通過閱讀范文范本，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法，提高自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些范文范本，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈⒌虾蛶椭?/p>
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇一
1、打開大綱工具欄：“視圖”——“工具欄”——“大綱”。
2、選中第一級標(biāo)題，默認(rèn)的級別是“正文文本”。
按“大綱工具欄”上向左的箭頭，提高其級別到1級。
照此將其他各級標(biāo)題設(shè)置到相應(yīng)的級別。
3、通常1級已經(jīng)對應(yīng)了“標(biāo)題1”的格式了，如果不是，需在格式工具欄里設(shè)置一下。
其他各級相同。
4、既然你知道樣式和格式，就在里面設(shè)置各級標(biāo)題的縮進、對齊方式、字體、字號、間距等。
5、序數(shù)后的空格要你自己在輸入時添加。
最后的標(biāo)點符號你不打就沒有。
6、制表符是一種符號，設(shè)置此符號后，容易在豎直方向上對齊各行的文字。
比如你拖動標(biāo)尺欄最左邊的l標(biāo)記到標(biāo)尺中間某處，就設(shè)置了一個制表符。
再輸入文字時，按一下制表鍵(tab)，光標(biāo)就會跑到此處。
7、前導(dǎo)符是作目錄時，標(biāo)題與頁碼之間填充的虛線、點狀線等。
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇二
找到自己的論文所在的文件夾，或者文件，打開方式用word打開，這里用word的版本來給大家演示。
2
找到主菜單欄，點擊‘開始’菜單所在的‘樣式’選項的菜單，就是右下角的那個箭頭符號。
此時會彈出來一個長方形的有很多選項的框。
3
用鼠標(biāo)指著‘標(biāo)題1’這選項選擇，在后面會顯示出來一個三角形，點擊這個三角形后，再點擊‘修改’選項。
進入文字段落的修改格式選項中。
4
5
在設(shè)置好文字等要求之后，又會回到之前的界面，然后點擊確定。
之后將你的鼠標(biāo)光標(biāo)停在你想要設(shè)置標(biāo)題1的地方，然后再點擊你剛才所設(shè)置過的‘標(biāo)題1’。
就設(shè)置成功。
注意事項。
一定要光標(biāo)停在該行才能設(shè)定。
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇三
對于各級標(biāo)題的設(shè)定主要是設(shè)置“樣式選項”樣式設(shè)置好后一切ok，打開word界面如下圖所示，點擊更改樣式下面的那個小圖標(biāo)，會打開樣式欄如下圖二所示，在樣式工具欄中可以設(shè)置具體的`樣式信息。
樣式類型，樣式格式等，其中我們主要要使用的是格式設(shè)置項，我們要在格式設(shè)置中將我們各級標(biāo)題所對應(yīng)的格式輸入進去。
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇四
論文格式設(shè)置要求：
1.論文題目為三號黑體加粗居中。
2.一級標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體三號加粗居中(即每一章節(jié)的標(biāo)題如第一章)。
3.二級標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體四號加粗，對齊方式為左對齊(即每一章節(jié)的下一級標(biāo)題如：1.1)。
4.三級標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體小四加粗，對齊方式為左對齊(二級標(biāo)題下的小標(biāo)題如1.1.1)。
5.中文“摘要”兩個字應(yīng)該是三號黑體加粗居中，應(yīng)該設(shè)置為一級標(biāo)題。
6.中文摘要內(nèi)容字體應(yīng)該為宋體小四，兩端對齊,行間距為1.5倍或是20磅。
8.英文摘要內(nèi)容字體應(yīng)該是羅馬(timesnewroman)字號為小四，兩端對齊,行間距為1.5倍或是20磅。
10.“目錄”兩個字應(yīng)該設(shè)置為黑體三號加粗居中。
11.文章正文應(yīng)該是宋體小四。
12.文章正文段落行間距應(yīng)該是1.5倍行間距或是20磅，首行要空兩格。
13.文章正文段落格式應(yīng)該設(shè)置為兩端對齊。
14.文章中出現(xiàn)的圖片，其位置應(yīng)該是居中，且圖片下方要有中英文對照的說明文字。
其中中文說明文字應(yīng)該為楷體五號，英文說明文字應(yīng)該是羅馬(timesnewroman)五號字體，中英文說明文字位置均為居中。
圖片及其中英文說明文字應(yīng)該位于同一頁。
15.文章中出現(xiàn)的表格，其位置應(yīng)該是居中，且表格上方要有中英文對照的說明文字。
其中中文說明文字應(yīng)該為楷體五號，英文說明文字應(yīng)該是羅馬(timesnewroman)五號字體，中英文說明文字位置均為居中。
且文中表格的風(fēng)格要保持一致，表格內(nèi)容的字體，字號設(shè)置要統(tǒng)一。
表格的寬度不應(yīng)該超過正文的寬度。
表格如果轉(zhuǎn)頁的話，在隨后的頁面上應(yīng)表明如：表一(續(xù))。
摘要：工程合同風(fēng)險指在工程合同的簽定和施行中也許發(fā)作的不確定性事情給當(dāng)事人帶來的丟失或利益。公司怎么承當(dāng)和化解工程合同中的風(fēng)險，變成公司有必要注重的疑問。闡述了現(xiàn)在工程合同存在的幾個首要疑問，然后就存在的疑問有對于性提出了應(yīng)對風(fēng)險的戰(zhàn)略。
關(guān)鍵字：工程工程合同風(fēng)險操控和管理。
中圖分類號：c931。
工程合同風(fēng)險指在工程合同的簽定和施行中也許發(fā)作的不確定性事情給當(dāng)事人帶來的丟失或利益。公司怎么承當(dāng)和化解工程合同中的風(fēng)險，變成公司有必要注重的疑問。在市場競爭條件下，工程合同是修建公司承攬工程的首要環(huán)節(jié)，也是確保指工程項目順暢施行和有效管理的首要手法，是合同兩邊在工程施工進程中的最高做法準(zhǔn)則。因為修建工程具有規(guī)劃大、工期長等特色，合同的風(fēng)險也是不容忽略的，為了最大極限地削減風(fēng)險的發(fā)作，下降風(fēng)險發(fā)作時發(fā)作的本錢，確保工程合同兩邊和利益，工程合同的風(fēng)險管理也是貫穿悉數(shù)施工進程必不可少的內(nèi)容。
為了極好地做到對工程合同風(fēng)險進行操控，就要對工程合同存在的疑問進行科學(xué)的剖析，然后才干有對于性地作出應(yīng)對戰(zhàn)略。
1工程合同管理存在首要疑問。
1.1缺少滿足的法令知識，合同簽定不標(biāo)準(zhǔn)。
合同簽定的不標(biāo)準(zhǔn)首要包含合同的不謹(jǐn)慎和存在縫隙。因為修建工程的特殊性，客觀上請求合同條款詳盡緊密，盡也許做到面面俱到。在實踐作業(yè)中，合同兩邊因為法令意識淡漠或缺少合同管理的經(jīng)歷，訂立的合同束縛條款不全、內(nèi)容不明、職責(zé)不清等景象常常發(fā)作。比方有些建造項目為了逃避也許承當(dāng)?shù)穆氊?zé)，不選用標(biāo)準(zhǔn)的合同文本，而選用一些克己的、不標(biāo)準(zhǔn)的文本進行簽約，避實就虛，轉(zhuǎn)嫁工程風(fēng)險。加上在合同編寫進程中運用含糊言語，以至于呈現(xiàn)了解偏差的狀況，呈現(xiàn)疑問的時分，兩邊勢必會相互推卸職責(zé)，致使工程膠葛，嚴(yán)峻的還會致使合同終究難于施行。而有些合同條款存在縫隙或缺點。比方在合同的違約職責(zé)條款，合同一方為了下降違約職責(zé)或是怕傷及感情，往往對違約職責(zé)不多作規(guī)定，這么一旦違約事情發(fā)作，就沒有有關(guān)的合同條文作依據(jù)追查違約方的違約職責(zé)。
1.2忽略合同的嚴(yán)肅性，違反合同的公平性的準(zhǔn)則。
簽定合同的兩邊，經(jīng)濟法令地位是對等的，沒有主從關(guān)系。自覺施行合同條款，悉數(shù)施行合同職責(zé)，是合同兩邊當(dāng)事人應(yīng)盡的.職責(zé)。但在實踐作業(yè)中，一些合同當(dāng)事人忽略合同的嚴(yán)肅性，違反合同的等價有償準(zhǔn)則，以各自的經(jīng)濟利益為中心，隨意對合同條款進行更改。合同兩邊這些自私做法，晦氣于合同的正常施行，終究致使工程經(jīng)濟膠葛的發(fā)作，嚴(yán)峻的還會危害消費者的終究利益。
1.3違反法令法規(guī)簽定合同。
有些合同兩邊為了尋求本身利益最大化，法令意識淡漠，不吝違反法令法規(guī)簽署一份象征性的合同，其實這么的合同是無效的，合同兩邊的權(quán)力和利益是不受到法令的維護，合同的施行與否也不受法令的束縛和維護。這么的合同風(fēng)險是顯而易見。
1.4缺少健全的合同管理機構(gòu)和合格的合同管理人才。
一些建造項目不注重合同管理體系的建造，以為簽合同僅僅走過場，合同僅僅形式和鋪排，簽定合同之前對合同沒有進行必要的檢查和評價，也沒有嚴(yán)厲的簽定合同的程序。有些則是在合同施行進程中沒有專門的管理機構(gòu)對工程合同進行監(jiān)督和管理，公司為了尋求本身利益最大化，無視合同的存在，隨意施工，終究致使工程質(zhì)量的不盡善盡美，違反了簽定合同的初衷。別的合同管理是一項專業(yè)性、技能性請求很高的作業(yè)，需求有高素質(zhì)、有專業(yè)知識，能掌控大局的人來擔(dān)任。有些施工單位則是隨意指定人員來擔(dān)任這項作業(yè)，這是對這項工程的極不負(fù)職責(zé)的。
1.5合同簽定后在也許面臨的經(jīng)濟風(fēng)險和政治風(fēng)險。
經(jīng)濟風(fēng)險通常是指與工程有關(guān)的各種物資報價改變致使的風(fēng)險，比方通貨膨脹，物料物價上漲或降價等。若合同沒有擬定應(yīng)對辦法，必然會形成合同兩邊中的一方經(jīng)濟丟失；還有因為合同兩邊對物價的估量方法不同，對報價調(diào)整的應(yīng)對辦法有別；合同一方的諾言或經(jīng)濟狀況等也許形成合同施行艱難，致使合同風(fēng)險；政治風(fēng)險比方國家制止開墾山林、制止破壞農(nóng)田等等也許會致使合同的終止、建造場所的破壞、工程延期等帶來工程合同風(fēng)險，往往使得承包商這一方遭受丟失。
2工程合同風(fēng)險的應(yīng)對辦法。
工程合同的風(fēng)險管理，對添加收益、削減丟失非常首要。假如可以經(jīng)過對風(fēng)險的辨認(rèn)、猜測與剖析來判別風(fēng)險的來歷和因素，就能最大極限防止合同風(fēng)險的發(fā)作或下降風(fēng)險發(fā)作時給公司帶來的丟失，首要從以下幾個方面臨工程合同風(fēng)險進行操控和管理。
2.1嚴(yán)把合同簽定關(guān)，合同簽定要標(biāo)準(zhǔn)化、謹(jǐn)慎化。
在合同簽定前要進行嚴(yán)厲的檢查。首要包含：施工項目是不是合法，業(yè)主的批閱手續(xù)是不是齊備健全；合同是不是契合法令法規(guī)，是不是完好無誤。合同是不是采納了國家標(biāo)準(zhǔn)文本；合同兩邊職責(zé)和權(quán)益是不是有失偏頗，兩邊怎么制約；合同完不成時的法令職責(zé)以及補救辦法。
關(guān)鍵詞：工程風(fēng)險論文。
合同條款的了解盡量共同，防止發(fā)作岐義。簽定工程合一起，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)陌l(fā)包方法，合同文本應(yīng)盡也許選用由國家頒布的通用性合同文本，再由合同兩邊依據(jù)擬建工程的具體特色來起草。合同文本有必要是兩邊志愿的實在表達(dá)，做到文字表達(dá)謹(jǐn)慎，不運用不置可否、含糊不清詞語。
2.2對合同施行動態(tài)管理，嚴(yán)厲依照合同條款施行。
在工程合同施行進程中，嚴(yán)厲依照合同條款進行施工非常首要，只要按合同施工才干最大極限下降合同風(fēng)險。合同依法簽定后，樹立合同施行的確保體系，確保合同施行進程中的平時作業(yè)有序地進行，對合同的施行進行動態(tài)管理，使工程項目的悉數(shù)合同事情處于受控狀態(tài)，以確保合同的順暢實現(xiàn)。建造單位嚴(yán)厲依照合同條款，分化合同事情，對各個標(biāo)的做好事前、事中、過后操控。了解合同條款，找出合同施行中也許呈現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，提早擬定預(yù)防辦法，下降風(fēng)險的發(fā)作，提高合同的履約率。
2.3活躍交流，爭奪對合同風(fēng)險化解時機。
合同中的風(fēng)險條款是合同一方對另一方的制約條件。在合同施行中，假如兩邊都能認(rèn)實在行合同、施行自個的職責(zé)，合同施行得比較順暢和滿足，合同兩邊可利用這種友好的氛圍，對合同中的一些隱性風(fēng)險進行協(xié)商和解說，并作為合同的抵償文本保留下來，使合同得以順暢施行。這么就能使一些正本對自個晦氣的條款得到化解，將也許呈現(xiàn)風(fēng)險進行合理的分擔(dān)。
2.4加強合同改變和索賠管理。
因為工程合同的施行周期長，耗資大，所以在合同的施行進程中，不可防止地依據(jù)實踐狀況進行合同改變，在合同改變中，改變量最大最頻繁的是工程改變，因而工程改變在合同索賠中所占的比例也最大，合同改變就意味著索賠的時機，用索賠和反索賠來抵償或削減丟失，是施工單位選用的風(fēng)險對策之一。這就請求合同管理人員仔細(xì)剖析合同，清晰兩邊職責(zé)，對合同兩邊的來往文件、材料、圖紙、帳目等進行搜集整理，密切注意合同施行中每一事情的具體進程，以作為工程改變、工程索賠的根本依據(jù)，尋覓索賠時機，經(jīng)過索賠和反索賠到達(dá)下降風(fēng)險、抵償丟失的目的。
2.5決斷采納經(jīng)濟辦法。
從經(jīng)濟觀念上說，采納經(jīng)濟辦法發(fā)作的費用比承當(dāng)風(fēng)險實踐丟失要合算得多。對工程風(fēng)險較大的某一有些作業(yè)，為防止違約承當(dāng)風(fēng)險，可選用添加經(jīng)濟投入的方法削減風(fēng)險。比方大幅度添加人員，添加了機械設(shè)備，添加班次，添加管理人員和施工人員的薪酬、獎金或加班費用等。雖然在經(jīng)濟上添加了開銷，但確保了施工進度，確保了公司諾言，防止了風(fēng)險的發(fā)作。
綜上所述，工程合同一經(jīng)簽定，即變成合同兩邊的最高做法準(zhǔn)則，合同中的每一條款都和兩邊的切身利益有關(guān)。因而，了解和把握與工程合同有關(guān)的法令法規(guī)，是要操控和防備工程合同風(fēng)險的首要條件。其次，深入研究合同條款，簽定完善的施工合同是操控合同風(fēng)險的首要確保。在施行合同的進程中，加強合同管理和對工程風(fēng)險進行剖析和操控，在作業(yè)實踐中，既要堅持按合同條款施行，又可以依據(jù)實踐狀況和合同兩邊的實在志愿靈敏變通，才干實現(xiàn)合同兩邊的雙贏。
參考文獻：
[1]尹貽林.工程項目管理學(xué)[m].天津:天津科學(xué)技能出版社,.
[2]雷勝強.世界工程風(fēng)險管理與保險[m].我國修建工業(yè)出版社,.
[3]我國建造監(jiān)理協(xié)會.工程建造合同管理[m].我國修建工業(yè)出版社,.
[4]朱建國.關(guān)于建造工程合同管理的討論[j].山西修建,,32(5).
[5]尹貽林.合同法與工程合同管理[m].天津:天津大學(xué)出版社,.
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇五
本科生畢業(yè)論文通常包括封面、中文摘要、英文摘要、致謝、大綱、目錄、正文、尾注、參考文獻幾個部分。封面通常由學(xué)校給出嚴(yán)格的樣式,學(xué)生只需從學(xué)校的網(wǎng)頁上下載即可;論文其他部分的排版樣式及字體、字號,各院校都有具體的要求,學(xué)生在撰寫論文時必須嚴(yán)格遵守。
一、設(shè)置論文版面。
開始用word撰寫論文之前,首先要進行版面的設(shè)置。具體做法:在主菜單“文件”的下拉菜單中,選擇“頁面設(shè)置”,在“頁邊距”一欄按學(xué)校要求設(shè)置各邊距,選擇裝訂線位置,在“裝訂線”處設(shè)置左邊要留的距離,“方向”選擇“縱向”,“頁碼范圍”選擇“普通”;單擊“紙張”,在“紙張大小”一欄中選擇a4紙并選擇排版方向;在“版式”一欄中“節(jié)的起始位置”選“新建頁”;在“文檔網(wǎng)絡(luò)”“文字排列”的“方向”中選“水平”,然后單擊“確定”結(jié)束。通常論文要求單面打印,因此在“頁碼范圍”中選擇“普通”;如果學(xué)校要求雙面打印,則要在“頁碼范圍”中選擇“對稱頁邊距”,并且還要注意在需要背面留空白頁那部分的開始處進行分節(jié),這樣才可能在通篇打印時使該部分的背面留出空白頁。
二、使用樣式功能。
在論文撰寫中使用樣式功能能使文章目錄、標(biāo)題、正文、注釋、參考文獻、頁碼等格式版面達(dá)到完全一致。樣式功能在主菜單的“格式”的下拉菜單中。通過單擊“樣式和格式”點出“樣式和格式”面版,單擊“顯示”中的“所有樣式”,此時就出現(xiàn)標(biāo)題1、標(biāo)題2、目錄、正文、頁眉、題注等應(yīng)用格式。撰寫學(xué)士論文,需要“目錄”、“標(biāo)題1”、“標(biāo)題2”、“標(biāo)題3”、“正文”、“頁眉”、“頁碼”、“尾注”、“參考文獻”等樣式,這些樣式有些可以從原有的樣式中獲得,但多數(shù)都要根據(jù)學(xué)校論文的要求進行修改,因此,還不如從一開始就新建自己文章所需要的樣式。
假如論文有如下要求。
摘要。中文在前,英文在后,各占一頁紙。中文摘要中“內(nèi)容摘要”一詞用黑體小三號字,下面內(nèi)容用宋體小四號字(常規(guī))。英文摘要中abstract一詞用timesnewroman粗體小三號字,下面內(nèi)容用timesnewroman小四號字(常規(guī))。
致謝、目錄、尾注及參考書目標(biāo)題的格式及字體要求與摘要的要求相同,這些部分內(nèi)容的格式及字體要求都與摘要內(nèi)容的格式及字體要求相同(目錄的內(nèi)容除外,它用“索引和目錄”功能自動生成)。
正文。論文主次層次之間不可接排,一級標(biāo)題用宋體小三號字加粗,空兩個字;二級標(biāo)題用宋體四號字加粗,空兩字;三級標(biāo)題用宋體小四號字加粗,空兩字;正文用宋體小四號(常規(guī))。題目層次不宜太多,應(yīng)在三級以內(nèi)。不論幾級標(biāo)題都不能單獨置于頁面的最后一行,即標(biāo)題排版中不能出現(xiàn)孤行。每級標(biāo)題都與上下正文空一格。英文用timesnewrom字體,一級標(biāo)題用粗體小三號字,空4―5個字母;二級標(biāo)題用粗體四號字,空4―5個字母;三級標(biāo)題用粗體小四號字,空4―5個字母;正文用timesnewro-man常規(guī)小四號字。
我們可以按照如下方法進行樣式設(shè)定。
單擊主菜單“格式”下拉菜單中的“樣式和格式”,單擊“新樣式”,在“名稱”中輸入“組成部分標(biāo)題”,在“樣式基于”中選擇“標(biāo)題”,然后單擊左下角“格式”菜單,單擊“字體”,在“中文字體”中選擇“宋體”,在“西文字體”中選擇“timesnewroman”,在“字型”中選“加粗”,并將字體設(shè)為“三號”;單擊確定后,再單擊“新建樣式”面版左下角“格式”菜單,單擊“段落”,單擊“縮進和間距”,在“常規(guī)”的“對齊方式”中選“居中”,在“大綱級別”中選“一級”,然后單擊“添加到模板”,單擊“確定”,到此“組成部分標(biāo)題”樣式設(shè)定完成。要切記,在單擊確定進行設(shè)定每個樣式之前一定要將“添加到模板”激活,否則就沒有保存在“用戶定義的樣式”中。
摘要、致謝、目錄、尾注及參考書目的標(biāo)題都采用此樣式。摘要、致謝及參考書目的正文使用“正文文字”的樣式;目錄的正文用word系統(tǒng)自動生成。
一級標(biāo)題樣式的設(shè)定。單擊主菜單“格式”下拉菜單中的“樣式和格式”,單擊“新樣式”,在“名稱”中輸入“論文標(biāo)題1”,在“樣式基于”中選擇“標(biāo)題1”,然后單擊左下角“格式”菜單,單擊“字體”,在“中文字體”中選擇“宋體”,在“西文字體”中選擇“timesnewroman”,在“字型”中選“加粗”,并將字體設(shè)為“小三號;”單擊確定后,再單擊“新建樣式”面版左下角“格式”菜單,單擊“段落”,單擊“縮進和間距”,在“常規(guī)”的“對齊方式”中選“左對齊”,在“大綱級別”中選“二級”,在“縮進”的“特殊格式”中選擇“首行縮進”,在“度量值中”選2字符,單擊“換行和分頁”,選“孤行控制”,單擊“確定”,單擊“添加到模板”,然后單擊“確定”,到此“論文標(biāo)題1”樣式設(shè)定完成。
論文二級標(biāo)題“論文標(biāo)題2”及三級標(biāo)題“論文標(biāo)題3”樣式設(shè)定的步驟同一級標(biāo)題設(shè)定的步驟相同,不同的是字體號。
3、正文文字樣式的設(shè)定。
單擊主菜單“格式”下拉菜單中的“樣式和格式”,單擊“新樣式”,在“名稱”中輸入“論文正文”,在“樣式基于”中選擇“正文文本”,然后單擊左下角“格式”菜單,單擊“字體”,在“中文字體”中選擇“宋體”,在“西文字體”中選擇“timesnewroman”,并將字體設(shè)為“小四號;”單擊確定后,再單擊“新建樣式”面版上的“段落”,單擊“縮進和間距”,在“常規(guī)”的“對齊方式”中選“兩端對齊”,在“大綱級別”中選“正文文字”,在“縮進”的“特殊格式”中選擇“首行縮進”,在“度量值中”選2字符,在“間距”的“行距”中選“2倍行距”,單擊“換行和分頁”,選“孤行控制”,單擊“確定”,單擊“添加到模板”,然后單擊“確定”,到此“正文文字”樣式設(shè)定完成。
至此,我們將“組成部分標(biāo)題”、“論文標(biāo)題1”、“論文標(biāo)題2”、“論文標(biāo)題3”、“正文文字”的樣式都已經(jīng)設(shè)定。此后,就可以打開大綱視圖并用樣式功能撰寫論文。其做法是在每動手寫任何內(nèi)容之前都要想好是要寫哪一級別的內(nèi)容,然后選定好樣式功能后才進行輸入。比如說,我們要輸入論文第一部分的標(biāo)題,我們就應(yīng)在寫標(biāo)題之前單擊“格式”下拉菜單中的“樣式和格式”,在“顯示”中選擇“自定義”,這時彈出“格式設(shè)置”版面,在“類別”中選“用戶定義的樣式”,單擊“確定”。這時單擊“樣式和格式”版面中的“論文標(biāo)題1”樣式,接著輸入標(biāo)題內(nèi)容;如果接著要輸入二級標(biāo)題,單擊“樣式和格式”版面中的“論文標(biāo)題2”樣式,接著輸入二級標(biāo)題內(nèi)容;如果下面要輸入正文,單擊“樣式和格式”版面中的“正文文字”樣式,接著輸入正文。這樣輸入的內(nèi)容及排版模式就會像我們設(shè)計的樣式那樣,每部分都很工整,而且能靈活更改。
我們也可以先將整篇文章按照“正文”樣式輸入,然后將各部分按照所需要的`樣式進行設(shè)定。其做法是先選定要設(shè)定樣式的文字,然后單擊主菜單“格式”下拉菜單中的“樣式和格式”,單擊“顯示”中“用戶定義的樣式”,然后選定所需要的樣式。
三、尾注的標(biāo)識。
在正文中進行尾注的標(biāo)識時,不要采用手動輸入上標(biāo)字,而要采用下面的步驟:在要進行標(biāo)識腳注1的位置單擊主菜單“插入”下拉菜單中“引用”中的“腳注和尾注”,單擊“尾注”,選擇“文檔結(jié)尾”,在“編號格式”中選“1,2,3”,在“起始編號”中選“1”,然后單擊“確定”;之后在文章最后的尾注的正文處選用已經(jīng)建立的“正文文字”樣式。
四、分節(jié)。
在撰寫論文時,通常要將論文分為三個部分:封面為一部分,封面之后與正文之前為一部分,正文及其后為一部分。這三部分要用不同的頁眉、頁碼:第一部分既不用頁碼也不用頁眉;第二部分開始用頁眉,用小寫羅馬數(shù)字作頁碼數(shù)字;第三部分用同樣的頁眉,但用阿拉伯?dāng)?shù)字作頁碼數(shù)字。這時,我們需要給三個部分插入分節(jié)符,給每一節(jié)設(shè)置不同的格式。
這里的“節(jié)”指的是一部分文檔(可以是幾段,幾頁,甚至幾十頁),在這部分文檔中,各部分有同樣的邊距、紙型、頁面邊框、對齊方式、頁眉、分欄、頁碼編排、行號和尾注等。如果不插入分節(jié)符,文檔的所有頁面都屬于一個節(jié)。若想對不同的部分設(shè)置不同的頁眉、頁腳等,就必須將文檔分為多個節(jié)。
插入分節(jié)符的步驟如下:。
將光標(biāo)移到要分節(jié)的地方,單擊主菜單“插入”下拉菜單中的“分隔符”,在“分隔符類型”中選擇“分頁符”,在“分節(jié)符類型”中選擇“下一頁”(如果是輸入文字之后進行分節(jié),則要選擇“連續(xù)”),然后點擊“確定”。之后就可以為不同的“節(jié)”設(shè)置不同的樣式。這樣分節(jié)后的論文就可以通篇打印,而不影響各部分的不同頁眉、頁碼設(shè)置。
五、設(shè)定頁碼、頁眉。
假設(shè)我們想將論文正文之前與封面之后部分的頁碼用小寫的羅馬數(shù)字,正文及其后的部分頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字,且正文及其后的部分用頁眉,封面不用頁碼、頁眉,那么我們就可以將這篇文章分為三個節(jié)。封面為一個節(jié),封面之后與正文之前為一個節(jié),正文及其后為一個節(jié)。按照上述的方法在封面之后插入一個分節(jié)符,在正文開始處插入一個分節(jié)符。進行設(shè)置第一部分的頁碼,將光標(biāo)移到封面,單擊“插入”中的“頁碼”,取消“首頁顯示頁碼”即可,這樣首頁就沒有頁碼(如果有封二,需要將封二單分一節(jié),然后再按封面設(shè)置頁碼的方法取消這一部分“首頁顯示頁碼”)。進行設(shè)置第二部分的頁碼,將光標(biāo)移到封面的后一頁,單擊主菜單“插入”下拉菜單中的“頁碼”,設(shè)置頁碼位置和對齊方式之后,單擊“格式”,在“數(shù)字格式”中選擇小寫羅馬數(shù)字,然后選定“起始頁碼”,單擊“確定”。進行設(shè)置第三部分的頁碼,將光標(biāo)移到第三個部分的開頭(正文開始之處),按上述方法設(shè)置該部分的頁碼,所不同的是在“數(shù)字格式”中選擇阿拉伯?dāng)?shù)字;然后單擊主菜單“視圖”下拉菜單中的“頁眉和頁腳”,頁眉頁腳工具欄上有一個“連接到前一個”按鈕,首先要將這個按鈕調(diào)整為“彈起”狀態(tài),使這一節(jié)的頁眉與前一節(jié)不相同,然后輸入頁眉的內(nèi)容。這樣設(shè)置的頁眉從正文開始。如果想從第二部分開始,就從第二部分設(shè)置頁眉。進行頁眉設(shè)定的同時也可以設(shè)置頁碼格式。
六、自動生成目錄。
如果論文的各級標(biāo)題及其他各部分都已經(jīng)按照樣式進行了設(shè)置,那么就可以自動生成目錄。將光標(biāo)移到目錄所在頁的“目錄”兩字的下面(通?！澳夸洝眱勺峙c目錄正文有一空格),單擊主菜單“插入”下拉菜單中“引用”中的“索引和目錄”,點“目錄”選項,選定“顯示頁碼”,選定“頁碼右對齊”,“顯示級別”設(shè)為3級,確定后word就自動生成目錄。目錄要在論文撰寫及排版的最后進行生成。
在撰寫和排版論文時按照上述的方法進行操作,就會使論文的排版及組織更科學(xué)、更易于管理和改動,使文檔看起來更美觀。上述的各個方面是文、理科本科畢業(yè)生在撰寫和排版論文時都用到的方法。對于理工科的學(xué)生,在撰寫和排版論文時還要學(xué)會使用“題注”進行圖表和公式的自動編號,學(xué)會使用word的“交叉引用”及“書簽”等功能。
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇六
找到自己的論文所在的文件夾，或者文件，打開方式用word打開，這里用word2013的版本來給大家演示。
2
找到主菜單欄，點擊‘開始’菜單所在的‘樣式’選項的菜單，就是右下角的那個箭頭符號。
此時會彈出來一個長方形的有很多選項的框。
3
用鼠標(biāo)指著‘標(biāo)題1’這選項選擇，在后面會顯示出來一個三角形，點擊這個三角形后，再點擊‘修改’選項。
進入文字段落的修改格式選項中。
4
5
在設(shè)置好文字等要求之后，又會回到之前的界面，然后點擊確定。
之后將你的鼠標(biāo)光標(biāo)停在你想要設(shè)置標(biāo)題1的地方，然后再點擊你剛才所設(shè)置過的‘標(biāo)題1’。
就設(shè)置成功。
注意事項。
一定要光標(biāo)停在該行才能設(shè)定。
文檔為doc格式。
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇七
1、會計委派制研究。
2、會計委派制的實踐和認(rèn)識。
3、有限度的會計委派制及其實施環(huán)境。
4、校辦企業(yè)推行會計委派制的必要性。
5、財務(wù)與會計分離及會計委派制。
6、對中國特色的會計委派制的幾點認(rèn)識。
7、企業(yè)會計委派制質(zhì)疑。
8、對會計委派制的再認(rèn)識。
9、會計委派制與企業(yè)會計信息失真的治理。
10、實行會計委派制的現(xiàn)實矛盾及其出路。
二、企業(yè)會計準(zhǔn)則研究方向。
1、銀行表外業(yè)務(wù)及相關(guān)會計準(zhǔn)則探討。
2、對《企業(yè)會計準(zhǔn)則---中期財務(wù)報告》的幾點認(rèn)識。
3、對我國企業(yè)會計準(zhǔn)則的評價與反思。
4、新會計準(zhǔn)則對稅收的影響。
5、會計準(zhǔn)則與稅收處理的矛盾。
6、會計準(zhǔn)則供求關(guān)系的經(jīng)濟分析。
三、審計、審計準(zhǔn)則研究方向。
1、中、日獨立審計準(zhǔn)則比較研究。
2、我國內(nèi)部審計準(zhǔn)則研究。
3、會計準(zhǔn)則與審計準(zhǔn)則的綜合運用。
4、審計實務(wù)和審計準(zhǔn)則差距研究。
5、美國反舞弊審計準(zhǔn)則的思考。
6、審計方案準(zhǔn)則研究。
7、審計報告拒絕表示意見原因分析。
8、會計和審計中重要性概念的再思考。
9、論財政審計監(jiān)督存在的問題和對策。
10、對十六大報告與國家審計發(fā)展的思考。
四、內(nèi)部控制研究方向。
1、中國商業(yè)銀行內(nèi)部控制問題研究。
2、論內(nèi)部控制制度審計的手段和方法。
3、現(xiàn)代管理型會計信息系統(tǒng)的內(nèi)部控制研究。
4、試論農(nóng)村信用社內(nèi)部控制、測試及評價。
5、內(nèi)部控制制度初探。
6、現(xiàn)代商業(yè)銀行內(nèi)部控制初探。
7、企業(yè)內(nèi)部控制的創(chuàng)新。
8、金融機構(gòu)內(nèi)部控制比較研究。
9、談?wù)劸频晷刨J內(nèi)部控制政策。
10、證券公司內(nèi)部控制機制建設(shè)探討。
五、業(yè)務(wù)會計方向。
1、銀行企業(yè)“對賬中”的.問題、意義及完善措施。
2、關(guān)于水運企業(yè)固定資產(chǎn)會計差異的比較分析。
3、現(xiàn)金流量表快捷編制法的構(gòu)想。
4、對會計信息失真問題的探討。
5、現(xiàn)行企業(yè)會計核算涉稅業(yè)務(wù)的主要會計科目研究。
六、管理會計方向。
1、試論戰(zhàn)略管理會計對企業(yè)投資決策的影響。
2、養(yǎng)老保險基金管理中需要加強的幾個問題。
3、管理會計應(yīng)用中的問題及對策。
4、關(guān)于農(nóng)村信用社建立管理會計制度的思考。
七、成本會計方向。
1、我國國債發(fā)行成本優(yōu)化問題研究。
2、數(shù)量管理與稅收政策選擇的成本分析。
3、股權(quán)資本成本會計初探。
4、淺談股權(quán)資本成本會計。
八、財務(wù)管理方向。
1、現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理變革趨勢分析。
2、從財務(wù)管理的角度看稅收策劃。
3、財務(wù)管理系統(tǒng)國際化研究。
4、創(chuàng)建經(jīng)營決策型企業(yè)財務(wù)分析系統(tǒng)。
5、試論集團公司如何實施對子公司的財務(wù)控制。
九、其他會計方向。
1、借貸損失準(zhǔn)備與呆帳準(zhǔn)備的差異分析。
2、會計信息失真的經(jīng)濟學(xué)分析及治理對策。
3、試論隱匿、銷毀會計資料罪的認(rèn)定；試論環(huán)境會計信息披露。
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇八
做個人簡歷使用加粗和大號字讓內(nèi)容顯得更為清晰，但是不能隨便對里面的內(nèi)容進行此類處理的，而是有一定的規(guī)范性那么下面就了解下這些內(nèi)容。
簡歷大標(biāo)題是必須采用大號字和加粗字體的，這是約定俗成的東西所以求職者要嚴(yán)格恪守此類規(guī)則。標(biāo)題字體一般為三號字以上且一定要大于簡歷基本內(nèi)容字體的兩個級別以上，并且注意加粗讓簡歷標(biāo)題看上去更為顯眼。
簡歷里的任何內(nèi)容都是不能加粗或采用大號字的，本來內(nèi)容都是無加粗和某種標(biāo)準(zhǔn)字號的字體，但是你卻對其進行加粗或采用大號字是不是導(dǎo)致內(nèi)容很不整齊?破壞整體感可是不行的，所以求職者要謹(jǐn)記上述幾個規(guī)范才能讓簡歷版面顯得清晰化。
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論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇九
此時word將彈出“分隔符”對話框。
(3)在“分節(jié)符”選項組中選擇自己需要的分節(jié)符類型。
(4)重復(fù)步驟1~3，使各個不同的章節(jié)之間都有分節(jié)符。
(5)插好分節(jié)符后，就可以為不同的章節(jié)指定不同的頁眉頁腳了。
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇十
段一：引言（200字）。
近年來，我國社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。在這背后，科技進步、教育改革等因素起到了關(guān)鍵作用。尤其是在教育領(lǐng)域，我國不斷推進素質(zhì)教育，重視學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我在日常教學(xué)過程中深刻體會到了“心得體會”的重要性。本文將圍繞“心得體會”的主題展開討論，探究其價值和對自身教育教學(xué)工作的意義。
段二：心得體會的重要性（200字）。
首先，心得體會是對所學(xué)知識的深度理解和拓展。在學(xué)習(xí)過程中，我們只有將知識進行復(fù)述和理解，很難達(dá)到真正的學(xué)習(xí)效果。而通過進行心得體會，我們可以將知識內(nèi)化為自己的經(jīng)驗和思考，貼近實際和生活，形成自己的理解框架。同時，心得體會也是對知識的拓展，可以幫助我們把知識和實際問題相結(jié)合，形成新的見解和創(chuàng)新思維。
段三：心得體會對教育教學(xué)的意義（200字）。
其次，心得體會在教育教學(xué)中具有重要的作用。對于學(xué)生而言，通過進行心得體會，他們可以更好地理解和消化所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)成效。同時，心得體會也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，使他們在解決實際問題時有更強的自主性和創(chuàng)造性。對于教師而言，心得體會是對教育教學(xué)工作的反思和總結(jié)，有助于不斷提高自身的教學(xué)能力和教育方法，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。
段四：如何進行心得體會（200字）。
然而，心得體會需要一定的方法和技巧。首先，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和深入思考的習(xí)慣。只有主動思考并表達(dá)自己的觀點，才能進行深度的心得體會。其次，我們可以通過記錄、總結(jié)和分享的方式進行心得體會。在學(xué)習(xí)過程中，及時記錄所學(xué)知識和自己的感悟，形成心得體會的素材。并且，通過與他人分享心得體會，可以獲得更多的觀點和反饋，幫助自己完善和提高。
段五：心得體會的價值和展望（200字）。
總之，心得體會在學(xué)習(xí)、教育教學(xué)中具有不可忽視的重要價值。它不僅促進了個人的知識拓展和思考能力的提高，還對教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。通過積極進行心得體會，我們可以更好地理解和運用所學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，對于自身的發(fā)展也有積極的促進作用。未來，我們應(yīng)不斷探索心得體會的方法和途徑，將其應(yīng)用于實際的教育教學(xué)工作中，為培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才做出更大的貢獻。
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇十一
1、論文格式的論文題目：(下附署名)要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
2、論文格式的目錄。
目錄是論文中主要段落的簡表。
(短篇論文不必列目錄)。
3、論文格式的內(nèi)容提要：
是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。
關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。
5、論文格式的論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。
引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2〉論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。
主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出問題-論點;。
b.分析問題-論據(jù)和論證;。
c.解決問題-論證方法與步驟;d.結(jié)論。
6、論文格式的參考文獻。
一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的.末尾。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)。
所列參考文獻的要求是：(1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
標(biāo)題級別：
例：
大標(biāo)題(中國人口現(xiàn)狀淺析)。
(內(nèi)容)。
一級標(biāo)題(中國人口發(fā)展過程)。
二級標(biāo)題(清初人口遷移)。
三級標(biāo)題1、(人口遷移的成因)。
2、(人口遷移對中國人口增長的影響)。
二級標(biāo)題(解放后人口增長高峰)。
1、
2、
二級標(biāo)題(現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)展對人口增長的作用)。
分級標(biāo)題，是結(jié)構(gòu)層次的必須。
每一級的內(nèi)容，層層為上一級內(nèi)容服務(wù)，是上級內(nèi)容的分解細(xì)化。
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇十二
十二歲那年，保爾柯察金離開了學(xué)校。因為補考的時候，他把煙灰撒在了瓦西里神甫家做的復(fù)活節(jié)蛋糕的面團上了。不得已，保爾跟著母親來到車站的食堂干活，在這里，他被老板打發(fā)到洗涮車間，負(fù)責(zé)燒茶爐，擦刀叉和倒臟水等一些粗活臟活。
在食堂干活的日子里，保爾受盡老板娘的壓迫，也看到了生活在社會底層的人們的艱辛痛苦、貧窮，并且十分憎惡那些花天酒地的有錢人。不久，哥哥阿爾焦姆為他在發(fā)電廠找了一份工作，保爾離開了食堂。
第二章。
保爾在湖邊釣魚時，結(jié)識了林務(wù)官的女兒冬妮婭。她沒有像別的富家子女一樣嘲弄和侮辱保爾，兩人很快認(rèn)識了。
車站的工人們罷了工，阿爾焦姆等三位工人在被迫開車時，為了自己和其他起義軍的安全殺了一個德國人，之后跳車逃到鄉(xiāng)下。但他們的家人打聽不到他們的消息了。
冬妮婭在湖邊讀書，看見了游泳的保爾。他們在一起聊天，成了朋友。保爾為了養(yǎng)活自己和媽媽，再買一套新衣服，又找了一份鋸木的工作。打扮一新的保爾讓冬妮婭很驚喜。
第三章。
冬妮婭給塔尼亞寫信，傾訴自己的心事。
城里唯一的劇院舉行了盛大的晚會，佩特留拉派士紳界的很多人都出席了。保爾被押去發(fā)電。帕夫柳克趁舞會熱鬧時闖進來，又因樂曲的問題和戈盧勃打架。場內(nèi)十分混亂。
城里有“燒殺擄掠猶太人”的傳聞不脛而走，引起很多人的恐慌，謝廖沙等人商量著藏身的地方和方法。戈盧勃和帕夫柳克雙方發(fā)生沖突后第三天，虐殺猶太人的暴行開始了。可怕的三天兩夜里，有很多人被殺戮和摧殘。但只有幾個人抵抗。
第四章。
一天晚上，朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家。在保爾家里，朱赫來給保爾講述了很多革命道理。保爾懂得了生命的真理，也知道了朱赫來是共產(chǎn)黨。
這八天里，朱赫來總是傍晚時出去，深夜再回來。一天晚上，朱赫來出去后就沒有回來。保爾在街上打聽朱赫來的下落，還回憶了與冬妮婭吵架的經(jīng)過。當(dāng)他看到朱赫來被一個士兵押解著時，果斷地把押送兵撲倒，救了朱赫來。當(dāng)晚，朱赫來離開了小鎮(zhèn)，但保爾被維克托告發(fā)，之后被抓到城防司令部。
第五章。
冬妮婭得知保爾被抓走，很著急，四處找他。
彼得留拉匪幫的頭目要來鎮(zhèn)上檢閱部隊，鎮(zhèn)上忙著做準(zhǔn)備。捷涅克上校不愿讓頭目看到監(jiān)獄里關(guān)押太多的犯人，便將保爾等人放了出來。保爾離開了監(jiān)獄，但他沒有地方可去，就毫無目的地跑著，不知不覺來到冬妮婭家的花園里。狗叫聲驚動了冬妮婭，當(dāng)她認(rèn)出是保爾時，她很激動，把保爾留在了家里。保爾在冬妮婭家得到了休息，但又不愿意連累冬妮婭，就執(zhí)意要離開冬妮婭的家。他們約定不忘記對方。
第六章。
蘇維埃政權(quán)建立了，烏克蘭共青團地方委員會建立起來了，紅軍攻占了謝別托夫卡小鎮(zhèn)。謝廖沙不顧母親阻攔，加入紅軍，成為了一個布爾什維克。他是共青團員、團區(qū)委書記。他還組織自己的伙伴和姐姐參加共青團。但在會議上，卻只有一個人參加組織，謝廖沙有些泄氣，其他人鼓勵了他。
保爾的腿被打傷了，他住院時來了信，謝廖沙和麗達(dá)去湖邊時遇見了冬妮婭，并把信給她看。謝廖沙和麗達(dá)在一起聊天還練習(xí)了槍法。
麗達(dá)走后，謝廖沙很傷心。
第七章。
保爾加入了布瓊尼的騎兵部隊。他和幾千名戰(zhàn)士一起英勇戰(zhàn)斗著。在日托米爾，騎兵們從監(jiān)獄中解救了七千多名革命者。薩穆伊爾講述了舍佩托夫卡發(fā)生的悲慘事件：很多紅軍戰(zhàn)士被叛徒出賣，最后幾乎全死了。
布瓊尼的騎兵不停向前進攻，向波軍發(fā)起猛烈的沖鋒，給敵人一個又一個沉重的打擊，摧毀了波軍的整個后方。
一天，旅長派保爾到車站的鐵甲列車上去送公文時，他還遇上了阿爾焦姆。后來聽說師長被殺，保爾又投入戰(zhàn)斗，但自己也受傷了。
第八章。
保爾恢復(fù)了知覺，但他的右眼失明了，所以不能再上前線。保爾出院后和冬妮婭住到了布郎斯其的家里。他邀請冬妮亞參加城里共青團的會議，在會上，保爾因為冬妮婭的打扮和輕蔑挑釁的眼光和她爭吵起來，兩個人最終分手了。
后來保爾參加了肅反工作。這個工作緊張而繁重，影響了保爾的健康，于是他到鐵路工廠去擔(dān)任共青團書記。
保爾因為一次演說與另四名同志一起被開除出省委會。后來又回到黨的隊伍，并在大會上發(fā)言，還與伊萬重歸于好。
第九章。
省委派麗達(dá)做代表去出席一個縣的團代表大會，并讓保爾協(xié)助她工作。車站很擠，于是由保爾先擠進車廂，然后打開車窗，把麗達(dá)從窗口拉進去。
城市里正在醞釀一場**。這天夜里，朱赫來領(lǐng)導(dǎo)三百名同志平息了**。索洛緬卡大隊損失了五個人，肅反委員會犧牲了一個老布爾什維克。同一天夜里，在舍佩托夫卡逮捕了瓦西里神甫、他的兩個女兒以及他們的全部同伙，一場風(fēng)暴平息了。
但鐵路運輸馬上就要癱瘓了?，F(xiàn)在，一切都取決于糧食和木柴。
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇十三
心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情、學(xué)習(xí)一些知識或是體驗一些活動之后，將自己的個人體驗和感受進行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)形式。它不僅僅是對所學(xué)知識的理解，更是對自我成長和發(fā)展的一種反思。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，同時探討心得體會對個人成長的影響。
首先，心得體會對于個人學(xué)習(xí)、成長的價值不可忽視。通過對所學(xué)知識進行總結(jié)和歸納，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我經(jīng)常會在學(xué)習(xí)一門新課程之后寫下心得體會，這有助于我加深對知識的理解。通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我不僅可以更好地記憶所學(xué)內(nèi)容，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上的不足，進而進行改進。心得體會的總結(jié)過程可以幫助我們提煉和吸收知識，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
其次，心得體會不僅僅是知識的總結(jié)，更是對個人成長的一種思考和反思。在我成長的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，在這些經(jīng)歷中，我通過寫下心得體會來總結(jié)自己的成長和進步。無論是面臨學(xué)習(xí)困難還是人際關(guān)系問題，通過對自己的經(jīng)驗進行總結(jié)和歸納，我可以更好地認(rèn)識到自己的不足之處，并尋找解決問題的方法。心得體會的寫作過程可以幫助我們深入思考自己的長處和短處，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足，從而更好地進行個人成長和發(fā)展。
此外，心得體會也有助于我們與他人分享自己的體驗和思考。通過將自己的心得體會寫下來，我們可以將自己的思想和感受傳達(dá)給他人，促進彼此的交流和共享。我曾經(jīng)參加過一個志愿者活動，之后我寫下了對這次活動的心得體會。當(dāng)我分享我的心得體會給我的朋友和家人時，他們對我的體驗和思考表示了很大的興趣，并提出了一些建議和觀點，這使得我對之前的經(jīng)歷有了更加深入的理解。通過與他人分享，我們不僅可以獲得更廣泛的反饋和意見，還能夠開拓自己的思維和見解。
最后，心得體會還可以喚起我們對生活的熱愛和對自己的肯定。在我寫下心得體會的過程中，我總會回顧自己所經(jīng)歷的同時需要感謝所有幫助過我的人，并表達(dá)對于他們的由衷的感激之情。通過回憶和總結(jié)過去的經(jīng)歷，我常常會發(fā)現(xiàn)自己所遭遇的困難其實不言而喻，而且我通過這些經(jīng)歷變得更加堅強和成熟。心得體會的寫作過程可以讓我們對自己的成長和進步有一個明確的認(rèn)知，從而激勵我們更加熱愛生活，更加積極地面對未來的挑戰(zhàn)。
綜上所述，心得體會不僅對個人學(xué)習(xí)有著積極的作用，同時也對個人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過總結(jié)和評估自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并尋找解決問題的方法。通過與他人分享心得體會，我們可以促進彼此的交流和成長。通過回顧和總結(jié)過去的經(jīng)歷，我們可以喚起自己對生活的熱愛和對自己的肯定。因此，我相信心得體會的寫作對于個人成長和發(fā)展具有重要的意義。
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇十四
論文格式設(shè)置要求：
1.論文題目為三號黑體加粗居中。
2.一級標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體三號加粗居中(即每一章節(jié)的標(biāo)題如第一章)。
3.二級標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體四號加粗，對齊方式為左對齊(即每一章節(jié)的下一級標(biāo)題如：1.1)。
4.三級標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體小四加粗，對齊方式為左對齊(二級標(biāo)題下的小標(biāo)題如1.1.1)。
5.中文“摘要”兩個字應(yīng)該是三號黑體加粗居中，應(yīng)該設(shè)置為一級標(biāo)題。
6.中文摘要內(nèi)容字體應(yīng)該為宋體小四，兩端對齊,行間距為1.5倍或是20磅。
8.英文摘要內(nèi)容字體應(yīng)該是羅馬(timesnewroman)字號為小四，兩端對齊,行間距為1.5倍或是20磅。
10.“目錄”兩個字應(yīng)該設(shè)置為黑體三號加粗居中。
11.文章正文應(yīng)該是宋體小四。
12.文章正文段落行間距應(yīng)該是1.5倍行間距或是20磅，首行要空兩格。
13.文章正文段落格式應(yīng)該設(shè)置為兩端對齊。
14.文章中出現(xiàn)的圖片，其位置應(yīng)該是居中，且圖片下方要有中英文對照的說明文字。
其中中文說明文字應(yīng)該為楷體五號，英文說明文字應(yīng)該是羅馬(timesnewroman)五號字體，中英文說明文字位置均為居中。
圖片及其中英文說明文字應(yīng)該位于同一頁。
15.文章中出現(xiàn)的表格，其位置應(yīng)該是居中，且表格上方要有中英文對照的說明文字。
其中中文說明文字應(yīng)該為楷體五號，英文說明文字應(yīng)該是羅馬(timesnewroman)五號字體，中英文說明文字位置均為居中。
且文中表格的風(fēng)格要保持一致，表格內(nèi)容的字體，字號設(shè)置要統(tǒng)一。
表格的寬度不應(yīng)該超過正文的寬度。
表格如果轉(zhuǎn)頁的話，在隨后的頁面上應(yīng)表明如：表一(續(xù))。
論文范文模板。
摘要：工程合同風(fēng)險指在工程合同的簽定和施行中也許發(fā)作的不確定性事情給當(dāng)事人帶來的丟失或利益。公司怎么承當(dāng)和化解工程合同中的風(fēng)險，變成公司有必要注重的疑問。闡述了現(xiàn)在工程合同存在的幾個首要疑問，然后就存在的疑問有對于性提出了應(yīng)對風(fēng)險的戰(zhàn)略。
關(guān)鍵字：工程工程合同風(fēng)險操控和管理。
中圖分類號：c931。
文獻標(biāo)識碼：a。
工程合同風(fēng)險指在工程合同的簽定和施行中也許發(fā)作的不確定性事情給當(dāng)事人帶來的丟失或利益。公司怎么承當(dāng)和化解工程合同中的風(fēng)險，變成公司有必要注重的疑問。在市場競爭條件下，工程合同是修建公司承攬工程的首要環(huán)節(jié)，也是確保指工程項目順暢施行和有效管理的首要手法，是合同兩邊在工程施工進程中的最高做法準(zhǔn)則。因為修建工程具有規(guī)劃大、工期長等特色，合同的風(fēng)險也是不容忽略的，為了最大極限地削減風(fēng)險的發(fā)作，下降風(fēng)險發(fā)作時發(fā)作的本錢，確保工程合同兩邊和利益，工程合同的風(fēng)險管理也是貫穿悉數(shù)施工進程必不可少的內(nèi)容。
為了極好地做到對工程合同風(fēng)險進行操控，就要對工程合同存在的疑問進行科學(xué)的剖析，然后才干有對于性地作出應(yīng)對戰(zhàn)略。
1工程合同管理存在首要疑問。
1.1缺少滿足的法令知識，合同簽定不標(biāo)準(zhǔn)。
合同簽定的不標(biāo)準(zhǔn)首要包含合同的不謹(jǐn)慎和存在縫隙。因為修建工程的特殊性，客觀上請求合同條款詳盡緊密，盡也許做到面面俱到。在實踐作業(yè)中，合同兩邊因為法令意識淡漠或缺少合同管理的經(jīng)歷，訂立的合同束縛條款不全、內(nèi)容不明、職責(zé)不清等景象常常發(fā)作。比方有些建造項目為了逃避也許承當(dāng)?shù)穆氊?zé)，不選用標(biāo)準(zhǔn)的合同文本，而選用一些克己的、不標(biāo)準(zhǔn)的文本進行簽約，避實就虛，轉(zhuǎn)嫁工程風(fēng)險。加上在合同編寫進程中運用含糊言語，以至于呈現(xiàn)了解偏差的狀況，呈現(xiàn)疑問的時分，兩邊勢必會相互推卸職責(zé)，致使工程膠葛，嚴(yán)峻的還會致使合同終究難于施行。而有些合同條款存在縫隙或缺點。比方在合同的違約職責(zé)條款，合同一方為了下降違約職責(zé)或是怕傷及感情，往往對違約職責(zé)不多作規(guī)定，這么一旦違約事情發(fā)作，就沒有有關(guān)的合同條文作依據(jù)追查違約方的違約職責(zé)。
1.2忽略合同的嚴(yán)肅性，違反合同的公平性的準(zhǔn)則。
簽定合同的兩邊，經(jīng)濟法令地位是對等的，沒有主從關(guān)系。自覺施行合同條款，悉數(shù)施行合同職責(zé)，是合同兩邊當(dāng)事人應(yīng)盡的.職責(zé)。但在實踐作業(yè)中，一些合同當(dāng)事人忽略合同的嚴(yán)肅性，違反合同的等價有償準(zhǔn)則，以各自的經(jīng)濟利益為中心，隨意對合同條款進行更改。合同兩邊這些自私做法，晦氣于合同的正常施行，終究致使工程經(jīng)濟膠葛的發(fā)作，嚴(yán)峻的還會危害消費者的終究利益。
1.3違反法令法規(guī)簽定合同。
有些合同兩邊為了尋求本身利益最大化，法令意識淡漠，不吝違反法令法規(guī)簽署一份象征性的合同，其實這么的合同是無效的，合同兩邊的權(quán)力和利益是不受到法令的維護，合同的施行與否也不受法令的束縛和維護。這么的合同風(fēng)險是顯而易見。
1.4缺少健全的合同管理機構(gòu)和合格的合同管理人才。
一些建造項目不注重合同管理體系的建造，以為簽合同僅僅走過場，合同僅僅形式和鋪排，簽定合同之前對合同沒有進行必要的檢查和評價，也沒有嚴(yán)厲的簽定合同的程序。有些則是在合同施行進程中沒有專門的管理機構(gòu)對工程合同進行監(jiān)督和管理，公司為了尋求本身利益最大化，無視合同的存在，隨意施工，終究致使工程質(zhì)量的不盡善盡美，違反了簽定合同的初衷。別的合同管理是一項專業(yè)性、技能性請求很高的作業(yè)，需求有高素質(zhì)、有專業(yè)知識，能掌控大局的人來擔(dān)任。有些施工單位則是隨意指定人員來擔(dān)任這項作業(yè)，這是對這項工程的極不負(fù)職責(zé)的。
1.5合同簽定后在也許面臨的經(jīng)濟風(fēng)險和政治風(fēng)險。
經(jīng)濟風(fēng)險通常是指與工程有關(guān)的各種物資報價改變致使的風(fēng)險，比方通貨膨脹，物料物價上漲或降價等。若合同沒有擬定應(yīng)對辦法，必然會形成合同兩邊中的一方經(jīng)濟丟失；還有因為合同兩邊對物價的估量方法不同，對報價調(diào)整的應(yīng)對辦法有別；合同一方的諾言或經(jīng)濟狀況等也許形成合同施行艱難，致使合同風(fēng)險；政治風(fēng)險比方國家制止開墾山林、制止破壞農(nóng)田等等也許會致使合同的終止、建造場所的破壞、工程延期等帶來工程合同風(fēng)險，往往使得承包商這一方遭受丟失。
2工程合同風(fēng)險的應(yīng)對辦法。
工程合同的風(fēng)險管理，對添加收益、削減丟失非常首要。假如可以經(jīng)過對風(fēng)險的辨認(rèn)、猜測與剖析來判別風(fēng)險的來歷和因素，就能最大極限防止合同風(fēng)險的發(fā)作或下降風(fēng)險發(fā)作時給公司帶來的丟失，首要從以下幾個方面臨工程合同風(fēng)險進行操控和管理。
2.1嚴(yán)把合同簽定關(guān)，合同簽定要標(biāo)準(zhǔn)化、謹(jǐn)慎化。
在合同簽定前要進行嚴(yán)厲的檢查。首要包含：施工項目是不是合法，業(yè)主的批閱手續(xù)是不是齊備健全；合同是不是契合法令法規(guī)，是不是完好無誤。合同是不是采納了國家標(biāo)準(zhǔn)文本；合同兩邊職責(zé)和權(quán)益是不是有失偏頗，兩邊怎么制約；合同完不成時的法令職責(zé)以及補救辦法。
關(guān)鍵詞：工程風(fēng)險論文。
合同條款的了解盡量共同，防止發(fā)作岐義。簽定工程合一起，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)陌l(fā)包方法，合同文本應(yīng)盡也許選用由國家頒布的通用性合同文本，再由合同兩邊依據(jù)擬建工程的具體特色來起草。合同文本有必要是兩邊志愿的實在表達(dá)，做到文字表達(dá)謹(jǐn)慎，不運用不置可否、含糊不清詞語。
2.2對合同施行動態(tài)管理，嚴(yán)厲依照合同條款施行。
在工程合同施行進程中，嚴(yán)厲依照合同條款進行施工非常首要，只要按合同施工才干最大極限下降合同風(fēng)險。合同依法簽定后，樹立合同施行的確保體系，確保合同施行進程中的平時作業(yè)有序地進行，對合同的施行進行動態(tài)管理，使工程項目的悉數(shù)合同事情處于受控狀態(tài)，以確保合同的順暢實現(xiàn)。建造單位嚴(yán)厲依照合同條款，分化合同事情，對各個標(biāo)的做好事前、事中、過后操控。了解合同條款，找出合同施行中也許呈現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，提早擬定預(yù)防辦法，下降風(fēng)險的發(fā)作，提高合同的履約率。
2.3活躍交流，爭奪對合同風(fēng)險化解時機。
合同中的風(fēng)險條款是合同一方對另一方的制約條件。在合同施行中，假如兩邊都能認(rèn)實在行合同、施行自個的職責(zé)，合同施行得比較順暢和滿足，合同兩邊可利用這種友好的氛圍，對合同中的一些隱性風(fēng)險進行協(xié)商和解說，并作為合同的抵償文本保留下來，使合同得以順暢施行。這么就能使一些正本對自個晦氣的條款得到化解，將也許呈現(xiàn)風(fēng)險進行合理的分擔(dān)。
2.4加強合同改變和索賠管理。
因為工程合同的施行周期長，耗資大，所以在合同的施行進程中，不可防止地依據(jù)實踐狀況進行合同改變，在合同改變中，改變量最大最頻繁的是工程改變，因而工程改變在合同索賠中所占的比例也最大，合同改變就意味著索賠的時機，用索賠和反索賠來抵償或削減丟失，是施工單位選用的風(fēng)險對策之一。這就請求合同管理人員仔細(xì)剖析合同，清晰兩邊職責(zé)，對合同兩邊的來往文件、材料、圖紙、帳目等進行搜集整理，密切注意合同施行中每一事情的具體進程，以作為工程改變、工程索賠的根本依據(jù)，尋覓索賠時機，經(jīng)過索賠和反索賠到達(dá)下降風(fēng)險、抵償丟失的目的。
2.5決斷采納經(jīng)濟辦法。
從經(jīng)濟觀念上說，采納經(jīng)濟辦法發(fā)作的費用比承當(dāng)風(fēng)險實踐丟失要合算得多。對工程風(fēng)險較大的某一有些作業(yè)，為防止違約承當(dāng)風(fēng)險，可選用添加經(jīng)濟投入的方法削減風(fēng)險。比方大幅度添加人員，添加了機械設(shè)備，添加班次，添加管理人員和施工人員的薪酬、獎金或加班費用等。雖然在經(jīng)濟上添加了開銷，但確保了施工進度，確保了公司諾言，防止了風(fēng)險的發(fā)作。
綜上所述，工程合同一經(jīng)簽定，即變成合同兩邊的最高做法準(zhǔn)則，合同中的每一條款都和兩邊的切身利益有關(guān)。因而，了解和把握與工程合同有關(guān)的法令法規(guī)，是要操控和防備工程合同風(fēng)險的首要條件。其次，深入研究合同條款，簽定完善的施工合同是操控合同風(fēng)險的首要確保。在施行合同的進程中，加強合同管理和對工程風(fēng)險進行剖析和操控，在作業(yè)實踐中，既要堅持按合同條款施行，又可以依據(jù)實踐狀況和合同兩邊的實在志愿靈敏變通，才干實現(xiàn)合同兩邊的雙贏。
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論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇十五
選擇題為單選題，是客觀性試題，每道題的分值為2分，試題覆蓋面廣，一般情況下考生不可能做到對每個題目都有把握答對。這時，就需要考生學(xué)會放棄，即不確定的題目不要在上面花費太多的時間，應(yīng)該在此題上做上標(biāo)記，立即轉(zhuǎn)移注意力，作答其他題目。最后有空余的時間再回過頭來仔細(xì)考慮此題。但要注意，對于那些實在不清楚的題目，就不要浪費時間了，放棄繼續(xù)思考，不要因小失大。注意，二級筆試題目眾多，分值分散，考生一定要有全局觀，合理地安排考試時間。
絕大多數(shù)選擇題的設(shè)問是正確觀點，稱為正面試題;如果設(shè)問是錯誤觀點，稱為反面試題?？忌谧鞔疬x擇題時可以使用一些答題方法，以提高答題準(zhǔn)確率。
(1)正選法(順選法)：如果對題肢中的4個選項，一看就能肯定其中的1個是正確的，就可以直接得出答案。注意，必須要有百分之百的把握才行。
(3)比較法(蒙猜法)：這種辦法是沒有辦法的辦法，在有一定知識基礎(chǔ)上的蒙猜也是一種方法。
一般情況下在做選擇題過程中是三種方法的綜合使用。例如：通過逆選法，如果還剩下2個選項無法排除，那么在剩下的選項中隨機選一個，因為錯選了也不倒扣分，所以不應(yīng)該漏選，每題都選一個答案。
填空題。
(1)答案要寫得簡潔明了，盡量使用專業(yè)術(shù)語。
(2)認(rèn)真填寫答案，字跡要工整、清楚，格式要正確，在把答案往答題卡上填寫后盡量不要涂改。
(3)注意，在答題卡上填寫答案時，一定要注意題目的序號，不要弄錯位置。
(4)對于那些有兩種答案的填空題，只需填一種答案就可以了，多填并不多給分。
上機試題。
上機考試重點考察考生的基本操作能力和程序編寫能力，要求考生具有綜合運用基礎(chǔ)知識進行實際操作的能力。上機試題綜合性強、難度較大。上機考試的評分是以機評為主，人工復(fù)查為輔的。機評當(dāng)然不存在公正性的問題，但卻存在呆板的問題，有時還可能因為出題者考慮不周出現(xiàn)錯評的情況?？忌鲱}時不充分考慮到這些情況，就有可能吃虧。
掌握好上機考試的應(yīng)試技巧，可以使考生的實際水平在考試時得到充分發(fā)揮，從而取得較為理想的成績。歷次考試均有考生因為忽略了這一點，加之較為緊張的考場氣氛影響了水平的發(fā)揮，致使考試成績大大低于實際水平。因此每個考生在考試前，都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備。
(1)對于上機考試的復(fù)習(xí)，切不可“死記硬背”。根據(jù)以往考試經(jīng)驗，有部分考生能夠通過筆試，而上機考試卻不能通過，主要原因是這部分考生已經(jīng)習(xí)慣于傳統(tǒng)考試的“死記硬背”，而對于真正的知識應(yīng)用，卻顯得束手無策。為了克服這個弊病，考生一定要在熟記基本知識點的基礎(chǔ)上，加強編程訓(xùn)練，加強上機訓(xùn)練，從歷年試題中尋找解題技巧，理清解題思路，將各種程序結(jié)構(gòu)反復(fù)練習(xí)。
(2)在考前，一定要重視等級考試模擬軟件的使用。在考試之前，應(yīng)使用等級考試模擬軟件進行實際的上機操作練習(xí)，尤其要做一些具有針對性的上機模擬題，以便熟悉考試題型，體驗真實的上機環(huán)境，減輕考試時的緊張程度。
(3)學(xué)會并習(xí)慣使用幫助系統(tǒng)。每個編程軟件都有較全面的幫助系統(tǒng)，熟練掌握幫助系統(tǒng)，可以使考生減少記憶量，解決解題中的疑難問題。
(4)熟悉考試場地及環(huán)境，尤其是要熟悉考場的硬件情況和所使用的相關(guān)軟件的情況。考點在正式考試前，會給考生提供一次模擬上機的機會。模擬考試時，考生重點不應(yīng)放在把題做出來，而是放在熟悉考試環(huán)境，相應(yīng)軟件的使用方法，考試系統(tǒng)的使用等方面。
(5)做上機題時要不急不燥，認(rèn)真審題。
理論考試綜合應(yīng)試。
確保選擇，力爭填空。
(1)注意審題。命題人出題是有針對性的，考生在答題時也要有針對性。在解答之前，除了要弄清楚問題，還有必要弄清楚命題人的意圖，從而能夠針對問題從容做答。
(2)先分析，后下筆。明白了問題是什么以后，先把問題在腦海里過一遍，考慮好如何做答后，再依思路從容做答。而不要手忙腳亂、毛毛躁躁、急于下筆。
(3)對于十分了解或熟悉的問題，切忌粗心大意、得意忘形、而應(yīng)認(rèn)真分析，識破命題人設(shè)下的障眼法，針對問題，清清楚楚地寫出答案。
(4)對于拿不準(zhǔn)的題目，要靜下心來，先弄清命題人的意圖，再根據(jù)自己已掌握的知識的“蛛絲馬跡”綜合考慮，爭取多拿一分是一分。
(5)對于偶爾碰到的、以前沒有見到過的問題或是雖然在復(fù)習(xí)中見過但已完全記不清的問題，也不要驚慌，關(guān)鍵是要樹立信心，將自己的判斷同書本知識聯(lián)系起來做答。對于完全陌生的問題，實在不知如何根據(jù)書本知識進行解答時，就可完全放棄書本知識，用自己的思考和邏輯推斷作答。并且，由于這里面有不少猜測的成分，能得幾分尚不可知，故不可占用太多的時間。
1.計算機二級上機小技巧。
2.計算機二級應(yīng)試小技巧。
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論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇十六
論文的內(nèi)容及其順序依次為：封面、獨創(chuàng)性聲明和關(guān)于論文使用授權(quán)的說明、中文摘要、外文摘要、目錄、主要符號表、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻、附錄、個人簡歷、在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。
1.封面：按國標(biāo)，全校統(tǒng)一格式。
題目：應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，具體、切題、不能太籠統(tǒng)，要引人注目;題目力求簡短，嚴(yán)格控制在30字以內(nèi)。
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專業(yè)名稱：以國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的專業(yè)目錄中的專業(yè)為準(zhǔn)，一般為二級學(xué)科名稱。
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為了便于文獻檢索，應(yīng)在本頁下方另起一行注明3-5個論文的關(guān)鍵詞。
4.英文摘要：中文摘要后為英文摘要，也應(yīng)包括論文題目、摘要內(nèi)容和關(guān)鍵詞。
內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相同。
5.目錄：應(yīng)是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。
6.主要符號表：如果論文中使用了大量的物理量符號、標(biāo)志、縮略詞、專門計量單位、自定義名詞和術(shù)語等，應(yīng)編寫成注釋說明匯集表。
若上述符號和縮略詞使用數(shù)量不多，可以不設(shè)專門的匯集表，而在論文中出現(xiàn)時加以說明。
7.引言：作為論文的第一章，內(nèi)容為包括研究課題的學(xué)術(shù)背景及意義，國內(nèi)外文獻的綜述，研究課題的來源，研究的目的和主要研究內(nèi)容。
8.正文：是學(xué)位論文的主體。
寫作內(nèi)容可因研究課題性質(zhì)而不同，一般可包括：理論分析、計算方法、實驗裝置和測試方法、經(jīng)過整理加工的實驗結(jié)果的分析討論、與理論計算結(jié)果的比較，本研究方法與已有研究方法的比較等。
學(xué)位論文是專門供專家審閱以及供同行參考的學(xué)術(shù)著作，必須寫得簡練、重點突出，不要敘述那些專業(yè)人員已熟知的常識性內(nèi)容。
同時應(yīng)注意使論文各章之間密切聯(lián)系，形成一個整體。
9.結(jié)論：應(yīng)該明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，使人只要一看結(jié)論就能全面了解論文的意義、目的和工作內(nèi)容;要認(rèn)真闡述自已的創(chuàng)新性工作在本領(lǐng)域中的地位、作用和意義;嚴(yán)格區(qū)分研究生的成果與導(dǎo)師科研工作的界限。
結(jié)論單獨作為一章排寫，但不加章號。
10.參考文獻：只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過、正式發(fā)表的文獻資料。
參考文獻的寫法應(yīng)該遵循規(guī)范。
參考文獻一律放在論文結(jié)論后，不得放在各章之后。
11.致謝：致謝對象限于在學(xué)術(shù)方面對論文的完成有較重要幫助的團體和人士。
12.附錄：可以包括正文內(nèi)不便列出的冗長公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具或表格，重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表，計算程序及說明。
13.個人簡歷、在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文:個人簡歷包括出生年月、性別、籍貫、學(xué)習(xí)(大學(xué)以上)及工作經(jīng)歷、獲學(xué)士、碩士學(xué)位的學(xué)校及時間等;研究成果可以是在學(xué)期間參加的研究項目、獲獎情況及申請的專利等;學(xué)術(shù)論文應(yīng)已正式發(fā)表，未發(fā)表的只列已錄用(有正式錄用函)的論文。
著作及學(xué)術(shù)論文的書寫格式與參考文獻相同。
畢業(yè)論文格式規(guī)范。
1.題目：置中，用大寫及粗體字。
2.作者：作者姓名，前面先寫姓氏，接著為名字，使用粗體字。
3.摘要：300字以內(nèi)。
4.關(guān)鍵詞：8個詞以內(nèi)。
6.字體：使用新細(xì)明體(繁體字)，英文使用timesnewroman。
7.字型：用12號字。
8.間隔：單行間隔，不要設(shè)計。
9.邊界：用a4規(guī)格，上、下邊界為25毫米，左、右邊界為30毫米。
10.語言：摘要均須以中、英文書寫;論文可選擇中文或英文書寫。
1.摘要用中、英文書寫，一般不超過300字，打印在a4規(guī)格的紙張上。
2.摘要須獨立附帶一張單張，并包括下列內(nèi)容：
論文的題目;論文的目錄(如論文的第一版);作者名稱;所屬單位;聯(lián)絡(luò)地址;電話及電郵地址。
3.摘要只接受以電郵遞交，通過微軟文書軟件“.doc”附件形式發(fā)送到下列電郵地址。
4.提交摘要之文件名應(yīng)包含作者的姓名，姓與名之間可用底線分開。如是合作論文，摘要只列第一位作者姓名。
例：
作者姓氏為：
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6.提交摘要的截止日期是7月31日。
提交摘要注意事項。
1.摘要將由論文初評小組通過。
2.若有關(guān)摘要不符合研討會主題，或沒有依照上述指引，論文初評小組將會提出修改要求，如作者拒絕修改，恕不能接受有關(guān)摘要。
3.主辦機構(gòu)將于208月10日前以電子郵件方式通知各作者是否接納有關(guān)摘要內(nèi)容。
提交論文。
作者須提供一個微軟文書軟件“附件”。論文要求如下：
2.300字的中英文摘要;。
3.封面頁。
封面頁。
作者須提交全文，原裝，未經(jīng)發(fā)行的論文(最少4頁，最多6頁)及一頁具300字的摘要，封面頁需包括：
3.其它作者姓名、所屬單位、城市、地區(qū)及國家;。
4.聯(lián)絡(luò)人(若非第一位作者作為聯(lián)絡(luò)人的情況下);。
5.論文目錄(如論文中的第一頁)。
論文全文提交者可選擇在會場宣讀，并需要注意以下事項：
1.論文宣讀語言(普通話/英語);。
3.論文合著者需指明宣講人;。
4.論文宣讀時間不超過25分鐘;。
論文章節(jié)標(biāo)題（優(yōu)秀17篇）篇十七
第一章(被貶)53行：詩人從自己的家世和出生寫起，回顧了自己有生以來的努力、追求、奮斗以及所遭受的失敗，滿腔悲憤地表述了矢志不渝的精神和九死未悔的態(tài)度。
第二章(反思)38行;接著面對自己的失敗，進行了一番深刻的反思。畢竟慘遭失敗是不爭的事實。因此，詩人以“路徑似未看清兮”領(lǐng)起，先以“退身修整服裝”一般地表現(xiàn)自己的反思，但僅如此則缺乏波瀾，且難以深入，所以借“家姐”這個人物從反面來責(zé)備、勸說，以逼出“找舜帝評理去”一節(jié)，既深化了反思，又強化了情感。連情誼最親密、對自己最關(guān)心的“家姐”，也如此責(zé)罵、勸說，世上還有誰能理解自己呢?一氣之下便“找舜帝評理去”。反思的結(jié)果，堅定了自己的理想和信念。
第三章(再試)38行：又積極地重新求索，然而上下求索后卻沒有結(jié)果。詩人寫自己的“仔細(xì)尋路”。這是在遭遇誹謗之后的重新努力，但無論叩“天門”還是“求美女”，都以失敗告終。
第四章(徘徊)38行：詩人又陷入苦悶與徘徊之中。辛辛苦苦的求索又遭失敗，究竟何去何從?詩人無奈，于是“取瓊茅來卜卦”，請靈氛為他占算以決疑。靈氛卜卦的結(jié)果是必須遠(yuǎn)游離開楚國才有出路。經(jīng)過一番考慮，仍然猶豫不決。于是再請巫師降神求教。之后，又經(jīng)反復(fù)審慎的思索，最終決定“遠(yuǎn)游自離去”，離開楚國出游。
第五章(他投)21行;通過審慎思慮后，詩人結(jié)束了自己的徘徊，認(rèn)可了靈氛的“吉卦”，選擇“吉日”出發(fā)。但充滿憧憬的出游還是因為“眷顧楚國”而中途放棄了：”曲身回首停步“。結(jié)果只能選擇以死殉國，“追隨彭咸歸去!”
詩歌通篇是第一人稱敘事的結(jié)構(gòu)，情節(jié)分明，脈絡(luò)清晰，而它的言志、抒情，則全都融入敘事過程之中，密切結(jié)合情節(jié)發(fā)展的具體階段來進行，從而達(dá)到一種悲憤傾訴的強烈效果。
后世影響。
《離騷》對中國文學(xué)的'發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。在漢代以后，后世文人無不對屈原推崇備至。究其原因，似可歸功于屈原那砥勵不懈、特立獨行的節(jié)操，以及在逆境之中敢于堅持真理、反抗黑暗統(tǒng)治的精神。屈原的遭遇是中國封建時代正直的文人士子普遍經(jīng)歷過的，因此，屈原的精神能夠得到廣泛的認(rèn)同。西漢賈誼因為才高受嫉，謫遷長沙，作《吊屈原賦》，以屈原自擬。
司馬遷向以“立德、立功、立言”自勵，“一心營職，以求親媚于主上”(《報任安書》)，卻慘遭宮刑，司馬遷從“屈原放逐，著《離騷》”的事跡中汲取了巨大的精神力量，完成了《史記》的撰述。梁代鐘嶸《詩品》說李陵的詩作“其源出于楚辭。文多凄愴，怨者之流”。
陶淵明《感士不遇賦》：“夷皓有‘安歸’之嘆，三閭發(fā)‘已矣’之哀?！半m懷瓊而握蘭，徒芳潔而誰亮?”“感哲人之無偶，淚淋浪以灑袂?！敝笔前亚闹既ぎ?dāng)作自己的行為準(zhǔn)則。
唐代詩人李白豪邁地宣稱：“屈平辭賦懸日月，楚王臺榭空山丘。”，李白的很多作品也同屈原的《離騷》一樣，往往大量編織神話傳說、日月風(fēng)云和歷史人物，構(gòu)成具有象征意義的雄奇圖畫。杜甫“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”(《自京赴奉先縣詠懷五百字》)的憂國憂民的精神，也與屈原有淵源關(guān)系，他在《戲為六絕句》中說：“不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰。竊攀屈宋宜方駕，恐與齊梁作后塵?！甭暦Q不僅要學(xué)習(xí)屈原作品的文采，而且要學(xué)習(xí)屈原作品的思想內(nèi)容。
特別是在外族入侵、國破家亡的緊急關(guān)頭，愛國志士們多以屈原的氣節(jié)來鼓勵自己。南宋詞人劉克莊在金人入侵的形勢下，寫詩頌揚屈原的愛國主義精神，表示自己決不投降敵國的堅定信念。他在《屈原》一詩中說：“羋姓且為虜，累臣安所逃。不能抱祭器，聊復(fù)著《離騷》。”