業(yè)。

1、課堂小結(jié)：

本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出。

20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。

研討練習(xí)三。

教學(xué)反思：