通過寫心得體會，我們可以更加深入地了解自己的思考和成長過程。小編為大家挑選了一些精華的心得體會范文，希望能給大家的寫作提供一些新的思路和創意。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇一

衛生法律法規是保障公民健康和社會衛生的重要法律法規體系。在日常生活中，我們需要遵守和執行各種衛生法律法規，以維護自己和他人的健康。本文將就十大衛生法律法規進行解讀和總結，分享個人的心得體會。通過遵守這些法律法規，我們可以構建一個更加健康、安全的社會環境。

衛生法律法規的出現不僅是為了保障個人和公眾的健康，還是為了維護社會秩序和公共利益而制定的。它們規范了個人行為和社會組織的相關規則，規定了衛生行業的管理制度和運作機制。衛生法律法規的重要性不言而喻，只有通過遵守和執行這些法律法規，我們才能實現個體、家庭和社會的健康發展。

1.食品安全法：我深刻認識到食品安全對于我們的生活至關重要。我們要時刻關注食品的質量和安全問題，選擇合格的食品，避免食品中毒和食源性疾病的發生。

2.傳染病防治法：通過學習這個法規，我了解到傳染病對個人和社會的危害，所以我會積極參與疫苗接種、保持個人衛生等防治工作，以減少傳染病的傳播。

3.突發公共衛生事件應急條例：這個法規要求我們在突發公共衛生事件中要保持冷靜，及時關注和響應相關信息，積極配合相關工作人員的指導和要求，為保護自己和他人的健康貢獻力量。

衛生法律法規不僅僅是制定出來的，更重要的是執行和監督。政府部門應加強對衛生法律法規的宣傳和教育，提高公眾的法律意識和衛生觀念。此外，加強對衛生法律法規的執法力度，加大處罰力度，形成威懾和警示作用。同時，建立健全監督機制，加強對執行情況的檢查和監督，及時糾正違法行為。

第五段：總結和展望。

衛生法律法規對于個人和社會的健康至關重要，我們應該時刻關注并學習相關法律法規，增強法律意識和衛生意識。只有通過積極參與和遵守這些法律法規，我們才能構建一個更加健康、安全的社會環境。同時，我希望政府能進一步加強對衛生法律法規的宣傳和教育工作，提高公眾的法律素質，為建設健康中國做出更大的貢獻。

（以上內容為模擬文章，僅供參考）。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇二

作為一名醫學生，學習衛生法規課是必修課，這門課程的學習不僅會對我們日常學習和生活產生影響，還會影響到我們未來的工作。通過學習衛生法規課，我深切地體會到了衛生法規在生活中的重要性。下面，我將從五個方面談談我學習衛生法規課的心得體會。

第一，了解衛生法規，做好疾病預防。衛生法規是指國家保障公民健康和促進衛生事業的法律法規體系，學習衛生法規需要掌握相關的法律知識。通過學習，我發現了很多預防病癥的方法，如正確洗手、飲食衛生、疫苗接種等等。這些方法雖然看似簡單，但卻能在一定程度上減少疾病的發生率，幫助自己和他人健康地生活。

第二，遵守衛生法規，保護自己和他人的安全。衛生法規課程也強調了衛生法規在生活中的實踐應用。比如，在醫療行業，醫務人員必須要嚴格遵守手衛生、污染物分類處理、醫廢處置等衛生規范，以保障患者和自己的安全。同時，在日常生活中，我們也應該要遵守類似的衛生規范，比如分類垃圾、禁止吸煙等，為自己和他人的生活環境創造干凈、舒適的空氣質量。

第三，認識到預防與治療同等重要。學習衛生法規，我們會發現很多法規是針對疾病的預防而設立的。從心理上講，人們更習慣于治療病癥，但其實疾病的預防更為重要。比如，在當前全球疫情的背景下，預防疾病、個人防護就變得至關重要。只有認識到預防與治療同等重要，才能更好地保護我們自己和他人的健康。

第四，重視法院對衛生法規的監督和懲罰。衛生法規制定是為了保障公民健康和衛生事業發展，法規的落實是為了讓大家都能優質地享受健康生活。比如，不同單位、業主還有學校，如果違反了相關的衛生法規，其所負的相關責任也會相應而至。這讓我們認識到，法律法規的底線是不能跨越的，我們應該要認真遵守衛生法規、守護我們的健康權益。

第五，人人有責，共同守護家園，共同支持衛生保健事業。學習衛生法規，我們也要認識到個人責任和社會責任。在疫情、自然災害和醫療活動中，我們應該積極配合和支持衛生保健工作者、政府機構，采取行動，做好自己的責任。只有全社會的共同努力和支持，我們才能生活在更為健康和幸福的環境中。

總之，衛生法規課程的學習讓我深刻地認識到衛生法規在生活中的重要性。衛生法規的知識點與生活實踐密切相關，是我們在未來工作和生活中必須掌握的重要技能。我們都應該從基本的行為舉止、生活方面、醫療衛生等多個維度開始積極學習和貫徹，共同守護我們的生活家園。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇三

衛生法規課程是我們醫學專業的必修課程之一，作為未來的醫護人員，我們需要在知識和實踐方面掌握各種衛生法規，以確保我們的工作是安全、規范和合法的。在這門課程中，我們學習了各種法律法規和規章制度，從而更好地理解醫學倫理和道德準則。這篇文章將會分享我對衛生法規課程的體驗和學習心得。

衛生法規對我們的職業生涯的影響是不可小視的。在醫療領域，準確的理解和遵守衛生法規要求可以保障患者的權益，并減少誤診率和醫療事故。同時，醫生和護士也必須了解自己的權利和義務，以確保其職業生涯是合法、規范和安全的。因此，在衛生法規課程中，我們學習了法律法規和政策，如《中華人民共和國衛生法》、《醫療機構管理條例》以及《人類遺體及器官捐獻條例》，理解了它們對我們職業生涯的重要性。

三、課程學習中遇到的挑戰和解決方法。

在學習衛生法規課程的過程中，我遇到了一些挑戰。首先，課程涵蓋的法規和政策冗長而復雜，而且有時包含很多法律術語，給我理解帶來了一定難度。其次，擁有不同文化背景的同學可能會為這些法規和政策的結構和語言的不同而感到困惑。盡管遭遇了這些困難，我通過在課堂上好好聽講，積極參加討論以及利用互聯網資源，如在線學習和直播課程，克服了這些困難。我發現，通過與同學們協作，我能夠更好地理解這些概念，因為我可以在課程外閱讀材料，分享心得，促進自己和他人的學習。

四、我學到的重要知識點。

衛生法規課程覆蓋了廣泛的法律和政策，其中大多數對我的理解產生了重要影響。最重要的是，我了解了與醫療有關的政策、法律和規章制度，例如醫療機構的組織形式和管理、醫療技術規范以及衛生保健、醫學倫理和道德等。其中，我學到了醫療機構的組織形式和管理，如醫院、診所、社區衛生中心等各種醫療機構的分類、職責和管理要求。此外，我也了解了醫療合法問題，例如醫療糾紛處理、家庭醫生制度、私人診所的管理等。這些知識點都對我的職業增長產生了巨大的幫助。

五、結論。

在衛生法規課程中，我掌握了一些重要的知識和實踐技能，這對我以后的職業生涯有著重要影響。在學習的過程中，我遇到了挑戰，但我通過學習資源的廣泛利用和與同學們的合作克服了這些障礙。最后，我認為，理解和遵守衛生法規以確保安全、規范、合法的職業生涯是醫學專業學生的重要責任，同時也是未來健康行業的發展方向。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇四

第一段：引言和背景介紹（200字）。

衛生法律法規是指國家制定和實施的為了保護人民身體健康、預防疾病和促進公共衛生的法律法規。隨著社會的發展和人們對健康意識的增強，衛生法律法規的重要性日益凸顯。根據最新發布的十大衛生法律法規，本文將介紹并總結其中的心得體會。

第二段：加強傳染病防控（200字）。

對于傳染病防控的重要性，我深有體會。特別是在當前全球范圍內爆發的新冠疫情中，傳染病的傳播速度和范圍超出預期，對各國社會和經濟造成了巨大沖擊。因此，加強傳染病防控是及時有效應對突發公共衛生事件的關鍵措施之一。政府應加大對傳染病防控的投入，提供充足的醫療資源和防護用品，加強公共場所的消毒和衛生管理，同時加強宣傳教育，提高公眾對于傳染病危害的認識和自我保護意識。

第三段：推進食品安全工作（200字）。

食品安全是人民群眾的切身利益，也是國家經濟和社會發展的重要方面。我認為，推進食品安全工作需要各方的共同努力。政府應加強食品監管部門的建設和培訓，提高監管效能；對食品生產加強監督，加大對違法行為的處罰力度；同時，加強食品安全宣傳教育，提高公眾對食品消費的警惕性和自我保護能力。企業也應積極履行社會責任，提高食品安全生產水平，保障消費者的權益。

第四段：加強環境污染治理（200字）。

環境污染是我國面臨的嚴重問題之一，嚴重影響了人民的健康和生活質量。加強環境污染治理需要政府、企業和公眾的共同努力。政府應加強環境監測和數據發布，制定更嚴格的環境保護法規，并對違法企業進行嚴厲的處罰。企業應加強環保設備的投資建設和日常維護，減少排放污染物。同時，公眾應提高環保意識，積極參與環境保護行動，共同建設美麗的家園。

第五段：加強藥品管理和醫療服務質量（200字）。

藥品管理和醫療服務質量關系到人民的身體健康和生命安全。加強藥品管理需要建立健全的監管體系，對于藥品生產、流通、使用等環節進行全面監管和管理。政府應嚴格執法，加大對藥品違法行為的打擊力度。同時，醫療機構也應提高服務質量，加強醫療技術和管理能力的培訓，確保醫療服務的安全性和有效性。公眾也應增強對藥品和醫療服務的科學認識，合理使用藥品，定期進行體檢，增強自身健康管理的意識。

結尾段：總結全文觀點（100字）。

通過總結以上的十項衛生法律法規，我深刻認識到衛生領域的重要性以及我國在衛生領域面臨的挑戰。只有政府、企業和公眾共同行動，合力推進衛生法律法規的落實，才能保障人民的身體健康和生活質量的提升。我相信，隨著衛生法律法規的不斷完善，我國的衛生事業一定會取得更大的進步！

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇五

大學是一個人們學習知識、結交友誼的地方，也是一個相對自由的環境。但是，在這個自由的環境里，人們的身體健康也是需要保障的，同時，也需要遵守一些法律法規的規定。因此，本文將圍繞大學衛生法律法規展開討論，分享個人的心得體會。

大學衛生法律法規的實施是為了保障學生身體健康和學習環境的衛生。這些法規包括寢室衛生規定、校園環境衛生管理規定等，其中最重要的是《中華人民共和國食品安全法》。有關部門利用這些法規，以及開展各類衛生知識講座、宣傳活動，提高學生意識，促進學生自我保健。

大學衛生法律法規的意義不僅僅在于維護學生的身體健康，更為重要的是培養學生的健康意識和健康生活方式。在大學期間，學生學習的同時還需要關注自己的身體健康，養成良好的衛生習慣。

盡管有許多法規在大學校園中實行，但是，也存在一些問題，例如在食堂中購買的食品衛生不過關、寢室的衛生管理不到位等等。這說明，在實行大學衛生法律法規時，學生們的意識還有待提高。

第五段：個人體驗和展望。

在我經過這段時間對大學衛生法律法規的了解和學習后，萬般體驗，但是總的來說，我感受自己身體健康的重要性，更加意識到良好的衛生習慣和健康生活方式以及法規的重要性。同時，希望在未來大學生活中，能夠更加遵守這些法規，共同營造一個良好的學習和生活環境。

結論。

可以說，大學衛生法律法規對在校學生的身體健康是至關重要的。我們在學習知識的同時，還要時刻注意自己的身體健康，養成良好的衛生習慣。通過這樣的意識和措施，大學校園能夠變得更加安全、健康和美好。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇六

作為一名大學生，在校園中首先要保障的便是自身的健康與安全。而在學習衛生法律法規課程的過程中，我收獲頗豐，對于大學衛生法律法規的內容也有了更加深入的了解。在課堂學習的同時，也結合自身實際情況，思考了如何在大學期間更好地保障自身衛生權益，以下便是我的心得體會。

一、掌握必要的法律法規知識，保障自身權益。

學習大學衛生法律法規課程，最大限度地幫助我們了解到了自身的權益范圍和保障措施。我認為還是需要在實際生活以及學習中，不斷實踐，更好地掌握和了解相關法律知識。比如，在醫護人員工作不認真負責，未能按照衛生規定進行操作時，我們可以通過合法渠道申訴，尋求法律保護。從而達到保障自身權益的目的。

二、尊重自己的身體與衛生權益。

大學生活中，我們常常會遇到諸多衛生問題，比如宿舍衛生、食品安全等。如果自身不重視衛生與健康，不僅會危害自身身體健康，也會搭上舍友的健康。因此，我們需要時刻提醒自己要保持個人衛生，避免對他人造成負面影響。同時，作為一名大學生，也需要維護自己的衛生權益，如不接受不安全的食品、不草率簽署醫治文件等。

三、樹立正確的健康理念與生活方式。

在大學中，我們需要注意營養均衡、作息規律、適量鍛煉等健康生活方式，保護好個人健康。同時，也需要識別不良生活方式的危害。比如過度使用電子產品、熬夜、飲酒等行為，會引起身體不適和精神焦慮等問題，同時，這些行為也可能影響周圍人，不利于學習和生活。因此，建立健康的生活方式和理念十分重要。

四、完善大學生衛生管理制度，確保教育與規范。

除了個人身體衛生外，大學管理部門也要加強相應管理制度，保障大學生的身體健康和衛生權益。比如，加強校園食品衛生、提高宿舍衛生標準等，從制度層面上引導大學生樹立正確的衛生保健意識。此外，應采取科學嚴謹的教育、管理和懲處措施，糾正不良保健行為，改善衛生習慣等，確保大學生身體健康與生活環境的安全。

五、強調大學醫學知識與應對能力的提升。

大學生需要具備一定的醫學知識，以應對突發情況和疾病等問題。生命安全和健康是人類最基本的需要和權利，做好個人的防范和應急準備，了解急救知識，能夠保護自己和周圍人，應該成為每個大學生的職責和義務。

總的來說，大學生在衛生法律法規的學習過程中，不僅要學習和了解相關法律法規知識，還要注重實踐，尊重自身健康，加強衛生管理制度建設和醫學知識的提升等。只有這樣，我們才能更加有效地保護自身的衛生權益，確保自己在大學期間擁有一個健康、安全和舒適的生活環境。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇七

衛生問題一直是人們關注的焦點，現今社會，衛生問題愈加重要。尤其是在學校環境中，衛生問題對于學生的身心健康具有重要影響。為此，國家出臺了一系列的衛生法律法規，其中大學衛生法律法規是大學生必須要了解的法律法規之一。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

大學校園是年輕人學習、成長與交往的重要場所。而衛生問題又是學校校園中最重要的一環。在大學校園中，許多人都居住在集體宿舍中，電器設施齊全，防火設施也應保證完善。此外，食品衛生和飲用水的衛生問題也應引起大家的高度重視。如果這些問題沒有得到妥善地解決，會對學生的身心健康帶來不小的隱患。因此，大學衛生法律法規就顯得格外重要——這些法律法規解決了大學校園中衛生問題的種種困難，規范了相關的管理和標準化評估，保護了廣大青年學子健康安全。

作為一名大學生，我有責任、有義務了解大學衛生法律法規并做到遵守。在這方面，我采用了一些方法。首先，我認真閱讀了相關法律法規，特別是食品衛生法規和集體宿舍管理制度。接著，我更加注重飲食衛生、個人衛生和環境衛生。例如，我會確保自己在吃飯時選購衛生、健康的食品，并保持個人衛生，我也會堅持打掃宿舍和公共區域，并向管理層反映衛生問題。

大學衛生法律法規并不是抽象的“大事”，而是切實可操作的重要法律法規。在校園中，它真正的應用并不僅僅是規范了食堂和飲用水衛生問題。在實際生活中，一些擅自捏造、篡改學校環保和飲食安全數據的人員得到了應有的處罰，他們消失了，學校環保和飲食方面的工作品質卻逐漸提高。除此之外，宿舍內的空調，閃燈，和電線等設施管理也有規范。我們深切體會到大學衛生法律法規的實際應用，讓大學師生的健康和安全更加有保障。

第五段：總結。

總之，大學衛生法律法規是大學生必須了解和遵守的法規，它規范了校園中的衛生、飲食、宿舍管理等方面，保障了學生的健康。只有我們依法依規操作，才能營造出一個干凈、整潔、衛生、安全的校園環境，讓我們和我們的學習環境更加健康美好。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇八

第一段（導入段）：介紹職業衛生法律法規的背景和重要性（200字）。

職業衛生是指為了保護勞動者健康、預防和控制職業性疾病、事故和職業衛生危害，制定的一系列法律法規。職業衛生法律法規起源于國際上對職業衛生的關注，并在不同國家逐步建立和完善相關法規。我國自1992年頒布《中華人民共和國職業衛生法》以來，職業衛生法律法規在保障勞動者權益、促進社會穩定和經濟發展方面發揮了重要作用。

第二段（立論段）：職業衛生法律法規對保護勞動者權益具有重要意義（200字）。

職業衛生法律法規的制定和實施，對保護勞動者權益具有重要意義。首先，職業衛生法律法規規定了工作場所的職業衛生標準和要求，使勞動者在工作環境中得到充分保護，減少職業衛生風險。其次，職業衛生法律法規規定了職業性疾病的診斷、報告和治療程序，確保勞動者能夠及時得到職業病的識別和治療。最后，職業衛生法律法規規定了勞動者的職業衛生知識培訓和教育要求，提高勞動者的職業衛生素質，增強自我保護能力。

職業衛生法律法規在實踐中取得了一定效果，但也面臨一些問題。在效果方面，職業衛生法律法規的落實使得一些行業和企業的職業衛生標準和設施得到了有效改善，減少了勞動者的職業病發生和工傷事故。然而，一些企業在執行法規時存在著問題。一方面，一些企業對職業衛生投入不夠，缺乏必要的保障設施和培訓措施；另一方面，一些勞動者對自身權益保護不足，缺乏法律意識和知識。這導致了一些職業病和事故的發生，仍然需要進一步完善制度和加強宣傳教育。

為了更好地保護勞動者的權益，提高職業衛生法律法規的實施效果，需要加強完善和宣傳教育工作。首先，政府和相關部門應加大力度推動職業衛生法律法規的制定和修訂，根據不同行業和企業的特點，制定相應的標準和要求，并建立相應的監管機制。其次，需要加大對職業衛生法律法規的宣傳教育力度，提高勞動者的法律意識和職業衛生素質，使其能夠積極主動地維護自身權益。此外，還需要加強對企業和管理者的培訓和教育，促使其充分認識到維護勞動者權益和職業衛生的重要性。

職業衛生法律法規是保障勞動者權益和促進社會穩定的重要手段，其未來發展的方向是繼續加強制度的完善和宣傳教育工作。隨著我國社會經濟的進一步發展，職業衛生法律法規應適應不斷變化的經濟形勢和職業衛生風險，不斷完善相關法規和標準，并加大對企業和勞動者的監管和教育力度。只有通過加強職業衛生法律法規的實施和宣傳教育工作，才能更好地保障勞動者的權益，推動社會的可持續發展。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇九

近年來，隨著人們對健康衛生的關注度不斷提高，不少衛生法律法規相繼出臺，旨在保障公眾的身體健康和生命安全。作為一名普通市民，我們有責任了解并遵守這些法律法規，以保護我們自己和他人的安全與健康。在學習了“十大衛生法律法規”后，我深有感悟。在接下來的文章中，我將分享我對這些法規的體會和思考。

衛生法律法規是正確引導公眾行為的有效手段，旨在防止疾病的傳播與蔓延，保障公眾的身體健康。這些法規的實施，不僅能夠減少疾病的發生，還能降低醫療費用和社會經濟負擔。同時，它們也能保護我們的人身安全和生命權利。因此，了解并遵守衛生法律法規是我們每個人的責任。

衛生法律法規的宗旨是保障人民的身體健康和生命安全，維護社會的衛生秩序與環境。其中，十大衛生法律法規歷數了公共衛生、食品安全、環境衛生等方面的重點問題，并規定了相應的行為規范與處罰措施。這些法規的制定是為了避免衛生事件的發生，保護公眾的健康和生命權益。

在學習了這十大衛生法律法規后，我對其中的幾個問題深有思考。首先，對于食品安全，我們要牢記“食品安全第一”的原則，選擇正規渠道購買食品，避免食用過期或偽劣食品。其次，針對公共衛生，我們應將個人衛生習慣養成良好，并避免隨地吐痰、亂扔垃圾等行為。此外，關于吸煙的問題，我認為應該更加強調無煙環境的營造，并加大對吸煙行為的限制力度。這些思考讓我意識到了個人行為對公共衛生的影響，進而更加重視自己的衛生習慣。

衛生法律法規的出臺離不開相關部門的監督與執法。因此，我們也應認識到遵守法律法規的重要性，不僅可以維護自身權益，也能促進社會衛生秩序的穩定。我們要保持對法律法規的常識，了解相關的處罰措施，并通過自覺自愿地遵守法規，落實衛生法律法規的要求。

第五段：個人行動的力量。

作為普通市民，我們可能覺得自己的力量微小，無法對整個社會產生影響。但事實上，我們每個人的行為都會對周圍的人產生影響。只要每個人都自覺積極地遵守衛生法律法規，就能夠共同維護良好的衛生環境和健康秩序。個人行動的力量是不可忽視的，我們每個人都可以為構建和諧健康的社會環境貢獻自己的一份力量。

總結：

通過學習和思考“十大衛生法律法規”，我們更加深入地認識到了衛生法律法規的重要性以及個人行為對公共衛生的影響。我們應牢記衛生法律法規的宗旨和重點，自覺遵守法規，落實法規要求。同時，我們也要認識到個人行動的力量，每個人都可以通過自己的行為為保障公共衛生做出貢獻，共同構建和諧健康的社會環境。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇十

近年來，隨著人們對健康和安全的關注與重視，衛生法規在各行各業中，越來越被賦予了重要的意義。在我本人的工作生活中，更是少不了與衛生法規相關的內容。因此，在學校安排的衛生法規課程中，我認真學習、總結了一些感受和思考。

衛生是一個社會的基本保障，是生命福利的重要組成部分。而衛生法規，是推進衛生工作的有力保障，它規定了衛生行為的邊界和權利義務。衛生法規不僅明確了個人與群體在衛生保健方面的權利和義務，還為衛生管理部門和各類衛生機構提供了專業的、可操作的、有法可依的工作指南。只有在依法管理的基礎上，才能保障人民的基本衛生權利，減少衛生事故的發生。

在學習衛生法規課程時，我發現其內容豐富復雜，條例眾多，需要我們在學習過程中做到全面系統、重點突出。我一般通過以下三個方面掌握：

（1）掌握基本的衛生法律知識。包括了解衛生相關法規的體系、法規的間接關系，明確以哪種法規為準等。

（2）注重實踐體驗。在紙上談兵是不能解決問題的，需要我們從實際中去感受、理解、總結。如通過衛生法規案例的分析研究、學習上下級法規的設計、掌握基本的衛生安全法規“網絡”。等。

（3）留心學習衛生法規的重點和難點。這些內容大多是實際工作中最常遇到的問題，比如食品安全、傳染病防控、公共場所衛生等等。我們需要重點學習這些內容，同時留意常見的違法行為和法規的相關處罰措施。

在學習過程中，我加深了對衛生法規的理解和掌握，懂得了如何在實際工作中遵循法規，更好地履行職責。我感覺到，在學習衛生法規的同時，我們也增強了我們的法律意識、維護衛生健康生活的意識、更好地防范和控制了衛生事故的發生。

同時，我也學會了如何有效地開展工作。例如，在食品生產制造過程中，我們需要有“3C”原則：即憬視寬、和智通；在衛生管理中，我們需要有“宜哲需革”原則：即宜下哲學思考；需上法規的約束；革開管理模式。掌握這些原則和規則，才能更好地開展工作，有效地預防和控制衛生事故的發生。

第四段：未來努力方向。

學習衛生法規課后，感覺自己對衛生法規的掌握還不夠熟練，基礎還不夠扎實。因此，我決定在未來的工作中，在實際操作中加強衛生法規的應用，不斷提高自己的法律素質、法律意識和法律能力，并逐步掌握各類衛生法規條例的操作技巧和方法。希望未來能勝任更高級別、更細分領域的衛生管理工作。

第五段：總結。

學習衛生法規課程，讓我有了更清晰的認識，讓我知道了市場衛生法規的重要性、衛生管理的實踐方法和有效的工作原則。它教會我們如何滿足人民對健康的需求和期待，更好的培養和培訓創新型的衛生管理人才，為人民群眾的生命健康保駕護航。因此，在今后的工作工作中，我將會通過不斷地學習、總結和實踐，更堅定地履行法律職責，為實現衛生強國和社會的和諧發展而不斷努力。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇十一

作為一種特殊的法律法規體系，職業衛生法律法規是為了保護勞動者的身體健康和生命安全而設立的。通過合理制定的職業衛生標準和措施，法律法規的層層落地，為不同行業和領域的勞動者提供了一定的權益保護，并對用人單位承擔相應的法律責任。實施職業衛生法律法規有助于建立健康的勞動環境，提高勞動效率和生產質量。

職業衛生法律法規的重要性體現在多個方面。首先，它為勞動者提供了在勞動過程中生命安全和身體健康的保障，避免了因工作而導致的職業病的發生。其次，職業衛生法律法規可以規范用人單位的行為，要求其提供安全的勞動環境和條件，確保勞動者的權益得到保護。同時，它還可以增強社會對企業的監督與管理，促使企業建立和完善相應的職業衛生管理機制。

當前，我國職業衛生法律法規的實施情況相對較好。隨著政府的不斷加大對職業衛生法律法規的宣傳力度和監管力度，越來越多的企業開始重視職業衛生問題，積極采取有效的措施加以改善。一些大型企業甚至建立了自己的職業衛生管理體系，通過持續的監測和評估，確保勞動者的職業健康不受侵害。然而，仍有一些中小企業存在對職業衛生法律法規的忽視或不了解的情況，導致職業病發生率居高不下。因此，加強對中小企業的宣傳和指導顯得尤為重要。

盡管目前我國職業衛生法律法規的實施情況相對良好，但仍然存在一些改進的空間。首先，可以進一步完善職業衛生法律法規體系，提高其針對性和實際操作性。其次，可以通過加大對用人單位的監管和違法行為處罰，強化法律的約束力。此外，還可加強對勞動者的宣傳和教育，提高其對職業衛生法律法規的認知水平和法律維權意識。同時，加強職業衛生檢測和監測力度，早發現和預防職業病的發生。

對于每一位從事勞動的人來說，了解和遵守職業衛生法律法規是至關重要的。通過學習和掌握相關法律法規，我深刻認識到職業衛生對個人健康的重要性，并且明白了自己有權要求用人單位提供安全健康的勞動條件。作為一名員工，我會積極掌握職業衛生知識，提高自我保護意識，合理利用相關設施和工作保護用品，遵守工作規程和操作規范，以確保自身的職業健康和安全。同時，我也會通過多種形式的宣傳和教育，促使用人單位更加重視和遵守職業衛生法律法規，為勞動者提供更好的工作條件和環境。只有通過全社會的共同努力，才能實現職業衛生法律法規的完善和深化，建立更加安全健康的勞動環境。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇十二

醫療行業作為一個極為重要的行業，其從業者除了要具備豐富的專業知識和操作技能之外，更應該具備高度的倫理和職業道德素養。護理倫理衛生法規是醫療檢驗人員需要掌握的內容，它對于醫療機構、患者和醫療從業者都至關重要。本文將基于實踐經驗和學習體會，從多個角度對護理倫理衛生法規進行分析和總結，以期能夠為醫療行業的進步和發展做出一些貢獻。

護理倫理是指護理行為應該符合的基本道德準則。在實踐中，護士應該遵循的原則包括尊重患者個人隱私和尊嚴、保護患者權益、盡責提供高質量的護理服務、保持職業操守、積極推廣公共衛生和疾病預防等方面。實踐過程中，我深刻體會到在處理危急情況時要冷靜、集中，保護好患者的隱私，保護好病人的健康和安全。尊重病人的決策、關注病人的家庭情況、積極關注病人的情緒狀態都是護理倫理實踐中的重要環節。

衛生法規是指醫療機構在服務過程中要遵循的標準法規和規章。醫療從業者必須嚴格遵守，以確保醫療工作的合法性、規范性和權威性。衛生法規緊密聯系著每一個從業人員的工作，準確的操作程序和一定的操作規范能夠有效地預防和避免醫療事件的發生。在現實生活中，我親身體驗到了衛生法規的重要性，只要在工作中認真遵守有關標準和流程，嚴格執行操作要求，能減少醫療事故的發生。衛生法規涉及的事項廣泛，我們作為醫療從業者應該深入了解并擁抱這一體系，讓醫療工作更加安全、規范和可信。

護理倫理和醫療衛生法規對于醫療機構有著至關重要的意義。遵守倫理準則和法規規定，不僅能保證醫療機構獲得更好的專業口碑和社會聲譽，還能更好地維護醫療機構的合法權益，避免由此產生的各種風險和糾紛。同時，遵守倫理和法規還能提高醫療工作的效率和采用的技術水平，從而提升醫療服務的質量和可信度。在嚴格執行倫理和法規要求的基礎上，不斷完善和加強自身的專業素養和綜合能力，才是醫療機構不斷發展的關鍵。

第五段：結論。

通過對護理倫理衛生法規的學習和實踐體驗，我們深刻意識到了這一體系的重要性，也對這一體系有了更深層次的理解。倫理和法規既是醫護工作的基本準則，也是醫療行業不斷進步和發展的不可缺少的內容。我們相信，在不斷學習和實踐中，能夠更好地提高自身的綜合素質和專業水平，更好地服務于廣大的患者和整個社會。讓我們一起為醫療事業的發展而共同努力。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇十三

前一段時間，市委聘請法學專家教授，對全市科級以上領導干部開展了法律法規培訓，通過培訓，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠領悟到法律的深層次內涵，有了質的轉變。培訓結束后，我靜下心來，對照筆記，聯系交通系統執法工作實際，覺得在法制建設方面，交通系統還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問題，比如“有法不依，執法不嚴，違法不糾”的問題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費輕管、以權謀私等問題也時有發生。這些問題的存在，直接影響了交通行政機關的形象，如何從根本上解決交通行政機關依法行政，提高行政執法水平，就這個問題談談我的一點體會。

行政執法是我們交通行政機關最重要的經常性的工作，它關系到交通管理活動是否能有秩序的正常運轉，關系到深化改革擴大開放和經濟的發展。因此，交通行政執法必須堅持有法必依、執法必嚴、違法必究的原則，使交通行政執法活動合法、有效、準確、高效。

合法。合法要求我們交通行政機關在行政執法活動中必須注意五個環節。首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規和規章明確規定的行政機關;第二，我們的行政執法行為必須合法，必須嚴格按法律規定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權;第三，行政執法的對象必須符合法律規定，如不能隨意給被管理者設置障礙;第四，行政執法活動的依據必須合法，所依據的規范性文件不得與國家法律、法規相抵觸，并須事先公布;第五，行政執法的程序必須合法，手續必須完備，不能隨心所欲。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇十四

我們大學生再學校學習時要嚴格遵守學校的校紀校規，為以后步入社會做個良好公民做好準備。所以我們應該好好的學習有關的法律法規，二通過學習法律基礎我們能更好的去理解相關法律的條款，從這一點我認為學習法律基礎確實受益菲淺。雖然這門課結束了，但時我還是會好好的學習其他的相關法律，這時我們作為新時代的接班人所必須學的。我個人認為，學習法律基礎有以下幾點必要性和重要性：

學習法律基礎可以培養當代教師遵紀守法的觀念，維護社會穩定，從而為我們的學習營造良好的氛圍。并且在我們的權益受的侵害時，能更好的運用法律武器來同違法犯罪行為做斗爭。

學習法律基礎課是使教師正確理解和支持實行依法治國方略，為建設社會主義祖國做好準備。

學習法律基礎可以完善和優化教師的知識結構以及文化素質，讓我們在進入社會之前打好堅實的基礎，是我們能更好的立足在未來競爭激烈的社會。

總之，教師學習法律基礎既是時代的要求也是自身健康成長、成才和全面發展所必須的，所以我們學習法律基礎是很重要的，在以后的學習歲月里我們還應該繼續的學習有關的法律，從而更好的保護我們自己。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇十五

摘要：

衛生法學的學科性質決定了衛生法學教育的實踐性特點。從衛生法學和醫藥專業人才培養的需要來看，加強衛生法學實踐教學是十分必要和迫切的。在衛生法學教學中，應提升其在專業教育中的地位，強化實踐教學環節，改革和完善教學方法，采用庭審觀摩、案例討論、角色扮演（模擬法庭）、參觀、講座等實踐教學方法，培養學生的實踐能力和創新能力。

關鍵詞：衛生法學；實踐教學；教學方法。

隨著生物――心理――社會醫學模式的確立，人們越來越認識到醫學與人文社會科學結合的重要性。為此我國已將衛生法規作為全國醫師資格考試的必考科目，衛生法學亦成為醫學生的必修或選修課程。由于我國現行的醫學教育實行的是大學本科時期高度專業化教育，課程設置是以學科為中心的模式，這種模式保證了醫學的自然科學傳統，但卻忽視了人文科學的重要作用。加之，我國醫學生實行的是文理分科的高考升學模式，導致多數醫學生人文學科素養缺失。為此，為提高衛生法學課程的教學效果和醫學生的衛生法學素養，筆者根據醫學生和衛生法學課程的特點，進行了課程的實踐教學強化與改革的初步嘗試。

（一）課程的學科定位。

衛生法學是我國社會主義法治體系的重要組成部分，是一門新興的發展中的邊緣交叉學科，也是一門實踐性、應用性極強的新興的交叉學科，是隨著生物―心理―社會醫學模式的產生和衛生法律規范的大量涌現而不斷發展的邊緣學科[1]。是以研究與衛生法律相關的社會現象及其發展規律為對象的新的部門法學。

（二）課程的專業定位。

隨著生物――心理――社會醫學模式的確立，廣義的醫學生――醫療、衛生、藥學、護理、保健和社區服務的高等醫學院相關專業及衛生事業管理專業的學生，必須具有衛生法學的專業知識，才能適應醫療衛生事業的發展，達到現代醫療衛生人才的基本要求，實現具有一定醫療衛生專業素養，又懂法律、善管理的高素質復合型人才培養目標，適應我國衛生事業發展的需要。

因此，課程的專業定位應是：衛生法學課是醫學教育課程體系和職業訓練的重要組成部分。通過課程的教學和學習使學生拓寬知識領域，增強社會主義法制觀念，了解與醫藥衛生有關的法律制度，明確自己在醫藥衛生工作中享有的權利和義務，正確履行崗位職責，更好地從事醫藥衛生工作，遵紀守法，監督執法，抵御違法行。所以，課程也是專業知識與技能的重要內容，對專業素質培養具有重要的實際意義。

（三）課程的內容定位。

根據衛生法學的學科和專業定位，課程的內容主要應包括：衛生法學基礎、醫療機構管理制度、執業醫師、執業藥師、執業護士管理法律制度、傳染病防治法律制度、職業病防治法律制度、食品安全法律制度、突發公共衛生事件應急法律制度、公共衛生監督法律制度、藥品管理法律制度、醫院管理法律制度、醫療事故處理法律制度、血液及血液制品法律制度、母嬰保鍵法律制度、醫療廢物管理制度等內容[2]。同時考慮到各專業的特點，突出直接相關的法律、法規的相關內容；融入專業、行業等的特殊法學問題。兼顧國家資格考試要求，吸收最新研究成果，努力探索其基本法律、法規體系和框架，豐富內容、創新形式，提高課程的科學性、系統性和實用性，用以提高醫學人才相關方面的綜合素質與能力。

二、加強衛生法學課程實踐教學的必要性。

（一）適應國家教育教學改革發展的需要。

早在，教育部就發文要求高等學校要改革教學方法和手段，要重視實踐教學環節，加強對學生創新能力的培養。從起，教育部組織實施的高等學校教學質量與教學改革工程也提出深化高等學校教育教學改革，提高人才培養質量。時至今日，全國高校都在進行教育教學的改革，許多學科也都打破傳統的教學模式，采取多種教學方式方法，培養學生的各種能力。

目前全國所有的醫藥院校和一部分綜合大學都開設了衛生法學課程，該課程也成為醫藥院校相關管理專業的必修課之一。為了提高教學效果，在衛生法學的教學上，一些院校進行了教學方式、教學手段等方面的試點改革，比如引進案例教學、“法律診所”模式教學法等。但大多數學校教學安排還不盡合理，教師的教學方法仍然以傳統的灌輸式、填鴨式的課堂理論講授為主，學生的學習興趣和積極性以及分析問題、解決問題的實際能力沒有得到較大提高，教學效果較差。筆者在教學中也進行過一些教學改革的嘗試，但不夠深入，目前仍然以理論講授為主，缺少實踐教學，致使教學與實踐相脫節，學生對法律知識的實際應用能力較弱。因此需要對該課程進行更深入的改革，增加實踐教學，培養學生實踐能力，為社會輸送高素質優秀人才。

（二）培養學生實踐能力的需要。

實踐教學是培養學生理論與實踐結合的能力的重要方式。現代醫藥衛生人才不僅要具備扎實的醫學基礎知識及一定的管理知識，在社會主義法治國家，更應該具有較強的法律知識。從我國目前衛生法學教學及學生培養狀況來看，普遍存在著衛生法學基礎理論知識掌握較好，實踐能力相對不足的缺陷。因此，培養高素質應用型人才，僅僅依靠課堂理論教學是遠遠不夠的，還必須進行嚴格的實踐能力和綜合能力的培養。傳統的理論教學模式已無法適應現代醫藥衛生管理教育的要求。如何改進教學手段、教學方法，培養學生實踐能力已成為現代教育的重中之重。

通過加強實踐教學，使學生增強社會主義法治觀念，加深對衛生法學教學中理論知識的理解，使理論知識與實踐緊密結合，更好地掌握與醫藥衛生有關的法律制度。同是培養學生獨立思考和獨立解決現代衛生法律活動中的基本問題的能力，最終，使學生通過該門課程的學習，能夠學以致用，提高分析問題和解決問題的綜合能力。

三、衛生法學課程實踐教學的設計思路。

衛生法學的新興性、邊緣性、交叉性、實踐性和應用性決定了課程就理科而言，屬文科課程；就文科而言，屬理科課程的特性。在進行課程實踐教學與改革的方案設計時，必須文理兼顧。既要發揮自然科學以學科為中心的課程模式，保證學科的系統性和完整性，避免忽視人文科學內容的重要性；也要發揮人文學科“以人為本”的優勢，規避各門課程聯系松散，培養目標不明確的問題。因此，設計并進行由傳統“滿堂灌”到多種教學方式的運用、完全自主“問題導向學習法”的實踐教學與改革的完整嘗試才能揭示衛生法學課程教與學的客觀特殊性及啟示作用。

（一）課程常規教學。

和任何其他學科課程教學一樣，衛生法學課程常規教學是不可完全拋棄的，還是需要根據教學目標、教學計劃和教學內容，分別按傳統全板書講授和ppt及多媒體輔助講授教學方式進行。并按教學日歷授課、布置復習題、思考題和作業，按期進行期末考試。

（二）課程實踐教學。

衛生法學實踐教學要根據教學目標、教學內容進行優選，實踐內容典型、具有一定代表性和難度。實踐教學選擇在學生已經掌握衛生法學基本理論、基本知識的基礎上，通過現場旁聽法庭審理、開設模擬法庭、參觀衛生監督、防疫、藥品食品管理機構和技術監督部門，加深學生對衛生法律制度的理解及提高實際應用能力。

庭審觀摩：主要通過基層人民法院和中級人民法院審判庭審理醫療糾紛、食品藥品違法案件的一審、二審案件的旁聽觀摩，親身體會法庭的莊嚴與法律的神圣，了解法院工作程序，鞏固所學的衛生法學理論知識，并理論聯系實際，激發學生學習衛生法律的積極性。

案例討論：由教師選擇醫療事故、藥品管理、食品管理、非法行醫等方面的相關案例，在教師指導下，由學生結合所學衛生法學知識進行討論或相互辯論，培養學生分析問題、解決問題的能力。

參觀見習：組織學生到衛生監督機構、藥品食品監督機構參觀，由監督機構的執法監督人員講解衛生執法監督程序、觀看執法監督相關文書，了解我國衛生行政執法監督程序，增強感性認識。

聽講座：聘請衛生法學專家、衛生管理實際工作者或律師到學校舉辦專題講座，介紹衛生法熱點問題、講解前沿動態和在實踐中處理具體案件時的衛生法適用情況。以增強學生的感性認識和職業經驗。

講專題：由學生根據學習重點和難點，自主講授和討論。將學生自愿組合為學習小組；然后選擇衛生法學的近期社會熱點問題，把課程內容分解、組合成單元內容，要求學生以小組為單位在一定的時間內進行探究和解答，最終形成專題講座，交叉講專題和聽講座。引導學生針對問題，查詢文獻資料、獲取知識，然后相互交流所獲得的知識，并探討如何用所獲得的知識來促進問題的解決。教師只發揮把握方向、布置任務、歸納總結的作用。學生課堂外的學習時間，遠遠超過課堂上的時間；學生課堂上討論、講解的時間多于教師講解的時間，充分體現“以學生為本”的現代醫學教育模式。

模擬法庭：主要由教師選擇經典的醫療糾紛案例，由學生進行角色扮演，模擬法院案件審理程序，進行審理、辯論、質證，將理論知識應用到實踐中，既培養了學生的創新能力、應變能力、理論聯系實際的能力，也能產生輻射功能，也是間接對學校的其他專業學生進行衛生法治教育。

四、衛生法學課程實踐教學的實施保障。

（一）有充足實用有效的.案例庫。

這是開展衛生法學實踐教學―案例討論的基礎。無論是理論講授，還是分組討論、熱點焦點問題分析、教學評價，都要運用到大量的案例，通過案例進行說明、分析、討論、考核，因此，衛生法學實踐教學需要充足的案例儲備，并需要對案例按照內容、難度、類別分門別類，組成一個結構完整的案例庫，并逐年擴展和完善[3]。案例庫應當具有下列特點：全面：即案例庫所選案例應當盡可能全面容納衛生法學的各部分內容，具有全面性；新穎：是指案例庫所選擇的案例要能夠反映最新的法律理論動態、前沿熱點和焦點問題、最新法律法規等，具有時代性。精準：是案例庫選擇的案例文字要精煉，內容要精確，要具有一定代表性，能夠綜合涉及多種法律關系和法律規范，具有典型性。此外，所選案例還應有適當的難度和深度。

（二）有穩定的實踐教學基地。

實踐教學基地是開展實踐教學的基礎條件，是聯系理論教學和實踐教學的紐帶。穩定的實踐教學基地是衛生法學實踐教學順利進行的保證。鑒于衛生法學學科的特殊性，衛生法學實踐教學基地的選擇與一般法學的實踐教學基地有一定區別，衛生法學實踐教學基地重點應是在衛生行政部門、衛生監督機構、醫療機構等部門，以滿足和體現專業培養目標和衛生法學教學特色[3]。

（三）有高素質的師資隊伍。

教師是實踐教學的組織者和指導者，其素質直接影響實踐教學的質量。作為衛生法學課程實踐教學的教師應當既具有深厚衛生法學理論功底，又具有衛生法學的實踐經驗這樣的綜合素質。在理論上，既要掌握衛生法學基礎理論，也要掌握醫藥基礎知識；在實踐上，既要具備法學實踐經驗，也要熟悉醫藥衛生實際工作，有一定的實際衛生工作經驗，這樣才能真正駕馭衛生法學實踐教學。而目前，我國衛生法學師資隊伍薄弱，有的教師是法學專業畢業，有的教師是醫學專業畢業，不是缺乏法學知識，就是缺乏醫藥衛生知識，沒有接受過系統的法學和醫藥學教育[4]。同時大多數教師是從學校到學校，缺乏實踐工作經驗。為此，必須對從事衛生法學教學的老師進行多方面培訓，培養具有醫學和法學復合知識結構的教師；同時，也可以從實踐教學基地如衛生行政部門、衛生監督機構、醫療機構、人民法院、律師事務所等聘請一定數量的具有豐富衛生法學實踐經驗的人員擔任兼職教師，形成一支專兼結合的實踐教學師資隊伍，互為補充，互相學習，發揮各自優勢，共同完成實踐教學任務，實現衛生法學教學目標。

此外，衛生法學課程的實踐教學，需要學校對衛生法學課程的高度重視和大力扶持，在人、財、物等方面給予保障，奠定衛生法學實踐教學的物質條件和必要環境，才能使衛生法學課程實踐教學順利開展。

實踐教學是一項長期而重要的教學任務，還需要進一步明確實踐教學的地位，建立科學合理的實踐教學評估體系，進一步使實踐教學規范化。因此，我們應牢固樹立“實踐是檢驗真理的唯一標準”的辦學理念，克服傳統教學模式的不足，強化和優化衛生法學實踐教學。衛生法學實踐教學不是對實踐的簡單模仿，也不是對衛生法學理論教學的單純檢驗，它有其獨特的內涵和規律，還需要我們在實踐中進一步探索，逐步完善，以滿足高等教育人才培養目標的要求，培養出既全面掌握臨床醫學技能，又熟悉法律知識的高素質應用型人才。

參考文獻：

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[2]吳崇其.衛生法學(第三版)[m].北京：中國協和醫科大學出版社,：8-13.

[3]何寧.衛生法學課程實踐性教學的設計與思考[j].中華醫學教育雜志,,30(2)：208―210.

[4]楊芳,周新生,潘榮華.醫學院校醫事法學專業實踐教學研究[j].中國高等醫學教育,,(4)：10―11.

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇十六

法律和每個公民都是息息相關的.學習法律基礎對大學生有重大意義和實際用途:第一,學法有利于大學生的健康成長。有的大學生因為不懂法,不知道哪些行為可以自由選擇做與不做,哪些行為不能做,哪些行為必需做,遇上事情不能正確處理,稀里糊涂就違了法,造成"一失足成千古恨"。第二,學法有利于大學生維護合法權益。大學生亦是公民,擁有公民的合法權益,一旦遇上合法權益受到侵害,可以用法律武器來維護自己的合法權益。第三,學法有利于大學生今后的工作和生活。大學生畢業時找工作要用上勞動法、申領辦企業的證照要用上行政法,和他人做生意要用上合同法,將來成家立業也要用上婚姻法等等。通過學習經濟法規，學習合同法，學習婚姻法，學習教育法。是我們深刻的理解到了我們的權利和義務，使我們能夠在日后的學習工作生活過程中正確的行使我們的權利，正確的履行我們應盡的義務。在學習工作過程中，更能正確地遵守法律規定，使我們更能夠在工作生活中免受困擾，保護自身生命財產安全。

法律知識是大學生必備素質之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀。促進和規范人與人之間的關系，正確的處理人與人之間關系問題。公平交易，平等……，在生活過程中，遵守法律，享受個人權利，履行義務。同時我們還學到了國與國之間的法律，這些法律所規范的范圍不僅僅在國內，而是規范國際關系。了解了如何處理國際關系。

作為新世紀大學生，我們是社會主義中國的主人，也是先進文化技術水平的先進代表，我們大學生要樹立國家主人翁的責任感和人民公仆的義務感。在畢業后走上工作崗位之前，努力加強公民意識，法律意識的培養，樹立人民公仆的法律義務感和全心全意為人民服務的思想，以備將來走上工作崗位，更好地為人民服務。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇十七

文章從關鍵能力的基本概念出發，論述了高等職業教育英語教學中培養學生“關鍵能力”具有重要而深遠的意義，即可以提高學生的自主學習能力、理解能力、獨立思考能力、實踐動手能力和溝通能力。

高等職業教育;英語教學;關鍵能力;意義。

一、引言。

目前，我國正大力發展具有中國特色的職業教育。

眾所周知，職業教育的落腳點在就業這個重大的民生工程上，所以，職業教育要培養“為明天工作的人”，而為明天工作的人一定是具備“關鍵能力”的高素質人才。

“關鍵能力”在學生職業生涯中起著極其重要的作用，是職業教育人才培養中不可或缺的能力。

發展職業教育是推動經濟發展、促進就業的重要途徑，因為職業教育是各類教育中與經濟聯系最緊密、最直接的教育，是把科學技術轉化為現實生產力的橋梁。

高等職業教育作為我國高等教育的重要組成部分，以其特定的培養目標和特定的教育方式為社會培養了大量的高技能應用型人才。

但通過各種途徑反饋的信息來看，在實際工作中，高職畢業生雖然掌握了一定的職業技能，但是缺乏職業素質和可持續發展能力，即“關鍵能力”。

在市場就業競爭日趨激烈的今天，在對外合作進一步加強的當下，高等職業教育英語教學中培養學生的“關鍵能力”是當務之急并具有深遠的意義。

二、“關鍵能力”的概念、內涵和特性。

“關鍵能力”也被稱為核心能力、通用能力，類似于我國的“素質教育”，是一種在現代社會中對每個人的個人發展和社會發展都至關重要的能力，簡言之，它就是指個人能力、社會能力、方法能力及專業能力。

德國勞動力市場專家及著名職業教育學家梅騰斯(dietermertens)先生于1974年在一篇題為《關鍵能力—現代社會的教育使命》的論文中首次提出了“關鍵能力”的概念。

所謂“關鍵能力”，就是指那些與一定的專業實際技能不直接相關的知識、能力和技能，是在各種不同場合和職責情況下做出判斷選擇的能力，是勝任人生生涯中不可預見的各種變化的能力。

它強調當職業發生變更或者當勞動組織發生變化時，勞動者所具備的這一能力依然起作用。

由于這一能力已成為勞動者的基本素質，從而能夠在變化了的環境中重新獲得新的職業知識和技能。

這種“從事任何一種職業的勞動者都應具備的能力常被稱為跨職業能力”[1],也有人形象地稱之為“可攜帶的能力”。

“關鍵能力”雖然涉及專業能力、方法能力和社會能力，但不同的國家和不同的學者卻有著不同的理解和定義。

德國學者認為關鍵能力包括三個方面的能力：一是事物意義上的行動能力，即做事能力和智力成熟度;二是社會意義上的行動能力，即社會能力和社會成熟度;三是價值意義上的行動能力，即個性能力和道德成熟度。

英國學者認為關鍵能力包括六個方面的能力，即交流能力、解決問題能力、個人的認知能力、計算能力、應用信息技術的能力和運用現代語言的能力。

我國勞動保障部制定了關鍵能力的八項內容。

它們是“交流表達能力;與人合作能力;信息處理能力;數學運算能力;外語應用能力;解決問題能力;革新創新能力;自我提高能力。

”[2]不難看出，不論是哪種理解和定義，對于關鍵能力而言，其內容大同小異。

“關鍵能力”是“勞動者從事任何一種職業都必不可少的基本能力，是職業技能和知識潛能的升華和延伸，是從業能力、創業能力的進一步抽象和發展，是人的職業道德、知識技能、創新精神融入勞動者素質的集中體現。

”[3]“關鍵能力”是“學生為適應今后不斷變化的工作任務和工作環境而獲得的跨專業、多功能和不受時間限制的能力，也是為克服知識的不斷更新或衰退而具備的終身持續學習的能力。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇十八

護理倫理衛生法規是每個護士都必須遵守的規章制度，保障了醫療衛生工作者和患者的權益和安全。在實踐工作中，我們必須要靈活運用法規和道德準則，維持醫療秩序和公共安全。今天，我要分享我的護理倫理衛生法規心得體會。

第二段：護理倫理。

倫理學是研究人類行為與價值的科學，而護理倫理則是研究醫護人員、病人之間人際關系和道德規范的學科。我們作為護士，要嚴格要求自己保持專業化和人性化。在實踐中，我們要貫徹患者至上的原則，尊重患者的認知、生活習慣和隱私權，保護其疾病信息的隱私。我們還要注意處理患者和家屬間矛盾、解答疑惑和引導他們的態度和行為。

衛生法規是我國保障國民健康的基本法律。護士作為醫療衛生工作者的代表，必須始終遵守相關規定和標準。首先，我們要注重職業健康和安全。在工作過程中，我們要注意個人衛生和防涉傳染，建立健康的生活習慣和保持工作和生活的平衡。其次，我們還要嚴格遵守醫療衛生機構的紀律和規章制度，保護患者的安全和健康，負責認真完成各項衛生工作任務。

第四段：法律法規。

作為護士，我們還要明確醫療服務中的法律責任和義務。醫療服務中，我們時常接觸到與患者、家屬的簽署同意、知情同意、授權書等相關法律文件。我們要了解并嚴格執行有關法律法規，在實踐中充分履行職責、享有權利和應對責任。同時，我們還要注意依法處理醫療糾紛、捍衛公正和合法權益。

第五段：體會與總結。

在我的實踐中，我深深感受到護理倫理和衛生法規的重要性。在護理工作中，我們要關注倫理問題，以人性化的態度對待患者，精心護理和維護其生命安全和身體健康。在衛生工作中，我們要遵守衛生法規，以職業敬業的精神和責任感，完成各項公共衛生工作任務。同時，在處理法律事務時，我們應該慎重對待，認真履行職責、保護患者權益。我相信，在護理倫理和衛生法規的指引下，我們能夠更好地完成自己的工作和使命，不斷創新和進取。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇十九

摘要：就國內醫護類專業建設現狀進行分析，提出專業建設的基本原則、內容與專業建設思路。

關鍵詞：

高等衛生職業教育;專業建設;研究與實踐。

《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》明確指出：“專業建設是學校教學工作主動、靈活地適應社會需求的關鍵環節。”

《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中也指出：“高等職業院校要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，根據學校的辦學條件，有針對性地調整和設置專業。”

衛生職業教育是我國職業教育的重要組成部分，具備職業教育的基本特征和服務行業產業的基本功能。

高等衛生職業院校在多年的發展過程中遵循衛生職業教育和人才成長的基本規律，以專業建設為核心，深化教育教學改革，服務經濟轉型發展，為滿足人們群眾的衛生服務需求和健康生活提供了充足的高端技能型專門人才，有效保障了社會經濟的持續健康發展。

1高等衛生職業教育專業建設現狀分析。

《關于醫藥衛生類高職高專教育的若干意見》中規定，醫藥衛生類高職高專教育主要開設護理學、藥學和醫學相關類專業，明確界定了護理學、藥學、醫學相關類專業在專科層次上屬于高等職業教育范疇。

近十年來，全國高等衛生教育護理學、藥學和醫學相關類專業畢業生人數從的22.22萬人增加到的58.87萬人[1]，極大地緩解了人民群眾“有病無人醫”的社會矛盾，推動了醫療衛生服務事業的快速發展。

盡管我國高等衛生職業教育通過專業建設與改革在醫護技術人員的培養上取得了一定的社會成效，尤其是國家教育部對高職類專業進行了調整，但是，與社會發展、醫療科學技術進步和衛生健康需求相比，存在專業建設滯后、課程內容陳舊、教學模式單一等突出問題，主要有以下幾個方面。

1.1專業建設打上“本科”烙印，不符合職業教育特征。

以大學科門類進行專業劃分，按學科的特點構建醫藥學體系的專業課程，重理論教學，輕實踐訓練。

以這種方式進行的專業建設無法與產業形成有效對接，培養出來的大部分人才很難獲得行業企業的認可。

1.2專業設置口徑過窄，學生適應崗位工作能力較弱。

有些新專業的設置針對某個職業中的特定技能(比如藥物制劑專業)，使得人才培養崗位適應能力低、職業遷移能力弱，對學生的長遠發展、社會的進步不利。

1.3校企合作缺乏紐帶，人才培養模式落實不力。

盡管校企合作、工學結合已成為職業院校人才培養的重要模式，但是校企合作仍處在淺層次，醫院、藥廠、科研機構等部門不愿抽出更多的時間、人力和財力與學校合作。

工學結合缺失政府主導和政策保障，從社會、學校、企業、學生層面合作育人的長效機制難以建立。

1.4師資隊伍來源單一，實踐能力“先天不足”

教師是專業建設的實施者和組織者，當前高等衛生職業院校絕大多數教師是由本專業學生轉變而來，基本沒有醫院或企業一線的完整工作經歷，實踐經驗缺乏，實踐能力薄弱，不利于專業建設。

1.5醫療設備成本過高，實訓基地建設層次不齊。

實訓基地是實現高職人才培養目標的重要保證，沒有實訓基地就難以培養學生的職業能力和職業素質。

高等衛生職業院校大部分是由中職學校升格建成，實訓基地建設底子薄，繼續建設資金投入大，導致實訓設施不足，校內基地建設層次不齊，實訓課程無法落到實處。

2高等衛生職業教育專業建設的基本原則。

緊緊圍繞高等衛生職業教育培養高端技能型創新人才，對接產業發展，適應社會、經濟和衛生事業發展的需要，重點加強護理學、醫學專業(群)建設。

堅持以服務為宗旨，以就業為導向，創新校企合作機制，全面推進工學結合、訂單培養，促進專業與產業對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接，全面提升高等職業學校的專業建設水平。

充分利用現代信息技術，優化課程設置體系，重構課程教學內容，改革教學方法，整體提升專業發展水平和服務能力。

以提高衛生職業領域人才培養質量為核心，探索建立教學評價體系和考核評價體系，多渠道提高教師的教學能力。

3以就業為導向，全面推進專業建設。

3.1對接崗位任務，優化課程體系。

課程建設是專業建設的主要內容。

衛生職業院校的教育教學過程要充分體現課程的知識性、實用性和職業性，要結合醫療衛生行業醫生、護士等職業崗位工作過程中的典型工作任務，以工學結合的內涵要求為框架，兼顧學生的崗位需求和未來發展需要，參照護士、醫師等相關職業資格標準，通過對典型工作任務職業能力要求的分析，確定學習領域，構建專業課程體系。

通過人文素養課程提高學生的認知能力、交流表達能力[2]。

通過專業基礎課程學習，突出衛生職業院校的專業特色和培養方向;通過頂崗(跟崗)實習，使學生在實踐過程中綜合所學專業知識，解決實際問題，提高實踐能力。

特別是衛生職業院校的學生，對實踐能力的要求更高，課程體系設計必須要做到從單項到綜合、簡單到復雜，且有一定的針對性。

3.2以就業為導向，加強校內外實訓基地建設[3]。

職業教育即就業教育。

衛生職業院校校內外實訓基地建設的好壞直接影響著人才培養的質量和學生的就業能力。

校內實訓基地探索以醫療衛生典型工作任務為單元進行專業能力培養，形成專人管理、教師指導的開放式管理模式，使學生不出校門即可完成簡單的醫療醫護實踐鍛煉任務，實現“學中做、做中學”。

校外實訓基地重點完成學生頂崗(跟崗)實訓任務，提升學生的綜合實踐能力，一般每個專業拓展校外實訓基地3~7個為宜。

校外實訓基地探索引企入校模式，建立校企雙贏的管理運行機制，構建校外實訓基地長期運行的互動機制、激勵機制、保障機制、約束機制，實現雙方的深度融合。

3.3突出衛生職業教育特色，構建工學結合的人才培養模式。

以醫療衛生崗位職業能力培養為主線，以崗位典型任務為導向，以護士、藥劑師、醫師具體任務為載體，明確相對應的知識、能力和素質培養要求，確定學習領域，遵循學生的認知規律和職業能力培養規律，通過單項技能訓練、綜合技能訓練、頂崗(跟崗)訓練，將職業核心能力培養貫穿始終。

由簡單到復雜，層層遞進，使學生將知識內化，達到工學結合的目的.，體現以工作過程為導向的人才培養模式，突出衛生職業教育特色。

3.4實施青年教師能力提升計劃，打造專兼結合的教學團隊。

積極實施青年教師能力提升計劃，以“專業教師進醫院，專家學者進課堂”為途徑，著力提升教師的教學能力，優化師資隊伍結構。

通過醫院進修、培訓學習、學位進修、職業考證、醫德建設等途徑培養專任教師;以提高實踐教學能力和課程開發為核心，培養專業骨干教師;以實踐技能過硬、基礎理論扎實、能夠帶領完成醫護衛生類專業教學改革和專業建設發展為標準，培養引進專業帶頭人。

以專業帶頭人為核心，統籌考慮骨干教師、“雙師”素質教師和醫院兼職教師的職稱結構和學歷結構，構建由校內專任教師、醫院兼職教師共同組成的教學團隊。

3.5深化校企合作，建立校企共管的長效機制。

以專業建設為龍頭，與當地醫療衛生機構深度合作，共建教學團隊，開展課程建設、技術攻關研究，積極探索建立校企合作辦學的長效運行機制。

優化校內實訓條件，拓展校外實踐教學基地，共同培育適應衛生行業企業需求的高端技能型人才。

以衛生職業院校合作發展理事會或職教集團為核心，建立由行業企業專家和專業帶頭人、骨干教師等共同組成的醫療衛生類專業建設指導委員會，明確專業定位，落實人才培養計劃。

積極與長期合作醫療企業共建實訓基地，校內設立專家工作室，校外成立校企合作工作站，制訂標準與規則，細化工作方案，落實工作任務。

4結語。

教育的核心內容是專業教育，如何做好專業教育的核心工作是專業建設[4]。

對于高等衛生職業教育，因其專業設置時間短、師資隊伍建設滯后等原因，專業建設不能適應社會、經濟和衛生事業發展要求，因此，提升學校的辦學水平、為社會培養優秀的技能型人才是最為關鍵的核心工作。

作者：王婧單位：酒泉職業技術學院。

參考文獻：

[3]文歷陽.關于發展我國高等衛生職業教育的思考[j].中華醫學教育雜志，(6)：1-3.

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇二十

違法，有時我們也會不經意的去做。譬如：打架斗毆、闖紅燈等等。而犯罪呢，它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。

不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關系。”在此，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了”。已滿14周歲不滿18周歲的人如果犯以下8種罪：故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪也是要負刑事責任的。也不要滿不在乎地說：“我一定不會做這些事情。”好多犯罪其實就在我們身邊離我們并不遙遠。就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來說吧:曾經有多少人這么認為過毒品有什么了不起的，我一定能抵制它，那些吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是，又有多少這么認為過的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認為它離我們遙遠，說不定，在無意中，毒品已經走進你的生活。

與法律作朋友，與犯罪作戰斗。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己!

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇二十一

通過這次學習一系列的教育法律法規。讓我明白法律本身應當是值得崇尚的良好的法律。這是樹立法律權威的基礎要件。良好的法律必須能夠充分表達民意。只有當法律充分反映了社會成員的意志，社會成員才會對法律產生高度的認同，認識到法律并不是約束自己行為的羈絆，而是保護公民各種權利的手段，是自己生活中須臾不可分離的必需物。正因為法律是自己的，社會公眾才會從內心尊重法律，法律也才真正具有權威性。

提高社會公眾的法律觀念。良法為樹立法律權威奠定了基礎，而公眾的法律觀念則是樹立法律權威的內在支撐力。因為真正的法律權威只能來自于人們自覺自愿的認同和推崇。當公眾將法律規則和制度內化為一種內心的觀念時，公眾對法的認識就注入了理性的角色和力量，積極肯定法的意義，自覺認同和尊重法律的權威。

公正執法。法律的生命力在于執行，公正執法是樹立法律權威觀念的重要手段。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇二十二

我們大學生在學校學習時要嚴格遵守學校的校紀校規，為以后步入社會做個良好公民做好準備。所以我們應該好好的學習有關的法律法規，通過學習法律基礎我們能更好的去理解相關法律的條款，從這一點我認為學習法律基礎確實受益菲淺。雖然這門課結束了，但是我還是會好好的學習其他的相關法律，這時我們作為新時代的接班人所必須學的。我個人認為，學習法律基礎有以下幾點必要性和重要性：

1)學習法律基礎可以培養當代大學生遵紀守法的觀念，維護社會穩定，從而為我們的學習營造良好的氛圍。并且在我們的權益受的侵害時，能更好的運用法律武器來同違法犯罪行為做斗爭。

2)學習法律基礎課是使大學生正確理解和支持實行依法治國方略，為建設社會主義祖國做好準備。

3)學習法律基礎可以完善和優化大學生的知識結構以及文化素質，讓我們在進入社會之前打好堅實的基礎，是我們能更好的立足在未來競爭激烈的社會。

總之，大學生學習法律基礎既是時代的要求也是自身健康成長、成才和全面發展所必須的，所以我們學習法律基礎是很重要的，在以后的學習歲月里我們還應該繼續的學習有關的法律，通過學習，在我們心中重新建立法的概念，全面認識法的功能，懂得法律是整個社會的調解器的功能，從而更好的保護我們自己。。

學習法律知識，普及法律，刻不容緩。

衛生法規的心得體會論文和感想（熱門23篇）篇二十三

衛生統計質量一共包括衛生統計服務質量和衛生統計工作質量兩個方面的內容。一個一個來解釋，衛生統計的服務質量也可以說是衛生統計的服務效果，他包括多種質量的特性，可以反映衛生統計在技術方面的水平、在整體管理方面的水平和在統計服務方面的水平。衛生統計工作質量其實就是和衛生統計有關的管理工作，包括與統計服務質量相關的人員配置、設備的采購和經費的多少等。還有技術工作和思想工作能對衛生統計的服務質量保證到什么程度。其實，這兩方面并不完全對于對方而存在，衛生統計的服務質量由工作的質量決定，而服務質量又是衛生統計在各個環節工作質量的綜合反映，衛生統計既要保證服務質量又要保證工作質量，應該在以工作質量很好前提下，來保證服務質量的提高。

二、影響衛生統計質量和控制的因素。

(一)有關部門對衛生統計質量的重要性不夠重視。

部分單位對于衛生質量的統計工作不夠重視，既沒有足夠專業的人員來專門進行衛生統計的工作，而且工作的環境、設備都不夠齊全，待遇也不夠好，所以有的人即使有能力也不愿意去干。但是，衛生統計的最初階段是對于數據的收集，而所收集的數據的準確性將直接影響到衛生統計最終的質量。以醫院為例，目前有些醫院的工作人員責任心不夠強，在填寫統計報表時存在填錯空或者漏填空的情況，使收集的原始數據本身就存在問題，最后醫院或衛生局的衛生統計工作將變得更加困難，而且缺乏真實性和準確性，這就影響了衛生統計的質量。

(二)衛生統計人員的專業知識儲備不夠。

衛生統計是一項對專業技術性要求高、復雜程度高的工作。它不僅要符合一定的活動規律，而且還要遵循統計學的一般規律。以醫院為例，醫院不僅要找統計學專業好的'，還要考慮其是否具備一定的醫療知識。但我國目前衛生統計人員大多分成兩類，一類是醫療經驗豐富的老醫生或老護士，轉行來做衛生統計人員，但是他們沒有統計學方面的專業知識；另一類是剛從經濟類或是統計學類專業畢業的本科生或者研究生，他們擁有卓越的統計學類的知識，但是醫療經驗和知識基本為零。這就導致我國衛生統計人員在醫療和統計方面的知識結構不夠統一，不能保證醫院的衛生統計質量。

(三)衛生統計的環節和資料過于分散。

比如，醫院的統計環節包括掛號、就診、拿藥、檢查、住院等一系列的看病過程，十分繁雜并且每一個環節的數據都與最后衛生統計的質量息息相關，一個環節的數據不夠準確就會影響整個統計的最終結果。但是在一些醫院的統計室里，只包含上述所有環節中的一部分環節的數據，其他的數據都在與其相關的不同的科室，這就使得統計的數據資料過于分散，不利于統一的比較核實，這就容易引起最后衛生統計的片面性從而影響衛生統計的質量。

(四)衛生統計信息化程度不夠全面。

信息化的主要目的就是實現信息的資源共享，有些單位網絡服務不夠發達，不能將信息及時共享，而且缺乏信息統一的標準和信息一體化的設計，統計的信息不夠全面，信息系統所產生的大量數據沒法形成共享，就難以被有效的利用，降低了處理信息這項工作的效率，所以信息系統整體的功能也被影響了，也就是影響了衛生統計的質量。

三、提高衛生統計質量的管理和控制的有效對策。

(一)增強有關部門對衛生統計質量的重視程度。

應該大力向各個單位宣傳衛生統計的重要性，特別是領導要重視衛生統計質量的管理與控制的工作，使其真正成為獨立的一項實實在在的工作，可以適當的提高衛生統計人員的工資來吸引一些專業技能十分優秀的人前來應聘。并健全相關的制度和規定，加強現有衛生統計人員的專業技能的培訓和專業素養，健全相關的機構，使衛生統計工作的質量得到有效的管理和控制。

(二)增強衛生統計工作人員的專業素養。

各單位應該將自身的特點和我國衛生改革的情況結合起來，對衛生統計人員進行醫療方面和統計專業方面的知識素養的培養，可以建立專門的培訓班，分為與衛生統計有關的基本醫療知識培訓和統計學知識兩門課程，不需要所有的人都培訓所有的課程，只需要根據每個人的需要來上課，這樣就可以節省很多的時間，用最短的時間來完成人員的知識強化，提高衛生統計質量的管理。再就是要提高衛生統計人員的工作責任心，讓他們在工作中認真負責，每一次數據處理都要認真，不能粗心大意導致數據不夠準確，這樣可以通過減少人為的失誤，來提高衛生統計的質量。

(三)建立專門的衛生統計資料管理室。

因為過于復雜的環節和過于分散的資料都不利于最后數據的統一處理，所以應該先讓各類統計數據來源于各單位，所以應該先在各科室登記好原始數據，然后設立專門的人員將其放置在專門的地方并進行定期的檢查，這就可以及時的發現并糾正問題，確保準確的原始數據資料，最后在需要進行衛生統計最后處理時，相關的科室就可以相互結合起來，將數據作比較和核對，使資料可以統一起來，這樣可以加強衛生統計的管理，確保衛生統計的質量。

(四)深入普及衛生統計的信息化。

實現信息的統一共享，各個科室應該定期的一起舉行一個會議，將這一段時間所產生的統計數據進行核對和共享，使這些統計數據形成一個有效的循環圈，并在其中快速傳遞，并建立信息咨詢服務，可以在網絡上設立一個平臺，有專業的人員在那里。在相關人員遇到問題時能有處可尋，大大的提高了衛生統計工作的效率，也就提高了衛生統計的質量。

四、結束語。

總而言之，衛生統計與各個單位的管理工作息息相關，兩者有著極為密切的聯系，并且對各單位的發展有十分重要的作用，我們應該重視衛生統計的質量的管理并加強對其的控制，使衛生統計質量在現在的基礎上能有較大提高，這樣就可以促進各個單位的和諧發展，有利于衛生局進行統一的管理。

作者:劉慧影單位:遼寧省鞍山市衛生局人才交流服務中心。