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信息時代美好生活（精選18篇）篇一

現實中也有許多想他們一樣的人，他們讓我懂得了講比金錢更重要，有了你才有了精神上的財富！他們在大獎面前卻選擇了誠信，我想在他們的眼里都有著這種信念，在誠實，金錢二者之間許多人猶豫不決，最終選擇了金錢，而他們卻毫不猶豫的選擇了誠實，他們這種品質值得我們的稱贊，值得我們的學習啊！

信息時代美好生活（精選18篇）篇二

21世紀，是網絡的世界;21世紀，是一個信息時代。

隨著我國信息產業的日新月異，網絡已進入我們的生活。在一夜之間風靡全國，成了青年人的新寵兒。網絡，是新世紀的科產物，也是新世紀的代名詞。以前，大多數人不會上網，懂得什么叫“伊妹兒”的人真可謂少之又少。而今，如果你不懂網絡，那么你就會成為新世紀的“盲人”.

這是一個知識的時代，信息正在以前未有的速度發展，未來的時界將會是網絡的世界，我們必須要跟上這個信息時代的步伐。作為21世紀前鋒的我們，要能更快地適應信息化社會。網絡就像一個聚寶盆，一棵要不盡用不完的“搖錢樹”,誰愿意把這棵“搖錢樹”的種子栽培，誰就會有收獲。我們可以在里面查找學習資料，學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養我們的創造力。我們可以在幾秒內把電子郵件傳到世界各個角落，通過網絡電話，與世界各地的人交流，與異國的學生隨時交流，或是運用自己的智慧在網上設計出精美的“電子卡片”…更重要的是，它還可以救人。

1995年3月，山東少女楊曉霞因手臂腐爛而赴京求救，會診的醫生一籌莫展，后來通過網絡，詳細描述病情，向國際社會發出求救信號。數天之內，200多條診斷信息從世界各個角落傳到北京，病因是一種噬食肌肉的肉菌在作怪，這種細菌在1994年夏天已在英國導致11人死亡。醫生對癥下藥，楊曉霞的病情得到了控制，身體逐漸康復的她以優異的成績考取了大學。

網絡作為高科技的產物，確實給我們的學習和生活帶來了極大的便利。它就像一個立體的圖書館、資料庫。網絡，又像一座“橋梁”，將世界給地的人們聯系在了一起，便同時一下子擁有了許多不同國籍，不同身份的朋友。網絡，更是跨越了國界，世界各地的人們講著不同的語言，在一張看不見又摸不著的網絡上進行交流。它的神速，使古今中外任何一樣通訊方式都黯然失色。

今天的社會已經離不開網絡，它已經成為連接社會的重要紐帶。它提供娛樂休閑的空間、充實我們的日常生活…總之，網絡不僅改變著人們的學習方式，也改變著人們的工作方式，極大的豐富了人們的精神世界。它給我們的社會生活帶來了巨大的沖擊，兼收并蓄各種已有的大眾傳媒。網絡是一個虛擬的人際交往平臺和信息傳播平臺。在網上，普通人通過一篇博客，就能讓自己的觀點傳遍全球;廉價簡易的編輯工具和視頻分享平臺，便能使曾今叫做“觀眾”的人群統統升級為制作人。

現在有部分學生缺乏信心或是膽小，不敢于外界對話，網絡則開辟了另一種人際交往方式，對青少年的人際關系有了良好的影響。也有部分學生不與人談心事，一直積壓在心中便會越來越覺得有壓力，網絡則可以清除學生的心理障礙，沒有顧慮地向網友傾聽心事。

總而言之，21世紀是網絡的世界，21世紀是一個信息時代，讓我們共同暢想網絡吧!

信息時代美好生活（精選18篇）篇三

我心中的美好家園生活在信息高速發展時代的我們，早已習慣了城市里林立的高樓，熙熙攘攘的人群，喧鬧的汽車喇叭，心中的那片美好家園是什么樣的呢?啊!我心中的美好家園是這樣的：它遠離城市，坐落在青山碧水間，門前是涓涓細流的小溪，魚兒悠閑的在溪中搖著尾巴;一條彎彎的石子路通向小屋，小屋是用木頭搭建起來的，外形類似于舊時俄羅斯的小木屋，房間里的家具也都是木制的，不帶一點油漆，沒有甲醛，沒有異味，木頭的紋理清晰可見，進門之后就會有自然清新的木香撲面而來，清新淡雅，好聞極了!門前擺著木制桌椅，旁邊的樹下掉著一個別致的秋千，小鳥和蝴蝶會不時的落在上面蕩來蕩去，而我的小貓就在秋千上懶懶的睡著，享受著陽光的溫暖;屋后是一座并不很高的小山，山上長滿了茵茵的小草和各種叫不上名字的小花，蝴蝶和蜜蜂在花叢中自由的飛舞。每天清晨，小鳥歡快的歌唱聲替代了煩人的鬧鐘將我從夢中叫醒;白天我坐在樹蔭下的秋千上看書，聽音樂;晚上天空繁星閃爍，聽著蛙鳴，枕著花草的芬芳進入夢鄉。這畫面是多么的悠閑美麗呀!這就是我心中向往的美好家園!

信息時代美好生活（精選18篇）篇四

上周六，請鹿姐來家吃了餃子，期間離開了我長相廝守的電腦，和面，做餡，包餃子，吃飯。期間得以看了一集電視《媳婦的美好時代》。這一看不打緊，摟不住了，勢必拿下而后快。

一直喜歡看六六的作品，喜歡六六女郎――海清。一開始應該是因為海清演的毛豆豆才喜歡上了這部電視劇，最終深陷我進去的，卻是平民化的語言和演技，還有劇情設計，讓人著急啊，看不完就老揪著心。

還好，結局大團圓。浪子回頭了，兩個婆婆也冰釋前嫌了，所有的好人都得到了好報，就連一開始我最不喜歡的余好，那么一身毛病，也被愛情給打磨的通體如玉了。我這塊兒善良的石頭終于墮了地。謝謝導演，謝謝編劇，謝謝全體演員，謝謝啊！！！

我總是很容易被同化。一會兒哭一會兒笑的，就跟得了病以后的正宗婆婆曹心梅似的。我也學學她：全是這出電視劇給鬧的！

看完了，熬了好幾天，終于看完了，眼睛不累，耳朵去因為帶著耳機聽聲音，勞累過度，有前幾天上火的征兆。倒了杯涼蜂蜜水，坐下來寫寫觀后感。

寬容是幸福的標簽。

整部劇中，擰巴的人不少。尤其是毛豆豆婆婆家，根源似乎在毛豆豆的正宗婆婆曹心梅，再用曹心梅的話往上擼，就推到了她的前夫――余味兒余好的親爹余洪水身上。年輕時一次偷杏經歷，被曹心梅抓住不放，以至于痛至割袖，小三轉正，曹心梅被逐，帶著一雙兒女再嫁楊樹。從此，境遇相差越來越多，曹心梅找到了擰巴的理由。擰巴著自己，擰巴著別人――尤其是親人。

該劇多半部就是以曹心梅的擰巴為主料的，雖然主線是毛豆豆和余味的婚姻家庭，還穿插了余好和毛峰的戀愛結婚。曹心梅的擰巴，她教育的親生女兒余好的擰巴，最初都讓所有觀者大跌跟鏡。這對母女擰巴著所有的人，擰得大家跟頭一串，卻只能跟著毛豆豆兵來將擋，水來土屯。相反，一奶同胞一個環境成長起來的余味卻任爾東南西北風，我自巋然不動――根正苗紅，甚至鍛煉出了一套行之有效而且游刃有余地處理各方面矛盾的過硬本事――他嘮叨，他繞，他正話反說，他用盡計謀，他看起來毫無立場八面救火，但關鍵時候，他卻能象個男人一樣堅定地哄老婆、哄親娘、哄妹妹、哄親爸、后媽甚至小舅子、丈人丈母，贏得情敵的喜歡和折服。這是一個了不起的小人物。更重要的，他給大家刻劃了一個處理如此多頭棘手矛盾的樣板。

對比一直是表現矛盾最好的方式。本劇看似線條清晰，以毛家和余家的聯姻為主線，以兩家的生活為面徐徐展開，先是余味和毛豆豆可笑卻又現實的相遇，有緣的三番相親，到毛豆豆被余味“裝孫子”的真摯情竇初開，矛盾層出不窮。與余家的復雜相較，毛家簡單的幸福。余家的復雜煉出了“悟空”余味，毛家的簡單幸福也育出了一個“作”的兒子毛峰。再到曹心梅沖動被下崗后的擰巴到潘美麗處理被小三的理智與完滿，劇情給現代人傳輸了一個很好的解決時下很普遍矛盾的理念。至于成效如何，那也要看人下菜才可以。本以為毛家在城里已經很境界了吧，看到農村潘家的處事，你便明白什么叫人外有人，天外有天了。

“情”字是處理所有矛盾的“核”。縱觀全劇，無不以情始，以情終。利字，在這里，只是一塊兒試情石。因為對母親的愛，對妻子的愛，對妹妹的愛，余味是多方奔勞，哄了這個哄哪個，甚至還有兩面三刀，裝傻充愣之嫌。核心卻毫不含糊，那就是消滅爭執，保全各方――哪一個不是貼心貼肺的親呢。整出劇看下來，余味最累，但他責無旁貸，不推不諉不抱怨，是最繁瑣的大男人。另一個突出的矛盾還表現在毛峰與龍瑾舊情重染，甚至親人被騙之后，潘家的處理。編劇沒有突出過多的嫌怨，卻是都在積極的作為詮釋什么叫“親情”。尤其是一開始被世俗定位最不起眼的潘家爸爸在花房與毛峰的一番話，字字蕩心回腸。（1）。

寬容是幸福的標簽。這是我看這出劇領會最深的。從曹心梅的擰巴，到女兒的`擰巴，到兒子的處亂不驚。曹心梅有理由擰巴，但傷的卻是最親近的人。她越擰巴，越不痛快，自己的生活就真的越來越不幸福了。慶幸的是，還有一個正直而善良的余味。毛豆豆就是在余味的寬容中，一步步攀著“情”字從簡單出發學會復雜的生存之道的。而在毛家的寬容、潘家的寬容中，曹心梅也越來越體會到寬容的幸福，直至最后特赦了姚靜的“姨奶奶”身份。這一對生死冤家，終于在劇末搭成了平和。

毛豆豆勸說姚靜時說，幸福的人理應更寬容。曹媽媽的擰巴是因為她不幸福，她越擰巴就越會不幸福，讓不幸福越長越大。楊樹的死，對于曹媽媽是一個震憾。雖說早在認識她之前，楊樹就已經做了這樣的安排，但連一個床頭柜都要公證的二婚，初始便有芥蒂在心。回頭再看，如果沒有曹媽媽的要強，她會走向婚姻的破滅嗎？如果沒有破滅，她會走向二婚，開始越來越擰巴嗎？沒有她的擰巴，會有其他人的覺悟嗎？對現實的意義是，一切均為如果，均未可知。

但是，擰巴的曹媽媽無疑是該劇中最讓人噓吁的。從被小三下崗，到二婚平淡，到百年后還孤魂野鬼，到兒女家的矛盾重重。她，無疑也是最不幸福的，因為她一直不痛快。她從擰巴中收獲短暫的快感，然后又陷入深深的擰巴和惡性循環中。最終，她還是明白了，寬容，放下，才是解脫，才是真正的幸福。

這個理由竟然是最原生態的最單純卻又最小的人物潘美麗告訴大家的。在得知毛峰出軌甚至還騙了至親的錢后，她沒有哭鬧，淡淡地說：我不會扔下這個爛攤子不管的，回娘家也等著處理有了眉目后，睡吧。潘家爸爸的話，更是化境――就算你和美麗離婚了，還有曾經的情分。

寬容是放下得失，放下過去。不糾結人或已的是非對錯，但會總結經驗，選擇自已認定的方向，輕裝前進，過好自己的生活，是為幸福。

信息時代美好生活（精選18篇）篇五

時代飛速發展，科技帶來的改變日益刷新著人們的觀念，如今我們一起來體驗信息時代的美好生活吧。

時代的變化顛覆了人們的生活方式，自從步入信息化時代，我們的生活更是發生了翻天覆地的變化。

從目前來看，互聯網是信息來源的主要渠道，它給我們的生活帶來了許多方便。

我忍不住問媽媽，只見媽媽詭秘地一笑，然后便把我拉到電腦跟前，給我看她的購物車，“哇，購物車里有這么多衣服!各種顏色、各種款式的都有。”我正好奇地看著那些衣服發呆，媽媽便俯在我耳邊得意地說：“這里是購物網站，現在不用出門，就可以買到我想要的衣服呢，而且這些衣服又漂亮又便宜，真是好!”“哇，真的有這么神奇嗎?”我非常驚訝地看著媽媽，第一次深深地感覺到在這個信息時代人們生活的美好。

后來，我把這事告訴了爸爸，爸爸微笑著對我說：“現在的.高端科技讓互聯網得以普及，讓信息流通得更快、更廣，也因此而讓人們的生活得到很大的改變。以前，有許多人找工作需要東奔西跑，到處亂竄，而現在呢，只要在網上發個帖子就可以了，省時又省力。當然，這也為一些公司招聘員工提供了大大的方便，他們也只要在網上發一個帖子，很快就能找到合適的員工，為公司解決缺人的問題。

噢，生活在這個信息時代，人們乘上了信息的列車，正在快速地奔向幸福美好的新生活呢。

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信息時代美好生活（精選18篇）篇六

”美好生活"中的徐天和梁曉慧，最后沒有成為夫妻很是遺憾，。梁曉慧和邊志軍也算的上是美好姻緣？畢竟邊志軍的人品、性格、修養、為人都很好。只是這部電視劇的故事情節太過復雜。雖然邊志軍的事業一跌千里，但是由于他的樂觀和堅強，還是沒有被困境所打到。劇中的生活狀態，好像就發生在眼前，當下、周圍的人群中。

徐天和小白離婚，可他們往來的關系連接不斷。倒是在現實的`今天，男女離婚后還能如朋友般關系往來，人們卻無法接受。大部分人見了都會說三道四，都會在背后罵一些臟言污語，因為小白在離婚前犯下了一個大錯。小白倒是命好，她嫁了一個視她如寶的美國男子。”美好生活”這部電視劇，也許就是告訴分手、離婚后的男女們？分開了也不要成為仇人，見面了也不要相互橧恨。賈小朵在這部電視劇中扮演的是一個什么角色？他喜歡徐天卻又不敢表露，她怕梁曉輝介意。她不敢，是因為她和梁曉慧在一個單位，而且梁曉慧又是她的師傅，所以她不敢在師傅面前露出半點喜歡徐天的眼神。

刀美嵐是徐天和豆豆的媽媽，她開了一個婚姻介紹所。由于陰差陽錯，她把梁曉輝的父親老梁介紹給了她的朋友。在一次次接觸中，刀美嵐和老梁一見面就掐，一說話就槍板子。他們倆也許是人們常說的冤家路窄，越是彼此印象不好，越是碰頭。她的兒子偏偏喜歡上了老梁的女兒梁曉慧。電視劇或者現實，一般都是在機緣巧合的時候產生故事，都是在歪打正著的時候發生奇跡。刀美嵐的女兒豆豆，和給她兒子的主刀大夫黃da仙好上了。豆豆是婦產科的醫生，黃da仙是心臟外科的主任。兩個人的戀愛之路走的曲折，走的是忽冷忽熱。結局雖然不是很完美，但也給每一個人物都找到了位置，找到了屬于自己的座位。

信息時代美好生活（精選18篇）篇七

每天起床后，我習慣于打開電視收看早新聞。各種新聞，就像是一片片信息碎片，拽著我的思維，從這點跳躍到那點。地震的新聞，讓我急匆匆地打開電腦，上網去查閱發生地震的地點和時間;朝核試驗的報道，讓我急于上網去看看世界的反應;英拉從泰國逃走，讓我想了解她如何逃出政府的控制……我常常會被世界這個繁花筒里千奇古怪的事件和故事而吸引。昨天，網上有一則報道，說一對北大的教師，在深山隱居27年，生兒育女，在那里過著原始的農家生活，原因是因為未評上職稱，一氣之下，憤而出走……世界是多么奇妙啊!

在這個互聯網的時代，我的生活總有些跳躍的感覺，思緒在無數碎片上跳動。信息的鏈接，一環接著一環，每個結點上的信息又不是完整的，這些無數信息碎片，使你忙碌地在各種信息之間跳轉。

現在的學習已離不開上網“幫忙”。遇到一個古詞，一個英語生詞，我已不去找整塊信息的詞典，而更愿意去充滿信息碎片的互聯網，尋找各種答案，我的覺得那些答案雖然不完整，但更加生動，更加實際，你要做的就是將這些碎片編織成一個完整的圖案。在我寫此文前，我也是首先在網上去尋找各種有關“碎片化生活”的文章碎片，從中吸取營養。網上真是什么都有，甚至還有你的作業答案。這些答案也可能不是完整的，也可能是不嚴謹的，甚至有缺陷。一切決定你自己如何在這個碎片化信息環境中處事，看你能否約束自己，抵制某些不良信息的誘惑。

任何事物總是有利有弊。在大變革的時代，時間就是生命，用更短的時間了解更多，這樣，網絡上的碎片模式應運而生。但是碎片化的知識獲取，往往滿足于“是什么”，而不去想“為什么”，缺乏思考，沒有通過深層次的學習，獲得完整的知識。這種學習的碎片化甚至會使我們的靈魂碎片化，最后在知識的海洋中窒息而死。

我贊美碎片化信息時代給我的學習帶來了便利，更讓我從中獲得無窮的樂趣。我也要警惕它帶給我的隱患，盡管如此，我還是樂意在信息碎片化環境中學習。

信息時代美好生活（精選18篇）篇八

思政0205班。

[摘要]現代計算機網絡的迅速發展,給我們帶來了極大的便利,但也帶來了諸多問題,網絡倫理道德問題是其中之一。在虛擬世界里,網絡倫理道德的好與壞直接關系到整個社會的穩定和文明程度,因此對于網絡倫理道德問題的研究具有重要意義。文章論述了網絡倫理道德問題的表現形式,并針對網絡倫理道德問題從技術、法律、管理四個方面提出了相應的應對策略。

[關鍵詞]網絡倫理道德對策。

人類歷史按照各個不同時期發展的特點可以劃分為農業文明和工業文明。在經過了漫長的耕種灌溉和蒸汽機時代后，人類正以前所未有的速度進入了信息時代———以計算機、通訊和信息為支撐的信息網絡時代。今天，國際互聯網絡的發展速度更是驚人，無論用“飛速”還是“指數式”增長等字眼來描述信息網絡的發展狀況都不為過，與此同時，它還以前所未有的規模改變著人類的生產和生活方式，成為人們工作和生活中一個重要因素，它擴大了生活領域，豐富了社會生活，跨過地域與時間的限制，將人類連接成一個緊密的整體。

網絡技術與歷史上曾多次出現的技術轉變一樣，不僅涉及到技術本身的進步，而且還會在多方面引起社會結構和人們生活方式、思維方式的變化。信息網絡直接進入千家萬戶，對社會的影響力在廣度和深度上將超過以往任何一次技術革命，鑒于工業文明以來人類對科技的錯誤運用曾經帶來的一系列倫理問題，例如生態倫理，英國的泰晤士河在遭到破壞后整整150年才得以恢復，那么對網絡的不合理使用也有可能對人類造成類似的危害，如目前由網絡所引起的隱私權等等社會倫理問題，我們不得不考慮網絡在這方面的負作用。隨著互聯網的擴展和延伸，有關網絡的負面倫理問題也逐漸突顯出來，引起了眾多專家學者的高度關注。

一、網絡倫理道德問題的表現形式。

網絡倫理道德是人們通過電子信息網絡進行社會交往時而表現出來的道德關系。它主要探討人與網絡之間的關系,以及在網絡社會(虛擬社會)中人與人之間的關系。電子信息網絡實現的是人類信息交流方式的全球化和全面化,由于信息交流本身對人類存在的本質意義和網絡對社會生活各方面的重要和影響,使得它成為從具有技術創新意義擴展到具有全面社會意義的新事物。信息的全球化既給人們帶來了很大的便利性,同時也給社會帶來了許多的倫理道德問題。其具體表現在以下幾個方面:。

1.發布或傳播虛假信息,這既包括虛假承諾,也包括在網站上的以訛傳訛。

2.剽竊他人的勞動成果,這包括營銷企業在網站或電子刊物上未經允許便采用他人制作的網頁背景圖案,圖片,外觀設計,程序代碼,轉載其他媒體(包括書籍)上的信息資料等。

3.違背他人意愿強行發布商業信息。這類行為最典型的事例是發布垃圾郵件(spam),主要包括不請自來的商業郵件(uce)和不請自來的群發郵件(ube)滋擾郵件接收者。

4.不分對象地發布或傳播受限制的信息。涉及暴利、色情、迷信和違反通常道德法則的信息,一旦被缺乏鑒別能力的未成年人閱讀,會對他們的身心造成損害,也要避免未成年人涉足富有賭博性質的網絡游戲。

5.為了商業目的無節制地占用免費或廉價的網絡資源。互聯網上有許多免費資源供公眾利用,例如共享軟件交流區,bbs討論區,新聞組以及免費登錄的搜索引擎等,但大部分營銷企業卻濫用這些免費資源。

6.濫用跟蹤和信息記錄技術。現在網站廣泛采用的客戶跟蹤和信息記錄技術(如cookies)使訪問者的隱私受到了威脅。

7.出賣、轉讓或泄漏網民個人資料,這些資料可能包括網民的通訊地址、電子信箱地址、電話號碼等私人信息。

8.單方面隨意或頻繁變更承諾過的交易條件,利用用戶的轉移成本盤剝用戶。例如,將原本免費提供給用戶的電子信箱更改為收費信箱,更改信箱容量的大小,改變交貨時間或者忽然讓用戶承擔貨物的運輸費用等。

9.通過惡意編碼違背他人意愿在他人的計算機上安裝程序或篡改他人計算機上的設置,這包括有意或無意地向網民傳播計算機病毒,也包括強行更改用戶瀏覽器的起始頁面瀏覽器圖標欄上公司信息。

10.侵犯知識產權。這主要包括著作權和專利權。主要表現為3種形式:(1)網絡主體對網絡外社會中知識產權的侵犯;(2)網絡主體對網絡主體知識產權的侵犯;(3)社會對網絡主體知識產權的侵犯。

11.網上戀情、網上交友在年輕網民中十分流行和時髦。可是在其網絡交往中攙雜了很多欺騙和隱瞞事實的行為,在其心理上造成了一定程度的傷害,甚至也給他們的學習和家庭造成了很大的負面影響。

12.利用網絡的虛擬性和網絡主體的難以確定性進行商業犯罪、商業欺詐,給許多網民帶來了財產的損失和精神上的傷害。例如,有人在網絡上利用計算機技術盜用他人財物,進行網絡犯罪。

二、解決網絡倫理問題的對策。

1.加強相關法律的建設。

由于傳統的傳播法規已不適應網絡時代的發展,世界上信息技術發達的國家都在對舊的傳播法規進行修訂或制定新的法規條例,以保障網絡信息傳播者的權利。我國在1996年2月1日發布了《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網暫行規定》;2005年頒布并實施了《互聯網新聞信息服務管理規定》,該規定對互聯網服務提供者和網站應承擔的法律責任和社會義務作了明確的規定,為依法管理互聯網提供了法制基礎,成為我國規范互聯網新聞信息服務的一個重要規章;另外,我國《信息網絡傳播權保護條例》即將出臺,這個條例主要解決的問題是,在新技術條件下如何明確規定傳播權的范圍主體以及對哪些傳播行為違法與不違法進行詳細的界定。雖然我國在法律法規建設方面取得了較大的成就,但是需要做的工作還很多,主要在培養立法、司法、執法部門的專門人才和加強網絡傳播準則、規范的全民教育等方面進行大量的研究與實際工作。

2.加強網絡道德的建設。

道德和法律一樣都是社會控制必不可少的工具,特別是在信息技術高度發展的信息社會中,法律建設表現出明顯的滯后性,在這種情況下應發揮道德的作用。在網絡傳播道德建設中要重視道德教育以及發揮社會輿論的作用。加強道德教育一是要求網絡主體對自身的道德責任有發自內心的認同,同時也能感受到外界要求自己遵守各種道德規范的無處不在的強烈壓力以及違約責任。二是要加強網絡文化的引導和管理,規范網絡行為,維護網絡道德。社會輿論的廣泛性特點能夠使其不必在意評價對象的自愿與不自愿,也不存在傳播場景的限制,它無所不在的強制性壓力不得不使個體放棄不道德的想法與行動,因此社會輿論具有定向、調節和催化的作用。

3.加強網絡安全的建設。

網絡安全問題是當今世界面臨的最大的安全挑戰。伴隨著互聯網絡的發展,網絡犯罪率也呈現出持續上升的趨勢,計算機病毒的危害“、黑客”的攻擊等安全隱患日趨嚴重。為了保障信息傳播的安全性,必須采取一系列網絡安全技術對網絡上的信息進行保護和控制。比如數據加密技術、防火墻技術、網絡反病毒技術等等。在一些發達國家已加大了對網絡安全技術研究力度,美、日、德等國將信息安全技術列為國防、科研的重點,并形成了相當規模的信息安全產業。而我國在這方面的研究還比較薄弱,沒有形成信息安全保障體系,面對當前網絡技術整體發展水平不高的現狀,我國應加強信息安全技術特別是核心技術的研發工作,以防止其他國家利用先進的技術對我國信息主權的侵犯。

4.加強網民倫理意識的培養。

由于互聯網絡的特殊性,僅僅依靠法律或技術途徑進行網絡信息管理效果不會很明顯,根本解決之道在于提高互聯網用戶的網絡道德素質。要建立一個有序的、安全的、凈化的互聯網絡,不僅需要法律和技術上的不斷完善,更需要網絡中每個人的自律與自重。因此在網絡傳播活動中強化網民的倫理意識尤為重要,通過這種意識的培養可以使網民在上網時能夠自覺地遵守網絡傳播道德和法律,使其能夠抵御住來自各方面不利因素的影響。

5.加強網絡管理的建設。

(1)組建網絡行業協會。由行業內最有影響力、最有號召力的企業帶頭組建網絡行業協會,協會會員單位的義務和權利通過協會章程明確的加以規定,章程的義務條款中明確規定協會成員不允許出現不道德的網絡行為,協會受理網絡消費者投訴,一旦發現成員單位有違反規定的不道德的網絡行為,則立即將其開除出會,這樣該協會確立的行業行為規范就會在行業中樹起一面旗幟,協會也會因此成為網絡倫理中不道德行為斗爭的堡壘。

(2)加強各個網站管理者的責任意識。各個網站的管理者有責任維護好其管轄網站的網絡環境,對不道德的網絡行為及時的發現并進行清理,以維護網絡環境的健康向上。

網絡倫理建設是隨著網絡技術的出現和發展而產生的新的倫理道德建設問題。網絡本身的虛擬性和網絡交往范圍的跨越時空性決定了網絡倫理建設是一項復雜而困難的工作，是一項長期艱巨的社會系統工程。它有賴于網絡社會每一個人的積極參與，又有賴于全社會的共同努力。惟有如此，方能建立適應網絡發展的網絡倫理，促進網絡健康有序運行，造福人類。

[參考文獻]。

信息時代美好生活（精選18篇）篇九

摘要：闡述了網絡時代用戶信息需求的變化及由此產生的圖書館的新的信息服務模式的變化。

關鍵詞：圖書館；信息需求；信息服務。

2圖書館作為文獻信息中心，在科學技術發展的今天，無論是用戶的信息需求，還是圖書館信息服務的內容、方式、技術手段等，都將面臨新的調整與變化。

一、網絡環境下圖書館的信息需求特點。

加強用戶信息需求的研究是圖書館信息服務的基石。網絡時代，圖書館用戶的信息需求有了很大的變化，圖書館只有充分研究和了解用戶的信息需求特點，才能積極迎合、引導、開發用戶的信息需求，提供多種方式的信息服務。

（一）信息需求用戶的多元化。

隨著信息化的發展，人們的信息意識日益增強，用戶對信息的需求與使用己成為日常行為的必需，社會上每一位成員都將是信息和知識的需求者，對信息與知識的需求已成為人們自覺努力的方向和習慣，這使得用戶對圖書館的信息需求呈現出多元化的特點。

圖書館信息服務的對象也有了全新的變化，從有條件限制地為本地區用戶服務，轉變成無條件地向全社會用戶服務，因此用戶群迅速龐大起來。

（二）信息需求的多樣化。

在網絡環境下，信息概念己滲透到社會的各個領域，廣泛應用于經濟建設以及人們生活的各個方面。用戶除了需要學術研究方面的文獻外，還需要其他一些全方位的綜合性信息，內容涉及眾多的學科領域，而且，圖書館信息用戶的多元化也加劇了信息需求的多樣化。

（三）信息需求的多層次性。

隨著科技的發展、知識量的激增，學科的交叉滲透、綜合化、整體化越來越強，用戶對信息的需求也是多方面的，既有動態的，也有回溯的；既有國內的，也有社會娛樂方面的；既有科學研究、生產應用方面的，又有社會娛樂方面的。在網絡環境下，這種需求更加突出，呈現出明顯的多層次性。而且由于信息用戶的職業、專業不同，受教育的程度不同，用戶個體的知識特征和知識儲備不同，也決定了他們對信息需求的層次不同。隨著社會分工的不斷細化，這種多元化和多層次的信息需求將越來越突出。

（四）信息需求的知識性。

信息時代，人類社會生活進一步個性化、多樣化，從事的工作更具專業化和創新性，人們再也不滿足直接提供文獻信息的初級信息提供方式，而是更需求以解決問題、形成方案為目標的、注重知識內容的針對性極強的深層次服務。這使得圖書館不再滿足于為信息用戶提供一般性服務，而要通過知識信息分析、綜合、整序，以新的序列化的知識單元提供給用戶。

（五）信息需求的經濟性。

在信息時代，人們獲取信息的渠道是多方面的。除圖書館外，互聯網、新聞媒體、其他信息機構等也是讀者獲取信息的主要渠道。因此讀者在獲取信息時，其方便程度、信息成本等成為讀者的一個重要考慮因素。

（六）信息需求的系統性。

過去，用戶的信息需求只能在一個圖書館或一定范圍內得到滿足，所以用戶需求的全面性與系統性是相當有限的。隨著科學技術的飛躍發展，交叉學科和邊緣學科的不斷涌現，讀者需求已由單一學科向多學科綜合信息發展，希望能一次性地獲取有關某一主題的目錄、論文和著作的全文、照片、圖像、聲音等全面系統的信息。

（七）用戶信息需求的精確性。

信息資源的網絡化在給人們創造了無限的信息能力的同時，也帶來了巨大的信息污染，大量信息垃圾造成了信息缺乏。重復的低水平的網上資源占用了大量的上網時間卻找不到所需要的、有價值的信息。因此，在信息爆炸的今天，用戶在要求獲取全面系統的信息時，不再認為信息愈多愈好，而更注重信息獲取的精確性。

（八）信息需求的新穎及時性。

社會在不斷向前發展，知識在不斷更新，及時新穎的信息是抓住機遇，正確決策的生命；同時它又是啟迪創新思維，激發創造智慧的火花。因此，用戶對信息的新穎性和時效性顯得越來越注重。

二、網絡環境下圖書館信息服務的模式。

網絡環境下，隨著圖書館信息資源的虛擬化，用戶的信息需求發生了巨大的變化，促使圖書館信息服務也將要朝著電子化、虛擬化方向發展，圖書館將為用戶提供主動的、全天候的交互式的信息服務。

（一）服務方式虛擬化。

因特網的普及使越來越多的圖書館設立自己的網站，建立自己的網絡信息導航系統，以求在網絡上收集資源與相關網址鏈接形成虛擬館藏。目前許多高校圖書館在自己的主頁上設立了“網海導航”欄目，鏈接全國的大學、學院、在線圖書館、搜索引擎、大眾媒體等，對網絡信息進行收集、組織、整理和有序化的重組，建立為特定用戶群所需的信息資源指南系統，為用戶充分利用網絡信息資源提供導航服務。圖書館從單純的以館藏為基礎的文獻服務方式，轉向文獻服務和信息服務相結合的方式，全球范圍內的資源共享將成為現實。

（二）服務系統網絡化。

網絡所具備的點對點、點對面的實時和雙向的多媒體信息傳遞與分布功能，在電子信息服務系統中得到了充分的發揮。一方面，圖書館可在網上發布信息、提供信息服務，把其服務半徑從本地擴展到整個網絡空間，而成為網上虛擬圖書館。另一方面，讀者利用電子郵件、文件傳輸、遠程登錄等網絡技術向圖書館提出服務需求，并反饋自己的意見和建議，而不必考慮時間、空間的因素，由此成為圖書館的“虛擬讀者”。

（三）服務模式動態化。

圖書館電子信息服務系統將是一個隨時間而變化的動態系統，可實現1對n、n對1和n對n的信息傳遞方式。它改變了傳統信息服務的靜態式、被動式、直接式、實物交互式的服務模式，以一種更為主動的姿態和超前意識向讀者提供多維的、動態的信息服務，這包括對網絡信息在內的各類信息進行系統化、邏輯化的分析和深加工，不斷激活靜態信息并挖掘其潛在價值，為信息主動尋找最合適的讀者，以提供增值信息服務等。

（四）服務內容多元化。

盡管網絡上的虛擬圖書館有著信息量大、便于查閱的優點，但也不可能完全取代傳統圖書館，因為如果沒有傳統圖書館的選擇、收集、加工文獻信息，虛擬圖書館中的信息資源就會匱乏。相反，如果沒有虛擬圖書館提供新的信息環境，傳統圖書館也不可能突破原有工作的局限，有限的館藏和服務就難以充分滿足用戶的需求。因此，傳統圖書館與網絡圖書館之間不存在替代關系，而是互相依賴、互相促進、相輔相成的關系。因此，圖書館要繼續做好傳統的信息服務。

電子信息服務系統將一改傳統信息服務系統中收集、處理、存貯和流通物質形態的文獻信息產品的單一局面，為讀者提供更為多元化、縱深化的服務，如二、三次文獻的開發利用、數據庫服務、系統集成服務、專題咨詢、定題服務、用戶能力培訓等，以此滿足網絡環境下社會日益增長的多方位信息需求。因此，高校圖書館應根據用戶的專業、研究領域和信息需求等情況，以文獻跟蹤服務的方式，主動、持續、系統地向用戶提供滿足其需要的文獻信息服務，并不斷調整檢索策略，把經過篩選、分析后的檢索結果定期、及時地傳遞給用戶。

結語：網絡，為圖書館的發展帶來了巨大沖擊，使用戶對圖書館的信息需求產生了巨大的變化，但它帶給我們更多的是工作的便利，以及信息服務的周到。網絡也離不開圖書館，網絡的發展拓展了圖書館事業，為圖書館發展注入了新的活力。網絡，將為圖書館信息服務開創更美好的前景。

作者單位：黑龍江省雙鴨山市集賢縣圖書館。

參考文獻：

[1]方瑋.網絡環境下圖書館信息服務應重視的幾個問題.圖書館論壇,2002年第1期.[2]伍昭嫦.新時期深化高校圖書館信息服務的思考.圖書館論壇,2002年第1期.[3]金業陽.網絡環境下深化圖書館信息服務的若干問題及對策.深圳大學學報(人文社會科學版),2002年第1期.[4]馬燕.網絡環境下開展信息服務的新思路.科技情報開發與經濟,2002年第1期.[5]劉彩虹,楊玉紅.論圖書館信息服務的嘗新.圖書館工作與研究,2002年第1期.

信息時代美好生活（精選18篇）篇十

我的奶奶，高高的顴骨，兩只眼睛深深地陷了下去，古銅色的臉龐刻滿了歲月留下的皺紋，一雙手布滿了老繭，兩鬢也都斑白了。奶奶雖然已經過了花甲之年，但她卻是個“摩登”奶奶，就從她學手機發短信說起吧！

那天晚上本來有月全食，可是突然下了雷雨，我們就不能去看，奶奶便讓我教她用手機發短信。她拿來自己的'手機，我便耐心地教她：先打開菜單，選擇短信息，把需要說的事情寫清楚，再摁發短信，就大功告成了。可是奶奶對拼音很陌生，所以我還得教她拼音打字。奶奶先打“我們一家五口：媽媽、爸爸、千千、奶奶和爺爺在看電視。”可是，第一個字就把她給難住了，我們的“我”找不著音了，我便告訴她w在9鍵上，o在6鍵上，奶奶一教就會，真是太聰明了。

我不只是教奶奶發短信的小老師，還教過她電腦打字呢！雖然這事已經過去一段時間了，但我還是記憶猶新。那時我們家剛買來電腦，奶奶便來我們家學電腦打字。我教她先開機，再雙擊word文檔，就可以開始打字了。奶奶打“我的大孫女是周千伶……”就這樣，奶奶學會了電腦打字，還叫我在qq登記一個網名，叫“全家福”。

這幾天，奶奶又去報了老年大學讀英語，現在正在學26個英文字母呢！

文檔為doc格式。

信息時代美好生活（精選18篇）篇十一

去年電視播放的時候沒有來得及看，利用過年難得的空閑時間看完了《媳婦的美好時代》這部電視劇，感觸很多，它用詼諧、幽默的形式表現了當下年輕人對生活的態度及對家庭的責任感，引人深思。

毛豆豆：一個好媳婦，在兩個婆婆一個小姑里苦中取勝，聰明的好媳婦。

余味：一個好老公，在自己母親和老婆之間的周旋讓人又開心又感動。

印象最深的是，豆豆選擇了踏踏實實坐余味的摩托車，放棄了舒舒服服的坐李若秋的豪華大奔。

劇中的毛豆豆，和余味在一起的日子，就像所有現實生活中80后小夫妻，要為了幸福的小日子忙碌奔波，要回各自家中孝敬父母，媳婦還要看著小姑子各色的眼神，還要在兩個糾結婆婆中間相互調和.毛豆豆心里很明白：也許那些奢華的物質需求原本就不屬于她，平平淡淡相濡以沫才是她真正想要。家中事無巨細，看起來麻煩，但正是這些柴米油鹽的生活，絲絲縷縷的感情，才將新婚的小兩口緊緊的捆在一起。“我要選擇我想要的生活，而不是充斥著金錢欲望的生活。”

當然，做男朋友的也一定要有劇中余味的勇氣，面對想橫刀奪愛的第三者，決不手軟，當妻子豆豆的前男友李若秋突然闖進他倆的生活、并且千方百計想從自己身邊奪走豆豆時，余味當著妻子和李若秋的面，把自己心底對妻子的愛說了出來。

說的最精彩，最有底氣，讓貌似擁有一切的李若秋啞口無言。兩個人的生活，永遠只是兩個人的事情，跟第三個人無關，夫妻倆好，就夠了，比什么都強。

一個好男人一定是一個有家庭觀念、有責任心的男人，男人不指望他有多少錢，能耐有多大，對自己的妻子上心，把她擺在什么位置，把自己的家庭擺在什么位置才最重要。看了這部電視劇也讓我懂得了很多，其實踏實穩重恰恰是現在很多人缺少的東西，重要的看對方怎么看，我覺得這部電視劇會對我自己以后的結婚以及對未來妻子的選擇有很大的影響，將來的未婚妻一定要看這部電視劇然后再與我深入討論才行。

生活是平平常常、實實在在的，看你如何去把握，這部電視劇通過幾個主人公簡單、平實的生活以及發生的思想改變，讓我們觀眾也從中受到啟發：選擇正確的人、正確的生活、做一個不斤斤計較，能吃虧大度的人，這樣自己就能成為一個很幸福的人！

看過這個電視劇我被女主角毛豆豆的開朗、樂觀、容忍的性格所感染，是怎樣的一個人遇到這么多困境的時候安然的面對，樂觀積極的處理事情，把每個家庭都能平衡的很好。

前段時間我也出了很多事情，我幾乎接近崩潰的狀態，不能很積極的面對，看過這個電視劇發現其實生活不就是這樣，有很多困難，在把很多困難解決的一個過程嗎?樂觀的去面對讓自己讓別人都開心，這樣不是很好嘛！讓每個人都替你難過悲傷又何必呢，該來的總會來該去的也總會過去。

推薦大家可以去看看這部電視劇，很有意思，每個人遇到的事情情節不一樣，看過的感受也不一樣，大家都體會一下吧！生活其實非常美好！

信息時代美好生活（精選18篇）篇十二

論文摘要:信息網絡在給人類帶來進步的同時，也帶來了一些消極的影響.特別是對大學生的道德觀念和行為帶來了一些意料不到的負面影響。作為高校思想政治工作者，必須針對大學生道德現狀，與時俱進，對大學生開展網絡道德教育。

隨著信息技術的迅猛發展和廣泛應用，網絡已深人到社會的各個領域。網絡社會從根本上改變了人類的工作方式、學習方式、生活方式和思維方式，特別是對中國網民中的特殊群體—青年大學生影響頗大。根據中國互聯網絡信息中心發布的中國互聯網絡發展狀況統計報告，其中25周歲以下的青少年占網民總數的45.2%。然而，信息網絡就像潘多拉的魔盒，在給人類帶來進步的同時，也帶來了一些消極的影響，特別是對大學生的道德觀念和行為帶來了一些意料不到的負面影響。研究并對作為互聯網主力軍的青年大學生開展卓有成效的網絡道德教育，是高校德育工作者的重要使命。

一、大學生網絡道德的現狀及原因。

大學生在網絡道德方面存在著一些困惑和不足，主要體現在:。

1.道德認知缺失。網絡的出現和普及，使信息的傳播出現超地域特征，打破了原有國家、地域之間社會制度與意識形態的約束，使人們在網上交換信息的過程中，不同國家之間的文化傳統，思想觀念，宗教信仰和生活方式等方面的沖突達到前所未有的程度。由于我國在科學技術特別是網絡技術方面與西方相比還存在較大差距，這必然會帶來信息流量和流向的不平等，使得一些西方發達的資本主義國家可以趁機利用信息資料的壟斷優勢，到處傳播其意識形態和文化信仰。特別是對我國青年學生傳播錯誤思潮，傳輸其政治、價值觀念和文化道德，以削弱我國優良的文化道德傳統和基礎。這種傳播圖、文、聲并茂，形象生動，具有很強的隱蔽性和欺騙性，缺乏辨識能力的青年學生極易受騙上當。據《計算機世界報》1997年發布的統計數字，在互聯網上的輸人、輸出信息流量中，中國僅占0.1%和0.05%，而美國的這兩項指標都達到85%以上，這個對比是驚人的。

面對這種沖擊一方面，青年學生作為網絡主體，因其處在世界觀、人生觀、價值觀尚未確立的階段，這種沖突對他們的影響就更為明顯，容易破壞學生已經積淀到心理層次的思想、價值和文化;另一方面，我國正處于市場經濟體制的建立時期，大學生道德認知也正處于激烈的動蕩和交鋒之中，長期接觸互聯網，易于被表面現象所迷惑而出現道德認知上的混亂和動蕩，再加上我國網絡道德教育的步伐沒有及時跟上，使青年大學生對網絡道德的認知處于缺失狀態，沒有一個穩定的正確的網絡道德認知。

2.道德取向紊亂。盡管各國對網絡社會都有意實行監管.但由于不同國家和法律的迥異，現有技術手段的限制，任何國家都難以按本國的意志對跨國界的網絡社會實行有效的超國界監管。這使得網絡社會在政治宣傳和動員中能充分展現混飩學所言的??蝴蝶效應”。當某廣有影響的事件出現以后，在網絡上各個電子公告欄(bbs)、新聞組(news—group)以及郵遞列表(mailng-list)等地方會迅速做出反應，并以“多對多”(many—tomany)的交流形式在電子空間“一石激起千層浪”。對于經常上網的青年大學生來說，經常接觸到這一類情況，他們的價值觀念在網絡的沖擊下趨于個性化，多樣化，而社會的價值觀念也難以保持統一，以至于在社會道德生活中呈現出雙重或多元價值標準并存的局面，而社會道德的主要規范一直所起的支配性作用則可能消失，由此而來造成的道德評價失范、道德相對主義最終必然導致青年道德選擇迷惘和價值取向紊亂。

知事物和判斷是非，道德的判斷力因此下降甚至喪失。因此青年大學生在網絡社會里由于互聯網造成他們在社會生活中出現道德價值取向紊亂的現象。

3.行為選擇不定。網絡主動給大學生的發展提供了一個平等的機會.非群體活動對象的選擇多由大學生自主完成，因而學生的主體性得以充分的彰顯。但因為信息網絡同時也是信息的垃圾場。如果大學生不具備相應的審視和判斷能力，學會選擇，就會為一大堆信息所淹沒。這些不良信息主要包括:一是有害青年學生身心健康的黃色流毒。美國的一項調查表明，因特網上一年有45萬個色情圖片和文件，平均每天可收到1232個色情信息;二是制造社會政治經濟混亂的黑色信息。世界上存在著對立的社會政治制度和意識形態，過去，由于自然屏障的存在，制造社會政治經濟混亂的黑色信息多數不能直接侵人他國民眾.而在信息網絡四通八達的情況下，天然地域的屏障作用已經消失。這類信息雖然數量不多，但其造成的危害卻遠遠超過黃色信息。三是導致青年學生人格擅變的網絡游戲。豐富多彩的網絡游戲盡管可以開發青年學生的智力，還可以提高其英文的閱讀能力，但同時，如果青年學生不能樹立正確的游戲觀念，則可能長時間沉靦其中，導致生活規律紊亂，人格發生改變。在不良信息的包圍下，青年大學生因道德認知的缺失，道德取向的紊亂，同時由于網絡的匿名造成的責任感、誠信的缺乏，使得大學生作為網絡道德行為主體在進行行為選擇時顯示了不確定性。一是不確定自己如何選擇。因為判斷的紊亂，無法確定選擇標準，所以大學生不能(無法)確定自己怎樣選擇才是對的。二是行為選擇具有不確定性。因為標準的多重性，加上選擇多由大學生自主完成，網上行為選擇又具有匿名性，可以擺脫他律，所以青年大學生在網絡道德行為選擇過程中常出現搖擺變化，不僅在不同場合不同行為選擇不同，而且在不同場合其同一行為的選擇也不同。

4.道德行為失范。傳統社會在一定意義上是一個“熟人社會”，在這一“熟人社會”里，依靠熟人的監督，青年大學生們的道德意識較為強烈，道德行為也相對嚴謹。然而，由于他們的道德行為常常是做給他人，特別是可能對自己有影響的人“看”的，自律意識較差，所以一旦“進人”反正沒有人認識“我”的互聯網這個“自由時空”的界域，那條熟人的目光、輿論和感情筑起的防線便很容易崩潰。另外，網絡行為的“數字化”、“虛擬化”的特點，使圖像、文字甚至人以數字的終端和符號顯現，彼此不熟悉，因而很難對網絡公民的行為加以確認、監管。“網絡社會”比傳統社會更少人干預、過問，更難以管理和控制。運用它的一些青年大學生還沒有從精神境界上與之匹配，因此很容易造成道德行為的失范。表現在以下幾個方面:一是計算機網絡犯罪。犯罪主體以青少年的介人為主，且大多數是精通電腦的學生。據統計，在國際互聯網上肆虐的“黑客”中，多為年齡在14-21歲之間的高中生或大學生。二是“網上交友”。網上交友本來無可厚非，但有一些大學生在網上打情罵俏，談情說愛，傾訴心事也說盡謊話，騙取對方的信任。三是學習不誠實。在信息網絡上，只要你交付一定的費用，符合要求的論文就會及時地發送到你的電子郵箱里。因此，有部分缺乏自律的青年大學生從網絡上下載文章作為作文交給老師，畢業論文甚至碩士、博士論文也能從網絡上購買。

青年大學生是整個青年群體的佼佼者。他們擔負著傳承文明，建設社會主義，實現國家和社會現代化的重任。他們的素質和能力，將直接影響其歷史使命能否順利實現。特別是他們的思想政治素質將直接關系到建設有中國特色的社會主義事業的興衰成敗。因特網上不良信息泛濫，加之缺乏有效的網絡監控運行系統，使青年大學生的人生觀、價值觀、道德觀發生扭曲和錯位。他們出現了思想觀念的西化傾向、民族文化的認同感減弱的傾向、語言的異化傾向、現實情感的冷漠化傾向、社會交往能力退化的傾向和法制觀念的淡漠傾向。并因此產生了不良行為，特別是他們生活在網絡社會，容易把在網絡這個“虛擬社會”的規則應用到現實生活中，引發人際關系淡漠虛假等社會問題的產生，所以加強青年大學生網絡道德教育顯得十分必要和非常緊迫。

二、加強大學生網絡道德教育的對策。

1.加強網絡管理力度。在宏觀上國家要加強對互聯網絡的管理和建設。法律上，要加強網絡立法，迅速提高司法人員在計算機網絡管理與執法方面的能力，并制定網絡使用管理制度，發揮法律和制度的規范約束作用，防止網上不良行為等問題出現;技術上，要探索新的對網絡的控制管理方法，即把技術本身作為控制技術的手段，以技術控制技術，應用技術手段比如建立“信息海關”、“信息安全防火墻”防止“危害數據”、不良信息的進人，從源頭上凈化網絡。同時，加大投人，加快中文網站的建設，大力開發中文信息資源等。

2.確定網絡道德教育的內容。網絡道德教育的內容必然反映網絡社會的特殊要求和青年大學生身心特點。一是引導大學生確立正確的網絡道德觀念。使他們認識到網絡道德是網絡社會正常生活必不可少的人際關系調節器。在網絡這個虛擬社會里，大學生也應該遵守法紀，遵守共同的規則，做一名網上道德人。

三是教育大學生講究網絡禮儀。網絡禮儀是在網絡相互交往中所形成的，與網絡社會的特點相適應，它也有自己的一些特點，它是網民行為文明程序的標志和尺度，主要由問候禮儀、語言禮儀、交往方式禮儀組成。

四是要求大學生遵守網絡道德規范。根據社會主義道德原則的基本要求和我國網絡發展的實際，當代大學生應當遵守以下網絡道德規范:嚴格遵守互聯網管理的各種法律、法規，不做協黑客”，也不做“黃客”;講究社會公德和it職業道德，做誠實用戶;尊重包括版權和專利在內的知識產權;不利用互聯網從事危害國家、集體和公民合法權益的活動，杜絕與大學生身份不相符的網絡行為。

3.探索網絡道德教育的新方法。信息時代，大學德育外部環境發生了重大改變，封閉的大學圍墻已擋不住網絡社會的滲透和沖擊，因此，要不斷探索加強大學生網絡道德教育新的科學教育方法，筆者認為針對大學生網絡道德的現狀，要施行以辨識為主、辨識與灌輸相統一的道德教育方法。

面對龐大的網絡信息，大學生必須了解如何分析、鑒別互聯網上的不良信息和垃圾信息，提高免疫力;必須獨立進行道德實踐，自覺遵守社會規范，破解道德難題與倫理困惑。因此，大學生應當具有獨立的道德辨識能力，才能在相互排斥的道德理念中選擇并確定正確的道德價值判斷，踐履科學的道德理念，具有規范而高尚的網絡道德生活。學生道德辨識能力的培養就是分析能力和道德能力的培養，也就是樹立正確的世界觀、價值觀、道德觀，樹立科學的倫理觀念，在網絡社會解剖和分析形形色色的價值觀念與道德理念，識別和抵御各種喬裝打扮的西方新思潮的侵蝕，進而鞏固已經內化了的科學世界觀、價值觀和道德觀。同時對大學生進行道德教育，采取適度的灌輸是必要的。大學生的道德觀念灌輸應當著重于對道德理念與實際道德行為的理解和反思。通過道德理念的灌輸幫助大學生接受道德觀念，從而為道德辨識奠定科學而堅定的理論基礎。

4.開拓網絡道德教育的新途徑。(1)加大宣傳力度。要通過校園各種信息傳播途徑(包括報紙、廣播、宣傳櫥窗以及校園網等)加大對計算機網絡知識與正確的網絡觀的宣傳教育，以營造積極健康的校園網絡環境;在大學生計算機課程教學過程中，也要恰如其分地宣傳正確的網絡觀;在“兩課”教學中也要引人樹立正確網絡觀的相關內容;并開設有關網絡法制教育、網絡道德教育的專題講座等等，幫助大學生提高對網絡的認識，為規范大學生的網上行為打好“預防針”。

(2)開拓教育新陣地。一方面要開辟網上思想政治工作和道德教育站點和網頁，奏響網上。

主旋律。通過互聯網宣傳黨的路線、方針、政策，為大學生釋疑解惑，同網上錯誤思想做斗爭。要在網上更多地提供豐富多彩、生動活潑、大學生感興趣的內容，使他們不僅從中受益，還能得到樂趣，增強吸引力。另一方面要開展多形式的大學生網上思想道德教育。利用“網上論壇”、“電子信箱”、“交友”、“熱線服務”等形式，對大學生進行道德教育和心理咨詢。要通過積極參與網上交流深人到大學生的內心，掌握大學生的關注焦點和心理動態，從而提高大學生的網絡道德教育的針對性和有效性。

(3)開展社會道德實踐。網絡社會中的道德不像傳統道德那樣，主要依靠輿論來規范個體行為，而是靠網民以“慎獨”為特征的道德自律。它所要求的道德是一種大道德，不是小道德，它排斥狹隘的實用功利。因為傳統中存在的等級序列化和強烈的地域觀念，國民的橫向社會化程度較低，而且現在的青年大學生重知識輕實踐。這與網絡要求形成很大的矛盾，很容易導致青年大學生網絡行為的失控。針對這一狀況，當前我們應大力推行廣泛而豐富多彩的社會道德實踐活動。使青年大學生使用網絡更加理性，并幫助青年大學生積累社會經驗，提高認識水平和審美能力，促進其思想的成熟，從而增強其對不良信息的抵抗力和免疫力。

5.建立大學生網絡道德教育新機制。網絡道德教育是一個綜合性的系統工程，需要學校各部門乃至全社會齊抓共管，因此迫切需要形成一個適應網絡化發展的有效的道德教育機制。社會各界特別是學術界應加強網絡倫理、網絡道德規范、網民的道德人格建設。在傳統道德的基礎上嘗試制定比較系統地維護電子空間秩序、對網絡人的行為加以約束和要求的新道德規范體系，使網絡人的行為控制在一個有助于網絡健康發展的范圍之內。

高校要建立健全對大學生道德教育的領導機制。學校應該重視網絡條件下大學生道德教育，要形成校、院、系三級領導的教育機制，并制定網絡管理的規章制度和符合大學生的特點道德教育的系統規劃。要努力建立一支高素質的網絡道德教育隊伍。各高校應積極適應網絡時代的發展，培養一支熟悉網絡特點和規律，了解青年大學生的思想狀態和思維特征的思想道德教育隊伍。

要積極研究開發思想政治與道德教育軟件。高校要發揮高校的科技優勢，組織人員參與軟件開發，把圖文并茂、形象生動、富有青春氣息和教育意義的軟件用到校園網上，吸引廣大學生積極參加，使青年大學生在上網的過程中真正受到良好的道德影響，增強抵御網絡環境負面影響的能力，形成積極健康的網絡道德觀念。

信息時代美好生活（精選18篇）篇十三

回首人類文明的發展軌跡1653，如果說，是鐵器掘開了農業文明的潤土，是蒸汽機牽動了工業文明的列車，那么，今天，正是互聯網的狂飆將我們推上了信息文明的潮頭。

網絡已不再僅僅是一種新技術的象征，像其他任何革命性的發明創造一樣，它已成為一股推動社會發展、創造奇跡的巨大力量。從它誕生的那一刻起，我們整個社會的政治、經濟、生活等各個方面都無可避免地因之發生了改變。

網絡給新時代帶來的機遇是前所未有的。電子商務已被認為是世界經濟增長的新引擎，互聯網商業更成為美國經濟持續繁榮的政治原因。社會財富快速積累，新舊產業加速融合，數字技術突飛猛進，人類生活日新月異……這都要求我們要不失時機，抓住機遇，勇敢面對挑戰。

網絡給舊時代帶來的沖擊也是未曾有過的，其影響不僅為實踐者所始料未及，而且也令理論家們顯得捉襟見肘。傳統經濟學正面臨修正，舊的競爭規則正趨于瓦解，金字塔式的社會結構正面臨挑戰，基于地緣的國家主權觀念正經受考驗……這都要求我們未雨綢繆，仔細研究，從容應付。

也許你會認為，網絡的發展只是國家應該考慮的事，對于許多尚為溫飽奔波操勞的百姓來說，無關痛癢，無足輕重，其實不然。如果說，在工業時代，人民因是否占有資本而被分成了“有產階級”和“無產階級”，或者“信息富人”和“信息窮人”。因此，有人說，21世紀“不在網上的都是窮人”，這絕非是危言聳聽。

今天，一股由疏而密，由徐而疾的網絡世紀風已經登陸中國，并且正以一種令人眩目的速度徘徊著我們社會生活的各個角落。所以，作為一名21世紀如日初升的中學生，更應該抓住機會、把握現在、創造未來，成為新世紀的弄潮兒。

信息時代美好生活（精選18篇）篇十四

第三次科技革命開始，人類走入信息時代。電腦，電話，電視等重要發明，使人類得到很大的方便，但隨著科技的發展，生活中的信息量在不斷增加。我們的生活碎片化。

這種生活狀態帶給我們的信息量雖大，但這使得人們不善于對一件事物進行分析，思想漸漸變得麻木，喪失獨立思考能力。有時對某人事物的觀點會隨波逐流，被社會同化。

前段時間的一段新聞，是關于一位送外賣的人由于到了餐廳后發現沒有做好菜，等了十幾分鐘，實在不耐煩，結果自己沖入廚房，去做了菜。一開始，大家都在說這家外賣公司不負責任，使食品衛生無法得到保證。接著又批評這個外賣人員。最終，他受不了網友的批駁，被迫辭職。這時，大家又開始為這個外賣人員說話。網上一直在評論這家的外賣公司對職工太嚴，不讓職工有口飯吃。其實，這兩個觀點都是新聞上寫的。

碎片化的時間不僅使人們的思想麻木，還使我們的工作效率低下。

當我們正在利用下課時間做數學題時，題目正做了一半，突然上課鈴響了，即使心里還想這解題思路，但實際上已不由自主地把這節課的書拿出來了，接著開始考慮與這節課有關的話題。

再等到這節課下課，解題思路基本已忘得一干二凈了，即使再一次地想起來，也要再把題目看一遍，之前的步驟也看一遍，才會有所回憶。

在現代社會，將做事的時間定死，這樣看起來效率高了，實際上，也只是跟原來的效果相似罷了。

如今，生活的形式已不可避免，既然這樣，不如將碎片化的時間利用好，產生跟顯著的效果。

信息時代美好生活（精選18篇）篇十五

時代的進步和科技的發展,傳統的教育教學教研模式越來越受到時代的沖擊,出現了多樣化、多層次、個性化。同時伴隨著互聯網在我國高速發展、教育信息化的推進、各校教學條件的改善,為以校為本的教學研究提供了更為廣闊的天地,網絡教研――一種全新的教學研究方式悄然興起,逐漸為教育界認同和青睞。

當前,素質教育正在全面推進,基礎教育課程改革正在向縱深發展,這對廣大教師的教育理念、教學方式和教學手段等提出了時代的要求和嶄新的挑戰。在教育改革的進程中,教師難免會遇到這樣或那樣的教育、教學、教研問題,形成教育思想的碰撞和教學理念的沖突。例如,如何更新和適應新課程改革的教育理念,如何化解傳統教育與現代化教育模式上的沖突,如何利用信息技術手段引領教師專業化成長,如何研究新形勢下學生的學法等等,都是我們亟待解決的問題。人們認識到,“網絡”能迅速地整合教育資源,讓信息及時便捷的“東奔西走、飄洋過海”。

網絡教研,它打破了常規教研的時空性,可以是學科與非學科間的,也可以是國內與國外的,還可以是祖國東部與西部的。如果是今天遇到的教學問題,我們可以在教研的網絡平臺上留言,留下教學情境的帖子,可以得到在線教育同仁的回復,還可以看到其他同行針對教學問題不同的觀點。網絡教研,它又打破了常規教研中教育專家的權威性,拓展了教學的創新思路。在多元化的育人空間里,針對某一教育專家的教學理念可能不適應本地區的教學實際,我們可以提出自己的觀點,展開討論,有效地表達參與網絡教研者的意見和觀點,有效地形成了教與學的互動樂園。

二、開展網絡教研所需的硬軟件環境。

在我國推進教育信息化建設以來,各學校轟轟烈烈地建起了多媒體教室、多媒體網絡教室、多媒體語音室與“一線通九洲”的互聯網結合在一起,構成了現代化的校園網,同時也架設起開展“網絡教研”的基礎硬件環境。國家教育部于2012年3月正式發布《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年》,從國家層面對今后十年教育信息化工作進行了整體設計和全面部署,為下一階段教育信息化發展提供了行動綱領。

為了適應教學手段和方式的轉變,多媒體教學逐漸與傳統教學模式“遙相呼應”,既能體現信息時代教學的特征,又能突破教學教材的重難點,既能讓教師利用多種媒體促進學生學習質量的提高,又能讓學生學得輕松、學得愉快、學得“余味未絕”,從而促進了教與學兩相長,也促進了教師對信息技術在教育教學中的應用。國家教育部于2005年4月印發了《教育部關于啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》,隨后組織專家根據《中小學教師教育技術能力標準(試行》,作為中小學教學人員教育技術培訓資源建設、開展中小學教學人員教育技術培訓的基本依據。全國各省、地、市、州也逐步開展了“中小學教師信息技術技能培訓”,把信息技術作為新時期教師教學的必備技能之一,這無疑是新時代教育對教師素質的再提高、再塑造,同時也構筑起教師利用“網絡教研”基本的信息技術技能。

三、開展網絡教研常用的途徑與方法。

教育改革的深入,育人觀念的更新,呼吁教師由“教書匠”向“教研。

型”“學者型”“專家型”轉變,呼吁校本研究的開展,呼吁教師專業化的發展。如何立足崗位教學,在本校開展教學研究行為,總結教育科學研究成績,實現教師價值的提升?網絡教研也許正在你迷惘時,給你一個施展文采、提高教學專業水平的舞臺。

性展示。教育博客,當然是教育網絡日志,具有網絡留言、網絡評論等基本的網絡互動形式,能夠把相關的教育話題分門別類地組織在一起。教師的教育博客,可以存放個人的教育理念,發表對教育個案的分析,上傳優秀教案,保留學生信息反饋,進行友好式教研網絡互動,是一種操作簡便、容易上手的網絡教研平臺。相對于“教育博客”這種普及性的網絡教研形式,“個人網站”是一種更全面、更廣博、更個性化的高一級別網絡教研形式,可以分別采用虛擬主機、主機托管、域名綜合服務等多形式地開辟“個人網站”,也有一些網站提供了免費的、小容量的主頁空間。“個人網站”在網絡教研的途徑與方法上與“教育博客”基本一致,更具特色的是可以根據教師個人信息技術水平的熟練程度,制作出有個人個性風格的教學教研專長、門類齊全的欄目網站。除了以上可用的網絡教研平臺,我們還可以使用電子郵件e-mail的收發、qq群的在線互動、視頻的教研平臺,充分利用網絡技術平臺,實現現代教研方式的更新。

網絡教研是依賴于網絡科技的硬件環境和教師信息技術水平條件下開展的一種有效的教研途徑,它利用網絡及時便捷、跨越時空等特點,追求基礎教育課程改革校本教研教育資源利用的最大化原則,促進教師育人觀念的轉變,加快教師教學行為和教學身份的轉變,引領教師專業化成長和發展,從而深入推動教育改革。

【參考文獻】。

[1]國家教育部.教育信息化十年發展規劃(2011-2020年》.[2]國家教育部.中小學教師教育技術能力標準(試行.[3]李芒編.天津教育出版社.現代教育技術與運用,2009.

信息時代美好生活（精選18篇）篇十六

網絡這個詞語,作為現代人我們都不陌生.進入21世紀,人類進入了一個嶄新的時代——信息化時代.一切領域都被信息技術所覆蓋,從政治到經濟;從教育到社會,沒有一個領域不受到信息技術的影響。網絡有超級強大的功能,比如說聊天，郵件;增進人們之間的感情，提高效率、增加利潤。足不出戶了解天下事科學發展，衛星探測，學術研討，軍事演習……從人們利用媒體獲取信息途徑的角度講網絡的高達82%，穩居第一位。

網絡讓我們更好的了解社會，展示自我個性，廣泛的參與社會，滿足人們的娛樂需求。網絡交往擴大我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。在網絡交往的新空間，我們可以突破專業限制，只要想學，隨時可以找到學習資源和指導者。網絡是十分有作用的，但當然不僅僅只有上述的這些。

但是，青少年一旦沉迷于網絡電子游戲，就會產生越來越強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現情緒煩躁、抑郁等癥狀。對視力、神經等造成損害，使大腦的靈活性下降，影響學習成績;誘發勒索財物、打架斗毆、參與賭博等違法違紀，甚至犯罪行為。好多同學都會染上游戲這一病毒，一旦玩了游戲就不可自拔，越陷越深，結果難以想象。

網絡是人類技術進步的產物，它在提高人們社會活動質量的同時，可能對部分網絡使用者造成傷害。我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短，發揮網絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。

信息時代美好生活（精選18篇）篇十七

回首人類文明的發展軌跡，假如說，是鐵器掘開了農業文明的潤土，是蒸汽機牽動了產業文明的列車，那么，今天，正是互聯網的狂飆將我們推上了信息文明的潮頭。

網絡已不再僅僅是一種新技術的象征，像其他任何革命性的發明創造一樣，它已成為一股推動社會發展、創造奇跡的巨大氣力。從它誕生的那一刻起，我們整個社會的政治、經濟、生活等各個方面都無可避免地因之發生了改變。

網絡給新時代帶來的機遇是前所未有的。電子商務已被以為是世界經濟增長的新引擎，互聯網貿易更成為美國經濟持續繁榮的政治原因。社會財富快速積累，新舊產業加速融合，數字技術突飛猛進，人類生活日新月異……這都要求我們要不失時機，捉住機遇，勇敢面對挑戰。

網絡給舊時代帶來的沖擊也是未曾有過的，其影響不僅為實踐者所始料未及，而且也令理論家們顯得捉襟見肘。傳統經濟學正面臨修正，舊的競爭規則正趨于瓦解，金字塔式的社會結構正面臨挑戰，基于地緣的國家主權觀念正經受考驗……這都要求我們未雨綢繆，仔細研究，從容應付。

也許你會以為，網絡的發展只是國家應該考慮的事，對于很多尚為溫飽奔波操勞的百姓來說，無關痛癢，無足輕重，實在不然。假如說，在產業時代，人民因是否占有資本而被分成了“有產階級”和“無產階級”，或者“信息富人”和“信息窮人”。因此，有人說，21世紀“不在網上的都是窮人”，這盡非是危言聳聽。

今天，一股由疏而密，由徐而疾的網絡世紀風已經登陸中國，并且正以一種令人眩目的速度徘徊著我們社會生活的各個角落。所以，作為一名21世紀如日初升的中學生，更應該捉住機會、把握現在、創造未來，成為新世紀的弄潮兒。

信息時代美好生活（精選18篇）篇十八

每天晚上，我們在完成了一天的學習任務后，總是會拿出自己的手機，刷刷朋友圈，看看文章，以了解自己身邊的最新動向。我們絲毫沒有察覺到，我們所接收的信息，已經逐漸碎片化了。我們刷朋友圈時所看到的每一條說說，并不會駐足在其停留很長時間，而是會繼續閱覽下面的說說。我們所看的文章也并不都是完整獨立的文章。很多文章可能都是其他來自不同地方的信息組合而成的。在如今的快節奏生活中，很少有人能抽出自己的時間，安安靜靜地讀完一本書。大家只能用自己零碎的時間來獲得信息。因此，這種碎片化的閱讀現象由此而來。

那我們該如何看待碎片化的閱讀和信息呢?

首先，在快節奏生活的今天，碎片化閱讀大大節省了我們的時間。我們在網絡上所看到的信息都是精簡化后的信息，屬于信息中的精髓和要點，并且這些信息能夠直接呈現給我們，省去我們自己尋找的時間。我以前上學時，遇到不懂的英語單詞的就得翻字典，一翻就要翻個五分鐘。如今有了電子詞典，只要輸入單詞就能獲取它的中文含義及其他信息，大大節省了我的學習時間。另外，這種碎片化的閱讀還有利于信息的傳播，方便人們了解新的內容。

但是，這種碎片化的閱讀也會產生一些負面的影響。許多人在慢慢習慣閱讀碎片化的信息后，便會在閱讀時變得隨意，目光一掃而過，走馬觀花，從而錯失信息。在過去，人們為了獲得知識，需要翻閱大量資料，而這些翻閱和查找的過程正是加深印象、并無意間擴展知識面的過程。現在的人因為可以利用互聯網來輕易獲得自己想要的信息，便不會去刻意認真銘記。袁枚曾說：“書非借不能讀也”，這話雖然是針對借書，但其中也有“輕易得來的事物就不會珍惜”的意思。并且因為碎片化信息是雜亂的，所以人們可能會很難養成專心閱讀連貫書本的習慣。

因此，我們在享受碎片化閱讀和信息時，也不能拋棄閱讀書本的傳統。碎片化的閱讀雖然給我們提供了便利，但許多通過閱讀書籍才能收獲的內容它卻給不到我們。身為一名學生，我們更不應該過多的依賴碎片化閱讀，而是要養成閱讀書籍的習慣。這樣，我們的知識才會變得更加淵博，生活也會更加美好。