優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,給人留下深刻的印象。優(yōu)秀作文是語(yǔ)言的藝術(shù),它能夠通過(guò)文字塑造豐富多彩的想象空間。
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一
我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、大方、喜歡熱鬧的女孩子,但一看到書(shū),便如饑似渴的去閱讀,如癡如醉地沉浸在書(shū)中。我愛(ài)閱讀,因?yàn)樗苁刮抑R(shí)更廣闊,使我變聰明,使我更有想象力。
有一次在回家的路上,我看到了一棵很奇怪的草叫含羞草,只要你輕輕一碰它,它的葉子就會(huì)閉合垂下,顯出害羞的樣子。我問(wèn)媽媽為什么會(huì)這樣,媽媽說(shuō):“它的葉子為什么會(huì)這樣,我也說(shuō)不清楚。家里不是有十萬(wàn)個(gè)為什么嗎?你去查一下不就清楚了嗎?”。我猛地一拍腦袋說(shuō):“唉呀!我怎么把這書(shū)給忘了呢?”。我打開(kāi)書(shū)一查看,原來(lái)是含羞草的葉子有一種細(xì)胞液,這種細(xì)胞液的流動(dòng)大小控制著葉子的張合。
我喜歡看各種各樣的書(shū),有《寓言故事》、《童話(huà)故事》、《故事大王》等等。每當(dāng)看到其中的好詞佳句時(shí),我都會(huì)用筆在上面輕輕地勾畫(huà)出來(lái),一點(diǎn)一滴地積累起來(lái),用到我的習(xí)作中去。“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。”我始終堅(jiān)信這句話(huà)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀書(shū)籍,讓我增長(zhǎng)知識(shí),提高修養(yǎng),豐富情感,也教我明辨是非,讓我學(xué)會(huì)感恩。
我愛(ài)閱讀,喜歡在書(shū)海中獨(dú)自暢游,享受閱讀的樂(lè)趣。
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二
我媽媽經(jīng)常說(shuō)我非常愛(ài)閱讀,我到底多愛(ài)閱讀我也不知道有多愛(ài),看完了下前面的幾個(gè)例子你應(yīng)該知道我有多愛(ài)閱讀了吧。
在我家的書(shū)架上擺著幾乎數(shù)不完的書(shū),仔細(xì)一看,還有好多書(shū)隱藏在書(shū)柜里呢!小時(shí)候我?guī)缀踔灰吹绞裁磿?shū)就叫媽媽給我買(mǎi)下來(lái),日積月累,我書(shū)架上的書(shū)不斷的.變多……一直到現(xiàn)在我已經(jīng)有300多本書(shū)了!
星期五,因?yàn)橐魳?lè)老師沒(méi)來(lái),許老師就讓我們看一節(jié)課的書(shū),我拿著希臘神話(huà)目不轉(zhuǎn)睛的盯著書(shū)本,旁邊的事情我都沒(méi)理。不知過(guò)了多久,老師說(shuō):“一些人只是做了動(dòng)作,根本沒(méi)看……”
還有就是書(shū)里的一些片段讓我感到好玩,這樣我才這么喜歡看書(shū)呢!
怎么樣,看了這幾個(gè)例子,大家應(yīng)該知道我有多愛(ài)看書(shū)了吧。
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三
最近,我愛(ài)上了閱讀,媽媽給我買(mǎi)了很多課外讀物,我最喜歡的電視也看的少了。在我的床頭、書(shū)桌、、茶幾,就連餐桌上,爸爸的車(chē)上也放著我喜歡的書(shū),我走到哪里都可以看。
每一次去書(shū)店我都要買(mǎi)一本書(shū),我的書(shū)架上已經(jīng)有好幾排書(shū)了。每當(dāng)有小朋友來(lái)我家的時(shí)候,我都會(huì)與他們分享它!
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四
今年暑假,我讀了很多書(shū),有好幾本還可厚。我在家先讀了好幾本《小牛頓科學(xué)館》和《神奇校車(chē)》,知道了好多科學(xué)知識(shí),后來(lái)媽媽帶我去北京,在天文館和科技館我就能看懂好多東西,比如宇宙、病毒、血液等等,看著可有意思了,我要是不讀書(shū),我肯定不知道這些,看不懂就會(huì)很無(wú)聊。
讀書(shū)讓我懂得了好多道理,比如《格林童話(huà)》中的《畫(huà)眉嘴國(guó)王》,讓我知道了一個(gè)人太驕傲就會(huì)被人拋棄,希望大家不要驕傲自滿(mǎn);《木偶奇遇記》讓我知道了只要努力、誠(chéng)實(shí),就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望;《綠野仙蹤》中的多蘿西非常善良,愛(ài)幫助別人,才有很多人幫助她;小姐姐克拉拉有好多鬼點(diǎn)子,總能想出辦法,這主要是她喜歡思考,好動(dòng)腦筋。
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五
我現(xiàn)在有了一個(gè)新朋友-----課外書(shū)。
以前總是老師、媽媽要求我看一些課外書(shū),我總是皺眉頭,那書(shū)有啥好看的。有時(shí)間看一下電視,玩一下電腦多好!自從老師要我們完成《自主閱讀》之后,我硬著頭皮看起來(lái)。沒(méi)有想到書(shū)里不僅有我喜歡的公主,還有很多我喜歡的動(dòng)物呢!打這以后我整天要媽媽幫我買(mǎi)一些課外書(shū),還經(jīng)常在學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。看到同學(xué)有好看的書(shū)也總要借著看。不知不覺(jué)地,我竟然愛(ài)上了讀書(shū)。有時(shí)在車(chē)上看,吃飯也看,床頭也看,還經(jīng)常上廁所還看呢!
我愛(ài)閱讀,不僅喜歡里面的人物、動(dòng)物,還了解到了好多道理。并且還掌握了好多好詞、好句。這樣對(duì)我的平時(shí)寫(xiě)作文也有很大的幫助。
我愛(ài)閱讀,并且也要堅(jiān)持下去。因?yàn)檎n外書(shū)已經(jīng)是我的好朋友了!
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六
偶然的機(jī)會(huì)里,我發(fā)現(xiàn)了書(shū)籍這個(gè)有趣的“物品”,在看過(guò)這個(gè)東西后,我發(fā)現(xiàn)我迷上了它,也可以不被打擾的安靜看書(shū)。
“閱讀”這件事,是一般的小孩不喜歡去做的事,而我卻和他們不同,自從我識(shí)字;認(rèn)識(shí)書(shū)籍;發(fā)現(xiàn)它,我就迷上了它,無(wú)論是什么時(shí)間、什么地點(diǎn),只要有空,我必定拿起書(shū)籍,低頭閱讀,不論周?chē)嗝闯畴s,我都能靜下心來(lái),專(zhuān)心閱讀,不受外界的打擾。在我的世界里,不能沒(méi)有書(shū),因?yàn)闀?shū)能使我平靜。也因此,我有許多愛(ài)書(shū),例如:哈利波特、福爾摩斯傳記、納尼亞傳奇......等,還有許多我偏愛(ài)類(lèi)型的書(shū),比方說(shuō):探險(xiǎn)類(lèi)、歷史類(lèi)、武俠類(lèi)、科幻類(lèi)......等,都是我所喜歡類(lèi)型的書(shū)。
為什么我會(huì)愛(ài)上閱讀呢?又為什么我會(huì)對(duì)它著迷呢?在我的生活里,還有著許多有趣的事,打籃球、繪畫(huà)、聊天、玩游戲,還有許多事可以讓我去做,但為何我還是專(zhuān)于閱讀?主要是因?yàn)椋喿x可以讓我靜下心、放松心情、放下一切重?fù)?dān)專(zhuān)注于“它”。放下一切煩惱,只在乎“它”。
在一種巧合的機(jī)遇下,我發(fā)現(xiàn)書(shū)是一個(gè)好玩的東西,可以讓自我容于其中,所以我愛(ài)上了它,我并不后悔,因?yàn)檫@正是我要的。
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七
媽媽說(shuō)讀書(shū)是一輩子要做的事情,活到老,讀到老。我不太明白這句話(huà)的意思,但是我想我會(huì)漸漸明白的。
在幼兒園的時(shí)候每天晚上媽媽都要給我讀睡前故事,現(xiàn)在我上一年級(jí)了,我讀的書(shū)更多了,除了老師上課講的知識(shí),回到家還要和媽媽進(jìn)行親子閱讀,現(xiàn)在我們還有了繪本漂流活動(dòng),這樣我就可以和小朋友交換看書(shū)了。書(shū)的內(nèi)容豐富多彩,有的很搞笑,逗得我哈哈大笑,比如《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》……,有的書(shū)可以讓我獲得很多知識(shí),比如《神奇校車(chē)》,我知道了食物鏈、颶風(fēng)是怎樣形成的、恐龍是冷血?jiǎng)游铩⒂晁窃鯓有纬傻摹械臅?shū)是描寫(xiě)人物的,他們刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我學(xué)習(xí)。
讀書(shū)真的讓我獲得很多樂(lè)趣。
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八
我因?yàn)樘貏e愛(ài)看書(shū):吃飯看、梳頭看、下課看、放學(xué)看……反正就是書(shū)不離手,因此鬧出的笑話(huà)特別多,如:
其一:我在津津有味的看書(shū),突然媽媽讓我把書(shū)放到一邊,讓我打個(gè)電話(huà)給臻臻媽媽?zhuān)嬖V她記得7月18日中午去先鋒島上的灶臺(tái)故事一起慶祝我生日,可我正在看書(shū),竟然把7月18日聽(tīng)成7月8日,中午聽(tīng)成晚上,灶臺(tái)故事聽(tīng)成我家里,結(jié)果這段話(huà)到我口中就變身成為了這樣一段話(huà):“阿姨:你好!一定要記得7月8日晚上來(lái)我家里一起慶祝我生日哦”結(jié)果就在7月8日晚上她們來(lái)了,然后因?yàn)槟莻€(gè)晚止也是我的陽(yáng)歷生日,于是便一塊吃了美味的蛋糕,一起玩了手工,一起看了好看的電視,一直到一兩點(diǎn)鐘才睡下。
其二:有一次,吃飯的時(shí)侯正巧我隨手拿了一本書(shū),便津津有味的看了起來(lái),看書(shū)時(shí)我如同神仙一般飄飄然,竟一下子飛到了書(shū)桌旁,在看書(shū)時(shí),我一直在弄我那顆快掉下來(lái)的牙,這時(shí)我咬到一個(gè)硬硬的東西便吐了出來(lái),我突然覺(jué)得牙不見(jiàn)了,我覺(jué)得那個(gè)硬硬的東西就是牙,放下書(shū)一看果然是牙,立刻漱了口,拿了一個(gè)棉球塞到嘴里。
我的`閱讀故事還有很多,我下次再講給你們聽(tīng),拜拜。我媽叫我吃飯啦!再見(jiàn)!
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九
書(shū),從小便縈繞在我身邊,從兒時(shí)的口袋書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、注音書(shū),到現(xiàn)在的本本世界名著,每一個(gè)字句,每一個(gè)故事,都是那樣令我著迷。在感覺(jué)淡淡書(shū)香的過(guò)程中,我如饑似渴地吮吸著知識(shí)的甘霖。高爾基曾說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。”的確,讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)好朋友。
去年暑假,我有幸結(jié)交了一位“好朋友”——《鋼鐵是怎樣煉成的》。剛看到書(shū)名我很詫異,心想:煉鋼鐵的方法還可以寫(xiě)成一本書(shū)?這也能被稱(chēng)為經(jīng)典名著?帶著疑問(wèn),我仔細(xì)閱讀了整本書(shū),原來(lái)它是隱喻保爾·柯察金的高尚品質(zhì)。他的一生十分曲折,可他始終頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng),不斷跌倒又站起來(lái),由一個(gè)出身貧賤的少年成長(zhǎng)為一名有崇高理想、意志堅(jiān)毅的戰(zhàn)士。
在學(xué)習(xí)中,我們遇到的困難,和保爾相比是微不足道的。記得三年級(jí)剛剛接觸作文的時(shí)候,我每次寫(xiě)作都像擠牙膏一樣,半天才冒出來(lái)一句話(huà),等到整篇作文完成回過(guò)頭來(lái)再讀時(shí),非常拗口,前言不搭后語(yǔ)。后來(lái)經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)和老師的指點(diǎn),再加上閱讀大量的書(shū)籍,我頗多感悟,作文水平有了很大的提高。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”我雖然還沒(méi)達(dá)到這種境界,但是閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
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小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十
一二年級(jí)是我上小學(xué)最美好的時(shí)光,但是這兩年的美好時(shí)間很快就過(guò)去了,在這一段時(shí)間里,我取得了很多的進(jìn)步,尤其是閱讀方面。進(jìn)入一年級(jí)我才知道閱讀有多重要,以前每天要媽媽給我讀書(shū),現(xiàn)在我都能自己讀很厚很厚的小說(shuō)書(shū)了,有《窗邊的小豆豆》、《木偶奇遇記》、《一百條裙子》、《青鳥(niǎo)》、《狐貍福斯與兔子哈斯》,還有西頓動(dòng)物小說(shuō)系列等,在讀書(shū)的過(guò)程中我找到了很多快樂(lè),懂得了一些道理,也從科普書(shū)中學(xué)會(huì)了很多知識(shí),我感覺(jué)讀書(shū)使我的生活更加快樂(lè)了。
我要感謝最值得尊敬的袁老師,是她給了我們閱讀方面的引導(dǎo),并傳授了知識(shí)……給我們帶來(lái)了最美的生活,我們要珍惜這美好的時(shí)光。
我愛(ài)閱讀!閱讀給我的生活增添了很多的歡樂(lè)。
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一
閱讀就像我的一位老朋友,而我對(duì)她也有千萬(wàn)種感受。
當(dāng)我傷心的時(shí)候,閱讀像一位懂我心的老朋友,在不知不覺(jué)的安撫我,這時(shí)她給我的感覺(jué)是快樂(lè)。
當(dāng)我生氣的時(shí)候,閱讀像一雙神奇的大手,將我的心靈之窗打開(kāi),調(diào)劑我的情緒,這時(shí)她給我的感覺(jué)是輕松。
當(dāng)我害怕的時(shí)候,她像一位母親,在鼓勵(lì)我,這時(shí)她給我的感覺(jué)是親切。
當(dāng)我高興的時(shí)候,她像一針強(qiáng)心劑,在激勵(lì)我,這時(shí)她給我的感覺(jué)是興奮。
啊!閱讀,我對(duì)你的千萬(wàn)種感受,都夾雜著我的喜愛(ài),我愛(ài)你,閱讀。
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二
王勃筆下的《滕王閣序》,僅僅是序,初次讀完便有了如臨仙境的感覺(jué),字字珠璣,真的有些“大珠小珠落玉盤(pán)”的感覺(jué),仿佛自己真的到了滕王閣,見(jiàn)到了那秋光美景,感受了滕王閣的壯闊,亦感悟了人生的壯闊!
王勃的詩(shī),絕大部分是訴說(shuō)難舍難分的心情,憂(yōu)愁悲苦,所以對(duì)于王勃,我對(duì)他了解的并不多,今天讀了《滕王閣序》才對(duì)他有了別樣的看法,查閱了一些資料,才知道王勃是初唐四杰之一,與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)初唐四杰。
文章是在唐高宗上元二年,王勃南下,途徑洪州,恰逢九九重陽(yáng),大宴滕王閣,王勃應(yīng)邀赴宴,在滕王閣的即興之作。
前文寫(xiě)景,后文借景抒情。其實(shí)讀滕王閣,讀出的'不該僅僅是對(duì)景色的留戀,更應(yīng)該挖掘出文章深處以及在當(dāng)時(shí)背景之下的人生感慨。
“人杰地靈”,僅僅四字,便道出了對(duì)圣地賢主、嘉賓、晚宴的稱(chēng)贊。“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。”一句話(huà),就把寒潭、煙光、暮山全部描述出來(lái),讓我們感受到一幅美麗的秋光圖,仿佛身臨其境。
“閭閻撲地”“桂殿蘭宮”“鶴汀鳧渚”這讓我聯(lián)想到了一幅工筆畫(huà),是在一次畫(huà)展中看到的,大概是出自畫(huà)家么順利先生之手,惟妙惟肖,令人回味無(wú)窮。
“落霞與孤鶩齊飛,秋水與長(zhǎng)天一色”自我感覺(jué)這應(yīng)該是本文的點(diǎn)睛之筆。動(dòng)靜結(jié)合,亦遠(yuǎn)亦近。
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三
再有,就是你只注重分?jǐn)?shù)的觀念影響打擊了孩子,每次考試都能拿100分的孩子就一定是好孩子嗎?我看不見(jiàn)得,這樣的例子我不想在這里舉,因?yàn)椴皇俏乙f(shuō)的重點(diǎn)。但我相信有許多人同意我的看法,每次都得一百分的孩子只能說(shuō)明他適應(yīng)這種學(xué)習(xí)的方式,但長(zhǎng)久下去會(huì)怎樣,我不敢斷言。
這個(gè)時(shí)期的孩子探索欲望強(qiáng),應(yīng)該由感性的淺易文學(xué)向科學(xué)類(lèi)轉(zhuǎn)移了,可以給他選些專(zhuān)門(mén)為這個(gè)時(shí)期的孩子編寫(xiě)的一些科普類(lèi),社科類(lèi)的讀物。(科普類(lèi)在這里側(cè)重指適合孩子知道的一些百科知識(shí)或地理方面的書(shū)籍;社科類(lèi)是指歷史,政治等方面的書(shū),這里側(cè)重指歷史方面)。
《兒童啟蒙百科》《少年兒童成長(zhǎng)百科》《上下五千年》〈〈世界五千年〉〉〈〈十萬(wàn)個(gè)為什么〉〉(一定要用新版的)〈〈中國(guó)國(guó)家地理〉〉(青少版)〈〈一看就懂的世界地理〉〉等都可以推薦孩子閱讀。
興趣類(lèi)的:這個(gè)時(shí)候的孩子在閱讀方面應(yīng)該有了明顯的傾向性,他喜歡的正當(dāng)?shù)男枰蛻?yīng)該滿(mǎn)足他,但一定要給他以正確的引導(dǎo);或者我們家長(zhǎng)本身的愛(ài)好都影響孩子,比如您特別喜歡諸子百家類(lèi)的書(shū),你也可以給自己的孩子選一些,比如插圖本的〈〈老子莊子〉〉,〈〈論語(yǔ)〉〉,或一些帶有古訓(xùn)的書(shū),如〈〈弟子規(guī)〉〉,〈〈三字經(jīng)〉〉等。這些書(shū)有選擇的一學(xué)期讀完。
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四
一年冬天,爺爺患了重病,臨終前把他托付給鄰居。
鄰居對(duì)放羊娃很好,他每次放羊回來(lái),桌上都備好了熱騰騰的飯菜。好幾次,放羊娃都感動(dòng)得流下了熱淚。他暗下決心要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。可一想到在山坡上放羊時(shí)那刺骨的寒風(fēng),他說(shuō)謊的毛病就又犯了。
一天,放羊娃對(duì)鄰居大嬸說(shuō):“今天我肚子痛!痛死了!”大嬸就讓兒子替他去放羊。沒(méi)幾天,他又說(shuō)自己腳痛。大嬸又相信了他。漸漸地,放羊娃說(shuō)謊成性,變得喜歡作弄人。外出放羊時(shí),放羊娃常常高喊:“狼來(lái)了!救命啊!”當(dāng)看到村里的人跑來(lái)救助時(shí),他就跳到一邊,得意地大笑起來(lái)。
鄉(xiāng)親們一次又一次原諒了他。直到有一天,狼真的來(lái)了。
一天中午,一只母狼帶著兩只狼崽襲擊了他的羊群,羊咩咩地慘叫著。放羊娃嚇得跑上山岡,大聲呼救。村里的人聽(tīng)見(jiàn)了他的哭叫,以為他又在惡作劇,誰(shuí)都不理他。過(guò)了一會(huì)兒,放羊娃連哭帶跑地回到村子,他跪在鄉(xiāng)親們面前,痛哭流涕,發(fā)誓以后不再說(shuō)謊,懇求大家去救他的羊群。
鄉(xiāng)親們這才相信了他,紛紛抓起棍棒去打狼。可等大家趕到山坡上時(shí),狼已經(jīng)走了。羊死的死、傷的傷,還有兩只可愛(ài)的小羊羔也不見(jiàn)了。放羊娃看到這一切,后悔得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五
1、寶劍不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要落后。
2、不吃飯則饑,不讀書(shū)則愚。
3、不從泥濘不堪的小道上邁步,就踏不上鋪滿(mǎn)鮮花的大路。
4、不好的書(shū)告訴錯(cuò)誤的概念,使無(wú)知者變得更無(wú)知。
5、不能則學(xué),不知?jiǎng)t問(wèn),恥于問(wèn)人,決無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。
6、不向前走,不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí),不明白真理。
7、不要嘲笑鐵樹(shù)。為了開(kāi)一次花,它付出了比別的樹(shù)種更長(zhǎng)久的努力。
8、成就是謙虛者前進(jìn)的階梯,也是驕傲者后退的滑梯。
9、吹噓自己有知識(shí)的人,等于在宣揚(yáng)自己的無(wú)知。
10、聰明出于勤奮,天才在于積累。
11、懂得自己無(wú)知,說(shuō)明已有收獲。
12、讀書(shū)使人成為完善的人。
13、發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)。
14、非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。
15、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí),卻開(kāi)拓了一條創(chuàng)造之路。
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六
今天我讀完了美國(guó)作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū),真是受益匪淺!
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。
在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。
通過(guò)讀這本書(shū),我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
“奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂(lè)!
小學(xué)二年級(jí)我愛(ài)閱讀(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七
1、發(fā)起全員讀書(shū)的倡議,在班級(jí)中通過(guò)班會(huì)的形式多鼓動(dòng),多宣傳,營(yíng)造讀書(shū)氣氛。
2、開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,向?qū)W生推薦幾本好書(shū),并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《猜猜我有多愛(ài)你》、《木偶奇遇記》等。向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書(shū),讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。
3、建立班級(jí)圖書(shū)角。有效發(fā)揮圖書(shū)角的作用,讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū),把圖書(shū)角建成最大的圖書(shū)交換站和交流站。
4、組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”,展示同學(xué)們的讀書(shū)收獲,以此作為督促的形式,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。交流會(huì)中,以“我最喜歡的圖書(shū)”、“好書(shū)推薦”、“故事大王比賽”等小主題,組織學(xué)生向大家介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內(nèi)容交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍,落實(shí)好讀書(shū)的收獲。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀,將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái),讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。
6、深入開(kāi)展“晨誦暮讀”。學(xué)生“一日二讀”,總時(shí)間為40分鐘。早晨20分鐘晨讀時(shí)間讀背《日有所誦》,晚上讀20分鐘左右(每天由布置規(guī)定的頁(yè)數(shù)),家長(zhǎng)要在讀書(shū)內(nèi)容處簽字,第二天小組長(zhǎng)或教師檢查。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,讀書(shū)對(duì)孩子的影響是在不知不覺(jué)中發(fā)生的,我相信,通過(guò)努力,孩子們必將在讀書(shū)中求得知識(shí),在讀書(shū)中明白事理,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人!