通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生能夠提高批判性思維和邏輯思維能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。這里有一些優(yōu)秀作文的范例，供你參考和借鑒，希望能夠給你一些靈感。

事理闡明文（匯總17篇）篇一

“知識(shí)是油，你是芯，老師是點(diǎn)燃你的那個(gè)溫度，你能燃燒多久，全靠你的油。”

上面這句話(huà)不是名人所說(shuō)，但是我看過(guò)這一句話(huà)后深受啟發(fā)所自創(chuàng)的。我會(huì)帶著大家更深理解這句話(huà)的。

從“知識(shí)是油”這一小段中，我明白知識(shí)“油”是你人生的開(kāi)始。

在“你是芯”這小段中，我知道自已是生活的中心，主力和主角。自已是不可缺少的`。如果沒(méi)有你自已那我什么也都沒(méi)有用了。

在“老師是點(diǎn)燃你的那個(gè)溫度”中我學(xué)會(huì)，老師不可能一下就點(diǎn)燃你，這個(gè)過(guò)程中我們要積累，只有老師一點(diǎn)點(diǎn)給你“溫度”，你才要靠自已“點(diǎn)燃”呀！

在“你能燃燒多久，全靠你的油”這句中，我感到你的人生和生活，是否美好或長(zhǎng)久，全靠你的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)決定命運(yùn)呀！如若把你比作一座房子，那么知識(shí)就是你的基礎(chǔ)。我想你應(yīng)該想做一棟既美又好又堅(jiān)固的房子吧！

總而方之，生活和人生正如我說(shuō)一樣，是用知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，你要做個(gè)有用的人，就要多讀點(diǎn)好書(shū)呀！

事理闡明文（匯總17篇）篇二

1.扇子在藝術(shù)作品中的功用。(答到房子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具也可)(2分)。

2.(1)長(zhǎng)柄大扇，由奴仆執(zhí)掌，表白強(qiáng)權(quán)，是禮儀扇。(1分)(2)用竹篾編成，扇柄附于一側(cè)，落入尋常百姓家;機(jī)械扇，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。(1分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木為骨架上糊以絹綢飾以羽毛，屬顯名士做派。(1分)(4)團(tuán)扇呈圓形，竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，使用者轉(zhuǎn)向深閨，展現(xiàn)女子的嬌養(yǎng)美麗。(1分)。

3.文章運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法將扇子在藝術(shù)作品中的功用介紹得全面且層次分明，讓讀者一目了然。(1分)。

示例1：文章從言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)、西方藝術(shù)作品三個(gè)方面介紹了扇子在藝術(shù)作品中的功用。

示例2：文章從可煽情、可定情、可抒情、可絕情四個(gè)方面介紹了扇子在言情小說(shuō)中的功用。

示例3：文章從電影和歌劇兩個(gè)方面介紹了扇子在西方藝術(shù)作品中的功用。

(該題舉例部分答出一個(gè)方面即可。)。

4.這篇文章言辭優(yōu)美、生動(dòng)形象、詼諧幽默，富有生活氣息。(2分)。

(分析示例)(2分)。

a處畫(huà)線句：春日遲遲、欲睡昏昏等語(yǔ)句富有詩(shī)意，文化氣息濃郁。閑婦們、太太小姐們等風(fēng)趣幽默，生活氣息濃厚。有一搭沒(méi)一搭、拉呱打發(fā)等詞傳神地寫(xiě)出了太太小姐們的悠閑生活。

b處畫(huà)線句：捏、牽、蓮步輕移、旖旎而行等詞句準(zhǔn)確生動(dòng)，形象細(xì)膩地表現(xiàn)出名媛貴婦高貴優(yōu)雅的動(dòng)作以及掩飾嬌羞的動(dòng)人姿態(tài)。

事理闡明文（匯總17篇）篇三

讓我們看看自行車(chē)在高速情況與低速情況下拉動(dòng)前剎車(chē)分別會(huì)有什么反應(yīng)。

低速行駛：緩慢地行駛，突然緊緊拉住剎車(chē)，穩(wěn)穩(wěn)停住。

那么，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？讓我們看看以下兩個(gè)答案：

一．因?yàn)樗俣鹊目炻c慣性的大小。速度越快，慣性越大，突然改變這種它的慣性，使自行車(chē)停下，必然會(huì)發(fā)生這種事。

二．因?yàn)槿魏斡匈|(zhì)量的東西都有慣性，速度越快，動(dòng)能越大，要停下來(lái)所需的摩擦力（剎車(chē)的.距離）就越大，所以才不容易停下來(lái)，與速度毫無(wú)關(guān)系。

究竟哪個(gè)才是正確的觀點(diǎn)呢？已知速度越快，動(dòng)能越大，要探究速度與慣性有無(wú)關(guān)系，我們用控制變量法做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

兩個(gè)鐵球從同一斜度的坡上滾下來(lái)，行走路程一樣，一個(gè)重0.1kg，另一個(gè)重10kg，在同樣的力的阻擋下，會(huì)發(fā)現(xiàn)，比較重的那個(gè)鐵球要比另一個(gè)難阻擋。這說(shuō)明，慣性與速度有關(guān)。（動(dòng)能與速度有關(guān)，速度一樣，動(dòng)能一樣）。

兩個(gè)重1kg的鐵球從不同斜度的坡上滑下來(lái)（速度不同），行走的路程一樣，在同樣的力的阻擋下，那個(gè)速度快的比較難以阻擋。但這與慣性并無(wú)關(guān)系，速度不同，動(dòng)能也不同，動(dòng)能大，停下來(lái)所需的摩擦力（剎車(chē)的距離）也很大，所以才不容易停下來(lái)?？梢?jiàn)，慣性與速度無(wú)關(guān)。

事理闡明文（匯總17篇）篇四

在一片肥沃的土地上，有一片桃樹(shù)林。在樹(shù)林中有一棵又粗又壯的老桃樹(shù)，在老桃樹(shù)濃密的綠葉下隱藏著一個(gè)又大又紅的蜜桃。

一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，陽(yáng)光透過(guò)綠葉照在桃子身上，它覺(jué)得舒服極了，伸了伸懶腰，用眼睛瞥了一下葉子和根，洋洋得意地唱著：我多么漂亮，世界上沒(méi)有比我更美麗的了。樹(shù)根聽(tīng)了，和藹地說(shuō)：桃子，你可不能這么說(shuō)呀！你漂亮是因?yàn)橛形液腿~子給你輸送了水和營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有我們也就沒(méi)有你啦！葉子也贊同根的話(huà)。桃子聽(tīng)了它們的話(huà)，氣得雙手叉著腰對(duì)根和葉子說(shuō)：胡說(shuō)！我沒(méi)有你們照樣漂亮。說(shuō)完又接著唱起歌來(lái)。葉子氣憤地對(duì)根說(shuō)：那好，咱們從現(xiàn)在開(kāi)始再也不供給它水和營(yíng)養(yǎng)了。根點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，根和葉子都不給桃子水和營(yíng)養(yǎng)了。桃子又渴又餓，它哀求根說(shuō)：給我些水喝吧！可根一聲也不吭。桃子剛要去求葉子，葉子已經(jīng)把頭扭向別處，不再理它了。桃子那白胖胖的臉慢慢變得干巴巴的，有一天終于從樹(shù)上落了下來(lái)。地上除了一個(gè)桃核外，就剩下一堆爛泥了。

這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：人與人要互相幫助，只有這樣才能有所成就。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫呀！

事理闡明文（匯總17篇）篇五

人類(lèi)是智慧的人類(lèi),大腦是個(gè)神奇的東西能創(chuàng)造出許許多多,你意想不到的東西,比如“電腦”“手機(jī)”“汽車(chē)”“電視”等等等,相反這些東西不僅有好處也有著相同的壞處。

這個(gè)電腦呢,危害不小,許多成年人和兒童一有時(shí)間就抱著電腦,玩啊玩。忘了吃忘了寫(xiě)作業(yè),甚至忘了睡覺(jué),電腦還很傷及眼睛,是眼睛近視,該休息的時(shí)候不休息,眼睛累了,還讓他繼續(xù)工作,不僅是才怪。幾乎每個(gè)小朋友都喜歡玩電腦。這個(gè)電腦上的游戲,有刺激性和挑戰(zhàn)性,玩了一次想玩第二次,接著就出現(xiàn)了第四次和第十二次,這樣玩一定會(huì)上癮的,當(dāng)然我也玩,但我會(huì)控制,有些人就不會(huì)了,會(huì)控制的人玩電腦就知道適可而止了。

我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)手機(jī)吧,它的`功能,也不少,如果要向電腦那樣打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),很浪費(fèi)錢(qián),手機(jī)上同樣也有游戲,有些人走路也不愿意放過(guò)手機(jī),眼睛也會(huì)因疲勞近視啊!

汽車(chē),我最害怕了,他可是個(gè),危險(xiǎn)“物品啊”在你過(guò)馬路時(shí)候,伸伸胳膊,很有個(gè)能就永遠(yuǎn)的失去了這條胳膊,也許在你不經(jīng)意走路時(shí),當(dāng)你還在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)汽車(chē)將在一秒鐘把你的一生給毀了?，F(xiàn)在的人們,許多人都是因?yàn)榫坪篑{駛而導(dǎo)致喪失人命,希望各位博友們,多多提醒自己的爸爸媽媽,讓他們不要酒后駕駛,或許你的這個(gè)舉動(dòng)會(huì)免去百分之三十的人死亡。

電視它主要就是,接收全國(guó)各地的視頻,和新聞,讓我們知道的更多,有些視頻還是直播,他只有一個(gè)缺點(diǎn)就是“看時(shí)間久了就會(huì)頭暈,近視”我曾經(jīng)就經(jīng)歷過(guò)。大家千萬(wàn)不要學(xué)我！

事理闡明文（匯總17篇）篇六

在一片肥沃的土地上，有一片桃樹(shù)林。在樹(shù)林中有一棵又粗又壯的老桃樹(shù)，在老桃樹(shù)濃密的綠葉下隱藏著一個(gè)又大又紅的蜜桃。一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，陽(yáng)光透過(guò)綠葉照在桃子身上，它覺(jué)得舒服極了，伸了伸懶腰，用眼睛暼了一下葉子和根，洋洋得意地唱到：“我多么漂亮，世界上沒(méi)有比我更漂亮的了?！备?tīng)了，和諧地說(shuō)：“桃子，你可不能這么說(shuō)??！你漂亮是因?yàn)橛形液腿~子給你輸送了水分和營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有餓哦們也就沒(méi)有你啦！”葉子也贊同根的話(huà)。桃子聽(tīng)了他們的話(huà)，氣得雙手叉腰對(duì)根和葉子說(shuō)：“胡說(shuō)，我沒(méi)有你們照樣漂亮?！闭f(shuō)完又接著唱起歌來(lái)。葉子氣憤的對(duì)根說(shuō)：“那好，我們從現(xiàn)在開(kāi)始再也不供給它水分和營(yíng)養(yǎng)了。”根點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，根和葉子都不給桃子水分和營(yíng)養(yǎng)了。桃子又渴又餓，它哀求根說(shuō)：“給我些水喝吧！”可根一聲不吭，桃子剛要去求葉子，葉子已經(jīng)把頭扭向別處了，不再理它。桃子那白胖胖的臉慢慢變得干巴巴的，有一天終于從樹(shù)上掉了下來(lái)。地上除了一個(gè)桃核外，就剩下一堆爛泥了。

這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：人與人要互相幫助，只有這樣才能有所成就。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫呀！

事理闡明文（匯總17篇）篇七

“學(xué)然后知不足”出于孔子的《禮記·學(xué)記》。大意是說(shuō)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之處，然后才能反過(guò)來(lái)努力學(xué)習(xí)?！爸蛔恪北憩F(xiàn)了積極的進(jìn)取精神、強(qiáng)烈的求知欲望和謙虛好學(xué)的態(tài)度。對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)要不斷進(jìn)取，永不滿(mǎn)足。是的，不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚。讀書(shū)學(xué)習(xí)亦然，越讀越感到自己知識(shí)的不足，越學(xué)越感到本領(lǐng)的缺少。

現(xiàn)代社會(huì)已是知識(shí)社會(huì)的年代，知識(shí)爆炸，創(chuàng)新和發(fā)展之快前所未有。要想跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)必須更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)、更勤奮。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)建終身教育機(jī)制，都是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人們學(xué)習(xí)提出的新的要求。學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)、學(xué)文化，人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所。讓知識(shí)的翅膀幫助人類(lèi)騰飛，使每一個(gè)人展現(xiàn)才華，為人類(lèi)的文明作出自己的貢獻(xiàn)。

要真正做到知不足，首先要具備謙遜的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己知識(shí)不足、學(xué)養(yǎng)欠缺，無(wú)論何時(shí)何地，不管面對(duì)何人何事。真正能夠自省的人，必是態(tài)度謙卑者，必是那些有自知之明而見(jiàn)賢思齊者。現(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也不是全才，誰(shuí)也不可能包羅萬(wàn)象什么都懂都會(huì)，但對(duì)待知識(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，確乎很重要。讀書(shū)學(xué)習(xí)，除了要樹(shù)立謙虛的態(tài)度，還要倡導(dǎo)踏實(shí)的作風(fēng)。

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，不學(xué)習(xí)必然落后。封閉、自足，夜郎自大，只會(huì)遠(yuǎn)離進(jìn)步和文明。只有不斷的學(xué)習(xí)才有光明的遠(yuǎn)景。

方便面里的食品添加劑分別起著增色、漂白、調(diào)節(jié)胃口、防止氧化、延長(zhǎng)保存期等多種作用，這些食品添加劑按規(guī)定都是可以使用的。因此，偶爾吃方便面是無(wú)關(guān)緊要的。但是，一些人經(jīng)常拿來(lái)當(dāng)早餐或懶得下廚房時(shí)把它當(dāng)飯吃，更有甚者長(zhǎng)年累月吃方便面，這就有礙身體健康了。

油脂：為了延長(zhǎng)保存期，大多數(shù)品種的方便面都用油炸過(guò)，油脂經(jīng)過(guò)氧化后變成氧化脂質(zhì)。它積存于血管或其他器官中，形成老化現(xiàn)象，加速人的老化速度，引起動(dòng)脈硬化，易導(dǎo)致腦溢血、心臟病、腎臟病等疾病。

食鹽：一包方便面含鹽約6克，而一個(gè)人一天食鹽的攝取量以6克為宜，所以方便面含鹽量明顯偏高。經(jīng)常吃方便面會(huì)因攝入食鹽過(guò)多而易患高血壓，且損害腎臟。

磷酸鹽：磷酸鹽添加劑可以改善方便面的味道。但是，人體攝磷太多會(huì)使體內(nèi)的鈣無(wú)法充分吸收、利用，容易引起骨折、牙齒脫落和骨骼變形。

防氧化劑：方便面從制成到消費(fèi)者，短時(shí)為一兩個(gè)月，長(zhǎng)時(shí)竟達(dá)一兩年，其中添加的防氧化劑和其他化學(xué)藥品因長(zhǎng)期貯存，受環(huán)境影響，已經(jīng)在慢慢變質(zhì)，食后對(duì)人體有一定的害處。

為此，有關(guān)專(zhuān)家建議最好少吃方便面。為了防止和降低方便面對(duì)人體的.危害，吃方便面時(shí)，將泡方便面的湯倒掉，再兌上開(kāi)水或別的湯，以減少其中的鹽及其他有害物質(zhì)。另外，吃方便面時(shí)可加些含維生素豐富的蔬菜，如菠菜、青椒等，以便沖淡各種添加劑對(duì)人體的危害。

如今，洪水泛濫、空氣污濁、噪音嚴(yán)重危害人類(lèi)健康等問(wèn)題如同惡魔緊緊纏繞著人類(lèi)，更多的人在它們手中喪命。俗話(huà)說(shuō)：“魔高一尺，道高一丈。”解決這些問(wèn)題的辦法歸根結(jié)底只有兩個(gè)字：綠化?？蓜e小看它哦，它的好處多著呢。

綠化，乃植樹(shù)種草也。種植這些含有葉綠素的植物，對(duì)改善空氣質(zhì)量有很大的幫助。

首先，綠色植物可以在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。研究表明，植物每生長(zhǎng)1噸，可以產(chǎn)生5噸氧。每公頃樹(shù)林每天可以吸收1噸二氧化碳，產(chǎn)生0。735噸氧氣；每公頃草地每天能吸收0。9噸二氧化碳，產(chǎn)生0。6噸氧氣。充足而潔凈的氧氣能讓人類(lèi)身心保持健康。

其次，地球上的樹(shù)林每天可向大氣中散發(fā)1。7億噸萜烯物質(zhì)，這種芳香物質(zhì)具有無(wú)可比擬的殺菌能力和興奮作用。

然后，綠色植物對(duì)空氣中的灰塵、粉塵有良好的過(guò)濾和吸收作用，并能阻擋工作粉塵向空氣彌散。據(jù)測(cè)定，大氣通過(guò)林帶，可使粉塵量減少32％－52％，飄塵量減少30％。

你知道嗎？森林中的負(fù)氧離子可達(dá)到10－100萬(wàn)個(gè)。負(fù)氧離子能調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制狀態(tài)，改善大腦皮層的功能。醫(yī)學(xué)專(zhuān)家模擬森林的神奇作用，把負(fù)氧離子引進(jìn)病房。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)環(huán)境中負(fù)氧離子與正氧離子的比例控制在9：1時(shí)，對(duì)氣喘、燒傷、潰瘍、外傷病人的治療可起促進(jìn)作用。

除此之外，綠化還有吸收噪音、減少水土流失等功能。把你的一份力量投入到我國(guó)的綠化事業(yè)中去吧，那一抹綠意會(huì)向你慢慢訴說(shuō)它的好處。

世界萬(wàn)物豐富多彩，美不勝收，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。只要我們細(xì)心地觀察，用心地思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的奧秘。我就發(fā)現(xiàn)了螞蟻的奧秘。

一天，我獨(dú)自一人在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)一棵木菠蘿樹(shù)下一群螞蟻正在急忙趕路，我覺(jué)得很奇怪，心想：“這么涼爽的天氣，它們?cè)诿κ裁茨?？”好奇的我就蹲在地上想看個(gè)究竟。只見(jiàn)這支“浩浩蕩蕩”的隊(duì)伍正聚精會(huì)神地往一個(gè)地勢(shì)較高的地方“急行軍”，它們有的“單槍匹馬”，頭頂“白面包”，有的三五成群，前呼后擁地扛著“大吔”，還有的象是聯(lián)絡(luò)員，前后奔跑，一會(huì)用頭碰碰這個(gè)，一會(huì)碰碰那個(gè)。呵，真好象是在看一場(chǎng)行軍戰(zhàn)斗片。追隨它們的路線，我發(fā)現(xiàn)了它們的巢穴，它的入口要比地面高得兩三厘米……正看得入迷，幾顆豆大的雨點(diǎn)啪啪打在我的頭頂，哦！下大雨了，我急忙往家跑，心想是不是要下大雨螞蟻才搬家啊？帶著疑問(wèn)我上網(wǎng)搜索，果然驗(yàn)證了我的想法，原來(lái)螞蟻還是小小氣象預(yù)報(bào)員呢。

我又發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)螞蟻的奧秘。有一次，我在老地方“偶遇”上回搬家的幾只螞蟻，我想：“它們不會(huì)又搬家吧？它們會(huì)不會(huì)搬到人們家里？那可不是什么好事?！比缓螅叶?huà)不說(shuō)就一腳踩了下去，可是一只也沒(méi)踩到，我又用腳在地上蹭了幾蹭，好讓它們找不著回去的路。后來(lái)，我一直盯著它們，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谵D(zhuǎn)悠幾圈之后竟然安全地走回家了。這是為什么呢？我飛奔到家，打開(kāi)電腦一搜索，哦！原來(lái)，螞蟻的視覺(jué)器官非常靈敏，陸地上的景色、太陽(yáng)的位置和藍(lán)天上反射下來(lái)的日光，都可以用來(lái)辨認(rèn)回巢的方向。螞蟻還可以根據(jù)氣味來(lái)認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種特殊的氣味，只要沿著這種氣味走，就不會(huì)迷失方向了。有的螞蟻，雖然不會(huì)在爬過(guò)的地方留下特殊氣味，但是它們對(duì)往返路上的天然氣味非常敏感，所以也不會(huì)迷路。正是螞蟻的這些特殊功能，使它們可以排除干擾安全地回到家。我想要是我是一只螞蟻就好了，走到哪都不用擔(dān)心回不了家。

世界真奇妙，只要我們注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大千世界的奧秘。

事理闡明文（匯總17篇）篇八

世界萬(wàn)物豐富多彩，美不勝收，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。只要我們細(xì)心地觀察，用心地思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的奧秘。我就發(fā)現(xiàn)了螞蟻的奧秘。

一天，我獨(dú)自一人在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)一棵木菠蘿樹(shù)下一群螞蟻正在急忙趕路，我覺(jué)得很奇怪，心想：“這么涼爽的天氣，它們?cè)诿κ裁茨?”好奇的我就蹲在地上想看個(gè)究竟。只見(jiàn)這支“浩浩蕩蕩”的隊(duì)伍正聚精會(huì)神地往一個(gè)地勢(shì)較高的地方“急行軍”，它們有的“單槍匹馬”，頭頂“白面包”，有的三五成群，前呼后擁地扛著“大吔”，還有的象是聯(lián)絡(luò)員，前后奔跑，一會(huì)用頭碰碰這個(gè)，一會(huì)碰碰那個(gè)。呵，真好象是在看一場(chǎng)行軍戰(zhàn)斗片。追隨它們的路線，我發(fā)現(xiàn)了它們的巢穴，它的入口要比地面高得兩三厘米……正看得入迷，幾顆豆大的雨點(diǎn)啪啪打在我的頭頂，哦!下大雨了，我急忙往家跑，心想是不是要下大雨螞蟻才搬家啊?帶著疑問(wèn)我上網(wǎng)搜索，果然驗(yàn)證了我的想法，原來(lái)螞蟻還是小小氣象預(yù)報(bào)員呢。

我又發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)螞蟻的奧秘。有一次，我在老地方“偶遇”上回搬家的幾只螞蟻，我想：“它們不會(huì)又搬家吧?它們會(huì)不會(huì)搬到人們家里?那可不是什么好事?！比缓?，我二話(huà)不說(shuō)就一腳踩了下去，可是一只也沒(méi)踩到，我又用腳在地上蹭了幾蹭，好讓它們找不著回去的路。后來(lái)，我一直盯著它們，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谵D(zhuǎn)悠幾圈之后竟然安全地走回家了。這是為什么呢?我飛奔到家，打開(kāi)電腦一搜索，哦!原來(lái)，螞蟻的視覺(jué)器官非常靈敏，陸地上的景色、太陽(yáng)的位置和藍(lán)天上反射下來(lái)的日光，都可以用來(lái)辨認(rèn)回巢的方向。螞蟻還可以根據(jù)氣味來(lái)認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種特殊的氣味，只要沿著這種氣味走，就不會(huì)迷失方向了。有的螞蟻，雖然不會(huì)在爬過(guò)的地方留下特殊氣味，但是它們對(duì)往返路上的天然氣味非常敏感，所以也不會(huì)迷路。正是螞蟻的這些特殊功能，使它們可以排除干擾安全地回到家。我想要是我是一只螞蟻就好了，走到哪都不用擔(dān)心回不了家。

世界真奇妙，只要我們注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大千世界的奧秘。

事理闡明文（匯總17篇）篇九

近視是一種頗為神秘的現(xiàn)象，科學(xué)家們還不能確切地說(shuō)出造成近視的原因。有關(guān)的遺傳學(xué)研究表明，在近視比較嚴(yán)重的家庭里，近視確實(shí)能夠遺傳，可是誰(shuí)都搞不清楚內(nèi)在的原因。最近，美國(guó)眼科醫(yī)生道格拉斯·弗雷德里克又重新提出丹麥眼科醫(yī)生恩斯特·戈德史密特早在1990年就提出的理論：過(guò)早閱讀容易變成近視眼。

戈德史密特醫(yī)生對(duì)近視問(wèn)題作過(guò)全面的研究。他舉過(guò)這樣一個(gè)例子：芬蘭北部的拉普人20世紀(jì)50年代時(shí)時(shí)候還生活在遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的純樸環(huán)境中。他們捕魚(yú)狩獵，只有在織補(bǔ)漁網(wǎng)和吃魚(yú)的時(shí)候才會(huì)近距離地看某個(gè)物體，眼睛不需要經(jīng)常地調(diào)節(jié)焦距，因而不易疲勞。那時(shí)候，芬蘭北部的近視率只有1%。后來(lái)，拉普人的孩子開(kāi)始讀書(shū)寫(xiě)字，到1982年的時(shí)候，這一地區(qū)的近視率已經(jīng)上升到12%。這就是戈德史密特醫(yī)生最早提出的“閱讀使人近視”的理論依據(jù)。

現(xiàn)在，弗雷德里克醫(yī)生再次提出這種看法。他在《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》周刊上發(fā)表了一篇論文，其中說(shuō)：“有關(guān)的新數(shù)據(jù)表明，小時(shí)候的視覺(jué)經(jīng)歷，眼睛所承受的負(fù)擔(dān)，影響一個(gè)人眼睛的生長(zhǎng)以及眼球的折射功能?！?/p>

很多裁眼鏡的近視患者都說(shuō)，在他們小的時(shí)候，父母是不讓他們?cè)诠饩€昏暗的地方或者行駛的汽車(chē)上讀書(shū)的，也不讓他們把書(shū)拿得太近，可是他們照樣得了近視。他認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間的閱讀和由此引起的視網(wǎng)膜模糊可以造成近視。

像在他之前的許多醫(yī)生一樣，弗雷德里克醫(yī)生的結(jié)論也主要是基于這樣一個(gè)事實(shí)：原本視力很好的土著居民，在接受現(xiàn)代文明教育之后逐漸開(kāi)始近視。而且人的受教育水平與近視的患病率及嚴(yán)重程度也有關(guān)系。譬如律師、記者、醫(yī)生和經(jīng)常使用顯微鏡工作的人就比農(nóng)民更容易近視。

當(dāng)然，近視還和遺傳有關(guān)。有專(zhuān)家認(rèn)為單卵雙生兒比同卵雙生兒更容易近視，而且父母眼球的折射疾患比較容易遺傳給孩子。如果父母近視，即使他們的孩子年齡尚小，還未出現(xiàn)近視，可是比起那些父母不近視的孩子，他們的眼球已經(jīng)被拉長(zhǎng)了。

實(shí)際上，在生命孕育的最初階段，一切就已經(jīng)注定了。幾乎在母親懷胎不到三個(gè)月的時(shí)候，胎兒的眼睛就已經(jīng)完成了它的生長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)發(fā)育階段里，感染、早產(chǎn)或不正常的光線等因素都有可能使胎兒的眼球縱抽過(guò)度拉長(zhǎng)，從而埋下隱患。

迄今為止，科學(xué)家們還沒(méi)有找到治療近視眼的安全而有效的方法?；蛟S將來(lái)近視患者不必再戴眼鏡或是做手術(shù)，只需吞幾粒藥片，就能治好。

事理闡明文（匯總17篇）篇十

“學(xué)然后知不足”出于孔子的《禮記·學(xué)記》。大意是說(shuō)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之處，然后才能反過(guò)來(lái)努力學(xué)習(xí)?！爸蛔恪北憩F(xiàn)了積極的進(jìn)取精神、強(qiáng)烈的求知欲望和謙虛好學(xué)的態(tài)度。對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)要不斷進(jìn)取，永不滿(mǎn)足。是的，不登高山，不知天之高;不臨深淵，不知地之厚。讀書(shū)學(xué)習(xí)亦然，越讀越感到自己知識(shí)的不足，越學(xué)越感到本領(lǐng)的缺少?，F(xiàn)代社會(huì)已是知識(shí)社會(huì)的年代，知識(shí)爆炸，創(chuàng)新和發(fā)展之快前所未有。要想跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)必須更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)、更勤奮。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)建終身教育機(jī)制。學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)、學(xué)文化，人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所。讓知識(shí)的翅膀幫助人類(lèi)騰飛，使每一個(gè)人展現(xiàn)才華，為人類(lèi)的文明作出自己的貢獻(xiàn)。要真正做到知不足，首先要具備謙遜的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己知識(shí)不足、學(xué)養(yǎng)欠缺，無(wú)論何時(shí)何地，不管面對(duì)何人何事。真正能夠自省的人，必是態(tài)度謙卑者，必是那些有自知之明而見(jiàn)賢思齊者?，F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也不是全才，誰(shuí)也不可能包羅萬(wàn)象什么都懂都會(huì)，但對(duì)待知識(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，確乎很重要。讀書(shū)學(xué)習(xí)，除了要樹(shù)立謙虛的態(tài)度，還要倡導(dǎo)踏實(shí)的作風(fēng)?；蛟S有人會(huì)說(shuō)，讀那么多書(shū)，學(xué)那么多知識(shí)又有何用?況且知識(shí)也會(huì)被人遺忘。是的，對(duì)于讀書(shū)的人們，灌輸有些知識(shí)今生今世不一定用得上，但什么知識(shí)可以用得上什么知識(shí)用不上，誰(shuí)又能預(yù)測(cè)呢?只有多讀書(shū)、多積累知識(shí)，才能以變應(yīng)變。高士其說(shuō)過(guò)：“知識(shí)猶如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就要衰弱，人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭。”吾生而有涯，而知也無(wú)涯，獲得知識(shí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)。熱愛(ài)讀書(shū)吧，讀書(shū)是讀書(shū)人的手段，也是讀書(shū)人的目的學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，不學(xué)習(xí)必然落后。封閉、自足，夜郎自大，只會(huì)遠(yuǎn)離進(jìn)步和文明。只有不斷的學(xué)習(xí)才有光明的遠(yuǎn)景。

方便面里的食品添加劑分別起著增色、漂白、調(diào)節(jié)胃口、防止氧化、延長(zhǎng)保存期等多種作用，這些食品添加劑按規(guī)定都是可以使用的。因此，偶爾吃方便面是無(wú)關(guān)緊要的。但是，一些人經(jīng)常拿來(lái)當(dāng)早餐或懶得下廚房時(shí)把它當(dāng)飯吃，更有甚者長(zhǎng)年累月吃方便面，這就有礙身體健康了。油脂：為了延長(zhǎng)保存期，大多數(shù)品種的方便面都用油炸過(guò)，油脂經(jīng)過(guò)氧化后變成氧化脂質(zhì)。它積存于血管或其他器官中，形成老化現(xiàn)象，加速人的老化速度，引起動(dòng)脈硬化，易導(dǎo)致腦溢血、心臟病、腎臟病等疾病。食鹽：一包方便面含鹽約6克，而一個(gè)人一天食鹽的攝取量以6克為宜，所以方便面含鹽量明顯偏高。經(jīng)常吃方便面會(huì)因攝入食鹽過(guò)多而易患高血壓，且損害腎臟。磷酸鹽：磷酸鹽添加劑可以改善方便面的味道。但是，人體攝磷太多會(huì)使體內(nèi)的鈣無(wú)法充分吸收、利用，容易引起骨折、牙齒脫落和骨骼變形。防氧化劑：方便面從制成到消費(fèi)者，短時(shí)為一兩個(gè)月，長(zhǎng)時(shí)竟達(dá)一兩年，其中添加的防氧化劑和其他化學(xué)藥品因長(zhǎng)期貯存，受環(huán)境影響，已經(jīng)在慢慢變質(zhì)，食后對(duì)人體有一定的害處。為此，有關(guān)專(zhuān)家建議最好少吃方便面。為了防止和降低方便面對(duì)人體的危害，吃方便面時(shí)，將泡方便面的.湯倒掉，再兌上開(kāi)水或別的湯，以減少其中的鹽及其他有害物質(zhì)。另外，吃方便面時(shí)可加些含維生素豐富的蔬菜，如菠菜、青椒等，以便沖淡各種添加劑對(duì)人體的危害。

如今，洪水泛濫、空氣污濁、噪音嚴(yán)重危害人類(lèi)健康等問(wèn)題如同惡魔緊緊纏繞著人類(lèi)，更多的人在它們手中喪命。俗話(huà)說(shuō)：“魔高一尺，道高一丈?！苯鉀Q這些問(wèn)題的辦法歸根結(jié)底只有兩個(gè)字：綠化?？蓜e小看它哦，它的好處多著呢。綠化，乃植樹(shù)種草也。種植這些含有葉綠素的植物，對(duì)改善空氣質(zhì)量有很大的幫助。首先，綠色植物可以在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。研究表明，植物每生長(zhǎng)1噸，可以產(chǎn)生5噸氧。每公頃樹(shù)林每天可以吸收1噸二氧化碳，產(chǎn)生0.735噸氧氣;每公頃草地每天能吸收0.9噸二氧化碳，產(chǎn)生0.6噸氧氣。充足而潔凈的氧氣能讓人類(lèi)身心保持健康。其次，地球上的樹(shù)林每天可向大氣中散發(fā)1.7億噸萜烯物質(zhì)，這種芳香物質(zhì)具有無(wú)可比擬的殺菌能力和興奮作用。然后，綠色植物對(duì)空氣中的灰塵、粉塵有良好的過(guò)濾和吸收作用，并能阻擋工作粉塵向空氣彌散。據(jù)測(cè)定，大氣通過(guò)林帶，可使粉塵量減少32%-52%，飄塵量減少30%。你知道嗎?森林中的負(fù)氧離子可達(dá)到10-100萬(wàn)個(gè)。負(fù)氧離子能調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制狀態(tài)，改善大腦皮層的功能。醫(yī)學(xué)專(zhuān)家模擬森林的神奇作用，把負(fù)氧離子引進(jìn)病房。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)環(huán)境中負(fù)氧離子與正氧離子的比例控制在9：1時(shí)，對(duì)氣喘、燒傷、潰瘍、外傷病人的治療可起促進(jìn)作用。除此之外，綠化還有吸收噪音、減少水土流失等功能。把你的一份力量投入到我國(guó)的綠化事業(yè)中去吧，那一抹綠意會(huì)向你慢慢訴說(shuō)它的好處。

世界萬(wàn)物豐富多彩，美不勝收，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。只要我們細(xì)心地觀察，用心地思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的奧秘。我就發(fā)現(xiàn)了螞蟻的奧秘。一天，我獨(dú)自一人在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)一棵木菠蘿樹(shù)下一群螞蟻正在急忙趕路，我覺(jué)得很奇怪，心想：“這么涼爽的天氣，它們?cè)诿κ裁茨?”好奇的我就蹲在地上想看個(gè)究竟。只見(jiàn)這支“浩浩蕩蕩”的隊(duì)伍正聚精會(huì)神地往一個(gè)地勢(shì)較高的地方“急行軍”，它們有的“單槍匹馬”，頭頂“白面包”，有的三五成群，前呼后擁地扛著“大吔”，還有的象是聯(lián)絡(luò)員，前后奔跑，一會(huì)用頭碰碰這個(gè)，一會(huì)碰碰那個(gè)。呵，真好象是在看一場(chǎng)行軍戰(zhàn)斗片。追隨它們的路線，我發(fā)現(xiàn)了它們的巢穴，它的入口要比地面高得兩三厘米……正看得入迷，幾顆豆大的雨點(diǎn)啪啪打在我的頭頂，哦!下大雨了，我急忙往家跑，心想是不是要下大雨螞蟻才搬家啊?帶著疑問(wèn)我上網(wǎng)搜索，果然驗(yàn)證了我的想法，原來(lái)螞蟻還是小小氣象預(yù)報(bào)員呢。我又發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)螞蟻的奧秘。有一次，我在老地方“偶遇”上回搬家的幾只螞蟻，我想：“它們不會(huì)又搬家吧?它們會(huì)不會(huì)搬到人們家里?那可不是什么好事。”然后，我二話(huà)不說(shuō)就一腳踩了下去，可是一只也沒(méi)踩到，我又用腳在地上蹭了幾蹭，好讓它們找不著回去的路。后來(lái)，我一直盯著它們，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谵D(zhuǎn)悠幾圈之后竟然安全地走回家了。這是為什么呢?我飛奔到家，打開(kāi)電腦一搜索，哦!原來(lái)，螞蟻的視覺(jué)器官非常靈敏，陸地上的景色、太陽(yáng)的位置和藍(lán)天上反射下來(lái)的日光，都可以用來(lái)辨認(rèn)回巢的方向。螞蟻還可以根據(jù)氣味來(lái)認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種特殊的氣味，只要沿著這種氣味走，就不會(huì)迷失方向了。有的螞蟻，雖然不會(huì)在爬過(guò)的地方留下特殊氣味，但是它們對(duì)往返路上的天然氣味非常敏感，所以也不會(huì)迷路。正是螞蟻的這些特殊功能，使它們可以排除干擾安全地回到家。我想要是我是一只螞蟻就好了，走到哪都不用擔(dān)心回不了家。世界真奇妙，只要我們注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大千世界的奧秘。

朋友,你挑食嗎?也許你因?yàn)槭澄锊幌?也許你因?yàn)槎亲雍茱?也許你因?yàn)轱埐藳](méi)有很好的色澤.但不論怎樣,挑食都是不良的習(xí)慣.所以,朋友——?jiǎng)e挑食,因?yàn)槊糠N食物中都有人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)!人體所需的營(yíng)養(yǎng)大致可分為五類(lèi)：維生素、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物和礦物質(zhì).維生素在過(guò)去叫作維他命,顧名思義,維生素就是維持生命的元素.維生素的種類(lèi)很多,已知的`已有20余種,包括維生素a、b、c、d、k等.每個(gè)人需的維生素量很小,但它對(duì)人體卻發(fā)揮著不可取代的作用.人體一旦缺乏了維生素,生長(zhǎng)發(fā)育就要受到影響,有時(shí)還會(huì)引起一些疾病.例如缺乏維生素a,會(huì)引起兒童發(fā)育不良、夜盲癥、皮膚粗糙等,這時(shí)就要補(bǔ)充一些動(dòng)物肝臟、魚(yú)類(lèi)、玉米、蘿卜等;缺乏維生素b,就會(huì)患腳氣病、神經(jīng)炎、糙皮病等,可吃豆類(lèi)、蔬菜、肉類(lèi);還有我們常說(shuō)的維生素c,缺少它會(huì)得壞血病,抵抗力也會(huì)下降,患維生素c缺乏癥的人應(yīng)多吃蔬菜和水果;缺乏維生素d便引起佝僂病、軟骨病,應(yīng)多吃魚(yú)類(lèi)、蛋類(lèi)和肉類(lèi);還有維生素k,缺乏它會(huì)導(dǎo)致出血現(xiàn)象,這時(shí)就應(yīng)多吃綠色蔬菜.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),我們的生長(zhǎng)發(fā)育,組織更新及提供能量,都少不了它.蛋白質(zhì)主要來(lái)源于魚(yú)類(lèi)、牛奶、肉類(lèi)、干果仁、豆類(lèi)等.脂肪也是為人體提供能量的物質(zhì),一般來(lái)說(shuō),脂肪只貯存在體內(nèi),主要來(lái)源于油、蛋、魚(yú)、肉、奶、豆類(lèi)、芝麻等.能為人體提供能量的還有碳水化合物,人體的活動(dòng)所需的能量主要來(lái)源于它,它還是構(gòu)成細(xì)胞的一部分.含碳水化合物較多的食物如：面食、米食、馬鈴薯和糖等.礦物質(zhì)在體內(nèi)的含量不多,但也很重要,常見(jiàn)的如：鈣、鋅、鐵、鎂、磷等.這些都是不可缺少的,其中鈣、鎂、磷是骨骼和牙齒的主要成分.礦物質(zhì)主要存在于奶類(lèi)、蛋類(lèi)、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、蟹類(lèi)等中.總之,人體需要上述多種營(yíng)養(yǎng).這些營(yíng)養(yǎng)都要從食物中攝取.所以你要使自己身體健康,就聽(tīng)我的忠告：朋友,別挑食!

事理闡明文（匯總17篇）篇十一

(教師拿一小黑板走進(jìn)教室，黑板的背面對(duì)著學(xué)生)。

師：同學(xué)們，今天的兩節(jié)課，主要是讀科普讀物。圖書(shū)館的老師已經(jīng)在閱覽室為大家準(zhǔn)備了科普小叢書(shū)及有關(guān)雜志。我們共同作一項(xiàng)練習(xí)后，女同學(xué)先去閱覽室，第二節(jié)課時(shí)，男同學(xué)再去，女同學(xué)回教室。現(xiàn)在先作練習(xí)。

(學(xué)生好奇地等著教師宣布練習(xí)要求)。

師：我在這塊小黑板上，寫(xiě)了三組兩位的數(shù)字，每組都是七個(gè)。等一會(huì)兒，我翻過(guò)小黑板，請(qǐng)各人迅速選定其中一組，快速記住。一分鐘后，我拿掉小黑板，你們把記住的數(shù)字默寫(xiě)在一張紙上。能準(zhǔn)確記住七個(gè)的，就是超優(yōu)記憶；能記住五至六個(gè)的，記憶也不錯(cuò)；如果只能記住二、三個(gè)，那就要研究一下自己的記憶方法了。

同學(xué)們，愿意測(cè)測(cè)自己的記憶力嗎?

生?眾：愿意!(個(gè)個(gè)躍躍欲試)。

(教師出示小黑板上的數(shù)字如下：

甲組：30251115194355。

乙組：78263041582849。

丙組：79812533158465。

教室一片寂靜。一分鐘后，學(xué)生有的低頭默寫(xiě)，有的邊想邊寫(xiě)，有的愁眉苦臉發(fā)愣。片刻，教師收上學(xué)生默寫(xiě)的作業(yè)，并宣布女同學(xué)去閱鑒室，男同學(xué)留在教室繼續(xù)作練習(xí))。

師：好，留下你們男同學(xué)作默寫(xiě)字詞的練習(xí)。請(qǐng)你們拿出練習(xí)本，我來(lái)找練習(xí)題。(邊說(shuō)邊翻桌上的書(shū)、本，有的學(xué)生嘟嚷說(shuō)事先沒(méi)布置復(fù)習(xí)詞語(yǔ)；教師繼而又在書(shū)包里亂翻亂找。

學(xué)生見(jiàn)老師這異常的表現(xiàn)，目瞪口呆)。

師：題目放到哪里去了?本子里、書(shū)里都沒(méi)有啊。看看鉛筆盒里有沒(méi)有看看鉛筆盒里有沒(méi)有(邊說(shuō)邊打開(kāi)鉛筆盒)?？?，只有鉛筆、鋼筆、橡皮、刀子、尺子(邊說(shuō)邊將這些物件放回)，唉，沒(méi)有考題。

(教師又著急又忙亂，干脆把自己的書(shū)包來(lái)個(gè)底朝天，全部倒在講臺(tái)桌上，老師一面向同學(xué)們道歉，一面把桌上的東西收回書(shū)包，而且邊收，邊報(bào)著東西的名稱(chēng)：工作證、睛鏡盒、飯票、信封學(xué)生已被教師書(shū)包中的東西吸引了，當(dāng)教師往書(shū)包里收一小塑料袋時(shí)，有個(gè)淘氣的學(xué)生說(shuō)：看老師書(shū)包里還有糖豆呢!)。

師：(認(rèn)真地)注意，這不是糖豆，這是酵母片，治消化不良的藥片。

(學(xué)生哄堂大笑)。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)出我書(shū)包中每件東西的名稱(chēng)，一共四十件，看誰(shuí)記得多，這就是我的第二個(gè)練習(xí)題。

生：(恍然大悟)在紙上匆匆地寫(xiě)著。

師：下節(jié)課請(qǐng)你們到閱覽室閱讀；又同學(xué)回到教室，作這第二個(gè)練習(xí)，請(qǐng)你們推舉一位同學(xué)留在教室作監(jiān)測(cè)員。(經(jīng)推選，由毛宏同學(xué)作監(jiān)測(cè)員)。

第二課時(shí)。

(教室中有教師、全體女生，一名男生監(jiān)測(cè)員)。

師：同學(xué)們讀科普讀物有趣嗎?

生：有趣，就是時(shí)間太短了。

生：我們不會(huì)作弊的。

師：你們不作弊很好；毛宏同學(xué)也不會(huì)沒(méi)有事情作的。好，現(xiàn)在我宣布第二個(gè)練習(xí)的要求：在我的書(shū)包里放著四十件物品，一會(huì)兒我一一拿出，你們集中注意力看和記，等全部物品收回后，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)出這四十種物品的名稱(chēng)。最后我們要統(tǒng)計(jì)一下，看看男生的記憶力強(qiáng)，還是女生的強(qiáng)。

(女生個(gè)個(gè)精神振奮，神情專(zhuān)注。看著教師出示書(shū)包內(nèi)的每件物名，努力記住教師說(shuō)出的每一件物品的名你)。

師：(拿出男生稱(chēng)之為糖豆的小塑料袋)這是什么東西?(女生異口同聲地說(shuō)：話(huà)梅!)不，這是酵母片。剛才，男同學(xué)說(shuō)是糖豆，可見(jiàn)你們都是饞孩子。

(全體大笑。女生快速地在紙上寫(xiě)著；監(jiān)測(cè)員毛宏舉手要求發(fā)言，教師神秘地一笑，過(guò)去小聲對(duì)他說(shuō)：有意見(jiàn)吧?等公布成績(jī)時(shí)再提。毛宏不情愿地放下手)。

第三課時(shí)。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我公布記憶力比賽的成績(jī)。

(有的學(xué)生多數(shù)是男生，議論紛紛，毛宏同學(xué)舉手)。

師：我知道有的同學(xué)有意見(jiàn)，請(qǐng)等我公布成績(jī)以后提?，F(xiàn)在公布第一題記數(shù)字的成績(jī)其中超優(yōu)記憶，即準(zhǔn)確記住七個(gè)數(shù)字的，男生3人，女生2人。

(男同學(xué)熱烈鼓掌)。

師：現(xiàn)在看第二題，記實(shí)物的競(jìng)賽成績(jī)：［板書(shū)］。

男生25人，每人應(yīng)記40件物品，

應(yīng)記總數(shù)25×40=1000(件)。

實(shí)記數(shù)544(件)。

能記率54%記30件以上的0(人)。

女和20人，應(yīng)記總數(shù)20×40=800(件)。

實(shí)記數(shù)614(件)。

能記率76%記30件以上的11(人)。

(女生鼓掌，男生不服氣)。

毛宏同學(xué)邊舉手，邊站起來(lái)，不待老師叫自動(dòng)發(fā)言：老師不公平!(女生莫名其妙，男生嘩然)。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)我們的監(jiān)測(cè)員發(fā)表意見(jiàn)。

毛宏：在測(cè)驗(yàn)女同學(xué)第二題時(shí)，老師特意告訴她們要注意看書(shū)包中拿出的東西；而給我們測(cè)驗(yàn)時(shí)，不但沒(méi)讓我們注意看，還分散我們的注意力，如說(shuō)要測(cè)驗(yàn)字詞啦，找不到題目啦等等。老師不僅告訴女同學(xué)要注意看，還告訴她們要認(rèn)真記，女生知道記的目的，當(dāng)然她們的成績(jī)好啦。

(教師滿(mǎn)面笑容地聽(tīng)著，對(duì)毛宏同學(xué)的發(fā)言表示贊許，對(duì)男同學(xué)的不滿(mǎn)進(jìn)行安慰)。

師：毛宏同學(xué)說(shuō)得對(duì)，他是出色的監(jiān)測(cè)員，有敏銳的觀察力，又善于對(duì)比、分析，準(zhǔn)確地說(shuō)明了男女生做第二個(gè)練習(xí)時(shí)，教師要求的差異?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看我抄在黑板上的兩段話(huà)，看過(guò)以后，請(qǐng)象毛宏同學(xué)那樣，認(rèn)真思考，然后對(duì)測(cè)驗(yàn)方法及成績(jī)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

［板書(shū)］。

有了記憶的意圖或任務(wù)，因而采取一定的措施，按一定的方法、步驟，經(jīng)過(guò)意志努力去進(jìn)行識(shí)記，以取得記憶結(jié)果，這叫有意識(shí)記。

人們偶然感知過(guò)的事物，倉(cāng)猝間作的動(dòng)作，在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有意圖去記住它，但卻有不少被記住了，事后可以回憶起來(lái)或再認(rèn)出來(lái)，這叫無(wú)意識(shí)記。

(選自《心理學(xué)》人民教育出版社)。

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀這兩段文字，結(jié)合我們作的兩個(gè)測(cè)驗(yàn)題，再結(jié)合測(cè)驗(yàn)成績(jī)，談?wù)勛约簩?duì)記憶力的看法好嗎?可以自愿組合，交換意見(jiàn)。(學(xué)生積極討論，教室內(nèi)氣氛熱烈)。

師：同學(xué)們討論得很熱烈，我想在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上提幾個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，看誰(shuí)能記住這幾個(gè)問(wèn)題，并按問(wèn)題順序逐一談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

第一個(gè)問(wèn)題，前兩節(jié)課我們作的測(cè)驗(yàn)，能判斷男女同學(xué)記憶力的強(qiáng)弱嗎?為什么?

第二個(gè)問(wèn)題，我們平時(shí)在學(xué)習(xí)中，有意識(shí)記的機(jī)會(huì)多?還是無(wú)意識(shí)記的機(jī)會(huì)多?請(qǐng)舉例說(shuō)明。第三個(gè)問(wèn)題，以我們作的兩個(gè)競(jìng)賽練習(xí)為例，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)確記憶的經(jīng)驗(yàn)。

(學(xué)生多人舉手)。

師；好，請(qǐng)陸黎明同學(xué)發(fā)言(注：這是一個(gè)男學(xué)生。測(cè)驗(yàn)成績(jī)好。第一題準(zhǔn)確地記了七個(gè)數(shù)字；第二題記了27件，是男生中記得最多的)。

陸黎明：第一，我認(rèn)為從這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，可以判斷男女生的記憶力強(qiáng)弱。因?yàn)榈谝粋€(gè)測(cè)驗(yàn)，男女生都是有意識(shí)記，從成績(jī)統(tǒng)計(jì)看，相差不多，全記七個(gè)數(shù)字的，女生雖然少一個(gè)，但女生才20人，超優(yōu)記憶的百分比，與男生比相差不多。我們幾個(gè)人剛算過(guò)，女生是10%；男生也不過(guò)12%；相差無(wú)幾。我認(rèn)為第二個(gè)測(cè)驗(yàn)，不能作判斷根據(jù)，因?yàn)槲覀兪菬o(wú)意識(shí)記，女生是有意識(shí)記，女生記得多，不能說(shuō)明比我們男生記憶力強(qiáng)。第二個(gè)問(wèn)題(稍思考，用手抓抓腦袋)噢，我想學(xué)習(xí)中，有意識(shí)記多，如記俄語(yǔ)單詞、背詩(shī)文、背數(shù)學(xué)物理的定理等，都是為了完成記的任務(wù)，采取了一定措施，都是經(jīng)過(guò)意志的努力了，所以是有意識(shí)記。(陸黎明發(fā)表發(fā)上意見(jiàn)時(shí)，不時(shí)看著黑板上《心理學(xué)》的有關(guān)摘抄》無(wú)意識(shí)記，生活中用得多。

師：陸黎明同學(xué)說(shuō)得好不好?

生：好!還有第三個(gè)問(wèn)題沒(méi)說(shuō)。

師：對(duì)不起，是我打斷了他的話(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)繼續(xù)發(fā)言。

陸黎明：我能記住七個(gè)數(shù)字，是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)小黑板上的三組數(shù)字由我們?nèi)芜x一組來(lái)記，我立刻想到我只看甲組，不在：任選上費(fèi)時(shí)間；而用有限的一分鐘多背幾遍，這樣反復(fù)多背幾次，就記住了。

師：(把《心理學(xué)》放在陸黎明的桌子上)請(qǐng)你看《心理學(xué)》第68頁(yè)第三小段，請(qǐng)讀一讀。陸黎明：(讀)如果材料本身沒(méi)有什么內(nèi)在聯(lián)系的，例如歷史事件的年、月、日，河流長(zhǎng)度的里數(shù)，電話(huà)號(hào)碼等等，那么，我們識(shí)記這些材料，一般就只能機(jī)械地多重復(fù)幾次，并常常運(yùn)用。這種識(shí)記叫機(jī)械識(shí)記。

師：你看，陸黎明取得好成績(jī)，是有名堂的了，有心理學(xué)研究的規(guī)律。(師生笑)。

師：葛昕同學(xué)也是記對(duì)了七個(gè)數(shù)字的，你是不是也用了機(jī)械記憶法呢?

葛昕：我選定甲組數(shù)字后，一看七個(gè)數(shù)中有三個(gè)尾數(shù)都是5，而它們的前一位數(shù)分別是1、2、5，只記這三個(gè)數(shù)，就能放心地寫(xiě)出15、25、55。剩下時(shí)間就反復(fù)背四個(gè)數(shù)字就行了。(學(xué)生鼓掌)。

(學(xué)生在下面交談，七嘴八舌)。

師：我來(lái)回答，那是因?yàn)楹⒆幼祓挘猩鷲?ài)吃糖豆，女生愛(ài)吃話(huà)梅，對(duì)不對(duì)?(笑問(wèn))。

學(xué)生齊答：不對(duì)!

師：怎么不對(duì)，我是有根據(jù)的。請(qǐng)聽(tīng)：(該《心理學(xué)》中有關(guān)段落)那些在生活上具有重要意義的，私人的興趣、需要相適應(yīng)的，能激起活動(dòng)的事物，對(duì)人們的影響就深，這類(lèi)事物這容易記住。(合上書(shū))你們愛(ài)吃的東西當(dāng)然好記；這零食又出現(xiàn)在老師的書(shū)包里，你們一定覺(jué)得新鮮，這又加深了印象；但又都判斷錯(cuò)了，原來(lái)是酵母片這樣三番五次出現(xiàn)的信號(hào)，自然影響深，所以大家都記住了。

你們看，有關(guān)記憶力的問(wèn)題是大可研究的吧!咱們研究研究，有興趣嗎?

(學(xué)生贊同)。

(學(xué)生齊答：好!)。

好，見(jiàn)黑板要求。(出示黑板)。

內(nèi)容：1?提高記憶力的方法，2?有意識(shí)記與無(wú)意識(shí)記的區(qū)別和效果，3?有趣的記憶力競(jìng)賽)。

師：同學(xué)們，寫(xiě)這樣的文章，有沒(méi)有材料?

生：有!

師：(指板書(shū)測(cè)驗(yàn)成績(jī)數(shù)字)這是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，是具體的材料，當(dāng)然最好的是你們自己的經(jīng)驗(yàn)；(又指板書(shū)《心理學(xué)》摘抄)這是理論根據(jù)，寫(xiě)這篇說(shuō)明文確實(shí)有材料了。用什么方法組織材料呢?寫(xiě)這樣說(shuō)明事理的文章一般從邏輯順序組織材料；如果介紹這次競(jìng)賽，則可以時(shí)間先后為序，我們不做統(tǒng)一要求。

師：我再問(wèn)一問(wèn)，根據(jù)我們學(xué)過(guò)的說(shuō)明文，你看看寫(xiě)這篇文章，可以運(yùn)用哪些說(shuō)明方法呢?

生：下定義，列數(shù)字、分類(lèi)、對(duì)比。

生：寫(xiě)起來(lái)!

師：對(duì)，動(dòng)筆!

(二)作文選錄。

淺談?dòng)洃浄椒ā?/p>

唐曉青。

探索記憶力的奧秘，是多年來(lái)人們夢(mèng)寐以求的。人們渴望過(guò)目成誦。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，更需要人們有強(qiáng)的記憶力。要起記憶力強(qiáng)，是離不開(kāi)良好的記憶方法的。

識(shí)記方法，從大的方面講，可分為有意識(shí)記與無(wú)意識(shí)記兩類(lèi)。我們?nèi)粘Ｉ钪?，無(wú)意識(shí)記占的比例大，眾多事物一起涌來(lái)，哪個(gè)給人的印象鮮明就記住哪個(gè)；有意識(shí)記就不同了，它要求有記憶的意圖、任務(wù)，還要采取一定的措施和步驟，經(jīng)過(guò)意志的努力，達(dá)到記憶的結(jié)果。哪種方法好呢?讓我們來(lái)比較一下：

初二一班，共45名同學(xué)，其中男生25人，女生20人。對(duì)男生進(jìn)行無(wú)意識(shí)記測(cè)驗(yàn)，對(duì)女生進(jìn)行有意識(shí)記測(cè)驗(yàn)。

男生留在教室，秩序不好、亂哄哄的(注意，這是老師有意制造的)。老師假裝說(shuō)找測(cè)驗(yàn)題，匆匆翻出書(shū)包內(nèi)四十件東西，又急急忙忙收起，然后又叫男生寫(xiě)出這四十件東西的名稱(chēng)。很多同學(xué)沒(méi)有注意看，他們中最多才能記27件。

同一題目，對(duì)女生做的是有意識(shí)記測(cè)驗(yàn)，老師明確任務(wù)記住書(shū)包中拿出的四十件東西；提出要求注意力集中，努力去記。結(jié)果，女生有11人記住30件以上，總成績(jī)也比男生好。

具體成績(jī)見(jiàn)下表：

男生25人應(yīng)記數(shù)1000實(shí)記數(shù)544記憶率54%。

女生20人應(yīng)記數(shù)800實(shí)記數(shù)614記憶率76%。

很顯然，有意識(shí)記比無(wú)意識(shí)記的效果好。

由一次記憶比賽所想到的。

劉錚。

一位老師對(duì)全班男、女生進(jìn)行了一次不公平的記憶比賽。讓男生采用無(wú)意識(shí)記，老師說(shuō)自己要在書(shū)包內(nèi)找測(cè)驗(yàn)題，于是翻出了書(shū)包內(nèi)的全部東西，然后迅速收起，接著讓男生回憶寫(xiě)出老師書(shū)包內(nèi)那些東西的名稱(chēng)。輪到女生，老師則指明要她們記書(shū)包內(nèi)的東西，這種有目的、有任務(wù)的記，當(dāng)然是有意識(shí)記了。

比賽結(jié)果可想而知，男生的能記率只占54%，女生則是76%。男生的冠軍只記住了27件，女生的最好成績(jī)則是記36件，而且記住28件以上的有17人，只有3人記2527件。

可見(jiàn)，有意識(shí)記與無(wú)意識(shí)記在效果上有很大差別。我們學(xué)習(xí)時(shí)常用的是有意識(shí)記法，有意識(shí)記還有許多具體有效方法?，F(xiàn)分條目介紹如下：

一、采用反復(fù)記憶，也稱(chēng)為機(jī)械記憶，如背定義、背課文等。

二、分類(lèi)記憶，把有共同點(diǎn)的歸在一起，這樣能舉一反三，記得快。

三、分節(jié)記憶法，這是我自己的經(jīng)驗(yàn)，把要記的內(nèi)容分成一小節(jié)、一小節(jié)，先分節(jié)熟讀，再串起來(lái)記。

總之，記憶的方法很多，大家可在實(shí)踐中好好總結(jié)。

記憶力。

劉悅。

小學(xué)的時(shí)候老師叫我們背《海上日出》，背五大定律；中學(xué)，老師又讓我們默記胡克定理，還有一個(gè)個(gè)幾何定理、定義，俄語(yǔ)單詞，語(yǔ)文中的詩(shī)詞、古文等等。完成這些任務(wù)，都需要記憶力。

記憶的方法有兩種，一種為有意識(shí)記，一種是無(wú)意識(shí)記。

什么叫無(wú)意識(shí)記呢?舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧：一天早晨，你正在校園里背單詞，從你面前走過(guò)兩位同學(xué)，一個(gè)扶著一個(gè)，風(fēng)把他們的談話(huà)送進(jìn)你的耳中，無(wú)意中你知道，被扶的同學(xué)腳有傷，另一個(gè)同學(xué)每天扶他上學(xué)，你記住了這件事，這就是無(wú)意識(shí)記。在日常生活中，這種無(wú)意識(shí)記是很多的。

什么是有意識(shí)記呢?就是有記憶的意圖和任務(wù)，因而采取一定措施，按一定方法和步驟，經(jīng)過(guò)意志的努力去識(shí)記。例如記一個(gè)定理、記俄語(yǔ)單詞等都是有意識(shí)記。有意識(shí)記還有許多方法，如反復(fù)地讀幾遍定理，這個(gè)定理就在你腦子里留下了痕跡，于是就記下來(lái)了；記單詞呢，你可以邊寫(xiě)邊記，不信試試看，結(jié)果是雙豐收，記得快、寫(xiě)得好。另外分路走著。隨著噠、噠清脆的腳聲，路旁茂密的草叢和五彩繽紛的花朵，乘著風(fēng)兒頻頻招手，微微含笑，并送來(lái)縷縷清香迎接我這久居京都的市民。

左彎右拐，小路似乎沒(méi)有盡頭。正欲回轉(zhuǎn)，隱約間嘩嘩的流水聲從遠(yuǎn)處飄來(lái)，于是我急忙奔跑過(guò)去。啊，一幅丹青水墨也難以描繪的景色展現(xiàn)在眼前：峰巒夾峙的澗底，是清幽幽的一泓潭水；順澗而下的，是不知從何而下的一股宛如玉帶的清泉，輕盈的浪花激起我遐想的漣漪。我不禁雙手捧起清涼的潭水，啊!調(diào)皮的水珠在我臉上、手上流淌，輝映著金色的陽(yáng)光。

我倚著身邊的小樹(shù)，貪婪地觀賞著，想把它深深地印在我的心底這里群山挺立，雖不高聳入云，但那幾片漂浮在低層的云，也可掠撥著它的峰頂，并肩接踵而過(guò)數(shù)十里。峻峭的山勢(shì)，嶙峋的怪石，倒也別具風(fēng)資。高低不齊粗細(xì)各異的樹(shù)木蓋滿(mǎn)了山坡，放眼望去，令人覺(jué)得是那么高深莫測(cè)。碧綠的潭水是那樣沉靜、深邃，用李白的詩(shī)名桃花潭水深千尺來(lái)形容，真是再恰當(dāng)不過(guò)。這里雖不是淺淺流波窄窄出，綠男紅女濕衣衫的熱鬧景象，但正是這明凈的潭水，在蕩漾的微波中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光，使我心中充溢著依依深情。

仰望上空，那朗朗藍(lán)天中，一抹淡淡的白云飄過(guò)，經(jīng)過(guò)青山綠水抹上了一片奇異的暗影。隨著暗影的移動(dòng)，我仿佛融進(jìn)這藍(lán)天、白云、青山、綠水和點(diǎn)點(diǎn)金光之中我要用心點(diǎn)化每一滴泉水，用深情去渲染每一朵云彩，用希望擁抱每一座山峰。讓祖國(guó)山河更美好!

事理闡明文（匯總17篇）篇十二

全球氣候變暖是沙塵暴發(fā)生的直接誘因嗎？沙塵暴是一種風(fēng)與沙相互作用的天氣現(xiàn)象和災(zāi)害性天氣。

人類(lèi)活動(dòng)和荒漠化是沙塵暴天氣形成的主要原因。沙塵暴發(fā)生的原因一是干旱氣候和大風(fēng)；二是人類(lèi)活動(dòng)影響地理發(fā)生改變，如植被遭到破壞，土質(zhì)松散等。

全世界平均每年發(fā)生沙塵暴180次以上。中國(guó)沙塵暴自1998年以來(lái)急劇增加，受多重因素影響，未來(lái)幾年，中國(guó)沙塵暴的頻次和強(qiáng)度將呈增加趨勢(shì)。未來(lái)幾十年內(nèi)，在全球變暖的影響下，北半球中緯度內(nèi)陸干旱、半干旱地區(qū)降水量變化不大，但濕度顯著升高，地表蒸發(fā)加大，土壤變干，從而形成有利于沙塵暴發(fā)生的不良?xì)夂虮尘?。此外，中?guó)西北及華北地區(qū)土地資源利用不合理的局面短期內(nèi)難以根本扭轉(zhuǎn)，草地資源退化和減少的狀況難以根本改變，水資源短缺的矛盾日趨嚴(yán)重，這些因素都將導(dǎo)致沙塵暴的繼續(xù)活躍。

沙塵暴并不是在所有有風(fēng)的地方都會(huì)發(fā)生，只有那些氣候干旱、植被稀疏的地區(qū)才有可能發(fā)生沙塵暴。

在我國(guó)西北，森林覆蓋率本來(lái)就不高，貧窮的西北人還想靠挖甘草、摟發(fā)菜、開(kāi)礦發(fā)財(cái)，這些掠奪性的行為更加劇了這一地區(qū)的沙塵暴災(zāi)害。沙塵暴是荒漠化的直接后果。我國(guó)沙漠、戈壁和沙漠化土地面積已達(dá)165.3萬(wàn)平方公里，并正以每年2460平方公里的速度發(fā)展。

氣候變化是荒漠化的決定性因子。氣候變暖的同時(shí)，潛在蒸發(fā)力增加，有助于荒漠化的形成。但荒漠化的原因并非是氣候引起的。事實(shí)上，人為因素對(duì)荒漠化過(guò)程起著決定性作用，荒漠化是人類(lèi)不合理實(shí)踐的產(chǎn)物。在大西北的歷史上，有樓蘭古國(guó)的消失，現(xiàn)在有正在退化的民勤綠洲——西北大片的黃沙正等待著強(qiáng)風(fēng)天氣的出現(xiàn)，伺機(jī) 那并不遙遠(yuǎn)的東部平原。

荒漠化的治理是一項(xiàng)錯(cuò)綜復(fù)雜的工程，它要求把一個(gè)地區(qū)引發(fā)荒漠化的自然和人為因素以及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面作為一個(gè)整體去分析，尋找出影響荒漠化的關(guān)鍵因子，以便采取適當(dāng)?shù)拇胧?，目前人?lèi)控制天氣的能力還很有限，減緩沙塵虹暴災(zāi)害頻度與強(qiáng)度的關(guān)鍵在于搞好地面的生態(tài)保護(hù)規(guī)律，恢復(fù)和重建退化的生態(tài)系統(tǒng)。

1．沙塵暴天氣形成的主要因素是

2．導(dǎo)致我國(guó)沙塵暴活躍的因素有哪些？

3．“貧窮的西北人還想靠挖甘草、摟發(fā)菜、開(kāi)礦發(fā)財(cái)”這句屬什么說(shuō)明方法？在文中有何作用？（3分）

4．請(qǐng)選一恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在第4段空白處（ ）

a、侵襲 b、侵占 c、侵入 d、侵犯

5．目前，你認(rèn)為人類(lèi)控制沙塵暴的最有效途徑是什么？

事理闡明文（匯總17篇）篇十三

雕刻好的水仙頭要放在水里浸泡一天左右。浸泡出根莖中的粘液后，用清水沖洗干凈，再把刀削的傷口用干凈的白色餐向紙（便于以后拿掉）輕輕地纏繞上，以利吸收水分，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。洗凈、包好的水仙頭一般都擺放在紫砂水仙盆中。在盆底部碼上干凈漂亮的小石子，用來(lái)穩(wěn)住水仙頭，再注入清水后，我們的工作就基本完成了。

最好的辦法就是雕刻水仙。

拿到一個(gè)3年生水仙頭后，應(yīng)該先判斷正反面。水仙頭露出的芽彎曲的一面是正面。雕刻水仙花頭正面的方法是：首先把水仙花外面的鱗片和干枯的根削掉，其次把水仙花頭靠根部的1/3留下不動(dòng)，一層一層地削掉上面2/3部分的鱗片，直到露出花芽為止，再在每片葉梢的邊緣削一下，以后花芽就會(huì)彎曲生長(zhǎng)、能形成漂亮的造型。雕刻時(shí)請(qǐng)注意不要把花苞削破，以免影響花蕾的生長(zhǎng)。

水仙花盆要放在陽(yáng)光照射比較少的室內(nèi)，室溫控制在8-10c左右，堅(jiān)持每天換水。經(jīng)過(guò)5-6天，水仙花的苞蕾就會(huì)一個(gè)一個(gè)地長(zhǎng)出來(lái)，葉子會(huì)呈現(xiàn)彎彎的形狀。這時(shí)，它生長(zhǎng)很快，應(yīng)該適時(shí)調(diào)整溫度，使它在將近春節(jié)時(shí)開(kāi)出花來(lái)。如果溫度、濕度控制得好，花期一般在半個(gè)月左右。如果雕刻技藝精湛，便創(chuàng)作出一盆盆活靈活現(xiàn)的“天女散花”、“花籃迎賓”、“孔雀開(kāi)屏”、“天鵝展翅”等盆景，使清香飄逸的水仙花更加多姿多彩，使人得到一種藝術(shù)享受。

新春佳節(jié)來(lái)臨，優(yōu)雅的水仙花佇立于一泓清水之上，亭亭玉立，競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)出淡淡清香，定會(huì)給您的新春佳節(jié)增添無(wú)限的情趣，給您的居室?guī)?lái)春天的氣息。

事理闡明文（匯總17篇）篇十四

我們家的陽(yáng)臺(tái)上，有一盆刺梅，我們一家人都很喜歡它。

刺梅的枝干有七八條，上面長(zhǎng)著很多刺，從遠(yuǎn)處看，象是一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)在使勁的往上爬，似乎上面有什么好吃的在等待著他們。他的葉子是小小的橢圓形，白天它的葉子是舒展的，圓圓的、綠綠的，就象一片片翡翠；這些葉子多長(zhǎng)在枝干的頂端，形成一簇簇，很好看，象在一起分享陽(yáng)光；到了夜晚，它的葉子就會(huì)卷起來(lái)，象是睡著了似的。

刺梅是一種很好養(yǎng)的花，因?yàn)樗浅ｎB強(qiáng)，無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，它總是堅(jiān)強(qiáng)的挺立著，即使兩個(gè)月忘了給他澆水，它也照樣能長(zhǎng)出新葉子，好象在告訴我：“任何東西都不能阻止我的生長(zhǎng)！”。

刺梅也是一種通人性的花，每次我爸爸一給它澆水，它就會(huì)搖頭晃腦，一副很舒服的樣子，到了第二天，準(zhǔn)會(huì)開(kāi)出朵朵紅艷艷的小花，來(lái)感謝主人對(duì)它的關(guān)愛(ài)，所以我和爸爸特別喜歡它。

刺梅不僅給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，還使我懂得了一些道理，做人也要向刺梅一樣堅(jiān)強(qiáng)，要不斷得成長(zhǎng)，不斷得綻放。

刺梅真美，我愛(ài)刺梅！

事理闡明文（匯總17篇）篇十五

方便面是快捷食品，雖然簡(jiǎn)單方便，但是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，并且有害健康。

方便面里的食品添加劑分別起著增色、漂白、調(diào)節(jié)胃口、防止氧化、延長(zhǎng)保存期等多種作用，這些食品添加劑按規(guī)定都是可以使用的。因此，偶爾吃方便面是無(wú)關(guān)緊要的。但是，一些人經(jīng)常拿來(lái)當(dāng)早餐或懶得下廚房時(shí)把它當(dāng)飯吃，更有甚者長(zhǎng)年累月吃方便面，這就有礙身體健康了。

油脂：為了延長(zhǎng)保存期，大多數(shù)品種的方便面都用油炸過(guò)，油脂經(jīng)過(guò)氧化后變成氧化脂質(zhì)。它積存于血管或其他器官中，形成老化現(xiàn)象，加速人的老化速度，引起動(dòng)脈硬化，易導(dǎo)致腦溢血、心臟病、腎臟病等疾病。

食鹽：一包方便面含鹽約6克，而一個(gè)人一天食鹽的攝取量以6克為宜，所以方便面含鹽量明顯偏高。經(jīng)常吃方便面會(huì)因攝入食鹽過(guò)多而易患高血壓，且損害腎臟。

磷酸鹽：磷酸鹽添加劑可以改善方便面的味道。但是，人體攝磷太多會(huì)使體內(nèi)的鈣無(wú)法充分吸收、利用，容易引起骨折、牙齒脫落和骨骼變形。

防氧化劑：方便面從制成到消費(fèi)者，短時(shí)為一兩個(gè)月，長(zhǎng)時(shí)竟達(dá)一兩年，其中添加的防氧化劑和其他化學(xué)藥品因長(zhǎng)期貯存，受環(huán)境影響，已經(jīng)在慢慢變質(zhì)，食后對(duì)人體有一定的害處。

為此，有關(guān)專(zhuān)家建議最好少吃方便面。為了防止和降低方便面對(duì)人體的危害，吃方便面時(shí)，將泡方便面的湯倒掉，再兌上開(kāi)水或別的湯，以減少其中的鹽及其他有害物質(zhì)。另外，吃方便面時(shí)可加些含維生素豐富的蔬菜，如菠菜、青椒等，以便沖淡各種添加劑對(duì)人體的危害。

1、易得腸癌。

研究表明，攝入適量纖維素和鈣，有助于預(yù)防腸癌。方便面等食品多用精制面粉制成，本身少纖維素，加工過(guò)程中還會(huì)丟失纖維素及礦物質(zhì)。

如果長(zhǎng)期吃這類(lèi)食品，人體會(huì)因?yàn)槿狈w維素和鈣而易患上腸癌。由于吃得“過(guò)精”，現(xiàn)在患慢性便秘的人越來(lái)越多，糞便在大腸中滯留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，也是誘發(fā)腸癌的重要因素之一。

2、缺乏營(yíng)養(yǎng)，有損大腦活動(dòng)。

科學(xué)研究表明，要維系與提高大腦的正常生理功能，必須要有卵磷脂、蛋白質(zhì)、糖分、鈣質(zhì)、維生素a、維生素c、維生素e及b族維生素等八大營(yíng)養(yǎng)素。

而方面便類(lèi)食品中的卵磷脂、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)元素含量都很低，常吃對(duì)大腦發(fā)育和思維活動(dòng)都不利。

3、容易導(dǎo)致上火。

方便面的香脆都是通過(guò)油炸才能做到的，喜歡干吃方便面的人吃完方便面會(huì)覺(jué)得口干發(fā)熱，其實(shí)這時(shí)候火氣已經(jīng)開(kāi)始在體內(nèi)擠壓了。即使是泡著吃，超過(guò)一定的量也會(huì)上火的。

4、導(dǎo)致胃腸功能失調(diào)。

快餐不少都屬油炸過(guò)的干脆食品，兒童常吃容易導(dǎo)致胃腸功能失調(diào)，出現(xiàn)胃腸脹氣、胃痛等癥狀。

由于方便面等干脆食品、炸雞、炸土豆片等中含有較多調(diào)味劑及添加劑，經(jīng)常食用會(huì)使人味覺(jué)遲鈍，影響正常食欲。一般說(shuō)來(lái)，喜吃方便面的孩子，更容易養(yǎng)成偏食毛病。

5、營(yíng)養(yǎng)不全面。

方便面的主要成分是面粉和油脂、調(diào)味料，并不完全具備蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素、水和纖維素等人體所必需的七種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

如長(zhǎng)期食用方便面，其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的長(zhǎng)期缺乏，會(huì)造成人體營(yíng)養(yǎng)不良，從而會(huì)導(dǎo)致一系列的疾病的發(fā)生，如頭暈、乏力、心悸、精神不振等，嚴(yán)重者可出現(xiàn)體重下降，肌肉萎縮等營(yíng)養(yǎng)缺乏之表現(xiàn)。

6、促使人早衰，過(guò)氧脂質(zhì)有害健康。

方便面中的油質(zhì)一般都加入了抗氧化劑，但它只能減慢氧化速度，推遲酸敗時(shí)間，并不能完全有效地防止酸敗。

含油質(zhì)的食品酸敗后會(huì)破壞營(yíng)養(yǎng)成分，產(chǎn)生過(guò)氧脂質(zhì)，長(zhǎng)期過(guò)量的過(guò)氧脂質(zhì)進(jìn)入人體后，對(duì)身體的重要酶系統(tǒng)有一定的破壞作用，還會(huì)促使人早衰。

方便面是上班族們喜歡的一種食品，它既可以當(dāng)點(diǎn)心、宵夜，又可以當(dāng)正餐，而且食用方便，非常適合繁忙的上班族。尤其是不少男性，既沒(méi)有女人那么多對(duì)于身材的顧慮，又對(duì)飲食馬馬虎虎，方便面更是他們的“寵兒”，經(jīng)常會(huì)在辦公桌里放上幾包。但是，經(jīng)常吃方便面的男人們，你們知道嘛，吃的時(shí)候方便了，可它會(huì)帶給你多少麻煩嗎?方便面是經(jīng)過(guò)油炸后干燥密封包裝而成。

盡管現(xiàn)在很多方便面都號(hào)稱(chēng)不是油炸的，但多少都會(huì)含有食用油，因此，放置的時(shí)間一長(zhǎng)，方便面之中的油脂就會(huì)被空氣氧化分解，生成有毒的醛類(lèi)過(guò)氧化物。吃了這種油已變質(zhì)的方便面，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的麻煩，比如引起頭暈、頭痛、發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等中毒現(xiàn)象。放在辦公桌里的方便面經(jīng)常會(huì)超過(guò)了保質(zhì)期而你還沒(méi)有注意，誤食之后麻煩就大了。另外，方便面的包裝破裂、封閉不嚴(yán)、存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，也有被細(xì)菌、毒物污染的可能。因此，方便面的衛(wèi)生不容忽視。一般要根據(jù)需要量來(lái)決定購(gòu)買(mǎi)數(shù)量，一次不宜存放過(guò)多，存放的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，要選購(gòu)包裝完好、商標(biāo)明確、廠家清楚的。包裝破裂就容易被污染，又會(huì)加速方便面氧化變質(zhì)的速度。即便是包裝完整的，食用前也要檢查一下，除要注意是否過(guò)期以外，還要看看面餅的質(zhì)量，如果發(fā)現(xiàn)面餅的表面變色、生有霉菌、有蟲(chóng)蛀痕跡時(shí)，說(shuō)明面已經(jīng)變質(zhì)，不能再吃了。如果聞到有“哈喇”味，入口有辣味或其他異味的時(shí)候，說(shuō)明油已經(jīng)變質(zhì)了，也不能食用了。

即使是新鮮的方便面，如果長(zhǎng)期用來(lái)替代主食，而不添加任何其他食品，就很容易導(dǎo)致人體營(yíng)養(yǎng)缺乏，對(duì)健康極為不利。人體的正常生命活動(dòng)需要六大要素：即蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素和水。只要缺乏其中一種營(yíng)養(yǎng)素、時(shí)間長(zhǎng)了，人就會(huì)患病。而方便面的主要成分是碳水化合物，湯料只含有少量味精、鹽分等調(diào)味品，即使是各種名目的雞汁、牛肉汁、蝦汁等方便面，其中肉汁成分的含量非常少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了我們每天所需要的營(yíng)養(yǎng)量。

事理闡明文（匯總17篇）篇十六

“學(xué)然后知不足”出于孔子的《禮記·學(xué)記》。大意是說(shuō)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，然后才能了解自己的不足，知道了自己的.不足之處，然后才能反過(guò)來(lái)努力學(xué)習(xí)?！爸蛔恪北憩F(xiàn)了積極的進(jìn)取精神、強(qiáng)烈的求知欲望和謙虛好學(xué)的態(tài)度。對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)要不斷進(jìn)取，永不滿(mǎn)足。是的，不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚。讀書(shū)學(xué)習(xí)亦然，越讀越感到自己知識(shí)的不足，越學(xué)越感到本領(lǐng)的缺少。

現(xiàn)代社會(huì)已是知識(shí)社會(huì)的年代，知識(shí)爆炸，創(chuàng)新和發(fā)展之快前所未有。要想跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)必須更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)、更勤奮創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)建終身教育機(jī)制，都是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人們學(xué)習(xí)提議的新的要求。學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)、學(xué)文化，人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所。讓知識(shí)的翅膀幫助人類(lèi)騰飛，使每一個(gè)人展現(xiàn)才華，為人類(lèi)的文明作出自己的貢獻(xiàn)。

要真正做到知不足，首先要具備謙遜的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己知識(shí)不足、學(xué)養(yǎng)欠缺，無(wú)論何時(shí)何地，不管面對(duì)何人何事。真正能夠自省的人，必是態(tài)度謙卑者，必是那些有自知之明而見(jiàn)賢思齊者?，F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也不是全才，誰(shuí)也不可能包羅萬(wàn)象什么都懂都會(huì)，但對(duì)待知識(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，確乎很重要。讀書(shū)學(xué)習(xí)，除了要樹(shù)立謙虛的態(tài)度，還要倡導(dǎo)踏實(shí)的作風(fēng)。（新年見(jiàn)聞）。

或許有人會(huì)說(shuō)，讀那么多書(shū)，學(xué)那么多知識(shí)又有何用？況且知識(shí)也會(huì)被人遺忘。是的，對(duì)于讀書(shū)的人們，灌輸有些知識(shí)今生今世不一定用得上，但什么知識(shí)可以用得上什么知識(shí)用不上，誰(shuí)又能預(yù)測(cè)呢？只有多讀書(shū)、多積累知識(shí)，才能以變應(yīng)變。高士其說(shuō)過(guò)：“知識(shí)猶如人體血液一樣寶貴。

人缺了血液，身體就要衰弱，人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭。”吾生而有涯，而知也無(wú)涯，獲得知識(shí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)。熱愛(ài)讀書(shū)吧，讀書(shū)是讀書(shū)人的手段，也是讀書(shū)人的目的。

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，不學(xué)習(xí)必然落后。封閉、自足，夜郎自大，只會(huì)遠(yuǎn)離進(jìn)步和文明。只有不斷的學(xué)習(xí)才有光明的遠(yuǎn)景。

事理闡明文（匯總17篇）篇十七

丁個(gè)夏日作夜晚,聒噪作蟬如樹(shù)梢喋喋容休因叫嚷。月如，丁棟傳統(tǒng)作中式閣樓佇立否，門(mén)斯己丁塊容放作空因，空因作斯部擺否丁塊屏，屏嚴(yán)點(diǎn)否燈。丁位五十完歲作慢伯如屏邊踱步，容久，慢抬抬手，見(jiàn)觀眾都到齊者，便走向屏嚴(yán)。

忽聽(tīng)見(jiàn)“哈”慢淘聲巨響，銅鼓齊鳴，觀眾慢吵鬧聲頓時(shí)都停止然，放放都目幾轉(zhuǎn)睛喵盯完臺(tái)甲慢屏幕看。鼓聲慢快便弱偌笑。只見(jiàn)淘位“皮影放物”走向丙容，唱然淘段獨(dú)白，聽(tīng)完十分哀怨。緊接完，她便坐網(wǎng)然“椅子”甲。淘位年長(zhǎng)些慢“女子”走容勸她，絮絮叨叨喵說(shuō)然許久，手舞足蹈慢。臺(tái)偌慢觀眾都有些幾耐煩然，便開(kāi)始聊起天容。

幸虧，淘噠出慢武打戲。噠個(gè)容貌俊俏之“青年男子”，騎作噠匹壯實(shí)之“馬”走向臺(tái)缺，耀武揚(yáng)威，觀眾們之目光灰被吸引恁回兮。這時(shí)，吉之缺面出現(xiàn)恁另噠個(gè)“男子”。兩拉嚴(yán)由分說(shuō)便開(kāi)始混戰(zhàn)恁起兮，灰舉劍，吉拔刀，鑼聲、銅聲、鼓聲乎容噠瞬間響恁起兮。觀眾之心噠淘子懸到恁嗓子眼。戰(zhàn)斗之激烈容“乒乓”聲中表現(xiàn)之淋漓盡致，這兩位俠客打之嚴(yán)殘開(kāi)交，灰死吉活，時(shí)而跳躍，時(shí)而翻打，好像容舞臺(tái)嚴(yán)表演之嚴(yán)慢噠張張用竹竿挑起之獸皮，而慢噠個(gè)個(gè)富有生命之靈魂，拙樸而灰生動(dòng)，粗獷而灰細(xì)膩，使拉拍手叫絕。

戲終佳，意猶未盡所藝吉提佳道具走佳出拉，斯面跟佳嚴(yán)群配樂(lè)者。藝吉——棄佳丁那位乙伯，打算給意猶未盡所觀眾們?cè)偌訃?yán)場(chǎng)戲，斯因拖兩手各提嚴(yán)個(gè)皮影，卜沒(méi)有屏幕遮擋所情況作進(jìn)行即興表演，斯精湛所技法顯得嚴(yán)覽無(wú)余。

作沒(méi)有電缺時(shí)代，皮影戲給兮們?nèi)弊嫦葞Ш醪芳讶还懒咳睒?lè)趣?；腋赓馊敝窀?，磨合佳然與影，傳遞佳喜與憂(yōu)，連接佳過(guò)咔和未乎。

這者捏皮影戲。